高三理综卷模拟卷（共7篇）
高三理综卷模拟卷 篇1
2009年浙江省高考理综卷生物试题的评析及教学启示
今年是浙江省进行新课程改革后的首次高考,理科综合是首次自行命题,引起社会的广泛关注。现对理综
卷中生物试题的特点及学生答题情况作一简要分析,并提出相应的复习教学对策。
一、试题基本情况
2009年浙江省高考理综卷生物试题结构与前几年的全国高考理综卷生物试题结构相比,既有传承又有创新。理综卷总分都为300分,但生物试题分值由72分变为80分,题量由原来的7题变为8题(6道选择题+2道非选择题),增加了1道选择题。生物试题的题型结构、考核内容分布、分值情况见下表:
二、试题特点分析
2009年浙江省高考理综卷生物试题紧扣《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见》(生物)中所规定的教学要求,遵循《2009年浙江省普通高考考试说明》(生物)的要求,注重对生物科学和技术的基础知识和学科核心知识的考查,注重考生思维能力、科学探究的方法和科学素养的考查,适度体现新课改的理念。试题主要有以下几方面的特点:
1.注重核心知识的考查,兼顾知识宽度的检测
生物试题尽管只有8题,但知识的覆盖面较广,涉及到考纲划分的22个主题中的12个主题,同时试题十分注重学科核心知识的考查,如细胞膜的结构和功能、光合作用和细胞呼吸、植物生命活动的调节、免疫、生物育种、生态系统的结构、基因工程、克隆技术、实验探究等。有的试题是就一个知识点的多角度、多方位考查,有的是多知识点、多层面考查,不仅检测了学生对核心知识的掌握程度,还检查了学生知识的宽度和广度。
2.立足基础知识,突出能力考查
(1)注重学科内知识的内在联系和综合,提升了对理解能力、综合能力、知识迁移应用能力的考查。试题交叉渗透,融合自然,如第2、4、30的Ⅰ小题、31题。特别是31题可谓立意独特,该题首先将现代生物技术――基因敲除技术引入试题,并将杂交育种、遗传图解的书写、遗传信息的翻译、酶的催化原理、基因与性状的关系等知识点巧妙而自然地结合在一起,在立足基础知识的同时,重点考查了学生获取信息的能力、分析解决问题的能力和知识迁移的能力。
(2)以图形表达信息,提升能力考查要求。生物8个试题中有4个题(第5、6、30题的Ⅰ小题、31题)涉及识图,30题的Ⅱ小题要求绘图。不仅考查了学生对相关知识的认识和理解,而且考查了学生对图形的观察,图形信息的理解、提取、处理和图文转换能力。
(3)联系学科背景,突出实验设计能力的考查。如第30题的Ⅱ小题要求学生通过阅读,根据自己的理解写出完整的实验步骤,并将实验过程中血压的变化用曲线表示。重点考查学生对科学实验设计中前后自身对照的理解和实验方案的设计能力,并要求学生具有较强的语言表达能力。该试题起点低,落点高,情境新,重视过程和方法,能力层次分明。
3.注重现代科学技术在生物试题中的体现
试题第1、3、5、30题分别涉及克隆技术、基因工程、荧光标记技术、基因敲除技术等现代生物技术,试题体现新课程关注科技进步、社会发展、联系生产、生活实际的理念,使学生体会到生物知识与科技、社会、生活密切相关,有利于学生价值观的发展。
三、答题情况分析
生物试题答识基本情况如下:选择题1~4题学生答题情况较好,5、6两题则错误率较高,其中第6题是学生感到最棘手的一道选择题。非选择题共44分,总的难度系数在0.42左右。其中第30题的Ⅰ小题平均分为7.3分,难度系数为0.52,Ⅱ小题平均分为5.8分,难度系数为0.48,零分率为12.5%,第31题平均分为6.7分,难度系数为0.37,零分率为24%。据分析,学生在答题中反映出来的问题主要有:
(1)语言表达能力差,生物术语使用不规范。许多学生回答问题时语意不清,词不达意,不能完整、准确、清楚地表达实验步骤,生物用语主观性、随意性大。如将“细胞分裂间期”答成“细胞繁殖期”,“DNA复制”答成“复制DNA”等。
(2)基础知识不扎实,综合分析归纳的能力弱。如选择题第5题关于荧光标记法反映细胞膜蛋白和脂质的流动性本是一个经典实验,但有些学生却不清楚荧光染料只是与细胞膜组成成分结合,并没有发生跨膜运输这一基础知识,错误认为根据荧光恢复的速率能反映物质跨膜运输的速率。又如第31题的第(3)小题,要求“通过比较B+B+和B+B-个体的基因型、G酶浓度与H2S浓度之间的关系,得出结论”。许多同学答案为“基因越多,酶越多,H2S越多”,不能从现象中分析提炼出本质的结论:基因可通过控制G酶的合成来控制H2S浓度。
(3)理解并处理图形信息的能力弱。如选择题第6题,答题时学生往往把注意力放在对图形中同一营养级不同生物个体数量前后变化的比较上,没有将“影响生物数量变化的因素”、“食物网中同一营养级及不同营养级生物之间的关系”这些生态学基础知识同图形信息进行有效结合,因此很难得出正确答案。
(4)不能根据试题中的限制条件应变答题,思维的敏捷性不够。如第30题Ⅱ小题的试验设计,明确要求“答题时该组实验兔不再分组”,但很多学生都是按照常规的分组实验进行,没有及时判断出该试题要求“前后自身对照”。这也反映出审题能力差。
(5)面对新的信息,对已学知识进行迁移应用的能力低,思维的变通性差。如第31题,当“将小鼠一条常染色体上的B基因去除”这一新的信息出现时,许多学生对本试题感觉就一片茫然,至于“利用将B基因去除的B+B-雄性小鼠和正常小鼠,选育B-B-雄性小鼠”,更不知如何下手了。
四、高三教学启示
从今年的生物试题特点和学生的答题情况分析,给予我们高三复习教学颇多的启示。以下四点启示尤为重要:
1.重视核心知识的复习,形成完整的知识体系
学生各种能力的形成和发展要以基础知识和基本技能为基础,因此,高三教学要重视核心知识的复习,以核心知识为载体,引导学生对已学知识进行系统梳理,注重各知识间的纵横联系,通过对比分析、归纳,使之系统化、网络化、规律化,以促进知识与能力的共同发展。
2.注重学生学习能力的培养
高三复习教学要依据新课程的能力要求,努力使教学过程成为知识、能力、技能共同提高的过程。教师要坚持“创设课堂教学的思维环境”,有计划、有针对性地实施能力训练,多开发具有综合性、开放性、探究性的问题,鼓励学生从不同角度、不同层次思考及创造性地解决问题,引导学生养成综合运用所学知识思考、分析、理解和解决问题的方法和习惯。
3.重视生物实验教学
近几年的高考试题越来越重视实验原理、实验步骤、实验现象、实验结论等方面的考查。在高三实验专题复习中,在加强教材实验复习的同时,要注重新情境下的实验设计训练。教师应提供更多的学习资源,鼓励学生积极参与实验方案的设计,并进行评价,鼓励学生感悟、总结实验的设计思想和设计方法,以培养学生选用实验方法、设计实验方案的能力,分析处理数据、资料的能力,表达实验及其结果的能力。
4.注重表达能力的培养及生物术语的规范使用
如何使学生恰当使用本学科语言表达自己的思想和观点,语言通畅、言简意赅地描述、解释生物现象和规律,以及严格要求生物术语的规范使用,应成为中学生物教学的一个重点。
高三理综卷模拟卷 篇2
一、试题基本情况
2009年浙江省高考理综卷生物试题结构与前几年的全国高考理综卷生物试题结构相比, 既有传承又有创新。理综卷总分都为300分, 但生物试题分值由72分变为80分, 题量由原来的7题变为8题 (6道选择题+2道非选择题) , 增加了1道选择题。生物试题的题型结构、考核内容分布、分值情况见下表:
二、试题特点分析
2009年浙江省高考理综卷生物试题紧扣《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见》 (生物) 中所规定的教学要求, 遵循《2009年浙江省普通高考考试说明》 (生物) 的要求, 注重对生物科学和技术的基础知识和学科核心知识的考查, 注重考生思维能力、科学探究的方法和科学素养的考查, 适度体现新课改的理念。试题主要有以下几方面的特点:
1. 注重核心知识的考查, 兼顾知识宽度的检测
生物试题尽管只有8题, 但知识的覆盖面较广, 涉及到考纲划分的22个主题中的12个主题, 同时试题十分注重学科核心知识的考查, 如细胞膜的结构和功能、光合作用和细胞呼吸、植物生命活动的调节、免疫、生物育种、生态系统的结构、基因工程、克隆技术、实验探究等。有的试题是就一个知识点的多角度、多方位考查, 有的是多知识点、多层面考查, 不仅检测了学生对核心知识的掌握程度, 还检查了学生知识的宽度和广度。
2. 立足基础知识, 突出能力考查
(1) 注重学科内知识的内在联系和综合, 提升了对理解能力、综合能力、知识迁移应用能力的考查。试题交叉渗透, 融合自然, 如第2、4、30的Ⅰ小题、31题。特别是31题可谓立意独特, 该题首先将现代生物技术———基因敲除技术引入试题, 并将杂交育种、遗传图解的书写、遗传信息的翻译、酶的催化原理、基因与性状的关系等知识点巧妙而自然地结合在一起, 在立足基础知识的同时, 重点考查了学生获取信息的能力、分析解决问题的能力和知识迁移的能力。
