《网络教育学习指导》练习作业5-6参考答案

《网络教育学习指导》练习作业5-6参考答案（通用7篇）

《网络教育学习指导》练习作业5-6参考答案 篇1

《网络教育学习指导》练习作业5-6参考答案

作业5

华中科技大学远程与继续教育学院的网络教育学习方式是怎样的？

答：1．请以个人身份登陆到我院平台（以学号为用户名，身份证号码为初始密码），在“我的课程”里点击“进入课件”，可以点播课件听教师讲课，并结合教材进行自学（以课件、老师串讲内容和考前模拟题为主，教材和参考资料为辅）。

2．请在网上“我的课程”里点击“进入交流园地”，网上“在线作业”区交作业和进行辅导答疑（登陆平台学习和网上交作业等计入课程成绩，总分10分）。

3．请在我院网站首页面上公布的实时串讲课表中的时间内点击“视频会议”栏可以在线接收教师实时串讲课程，如错过时间也可进入ftp://221.232.133.124/下载课程内容。

4．请点击我院首页面登陆区下面 “考试系统”按钮，可以进行相应的课程考前模拟题在线自测练习。

作业6

学生应如何申请课程再修？

答：1．学生通过重修后考试仍不及格或已经及格的课程希望提高考试成绩，可申请再修。再修须经教务部门批准并办理有关手续。

2．凡办理再修手续的学生，应按规定时间参加再修课程的考试，无故不参加者，均按自动放弃考试。

再修（重考）课程考试的卷面成绩为该课程的总成绩。对于在正常毕业年限内考试不及格的学生，可以申请补修该门课程的学分，参加所选课程的学习，重考手续在每学期开学后第二周到学习中心办理，第三周由学习中心从平台将《重修报名汇总表》报到我院教务部网络教育办公室。学生应及时通过自己的学号和密码登录上网查询自己的考试成绩，如果对成绩有疑问，应于每学期开学后两周内向学习中心递交成绩复查表，第三周由学习中心汇总报到我院教务部网络教育办公室，收到汇总表后两周内由网络教育办公室答复。

《网络教育学习指导》练习作业5-6参考答案 篇2

A.视觉型 B.味觉型 C.听觉型 D.动觉型 2.课程作业的最后完成时间是（）A.预约前必须完成 B.选课期间必须完成 C.考试结束后的一周之内必须完成 D.每次课程考试开始前1日24时前 3.搜索引擎的索引工作由（）完成。

A.索引系统 B.系统 C.检索系统 D.搜索系统 4.音像资料的表现形式是（）。

A.语音和视频 B.录音机 C.录像机 D.听和看 5.使用Word 时，下列哪一个操作是正确的？（）A.选择一段文字，然后使用格式刷，可以快速将这段文字的格式应用到其他文字上面 B.在word里面可以直接使用聊天工具 C.使用word可以处理可执行文件 D.你新建的word文档别人不能修改 6.第一代远程教育以什么技术为主（）A.邮寄 B.计算机 C.电视 D.光盘 7.适合于描述复杂事件（现象）发生的时间、地点和前因后果的信息组织方式是（）。

A.鱼骨图 B.概念图 C.文氏图 D.层级图 8.现代远程教育起源于（）年代。

A.21世纪早期 B.20世纪90年代 C.20世纪80年代后期 D.20世纪80年代中期 9.网上个别学习的前提条件是（）。

A.利用计算机辅助教学软件 B.利用教育电视台的节目 C.利用因特网或校园网 D.利用VCD光盘 10.奥鹏远程学习的平台课程端的哪个栏目可以进行形成性考核 ？（）A.课程学习B.教学辅导 C.在线测验 D.互助学习 二、多选题(共 5 道试题,共 30 分)11.远程教育中的小组协作学习常选择通过电子邮件、（）等模式进行。

A.视频会议 B.网上讨论 C.电话或电传 D.班级授课 12.下列关于网络搜索技巧，表述正确的是（）A.百度自带高级搜索功能，可以大大排除不相关的信息，快速定位出我们所需要的内容 B.按照文档形式进行搜索，搜索格式是搜索词+Filetype C.在想要搜索的关键词前面使用减号，表示在搜索的结果中不会出现减号前面的关键词 D.双引号表示完全匹配搜索，搜索引擎返回的结果是双引号中出现的所有词，而且字与字之间的顺序也完全一样 13.下列关于动机的说法正确的是（）。

A.根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机 B.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性 C.学习动机是对学生的学习起推动作用的心理因素，是引起和维持学习活动的动力机制 D.动机是激励或推动人们去行动以达到一定目的的内在动因 14.现代远程学习的特点主要表现在（）。

A.自主性 B.灵活性 C.开放性 D.交互性 15.下面列出的格式中，哪些是压缩文件的格式（）？ A.Zip B.Txt C.Rar D.Exe 三、判断题(共 10 道试题,共 30 分)16.网络带宽就是单位时间内所能传送的网络信号总量。在计算机网络中，带宽越大，数据传送得越快。（）17.媒体与技术是远程教育中的关键因素，是远程教育赖以生存的基础。（）18.左脑型学习者通过选择结构化较强的课程材料或资源进行学习，可以提高学习效果 19.制定自主学习计划的步骤应该是：确定学习目标、分解学习目标、量化学习目标。（）20.多媒体网络课件一般具有整合性、交互性以及结构灵活性的特点。（）21.制订时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要适时地调整计划，是管理时间的有效策略。（）22.当天睡觉前复习白天所学习的知识，能大大降低知识的遗忘率（）23.一般来说，动觉型学习者具有较强的自制力，学习有自主性，不需太多的指导就能比较快地适应远程的、基于资源的自主学习。（）24.分解学习目标的方法有剥洋葱法和分叉树法（）25.成年人的晶体智力优于青少年，是远程学习的一大优势（）形考作业二-0001 试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共 10 道试题,共 40 分)1.人能够集中精力的时间限度是（）A.8分钟 B.45分钟 C.25分钟 D.15分钟 2.小李学完《远程学习导引》的每一章内容后都会去交流讨论区发帖，提出他在学习上遇到的问题，有时候也会把他的问题通过E-mail（电子邮件）发给老师，老师在看到小李的帖子或邮件之后会给予回复，小李与老师之间的这种交互是（）。

A.异步交互 B.同步交互 C.协作交互 D.交互 E.WE 3.商业与市场营销类网站的后缀名通常是（）。

A..org B..gov C..edu D..com 4.互联网上的信息纷繁复杂，要找到需要的资料，搜索显得非常重要。根据对网上信息的编目方式，分类目录采用的是（）。

A.自动编目 B.混合编目 C.手工编目 D.元搜索编目 5.目前远程教育中应用双向视频主要是通过（），将远程教育师生双方的视频和音频信号传送给对方，达到远程交互沟通的目的。

A.网络和卫星 B.电话 C.电视 D.广播 6.下列哪些方法可以相对有效的训练我们的注意力（）A.排除外界的干扰 B.排除内心的干扰 C.制定明确的目标 D.以上都是 7.利用下载工具软件FlashGet下载文件时，最直接的调用方式是（）。

A.点击浏览器工具栏上的FlashGet图标，启动FlashGet B.开始-> 程序栏-> FlashGet C.右键单击要下载文件的链接，在弹出的快捷菜单中选择“使用网际快车下载” D.双击桌面上的FlashGet图标，启动FlashGet 8.远程教育的基本特征是（）。

A.空间分离 B.时间分离 C.时空分离 D.教学分离 9.课程作业的最后完成时间是（）A.预约前必须完成 B.选课期间必须完成 C.考试结束后的一周之内必须完成 D.每次课程考试开始前1日24时前 10.音像资料的表现形式是（）。

A.语音和视频 B.录音机 C.录像机 D.听和看 二、多选题(共 5 道试题,共 30 分)11.课程总评成绩一般由以下几个部分组成？（）A.章节练习成绩 B.平时成绩 C.卷面成绩 D.作业成绩 12.比较图常用于展示或总结两个或多个主题的相同点与不同点。常用于比较的图表有（）。

A.鱼骨图 B.文氏图 C.层级图 D.对比矩阵 13.网上信息评估的标准包括（）。

A.相关性 B.有趣性 C.时效性 D.可读性 E.准确性 14.网络上常见的视音频格式包括（）。

A..rmvb B..rm C..jpg D..avi 15.下列关于语言智力的说法正确的是（）。

A.语言智力高的人通常都比较擅长演说、雄辩 B.语言智力高的人善于模仿他人的口音,喜欢与数字打交道 C.语言智力高的人，其逻辑—数学智力也必然很高 D.语言智力指的是与语言运用有关的听、说、读、写能力 三、判断题(共 10 道试题,共 30 分)16.左脑型学习者通过选择结构化较强的课程材料或资源进行学习，可以提高学习效果 17.通过考试的诀窍是：只要重视考前辅导，不需要重视平时学习；

