高考理综答题方法

高考理综答题方法（共13篇）

高考理综答题方法 篇1

一、物理

1、物理中没有扣字眼的题，不必一字不落地背下来，但重要的点绝对不能丢。

2、选择题主要考基础知识，包括一些概念加一点分析。物理的不定项选择，不确定的情况下，选一个保准的选项比选多个不确定的得分几率要高。

3、实验考的是一些小细节及顺序。一共只有几个实验，背下来，数不要算错就好。有些必须注意一些小细节，如：半径和直径，每隔几个点等。在这里失分的人很多。

二、化学

化学要掌握很牢固的基础知识，一个知识盲点就可能致使整个题都做不出来。

1、选择题考的是些基础知识。要想化学拿高分，选择一个都不能错。有一道选择题是计算题，不需要太多的技巧，却时常有陷阱。

2、大题可以说是加一些分析的选择题。要做好大题需要平时的总结，比如说物体的颜色、用途、构成等，将白色的归为一类，以此类推，然后大胆地去做。

三、生物

生物是理综中分数比例最小的一科，但生物要拿高分却实属不易。首先，生物这科对于基础知识的掌握要求非常高。而且生物是门扣字眼的学科，有些话必须背下来。注重书和笔记的知识总结。

高考理综答题方法 篇2

一、无机推断的细节

高考在某种意义上来讲,是一种注重细节的考试。有人说: “细节决定成败,态度决定高度。”在推断题中,首先,我认为无机推断中最重要的就是细节,下面以一道例题说明。

例题: 有A、B、C、D、E、F六种元素,原子序数依次增大。A的原子只有一个核外电子; B和A形成的化合物可以形成原子个数比为1︰1、2︰1的两种; C与B同周期,且不是零族元素; D是厨房调料中最常见的一种金属元素; E是D同周期原子半径最小的一种元素; F是一种常见的Ⅷ族金属元素,试求:

1. 写出六种元素的名称 A________B______ C_______D________E________F________。

2. 写出 A 与 B 形成的一种既含有极性共价键又含有非极性共价键的化合物________。

3. A 与 B 元素 2 ︰ 1 形成的化合物熔沸点高于同周期其他元素与 A 元素形成的化合物的原因是_________________________。

4. C 的单质具有很强的__________性,所以很易________________电子; C 与 B 单质反应,_______( 填元素名称) 显负价。

5. D的单质以_______________键结合存在,颜色_____________,具有___________光泽; 电解D与E形成的化合物的水溶液时,阴阳两极产生的气体体积比为__________,加入酚酞,____________极区显红色。

6. E与A和一种非金属元素G形成的既有非极性共价键又有离子键的化合物H的名称是__________,尿素中G的含量是______________,所以,H与尿素________肥力好。

7. F在工业生活中应用广泛,制作Zn与F的原电池时,______作负极( 填元素符号) ,而保护F的制品是,可行的方法是___________( 多选) 。

A. 用Cu与F相连,保护F

B. 把F放在接上直流电的负极形成电解池

C. 把F泡入水中,并通入新鲜空气

D. 在F表面镀Zn

分析: 本题是一道十分普通的无机推断题,可以说对于久经沙场的同学们来说没有任何难度。但是,对于中等学生,尤其是不细心的学生来说仍有很多易失分的地方。比如,第一问,问元素名称。这一类题在近几年出现频率很高,很多考生因为推出结果,往往是长舒一口气,写上元素符号不检查,导致大量失分; 第二问考查学生对化学键的理解。近年来,元素周期律与无机推断往往和化学键、晶体结构、方程式计算、环境保护、工业等方面联合设题,是这类题型的一大趋势; 第三问很多考生会按照日常做作业的方式填写“氢键”,结果一定是不得分的。氢键在考试中一定要填写清楚是分子间氢键还是分子内氢键,因为这种结果往往是不同的; 第四问考查氧化还原反应的基本常识,最后一空考查二氟化氧,是考生的积累,因为考生很容易因为顺口写成“二氧化氟”; 第五问考查金属晶体,考生往往因为重要性而记住分子晶体、原子晶体,而金属的结合方式容易被遗忘,对电解的考查,考生往往会把氯化钠溶液与熔融混淆,这是一个非常易错的点,考生需要加强记忆,老师也需要多强调。而氢氧根的移动方向也是高考中经久不衰的考点; 第四问中,考查了简单的化学计算,如果考生记得尿素的N含量为47. 7% 大于氯化铵,就不必写出尿素的化学式,而考生如果不记得含量也不会写尿素,自然会失分; 最后一问考查了原电池和电解池的知识,该项知识往往会有题目来考查,所以出现在无机推断中的往往很简单,考生只需要细心,写清阳极与正极、阴极与负极,牢记规律、放电顺序,即可得分。

这一道综合性的简单题,发现很多失分点。所以,一定要抓住细节问题,确保会做的题不失分。

二、适当运用猜测法

许多老师并不提倡学生“猜答案”,因为这不是学习的目的和意义。但是许多时候,我们合理运用猜测法可以减少许多不必要的精力耗费。就比如数学里面的“分析法”,都说“由因导果顺藤摸瓜,执果索因逆序破案”是一种得心应手的方法。而猜测法就如“逆序破案”的分析法。笔者在多年的教学实践中,多次指导学生合理运用猜测法,收到了意想不到的好效果,下面仍然以一道例题来说明。

例题: 有A、B、C、D、E、F六种元素,原子序数依次增大。A是ⅠA族元素; B和A形成的化合物是正四面体分子,常用作萃取剂; C与B同周期,是航天工程与生物工程中应用广泛的一种元素,最高价氧化物对应的水化物是一种酸; D是半导体工业的重要元素,是无机非金属材料的先驱,其氧化物是现代通信的重要工具,我国著名河流黄河中该物质含量丰富; E是D同周期的一种元素,其组成的一种化合物被称为“细胞能量的通货”; F是一种铁合金中常见的金属元素,常在自行车架中使用,试求:

1. 写出六种元素的元素符号 A________ B______ C_______D________E________F________。

2. 写出 A 与 B 形成五原子分子的结构式_______________。

3. C 与 A 形成的一种六原子分子的结构式为______________,该物质的燃烧热为 QKJ/mol,写出热化学方程式_____________。

4. D 的单质以_______________键结合存在,氧化物为_________晶体,1mol 氧化物中含有的共价键数为____________________。

5. E 与 A 和一种非金属元素 G 形成的化合物是__________,该物质__________( 有 / 没有) 刺激性气味。

5. 生活中应用广泛,制作Zn与F的干池时,负极反应式为_________________,F原子电子排布为____________。

分析: 本题与上一道例题差不多,但是题目信息量明显增大。A有很多可能性,但是一般来说原子序数逐渐增大的,A大概是氢。仔细分析,只能是氢,但是考试中往往没有大量时间,所以,我们可以猜测是氢; B由此可以猜出或许是碳,也不是很确定,但大概也八九不离十; C可以猜出是O或者N,但读完最后一句可以明确是N,此时也印证了前面的猜测是正确的; D凭着经验可以猜出是Si,但考生如果不熟练,就要从大量的信息中挑选出自己熟悉的判断依据来判定; E涉及学科综合,考生如果不知道,可以先猜测,但在第四小题中可以感觉出自己的猜测是否正确; F元素也不很明确,但是与其挨个猜测合金的成分,不如从题目中来看,考查电子排布,那一定是Mn了,当然,如果知道自行车为锰钢就更好了。