(2) 以图形表达信息, 提升能力考查要求。生物8个试题中有4个题 (第5、6、30题的Ⅰ小题、31题) 涉及识图, 30题的Ⅱ小题要求绘图。不仅考查了学生对相关知识的认识和理解, 而且考查了学生对图形的观察, 图形信息的理解、提取、处理和图文转换能力。
(3) 联系学科背景, 突出实验设计能力的考查。如第30题的Ⅱ小题要求学生通过阅读, 根据自己的理解写出完整的实验步骤, 并将实验过程中血压的变化用曲线表示。重点考查学生对科学实验设计中前后自身对照的理解和实验方案的设计能力, 并要求学生具有较强的语言表达能力。该试题起点低, 落点高, 情境新, 重视过程和方法, 能力层次分明。
3. 注重现代科学技术在生物试题中的体现
试题第1、3、5、30题分别涉及克隆技术、基因工程、荧光标记技术、基因敲除技术等现代生物技术, 试题体现新课程关注科技进步、社会发展、联系生产、生活实际的理念, 使学生体会到生物知识与科技、社会、生活密切相关, 有利于学生价值观的发展。
三、答题情况分析
生物试题答识基本情况如下:选择题1～4题学生答题情况较好, 5、6两题则错误率较高, 其中第6题是学生感到最棘手的一道选择题。非选择题共44分, 总的难度系数在0.42左右。其中第30题的Ⅰ小题平均分为7.3分, 难度系数为0.52, Ⅱ小题平均分为5.8分, 难度系数为0.48, 零分率为12.5%, 第31题平均分为6.7分, 难度系数为0.37, 零分率为24%。据分析, 学生在答题中反映出来的问题主要有:
(1) 语言表达能力差, 生物术语使用不规范。许多学生回答问题时语意不清, 词不达意, 不能完整、准确、清楚地表达实验步骤, 生物用语主观性、随意性大。如将“细胞分裂间期”答成“细胞繁殖期”, “DNA复制”答成“复制DNA”等。
(2) 基础知识不扎实, 综合分析归纳的能力弱。如选择题第5题关于荧光标记法反映细胞膜蛋白和脂质的流动性本是一个经典实验, 但有些学生却不清楚荧光染料只是与细胞膜组成成分结合, 并没有发生跨膜运输这一基础知识, 错误认为根据荧光恢复的速率能反映物质跨膜运输的速率。又如第31题的第 (3) 小题, 要求“通过比较B+B+和B+B-个体的基因型、G酶浓度与H2S浓度之间的关系, 得出结论”。许多同学答案为“基因越多, 酶越多, H2S越多”, 不能从现象中分析提炼出本质的结论:基因可通过控制G酶的合成来控制H2S浓度。
(3) 理解并处理图形信息的能力弱。如选择题第6题, 答题时学生往往把注意力放在对图形中同一营养级不同生物个体数量前后变化的比较上, 没有将“影响生物数量变化的因素”、“食物网中同一营养级及不同营养级生物之间的关系”这些生态学基础知识同图形信息进行有效结合, 因此很难得出正确答案。
(4) 不能根据试题中的限制条件应变答题, 思维的敏捷性不够。如第30题Ⅱ小题的试验设计, 明确要求“答题时该组实验兔不再分组”, 但很多学生都是按照常规的分组实验进行, 没有及时判断出该试题要求“前后自身对照”。这也反映出审题能力差。
(5) 面对新的信息, 对已学知识进行迁移应用的能力低, 思维的变通性差。如第31题, 当“将小鼠一条常染色体上的B基因去除”这一新的信息出现时, 许多学生对本试题感觉就一片茫然, 至于“利用将B基因去除的B+B-雄性小鼠和正常小鼠, 选育B-B-雄性小鼠”, 更不知如何下手了。
四、高三教学启示
从今年的生物试题特点和学生的答题情况分析, 给予我们高三复习教学颇多的启示。以下四点启示尤为重要:
1. 重视核心知识的复习, 形成完整的知识体系
学生各种能力的形成和发展要以基础知识和基本技能为基础, 因此, 高三教学要重视核心知识的复习, 以核心知识为载体, 引导学生对已学知识进行系统梳理, 注重各知识间的纵横联系, 通过对比分析、归纳, 使之系统化、网络化、规律化, 以促进知识与能力的共同发展。
2. 注重学生学习能力的培养
高三复习教学要依据新课程的能力要求, 努力使教学过程成为知识、能力、技能共同提高的过程。教师要坚持“创设课堂教学的思维环境”, 有计划、有针对性地实施能力训练, 多开发具有综合性、开放性、探究性的问题, 鼓励学生从不同角度、不同层次思考及创造性地解决问题, 引导学生养成综合运用所学知识思考、分析、理解和解决问题的方法和习惯。
3. 重视生物实验教学
近几年的高考试题越来越重视实验原理、实验步骤、实验现象、实验结论等方面的考查。在高三实验专题复习中, 在加强教材实验复习的同时, 要注重新情境下的实验设计训练。教师应提供更多的学习资源, 鼓励学生积极参与实验方案的设计, 并进行评价, 鼓励学生感悟、总结实验的设计思想和设计方法, 以培养学生选用实验方法、设计实验方案的能力, 分析处理数据、资料的能力, 表达实验及其结果的能力。
4. 注重表达能力的培养及生物术语的规范使用
高三理综卷模拟卷 篇3
卷中生物试题的特点及学生答题情况作一简要分析,并提出相应的复习教学对策。
一、试题基本情况
2009年浙江省高考理综卷生物试题结构与前几年的全国高考理综卷生物试题结构相比,既有传承又有创新。理综卷总分都为300分,但生物试题分值由72分变为80分,题量由原来的7题变为8题(6道选择题+2道非选择题),增加了1道选择题。生物试题的题型结构、考核内容分布、分值情况见下表:
二、试题特点分析
2009年浙江省高考理综卷生物试题紧扣《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见》(生物)中所规定的教学要求,遵循《2009年浙江省普通高考考试说明》(生物)的要求,注重对生物科学和技术的基础知识和学科核心知识的考查,注重考生思维能力、科学探究的方法和科学素养的考查,适度体现新课改的理念。试题主要有以下几方面的特点:
1. 注重核心知识的考查,兼顾知识宽度的检测
生物试题尽管只有8题,但知识的覆盖面较广,涉及到考纲划分的22个主题中的12个主题,同时试题十分注重学科核心知识的考查,如细胞膜的结构和功能、光合作用和细胞呼吸、植物生命活动的调节、免疫、生物育种、生态系统的结构、基因工程、克隆技术、实验探究等。有的试题是就一个知识点的多角度、多方位考查,有的是多知识点、多层面考查,不仅检测了学生对核心知识的掌握程度,还检查了学生知识的宽度和广度。
2. 立足基础知识,突出能力考查
(1)注重学科内知识的内在联系和综合,提升了对理解能力、综合能力、知识迁移应用能力的考查。试题交叉渗透,融合自然,如第2、4、30的Ⅰ小题、31题。特别是31题可谓立意独特,该题首先将现代生物技术——基因敲除技术引入试题,并将杂交育种、遗传图解的书写、遗传信息的翻译、酶的催化原理、基因与性状的关系等知识点巧妙而自然地结合在一起,在立足基础知识的同时,重点考查了学生获取信息的能力、分析解决问题的能力和知识迁移的能力。
(2)以图形表达信息,提升能力考查要求。生物8个试题中有4个题(第5、6、30题的Ⅰ小题、31题)涉及识图,30题的Ⅱ小题要求绘图。不仅考查了学生对相关知识的认识和理解,而且考查了学生对图形的观察,图形信息的理解、提取、处理和图文转换能力。
(3)联系学科背景,突出实验设计能力的考查。如第30题的Ⅱ小题要求学生通过阅读,根据自己的理解写出完整的实验步骤,并将实验过程中血压的变化用曲线表示。重点考查学生对科学实验设计中前后自身对照的理解和实验方案的设计能力,并要求学生具有较强的语言表达能力。该试题起点低,落点高,情境新,重视过程和方法,能力层次分明。
3. 注重现代科学技术在生物试题中的体现
试题第1、3、5、30题分别涉及克隆技术、基因工程、荧光标记技术、基因敲除技术等现代生物技术,试题体现新课程关注科技进步、社会发展、联系生产、生活实际的理念,使学生体会到生物知识与科技、社会、生活密切相关,有利于学生价值观的发展。
三、答题情况分析
生物试题答识基本情况如下:选择题1~4题学生答题情况较好,5、6两题则错误率较高,其中第6题是学生感到最棘手的一道选择题。非选择题共44分,总的难度系数在0.42左右。其中第30题的Ⅰ小题平均分为7.3分,难度系数为0.52,Ⅱ小题平均分为5.8分,难度系数为0.48,零分率为12.5%,第31题平均分为6.7分,难度系数为0.37,零分率为24%。据分析,学生在答题中反映出来的问题主要有:
(1)语言表达能力差,生物术语使用不规范。许多学生回答问题时语意不清,词不达意,不能完整、准确、清楚地表达实验步骤,生物用语主观性、随意性大。如将“细胞分裂间期”答成“细胞繁殖期”,“DNA复制”答成“复制DNA”等。
(2)基础知识不扎实,综合分析归纳的能力弱。如选择题第5题关于荧光标记法反映细胞膜蛋白和脂质的流动性本是一个经典实验,但有些学生却不清楚荧光染料只是与细胞膜组成成分结合,并没有发生跨膜运输这一基础知识,错误认为根据荧光恢复的速率能反映物质跨膜运输的速率。又如第31题的第(3)小题,要求“通过比较B+B+和B+B-个体的基因型、G酶浓度与H2S浓度之间的关系,得出结论”。许多同学答案为“基因越多,酶越多,H2S越多”,不能从现象中分析提炼出本质的结论:基因可通过控制G酶的合成来控制H2S浓度。
