早恋说明文初中作文

早恋说明文初中作文（精选10篇）

早恋说明文初中作文 篇1

初中生所处的年龄段正是花季雨季，也是青春期——最容易出问题的时候。青春期的中学生往往对着异性有着亲切的好感，却总是抱有天真的幻想。所以导致有些初中生在小小年纪就开始谈起了恋爱，这是一个不容忽视的问题，却也是一个大家最容易回避的问题。

其实初中生早恋有利也有弊。

初中生早恋也有很多的好处。有一位男生对他的父母这样说：每次出门见到我小女朋友的时候。我总是会穿得非常得体，将自己的衣服和发型都整理得干干净净，一丝不苟，而且还会在身上喷一些男士专用的香水。父母听了以后很是诧异，自己的孩子原来只是拖沓的一个人，而自从上了初中之后却变得如此纤尘不染。她感受到儿子改变的同时，却也带来了担忧，初中生早恋是不是有很多坏处呢?

其实初中生早恋的好处与弊端仅仅在一念之间，只是有一个度，超过了这个度，初中生早恋就会带给人们许多的坏处——网上有新闻，有一位初中女生，因为拒绝了一位男生对她的告白，所以被这位男生打了一顿。而她也受了重伤。有些初中生早早恋也是一枚青涩的苦果，他们不知道什么叫做真正的爱情?而且他们会学着网上一些不良的网站或者不良的视频，做出不该做的事，最终导致许许多多伤害事件的发生。但是当这些伤害事件发生之后，他们后悔也来不及了，悬崖勒马为时未晚，他们却在这时放弃了对自己改造的机会学习的机会，将满心的精力投入到早恋，投入到这无用功之中。

初中生的早恋问题应该是一个全社会都应该关注的问题，而不是人们说到早恋总是会逃避，早恋必须得掌握好，这个度掌握不好，可能成为悔恨人一辈子的最伤心的痛苦的回忆。，而掌握的好却可以成为让人充满甜蜜的回忆，网上就有这样一则新闻，也是一个初中生一一有过早恋经历。他们每当考试前夕都会互相赠送自己的小礼品，一直延续纯洁的友谊。到了大学的时候，他们又走到了一起，一同努力一同成长，最后步入了婚姻的殿堂。

初中生应该将更多的精力放在学习上，即使沾染上了早恋，也一定要把控好这个度，因为只有把控好这个度，才能更扬利去弊。

初中早恋班会教案 篇2

【主 持 人】邱逢杰(甲)、欧阳培华(乙)

【参加人员】九年级全体同学、班主任、校领导、部分家长

【活动目的】

1.使学生充分认识到早恋的危害性，树立正确的恋爱观。

2.正确对待恋爱和中考之间的关系，排除干扰，加倍努力学习.

【活动准备】

让同学们去找资料了解早恋的危害并以“中考，我不恋爱”为主题写一篇周记。会后让同学们再写感想，如何正确对待早恋。

【活动过程】

(班会开始前播放 “中考不容我恋爱——九(2)班主题班会”的幻灯片，同时播放歌曲青春纪念册，节目开始则停播音乐)

主持人甲：各位领导

主持人乙：各位老师、同学们

主持人甲、主持人乙：大家晚上好!

主持人甲：很高兴大家能来参加我们九(2)班的主题班会，今晚让我们共同探讨一下中考与恋爱之间的关系。

主持人乙：九(2)班的主题班会“中考不容我恋爱”现在开始!

主持人甲：随着身体的发育，生理的变化，步入青春期的我们很正常地会对异性产生极大的关注。心中会朦朦胧胧地滋生出对异性的好感或欣赏，这是一种正常的生理现象，那么这些现象表现在我们中学生身上，是怎样的一些现象呢?下面我们就来现场采访一下。

(采访，同学，老师，家长，校领导回答……)

(同时放幻灯片里的问题：

1、哪些现象属于早恋呢?

2、你认为什么是早恋?

主持人乙：对于早恋的看法，大家都谈了许多，其中的一些看法令我们有很大的反思!!下面我们就来看一看事例。

(用幻灯片播两个事例，讨论)

事例一：

这是一个真实的故事，是一幕现代悲剧。小张是个双腿有毛病的九年级学生，但人多才多艺，吹拉弹唱，样样在行。小蓝今年15岁，长得很秀美，她与同班小张很要好。小蓝的父亲风闻此事后，立刻禁止小蓝和小张交往，并警告小蓝：“我告诉你，不许老早搞对象，将来搞对象也不能嫁给一个瘸子!”小蓝听老父这般难以入耳的教训，很是不满，可是又不敢跟父亲顶撞，只是心里反感而已。从此，她不再与小张公开接触了。

