生物学科组2012年度工作总结

生物学科组2012年度工作总结（共13篇）

生物学科组2012年度工作总结 篇1

生物学科组2012年度工作总结

时间的年轮滚滚向前，步履匆匆，弹指一挥间，一年已过，又到坐下来回顾一年工作的时候了。今年，我们生物学科组在局领导的关怀和教研室领导的正确领导下，生物学科教育教学研究工作和教科研工作不断深入发展，取得了显著成绩。一年来，我们在“教研先导，指导为首，服务为主，育人为本，全面发展”思想的指引下，根据“教研工作重心下移，服务下沉”要求，并结合我市中学生物教育、教学、教研的具体情况，以“教研指导”和“教研服务”为抓手，以培养广大教师的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了新课程改革下的中学生物教学教研工作，夯实并发展了义务教育阶段的生物课程改革的成果。圆满地完成了本年度的各项任务，现将具体工作总结如下。

一、积极认真，加强政治理论和业务理论学习尤其是对机关效能建设和十七大精神的学习、领悟和实践以及基础教育课程改革理论的学习。

政治理论和业务理论学习是教研工作人员个人成长、工作和生活的精神动力和强大的智力支撑。今年，按照局党组的要求，积极认真地参加教育局每次行政例会和教研室的科室例会，进行政治理论学习和科室业务学习。把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平、理论修养和教科研能力。在工作之余，抓住每一次学习机会，先后到桐城、合肥、内蒙、镇江参加省教科所组织的各种教育教学教研培训。

二、积极踊跃，参与、配合省教科所教育教学和教研的各项会议、评教活动及其他事务，取得优异成绩并受到省生物教研员徐贵亮老师的好评。

2012年3月份参加了省12年生物教研工作会议和对淮南二中进行了新课程调研视导。2012年4月份选派了城郊中学何学保、阜阳三中骆方林、阜阳一中张明艳三名生物教师参加省新课程优质课评比，分别获得一等奖、二等奖和三等奖。2012年暑期积极参加了省举办的高

一、高二生物新课程培训。2012年9月份，按要求选送了21篇生物论文到省里参评获一等奖一篇，二等奖5篇，三等奖12篇，省级交流论文三篇。2012年下半年，按要求编写了高中生物选修2的《同步作业》并通过了审核。

三、尽职尽责，开展各项生物常规教研工作，积极参与教研室其他教研管理活动。

1、2012年上半年举办了全市初中生物评教活动，李鸿业、胡继军等五位老师获得一等奖。

2、为选拔到省里参加全省高中生物评教活动，又举行了小规模的高中生物新课程评教活动，何学保、骆方林、张明艳三位老师被选到省里参赛。

3、以教研促教学，按教研室的统一部署，举行了07年全市生物论文的评选活动，促使教师从教学型向教研型转变。

4、经常深入中学生物课堂进行听课评课，共听课六十多节。

四、认真务实，做好生物教师的培训工作。

1、2012年暑期，举办了中华书局版八年级初中生物教师的培训工作。

2、组织全市高

一、高二生物老师到合肥参加全省生物新课程培训，叶德季老师作为市教研员代表在会上作了“体验新课改，敢问路在何方”的经验交流发言。太和中学孙灿友老师作为阜阳市教师代表在会上作了发言。

五、教研创新，积极投身生物课程改革，提高中学生物课堂教学的有效性和高三复习的针对性。

1、为了促进校际交流，开展横向教研，分别定期开展高

一、高二生物联片教研活动。城区由我负责准备、筹划，共开展了十次，教师们受益非浅。各县由县教研员负责。

2、多次到所负责联系的学校城郊中学和十六中去进行调研活动。

3、为了加强高三生物教学和复习，举行了四次全市高三生物中心组活动，内容丰富多彩，针对性强，基本上预测到了12年高考生物命题方向。如反法西斯同盟形成中的美国中立法问题和生物上北京城的迁都问题以及武则天依靠庶族打击士族等问题。

4、开展网络教研，以阜阳教研网为平台，提供生物教学资源，交流生物教学信息。并通过邮箱、博客的形式与一线老师随时沟通。

六、注重课堂，深入到生物教学第一线。

对全市生物新课程进行大规模视导、听课、评课并亲自代课，与一线生物教师共话生物新课程教学。

七、强抓机遇，积极开展科研课题的立项和研究。

1、帮助颍上县胡继军等老师立项了省级课题“现代信息技术与农村中学生物课堂教学的整合”并已成功开题。

2、我去年立项的省级课题“新课程理念下，生物课堂教学的研究”正在开展中并已取得阶段性成果。

3、参与了国家级课题“生物不同版本课标教材栏目设置比较的研究”的研究，并写了阶段总结。

中学生物教学的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂教学来实现。因此，加强生物教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。

生物学科组2012年度工作总结 篇2

本刊讯2011年12月27-28日, 中国电信四川公司召开2012年工作会。四川省政府副省长黄小祥出席会议并讲话, 总经理杨国光代表省公司领导班子作工作会主题报告, 书记刘红建作大会总结。省市县及区域营销中心三级公司领导、省公司部室负责人共三百多人在省公司主会场参会。

黄小祥在讲话中, 首先代表省政府, 对四川电信各级企业多年来坚持融入中心、服务大局, 为四川改革、发展、稳定事业作出的重要贡献表示了衷心的感谢, 向四川电信2011年连续第12年全面完成集团目标任务所作出的艰苦努力表示了肯定。

他表示, 省委、省政府一贯关心、支持电信事业的发展, 希望四川电信在新一轮西部大开发和加快建设西部经济高地发展要求下, 抢抓移动互联网发展黄金机遇, 以智慧城市、光网四川引领综合信息服务, 充分整合电信技术、业务、产品和服务优势, 在推动四川实施经济转型、产业升级、城市提升和民生改善的同时, 实现企业经济效益和社会效益的有机结合;系统做好基础通信网络保障工作, 有力承担社会责任;领跑高新技术, 抢占西部信息高地, 为促进四川经济社会发展, 为维护四川社会稳定团结作出更大的贡献!

生物学科组2012年度工作总结 篇3

自1987年起，年赛的获奖作品开始在英国国内巡回展出，并逐渐扩展到包括德国、瑞士、荷兰、意大利、日本、澳大利亚、印度、美国等国在内的35个国家巡回展出。所到之处，无不得到当地媒体和公众的热烈反响，成为当地摄影界和环保界的一项重要活动。

自2009年，该年赛获奖作品全球巡展在北京动物园与野性中国的共同努力下引入中国首次在北京动物园展出以来，今年是北京动物园第五次引进这个展览。BBC《野生动物》杂志前任主编Rosamund Kidman Cox曾经说过：“在赞颂自然世界时，图片具有不可替代的影响力和作用。”不仅如此，在揭示大自然所遭受的破坏和屈辱、野生动物在人类的步步紧逼之下不断消亡时，图片更是具有震撼人心的力量。

P?l Hermansen （Norway）

帕尔·赫曼森（挪威）

保险杠生活

当帕尔发现瑞士南部他家附近的这个废弃的废品处理厂之后，他开始定期造访那里。在被废弃超过60年之后，这些小汽车已屈服于自然。藻类与苔藓覆盖了油漆喷涂，植物长满了地板，还有很多小动物以座位为巢。“同一只松鼠几乎每天早晨都在同一时间穿过院子”，帕尔说，“它会从一辆车跳到另一辆车，我可以识别出它的脚步落在金属表面的声音，这样我就能分辨出它在哪一辆车顶上。我被野生动物是如何占据它们，这些曾为强大的人类身份地位的象征的方式深深迷住。植物和动物对我们的痕迹毫不在意。统治一切的是大自然，而不是财富。” 帕尔搭建了一个藏身之处，用坚果诱导松鼠停下来，得到了这张让人惊奇，好像故事书一样的照片。