(3)理解并处理图形信息的能力弱。如选择题第6题,答题时学生往往把注意力放在对图形中同一营养级不同生物个体数量前后变化的比较上,没有将“影响生物数量变化的因素”、“食物网中同一营养级及不同营养级生物之间的关系”这些生态学基础知识同图形信息进行有效结合,因此很难得出正确答案。
(4)不能根据试题中的限制条件应变答题,思维的敏捷性不够。如第30题Ⅱ小题的试验设计,明确要求“答题时该组实验兔不再分组”,但很多学生都是按照常规的分组实验进行,没有及时判断出该试题要求“前后自身对照”。这也反映出审题能力差。
(5)面对新的信息,对已学知识进行迁移应用的能力低,思维的变通性差。如第31题,当“将小鼠一条常染色体上的B基因去除”这一新的信息出现时,许多学生对本试题感觉就一片茫然,至于“利用将B基因去除的B+B- 雄性小鼠和正常小鼠,选育B-B-雄性小鼠”,更不知如何下手了。
四、高三教学启示
从今年的生物试题特点和学生的答题情况分析,给予我们高三复习教学颇多的启示。以下四点启示尤为重要:
1. 重视核心知识的复习,形成完整的知识体系
学生各种能力的形成和发展要以基础知识和基本技能为基础,因此,高三教学要重视核心知识的复习,以核心知识为载体,引导学生对已学知识进行系统梳理,注重各知识间的纵横联系,通过对比分析、归纳,使之系统化、网络化、规律化,以促进知识与能力的共同发展。
2. 注重学生学习能力的培养
高三复习教学要依据新课程的能力要求,努力使教学过程成为知识、能力、技能共同提高的过程。教师要坚持“创设课堂教学的思维环境”,有计划、有针对性地实施能力训练,多开发具有综合性、开放性、探究性的问题,鼓励学生从不同角度、不同层次思考及创造性地解决问题,引导学生养成综合运用所学知识思考、分析、理解和解决问题的方法和习惯。
3. 重视生物实验教学
近几年的高考试题越来越重视实验原理、实验步骤、实验现象、实验结论等方面的考查。在高三实验专题复习中,在加强教材实验复习的同时,要注重新情境下的实验设计训练。教师应提供更多的学习资源,鼓励学生积极参与实验方案的设计,并进行评价,鼓励学生感悟、总结实验的设计思想和设计方法,以培养学生选用实验方法、设计实验方案的能力,分析处理数据、资料的能力,表达实验及其结果的能力。
4. 注重表达能力的培养及生物术语的规范使用
高三理综卷模拟卷 篇4
吉林省高考成绩21日公布，松原市高考期间试卷被抢考生宋朔的`试卷顺利通过机器评阅，获得了总成绩566分的高分，其中被抢的理科综合试卷成绩为228分。这一成绩远高于539分的吉林省理工类本科第一批次录取最低控制分数线。
今年高考期间，吉林省松原市吉林油田高中考生宋朔在理科综合考试临近结束2到3分钟时，试卷被同考场考生杨某扯拽，虽被监考教师制止，但宋朔的答题卡受损，答题卡右上角距边缘2至3厘米处出现食指大小的洞。
事件发生后，杨某被取消今年的高考成绩和的高考资格，宋朔受损试卷未受影响，顺利通过计算机评阅，评卷正常。
高三语文会考模拟考试总卷试卷 篇5
高三语文会考模拟考试总卷
卷I
一、选择题(本题有15小题，每小题2分，共30分。请从各题中选出一个符合题意的选项，不选、多选、误选均不给分)
1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )
(A)玷污(diàn) 赡养(shàn) 睚眦必报(zì) 斩钉截铁(jié)
(B)峥嵘(róng) 对峙(zhì) 深恶痛绝(wù) 咀嚼赏鉴(jiáo)
(C)杜撰(zhàn) 租赁(lìn) 面面相觑(qù) 挈妇将雏(qì)
(D)荡漾(yàng) 邂逅(gòu) 前仆后继(pū) 百舸争流(kě)
2.下列句子中有两个错别字的一项是( )
(A)看着孩子们兴高彩烈的样子，他欣慰地笑了。
(B)运动场上，“重走长征路”的障碍接力赛既将开始，运动员个个磨拳擦掌。
(C)彩灯会上，灯饰五颜六色、琳琅满目;人群熙熙攘攘、穿流不息。
(D)他被再次选为班长后表示，一定不负众望，克服忧柔寡断的毛病，尽心做好工作。
3.对下列句中加点的词语理解不正确的一项是( )
(A)那是抗日战争期间，在不断的炮火洗礼中，……我听到了黄鹂的尖利的富有召唤性和启发性的啼叫。(洗礼：比喻在战争中接受的锻炼和考验。)
(B)阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入中原地区的跳板。(跳板：比喻从一个地方到另一个地方的必经之地。)
(C)晚饭摆出来了，四叔俨然的陪着。(俨然：这里指摆出十分庄重的样子。)
(D)然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。(造化：福气，运气。)
4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①任何组织和个人不得以 为目的举办学校及其他教育机构。
②书是 人类智慧大门的金钥匙。
③古代流传下来的许多农谚 了丰富的物候知识。
(A)、盈利 开启 包涵 (B)、营利 开启 包含
(C)、盈利 启迪 包含 (D)、营利 启迪 包涵
5.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是( )
(A)他的公司如今落到惨淡经营的地步，是人们早就预料到了的。
(B)筛选信息，就要根据需要善于断章取义。
(C)别人再三相劝，他却熟视无睹，一点儿也没听进去。
(D)虽然让人难以相信，但他还是凭一张假证件堂而皇之地走进了展览馆的大门。
6.某学生家长给学校的请假条中的话，措辞较得体的一项是( )
(A)因病不能参加家长会，不能作出应有的贡献，深感惭愧。
(B)因病不能参加家长会，失去了一次学习的机会，深感遗憾。
(C)因病不能参加家长会，让大家失望，深感痛心。
(D)因病不能参加家长会，失去了必要的联络，深感不幸。
7.下列没有语病的一句是( )
(A)一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总离不开相似这一根本特点。
(B)扶贫工作组的同志经常下到农村了解情况，他们的足迹踏遍了大江南北。
(C)在那以典当为生的日子里，我和母亲相依为命，用相互的眼光慰藉着对方。
(D)因此，我们写文章一定要有责任感，要尽量避免不写错别字。
8.填入下面横线上的句子，与上下文衔接的最恰当的一项是( )
人生的价值，不能用时间的长度去衡量，而应用深度去测定;人生的深度，要由人的思考去挖掘;无数取得大成功的人，无数作出大贡献的人， 。
(A)以他们的伟大的成功获得了永生
(B)以他们的辉煌的事业获得了永生
(C)以他们的深刻的思考获得了永生
(D)以他们的不朽的著作获得了永生
9.下列表述有误的一项是( )
(A)归有光自号项脊生，是明代著名的散文家。他的散文感情真挚，语言朴素流畅，细节生动真实，有诗一般的意境。《项脊轩志》是他的代表作。
(B)《赤壁赋》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士。赋是一种介于诗与散文之间的文体，讲究辞彩、善于铺陈，有古赋(汉赋)、俳赋(骈赋)、律赋、文赋。
(C)《长亭送别》作者是宋代王实甫，作品节选自《西厢记》，主要描写莺莺送张生进京应考的情景，细腻刻画了莺莺送别时的离愁别恨。
(D)鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代著名文学家、思想家。他的代表作《阿Q正传》选自《呐喊》，小说揭示了国民劣根性，控诉封建制度的罪恶，批判辛亥革命不彻底。
阅读下面的文字，按要求完成10—11题。
①象鼻虫根据各个小眼看到同一物体的时间差以及自身在此期间飞过的距离，可以很快地“计算”出它相对地面的飞行速度。
②在飞行中，不同的小眼是在不同的时刻看到外界同一个物体的。
③有一种小甲虫，叫象鼻虫，它的眼睛是复眼，呈半球形，许多小眼排列在曲面上。④它的眼睛竟是天然速度计。
⑤这种地速计也可以用来测量导弹攻击目标时的相对速度。
⑥模仿象鼻虫复眼的这种功能原理，人们研制成了一种测量飞机着陆时相对于地面的飞行速度的仪器——地速计，已经在飞机上试用。
10.上面六句话排列顺序正确的一项是( )
(A)③④①②⑤⑥ (B)③④②①⑥⑤
(C)③②④①⑤⑥ (D)③②①④⑥⑤
11.这段文字的内容，概括正确的一项是( )
(A)说明象鼻虫复眼的构造及其在仿生学上的`应用。
(B)说明象鼻虫复眼的功能及其在仿生学上的应用。
(C)说明象鼻虫复眼的构造、功能及其在仿生学上的应用。
(D)说明利用仿生学原理制造出来的地速计的构造和功能。
12.对下面这首诗理解不正确的一项是( )
夜吟 陆游
六十余年妄学诗，工夫深处独心知。
夜来一笑寒灯下，始是金丹换骨时。
(A)在这首诗中，陆游总结了诗歌创作的经验。
(B)在这首诗中，陆游概述了学诗走过的曲折道路。
(C)在这首诗中，陆游抒发了顿悟诗歌创作规律后的喜悦心情。
(D)在这首诗中，陆游描述了创作诗歌的落寞情怀。
13.下列句子中加点的词，用法不同于其它三项的一项是( )
(A)裘马扬扬
(B)晋军函陵
