中学教师量化考核细则

中学教师量化考核细则（共9篇）

中学教师量化考核细则 篇1

武山县第四中学科任教师业务工作过程性

（月）评价实施方案

一、指导思想

为了全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高学生综合素质，走依

法治校的办学之路，促进学校教育教学工作的规范化，精细化，使学校教育教学质量迈上新台阶，特制定学科教师工作月评价实施细则:

二、评价原则

1、客观、公正、公平、公开。

2、关注教师教育教学行为，量化过程性评价。

3、月评价结果将作为年内评优选先、年终考核、职称晋升的主要依据。

4、月评价结果是发放科任教师月津贴的主要依据。

三、组织机构

1、督察组：校行政、学校党支部、教代会、全体教职员工、级部家长委员会。

2、评价组：教务处、级部、教研组、备课组、学校骨干、学科带头人、部分教师、学生代表。

3、归档审核组：学校办公室。

四、评价形式

评价采用定性（指标、要求、时限）和不定性（校行政人员和处室负责人，其它责任点上的责任人抽查）相结合的办法。

五、考核内容

（一）、教案

学校每学期教案集体检查四次（一月一次，每次计10分），教研组每月

检查一次，年级组两周抽查一次，包括领导随机抽查。学校检查过程中统计

教研组、年级组、包级领导抽查的情况并做汇总。

1、教案书写不及时，每次检查扣2分。

2、教案书写不工整、不详细每课时扣1分。

3、教案撰写，环节必须齐全，体现“三备”、严格按照《武山四中教案撰

写要求》撰写，无教学目的、重难点、教法、学法、板书设计、教学反思等，每缺一项扣1分。

4、教案撰写必须按照计划进度超前一周，检查时，与实际授课不符的（教

案超出实际授课的不计），每次检查扣2分。

备注：

1、教案积分全部计入教师量化考核。

2、主要依据武山四中教师教案检查评价表。

（二）上课

1、上课

(1)上课必须有教案，必须用不通话教学，充分利用信息技术整合学科教

学上课，未备课或不带教案者一次扣1分。

（2）严禁使用旧教案，发现一次扣2分，并给予通报批评。

（3）旷课、请假以教导处查课记录为准，结合包级领导抽查，学校其他领

导检查，学生监督举报。旷教一节在该项总分内扣除2分，请假一节扣除0.25

分，不包括公假（教师培训、兼职干事上报材料和有些教师参加专题会议）

与例假（婚假、丧假和产假）。对教师电话请假后不补办请假手续的将按旷

教对待。

（4）严禁私自调课，若需调控必须在教务处签写调课单，并由教务主任签字方可调课，教师要准时上下课，上课不接打手机，以上三项每违反一次，该项成绩扣1分。

（5）教师上课时要有效地组织课堂纪律，及时制止学生睡觉、看小说、玩手机等不遵守课堂纪律的行为，但不得体罚或变相体罚学生，发现一次扣1分。

（6）学生课堂出勤由科任教师及时检查，有责任告知班主任或学校，因检查不到位或教师缺课造成的教学事故，由科任教师承担一切责任，该项得分0分计算。

2、自习辅导及出勤

(1)早、午、晚自习是否按时跟班辅导，是否有效组织，是否适量讲解，由值日领导、值日教师检查，教导处统计检查结果。发现早、午自习缺勤一次扣1分。晚自习采取签到签退，以及随机抽查、学校督察制相结合的办法进行考察，值周领导和教务处检查当中有一次未签到者取消当晚补助，并在当月津贴中另外扣除15元。

(2)出勤以学校办公室、值日教师检查结果量化评分。

(3)班主任是否跟早操、课间操以值周领导记录为准。

（三）、作业

作业检查采取集体检查和抽查相结合的原则，每次检查记10分，一月集中检查一次，随机抽查一次，由教导处安排，教研组和备课组检查。随机抽查由学校、包级领导、级部、家长委员会进行，并向学生进行作业展评，及时公布结果，具体评分办法为：