《教育学》练习题一参考答案 篇3

一、名词解释

（5分）

因材施教

答：“因材施教”指教师根据学生的不同特点和情况给于学生的差别教育，是教育教学中的重要原则。

二、判断并说出理由

（每小题5分，总计35分）

1、教育上培养人的个性必须以人的素质的全面发展为前提和基础。

答：正确。只有以学生的全面发展为前提和基础才能培养出学生丰富多彩的个性。而以学生全面发展割裂为代价培养出的个性是片面的个性。

2、教育是决定社会发展变革的最根本力量。

答：错誤。教育是促进社会发展的重要因素，但在二者的关系上，是社会决定教育，而不是相反。

3、只有不好的教育，绝没有教育不好的学生。

答：错误。教育固然是影响人发展的重要因素，教育对人的发展绝不是无能的。但人的发展受制约于诸多因素，教育不是万能的。

4、教育的对象是人，教育的出发点也是人。

答：错误。教育的对象是人，这是对的。但說教育的出发点也是人则是不对的。教育应该从社会和个人的共同需要出发。

5、教育不只是人类所独有的活动，动物界也存在。

答：错误。教育是人类所独有的社会现象。

6、教育在阶级社会里具有鲜明的阶级性。

答：正确。教育是社会现象，受制约于社会的政治和经济制度，在阶级社会里是统制阶级的工具，具有鲜明的阶级性。

7、个人之间天赋才能的差别是分工的原因。

答：错误。个人之间天赋才能的差别主要是分工的结果，不是原因。

三、简答

（每小题6分，总计18分）

1、教育的基本职能是什么？

答：教育有三大基本职能：促进社会延续和发展的职能；加速个体身心社会化进程的职能；传递知识经验和创新知识的职能。

2、如何认识遗传素质在人的身心发展中的地位和作用？

答：遗传素质是人发展的物质基础和前提系件；遗传素质的成熟程,制约着人的身心发展过程和阶段；遗传素质的差异性，在一定程度上影响着人的个剔特点的发展。遗传素质寸人的发展有重要作用，是人发展的内在根据之一，寸遗传素质的作用不能否定。但也不能因为遗传素质为人的发展提供物质基础和可能性，就因此夸大遗传素质的作，把人的发展完全归因于遗传素质。遗传决定汔是错误的。

3.简要回答影响人身心发展的因素及其地位作用。

答：影响人身心发展的因素主要有遗传素质、主观能动性、社会环境、教育和社会实践活动等五大因素。其中，遗传素质是人发展的物质前提；主观能动性是人发展的内在动力；社会环境是人的发展的决定性的因素，制约人的发展方向和发展进程；教育是影响发展的主要可段，对人的身心发展起着主导性作用；社会实践活动是人发展的基本途径。各因素是不可分割的，在统一中对人的发展起着作用。

四、论述题

（第1---3小题每小题10分，第4小题12分，总计42分）

1、请列出影响或制约我国教育发展的主要问题2例，并就其中感兴趣的一例做深入剖析。

答：影响或制约我国教育发展的主要问题是：一教育本身资源的配置机制问题。二教育的发展与扩张所需要的外部空间问题。

影响或制约我国教育发展的主要问题是教育本身资源的配置机制问题。教育的扩张与发展必然带来教育内部各种关系的重新调整，以及教育内部各个因素和地位的重新配置。按照现代化的一般理论和特点，现代化的过程既是一个增长的过程，同时也是一个分化的过程。就增长的角度看，新的增量必然打破原来的配置格局，而分化的过程也同时提出了结构地位和各种关系的变化问题。例如，高等教育的大众化对基础教育结构的要求，特别是高中阶段教育中不同类型教育的调整，以及终身教育体制的逐渐形成对原来各个层次教育的影响，甚至是高等教育本身的分化所引起的结构调整等。显然，在这种教育的增长和分化过程中，如果不能调整和优化教育内部的资源配置，则必然造成教育机构的重复设置、结构失衡、分布不合理，以及由此带来的资源浪费，甚至是无序和恶性竞争。

教育资源的配置具体体现为教育结构的调整和优化，它主要包括四个方面。一是层次结构的调整。这种层次结构的调整既有层次的不断分化而出现的层次差异，也有各个层次之间的变动。它包括高等教育中的层次变化，也有基础教育中的层次变化。随便说一句，这种层次的变化是在达到基本的教育需求基础上的层次分化，与教育公平是不矛盾的。例如，我们在基本实现九年制义务教育以后，基础教育本身出现的分化和层次变化。二是类型结构的调整。包括高等教育的类型变化，以及基础教育学校的类型变化。当然，也包括新的教育类型的出现。三是教育形式的调整和变化，特别是终身教育的发展，学校教育、社会教育和家庭教育等各种新的教育形式，以及它们之间的关系，也将出现新的变化。四是分布结构的变化。不同层次和类型的学校在各个地区的分布将得到调整。

实现教育结构的调整与优化关键在于教育资源的配置机制。缺乏一种比较合理的资源配置，教育的中长期发展就不可能达到预期的目标。而这种影响教育中长期发展的资源配置问题及其调整，实际上反映了教育发展的体制改革与变化。如何在市场经济体制的建设过程中，特别是在教育发展的模式从供给本位转向需求本位以后，重新优化我国的教育结构，的确是关系到教育的中长期发展能否实现预期目标的一个关键。从目前的实际情况看，这种教育结构的调整至少存在两个方面的问题，一是政府本身在教育资源配置机制中管理思路的变化，即如何形成一种能够满足社会不同方面需要，同时也能够有效地引导各种教育和学校形成合理的定位和服务取向的多层次和多类型的教育结构；二是教育资源配置和教育结构调整中政府的宏观调控与市场引导之间的关系，显然，这两者之间的取向是不同的，而且常常是有矛盾的。如何结合这两种不同的取向，协调其中的矛盾，体现了一种非常重要的战略选择。而这个问题也将在一个比较长的时期内影响和制约我国教育结构的调整和优化。

从某种意义上说，目前我国教育内部资源配置方面存在的问题和某些不合理现象，以及由于这些问题和不合理现象导致的某种无序竞争，与当前教育改革和发展中存在的各种问题，包括学生的就业和质量提高等，具有非常密切的关系，进而成为影响和制约教育中长期发展和扩张的重要因素之一。

（列出问题并对一个问题进行深入分析可以给6—10分。）

2、就“教育学是不是科学，有没有规律”，谈谈你的看法。

答：教育是一门研究教育现象，揭示教育规律的科学，即研究如何培养人的科学。培养人是有规律可循的，办教育必须按教育规律办事，着应是每一个人，尤其是教育工作者必须遵循的准则。教育既有培养人的规律，也有教育自身的发展变化规律，还有教育运行的管理规律等等。

教育学在广义科学的基础上是科学。教育学究竟是不是科学，这取决于对科学一词的认识。按科学的严格的定义，教育学不是科学；可是按广义的科学，教育学便不失为一种科学。这种观点显然受到杜威的影响。杜威正是主张“科学”应广义地去理解：“我们必须把科学的概念理解得宽一些。我们必须把它理解得够宽，以便包括通常认为科学的一切学科。”

在这种认识的基础上，有的学者进一步对“教育学是不是一种科学”以及“教育学属于何种科学”等进行了较有力的论证，代表了当时中国教育学研究者对教育学科学化问题的思考水平。这些学者在对科学和科学的基本标准进行考证后指出：“凡具之者，都不妨称为科学：（1）有确定的对象和范围，绝不与其他科学相混；（2）自身成为系统，不前后矛盾，不犯伦理上的谬误；（3）有客观确切的事实供研究──科学的研究，不是妄测臆断的；（4）有相当的普遍性与永久性”。他们认为教育学具有上述特征，应该是一门科学。为确定教育学究竟属于哪种科学，他们还对科学进行了分类，并认为教育学是“物质与精神兼具的科学”，“虽常用自然科学的方法以求规范，然其对象，固不外乎人事界，故应认为社会科学的一种”同时是“应用科学”、“规范科学”、“兼有归纳与演绎性质”、“有机科学”。

可见，这种观点并不回避教育学“规范”学科的性质。其实早在1923年，有的学者就曾将广义的科学分为“说明的科学”和“规范的科学”，认为“教育学是一种科学，是一种规范的兼事实的科学”，“因为如教育目的的一部是从人生哲学—伦理学—演绎出来的，所以教育学是规范科学。因为教育方法的一部以人类性质的研究为根据，以心理学的事实为出发点，所以教育学是事实的科学。”明确把教育学作为“规范的兼事实的科学”。1928年的《中国教育辞典》“教育学”条目也称：教育学“其目的在探究教育原理与方法，以资指导实际的活动。其性质为应用科学。特其基础不单建立于自然科学之上，而亦同时建立于规范科学之上耳。自其目的在指导实际的活动而言之，则教育学亦可谓规范科学之一”。其中用的是“规范科学”概念。按照当时关于“科学”的一种分类，把科学分为“规范科学”与“解释科学”，“规范科学研究当然法则；解释科学研究自然法则”。当然，把“规范”学科称为“规范科学”，已不是在“科学”一词的严格意义上的分类，但也不是套语。