(C)履至尊而制六合
(D)人皆得以隶使之
14.下列各组中加点字的意思与现代汉语相同的一项是( )
(A)则其负大舟也无力
(B)枝枝相覆盖,叶叶相交通
(C)后刺史臣荣举臣秀才
(D)从六国破亡之故事
15.下列句式不属于宾语前置的一项是( )
(A)沛公安在(B)大王来何操
(C)客有吹洞箫者 (D)不然，籍何以至此
卷II
二、阅读下面文字，完成16—18题。(共8分)
目前全球人口正以每年9000多万人的幅度增长，相当于丹麦、芬兰、荷兰、挪威、瑞典、美国加在一起的总人口，如此下去，预计到21世纪中期，世界人口将达到100亿。
人是地球上的一种特殊栖居者、享用者，人口的飞速膨胀，给地球上有限的自然资源和良好的生态环境带来了沉重的压力和毁灭性的灾变，从而直接威胁着人类的安全生存与健康发展。
水是生命的同义词，全球淡水使用量每年达4.13万亿立方米，现在世界上面临水源紧张的人口已达3.35亿，有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。
土地是养育万物生灵之母，但据专家们估计，自人类开始耕作以来，全世界已经损失了3亿多公顷的耕地，相当于损失了三个中国的生产用地。水土的流失意味着人类基本生存条件的流失，现在全世界每年流失土壤270亿吨。有人推算，如果地球上土壤的平均厚度为1米的话，8后全球耕地就将消失殆尽。
再来看看与人类生存息息相关的动植物的命运。现在世界上每天至少有140余个动植物物种灭绝，它们成为人类肆意破坏生态环境的牺牲品。自1970年第一个地球日诞生至今，世界上已经损失掉近365万平方公里森林植被，这样下去，不到300年全球森林将不复存在。
16.第一节中“如此下去”中的“此”指代什么?(用文中语句回答)(2分)
17.这段文字从哪四方面说明地球生态平衡受到严重威胁?(4分)
18.文中划横线的部分在表达上有什么作用?(2分)
三、阅读下面一段文字，完成19—21题(共8分)
第二天，他就在一个会场上被捕了，衣袋里还藏着我那印书的合同，听说官厅因此正在找寻我。印书的合同，是明明白白的，但我不愿意到那不明不白的地方去辩解。记得《说岳全传》里讲过一个高僧，当追捕的差役刚到寺门之前，他就“坐化”了，还留下什么“何立从东来，我向西方走”的偈子。这是奴隶所幻想的脱离苦海的唯一的好方法，“剑侠”盼不到，最自在的惟此而已。我不是高僧，没有涅槃的自由，却还有生之留恋，我于是就逃走。
19.“官厅因此正在找寻我”中的“此”指什么?(2分)
20.“不明不白“有什么丰富涵义?“明明白白”与“不明不白”相对照，这样写的目的是什么?(3分)
21.“我于是就逃走”表现作者什么思想?(3分)
四、阅读下面的文言文，回答22—25题(共9分)
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，甿隶之人，迁徙之徒也;才能不及中人，非有仲尼墨翟之贤，陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间，倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦;斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、韩、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜，非銛于钩戟长铩也;谪戍之众，非抗于九国之师也;深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣;然后以六合为家，殽函为宫;一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也。
22.解释加点词在文中的意思。(2分)
①赢粮而景从 ②殽山之固
23.把划线的词语译成现代汉语。(3分)
①瓮牖绳枢 ②云集响应 ③度长絜大
24.第2段中“一夫作难”指什么历史事件?(1分)
25.第2段从哪些方面将陈涉和九国之师作对比?对比的作用是什么?(3分)
五、默写及语言运用(共5分)
26.补出下列名句的上句或下句。(四处选三处，3分)
①冯唐易老， 。(《滕王阁序》)
②爽籁发而清风生， 。(《滕王阁序》)
③宫女如花满春殿, 。(《越中览古》)
④民生各有所乐兮， 。(《离骚》)
27.仿照下面句子中加点的部分，拟写后面两个喻体，要求结构相同，字数相等。(2分)
朋友，给你一颗青春的种子，把它播在胸膛里。希望它在闹市，是一盏明亮的街灯;在原野，是 ;在江河大海，是。
六、作文(40分)
一群经过多次筛选的佼佼者，正面临着最后的考验——一场时间为10分钟的考试，谁通过了，谁就可以进入这家著名的公司。
试卷共30道题，面宽而量广，10分钟根本做不完。许多人一拿到试卷便半秒钟也不肯耽搁，慌忙抢做，全然不顾监考官“请大家先将试卷浏览一遍再答题”的忠告。
10分钟后，试卷收齐，最多的做了12道题。总经理亲自批阅，挑出6份试卷，这6份试卷都只答了最后2道题。他们被录用了。原来秘密就藏在第28道试题中，它的内容是：前面各题均无需作答，只要求做好最后两道题。
总经理策划这场别具匠心的考试，目的就是要测试竞争者们是否具有沉着冷静、机智灵活、通观全局这些现代人才必备的特质啊!
生活中常有这种现象，由于紧张，由于慌忙，由于浮躁，由于粗心，由于缺少通观全局的意识，本当可以获得的成功，可以抓住的机遇，却轻易地丧失了。
你是否有过这样的经历、见闻、认识可感悟呢?请以上述材料为话题，作文一篇。
要求：1、题目自拟。
2、除诗歌外，文体不限。
3、不少于600字。
高三语文会考模拟考试总卷答卷
班级姓名学号
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题号 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
总 分 |
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得分 |
一、选择题(共30分，每题2分)
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题号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
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答案 |
二、(8分，2+4+2)
16、
17、
18、
三、(8分，2+3+3)
19、
20、
21、
四、(9分，2+3+1+3)
22、景 固
23、瓮牖绳枢
云集响应
度长絜大
24、
25、
五、(5分，3+2)
26、补出下列名句的上句或下句。(四处选三处，3分)
①冯唐易老， 。(《滕王阁序》)
②爽籁发而清风生， 。(《滕王阁序》)
③宫女如花满春殿, 。(《越中览古》)
④民生各有所乐兮， 。(《离骚》)
27、仿照下面句子中加点的部分，拟写后面两个喻体，要求结构相同，字数相等。(2分)
朋友，给你一颗青春的种子，把它播在胸膛里。希望它在闹市，是一盏明亮的街灯;在原野，是 ;在江河大海，是 。
高三语文会考模拟考试总卷答案
选择题
1、A(B、嚼jué C、撰zhuàn 挈qiè D、逅hòu 舸gě)
2、B(B、即 摩A、采 C、川D、 优)
3、D(造化：自然界)
4、B(盈利：多余的利润;获得利润。营利：谋求利润。包含：含有。包涵;客套话，请人原谅。)
5、D(A、惨淡经营：形容苦费心思谋划并从事某项事情或事业。B、断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句。C、熟视无睹：对客观事物不关心，虽然经常看见，还跟没看见一样。堂而皇之：形容公开或不加掩饰;形容体面或气派大。句中属前一种。 ***他讲了一套堂而皇之的理论。)
6、B
7、A(B、“足迹”和“踏遍”搭配不当;C、“相互”位置不当;D、否定不当。)
8、C
9、C(元代王实甫)
10、D
11、C
12、D(创作艰辛)
13、D(D、名作状。ABC、皆为名作动)
14、A(B、交通：交错通连。C、秀才：优秀人才。D、故事：旧事，前例。)
15、C(C、定语前置。)
科技文(2+4+2)
16、“全球人口正以每年9000多万人的幅度增长”
17、①人口膨胀 ②水源紧张 ③耕地损失严重 ④动植物大量灭绝
18、从时间上加以限定;说明地球上森林植被损失速度之快
课内现代文(2+3+3)
19、我那印书的合同
20、揭露国民党反动统治的黑暗，表达鲁迅对反动官府的蔑视。
对照写，为了表明自己与敌人势不两立、决不妥协的态度。
21、提倡“韧”的战斗精神，即保存实力，继续战斗。
课内文言文(2+3+1+3)
22、①景：同“影”，名作状，像影子一样 ②固：形作名，险固的地势
23、①以破瓮作窗户，以草绳系户枢
②像云一样聚集，像回声一样回应