1、检查时不能按时交送的每次扣2分。

2、作业量不足扣1-2分。

3、教师批阅作业是否及时认真，（符号、日期、评语、全批全改）教研组长量化扣分。

4、各科作业标准：

语文：作文两周1篇，一学期最小8篇；数学：每周4次；英语：每周4次；理化生组：理科每周2次，文科每周1.5次；政史地组，文科每周2次，理科每周1.5次。

备注：

1、作业积分全部计入教师量化考核中。

2.、主要依据武山四中学生作业检查评价表。

3、高三级作业由教研组灵活处理。

（四）、月考

学校统一印发试卷，统一时间考试。月考结束后，班主任发放“告家长书”并要求家长签字，切实做好“家”与“校”的沟通。

1、按时上交月考试卷、学生成绩、试卷分析，每次记2分，不交者不计分。

2、月考试卷应及时评估讲解，作为学生自我学习评价的依据。

3、严禁教师让学生评卷，发现一次扣2分。

备注：月考积分全部计入教师量化考核。

（五）、教研教改

1、教研活动

（1）按时参加者每次记1分。

（2）如实记载教研活动记录，认真参加教研活动的每次记0.5分，并由教研组长及时上交教研活动记录，作为活动总结。

（3）迟到或早退每次扣0.5分。

（4）缺勤每节扣2分。

2、观摩课、公开课、优质课、同课异构

准备主讲观摩课、公开课、优质课的教师应提前一周向教研组提出申

请，教研组长报教导处，由教研组长统一组织安排。

（1）执教教师，教案设计科学，教学结构优化，听课教师评价效果优秀的，每节记2分，否则记1分；活动结束后，主讲教师应把教案设计（说课稿、教案）上交教导处，否则本次活动不予计分。

（2）积极参加听课，并认真做好听课记录，对执教教师进行积极评价的每节记1分。（教导处或教研组长签字盖章有效）

（3）参与听课的教师，应关闭通讯工具，不得因此而影响教学秩序，否则每次扣2分

（4）迟到或早退每次扣1分。

备注：

1、教研积分全部计入教师量化考核。

（六）、计划总结

学校布置的各种计划、总结、质量分析、试卷分析等应按时交送，按时交送的每次记2分，延期交送的记1分，不交者不计分。

备注：该项积分全部计入教师量化考核。

（七）、考试成绩

月考核算成绩=（相对提高值的百分之四十）+（均分值的百分之四十）+（及格率的百分之二十）

（八）、考务

学校统一组织的各种考试，全体教师应严格按照学校安排执行，具体

评分办法为：

1、监考

（1）监考迟到或早退每次扣2分。

（2）监考缺勤每场扣4分。

（3）监考期间不得私自外出，私自外出者每次扣2分。

（4）监考期间应关闭手机，发现接打手机每次扣2分。

（5）装订试卷时，出现反装、倒装或漏装者，每次扣监考教师2分。

2、评卷

（1）迟到或早退每次扣1分。

（2）请假每节扣2分。

（3）缺勤每节扣4分。

（4）评卷过程中出现错判、总分、登分失误，并造成一定负面影响者，酌情扣1-3分。

备注：

1、班主任工作因享受班主任津贴，不再另加工作量。

2、每项扣分直到扣完该项总分为止，情节严重者可以从总分中扣一定分数，但不能出现负分。

3、本评价制度于2011年10月1日起试行，解释权归校行政。

武山四中

2011年9月25日

中学教师量化考核细则 篇2

1 方法

1.1 制定量化考核细则 (以下简称细则)

由护士长和质控小组成员, 根据我院护理部制定的细则, 结合手术室护理特点制定本科室量化考核细则, 内容包括:护士仪表、出勤率、专科技术操作、工作质量、团结协作方面、护理部或护士长随机抽查情况、术前访视和术后随访、护理讲座、教学能力、论文发表、患者满意度、医师的满意度、开展新技术、新业务、业务学习情况、提出建议情况、得奖、受惩等50个方面。考评实行积分制, 未尽事宜的考核由护士长和护理质控小组成员研究决定, 每个方面的加减分相对应, 每个方面考核最高分5分/次、最低分0.5分/次, 考核分累加, 上不封顶、下不保底。每年年底征求护士及质控小组的意见, 对细则进行持续改进, 以确保细则完善与可行。细则在制定和修订后, 在科室公布, 让全科护理人员能以考核细则对照自身护理行为, 促使护理行为规范化。

1.2 考核方法

护士长建立专门的记分本, 设立日期、姓名、原因、加分、扣分、实得分、累计分7个栏目, 在质量控制小组配合协助下, 本着公开、公平、公正的原则, 按标准进行评价记分, 并即时反馈到个人, 定期评定考核结果, 资料每人随时可以查看。