由公开转入地下，神秘感也就来了，体验自有不同。性意识的觉醒使这少男少女有了一些亲吻之类的肌肤之亲，这越发使他们难分难舍，学习成绩也直线下降。纸包不住火，小蓝的父亲听说后怒不可遏。有—天，俩人正在卿卿我我，小蓝的父亲赶到后，大发雷霆，举起棍子就打小张。小张的家人闻讯后赶来，与小蓝的父亲打斗起来。小蓝趁机跑回家，又气又羞又急之时，竟拿起一瓶农药喝了下去……

主持人甲：故事：大家已经听完了。观在请大家讨论几个问题。

1、你认为小蓝和小张最开始的交往是“恋爱”吗?为什么?。

2、小蓝和小张后来涉入爱河，是由于什么原因?在我们身边，还有其他原因促使青少年过早谈恋爱的吗?

3、你对初中生谈恋爱有什么看法?你认为初中生谈恋爱正常吗?应该吗? (同学们发言)

主持人乙：对于上面的事例，同学们都非常积极的发言，现在我们就来看看这则在我们生活当中比较容易遇见的情况，要是你是主人公，你会怎么处理呢?请看事例二：

事例二：

婷婷收到异性同学的信：

婷婷：

你好!

我们在一个班相处一年多了，你给我留下了深刻的印象。你聪明、热情大方、乐于助人，品学兼优。你那双会说话的眼睛常令我心神不定，我真喜欢你!

星期五下午没有其他活动，你在校门口等我，咱们出去聊聊好吗?请不要让我失望，我热切地等着你。

祝你

身体健康，心情舒畅!

刘刚 2.15

讨论：

1、假如你是婷婷，接信后怎么办?刘刚该怎么办?

2、假如婷婷将信交给了班主任老师，并不再理他。这对刘刚今后的学习生活会有什么影响?他应怎么对待婷婷?

3、假如婷婷接受刘刚的感情，从此两人密切往来。刘刚大献殷勤，你认为这样对他俩今后的学习生活有什么影响?

请各位大胆，积极的发言!(同学们发言)

主持人甲：通过以上事例的讨论,相信同学们在心里一定有了一些想法，下面我们就来听听他们是怎么说的?(采访两三个同学)……刚才同学们都说得很好，接下来我们就有请我们的殷老师为本次的主题班会进行总结!

(总结…………放歌曲我的未来不是梦)

初中学生早恋检讨书 篇3

您好!

我是初三年级xx班的学生xxx，这两天我好好反省了下自己，想了最近发生的事情，也没有再和xxx联系，已经明白了事情的严重性，写下了这份检讨书来表达我自己内心的忏悔。

我是初三时和xxx熟起来的，因为座位离的很近，所以经常聊天，我们的学习成绩也都不差，也经常讨论学习。我认识的人里也有不少早恋的，看着他们经常开心的在一起打闹的样子，不知道什么时候开始，我有了一丝羡慕，想着和xxx也这样，后来的某一天我没忍住和他说了这件事，然后我们就在一起了。说时候，跟他在一起玩还是挺开心的，所以我越陷越深。

但纸包不住火，还是被老师发现了，我之前也考虑过被老师发现的后果，觉得自己能承受住，但到了这一刻我才发现我高估了自己。我想着自己在面对老师和父母的责问时我依旧可以挺起胸膛，但打败我的是那些失望的眼神，我辜负了他们的期待，我明明知道父母为了供我读书付出了多少，但我还是让他们失望了，我不禁感到愧疚万分。

我们两个在班上的成绩都还算不错，但不可否认的事，自我们两个在一起以来，我们的成绩确实有所下降。对于自己不成熟的行为我感到十分后悔，对不起父母老师对我的期望，也对不起他，我已经打算彻底放弃这份感情了。

作为一名初中生，我们应该以学习为主。这句话我从小到大听了无数遍，次数多的让我感到十分的厌烦，但我现在非常清晰的感到，这句话说的真的很对。以前不是很明白学校为什么不让早恋，对于这样的规定我的心里有过很多不好的想法，但如今我已经想明白了，因为我们只是个学生，我们没有独立的能力，我们还只能靠着父母的经济来生活，我们唯一能做的就是学习，好好学习，以后有出息了再报答他们。

想了想，我觉得之后还是要去找一下xxx，跟他好好道歉，耽误了他的学习，明明之前说好了的，但我没能坚持下来，也会让他把今后的注意力多集中在学习上。

在这里，我再次跟老师和同学说声对不起，我辜负了老师的期待，给同学们造成了非常不好的影响，也对不起我努力工作的父母，希望各位同学们不要犯下和我一样的错误。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

初中生早恋案例分析 篇4

案例介绍：

吴某、刘某，系学校八年级学生，两人在六年级时就同班至今，拥有较深厚的友谊。在青春发育期，两人关系由正常的的同学关系转化成为“早恋”。两人经常在课后、晚自修放学后趁无人之处交谈。上课期问，也经常传纸条等行为，严重影响了其他同学的学习。