拍摄器材及参数：Hasselblad H3D-39 + 210mm lens + 1.7x convert

Jordi ·Chias（ESP）

霍尔迪·恰斯（西班牙）

海龟宝石

阿尔门伊梅，特内里费岛南部海岸的一个小海湾，是一个绿海龟的聚居地。它们吃丰富的海草，而且已经适应了潜水员的存在。在黑色火山沙上像杜松子酒那样清澈的潜水中，霍尔迪和这只绿海龟一同遨游。“这耀眼的色彩，对称和纹理图案充满了诱惑，”霍尔迪说，“而我能营造出一张作品去展示海洋生物是多么的美。”像其他七种海龟一样，绿海龟也濒临灭绝，全球数量在不断下降。它们有许多威胁，包括栖息地退化，繁殖地海滩的开发，误食塑料之类的垃圾和被渔网缠住等。

拍摄器材及参数：Canon EOS 7D + Tokina 10-17mm lens at 10mm； 1/80 sec at f11； ISO 160； custom-made housing； two Inon flashes.

Jasper Doest （The Netherlands）

贾斯珀·杜斯特（荷兰）

放松

冬季，日本猕猴聚集在日本中部的地狱谷温泉池，进行取暖和社交活动。天气越冷，像人一样泡温泉的猴子就越多。贾斯珀发现大约有30只猕猴正在享受着蒸气浴，它们的头顶还沾满了刚下的雪。“对猴子来说，温暖的泉水有一种使它们能舒缓放松的力量，它们中的大多数都睡着了。”他看着这只猴子变得昏昏欲睡而终于闭上了眼睛。“当一只野生动物非常信任你甚至在你面前睡着，这真是一种至高的荣誉啊”， 贾斯珀说，“我用了一个特写镜头来捕捉这个宁静的瞬间，强调了猕猴与人从脸型到乐趣的共通之处。”

拍摄器材与参数：Nikon D3 + 105mm f2.8 lens； 1/200 sec at f16； ISO 2000.

Jami Tarris （USA）

杰米·塔里斯（美国）

一瞥

两只年轻的苏拉威西黑冠猕猴正在与一只强壮的成年公猴进行一个以刺耳吼叫与追逐为内容的比赛。虽然它们的兴致已经很高昂，但已追踪拍摄猴群几周的摄影师杰米说它们的斗志还未达到最激烈状态。在这两只比赛伙伴把头凑在一起的短暂时刻，她用相机记录下了这一幕。 不过当她拍照的时候，年长的那只公猴对她投了一个具有威胁和挑战性的眼神。“我不敢掉以轻心”，吉米说，所以她迅速退到了保持足够安全距离的地方。过了一会儿，年长的猴子开始变得凶猛粗暴，年轻猴子尖叫着散开了。但是真正富有戏剧性的是，由于偷猎与印尼岛屿森林消失的双重原因，这些具有特色的灵长类动物正濒临灭绝。

拍摄器材及参数：Canon EOS-1Ds Mark III + 24-105mm f4 lens； 1/30 sec at f4； ISO 400； Speedlite 580EX flash.

Adam Gibbs （Canada/UK）

亚当·吉布斯（加拿大/英国）

仙女湖的花旗杉

伦弗鲁港（西岸山径的起点）位于加拿大温哥华岛西岸，其周围的大片地区曾经被严重地采伐过。因此对于亚当来说，这个在仙女湖中央一段残桩上生长出的迷你的北美黄杉是一个象征。“自然界如此生生不息以及一些植物的生长如此顽强经常使我吃惊。”树苗在其他树或树桩上定居下来屡见不鲜，但是这一株将沉在水下的北美黄杉残桩当做母株的小苗让亚当着迷。“对我来说，这棵小树看起来仿佛被盆景大师栽培而成。”亚当将焦点对准它并绕开了湖边的其他植被，然后等待湖水平静如镜的时刻，将周围的植被反射为小树的背景。

拍摄器材及参数：Canon EOS 5D Mark II + 100-400mm f4.5-5.6mm lens at 350mm； 20 sec at f22； ISO 50.

Steve· Winter（USA）

史蒂夫·温特（美国）

最后的野性

这两只14个月大的孟加拉虎崽正在印度中央邦班达迦国家公园的Patpara Nala水坑降温，它们在未满两岁时就成为了吃人猛兽。在这期间，它们杀了三个人。但当地政府没有杀死老虎。相反，政府将它们擒获，并把它们送到博帕尔的为“问题”老虎设立的机构中，从那时起它们将永远不会被释放。但在印度其他它们曾经生活过的地方，老虎都被大量杀害。野外生活的老虎从一个世纪前的10万只下降到了不足3200只，九个亚种中的三种（巴厘虎，里海虎和爪哇虎）现在已经被认定为灭绝，华南虎几乎绝灭。导致灭绝的罪魁祸首是传统中医药对老虎器官需求的增长和人口的激增带来的毁灭性影响，这些因素在20世纪期间已经迫使93%的老虎昔日的领地不复存在。居民区，道路，工业和农业用地都在蚕食老虎的栖息地，激化着日益增长的人类与野生动物间的冲突。剩余的野生老虎在被隔绝的小块地区里生活，而它们的数量正急剧下降。

拍摄器材及参数：Canon EOS Rebel T1i + 10-22mm f3.5-4.5 lens； 1/200 sec at f16； ISO 400； three Nikon flashes； Trailmaster infrared remote trigger.

John E Marriott （Canada）

约翰·E·马里奥特（加拿大）

蓬松羽毛

一团黑色的趾高气扬的块状物—这就是这个物体给人的感觉，它蹲在位于加拿大洛基山脉中心的阿尔伯塔的贾斯珀国家公园的一条冰雪覆盖的道路中。当约翰慢慢向这团羽毛靠近时，他意识到这是一只渡鸦。“我全神贯注，等着捕捉它起飞的瞬间，但它只是坐在那儿，看起来似乎刚起床。”约翰慢慢将车停在离渡鸦30米远的地方去给这只鸟拍摄。“看过照片之后，我笑了。”蓬松的羽毛使它看起来就像一个诸事不顺的年轻人，但对于雄性渡鸦来说这也是吸引雌性的一个特征，而且一身好的绒羽也能御寒。

拍摄器材及参数：Canon EOS-1D Mark IV + 500mm lens； 1/1250 sec at f7.1； ISO 1600

生物学科组2012年度工作总结 篇4

（2011————2012）学年度

本学年，根据学校现有的实验设备和初二教材的要求，召开了小组会议，按照学校在本学年的工作计划和学校教导处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制订了生物小组本学期的实验计划。并具体的实验进度计划。由实验员和任课老师负责实施。，每两周举行一次小组活动，小组活动汇报计划的完成情况。然后制定下一时段的工作。各老师都加强了课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，将课堂教学与学生实践能力相结合。

在常规教学检查中，各位老师都能按照进度正常完成了本学期的教学任务。备课能按学校要求实行电子备课，有的还写在备课本上，双重备课。根据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法灵活。堂上完成练习，学生实验、演示实验都能尽最大努力去进行。学生对生物科的兴趣浓厚，学习热情高，师生关系良好，使学生们的学习成绩普遍提高。