1.2.1 护理部检查反馈评价

护理部在每周的查房、每月的护理质量检查中, 将存在的问题或值得表扬的方面及时反馈到科室, 科室护士长再根据护理部检查情况对照量化考核细则, 落实责任人, 予以相应的加分或减分。

1.2.2 外科医师满意度评价

每月从护士的工作服务态度、术中配合情况、无菌观念、工作责任心、用物准备、技术操作6个方面评价1次, 分别向手术医师发放满意度调查表30份。当场不记名填写, 当场收回。按满意程度分为满意、不满意2档, 统计后, 对于排名前3名和后3名的护士分别给予相应的加分和减分。

1.2.3 患者满意度评价

每月对手术患者及家属发放护士满意度调查表, 内容涉及服务态度、技术水平、工作责任心、术前访视、术后随访、健康教育6个方面, 由护士长每月给患者或家属随机发放满意度调查表50份。当场不记名填写, 当场收回。按满意程度分为满意、不满意2档, 其调查结果作为护理质量持续改进及护理人员给予相应的加分和减分指标。

1.2.4 科室质控小组和护士长考核

定期和随机相结合检查护士工作情况, 对值得表扬的及时加分, 对存在的问题除扣相应分值外, 及时分析指出帮助, 把隐患消灭在萌芽状态中, 每月根据发现的问题与手术开展情况, 组织至少一次业务学习与病例讨论 (主持者加分、缺席者、迟到早退者扣分) , 以提高护士的专科技能, 及时掌握本院开展的新业务、新技术、新设备的应用, 每季度进行专科理论与操作考试。

1.3 总结评比

我们采用激励机制, 每月对积分前3名的护士进行精神鼓励, 每年对积分前3名的护士进行精神和奖金鼓励。后3名进行分析帮助, 力争调动每位护士的积极性和主动性, 争取人人进人良性的工作氛围。年度评优我们将在前3名中民主选举产生, 体现既有民主又有集中, 避免偏激和感情色彩。

2 结果

通过实施量化考核与护理质量控制, 激励先进, 督促后进, 形成了爱岗敬业, 团结协作, 你追我赶的良好氛围, 有效激发了护士的工作积极性与主动性, 增强了护士的工作责任心, 患者满意度由原来的88%提高到98%, 术前访视率由原来的85%提高到95%, 术后随访率由原来90%提高到96%, 且访视效果也有明显的提高, 医师的满意度由原来的85%提高到94%, 手术护理记录合格率由原来90%提高到99%, 急救药品、物品完好率均达到100%, 业务学习与病例讨论到会率从原来的85%提高到98%, 护理三基考试合格率达到100%, 消毒隔离和预防院内感染措施得到全面落实, 灭菌物品合格率达100%。

3 结论

3.1 细则的制定, 是采用条条框框规范护士的行为和操作规范, 从而为患者提供优质服务, 减少或避免差错事故, 以确保安全无事故。

3.2 细则实施后, 护士对手术患者术前、术中及术后特别重视主动心

理护理, 及时与患者及家属有效沟通, 将围手术期护理真正做到实处, 使患者及手术医师满意度大幅度提高, 真正体现了“以患者为中心, 以医师为中心, 以质量为核心”的医院改革总目标[2]。

3.3 细则实施后, 让护士能及时看到自己的不足, 不断矫正偏差, 完

善工作、学习态度和服务理念, 在全院上下营造了良好的学习风气, 有效的提高了护士自身素质, 确保了护理工作质量。

3.4 细则提高了手术室护理工作质量

由于考核方式公平、公开、公正, 且考核结果, 与年终奖励、评优挂钩, 形成了人人有目标、有压力、有动力的局面, 通过学习、检查、考核、反馈, 不断整改与完善, 提高了护士综合素质, 加强了护士的责任心, 确保了护理质量的持续提高。

3.5 为科室年度评优及人才培养提供依据

量化考核后, 避免了科主任、护士长对护士的主观评价, 从而客观地为科室评优及人才培养提供依据。

摘要：目的探讨量化考核在手术室护理管理中的实施效果。方法根据手术室护理工作特点, 制定出量化考核细则, 公开、公平、公正的对全科护理人员工作情况打分, 以此作为年终评优、奖励的依据。结果有效激发了护士的工作积极性与主动性, 增强了护士的工作责任心, 确保了护理质量, 提高了手术医师和患者的满意度。

关键词：量化考核,手术室,护理质量

参考文献

[1]魏革, 刘苏君.手术室护理学[J].人民军医出版社, 2006:06.