个案生活背景：

1、家庭情况：

刘某，长期跟随外婆生活。外婆、外公对其十分宠爱，从不相信老师、其他人对刘某的评价。父母均在温州打工，没有时问来关注刘某的成长。刘某父母也与学校、老师联系较少，一年多也未曾有一次电话联系。

吴某，长期跟随爷爷奶奶生活。父亲出国在外，抚养教育孩子的义务全部落到母亲头上，但由于夫妻感情不好及其他家庭原因，母亲一怒之下，独身前往温州打工，不管孩子的成长教育。吴某还有哥哥同在学校读书，其哥哥也无心学习，多次想要退学，行为习惯较差，不服从学校和老师的管理。

2、家庭经济情况：刘某父母在外打工，家庭收入一般。但相对农村其他学生而言，经济状况属于中上水平，因此他自己有较强的自我满足心理。吴某父亲出国打工，母亲也在外赚钱，因此家庭经济较富裕。刘某和吴某的经济状况在班级里属于中上水平，每周都有较多的零花钱。

3、家庭教育情况：刘某，父母在温州打工，常年不回家。外公、外婆的教育方式纯属溺爱。几乎没有指责、批评。导致刘某在校也不服从学校、老师的意见和建议。吴某，父亲出国，几乎中断与孩子的联系，只负责基本的抚养经费。抚养、教育孩子的责任也就由爷爷奶奶承担案例分析：

早恋是未成年男女在青春期性成熟过程中，两性之间出现的一种过度亲密的互相接近、过早建立恋爱关系的行为。中学生谈恋爱，属于早恋行为，现在人多数称早恋为“交往过密”。少男少女因为性发育开始成熟，本能地产生互相爱慕的情感。有的人表现为独自的单相思，有的人突破了羞涩的束缚，递纸条，约会，互相倾吐爱恋之心，借口互相帮助，形影不离，个别人则还发生进一步的两性接触。

刘某、吴某则是由家庭教育不到位、学校、老师教育不到位和自身原因共同导致的。家庭从来没有早恋这种观念，爷爷奶奶一直跟吴某说他们这个年代像十八七岁的女孩子早就结婚生子之类的封建观念，导致吴某的思想上产生错误的观念。学校里面，学校领导和老师，在男女同学交往上设置种种限制，对突破限制的同学横加指责。结果，“禁果分外甜“，限制反而引起了他们的好奇，找机会尝试恋爱的滋味。其实在刚开始交往的时候，他们之问只有懵懵懂懂的好感，行为上夜没有那么出格，但他们俩之问的接触多一些，就被其他同学哄成“恋爱”，班级里面大家都拿他们开玩笑，说他们谈恋爱。因此刘某和吴某就有种被逼上梁山的感觉，干脆破罐子破摔。个案指导：

观察、了解到两人早恋的情况后，我以通过多样、生动活泼的活动，把学生的精力吸引到学习中去为指导，疏通他们的心理障碍，帮忙他们走出早恋的现状。首先，正面说理，启发诱导的方法，指出早恋的危害。教育吴某学会宣泄和转移。所谓宣泄，就是把自己的苦恼告诉自己最信赖的人，一吐为快，或把火发在日记上，以此来减轻心理压力。所谓转移，就是要充实自己的生活，多关心点国家大事，多参加集体活动，把自己放到集体当中去交更多的朋友，使生活变得丰富多彩，把主要精力集中到学习上。针对吴某爱看言情小说，我特意安排她每天抽出时间去阅读我指定的小说，这样一来缓冲了他们相处的时间。

其次，恩威并用，多关心他们的学习、生活，用支持疗法给予适当的理解，同时要以校规校纪、道德、法律不允许，经济不能自立相警告，特别指出这样下去往往会失身或失足，造成终身遗憾。我经常与他们俩单独聊天，保护他们的隐私不受侵犯。再者。及时与双方家长取得联系，相互配合，要劝告家长不要伤害孩子的自尊心，不要采取打骂等过激行为。起初，俩孩子以为我是要跟他们的家长告状，对我的态度十分不友好。在与家长的交谈中我，要求他们不要采用粗暴的手段制止他们的交往，相反要温和的劝说他们继续保持正常的异性同学。经过多次的与家长交流，他们也都很肯定反对白己的子女早恋。

另外，针对这件事情的影响，我还开了一堂“萌动的青春，懵懂的情感”的主题班会课。希望借此机会，旁敲侧击地提醒他们，要拥有一个无悔的青春就必须要保持正常的男女交往距离。

案例思考：

正确对待中学生的一早恋方法有很多，主要还是要适时、适度地对待这个问题，关键在于尊重学生，理解学生，用自己真诚的心去爱学生，去关心学生，相信学生，这样才能处理好中学生的早恋问题。

