标准化学校建设工作

标准化学校建设工作（精选8篇）

标准化学校建设工作 篇1

标准化建设学校-------工作总结

在即将过去的2012中，我校工作坚持以党的十七届六中全会精神为指导，牢固树立教育科学发展观，以全面贯彻落实《教育规划纲要》和县教育科技局2012年教育工作要点为统领，以“谋划发展思路，加强内涵建设，彰显特色文化”为工作方针，以“校园文化、团队文化、教师文化、学生文化”建设为主抓手，坚持以德为首、教学为中心的原则，不断更新教育思想理念、深入实施素质教育、加强学校科学管理、狠抓常规管理、全面提高育人质量，凝心聚力、攻坚克难、突出重点、创优争先，在县教育科技局的关心支持下，在全体教师的共同努力下，比较圆满地完成了各项预定的目标。现就一年来的工作总结如下：

一、因校制宜，采取有效措施，抓好学校建设与管理工作。

我校根据义务教育标准化学校建设的标准和要求，努力做好学校各项管理工作，做到学校建设及管理工作有机构，有制度，职责明确，逐渐形成学校各项工作齐抓共管的良好局面。

我校坚持走群众路线，以民主集中制为原则，进一步完善了领导岗位责任制，使每个领导班子成员都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层负责，各司其职，各尽所能。制度面前,人人平等,班子成员决不搞特殊化,凡事都要做教师表率。各级组织分工协作，各司其职，形成了“事事有人管，人人有事管，件件能落实”的管理模式，并积极倡导教师创造性地完成工作。这样充分调动了各成员的积极性，又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。领导班子自身建设加强了，学校各项工作的开展也比较顺利，和谐的校园工作氛围也随之形成了。在今年11月，我校被自治州文明委命名为“州级精神文明单位”。

二、加强师资队伍建设，提高教师业务素质。

素质教育的关键是教师，教师的各项业务能力直接影响一所学校办学水平的优劣。为此，学校始终把建设一个思想素质高、业务能力强的骨干教师队伍体系作为学校工作重点，认真落实我校教师培训规划。

一是组织好每周的教研活动，开展专题发言，组织讨论。二是组织开展好“高级教师示范课，一级教师优质课，青年教师赛教课，新任教师汇报课等活动，形成以老带新，以新促老相互学习的良好风尚。三是学校领导采取推门听课的办法，经常深入班级了解课堂教学情况。四是实施“青蓝工程”；同时，还组织了双语教师和汉族老师的“结对”活动。五是利用学校资源对教师进行校本培训（信息技术实际操作技能及软笔书法培训）。六是重视继续教育培训工作，成立了学校继续教育领导小组，做到学校继教工作落实有力。在近几年，我校根据上级文件要求，积极委派教师赴巴州师范继续教育，并选派了部分学科骨干教师参加国家级及自治区级骨干教师培训，同时，在县委对双语教育的重视下，增多了“双语”教师外出交流学习的机会。今年年初，我校又选派了部分骨干教师赴州梨乡中学交流学习“生本教育”，对教师转

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标准化学校建设工作 篇2

“标准操作程序” (Standard operation procedure, 简称SOP) , 是指某一特定的工作业务按照既定的目的、操作步骤、操作要求等, 以文件形式、统一格式描述而成, 用以指导和规范工作, 保证日常工作一致性的一种工作准则。高校办公室督办工作对高校管理而言尤为重要。就督办工作而言, 可以分为两大类:一类属于简单的事项任务, 这类督办工作任务明确, 职能对象清楚, 操作相对简易, 如督促文书收发等;另一类是涉及全校性、难度较大的工作。这类工作往往无法确切定位给某一部门, 一般要多个部门协同工作, 如有关学院发展、党的建设等。对此, 实施督办工作的SOP化具有重大的实质性意义。主要表现为:

(一) 实现工作落实的规范化、制度化和科学化

督办事项虽然繁杂, 但可以通过SOP化, 在对各种管理活动进行分析的基础上形成客观、合理、科学的规范体系;相关人员按照既定规范实行协调、检查和督促, 从而减少人为因素、主观意志对督办工作的影响。

(二) 有利于增加行政的透明度, 提高办公效率

经过标准化的督办工作, 一方面使得原本相对封闭的、模糊的督办过程得以公开, 相关人员可以随时了解整个项目办理的进展以及各个环节的处理情况, 增加了透明度和公开性;另一方面也因标准化的操作, 减少了不合理、不必要的工作程序, 提高了执行的效率。

(三) 有助于督办工作的稳定性和连续性

在高校, 一般在办公室设置督办科或有专门人员负责督办工作, 但一旦相关人员流动离开, 往往造成督办工作脱节, 势必影响督办工作的稳定性和连续性。而SOP化的督办则有助于减少或者消弭这样的风险, 新进人员只要经过简单的督办工作流程培训, 便可以轻松接手督办工作, 确保了督办的稳定性和连续性。

二、督办工作流程分析

(一) 督办工作的基本流程

督办工作一般是根据上级指示或文件精神、学校领导的批示和学校的文件、纪要等, 发起工作任务的督办, 下达督办任务, 交由指定部门进行落实。相关部门承接任务后, 进行答复, 反馈给学校办公室或具体督办人员, 完成督办工作。当执行部门未能马上答复时, 便需进行上报, 学校办公室或督办人员采取必要的协商、沟通等处理, 及时调整督办路径, 形成新的督办任务, 再由相关部门执行处理。

(二) 存在的不足

基于督办工作的基本流程, 从实践层面上看, 往往不同程度地存在着执行不力、工作不了了之等现象。这一问题出现的主要原因有:

1.督办启动机制不完善

督办工作一般是领导口头直接交办或办公室按文件发起督办, 然后根据相关的督办工作制度, 下发督办单。督办单主要有督办事项、责任部门、责任人、督办内容、督办时间、完成时间、督办人、负责人等项目。这样的督办启动机制貌似元素齐备, 实则只事宜简单事项的督办;一旦遇到涉及部门多、事件复杂的督办任务, 就显得相形见绌, 无法理清头绪, 无法体现涉及部门的责任分工和具体督办项目。

2.督办过程封闭、手段简单

在整个督办过程中, 负责调研、答复等具体执行工作都由承接部门操作, 这个过程中相对封闭, 而且手段相对简单, 缺乏必要的审查、公开机制, 整个过程缺少必要的链式“留痕”证据, 一旦发现问题要进行验证时, 很难查找脱节点, 还需从头进行操作。这就造成了资源的浪费、事务的折腾、操作的随意, 影响了督办的效率。

