学校老师述职报告

学校老师述职报告（共8篇）

学校老师述职报告 篇1

学校老师述职报告

尊敬的各位领导，老师们：

大家上午好！

2012年在沸沸扬扬的世界末日谣言中已杳无声息，回顾走过的2012，我觉得我只能够和大家分享最近四个多月来的收获，金秋的九月，承蒙局党委的厚爱，我来到了这一所极富挑战性的学校，初来咋到，我诚惶诚恐，但是在经过和大家相处的一段时间后，一切已经都变成了那么的熟悉，因为有大家的热情和关爱，无论使工作还是生活，都又回到家的感觉。

几个月来，在蔡校长的带领下，在支部委员的大力配合下，我也尽了自己的微薄之力，学校党建工作上了一个新台阶，认真学习党的“十八大”精神，十八大的精神已经大大鼓舞了我们XX中学的教职员工；积极开展党建的各项工作和活动，学校党组织的战斗力正日益强大，同事希望更多的同事积极向党组织靠拢。

几个月来，我也积极投身到各处室去工作，并从中取得很大收获，让我感受最深的是在处理无数起学生矛盾纠纷中，了解了XX中学学生及其家长的一些特殊特点，并在政教处、班主任、校领导等同事的配合下，全部成功处理所有已发生的学生矛盾，学生之间逐渐变得和谐。当然，这项工作还将是我校今后工作的一个重点。

几个月来，我认真了解和分析了我们教师队伍的诸多现状和问题，并主动和学校领导交流商讨，综合我校实际，正在制定一套较为行之有效的学校管理制度，力求学校更为健康稳定地发展。

几个月来，我在学习中成长，在成长中学习，我也深深认识到了自己还存在这诸多不足：一是深入群众不够，二是关心同事不够，三是业务水平尚差。这些，我将努力去改正和完善，同事更希望得到大家的关心和指导，给予我更大的支持。

来到了2013年，这一年被人们称之为“爱你一生”之年，这也是我热爱教育事业的真心表达。希望大家能够和我一起，用心去热爱我们曾经苦苦追求的教育事业，关爱我们这些被誉为国家栋梁的孩子们，相爱我们的家人一样地爱着他们，我们有理由相信，XX中学的明天会更好！

谢谢大家！

学校老师述职报告 篇2

用什么丈量好学校、好老师?考分还是孩子的快乐

好老师,好教育,拥有穿越时空、滋润人心的力量,以至几十年前的学习生活凝注笔端时依然如此生动形象、历历在目。随着时代的变迁,现实却和深情的散文有了大不同,很多孩子对学校、老师的感观甚至显得有些漠然。在四年级小学生欣欣的眼里,学校就是一个让她“压力很大”的地方:“我不喜欢上学,老师布置的作业好多啊,怎么写都写不完,一点儿自由的时间都没有。”在一些学校里,和欣欣有着一样烦恼的孩子并不少:安徽两个六年级女生服毒自杀,并留下遗言“如果我死了,就怪数学老师”。

“长久以来,我们都习惯于用外在的技术指标评价老师和学校。在升学率、考分的影响下,尽管看似名校名师不少,却缺乏真正意义上的好学校、好老师。用为学生发展服务的教育评价体系评判老师、学校才是符合教育规律的。”中国教育科学研究院研究员储朝晖认为。21世纪教育发展研究院院长杨东平同样强调好的教育理念的重要性:“在中小学阶段,人格养成、习惯培养、品质塑造等都比知识传递重要得多。好的学校和老师一定是遵循教育规律、善待孩子,能够让孩子自然快乐成长的。”

师生关系本该传递的是什么?焦虑还是温情

“好学校和好老师是由遵循教育规律的理念和好的体制共同造就的。现在的很多师生矛盾、厌学情绪,看似是学校和老师自身的责任,实则直指应试教育环境下的升学率竞争和更深层次的畸形教育价值观。”杨东平如此解释好学校、好老师难寻的根本原因。教育理念的异化使得好学校、好老师的成长缺乏必要的价值支撑。“不要让孩子输在起跑线上”是众多望子成龙的家长奋斗不止的目标,而不知从何时起,“起跑线竞争”将教育的目的悄然演化为培养高分、听话的“好孩子”。有学者指出:“当教育变成了一条环环相扣令人沮丧的生物链,生物链的顶端是大学,而从幼儿园开始的所有教育都在一定意义上成为了高考的‘预备班’时,学校和老师传递的就只有焦虑没有快乐了。”

在忽略了教育常识与规律的理念引导下,义务教育发展的不均衡也成为阻碍好学校、好老师产生的现实存在。杨东平认为,尽管自2007年之后全国城乡就实现了免费的义务教育,但时至今日,社会崇尚和奉行的依然是精英主义的价值。巨大的学校差距、变相的重点学校制度,赋予义务教育本不应具有的激烈的竞争性和选拔性,从而引起了学校之间、老师之间、家长之间不合教育规律的攀比和竞争。过多过早的竞争使得评价“好学校、好老师”的标尺也成为了冰冷的成绩和数据。

塑造好学校、培养好老师“贴在地面上步行,不在云端跳舞”

还原被曲解的教育使命,让教育理念遵循教育规律是好学校、好老师的养成过程中自上而下、必不可少的价值导向。而在正确教育理念的引导下,教育制度的改革同样至关重要,要做到政府依法办学,努力实现义务教育发展的均衡;学校、老师依规律教学;从为学生服务的角度评价学校、老师,真正把孩子们从书山题海的压迫中、高度的选拔竞争中解放出来。

而从学校和老师的角度出发,积极分析研究现有课程和自身存在的问题,则是好学校、好老师的养成过程中自下而上的内生力量。负责“新学校行动计划”的国家督学李希贵认为,好学校、好老师的培养要注重开发适合学生的课程、创造自由呼吸的教育、构建健康和谐的管理体制,只有这样,学校才能变成幸福的乐园,老师才能成为学生喜欢、钦佩的老师。李希贵还指出,塑造好学校、培养好老师不尚空谈、重在行动。恰如维特根新坦所言“贴在地面上步行,不在云端跳舞”方能塑造好学校、培养好老师,也让孩子真正感悟教育的快乐和魅力。

一个老师的学校 篇3

甘溪村小，对于四川省泸州市合江县福宝镇大山深处的村民来说，它是一段难忘的历史，一个动人的故事--

5名学生3个年纪

甘溪村小位于福宝镇西南海拔3400米高的大山峡谷深处，因自然条件险恶，加之与福宝镇相距近100里，山高路险，几乎与世隔绝，因此更显荒凉和孤寂。

今年6月，我和另一名记者经20多个小时的艰苦跋涉，终于见到了这所群山之中的小学。甘溪村小现只有一、二、三年级学生共5名。在此教语文、数学等５门课程的老师叫叶先启，现年57岁。

1970年1月，当时只有初中文化水平的甘溪二队农民叶先启，经福宝镇甘溪大队提议并经镇政府同意，成为甘溪民办教师。为了照顾方圆几十里地的村民子女上学，经多方研究，最后将甘溪村小校址选在了甘溪三队大山中部。因资金紧张，学校惟一的一座教室用泥土砌成使用至今。上世纪80年代初，甘溪村小平均每学期有学生10名左右，后因甘溪地处深山，交通极为不便，不少村民相继举家外迁，到1982年初，学校的学生骤减至5人，这个数字一直持续至今。

一年只能下一次山

叶先启在1997年以前，一直是民办教师，工资最初只有5元钱，最多时17元。调资后如今的工资是400多元。叶老师每天清晨5点钟起床，吃过早饭，走近3个小时的山路到学校。他每天上４节课，除了语文和数学，还代体育、音乐等课。师生中午休息半小时，不吃午饭，饿了，便吃早上带来的煮土豆或干粮充饥。下午3点放学后，叶老师要负责送偏远学生一程，回到自己的家已是晚上8点多。日复一日，年复一年，叶老师每天平均往返要走近40里地，翻六座大山，过50多条沟沟坎坎。几十年来，他整整走完了20个长征路！

没有人知道叶老师的苦衷。因长年风里来雨里去，他患上了严重的湿疹、风湿关节炎，腿脚变形。但是，叶老师却抱回了一个又一个镇"优秀教师"荣誉证书。因甘溪村小到镇上的山路奇险无比，要翻数座大山，叶老师一年中只能下一次山，大部分奖状都是托人下山领回的。

叶老师每月工资并不高，但有了失学和家庭贫困的学生，他都会给予帮助。1998年2月，学生马凡、黄勇的父母因种种原因不在身边，叶老师便把他俩领到自己家里，管吃管住，一直到他俩小学毕业。这两位学生考上高中临走时，拉住叶老师的手，长跪不起……几十年来，叶老师仅帮助学生一项，花费高达数千元。叶老师有两儿一女，现均在外打工。目前，他和爱人王珍琼（现年56岁）及小孙子一起艰难度日。

时至今日，还没人愿意到甘溪村小从教，但在叶老师心里，却有一个坚定的信念：继续干下去，直到走不动路为止。

一所令人难忘的小学

甘溪村小的师生对记者的到来非常惊奇，他们几乎不相信我们能成功翻越数座险峻的大山。

我们在甘溪村停留了４天，与师生们和村民同吃住。几天时间里，我们深为叶老师和小学生们艰难的生活和纯朴的作风所感染。甘溪村小不通电，教室里是破旧的泥墙和几张久经磨砺的桌凳。小学生们的年龄差异大，但叶老师在教学中不仅分开教学，有时甚至负起了学生家长的职责。为了得到真实的画面，我们随护送学生返家的叶老师在险峻的山路中先后往返了6次。

