三合一宣传工作计划（精选11篇）
三合一宣传工作计划 篇1
市妇联入户安全宣传助力“三合一”整治
五一期间，市妇联工作人员连续三天至花溪社区小娄、塘角区域开展安全走访宣传，助力“三合一”和群租房消防隐患整治。
走访区域普遍存在房屋出租用于服装加工或住宿等情况。工作人员佩戴“安全宣传员”臂章，规范“上岗”。通过发放《关于立即消除消防安全隐患的公开信》，既严肃宣传“七个一律”，督促排查隐患、及时整改；又通过拉家常的方式，提醒大家注意用电、用火等安全，从我做起，共筑安全防线。绝大部分房屋出租人、承租人认识到位，目前正在按照有关要求有序整改中。有承租人表示，除自查自纠，消除身边安全隐患，还将参加安全志愿宣传活动，为第二故乡常熟的安全尽一份力。
三合一宣传工作计划 篇2
所谓“三网合一”, 就是指电信网、广播电视网和计算机网的相互渗透、相互兼容、并逐步整合成统一的信息通信网络。“三网合一”是为了实现网络资源的共享, 避免低水平的重复建设, 形成适应性广、容易维护、费用低的高速宽带的多媒体基础平台。从发展历程来看, 三网合一是一个将网络单元化的过程, 各式各样的网络形态将被统一在IP的大旗之下。现代社会对于已经建成的网络, 比如入户的有线电视, 意味着能够扩展出电话、接入互联网功能, 对于未建成的情况, 意味着未来只需要引入三个网络中的一个, 就能实现电视、互联网、电话的功能, 网络资源将得到充分的利用。展望未来, 团工作必将依托网络来开展工作, 研究三网合一背景下团工作如何对接、深入、有效运转具有一定的前瞻性。如何促进团工作深入开展, 满足团员青年多样化、个性化的需求, 如何在三网融合中发挥网络的优势, 建设更丰富多彩、更全面、快捷的团工作平台, 是共青团组织要思考的问题。共青团工作实现信息化、网络化, 必须要依托新的媒介实现共青团工作内容迅速得到传播, 实现网上网下资源共享, 大大提高工作效率, 扩大覆盖面, 增强吸引力和感染力。
2“三网合一”-团工作的面临的挑战和机遇
共青团工作在此次“三网合一”的浪潮中面临的既是挑战也是机遇。传统的团工作模式将受到冲击。工作的方式、内容也随之改变。
2.1 三网合一为团工作开创了有利条件。
首先三网合一的发展趋势符合团员青年自身的发展特点, 新媒体的全球性、开放性、交互性、便捷性、及时性和隐匿性的特点与青年人讲究工作的时效性、渴望资源的共享、追求个人的发展等特点相契合。为完善青年人的自我发展和满足他们的成长成才提供良好的平台。其次三网合一时代加速了团工作手段的快捷化。从传统的上传下达, 变为直接由工作对象到网络中去吸取信息, 这一方式的改变的大大加快了信息传递的速度和广度。反之, 工作对象的意见和建议也可以及时反馈, 大大加强工作的时效性和便捷性。
2.2 三网合一给团工作带来的挑战
三网合一新媒体的迅猛发展预示着人类新的文明。新媒体以其开放性、互动性、及时性、综合性等特有魅力, 使得新媒体的运用成为一种新的生活方式和工作平台。广大青年是最为活跃的主体, 三网合一新媒体的发展给共青团工作提出了新的课题和挑战。首先是对团组织吸引力和凝聚力的考验。新媒体提供给青年更自由、便捷的选择, 越来越多的青年加入网络虚拟组织。如何在新媒体时代吸引青年、留住青年, 实现对新媒体的团组织覆盖成为重大课题。其次, 对团组织活动有效性的考验。以往团组织活动基本上以发文件通知行政命令为主, 新媒体时代青年自组织大多数运用互联网、电信网、广播电视网来参与了解, 通过qq、论坛、邮件、短信、博客等方式来召集。因此如何通过新媒体主动有效地实现活动的有序实施成为重要的任务。
3“三网合一”时代团工作的新思考
“三网合一”的趋势, 符合现代科技发展的必然趋势, 也符合现代人对于信息传播形式的新要求, 更能体现青年人求知求新的愿望。因此团工作应该勇敢面对这股“三网合一”的浪潮带来的挑战, 并积极思考抢占工作制高点。担负着培养社会主义建设者和接班人重任的团组织, 必然要改变思维方式、扩充内容、探索方法, 以求团工作能紧跟时代发展的步伐, 真正有效地服务青年、服务大局。
麦克卢汉曾经说过:媒介即信息。每一种媒介都蕴涵着其独特的介入世界的方式, 人们应用这种媒介, 这种媒介就会按照自己的逻辑方式建构人们思考问题、处理问题的基本方式。人类思维方式与媒介技术演进之间的复杂对应的关系已经得到证明, 因此, 只有理解这些媒介的思维方式, 才能反过来认识媒介、应用媒介、找出解决和处理媒介问题的基本思路和基本方法。三网合一实现了传统的线性单向思维模式向空间非线性立体化的思维方式的转化。
3.1 树立正确的新媒体发展意识。
共青团组织要充分发挥三网合一时代网络带来的巨大的教育功能。用科学的、先进的思想文化占领阵地。
3.2 提升共青团工作队伍的素质。
随着“三网合一”时代的来临, 目前的工作网络决不仅限于互联网, 更多要求共青团工作队伍自觉地学习新的技术。加强信息辨别、调控能力。团组织也要积极选派干部进行信息技术培训, 提升干部队伍的素质。
3.3 利用“三网合一”的优势, 通过网络建立团工作平台。
三网合一时代青年的许多需求和利益都是通过网络来满足和实现, 因此团组织要积极搭建平台, 大力拓展服务青年的渠道。在创新上, 要重点在工作理念、工作内容、工作载体、工作方式上探索创新。比如, 用青年人喜欢的QQ群、飞信、MSN等新的方式加强与青年的沟通、交流、联络和聚集。如在网络开创就业创业平台, 团组织可以通过互联网来收集和发布人才、就业、创业和投资的信息, 然后可以通过电信网、广播电视网实现信息的互通共享, 为青年搭建就业创业的平台。搭建交流学习平台, 青年思维活跃, 特别愿意通过网络进行社交活动, 团组织积极开发交流交友项目如在线论坛、在线交友等进行积极的引导和教育。搭建活动实施平台, 共青团组织的思想教育大多通过各类活动载体予以呈现, 三网合一新媒体时代团组织应善于利用三网来实现活动的受众面最大化, 如纪念五四运动活动可以通过广播电视网、电信网、互联网广泛发动宣传, 让广大的青年在家里、在手机上、在互联网上随时随地都能接收到纪念五四运动活动的相关信息, 并积极主动的参与其中, 达到教育的最大化。
3.4 综合规划、合理利用互联网, 以互联网带动其他两网。
将团工作互联网渗透到广播电视网和电信网中。实现努力网上和网下能顺利实现互动。目前电信网与互联网的联合已经进入了相对成熟的阶段, 其中飞信软件正是两网交互的典型。飞信是中国移动的综合通信服务, 即融合语音 (IVR) 、GPRS、短信等多种通信方式, 覆盖三种不同形态 (完全实时的语音服务、准实时的文字和小数据量通信服务、非实时的通信服务) 的客户通信需求, 实现互联网和电信网间的无缝通信服务。通过飞信传播的一些重要信息将通过手机与计算机两种媒体终端能以极快的速度传播出去。团组织举办活动时, 就可以以互联网带动电信网、广播电视网的形式, 将活动主要信息及时传送出去。新媒体改变了以往信息传播由传播者主导的单一的线路, 赋予了受众自由选择信息的权利, 并且受众在接受信息之后进行反馈与信息的再加工, 形成了上下之间多方向的信息互动式传播, 增加了信息传播者之间的沟通与了解, 新媒体的互动性给团工作的互动给予了很大的空间。三网合一时代, 广播电视网和互联网、广播电视网与电信网之间会有更大的合作和融合。团组织应该在现有的基于互联网的工作主动拓展至其他两个网络, 真正做到三网合一。
总而言之, 在新媒体高速发展的今天, 各高校团学工作应该遵循“三网合一”的模式, 借助电信网、广播电视网和计算机互联网的自身优势, 宣传自己的理念和方针, 拓宽团学工作的领域, 使得团学工作可以更为有效的开展。
参考文献
[1]陶芮.我国新媒体发展的现状及未来发展战略的研究[N].光明日报, 2010 (6) .