小组内教研气氛浓厚，学习新知识、新方法。互相学习、共同提高。定时组织小组活动，讨论教学方法、研究教材内容，研究讨论拟写教学小论文、综合实践活动，研究生物小制作、生物竞赛等方法和资料的搜集。小组进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见。本组老师多次听课、评课，出谋献策

生物兴趣小组活动学生积极踊跃，报名人数要经过筛选限制。基本是每周一节，进一步扩大学生的知识面，深化学生对知识的理解和运用。多给学生动手的机会，提高学生的动手能力，丰富了学生的课余生活，使他们的生活不再仅限于课堂，让他们进一步意识到学习的乐趣。使他们在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长，为他们到初二参加生物竞赛打下坚实的基础。

小组举行 “我爱环境”活动，垃圾分类、环保黑板报评比、环保漫画、废品回收等形式多样的环保活动。使学生的环保意识大大提高。

在今后的教育教学工作中，生物小组将加强学生的思想品德教育，教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素质和探索精神。加强基础知识和基本技能的教学，提高学生的实验操作能力。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，注意利用本土资源，进一步调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的求知欲。注意提高自身教学水平和业务素质，群策群力、团结协作，努力争取更大的进步。，而且都

实验前，做好仪器准备，实验中，认真指导学生做，并要求学生小心操作，细心观察，认真记录，要求学生认真填写报告册。清理实验现场，回收仪器和填写实验档案

总之，我一定要在今后的工作中，吸取教训，总结经验，取长补短，把生物实验工作搞的更好。

生物教研组

生物学科组2012年度工作总结 篇5

本学年度按照学校的安排，我负责八年级生物教学工作。我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，各方面能力不断提高，从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，现在对本学期的教育教学工作进行小结。

一、教学质量提高

1、备课：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、上课：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

3、教学方式：积极学习先进的教学方法和方式，利用现代化的教学工具—多媒体，以提高教学效率和充分利用教育资源，使得课堂教学更加生动形象，也开阔了学生眼界。

二、转化后进生和组建兴趣小组

很多基础差的学生抱持一种无所谓的态度，成绩提高不上去。针对这种情况，本人针对不同情况的学生进行有侧重点的辅导，鼓励后进生，落实优生，不断提高学习成绩，同时组织各种学习兴趣小组，利用课下指导活动并取得可喜效果。

三、坚持集体备课和听课、评课

本人克服课时多时间紧，又经常发生课时冲突的困难，组织本学科教师相互听课相互学习教学方法博采众长，以提高全组教师的教学水平。并且坚持本组的集体备课，集群策之力众人之智慧提高全组教

第 1 页，共 2 页 师的教学效率。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。

四、要与时俱进、不断学习

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。此外还充分发挥本组教师的各自特长，相互取别人之长、补自己之短，以达到共同提高共同进步的目的，并注重创新，形成本组的教学风格和特色。

五、成绩与反思

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课不认真听课和思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感并且有点蔓延的趋势。由此，导致部分同学学习成绩很差从而自暴自弃破罐子破摔，经本人和本组其他教师的认真细致的谈心和大量有效的思想工作，这些学生的行为表现和学习成绩已经有了明显的改变。

通过一学期来的努力，对于新课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学探究能力得到了进一步的提高。通过认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成教育教学任务并取得了很好的教学效果。

二○一三年元月十日

生物学科组2012年度工作总结 篇6

数学科组教研工作总结

数学科组是一支团结和谐、爱岗敬业、富有献身精神的团队。本学期，在学校领导的指导下，科组教师在本职岗位上勤恳务实，积极进取，常规教学、校本研究、教师专业化发展等各方面取得了一些成绩。下面从以下四个方面汇报本学期科组工作情况：

一、营造学习氛围，促进教师专业研修

1、自主学习，开阔视野。本学期数学科组的每位教师都要认真研读一些专家名著，《小学数学广东教育报》、《小学数学教师》和《小学教学设计数学》等专业杂志，结合自己的教学实践，根据自己的实际做好教材分析，备好课，写好教案，坚持写教学反思。

2．坚持集体备课，提高教师的教学水平和能力。坚持每单周集中教研活动，双周分低、中、高年级集体备课。确保教研活动的针对性和实效性，结合区教研活动的安排，根据本校的实际情况以及研究的课题名称，通过集体备课、磨课、展示课以及专题研讨讲座等形式，给青年教师磨练和展示自己的机会。本学期我们数学科组在评课中，实行由听课教师结合授课教师的课题，讲述自己对这节课的设计情况，重点、难点的处理，要解决和突破什么问题等方面来发表自己的意见，改变以往直接对授课教师上课时存在的问题提出意见的方法。从而促进和提高全体教师的课堂教学水平和处理教材的能力。

3.师徒结对，传帮带学。

这学期我们科组又增加了2位新的年轻老师，现在年轻教师较多，为了加速新教师的成长，使新教师尽快融入教学团体中。我们组织了“师徒结对，传帮带学”活动，发挥骨干教师的影响力和辐射力，对新教师开展定点专人培养。通过老教师的耐心辅导，新教师虚心好学，新老师很快熟悉了学校的各项运作，解决了许多教学上的困惑，上学期的三位新教师本学期在课堂教学上进步很快。

二、过程管理，确保教学工作质量

1．集体备课做到深钻教材、整合问题、精心设计、预设生成。严格按照《新课程标准》的要求，用新课改理念转变教学行为，二次备课落实四背：一是熟记教学目标和重难点、二是熟记教学流程、三要熟记重要结论、四要推敲教学语言（引入、过渡、结语），满怀激情、全身心投入上好每一堂课。

2．加强作业管理。每位教师能精心设计作业，追求学生作业的规范整洁、科学实效。作业坚持“四个必须”：布置的作业必须纳入教案，必须自己做过，必须及时批改，必须及时评讲。从根本上扭转了“课堂满堂灌，作业回家赶”的局面，作业批改形式多样，面批面改与互批自改相结合，以面批面改为主，注重二次反馈。进一步执行数学作业规范，培养学生良好的作业习惯。在本学期的作业检查评比中，全体教师的批改都是及时的，大部分存在批语，批改细致，有家长反馈的信息，学生作业书写规范、工整，错题更正及时，教师有检查。

3．重视学困生的辅导，抓两头，促中间。“学困生”是学科的突出问题，直接影响到整体教学质量。我们本“不放弃任何一个学生，从最后一名抓起“的原则，科学诊断“学困生”的学习能力和学习状态，并制定好相应的措施，做到“四心”：多一份关心、多一份耐心、多一份细心、多一份爱心，坚持课堂教学主战场，因材施教，分层教学，提高课堂教学的通过率，并及时补缺补漏。

4．强化过程管理

坚持听课，了解教师的工作态度、水平和个性，听课的基本要求：“预备教材、细心观察、认真记录、用心感悟”。评课做到：“以学论教、正视问题、积极对话、合作提高”一学期来，新教师每周听课要达到2节，其他教师每周听课都要达到1节或以上。

三、校本教研，突破教学工作难点

积极参加农林段片教研活动，本学期由卢美贞、邓连有两位老师代表学校科组参加研讨课活动。农林小学、北郊中心小学、棠下镇中心校等有关学校的老师参加了听课活动。在这次教研活动中，使我们科组的老师在驾驭教材的内容上，教学方法上都获得了不同程度的提高。