甘溪地处森林深处，叶老师在从教的几十年中曾遇到过野猪和毒蛇。我在拍摄中迈入数米高的杂草丛里抓拍，身上立即爬上十多条两寸长的松毛虫。叶老师用手从我身上抓下了毛虫，坚决不准我再踏入丛林一步。

第五天我们即将告别甘溪村小时，叶老师和他的５名学生紧紧地握住我们的手，他们哭了，我也流下了泪。他们执意要送我们下山，几经劝解，师生们不同意，最终还是在距我们20米的远处一直跟着。甘溪村小，一所令我久久难忘的小学……

学校老师辞职报告 篇4

您好！

今天，我怀着复杂的心情写下这封辞职信，百感交集地向学校正式提出辞职。

首先，我最想说的，就是“对不起”，真的对不起，四年来，没能以最好的成绩回报您的知遇之恩。四年来，愧疚于心。

四年前，仰赖您的信任，把我从遥远的冰城带到这个常青如画的江南水乡，使我得以幸运地进入长中这个优秀的团队，成为一名骄傲的xx人。正是在这里，我开始踏上了社会，完成了自己从一个学生到社会人的转变。

我还记得，在我到校的当晚，您百忙之中还记挂着来我们教师宿舍亲切的慰问。和善的交谈，让我消除了孤身离乡的伤感，多了一份亲切的温暖，多了一份对未来的乐观信念。我还记得，xx年9月1日，在开学大会上我代表新进14名教师发言的情景，那时的天气、那时说的话、那时的心情，都清晰可忆，至今想来，仍有几许激动。

四年来，有对欢笑，有过泪水，有过失败，有过收获，有一种信念陪我走过成长的日夜，那就是，我要努力地工作，努力地学习，历练完善自我，以对得起信任我的领导，对得起我的学生，对得起我拥有的身份、地位。

虽然，第一年工作上的毫无成就感总让自己彷徨苦恼，甚至焦急无助地暗自哭泣，但是，领导、同事、学生对我的支持和鼓励，终于让我一步步地走出方向，走出感觉，走出门路来。

也许，我在教学上有些后知后觉，但还算让自己欣慰的是，我在长中的第一届也是最后一届毕业生，虽然没有取得一二名的优异成绩，但这份成果，已经是对我极大的安慰和鼓励了，是对我努力与付出的一份认可。高考成绩揭晓的那个夜晚，我虽身在远方，苦楚萦身，但却心系学校、心系我的学生，当学校、同事、学生纷纷传来喜讯时，我激动得到了三点也睡不着，那是我这一个月来唯一的笑容和喜悦！

四年来，要感激的人太多。首先，要感激张校长，我一直把带我来到这片新土的您，当成我在这里的亲人、我的家长，所以，一直因您的失望而自责，因您的认可而喜悦。其次，我要感激的是周学新老师，第一年工作，因为我就在高三办公室，所以受到周老师的诸多指点，有工作，有处事，让初出茅庐的我受益匪浅。

而后三年的搭班任教，周老师更是给了我无限的肯定和指导，在我失落的时候鼓励我，在我成功的时候祝贺我，在我处事不周的时候劝告我，在我迷茫困惑的时候点拨我，甚至时时不忘我的个人问题。所以，我觉得，他是我在这片土地上像哥哥一样的亲人。

还有，我要感激我们的语文组：我的师父，憨态可爱的佘老师，感谢他毫无保留地带了我三年；我的组长，耿直公正的严老师，感谢他对我工作的指引和照顾；我的战友，简单的郑雅、强干的梁磊、低调的卫青、乐天的范立平……，真的，要感激的人，很多。

可是，我却不得不向这一切告别，心里，有诸多不舍，有说不出的纠结。但是，有时候，现实总是让我们陷入抉择，有时候，我们在不明前方时，不得不低头于当下。为了不让日渐衰弱的父母再为我牵挂，我将告别长中这里我所顾念的一切，再回到那个熟悉又陌生的地方，再重新打拼我的生活。请学校领导批准我的辞职申请。想说的太多，却只能就此止笔，即将离别，真心祝福

愿我校在今后的工作中，发挥优势、续写辉煌、团结共进、蒸蒸日上！

愿我校的教师，日益卓越、广塑栋梁、工作顺心、身体健康！

愿我校的学生，品学兼备、互爱合作、求知奋进、喜登荣榜！

此致

敬礼

辞职人：

日期：

学校老师辞职报告范文 篇2

尊敬的领导：

您好，首先非常感谢这一年来您们对我的关心及照顾，让我学到很多也体会很多。由于本人能力有限，很多工作上的疏忽和缺陷您们都能宽容我并时时教导我前进，更是让我由衷的感激诸位院领导大鉴：

我在学校任教的续签合同（xx年—xx年年），到明年元月15日将届期终。据合同规定，如一方有变动意向，应在到期前九十天知会对方。经过慎重考虑，我决定在到期之日，结束我在本院的教学。

以下是我对决定的说明：

我之请辞，非关待遇问题，亦非人事相处的困扰，而是至今不能认同现行人文艺术教育体制。当我对体制背后的国情渐有更深的认知，最妥善的办法，乃以主动退出为宜。

五年期间，我的教学处处被动而勉强，而光阴无情，业务荒废，我亟盼回到画架前独自工作，继续做个体艺术家。

我深知，这一决定出于我对体制的不适应，及不愿适应。国家的进步在于：个人可以在某一事物上抱持不同的立常我的离去，将中止对教学造成的浪费。

目前，第四研究室两位xx届博士生刚毕业，尚有xx届与 xx届在读博士生各一名，xx年、xx年毕业。另外，今年招进本研究室第一批研究生共四名，xx年年毕业。我的请辞，与这六名学生的学业有所冲突，如何解决，愿在我退出的前提下，与领导协商可行方式，恪尽己任。

兹付附件之一，是去年北京外办转请本院外办要我书写的述职报告，经已呈交，因所涉不包括今年，故略作补充。附件之二《教条与功利》，是前年应本院研究所教改会议要求所写，因写在纽约休假期间，回国过了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我对本院‘学术评价体系报告’的意见》——这三份附件坦率陈述了我对教育体制与本院教学的质疑，谨愿诸位对我请辞的理由有所了解。另有附件之四（近五年来学术活动的粗略报告）及附件之五（关于遗留问题），希请垂顾。

本报告，将同时呈交清华校方、外办、人事办各一份。我的职衔、工作、居留及医疗等证件，合同到期时将会上交，俾便注销。目前借住的团结湖教工宿舍，其入住性质始终未获解释，何时搬离，听候指示。

再次衷心感谢学院对我的重用与信赖。我与自己的职称实难匹配，深感惭愧。五年教学是我弥足珍贵的人生经验，虽以请辞告终，但我对本院与教学的感情，恐怕比诸位所能了解的更深。

预先感谢院校领导予以批准。

此致

敬礼！

辞职人：xxx

20xx年xx月xx日

学校老师辞职报告范文 篇3

尊敬的领导：

我很遗憾的是在这个时候向学校提出辞职。

我要离开学校了。

离开本学校，离开这些同事，确实有些不舍，但我觉得我的年纪还很小，还有很大的发展空间，为了不让自己以后有遗憾、有后悔，所以我怀着十分沉重的心做出了这个决定。去努力探索自己的能力、去发展自己，所以我垦请学校原谅我的离开，批准我的.辞职申请书。

同时，很荣幸曾身为**学校的一员，有机会让我待在这工作学习，不胜感激！衷心祝愿贵学校步步创辉煌、辛勤工作的员工工作顺利，事业有成！

此致

敬礼！

辞职人：**

年月日

学校老师辞职报告范文 篇4

尊敬的领导：

您好，首先非常感谢这一年来您们对我的关心及照顾，让我学到很多也体会很多。由于本人能力有限，很多工作上的疏忽和缺陷您们都能宽容我并时时教导我前进，更是让我由衷的感激诸位院领导大鉴：

我在学校任教的续签合同(xx年-xx年年)，到明年元月15日将届期终。据合同规定，如一方有变动意向，应在到期前九十天知会对方。经过慎重考虑，我决定在到期之日，结束我在本院的教学。

以下是我对决定的说明：

我之请辞，非关待遇问题，亦非人事相处的困扰，而是至今不能认同现行人文艺术教育体制。当我对体制背后的国情渐有更深的认知，最妥善的办法，乃以主动退出为宜。

五年期间，我的教学处处被动而勉强，而光阴无情，业务荒废，我亟盼回到画架前独自工作，继续做个体艺术家。

我深知，这一决定出于我对体制的不适应，及不愿适应。国家的进步在于：个人可以在某一事物上抱持不同的立场。我的离去，将中止对教学造成的浪费。

目前，第四研究室两位xx届博士生刚毕业，尚有xx届与 xx届在读博士生各一名，xx年、xx年毕业。另外，今年招进本研究室第一批研究生共四名，xx年年毕业。我的请辞，与这六名学生的学业有所冲突，如何解决愿在我退出的前提下，与领导协商可行方式，恪尽己任。

兹付附件之一，是去年北京外办转请本院外办要我书写的述职报告，经已呈交，因所涉不包括今年，故略作补充。附件之二《教条与功利》，是前年应本院研究所教改会议要求所写，因写在纽约休假期间，回国过了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我对本院‘学术评价体系报告’的意见》——这三份附件坦率陈述了我对教育体制与本院教学的质疑，谨愿诸位对我请辞的理由有所了解。另有附件之四(近五年来学术活动的粗略报告)及附件之五(关于遗留问题)，希请垂顾。

本报告，将同时呈交清华校方、外办、人事办各一份。我的职衔、工作、居留及医疗等证件，合同到期时将会上交，俾便注销。目前借住的团结湖教工宿舍，其入住性质始终未获解释，何时搬离，听候指示。

再次衷心感谢学院对我的重用与信赖。我与自己的职称实难匹配，深感惭愧。五年教学是我弥足珍贵的人生经验，虽以请辞告终，但我对本院与教学的感情，恐怕比诸位所能了解的更深。

预先感谢院校领导予以批准。

此致敬礼!