3.激励约束制度不健全

一般情况下, 督办结果的考核只看任务是否按时完成, 而往往忽略了其中所用的人力、物力等。而且缺乏相应的配套考核制度、通报制度和奖惩制度, 以致干好干坏一个样, 创新后劲不足, 督办底气不盛, 执行力度不强, 极大挫伤督办人员的工作积极性。

三、督办工作的标准化流程设计

(一) 优化重组督办流程

鉴于现有督办工作存在的问题, 现对督办流程进行优化, 重组督办程序, 完善督办工作的立项启动规程, 开放督办工作的透明度, 精细化督办结果考评, 配套相关的激励约束机制, 大体形成以下的流程:督办立项→落实执行→办结考评→归档、激励。在这过程中, 项目立项、落实执行应公开, 接受监督;进度缓慢的, 应及时沟通协调;对于无故拖延的, 则应加以处理、处分等。

(二) 具体操作步骤

1.督办立项

督办立项作为整个督办工作的开始, 启动工作开展的好坏直接影响着整个督办工作是否顺利开展。因此, 在启动环节不应当仅仅是下发督办单, 而应该组织相关的处室认真做好沟通, 深入调研, 科学筹划, 精心组织, 对相对模糊性的工作指示或综合性的系统进行WBS (工作分解结构) , 进一步明确目标, 把系统工作分解成一个个“可交付成果”的工作包, 并给各工作包进行结构编码。在完成了工作WBS分解图后, 再制定进度计划、资源需求、成本预算、风险管理计划等相关工作。在此基础上, 进一步完成人员、时间等计划安排, 明确督办项目总负责人, 各个工作包的责任人、完成的时间等。

简而言之, 在督办立项环节, 应该填写《督办工作启动说明书》, 进行工作分解结构图、工作进程计划表、工作包负责人、工作包完成时间、资源成本计划等“五定”工作。

2.部门执行

部门的执行工作任务是整个督办工作的关键。因此, 各处室一旦接到下达的任务工作时, 应第一时间组织专门力量, 进行工作任务的开展, 确保高效快速完成。同时, 为避免工作不透明, 各处室须根据之前的任务分工, 结合关键时间节点, 及时公开工作任务的进展情况。如此一方面便于做好信息公开, 自觉接受监督;另一方面也有利于与相关处室进行沟通, 及时协商, 加快速度, 共同解决具体的工作难题, 免去了之前需答复后重新下达督办工作的环节, 推进工作任务顺利完成。

3.办结考评

办结考评是在某项工作大体完成之后, 进行的一次小结性的评价, 主要对完成的各个工作包的处室进行完成情况、所耗费时间、资源及发生风险后果进行总体评价。对于妥善完成的工作, 按照归档相关程序进行立卷归档, 对相关部门进行绩效积点登记、绩效考评;对于无故拖延、未能妥善完成工作的部门进行相关的处分处理, 纳入绩效考评。

四、督办工作SOP化的有效支撑

(一) 人员有效支持

督办系统工作事关全局或大局, 可能涉及各个处室, 需要协同合作, 共同完成。但现有高校领导体制下, 各领导分块负责某些特定的职能部门。这种科层制条块分割的缺陷影响了督办工作的开展。因此要实行督办的SOP化就必须要有领导层的有效支撑, 建立应急协调机制, 暂时打破部门间的分割, 协同推进工作的开展。同时作为这个工作的项目负责人选也至关重要。应该选拔一些责任心强、执行力高、协商能力好的督办人员, 以轮流承接督办项目的方式, 确保各项工作的有效落实。

(二) 技术有效支撑

督办过程的及时、有效公开直接影响着进度的开展和困难的解决。而在信息化高速发展的今天, 各类信息平台都有利于信息的快速传播。因此督办过程中必须充分利用诸如OA办公系统平台、微信互动、QQ群沟通等网络平台, 加快加大事件信息的交互, 打破时间、地域的限制, 实现协同化办公, 及时解决问题, 落实督办工作。

(三) 资源有效保障

为确保督办工作的有效落实, 一方面要保障各个工作包完成的基本资源需求外, 还应考虑风险事件的应急资源保障。在执行过程中, 风险难免存在, 而要妥善进行风险管理, 就必然要求相关资源能够快速聚合。因此, 后勤、财务等各职能部门就必须充分做好资源保障, 确保风险及时化解, 困难及时解决。

(四) 制度有效配套

督办考评工作的建立, 最终要落脚于奖惩的层面。因此要进一步健全完善激励约束制度, 并着力落实奖励和处罚, 对于高效、妥善完成的部门人员及时进行各种形式的奖励, 对于违规、无力、故意拖延的加强责任追究, 严厉惩处, 确保激励约束机制发挥效应。

参考文献

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标准化学校建设工作 篇3

据悉，此次教育部确定的试点地区为安徽省合肥市、江西省赣州市、甘肃省兰州市。教育部要求试点地区增强改革意识，树立法治精神，遵循教育方针和教育规律，结合当地实际认真开展试点工作。教育部将请有关专家对试点工作提供必要的指导，并组织试点地区进行参观、交流和研讨并先向试点地区拨付15万元的项目启动经费。

另据了解，今年以来，赣州市义务教育均衡发展措施更为有力，市政府出台了《关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》，把推进义务教育均衡发展工作列入2014年度市、县两级科学发展综合考核评价指标；及时启动了全面改善贫困地区薄弱学校改善基本办学条件项目，开展了“强校+弱校”“名校+分校”“名校+新校”等集团化办学模式试验，有效扩大了优质教育资源覆盖面，逐步缩小了城乡、校际差距，缓解了“大班额”现象；从2014年秋季起，全市严格实行义务教育划片就近免试招生，全面保障义务教育阶段学生免试就近入学，关爱特殊群体，切实保障农民工随迁子女就地就近接受义务教育的权利，有力地促进了义务教育城乡之间、校际之间均衡发展。