教师年度考核量化积分初探 篇3

实施量化积分的可行性和必要性

1．实施量化积分的可行性

在实施评价的过程中，需要对定性的内容加以量化。量化是指对教师在一年内工作、学习过程中所取得的各种实绩按照一定的标准所进行的分层数量统计。几年来，我们在收集材料筛选上报人选过程中看到：教师在获奖方面拥有各级行政性表彰、技能比赛表彰等；在科研技能方面有在各级刊物上发表的专业文章，还有获奖论文、会议交流论文、实验课题等。凡此种种，不一而足。据此，对教师提交的各种有效材料从级别、数量上加以分类统计，实施量化积分是可行的。

2．实施量化积分的必要性

众所周知，在事业单位专业技术人员中开展职称评聘工作，已经10多年了。起初评聘工作在公正、公开、公平原则的执行方面也确实存在不少问题，而今这些问题已不多见，为什么呢？这主要是各单位在评聘工作中，不仅坚持公正、公开、公平的原则，而且采用考核量化积分的办法，对申报人员的德、能、勤、绩等方面加以综合考核，按照积分的高低，层层筛选，确保了上报人选的质量，杜绝了不良现象的发生。有鉴于此，在教师年度考核过程中采用量化积分的办法，强调客观因素，削减主观因素，让确实优秀的教师参评上报是很有必要的。

量化积分的原则

1．科学积分原则

采用百分制，重点突出教师的业务能力，加大教科研水平在积分分配中的权重。

2．公正公平原则

根据目前教师评优指标少，申报人员多的实际情况，制定评审量化积分表，加大客观积分在总积分中的权重。

3．主客观相统一的原则

对教师提供的各种有效材料进行客观积分，而对一些具有弹性的项目，如完成的工作量等进行主观评价，采用由学校考核小组评委根据部门鉴定和教师的现实表现进行打分的方法进行量化积分。

量化积分的指标和权数

1．指标

所谓指标是综合反映社会现象某一方面情况的绝对数、相对数或平均数。将教师的工作、学习等方面实绩分解成指标来操作，易于掌握教师各方面情况，便于积分，便于统计。如何全面地反映教师的实绩，准确把握教师的评优条件，客观地确定量化积分的指标呢？笔者认为，从教师评优的必要条件和充分条件两方面来综合考察，可分为两级指标，一级指标分为3个：政治思想表现、教研技能、本职工作。二级指标分为10个：综合表彰、政治思想道德和工作作风、履行聘约、技能获奖、业务能力、继续教育、教研成果、工作量、教学实绩、培养人才。

2．权数

所谓权数是指在统计中计算平均数等指标时，对各个变量值具有权衡轻重作用的数值，属统计学范畴。

根据历年教师年度考核的要求和教师取得的实绩，从横向上来看，客观评价的权数应占较大比例（占总积分的70%），主观评价的权数应占较小比例（占总积分的30%），这不仅能对参评教师做出客观公正的评价，而且可以避免人为因素的干扰。从纵向上来看，一级指标中反映教师突出方面的因素主要是“教研技能”，其积分应占主导地位占总积分的50%，其次“政治思想表现”与“本职工作”各占25%；二级指标中“综合表彰”“政治思想道德和工作作风”“技能获奖”“教学实绩”“培养人才”各占总积分的10%，“履行聘约”“业务能力”“继续教育”“工作量”各占总积分的5%，“教研成果”占总积分的30%。

量化积分的分配方法

从上述权数的分配以及省人事厅、教育厅对教师考核的要求和教师的实际情况来看，可分为三大类来积分：

1．政治思想表现

积25分（上限，上同），可分为三项：“综合表彰”积10分，指获得各级行政、党群部门的表彰。积分方法是国家、省、市、县、局、校级每次表彰分别为10分、8分、6分、4分、2分、1分。同一内容获多个表彰，取最高的进行积分，不重复累计（下同）。“政治思想道德和工作作风”积10分，由评委打分。积分方法是等第为优9～10分，等第为良7～8分，等第为一般5～6分。“履行聘约”积5分，由评委打分。积分方法是等第为优5分，等第为良4分，等第为一般3分。