总之，面对早恋我们既不能把它当成洪水猛兽、如临大敌；也不能听之任之，任其发展；要坚持积极疏导，热情帮助：同时更需要学生生们自己去积极调节心理，用

初中生早恋检讨书 篇5

您好！

在学校的严令禁止之下、在老师的一再声明、父母的一再劝阻之下，我还是不合时宜的早恋了。在这个学习的关键时候，我却生出了不该有的心思。先跟所有人说一句，对不起。

在被老师发现的时候，我感到很难堪、很羞愧，我对不起父母为我的操劳，对不起老师对我的信任，对不起学校对我的教导。在这个时期，对异性产生好感是很正常的，但要注意掌握分寸、把握同学之间交往的尺度。我越线了，越线的后果就是我们两个的学习成绩都有不同程度的下降。在开始之前，我曾自信满满的认为就算我早恋了也不会耽误学习。但是在经过一段时间之后，我发现我的成绩退步了。这对我来说是一个较大的打击，因为我对自己的成绩很有信心，才会早恋。

这个时候，学习对我们才是最重要的事，而不是谈恋爱。我们一直都知道这个道理，只是高估了自己的自制力，觉得自己能够在谈恋爱的时候好好学习，保持之前的好成绩。但是结果证明我们的想法是错误的，老师们说的话都有他们的道理。可能当时不认同，但之后会发现老师们说的都是对的。老师不让我们早恋，肯定不是为了他们自己，而是为了我们。

如果现在为了谈恋爱而耽误学习，，当时肯定是不会后悔的。但是过了一段时间之后呢？会不会感觉到后悔呢？当我们因为现在没有认真学习，在很多年以后生活的特别艰辛的时候，会不会后悔现在的选择，会不会开始怨恨对方，会不会怪都是对方害的自己。但那时，我们两个人的人生轨迹已经改变，就算后悔也没有用了。

这个阶段的我们，还不知道什么是喜欢，也不懂爱情，就这样盲目的在一起了。如果是共同进步那也还好，但是我们两个人都退步了，这就有很大的问题了。这个时候我们的身体和心灵还没有完全发育成熟，也还没学会控制自己的情绪。如果吵架了，必定会恶语相加，对两个人的心灵都会产生伤害，影响我们各自的成长。这个时候早恋是不对的。

老师都是为了我们好，为了我们着想，才会不让我们早恋，也知道老师对我们真挚的关心，是没有一点私心的。所以我们会听老师的话，早点结束这段感情，把心思都放在学习上，努力学习，等完成了学业再考虑恋爱的事。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

如何正确处理初中生早恋问题 篇6

单位：赵堡镇一中姓名： 潘成地

内容摘要： 初中阶段正是情窦初开的时候，他们还不明白什么是爱，所谓的“早恋”，就是他们朦胧的认为这是“爱”的一种表现，严格点。也不能说叫爱，只是“喜欢”。像这样的学生，出现了早恋问题，该如何解决呢？一要架起心灵沟通之桥，赢得学生的信赖；二要科学地引导、疏导、指导；三要注重进行正确预防。

关键词：初中生早恋班主任引导

初中生早恋是什么新鲜事。随着时代的发展，初中孩子们在生理心理成长发育状况较之以前趋于早熟。绝大多数的学生在这个时期，都对两性关系存在着极大的好奇心。因此，在日常的教学中，特别是班主任老师要善于把握学生的思想动态。

我长期从事班主任管理工作快二十年了，我发现学生的心理问题，主要有三种：忧郁症、不良思想行为、具有早恋倾向行为。其中，中

二、中三部分学生有早恋行为。

我认为早恋并不可怕，可怕的是得不到老师及家长的正确引导。早恋，可能是得到友情或关怀的一个途径，很像是对自己做治疗，通过找异性朋友，其实是没办法与父母交流的痛苦或压力，需要有一个人去向他宣泄。那么，这个人实际上是在补偿父母的部分功能。父母做不到的，实际上是这个异性朋友在替他们做到了，给她一点安慰、一点快乐、一些放松来释放压力，帮助她情绪回转到常态。

中

二、中三正是情窦初开的时候，他们还不明白什么是真正的爱情，所谓的“早恋”，就是他们朦胧的认为这是“爱情”的一种表现，严格点。也不能说叫爱情，只是“喜欢”而已。

像这样的学生，应该怎样合理处理呢？根据多年从事班主任的工作经验，结合具体的个案来分析，我是这样做的：

我班学生反应明明和同年级的一位男生关系比较密切。明明是我眼中的好学生，学习努力，成绩不错，她出现这样的问题可就麻烦了。我心急如焚，但没有确凿证据，我只能故作不知，不过问，而是密切的关注。