标准化学校建设工作总结 篇4

我们怀着紧张而兴奋的心情迎来了省、市标准化学校建设验收工作组的领导和专家。这次检查是对我校教育工作的一次大推动，大提炼。在近一年来的工作中，我们肩负重任、锐意开拓、扎实推进、不断创新，进一步改善办学条件，优化育人环境，加强校园文化建设、强化学校管理和教育教学工作，推进学校标准化建设。实践证明，在县教育局的正确领导下，在学区领导的具体指导下，我们抓住了这一个千载难逢的、有力提升学校办学水平，促使教育教学崛起的美好契机迎接了挑战，顺利接受了检查验收，得到省、市、县领导和专家的好评。这是全体老师团结协作的结果，是各有关人员勤勉工作、创新工作的结果。

一、领导重视、统一思想、形成合力。

我在参加了县里关于义务教育学校标准化建设工作会议后，回到学校就召开了中层以上领导班子会议，传达了县局文件精神，班子成员统一了思想，清楚地认识到此项工作对学校提高整体办学质量、促进义务教育均衡发展、办好人民满意教育有着极其重要的意义。学校成立了标准化建设工作领导小组，小组成员进行了责任分工，各部门明确了工作职责，并要求各部门按照标准化建设项目、内容及要求，逐条、逐项地进行自查，针对各自工作的薄弱环节，制定相关的改进措施。同时各部门也要通力合作，密切配合，形成合力，以保证能够全面顺利地完成学校标准化建设工作。

二、全校齐动、内外结合、力量增强。

一年来，我们全体教师齐动员，分项管理，形成合力，共同为标

准化建设检查工作做着努力。李建堂组长带领音体美组一班人，顶着

烈日、狂风亲自拿起铁锹，修整出了一个平坦、开阔的运动场，这里

成为了学生活动的天堂。音乐教师向国荣为了不耽误学生的课程，从

头开始，起早贪黑、加班加点的对学生生进行训练，病了、累了、嗓

子哑了却从不喊一声苦，我校的文艺节目获得了专家的高度赞赏，并

在参加青少年活动中心的汇演中获得成功。美术教师王明国、蔺永儒，舞蹈教师龚雪真可谓是精英，他们的工作点子新、立意高，让专家组

成员刮目相看。语文教师师风明虽不是专家，但为了课本剧的排演四

处借道具、服装，请名家指导，可谓是倾尽心血。

刘校长、张玉霞精心谋划，精雕细刻，充分挖掘楼道、橱窗、围

墙等一切可利用空间，力求把学校的每一面墙，每一个区域，每一寸

空间做成生成教育的资源，让校园环境的每一处角落都沐浴在文化的气息中。付校长、王老师主抓后勤工作，时时处处为学校着想，花最

少的钱办最大的事，过去灰暗、老旧的办公楼，经过粉刷装饰，美观而大方，办公用具更新换代，窗明几净，舒适而且有品味。

各处室分管软档工作的同志，如：政教处的张主任，教研室的李

主任，办公室的魏主任，分管人事、计财、高会计，分管“书香校园”

建设工作的王主任，分管团支部魏主任、他们全体动员，不知牺牲了

多少个休息日奋战在学校里，分级负责，设档分类，成功地建立了

齐全、完备、规范的软件资料库。班主任更是积极配合各处室的工

作安排，不辞辛苦、任劳任怨的准备资料、填写问卷、负责管理好班

级的卫生，力争清扫彻底，不留死角，多次的清扫使各班级教室及各科室焕然一新。而张主任依然是一心一意负责好教学工作，从不忽视课堂教学的管理，从常态课做起，提高实效性„„

学校标准化建设工作总结 篇5

寒亭街道中心小学（2011年10月12日）

本学校标准化建设工作已告一段落，下面我将对这一阶段的工作做一个初步总结。实施学校标准化建设工程，是提高学校办学水平，促进基础教育均衡发展，全面实施素质教育的重要举措。根据上级指示精神及《山东省义务教育学校标准化建设实施方案》的要求，我校全面启动、实施了学校的标准化建设工程。在上级部门和领导的大力支持和悉心指导下，现在已经取得了初步成果。得到了教育行政部门的高度评价。主要成就表现为以下几个方面：

①．办学条件明显改善。

在硬件建设方面，我校按照上级领导和《山东省义务教育学校标准化建设实施方案》的要求，进行了校舍维修、教学仪器配备和设备的添置工作。先后投入大量资金，修缮了校舍，配备了心理咨询室、图书室、微机室、科学探索试验室和多媒体教室。同时购置了大量音体美器材，更新了教师办公桌椅和学生课桌椅。学校面貌发生了根本性的改变，整体办学条件在原来的基础上得到了极大的提高。

②．办学理念进一步更新。

在启动学校标准化建设工程后，我校校长思想超前、目光敏锐、审时度势，结合我校三年目标管理考核办法，重新梳理、提炼本校的办学理念和办学风格。杜绝了办学的随意性和在低层次徘徊的局面。我们中心小学“细雨泽桃李、中心硕果香”的办学口号和“共建共享幸福教育”的办学方针充分彰显了我校深厚的学校文化积淀。新提出的“追求教育品质，注重内涵发展”的办学思想和“以学生发展为本，为学生的可持续发展奠基”的办学理念，体现了校长培养未来需要人才的先进思想，得到了上级领导的高度评价。③．教学常规进一步规范。

在学校标准化建设工作中，我校领导和教师积极确定教学研究工作主题，加强对教学方法和教学过程的研究，使课堂教学充满生命活力。有效促进了我校基础教育内涵品质的提高，受到了上级领导的重视并给予高度赞扬。各班都坚持把提高教学质量作为学校发展的根基，在教学管理、教学常规工作、教学研究、教师专业化发展、课堂教学等方面狠下功夫。组织多元化的研修方式，在教学上拓展新方法，抓实、抓好、抓细。上课、备课、作业批改各个环节，全部建立规章制度，用制度加强管理，取得了可喜的成绩，获得了上级教研人员的高度肯定。

④．整体素质进一步提升。

我校根据《山东省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》中关于教师培训、教学方法、教学过程及教学研究等评估要点要求，对我校教师提出共性的指导意见，同时根据不同年级的个性化需求，对不同年级教师实行“绿色通道”方案，多措并举，注重实效，使所有教师较快地适应不同岗位要求，有效提高了教师队伍的整体素质。

在学校标准化建设工作中，我们学校不仅取得了丰硕成果，积累了宝贵经验，同时也发现了我们存在的一些不足。这主要表现在以下几个方面：

①．部分教师的认识还要再提高。我们必须清醒地认识到，未来教育的竞争，必将是质量的竞争与特色的竞争，没有特色的学校，是没有生命力的学校。在教学特色上缺少深层思考，没有梳理提炼，用少数学生的艺体活动来代替学校的特色，使所谓的特色既没有广泛性，又没有生命力。有的地方应付检查的多，贴进学生“近一点、矮一点”寓教于乐的少。