2．教研技能

积50分，可分四项：“技能获奖”积10分，指参加各级教育部门举办的基本竞赛、优质课评比获得的表彰等。积分方法是：国家级竞赛获一、二、三等奖每次分别得10分、9分、8分，省级竞赛获一、二、三等奖每次分别得8分、7分、6分，市级竞赛获一、二、三等奖每次分别得6分、5分、4分，县级竞赛获一、二、三等奖分别得4分、3分、2分，校级竞赛获一、二、三等奖每次分别得2分、1分、0.5分。“业务能力”“继续教育”各积5分，由评委打分。积分方法是：等第为优的5分，等第为良的4分，等第一般的3分。“教研成果”积30分，指独立完成的；合作的，第一作者（课题主持人）按基本分的70%统计，第二作者及多人合作（著）按基本分的30%统计。积分方法是：论文在国家、省、市、县、校级的报刊上发表、评比中获奖、会议上交流的，每篇分别得5分、4分、3分、2分、1分；课题研究当年结题的，国家、省、市、县、校级每项分别得10分、8分、6分、4分、2分；出版论著的，每本得10分。

3．本职工作

积25分，可分三项：“工作量”积5分，由评委打分。积分方法为达到学校教师平均工作量的得4分，超出学校教师平均工作量的得5分，达不到学校教师平均工作量的得3分。“教学实绩”积10分，积分方法为：根据平时考核，等第优的9～10分，等第良的7～8分，等第一般的5～6分。“培养人才”积10分，积分方法为：指导教师参加基本功竞赛、优质课评比获奖的，或指导教师撰写教学论文发表、获奖、交流的，按被指导者该项得分的50%统计；指导学生发表文章，比赛获奖的，按教师发表论文、比赛获奖同等级别得分的50%统计。

中学学生德育量化考核细则 篇4

一、指导思想

中学阶段是青少年形成良好思想品质的关键时期，为此，对中学生实施德育量化考核是全面贯彻教育方针，加强学生思想政治教育，全面提高教学质量的重要保证，也是加强德育管理，规范学生行为，使学生德、智、体全面发展的一项重要措施。德育量化考核是在对学生进行经常性的思想政治工作中，采用正面教育，说理疏导的基础上，以量化的形式全面考核学生的品质。促进学生对规范的认识，并逐步转变为自己的行动，做到知行统一，言行一致，严于律已，从而提高学生的素质，树立正确的理想，培养好的道德品质，养成良好的行为习惯，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。制定考核标准的依据是《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中学德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

二、组织领导

1、学校成立德育工作领导小组。

德育工作领导小组由校长、分管教育教学的副校长、政教处主任、学生处正、副主任、团委书记等组成，实行校长负责制。

德育工作领导小组负责贯彻执行上级有关学校德育工作的文件及制定实施办法，领导德育系统和德育量化考核小组具体实施学校的德育规章制度。

2、学校成立德育量化考核小组，由政教处、学生处工作人员、班主任、全体科任教师和班委组成，政教处、学生处处牵头，班主任负责。德育量化考核小组负责本班德育工作的组织、宣传、学习、考核等各项工作。根据学校规章制度，结合本班实际，制定切实可行的考核办法。在考核中，既要严格要求，又要实事求是，不主观武断，考核工作要做到经常化，有根据，坚持每月一小结，避免随意性。

三、考核办法

1、实行量化考核积分制，并做到两个结合。即日常行为评分和期终操行评语、评定、毕业鉴定相结合，做好事、评先进加奖分和违纪扣分相结合。

2、考核实行百分制。其中德育基础分为80分，加奖分为20分。根据考核标准进行加分或扣分，但奖励分不得超过20分。加分和扣分要实事求是，避免随意性。属损坏公物、殴打他人致伤者，除扣除德育分外，还要负责经济赔偿。

3、每学期终了时，根据德育量化考核结果，按照个人自评，小组互评、科任教师助评，班主任总评的原则，对学生进行一次德育等级评定。

4、德育量化考核分为四个等级：90分以上为优、80--89分为良，60--79分为及格，60分以下为不及格。

5、一学年中有一学期德育分在90分以下的学生，本学年不得评为三好生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部；80分以下的不得享受奖学金。