综合以上分析,我们可以发现这两种策略对于高考的优势。所以,我们倡导学生注意细节、合理猜测,在理科的学习中能够更灵活、更有效地解题。这样,才能应对千变万化的考试,才能培养一种自我解决的创造性的学习思路,才符合培养学生创造力和解决问题能力的宗旨。

摘要：近年高考中,元素周期律与无机推断的难度又呈大幅上升趋势。在解决这类问题中,通过倡导学生注意细节、合理猜测,这两种策略在理科的学习中能够更灵活、更有效地解题。

高考理综答题技巧浅析 篇3

一、首先，合理分配考试时间

以试卷类型来分，第一卷用时约50分钟，第二卷用时约85分钟。据学科分值分配和难易程度分配时间，生物学科约需要25分钟，化学约需要50分钟，物理約需要60分钟。余下的?15分钟作为机动时间，用于重点检查或返攻难题。

要做到合理安排时间，最主要的问题是速度，原则是“稳中求快，准确第一”。正确解决“速度”和“准确率”的矛盾是寻求时间分配最佳方案的关键。一味求快是不可取的，解题更应该注重准确率，我们知道对大多数同学们来讲，理综考试几乎没有检查的时间，错了就可能错在哪。做题速度不能太快，过快不能保证准确率，也不过慢，以至能做的题完不成。这样要求解题时要准确到位，提高一次性答题的准确率，不要寄希望于复查上。

应当根据你自己的具体情况确定各题时间的分配。重视I卷选择题，确保选择题的得分，给选择题以充足的时间是必须的，即使选择题很容易，也不要低于40分钟，如果你成绩差甚至可以用60分钟。II卷时间分布约为每分钟得2分为原则，做题要先易后难，很难的题不要久攻。到了后面计算题中也要大致按照这样的策略，每一分钟大概完成两分，对大题原则上要8至9分钟，不能超过10分钟。

考试中要学会取舍，遇到一个题目，思考了3～5?分钟仍然理不清解题思路，应视为难题可暂时放弃，即使这个题目分值再高，也要忍痛割爱，把精力放到解容易题和中档题上，等有时间再回头来攻克难题。高考中要这样的平和心来合理安排时间。

二、其次，注重做题顺序

对于三科成绩均衡少数同学们来说，适宜按试题顺序做题，这样做的优点是可以避免漏做试题，也相对节约时间。但大部分同学三科水平差异比较大，做题时可先做优势学科，尽量减少换科次数，这样既可先拿到稳定分数，又可为非优势学科留有充分的时间，还可以为考试增加信心。要值得注意的是，由于每位同学的情况各不相同，选择哪种做题顺序是因人而异的，因此我们在平时考试训练中选择一种最适合自己的方法，并且稳定这种方法不变。

一般来说，Ⅰ卷的选择题最好按顺序做。对于没有把握的题随时做好标记。读题、审题要细，不要过急。充分利用单选题的特点，对生物、化学题通常采用排除法和推理法，这样快捷轻松，赢得宝贵考试时间。物理选择题是不定项选择，答题时一个正确，一个错误，结果还是零分这就要求我们在没有把握的情况下，确定一个答案后，就不要再猜其他答案，不要选那种模棱两可的选项，这样可以减少失分率。选择题做完后，对部分试题要进行复查。根据以往经验开考时由于心理因素的影响，前三题往往错误率较高，必须复查，其他加标记的题更要复查。

选择题从题干上分析有两类：一是完整叙述题，题干明了清晰，读完试题即可分析出答案，这类题解题速度相对来说可以快一点；二是不完整叙述题，解答这类题要一定要把题干和选项结合起来仔细分析比较，通常利用排除法和推理法会比较快得到正确选项。选择题考生在检查答案时，如果没有更充分的理由，不要轻易改动第一次的答案，否则对于那种拿不准的题会越改越错，同时还会耗费过多的考试时间。

Ⅱ卷题目基本为各学科的综合试题，同学们在平时训练中要特别注重解答的准确性和完整性。做Ⅱ卷时，通常会遇到难题，解题能力强的同学们可以继续做下去，对多数同学们来讲可以做下标记后先做后面的题，充分利用时间做自己会做的试题，争取拿到更多的分数。Ⅱ卷做答时要做到规范，物理、化学、生物各科都要按照要求规范答题，不能出现自己看得明白，评卷老师费力才能看明白，考生解题不规范是参与高考理综评卷老师时常议论的话题。这种失分不是“不会做”，而是“做不好”。具体表现为：文字表达不严谨，化学、生物专业术语不规范，解题步骤不完整，逻辑推理不严密，计算结果不准确等。这就要求同学们平时练习时养成良好的答题习惯。

三、规范书写

现在高考改卷的特殊性，就要求考生书写工整，卷面清晰，便于评卷老师评判。如果卷面书写太草，涂抹太多，卷面太脏，就会导致试卷难以评判，分数可能会出现偏差。这就要求同学们平时学习过程中注重练习书写，这也是同学们的必修课。

理科综合卷计算题要求很明确，必须写出必要的文字表述和重要的方程，但不少考生满纸都是英文字母和阿拉伯数字，很难见到汉语表述，评卷老师要满卷找答案，这怎么能得到高分呢？考生在考前要有意识地进行训练，养成良好的习惯，可以参考高考理科综合标准答案，尽量减少不必要的失分

高考理综答题技巧 篇4

理综试题，文字描述的可能是一个复杂的运动过程，它可以分成几个不同的阶段，每个阶段中可能有题中所给的已知量，也可能隐藏在题中未给的量或通过作图来描绘情景。

对于头脑不清的问题，可通过作助解图，对物体进行受力分析，分清运动过程，从而获得更多的信息，以利于找出解题的有效途径，帮助我们正确地建立有关未知量与已知量的关系，可以说正确的作图分析，是解题成功的一半。

先易后难，从容解答

高考理综考试与单科考试有很大的不同，理、化、生在同一张试卷上。Ⅰ卷一般按生物、化学、物理的顺序，Ⅱ卷按物理、化学、生物的顺序排列，每科中一般是先易后难，有时碰到难题，一时难以解答，可以先暂跳过难题，先做后面的容易题。如果避易就难，啃住难题不放，只会费时甚至会影响对容易题的做答，还可能造成紧张的心理状态，打乱思路和步骤。过去有的考生就是吃了这个亏，到收卷时，前面的化学难题没有啃通，后面的物理易题也未做好，这是应当记取的一个教训。