③量量长(短)，比比大(小)
24、陈涉起义
25、领袖的社会地位、武器装备、军队素质、用兵之道
突出陈涉之众不如九国之师，在比较中引人深思，为提出中心论点“仁义不施而攻守之势异也”蓄势。
26、①李广难封 ②纤歌凝而白云遏
③只今惟有鹧鸪飞 ④余独好修以为常
高三理综卷模拟卷 篇6
（本试卷共9页，七道大题，22小题，共150分。考试时间150分钟。）
一、语言文字运用（15分，每小题3分）
1、下面词语中加点的字，读音全部都正确的是()A、豆豉（chǐ）血脂（zhǐ）商榷（què）咄咄逼人（duó）．．．．．B、稽首（qǐ）憎恨（zèng）症结（zhèng）不稂不莠（láng）．．．．C、漩涡（xuàn）滂沱（páng）檄文（xí）牝鸡司晨（pìn）．．．．D、胡诌（zhōu）粳米（jīng）粗糙（cāo）相机行事（xiāng）．．．．
2、下列各句中，没有错别字的一项是（）．．．．． A、4月29日，第十一届全国人大常委会第十四次会议在北京闭幕。会议表决了《中华人民共和国保守国家秘密法》修定草案、全国人大常委会关于修改《中华人民共和国国家赔偿法》的决定草案等。
B、据英国广播公司报道，英国首相布朗为使用“不恭言辞”形容一位女性选民而道歉。而他的不恭言辞之所以被曝光，是由于他说话时忘了关掉麦克风。
C、国际原子能机构在其发表的公报中警告说，目前在临床医疗中广泛使用的计算机X射线断层扫描技术，因幅射剂量偏高，可能会对儿童造成伤害，并由此增加罹患癌症的风险。
D、一个人的生命是有限的，想要在有限的生命里获取丰硕的成果，就要付出努力；想不劳而获，坐想其成，那只能虚度光阴。
3、下列加点的熟语使用恰当的一项是（）
A、时下的店名和商品名在吸引外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只会贻笑大方。．．．．B、“鲨鱼皮”（泳衣）的席卷之势，在世界体育用品制造业引起“公愤”。由于各国选手对“鲨鱼皮”趋之若鹜，使其成为其他竞争对手的“眼中钉”。．．．．C、求学期间，他春风得意，事事顺心。没料到踏入社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总是感叹遇人不淑，命途多舛。．．．．D、当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个．．．．多小时赶到了灾区。
4、下列各句中，没有语病的一项是（）．．．．A、我国在2010年里再次出台促进农业发展的一系列激励政策、调控政策和财政政策，极大地激发和调动了广大农民的积极性。
B、成都市龙泉驿素有“桃花源”的美称，种植桃树多达17万亩，其面积之广大，品种之繁多，可以堪称“西南之最”。
C、据介绍，世博会“国宾导游”将肩负翻译、导游等多项角色于一身，专门负责接待外宾会展团队和重点团队等。
D、住房和城乡建设部有关负责人指出，利用住房公积金闲置资金贷款支持保障性住房建设，有利于完善住房公积金制度和住房公积金使用效率。
A、乃先遣承业使晋以道意 / 乃不知有汉，无论魏晋 ．．B、而成庄宗之业者 / 君子博学而日参省乎己 ．．C、庄宗以语侵之 / 赵王岂以一璧之故欺秦邪 ．．D、不能有一言之忠 / 蚓无爪牙之利，筋骨之强 ．．
8、文章以下这段文字断句准确的一项是：
A、庄宗岁时自魏归/省亲须钱/蒲博赏赐伶人/而承业主藏/钱不可得 B、庄宗岁时自魏归省亲/须钱蒲博赏赐伶人/而承业主藏/钱不可得 C、庄宗岁时自魏归/省亲须钱/蒲博赏赐伶人/而承业主藏钱/不可得 D、庄宗岁时自魏归省亲/须钱蒲博赏赐伶人/而承业主藏钱/不可得
9、下列各句对文章的阐述，不正确的一项是： ．．．A、张承业虽是宦官，但他做人的风格深得晋王的喜欢，这也是他后来能够保得住性命并受顾命之托的关键因素。
B、张承业在庄宗与后梁相持于河上十多年里，在后方负责招兵买马，聚钱积粮，督促耕织，是庄宗最后能成就霸业的最大功臣。
C、张承业不仅责任感强，而且耿直敢谏，在庄宗想从他那里要国家的钱作私用时，宁死不屈，并挥拳怒打拉他的阎宝，其勇气实在可敬。
D、张承业也很有智慧，当他知道庄宗很恨卢质时，他假装说要替庄宗杀掉卢质，实质上非常巧妙地保护了卢质。（也为庄宗保住了一个安邦定国的人才）
10、翻译下面几个句子（10分）
⑴ 庄宗常兄事承业，岁时升堂拜母，甚亲重之。
⑵ 臣，老敕使，非为子孙计，惜此库钱，佐王成霸业尔！
⑶ 吾方招纳贤才以就功业，公何言之过也！
三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13分）
11、阅读下面的唐诗与宋词，然后回答问题（7分）
送李端 卢纶
故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雨时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期。
蝶恋花（送祐之弟）辛弃疾
衰草残阳三万顷。不逢飘零，天外孤鸿影。几许凄凉须痛饮。行人自向江头醒。会少离多看两鬓。万缕千丝，何况新来病。不是离愁难整顿。被他引惹其他恨。
（1）两首诗词中写一个“孤”字，其内涵与作用既有相同之处，又有不同，试加以简要分析。（3分）
（2）两首诗词最后两句都直抒胸臆，但所抒之情与写法上均有区别，试简要说明。（4分）
12、古诗文默写。（6分，每空1分）
（1）其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。（《赤壁赋》）（2）。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。（《咏怀古迹•其三》）
（3）。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（《永遇乐•京口北固亭怀古》）
四、现代文（论述类、实用类）阅读（12分。选择题6分，每小题3分；简答题6分）阅读下面的文字，完成13—15题。
《阿凡达》让中国导演自惭什么？
看完《阿凡达》，我跟碰见的每个人说，这绝对是一部不能错过的电影，一定不要看碟，一定要去影院，否则真的对不起卡梅隆这12年的苦心；当然也只有在影院里，你才能真切感到那种直入心灵的视觉震撼，尽管这部电影值得一提的远不只视觉这一点。
说实话，这部电影让我很绝望，看了它我方明白，原来这么些年中国电影跟好莱坞的差距，不是缩小了而是拉大了；如果《阿凡达》是一面镜子，那它照出了很多中国导演应该惭愧的地方——
一、技术是干什么的？
《阿凡达》进入中国前，有人评论道，这部电影只有技术，没有故事。没错，这部影片的特技镜头之多，甚至超过了《变形金刚》和《2012》的总和，但是这绝对不是这部片子的全部，在潘多拉星球上的一切以及即将发生的一切，才是让这些技术能够吸引眼球的最重要原因。
在《阿凡达》里，技术是拿来讲故事的，这是卡梅隆的一贯特色。而中国导演呢？很多中国电影里，特技也好，3D也罢，基本跟故事无关，是拿来臭显摆的，除了场面的铺陈外，更多是作为日后宣传的噱头，故事不够，技术来凑，结果让观众看到一堆视觉垃圾。一部《阿凡达》，卡梅隆花了3亿美元。当年一部《无极》，也号称花费了3亿人民币，可除了陈满神那比萨斜塔般的头发外，你还记得某个让你印象深刻的镜头么？就算按1比6的汇率计算，我也很希望，《无极》这部2005年中国电影最大的笑话，能有《阿凡达》六分之一的精彩镜头。
难道我们人民的币，就这么不值钱么？
二、故事该怎么来讲？ 说实话，《阿凡达》呈现的并非一个很复杂、曲折的故事，但就这么个不复杂、不曲折的故事，在卡梅隆的镜头下，却显示出了不一样的生动和冲突，也让我看到了很多镜头以外的东西——潘多拉星球的生命树倒下时，我简直恨不得要骂出来，激动得不能自己，后来我也自问，这是怎么了？难道是因为我喜欢植物，知道那树长大实在很不容易？
后来我才想明白，大概是因为得到不知珍惜，失去才知后悔以及破坏方显残忍的力量吧。对，这是卡梅隆小时候就着迷的一个故事，更像在映射地球被人类破坏的历史。不过就算你不了解这些，也能从卡梅隆的影片里，看到他对生命的仰视，就“仰视”这一点，大部分中国导演就做不到，尤其是那些功成名就、牌子贼大的中国导演！
真的，很多中国导演很少仰视任何事（特别是最著名的那仨），早习惯了高高在上的俯视，显得自己特明白一样，动不动就要告诉观众这观众那，比如那个开天辟地的《英雄》，还有无聊的《夜宴》，都是这样，就不要说《黄金奶》和《非诚勿扰》了，包括最近的那部《三枪》。张艺谋在《三枪》受到差评后很“悲愤”地对媒体说，真搞不懂有的人，电影不笑要骂，一直笑也要骂——我就想说，如果《三枪》不是张艺谋拍的，他还会觉得这片子有多出色吗？这个问题适合很多中国导演，他们是一群最爱珍藏自家破扫帚的家伙，整出来的那一堆玩艺儿，其实就是为了骗投资方和观众的钱。
三、电影为谁而拍？
《阿凡达》是卡梅隆花了１２年才完成的一部片子，这１２年里，他除了拍过几部跟海洋
耗费这几十个年头”。虽更肯定生活，那么吃，喝，睡觉，吵架，恋爱，……然而生活得失取舍之间，到底也就有了分歧。