四、取得的成绩

本学期，我们数学科组派出程创亮老师代表学校参加区的数学课堂教学比赛，在全体老师的努力、通力协助下，通过多次的听课，修改教案，改进教学过程，试教，再改教案，最后获得了一等奖。其次，多位的年轻教师在汇报课中，教学水平都得到不同程度的提高。

五、总结反思，提升教研工作水平

回顾一学期的工作，我们在总结成绩的同时，还要认真分析工作中存在的问题。我们要清醒的看到：

1、我们教师的教育理论功底比较薄弱，科研水平和综合能力有待提高。在一些上级部门组织的各项比赛评优活动中，我们的成绩还要加大力度有待提高。

2、我们一些年级和班级发展还不平衡，一些班级教学成绩波动比较大。

3、各个年级的数学成绩总体上都在呈现滑坡的现象，这是摆在我们科组面前的最关键的、最迫切的问题。

生物学科组2012年度工作总结 篇7

以党的“十七”大精神为指针, 认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》, 把省市区教育工作会议精神落在实处;以文化强校为根本, 扩大校园文化育人影响, 打造学校特色品牌;以校本培训为重点, 搞好分层管理, 强力推进教师专业化发展, 提高教师职业道德素质和教育教学业务水平;以科研促教研为主线, 把握科研方向, 搞好定向研究, 不断深化教育教学改革;以提高质量为目标, 努力去创建教育能给予学生幸福, 留给教师快乐的和谐教育环境, 让每一个孩子在校园生活中都能抬起头来做人, 在享受学校特色教育中自主学习, 健康成长, 去不断实现超越自我的梦想。

二、重点工作

(一) 认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省、市、区教育工作会议精神, 领会其实质, 找准契合点, 落实在实践中。

(二) 优化教育管理, 创新教育途径, 体现文化立校, 鼓励师生敢于超越自我, 去努力做最好的自己。让学会负责, 自主发展成为民主小学的教育特色和品牌。

(三) 根据学校发展现状, 构思设计学校第三期集思想性、艺术性、实效性、特色性为一体的校园厅廊文化, 创设德育育人环境, 体现学校教育特色。

(四) 搞好校本教材的开发与修定, 有效地利用责任意识道德储蓄和点燃激情活动, 培养学生团队精神, 形成责任意识, 让学校和班级管理在大音稀声中升华到无为而治的境界。

(五) 认真落实教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知, 把它与阳光运动一小时有机结合在一起, 提高学生体艺技能和达标率, 增强身体素质和抵抗疾病的能力。

(六) 切实做好校本研训工作, 筹备“十二五”各级科研申报立项工作, 搞好省级课题“以课堂教学改革助推学校特色发展的研究”实验开题, 找准科研与教研的契合点, 通过深化课改凸显办学特色。

(七) 坚持依法治校, 文化强校, 特色养校, 加强综合治理, 保证校园安全, 提高精神文明建设水平。

三、工作措施

(一) 加强班子建设, 不断提高公信力

1.树立科学的管理意识。借鉴“以道治天下”, 因人之欲“用众人之所爱”, “举众人之所举”, 推己及人的思想。坚持以人为本, 懂得珍惜民力, 明确“用”与“养”的关系。用儒家“五常”涵养自己, 影响大家, 凝聚民心, 和谐团队。用道家思想引申管理, 去实现无为而无不为。把握民主的教育理念、管理精髓, 体现独特的管理风格文化内涵。

2.树立为学生、教师、家长、社会服务意识。努力向“四有、四高”标准迈进。既:“有成为学校灵魂的意识、有做教师的教师的本事、有学生人生导师的修养、有与家长沟通交往的能力。”“思想高出一筹, 业务领先一步, 为人谦让一份, 工作争创一流。”

3.树立校荣我荣全局意识。明确职责, 各尽职能, 编制工作责任列表, 绘制学期规划蓝图, 清楚相关应尽义务, 做到我为校荣添光彩, 校为我荣有建树。

4.树立敢为人先的榜样形象。努力做到“五带头”, 既:理论能站排头, 改革敢立潮头, 工作肯吃苦头, 奉献永在前头, 做人带出好头。发扬不怕叫板, 敢于坚持原则的精神, 注重身体力行, 善用行动感召, 放大潜移默化影响。不断增强责任感, 在主动作为、敢于担当中提高学校领导的公信力。

(二) 强化校本培训, 打造高效团队

1.加强理论学习, 增强依法执教意识。坚持每周开展一次读书交流活动, 为教师创造登校园讲坛的机会, 引导大家结合阅读讲收获, 学习案例讲感悟、联系实际讲成功、通过反思讲进取。同时, 组织教师倾听学生心声, 深入开展“教育给予学生幸福, 留给教师快乐”论坛和实践体验活动, 促使教师增长才干, 提高技能, 逐步向教育教学艺术化迈进。

2.解读民主小学校园文化。从教育理念、校风、校训、教风、学风, 到厅廊文化、特色教育等, 每周由一位领导, 包讲一个内容, 列入学校教育常规, 纳入定期工作考核。结合校内教育教学成果, 请身边教师联系实际讲自己成功的教育案例。

3.拟请沈阳师范大学及其它高校专家教授来校讲学。结合“十二五”科研立项, 举办如何做好选题、拟定方案、撰写实验报告等科研培训系列讲座;结合教师专业化发展和课改问题, 请省内专家作关于教师如何自主成长方面的专题报告。

4.加大对教师应用现代教学技术能力的培养, 在普及一般性应用的基础上, 本学期侧重对校园网络视频直播技术应用的培训, 45岁以下的教师要做到能熟练地掌握和应用这一技术。使校内优质教育资源、师资资源得到充分利用。

5.发挥市、区名师作用, 创建校园专家、名师工作室, 根据教师个人条件, 建构教师专业发展梯队, 搞好分类推进, 促进各方面能力逐步提高。通过强化校本培训, 来实现培养一批青年教师, 锻炼一批教育教学骨干, 树立一批品牌教师。

(三) 德育重在育人, 凸显办学特色

1.把培养教师、学生责任意识寓于学校和班级的教育教学之中, 努力创建一支集学生和教师融为一体的和谐团队。在课改的引导下, 达成学生自主学习, 教师主动工作, 师生共同成长的理想教育境界, 让师生在“教”与“学”的课改实践中, 体会到校园生活的幸福与快乐。

2.做好德育校本教材第二稿的使用与修改工作。让学会负责成为民主人学做“真人”的一种人生态度, 把分享快乐变成民主人的一种时尚为人品格, 让超越自我成为民主人永远的精神, 让民主小学的校园文化承载起影响学生发展的独特功能。

3.创建民主小学第三期厅廊文化。做到明确目的, 明晰思路, 体现四性, 既思想性 (内涵、养心) 、艺术性 (品味、养眼) 、实效性 (童趣、养德) 、特色性 (独道、养性) , 融教育于美化与艺术之中。

4.扎实搞好责任意识道德储蓄活动, 要坚持面向全体, 特别要关注班级中需要助一臂之力的学生, 要留给他们走向成功的希望。探索留适当的德育作业, 引导学生从自我、家庭、集体、社会实践活动中学会做人做事。

5.在点燃激情活动逐步走向常规以后, 要把它变成凝聚集体力量的重要载体。不断挖掘活动内涵, 创新教育方法, 引导学生体验成功, 找回自信, 找到新我。让被肯定成为每个学生校园生活的主页, 在追求梦想中去实现自我管理, 自我教育。