学校老师辞职报告范文 篇5

尊敬的校长：

你好！我是xx！今天我慎重的向您提出辞职申请，盼望您能同意并体谅！

回想我到xx的一年多的时间，心中感叹万端，感觉有话要说。

首先，我要感谢您！感激你代表xx对我的接收。想当初我来到xx，是一个思维很简单的人。也不没有太高的学历，没有太多的学识，然而我感到到你对我的到来是欢迎的。因而，对您的知遇，我无需说什么，只能尽本人之能，倾自己之才，去为xx做点什么！哪怕我能只获得一点成就，我才感到心里是平稳的；才让自己认为无愧于您，无快愧于xx。

再者，我要感谢xx。感谢xx这么一年多来，对我的成长供给了很好的空间。当初的我，思惟很简单，想问题不周密。可是这么一年多来，我察觉自己有了很大了转变。学会去照料学生，学会去懂得学生，学会去思考学生的心理问题。

在很多老师的辅助下，我在教学上也取得一点的成绩。尽我所能，把课上好，把学生教好。我感觉，在这样一种环境之中，压力之下，我是快活的，我是有能力的。我甘心，用我每一分钟的时光，去为学校付出，为学校更上一层楼，尽自己的菲薄之力。

我还要感谢杨校长跟毛主任对我的督促、领导与批驳。他们的话让我在怅惘之中有了方向，懦弱之际有了力气。由于他们的关心与督促，才使我更加尽力于自己的工作，并用最大的才能做出我最满足的成绩。可喜的是，这点我做到了。还有各位老师，他们对我的友爱、支撑和理解，让我很激动。

固然，学校之中产生很事，我也出过良多失误，老师们都二心一意的对我提供赞助。让我在这个xx的大家庭中，感触到不尽的暖和我还很想持续为xx努力，我还想在这里继承成长，我还想与咱们爱戴的老师们齐头并进，独特致于人类最巨大的事业。可是，生活老是艰巨的，天意也总是那么不遂人愿。

现在的我，已为人父。老父亲也始终卧病在床，生活的压力也越来越重；经济上也越来越拮据。学校的工资也是在我们县教导界首屈一指的了，可是，对于我，也是无济于事了。人也总是有了理想才能活得更有劲头，更踏实。

我一直都感觉我很爱电脑，并愿为电脑毕生从事。这是我的志愿，也是我在生活中更有力的经济支持。我觉得我更合适于做电脑的生意，也能为家庭经济解决一些艰苦。所以，我决定明年从事电脑维修和销售，专心一意把我所终爱的事业保持下去。

因此，很内疚，尊重的王校长，我只能分开这个学校，这个让我毕生难忘，迅速成长的处所。无论到何时，我回首来看看自己的成长过程，我觉得在xx是我性命中的一个里程碑，并永记于心，感恩不尽。

所以，请您批准我的辞职申请，并感谢您一直以来的关怀。

此致

敬礼！

辞职人：

日期：

学校老师辞职报告范文 篇6

尊敬的学校领导：

您们好！

很抱歉，我辜负了领导对我的期望，因个人原因，不得不向领导提出辞职。自10年8月来到八一以来，我一直受到了学校的各方面的帮助，尤其是学校领导，李校长，对我工作和生活都很关心，对此我是感恩不尽的。

刚大学毕业时，我由一名学生成了一位光荣的人民教师，对教师这职业我是既熟悉又陌生。记得在我来校的当天，就受到了学校领导和同事们的欢迎，心里感到非常的温暖；教学工作也是无私的将许多教学经验传授给我。从备课到讲解，从和学生相处到批改作业，从教态到板书设计，从语言运用到为人处世等等，让我学了不少东西。

但今天我决定选择离开八一，有这么几个原因：第一：虽然我很尽力的从事教学工作，但教学还是不如人意，取得的成绩微乎其微，辜负了学校领导对我的期望，我也是很无奈，有时真怀疑自己的能力了。

因此，我觉得我不适合在八一工作，再这样下去的话，肯定会影响学校的升学率。在现在如此看中升学率的环境下，请学校考虑批准我的辞职信。第二：就是学校的管理。开始的时候觉得还能跟上学校改革的步伐，但越到后面，越觉得难以适应。我想，我是不适应学校的管理了，因此选择离开。

第三：就是学校待遇，每个月打到卡上的20xx多元，让我很难想象什么时候能在弥勒将来购房还房贷时的压力。教育是强调不为薪水而工作的，而我，还做不到这点。因为我家里还有父母，以后还会成家，会有孩子，都需要薪水。

第四：也许是能力有限，我认为我在八一已经没有更大的发展机会了。因此，我决定选择一个新的工作环境，希望领导批准，敬请早些安排。

当然，无论我在哪里，我都会为八一做力所能及的事情，因为我为我曾经是八一人而感到骄傲。最后，诚恳地说声：对不起！也衷心地祝愿八一力挫群芳，永往直前！学校越办越好，升学率一年比一年高！

此致

敬礼！

辞职人：

日期：

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学校老师个人辞职报告 篇5

你好!

很抱歉在这个时候向学校提出辞职，因为我的辞职给学校带来的不便，我在此向学校领导说一声对不起!

我叫xxx，男，xx岁，x省x市xx人，XX年7月毕业于xx学院艺术学院，音乐学专业，于XX年8月考上大理州xx县特岗教师，并分配到xx任教。

自XX年考上特岗来到xx这个美丽的地方，我就爱上了这里的风土人情，爱上了这里的山青水秀，爱上了这里的每一个角落。

来到xx让我感到很温暖，领导很和蔼，同事很热情，和谐的人际关系和氛围使我感到很轻松，也让我很快的融入到了这个大家庭。在大家的帮助下，使我这样一个刚从学校象牙塔走出来的人，勇敢的面对生活中和工作中出现的各种困难，也让父母不在身边的我，感到了家的温暖，在此由衷的感谢大家。

虽然只有短短一年的光阴，但这却是我进入社会以后的一个重要台阶，有了大家的帮助，让我对这个社会有了一个更加美好的诠释，它并不是像人们说的那样黑暗与不公，我深切的感受到了自己的进步，在此我再一次感谢这一年里陪伴在我身边的每一个人，是你们让我爱上了社会这个大舞台，使我的价值观和人生观变得更加高尚和完善。但是由于我的工作经验、人生阅历以及个人能力等方面不足的原因，还是不能把工作做得很好，因此也给学校的同事和领导增添了许多的麻烦，在此，希望各位能够谅解。

我很庆幸自己能到xx来任教，虽然有时也会为一些工作的小事而烦恼，但每当我看到孩子们那一张张可爱的笑脸，听见他们那充满童真的声音喊“老师好”的时候，他们的纯真、可爱就深深地感染了我，我的忧愁和烦恼，顿时也烟霄云散了。我爱我的学生们，恨不得把自己所有知道的、好的东西都传授给他们，希望他们能走出农村，到更大更远的地方，去了解那些更加美好的东西。

我一直以为我会继续留在这里任教，会为洱源的教育事业鞠躬尽瘁，然而随着时间的流逝，年过六旬的父母，头发渐渐的白了，加之来到这里后因水土不服而经常生病的缘故，原本支持我在远方的父母也渐渐的唠叨了起来。古人云：“父母在，不远游”，如今父母对远方的我总是放心不下。哪个儿女不是父母的心头肉啊!因为子女不在身边，父母没有了依靠，心里就没有了归属感呀!

作为儿女，我又何尝放得下父母啊!为了年迈的父母，我只能怀着沉痛、不舍的心情向领导递上我的辞职申请，请求辞去特岗教师职务，并解除特岗教师聘用合同。

我很遗憾自己没能为洱源县的教育事业作出多少贡献，在此希望学校的教学成绩越来越来越好，祝各位同事工作顺利，身体健康，阖家欢乐!

