生物学科组年度总结

生物学科组年度总结（共12篇）

生物学科组年度总结 篇1

生物学科组2012年度工作总结

时间的年轮滚滚向前，步履匆匆，弹指一挥间，一年已过，又到坐下来回顾一年工作的时候了。今年，我们生物学科组在局领导的关怀和教研室领导的正确领导下，生物学科教育教学研究工作和教科研工作不断深入发展，取得了显著成绩。一年来，我们在“教研先导，指导为首，服务为主，育人为本，全面发展”思想的指引下，根据“教研工作重心下移，服务下沉”要求，并结合我市中学生物教育、教学、教研的具体情况，以“教研指导”和“教研服务”为抓手，以培养广大教师的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了新课程改革下的中学生物教学教研工作，夯实并发展了义务教育阶段的生物课程改革的成果。圆满地完成了本年度的各项任务，现将具体工作总结如下。

一、积极认真，加强政治理论和业务理论学习尤其是对机关效能建设和十七大精神的学习、领悟和实践以及基础教育课程改革理论的学习。

政治理论和业务理论学习是教研工作人员个人成长、工作和生活的精神动力和强大的智力支撑。今年，按照局党组的要求，积极认真地参加教育局每次行政例会和教研室的科室例会，进行政治理论学习和科室业务学习。把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平、理论修养和教科研能力。在工作之余，抓住每一次学习机会，先后到桐城、合肥、内蒙、镇江参加省教科所组织的各种教育教学教研培训。

二、积极踊跃，参与、配合省教科所教育教学和教研的各项会议、评教活动及其他事务，取得优异成绩并受到省生物教研员徐贵亮老师的好评。

2012年3月份参加了省12年生物教研工作会议和对淮南二中进行了新课程调研视导。2012年4月份选派了城郊中学何学保、阜阳三中骆方林、阜阳一中张明艳三名生物教师参加省新课程优质课评比，分别获得一等奖、二等奖和三等奖。2012年暑期积极参加了省举办的高

一、高二生物新课程培训。2012年9月份，按要求选送了21篇生物论文到省里参评获一等奖一篇，二等奖5篇，三等奖12篇，省级交流论文三篇。2012年下半年，按要求编写了高中生物选修2的《同步作业》并通过了审核。

三、尽职尽责，开展各项生物常规教研工作，积极参与教研室其他教研管理活动。

1、2012年上半年举办了全市初中生物评教活动，李鸿业、胡继军等五位老师获得一等奖。

2、为选拔到省里参加全省高中生物评教活动，又举行了小规模的高中生物新课程评教活动，何学保、骆方林、张明艳三位老师被选到省里参赛。

3、以教研促教学，按教研室的统一部署，举行了07年全市生物论文的评选活动，促使教师从教学型向教研型转变。

4、经常深入中学生物课堂进行听课评课，共听课六十多节。

四、认真务实，做好生物教师的培训工作。

1、2012年暑期，举办了中华书局版八年级初中生物教师的培训工作。

2、组织全市高

一、高二生物老师到合肥参加全省生物新课程培训，叶德季老师作为市教研员代表在会上作了“体验新课改，敢问路在何方”的经验交流发言。太和中学孙灿友老师作为阜阳市教师代表在会上作了发言。

五、教研创新，积极投身生物课程改革，提高中学生物课堂教学的有效性和高三复习的针对性。

1、为了促进校际交流，开展横向教研，分别定期开展高

一、高二生物联片教研活动。城区由我负责准备、筹划，共开展了十次，教师们受益非浅。各县由县教研员负责。

2、多次到所负责联系的学校城郊中学和十六中去进行调研活动。

3、为了加强高三生物教学和复习，举行了四次全市高三生物中心组活动，内容丰富多彩，针对性强，基本上预测到了12年高考生物命题方向。如反法西斯同盟形成中的美国中立法问题和生物上北京城的迁都问题以及武则天依靠庶族打击士族等问题。

4、开展网络教研，以阜阳教研网为平台，提供生物教学资源，交流生物教学信息。并通过邮箱、博客的形式与一线老师随时沟通。

六、注重课堂，深入到生物教学第一线。

对全市生物新课程进行大规模视导、听课、评课并亲自代课，与一线生物教师共话生物新课程教学。

七、强抓机遇，积极开展科研课题的立项和研究。

1、帮助颍上县胡继军等老师立项了省级课题“现代信息技术与农村中学生物课堂教学的整合”并已成功开题。

2、我去年立项的省级课题“新课程理念下，生物课堂教学的研究”正在开展中并已取得阶段性成果。

3、参与了国家级课题“生物不同版本课标教材栏目设置比较的研究”的研究，并写了阶段总结。

中学生物教学的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂教学来实现。因此，加强生物教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。

生物学科组年度总结 篇2

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摘要：2013年为863课题“深海微生物活性物质的挖掘及其利用技术”实施的第二年。该年度该课题进展顺利,完成了预期的研究计划。取得的研究进展主要分为以下5个方面:(1)在深海沉积环境样品中分离、纯化、保藏869株菌株,确定了729个菌株的系统进化地位,在深海海水样品中分离了海洋微生物237株,完成了其中168株的细菌测序工作;其中发现一个潜在的新属级类群。(2)对21株深海微生物进行次生代谢产物的分离和纯化,从中分离鉴定代谢产物186个,其中新结构化合物71个;其中1个对称的环四肽类新骨架化合物;发现具有较好药用活性的化合物25个;对Staurosporine的衍生物HDZ-115和Xanthocillin X进行深入的药理药效研究,确定为下一步成药性评价的先导化合物。(3)从深海来源微生物中发现对植物病原真菌具有良好抗性的脂肽类活性物质;筛选得到一系列抗污损活性的活性物质,其中1个单体化合物在海洋挂板实验中较好抗海洋污损生物活性,具有进一步开发价值。(4)完成了1株深海海洋放线菌SCSIO ZH66的全基因组扫描测序,克隆鉴定了Grincamycin,Lobophorin的生物合成基因簇,完成了Grincamycin,marinacarboline,lobophorin的生物合成途径。(5)从深海微生物中分离纯化两种具有重要经济价值的新蛋白酶,分离得到到新型高温α淀粉酶和生淀粉酶基因,成功实现异源表达,并对酶学性质进行了研究。