6.进一步发挥班主任工作坊优势, 提升班级德育水平。重点放在创建“和谐、文明、清新、向上小家”上, 结合校风、校训、教风、学风内容建构班级的管理理念。各班要围绕“努力做最好的自己”这一小题目, 做好特色育人的大文章。

7.关注男孩阳刚气质培养, 组织新一轮课间十分钟创意设计, 根据塑胶场地特征, 要把一些带有抗击性的运动纳入到游戏之中。使课间活动丰富起来, 让孩子们能在不经意的玩耍中, 得到体能锻炼。

8.充分发挥摇篮工程的育人功能, 把重点从只关注显性效应转移到隐形教育上, 做到面向全体, 关注和了解每一个学生, 尽力去开发每个学生所具有的个性潜能, 除学校“三队”活动以外, 各科教师都要积极行动起来, 努力创建本学科的兴趣特长活动小组, 让不同的学生在不同的活动选择中得到最好的发挥, 促进全体学生去实现人尽其才的发展。

(四) 坚持科学发展, 完善课改创新

1.严格执行国家、省、市下达的课程计划, 开全课程、开足课时, 规范教学常规, 把教师执行课程计划, 列入教学执法, 未经学校批准, 教师不得以任何理由随意串课、停课。

2.坚定科研兴校的理念, 坚持以科研促教研推动学校课改向纵深发展的思路。本学期在做好“十二五”科研立项筹备工作的同时, 还要做好“以课堂教学改革助推学校特色发展的研究”实验开题。以该课题为核心, 展开多项实验研究, 促使已被推广的“先学后教, 做中辅导, 多元互助, 作业激励”的课堂教学改革得到进一步完善。

3.坚持课改以科研为导向, 以教研为基础, 通过课改去实现培养学生终生学习愿望和能力, 解决学生会用书, 会读书, 会学习的问题。每周一次的集体教研活动, 要体现主题鲜明, 研之有实;要体现学术交流氛围, 敢于直言, 知无不言;要围绕课堂改革, 展示亮点, 反思不足;要用事实说话, 学生乐学, 能力增强, 减轻负担。坚持每月一次以学科组为单位进行全校规模的教研展示汇报, 并把它列入学校争先创优活动。

4.实施“给、放、诊、推”研训策略, 结合“四课”开展研究。期初领导的“引领课”, 教研重点放在解惑答疑和明理;期中教师的“研究课”, 教研重点突出专题研究有结果;体现灵感的“微格课”, 教研重点关注创新亮点和突破;名师工程的“示范课”, 教研重点落在完整把握和学习借鉴。

5.发挥窗口学校辐射作用, 带动协作体学校共同发展。按计划落实帮扶送教, 资源共享等活动, 促进协作体学校均衡发展。

(五) 认真贯彻《两个条例》, 确保体艺2+1项目落实

1.认真落实体育、卫生工作条例, 严格执行体育、卫生课时新规定, 把它与大课间活动融为一体, 作为学校每天必保的学生户外“阳光运动”时间, 任何学科和教师都不得挤占。

2.认真落实教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知, 制定学校“体育、艺术2+1项目”实施方案和操作细则。确定民主小学学生体育、艺术“2+1”技能达标标准及相应的考核办法, 期末做好汇总统计。

3.体育课要加大对学生的体能训练, 做好体育达标计划, 并按计划有组织的开展体育达标活动。要遵循运动规律, 强化训练体现循序渐进;要有对班级学生体能情况的了解和分析, 有计划地搞好分类推进。

4.加强对两操、两活的管理。本学期侧重对准确定位, 规范动作进行强化训练, 从而提高眼操质量。间操要保证出勤率, 强化动作规范, 运动量达标, 此项指标要列入班主任和任课教师的工作业绩。

5.将“先学后教”的课改模式引入心理辅导课堂, 改变传统的讲授方法, 探索出适合学生口味, 能满足学生心理需要的课堂建构模式, 让学生在轻松愉快中学习和收获, 掌握心里排解释放压力的具体办法。积极开展心理咨询活动, 做好预测指导, 将学生的心理障碍及早消灭于萌芽之中, 提高学生的身体和心理健康水平。

6.关注春、夏两季常见的肠道传染疾病, 把住病从口入这个源头, 大力开展“讲卫生, 爱清洁, 不得病”系列宣传教育活动。结合自我责任意识教育, 从养成良好习惯做起, 要求人人做到四勤、四带和四不。后勤要把住饮用水和食品质量安全检疫环节, 必须确保进货渠道和师生的生命安全。

7.结合抚顺创建文明城活动, 大力抓好春季校园公共卫生清扫和保洁工作, 组织人力对校园环境进行彻底清理。不留死角, 不留隐患, 不留病源, 保证环境整洁, 做到有效防范。

(六) 立足文化强校, 搞好综合治理

1.坚持依法办学, 维护教师和学生的合法权益, 保证师、生的人权和利益不受侵害。转变学校管理理念, 创新管理手段和方法, 做到教育思想立足人本, 教育方法力求科学, 教育过程体现人道, 教育行为具有艺术。

2.坚持责任落实, 把安全和稳定工作作为学校的头等大事来抓, 落实各项安全制度, 完善各种防范预案, 把住安全源头, 以确保师生的生命安全。严格执行学校出入报告、登记制度, 严禁闲散人员混入校园, 谢绝家长入校给学生送东西等。

3.关注安全教育和防范, 完成从文本向实战的行动转移。定期面向师生开办安全教育讲座, 每月组织一次校内安全逃生演练, 每遇节假日必致家长一封信, 及时预防和处理季节性灾害, 严禁学生将危险物品带入校园, 一经发现要做到及时妥善处理, 将一切隐患都消灭于萌芽状态, 减少学生人身安全事故的发生。

4.坚持服从上级, 认真落实政府相关规定, 协助有关单位和部门搞好周边环境的治理整顿;积极参与抚顺争创文明城活动, 搞好大环境卫生保洁;认真落实计划生育基本国策, 关心大龄青年的婚姻和生育;做到政令畅通, 处理好百姓关心的热点问题, 严禁有偿家教, 严禁搭车收费, 严禁向学生推销商品, 严禁为师不正、处事不公、体罚和变相体罚的问题发生。

5.坚持为一线服务, 做好后勤保障工作。保证教学一线必备品的及时供应, 保证教学采光用电, 保证建筑设备安全, 复杂工作不怕繁琐, 解决问题不厌其烦, 满足供应服务周到, 物品管理清晰登记, 外借使用履行程序, 简约生活关注点滴, 发现问题及时处理, 自主作为行动积极, 外出购物坚持原则, 不贪不占廉洁自律。

6.强化防患意识, 食堂一切工作要确保安全第一, 严格执行食品卫生防疫相关规定。食堂工作人员要做到持证上岗, 定期做到统一体检;管理人员要做到经常深入, 掌握情况靠前指挥;采购人员必须坚持原则, 保证食品进货渠道, 保证货物质量新鲜。保证食用餐具用后及时清洗消毒, 生、熟菜板刀具分类存放, 备用物品安放要做到防虫防鼠, 值班人员离开前必须做到灭火断电, 为防意外要形成各种防范预案。努力提高伙食质量标准, 让大家吃得满意, 吃得放心。搞好“三防”消除隐患, 按岗分工负起责任。

7.坚持家校联办, 共创教育辉煌。充分发挥家长学校的功能, 举办普及法律法规, 传授教育艺术, 如何行为示范家教讲座;结合社会、家庭热点问题组织教育沙龙;请家长走进课堂、参与活动、主动接受监督;通过完成特殊作业指导家长学会完善自我。搞好开放周活动。