观察了几天，我发现好像没有多大问题，尤其是明明，她从不和那个男生主动说话，不像学生们所反映的那么严重。后来，有几天，明明比较沉默，上

课精力也不集中，考试成绩竟然下滑得很厉害。这是从来没有的事情，看来要出问题！于是我想找机会和她谈谈。不料，就在周四下午，明明的妈妈竟然没有给我打招呼，从教室里把正准备上课的孩子领回了老家，当时我马上与家长联系，就连孩子的爸爸都不知母女俩去哪了。不过事情的原委总算搞清了。前一晚爸爸发现明明写给男孩子的信后，非常生气，和明明母亲大吵起来，说话过头，使得母亲决意带孩子回老家。三天后，孩子回来了，看到她精神状态还好，我心里总算能安慰一些。晚上放学后，我便留明明一人在教室谈话。

“是不是遇到了一些麻烦？老师帮你。”

“没有，好着呢。”

“你的眼睛告诉我，你在说谎。你不相信老师吗？老师是你的朋友，我会为你保守秘密，相信我，好吗？”

她的眼泪流了下来，哽咽着说完了事情的经过。

“老师，请相信我。我和那个男生没有什么，刚开始，我是有点“喜欢”，但后来，发现他学习很差，纪律也不好，我就不“喜欢” 了，他送给我的礼物，我一件都没有收。那天是我正在给他写退还东西的纸条被爸爸发现了。”

她把整个事情的实情以及现在的状况叙述了下来，说现在她很矛盾，不知道该怎么处理，向我寻求帮助，并且，一再让我要做好父母的工作。

发现这个问题后，我感到明明在友情和感情之间可能出现了迷茫，不知道该怎样处理这件事情，我一定要想方设法的帮助她解决这个问题，使他重新找到正确方向。明明不愿意让其他的老师和同学知道，因此对她的教育一定要讲求策略，因此我采用书信交流的方式。谈了我对这件事的看法、态度。方法很有效，从她的语言行动中看得出，她在变化。

在她不知情的情况下，我将父母亲请到了学校，与他们进行了长谈，让他们了解现在孩子们的思想、生活，转变父母传统的教育观念，鼓励他们也用书信形式与孩子交心。

利用班队活动，我向孩子们讲了男同学如何与女同学交往，而且鼓励男女生交往。告诉他们每个人身上都具备着对方可以学习的品质和个性，正常的交往，会塑造我们完善的性格。

一周的时间过去了，看到明明的改变，从心底感到高兴，“自信”又一次写在了她的脸上。我感到可以与她再正面交谈一次，周五放学后，所有学生都离校了，我单独留下她长谈了一下：

首先我给他分析了造成早恋的一些原因，例如：①、家庭往往只看到孩子的物质需要，却忽视了孩子对爱的渴求，对性的引导。②、独生子女的原因致使家长对孩子包的较多，不愿意让孩子离开自己的视线，走出家门寻找伙伴。造成孩子孤独感较重。③、相互吸引，由于男生具有豁达，刚健的一面，因此许多女生之间不愿讲话就会和个别男生谈心，而女性具有温柔体贴的一面，男生在遇到一些情况时也希望得到女生的安慰，长此以往，也可能引起早恋。

我告诉她：在我们的成长过程中难免会出现心理的波动，许多事情的发生不是可以事先预知的。但是，我们都知道初恋是人生中最纯洁的感情之花，不论它开在什么时候都是应该珍惜的。我们应该以一种更为纯洁的心理去对待第一份感情，也会学着让自己变得更出色，全身心投入学习和集体生活，用意志力克服自己与异性交往感情需要，树立高尚的人生目标，做有远大抱负的人，“战胜自己，超越自己”是成人成才的关键。人一生要做的事很多，但一定要分清主次，轻重缓急。因为人的时间和精力是有限的，在每个年龄阶段有要做的重要事，正如古人说“三十而立，四十不惑”，什么时期最适宜做什么事，若把握了这一黄金时间就最有成效。一旦让机会溜走，失之交臂，就难以弥补，有的甚至是终生不能弥补的。我们现在重要任务是学习，少年时期精力旺盛，记忆力好，思维敏捷，易于接受新事物，且基本衣食无忧，是积累知识，开扩视野，培养能力，拓展才华的最佳年代。如果把人生比作一班车，早恋是路边的一道风景，在这快速行驶的车上，大家一路同行，你若经不住诱惑，下车去留连途中风光，等你醒悟过来，已是车不待人，当你赶上时已经晚点了，甚至再也没有下一班车。孩子明白吗？

她告诉我：“老师，我明白了，也想通了，很感谢您。”