关键词：深海微生物,活性物质,药用活性,生态效应,生物合成,新型酶

生物学科组年度总结 篇3

10月5日，瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布，将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国女药学家屠呦呦，以及另外两名科学家威廉·坎贝尔和大村智，分别发现了青蒿素和阿维菌素，可以有效治疗疟原虫和线虫两大类寄生虫引发的疾病，为人类对抗寄生虫疾病的斗争找到了新方法，从而提升疾病治疗手段、改善人类健康。疟疾是威胁人类生命的一大顽敌，它是一种由蚊子传播的、因单细胞寄生虫——疟原虫入侵红细胞引起发热并在严重情况下造成脑损伤和死亡的疾病。目前，每年还有45万人被疟疾夺去生命，其中大多数是儿童。疟疾的传统疗法是使用氯喹或奎宁，但在上世纪60年代后期，这种方法成功率不断降低，疟疾感染率呈上升趋势。屠呦呦当时在中国转向中草药，力求从中找寻治疗疟疾的新方法，她受到中国古代医书关于青蒿治疗疟疾的记载启发，提炼出具有全新化学结构和显著抗疟功效的新药——青蒿素，再将其应用于临床，成为一种能够在疟疾早期阶段扼杀疟原虫的有效药物，这一研究成果具有重要意义。医学上很重要的另一类寄生虫——线虫也正在折磨世界上1/3的人类，主要分布于撒哈拉以南的非洲地区、南亚、中美洲和南美洲，而河盲症（盘尾丝虫病）和淋巴丝虫病是两种最常见的由线虫引发的疾病。河盲症患者会因眼睛角膜发炎而致盲，淋巴丝虫病则会诱发淋巴水肿等终身感染的症状，近百万人因此备受折磨。日本微生物学家大村智专注于研究链霉菌，这一菌群生活在土壤中，能够产生很多活性化合物。他用独特的方式大批培养菌株并保持其特征，然后从土壤中成功分离出新菌株并成功移植到实验室中，再选出其中最具活性的50株作为新的生物活性化合物来源，这些菌株中的一个，后来被证明是阿维菌素的来源。威廉·坎贝尔出生在爱尔兰，现在美国任教，他是寄生虫领域的生物学家。坎贝尔从大村智手中收购了大批链霉菌菌株以探求其功效，并证明其中一个菌株对牲畜寄生虫非常有效。这种活性物质提纯后命名为阿维菌素，此后又改进为伊维菌素。伊维菌素最初作为兽药，但后来发现它能够治疗人类的河盲症和淋巴丝虫病，由此在非洲、拉美地区广泛分发使用，有效抗击了线虫类寄生虫引发的疾病。阿维菌素的衍生物伊维菌素目前被运用于全球线虫类寄生虫病的治疗，其给人类带来的福祉也不可估量。这一研究成果使得相关疾病濒临消灭，也是人类医学史上的一大壮举。

1. 2015年10月5日，本年度诺贝尔生理学或医学奖授予中国科学家屠呦呦，屠呦呦获奖的理由是：“因为发现青蒿素（C15H22O5，结构式如图1所示）——一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命”。下列叙述错误的是

A. 青蒿素不可能是蛋白质类药物

B. 青蒿素不会引起疟原虫抗药性的增强

C. 青蒿素的合成受基因表达的控制

D. 青蒿素可以口服

2. 中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命。在野生植物中提取青蒿素治疗疟疾，这体现了野生生物的

A. 直接使用价值 B. 间接使用价值

C. 潜在使用价值 D. A与B的总和

3. 青蒿素是从植物黄花蒿的组织细胞中所提取的一种代谢产物，其作用方式目前尚不明确，推测可能是作用于疟原虫的食物泡膜，从而阻断了营养摄取的最早阶段，使疟原虫较快出现氨基酸饥饿，迅速形成自噬泡，并不断排出虫体外，使疟原虫损失大量胞浆而死亡。从上述的论述中，不能得出的是

A. 疟原虫对外界食物的获取方式主要是胞吞，体现了细胞膜的流动性特点

B. 细胞质是细胞代谢的主要场所，如果大量流失，甚至会威胁到细胞生存

C. 疟原虫寄生在寄主体内，从生态系统的成分上来看，可以视为分解者

D. 利用植物组织培养的方式，可以实现青蒿素的大规模生产

4. 青蒿中青蒿素的含量很低，且受地域性种植影响较大。研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿素的合成途径（如图2实线框内所示），并且发现酵母细胞也能够产生青蒿素合成的中间产物FPP（如图虚线框内所示）。请回答问题：

（1）在FPP合成酶基因表达过程中，完成过程①需要

酶催化，完成过程②需要的物质有 、 、

等，结构有 。

（2）根据图示代谢过程，科学家在设计培育能生产青蒿素的酵母细胞过程中，需要向酵母细胞中导入 、

等基因。此过程构建的基因表达载体应该含有RNA聚合酶识别和结合的部位，以驱动目的基因的 ，该部位称为启动子。

（3）实验发现，酵母细胞导入相关基因后，这些基因能正常表达，但酵母合成的青蒿素仍很少，根据图解分析原因可能是 ，为提高酵母菌合成的青蒿素的产量，请提出一个合理的思路 。

（4）利用酵母细胞生产青蒿素与从植物体内直接提取相比较，明显的优势有 、 、 等。

（5）在FPP合成酶基因表达过程中，mRNA通过

进入细胞质，该分子的作用是作为 的模板。

5. 利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍体，体细胞染色体数为18），通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株。请回答以下相关问题：

（1）假设野生型青蒿白青秆（A）对紫红秆（a）为显性，稀裂叶（B）对分裂叶（b）为显性，两对性状独立遗传，则野生型青蒿最多有 种基因型；若F1代中白青秆、稀裂叶植株所占比例为3/8，则其杂交亲本的基因型组合为

，该F1代中紫红秆、分裂叶植株所占比例为 。

（2）四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株。推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是 。四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体细胞的染色体数为 。

6. 我国山西的青蒿资源非常丰富，本研究为开发利用青蒿资源提供实验依据。

【实验一】

研究目的：比较同一植株不同生长期叶片中青蒿素含量的差异

材料准备：5～9月期间，分别采集成苗期、生长盛期、花期和果期的青蒿叶，干燥后粉碎备用。

（1）根据研究目的，下列属于实验时需控制的因素是

。（多选）

A. 采摘时叶片中含水量

B. 采集叶片时的气温

C. 叶片的着生位置

D. 叶片干燥的程度

（2）将实验数据绘制成图。

该坐标图的横坐标名称是

，纵坐标名称是 。

（3）根据实验一的研究结果，选择 期的青蒿作为继续研究的实验材料。

【实验二】

材料准备：采集青蒿不同组织如根、茎、老叶（叶龄21d）、新叶（叶龄7d），共采集3次，每次在同一地方随机采样。所有样品均采用烘干和自然干燥2种方式干燥，粉碎后备用。