一般来说，遇到一个题目，若思考了3—5分钟仍然理不清解题的思路，应视为难题可暂时放弃，即使这个题目的分值再高，也要忍痛割爱，而把精力放到解容易题和中档题上，以便节约时间，等有时间再回头来攻克难题。要知道在高考中时间的安排是否合理对你成败有着十分关键的作用。

易不轻视，难不畏惧

在试场中可能遇到两种情况：一种是看到试题比较简单或者比较适合自己的胃口而特兴奋，此时千万不要得意忘形，失去了警惕性而粗心大意，要知道在你感到比较简单的同时，也可能大多数考生均有此感，那就意味着谁细心谁就能得高分。有时看起来特别容易、熟悉的题要是改变了关键词或条件，也易出错。如上海高考卷中，α、β、γ射线放它们在电场中，而课本上是磁场，如不仔细看题，很可能就出错。

另一种情况是看到试题比自己想象的难度大，则应注意不能丧失信心，要明白试题对所有的考生都一样，你觉得难，别人也绝对不会感到轻松，在这样的情况下，谁能沉着地思考，谁就能得高分。要静下心来，采用基本方法，按部就班地审题、作图、深入分析，有些看似困难的题就能迎刃而解。特别是信息题，信息量大，文字长，要善于抓住提炼有用信息，这些题目大都属于“高起点，低落点”，所用到的解决问题的办法一般比较简单。

选择题的解题技巧

分析理解题干，弄清楚选什么?

由问题联想答案 问题→答案→供选答案

由题肢联想问题 供选答案→答案→问题

两面夹攻 问题→答案→供选答案

答好选择题是理综取得好成绩的基础

答好选择题不但是理综答卷的良好开局，对稳定情绪，答好全卷有重要作用。一般每科的选择题都有一个难度较大的，希望同学们要冷静对待。

非选择题的解题技巧

认真阅题，首先要抓关键字词，有必要把关键字词写在草稿纸上;

认真阅题，要注意专业术语、图形、图表;

认真阅题，要注意数据、单位、有效数字，排除无效信息，把握有效信息;

认真阅题，要注意题目设问指向。

许多同学由于答题战略上的错误，最后题没答完，难题没答上，容易得分的题目没时间答。

因此，很多专家曾经提出“制定得分计划”的观点。也有的专家认为“高考与其说是考能力，不如说是考时间。”对于某些同学，甚至要敢于舍弃一部分题目。要“动笔就有分，有效答题。”

高考理综答题技巧精选 篇5

2、自信，就从头到尾做;不自信，就可以有选择的先做。一般情况下，各科都不太难。只是因为有的学生在前面用的时间很多，后边相对简单一点的题没有时间做。而后面多是大分值的题。这属于时间安排上的失误。而有的题时间再充裕，也不一定做出来，这就应该主动地放弃，给可做出的题腾出一点时间。

3、按学科顺序(学科内按题号顺序)，优点是学科内知识的提取及思维方式可不作较为频繁的转换，能够一气呵成，思维及知识的回忆有连贯性，缺点是试卷的翻转次数较多，容易漏答题目或机读卡填涂错位。

高考理综复习技巧及答题技巧 篇6

此外，因为高考中的选择题大多为常规题，每年的复现率很高，是高考得分的基础，所以可以多做选择题答题的训练。

生物保证答题时间40分钟至45分钟

高考现代文答题方法探索 篇7

一、掌握阅读现代文的途径

1. 了解作者及写作背景

如2007年普通高等学校招生全国统一考试 (全国卷II) 的第五题, 文章是茅盾的《海南杂忆》。文章后面交代了写作时间, 即1963年5月13日。这个时间很重要, 因为1963年我国正进入经济建设时期, 那么作者写海南, 表现它的什么呢?表现海南的新变化, 以及归国华侨成为建设祖国的有用之才。了解了这一点, 就会理解作者谈古说今的意图。否则, 我们就不理解作者引用苏轼的诗《儋耳山》和王佐的诗《天南星》的作用。

2. 熟悉文章的表达技巧

如2008年普通高等学校招生全国统一考试 (全国卷II) 的第五题, 文章是季羡林的《马缨花》。这篇文章的第二、三两段写过去大院子里的生活, 用了什么技巧呢?原来作者写大院子里的生活是为马缨花的出现作反衬。正因为如此, 作者对马缨花才有感激的心情。不仅如此, 这篇文章的第十一段写了“光与影的对比”, 这里作者用了对比手法, 将新旧时代的马缨花作对比。“光”中的马缨花长在阳光下, 充满了生机和活力;“影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里, 给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。所以, 学生如果不懂这篇文章运用的表达技巧, 对文章内容的理解就不准确, 回答文后的问题就会有偏差。

3. 品味文章

如2010年普通高等学校招生全国统一考试 (全国卷II) 第五题, 阅读张承志的《大河家》回答第14—17题。要能够准确回答文后的四个问题, 就必须品读文章。怎样品味这篇文章呢?在整体通读全文, 疏通文义之后, 就要研读重要内容, 即思考:作者为什么要写大河家, 要表现什么?作者为什么要描写韩三十八这个人物, 要表现什么?学生带着这两个问题, 再去阅读文章, 就自然地进入品读阶段。经过一番思考, 就会理解, 作者描写大河家, 因为它虽然不为人所知, 却沟通着中国, 在大河家可以看见甘肃、青海两省, 看见黄河奔腾的雄姿, 还能感悟黄河与人民的依存关系;作者描写韩三十八, 是要表现经历险境、具有坎坷人生的人遇事胸有成竹, 而且在他心里, 对黄河有一种感激之情。对这两个问题的研读, 就是品味作者对黄河、黄土地和底层人民的依恋之情。如果不品读文章, 就难以把握作家要表达的情感。

二、掌握解答问题的方法

1. 理解句子的方法

如《大河家》这篇文章第15题的第一问:理解“不露痕迹地沟通着中国”的含意。怎样理解这个句子呢?这就要联系语境, 理解大河家所起的“沟通”作用, 即 (1) 大河虽然偏疏, 原始, 不为人知, 却是连接中国的一个地理枢纽; (2) 在大河家, 可以看见甘肃、青海两省, 又能同时见识回藏两族; (3) 大河家更在精神和心灵上沟通了中国。所以, 解释一个句子的语境义, 就要联系语境, 归纳句子在文中涉及的信息, 即用归纳法解答句意。

又如, 2011年普通高等学校招生全国统一考试 (全国卷II) 第五题第15小题的第一问:理解“等到回程, 太阳已经有了倦容了”的含意。怎样理解这个句子呢?“太阳已经有了倦容了”表明天色已晚。难道只有这一层含意?我们应从太阳联想到主人公黑妮, 这句话表现了黑妮的什么品质或精神呢?这句话表现了黑妮一天的行程紧张, 工作辛劳。所以, 理解一个句子的联想义, 就要由物及人, 概括人物的精神品质, 即用联想法解答句意。