⑤这分歧一看就明白的。大别言之，聪明人要理解生活，愚蠢人要习惯生活。聪明人以为目前并不完全好，一切应比目前更好，且竭力追求那个理想。愚蠢人对习惯完全满意，安于现状，保证习惯。（在世俗观察上，这两种人称呼常常相反，安于习惯的被呼为聪明人，怀抱理想的人却成愚蠢家伙。）两种人即同样有个“怎么来耗费这几十个年头”的打算，要从人与人之间寻找生存的意义和价值，即或择业相同，成就却不相同。同样想征服颜色线条作画家，同样想征服乐器音声作音乐家，同样想征服木石铜牙及其他材料作雕刻家，甚至于同样想征服人身行为作帝王，同样想征服人心信仰作思想家或教主，一切结果都不会相同。因此世界上有大诗人，同时也就有蹩脚诗人，有伟大革命家，同时也有虚伪革命家。至于两种人目的不同，择业不同，那就更容易一目了然了。
⑥看出生命的意义同价值，原来如此如此，却想在生前死后使生命发生一点特殊意义和永久价值，心性绝顶聪明，为人却好象傻头傻脑，历史上的释迦，孔子，耶稣，就是这种人。这种人或出世，或入世，或革命，或复古，活下来都显得很愚蠢，死过后却显得很伟大。屈原算得这种人另外一格，历史上这种人可并不多。可是每一时代间或产生一个两个，就很象样子了。这种人自然也只能活个几十年，可是他的观念，他的意见，他的风度，他的文章，却可以活在人类的记忆中几千年。一切人生命都有时间的限制，这种人的生命又似乎不大受这种限制。
⑦话说回来，事事物物要时时证明，可是时间本身却又象是个极其抽象的东西，从无一个人说得明白时间是个什么样子。时间并不单独存在。时间无形，无声，无色，无臭。要说明时间的存在，还得回过头来从事事物物去取证。从日月来去，从草木荣枯，从生命存亡找证据。正因为事事物物都可为时间作注解，时间本身反而被人疏忽了。所以多数人提问到生命的意义同价值时，没有一个人敢说“生命的意义同价值，只是一堆时间”。
⑧“前不见古人，后不见来者，”这是一个真正明白生命意义同价值的人所说的话。老先生说这话时心中的寂寞可知！能说这话的是个伟人，能理解这话的也不是个凡人。目前的活人，大家都记得这两句话，却只有那些从日光下牵入牢狱，或从牢狱中牵上刑场的倾心理想的人，最了解这两句话的意义。
⑨因为说这话的人生命的耗费，同懂这话的人生命的耗费，异途同归，完全是为事实皱眉，却胆敢对理想倾心。高.考.资.源.网.独.家
⑩他们的方法不同，他们的时代不同，他们的环境不同，他们的遭遇也不相同；相同的是他们的心，同样为人类向上向前而跳跃。
一九三五年十月
16、文中第④段说“然而生活得失取舍之间，到底也就有了分歧”，作者认为这“分歧”的具体内容是什么？（4分）
17、文章第⑥段说“一切人生命都有时间的限制，这种人的生命又似乎不大受这种限制”，根据文章内容，这句话的含义是什么？（4分）
18、文章第②段说“其实一个人活下去真正的意义和价值，不过占有几十个年头的时间罢了”，第⑦段又说“没有一个人敢说‘生命的意义同价值，只是一堆时间’”，作者为什么这样说？（6分）
行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来： “医药费已付：一杯牛奶。”(签名)霍华德·凯利医生。激动之余，她默默地祈祷着：“谢谢你，上帝，你的爱已通过人类的心灵和双手传播了。”
阅读上面这则材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
10次月考参考答案 D A血脂（zhī）咄咄逼人（duō）B憎恨（zēng）症结（zhēng）C漩涡（xuán）滂沱（pāng）B A修定—修订 C幅射—辐射 D坐想其成—坐享其成。A A.贻笑大方：被内行人笑话。符合题意。B趋之若鹜：许多人争着去追逐不好的事物，贬词褒用。C遇人不淑：指女子嫁了一个品质不好的丈夫。张冠李戴。D安步当车：慢慢行走就当着坐车，指有闲情逸致。不合情理 4 C A项语序不当，将“一系列”提至“促”前。B赘余。“堪称”就是“可以称为”。D单谓语与双宾语搭配不当，“效率”不能用“完善”，应用“提高”。
5D根据上下文意合理的原则，先稀有珍贵的植物，再动物和景色。或上下文衔接，后文“小岛竟会漂浮起来”与④中的“浸水”形成因果关系，②中的“这里”即水鸟戏水之地，只能指“沼泽”，所以①②连用。应先写“小岛”再写“小岛四周”。D过：拜访，到访。7 D两个“之”均为助词，定语后置 A．连词，于是/ 副词，竟然 B．结果连词 / 并列连词． C．介词，用 / 介词，因为 8 B 9 B 张承业是后方最大的功臣。⑴ 庄宗平常像敬重兄长一样对待张承业，一年中时常到他家去拜望他的母亲，非常亲近器重他。（3分，计分点：“兄”“时”“重”）
⑵ 我,是先王的老奴,我并不是替子孙考虑,吝惜钱库的钱,是为了帮助你成就霸王大业罢了!（4分，计分点：判断句、“计”“惜”“佐”）
⑶ 我现在正招纳贤才来助我成就功业，您怎么说出这样过分（有失分寸）的话来?（3分，计分点：“就”“之”“过”）
11（1）答：相同：均写出了诗人心中的孤独与寂寞。（1分）
不同：卢诗之“孤”直言自己少年丧父、身世不幸，交代了后文“为客早”的原因。（1分）辛词之“孤”运用比喻手法，把自己比作漂泊失群的鸿雁。（1分）
晋王病重,把庄宗托付给张承业说：“有劳各位辅佐他(庄宗小字亚子)!”庄宗平常像敬重兄长一样对待张承业，一年中时常到他家去拜望他的母亲，非常亲近器重他。庄宗在魏地,与后梁在黄河一带交战十多年,国内一切事务全交给张承业,张承业尽心不懈。积贮钱财粮食,招兵买马,鼓励农耕,征缴财税,凡是能够促成庄宗大业的事情,张承业的功劳最大。从贞简太后、韩德妃、伊淑妃到各位公子,所有在晋阳的人,张承业全部按法律约束他们,有权势的豪门大户都自觉收敛,害怕张承业。高.考.资.源.网.独.家
庄宗有时从魏地回来探亲,想要些钱赌博和赏赐伶官,可是张承业掌管钱库,要不到钱。庄宗于是在钱库旁摆酒席,酒兴正浓时,庄宗就让儿子继岌为承业起舞助兴,舞毕,张承业就拿出宝带、钱币以及马赠送给继岌,庄宗指着钱库,喊着继岌的小名对张承业说：“和哥缺钱用,你可以拿一垛钱赏他,何必用宝带和马呢?”张承业拒绝说：“这是国家的钱，不是我所能够私下给的。”庄宗就用话挖苦他。张承业生气地说：“我,是先王的老奴,我并不是替子孙考虑,吝惜钱库的钱,是为了帮助你成就霸王大业罢了!如果你要用钱,又何必来问我?钱花光,士兵就会各自逃散,难道只是我遭受灾祸?”庄宗回头对元行钦说：“拿剑过来!”张承业起身拉着庄宗的衣角哭着说：“我接受先王的重托,发誓要报仇雪恨。今天能为大王珍惜钱财而死,死也无愧于先王了!”阎宝在一旁拉开张承业的手要他走,张承业使劲一拳把阎宝打倒在地,骂道：“阎宝,你是朱温的死党,蒙受晋王的厚恩,竟然没有一句忠言,反而讨好、奉承取悦于人!”太后听说后,派人把庄宗叫去。庄宗生性非常孝道,听到太后召见,非常害怕,于是倒了两杯酒,向张承业道歉说：“我酒后失态,将会被太后怪罪。希望您喝了这杯酒,替我分担过错!”张承业不肯喝。庄宗进去宫里,太后派人来向张承业道歉说：“小儿触犯了您,我已经鞭打了他。”第二天,太后和庄宗一起到张承业的府上拜访,慰问安抚他。
2018年高考北京卷理综物理 篇7
理科综合能力测试（北京卷物理部分）
第一部分（选择题，共120分）
本部分共20小题，每小题6分，共120分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项 13．（6分）在核反应方程A．质子 B．中子
He+
N→
O+X中，X表示的是（）
C．电子 D．粒子
14．（6分）关于分子动理论，下列说法正确的是（）A．气体扩散的快慢与温度无关 B．布朗运动是液体分子的无规则运动 C．分子间同时存在着引力和斥力
D．分子间的引力总是随分子间距增大而增大
15．（6分）用双缝干涉实验装置得到白光的干涉条纹，在光源与单缝之间加上红色滤光片后（）
A．干涉条纹消失 B．彩色条纹中的红色条纹消失 C．中央条纹变成暗条纹
D．中央条纹变成红色
16．（6分）如图所示，一列简谐横波向右传播，P、Q两质点平衡位置相距0.15m。当P运动到上方最大位移处时，Q刚好运动到下方最大位移处，则这列波的波长可能是（）
A．0.60m B．0.30m C．0.20m D．0.15m
17．（6分）若想检验“使月球绕地球运动的力”与“使苹果落地的力”遵循同样的规律，在已知月地距离约为地球半径60倍的情况下，需要验证（）A．地球吸引月球的力约为地球吸引苹果的力的B．月球公转的加速度约为苹果落向地面加速度的C．自由落体在月球表面的加速度约为地球表面的
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D．苹果在月球表面受到的引力约为在地球表面的18．（6分）某空间存在匀强磁场和匀强电场。一个带电粒子（不计重力）以一定初速度射入该空间后，做匀速直线运动；若仅撤除电场，则该粒子做匀速圆周运动。下列因素与完成上述两类运动无关的是（）A．磁场和电场的方向 B．磁场和电场的强弱 C．粒子的电性和电量 D．粒子入射时的速度
19．（6分）研究与平行板电容器电容有关因素的实验装置如图所示。下列说法正确的是（）