所谓规律，它是不以人们意志为转移的客观事物内在的本质性的联系及其发展变化的必然趋势。教育规律就是教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间的具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势。教育学的任务，就是依照教育的逻辑层次，去揭示教育的各种规律（包括宏观的和微观的），并在揭示教育规律的基础上，阐明教育工作的原则、方法和组织形式等问题，为教育工作者提供理论上和方法上的依据。

（只要言之有理即可给分，有独到的看法可以给6—10分。）

3、谈谈你对教育的认识和理解。

答：广义的教育指的是，凡是有目的地增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质的活动，不论是有组织或是无组织的，系统或零碎的，都是教育。狭义的教育是指专门的学校教育，是指根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代的身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。

广义上的教育是自人类产生以来就有的教育，而狭义上的教育是人类社会发展到一定历史阶段的产物。再结合各自概念来回答。

（1）教育的质的规定性指对教育本质的探讨。教育的本质属性就是根据一定社会的需要所进行的培养人的活动，或者说是培养人的过程。人们在表明教育的本质属性时，基本上是从两个侧面来表述其内涵的：一是从教育者培养人的过程来谈，如教育是培养人、造就人、训练人的过程；一是从受教育者身心发展变化来谈，如教育是发展、是生长、是对生活的适应、是经验的积累与重新组合、是个体社会化的过程。总之，对教育的普遍的本质的概括，都是教育者与受教育者活动的统一，都是教育者促使受教育者身心发展的过程。

（2）教育是一种培养人的活动，是新一代身心发展的工具，教育对人的发展细分起来，应有三层涵义：

第一，人是人，人不是动物，人生下来就带来了人在进化、在历史进程中沉淀下来的历史的烙印。年老一代为了维持和延续人们的社会生活，使新生一代更好地从事生产劳动和适应现存的社会生活，就把积累起来的生产斗争经验和社会生活经验传授给新生一代。因此，教育是新生一代的成长和社会生活延续和发展所不可缺少的手段，为一切人、一切社会所必需。

第二，人的本质不仅是它的自然实体，人还是社会的实体。教育是培养人的一种社会活动。在这个活动中，既要体现社会的要求，又要促进人的身心发展，它是一个统一的活动过程。

第三，人在其现实性上，又是社会关系的总和。教育这一社会现象，它与其他社会现象的区别，就在于它是培养人的活动，它要解决的特殊矛盾，是受教育者个体与社会之间的矛盾，这个转化的过程就是个体社会化的过程。

在中外教育史上，尽管对教育的解说各不相同，但却存在着一个共同的基本点，即都把教育看作是培养人的活动，这是教育区别于其他事物的根本特征，是教育的质的规定性。

教育具有以下特点：A、专门培养人是教育的根本特点B、教育对人的影响具有全面性与系统性C、教育活动的双边性及相互制约性D、教育作用的发展是自觉性和强制性的结合E、教育效果的现实性和未来性的统一。

（定义准确，有独到的看法可以给6—10分。）

4、论遗传、环境和教育在人的身心发展中的各自地位和作用。

答：1遗传素质是人发展的物质前提和基础；人的存在和发展必须以人的自然机体为前提和基础，否则就谈不上人的存在和发展。如果人生来就没有视力，不可能成为画家；生来没有听力，也很难成为音乐家；而如果没有大脑的生理机能，人也就不会有人的言语和思维等心理功能。这一切都足以表明，人的遗传素质是人赖以存在和发展的物质基础，它为人的发展提供可能性的前提。

遗传素质为人的发展所提供的潜力是巨大的，至今尚未被人彻底认识。仅以大脑神经系统为例，据研究人的大脑神经细胞（神经元）有

140

—

150

多亿。而人类所能够开发利用起来的却只有

10%

左右。人的大脑机能的潜力是十分巨大的，仍等待着人类去开发。现在一些学者也正加紧对人脑及人脑的开发研究。

2环境是影响人发展的重要外部条件，其中的社会关系在一定程度上决定人的发展方向和发展程度。环境是指人生活于其中，围绕在人周围并影响人的发展的一切外部世界，它是人生存和发展的重要条件。环境包括自然环境和社会环境两个部分。自然环境又可分为天然自然和人工改造过的自然。这两种自然条件对人的发展都有一定的影响作用。但是，人都是社会存在物，是社会动物，人是一切现实社会关系的总和。因此，对人的发展具有决定性影响意义的还是社会环境。

3教育在人的身心发展中起着主导性的作用，可以筛选和调控诸因素对人发展的影响，对人的发展具有重大的意义和价值。教育对人的发展所以具有如此重要的意义，其原因就在于在影响人发展的诸多因素中，教育是起主导作用的因素。教育之所以在人的发展中能起主导作用，是由教育的特点所决定的。第一，教育是有明确目的的影响人发展的活动过程，它对人的发展方向起着制约作用。第二，教育是有计划地全面系统影响人的过程，可以大大增强对人影响的效益性。第三，教育是有特定的教育者负责组织的教育活动过程，可以使人的发展不走或少走弯路。

（论述全面可以给8—12分。）

《教育学》练习题二参考答案

一、名词

（每个名词2分，总计12分）

1、义务教育

答：义务教育：是根据国家法律规定对适龄儿童实施的一定年限的普及的、强迫的和免费的学校教育。

2、德育

答；即全面培养人的政治观点和思想品德的教育。德育是全面发展教育的有机组成部分，主要包括政治教育、思想教育和品德教育。德育不是道德教育的简称，德育还包括政治教育和思想教育等方面。

3、三个面向；答；即邓小平提出的教育要面向现代化、面向世界和面向未来。是当代中国的教育发展改革方针。

4、教师

答：教师的含义：指受社会的委托，经过专门的培养训练，以全面培养教育人为基本职责的学校专职人员。教师是人类灵魂的工程师，是联系过去现实和未来的纽带。

5、美育

答；美育：是全面发展教育的组成部分之一，主要任务是培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。

6、全面教育

答：全面教育：即是指为了实现社会主义的教育目的而实施的德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

二、判断并说出理由

（每小题4分，总计48分）

1、教育过程必须坚持教师的主导地位。

答；正确。

2、智育就是传授知识的教育。

答：错误。智育的含义：智育是全面发展教育的有机组成部分，其主要任务是以系统的科学知识和技能武装学生，发展学生的智力。智育是各育的认识基础。智育不只是传授知识的教育。

3、教学过程就是传授知识与培养学生能力的过程。

答：错误。教学的含义：指教师教和学生学的统一的活动，在这个活动中学生掌握一定的知识和技能，身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。因此教学过程不只是传授知识与培养学生能力的过程。教学是各育的共同途径。不仅要完成智育的任务，也要完成德育、体育和美育等的任务。

4、培养学生的思想品德主要是政治课教师与班主任的工作。

答：错误。还有各科老师都有培养学生的思想品德的责任。

5、教师素质的高低是制约教育教学质量的根本原因。

答：正确。教师素质的高低是制约教育教学质量的根本原因。教师的素质对于教育质量提高是根本与关键。教师是受过专门培养的教育专职人员，他受社会的委托来培养人，懂得教育教学规律。教师的素质和水平，对于人的培养是最根本的。

6、“减负”要取得实效，就必须减少课程门类，少留或不留作业；少考或不考试。

答：错误。减负的目的是提高教育质量，是为了学生的全面发展。减负同留作业和考试并不是对立的和矛盾的。

7、强化教师的主导地位必然会弱化学生的主体地位。

答：错误。教师主导作用发挥的重要方面就是要调动学生的主体性。二者并不矛盾。

8、素质教育实质上就是培养学生的体、音、美等方面素质的特长教育。

答：错误。素质教育是全面发展学生各方面素质的教育。不能把文化知识的教育排除在素质教育之外。

9、学校工作必须以教学为主。

答：正确。学校是培养学生的主要场所，学生是的主要任务是学习间接知识，教学是培养人的最基本途径。

10、研究性学习是主要的学习方式，接受学习是次要的学习方式。

答；错误。研究性学习与接受学习都是主要的学习方式。

11、德育就是道德教育的简称。

答；错误。德育的含义：即全面培养人的政治观点和思想品德的教育。德育是全面发展教育的有机组成部分，主要包括政治教育、思想教育和品德教育。德育不是道德教育的简称，德育还包括政治教育和思想教育等方面。

12、学校工作应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。

答：正确。邓小平同志指出:“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。

三、简答

（每小题6分，总计18分）

1、什么是义务教育？义务教育有什么特点？

答：义务教育的含义：是根据国家法律规定对适龄儿童实施的一定年限的普及的、强迫的和免费的学校教育。

义务教育的特点:义务教育具有平等性、免费性和强制性等特点。

2、全面发展教育的组成部分有哪些？相互关系如何？

答；全面发展教育的组成部分主要是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。各育是教育的有机组成，互相促进，又不可替代。德育是各育的方向、统帅和动力；智育是各育的知识和智力的基础；体育是各育的物质性前提条件；美育和劳动技术教育也都是教育的重要构成要素，同其他三育共同促进人的发展。