实验结果：青蒿素含量（mg/g）

第1次采集：

根：1.02（晒干），0.74（烘干）；

茎：0.09（晒干），0.04（烘干）；

老叶：3.91（晒干），2.66（烘干）；

新叶：4.57（晒干），3.49（烘干）。

第2次采集：

根：1.05（晒干），0.72（烘干）；

茎：0.11（晒干），0.09（烘干）；

老叶：4.02（晒干），2.71（烘干）；

新叶：4.65（晒干），3.69（烘干）。

第3次采集：

根：1.14（晒干），0.79（烘干）；

茎：0.10（晒干），0.02（烘干）；

老叶：4.05（晒干），2.95（烘干）；

新叶：4.58（晒干），3.59（烘干）。

（4）本实验的研究目的是 。

（5）根据研究目的，设计一个实验数据记录表，用于记录上述数据。（不用抄录数据）

背景资料二：2015年度诺贝尔化学奖。

2015年诺贝尔化学奖揭晓，瑞典、美国、土耳其三位科学家Tomas Lindahl、Paul Modrich和Aziz Sancar获奖。获奖理由是“DNA修复的机制研究”。Aziz Sancar绘制出了核苷酸切除修复机制，细胞利用切除修复机制来修复UV造成的DNA损伤。天生缺失这种机制的人暴露在太阳光下，可导致皮肤癌的发生。细胞还可利用此机制修复致突变物或其他物质引起的DNA损伤。Paul Modrich证明了细胞在有丝分裂时如何去修复错误的DNA，这种机制就是错配修复。错配修复机制使DNA复制出错几率下降了一千倍。如果先天缺失错配修复机制可导致癌症的发生，例如遗传性结肠癌的发生。

7. 2015年诺贝尔化学奖颁给了研究DNA修复细胞机制的三位科学家，细胞通过DNA损伤修复可使DNA在复制过程中受到损伤的结构大部分得以恢复。图4为其中的一种方式——切除修复过程示意图。下列有关叙述不正确的是

A. 图示过程的完成需要限制酶、解旋酶、DNA聚合酶、DNA连接酶等的共同作用

B. 图中二聚体的形成可能受物理、化学等因素的作用所致

C. 图示过程涉及到碱基互补配对原则

D. DNA损伤修复降低了突变率，保持了DNA分子的相对稳定性

8. 图5是受损的DNA分子在人体内的自动切除、修复示意图，以下说法错误的是

A. 酶1作用的化学键是磷酸二酯键

B. 该修复过程遵循碱基互补配对原则

C. 图中的结构缺陷可能是多种原因引起的碱基错配或修饰

D. 酶4应该是DNA聚合酶

9. 纳米科技是跨世纪新科技，将激光束的宽度聚焦到纳米范围内，可对人体细胞内的DNA分子进行超微型基因修复，把尚令人类无奈的癌症、遗传疾病彻底根除，这种对DNA进行修复属于

A. 基因突变 B. 基因重组

C. 基因互换 D. 染色体变异

10. 基因治疗的基本原理是用转基因技术将目的基因导人患者受体细胞，对DNA分子进行纠正或修复，从而达到治疗疾病的目的，这种对DNA的修复属于

A. 基因转换 B. 基因突变

C. 基因重组 D. 基因遗传

11. P53基因能编码一个由393个氨基酸组成的蛋白质，该蛋白质可与DNA发生特异性结合以阻止损伤的DNA复制，促使DNA自我修复；如修复失败则引起细胞出现“自杀”现象。下列有关叙述错误的是

A. 与P53蛋白质的合成有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

B. 细胞分裂过程中若DNA受损，P53蛋白质可使间期时间延长

C. 癌细胞的形成可能与P53基因突变有关

D. 细胞出现“自杀”现象属于细胞凋亡

12.着色性干皮症是一种常染色体隐性遗传病，起因为DNA损伤，患者体内缺乏DNA修复酶，DNA损伤后不能修补从而引起突变。这说明一些基因

A. 通过控制酶的合成，从而直接控制生物性状

B. 通过控制蛋白质分子结构，从而直接控制生物性状

C. 通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物性状

D. 可以直接控制生物性状，发生突变后生物性状随之改变

13. P53蛋白对细胞分裂起监视作用。P53蛋白可判断DNA损伤的程度，如果损伤较小，该蛋白就促使细胞自我修复（过程如图所示）；若DNA损伤较大，该蛋白则诱导细胞凋亡。下列有关叙述错误的是

A. P53蛋白可使DNA受损的细胞分裂间期延长

B. P53蛋白可导致细胞内的基因选择性表达

C. 抑制P53蛋白基因的表达，细胞将不能分裂

D. 若P53蛋白基因突变，则可能导致细胞癌变

14.“今又生”是我国为数不多的首创基因治疗药物之一，其本质是利用腺病毒和人P53基因（抑癌基因）拼装得到的重组病毒。人的P53蛋白可对癌变前的DNA损伤进行修复，使其恢复正常，或诱导其进入休眠状态或细胞凋亡，阻止细胞癌变。“今又生”的载体采用第一代人5型腺病毒，其致病力很弱，其基因不整合到宿主细胞的基因组中，无遗传毒性；载体经基因工程改造后，只对细胞实施一次感染，不能复制，不能污染。请回答下列问题：

（1）在“今又生”的生产中，为了获得更高的安全性能，在载体一般应具备的条件中，科学家选择性地放弃了一般载体都应该具有的 。检测P53基因的表达产物，还可以采用 技术。

（2）如果要获取人类基因组中抑癌基因P53，可以采取的方法通常包括 和通过化学方法人工合成。目的基因的大量扩增则可以采用 ，该技术中需使用的一种特殊的酶是 。

（3）在研究中如果要获得胚胎干细胞进行研究，则胚胎干细胞可来源于囊胚期的 或胎儿的原始性腺，也可以通过 技术得到重组细胞后再进行相应处理获得。在哺乳动物早期发育过程中，囊胚的后一个阶段是 。

参考答案

1. B 解析：从图示看，青蒿素的元素组成只有C、H、O，而不含N元素，因此青蒿素不可能是蛋白质，故A项正确；青蒿素治疗疟疾，其实是对疟原虫的选择作用，可能会引起疟原虫抗药性的增强，故B项错误；青蒿素尽管不是蛋白质，但其合成需多种酶参与，因此其合成仍受基因表达的控制，故C项正确；根据图示可知，青蒿素是小分子物质，可以口服，故D项正确。

2. A 3. C 4.（1）RNA聚合 氨基酸 ATP tRNA 核糖体 （2）ADS酶基因 CYP71AV1酶基因 转录 （3）酵母细胞中部分FPP用于合成固醇 通过基因改造降低FRG9酶活性

（4）青蒿素产量高 成本低 适合各地生产 （5）核孔 合成FPP合成酶 5.（1）9 AaBb×aaBb、AaBb×Aabb 1/8 （2）低温抑制纺锤体形成27 6.（1）CD （2）生长期 青蒿素含量（mg/g） （3）生长盛期 （4）不同组织中青蒿素含量的比较以及不同干燥方法对青蒿素含量的影响 （5）青蒿素含量实验数据记录表（mg/g）