三合一宣传工作计划 篇3
【摘 要】今年以来，渭南市华州区深入贯彻落实党的十八大及三中、四中、五中全会精神，以提高公众环保意识为目标，以全面开展环境宣传教育为抓手，引导公众积极参与环保，自觉践行环保，做到知行合一，达到了全民一起努力，从自身做起，从身边的小事做起，从改变一个小小的习惯开始，共同改善环境质量。
【关键词】环境宣传教育；公众；知行合一
今年以来，渭南市华州区为了深入贯彻落实党的十八大及三中、四中、五中全会精神，以提高公众环保意识为目标，以全面开展环境宣传教育为抓手，引导公众积极参与环保，自觉践行环保，做到知行合一，达到了全民一起努力，从自身做起，从身边的小事做起，从改变一个小小的习惯开始，共同改善环境质量。通过开展秸秆禁烧宣传、校园环保月、“绿色护考”宣传、环保公益宣传暨千人签名、污染随手拍、“六·五”环境日宣传等活动，不断提高公众环境意识，积极引导公众知行合一，自觉履行环境保护义务，力戒奢侈浪费和不合理消费，使绿色生活方式深入人心，形成了人人、事事、时时崇尚生态文明的社会氛围。
一、加强领导，精心组织
根据渭南市人民政府部署，我区政府高度重视，结合自身实际制定了《渭南市华州区2016年纪念六五世界环境日宣传活动实施方案的通知》，由区环保局牵头，组织协调各相关部门，提前安排部署活动，分解相关任务到具体工作部门，确保了今年世界环境日宣传系列活动有条不紊地开展。
二、围绕主题，广泛宣传
围绕“改善环境质量”主题，开展了形式多样的宣传活动。
1.全面做好秸秆禁烧宣传工作。“三夏”期间，华州区采取多项措施，扎实开展秸秆禁烧工作，确保“不着一把火，不冒一股烟”。建立区、镇（街道）、村三级禁烧网络，签订秸秆禁烧责任书，层层落实工作责任，通过利用宣传车、横幅、传单、电视台、微信等宣传媒介，大力宣传禁烧秸秆的危害性，讲解秸秆综合利用的优势，并结合“两学一做”学习教育组织党员志愿者进村入户向群众讲解政策法规，增强大家对秸秆禁烧和综合利用的自觉性和主动性。由区委区政府督查室、监察局、环保局组织专人成立4个区级督查组，分片包干，不定期巡查，严查随意焚烧秸秆的行为。对不听劝阻、执意焚烧的当事人，由公安机关按照《中华人民共和国治安管理处罚法》进行处罚，对失职渎职、工作不力的党政干部严格追究其责任。通过努力，全区上下，未发生一起大面积焚烧事件。
2.积极开展丰富多彩的校园环保宣传月活动。区教育局组织全区中小学开展了六·五环境日宣传教育活动，下发活动方案，提出活动要求，夯实工作责任，确保活动扎实开展。南街小学牢固树立“环保要从娃娃抓起”思想，以校园环保养成月活动为契机，通过向国旗演讲，发出环保倡议，开展班级黑板报、手抄报评比，评选环保示范班、环保小标兵，增强了学生的环保意识，通过“小手拉大手”，将环境宣传教育传递给家长，影响更多人践行环保。杏林小学则利用班会课开展形式多样的主题班会，树立学生们的节能环保意识。利用国旗下讲话、宣传橱窗、LED屏等阵地，进行了保护环境的宣传教育。中山小学、城关中学等学校均充分意识到“环保从娃娃抓起”的重要性，制定活动方案，采用各种形式，达到了营造浓郁的环境宣传教育的气氛。
3.全方位开展“绿色护考”宣传活动。中、高考期间，为给广大考生提供安静的学习、休息和考试环境，华州区向城区各工地、企业、门店下达《关于开展中高考期间环境噪声污染专项整治活动的通知》，开展为期一个半月的噪声综合整治工作。要求“两考”期间城区各施工工地应采取有效措施控制噪声排放，工具设备产生的噪声应符合国家规定的噪声排放标准，在午间、晚间自觉停止施工；禁止在夜间和午休时间内进行装修等扰民作业，禁止在商业经营活动中使用高音喇叭或者其他发出高噪声的方法招揽顾客。凡在街道、广场等公共场所组织娱乐、集会等活动的，要远离居民居住区，不得噪音扰民。同时，还设立了环境噪声污染举报电话，并在“两考”期间派专人对各考点周边昼夜巡查，及时制止、协调查处考点周边的噪声扰民问题，通过区环保局、公安局等部门24小时不间断巡查治理，给广大考生营造了良好的考试休息环境，也提高了公众对环境污染治理的参与程度，让更多的人参与环保，自觉践行环保。
4.精心组织环保公益宣传暨千人签名活动。
为了纪念“六·五”世界环境日，引导社会各界共同参与环保，履行环保责任，华州区环保局党员志愿者宣传队，走进南街小学、杏林中学、文化广场、水利广场、惠欧超市、柳枝镇等地开展环保公益宣传暨千人签名活动。活动现场通过发放《环保知识宣传手册》、环保购物袋、解答群众咨询等方式，引导群众在“保护环境就是保护我们自己”的横幅上庄重地写下自己姓名，签下自己践行环保的承诺。通过不断培养公民环保意识、节约意识、低碳意识，倡导合理消费，践行绿色生活方式，引导公众执行合一，自觉形成尊重自然、保护自然、勤俭节约的社会新风尚，推动，弘扬生态文明社会主流价值观。活动群众共领取环保知识手册6000余本，环保购物袋6000余个。
5.探索开启污染随手拍活动。为了进一步拓展“华州环保”环保微信公众平台，6月5日华州区环保局正式开通微信公众号“华州环保”，群众通过该平台可以关注实时空气质量，进行环保投诉，了解环保动态。微信用户通过搜索账号“华州环保”或扫描二维码进行关注，利用手机定位和拍照功能，实时记录污染情况并提交至微信投诉平台，随手随时随地举报污染行为，共同打击违法行为。华州区局配套制定《微信公众平台日常维护方案》。要求各部门密切配合，及时发布信息，收集投诉案件，迅速移交投诉案件，快速查处结案。
6.举行“六·五”环境日广场宣传活动。
6月3日，华州区环保局组织水利局、农机局、国土局、经发局、农业局、广电局等部门在该区水利广场开展“六·五”世界环境日集中宣传活动。各参与单位围绕今年环境日主题，结合各自工作实际，通过摆放展板、悬挂横幅、发放资料与购物袋、解答咨询群众等方式开展宣传。区环保局摆放了践行绿色生活宣传展板，从衣、食、住、行四方面普及绿色生活的措施，滚动播放环保歌曲及《2016年六五世界环境日倡议书》。过往群众参与活动的热情高涨，纷纷在“保护环境就是保护自己”大型横幅上写下自己姓名，签下自己承诺，纷纷表示，“为了蓝天白云，为了子孙后代，为了改善环境质量”，愿与大家一起参与环保，为环保出力。
通过不断努力，华州区群众的环保意识更强了，参与环保的热情更高了，践行环保的力度更大了。下一步，我们计划加速打造环境宣传教育升级版。通过“四结合”，不断将生态文明理念融入人心，使其内化于心，外化于行。一是将环境宣传教育与中小学日常教育相结合，成立环境宣传教育基地，打造优质宣教课堂，评选校园环保小卫士，真正实现环境宣传教育从娃娃抓起。二是将环境宣传教育融入到文化科技卫生“三下乡”中，通过编排一批群众喜闻乐见，贴近日常生活的文娱节目，把环保知识带进群众日常生活，影响大家养成良好的环保生活习惯。三是将环境宣传教育与华州区非物质文化遗产—皮影相结合，发挥自身优势，聘请相关专家，创作一批环保类题材皮影戏，通过巡回演出，向群众宣传环保，打造华州环境宣传教育品牌。四是将环境宣传教育与生态示范创建、美丽乡村相结合。打造一批环境优美、生态宜居的示范村，通过将示范创建，引领群众自觉践行环保。
三合一宣传工作计划 篇4
专项整治方案