3.简要回答教育同生产劳动相结合的内涵及其社会意义。

答：教育同生产劳动相结合的内涵及其社会意义。包含两个方面，一是教育与生产劳动相结合，二是生产劳动与教育相结合。社会意义：教育与生产劳动相结合是改造现代社会最强有力的手段之一；是提高社会生产的一种方法；是造就全面发展的人的唯一方法。

四、论述题

（第1---2小题每小题7分，第三小题8分，总计22分）

1、结合你的工作实际，谈谈你学习教育科学理论的体会与收获。

答：教育学是一门实践性很强的学科，其根本旨归在于改变与优化教育实践。教育理论是教育实践的概括反映。它来自于教育实践，又能够返回到实践中，指导人们的教育实践，推动教育实践的发展。

（一）解释教育实践

教育理论是对人类从事的各种各样的教育实践的理性陈述。如我国当前正在进行的素质教育，作为教育理论，它应该能够告诉人们什么是素质教育，为什么要实施素质教育，素质教育的实质是什么，怎样实施素质教育等一系列理论认识问题。

（二）指导教育实践

教育理论不仅应能从理性上告诉人们教育是什么，而且亦能返回到实践中指导人们怎样去做。教育理论的真正价值在于它能告诉人们是什么与为什么，还能从宏观与微观的不同维度给教育实践以有效的指导。

（三）推动教育改革

教育理论对教育改革的推动作用，主要体现在三个方面：第一，用

“

理性尺度

”

评价现实，揭露现存教育中的种种弊端，使人们认清现存教育中存在的不合理因素；第二，对未来教育进行预测、设计、规划，从对现存教育的评价中和对未来社会发展的分析中提出未来教育的目标、内容、方法、制度、形式等，指明教育改革的方向；第三，靠理论创造的社会舆论力量呼唤社会，尤其是教育界投身教育改革，使教育工作者具有参与教育改革的自觉性、积极的热情和必胜的信心。

（理论联系实际加以准确的论述可以给5—7分。）

2、结合我国现行教育方针的表述，就我国当前教育实际在教育方针贯彻执行上所存在的问题谈谈你的看法。

答；教育方针：

教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

现实教育对教育方针的背离表现主要有：

一是背离了教育的公平性；

二是背离了德智体全面发展的素质要求；

三是背离了培养人的基本途径。

当前教育中诸多主要问题的根源就是对教育方针的背离。如封闭教育，背离了教育同生产劳动相结合的人的培养途径；对人的素质的片面培养，背离了教育方针对人的素质的全面性要求；教育实际对教育途径与人的素质结构的背离必然导致教育结果的背离。

（理论联系实际加以深入的论述可以给5—7分。）

3、结合“教育概论”课程的学习以及你的受教育经历，结合我国当代教育发展与改革的实际，试论述一个合格的专业教师应具备的基本素养。

答；教育在人的身心发展中起着主导性的作用，可以筛选和调控诸因素对人发展的影响，对人的发展具有重大的意义和价值。同其他因素相比较，教育具有自身的特点：教育是有明确目的的影响人发展的活动过程，它对人的发展方向起着制约作用；教育是有计划地全面系统影响人的过程，可以大大增强对人影响的效益性；教育是有特定的教育者负责组织的教育活动过程，可以使人的发展不走或少走弯路。此外，人的遗传素质的开发要靠教育；人的主观能动性的培养塑造离不开教育；对环境中各种积极和消极因素的筛选利用要依赖教育；人的各种实践活动要获得成效，必须要依靠教育来培养正确的实践目的和掌握有效的实践手段;

1、教师是一种专门的职业，专业化的程度越来越高。

教师素质的高低是制约教育教学质量的根本原因。教师的素质对于教育质量提高是根本与关键。教师是受过专门培养的教育专职人员，他受社会的委托来培养人，懂得教育教学规律。教师的素质和水平，对于人的培养是最根本的。教师是人类灵魂的工程师。

2、教师的一般素质与特殊素质要求。

（职业道德素质：高尚的职业道德观念、崇高的职业道德精神、良好的职业道德态度、高尚的职业道德行为；思想政治素质；科学文化素质：扎实地掌握系统的基础知识、有广博的文化科学知识和良好的文化素养、要有文化科学发展史的知识；教育理论素质；教育能力素质；身体、心理健康素质。）

3、必须紧密联系当前的教育改革实际来回答教师的专业素质问题，必须全面、正确地理解教师基本素养，并能够与受教育经历有机结合加以系统阐述。

学生接受教育首先是社会需要和个体需要的统一；社会需要其未来社会成员都是理想的能适应社会未来发展的需要，个人也需要适应社会从而在社会中获得理想的发展；学生是未完成的社会人，具有极大的可塑性。

例如：教育专家魏书生，他一直喜欢与那些原本抽烟喝酒、打架斗殴、考试只有几分的所谓“坏”学生打交道。

魏

老师把他们集中到自己班上来，在对待后进

生的教育时很注意增强他们的自信心。他让后进生搜集达尔文、爱迪生等小时候智力并不好而成为杰出人物的故事，并把搜集到的课外读物拿到

“

故事会

”

上交流。从而鼓励后进生，增强后进生的信心。

在他的精心培育下，这些学生渐渐步入正轨，有了明显的进步，不少人最后还有很大的出息。他坚信：任何一个学生的心灵世界都是一个无比宽阔的海洋，做老师的，就是要善于走进孩子的心海里。他告诉我们说，对待学生，尤其是对待所谓差生，要给予更多的爱。这犹如在大山里呼喊一样，你用多大力气发声，山谷的回音就会有多大。教师对孩子付出了多少关爱，孩子就会回报多少敬意。

4、要对教师队伍的建设提出建议。

教师要遵守宪法、法律和职业道德；完成教育教学任务；进行思想品德教育；热爱学生，尊重学生人格；保护学生的合法权益和身心健康成长；不断提高政治业务水平。

《网络教育学习指导》练习作业5-6参考答案 篇4

一、判断题

1.缩松是铸件的气孔。

（×）2.自由锻是一种不用任何辅助工具的可以锻造任何形状的零件的锻造方法。

（×）

3.铸造是指将液态合金浇注到具有与零件形状、尺寸相适应的铸型型腔中，待冷却凝固后获得毛坯或零件的生产方法。

（√）

4.铸件在冷却凝固过程中由于体积收缩得不到补充而在最后凝固部位形成的倒圆锥形孔洞称为缩孔。

（√）

5.低碳钢的强度、硬度低，但具有良好的塑性、韧性及焊接性能。（√）6.塑性是金属材料产生塑性变形而不被破坏的能力。

（√）

7.可锻铸铁比灰铸铁的塑性好，因此可以进行锻压加工。

（×）

8.随塑性变形程度的增大，金属强度和硬度上升而塑性和韧性下降的现象称为加工硬化。

（√）

9.板料冲压是利用冲模使液态金属成型的加工方法。

（×）10.“同时凝固”这种工艺措施可以有效的防止应力、变形和缩孔缺陷。（×）11.普通钢和优质钢是按其强度等级来区分的。

（×）12.金属的塑性变形主要通过位错的滑移进行。

（√）13.金属的晶粒越细小，其强度越高，但韧性变差。

（×）14.弹簧钢的最终热处理应是淬火+低温回火。

（×）15.奥氏体的塑性比铁素体的高。

（×）16.钢的含碳量越高，其焊接性能越好。

（×）17.锻造加热时过烧的锻件可用热处理来改正。

（×）18.给铸件设置冒口的目的是为了排出多余的铁水。

（×）19.薄板件的波浪形变形主要是焊缝局部应力较大而引起的。

（√）20.一般把金属的焊接分为熔化焊、压力焊和钎焊三大类。

（√）

二、问答题和分析题

1.在金属结晶过程中采用哪些措施可以使其晶粒细化？(P5-6)2.最常见的晶体结构有哪几种？下列金属各具有哪些晶体结构。(P1-3)α-Fe

δ-Fe

γ-Fe 3.什么叫金属的同素异晶转变？室温下和1200°C的铁分别是什么晶格？(P6)4.什么是液态合金的充型能力？影响充型能力的因素有哪些？(P30-32)

5.铸件缩孔形成的原因是什么？什么是顺序凝固原则？什么是同时凝固原则？各采取什么措施来实现？上述两种凝固原则各适用于哪种场合？(P32-35)6.常用的热处理方法有哪些？回火的目的是什么？常用的回火操作有哪些？(P18-21)

7.什么叫加工硬化现象？试分析它在生产中的利与弊。(P86-87)8.下列牌号各表示哪种钢或铸铁？牌号中的各组数字表示什么意义？(P21-25)