7.A 8.D 9.A 10.C 11.A 12.C 13.C 14.（1）复制原点 抗原-抗体杂交法 （2）从基因文库 PCR Taq酶 （3）内细胞团 核移植 原肠胚

生物学科组2012工作总结 篇4

时间的年轮滚滚向前，步履匆匆，弹指一挥间，一年已过，又到坐下来回顾一年工作的时候了。今年，我们生物学科组在局领导的关怀和教研室领导的正确领导下，生物学科教育教学研究工作和教科研工作不断深入发展，取得了显著成绩。一年来，我们在“教研先导，指导为首，服务为主，育人为本，全面发展”思想的指引下，根据“教研工作重心下移，服务下沉”要求，并结合我市中学生物教育、教学、教研的具体情况，以“教研指导”和“教研服务”为抓手，以培养广大教师的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了新课程改革下的中学生物教学教研工作，夯实并发展了义务教育阶段的生物课程改革的成果。圆满地完成了本的各项任务，现将具体工作总结如下。

一、积极认真，加强政治理论和业务理论学习尤其是对机关效能建设和十七大精神的学习、领悟和实践以及基础教育课程改革理论的学习。

政治理论和业务理论学习是教研工作人员个人成长、工作和生活的精神动力和强大的智力支撑。今年，按照局党组的要求，积极认真地参加教育局每次行政例会和教研室的科室例会，进行政治理论学习和科室业务学习。把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平、理论修养和教科研能力。在工作之余，抓住每一次学习机会，先后到桐城、合肥、内蒙、镇江参加省教科所组织的各种教育教学教研培训。

二、积极踊跃，参与、配合省教科所教育教学和教研的各项会议、评教活动及其他事务，取得优异成绩并受到省生物教研员徐贵亮老师的好评。

2012年3月份参加了省12年生物教研工作会议和对淮南二中进行了新课程调研视导。2012年4月份选派了城郊中学何学保、阜阳三中骆方林、阜阳一中张明艳三名生物教师参加省新课程优质课评比，分别获得一等奖、二等奖和三等奖。2012年暑期积极参加了省举办的高

一、高二生物新课程培训。2012年9月份，按要求选送了21篇生物论文到省里参评获一等奖一篇，二等奖5篇，三等奖12篇，省级交流论文三篇。2012年下半年，按要求编写了高中生物选修2的《同步作业》并通过了审核。

三、尽职尽责，开展各项生物常规教研工作，积极参与教研室其他教研管理活动。

1、2012年上半年举办了全市初中生物评教活动，李鸿业、胡继军等五位老师获得一等奖。

2、为选拔到省里参加全省高中生物评教活动，又举行了小规模的高中生物新课程评教活动，何学保、骆方林、张明艳三位老师被选到省里参赛。

3、以教研促教学，按教研室的统一部署，举行了07年全市生物论文的评选活动，促使教师从教学型向教研型转变。

4、经常深入中学生物课堂进行听课评课，共听课六十多节。

四、认真务实，做好生物教师的培训工作。

1、2012年暑期，举办了中华书局版八年级初中生物教师的培训工作。

2、组织全市高

一、高二生物老师到合肥参加全省生物新课程培训，叶德季老师作为市教研员代表在会上作了“体验新课改，敢问路在何方”的经验交流发言。太和中学孙灿友老师作为阜阳市教师代表在会上作了发言。

五、教研创新，积极投身生物课程改革，提高中学生物课堂教学的有效性和高三复习的针对性。

1、为了促进校际交流，开展横向教研，分别定期开展高

一、高二生物联片教研活动。城区由我负责准备、筹划，共开展了十次，教师们受益非浅。各县由县教研员负责。

2、多次到所负责联系的学校城郊中学和十六中去进行调研活动。

3、为了加强高三生物教学和复习，举行了四次全市高三生物中心组活动，内容丰富多彩，针对性强，基本上预测到了12年高考生物命题方向。如反法西斯同盟形成中的美国中立法问题和生物上北京城的迁都问题以及武则天依靠庶族打击士族等问题。

4、开展网络教研，以阜阳教研网为平台，提供生物教学资源，交流生物教学信息。并通过邮箱、博客的形式与一线老师随时沟通。

六、注重课堂，深入到生物教学第一线。

对全市生物新课程进行大规模视导、听课、评课并亲自代课，与一线生物教师共话生物新课程教学。

七、强抓机遇，积极开展科研课题的立项和研究。

1、帮助颍上县胡继军等老师立项了省级课题“现代信息技术与农村中学生物课堂教学的整合”并已成功开题。

2、我去年立项的省级课题“新课程理念下，生物课堂教学的研究”正在开展中并已取得阶段性成果。

3、参与了国家级课题“生物不同版本课标教材栏目设置比较的研究”的研究，并写了阶段总结。

学年度第二学期英语科组工作总结 篇5

一、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量。

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要目的就是提高课堂教学的水平和教学质量。本学期初，根据市教育局的教学研究精神，落实市教育局的要求，我们制定了本学期的教研课题以各年段的教学模式展开。通过教学模式的制定促进课堂教学，真正把高效课堂落到实处。开学伊始我们通过集体学习的形式，研究适合自己所带年段的教学模式。基本确定了教学模式以后，4月份，英语组通过集体备课，群策群力，根据课堂模式开展讲课评课活动，组内老师林静、陈启梅老师分别做了组内展示课。林静老师根据七年级学生的特点制定了新授课五步以及复习课的教学模式，陈启梅老师和我以初中任务型教学的特点，制定了听说课、阅读课、写作课等各个课型的教学模式，组内展示课的时候我们主要是进行了阅读课课堂教学模式的展示。组内展示完成后我们组织了评课、议课活动，大家认真总结完善。五月份学校组织了全校展示课示范课的讲课活动，我和陈老师又分别进行了讲课，本次讲课陈老师选择初中的听说课，我在上次的改进的基础上选择讲授阅读课，本次讲课活动后，我们在组内进行了认真的总结，最后我们查漏补缺，进一步完成了教学模式，并最终形成了教学模式。

二、积极开展学生活动，进一步营造良好氛围。

本学期我们在上学期书写比赛的基础上进行了一次全校性的听写比赛活动。通过本次活动我们发现学生在书写方面有所提高，提高的地方是基本没有人会出现占格的错误，大小写的错误基本不会出现，但是在单词的准确性方面还需要加强，平时在单词的书写方面还要加强。