“早恋”问题的解决是有很多方法的，但如果家长老师采取强硬的态度解决，结果反而适得其反，孩子的早恋其实也是一种正常感情的表达，有时甚至很单纯，反而是我们成人想得过多。对于一些学校简单粗暴的压制法：写检讨书、停课、处分、广播点名、公开情书……家长私拆子女的信件，查看日记，偷听电话。一旦发现早恋，更是大动干戈，拳脚相加这些做法我是强烈反对的。这样会使孩子感到强烈的屈辱和压力，结果往往不令人满意。有的表面顺从，却将憎恨埋在心里，有的由“公开”转入“地下”，最坏的是在压力的鄙视下，自暴自弃，悲观失望，最后走上逃学、出走甚至走上自杀的道路。赵堡镇二道沟村就有一位花极少女因早恋遭到家人殴打而得了精神病。所以，不管家长还是

老师一定要和孩子进行多方面的沟通，不仅要尊重孩子，也要尊重孩子的感情，有时孩子的感情是很强烈的，不要凌驾在孩子之上，以训斥挖苦的口吻处理这种问题。

在处理中学生早恋问题上，我认真总结了成功处理中学生早恋问题的经验：一要架起心灵沟通之桥，赢得学生的信赖。要在真正理解学生、关心学生的基础上进行处理。一句话，就是要架起心灵沟通的桥梁。只有这样，才能摸清学生的思想状况，也才能取得学生的信任。这是处理早恋问题的基础。二要科学地引导、疏导、指导，不要简单批评甚至采取冷嘲热讽、行为限制等容易造成学生逆反心理的做法。要引导学生树立远大理想。“会当凌绝顶，一览众山小。”要对学生情感进行疏导，恋情只是人类美好感情中的一部分，报效祖国的豪情、对家人同学的爱心、对弱者的同情都是人的思想感情中应包含的内容。对学生的思维、行为进行指导，分析学生尤其是早恋学生的特长、优缺点，帮助他们找准人生的定位，确立每个阶段的目标和进取的具体措施。三要注重进行预防。总的来讲，出现早恋现象，不仅对学生本人而且对整个班级都会造成一些消极影响。因此，平时牢牢坚持以德育人的思想。要坚持开展扎实有效的思想品德教育、丰富多彩的文体活动，要培养学生乐观向上、自信自重的品格，培养学生热爱集体、团结进取的风貌，培养学生谦虚谨慎、刻苦钻研的作风。

初中生早恋解决方法有哪些 篇7

学习是枯燥的，早恋是新奇的，很多孩子接触早恋，其实是因为想寻找一点新鲜感。这时，作为家长，我们可以想着办法去丰富孩子的生活。多利用节假日带孩子去吃吃美食、出门旅游，培养孩子多样的爱好和兴趣，这样，既可以让你和孩子有更多的接触时间，同时也是前面提到的分散孩子注意力的一种方式。

处理方法不要简单粗暴

如果发现初中生早恋了，解决方法也不要简单粗暴，不要用一些伤害孩子自尊心的方法。很多家长就容易犯这样的错误，遇到孩子早恋，就觉得孩子不要脸，丢人显眼，对着孩子一顿臭骂，甚至回去学校和对方家中吵闹。这会严重损害孩子的自尊心，让孩子在学校无颜面对同学，承受很大的心理压力。对待孩子早恋，要用冷静的态度，温和的手段，长时间的教育帮助孩子一点点走出早恋。

老师和父母要共同努力

浅谈初中生早恋的心理教育 篇8

陈阳

摘要：初中生早恋，原因是多方面的。实践经验证明，只有学校、家庭、社会以及学生本人共同努力，才能有效地解决中学生早恋问题。

关键词：早恋；心理教育；危害；解决办法

初中生早恋一直是敏感的话题，对于初中生主群体而言早恋的危害是非常大的，而且影响深远。在学校家长等多方面教育下仍屡禁不止，要先从成因下手：

初中生早恋的成因是多方面的：

1.从生理方面来说，我们知道，孩子发展到青春期，性发育开始了，第二性征显露了。由于对自身的生理变化无思想准备，在一段较短时期内，会产生对性的不安、害羞和恐惧情绪；过后，便会有另一种倾向，即对异性产生兴趣，对异性发生好奇和好感，性冲动也开始出现。伴随着性的发育，思春期孩子强烈地意识到自己不是小孩子了，已经长大成人，希望独立，产生摆脱家庭，奔向同龄友人圈的倾向，感到自己的心理谁都不理解，只有新结交的知己才理解，渐而渐之，形影不离，这时她们就会学着电影里的或黄片里的去接吻、拥抱抚摸等。在这个期间，如果没有正确的思想引导和坚强的集体舆论的制约，他们便会滋长一种逆反心理：恋爱是大人的事，为了标志自己是大人，也效法恋起爱来，尽管他们对恋爱的真谛和含义并不理解，也要好奇地去试探；如果失去自控或在不良的影响下，还会出现不正当的两性行为，且心安理得，不以为耻。