再如, 2010年普通高等学校招生全国统一考试 (全国卷I) 第五题第15题的第一问:解释“那情景仿佛护着累世的家产”的含意。怎样理解这个句子呢?煤油灯如同家产, 表现它的宝贵。那么, “累世的家业”隐含着什么深意呢?这句话中隐含的深意有: (1) 即使是普通的煤油灯, 在贫困的年代里也是宝贵的; (2) 灯下的温馨和苦读, 是更值得珍惜的人生宝贵财富。所以, 理解一个句子的隐含义, 就要由浅入深, 由物及人, 探寻句子内在的情感, 即用剥笋法解答句意。

2. 分析综合文意的方法

如2010年普通高等学校招生全国统一考试 (全国卷I) 第五题第17小题:文章最后一段说:“我说不出喜欢煤油灯的理由, 但我知道灯火在我心中的意义。”综观全文, 灯火在作者心中有什么样的意义呢?怎样回答这个问题呢?阅读全文, 筛选灯火在“我”心中的意义的信息, 结果找出三个信息, 再概括回答。即 (1) 灯火让作者不时想起与它共处的那段时光, 它是作者人生中的“永恒之火”; (2) 灯火下的祖孙相牵, 使作者贫穷的童年生活变得温馨而富有诗意; (3) 作者的成长离不开灯火下的夜读, 这是作者人生的第一步。所以, 回答一个问题的多项义, 就要分析筛选它的信息, 即用筛选法解答问题。

又如, 2008年普通高等学校招生全国统一考试 (全国卷II) 第五题第14题:作者为什么说“有孤寂之感”?怎样回答这个问题呢?阅读第一、三自然段, 分析产生孤寂之感的原因, 一方面是因为“我孤零零一个人在北京一个很深的大院子里”;另一方面是因为“北京城一片黑暗”。依据这两个原因, 可以概括出答案。所以, 回答一个问题的原因义, 就要分析它的内在原因, 即用分析原因法解答问题。

3. 鉴赏写作技巧的方法

2010年普通高等学校招生全国统一考试 (全国卷II) 第五题第14题:结合全文来看, 开头三段在文章中有哪些作用?怎样解答这道题呢?回忆文章开头的作用, 再联系《大河家》分析, 就会得出答案: (1) 开门见山, 点出文章的主题; (2) 挑明写作缘由, 激发读者的阅读兴趣; (3) 奠定文章的抒情基调, 展现思想深沉, 情感饱满的特点; (4) 总领下文, 预示行文的内在结构, 当下的感念与往昔的情景相互交织。所以, 鉴赏文章开头的作用, 就要联系旧有的知识, 即用联系法解答。

又如, 2007年普通高等学校招生全国统一考试 (全国卷II) 第五题第17题:为了表现海南岛古今的巨大变化, 文中多处使用了对比手法, 请加以分析。怎样解答这道题呢?筛选文中使用了对比手法的内容, 共有三项, 即 (1) 古代的海南岛是险恶之地, 如今是新天地; (2) 古代流放的人被弃置不用, 如今归国华侨大显身手; (3) 在明朝时老百姓把鸭脚粟当做粮食, 现在的农民用它喂牲畜。所以, 鉴赏文中使用对比手法的内容, 就要在分析的基础上筛选出对比的内容, 即用筛选法解答。

如何提高理综生物答题的有效性 篇8

一、选择题答题策略

单项选择题已成为理综生物高考卷中的稳定题型,一般采用文字、图形、图表等不同形式编制,注重考查考生的识记、理解、应用、分析、综合及评价等多种能力。

1.审题找准题眼,确定解题思路

理综卷中,五道生物单选题每题6分,作答是否准确是理综生物成败的关键,因此一定要慎重。除保持良好的心态外,审题时,要把题目中的有用信息提取出来,读懂“题干”和“问句”的含义,找准题眼,为理清解题思路奠定坚实的基础。一般要注重以下几个方面的分析:

⑴审限定条件

题干中限定条件的种类很多,如“时间”“原因”“影响”等;限定的程度也不同,如“根本”“直接”“最终”“最多”“最少”“至少”等;选择的方向也有肯定和否定之分,如“是”与“不是”、“正确”与“错误”等。这些限定条件,其设问指向不同,往往提示了解题思路。

⑵审隐含条件

隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中而题干未直接指出的条件。隐含条件为题目的必要条件,是解题成败的关键。因此应仔细阅读题干,从多角度、多层次、多方位挖掘隐含条件,补充题干。

⑶审干扰因素

干扰因素是命题者有意在题中设置的一些与解题无关的信息,以干扰考生的解题思路,增加试题的难度。在备考中,要夯实基础知识,训练抗干扰的能力。

2.根据题型特点,采用不同的分析方法

根据具体题目,谈谈几种常见的解题方法。

⑴直接判断法

该方法就是通过观察思考,直接从题目所给出的条件中作出判断,确定符合题干的选项。牢固地掌握生物学知识是运用该方法的前提,因此在后期备考中,考生要结合考纲,注重每一个考点的落实。解答该类题时,一般遵循以“干”求“项”的解题思路,借助已掌握的知识进行判断,直接得出结论。此方法在“正误”型的选择题中运用较多。如:

例1:(2009年全国理综卷Ⅰ)下列关于人类遗传病的叙述,错误的是:

A.单基因突变可以导致遗传病

B.染色体结构的改变可以导致遗传病

C.近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险

D.环境因素对多基因遗传病的发病无影响

解析:根据课本中的相关知识,即可直接进行判断。人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体遗传病,都是可遗传的。这三类遗传病都受环境因素的影响,其中多基因遗传病更容易受环境因素的影响。近亲结婚使后代患隐性遗传病的概率增大。答案为D。

⑵筛选淘汰法

根据题干给出的条件和问题,对各个选项加以审视,从排除缪误入手,逐步缩小范围,将与题目要求不一致的选项逐一筛掉,不能否定的选项往往为正确答案。此外,还可以利用选项之间的差别来进行筛选。作答时,具体操作方法有:①排除知识、表述、逻辑错误的选项;②排除无关选项。该方法常用于解答概念、原理类选择题。如:

例2:(2006年全国理综卷Ⅰ)人的神经系统中,有些神经细胞既能传导兴奋,又能合成与分泌激素。这些细胞位于:

A.大脑皮层 B.垂体

C.下丘脑 D.脊髓

解析:该题可通过逐项排除进行解答。大脑皮层和脊髓均为神经中枢,只能传导兴奋;垂体是人体的内分泌器官,可以合成很多促激素和生长激素等;下丘脑既是植物性神经中枢(神经部),也是功能复杂的内分泌中枢(分泌部)。答案为C。