1）Q235； 2）T10；3）HT250；4）QT400-15 9.始锻温度过高或终锻温度过低在锻造时会引起什么后果？写出45号钢的锻造温度范围。(P88-89)

答：引起后果包括：除了使合金塑形下降、变形抗力增大之外，还会引起不均匀变形并获得不均匀的晶粒组织，并导致加工硬化现象，变形抗力过大，易产生锻造裂纹，损坏设备与工具。

45号钢始锻温度为1200°C，终锻温度为800°C。10.自由锻工艺规程包括哪些内容？(P91-94)11.冲压基本工序包括哪些？什么叫冲孔和落料？两者有何区别？(P108)12.什么是焊接电弧？它由哪几个区域组成？各区产生的热量和温度如何？什么是正接和反接？(P126-127)

13.什么是焊接热影响区？熔焊时低碳钢的焊接热影响区一般分为那几个区？它们对焊接接头质量有何影响？可采用什么措施来减少或消除热影响区？(P140-144)

14.焊接接头的基本形式有哪几种？为什么厚扳焊接时要开坡口？常见的坡口形式有四几种？(P154-156)15.从减少焊接应力考虑，拼焊如图1所示的钢板时，应怎样确定焊接顺序？并说明理由。(P146-148)

图 1 参考答案：先焊接短边，再焊接长边，焊接顺序：2-3-4-1或3-2-4-1等。16.粉末冶金包括哪些工艺过程？并简要说明。(P166)17.塑料的成形方法主要有哪些？其适应范围及工艺过程如何？(P193)18.陶瓷的生产过程包括哪几个过程？(P215)19.快速成型技术有哪些应用？(P230)20.在铁—碳相图（如图2）中，有四条重要的特征线，合金冷却通过下列特征线：

1）通过ECF水平线，发生__共晶__反应，C点称为___共晶点 ________，生成___（高温）莱氏体_______，其含碳量为___4.3%________。

2）通过PSK水平线，发生___共析_________反应，S点称为__共析点______，生成____珠光体___________,其含碳量为_____0.77%______。

3）ES线又称为___ Acm ____________，它是__ C在奥氏体中的溶解度曲线___，奥氏体冷却到此线时，开始析出_析出二次Fe3C（或Fe3CⅡ）____________。

4）GS线又称为____ A3____，奥氏体冷却到此线时，开始析出___铁素体____。

比较教育第一次网上作业参考答案 篇5

一、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）

1.“比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家（）提出来的。

A.朱利安

B.索科洛娃

C.塔西陀

D.施奈德

2.朱利安于1817年撰写出版了（），为人类构建起第一个比较教育的发展框架。

A.《演说家》

B.《共和政体》

C.《比较教育研究的计划和初步建议》

D.《比较教育》

3.在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。

A.埃德蒙.金

B.色诺芬

C.琼斯

D.朱利安

4.西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究（）和（）两个城邦的教育训练的方法。

A.古罗马、古埃及

B.古罗马、古印度

C.古希腊雅典、斯巴达

D.古希腊、斯巴达

5.唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著（），记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。

A.《西游记》

B.《大唐西域记》

C.《礼记》

D.《马可.波罗游记》

6.1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作（）。

A.《比较教育》

B.《比较教育研究》

C.《教育年鉴》

D.《国际比较教育》

7.英国比较教育家尼古拉斯•汉斯认为，“（）”是比较研究各国教育中，必须特别重视的因素。

A.历史性

B.国际性

C.民族性

D.传统性

8.由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探询制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。

A.生物学

B.动物学

C.比较

D.历史学 9.1886年《小学校令》的颁布，大大促进了近代日本初等教育的普及，但此时的4年初等义务教育的普及是征收学费的，但直到1900年，当日本政府获得中国清政府的（）亿两白银的巨额赔款后，遂开始实施免费义务教育。

A.1亿

B.1.5亿

C.2.3亿

D.3.3亿

10.20世纪的前半期，法国初等教育的改革主要是围绕建立“（）”而进行的。

A.统一社会

B.统一民族

C.统一学校

D.统一学制

二、简答题（共 5 道试题，共 50 分 1.简述比较教育的特点

第一，比较教育以比较教育研究方法为基本研究方法，同时辅以其他方法。第二，比较教育的研究以当代教育问题为中心。第三，比较教育的研究具有国际性和跨国性。第四，比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象。2.简述比较教育的使命和任务

比较教育的三大使命是：科学的使命、人文的使命和决策的使命。五大任务是：（1）了解别国的教育（2）认识本国的教育（3）认识教育的规律（4）推动教育改革（5）增进国际理解与合作 3.学习比较教育有什么意义？

（1）增长教育知识（2）学习别国经验（3）形成教育观念 4.比较教育蓬勃发展时期表现出哪些特点？

研究规模迅速扩大，地方和国际性比较教育团体涌现，研究成果影响巨大，研究方法多种多样。5.“比较教育”至今经历了那些发展阶段？

（1）比较教育的“史前期”。（2）比较教育领域的创建时期。（3）比较教育的学科建制时期。（4）比较教育的蓬勃发展时期。（5）教育的泛化发展时期。

三、论述题（共 1 道试题，共 30 分。）

联系实际谈谈终身教育与学习化社会的理念是当今世界一种重要的教育理念，对各国包括初等教育在内的整个教育系统都产生着影响。终生教育是从时间的纬度出发，强调一个人连续不断地学习；学习化社会强调的是横向空间的拓展，要求整个社会的各个场所都成为学习者学习的场所。终生教育与学习化社会是紧密相联的，终生教育是学习化社会的基石。

比较教育第二次网上作业参考答案

一、单项选择题（共 8 道试题，共 20 分。）1.美国教育行政制度的基本特点之一是高度的()。

A.全国统一

B.地方分权

C.自治

D.民主统一

2.目前，英国实行()年义务教育。

A.10 B.11 C.12 D.13 3.法国是个政教分离主义的国家，国立学校都是()学校，不允许进行任何宗教教育。

A.宗教

B.国立

C.私立

D.世俗

4.到了1900年，中日甲午战争后，根据不平等《 》，日本得到中国的赔款共计2.3亿两白银。

A.尼布楚条约

B.马关条约

C.南京条约

D.辛丑条约 5.随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“()”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。

A.实用主义

B.儿童中心论

C.儿童中心说

D.教育即生活 6.1944年，英国设立了()考试来控制初等教育和中等教育的衔接，这使得英国各地区的初等学校课程标准大体上一致。

A.11岁

B.12岁

C.13岁

D.14岁 7.现行的法国初等学校课程主要是1985年所颁布的全国小学教育计划所规定的，共7门：法语、数学、科学与技术、历史与地理、()、艺术、体育。

A.道德教育

B.国民教育

C.公民教育

D.心理教育

8.日本初等学校课程实行的是()的课程标准，由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。

A.地方分权

B.全国统一

C.学校统一

D.省部统一

二、简答题（共 5 道试题，共 50 分。）1.简述美国全国教育学会对小学教育目的的概括

（1）增进儿童的健康和发展儿童的体格；（2）增进儿童的心理健康和发展儿童的人格；（3）发展儿童对社会和科学世界的认识；（4）发展儿童有效地参与民主社会的技能；（5）发展儿童民主的生活价值；（6）发展儿童的创造性能力。2.简述英国幼儿学校的教育目标

英国幼儿学校的教育目标为①锻炼幼儿的体格。②培养良好的习惯。③发展幼儿的个性。④训练幼儿说话和听话的能力。⑤提供活动和游戏的机会，认识较多的事物，以增进其生活知能。3.简述英国小学教育目标

英国小学教育目标为①发展儿童身心健康。②陶冶儿童优良行为。③增进儿童对环境的认识与兴趣。④培养儿童正确的观察能力。⑤指导儿童正当的课余治动。⑥激发儿童养成科学的态度与精神。4.简述美国的儿童中心课程编制方式

美国的儿童中心课程编制方式主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动，注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力和个性。虽然在所设的课程上与学科中心课程相似，但它的教学目标更为广泛、教学组织方式不同。没有固定的教学 5 计划和教学方法，由教师自己创造，书本、教材和教具的使用也都根据儿童的兴趣和需要而定，一般采用活动的方式来组织教学，因此，又称为“活动课程”或“经验课程”。5.影响初等学校课程改革的因素有那些？

（1）社会发展（2）文化、教育传统（3）教师（4）课程改革政策

三、论述题（共 1 道试题，共 30 分。）

1.举例说明各国初等学校课程内容改革的共同趋势

在初等学校课程改革中，课程内容的改革是其主要的组成部分。各国初等学校课程内容的改革主要体现出不断现代化的趋势，主要表现为注重科学技术启蒙教育和更新课程的内容、注重信息技术的教育以及注重基础学科的改革。（学生可以自行举例，只要是表现的趋势正确就可以给分）

比较教育第三次网上作业参考答案

一、单项选择题（共 8 道试题，共 20 分。）

1.在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是“()”。

A.5H－W B.5W－H C.5H－H D.5W－W 2.英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考，二是()。