为认真贯彻落实上级有关部门关于 “三合一”场所火灾隐患整治工作现场会精神，推进我社区火灾隐患排查整治工作深入开展，从根本上改善防火安全条件，为构建和谐社会创造良好的消防安全环境，特制订本方案。
一、整治的重点和内容
1、将员工集体宿舍设置在车间或者仓库内的工业场所；
2、利用住宅或出租房屋从事生产加工，住宿与生产混同的作坊式生产加工场所；
3、分布在临街商业用房或住宅内，从事餐饮、游艺、经营等，从业人员大多留宿的经营性场所；
4、集中在城乡结合部、“城中村”、棚户区和村街道，连片生产、经营和住宿的区域性“三合一”场所。
（二）整治的内容
主要整治“三合一”场所目前存在的五个方面的问题：一是建筑耐火等级过低的问题；二是疏散逃生条件达不到要求；三是消防设施缺乏的问题；四是火灾荷载过大的问题；五是防火间距不足的问题。具体规范标准按照中华人民共和国公共安全行业标准《住宿与生产储存经营合用场所消防安全技术要求》的要求执行。
二、整治目标
按照“因地制宜、分类指导、堵疏结合、以疏为主”的工作思路，进一步加大排查整治力度，积极构建“政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、群众积极参与”的工作格局，力争三年内基本消除现有“三合一”场所火灾隐患，建立防范新的“三合一”场所火灾隐患的长效机制。
三、整治步骤和方法
1、全面排查摸底：各居民小组要对辖区符合四类整治重点的“三合一”场所进行全面排查摸底，认真做好登记、建档。
2、分类督促整改：各居民小组负责人对排查出的“三合一”场所重点整治对象进行科学分类，及时上报上级有关部门实施督办和联合执法。
3、集中执法：社区要配合上级有关部门，对凡违反《消防法》，在车间、仓库内设置员工集体宿舍的，要坚决责令其停产停业并处罚款；凡无照经营的，要及时通报工商行政主管部门，坚决依法予以取缔；凡违法违章搭建的，要通报国土、规划、建设、城管等有关部门，依法查处和拆除。
四、工作要求
1、提高认识，加强组织领导。社区要配合上级有关部门为切实加强对此次专项整治活动的领导，作为推进和巩固火灾隐患排查整治工作的重要内容来抓，成立相应的组织领导机构，制订切实可行的实施方案，加强领导，周密实施，切实把整治工作抓出成效。
2、广泛宣传，营造整治氛围。要设立举报电话和信箱，鼓励广大人民群众特别是从业人员积极举报火灾隐患，动员更多的群众参与到整治工作中来。
3、标本兼治，健全长效机制。要通过开展“三合一”场所消防安全专项整治，争取政府重视支持，积极谋划长远根治措施。把区域性“三合一”场所作为政府挂牌督办的重点，盯住咬紧，一抓到底。要及时掌握专项整治动态，加强信息反馈与交流，推动整治工作的平衡开展。
柳东社区
2012年1月12日
柳东社区开展
“三合一”场所火灾隐患排查整治工作总结
一阶段来，在街道党工委、办事处的领导下，在街道安委会的指导下，我社区认真开展“三合一”场所火灾隐患排查工作，切实加强消防安全工作，坚决预防和遏制重特大火灾尤其是群死群伤火灾事故，配合街道安委会开展好“三合一”场所火灾隐患整治工作，取得一定成效，现小结如下：
一、主要成效
开展活动来，暂无发现“三合一”场所，达到消除各类重大火灾隐患，预防和遏制重特大火灾尤其是群死群伤火灾事故的目的，为维护社会稳定，构建社会主义和谐社会创造良好的消防安全环境。
二、工作措施
1、开展全面排查。全面排查劳动密集型企业、个体私营企业和小作坊、小店面和小型娱乐场所，对辖区内“三合一”场所实行“地毯式”排查，截目目前暂无发现辖区内“三合一”场所。
2、配合抓好整治。对检查出的“三合一”场所，要及时报告街道“三合一”整治办，并配合街道整治办，采取措施督促整改；对检查发现的重大隐患，督促单位落实整改责任、整改方案和整改期间的安全防范措施。
3、建立健全档案。在检查整治过程中认真搜集整治资料上报街道“三合一”整治办并建立健全档案。在配合街道“三合一”整治办联合检查中，对检查发现的“三合一”场所，当场填写《2011年南安市“三合一”场所排查整改情况登记表》以及《南安市“三合一”企业基本情况登记册》送街道安办，由街道“三合一”整治办组织人员责令限期整改、复查。
4、强化消防安全宣传教育。加大对各类人员尤其是进城务工人员消防安全宣传教育，共张贴标语18条，编与黑板报3期，发放宣传手册120本；督促各个生产经营单位通过墙报、黑板报、宣传栏、宣传手册，采取集中授课、培训等多种形式，开展经常性的消防常识普及教育，使广大务工人员了解和掌握在生活、工作、娱乐等环境中的火灾预防常识，学会一旦发生火灾如何报警、如何扑救初起火灾、如何逃生自救。组织企业法定代表人、消防安全管理人及保安人员、从业人员的参加了消防安全培训，督促实行全员消防安全持证上岗制度，切实提高业主和员工的消防安全素质。
5、持续推进整治深入开展。督促各生产经营单位制定完善应急疏散预案，并组织开展演练，确保发生紧急情况时及时启动，发挥效用；督促落实员工消防安全教育和培训制度，并加强具体指导，使每一名员工消防安全教育和培训制度，并加强具体指导，使每一名员工都做到会报火警、会扑救初起火灾、会组织人员安全疏散。
柳东社区
三合一宣传工作计划 篇5
集中整治活动工作总结
根据党的十七大精神和国务院、省、市政府关于加强 “三合一场所”消防安全工作的一系列指示精神，为吸取X月X日XX镇火灾事故教训，严防类似火灾事故再次发生，按照巩义市统一部署安排，我镇于X月XX日至X月XX日在全镇范围内开展了“三合一”场所消防安全集中整治活动，现将活动开展情况总结如下：
一、落实消防安全责任制，健全消防安全制度。
全镇以建设“平安XX”为主线,进一步贯彻落实《机关、团体、企业、事业单位消防安全治理规定》，为了确保此项行动的顺利开展，并达到预期的效果,镇政府成立了“三合一”场所消防安全集中整治行动领导小组，由副镇长XXX任组长，镇综治办专职副主任XXX、派出所所长XXX任副组长，各村各单位负责人为成员。领导小组下设办公室，办公地点设在派出所，由XXX兼办公室主任，具体负责此次整治行动的组织开展和情况收集反馈工作。
二、加强宣传，消防安全工作稳步推进
采取灵活多样的消防安全、法律法规宣传形式，人民群众的消防意识得到了增强。加强了《消防安全法》、《安全生产法》等法律法规的宣传力度，扎实开展了“消防安全周”宣传活动，同时，采取以广大人民群众喜闻乐见的形式和各
种传播媒体大力开展消防安全宣传教育，并要求文化、广电、教育等单位密切配合，开展消防宣传教育。发放《居民防火手册》XXX余份，把消防知识送进千家万户；深入开展消防法律法规的宣传教育；在中小学校开展消防安全知识学习，提高青少年的消防意识，努力实现“教育一个、带动一家、影响一片”的良好社会效应；在镇主要街道、路口悬挂 “珍爱生命，关注消防，共享平安”宣传标语X条，通过经常开展图片、火灾纪实、法律法规、安全知识等的宣传，有力地提高了人民群众的消防安全意识和消防法制意识。
三、加大检查力度，彻底整改消除各种火灾隐患和不管安全因素。
“三合一”专项检查期间加大检查力度，以“三合一”（即生产、生活、储存合一）、“多合一”（即生产、生活、储存、经营等多种功能合一）建筑，“九小场所”（小学校、小医院、小商场、小餐饮场所、小旅馆、小歌舞娱乐场所、小网吧、小美容场所、小作坊）等为重点，大力开展消防安全检查，检查过程中，XX镇本着对全镇人民的生命财产高度负责的原则精神，下大力气狠抓整改措施的落实，对发现的火灾隐患，要求有关单位限期整改到位，对不能整改到位，不能保证消防安全的，责令其停业整顿。