三、搞好常规教学，增强课堂教学有效性。

高质的量+高量的质=高质量。在平时的教学中我们积极开展推门课，大家互相听课评课，在一起研究解决方法，解决常规教学中的一些问题，促进高效课堂的实现。

本学期我们英语教研组一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：

一、加强课题教学研究，搞好学段衔接。全面推进多媒体在教学中的辅助作用，本学期打算发挥所有教师的专长。进行专题研究“如何发挥多媒体在教学中的辅助作用”为提高课堂教学的实效性练好兵。使小学初中教学实质性融合衔接，使学生尽快适应教学方式、转变学习方式，形成一套良好的、有助于自己有效学习的学习方法，提高学习效率。

二、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣。课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。

三、加强作业布置批改与评价改革。作业形式多样，记忆、读写、巩固、预习等；作难度体现层次；控制数量，保证质量。评价方式上要实现学生由客体到主体的转变。作业批改要倡导师生共同参与，达到共识、共进的目的。

总之，大家只有齐心协力抓落实，团结一心搞教学，以教师为主导，以学生为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高学生素养为重点，全面推进素质教育，使课程改革向纵深方向发展，我们的教育教学质量才会在新的一年里更上一层楼。

生物学科组年度总结 篇6

2014～2015学年度第二学期 莞城中心分校数学科教研工作总结

本学期，在学校领导的大力支持和主管行政的引领下，在各位备课组长的努力和全体数学老师的配合下，数学科组本学期的工作基本上能按计划有序地开展并顺利完成。

1．组织老师参加修订版教材分析与培训活动，提高教师课程理解力与执行力。本学期开始，小学数学教材全部更换为人教修订版教材。组织一至六年级老师在集中学校电脑室进行网上教材分析学习培训。让每位老师深入理解修订版教材的编写理念、编排特点与结构体系，熟悉教材、准确把握教材，有效实现教材更换的衔接问题。、2．进一步做细教学常规管理，保证教学质量。

数学教学常规管理工作方面做到细化管理，做得更有实效。采取定期抽检的形式，在第18周以行政和备课组长组成的检查小组检查了一至六年级每个老师的备课、课后反思、作业试卷批改情况，以互相学习和比较的方式，及时对被检老师提出反馈意见和建议。发现这学期老师们的常规工作扎实，而且更细、更实效了。2014～2015学年度第二学期数学教学工作总结

3．根据对“四段式”校本教研模式，我科组开展有效校本教研活动。根据区研究课题，我科组本着教研态度应该是认真的，气氛是轻松的，活动是有成效的。着重活动的“全体参与性”“关注过程性”“精品实效性”，促教师尽快成长的原则。科组把“教学中如何培养学生认真审题的习惯”定为研究主题，开展 “四段式”校本教研模式。

（一）准备阶段：进行各年级期中考试分析，发现大部分失分的原因，都是由于学生未认真审题造成，收集错例和各老师在分析。

（二）研究阶段：分中高低年段探讨“教学中如何培养学生认真审题的习惯”。

（三）总结阶段：将科组老师研讨结果进行汇总；

（四）展评阶段：将研讨结果应用于教学中，实现有效的课堂教学。

3、开展实在有效的校内外师徒结队活动，提高本校教师教学水平。（1）十一周，我校与中心正校、运河小学进行了校际结队活动，以一节课的新授部分为研究载体，聚焦于“启发学生思考”和“学生独立思考”两种教学方法。通过结对的方式，共同研究，促进校际间的数学研究与交流，达到互相帮助，相互促进，共同提高的目的。2014～2015学年度第二学期数学教学工作总结

（2）杜实儿和阮淑文、梁慧英和曾慧如开展校内师徒结对活动：他们将根据所制定好的研究主题，一起备课、互听课、上展示课等形式，让师徒共同进步。

4．团结共进，不断提高科组凝聚力。为参加区的数学老师基本功竞赛之“学科素养”，我校模拟比赛开展了一次学科素养知识竞赛，最后区竞赛获团队三等奖。

5．抓好单元过关，开展低年级单项过关，及时调控教学质量。根据我校数学科学困生比较多的实际情况，三至六年级实施了单元过关，一、二年级数学解决问题与看图列式的题目过关。通过检测及时总结出课堂教学的成功与不足之处，并及时调控自己的课堂教学，及时发现“学困生”并加强辅导，以达到提高教学质量和及格率的目的。通过这种方式能有效督促老师经常思考自己的课堂教学，使到大部分老师能够比以前更重视学困生的辅导。本学期毕业考核成绩合格率达 2014～2015学年度第二学期数学教学工作总结

96.9%。

6.论文、优质课和微课评选活动都获得可喜在成绩。我科组上学期拍摄的两个优质分别获“市二等奖”和“三等奖”，所制作的三个微课都获“市三等奖”。本学期我校再接再厉也拍摄了三个优质课，分别是王海燕老师《通分》、黎惠青老师《整十数加减整十数》、梁慧英老师《鸡兔同笼》；制作了六个微课，分别是张建英、林美兴老师的《通分》、黎爱玲、杜瑞贞老师的《整十数加减整十数》、曾慧如、林中柱老师的《鸡兔同笼分》、送上区参评。参加论文评选活动我科组梁慧英老师所撰写的《小学一年级“问题解决”教材比较与启示》获“区一等奖”，张建英老师所撰写的《微课，助我高效课堂启航——浅谈微课在小学数学教学中的实践应用》获“区三等奖”。

7.收集新教材各册书疑难问题。各年级在“问题解决”板块教学中所遇到的困惑、疑难问题，并进行汇总，8．一至五年级继续进行口述与操作的测试。十七周，全校一至五年级进行了由我校与正校统一命题的操作和口述考核活动。通过这样的活动促使老师们在每节课的教学中有意识，有目的地培养学生解决问题的“四能”（发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力），注重培养学生的口头语言表达能力、理解能力和逻辑思维能力等。

9.完成区安排的新教材命测任务。杜瑞贞老师负责一年级期末检测卷的命测林美兴老师负责五年级期末检测卷的命测及上交工作。

一个学期的工作忙碌而充实，科组的成绩力争在上学期基础上进步，更可喜的是整个数学科组老师们团结合作，凝聚力增强了，并通过学校为老师搭建的一个个学习的平台使老师们在不断地成长，教学教研水平不断在进步，我校的数学教学质量不断提高，老师们的辛苦是值得的！下一阶段，我们将一如既往，继续努 2014～2015学年度第二学期数学教学工作总结

力，争取做得更好！

生物科组述职报告 篇7

一、组织教师进行新课程理念学习。

在新课程标准实施的起步阶段，我校科学（常识）教师的教育思想正在逐步更新，新的课堂教学价值观正在逐步形成，教学方法也在逐渐丰富。许多老师都在积极的尝试新的教学方法，其中也包括一些中老年教师。但是，还是有许多不足之处，主要是因为陈旧的课堂教学价值观对课堂教学的影响，虽然新的方法在尝试着用，但是在这些新的方法的使用过程中总是受到传统价值观的影响。有时甚至只停留于形式的改变而并未真正涉及本质。所以，教研组组织科学教师进行了两次新课程理念的学。通过学习，教师教学观念正向着积极的方向转变，课堂教学价值观得到了进一步的更新，为新课程标准的实施打下了理论基础。