2.黄色影片、黄色书刊的影响最为严重。书刊都是从学校附近的书店租来的。一些学生租到书后先藏起来，晚上熄灯后躲到厕所偷偷地看，第二天上课时萎靡不振，神情恍惚。

3.现在的青少年普遍早熟，而相应的教育又跟不上。许多家长对自己的孩子进入青春期毫不知情，有的即使知道了也遮遮掩掩，神神秘秘，反倒激起青少年的好奇心。

4.现在的青少年大多缺乏责任心，他们把恋爱甚至两性关系当做好玩，从没想过为对方负责。某中学一位初三男生直言不讳地说：“我从初一开始谈恋爱，我是谈着玩，没想过将来娶她过一辈子。”

5.是虚荣心作怪。初中学生盛行这样一种观念：有对象有能耐，没对象没能耐，被人瞧不起。因此，一些学生争相谈对象，而且换得越多越好。

6.留守学生的父母常年在外务工或经商，有的出于一种补偿的心理，在孩子的经济上通常都很大方慷慨，这使得部分留守学生逐渐形成了一种不思进取、自由散漫的坏习惯。有的生活根本无着。由于这些学生的实际监护人多为祖辈或托人代管，平时缺乏与学校和老师的交流沟通；而父母又远在他乡，和学校也缺乏配合，因此根本无法实施真正意义上的“齐抓共管”。

早恋行为显著特点

初中生处于性逐渐成熟的时期，人生观正在形成，心理状态不够稳定，意志品质还很薄弱，对爱情还不真正理解。这一特殊的人生阶段，早恋行为有以下几个显著特点：１、朦胧性

早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系、如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识。

２、矛盾性

有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾，既想接触有怕被人发现，早恋的过程中愉快和痛苦并存。

３短暂性

早恋关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系。青少年之间一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长时间。

４、差异性

初中生的早恋行为具有明显的差异性。在行为方式上，有的初中生的早恋行为十分隐蔽，通过书信、电话等方式来传递感情，但也有的初中生很公开，在许多场合出双入对，俨然像一对情侣。在关系程度上，大多数有早恋关系的初中生的主要活动是在一起聊天，交流隐秘的感情，从人际关系来看，还没有超出正常的关系。有的则关系发展的很深，除了谈论感情以外，甚至发生性关系。在年龄喜好上，女孩儿喜欢比自己年龄大的、比较成熟的男性。在年龄相当时，多半是女孩儿采取主动。男孩儿喜欢年龄比自己小的女孩儿，在交往中体现自己的阳刚之气。

初中生早恋的危害：

1.早恋会毁了美好的前途。早恋，它分散精力，不利学习。谈恋爱的中学生往往单纯寻找异性的温馨，纯激情的愉悦，学业被搁置在另一边，这绝对会影响学习的。许多早恋学生，恋前学习成绩是拔尖的，而陷入“情网”后，情绪浮躁，兴趣转移，成绩急剧下降，有的葬送了自己光明的前途。这样的实例难道不少。

2.另一方面初中生的早恋现象有损学校的声誉、威信，直接影响校风、学风，特别是家长看不惯，评价不好。这样有损学校的形象。再者，对学生早恋现象不严加刹住，势必会产生连锁反应，影响极坏。还值得一提的是初中生恋爱双方都随着年龄的增长，感情递增或是有一部分人基于性冲动与欲望而易出现越轨的行为，最终会造成严重的后果。

这几年来，在我们身边，从报纸报道所出现的“学生父亲”、“学生母亲”也是屡见不鲜的。初中生早恋中有的是公开的，对此问题明确容易处理，然而大部分的是暗地里你来我往，找其谈话，不肯承认，只能是进行攻心战而已。但我们又要注意不能把初中生所有的交往都视为早恋行为，初中生阶段感情丰富，渴望寻求能理解自己的人——即交结知己，他们往往把义气、友情看得很重，男女同学谈得来，他们就经常一起切磋学习或进行有益的活动。这类情况应区别对待。

处理初中生早恋问题的方法与对策：

1.青春期生理卫生教育和心理咨询法

鉴于初中生的早恋与生理变化有关，我们应该加强对学生的青春期生理、卫生教育。对学生进行青春期生理、卫生教育的目的在于破除学生的性无知，使学生对男女的生理特点及各年龄阶段的生理变化规律有所了解，不再对异性感觉神秘，也就能降低学生的“性冲动意识”。针对学生的性知识教育还可以采取心理咨询教育方法。心理咨询教育应当采取集体咨询形式和个别咨询形式相配合，同时开展一些性知识教育的专题讲座，搞讲座时应该将男女生分开进行。集体咨询可以解决学生普遍关心的问题，短期教育效果比较明显。如在一次咨询中，一名学生用纸条提问：“当遇到别人向我求爱时怎么办？”笔者当即回答：“女孩子接到男孩子的求爱信并不是坏事，这说明你已经成熟并能引起男孩子的兴趣和好感。你首先应该向他表示感谢。但是学生时代谈恋爱有许多不利的方面„„”针对这个问题，笔者用事实告诉学生早恋的危害性后，又告诉她们如何处理这类问题的方法和技巧，使学生懂得如何拒绝对方，又不会使对方感到难堪还会与自己保持友谊。这种心理咨询方式很受学生的欢迎。而个别咨询可以消除学生羞愧感，使问题解决得比较彻底。一名学生因失恋而求教于笔者，笔者告诉她：“早恋的成功率本来就不大，青年学生没有社会经验，也不知道如何了解人。