⑶信息转化法

对于某些选择题,由于情景比较陌生或内容比较繁琐,可通过思维转换,将题示信息转化为自己比较熟悉的便于理解的或等价的形式,从而变陌生为熟悉,化难为易,迅速求解。此类方法常用于解答规律类或图表类选择题。如:

例3:(2007年山东理综卷)以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响,结果如图所示,下列分析正确的是:

A.光照相同时间,35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃相等

B.光照相同时间,在20℃条件下植物积累的有机物的量最多

C.温度高于25℃时,光合作用制造的有机物的量开始减少

D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等

解析:该题主要考查考生图表分析能力以及对光合作用测量指标的理解。要想破题,必须认真审查几个关键词和句,如“光合作用制造的有机物”中的“制造”、“光照下CO2的吸收量”,只有将图中曲线信息结合这些关键词进行转化,转变成我们所熟悉的“总光合作用、净光合作用”等语言,才能正确答题。答案为A。

⑷对比分析法

对比分析法是通过比较选项所涉及的生物学相似、相近、易混的概念、原理、方法、结构、功能等来作出正确评判的方法。生物学的许多概念和生理过程相近但并不完全相同,通过比较的方法可辨别出其中的细微差别,从而辨别是非。如:

例4:(2006年江苏卷)关于真核细胞呼吸正确的说法是:

A.无氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不属于氧化反应

B.水果贮藏在完全无氧的环境中,可将损失减小到最低程度

C.无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体

D.有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质

解析:该题实际上是考查有氧呼吸与无氧呼吸的外延和内涵,考生要能求同存异,进行比较归纳,找出“同质”或“异质”的部分才能作答。答案为D。

⑸分析推理法

该方法是根据题目的已知条件,运用生物学的相关原理和规律,进行分析、推理得出结论。此方法常运用于解答原理类和规律类等选择题类型。如:

例5:(2006年重庆理综卷)在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中,破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构,观察双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如下表:

上述结果表明,反射弧的被破坏部分可能是:

A.感受器B.感受器和传人神经

C.传人神经和效应器D.效应器

解析:该题从反射弧中五个部分在传导兴奋方面的规律,结合表格中的信息进行合理的逻辑推导分析,即可得出正确答案C。

⑹综合分析法

综合分析法是指综合运用各种解题方法,高效快速地解题。选择题的解题方法较多,其解题方法因题的内容和形式不同而异,同一试题也会因不同的人解题习惯和思维方式而异。但在实际应用时,只有将各种解题方法结合起来,综合分析,灵活应用,才能收到实效。如:

例6:(2010年学军中学调考)右图表示某绿色植物的叶肉细胞在其他条件不变且比较适宜时,分别在光照强度为ɑ、b、c、d时,单位时间内CO2释放量和O2产生量的变化。下列叙述正确的是()

A.光照强度为c时,光合作用速率不等于呼吸作用速率

B.光照强度为d时,细胞要从周围吸收2个单位的二氧化碳

C.光照强度为ɑ时,可能进行光合作用

D.光照强度为b时,光合作用速率等于呼吸作用速率

解析:本题有一定难度,主要难在大部分考生图文意思理不清。解题时要结合题干和坐标图的含义进行全面分析,应用以上直接判断、筛选分析以及图文转化等各种答题方法来进行逻辑推导。答案为B。

二、非选择题答题策略

近几年来,高考理综生物非选择题部分的演变趋势是难度有所下降,但绝大多数考生仍然无法拿到满分。考生在非选择题的答题技巧和规范性方面还有着许多的迷惘,这无疑会影响考生答题的准确性、科学性、完整性、条理性和逻辑性等,从而影响答卷的得分率。

1.学会答题,提高试卷的得分率

⑴找准题意,答出关键

非选择题作答要紧扣题意,准确作答。阅卷老师往往根据某些关键词给分,看其是否符合题意及描述准确,并不在于字数的多少。答题时要做到:概念上宜“小”不宜“大”;结构上宜“细”不宜“粗”;功能上宜“多”不宜“少”;表述生理过程时宜“近”不宜“远”。

⑵术语专业,答题规范

用专业术语、概念、结论性语言等表述问题是生物学科答题的基本要求,是一种技巧和原则。同时答题的内容必须符合整个句子或段落的意思,要能很好地表达命题者的意图和自己的正确解题思维。当遇到题目中所涉及的问题无法作答时,应从专业术语、专有名词方面去思考,同时答题书写要力求规范。

⑶条理清楚,逻辑严谨

答题时,要特别注意答题的条理性,遇到一些层次性的问答时,如实验步骤等,最好分段描述,并标上序号,讲究答案的层次性、条理性、逻辑性和完整性等。

⑷言简意赅,答出要点

非选择题答题是考生思维的描述,是对题设问题的解决。有些试题虽然不难,但答题时言语不严密,抓不住要点,描述不准确,往往得分很低,甚至得不到分,同时也将影响其它试题得分。

2.非选择题解题方法

⑴认真审题,挖掘一切有用的信息

审题时一定要通读全题,审出题干中的关键词和隐含的信息,排除无关信息,准确找出答题的突破口和限制性条件。见到熟悉的内容和题型时,不要盲目乐观,因为在高考试题中有原题的可能性很小,往往是材料熟悉,但出题的角度、方式会有很大变化,一定要认真分析,不要受原题的干扰,以避免失分。见到新题、难题时,不要过分紧张,因为这些题对所有考生来说都新、都难,要相信材料再新,所考查的知识肯定是我们学过的,不要被新信息所蒙蔽。审题时要尽量做到稳、准、慢,要尽可能挖掘一切对解题有用的信息,这样可以避免解题的随意性、盲目性。

⑵回归教材,做出合理的判断推理

尽管命题的素材很多来自课外,但往往是“题在书外,理在书中”。解题时,要注意知识的回归,寻找依据,联系教材,找出解答试题的知识点并组织答案。所以,在准确审题、明确试题问题后,就要把试题的设问和从材料中得到的有效信息与教材上的相关知识点有机地联系起来,对知识与试题问题进行重组和整合,避陷阱、破定势,善于进行发散思维,运用头脑中已经建立起来的知识结构,灵活提取平时积累的知识储备,寻找知识交叉点,结合有关理论知识做出判断、推理、分析与综合。

⑶联系题情,选择恰当的解题方法

对于问答型的简答题,一般综合性较强,很难说审完题目就能凭“直觉”写出答案。所以,在审清题意、明确教材与试题之间的联系后,就要根据题目的类型和具体要求,选择恰当的解题方法。常用的解题方法有顺推法、逆推法、图表法、计算法、比较法以及反证法等。解题的方法很多,在实际解题中,应具体分析试题要求,寻找最合理、最简便的方法。