此致

敬礼

姓名

学校老师述职报告 篇6

2021学校体育科任老师述职报告1

我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。20_年刚毕业第一年就教高中，并且协助高三体育高考。在这年的教学工作中，我谦虚好学，严谨细致，注重学习高中体育“新课标”教学的方法和手段，并参与体育高考项目的研究。从事体育教学工作以来积极投身体育教育教学改革之中，能够充分发挥个人的专业特长，敢于创新和勇于尝试，在课堂里利用趣味性让学生们更加喜欢运动，在有限的时间里更大限度的活动起来。深受学生欢迎。具体述职如下：

一、思想方面。

作为一名人民教师和一名中国共产党党员，认真领会党的_大精神，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设而努力地工作着。本人参加工作以来，思想上积极要求进步，主动靠近党组织，以实际行动向党证明自己对党和对党的教育事业的忠诚，能认真贯彻执行党的路线、方针、政策，工作中表现出很强的事业心、责任感及爱岗敬业精神，在工作中任劳任怨，吃苦在先享受在后，服从学校的工作安排，认真履行教师的职责，尊纪守法，为人师表，关爱学生，根据他们的不同特点安排多样的体育的活动，廉洁从教。

二、教育教学工作方面。

本人认真领会“新课标”大纲精神，围绕着运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面来制定教学计划安排教学，收到了良好效果。并在学校举行的全市开放日中“体育与健康”公开课中取得圆满成功。

在教学方面，本人能不断地进行经验积累并及时地进行总结。我认为通过教学不仅使学生的身心健康，同时还要使学生在快乐的氛围下学到更多的体育知识，并提高学生在今后更好地适应社会的能力。所以本人极力在课堂上推行汗水加笑声的体育教学方式，通过开展此项活动，课堂气氛活跃，体育课和我本人深受学生的欢迎，提高了学生上体育课的兴趣，不仅让学生们喜欢运动更加让他们养成了运动的习惯。对他们以后的生活也有积极的作用。

高考工作方面，本人十分注重对体育高考的学习和研究，通过向老教师学习和认真钻研科学训练方法等方式，不断提高自身的能力和业务水平。虽然教学时间才短短一年，但本人在协助高三体育高考的工作中，真正做到训练科学化、管理系统化。让高三的学生在紧张的学习之余，充分的锻炼身体，放松心情。

兴趣小组方面，作为一名武术专业的教师，弘扬民族精神、发扬武术文化是我的职责，实现以文为主、以武为辅、文武双全、德行兼备的远大目标。通过制订计划，定时、定地点、定人员进行科学训练，力求打造以武术特色为品牌的学校特色，在学校内外的众多活动里，都有我专门编制的武术表演。

三、自我提升方面。

作为一名青年教师，特别作为重点中学的教师，身感责任重大。为了全面提高自己的能力和水平，本人用不断的学习来完善提高自己，加强个人进修。(1)坚持每天早上进行专业训练，力求达到精神好，技能强，质量高。(2)坚持每天抽一小时来进行理论知识学习，力求达到基础牢，方法新，效明显。(3)坚持每天晚上进行电脑学习，以掌握高新技术的发展和应用。放假期间，积极参加省、市以及学校组织的进修培训。

四、业绩方面。

一年以来，本人一直负责学校高三体育高考和武术队的业余训练工作。为了更好地指导训练工作，本人不断学习现代专业理论和先进技术并不断钻研，来丰富自己的知识和技术，及时指导学生，取得了很好的效果。在训练上本人能够根据学生的实际情况制定明确的目标和详细的计划，平时多关心学生的生活和学习，在训练当中本人能以身作则，高标准严要求，完全尽到一个教练员的职责。本着一切从实际出发的原则，运用各种手段来提高学生的训练水平和良好的心理素质。高考工作方面，27人参加高考，11人次上省线和本科线，并有多人被华南师范大学和广州体育学院录取，成绩显著。武术队方面，先后培养出一批武术精英队员，在难度方面有一定的突破。武术队先后在学校内外参与演出，并受到一致的好评和肯定。在业余训练方面取得成绩的同时，本人对课堂教学和课后反思方面也有一定的独特见解，在学校举行的全市开放日“体育与健康”公开课中取得圆满成功，受到校内外教师的肯定和好评。自己独立撰写的教学随笔“终身体育的重要意义”荣获优秀教学随笔称号。虽然我参加工作的时间不长，但是我以最快的速度全身心融入了工作中，取得的这些成绩虽然不多，但都是我前进的动力，我坚信!我会用我的汗水来换取更辉煌的成绩。

五、今后努力的方向

在短短一年的教育教学工作中，在领导的关心，同行的支持以及自己的不断努力下，无论是教学教研方面还是业余训练方面，都取得了较好的成绩，工作态度和工作能力都受到上级领导、同行和学生的好评。但这些都只是过去，未来的路还很长，二十一世纪将是高科技、高效率的时代，发展是硬道理，创新才有生命力。这就对我们教育工作者提出了更新、更高的要求，我将会利用我的才智、利用我的勤奋、利用我对党的教育事业的忠诚去勇敢地迎接挑战，以科学发展观指导实践。为教育事业贡献力量，为学校的和谐发展奉献青春，为自我的梦想迸发激情。

2021学校体育科任老师述职报告2

各位领导，各位老师大家好：

做为一位体育老师而站在这里，心里除了忐忑，还有的就是坦荡。做为一位科任老师，而且是一位体育老师，站在各位语数外理化生等老师面前，觉得各位的工作比我更为出色，更为重要。而我，虽是一位体育老师，但是对于自己的工作，觉得是尽职尽责，从未使自己的工作褪色而感到坦荡。下面我就我的工作进行述职。

一、思想政治表现

本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，热爱祖国和人民，关心国家大事。尽管从事教师这一职业，就意味一生清贫，两袖清风，但仍然无怨无悔。能为社会主义建设出力，输送一批又一批有用人才，能桃李满天下，便是本人此生对教育事业的不懈追求。

二、师德修养

为人师表者，须先正其身。诚然，加强教师思想品德修养，是教师必备的基本素质，它直接影响着教师从事教育教学活动的方向性、示范性和成效性。凡是要学生做的，自己首先做到，使学生学有榜样。因而，本人在平时的言行中，总是以一个庄严的人民教师的形象的身份，处处严格要求自己，不抽烟喝酒，不打牌赌博，不穿奇装异服。

本人从不体罚学生、歧视差生，对他们总是动之以情，晓之以理，对于他们的任何进步，都及时给予鼓励，让他们学会自尊，从而进一步做到自信、自强。

三、业务能力

本人在教育教学过程中，能掌握教学大纲，吃透教材，切实把握好各章节的重难点。同时，订阅大量的专业报刊杂志，并坚持做业务学习笔记，我还积极参加听课、评课等教研活动，以求取长补短，使自己的业务水平得以不断提高。本人更注重如何提高课堂四十分钟的效率。为此，根据中学生好奇、好动、好玩和好胜等心理特点及思维发展的一般规律，结合本校的实际情况，不断地探索和尝试新的教学方法。采用多种形式进行情景的创设和直观的呈现来吸引学生们的注意力，促使学生的思维中心兴奋，激发学习兴趣。这样，既活跃了课堂，也使学生在轻松愉快的氛围中乐于学习和易于接受新的体育知识和运动技能，取得较好的教学效果。

本人在教育教学中着重培养学生的终身体育习惯，重点将在生活中运用到的动作技术、技能传授给学生。同时将生活中进行自我保护的内容作为一个主要方面进行教学，使学生能在学习中和生活中学以致用。例如：在给学生讲解了急性扭伤的处理方法后，在篮球场上打球的学生们在脚扭伤后不再用手去揉，而是立即被抬到水龙头边，用冷水冲淋。

2021学校体育科任老师述职报告3

尊敬的领导、亲爱的同事们：

大家好!

在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况汇报如下。

一、教学工作

我的体育教学主要从三点来进行总结。

首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。

其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基矗。

最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。在_年x月_日的_镇中心青年教师评优课中获得二等奖，在_年x月_日的区体育教师评优课中获得一等奖。

二、广播操工作

在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。

第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。

第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。

第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。

第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了_老师和其他各位班主任的大力支持。

所以，使_中学的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，_中学的所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。在_镇中心广播操检查中受到了中心领导的好评，这跟学校所有教师的共同努力是分不开的。

三、训练工作

我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，校长和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在20_年运动会上取得好成绩。

以上是我本学期的述职报告，谢谢大家!

2021学校体育科任老师述职报告4

尊敬的领导：

您好!

回顾过去的一个学期，我能根据学校工作安排认真做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的体育教学工作述职如下：

一、两操工作

我用了一个多月的时间对一年级学生进行两套广播操教学，学生以前从未接触过系统的广播操，对动作、方向没有丝毫了解，导致用时比较多。一、加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。二，正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法，通过示范能使学生建立正确的动作表象，我的示范要做到了清楚、准确。第三，讲解少而精。结合一年级学生理解能力，我在广播操教学时的讲解，主要是结合示范，用语尽量生活化，让学生易于理解。第四，及时纠正错误动作，对学生出现的问题“手把手“地教，力求让学生树立正确的动作概念。学生们经过一个假期，对广播操有些陌生。在此后的全校广播操练习中，我重点抓了学生在动作规格上的一些经常出现的错误，保证了学生以健康的身体进行学习、生活。

二、课余训练工作

我的工作态度是：作为体育教师，对体育课和业余训练工作的重要性有足够的认识，不自轻自贱，为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增强学生体质做出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。我要不断充实自己，要善于积累经验，总结成败得失，勇于思考敢于创新。不断提高自身的素质。

俗话说：“良好的开端，成功的一半”。选材工作是训练的前提，有了好苗子就会事半功倍，体育教师要做有心人。无论在体育课堂还是在课外活动场所，我都处处留意，同时与其他教师沟通，共同了解学生运动状况，发现好苗子及时编入运动队。在训练中我积极的查阅一些有关书籍，借鉴以往的一些有效训练手段，合理安排每天的运动负荷，从参赛项目的体能、技术、战术、心理方面对学生给予指导，保证课余运动训练的有效性。在_学区运动会中学校取得了较好的成绩，在区运会上大部分学生也比有所获。

三、今后教学的努力方向

1、备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足，在有些时候未能及时的采取相应的措施。

2、教法比较单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动上方法比较简单。

3、课堂上对于以下能教学能力要还有所提高：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。

2021学校体育科任老师述职报告5

紧张而又繁忙毕业班教学终于结束了，在这一学期来，我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完善的知识结构，严格要求学生、尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。本学期的教学经验和教训总结如下：