四、确保了“三合一”消防专项检查目标的实现。在“三合一”消防专项集中整治活动中，XX镇“三合一”
消防专项检查领导小组制定了以预防和遏制重特大火灾为中心，以火灾事故多发、人民群众关注的公众聚集场所、物资集中、火灾危险性大的场所和单位为重点，采取果断措施，彻底整治火灾隐患，进一步改善单位的防火条件。督促落实大风天火灾防范措施，实行群防群治，预防火灾事故的发生，稳定全镇火灾形势。为维护好改革、发展、稳定的大局创造良好的消防安全环境。XX镇“三合一”消防专项检查领导小组按照各自职责人工组织开展了集中整治工作。对各单位防火安全工作落实情况进行检查，消除了一批火灾隐患。
五、全力排查整治火灾隐患，开展“三合一”消防安全专项大检查活动
此项活动中，XX镇消防安全检查领导小组按市里的统一安排部署，严格确定检查范围及重点，积极推进各单位的火灾隐患自查工作并督促其认真进行整改，圆满完成了对整治范围内各单位的治理工作。2月22日起XX镇“三合一”消防安全领导小组全面落实各企业单位的消防安全工作，组织公安派出所、安监、消防、工商等部门对辖区内“三合一”场所、重点区域、重点单位进行了全面检查，各单位签订了“三合一”场所消防安全自查整改承诺书，明确了相关人员的责任。下发了消防安全整改通知XX份，督促有关单位整改到位，对逾期不整改的单位进行了处罚，并要求限期整改到位。3月2日我镇又组织人员对整改单位的消防设施进行
了复查，督促相关单位切实整改到位，对于逾期仍未整改到位的X家，移交派出所进行处理。
在这次“三合一”场所消防安全集中整治行动中，我镇发现并整改了一批火灾隐患。有关单位负责人签订了《“三合一”场所消防安全自查整改承诺书》，明确了具体人员的消防安全责任，加强了他们的消防安全意识，并使他们自觉主动的去加强和重视本单位的消防安全工作。这次排查发现火灾隐患XX处，我镇督促相关单位自身存在的火灾隐患进行了严格整改，对逾期不按要求整改的单位，我镇按有关规定进行了处罚，通过以上措施，这次集中整治活动发现并消除了一批火灾隐患，确保了人民群众生命财产安全，为我镇经济社会发展营造了良好的消防安全环境。
三合村2006年禁毒工作计划 篇6
三合村2006年禁毒工作计划
一．指导思想
以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，按照全面建设小康社会的要求，坚持“四禁并举、堵源截流、严格执法、标本兼治”的禁毒工作方针，紧紧围绕“建经济强市、创文化名城”这一主题，以深化和推进创建“无毒害社区”活动为主线，以营造健康、高尚、文明的社会治安环境，保障经济建设和人民群众安居乐业为立足点，全面落实以“禁吸、禁种、禁贩、禁制”为主要内容的各项禁毒工作任务，并将各项目标、任务、措施和责任分解到基层，为实现“无毒害社区”打下扎实的基础。现根据上级文件精神要求，结合我村实际，特制订2006年禁毒工作计划。
二．组织建设
创“无毒害社区”活动在三合镇党委、政府的领导下，由三合村综治委组织实施。并根据实际及时调整、充实创建活动小组成员。要把创“无毒社区”活动纳入创文明村寨活动中，努力做到任务明确，责任清楚。
三、工作目标
（一）及时查明、依法收戒吸毒人员，戒毒出所人员一律落实社会帮教，新滋生吸毒人员年增幅逐年降低，吸毒人员三年脱毒率逐年提高，三年内达到戒断数高于新增数。
（二）破获涉毒犯罪案件数、抓获涉毒犯罪嫌疑人数和缴获毒品数增幅高于实有吸毒人员增长比率。
（三）禁毒宣传教育全面普及，禁毒知识家喻户晓，地区禁毒氛围浓厚。
（四）创建“无毒害社区”活动规范、深入开展，覆盖面达到100。
（五）歌舞娱乐场所防毒管理机制建立健全，防毒管理水平明显提高，苯丙胺类等新型毒品违法犯罪活动得到有效遏制。
（六）禁毒工作组织健全、措施有力、责任落实、保障到位，禁毒长效机制形成并不断完善。
四、工作措施
(一)深入开展毒情排查，做到底数清、情况明。
1、对吸毒人员的排查。组织村民组、、学校排查，及时发现暂住人口、辖区单位、学校中的新增吸毒人员；积极鼓励群众举报，公开举报电话，街道、学校都要建立举报接待制度，对群众的举报应立即核实，对举报有功者实行奖励。
2、对涉毒场所的排查。结合日常治安管理，对酒吧、歌舞娱乐等休闲场所进行毒情排查；发挥基层群众组织优势，负责在辖区内，对易涉毒、易染毒高危人群经常聚集或相对集中居住地的排查，发现情况及时汇报。
（二）大力开展禁毒宣传教育，营造全民禁毒氛围。
按照“经常性、广泛性、多样性、针对性”的教育方针开展禁毒宣传，不断提高广大居民群众识毒防毒的能力，牢固树立拒毒反毒的禁毒意识。
1、在内容上要重点加强对毒品危害、禁毒法律法规、大要案例、戒毒成功与失败的正反面典型及禁毒斗争中涌现的先进典型等方面的宣传；
2、在形式上要采取群众喜闻乐见尤其是青年人喜欢的宣传界面，广泛借助各类宣传媒体，依靠我村群众和我村资源，利用禁毒宣传画廊的阵地，扩大禁毒宣传教育的覆盖面；
3、在对象上要重点加强对中、小学生的毒品预防教育，重点加强对社会闲散人员、外来外出务工人员、娱乐场所从业及娱乐人员等易涉毒人员的禁毒宣传教育；
4、在时间安排上既要在每年“6•26”国际禁毒日期间形成禁毒宣传的高潮，又要开展常年不断、多种形式的宣传教育活动，营造浓厚的全社会禁毒氛围。
（三）健全机构，落实保障
村委要进一步健全充实禁毒工作领导机构和工作机构，切实担负起组织、领导和实施禁毒工作的职责。主动与派出所联系，要大力加强禁毒专业队伍建设，有效履行禁毒工作的职责。完善充实禁毒工作领导小组，依托群众，发挥资源，积极搞好禁毒整治工作
（四）强化督导，严格考核
整治工作需要全社会的共同努力。为确保工作目标的实现和顺利通过上级部门对我村专项整治工作的考核验收，因而要加强对我村整治工作上的指导、绩效上的检查。
三合村委
2006.1.12
三合一宣传工作计划 篇7
首先谈下“三局合一”带来的好处:一是人员增多, 食品监管乡镇有脚。机构合并后, 该局利用在原工商的基层工商所, 构建了8 个基层分局, 新增谷阳、世业、上党3 个分局, 达到市场监管机构乡镇全覆盖, 实现了“身边人管身边事”。二是范围扩大, 食品监管盲区消除。“三合一”后, 打破了分段监管的格局, 原先涉及工商、质监、食药监三个部门的食品中间监管环节、中间地带、模糊地带消除, 如:以前卤菜制售、豆制品作坊、熟食加工、面包房、包子店等都进入了监管范围。三是流程整合, 食品监管溯源能力增强。改革后, 给实现食品监管“一体化”监管执法模式创造了条件, 有效实现“生产、流通、餐饮”环环相扣、无缝对接, 确保“一个环节发现, 三个环节追溯”。