随着年龄的增长和社会生活条件的变化，必然会重新考虑婚姻标准的。对于游戏式的早恋，只有自己“斩断这根不结实的情丝。既然对方已经不爱你，你就没有必要为此而苦恼，你应该为这种解脱而高兴，赶紧把精力用在学习上，将来一定会有合适的爱情在等待你。”后来这个学生很快摆脱了精神上苦恼，完成了学业，毕业后也找到了幸福的婚姻。

2.精神转移法

初中生喜欢参加各种文艺活动和阅读各类文艺作品，我们应该利用他们的这种情趣。所谓的精神转移疏导法，是指开展多种多样有教育意义的趣味性活动，调节学生的精神生活。把处于“爱情朦胧期”的学生的剩余精力及时转移到他们感兴趣的活动上来，以冲淡恋爱意识对学生的心理影响。因为许多学生的早恋与学校精神生活枯燥有关，他们感觉无聊而用“爱情”填补精神上空虚。所以适当开展有意义的精神文化活动，不仅可以激发学生的多种兴趣，还可以使学生的多种才能获得发展，同时也减少早恋现象的发生。

3.解脱法

对已经早恋的学生不可歧视，也不可压抑，更不要公开批评。教师可以用事实进行分析、说明早恋的危害。同时要向学生说明：恋爱是人类的正常心理活动，没有什么丢人的。恋爱也是公民的自由，任何法律也不限制。但是，在未成年学生集中的学校里，为了保护学生的身健康成长，必需禁止早恋。因为早恋不仅要影响学习、违反学校纪律，还会影响人的生理发展，弊大利小。对于感情脆弱、顾虑重重的学生，可以迂回教育，通过耐心的说服帮助他们解除心理上的顾虑。还可以为他们介绍成年人的恋爱心理及经验，使之逐步认识早恋的荒唐性，以实现自我解脱。

初中生应该把精力集中到学习上，在学习上互相勉励，互相促进，在生活上互相关心，互相体贴，珍惜之间纯洁的友谊。同时要扩大自己的交往面，用多层次、多角度的同学友谊来冲淡业已浓缩起来的恋爱关系。

早恋说明文初中作文 篇9

如果没什么特殊情况，初中生要是找不到手机，基本是不会着急的，但有了对象以后，手机多半不会轻易离开自己的身边。毕竟寒假回家不能像在学校一样，能每时每刻见到对方，而手机能够帮助两个人交流感情。

有一天，你正在家里认真地写作业，突然手机响个不停，那么你就得小心点了，父母已经盯上你啦!肯定是谁想你了一直给你发消息，其实家长有数，正在给机会你坦白呢!

2、几乎天天都出去

虽然是放假了，但你现在还是一名学生，该学习还是要学习。如果你几乎天天都出去，父母不怀疑才怪呢，这么频繁地出门，肯定不是出门学习的，十有八九是早恋了。

要是你很晚才回来，可能会让父母多想了呢，约会这么久还不回来，这可不行。过不了多久，估计你的妈妈开始来找你谈话了。

3、花钱特别快

平时上学一个月都花不完500块，现在寒假在家又不用哪里要你花钱，居然没几天就花完1000块了，这样的情况，不是谈恋爱是什么?这样的状况，父母肯定会特别关注你的。

当父母问你最近花钱为什么这么快的时候，你可别瞎说，其实他们已经心中有数了，在等你承认呢!现在的你只能坦白，不然父母：你还演!

本文编辑：小杰

吃_初中说明文_初中作文 篇10

吃，是一种发泄，吃，是一种快乐，吃，是一种享受。

发泄的吃

一日，太阳以他独特的本领，依旧炙烤着大地。某县某小区某楼的某层房子里的某房间里传来某人的叫声“哪个人，那么慢，浪费本小姐的宝贵时间啊！这是害命，晓得不！”我本愉快的心情给某个“蜗牛”弄的一团糟。一激动，从零食柜中，拿出一大堆零食，撕开包装袋，狂抓一把，胡乱的塞进嘴里，不知道的以为是3年没吃过零食的穷孩子呢！快快的把它咬碎，吞进肚子里，我心中的不悦也一点一点的吞进肚子里……几次之后，心情舒畅了，不悦没了，只留下我满足的笑。