⑷精心策划,用规范的生物学术语作答

作答时,要精心策划,先打腹稿。用简洁的文字草拟提纲,目的是把答案要点、步骤等理清楚,否则等发现答错或漏答,想补充或修改时,要么没有时间,要么试卷上已没有地方书写,这时你只能“望卷兴叹”了。根据腹稿在答卷上作答时,要做到层次清晰,言简意赅,逻辑严密,语言规范,字迹工整,卷面整洁。

最后,还要审视和检查自己的答案。要从基本概念与原理出发,检查自己的推理过程、验证过程是否正确,是否合理、科学,描述是否准确,是否符合题目要求,是否有遗漏,有无概念性、常识性错误,严防因无谓的失误而丢分。

高考理综答题方法 篇9

1、考概念

选择题考察最多的是你对课本中知识概念的理解和常识的积累以及对对题目的分享能力。简单来说就是要将课本中所有的概念、定理、公式都记下来或者背下来，做好过目不忘。

平时刷题的时候也多做这些基础概念选择题，提高你的答题成功率与答题的速，并且总结经常会出现的知识点和答题陷阱。

2、答题技巧

选择题四个选项只有一个答案，那么选择题就比填空题好做多了，至少还又得判断，甚至蒙题还有可能蒙对。对待单选题如果不知道怎么选，那么我们可以排除法来做题，比如说看看选项中是否有意思相同的，有就说明两个都是错的。如果是多选题，如果你对答案存在纠结，那么你做好选择有把握的一个就行了，至少还有得分，如果拼一把还很容易错误，那么就丢掉全部分数了。

3、答题注意事项

状元高考理综学习方法 篇10

1.关于物理

物理和数学这两门学科都是一个整体，知识间充满了各种各样的联系。一个喜欢思考的人才会发现其中的精彩!

物理需要逻辑思维，而所谓的逻辑思维就体现在知识间的联系上。举物理中的力学为例：力学知识是一个哑铃，它由两方面大的概念组成——力和运动。力本身有不同的种类，如……也有不同的描述方法，如……它们共同回答了一个大的问题：什么是力。同样，运动也有不同的形式及特点，有各自所需描述量，如圆周运动中的周期和频率，路程和位移，线速度和角速度等等;它们又共同回答了另一个问题：什么是运动。而连接这两个大问题的杠杆正是力学研究的核心问题“力对运动的影响”。这个问题的答案是三个字，叫“加速度”。这一点又体现在三个大的内容上：牛顿运动定律、能量以及动量。许多练习册上会说解决力学问题有三大方法：牛顿运动定律法、能量法和动量法。为什么?其实正是源于此处。而在此之上，你还会发现，之后要学的物理知识中，有关重力的是从万有引力的角度对以上问题作了具体的解释，电磁学则是从电磁力的角度对以上问题作了具体的解释。这样，你对最重要的物理知识已经有了一个很高的认识。由此，你对知识的理解会达到另一个深度!

这仅仅是一个例子。在平时的学习中，不需要想得这么深。但一些简单的联系还是有必要去思考的，就像数学中的函数部分，你可以简单地把各种函数做一下整理。你甚至可以画一张表格，使其更加直观。这样做，会很快地提高你的思维能力。

另外，学习物理还需要多做习题，一定要安排足够多的时间来做练习，这一点对于成绩的提高非常有必要。

2.关于化学

首先，每一个知识点的学习都要准确到位。在初次接触新内容时，例如一种新的物质，要一次性确切地掌握其性质：它的状态是晶体还是粉末，颜色是黄还是绿，实验的现象是形成烟还是形成雾等等。常常一个字眼的差错会使你犯科学性的错误。这方面一般不会引起人们的重视，我在此给各位作一个提醒。

其次，要注意把握主干的知识。有的学生在一本练习册上看到一些从没有见过的内容，就会四处问个不停，甚至还想向人卖弄。这些都没用。你要掌握的是最基本的知识原理。例如二氧化硫的性质，检验它最常用的就是品红溶液，其他方法都不典型;而吸收它需要酸性高锰酸钾溶液，这也是重要的知识点，但有人偏偏问氢氧化钠为什么不行，这毫无意义。实验题中吸收完之后二氧化硫总是要再通过一次品红溶液，目的是检验吸收是否完全。这里同样是常见的考点，都要把握。做好这一点一定要回归课本。课本是所有知识的依据，在高三你们必须重视它。例如在有机化学当中，溴单质参与很多种反应;但每种反应中溴的形式是不同的。和链烃的取代反应需要溴蒸汽，加成反应需要溴的四氯化碳溶液，和苯发生取代反应要用液态溴单质，而和苯酚反应要用浓的溴水。这些在课本中是很明确的。化学考试中，任何题目中基本都要遵循课本。所以如果对课本研究到位的话，做题只要一看它是什么形式，要发生什么反应就已经很明白了。这些就是所谓的考点，也是学习的主干。所以，大家在复习时学会去分析哪些知识更加重要，不要被无足轻重的信息遮挡你的双眼，要保持清醒。

最后，在解题时要做到表述尽量准确。例如实验中检验某种物质反应是否完全，简述该步骤时你就要严格地将取液、加试剂、实验现象和结论等这些过程完整地回答出来。再比如写电子式、方程式(化学方程式、离子方程式还是热化学方程式)、写物质的名称还是符号等等，都要做到准确。在这一点上，审题特别重要。我在做化学题时，总是不断提醒自己要看清题干。学生常常发现本来会做的题目却因为没有审题而犯了错误，结果悔之不及。这就是准确的问题。

我没有举生物的例子。生物需要记忆的东西很多，但也需要你有深刻的理解。总的方法我觉得和化学相近。我想单独强调的是，要重视生物里的实验。特别是课本上的实验原理和操作。高考中的实验有很多源自课本，像“检验气孔开闭”的实验，其原理就是质壁分离实验的原理。我在高考前一个月里把所有课本上的实验完整地看了一遍。虽然高考中并没有考出来，但是我对实验的理解有很大的提高。我想大家可以借鉴。

云南理科状元 邓侃

1.物理

如今知道，“物理学照亮世界”并非狂言。

物理学是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学，对客观世界的规律作出了深刻地揭示，同时在物理学发展、成长的过程中，人们摸索出了一整套独特而卓有成效的思想方法体系。作为现代科学的基础，物理学不仅有着广泛的应用，而且不断改变人们的世界观、价值观与思维方式，深刻影响人类文明的进程。

学习物理首先要深入理解基本概念，只有理解公式、定理的推导过程及其含义，才能记得更牢固，运用更自由。品味概念的内涵，思考其物理意义与其揭示的客观现象的本质属性，拓展概念的外延，把抽象概念还原到具体情景中。一般来说，解决物理问题先要把具体的生活情景抽象成物理模型，再运用物理知识找出数学关系，进而求出解答。建模能力对物理学习至关重要，就高中阶段而言，记住教材上出现过的常见物理模型，并加以延伸拓展，足以应付考试。