当然“三局合一”也面临许多不足:一是基层食品监管能力不足。一方面, 人员能力不足。随着食品监管向基层乡镇延伸, 基层懂食品监管的人员少, 同时懂“生产、流通、餐饮”基本没有, 虽然机关专业人员下沉, 但僧多粥少;另一方面, 技术装备严重不足。由于以前原食药监、质监在基层都没有分局, 食品快检及执法装备只配到县区局, 但现在各乡镇都成立了分局, 造成基层分局在食品执法监管方面装备不足。二是监管模式需再造。由以前的分段监管模式变成全流程、一体化监管, 部分风险低的食品生产和餐饮企业下放分局监管, 监管分工、流程、模式需要再造。三是监管文化、监管理念冲突。三个不同部门糅合在一起, 监管文化冲突明显存在, 象食品生产、餐饮监管对专业技能要求较高, 仅拿餐饮服务许可来讲, 作为小型餐馆的三类核查标准即有包括选址、场所设置、布局、分隔、通风排烟设置等10 类30 项核查内容, 从咨询、受理、准备材料、现场核查、整改、再核查、出证、公示, 这些规定程序都是必不可少的, 和食品流通企业许可审批要求差异大, 这给以工商人员为主体的分局工作带来很大难度。新机构带来新变化、新挑战, 需要对原三个部门的食品药品监管机制进行继承发扬, 弥补不足, 充分发挥新体制机制优势。为此, 新局着重做好以下几个方面。
资源整合夯实基础
清资产。 将工商、 质监、 食药监办公资源整合, 集中办公, 实现一个机关对外, 夯实基层, 下沉20余人充实一线。统一分配原三局执法装备, 合理调配至基层一线执法队伍。清事权。制定出台《丹徒区市场监管局内设机构、直属机构和派出机构主要职责》, 明确各科室、分局间的横向职能分工和纵向事权划分;根据分局职责要求, 制定食品监管业务工作《作业指导书》, 明确分局的业务工作流程、标准和责任, 初步实现了“三定”, 即“定岗、定职、定人”。清制度。全面清查三局原有工作制度, 充实改进各项制度, 先后制定出台了《绩效考评办法 (试行) 》、《行政执法激励办法》、《局内部管理制度》等10 余项制度, 实现以制度管人、以制度管事的良好氛围。清户口。全面普查新职能、新体制下市场主体状况, 特别是食品、药械、特种设备等重点监管领域, 各基层分局都做到了户口清、状态明、分类准, 检查实。
模式再造优化流程
整合食品全过程监管。推行食品“生产—流通—消费”统一监管, 梳理和整合业务流程, 努力建立适应三个环节统一的食品安全监管模式与制度体系;建立食品监管责任清单, 实现食品生产、流通、消费环节企业网格化管理。深入简政放权便民利民。完善管理食品流通和餐饮许可系统延伸至乡镇, 实现基层分局许可受理, 方便群众办事。规范餐饮许可业务规则, 优化办事流程, 健全审查标准体系, 推进餐饮食品三证 (照) 一体化工作, 证照同时办理, 帮助申请人在预核名称环节, 即可知晓全部申办条件, 降低其投资风险, 将企业登记、食品餐饮许可进行整合, 实现“一口受理、一表申请、一门办理”。统一执法队伍。建立统一综合执法队伍, 推进集中办案体制建设, 进一步理顺执法监督部门、稽查部门与法制部门、业务部门之间职能协调衔接关系, 加强食品日常监管与稽查执法的衔接, 建立完善监管信息内部通报、案件线索及时移送等工作机制, 发挥基层分局在执法办案中的积极作用, 逐步形成指挥统一、运转协调、反应快速、保障有力的综合执法工作体系。
重心下移标准化建设
基层分局是食品监管力量所在、重心所在, 该局以标准化建设为抓手, 探索推进分局执法监管工作标准化模式, 推行“四个统一, 六个标准化”, 即:统一配备标准、统一运作模式、统一工作制度、统一外观标识, 监管标准化、服务标准化、执法标准化、维权标准化、内部管理标准化、形象标准化;深入推动基层分局由原先工商管理模式向行政监管和技术监管并重的综合监管模式转变。标准化建基。精简机关人员, 配齐、配强基层监管人员, 改善基层办公条件, 配备现场快速检测和调查取证等技术装备, 建设基层分局快检室, 确保基层站所食品药品监管能力在监管资源整合中得到提升。监管标准化。改变原有工商的片区式监管模式, 建立起“食品业务专管员”条块结合模式;根据分局职能职责、业务任务更多、更宽、更杂的新特点, 将监管项目进行分类整合, 将监管重心放在食品药品等高风险领域上, 统一执法文书和行政许可文书, 规范监管流程, 对同一企业的不同检查事项和同一区域多家企业检查进行集约化, 实现“一次出动、多项检查、全面体检”;服务标准化。基层分局制定了29 项标准化服务制度, 从服务行为、服务环境、服务成效等方面进行统一规范, 明确职责岗位分工, 规范受理审核流程, 进一步优化窗口工作资源, 形成标准化流程链条服务板块, 使窗口服务更加高效便捷。执法标准化。制定了《行政执法队伍正规化建设规范》、《行政处罚案件工作规程》、《行政处罚自由裁量权基本规则》、《行政处罚案卷制作及使用管理规范》四个行政执法标准;模块支撑。提炼案件办理经验, 制定了6 个案件办理类型化模块, 使得执法流程更加合理便捷, 执法活动更加规范有序。
务实培训能力提升
针对机构整合, 人员混编, 基层职能事项增多现实, 该局采取了五种方式着力提升人员素质。“课堂学”。开设“周末讲堂”, 利用每周五下午组织全系统干部职工进行普发式学习, 由局科长、分管局长及业务骨干授课, 让人员相互熟悉原三局业务。目前, 已组织“周末讲堂”18 期。“现场教”。主要由业务科室组织基层分局业务骨干开展执法现场观摩, “面对面、手把手”的现场执法教学, 实现监管执法“传帮带”, 今年已开展食品联合现场执法26 次。“赛场练”。 开展“行政执法实战演练”竞赛活动、新《食品安全法》知识竞赛活动、食品安全事故应急演练活动, 从实战角度, 比能力, 检水平。“高校训”。与江苏大学文法学院合作, 建立“镇江市丹徒区市场监督管理理论与实务研究基地”和“江苏大学文法学院学生实践基地”, 发挥江大文法学院在法学方面的学术优势, 强化监管人员理论培训。目前已开班2 期, 培训90余人。“定向研”。倡导学习调研之风, 年初根据机构改革和市场监管需要, 确立调研课题11 项, 明确具体调研人员。
双百活动促进融合
三合一宣传工作计划 篇8
一、指导思想：
根据中心校工作重点，结合我校实际，以精细化的学校管理为抓手，学校将继续落实“三个专项督导”，扎实提高教学成绩，办好百姓满意的学校。
二、德育工作
1.坚持周一举行升旗仪式，积极开展双向互动活动，发挥班队会的教育作用，每月一个主题，围绕“好学生”开展系列活动，进一步规范队会形式和程序。
2.充分利用节假日、传统节日并结合时代需求，以形式多样且深受学生喜爱的活动为载体，积极开展德育实践活动，对学生进行革命传统教育、爱国主义教育、集体主义教育和传统美德教育。
3.加强对学生良好习惯、养成教育和自理能力的培养。把常规管理作为素质教育的起点和突破口，不断促进校风、学风和班风的提高。
4、加强班级文化建设，在美化、绿化、实用、简洁的基础上，体现个性化。
5、认真开展科技作品创作活动，不断提高科技含量，努力培养学生的科技意识和创新能力。
三、教学及课改工作
目标：1.树立质量意识，深化课程改革，不断提高课堂教学的有效性，切实减轻学生过重课业负担，每周三为全校无作业日（书面）。
2.进一步加强对各学科（学段）新课标的学习，大力培养学生的阅读习惯，积极开展课程资源整合的启动工作。3.使体卫艺工作成效更加显著，特色更加鲜明，积极创镇级体育示范校。
措施：1.进一步加强常规管理，重视教学全过程监督与评价，以质量立校，促进学校可持续发展。从严落实教务、年级、学科负责制。
（1）年级负责人员安排
一年级：薛乃成、丛团滋二年级：张翠英、石奇贞三年级：于爱芹、丛凤第四年级：张居照