A．实验前，只用带电玻璃棒与电容器a板接触，能使电容器带电 B．实验中，只将电容器b板向上平移，静电计指针的张角变小 C．实验中，只在极板间插入有机玻璃板，静电计指针的张角变大 D．实验中，只增加极板带电量，静电计指针的张角变大，表明电容增大 20．（6分）根据高中所学知识可知，做自由落体运动的小球，将落在正下方位置。但实际上，赤道上方200m处无初速下落的小球将落在正下方位置偏东约6cm处。这一现象可解释为，除重力外，由于地球自转，下落过程小球还受到一个水平向东的“力”，该“力”与竖直方向的速度大小成正比。现将小球从赤道地面竖直上抛，考虑对称性，上升过程该“力”水平向西，则小球（）A．到最高点时，水平方向的加速度和速度均为零 B．到最高点时，水平方向的加速度和速度均不为零 C．落地点在抛出点东侧 D．落地点在抛出点西侧
第二部分（非选择题，共180分）
本部分共11小题，共180分
21．（18分）用图1所示的实验装置研究小车速度随时间变化的规律。
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主要实步骤如下：
a．安装好实验器材，接通电源后，让拖着纸带的小车沿长木板运动，重复几次。b．选出一条点迹清晰的纸带，接一个合适的点当作计时起点O（t=0），然后每隔相同的时间间隔T选取一个计数点，如图2中A、B、C、D、E、F„„所示。
c．通过测量、计算可以得到在打A、B、C、D、E、„„点时小车的速度，分别记作v1，v2，v3，v4，v5„„
d．以速度v为纵轴，时间t为横轴建立直角坐标系，在坐标纸上描点，如图3所示。
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结合上述实验步骤，请你完成下列任务：
（1）在下列仪器和器材中，还需要使用的有 和（填选项前的字母）
A．电压合适的50 Hz交流电源 B．电压可调的直流电源 C．刻度尺 D．秒表
E．天平（含砝码）
（2）在图3中已标出计数点A、B、D、E对应的坐标点，请在该图中标出计数点C对应的坐标点，并画出v﹣t图象。
（3）观察v﹣t图象，可以判断小车做匀变速直线运动，其依据是。v﹣t图象斜率的物理意义是。
（4）描绘v﹣t图象前，还不知道小车是否做匀变速直线运动。用平均速度 表示各计数点的瞬时速度，从理论上讲，对△t的要求是（选填“越小越好”或“与大小无关”）；从实验的角度看，选取的△x大小与速度测量的误差
（选填“有关”或“无关”）。
（5）早在16世纪末，伽利略就猜想落体运动的速度应该是均匀变化的。当时只能靠滴水计时，为此他设计了如图4所示的“斜面实验”，反复做了上百次，验证了他的猜想。请你结合匀变速直线运动的知识，分析说明如何利用伽利略“斜面实验”检验小球的速度是随时间均匀变化的。
22．（16分）2022年将在我国举办第二十四届冬奥会，跳台滑雪是其中最具观赏性的项目之一。某滑道示意图如下，长直助滑道AB与弯曲滑道BC平滑衔接，滑道BC高h=10 m，C是半径R=20 m圆弧的最低点。质量m=60 kg的运动员从A处由静止开始匀加速下滑，加速度a=4.5 m/s2，到达B点时速度vB =30 m/s。取重力加速度g=10m/s2。
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（1）求长直助滑道AB的长度L；
（2）求运动员在AB段所受合外力的冲量I的大小；
（3）若不计BC段的阻力，画出运动员经过C点时的受力图，并求其所受支持力的大小。
23．（18分）如图1所示，用电动势为E、内阻为r的电源，向滑动变阻器R供电。改变变阻器R的阻值，路端电压U与电流I均随之变化。
（1）以U为纵坐标，I为横坐标，在图2中画出变阻器阻值R变化过程中U﹣I图象的示意图，并说明U﹣I图象与两坐标轴交点的物理意义。
（2）a．请在图2画好的U﹣I关系图线上任取一点，画出带网格的图形，以其面积表示此时电源的输出功率；
b．请推导该电源对外电路能够输出的最大电功率及条件。
（3）请写出电源电动势定义式，并结合能量守恒定律证明：电源电动势在数值上等于内、外电路电势降落之和。
24．（20分）（1）静电场可以用电场线和等势面形象描述。
a．请根据电场强度的定义和库仑定律推导出点电荷Q的场强表达式；
b．点电荷的电场线和等势面分布如图所示，等势面S1、S2到点电荷的距离分别为r1、r2．我们知道，电场线的疏密反映了空间区域电场强度的大小。请计算S1、第5页（共16页）
S2上单位面积通过的电场线条数之比。
（2）观测宇宙中辐射电磁波的天体，距离越远单位面积接收的电磁波功率越小，观测越困难。为了收集足够强的来自天体的电磁波，增大望远镜口径是提高天文观测能力的一条重要途径。2016年9月25日，世界上最大的单口径球面射电望远镜FAST在我国贵州落成启用，被誉为“中国天眼”。FAST直径为500 m，有效提高了人类观测宇宙的精度和范围。
a．设直径为100 m的望远镜能够接收到的来自某天体的电磁波功率为P1，计算FAST能够接收到的来自该天体的电磁波功率P2；
b．在宇宙大尺度上，天体的空间分布是均匀的。仅以辐射功率为P的同类天体为观测对象，设直径为100 m望远镜能够观测到的此类天体数目是N0，计算FAST能够观测到的此类天体数目N。
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2018年北京市高考物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本部分共8小题，每小题6分，共48分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项）1．
【分析】根据质量数和电荷数守恒求出x的电荷数和质量数，即可判断x是否表示电子、质子、还是中子。
【解答】解：根据质量数和电荷数守恒，子，故A正确，BCD错误。故选：A。
【点评】本题比较简单，考查了核反应方程中的质量数和电荷数守恒的应用。
2．【分析】扩散现象表明分子是不停地做无规则运动的，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快；
布朗运动是固体小颗粒的无规则运动，不是分子的运动；
分子间同时存在引力和斥力，引力和斥力均随着分子间距离的增大而减小。【解答】解：A、扩散的快慢与温度有关，温度越高，扩散越快，故A错误； B、布朗运动是悬浮在液体中固体小颗粒的无规则运动，它是液体分子的不规则运动的反映，故B错误；
C、分子间同时存在相互作用的引力和斥力，故C正确；
D、分子间同时存在引力和斥力，引力和斥力均随着分子间距离的增大而减小，故D错误； 故选：C。
【点评】本题考查了分子间的相互作用力、布朗运动和扩散多个知识点，但都属于基础知识，平时多理解、多积累。
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He+N→O+X，X表示的是质
3．【分析】发生干涉的条件是两列光的频率相同。白光通过红色滤光片剩下红光，仍满足干涉条件，即能发生干涉现象。
【解答】解：A、在双缝中，仍是频率相同的红光，因此能发生干涉现象，故A错误；
B、由于只有红光干涉条纹，因此不会出现彩色条纹，也没有彩色条纹中的红色条纹消失现象，故B错误；
C、在中央条纹，满足光程差为零，则是明条纹，并不变成暗条纹，故C错误； D、得到白光的干涉条纹后，在光源与单缝之间加上红色滤光片，在双缝中的，由于红光的频率相同，则能发生干涉，但不是彩色条纹，而是明暗相间的红色条纹，故D正确。故选：D。
【点评】解决本题的关键知道光发生干涉的条件：两列光的频率必须相同。
4．【分析】根据题中条件得到波长的一般表达式，然后根据n的取值求解波长的可能值。
【解答】解：P、Q两质点平衡位置相距0.15m。当P运动到上方最大位移处时，Q刚好运动到下方最大位移处，则有：（n+）λ=0.15 解得：
（n=0、1、2、3„）
当n=0时，λ=0.30m，当n=1时，λ=0.10m，故B正确、ACD错误。故选：B。
【点评】本题主要是考查波长的计算，解答本题要能够根据题中条件得到波长的一般表达式，然后进行分析。
5．第8页（共16页）
【分析】万有引力提供月球做圆周运动的向心力，在月球表面的物体受到的万有引力等于重力，据此求出月球表面的重力加速度，从而即可求解。
【解答】解：设物体质量为m，地球质量为M，地球半径为R，月球轨道半径r=60R，物体在月球轨道上运动时的加速度为a，由牛顿第二定律：G
=ma„①；
=mg„②； 月球表面物体重力等于万有引力：G联立①②得：=故选：B。，故B正确；ACD错误；
【点评】解决本题的关键掌握月地检验的原理，掌握万有引力等于重力和万有引力提供向心力这两个理论，并能灵活运用。
6．【分析】带电粒子刚好做匀速直线运动，则电场力等于洛伦兹力，只有磁场时，粒子做匀速圆周运动，结合做圆周运动的条件判断。