②．在校本课程的开发上还要多琢磨，如何形成体系，确立什么内容，以达到拓宽学生视野，增长学生能力的目的。

③．过程性档案材料不甚规范。部分材料都是突击后补，不规范、不配套，表明常规管理存在一定的漏洞。

④．一些设备配套没有完全到位，已到位设备因缺少专业教师利用效率还不高。对于存在的问题，我校领导已制定出了以后的工作方针，主要落实在以下几个方面： ①．加强领导，强化责任。

推进义务教育学校标准化建设工程，社会影响大，经费投入多，持续时间长。这就要求必须加强领导，统筹安排，强化责任，合力推进。

②．把握关键，突出重点。

义务教育学校标准化建设内容丰富，涉及办学条件、学校管理、队伍建设、教育教学等方方面面，因此在实施过程中，必须分清主次，把握关键，突出重点。把握关键就是狠抓建设标准的落实，突出重点就是大力加强学校内涵建设。要充分认识到学校特色是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位、确保学校教育可持续发展的支撑点和生长点，是全面深化素质教育、实现教育创新的突破口和切入点，是突显学校鲜明个性、拓展办学境界的立足点。

③．强化培训，确保质量。

学校标准化建设工作复杂、千头万绪，对于学校领导者和全体教师来说，没有高超的业务能力做保证，要高质量地推进工作是不可想象的。在以后的工作中，我们将按照工作计划，组织专门的硬件建设、内涵建设培训。同时，我们还将邀请教育督导部门的领导到我校就学校标准化建设问题作专题辅导，确保相关工作高质量、高标准、高效率推进。

④．加强督导，确保落实。

学校安全标准化建设工作总结 篇6

根据区教育局文件精神，我校扎实开展安全工作标准化建设活动，健全了“一岗双责”和行政问责制度，强化学校领导和各处室负责人、年段长的安全工作责任意识。特别在组织领导、责任制度、部署检查、宣传教育、安全培训、安全条件、隐患治理、突发事件、安定稳定等方面得到有效落实，构建起安全工作的长效机制，促进“平安先行学校”进一步发展。现申请安全标准化建设二级达标学校。

我校位于中国水利水电第十六工程有限公司南平基地黄墩社区内，座落于美丽的建溪河畔。学校由小学部、幼儿部组成，小学部校园占地面积6395平方米，幼儿部占地面积2060平方米，校园布局合理、美观大方，一年四季绿树成茵，花草芬芳，处处洋溢着环境育人的温馨氛围。本学年学校现有学生474人（小学部350人，幼儿部124人），15个教学班（小学部11个，幼儿部4个），教职工29人，其中大专以上学历24人，中级以上职称20人。

在区教育工委的领导下，在黄墩派出所协助下，我校认真贯彻党的十七大精神，牢固树立“稳定压倒一切”的思想，校长亲自抓校园安全工作。近年来通过平安先行学校的创建，不断优化良好的教书育人环境，促进我校各项工作的良好发展，已连续获得市文明单位称号。

一、成立学校安全标准化建设工作领导小组。组 长： 王良朝（校长）

副组长： 姜 慧（书记）、兰长招（副校长）官光其（综治副校长）组 员：高 岚（工会主席、教导主任）林世华（德育处主任）林 津（教导处副主任）严碧云（园长）郑 瑛（总辅导员）施继香（报账员）

领导小组办公室设在学校德育处，负责人：林世华（德育处主任）。二、一岗双责、职责分工。

我校按照“谁主管谁负责”和“一岗双责”的原则，明确分工，落实责任，检查、指导和督促学校安全工作。

王良朝校长是学校职责范围内安全管理工作第一责任人，对学校安

全工作负全面领导责任，全面负责学校安全工作的管理与指导。把学校安全工作纳入教育事业发展总体规划与目标考核，列入工作重要议事日程，落实安全工作经费和机构、人员、职责；掌握学校安全工作总体情况和存在的主要问题；主持召开学校安全工作重要会议，主持制定学校安全工作重要文件；协调解决影响学校安全工作的重大问题，创造保证学校安全工作正常有序开展的基础条件；按管理权限与各责任人签订安全工作责任书，指导督促责任人履行安全管理工作职责，确保学校平安；组织协调重、特大学校安全事故的抢救、处置工作，协助有关部门对重大责任事故进行责任追究。

各处室安全工作具体分工如下：

1、学校德育处主任及其处室安全管理职责

根据国家有关安全工作的法律法规、方针政策，结合实际，提出贯彻落实学校安全措施，指导督促隐患整治，建立安全台帐，落实各项工作；加强学校安全工作调研，统筹制定学校安全工作规划及计划，起草综合性文件，拟定学校安全管理制度及事故应急处置预案；协助安全工作分管领导处理安全管理事务，处置各类事故，化解安全隐患；汇总分析学校安全工作信息，为领导和相关部门提供基本情况和决策依据，负责安全事故情况通报及数据发布工作；组织综合性的学校安全检查和调研工作，协调领导小组成员部门的安全工作，督促落实重大隐患的整改工作；指导学校安全教育工作，组织综合性的学校安全宣传教育、安全演练、安全培训考察等活动；负责警校共建工作指导，加强校园周边治理；统筹校园周边育人环境治理，杜绝校园及周边恶性治安事件发生；负责学校安全工作的监督，负责学校安全责任事故责任人的调查处理，完成上级交办的其它任务。

2、学校德育处副主任（总辅导员）及处室安全管理职责 负责学校重大突发事件处置的协调工作，负责保安人员管理教育，负责教育信息发布的安全审核工作。负责教职工队伍安全管理，加强师德师风教育，及时调整心理、生理上不适合教师岗位的教学人员；协助处理教职工因侮辱、殴打、体罚或变相体罚学生而造成伤害事故；负责

小学生安全教育、法制教育、行为习惯养成教育、心理健康教育工作，全面提高学生安全意识及防范能力，防止学生思想偏激和人格扭曲引发恶性事故；指导基础教育阶段留守儿童的安全教育管理；建立完善的家校、社区（村居）联系和齐抓共管网络；负责职责范围内饮食、住宿等安全管理工作。