五年级：张振坤、张荣瑞六年级：丛焕芹
（2）学科负责人安排
总负责：张中成语文学科：张居照数学学科：张居银
英语学科：刘恩贤
（3）上述人员相关职责
①年级负责人员应经常深入组内，指导开展好教学工作；每周听课不少于2节，一学期内要听完该年级所有任课教师的课。
②学科负责人应积极参加分管学科的教研活动，指导并协助教研组长做好本组的教研活动及网络教研。
2.学校要进一步完善教育教学常规管理制度，对教学的各个环节应做到勤于检查、及时掌握，发现问题，及时解决。严格控制各学科的作业总量，作业布置应增强针对性、实效性和实践性，坚决杜绝面向全体的机械的、重复性的作业。
3.学科要求：语文学科要着重解决两个问题：其一是加强对学生阅读习惯的培养，不断提高阅读能力。其二是应做好每天课堂写字教学和学生书写的指导工作，以适应语文新课标每天语文课应有10分钟写字时间的要求。
数学学科：本学期开始尝试分单元备课，要将个人领悟、集体研讨、课后反思紧密结合，不断修改，给后期年级提供有效参考，同时要严格控制课堂中教师的授课时间。
英语学科：积极参加英语教师的培训学习，发挥学习群体优势，努力提高学生学习英语的兴趣，不断创新教学新特色。
4.强化教研工作。以教研引导教学、以教学促进教研，营造自觉、良好的教学研讨氛围。校本教研要以教师感兴趣的，以课例为载体，做到主题明确，人人参与，从实践中来，到实践中去。加强常规教研，深化课题尤其是小课题研究。网络教研在坚持教研专题研讨的同时，可推行教案上传交互修改，促进资源共享。
5.认真贯彻和落实《学校体育卫生工作条例》，加强学生心理健康培训和疾病预防，上好健康教育课、体育课，做好两操，认真开展阳光体育运动和大课间活动，保证学生每天在校的锻炼时间不少于一小时。
6.上好艺术课，深化体艺学生社团活动，不断增强学校的艺术氛围和学生的艺术修养，努力培养学生的审美情趣和能力。
四、教师队伍建设
1、加大学习力度，采取多种形式，认真开展政治学习和业务学习，促使教师进一步提高政治觉悟，丰富理论知识，了解法律法规，关注教学动态，更新教育观念，提高教学水平。
2、重视教师的培训、交流和参观学习，提高师资水平，使教师自觉做到“外塑形象，内强素质”，增强教师群体队伍的凝聚力、战斗力和向心力，不断提高业务能力和基本功。
3、抓师德建设，使教师牢固树立大局意识、忧患意识、竞争意识、协作意识和创新意识，努力构建一支比奉献，讲爱心的干部、教师队伍。
4、关注教师的身心健康，积极开展丰富的文体活动。
5、继续加强教师书写基本功训练，每月交钢笔、毛笔作品各一份。
五、学校管理
1、以学校《量化考核细则》为准则，学校部门各司其职，严格管理，管理到位，管理科学。每一项工作都应坚持做到有计划、有过
程、有结果，做到“事事有人做，人人有事做，事事有评价”。
2.坚持以人为本，依法治校、以德治校，将制度化管理和人性化管理紧密结合。
六、安全稳定工作
1.把安全稳定作为学校工作的重中之重，定期召开安全工作会议，加强安全教育，不断提高师生的安全防患意识。坚持每学期至少进行一次紧急疏散演练。
2.建立安全设施检查和安全巡视的长效机制，对器材设施、照明等进行定期检查，及时消除安全隐患。
3.加强门卫制度管理，切实保障师生的在校安全，杜绝一切安全事故的发生。
4.做好法制副校长的聘任和工作开展，大力进行交通安全等专项教育。
5、每周五学校进行安全大检查，平时各班级发现安全隐患的要及时上报。
6、全体教师都有义务对学生进行安全教育，尤其在重大节日前，班主任更应加大教育力度，并将安全教育材料以书面形式交到学校。
（六）后勤及财务管理
学校的后勤、财会、财物、档案等工作，明确角色，为教育教学主动服务。
1、树立服务意识，强化服务功能。
2、严格校产管理。校产管理员要及时登记校产，协助后勤保管、使用，监督赔偿，使物尽其用。
3、加强校务公开。
4、规范做好学校图书、档案管理工作。
三合一宣传工作计划 篇9
工 作 计 划
“三合一小教研工作室”是服务于学校教育教学改革，以骨干教师带动年轻教师为教学研究路线，开展教育教学研究活动。通过推广经验、公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察等形式，帮助教师更新教育理念，提高骨干教师培养对象的教育教学能力和教学研究素质，实现教师教育跨越式发展，使“教研工作室”更好地发挥示范、指导、辐射作用。在学校领导的组织、协作与指导下，工作室为不断提高自身教学教研水平。秉承 “成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，特制定以下工作计划。
一、工作目标
1、以公开课、研讨课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点。
2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学反思的能力。
3、以送教和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。
二、主要工作及措施
1、聚焦课堂教学，塑造个性特质
课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。本室的工作重点之一，就是进一步提升工作室成员的课堂教学能力，这也-1-
是本室开展其他各项活动的基础。为此，本，要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，采取外出开课（送教下村校）或以同课异构形式听课、研课，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。
2、开展教学研究，提升科研水平
教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。
3、做好帮扶引领，追求辐射效应
本学年工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身听课、上课等活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。根据上级指定参加送教、支教活动或在教学研讨活动中进行公开教学。积极指导学生参加教育主管或业务部门组织的各级各类竞赛活动。
开展“帮扶引领”活动，每位成员每学年带新教师1人，指导每位新教师上不少于两节的研讨课、撰写一篇有一定质量的教
学设计、案例及教学总结或论文。
三、本学年工作室人员分工
1、工作室负责人：负责工作室计划、方案制订；合理确定成员培养目标；定期召开工作室成员工作例会；积极开展交流、研讨活动；督促落实各项活动的开展和成果总结推广，规划课题开展，撰写工作室工作报告；负责年终考核评价等。（蔡德）
2、档案负责人:负责工作室的所有资料、档案管理，办公室管理，协助负责人进行业务管理，负责一切活动策划及协调组织等。（任玉明）
3、教学负责人：主要负责课堂调研、课堂展示，参与课堂观摩、课堂教学的一些组织安排活动，收集该活动的教学设计等。（陈杰波、张奇龙）