A.平时成绩

B.道德成绩

C.校内教师的评价

D.校内学生的评价

3.日本初等学校国语中的写作教学主要包括语汇教学、作文教学和()三方面。

A.书法指导

B.阅读指导

C.课题指导

D.记述指导

4.英国于1990年发表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、()和()四方面。

A.态度、价值观

B.态度、人生观

C.价值、人生观

D.道德、态度 5.日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是，根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教育根本精神，为了培养将尊重人类的精神和()发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。”

A.世俗的精神

B.对生命的敬畏之念

C.对人类的敬畏

D.道德的敬畏

6.1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《 》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。

A.好国民

B.好公民

C.好臣民

D.好市民 7.韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》科从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、“()”四部分组成。

A.国家民主生活

B.社会民主生活

C.家庭民主生活

D.学校民主生活

8.法国学校的公民教育除了通过专设的公民科实施外，还融合了历史、地理、()等社会科中进行。

A.文化

B.经济

C.教育

D.国防

二、简答题（共 5 道试题，共 50 分。）

1.英国初等学校学生的学业评定中的课程作业有那些类型？（1）实践作业（2）书面作业（3）口头、听力作业（4）表演作业

2.法国初等学校科学与技术课程的教师应遵守的科学教育的三条原则是什么？

一是凡能在室外学习的东西，一律不在室内进行；二是凡能通过自然界可以掌握到手的东西，绝不停留在书本知识上；三是凡能研究看得见、摸得着的动态事物，绝不研究停止不动的静物。强调教师应在大自然中进行科学教学活动。3.在写作教学上，联邦德国初等学校的教师往往会通过哪四个途径来指导学生们编写故事？

在写作教学上，联邦德国初等学校的教师往往会通过四个途径来指导学生们编写故事，一是先说个笑话，让学生把笑话编写成故事；二是看图编写故事；三是提供几个词汇，让学生利用这几个词来编写故事；四是阅读报刊上的某一新闻或消息，让学生围绕此消息来编写故事。

4.简述法国公民道德教育的特点

（1）注重社会性道德教育（2）内容安排强调阶段性和现实性（3）多渠道、多途径实施公民教育。5． 简述新加坡小学开设公民道德教育课程的宗旨。

新加坡小学开设公民道德教育课程的宗旨是培养具有以下素质的好公民：社会利益高于个人利益；维护组成社会的家庭；提倡种族和宗教间的宽宏大量和相互体谅；培养协商解决问题的美德。三． 论述题（共 1 道试题，共 30 分。）1.谈谈世界初等学校道德教育的改革趋势

世界初等学校道德教育的改革趋势：（1）目标:培养富有民族精神的社会“好公民”（2）价值:倡导回归生活世界的全球本位道德（3）内容:凸显道德、心理一体的健全人格教育（4）模式:突出道德实践能力的多元整合取向

比较教育第四次网上作业参考答案

一、单项选择题（共 8 道试题，共 20 分。）1.美国小学校长是学校的行政首长，向()负责，执行学区理事会（教育委员会）的有关决议及管理学校日常行政事务。

A.国会

B.教育委员会

C.学监

D.州长

2.美国小学一般不大重视()的教育，认为初等教育是公民教育，是为了培养合格的公民。

A.孩子

B.道德

C.天才儿童

D.科学技术

3.英国的小学教师，因学校性质不同大致可分为地方公务员的教师以及()。

A.国立教师

B.民办教师

C.私人教师

D.牧师

4.英国政府规定小学教师每任教5年可脱产进修一学期，在职进修是教师的义务，更是教师的一种()。

A.手段

B.福利

C.权利

D.美德 5.在一般情况下，德国基础学校教师的工作量是每周任课()节，并兼一项学校管理工作，大约相当于5课时的工作量，例如图书、体育用具管理、电化教室等等。在所任课程中，每人几乎都要教()种教材，如教物理的兼教化学，教数学的兼教德语等等。

A.25、三四

B.26、四五

C.27、四五

D.28、三四 6.为了促进中小学师资力量、教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师()制度。一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过10年，就要调动到同一地区其他学校任教。

A.轮流

B.转任

C.进修

D.淘汰

7.在美国还出现了一种融教师职前培养、在职进修和学校改革为一体的教师教育模式，也就是所谓的()。

A.教师培训

B.专业发展学校

C.一体化培训

D.教师学校

8.美国小学教师的专业标准体现在教师教育课程的入学标准、()、以及资格证书三方面。

A.学历标准

B.年龄标准

C.性别比例

D.社会经历

二、简答题（共 5 道试题，共 50 分。）1.目前在英国要成为合格的小学教师必须具备那些条件？

目前在英国，要成为合格的小学教师必须具备：（1）必须经过教育专业训练，取得教育学士学位。（2）必须通过英语和数学考试，获得证书。（3）必须经过为期一年的试用，而且试用考试必须合格。

2.目前在法国的幼儿学校和小学中，除校长外，还设有那三个委员会参与学校的管理？ 1）教师委员会（2）家长委员会（3）学校理事会

3.简述英国对初等学校初任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法。

第一，明确新教师专业发展的基本需求。第二，设定专业成长目标和行动计划。第三，对新教师的教学情况进行观察，主要是听课。第四，召开专业考察会议。

4.简述法国初等学校教师的资格竞争考试的初试和复试的内容。

初试为语文、数学两项笔试，各3小时。既检查知识，也检查能力，还检查对初等教育的理解及知识和能力在其中的应用。复试包括4项：一项口试为对教育及教师职业的理解，一项口试为考生从外语、音乐、美术中选择的一项，笔试由考生从生物—地质、历史—地理、物理—技术中选择一项，体育包括游泳、自选项目和回答问题。5.简述世界初等学校管理改革的趋势。

（1）扩大学校的办学自主权（2）加强学校与社会的联系（3）不断改善学校内部管理

三、论述题（共 1 道试题，共 30 分。）1.谈谈主要发达国家初等学校教师培养的内容的共同特征

发达国家小学教师培养课程体系的基本框架为普通教育课程、专业学科课程、教育学科课程。在课程组成的三部分中，突出教育学科课程的设置。普通教育课程强调“博”，内容覆盖自然科学人文科学和社会科学三大领域，加强其完整性、连贯性和成熟性，为学生在日新月异的社会中奠定坚实的文化基础。专业学科课程的设置与小学课程的设置基本对应。既顾及小学各门学科，又重点突出l－3门学科，核心是语文和数学，并至少有一门学科达到精深程度。教育学科课程设有教育基本理论课程、各科教学法课程和教育实践课程（实习、见习）。各国对各科教学法课程和教育实践课程尤为重视。并且都力图在教育理论和教育实践之间建立了功能性的联系。二者有机结合，交替进行，共同服务于小学教师的培养。

比较教育第五次网上作业参考答案

一、单项选择题（共 8 道试题，共 20 分。）

1.1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作()。

A.《比较教师研究》

B.《比较教育研究的计划和初步建议》

C.《演说家》

D.《波斯国王塞勒斯传》 2.西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究（）和()两个城邦的教育训练的方法。

A.古罗马、古埃及

B.古罗马、古印度

C.古希腊雅典、斯巴达

D.古希腊、斯巴达

3.美国教育行政制度的基本特点之一是高度的()。

A.全国统一

B.地方分权

C.自治

D.民主统一 4.11 随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“()”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。

A.实用主义

B.儿童中心论

C.儿童中心说

D.教育即生活

5.在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是“()”。

A.5H－W B.5W－H C.5H－H D.5W－W 6.日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是，根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教育根本精神，为了培养将尊重人类的精神和()发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。”

A.世俗的精神

B.对生命的敬畏之念

C.对人类的敬畏

D.道德的敬畏 7.为了促进中小学师资力量、教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师()制度。一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过10年，就要调动到同一地区其他学校任教。

A.轮流

B.转任

C.进修

D.淘汰

8.英国本科层次小学教师培养的“教育学士学位”课程主要由“教育理论”、“教学技能”、“主要课程”和“()”。

A.学校教育工作体验

B.教育实践

C.课堂教学

D.班主任工作

二、简答题（共 5 道试题，共 50 分。）1.比较教育蓬勃发展时期表现出哪些特点？

研究规模迅速扩大，地方和国际性比较教育团体涌现，研究成果影响巨大，研究方法多种多样 2.影响初等学校课程改革的因素有那些？

（1）社会发展（2）文化、教育传统（3）教师（4）课程改革政策 3.英国初等学校学生的学业评定中的课程作业有那些类型？（1）实践作业（2）书面作业（3）口头、听力作业（4）表演作业 4.简述法国公民道德教育的特点。

（1）注重社会性道德教育（2）内容安排强调阶段性和现实性（3）多渠道、多途径实施公民教育。5.美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备那些基础知识？