3、学校教导处主任及处室安全管理职责

负责教育教学活动中的安全教育、管理及事故防范工作的检查、指导和督促。检查、督促学校做好危险化学品的管理，规范实验课操作程序。监管学校建筑物、设施、设备是否符合国家或行业安全质量标准，负责教育系统网络设施、网络安全、网上信息及学校电教器材、电教室、实验室、机房管理使用方面安全工作的检查、指导和督促。负责职责范围内考试的试卷运输、保管、考场管理安全工作。

4、学校总务处主任及其处室安全管理职责

负责学校体育活动、食品卫生、医务室、配电房安全工作的检查、指导和督促。加强学生卫生行为习惯的养成教育，做好学校和食堂卫生管理，严防食物中毒和饮水中毒事故。负责学校危房改造、学校建筑、学校安全设施及后勤安全工作的检查、指导和督促；保障安全隐患整改经费的投入；负责学校国有资产的安全管理和使用；建立校舍、学生室外活动场所安全设施的管理台帐；加强对校舍周边地质灾害的预防；加强对学校食堂和建设项目的安全管理与指导。

三、落实安全工作“一岗双责”、奖惩制度和责任追究制度。学校对安全管理成绩显著，有突出贡献的部门（个人）给予表彰奖励；对因漠视安全工作，不履行或不正确履行安全管理职责而导致发生重、特大或群体性安全责任事故的，根据《福建省人民政府关于重大安全事故责任追究的规定》等有关规定，依照主体责任，岗位职责，依法严肃追究相关岗位人员责任，在学期末评先、评优及职称评聘上，责任人将予以一票否决。

四、安全标准化建设活动开展情况：

（一）领导重视，组织健全，责任落实。

1、在领导小组的指引下，2012年我校健全了校园安全管理网络和安全教育管理网络，由校长、书记、“平安先行学校”活动办公室分级管理，由学校、家庭、社会三方配合教育。此外还设置了校园应急救援小组、义务消防队、日间护校队、夜间护校队、班级安全员.等组织机构。

2、年初我校与区教育局签订了“创安”工作责任状后，立即制定校长任期目标责任状和2012工作计划。同时根据校级责任状逐级分解任务和控制指标，校长也和各处室、各部门、各年段、班级签订了岗位安全责任书，并制定年终责任制考评方案。校园治安综合治理按部门区域，分片包干负责，做到包干到人，落实到位，实行“谁主管、谁负责”的原则，坚持责任事故 “四不放过”原则。

3、校领导十分重视校园的安全工作，把创建“安全标准化工作”作为构建和谐校园，维护学校安定稳定，培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的头等大事来抓。多次在校务会议、教工大会、教研组会、国旗下讲话、班主任会上统一思想，强化安全意识，强调安全工作是学校一切教育教学工作的保障并要求安全工作做到“三有”、“五同时”（年初有计划、阶段有讲评、年终有总结，同计划、同部署、同检查、同评比、同总结）。每年学校都从紧张的资金中拨出部分作为安全工作专项经费，用于安全器材和设施的添置和维修。

4、加强 “创安”工作在评优评先、职称评聘中“一票否决”的意识，在校领导亲自带队安全检查、年终考核下，大家提高了安全工作的重要性认识，上从校领导，下到中层干部、保卫干部以及年段长、班主任、任课教师、后勤人员，人人为保校园平安，竭尽自己的一分职责。

（二）以安全预案为先，以规章制度为纲，以人文关怀为本。

1、我校认真按照区教育局印发的学校突发公共事件应急预案的通知，制定了突发事件应急预案、处置程序表和上报制度。安全预案要落实在一切安全事故之前。每学期我校模拟火灾现场和自然灾害现场，根据预案实地开展灭火演练和疏散演习。通过演练，不仅增强了预案的可操作性和快速实效性，也提高了参演人员的心理素质和多部门执

行力与配合效率。

2、根据“福建省企业单位保卫工作责任制条例”及教育局季度安全工作会议精神，在原有校园安全工作职责和规章制度基础上，增添和健全了行政干部日巡校制度、各处室每月25日前月报告制度，以制度作为管理的准绳，做到有章可循，有度可依。注重通过科学的管理，加强监督反馈，让制度从纸上谈兵落到实处，实实在在地产生效应。

3、我校领导安全管理坚持以人为本，既重视人的安全管理，也强调人文关怀。校长经常聆听保卫干部的工作汇报，帮助解决工作中的困难。只要保卫干部工作上有要求，领导都给予尽力支持，为保卫干部大胆工作提供了精神上和物质上的保证，提高了保卫干部工作的积极性和责任心。日常他们还深入学校各部门检查工作，慰问第一线的干部和老师。每逢节假日，校领导都亲自关心、叮咛、过问、检查有关安全工作的落实情况，发现安全隐患问题，及时提醒和指导有关人员防患于未然。领导的人文关怀，让安全人员充分感受到“有所为就有所位”。

（三）加大安全教育宣传的力度和广度，构建校园平安文化。

1、加大安全宣传的力度，向安全教育的深层次要质量。A、利用教工大会、党员生活会认真组织师生学习《未成年人保护法》、《安全生产法》、《中小学生幼儿园安全管理办法》、《预防未成年人犯罪法》，特别对班主任加强学习《中小学校学生安全防范和伤害事故处理条例》与《突发事件处理报告流程图》，提高了全体教育工作者依法执教观念，杜绝体罚或变相体罚、损害学生身心的行为发生。

B、组织好全国安全教育日和福建省中小学生安全教育周活动，通过国旗下的讲话、主题班会、法制报告会和“珍爱生命”黑板报评比等活动，提高了师生的安全意识和自救能力。

C、为加大宣传力度，德育处在校园墙报和学校网站上编辑了多期安全教育宣传专刊，涉及到饮食卫生安全、网络安全、游泳安全、消防安全、交通安全、自我防范等多项安全内容。

D、充分利用校门口的宣传优势，以一些安全教育日为契机进行安全主题宣传。如3月份的中小学生安全教育日；

4、5月的交通安全；

6、7月防汛、防雷、防台风、防溺水安全宣传；9月的周边治安整顿；

10、11月的防火宣传；12月的责任状考核等。

2、加大安全教育的广度，多方配合，齐抓共管。

A、教导处编写了安全教育校本课程，从一年级开设安全教育课，提高新生的安全意识和能力，并时常组织教研组长、教辅人员开展安全教育。总务处主任监管校园安全隐患维修整改。德育处认真开展五分钟安全教育和安全教育主题班会，并经常利用升旗仪式、校会、队会、段会、家长会宣传通报安全工作，在开学初与家长签订“家校承诺书”，节假日及时发出家长信，提醒阶段安全事项，并认真核对收齐家长回执。班主任的敬心奉献，为校园谱写了一首平安之歌。