4、学习负责人：理论学习的计划实施及考评工作，负责一切学习培训活动以及培训活动的资料整理收集工作。（陈燕）
5、宣传负责人：及时记录工作室活动，通讯报道本室各项工作、活动动态、成员先进事迹、研究成果等宣传工作。（卢友勇）
7、科研课题负责人：负责课题研究材料的收集与整理。具体人员的具体分工，等待课题研究下来具体安排。（蔡德、杨元秀、王珊珊）
四、活动安排
三月
1、召开教研工作室会议，宣读工作室工作计划，确定人员分工，宣读工作室规章制度以及工作要求。
2、工作室人员制定本工作计划。
3、组织深入课堂调研、听课。
4、成立课题组，立项校级课题。
四月：
1、召开全体成员会议，组织深入课堂调研、听课。
2、开展有效课堂的课堂展示及课后研讨活动。
3、开展课题研究。
五月：
1、组织深入课堂调研、听课，帮扶传带年轻教师。
2、教研工作室成员开展送课下村校交流活动。
3、开展课题研究。
六月：
1、教研工作室成员开展课堂教学研讨交流活动。
2、开展课题研究。
七月：
1、工作室学期工作总结。
2、学员结合平日的活动情况进行个人工作总结。
3、召开教研工作室总结会。
九月：
1、召开工作室会议，宣读工作室工作计划，确立论坛教研
主题，并组织研讨。
2、组织深入课堂调研、听课。
十月：
1、确立论坛教研主题，并组织研讨。
2、进行送教下村校活动。
十一月：
1、组织开展工作室读书沙龙活动。
2、继续开展课题研究。
十二月：
1、召开“工作室”总结会议，对工作人员活动情况进行总结。
2、教研工作室成员个人工作总结。
3、资料汇集，展示活动成果，分享成功的经验，改进存在的问题。
附：三合一小教研工作室名单：
负责人：蔡德
成员：陈杰波卢友勇王珊珊陈燕
任玉明张奇龙杨元秀
三合一宣传工作计划 篇10
1“三合一”建筑的火灾特点
1.1 火势猛, 蔓延快, 易形成立体燃烧
由于三合一建筑的多功能性和经营者的利益驱使, 建筑内部一般存放着大量的物资, 并且物品堆放过于密集杂乱, 所以一旦发生火灾, 火势会迅速扩大发展, 并在热辐射、热对流的作用下, 燃烧强度急剧增大, 火势很快进入猛烈燃烧阶段。由于此类建筑外面都有大面积的广告牌, 火舌卷着浓烟会通过着火层窗户引燃广告牌, 使火势从楼外向上层蔓延, 最终使得建筑成立体燃烧。
1.2 高温毒烟浓度大, 逃生出口数量少, 易造成人员伤亡
由于该类建筑内部多为棉、毛、麻、橡胶、朔料等原材料及其制成品, 火灾时会释放出大量高温的有毒烟气, 又因为该类建筑内其疏散通道不但数量少, 而且多被堵塞, 门窗被铁栅栏等封住, 给人员的逃生造成了很大困难, 在高温毒烟的威胁下, 很容易造成大量人员伤亡。
1.3 建筑本身隐患多, 火场情况变化多, 易加剧灭火救援难度
此类建筑存在耐火等级低, 防火间距小, 疏散通道不畅、固定灭火设施不齐全等多种隐患, 并由于该类建筑的使用性质, 当火灾发展到一定程度后, 火场有可能出现轰然、爆炸、坍塌、复燃、化学泄露等突变情况, 不但使得火灾事故扩大化, 而且更加剧了灭火救援的难度。
2“三合一”场所火灾灭火战斗原则
2.1 举重救急, 救人第一
“三合一”建筑是人员密集型场所, 当发生火灾后会有大量人员被困其中, 由于其火灾特点, 被困人员会受到火势、浓烟、倒塌等威胁, 火场指挥员一定要排除一切险情, 把积极抢救人命作为第一任务, 尽快的将被困群众抢救出来, 只有坚持救人第一的原则, 才能最大限度地减少人员伤亡。
2.2 反应及时, 准确迅速
准确迅速原则要贯穿在整个灭火战斗过程中。消防部门在接到报警后, 出动要快, 全体参战人员要确保在最短时间内紧急出动;到场要快, “三合一”建筑多为作坊加工场所, 大多数地处在城乡结合部、“城中村”、棚户区或广大农村, 所以消防指挥员要选择最佳行驶路线, 确保车辆迅速安全到达火场;到达火场后, 火情侦察判断情况要快;指挥员指挥决策要快;灭火战斗展开、布置水枪阵地、抢救被困人员要快。准确是迅速的前提, 迅速是准确的基本要求。灭火行动务必准, 在达到准确的前提下, 再提高快速施救能力。
2.3 集中兵力, 优化组合
由于“三合一”建筑火灾的特点和其地理位置等原因, 指挥员一定要集中调派力量于火场并集中使用兵力于火场的主要方面。具体应该做到:第一, 加强第一出动力量。“三合一”场所多数处在城乡结合部, 那里一般水源缺乏, 加之该类火灾火势猛烈、蔓延快, 所以在派出第一出动力量时一定要高度重视, 除多出动灭火消防车和水罐车外, 还要出动抢险救援车, 并带齐破拆、通讯工具及照明和排烟器材等。第二, 视火灾情形, 适时调集增援力量, 如举高车等, 还要联合当地应急联动单位。第三, 对战斗力科学编程并有效使用。在处置“三合一”建筑火灾时, 应该加强灭火消防车与水罐车、照明车、举高车等特种车辆的组合使用, 并在力量占优势时全面进攻, 施行救人与灭火同时进行, 最终一举消灭火灾。
2.4 主动进攻, 保障连续
主动进攻是指在对“三合一”建筑火灾实施扑救的过程中, 消防指挥员要有主动意识, 在条件允许的情况下, 有效组织实施内攻救人和灭火。保障连续就是在进行内攻灭火、救人的过程中保证做到火场通信、火场供水、灭火剂供应不间断。在灭火救援过程中, 只有各种保障做到连续不间断, 保障有力, 才能为积极的进攻打下坚实的后盾。
2.5 堵截与突破并举, 分割与围歼相承
堵截就是对火势进行堵截, 控制火势发展, 防止其蔓延;突破就是在火场的主要方面选准突破点, 强行进攻, 完成既定的目标和任务。分割就是针对“三合一”建筑火灾很快就会形成大面积燃烧而对火场进行穿插分割, 然后逐一消灭;围歼是指在对火势进行有效堵截和对大面积火场进行分割后, 包围火点, 进而消灭火灾。
2.6 反复侦察, 适时撤退
火情侦察要始终贯穿于整个灭火过程, 除了刚到火场侦察火源位置、燃烧物性质、蔓延方向、人员被困情况、火场水源情况外。在火灾扑救中, 应该设置安全哨, 通常采用外部观察, 或是深入内部侦察等方法对火场情况进行时时掌握。当预见有可能发生危及消防人员安全时, 一定要果断下达撤退命令。所有参战人员应停止战斗, 迅速整理器材, 分批分散撤退到安全地带, 等待下次进攻命令。
3 灭火救援中注意事项
3.1 在贯彻“救人第一”原则时, 指挥员一定要结合火灾实际, 正确决策, 合理用兵。
可以先救人后灭火, 也可以边救人边灭火, 有时为救人也可以先灭火。当到场的力量较多时, 指挥员一方面应该组织主要力量救人, 一方面部署其余力量扑救火灾。
3.2 安全防事故是快速施救过程中特别应该注意的。
每一个战斗行动不但要求及时反应、准确迅速, 而且还要求稳妥, 不出差错, 避免事故发生。
3.3
在主动进行内攻灭火救人的时候, 一定在做好个人防护和水枪掩护的前提下, 才能实施内攻, 并要有排烟机排烟, 减少烟雾浓度, 增加视线的清晰度。内攻人员要利用有利地形、地物做依托, 在确保安全的前提下, 搜救被困人员、向火点进攻, 并配合外攻消灭火灾。
4 结论
本文通过对“三合一”建筑火灾特点的分析, 提出了扑救该类火灾的战术原则, 同时在处置该类事故时, 一定要树立主动意识、撤退意识、安全意识、和灵活意识。只有这样, 才能在火灾扑救中取得成功, 顺利完成灭火救人等任务。
参考文献
[1]山东省公安消防总队通知2007年139号.