二、教研活动的开展。

本学期开始我校实行了全新的“三级教研”活动，其中的“一级教研”是我们教研组的主要工作。本学期我们组开展了一次由全镇科学老师参加的一级教研活动。由岳建霖老师执教三年级的课文《手》。本次活动先由执教教师与常识专职教师共同商讨设计思路，并且得到了费岭峰校长的指导，在活动之前进行了试教，经过商讨修改，最后完成了教研活动，组织了全镇科学教师听课、评课。

教师的“自由交流课”教研活动也得到了切实开展，由常识专职教师王明生执教的《滑轮》一课在教学之前教师进行了充分的准备，在教学过程中教师积极渗透新课程理念，开展探究活动，教学之后教师进行了及时的总结，写出了说课案，并且与教科室教科员周晓明、科学教学组长进行了探讨，较好的完成了本次教研活动。

三、科研活动开展。

为使新课程标准更好地实施，我课题组成立了课题组开展科研活动。课题《小学科学（常识）实践性作业的探索与研究》被立为校级研究课题，由教研组张担任课题组长，组织科学、常识骨干教师参与课题研究，目前研究工作已进行到中期，课题组进行了及时的课题阶段性小结，课题组成员完成教学案例2份、教学案例分析1份、说课案2份、研究论文1篇，并已收集了部分的学生作品，为下学期课题结题做好的充分的准备。

本学期教研组还联系学校少先队大队部，在坚持自愿的原则上，课题组所属的研究班级共有25人订阅《小哥白尼》杂志，并拟在明年组织这些同学参加由《小哥白尼》杂志主办的科学实践观察活动，培养学生科学探究的兴趣。

四、存在的不足。

本学期的教研活动虽然取得了一定的效果，但是还存在着许多不足，主要问题是：

1、课题组学期教研活动太少，教师之间得不到充分的交流与学习机会。

2、《科学》新课程任教教师都兼任主课，教学任务繁重，教师对教材的钻研、备课等不够重视。

初中生物教师个人年度总结 篇8

初中生物教师工作岗位

=个人原创，有效防止雷同，欢迎下载=

转眼之间，一年的光阴又将匆匆逝去。回眸过去的一年，在×××(改成初中生物教师岗位所在的单位)初中生物教师工作岗位上，我始终秉承着“在岗一分钟，尽职六十秒”的.态度努力做好初中生物教师岗位的工作，并时刻严格要求自己，摆正自己的工作位置和态度。在各级领导们的关心和同事们的支持帮助下，我在初中生物教师工作岗位上积极进取、勤奋学习，认真圆满地完成今年的初中生物教师所有工作任务，履行好×××(改成初中生物教师岗位所在的单位)初中生物教师工作岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和同事们的一致肯定。现将过去一年来在×××(改成初中生物教师岗位所在的单位)初中生物教师工作岗位上的学习、工作情况作简要总结如下：一、思想上严于律己，不断提高自身修养

初中生物教学年度工作总结 篇9

一、课堂教学方面

初四是中学学习的最后阶段，也是关键阶段，而对于生物学科而言，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：(备好课)

①认真钻研教材，准确把握考试重点、难点，对中考的考察方法、考察动向进行详细的了解，使每堂课的复习都能够做到准确高效。

②对学生进行详尽的了解，包括学生的学习状况、在学习上所面临的问题、所产生的兴趣等，使得教学能够做到有的放矢，充分调动学生的学习积极性。

③精选练习。我本着学生做题既要少又要精的原则，在课下我广泛涉猎各种中考练习题包括各地市的中考题，从中准确把握考察的方向、考题的形式，使学生的练习更有效、更有代表性，提高复习的效率。

⑵课堂上的情况：

①组织课堂教学：关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

始终关注学生的听课情况，提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，采取多种教学手段来调动学生的积极性DDD导演好每堂课。使每个学生都参与其中发挥她们的主动性。改学生被动听课为主动学习，想学习，要学习。

②课堂语言：本人特别注意语言的锤炼，力求语言简洁明了而且要生动，克服重复的毛病。因此我不断的有意识的锤炼自己的课堂语言。现在已经克服了以前的许多不规范的教学语言，慢慢的在这方面完善自己的基本功。

⑶课后的情况：

①要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我们学校的学生生源主要农村学生为主，因此学生的自我调控能力较差，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她们的优点，给她们信心，让她们看到自己的希望。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

②课后作业要少而精，作业一定要有代表性，减少学生的作业负担。并对学生的作业认真及时的`批改，及时评讲，指出存在的不足和值得肯定之处。使每位学生都能从作业中寻找到学习的自信。

二、自身发展方面

要提高自身的教学水平，光靠钻研学生、钻研教材是不够的，还应该积极向优秀的教师学习，学习先进的教学经验，因此本学期我在自身发展方面做了如下的努力：

1、积极向身边的优秀教师学习、请教，学习她们身上所具备的特有的优秀教师风范，不断提高自己。本学期对我个人帮助最大的应该是教研组长李洪娇老师了，她对工作的兢兢业业、她对教学的认真细致、她对学生的循循善诱都给我留下了深刻的印象，也不断激励着我去学习，去超越。

2、积极学习先进的教学理念。本学期有幸赴洋思中学参观学习，洋思经验闻名全国，我能够亲身体验，应该说是非常幸运的，也是领导对我个人成长的关注。赴洋思学习后，我不仅仅是将学习挂在嘴边，更重要的是将学习付诸自己的教学实践，指导自己的课堂教学，提高自己的教学成绩，同时在向其他赴洋思参观学习的教师学习的过程中，也学到了很多。应该说洋思之行给我个人的教学生涯起到了很大的推动作用。

3、积极投入到读书的浪潮中，不断更新自我。如果说洋思之行对我的影响很大，那么读书对我的影响更大。本学期我读了《做最好的老师》、《人性的弱点》、《名师最有效的教育智慧》等书籍，其中前者对我的影响最大，李镇西老师无论是教学还是育人都做到了教师所能做到的最好，在他身上我看到了自己的努力方向，也正是在他的影响下，我慢慢的开始喜欢读书，在闲暇时静下心来读一本好书，来不断的净化自己，升华自己，可以说我从书中所收获的是难以用语言来表达的。

4、教学基本功不断加强。虽然自己的教学基本功不算很差，但是镇以及区里举行的教学基本功比赛给我的震动很大。让我清楚的认识到作为一名教师我在基本功上所存在的巨大的缺陷，也不断的激励我去改进、去完善。本学期我从练字、上课语言入手，不断的改进，收到了很好的效果。