B、加强家校联系，通过家长信、家访、电话等多种联系方式，请家长配合学校共同做好节假日期间学生游泳、交通、治安、饮食卫生、用火用电、防御自然灾害、上网等安全教育和管束工作，共同开展校园及周边不良人员和不良团伙的矛盾排查、校园管制刀具排查，有效防止了各类事故的发生。此外通过家校联系，以“小手拉大手”的形式防范邪教对社会的侵蚀。

C、加强与消防部门的联系，聘请消防大队武警担任校消防辅导员，与保卫干部共同检查了学校消防设施情况并提出宝贵的整改意见。我校还和区消防宣教中心联系，对全校师生进行了消防安全培训。

D、加强与黄墩派出所的联系，聘请官光其为我校综治副校长，他多次到我校开展了校园治安、交通安全及法制教育等讲座。黄墩所组织负责的干警，共同维护日常上、放学期间的道路交通秩序。学校和联防队共同治理校门口附近小摊、小贩；德育处和综治副校长配合协作，及时做好校园周边信息反馈，保证校园的安定稳定；德育处和黄墩派出所共同开展全校周边治安专项检查。

E、加强和保安公司联系，聘请3位保安负责我校的治安维护，并为保安配置了警棍等器材，防止社会不良分子冲击校园。加强和周边五里亭社区的联系，及时了解校园周边治安动态，共同做好片内特殊生的管理。此外还加强和平安保险公司的联系，及时签订校方责任险，做好

责任险的理赔工作，降低学生家庭损失，确保家校和谐、校园和谐。

F、为了平安校园的创建，保卫干部也无私奉献出自己的一份力量。为迎接各项检查，学校保卫干部经常放弃休息时间，加班加点整理纸质与电子内页材料。一切都为了孩子的安全，校园的安全。

（四）安全隐患排查形成制度化、常规化，突出整改，强调落实。安全隐患排查由日检查、周检查、月检查和大检查四部分组成。日检查由带班领导、中层干部每天巡察，发现隐患及时提交总务处整改；周检查由中层行政干部对各自的重点部门督促检查；月检查由德育处、保卫干部等同志对学校重点部门进行检查；检查，由校领导带队，德育处、教导处、总务处全面展开责任制考核。结合年初安全责任制的签订，校领导组织人员开展多层次的隐患排查，不仅保证了隐患检查的全面，而且提高了各分管部门人员的安全意识和责任意识。

（五）抓住工作重点，严防事故多发的地段和时间段。

1、加强校内用火用电管理，定期进行校内消防安全隐患排查，清除“三合一”场所，定期检查消防器材，按时更新灭火器。校内严禁使用电炉、直插式电热棒等电器。总务处负责对电器、电线的检查，及时更新破旧电线，严防火灾事故发生。

2、对重点要害部门，如档案室、财务室、计算机教室等加强人防和技防，做到“三铁一器”，严防治安案件发生。

3、加强门禁管理和值班制度，落实出入校门登记及身份确认制度。要求来访人员需与处室或班主任联系，确认身份并填写登记表后，方可入内。经常检查督促门卫值班人员工作，对不负责任者，进行批评教育和必要的经济措施。日常校门安全由值日班子、保安、门房共同维持；中午午休时间，门卫值班；晚上有门卫值班，睡前实行校园巡视制度。节假日和寒暑假，坚守三道防线（门房24小时值班、中层干部或保卫干部轮班、校级领导带班）。

4、加强学校食堂管理，严格执行《食堂卫生九项管理规定》，学校指派总务处主任下食堂检查工作，重点把好食品进货、加工、留样关，及时清理排烟管道的油污，确保食堂卫生安全，严防食物中毒事件发生。

5、加强体育课的安全管理，教导处要求教师每节课前要检查体育器材的安全状况，关注学生身体健康状况，做好充分的课前准备活动，组织好学生的体育活动，保证万无一失。

6、加强人员密集区如教学楼、图书馆、计算机房的安全疏散管理，保证安全出口和双通道及通道畅通。

7、认真贯彻落实校园维护稳定工作若干制度，及时做好学生内部矛盾排查，严格执行报告制度。对一般的信息由班主任、年段长收集，在星期二班主任、年段长例会上交德育处处理。对紧急重要的情况信息，班主任、班级安全信息员要及时报告德育处、办公室处理。

8、做好春秋游、运动会等大型活动安全方案地审查报批，要求活动有组织、有申报、有预案、有责任、保证万无一失。

9、加强心理健康教育，特别对单亲家庭子女、留守子女、特殊学生，有针对性地开展心理咨询，提高他们行为习惯的规范性和克服困难的能力，防止意外事件发生。德育处做好特殊生的帮教工作，建立特殊生档案，落实课任老师和特殊生的1帮1结对子工作。

学校安全工作是一项长期而又艰巨的任务。在今后的工作中，我校将在区教育工委、教育局的领导下，积极实践科学发展观，树平安意识、立文明行为、走创新之路、求一流质量、建和谐校园，通过安全标准化创建活动，推动我校教育教学工作又好又快发展。

标准化学校建设工作 篇7

乡镇财政是我国五级财政体系的基石, 商洛市乡镇财政所从1983年开始恢复重设, 到1986年全面设立乡镇财政机构。2005年以前, 乡镇财政所主要从事农业“两税”的征收管理, 为全市经济社会的发展做出了应有的贡献。

2005年国家取消了延续了2 600年的“皇粮国税”, “征管收钱”这一职能已不再成为乡镇财政所的主要职能。随着公共财政体制的深化, 财政政策的覆盖面不断扩大, 特别是党和国家的强农惠农政策力度进一步加大, 大量的涉农资金需要乡镇财政所这个渠道, 通过基层财政干部的双手把党的温暖送到千家万户, 做好“发钱”与“服务”已成为乡镇财政所的主要职责。县乡财政积极探索从过去“征管员”向现在“服务员”的职能转变, 不断完善乡镇财政的管理方式, 为“三农”提供周到细致的服务。乡镇财政干部在转型中顽强拼搏, 在贡献中饱尝辛酸, 在改革中经历考验, 在摸索中获得发展。曾先后推行了“村账乡管”改革、“乡财乡用县监管”改革和涉农补贴“一折通”发放机制, 为乡镇财政所转型奠定了良好的基础。