6、上一学期不及格的学生，下一学期给予留校察看处分，并降为试读生。若连续两学期试读仍不及格的学生，学校给予劝退或责令转学 处分。

7、毕业班学生德育分不及格者不予毕业。

8、每学期的德育量化考核结果应填入学生手册通知家长。并请家长签字、提出建议。

四、基础分考核标准

1、思想道德方面

①不参加升旗仪式或升旗仪式不守纪律者不按规定穿校服者每次扣2--3分；

②对师长无礼貌，对同学不友爱者每次扣l--5分；辱骂师生者，视情节扣10—20分，性质恶劣的退学； ③不参加校内外集体活动每次扣1--2分。

④损坏学校公物、攀折花木者，除照价赔偿外、每次扣5--10分； ⑤语言不文明，说脏话者视情节扣5—10分。

2、组织纪律方面

①旷课1节扣5分，无故迟到一次扣1分，早退一次扣1分。②在校内打架斗殴，每次视情节扣5--10分，到校外打架斗殴每次视情节扣10--20分；影响极坏的勒令退学。

③玩弄匕首等凶器者，每次扣5分，以此伤害他人者，每次扣10--20分(还要负责赔偿其经济损失)；受执法机关处罚者勒令退学。④乱踏、乱画乱涂墙壁、黑板报、桌椅及其它公共设施者除修复外，每次扣5--10分。⑤戴首饰、留长指甲、男生留长发、小分头、光头、女生烫发、涂化装品者每次扣1分。

⑥不遵守学校请销假制度，随意外出者扣3分。

⑦穿高跟鞋、拖鞋或穿汗背心、女生穿超短裙进校者每次扣1分。⑧乱吐痰、乱丢纸屑、果皮、乱倒垃圾、乱倒饭菜、乱扔食物、不在规定区域吃食物，携带零食进入教室、寝室者每次扣5分。⑨无故不参加打扫卫生一次扣2分，不认真打扫者除补扫外每次扣0.5分。

⑩触及《治安管理处罚条例》者从严扣分，影响重大的勒令退学。

3、行为习惯方面。

①参加赌博者每次扣5--20分。②抽烟酗酒着每次扣5分。

③进录相厅(室)、电子游戏室、台球室、舞厅、网吧等禁止中小学生娱乐的场所，每发现一次扣10--20分。

④传看不健康书刊、玩不健康娱乐品者，每次扣5--10分。⑤学习纪律：上课不认真听课，违反课堂纪律每次扣0.5--2分：上课时对老师的正确批评有意顶撞者每次扣3--5分：自习时在教室内高声喧哗或随意走动，跑出教室者，每次扣1分；不按时完成作业、不交作业者每次扣1--2分；考试作弊者每次扣5--10分。⑥身体锻炼：不参加早操、课间操或班级、学校组织的文体活动，每次扣1分。

⑦生活纪律：违反门卫、宿舍、食堂等部门的管理规定，视其情节每次扣2--10分。

⑧以上各项多次违反（三次及以上），屡教不改者，从重扣分，直至退学。

4、学习投入方面。

5、不遵守学校安全工作条例要求，视情节扣5—10分；有其他违反校规校纪行为者，视情节扣分。

五、奖励分

①拾金不昧，根据其价值和情节，每次加1--10分。②好人好事，每次加1--10分。③见义勇为，每次加5--20分。④每月统计全勤者加1分。

⑤期末成绩达一等奖学金者加6分，二等加4分，三等加2分。⑥在各种竞赛中获个人奖者，根据比赛层次和等级加2--6分。

任课教师量化考核细则 篇5

1、师德师风（20分）

认真贯彻执行党的教育方针、政策，深入学习实践科学发展观，遵守《中小学教师职业道德规范》、为人师表、团结同事、关爱学生，遵守法律、法规和社会公德，维护正常教育教学秩序和学生利益，切实完成教育教学任务。记20分。反之参加赌博、或酗酒闹事或酒后上课一次扣1分；向学生或学生家长索要或变相索要财物一次扣1分；侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生一次扣1分；上课时吸烟或使用通迅工具一次扣1分；随意调课或停课一次扣1分；无故不参加中心校要求或上级教育行政部门要求的会议、培训一次扣1分；殴打或辱骂其他教师一次扣1分；不服从工作安排一次扣1分。