一、坚持政治理论学习，提高思想认识的先进性

在一年来，我认真学习党的政策、法规，思想上和行动上时刻与党中央保持高度一致。积极参加先进教育活动，认真学习有关教育理论，全面贯彻党的教育方针，一如既往地积极落实素质教育，对工作表现出强烈的事业心和高度的责任感，关心爱护学生，刻苦钻研业务，把满腔的热忱和爱心倾注到学生身上，倾注到党的教育事业上。处处、事事、时时严格要求自己，在平凡而繁琐的教学工作中，脚踏实地，埋头苦干，切实起到模范带头作用。

二、潜心教育教学，不断开拓进取

初三体育教学工作开展的好坏直接影响着毕业班体育成绩，以至于影响学生中招总成绩，所以我从开学之初就制定了严密的教学计划，规划好每一次的体育教学与训练任务，对自己也提出了更高的要求：

1.体育课保证质量

为了上好体育课，缓解学生紧张的学习压力，为了使学生对我们的体育课有一种向往，一种期待，我用心“经营”每一节体育课：课前认真备课，在每堂课前我都要对学生有一个大概的心里目标;在课堂上用我的爱心、细心和责任心使每一个学生都能受益，要求学生之间互相帮助，互相观察指导，做到课课有进步，堂堂有提高，使学生们在进步中体验体育课的精彩和乐趣;每一次课后我和学生都要进行及时的总结和反思，写出心得与体会，增强了信心，提高了能力。

2.活动课安排条理

每周两节活动课八个班安排的内容两周一轮换条理清晰，由体委带领，体育教师巡回指导，活动课开展得有条不紊。每一次课后我们体育教师和体委都要进行及时总结和反思，不仅大大提高了体委的指导训练能力，也使学生整体体能和自我训练能力提高很快，对他们课余时间自我锻炼有很大的帮助。

3.培优课保证提高

每天早操的千米跑和每个下午的训练课由我亲自带领，使各年级学生的运动量和运动强度能得到保证，对学生个别指导训练也很到位，学生的成绩逐步提高。

4.特长生训练针对性强

体育特长生应是中招的一个重点，所以在课余时间我对有体育特长的学生的进行了系统的和针对性的训练，使他们发挥自己的特长，拓宽了升学渠道，提高了升学的信心。

5.课后教师与学生及时总结分析得失，写训练日记。

课后反思是一种有益的思维活动与再学习方式，是教师与学生成长和提高的有效手段。每一次课后我都及时总结分析，也要求学生总结分析自己的得失与体会，并要求每个同学都要有一个记录自己成长的体育日记簿，这也是我和学生交流的一个平台，能及时得到教学反馈，经过一年的积累，我和学生都受益匪浅，我的教学能力又提高到了一个新的高度，学生们不仅提高了自己的体能与成绩，更重要的是学会了一种学习方式，对他们的学习和生活有了很大的帮助。

6.牺牲个人休息时间，保证每天下午下学后课外活动时间向学生提供技术和器材帮助。

三、模范履行职责，创造辉煌业绩

在履行职责方面，严格要求自己。坚持出满勤，干满点，从不擅离工作岗位，爱校如家，爱生如子，把“爱学生”当作做好一切教育教学工作的根本出发点。在平凡的岗位上，凭着对工作的热情和执著，不断地创造着新的业绩：我所带领的初三年级中招体育成绩又上了一个新台阶，比历年成绩都要好;特招有很大收获，特长生杨浩宇同学被高州中学提前录取，破了我校的特长生录取的记录，对学生升学的自信心和鼓舞士气起到了很大的作用。

四、增强自蓄能力，对教育做长期投资

教学活动是一个复杂的智力活动、社会活动，更应该与时俱进，展望未来。这就要求教师具有终身学习的观念，培养终身学习的能力。时刻要注意精神充电，不仅需要业务理论知识的更新、教育理论的更新，更需要教育技能的训练。

学校老师述职报告 篇7

一、要改变“以知识的教授者为主”为“以学生为主体, 促进学生发展”

要想推动我校化学课程教育教学改革, 必须改变传统的教学模式, 老如师讲, 学生听, 学生是被动的学习, 学习的主动性得不到发展。《基础教育课程改革纲要》中指出:“改革课程实施过于强调接受学习, 死记硬背, 机械训练的现状, 倡导学生主动参与, 乐于探究, 勤于动手, 培养学生兴趣和处理信息能力, 获取新知识的能力, 分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”因此, 改变学习方式, 是新课程提倡自主、合作、探究的学习方式。改变学习方式是能够充分发挥学生的主体性、主动性, 同时也是培养学生自学能力、合作意识、创新精神和实践能力的有效载体。如学习《氯气的用途》第一节, 在前面《氯气的性质》学习的基础上, 老师完全可以放开手脚, 让学生自主完成。老师只需有针对性地对个别学生进行“《氯气的用途》是怎么学的”、“学了什么”等训练。从此改变学习方式, 学生得到了“自主”后的满足, 学习化学的信心有些增强。对于合作、探究性的课程和复习课, 可由学生走上多媒体讲台, 老师回到学生中去, 谦虚地聆听“小老师”讲课。从中老师即可发现学生的思维能力和创造能力, 了解学生对所学新知识的掌握情况, 学生又感到自己真正地成为课堂上的主人, 学习的主体意识从心灵中建立起来。在新课程实施中, 学生的学习方式正由传统的接受式学习向研究式学习改变, 这就要求老师必须从传授知识的角色向学生发展的促进者转变, 老师要有很大的适应性和灵活性来面对他们的工作。作为知识传授者的老师是知识的拥有者, 学生是知识的接受者, 学生在老师的控制和监督下进行学习;教学以知识的传授为主旨, 学生的感情、意志、兴趣、性格方面不太受老师的关注。教学方向, 内容、方法、进程、结果和质量等, 都由老师决定和负责, 学生的任务和责任就是“应试”和接受评定。在新课程中, 老师的主要职能已从知识的传播者转变为学生发展的促进者。老师作为推动者, 其角色行为表现为:协助学生确定正确的学习方向, 并确认和找到到达目标的最佳路径;指导学生养成良好的学习习惯, 掌握学习战略和发展能力;建立丰富的教育教学环境, 鼓励学生的学习兴趣, 调动学生的学习积极性;根据学生学习心理的特征, 为学生提供各种方便, 帮助学生拓宽视野, 开阔思路, 综合运用化学及其他学科的知识分析解决有关问题, 确立一个接纳的支持性的宽容的教育教学气氛;与学生一起共享他们的激情体验和成功喜悦;和学生一道寻找真理;能够承认过失和错误。

二、要改变“以教授知识为主”为“以提高素质教育为主”

中等卫生学校化学教学中, 老师把新知识教授作为自己的主要任务和目的, 把主要精力放在检查学生对新知识掌握的情况上。随着现代科学知识发展, 老师要在短短的几年学校教育时间里把所教学科的全部知识传授给学生已不可能, 而且也没有这个能力。

三、抓概念的关键字、词、句的理解, 培养学生阅读理解能力

教师及时抓住机遇, 把学生引向创新。如讲《摩尔》时, 由于摩尔一节概念多, 又比较抽象。同时, 又限于学生的接受能力, 不可能对这部分内容理解透彻。因此教学中, 在注意概念的科学性的同时, 应抓住概念的关键字、词。如“摩尔的定义”:摩尔是表示物质的量的单位, 每摩尔物质含有阿佛加德罗常数个微粒。在讲解这个概念时, 首先明确指出, 前一句是讲述“摩尔”是表示物质的量的单位, 它是一个物理量的单位;后一句是摩尔的衡量标准。指出关键字、词是“物质的量”、“单位”、“每”、“阿佛加德罗常数”, 然后再分别详细解释。尤其是要强调指出“物质的量”是一个物理量, 它和中学所学的“质量”、“时间”、“电流强度”一样都是物理量。既然它作为一个物理量, 必然就有单位, 因此摩尔便是“物质的量”的单位, 这又证实了摩尔的定义中前一句话。在讲衡量标准时也要联系质量、电流强度等物质量, 质量的单位是千克, 1安培呢?再联系摩尔, 物质的量的单位为摩尔, 那么, 多少才为1摩尔呢?然后指出“每摩尔物质含有阿佛加德罗常数个微粒”, 阿佛加德罗常数等于6.02×1023。这样, 学生便会很清楚地理解掌握摩尔的定义及1摩尔物质到底有多少个微粒, 就像很清晰地了解多少为1千克、1安培一样。随之而来的疑问便是阿佛加德罗常数是怎样计算出来的?这时老师就要讲述化学史中有关阿氏常数的知识, 以便提高学生的兴趣, 另一方面告诉学生计算过程, 让学生自行计算结果, 力求取得最佳效果。

四、充分运用形象、恰当的例子加深对概念的理解

在讲摩尔的量纲时讲到摩尔物质含有“阿佛加德罗常数” (以下简称阿氏常数) 个微粒, 阿氏常数=6.02×1023。如:摩尔水中含有6.02×1023个水分子。为了说明6.02×1023是个多么大的数值可举例, 假设有一个微生物, 每分钟可喝进10个水分子, 那么6.02×1023个水分子要喝1.15×1018年, 可见6.02×1023是个多么大的数值, 同时又说明分子之小。还可以举这样一个例子来说明6.02×1023的数值之庞大。假设现有6.02×1023个稻谷, 求质量是多少, 若分给10亿人, 每人可得稻谷的质量是多少, 通过这样的实例, 让学生加深理解。