物理解题要有清晰的思路，把陌生的情景转化成熟识的问题，套用熟悉的解题模式。比如，解有关碰撞的题目，一般就是先看有没有外力，没有的话，列出一个动量守恒方程，一个动能定理，把题搞定，解完全弹性碰撞的方程的特殊技巧，需要反复记忆至熟练掌握。

2.化学

化学是一门基础性、创造性和实用性的学科，是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学，是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。

学好高中化学，关键在于结合高中所学的化学理论，深刻理解元素周期表所揭示的规律，以此为纲，梳理元素性质，分析化学反应。

学习元素化学要抓住知识主线，结合实验现象记忆重要化学反应方程式，理解元素性质，并举一反三，拓宽视野。元素化学研究物质的化学性质，与我们的生活息息相关，能用所学知识解释各种化学现象，也是乐趣之一。

有机化学内容庞杂却有规律可循，牢记官能团性质，熟记典型反应，即可以不变应万变。不同官能团的性质，相似又有别，极易混淆，可以多做笔记，归纳各种有机物与溴、高锰酸钾的反应现象与反应类型，联合记忆，事半功倍。

高考理综里化学题型固定，集中考查主干知识点。平时注意梳理知识网络，熟练掌握主干知识，总结实验题答题模式，就能应对高考化学。

3.生物

生物是与我们生活联系最为紧密的学科。生物世界五彩缤纷，生物科学飞速发展，生物技术日新月异，改变着人们的生产方式与生活习惯。

高中生物的学科特点不同于数学物理，学好高中生物既需要严密的逻辑思维，又要求精准地记忆，这里所指不是死记硬背，而是需要在理解的基础上进行记忆，理论知识联系生活经验，才能灵活运用解决实际问题。

学习生物要加强概念的辨析，注意那些容易忽略的细节，在概念的掌握上达到滴水不漏的要求。在理解概念的基础上，构建知识网络，把分散在各个章节的知识点、具体例子通过“生命的物质基础与结构基础”“新陈代谢”“生命活动的调节”“生物的生殖和发育”“遗传与变异”“生物与环境”等几条主线贯穿起来，化零为整，系统地学习生物知识。

梳理知识要点之外，还要体会其中蕴涵的规律，如结构与功能相适应、生物与环境相协调，掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用。例如，红细胞两面凹陷，增大了表面积，也能够容易地发生形变，更充分与氧气接触，从而更自如地在毛细血管里运输氧气，体现了结构与功能相适应的规律。

生物科学的基础是实验，培养实验能力显得至关重要。首先要吃透教材实验，理解记忆其实验原理、目的、材料、操作、方法、步骤、注意事项、数据采集与分析的方法、得出结论的依据等。熟悉了基本仪器的原理和药品的特性，可以尝试实验设计，在实践中掌握单因子实验变量原则、平行可重复原则的运用，正确设置对照实验，得出切实可行的实验方案。

高考理综学霸学习方法 篇11

我个人偏爱“顺序流”打法，即按照试卷的顺序做，因为这样能避免某一科出得过难的时候被坑到，同时每次都能精准地控制时间(比如学长我就是做完21道选择题用38-42min，做完物理压轴题到1h 10min，化学三道大题做完到1h 40min，生物四道大题到2h 5min，三道选修到2h 20min，最后差不多有10min用于检查)。

这样设置时间节点是有很大的好处的——理综是一场马拉松，设置“打卡点”能把目标细化，一步一步地完成使顺利到达终点的可能性更高。

如果这个板块，你比平常的时间用得超出了很多(>4min)，那么我建议直接跳过(如果是物理多选就只选一个保险的拿3分再说)。

有些同学会出现选择题做了近1个小时的情况，而那样往往最后总分不尽如人意。

因为任何一门标准化考试，看的都是有限时间内得到的总分多寡，纵使压轴题做得完美简单题却跪了仍然不算高手，毕竟第1题和第21题在录取时是等值的`6分，哪个6分丢了都可能让你与理想的大学失之交臂，只是第21题的6分更加难以得到。

把握理综的节奏，就是无论平时自测还是考试，都要做到果断舍弃，不能贪题(是谓“全局意识”，也即“舍得”的智慧)，把跳过的或者不确定答案的题做个标记，提醒自己做完全卷了再来补救(之后对完答案整理的时候也能有所侧重)。

有时候你用做完后剩的时间再来“救”之前跳过的题，往往能豁然开朗。

关于检查

我认为，理综也是最考检查水平(本质是考细节)的一门考试。

练个10套左右的套卷后，大家就会从几乎做不完到空余5-10分钟(有的同学甚至更多)能用来检查了。

而检查的时间，是极为重要的!!!得分效率甚至超过做题时。

我自己一般是“空白题>选择题检查>大题落脚点>化学方程式>化学式书写>扫一眼全局”。

(这份单子算是我理综应试技巧中最为精华的了。)

首先应该检查的是之前跳过没完成的题或者选择题，至于哪一个优先就应该看具体情况以及个人决策了。

相信每位同学都出现过像选的是B结果答题卡上是D的尴尬情形，而理综选择题尤其错不起(一题6分啊!)所以检查一遍是很有必要的。

而空的题如果分值不是很高的话就let it go吧，确保126分的选择题该拿的分全拿到才是王道。

之后就是“大题落脚点”，这个词的意思就是说关注你的答案的落脚点是不是题目所要求的。

例如题目所求的是电场强度而不是电场强度的大小，那么你的答案必须是既有大小又有方向;再比如题目要求在“>”或“<”里选择一个作答，你写成了“大于”，就会被扣分;另外，落脚点检查法还有助于避免漏答的情形——数一数落脚点就一目了然了嘛。

而化学方程式和化学式则是我个人经常错的地方，比如到底写离子方程式还是化学方程式、电子式还是化学式还是结构简式(其实也能归到落脚点上，单列出来更强调其易错)。

最后的一两分钟，扫一眼全卷，发现特别明显的错误就立即改正(比如错别字(例如纺锤体的“锤”字)，比如有机化学里CH3-的3写成2)。

这些工作做完了，我想，非技术性失误是能够最大程度避免的。

(理综)高手之间的较量不是能得多少分，而是失误的分数谁更少。

“细节决定成败，高考是作为选拔人才的考试，这些细节不做到精益求精，又怎么好把你选出来让你之后担当大任呢?”(出自本人高中化学老师熊总语录第XXX条)

关于刷题

刷之前必须明确自己刷题的目的是什么，高三时间很宝贵，也很难找出2.5h的整块时间，所以必须不能白费。

理综套卷的作用，绝不是用来练压轴题或者某一具体的板块的，它一定是用来刷熟练程度的。

(练压轴题后文会提及)。

我建议在常规的周六下午年级统考之外再自己加一套(我一般是周三晚自习做，这样每隔三四天练一次，手不会生)，因为理综必须要做得熟练，即深谙试卷风格、节奏把握、检查技巧等，同时更重要的是“磨性子”——锻炼自己能在这2.5h里潜心于眼前的试卷。