2008年, 洛南县财政局率先开展转换乡镇财政职能的探索工作。他们以建立综合服务大厅为突破口, 先建设面向群众直接服务的平台, 后完善管理的制度体系, 创新监督机制, 稳步推进乡镇财政所规范化管理。市局对洛南县建立综合服务大厅这一新做法、新举措, 给予了充分肯定并积极指导和完善。实践证明建立综合服务大厅, 实行一厅式办公, 一厅式服务, 能使乡镇财政管理达到精细化、规范化, 确保财政资金安全有效运行。只有乡镇财政彻底转变职能, 打造民生财政、阳光财政, 才能把党的各项惠农政策不折不扣地落到实处, 让人民群众真正感受到党和政府的雨露阳光。

为了响应财政部加强“两基建设”要求, 2009年9月, 商洛市财政局在洛南县召开了“全市乡镇财政职能转换现场会”。市财政局党组书记、局长刘智美同志要求各县区全面推广乡镇财政综合服务大厅模式, 积极开展财政所职能转型的探索完善工作。

在此后, 全市以建设综合服务大厅为突破口, 乡镇财政职能转换、基层财政建设、标准化财政所建设全面展开, 商洛的财政所建设工作走在了全省的前列。在2010年全省财政工作会议上, 洛南县政府主要领导做了大会发言、介绍经验。2011年7月4日, 省财政厅厅长刘小燕在商州区夜村镇调研乡镇财政建设时对商洛的做法再次给予了肯定, 她指出:“财政综合服务大厅方便了群众, 服务及时, 值得推广”。

抓机遇, 强本固基搞建设

2011年8月份, 省财政厅出台了《实施乡镇财政所标准化建设的指导意见》, 随后, 商洛市财政局制定了《商洛市财政局关于加强乡镇财政所标准化建设实施意见》, 从基础设施建设、信息化建设、业务管理、内部管理和队伍建设等五个方面对省上的相关指标进行了分解细化。在基础设施建设上, 要求服务大厅面积不少于30平方米, 分设办公区和服务区, 办公区配置标牌、电脑等办公设施, 服务区摆放休息椅、饮水机等, 墙体布置各种规章制度、业务流程和岗位公示牌, 设置政务公开栏和宣传栏, 建立起配备有专用装订机和消防器材设施的标准化档案室。在信息化建设上, 要求使用统一财政业务应用系统及财务管理软件, 实现省、市、县、乡四级联网, 实现财政管理信息化和会计业务电算化, 实现信息共享和实时监控。在业务管理上, 要求进一步强化乡镇财政职能, 规范会计核算、补助资金发放等业务操作流程, 充分发挥乡镇财政就地监管优势, 健全监督机制, 提高乡镇财政管理科学化、精细化水平。在内部管理上, 要求统一制定工作、学习、管理等规章制度, 合理设置预算管理、涉农资金管理等工作岗位, 明确岗位职责, 使各项财政工作有章可循、规范运行。在队伍建设上, 要求充实力量, 财政所人员达到5名以上, 确保60%以上人员具备大专以上学历、中级职称或中级职业资格, 强化干部教育培训和作风建设、廉政建设, 不断提高乡镇财政依法理财、科学管理、勤政为民的工作能力。

为了加强组织领导, 市财政局成立了领导小组, 设立了办公室。各县区也分别成立了相应组织, 落实机构和工作人员, 全市按照“基础设施功能化、管理手段信息化、业务流程标准化、制度建设规范化、干部队伍知识化、服务管理高效化”的标准, 在打造服务平台上下功夫, 在服务手段上上水平, 在提升科技支撑上做努力, 在增强监督手段上添措施, 在内部管理上建制度, 在提升素质上添活力, 全面推进乡镇财政所标准化建设。

各县区根据省市财政部门的要求, 整合财政所建设资源, 以服务大厅建设为重点, 分设了预算管理、涉农资金管理、收入征管、会计核算等柜组, 配备了档案柜、专用装订机、保险柜和消防器材等设施, 建立了标准化档案室, 设置了政务公开栏、对外宣传栏、便民服务橱窗, 各项服务设施基本到位。

依托“金财工程”, 全市建成了统一出口并连接乡镇的财政专网, 各镇财政所配备了专用的内网机1-2台, 外网机1-3台, 严格实行财政内外网物理隔离, 内网办理财政业务, 外网办理政策查询等工作。

各县区还根据实际, 制定了统一规范的财务会计、涉农补贴发放、乡财县管、村财乡代管、项目资金、资产管理等工作流程、管理制度, 使每一名工作人员能够严格按程序办事, 按制度管理, 提高了乡镇财政管理科学化精细化水平。

市县各级明确了乡镇财政所的监督主体地位, 加大了村级资金管理监管力度, 理顺了县乡财政资金安排的信息传递通道, 提高了资金使用效益, 确保了资金安全高效。

各财政所还制定了学习培训计划, 采取集中学、出去看、竞赛练等方式, 不断提高财政干部综合素质。同时, 进一步转变作风, 加强廉政建设、文化建设和精神文明建设, 提高了广大财政干部的组织协调能力、业务工作能力和综合服务能力。

市财政局充分发挥典型引导作用, 于2011年10月第二次在洛南县召开了全市乡镇财政所标准化建设现场会, 交流经验, 取长补短, 加快工作进度, 在全市掀起了标准化财政所建设的新高潮。各县区结合实际, 实行领导分片包干, 落实责任, 强化督查, 确保按期完成任务。