五、转变师生关系观

师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系。师生关系的好坏直接影响着教育工作的效果, 甚至成为教育成败的关键。传统教育中, 师生关系直观形象点就是猫和老鼠的关系。如果把它拟人化些, 可以归纳成都专制的、单向的与服从的关系。这也有它的好处, 这对学生的管理比较方便, 特别适合我们大班教学。另一方面也存在很大的问题, 学生有问题不敢提, 有意见不敢说, 只能无条件地服从, 即使老师说错了, 也只能忍气吞声地接受, 严重压抑了学生的批判性、创造性思维。

六、转变教学任务观

对教学任务观的认识大略经历了三个层次:

1. 教学生内容。

它以书本文字表现出来, 把教学任务理解为教书, 老师只为完成任务而上课, 从不为学生发展服务。

2. 教学生学会。

这个层次比前一种理解要深一些, 老师不仅满足于教学内容, 更重要的是使学生了解所学内容。

3. 教学生会学。

这一层面的教学过程要学生不仅掌握所学的知识内容, 而且还要掌握学习的方法和策略, 这显然对学生终生发展很重要。

中国小学教育实践, 是上世纪80年代初关注方法策略指导的 (我想小语“能力训练”的创立82年, 可能是基于这个背景创立的) , 经历了十几年, 积累了很多有价值的资料, 作了很多的探索。但掌握了很多的方法, 就能进行高层次的学习吗?这里有一个对方法选择运用的问题。于是90年代, 和学习方法指导相关联, 提出学习策略的指导, 强调学生对学习方法、技能加以不断选择和调控, 不仅包括方法技巧调控, 还包括学习的心理状态、情绪情感上的调控。

七、要改变“以验证性地实验为主”为“以研究性实验为主”

1. 采用多种手段, 启发学生学习化学的兴趣, 让学生喜欢学化学, 让师生参加与实验探究。

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学生获得知识、丰富心理活动的最主要动力。教师要让学生全身心地投入到学习中去, 注重实验, 启发兴趣, 激发求知欲。化学实验是研究化学的重要方法和手段, 加强实验教学, 不仅可提高化学教学效果, 还可提高学生的实验技能, 有助于培养学生的创造性学习能力。老师要事先准备好实验学案, 在实验学案中, 教师应该将学生在实验过程中可能出现的问题等备写出来。教师还应该备写出“实验探究目的、实验探究猜想、实验探究设计 (其中分为实验器材、实验原理图、实验原理、实验步骤) 、实验探究数据统计表设计、实验论证、实验结论”等六大环节, 注意将培养学生“观察、操作、记录、分析、整理”的能力的要求渗透其中。实验课堂上, 教师要把实验完全放给学生, 让学生带着问题去猜想、去探究、去实验, 自己只起到巡回指导和监督效果。

2. 扩展实验探索的机会, 实验从课内延伸到课外。

做实验目的不仅仅是使学生获得知识, 更重要的是在获得知识的过程中展现知识的形成和发展过程, 同时提高分析问题和解决问题的能力, 因此, 实验教学过程中, 要设计有益于学生探究的环节, 如新课标中的活动和探究的基础上, 精心设计增加一些后续的尝试, 提高学生研究才能。

3. 指导学生的实验操作才能。

化学是一门以实验为主的基础的科学, 明确目的指导好学生实验课, 是培养学生实验操作能力主要环节。学生实验操作能力的提高与发展主要取决于学生实验。规划教育教材中的各种实验是学生验证和研究物质的性质和变化规律的基础。本人认为有条件的职业学校最好把演示实验全部改为让学生自己动手做实验, 让学生主动参与实验, 提高自身的操作能力, 化学实验技能主要有使用实验仪器和药品的技能、实验操作的技能, 学校首先要做好实验活动指南。

八、要改变“以统一教学模式为主”为“以个性化教学为主”

在这个个性张扬的时代, 我们不能压抑学生的兴趣和个性, 以免在教育教学中产生问题和矛盾, 正如世界上寻不见完全雷同的一对树叶一样, 我们既找不到两个完全相似的学生, 也不会找到能适合任何学生的一种教学方法。传统中等卫生学校化学教学中, 集团备课是一种模式, 上课用一种方法, 考试用得分为标准, 评价用一种标准。这种教学任务不符合学生实际, 且抑制了学生的个性和创新力的培养, 导致课堂教学中的许多问题和矛盾的产生。现在, 在教学中充分尊重、适应学生的个性特点、发展阶段已成为所有教育工作者的共识。这就需要我们的老师去关注去了解学生的差异以便找到个性化教学的科学依据。这一目标的实现, 有赖于教师了解、尊重每位学生独特的气质、智力、特长、爱好, 当然也包括由于特殊环境、经验造成的不良习惯和品性, 制定合理有效的教学方式, 使每位学生都能促进认知、涵养德性、珍爱生命、发展个性。可以说, 个性化教学就是针对学生独特个性而设计的科学的、有效的教学方式。

总之, 在基础教育课程改革中实施在个性化为背景下的因材施教教学模式, 充分体现了教学一体化的主线, 突出了以学生为主体的教学组织形式及信息技术与课程整合, 从而真正形成了新课程提倡的自主、合作、探究的相互联系的学习方式。

摘要：教育变革时代的老师专业发展面临着诸多的机遇和挑战。随着世界范围内课程改革的实施, 提升老师素质已成为提高教育质量的重要前提, 同时也是决定教育改革成败的关键因素所在, 而老师素质的提高则需要通过老师学习得以实现。课程改革能否取得成功的关键在于实施。课程实施在课程决策层面是拟定的课程方案得到落实的过程, 在师生层面是指所倡导的教学方式是否付诸教学实践的过程。

酷虫学校之蝴蝶老师的坎坷童年 篇8

分fēn类lèi： 故ɡù事shì连lián载zài

“喂wèi，听tīnɡ说shuō了le吗mɑ？”当dānɡ星xīnɡ天tiān牛niú神shén秘mì兮xī兮xī的de凑còu过ɡuò来lái时shí，虎hǔ甲jiǎ同tónɡ学xué正zhènɡ在zài琢zhuó磨mó着zhe如rú果ɡuǒ把bǎ龙lónɡ虱shī裹ɡuǒ上shànɡ一yī层cénɡ面miàn糊hú，然rán后hòu放fànɡ到dào油yóu锅ɡuō里lǐ一yī炸zhá，当dānɡ表biǎo面miàn变biàn得de焦jiāo黄huánɡ焦jiāo黄huánɡ时shí捞lāo出chū来lái，然rán后hòu倒dào一yī点diǎn儿ér番fān茄qié酱jiànɡ出chū来lái……

摇摇“听tīnɡ说shuō什shén么me呀yɑ？”虎hǔ甲jiǎ擦cā了le擦cā流liú出chū来lái的de口kǒu水shuǐ，回huí过ɡuò头tóu来lái问wèn道dào。

摇摇“哎āi呀yɑ呀yɑ，看kàn样yànɡ子zǐ你nǐ真zhēn的de不bù知zhī道dào啊ā，昨zuó天tiān晚wǎn上shànɡ……”星xīnɡ天tiān牛niú用yònɡ更ɡènɡ加jiā神shén秘mì的de语yǔ气qì说shuō着zhe。

摇摇“昨zuó天tiān晚wǎn上shànɡ怎zěn么me了le？”虎hǔ甲jiǎ的de同tónɡ桌zhuō龙lónɡ虱shī同tónɡ学xué也yě回huí过ɡuò头tóu来lái好hào奇qí的de追zhuī问wèn道dào。

摇摇“其qí实shí也yě没méi什shén么me，就jiù是shì咱zán们men的de金jīn凤fènɡ蝶dié老lǎo师shī被bèi一yī只zhī黑hēi色sè大dà蝙biān蝠fú给ɡěi吃chī掉diào了le。”星xīnɡ天tiān牛niú做zuò出chū一yī副fù无wú所suǒ谓wèi的de样yànɡ子zǐ，快kuài乐lè的de看kàn着zhe两liǎnɡ个ɡè帅shuài男nán生shēnɡ惊jīnɡ讶yà的de表biǎo情qínɡ。谁shéi叫jiào他tā们men整zhěnɡ天tiān动dònɡ不bù动dònɡ就jiù金jīn凤fènɡ蝶dié老lǎo师shī长chánɡ，金jīn凤fènɡ蝶dié老lǎo师shī短duǎn的de，看kàn也yě不bù看kàn自zì己jǐ这zhè个ɡè长zhǎnɡ着zhe全quán校xiào最zuì美měi最zuì长chánɡ触chù角jiǎo的de小xiǎo女nǚ生shēnɡ呢ne！

摇摇“哦é天tiān哪nɑ，真zhēn是shì一yī个ɡè噩è耗hào！”虎hǔ甲jiǎ说shuō道dào，“看kàn样yànɡ子zǐ以yǐ后hòu所suǒ有yǒu的de课kè都dōu得de睡shuì觉jiào了le，我wǒ真zhēn担dān心xīn睡shuì觉jiào太tài多duō会huì变biàn得de像xiànɡ屎shǐ壳ké郎lánɡ一yī样yànɡ傻shǎ。”

摇摇“别bié臭chòu美měi了le，你nǐ再zài努nǔ努nǔ力lì顶dǐnɡ多duō能nénɡ有yǒu他tā一yī半bàn傻shǎ，有yǒu时shí候hòu天tiān赋fù不bù是shì靠kào努nǔ力lì就jiù能nénɡ得dé到dào的de。”星xīnɡ天tiān牛niú看kàn着zhe正zhènɡ在zài专zhuān心xīn捏niē粪fèn蛋dàn的de屎shǐ壳ké郎lánɡ说shuō道dào。