2012下综合实践科组总结 篇8

（2012学年下学期）

综合科组在学校的领导下，在全体教师的辛勤工作下，开展了一系列的活动，取得了一定的成绩。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期综合科组工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来。继续学习常规，对照常规，搞好教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合运用能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，充分利用我校先进的电脑多媒体电教设备，加大信息技术辅助教学的力度，生动活泼地进行教学。

1、认真备课

综合科组教师都能认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、认真上课

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。运用现代化教学技术是创新教育的重要保证。我们利用直观教具和电化教学设备来营造真实的效果，还利用多媒、体教学来优化课堂教学；特别是利用丰富的网络教学资源来实现教学立体化，为学生提供丰富的资料和实践与创新的广阔天地。

3、认真学习交流

继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，以先进的教育教学思想指导课堂教学改革实践，努力探索提高教学效益的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文，从实践上升到理论。科组教师先后多次参加校、区、市的教育教学会议、教育教学活动、教育培训等。提高了教师的业务水平，学习了先进的教育教学观念。

2015年生物科组总结 篇9

在本学期，我组以教务处教研室的工作思路与要求为指导，围绕这一学期开始的高中新课改目标和要求，充分发挥和调动每位教师的工作积极性和创造性。在学期之初，我们就制定了较详尽的教研组计划，确立了明确的教学目标；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并发挥了集体和个人的作用，取得了较好的效果，总结这一学期来的工作，我们组有如下特点：

一、加强教学常规管理，促进教学质量提高

我组老师严格按照学校要求认真实施教学常规。在教案检查中全组教师都能认真备课，教学环节完整，保存好几年的教案积极配合教研组及学校的工作，在听课活动中都能完成学校的任务，老师们在听课记录中不仅有详细的过程性评价还有结论性评价这样可以更好的学习取长补短利于自己的提高，业务笔记全组较好的完成徐金桃老师的有粘贴有摘抄内容丰富，业务笔记按照教材章节补充相关知识方便实用。本学期教研组全体成员还参加教研组的听课、评课活动。有评课记载。高中生物联赛初赛。

二、加强集体备课，总结经验：

教研组按学校要求定期开会，研究、讨论、指导、总结、强化过程管理，注重资料积累，有详细的活动记录。备课活动求真务实，每次的备课活动时间由一名老师做主讲，内容可是剖析教材、疑难习题、或科技新进展等，教研组的教师共同面对主讲所提出的问题，讨论并解决，并由中心发言人把讲解的内容打印出来给教研组，以备课后继续研究之用。为及时有效解决教学中遇到的问题，也经常不定时间不定地点地进行集体备课。同时积极撰写教学后记、反思、案例、经验总结和教学论文，本学期主要围绕以下专题进行研讨：如何提高课堂效率；如何设计好课堂、课后练习；如何上好新课程改革下的实验课；新课程改革下如何更好备课；如何进行高考实验课。生物备课组主要组织教师开展集体备课、听课评课、培养新教师等，做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。为了上好公开课，课前老师作了大量的准备工作，收集资料，制作课件，听试讲，提建议，听课后，认真评课。通过这些活动，进一步提升了老师们的业务能力。备课组所有成员承担一次组内公开课。上交三记录：教案、组内评议、自我反思。高三生物集备组对每月的大联考非常重视，在活动中教师主要围绕其进行考前复习研讨，考后试卷分析成绩学情全面分析，找出问题所在，在复习中进行强化。使学生成绩每次能有进步。新课程改革培训，使我们关注课程改革，也成为我们教研内容之一，在活动中能注意渗透相关内容，准确把握《课标》理念，更好的为教学服务。为了更快更好的学习新课程，我教研组将学习的光盘发放给每一位成员自己抽出时间在家里学习，为便于督促学习情况，配合教务处的要求每位老师写2000字的学习笔记，1500字的学习心得，在学习过程中，我们的教研组活动也会涉及到相关的内容，大家一致达成共识课改改革的重点不在于形式，而应该是教学的实效性，应该把重点放在教育教学效果的提高。为此，认为是要正确处理“教师主导”与“学生主体”的关系，提倡自主、合作、探究学习，不要排斥和否定接受式学习。教学过程中教学方式和手段不是单一的，多种教学方式交互使用能够达到更好的教育教学效果。教学中激励性评价的运用并不是对学生的缺点和不足避而不谈。其出现的时机要适时适度，语言的设计要符合学生的年龄特点和认知水平。如果对学生的缺点和不足不能及时的指出并加以正确的引导，很容易助长骄娇之气和不良习惯。激励性评价的频繁出现或评价语言的单调都会降低学生的兴趣，影响教育教学效果。

三、积极对教师进行专业引领，促进教师专业发展

在教研组内组织评课，讨论对教材的理解，提升教改理念等，具体指导教师课堂教学改进工作，提高教师教学水平；此外我们组的教师参加听课观摩，评课活动，回校后讨论交流学习体会，对照自己的教学实际，取长补短； 在推动学生创新思维和实践能力提高上应有新思路，研究性、探究性学习方式应充分体现在每一教案、每一节课中，因而集备中应对教学要求及教材做精细研究分析，明确拓展点，针对性地组织学生活动，应有明确的课前、课中和课后要求。备课中应突出对学生情感、态度、价值观的培养关切，在同一年级中，应分析学生成长的共性特征和共同规律，同时应提供较多的典型事例，充分贡献教师个人经验和智慧，形成推心合作，相互借鉴，共同提高。如：确立了“集备—说课—集议—提高”的课程备课运作程序，使每位教师在教学准备中都能以集体研议中获取有效的指导帮助，提高处理教材信息的能力，把握教学规律，从而优化教学实施。同时，也尊重教师的个人风格和创造。如：在每节课的导引中，怎样创设引人入胜的情境，以激发学生求知兴趣、求知热情，任课教师各抒己见，使教师在集体智慧中感染和熏陶，实现自我完善，自我提升。如：新教材淡化理论性，注重生活性、实践性，这对一些青年教师来说，社会生活体验经验的不足是明显的，对学生在成长过程中的心理特征在认识上也是相对贫乏的。集备中，老教师多年教学生涯积累的丰富生动案例，提供了大量信息，使青年教师得以通过交流借鉴改善优化自己的教学，也对青年教师的职业素质起到良好的催化作用，十分有益于青年教师成长。

四、积极开发校本课程，开展课外科技活动和社会实践

本学期我们认真整理了适应我校学生实际的课堂、课后练习，对学生利用有限课余时间巩固生物知识起到很好的重要；田国红整理的会考复习提纲使会复习更具有针对性，既提高复习的有效性，又减低学生复习的难度，通过学生会考反馈情况看，效果显著，高三年级三位教师共同整理的专题复习如实验，计算题，遗传专题，例外专题等都更好的为学生服务，提升学生的生物成绩；通过年轻教师的优势，我们积极利用多媒体提高课堂效率，制作优质、有效的课件，并实现资源共享全组探讨使用。

五、加强实验教学，提高会考实验成绩

为加强实验教学，本学期在实验教学方面实施一系列措施，如：以备课组为单位制定详细的实验教学计划，实验课根据我校的实验条件进行合理制定，由实验员统筹安排；在教师的努力下本学期实验教学能如期完成，并对实验室不定期的开放，使学生能自己安排时间进入实验室练习，复习实验，使会考实验顺利过关。

六、存在的不足及今后努力的方向

总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教学工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足