看今朝, 乡镇财政建设结硕果

“上面千条线, 下面一根针, 小小财政所, 服务连万家”。商洛市乡镇财政所标准化建设成效喜人, 各县区先后投入资金3 000多万元对财政所进行了改建和新建, 已建成标准化财政所60多个, 其余的财政所2012年年底建成。一是通过财政所标准化建设, 乡镇财政部门“保增长、保稳定、保运转”的能力进一步增强。2010年, 全市乡镇一般预算支出增长31.2%, 公共服务支出增长19%, 农林水事业支出增长38.8%。预计2011年全市乡镇一般预算支出增长27.9%, 公共服务支出增长28.6%, 农林水事业支出增长31.8%。二是通过财政所标准化建设, 乡镇财政服务水平进一步提升。综合服务大厅的建设和“乡财乡用县监管”、“村账乡代管”以及涉农补贴资金“一折通”发放等工作操作程序、制度规范的完善, 以及财政干部定岗定位的管理, 使财政工作效率大幅度提高。一厅式办公, 一站式服务, 流水式作业, 让原来需要跑几次才能办结的业务, 现在几分钟就可以办妥。三是通过财政所标准化建设, 财政管理监督机制进一步健全。工作中既做到了财政干部之间相互监督, 又使广大人民群众对财政工作和服务水平、服务态度也进行监督, 各财政所通过宣传栏等形式对财政资金使用情况进行公示、公告, 及时跟踪项目进程, 并进行定期不定期的抽查巡查, 发现问题及时纠正, 在财政资金使用方面形成了公开、透明、广泛监督的机制。四是积极性得到了充分发挥。在标准化建设中乡镇财政干部积极参与, 献计献策, 并通过各种方式的培训, 有效地提高了干部的综合素质, 提升了他们的工作能力, 在工作中创先争优, 许多财政所都被评为人民满意的财政所、文明单位、先进集体, 受到了表彰, 为财政事业的改革与发展注入不竭的动力, 为社会经济发展做出了新的贡献。

标准化学校建设工作 篇8

关键词：企业；党支部工作；标准化建设

党支部是党的基层组织，也是党员干部直接参与企业经营管理的重要堡垒，是党密切联系基层职工的桥梁。在十八大背景下，党建班子领导层应该重视企业党支部标准化建设，运用科学的理论指导，解决实际问题，推动党支部工作的新局面。

一、企业党支部工作标准化建设的意义

企业党支部是党员干部服务企业，参与企业决策和企业管理的前沿阵地，也是对宣传党的思想，贯彻党的方针政策的堡垒。在党的十八大会议中明确指出，应该持续加强基层党组织建设，夯实党的执政基础。做好党支部工作的标准化建设意义重大，一是可以提升党支部的管理水平，对相关工作进行规范，逐步实现工作内容的有效落实、工作流程的标准规范等目标，形成完善健全的管理机制，确保党建工作的顺利开展；二是可以有效落实科学发展观，对党的路线方针政策进行落实，实现规范化管理，推动各项工作的任务的顺利完成；三是可以严把党员发展关，保证党员队伍的整体素质，对存在违规违纪行为的党员进行严肃处理，始终保持党员队伍的先进性和纯洁性；四是能够完善思想政治教育，确保企业决策的及时传达，将其转化为实际行为。

二、企业党支部工作标准化建设的方法

（一）明确定位，找准目标

在开展党支部工作标准化建设的过程中，应该认真学习党的十八大精神，坚持科学发展观，从企业本身的实际情况出发，制定出党支部工作标准化建设的规划。从企业党组织的角度分析，标准化建设需要立足党的基本路线和政策，以服务企业发展为核心，推动基层党组织工作创新，不断提升领导班子的政治素质和管理能力，保证其深受员工的信任和爱戴，避免形式主义，完成党支部队伍的蜕变。另外，应该对基层党支部的工作职责进行明确，构建起完善的服务体系，明确服务量化标准，理清工作思路。应该认识到，一个好的工作制度，必须能够充分发挥基层党员的先锋模范作用，为各项工作的顺利开展提供良好的保障，而想要确保规划的科学性和有效性，就必须明确定位，找准目标。

（二）健全机制，完善制度

为了保证党支部工作标准化建设的有序展开，为其提供稳定的落脚点，企业应该进一步对党支部工作机制信息健全和完善，针对党支部的设立、基本工作任务、党员队伍选拔、会议召开流程以及党员教育培训等内容，提供完善的制度保障。另外，应该立足企业自身的经营发展情况，参照《中共中央和国家机关党的基层组织工作条例》，制定出相应的标准化工作条例，同时明确党支部工作的细则，针对党务决策以党务工作的有效程度，开展相应的奖惩和惩罚，确保各项工作的顺利开展。应该认识到指定出的相关规范是企业党支部与基层职工相互联系，对问题进行分析和解决的理论基础和参考依据，必须保证制度的完善性和系统性，从企业实际发展情况着眼，对企业全年党务工作的重点进行分类分析，依照时间节点设置流程图，对各项工作的开展进行指导，在明确重点的同时，需要确保工作脉络的清晰。

（三）提高认识，强化培训

应该明确，环境对于企业党支部工作标准化建设的影响是直观的，也是非常重要的，党务工作本身具有极强的专业性，对于党员干部的要求异常严格，企业党支部必须提高认识，加强对于党员干部的教育和培训工作，提升其思想作風和业务能力，创建党员示范岗，在企业内部营造出良好的环境和氛围，利用宣传栏、报刊、广播等形式，对表现优秀的党员进行表彰，为基层员工树立起可供学习的榜样。同时，应该持续进行总结和创新，开展多样化的活动，进一步推动企业党支部工作的标准化建设。从企业的角度分析，应该加大相应的资金投入，完善硬件设施建设，如计算机、活动室、书刊等，为党组织工作的标准化建设奠定良好的基础。

（四）注重学习，坚持创新

为了对企业党支部工作的效果进行客观评价，确保标准化建设的顺利实施，企业管理人员应该做好严格的考核工作，以党支部建设的成效、工作任务的完成情况、党员的思想政治水平等作为考核的内容，结合《标准化工作条例》，编制相应的考评标准，对评分细则进行量化，提升考核内容的直观性和可操作性。考核的方式应该多样化，如日常汇报听取、实际走访、工作日记查阅等，形成直观的数据，使得党支部工作标准化建设的成果能够看得见、摸得着。在新的发展环境下，企业党支部建设必须坚持与时俱新，学习和掌握新的中央会议精神，对工作经验进行总结，立足企业实际进行不断创新，在推动党支部工作标准化建设的同时，使得其能够更好的适应企业发展需求，为企业的长远健康发展注入新的活力。

三、结语

总而言之，企业党支部工作的标准化建设是一项长期的系统性工作，并非一朝一夕可以完成，企业党员干部应该端正态度，坚持常抓不懈，不断进行制度的健全和完善，强化理论知识学习，在总结经验教训同时，做好创新工作，为企业的发展提供巨大的推动力。

参考文献：

[1]刘彩霞.电建企业党支部标准化建设的实践与思考[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2015（9）：148-149.

[2]夏建宁.浅析企业党支部工作标准化建设[J].东方企业文化，2013（19）：39.