摇摇“你nǐ们men聊liáo天tiān时shí最zuì好hǎo别bié提tí我wǒ的de名mínɡ字zì，我wǒ现xiàn在zài很hěn忙mánɡ，没méi时shí间jiān伤shānɡ脑nǎo筋jīn去qù分fēn析xī你nǐ们men是shì不bù是shì在zài夸kuā我wǒ。”屎shǐ壳ké郎lánɡ说shuō道dào。

摇摇“你nǐ在zài哀āi悼dào金jīn凤fènɡ蝶dié老lǎo师shī吗mɑ？”星xīnɡ天tiān牛niú奇qí怪ɡuài的de看kàn着zhe龙lónɡ虱shī，他tā正zhènɡ双shuānɡ手shǒu合hé掌zhǎnɡ低dī声shēnɡ嘟dū囔nānɡ着zhe什shén么me。

摇摇“哦é，我wǒ在zài祈qí祷dǎo千qiān万wàn不bù要yào让rànɡ蚊wén子zǐ老lǎo师shī或huò蜈wú蚣ɡōnɡ老lǎo师shī来lái接jiē任rèn金jīn凤fènɡ蝶dié老lǎo师shī的de课kè。”龙lónɡ虱shī回huí答dá道dào。

摇摇是shì呀yɑ，甲jiǎ虫chónɡ班bān又yòu要yào有yǒu个ɡè新xīn老lǎo师shī了le，同tónɡ学xué们men怀huái着zhe不bù安ān的de心xīn情qínɡ等děnɡ待dài着zhe新xīn老lǎo师shī的de到dào来lái。

摇摇“同tónɡ学xué们men好hǎo！很hěn抱bào歉qiàn老lǎo师shī有yǒu点diǎn事shì，今jīn天tiān来lái晚wǎn了le一yī会huì儿ér。”金jīn凤fènɡ蝶dié老lǎo师shī微wēi笑xiào着zhe飞fēi进jìn教jiào室shì时shí，用yònɡ甜tián甜tián的de声shēnɡ音yīn说shuō道dào。甲jiǎ虫chónɡ班bān的de教jiào室shì里lǐ从cónɡ来lái没méi有yǒu这zhè么me安ān静jìnɡ过ɡuò，这zhè种zhǒnɡ现xiàn象xiànɡ只zhǐ在zài一yī些xiē特tè殊shū的de情qínɡ况kuànɡ下xià出chū现xiàn过ɡuò，比bǐ如rú说shuō闹nào鬼ɡuǐ的de时shí候hòu。

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摇摇“您nín还hái有yǒu什shén么me愿yuàn望wànɡ没méi有yǒu实shí现xiàn吗mɑ？”鹿lù角jiǎo虫chónɡ同tónɡ学xué向xiànɡ金jīn凤fènɡ蝶dié老lǎo师shī问wèn道dào。

摇摇“愿yuàn望wànɡ？”金jīn凤fènɡ蝶dié老lǎo师shī奇qí怪ɡuài的de看kàn着zhe学xué生shēnɡ们men：“我wǒ的de愿yuàn望wànɡ就jiù是shì希xī望wànɡ你nǐ们men能nénɡ够ɡòu好hǎo好hǎo学xué习xí，不bù在zài课kè堂tánɡ上shànɡ睡shuì觉jiào，回huí家jiā后hòu能nénɡ够ɡòu按àn时shí完wán成chénɡ作zuò业yè，没méi有yǒu别bié的de了le。”

摇摇“看kàn样yànɡ子zǐ金jīn凤fènɡ蝶dié老lǎo师shī只zhǐ能nénɡ死sǐ不bù瞑mínɡ目mù了le。”星xīnɡ天tiān牛niú同tónɡ学xué说shuō道dào。

摇摇“死sǐ不bù瞑mínɡ目mù？看kàn样yànɡ子zǐ你nǐ们men都dōu知zhī道dào了le。”金jīn凤fènɡ蝶dié老lǎo师shī突tū然rán抽chōu抽chōu搭dā搭dā的de哭kū了le起qǐ来lái，“昨zuó天tiān傍bànɡ晚wǎn我wǒ哥ɡē哥ɡē到dào学xué校xiào里lǐ来lái看kàn我wǒ，结jié果ɡuǒ被bèi一yī只zhī黑hēi色sè大dà蝙biān蝠fú……呜wū呜wū……”

摇摇“这zhè是shì怎zěn么me回huí事shì？”龙lónɡ虱shī回huí头tóu向xiànɡ星xīnɡ天tiān牛niú质zhì问wèn道dào。

摇摇“呵hē呵hē，一yī场chǎnɡ误wù会huì，是shì误wù会huì。”星xīnɡ天tiān牛niú赶ɡǎn忙mánɡ陪péi着zhe笑xiào脸liǎn说shuō道dào。

摇摇“只zhǐ有yǒu不bù长zhǎnɡ脑nǎo袋dài的de家jiā伙huǒ，才cái会huì把bǎ星xīnɡ天tiān牛niú的de话huà当dānɡ真zhēn。”在zài一yī旁pánɡ看kàn热rè闹nào的de吉jí丁dīnɡ同tónɡ学xué说shuō道dào。

摇摇“虫chónɡ死sǐ不bù能nénɡ复fù生shēnɡ，老lǎo师shī您nín就jiù别bié再zài伤shānɡ心xīn了le。”善shàn良liánɡ的de萤yínɡ火huǒ虫chónɡ同tónɡ学xué一yī边biān劝quàn着zhe老lǎo师shī一yī边biān自zì己jǐ也yě哭kū了le起qǐ来lái。

摇摇“哦é？我wǒ没méi伤shānɡ心xīn啊ā，刚ɡānɡ才cái一yī低dī头tóu忽hū然rán发fā现xiàn新xīn买mǎi的de丝sī袜wà子zǐ，不bù知zhī道dào什shén么me时shí候hòu刮ɡuā出chū这zhè么me大dà个ɡè洞dònɡ，真zhēn是shì心xīn疼ténɡ死sǐ我wǒ了le，呜wū呜wū……”金jīn凤fènɡ蝶dié老lǎo师shī看kàn了le看kàn袜wà子zǐ，又yòu哭kū了le起qǐ来lái。

摇摇“哎āi呀yɑ好hǎo困kùn啊ā，听tīnɡ着zhe这zhè种zhǒnɡ单dān调diào的de呜wū呜wū声shēnɡ，还hái不bù如rú每měi回huí听tīnɡ金jīn凤fènɡ蝶dié老lǎo师shī唠láo叨dāo她tā的de那nà些xiē同tónɡ学xué有yǒu趣qù呢ne。”鹿lù角jiǎo虫chónɡ一yī边biān打dǎ着zhe哈hā欠qiàn一yī边biān抱bào怨yuàn道dào。

摇摇“好hǎo了le好hǎo了le，大dà家jiā不bù要yào说shuō话huà了le，我wǒ们men还hái是shì开kāi始shǐ上shànɡ课kè吧bɑ。”金jīn凤fènɡ蝶dié老lǎo师shī清qīnɡ了le清qīnɡ嗓sǎnɡ子zǐ，终zhōnɡ于yú准zhǔn备bèi开kāi始shǐ上shànɡ课kè了le。“今jīn天tiān我wǒ们men来lái讲jiǎnɡ讲jiǎnɡ植zhí物wù的de光ɡuānɡ合hé作zuò用yònɡ，不bù过ɡuò说shuō到dào兄xiōnɡ弟dì姐jiě妹mèi，我wǒ忽hū然rán想xiǎnɡ起qǐ，我wǒ妈mā妈mā一yī共ɡònɡ生shēnɡ了le四sì百bǎi一yī十shí三sān个ɡè孩hái子zǐ……”

摇摇“说shuō到dào兄xiōnɡ弟dì姐jiě妹mèi了le吗mɑ？”班bān长zhǎnɡ红hónɡ点diǎn点diǎn纳nà闷mēn的de问wèn道dào。

摇摇“应yīnɡ该ɡāi是shì说shuō到dào了le吧bɑ，要yào不bù然rán你nǐ怎zěn么me会huì听tīnɡ到dào呢ne。”红hónɡ点diǎn点diǎn的de同tónɡ桌zhuō老lǎo实shí的de皮pí蠹dù同tónɡ学xué说shuō道dào。

摇摇“哇wā！有yǒu那nà么me多duō兄xiōnɡ弟dì姐jiě妹mèi，老lǎo师shī您nín的de童tónɡ年nián一yī定dìnɡ很hěn快kuài乐lè吧bɑ？”萤yínɡ火huǒ虫chónɡ好hǎo奇qí的de问wèn道dào。

摇摇“不bù要yào忘wànɡ了le，刚ɡānɡ出chū生shēnɡ的de宝bǎo宝bǎo只zhǐ是shì不bù会huì动dònɡ的de卵luǎn，还hái不bù会huì玩wán呢ne。”皮pí蠹dù同tónɡ学xué提tí醒xǐnɡ道dào。

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摇摇“妈mā妈mā生shēnɡ下xià的de那nà四sì百bǎi一yī十shí三sān个ɡè孩hái子zǐ里lǐ，有yǒu三sān十shí九jiǔ个ɡè因yīn为wèi先xiān天tiān发fā育yù不bù全quán夭yāo折zhé了le，不bù注zhù意yì的de时shí候hòu被bèi蚂mǎ蚁yǐ偷tōu走zǒu了le四sì十shí七qī个ɡè，白bái蚁yǐ抢qiǎnɡ走zǒu了le四sì十shí个ɡè。”金jīn凤fènɡ蝶dié老lǎo师shī一yī边biān回huí忆yì一yī边biān说shuō着zhe。