1、本组教师的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍旧停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。为此，一方面要多学习听课、评课方面的理论文章，另一方面要积极参加市里的教研活动，并必须参加评课，在听别人讲时仔细揣摩，反思，以提高自身的评课水平。

生物学科组2012年度工作总结 篇10

一、调查依据

严格按照GB/T 19038-2009《顾客满意测评模型和方法指南》和GB/T 19039-2009《顾客满意测评通则》等国家标准要求执行, 同时符合ISO/TS10004-2010《质量管理顾客满意监视和测量》国际标准要求。这些标准规定了有关建立测评模型、设计抽样方案、选择数据收集方法、设计问卷、开展调查、测算结果的要求。

二、测评模型

测评模型采用的是“中国顾客满意度测评模型”。该模型由中国标准化研究院顾客满意度测评中心和清华大学中国企业研究中心借鉴美国、欧洲等国家的顾客满意指数模型, 并结合中国的具体情况开发的。它包含6个结构变量, 分别是品牌形象、预期质量、感知质量、感知价值、顾客满意度和顾客忠诚度。这些结构变量在模型中形成11种因果关系, 每个结构变量由若干观测变量测评。该模型通过了科技部科技成果鉴定, 同时与国际上许多国家现行的方法原理一致, 保证了调查结果的科学、客观以及国际间的可比性。

三、调查方式

调查范围:全国200个左右主要城市及所辖区县。

抽样方法:随机抽样。

调查手段:计算机辅助电话访谈系统。

样本数量:每个品牌250份左右有效问卷。

访谈方式:只预设行业不预设品牌。如在空调行业调查中, 访谈员会首先询问受访者在过去3年中是否购买过空调, 若得到肯定的回答, 访谈员接下来会询问是什么品牌的空调, 然后依次询问相关访谈问题, 整个过程不提示也不限定品牌。

访谈对象:18岁至70岁的个人消费者。对于耐用消费品, 被访问者需在近3年内购买和使用过所调查品牌;对于非耐用消费品, 被访问者需在6个月内购买和消费过所调查品牌;对于生活服务, 被访问者需在1年内使用过所调查的服务。

四、质量控制

主要从3个角度控制:一是对调查过程进行监听监控。二是电话录音以备确认查验。三是通过数据质量监控小组, 对所有调查样本进行抽查检验。此外, 在数据录入中采用双编码和双录入方式进行。

五、测算方法

生物学科组2012年度工作总结 篇11

英语科组工作总结

忙碌而又充实的一个学期过去了，根据学期初区教科培中心2011——2012学年小学英语教育教学工作安排，学校教导处教育教学工作设想，结合英语科的制订的英语科组工作计划，我科组切切实实开展科组活动，完成了本学期的工作任务。现总结如下：

一、常规工作求实求稳。

本学期，我校英语科组增加了王伟和张宇两位老师，并从综合科借调李英老师协助一年级英语口语教学。我科组人员队伍得到了充实，科组各项工作开展得到进一步保障，常规工作实实在在地进行，稳稳当当地落实。

1.继续落实每周集体备课与科组业务学习。

我们继续在每周一上午第一节开展集体备课。首先，加大力度，提高一二年级英语教学要求。在集体备课中，我们根据教材的配备与学生的实际进行初步备课，并且结合我校低年级口语、听力训练要求，合理地增加教学内容，如分类增加词汇、日常用语等，并与教材内容进行有效整合，形成极具童趣又与实际生活息息相关的低年级英语教学设计；其次，三年级抓好入门基础，在学期初要求科任老师系统教授26个英文字母，为单词认读与记忆做好铺垫；

四、五年级则主要结合教材重点和难点，利用集体备课时间，依靠科组集体力量进行备课及教案整改，加大课堂语言输入量与练习量，有效巩固课堂知识。通过这样的集体备课，大大减少了英语老师的备课工作量。除了进行有效的集体备课外，还加紧业务练兵。我们选取权威英语杂志优秀论文（本学期，英语科组订阅了《广东教育》与《小学教学设计.英语》作为科组业务学习主要资料）进行宣讲学习，以此方法进行对照练兵，吸其精华，用之自身课堂。另外，本学期我科组欧阳青老师到英国牛津国王学院参加为期一个月的英语教学培训。回国后，科组马上组织业务学习，欧阳老师通过讲座形式把自己所学的新理念、新方法传输给同科组每一位老师。这样的业务学习使科组每一位英语老师获益良多。

2.结合教导处工作安排，开展常规检查。

根据教导处工作安排，本学期我科组共开展了两次次备课及作业批改检查及单元检测检查。通过检查，我们发现，低年级教师在教学中逐步引入的课堂游戏，既活跃了课堂气氛，又激发了学生的学习兴趣；并且课堂教学能从词汇引领中逐渐向句型过渡，在导入了基础句型后，能引导学生口头造出类似句子，多角度训练口语能力。中年级方面，三、四年级能根据班级教学实际，整合教学内容。如：比较简单的部分则合二为一。以教学设计为基点，以“随堂灵感”为隐身，为课堂教学发掘闪光点。善于反思，为下一节教学作出适当调整与提升。高年级方面，五年级教师能根据年级英语学习实际，在练习设计方面颇有特色，贯彻教导处指引，周作业设计从分类、综合等方面入手，夯实五年级学生英语学习；五年级教师前瞻性强，及早在课堂练习中渗透并加强阅读与写作训练。作业批改与单元卷检测检查中，体现每位英语老师认真的工作态度，关注每位学生的成长的敬业精神。3.广泛开展科组教研课。

本学期，我们继续坚持开展科组教研公开课研讨，黄佩云主任、刘素芳老师分别执教了骨干教师示范课，杨洋老师、张峰老师分别执教了新教师研讨课。科组教研氛围浓烈，通过这样的科组教研，各英语教师查找自己教学中需要改进的方面，对症下药，力求自己的课堂更上一层楼。些枫老师和何越老师还分别执教了期末复习研讨课通过研讨，找出更加科学合理的复习方式，让每位学生学有所乐，学有所得。科组研讨课的广泛开展，使每位英语老师的教学能力与教学技能日趋成熟、臻于完善。

二、课堂教学效果求优求高。

根据学校教研工作计划，学校教学主要工作是“培养学生良好的学习习惯„„加强教学常规管理，力争教学质量大面积,大幅度提升。期末质量自查的两分两率（人均分、最高分、及格率、优秀率）列高明区第一。”英语科组以此为教学动力，争取课堂教学优质、高效。

1.抓好一二年级英语与快乐英语兴趣班教学，激发学生英语学习兴趣。本学期一二年级英语课由科组内各教师及李阳老师分担教学，主要进行有效口语训练，为我校英语教学（尤其口语、听力教学）增添特色，达到良好的英语教学效应。

2.抓住契机，落实课堂高效教学。

结合本学期的各次教研公开课，扎实开展科组课堂大练兵活动。每次研讨课结束后，及时进行有效评课，对展示课堂进行分析，总结优点进行分享，同时找出可改进的方面，为每一位老师的课堂教学高效开展提出可汲取的建议。3.开展各项竞赛活动，检验课堂教学效果。

本学期，英语科组分别举行了一、二、三年级听力检测竞赛，三、四、五英语技能竞赛，多名学生在竞赛活动中获奖。另外，我校五年级学生还全员参加了区小学五年级英语阅读与写作竞赛，陈雨等15名同学分别区一、二、三等奖。学生在此类活动中，既展示了优质高效的课堂学习效果，又极大程度地提高了英语学习兴趣。