5、在活动中锻炼自己，提升自己。自己的水平虽然有限，但是仍然积极的参加各种活动，力求通过活动来更快的发现自己所存在的问题，促进个人的专业化水平的提高。

本学期我在校外听取了6节课，每节课都给我的教学带来许多的借鉴，使我的教学方法更加的灵活;积极参加各种活动，比如教学基本功比赛，区说课比赛等等，让我在参加比赛的过程中，体会到自己在备课等方面所存在的不足，为我的改进提供了很好的一面镜子。

三、学生辅导方面

在初四阶段，始终存在着一些生物较弱的学生，因此，在教学过程中我注重对这一部分学生进行有意识的重点辅导，效果显著。

1、辅导学生首先关注学生的思想。我始终认为辅导学生不应该局限于短暂的一个或两个小时，也不应该局限于几个简单的练习题，而应该首先改变学生的观念，因为这部分学生往往是思想上就认为生物比较难学，从而不愿意去接触生物的。故而先从思想辅导入手，通过谈心、讲题过程中有意识的了解，来了解学生在学习中所存在的问题，找到问题的根源所在。

2、方法是关键。我认为只要方法正确，学生完全可以凭借自己的能力来学好生物。因此，在寻找到问题的关键所在之后，我与学生共同制定有效的学习方案，来提高学习的效率，同时通过不断的谈心，鼓励学生，从而防止学生在学习中因一时的困难而放弃。正如李镇西老师所做的，辅导学生关键在于鼓励学生不断的战胜自我。

3、遇到困难时推他一把。学生学习就好比是走路，当他遇到困难时，实际上就是在走上坡路，上坡路是比较难走的，但是只要走过了下坡路就走的更加顺畅了，而学生往往在爬坡时因缺乏自信或恒心而中途放弃，久而久之他对于这段里程也就没有任何兴趣甚至是想另择良路了，因此教师的作用就在于，在学生走上坡路的时候去推他一把，让他认识到只要坚持下来就一定会取得胜利。故而我在学生辅导的过程中，除了必要的谈心外，做的最多的就是设计几个简单而又不容易做出的练习题，让学生体会到成功的喜悦，从而激励学生不断的在上坡路上奋进。

21世纪的社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将在本学期努力的基础上，积极汲取经验改正缺点，让自己的教育教学工作更加的有声有色，让自己的每一位学生都能在快乐中学习，不断的实践着自己作为一名教师所应该履行的职责和责任。

本学期，本人担任七年级125班的生物课教学。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

由于七年级学生才接触生物这门学科，对生物还比较“陌生”，因此我在学期开始根据生物学科特点及学生情况，认真制定计划，注重课堂内容的兴趣性，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中生物课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意生活实际，结合现实生活中的现象，与所学习的生物学知识相结合，多方面、多角度去培养学生。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，去进行教学，对于个别差生，能利用课间倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，努力学习科学文化知识;而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为《生物学》老师，明白现在的教材是义务教育课程标准的新教材，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握教学内容重点，难点多媒体教学。通过培养学生学习《生物学》的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生，效果较好。

2012学年度生物教学工作总结 篇10

本学期我担任高三一个实验班B3和一个平行班B4班的生物学科教学任务。本学期我严格按照学校的教育教学要求开展教学工作，深入研究教法，虚心向老教师学习。经过一个学期的努力，取得了较好的成绩。为使今后的工作取得更大的进步，所带学生的成绩优异，为明年决胜高考打下坚实基础，现对本学期教学工作总结下：

一、抓好课堂教学质量

作为青年教师，我能够深挖教材，抓好重难点，对学生进行详尽的了解，包括学生的学习状况、在学习上所面临的问题、所产生的兴趣等，使得教学能够做到有的放矢，认真钻研教材教法，精心备课，精选练习，在课下我广泛涉猎各种练习题，从中准确把握高考的方向、考题的形式，使学生的练习更有效、更有代表性，提高复习的效率。我运用多种教学方法，采取“合作学习”的方式，充分发挥学生的主体地位，给学生一个轻松愉快的生物学习氛围，真正让学生在乐中学，学以致用。我始终相信，只要辛勤耕耘，就一定会有所收获的。

二、对学困生做好课后的辅导

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，平行班的学生基础相对教差，学习的自觉性不强。辅导学生首先关注学生的思想。我始终认为辅导学生不应该局限于短暂的一个或两个小时，也不应该局限于几个简单的练习题，而应该首先改变学生的观念，因为这部分学生往往是思想上就认为生物比较难学，从而不愿意去接触生物的。故而先从思想辅导入手，通过谈心、讲题过程中有意识的来了解学生在学习中所存在的问题，找到问题的根源所在。在寻找到问题的关键所在之后，我与学生共同制定有效的学习方案，来提高学习的效率，同时通过不断的谈心，鼓励学生，从而防止学生在学习中因一时的困难而放弃。

三、积极参与教研活动，交流总结教学经验平时的教育教学工作，我总是兢兢业业、脚踏实地、认认真真地去对待，注重因材施教，不断总结教学经验，学习好的教学方法，提高执教水平。我也注意虚心地向经验丰富的优秀教师求教，经常和同事交流，努力夯实自己的教学基本功；积极参加教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的文化修养和知识底蕴。在做好自己本职工作的同时，我积极投身于学校组织的各项活动，得到领导和同仁的认可和好评。

在我工作有缺点的时候，有许多领导给予我很大的帮助；在我工作进步时给予我认可和鼓励。此时，我才深刻地体会到得到他人帮助的幸福。所谓滴水之恩应涌泉相报，我将把这一份恩情转化到以后的工作中去，将共产党的宗旨牢记心间――全心全意为人民服务，为学校服务，为孩子服务，为家长服务。

四、今后的努力方向

我深知，在教学过程中，还存在较多的不足，在知识的传授和教学方法的创新上还有待进一步的提高。教无止境，学无止境。在今后的教学工作中，我将更加努力的钻研教材，努力提升专业素养，努力使自己成为学生喜爱的教师并创造出更好的工作业绩。

生物学科组年度总结 篇11

一年来，我单位我单位的爱国卫生、健康教育、病媒生物防治、控烟工作在县爱卫会和县创建办的指导下，坚持以人为本的宗旨，切实加强组织和领导，层层落实责任制，经过全体干部职工的努力，完成了各项创建目标任务，创建工作取得可喜成效。现总结如下：

一、建立组织，加强领导

为了加强对爱国卫生、健康教育、病媒生物防治、控烟工作的领导，我单位成立了以经理张昊文为组长，以书记戴新民为副组长，以各部门、各单位负责人为成员的医院爱国卫生工作领导小组，切实加强了对我单位爱国卫生工作的组织和领导。保证了各项措施、人员、资金能够落实到位。