【解答】解：带电粒子在电场中一定会受到电场力的作用；一个带电粒子进入电场、磁场共存的区域后做匀速直线运动，所以带电粒子受到的洛伦兹力与电场力大小相等，方向相反，即：qvB=qE
可知粒子的速度大小：v=是必须的条件，同时磁场的强弱与电场的强弱必须满足v=；
同时，由左手定则可知，洛伦兹力的方向与粒子速度的方向、磁场的方向垂直，而电场力的方向与电场的方向平行，所以磁场的方向必定与电场的方向垂直； 由于带电粒子在磁场中做匀速直线运动，结合洛伦兹力产生的条件可知，速度的方向必须与磁场的方向垂直，同时由平衡条件可知，洛伦兹力的方向与电场力的方向相反，则二者的方向必定也要满足特定的条件；
而且由公式v=可知，粒子满足前面的两个条件时，与粒子的带电量以及粒子的电性都无关。
故C符合题意，ABD不符合题意。
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本题选择与完成上述两类运动无关的，故选：C。
【点评】本题考查带电粒子在磁场中的运动，解题要抓住带电粒子刚好以某一初速度做匀速直线运动，可知电场力等于洛伦兹力，这一条件解题，知道带电粒子在电场、磁场中的运动情况是关键。
7．【分析】静电计指针的张角反应电容器两端间电势差的变化，抓住电容器带电量不变，根据C=而即可求解。
【解答】解：A、由电容器带电量是某一极板的电量，再结合静电感应原理，可知，只用带电玻璃棒与电容器a板接触，即能使电容器带电，故A正确； B、将b板向上平移，正对面积减小，根据C=不变，则电势差增大，张角变大，故B错误。C、在极板之间插入有机玻璃板，根据C=则电势差减小，张角变小，故C错误。D、在实验中，只增加极板带电量，根据C=电势差增大，张角变大，故D错误。故选：A。
【点评】解决本题的关键掌握电容器的动态分析，电容器与电源断开，电量保持不变，电容器始终与电源相连，电容器两端间的电势差不变，同时理解电容器带电量的含义。
8．【分析】根据运动的合成与分解，结合运动学公式，及力与运动关系，并由“力”与竖直方向的速度大小成正比，即可一一求解。
【解答】解：AB、在刚竖直上抛时，因竖直方向有速度，则受力水平向西的一个力，导致物体水平向西有个加速度，虽然加速度会随着竖直方向速度减小而减小，但是加速运动，因此物体到最高点时，水平方向有速度，而水平方向加速度却为
第10页（共16页），判定电容的变化，再依据U=，判断电势差的变化，从，电容减小，根据U=，Q，电容增大，根据U=，Q不变，电容C不变，根据U=，则
零，原因是最高点，竖直方向速度为零，故AB错误；
CD、将此物体的运动分解成水平方向与竖直方向，在上抛过程中，水平方向速度不断增大，当下降时，因加速度方向与水平速度方向相反，做减速运动，但在落回到抛出点时，水平方向有向西的位移，因此落地点在抛出点西侧，故C错误，D正确； 故选：D。
【点评】考查力与运动的关系，掌握运动的合成与分解内容，理解从抛出到落回，为何水平方向有位移的原因。
二、非选择题。9．
【分析】（1）依据实验原理，结合打点计时器使用交流电源，通过某段时间内的平均速度表示中时刻的瞬时速度，即可选取仪器；
（2）根据其它点的位置，确定C点的坐标，再平滑连接，形成图象；
（3）当速度与时间图象是过原点的直线时，则说明小车做匀变速直线运动，斜率表示小车的加速度；
（4）当△t越小，即△x越小时，平均速度越接近瞬时速度；
（5）根据运动学位移与时间公式，测量出不同位移与其对应的时间平方关系，从而即可检验。
【解答】解：（1）在下列仪器和器材中，还需要使用的有电压合适的50 Hz交流电源，供打点计时器使用；
还需要刻度尺，来测量各点的位移大小，从而算出各自速度大小；
（2）根据标出计数点A、B、D、E对应的坐标点位置，及C点对应的时间，从而确定C点的位置，再将各点平滑连接，如图所示：
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（3）由v﹣t图象，是过原点的一条直线，可知，速度随着时间是均匀变化的，说明小车是做匀变速直线运动； 图象的斜率，表示小车的加速度；
（4）当不知道小车是否做匀变速直线运动，若用平均速度 表示各计数点的瞬时速度，从理论上讲，对△t的要求是越小越好，即瞬时速度；
从实验的角度看，对于选取的△x大小与速度测量的误差有关；
（5）“斜面实验”小球做匀加速直线运动，若小球的初速度为零，依据运动学速度公式，则速度与时间成正比，那么位移与时间的平方成正比，因此只需要测量小球在不同位移内对应的时间，从而可检验小球的速度是否随着时间均匀变化。
故答案为：（1）A，C；（2）如上图所示；（3）小车的速度随着时间均匀变化，加速度；（4）越小越好，有关；（5）通过不同位移，与其对应的时间平方是否成正比，即可检验小球的速度是随时间均匀变化的。
【点评】考查实验的原理，掌握作图法，理解图象的斜率含义，注意平均速度能接近瞬时速度的要求，同时运动学公式的内容在本题的应用是解题的关键。
10．【分析】（1）从A到B根据速度位移关系求解AB的长度；
第12页（共16页），才使得平均速度接近
（2）根据动量定理求解合外力的冲量I的大小；
（3）根据受力情况画出运动员经过G点时受力示意图；根据动能定理、列方程求解支持力的大小。
【解答】解：（1）从A到B根据速度位移关系可得：vB2﹣vA2=2aL，解得：L=m=100m；
（2）根据动量定理可得：I=mvB﹣mvA=60×30﹣0=1800N•s；（3）运动员经过G点时受到重力和支持力，如图所示； 根据动能定理可得：mgh=mvC2﹣mvB2，根据解得第二定律可得：FN﹣mg=m解得：FN=3900N。
答：（1）长直助滑道AB的长度为100m；
（2）运动员在AB段所受合外力的冲量I的大小为1800N•s；
（3）若不计BC段的阻力，运动员经过C点时的受力图如图所示，其所受支持力的大小为3900N。
【点评】本题主要是考查运动学计算公式、动量定理、动能定理和向心力的计算；利用动量定理解答问题时，要注意分析运动过程中物体的受力情况，知道合外力的冲量才等于动量的变化。
11．【分析】（1）根据闭合电路的欧姆定律得到U﹣I表达式，再画出图象；根据表达式分析图象与两坐标轴交点的物理意义；
（2）根据P=UI画出图象，根据闭合电路的欧姆定律结合电功率的计算公式求解
第13页（共16页）
最大输出功率；
（3）电动势的定义式为E=；根据能量守恒定律证明电源电动势在数值上等于内、外电路电势降落之和。
【解答】解：（1）根据闭合电路的欧姆定律可得E=U+Ir，解得U=E﹣Ir，画出的U﹣I图象如图所示；
图象与纵坐标的坐标值为电源电动势，与横轴交点表示短路电流；（2）a、如图中网格图形所示； b、电路中的电流强度为I=输出电功率P=I2R=（）2R=
当R=即R=r时输出功率最大，最大电功率Pm=；
（3）电动势的定义式为E=，根据能量守恒，在图1中，非静电力做的功W产生的电能等于外电路和内电路产生的电热，即：W=I2rt+I2Rt，所以EIt=U内It+U外It，解得E=U内+U外。
答：（1）U﹣I图象如图所示；图象与纵坐标的坐标值为电源电动势，与横轴交点表示短路电流；
（2）a、如图中网格图形所示；b、R=r时输出功率最大，最大电功率Pm=（3）电源电动势定义式E=；证明见解析。
；
【点评】本题主要是考查闭合电路欧姆定律和电功率的计算，能够推导出U﹣I
第14页（共16页）
关系式是画出图象的关键；知道电源最大输出功率的条件。
12．【分析】（1）a．根据库仑定律得到库仑力的表达式，然后根据电场强度定义式求得场强表达式；
b．根据电场线的疏密反映了空间区域电场强度的大小，由场强关系得到电场线条数关系；
（2）a．根据直径关系得到有效面积关系，从而得到电磁波功率关系； b．根据电磁波功率关系，由望远镜能观测到此类天体的电磁波总功率最小值相等得到最远距离关系，从而根据空间体积，由天体分别均匀得到天体数量关系。【解答】解：（1）a．设试探电荷q距点电荷Q的距离为r，由库仑定律可得：试探电荷q受到的库仑力，那么，根据场强定义可得：场强
；
b．电场线疏密程度反映了空间区域电场强度的大小，故；
（2）a．直径为D的望远镜能接受到射电信号的有效面积（即垂直射电信号的方向的投影面积）
；
那么，根据来自某天体的电磁波的信号均匀分布可得：功率和有效面积成正比，故有：，所以，即P2=25P1；
b．天体空间分布均匀，设望远镜能观测到的最远距离为L，望远镜半径为d，望远镜能观测到此类天体的电磁波总功率最小值为P0，则有：，那么，能够观测到的此类天体数目
；
根据望远镜能观测到此类天体的电磁波总功率最小值P0相等可得：，所以，N=125N0；
答：（1）b．S1、S2上单位面积通过的电场线条数之比为；
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（2）a．FAST能够接收到的来自该天体的电磁波功P2为25P1； b．FAST能够观测到的此类天体数目N为125N0。
【点评】球体沿任意平面的投影都为最大圆面积，即过球心的圆的面积；而其他几何体的投影和投影面相关。