三、科组建设求精求远。

学校教研计划指出，“聚焦课堂，以打造各种模式课为手段，引导教师岗位练兵，努力在提升全体的教师业务水平方面实现新的突破。”因此，英语科组在教师业务能力发展等方面要求各英语教师发展自身精良的业务素质；在并以长远目光定位科组教育科研发展。

通过一学期的努力，科组建设效果良好，获得了以下可喜成绩： 1.李讯老师通过层层考查，获得本学年前往英国牛津国王学员进行为期一个月的地道英语教学培训，学习结束后为全校老师进行了一次生动的学习经验分享讲座；

2.各年级学生在学校各次技能抽测中成绩优良；

3.五年级同学参加了区小学五年级英语阅读与写作竞赛，张青等15名同学分别高明区一、二、三等奖；王伟、杜宇老师获得优秀辅导老师奖；我校英语科组获得优秀组织奖。

4.2011年11月，任青紫阳老师获第七届全国中小学外语教学园丁奖。

通过这个学期的共同努力，我校英语组出色地完成了学校布置的 各项工作任务，取得了一定的成绩。在今后的科组工作中我们将扬长避短，为学校的英语科教育教学工作做出新的努力。

生物学科组2012年度工作总结 篇12

2014～2015学年度第二学期 莞城中心分校数学科教研工作总结

本学期，在学校领导的大力支持和主管行政的引领下，在各位备课组长的努力和全体数学老师的配合下，数学科组本学期的工作基本上能按计划有序地开展并顺利完成。

1．组织老师参加修订版教材分析与培训活动，提高教师课程理解力与执行力。本学期开始，小学数学教材全部更换为人教修订版教材。组织一至六年级老师在集中学校电脑室进行网上教材分析学习培训。让每位老师深入理解修订版教材的编写理念、编排特点与结构体系，熟悉教材、准确把握教材，有效实现教材更换的衔接问题。、2．进一步做细教学常规管理，保证教学质量。

数学教学常规管理工作方面做到细化管理，做得更有实效。采取定期抽检的形式，在第18周以行政和备课组长组成的检查小组检查了一至六年级每个老师的备课、课后反思、作业试卷批改情况，以互相学习和比较的方式，及时对被检老师提出反馈意见和建议。发现这学期老师们的常规工作扎实，而且更细、更实效了。2014～2015学年度第二学期数学教学工作总结

3．根据对“四段式”校本教研模式，我科组开展有效校本教研活动。根据区研究课题，我科组本着教研态度应该是认真的，气氛是轻松的，活动是有成效的。着重活动的“全体参与性”“关注过程性”“精品实效性”，促教师尽快成长的原则。科组把“教学中如何培养学生认真审题的习惯”定为研究主题，开展 “四段式”校本教研模式。

（一）准备阶段：进行各年级期中考试分析，发现大部分失分的原因，都是由于学生未认真审题造成，收集错例和各老师在分析。

（二）研究阶段：分中高低年段探讨“教学中如何培养学生认真审题的习惯”。

（三）总结阶段：将科组老师研讨结果进行汇总；

（四）展评阶段：将研讨结果应用于教学中，实现有效的课堂教学。

3、开展实在有效的校内外师徒结队活动，提高本校教师教学水平。（1）十一周，我校与中心正校、运河小学进行了校际结队活动，以一节课的新授部分为研究载体，聚焦于“启发学生思考”和“学生独立思考”两种教学方法。通过结对的方式，共同研究，促进校际间的数学研究与交流，达到互相帮助，相互促进，共同提高的目的。2014～2015学年度第二学期数学教学工作总结

（2）杜实儿和阮淑文、梁慧英和曾慧如开展校内师徒结对活动：他们将根据所制定好的研究主题，一起备课、互听课、上展示课等形式，让师徒共同进步。

4．团结共进，不断提高科组凝聚力。为参加区的数学老师基本功竞赛之“学科素养”，我校模拟比赛开展了一次学科素养知识竞赛，最后区竞赛获团队三等奖。

5．抓好单元过关，开展低年级单项过关，及时调控教学质量。根据我校数学科学困生比较多的实际情况，三至六年级实施了单元过关，一、二年级数学解决问题与看图列式的题目过关。通过检测及时总结出课堂教学的成功与不足之处，并及时调控自己的课堂教学，及时发现“学困生”并加强辅导，以达到提高教学质量和及格率的目的。通过这种方式能有效督促老师经常思考自己的课堂教学，使到大部分老师能够比以前更重视学困生的辅导。本学期毕业考核成绩合格率达 2014～2015学年度第二学期数学教学工作总结

96.9%。

6.论文、优质课和微课评选活动都获得可喜在成绩。我科组上学期拍摄的两个优质分别获“市二等奖”和“三等奖”，所制作的三个微课都获“市三等奖”。本学期我校再接再厉也拍摄了三个优质课，分别是王海燕老师《通分》、黎惠青老师《整十数加减整十数》、梁慧英老师《鸡兔同笼》；制作了六个微课，分别是张建英、林美兴老师的《通分》、黎爱玲、杜瑞贞老师的《整十数加减整十数》、曾慧如、林中柱老师的《鸡兔同笼分》、送上区参评。参加论文评选活动我科组梁慧英老师所撰写的《小学一年级“问题解决”教材比较与启示》获“区一等奖”，张建英老师所撰写的《微课，助我高效课堂启航——浅谈微课在小学数学教学中的实践应用》获“区三等奖”。

7.收集新教材各册书疑难问题。各年级在“问题解决”板块教学中所遇到的困惑、疑难问题，并进行汇总，8．一至五年级继续进行口述与操作的测试。十七周，全校一至五年级进行了由我校与正校统一命题的操作和口述考核活动。通过这样的活动促使老师们在每节课的教学中有意识，有目的地培养学生解决问题的“四能”（发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力），注重培养学生的口头语言表达能力、理解能力和逻辑思维能力等。

9.完成区安排的新教材命测任务。杜瑞贞老师负责一年级期末检测卷的命测林美兴老师负责五年级期末检测卷的命测及上交工作。

一个学期的工作忙碌而充实，科组的成绩力争在上学期基础上进步，更可喜的是整个数学科组老师们团结合作，凝聚力增强了，并通过学校为老师搭建的一个个学习的平台使老师们在不断地成长，教学教研水平不断在进步，我校的数学教学质量不断提高，老师们的辛苦是值得的！下一阶段，我们将一如既往，继续努 2014～2015学年度第二学期数学教学工作总结

力，争取做得更好！

生物学科组2012年度工作总结 篇13

握山小学

黄德阳

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在江口中心小学已经工作了第九个年头了，在这里我明显地感觉到自己成长了不少。环境造就一个人，它使我改变了以前各种不好的习惯，在各方面都有了不小的进步。

本学期由于学校实际工作需要，我承当了三、四、五、六年级美术教育教学工作，现对本学年的美术教学进行工作总结如下：

一、教学计划贯彻情况

教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成本职教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

二、教学工作

在教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基矗

三、经验和教训

1．教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和 双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。

2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼 地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教 学手 段和现代教育技术进行直观教学。

4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

5．学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

6、对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。

7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

四、自身素质及所获成绩

在课堂教学之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。在各类教学比赛中也获得了些成绩，如在本中，我撰写的教学案例被是教研室评定为学科案例三等奖，并在辅导学生参加白云区科幻美术、书法、摄影比赛并获得一等奖1名，三等奖6名本人也获白云区人民政府举办“幸福在我身边”摄影优秀奖，永平片优秀教师，论文或。白云区发展中心二等奖