（1）学科知识；（2）一般教学知识即原则性的教学策略，如课堂管理及组织等；（3）课程知识，即对教材与教案的了解；（4）科学教学知识，即因不同学科而异的教学方法；（5）对学生及其特点的认识；（6）对教学环境的认识，如对教学经费、视导单位、社区资源等方面的认识；（7）对教育目的、价值和教育哲学、教育的认识。

三、论述题（共 1 道试题，共 30 分。）

1.谈谈主要发达国家初等学校教师培养的内容的共同特征

《网络教育学习指导》练习作业5-6参考答案 篇6

学前教育（本科）专业幼儿园科学教育专题课程

形成性考核作业

（二）（第三、四章）

一、名词解释题

1.观察法是指教师有目的、有意识地组织和启发幼儿运用多种感官去感知周围世界的事物和现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成初级科学概念的一种有效方法。

2.科学实验是指在人为控制条件下，教师和幼儿利用一些材料、仪器或设备通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证，以发现客观事物的变化及其因果联系的方法。

3.幼儿科学游戏就是能够让幼儿获取有关科学学习经验的游戏活动。

4.感知游戏指幼儿运用各种感觉器官，感知辨别自然物体的属性和功能。

5.操作性游戏是指幼儿通过操作玩具或实物材料，并借助一定的活动规则，获得科学经验与技能。

6.情景性游戏是教师根据科学的教学要求，创设特定的情景，让幼儿观察、思考，从中发现事物之间的联系，让幼儿运用已有的知识经验反映他们对事物的认识，并处理特定情景下遇到的问题。

二、简答题

1.选择学前儿童科学教育的内容时应遵循哪些要求？

（1）关注幼儿生活；（2）体现广泛性和代表性；（3）反映时代特征。

2.选择学前儿童科学教育的内容时，如何做到对幼儿生活的关注？

（1）观察幼儿生活，选择幼儿感兴趣的科学活动内容；（2）贴近幼儿生活，注重科学内容的生成；（3）反映生活的整体性，强调科学内容的整合。

3.学前儿童科学教育应该包括哪些内容？

（1）自然生态环境及其与人们生活的关系；（2）自然科学现象；（3）科学技术教育及其对生活的影响；

（4）人体及自我保护教育。

4.科学观察在学前儿童科学教育中具有哪些作用？

（1）观察是幼儿认识世界，取得直接经验的重要途径；（2）观察能有效地促进幼儿智力的发展；（3）观察能有效地促进幼儿语言的发展；（4）观察能激发幼儿的求知欲，培养幼儿的探索精神；（5）观察记录可以培养幼儿尊重事实的科学态度与精神，逐步形成对周围事物的正确态度;(6)观察记录有助于幼儿自我构建科学知识和经验。

5.学前儿童科学教育中的观察法具有哪些类型？

（1）个别物体和现象的观察；（2）比较观察；（3）长期系统观察。

三、论述题

假设你是一所条件相对简陋的农村幼儿园的教师，面对“造纸术”这样一个课题，你怎样选择教学方法？

请说明原因。

四、案例题

《网络教育学习指导》练习作业5-6参考答案 篇7

1：直接经验来源于实践，但是间接经验、书本知识则并不来源于实践。（）判断题 对 错

2：根据《合伙企业法》规定，第三人有理由相信有限合伙人为普通合伙人并与其交易的，该有限合伙人对该笔交易承担与普通合伙人同样的责任。关于此规定在合伙法原理上的称谓是（）。单项选择题 A、事实合伙 B、表见普通合伙 C、特殊普通合伙 D、隐名合伙

3：WWW浏览器所使用的应用协议是http。（）判断题 对 错

4：20世纪美国旅行家保罗?泰鲁在《游历中国》一书中写道：“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。”翻越昆仑山，穿越唐古拉，在被称为“世界第三极”的世界屋脊上，今天已腾跃起一条钢铁巨龙。这表明（）。单项选择题

A、自然界完全打上了人的烙印 B、人的主观能动|生是无所不能的

C、人的主观能动性受客观条件制约，无能为力 D、在改造世界的活动中人的主观能动性是巨大的

5：现代生活中，手机的普及和应用给人们的生活带来了极大的便利，但在现实生活中，使用手机时也需要注意安全。以下安全问题不是由于手机无线通讯引起的是（）。，单项选择题

A、在加油站不能打手机 B、坐飞机时不能打手机 C、驾驶机动车时不能打手机

D、在使用医疗器械的病区不能打手机

6：在一定时期内，流通中所需要的货币量取决于下列因素中的（）。多项选择题 A、银行利率和储蓄 B、商品的价格水平C、流通中的商品总量 D、同一货币的流通速度

7：假设可以购买三个相同的花瓶。买者甲愿意为一个花瓶支付30元，买者乙愿意为一个花瓶支付25元，买者丙愿意为一个花瓶支付20元。如果价格是25元，将卖出多少花瓶?这个市场上的消费者剩余是多少?（）单项选择题

A、将卖出一个花瓶，消费者剩余为30元 B、将卖出一个花瓶，消费者剩余为5元 C、将卖出两个花瓶，消费者剩余为5元 D、将卖出三个花瓶，消费者剩余为0元

8：古有一父，为解决家中鼠患，买了一只猫，猫抓老鼠的同时，却也偷吃了鸡。其子甚怨。父道：“宁无鸡，也不能无猫，因无鸡不会挨饿受冻，而无猫，则会挨饿受冻。”其子遂不再怨。这件事启示我们在处理和解决问题时要注意（）。单项选择题

A、整体与部分的辩证关系 B、两点论和重点论的统一 C、量变和质变的辩证关系 D、矛盾的同一性和斗争性

9：转变政府职能是当前我国行政管理体制改革的核心内容和根本途径。某区政府下列行为不符合转变政府职能要求的是（）。单项选择题

A、为美化市容强制要求拆除居民住宅防盗窗 B、实现与下属企业的管理权脱钩并推进股份制改造 C、社会政府基金支持各种形式的社会养老机构建设 D、出台扶持政策为民办中小学的发展创造良好环境