[2]李建华, 康青春等.灭火战术.群众出版社.
三合一宣传工作计划 篇11
及教研工作计划
2013年，我镇中小学要以科学发展观统领教育教学及教研工作，根据县教育和科技局教学教研工作计划和有关会议精神，为提升我镇中小学教师群体专业化水平，提高教育教学质量，特拟定本年度工作计划。
一、指导思想
以教育科学发展观为指导，全面实施素质教育，进一步推进新课程改革；以提升教师专业素质为突破口，紧紧围绕学校工作总目标；以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作主线，整合各种教学资源，更新教学观念，深化课堂教学改革，优化教师的教学行为，促进学生全面发展，努力提高教育教学质量。
二、一个中心
提高中小学教育教学质量为中心。这个中心无论在什么时候，什么情况下都是毫不动摇的。紧紧围绕这个中心开展工作。
三、两个重点
1、狠抓教学常规工作
教学常规工作是学校教学质量提高的关键因素之一；是提高教师教学业务的一个重要过程；是规范教师教学工作的重要手段。
2、抓好毕业班工作
毕业班工作是学校的一道窗口，毕业班教学成绩的好坏直接影响社会对学校的评价，根据去年期末的教学成绩，指定相应的目标责任和毕业班工作计划。
四、主要工作和措施
（一）抓好课程计划的落实，促进学生全面发展。
1、按规定执行课程计划，开齐课程，开足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。不随意调课和中途无故离开课堂，认真备好、上好每一堂课。依据各学科特点，做到“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”。
2、认真执行上级关于体艺技工作的规定，严格落实体育、艺术、科技项目，要重视抓好体艺技类课程教学，增强学生体质，提高学生的审美能力和对艺术的鉴赏能力。要组织师生积极开展群众性文体活动，丰富校园生活，营造文化氛围，不断提高学生的体育技能和运动水平，培养学生审美能力，增强美感体验，提高人文素养。各校在“五·四”或“六〃一”要根据学校实际开展体艺活动。
3、着眼学生素质的提高，加强对学生课外阅读兴趣的培养。在《课标》中对学生课外阅读的要求是：（1-2年级）的课外阅读量不少于5万字，（3-4）年级的课外阅读量不少于40万字，（5-6年级）的课外阅读量不少于100万字。学生学习阅读是一个缓慢、困难的过程，教师要想方设法让学生有读课外书的兴趣；要营造学生读课外书的氛围；要给学生阅读的空间和时间；在学生阅读时教给学生阅读的方法；引导学生在阅读时学会思考，把书本知识转化成自己的知识。指导学生将书本上有意义的、感兴趣的内容以及优美的好词佳句摘抄到《积累本》上，正所谓“好记心不如烂笔头”，通过这种方式日积月累，学生胸中有材料厚积而薄发，作文时就会得心应手，左右逢源。
（二）抓好教学管理，提高管理效益。
1、认真学习和深入贯彻党的十八大会议精神，以教育科学发展观为指导，构建“以人为本”的内部管理体制，努力调动广大教职工的积极性，为学校综合实力的提高和可持续发展创造条件。
2、严格执行上级主管部门的有关政策措施。加强教学管理，明确教学管理的基本任务和基本内容，完善教学管理制度，强化教学过程管理，向管理要质量，向管理要效益。
3、狠抓师德师风建设，规范从教行为。组织教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《遵义县中小学教师“十不准”》等法律法规，致力于提高教师的大局意识、责任意识、服务意识和执行力意识，树立良好的师德形象。
4、继续执行推门听课制度。并按县教科局的要求达到相应的节数，做好记录和评议，并及时向执教教师反馈，以便及时改进，不断提高教学水平。
5、深化课堂教学改革。新课程下的课堂教学，重点是正确把握三维教学目标、注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方面。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。要求每位教师都要把日常的每一节课当作公开课来上，提高每一节常态课的质量，及时对所上的课进行教后反思和补救。
6、坚持一月一次的常规检查。各校于次月4日前将《三合镇中心学校教学常规检查月报表》具实填写后交中心学校。中心学校对各校的常规教学进行定期和不定期检查，到校后以普查或抽查的形式进行。
7、切实做好家校联系工作。教师要通过到家询访、电话联系、召开家长会等形式与家长沟通，争取赢得家长们的理解、关心、支持和配合，让家校形成一股合力，共同教育好每一个孩子。
（三）抓教学过程常规，提高教育教学质量。
1、备课重实效。教师上课必须做到“有备而上”。“备”不仅
是备课本，着重是充分的准备，正所谓：“只有课前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成”。教师备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教案的撰写要着重在“教什么”、“怎么教”、“怎么学”上下功夫，做到“书写整洁、条理清晰、环节详实、进度超前、着眼实效”。中心学校将在期末评选一定比例的整本优秀教案给予奖励。
本年度将建立“集体备课、资源共享、取长补短、共同提高”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，从而提高教学设计的整体水平，促进教师的专业化成长。各校每学期按照“确定内容——个人粗备——集体备课——个人细备——实施教学——课后反思”的步骤开展集体备课活动。
2、课堂重质量。课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。
3、作业重科学。作业设臵既要体现基础性，又要注重探究性、实践性。要求每天（包括周末和节假日）各科根据学科特点和本班学生实际安排一定的课后作业。作业要精选精编，认真批改，讲评到位。做到精选、精练、精批、精评。
4、辅导重效果。面向全体学生，关注个体差异。加强“培优辅差”辅导力度，不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。
辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果。在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反
三、灵活转换的学习方法。
5、测试重反馈。测试是对教学质量高低的一种检验，又是教学的一种反馈，是改进教学的一种依据，必须认真对待。要求每单元至少要有一次检测，做到认真评卷、分析、讲评，针对存在的问题，及时调整思路，改进方法，达到预期目标。
6、教学重反思。教学反思是教师由经验型转变为研究型的必由之路。这种反思不是一般的意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。教师在工作中要不断进行反思，写些教学随笔以及教学论文等。各校要对优秀的教学反思、随笔、论文进行收集、推荐。
（四）抓教师专业成长，建设优秀教师队伍。
1、坚持教研活动制度，提高教师业务水平。各校每学期至少开展八次教研活动，教师应在教研活动中多一些审问和明辩，在实践时多一些批判与选择，教中研，听中研，研中教，以教与听催生研，以研提升教，切实提高教师的课堂教学能力。
2、狠抓教师继续教育工程，着力开展教师业务培训，组织学习有关课改文件、教学设计、案例研讨、教学反思和教育叙事，观看有关课改实验的优质课录像等。引导教师走上行动研究之路，促使教师向研究型教师，创造型教师方向发展。使广大教师不断走向成熟，为进一步提高教学质量打下坚实的基础。同时，鼓励教师阅读大量的教学书籍。通过研读他人经验，力图在解读别人的同时认清自己；在借鉴别人的同时发展自己。培养教师养成博学、善思、勤写的习惯。通过广博的学习，尽可能多地搜集和教材有关的资料，课堂上厚积薄发，从而焕发课堂的生机和活力。要学会思考，一是对课堂的思考；二是对教育现象的理性思考；三是在阅读中思考，并敢于质疑。
3、积极选派教师参加国家、省、市、县组织的教材教法以及相应的培训，并要求参加培训的教师回校后作专题汇报，说收获，谈设想，以此提高教师实施新课程教材教法的水平。加强教师对现代教育教学理论的学习，促进教师业务水平的快速提升。
4、注重经验总结与交流。继续组织教师参加国家、省、市各类论文撰写、案例分析、课件制作等活动，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。鼓励教师积极向《贵州教育》、《遵义教育》等杂志投稿，力求有更多的教师获奖和经验文章发表。