二、健全制度，保证各项创建工作到位

制度是创建的重要保证之一，为了能够把各项创建工作贯彻到位，从制度上加以保证。我单位制定了爱国卫生组织管理制度、健康教育组织管理制度、病媒生物防治和禁烟制度和规划，卫生检查评比、考评、奖惩制度等，使各项创建工作有章可循，从而保证了创建的实施

三、制定方案，严格标准，稳步推进

我单位按照上级精神和考核标准，制定了各项创建工作方案，如：爱国卫生月方案、禁烟工作方案、健康教育规划、病媒生物防治方案等，方案的制定使我们的创建思路和标准

更加明确，更加清晰，更有方可循。

四、抓基础建设，促创建工作

今年，我单位加大投入，抓硬件建设，建立了标准化、上档次的宣传栏，在大院内种植了大叶女贞，提高绿化覆盖

率，对办公楼门前进行更新修复；更换了果皮箱和垃圾桶，职工饮水全部用上饮水机和一次性饮水被；楼道内更换了新的痰盂、纸篓；墙体显眼位置布置了明显的卫生文明用语和

禁烟标志，这些硬件的建设，有力促进了我单位的爱国卫生

工作，对改变职工爱国卫生习惯、提高卫生素质发挥了重要

作用。

五、主要成绩

1、宣传到位。全单位干部职工卫生、健康、防制、控

烟意识大大增强，已形成讲卫生、比卫生的良好氛围。

2、环境卫生和个人卫生面貌大大改观。同时大大提高

了我单位的文明程度。

3、卫生死角已在我单位消失。“四害”已减少到最低

程度，环境已整洁亮绿起来了。

4、广大职工已逐步远离陋习。同时健康意识也已增强，职工注重饮食卫生，加强体育锻炼，文体活动丰富多采了。

六、创建工作取得明显成效

1、有了健全的卫生组织及卫生制度，有了明确的清洁

卫生责任制，坚持“周末卫生日”活动和“爱国卫生月”制

度，积极参加社会卫生活动，定期不定期地组织卫生检查评

比，做到了卫生工作经常化。

2、办公室外、会议室、楼梯、走廊、储藏室、宿舍等，做到了门窗、墙壁、天花板无积尘及蛛网；地面无垃圾、纸

屑、烟头、痰迹；墙壁整洁无乱贴乱画；室内物品及盆景花

卉摆放整齐，设有必要的卫生标志，职工饮水使用一次性杯

子。

3、坚持开展病媒生物防治、控烟活动，定期对厕所、垃圾（果皮）箱、下水道等蚊蝇孳生地实施药物消杀；有防

蝇、防鼠设施；蚊蝇孳生地，“四害”密度低。

4、室内外厕所符合国家标准及卫生要求，经常洗刷消毒，做到无积粪、无污垢、无蝇、无臭味；地面无污物，四壁整

洁无乱贴乱画；有防蝇及通风设备；下水道畅通。

5、经常开展健康教育，普及卫生知识，因地制宜设置卫

生宣传专栏，坚持一季度出一期宣传内容。

6、加强创建的档案工作。档案的主要内容有：单位爱国

卫生或创建领导小组名单，卫生工作制度，年度工作计划及

总结，爱国卫生月活动计划及总结，定期开展的内部卫生检

查评比记录等内容,各项管理规范化。

生物学科组年度总结 篇12

长助理个人工作总结合集

2018年度市林业有害生物防治工作要点

～年是“xxx”的头一年,也是搞好林业有害生物防治工作关键的一年，全市林业有害生物防治工作的总体思路是：以科学的发展观为指导，认真贯彻全国林业有害生物防治工作会议精神，紧紧围绕全市林业六大工程，坚持“预防为主，科学防控，依法治理，促进健康”的方针，积极推进森林健康新理念，以提高御灾减灾能力为中心，全面加强林业有害生物监测预警、检疫御灾、防治减灾、应急反应和防治法规等工作，开创森防工作新局面。

工作目标是：～年全市林业有害生物的成灾率控制在3‰以下、无公害防治率达到60%以上、灾害测报准确率达到75%以上、种苗产地检疫率达到95%的目标。

全年林业有害生物防治工作要点是：

1、认真贯彻落实国家林业局南昌会议和全省林业有害生物防治会议精神。一是继续落实湖南省人民政府制定的《湖南省林业生物灾害应急预案》和《长沙市林业生物灾害应急预案》，建立应急机制，加强应急队伍建设，做好应对生物灾害突发事件的经费、物资和技术储备等各项工作；二是做好参加～年4月全省林业有害生物防治工作会议的的准备工作；三是积极推进防治机制创新，努力抓好国家和省5项防治试点工作（国家级：浏阳市承担无公害防治、奖励机制和效绩考核二项，宁乡县承担信息素监测技术应用一项；省级：浏阳市承担植物检疫规范化执法一项，长沙市林业局承担外来林业有害生物防治技术）。

2、建立健全应急机制，加强应急队伍建设。结合全省林业有害生物突发生物灾害事件的现场演练活动，做好应对生物灾害突发事件的经费、物资和技术储备等各项工作，抓好应急机构建设和人员队伍的培训工作。

3、落实好以松材线虫为主的外来有害生物的预防和除治工作。

一是加强森林植物检疫执法工作，对从疫区来的松科植物及产品全部进行复检，对全市枯死松树进行调查和清理，并查明枯死的原因。对岳麓山、花明楼、灰汤进行重点监测预防；二是建立松材线虫病联合防御体系，密切与交通、铁路等有关部门的联系，加强协作，共建松线虫病联合防御体系，做到全市不出现松材线虫病疫情。三是开展红火蚁和加拿大一枝黄花的监测和除治工作。

4、加强森林植物检疫工作。一是根据国家新颁布的19种林业检疫性有害生物名单认真做好产地检疫、调运检疫和复检工作，严格实行检疫要求书制度；二是要开展专项整治，集中严厉打击森林植物检疫中违法违规行为；三是加大检疫执法力度，规范检疫人员执法行为；四是加强苗木产地检疫工作；五是做好省森林植物检疫隔离试种苗圃建设。

5、加强林业有害生物监测预警和控灾减灾工作。一是加强长沙县、浏阳市国家级中心测报站管理，完善监测网点建设。二是强化对测报数据的规范化、标准化管理，把上报有害生物基础数据列入责任考核范围，不断提高预测预报准确率；三是组织全市学习湖南省林业有害生物监测调查信息管理系统，提升林业有害生物信息管理水平；四是抓好松毛虫、竹蝗、萧氏松茎象、杨树天牛和食叶害虫等主要病虫害的防治工作；五是启动速生丰产林林业有害生物综合治理示范工程。