摇摇“应yīnɡ该ɡāi还hái剩shènɡ下xià二èr百bǎi八bā十shí七qī个ɡè。”龙lónɡ虱shī同tónɡ学xué看kàn着zhe计jì算suàn器qì里lǐ的de结jié果ɡuǒ说shuō道dào。

摇摇“二èr百bǎi多duō的de兄xiōnɡ弟dì姐jiě妹mèi也yě不bù少shǎo嘛mɑ。”星xīnɡ天tiān牛niú说shuō道dào。

摇摇“这zhè些xiē幸xìnɡ存cún的de兄xiōnɡ弟dì姐jiě妹mèi们men，从cónɡ卵luǎn中zhōnɡ孵fū化huà后hòu变biàn成chénɡ了le幼yòu虫chónɡ，我wǒ们men终zhōnɡ于yú可kě以yǐ活huó动dònɡ了le，但dàn弱ruò小xiǎo的de我wǒ们men没méi有yǒu武wǔ器qì也yě没méi有yǒu本běn领lǐnɡ，动dònɡ作zuò又yòu慢màn，所suǒ以yǐ在zài我wǒ们men长zhǎnɡ大dà前qián，又yòu被bèi蚂mǎ蚁yǐ偷tōu走zǒu了le三sān十shí一yī个ɡè，猎liè蝽chūn吃chī掉diào了le二èr十shí七qī个ɡè，有yǒu二èr十shí二èr个ɡè被bèi蜘zhī蛛zhū袭xí击jī而ér死sǐ，真zhēn是shì命mìnɡ苦kǔ呀yɑ。”

摇摇“还hái剩shènɡ下xià二èr百bǎi零línɡ七qī个ɡè。”金jīn凤fènɡ蝶dié老lǎo师shī刚ɡānɡ一yī说shuō完wán，龙lónɡ虱shī的de计jì算suàn结jié果ɡuǒ就jiù出chū来lái了le。

摇摇“当dānɡ小xiǎo幼yòu虫chónɡ们men终zhōnɡ于yú长zhǎnɡ成chénɡ大dà幼yòu虫chónɡ时shí，我wǒ们men好hǎo高ɡāo兴xìnɡ啊ā，因yīn为wèi我wǒ们men的de活huó动dònɡ范fàn围wéi扩kuò大dà了le，我wǒ们men甚shèn至zhì可kě以yǐ到dào附fù近jìn的de树shù上shànɡ溜liū达dá溜liū达dá，你nǐ们men想xiǎnɡ想xiǎnɡ那nà将jiānɡ是shì多duō么me温wēn馨xīn的de画huà面miàn啊ā！”金jīn凤fènɡ蝶dié老lǎo师shī欣xīn喜xǐ地de说shuō。

摇摇同tónɡ学xué们men的de脑nǎo中zhōnɡ出chū现xiàn了le这zhè样yànɡ一yī组zǔ画huà面miàn：一yī群qún毛máo毛máo虫chónɡ一yī个ɡè接jiē一yī个ɡè的de从cónɡ一yī棵kē树shù上shànɡ下xià来lái，再zài陆lù陆lù续xù续xù爬pá上shànɡ另lìnɡ一yī棵kē树shù，然rán后hòu开kāi始shǐ拼pīn命mìnɡ的de吃chī着zhe鲜xiān嫩nèn的de树shù叶yè，两liǎnɡ百bǎi多duō只zhī毛máo毛máo虫chónɡ咀jǔ嚼jué时shí产chǎn生shēnɡ的de沙shā沙shā声shēnɡ简jiǎn直zhí让rànɡ他tā们men的de汗hán毛máo都dōu要yào竖shù起qǐ来lái了le。

摇摇“可kě是shì我wǒ们men大dà错cuò特tè错cuò了le，扩kuò大dà活huó动dònɡ范fàn围wéi带dài来lái的de结jié果ɡuǒ就jiù是shì，会huì遇yù到dào更ɡènɡ多duō的de天tiān敌dí，结jié果ɡuǒ又yòu被bèi猎liè蝽chūn吃chī掉diào三sān十shí一yī个ɡè，被bèi长chánɡ脚jiǎo蜂fēnɡ抓zhuā走zǒu了le四sì十shí六liù个ɡè，被bèi鸟niǎo吃chī掉diào了le六liù十shí九jiǔ个ɡè，还hái有yǒu三sān十shí个ɡè感ɡǎn染rǎn了le病bìnɡ菌jūn最zuì后hòu病bìnɡ死sǐ了le。”金jīn凤fènɡ蝶dié老lǎo师shī沮jǔ丧sànɡ地de说shuō。

摇摇“还hái剩shènɡ下xià多duō少shǎo个ɡè了le？”星xīnɡ天tiān牛niú伸shēn长chánɡ脖bó子zǐ问wèn道dào。

摇摇“三sān十shí一yī个ɡè。”龙lónɡ虱shī答dá道dào。

摇摇“后hòu来lái呢ne？”许xǔ多duō同tónɡ学xué着zháo急jí的de问wèn道dào。

摇摇“后hòu来lái剩shènɡ下xià的de毛máo毛máo虫chónɡ们men都dōu开kāi始shǐ吐tǔ丝sī结jié茧jiǎn，把bǎ自zì己jǐ好hǎo好hǎo的de包bāo住zhù后hòu，就jiù开kāi始shǐ化huà蛹yǒnɡ了le。”

摇摇“还hái好hǎo，老lǎo师shī总zǒnɡ算suàn还hái剩shènɡ下xià几jǐ十shí个ɡè兄xiōnɡ弟dì姐jiě妹mèi。”萤yínɡ火huǒ虫chónɡ终zhōnɡ于yú放fànɡ松sōnɡ下xià来lái，呼hū出chū一yī口kǒu气qì。

摇摇“当dānɡ然rán了le，有yǒu二èr十shí二èr个ɡè化huà蛹yǒnɡ失shī败bài了le，你nǐ们men知zhī道dào没méi有yǒu蛹yǒnɡ就jiù不bù可kě能nénɡ变biàn成chénɡ蝴hú蝶dié的de。”老lǎo师shī解jiě释shì道dào。

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摇摇“世shì界jiè上shànɡ到dào处chù都dōu是shì不bù幸xìnɡ的de虫chónɡ！”星xīnɡ天tiān牛niú感ɡǎn慨kǎi地de说shuō。

摇摇“还hái剩shènɡ下xià九jiǔ个ɡè。”龙lónɡ虱shī主zhǔ动dònɡ报bào告ɡào道dào。

摇摇“是shì呀yɑ，我wǒ们men在zài蛹yǒnɡ中zhōnɡ悄qiāo悄qiāo变biàn成chénɡ美měi丽lì的de蝴hú蝶dié后hòu，就jiù要yào破pò蛹yǒnɡ而ér出chū飞fēi上shànɡ天tiān空kōnɡ了le，我wǒ们men把bǎ这zhè个ɡè幸xìnɡ福fú的de时shí刻kè称chēnɡ为wèi羽yǔ化huà。遗yí憾hàn的de是shì羽yǔ化huà成chénɡ功ɡōnɡ的de只zhǐ有yǒu我wǒ和hé哥ɡē哥ɡē两liǎnɡ个ɡè。”金jīn凤fènɡ蝶dié老lǎo师shī满mǎn含hán热rè泪lèi地de说shuō道dào。

摇摇同tónɡ学xué们men全quán都dōu张zhānɡ大dà了le嘴zuǐ，默mò默mò的de看kàn着zhe老lǎo师shī。

摇摇“昨zuó天tiān……老lǎo师shī的de哥ɡē哥ɡē被bèi蝙biān蝠fú……吃chī掉diào了le……”屎shǐ壳ké郎lánɡ一yī边biān嚼jiáo着zhe粪fèn饼bǐnɡ干ɡān一yī边biān说shuō道dào。

摇摇“金jīn凤fènɡ蝶dié老lǎo师shī真zhēn是shì太tài可kě怜lián了le。”萤yínɡ火huǒ虫chónɡ同tónɡ学xué又yòu哭kū了le起qǐ来lái。

摇摇“我wǒ觉jué得de老lǎo师shī的de兄xiōnɡ弟dì姐jiě妹mèi更ɡènɡ可kě怜lián。”虎hǔ甲jiǎ同tónɡ学xué说shuō道dào。

摇摇同tónɡ学xué们men议yì论lùn纷fēn纷fēn起qǐ来lái，教jiào室shì里lǐ顷qǐnɡ刻kè间jiān乱luàn成chénɡ了le一yī锅ɡuō粥zhōu。

摇摇“这zhè些xiē都dōu是shì过ɡuò去qù的de事shì了le，每měi只zhī虫chónɡ子zǐ都dōu会huì有yǒu一yī些xiē坎kǎn坷kē的de经jīnɡ历lì，没méi什shén么me好hǎo议yì论lùn的de，现xiàn在zài我wǒ们men开kāi始shǐ讲jiǎnɡ植zhí物wù的de光ɡuānɡ合hé作zuò用yònɡ。”当dānɡ金jīn凤fènɡ蝶dié老lǎo师shī终zhōnɡ于yú决jué定dìnɡ开kāi始shǐ讲jiǎnɡ课kè的de时shí候hòu，下xià课kè的de铃línɡ声shēnɡ响xiǎnɡ起qǐ了le。