10：根据《保险法》规定，人身保险投保人对下列哪一类人员具有保险利益?（）单项选择题

A、与投保人关系密切的邻居

B、与投保人已经离婚但仍一起生活的前妻 C、与投保人有劳动关系的劳动者 D、与投保人合伙经营的合伙人

11：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这一诗句表达了伟大诗人屈原（）。单项选择题

A、坚定执著的探求精神 B、对国家、人民命运的关心 C、遭受冤屈后的愤怒之情 D、两次被流放的痛苦之情

12：“资源管理器”中某些文件夹左端有一个“一”，表示该文件夹包含子文件夹。（判断题 对 错

13：代位继承人可以是被继承人的一切法定继承人。（）判断题 对 错

14：社会主义精神文明在社会主义现代化建设中具有重要的战略地位和作用，表现在（多项选择题

A、为现代化建设提供精神动力 B、为现代化建设提供智力支持 C、为现代化建设创造良好的社会环境 D、为现代化建设的正确发展方向提供思想保证））。

15：宪法效力是指宪法作为法律规范所具有的约束力与强制性。关于我国宪法效力，下列哪一选项是不正确的?（）单项选择题

A、侨居国外的华侨受中国宪法保护

B、宪法的效力及于中华人民共和国的所有领域 C、宪法的最高法律效力首先源于宪法的正当性 D、宪法对法院的审判活动没有约束力

16：计算机网络系统中的信息只能被授权的用户修改，这是网络安全的数据完整性。（判断题 对 错

17：行政机关向人民法院申请强制执行，应当提供的材料包括（）。多项选择题 A、强制执行申请书

B、行政决定书及作出决定的事实、理由和依据 C、当事人的意见及行政机关催告情况 D、申请强制执行人的生活情况

18：行政机关工作人员与行使职权无关的个人行为侵犯公民权益的，国家不予赔偿。判断题 对 错

19：关于我国刑事起诉制度，下列哪些选项是正确的?（）多项选择题

A、实行公诉为主、自诉为辅的犯罪追诉机制 B、公诉为主表明公诉机关可主动干预自诉

C、实行的起诉原则为起诉法定主义为主，兼采起诉便宜主义 D、起诉法定为主要求凡构成犯罪的必须起诉）（）

20：深入贯彻落实科学发展观要求做到“四个转化”，即（）。多项选择题

A、把科学发展观转化为促进发展的科学思路，转化为正确的方针政策 B、把科学发展观转化为立场、观点、方法 C、把科学发展观转化为理想信念，转化为自觉行动

D、把科学发展观转化为领导发展的实际能力，转化为干部群众的自觉行动

21：国家信用有多种形式，但不包括（）。多项选择题

A、发行各种政府债券 B、国际金融市场上购买债券 C、国际金融市场上发行债券 D、向银行借款

22：“朝秦暮楚”是战国时期人才流动频繁的真实写照，与这一时期有才能的人得以重用有关的背景因素是（）。多项选择题

A、政局动荡不安，战争频繁

B、平等思想已成为当时社会的主流思想 C、奴隶制瓦解，封建制形成

D、重视人才成为统治者的普遍政治倾向

23：关于非全日制用工的说法，下列哪一选项不符合《劳动合同法》规定?（）单项选择题

A、从事非全日制用工的劳动者与多个用人单位订立劳动合同的，后订立的合同不得影响先订立合同的履行 B、非全日制用工合同不得约定试用期

C、非全日制用工终止时，用人单位应当向劳动者支付经济补偿 D、非全日制用工劳动报酬结算支付周期最长不得超过15 日

24：中西文化交相辉映，如汤显祖与莎士比亚是同时代的著名戏剧家，下列属于同时代同一领域的文化名人是（）。

单项选择题 A、孟子和苏格拉底 B、关汉卿和达尔文 C、王阳明和哥白尼 D、曹雪芹和孟德斯鸠

25：国力首先是指军事实力。（）判断题 对 错

26：邓小平再三强调要搞清楚“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，是为了（）。多项选择题

A、真正坚持社会主义，坚持马列主义、毛泽东思想 B、适应时代和历史的发展，把马克思主义向前推进 C、正确处理改革和建设的关系 D、正确处理两类不同性质的矛盾

27：工商行政管理机关可以对经营者的违法行为进行行政处罚，但不得采取的措施是（）。单项选择题 A、罚款 B、警告 C、吊销营业执照 D、行政拘留

28：遵义会议之前，中共中央曾经先后出现过的“左”倾错误有（）。多项选择题 A、瞿秋白盲动主义 B、李立三冒险主义 C、王明教条主义 D、陈独秀机会主义

29：下列哪项不在中国地形的第二级阶梯上?（）单项选择题 A、秦岭 B、呼伦贝尔高原 C、鄂尔多斯高原 D、巴颜喀拉山

30：甲与乙共谋盗窃汽车，甲将盗车所需的钥匙交给乙。但甲后来向乙表明放弃犯罪之意，让乙还回钥匙。乙对甲说：“你等几分钟，我用你的钥匙配制一把钥匙后再还给你。”甲要回了自己原来提供的钥匙。后乙利用自己配制的钥匙盗窃了汽车(价值5万元)。关于本案，下列哪一选项是正确的?（）单项选择题

A、甲的行为属于盗窃中止 B、甲的行为属于盗窃预备 C、甲的行为属于盗窃未遂 D、甲与乙构成盗窃罪(既遂)的共犯

查看答案 1：答案错误

间接经验、书本知识从根本上说也来源于实践。2：答案B 表见普通合伙指有限合伙人仅以其认缴的出资人为限对合伙企业债务承担责任。但 是，如果有限合伙人的行为足以使得第三人合理信赖其为普通合伙人时，则有限合伙人得承担普通合伙人的责任。故选B。3：答案正确 略。4：答案D A项表述太绝对。B项表述错误，人发挥主观能动性受客观规律的制约。C项表述也错误，人的主观能动性受客观规律的制约，但是在尊重客观规律的前提下，可以改造客观世界。题干正是体现了人们在改造客观世界的活动中发挥了巨大的主观能动性。D项正确。故选D。5：答案C 司机在驾驶机动车时不能打手机是因为打电话会分散驾驶员的注意力，可能引起交通事故；而不是由于手机无线通话本身会引起的安全问题。故选C。6：答案B,C,D

流通中所需要的货币量=商品价格总额／货币流通速度=可供商品总量×单位商品价格货币流通速度。故选BED。7：答案C 在价格为25元的基础上，买者甲和乙愿意为该花瓶支付的最高价格分别大于和等于25元，因此甲和乙将会购买花瓶，丙愿意支付的最高价格低于市场价格25元，因而不会成交。这个市场上的消费者剩余为(30-25)+(25-25)=5元。故选C。8：答案B 本题中，猫可以解决鼠患，但猫也偷吃了鸡，说明养猫有利有弊。但是两者取其轻重，养猫的益处大于害处。这正体现了想问题办事情，要坚持两点论和重点论的统一，做到既要全面，又要抓住重点和主流。故选B。9：答案A 政府职能转变，是指国家行政机关在一定时期内，根据国家和社会发展的需要，对其应担负的职责和所发挥的功能、作用的范围、内容、方式的转移与变化。A项不符合转变政府职能的要求。故选A。10：答案C 《保险法》第三十一条第一款规定，投保人对下列人员具有保险利益：(一)本人；(二)配偶、子女、父母；(三)前项以外与投保人有抚养、赡养或者扶养关系的家庭其他成员、近亲属；(四)与投保人有劳动关系的劳动者。故选C。11：答案A “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这一诗句表达了伟大诗人屈原坚定执著的探求精神。故选A。12：答案错误

“资源管理器”中某些文件夹左端有一个“+”才表示该文件夹包含了文件夹。13：答案错误

代位继承人只能是被代位继承人的晚辈直系血亲。14：答案A,B,C,D 社会主义精神文明在社会主义现代化建设中具有重要的战略地位和作用，表现在：为现代化建设提供精神动力；为现代化建设提供智力支持；为现代化建设创造良好的社会环境；为现代化建设的正确发展方向提供思想保证。故选ABCD。15：答案D A项说法正确。侨居国外的华侨仍具有我国国籍，身份上是我国公民，受到我国宪法的保护。B项说法正确。任何一个主权国家的宪法的空间效力都及于国土的所有领域，这是主权的唯一性和不可分割性决定的，也是宪法的根本法地位决定的。因此，我国宪法的效力及于中华人民共和国的所有领域。C项说法正确。宪法的最高法律效力首先源于宪法的正当性，即宪法是社会共同体基本规则，是社会多数人共同意志的最高体现。D项说法错误。一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律，法院的审判活动也必须遵守宪法与法律。16：答案正确 略。

17：答案A,B,C

《行政强制法》第五十五条规定，行政机关向人民法院申请强制执行，应当提供下列材料：(一)强制执行申请书；(二)行政决定书及作出决定的事实、理由和依据；(三)当事人的意见及行政机关催告情况；(四)申请强制执行标的情况；(五)法律、行政法规规定的其他材料。故选ABC。18：答案正确

本题考查《国家赔偿法》的规定。19：答案A,C A项正确。我国刑事诉讼实行以公诉为主、自诉为辅的犯罪追诉机制，即在对刑事犯罪实行国家追诉的同时，兼采被害人追诉主义。B项错误。我国刑事诉讼实行以公诉为主、自诉为辅的犯罪追诉机制，并非表明公诉机关可主动干预自诉。C项正确，D项错误。我国采用以起诉法定主义为主，兼采起诉便宜主义，检察官的起诉裁量权受到严格限制，并非说检察官的起诉裁量权受到了剥夺，检察院还是有一定的起诉裁量权的。所以对于构成犯罪是否起诉，检察院在法定的裁量范围内可以酌定不起诉，不是凡是构成犯罪必须起诉。故选AC。20：答案A,D “四个转化”是指：把科学发展观转化为促进发展的科学思路，转化为正确的方针政策，转化为领导发展的实际能力，转化为干部群众的自觉行动。故选AD。21：答案A,C,D 国家信用中要求的国家主体必须是债务人，只有B项国家是作为债权人的身份出现的，排除之。故选ACD。22：答案A,C,D “朝秦暮楚”是指战国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战。有的诸侯小国为了自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚。比喻人反复无常，没有原则；亦比喻行踪不定或生活不安定。根据历史常识可知，战国时期奴隶制瓦解，封建制形成，政局动荡不安，战争频繁，因此重视人才成为统治者的普遍政治倾向。故选ACD。23：答案C A项符合《劳动合同法》规定。《劳动合同法》第六十九条第二款规定，从事非全日制用工的劳动者可以与一个或者一个以上用人单位订立劳动合同；但是，后订立的劳动合同不得影响先订立的劳动合同的履行。B项符合《劳动合同法》规定。《劳动合同法》第七十条规定，非全日制用工双方当事人不得约定试用期。C项不符合《劳动合同法》规定。D项符合《劳动合同法》规定。《劳动合同法》第七十二条第二款，非全日制用工劳动报酬结算支付周期最长不得超过15日。故选C。24：答案A 孟子和苏格拉底出生的时代很接近。苏格拉底生于公元前469年(我国周元王七年)，恰当中国孔子死后十年的光景，两人活的岁数几乎相同，孔子享年73岁，死于周敬王四十一年(即公元前479年)；苏格拉底于公元前399年(我国周安王三年)，70岁的时候被迫服毒而死。故选A。25：答案错误

国力首先是指经济实力。26：答案A,B “什么是社会主义，怎样建设社会主义”是邓小平理论首要的理论问题。邓小平这样做，第一是为了真正坚持社会主义，坚持马列主义、毛泽东思想。他明确提出，我们建立的社会主义制度是个好制度，不能丢。第二，根据历史经验，要坚持社会主义，对马克思列宁主义、毛泽东思想，在继承坚持的同时，必须适应历史的发展，把马克思主义推向前进，解决新情况、新问题。故选AB。27：答案D