另外要叮嘱的是，一旦决定要做一整套的理综，就不能中途放弃(所以要让自己心情平和后再做套卷)，尽可能地“高仿”高考环境(比如只允许自己用一张8开的纯白草稿纸)，对自己严格要求，不到时间到最后一刻绝不浪费一秒钟的做题时间。

我自己就是从的9月提前开始自己做套卷，每周额外加一套，周周如此(大年初一亦然)，一直到高考。

加上学校出的，算下来自己做的完整的套卷也应该有八九十套了吧。

高中理综答题技巧 篇12

选择题：

1.推导法：由于是不定项选择，我们可以通过判断出其中一个正确答案引出其他正确答案。比如：通过判断速度向右，物体做加速运动，我们可以确定加速度向右，同时引出合力向右。(如果一个物体速度方向为右且在做加速运动下列说法正确的是：A.加速度向右 B.加速度向左 C.合力向右 D合力向左)

2.排除法：这个不用我多说，大家都会。在物理选择题中如果能排除2个，那么剩下的2个很可能都是正确答案，至于要不要全选就要自己好好考虑了。

应用题：

1.解题时思路明确，数据不要太过复杂，最好是先用公式互相化简，最后代入数据。

2.如果真的不会做那么就把所有能想起来的相关的公式整齐的写在答题区，一般来说每个有用的公式都有一定的分值。

化学技巧

做化学时小夜建议以下几点：

1.做题时要考虑每一步推理的可行性，不要想当然。

2.在遇到难题时不要急，在草稿本上画出相应的图解，静下心通过推理方程式得出答案。(做题目时千万别急，做化学一定要静心的做，不然很容易出错)

生物技巧

选择题：

1.看完每个选项后与自己的记住的知识进行对比，如果没问题就可以确定答案。

2.如果出现两个选项都是与知识相符合，就再看题目有没有条件限制及选项是否有表达性错误。

填空题：这里主要讲遗传方面的技巧。

1.判断显隐性可以大致通过患病与不患病的个数确定，患病多即为显性;少为隐性。(有特殊情况下会出错)

高考数学答题技巧方法 篇13

1、解决绝对值问题

主要包括化简、求值、方程、不等式、函数等题，基本思路是：把含绝对值的问题转化为不含绝对值的问题。具体转化方法有：①分类讨论法:根据绝对值符号中的数或式子的正、零、负分情况去掉绝对值。②零点分段讨论法：适用于含一个字母的多个绝对值的情况。③两边平方法：适用于两边非负的方程或不等式。④几何意义法：适用于有明显几何意义的情况。

2、因式分解

根据项数选择方法和按照一般步骤是顺利进行因式分解的重要技巧。因式分解的一般步骤是：提取公因式选择用公式十字相乘法分组分解法拆项添项法

3、配方法

利用完全平方公式把一个式子或部分化为完全平方式就是配方法，它是数学中的重要方法和技巧。

4、换元法

解某些复杂的特型方程要用到“换元法”。换元法解方程的一般步骤是：设元→换元→解元→还元

5、待定系数法

待定系数法是在已知对象形式的条件下求对象的一种方法。适用于求点的坐标、函数解析式、曲线方程等重要问题的解决。其解题步骤是：①设②列③解④写

6、复杂代数等式

复杂代数等式型条件的使用技巧：左边化零，右边变形。①因式分解型：(-----)(----)=0两种情况为或型②配成平方型：(----)2+(----)2=0两种情况为且型

7、数学中两个最伟大的解题思路

(1)求值的思路列欲求值字母的方程或方程组(2)求取值范围的思路列欲求范围字母的不等式或不等式组

8、化简二次根式

基本思路是：把√m化成完全平方式。

9、观察法

10、代数式求值

方法有：(1)直接代入法(2)化简代入法(3)适当变形法(和积代入法)注意：当求值的代数式是字母的“对称式”时，通常可以化为字母“和与积”的形式，从而用“和积代入法”求值。

数学答题技巧整理

1.数列问题

数列的题目与和有关，优选和通公式，优选作差的方法;注意归纳、猜想之后证明;猜想的方向是两种特殊数列;解答的时候注意使用通项公式及前n项和公式，体会方程的思想;

2.立体几何问题

立体几何第一问如果是为建系服务的，一定用传统做法完成，如果不是，可以从第一问开始就建系完成;注意向量角与线线角、线面角、面面角都不相同，熟练掌握它们之间的三角函数值的转化;锥体体积的计算注意系数1/3，而三角形面积的计算注意系数1/2 ;与球有关的题目也不得不防，注意连接“心心距”创造直角三角形解题;

3.导数

导数的题目常规的一般不难，但要注意解题的层次与步骤，如果要用构造函数证明不等式，可从已知或是前问中找到突破口，必要时应该放弃;重视几何意义的应用，注意点是否在曲线上;

4.概率

概率的题目如果出解答题，应该先设事件，然后写出使用公式的理由，当然要注意步骤的多少决定解答的详略;如果有分布列，则概率和为1是检验正确与否的重要途径;

5.换元法

遇到复杂的式子可以用换元法，使用换元法必须注意新元的取值范围，有勾股定理型的已知，可使用三角换元来完成;

6.二项分布

注意概率分布中的二项分布，二项式定理中的通项公式的使用与赋值的方法，排列组合中的枚举法，全称与特称命题的否定写法，取值范或是不等式的解的端点能否取到需单独验证，用点斜式或斜截式方程的时候考虑斜率是否存在等;

7.绝对值问题

绝对值问题优先选择去绝对值，去绝对值优先选择使用定义;

8.平移

与平移有关的，注意口诀“左加右减，上加下减”只用于函数，沿向量平移一定要使用平移公式完成;

数学解题方法

1、剔除法

利用题目给出的已知条件和选项提供的信息，从四个选项中挑选出三个错误答案，从而达到正确答案的目的。在答案为定值的时候，这方法是比较常用的，或者利用数值范围，取特殊点代入验证答案。

2、特殊值检验法

对于具有一般性的选择题，在答题过程中，可以将问题具体特殊化，利用问题在特殊情况下不真，则利用一般情况下不真这一原理，从而达到去伪存真的目的。

3、顺推破解法

利用数学公式、法则、题意、定理和定义，通过直接演算推理得出答案的方法。

4、极端性原则

将所要解答的问题向极端状态进行分析，使因果关系变得更加明朗，以达到迅速解决问题的目的。极端性多数应用在取值范围、解析几何和求极值上面，很多计算量大、计算步骤繁琐的题，采用极端性去分析，可以瞬间解决问题。

5、直接法

直接法就是从题设条件出发，通过正确推理、判断或运算，直接得出结论，从而作出选择的一种方法。用这种方法的学生往往数学基础比较扎实。

6、估算法