2、德育工作（5分）

结合所教学科特点，在课堂教学中渗透德育教育，教案及日常工作记录中能体现德育内容，教育效果好。（5分）

3、教学工作（50分）

1.教学业务（10分）

根据《维新镇中心学教学常规管理意见》，按时和按要求认真制定计划，拟写教案、总结，完成备、教、批、辅、考等业务，做好家访记录、课外活动记录、听课评课记录等，记10分。反之差1样或1次扣0.2分。

2.教学成绩（40分）

所任科目的教学成绩在年末统一检测中均分达全镇同级同科均分的，记40分，同时高镇均分1分加0.5分，以次类推。反之，低镇均分1分，则扣0.5分，以次类推。

4、教育科研（10分）

考核当年，教师根据学校的课题实验方案确定有自己的研究课题，拟写出课题实验方案，并开展好课题实验，记写好课题实验记录，每学期末拟写出课题实验阶段性小结，同时有优秀论文或教学设计、教学反思、教学案例等在县级以上教育主管部门主办的刊物上发表或获奖，记10分。只有课题实验方案和课题实验记录、课题实验阶段性小结的记6分，缺一样扣2分，差一次记录扣0.2分。

5、专业发展（10分）

积极参加继续教育学习和各种统一培训，完成相关的学时和笔记等，拓展专业知识，从实提高教育教学能力和水平，记10分。反之，差1学时扣0.2分，差1次记录扣0.2分。

6、出勤（5分）

满勤记5分。事假1节扣0.1分(婚、丧假除外)，旷工1节扣1分，迟到或早退1节扣0.3分，病假1节扣0.05分（绝症或县级以上医院出具住院证明或休养证明除外)。

7、加分

1、优秀论文或教学设计、教学反思、教学案例、研究课题、录像课、现场作课获国家、省、地、县、镇教育主管部门表彰，分别加5、4、3、2、1分。

2016学教师量化考核细则 篇6

上坝九年一贯制学校2016绩效考核方案

考核内容分为四项：

一、德（20分）

二、能（25分）

三、勤（20分）

四、绩（35分）

一、德（20分）

1、爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。5分

2、搞好本职工作，自觉遵守学校规章制度，发扬无私奉献精神，坚持教书育人，注重言传身教;不违背党和国家方针政策。计3分

3、做好学生的思想政治工作，形成一个遵纪守法、团结奋进、勤奋学习、朝气蓬勃的良好班集体。2分

4、关心和了解学生的学习、生活、身体情况，培养学生良好的行为习惯，发展学生的个性，促进学生的全面发展。4分

5、负责备课、上课、作业批改、深入了解学生，坚持由循序渐进因材施教原则，精讲多练，重点突出，努力提高课堂教学水平，逐步形成个人教学特色。3分

6、结合工作需要，要不断进修，参与科研、培训，提高教学各方面的水平，无论是德、智、体等方面的教育。3分 有如下情况者扣分：

①.言行违背规范，打架、骂人，每次扣1—3分。

②.自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2—5分。散布消极言论，讽刺打击先进，扣4—6分。③.有乱收费，乱订资料事件，每人次扣2分。

④.因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣1—3分。⑤.学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。违反计划生育政策扣3分。⑥.参加赌博或不符师德规范的行为，每人次扣1—3分。

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教师绩效考核细则

⑦.乱拿同事、学校书籍及其他财物，每人次扣1—3分。

⑧.故意损坏或丢失公物，除经济赔偿外，扣1—3分。

⑨.教师穿着仪表，举止不文明者发现一次扣1分。

⑩.穿奇装异服，穿拖鞋、跨栏背心、超短裙、短裤进教室，戴 首饰、染指甲、头发或重彩浓抹，课堂接打手机，在教室内吸烟，坐着上课。说话粗野等不文明行为扣5—10分。

二、出勤与工作态度（20分）

（一）出满勤干满点，得全分10分。

1、旷课、漏课，一节扣2分。

2、事假累计半天，病假一天扣0.5分。

3、迟到、早退累计三次扣2分。

（二）工作态度（10分）

服从组织、忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守 工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，不讲价钱，积极参加义务活动，得满分。有如下情况扣分：

1.违反工作纪律，（工作时间闲谈，干与教学无关的事），发现一次扣1—2分。

2.强调个人原因，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣1—2分。3.不以主要精力从事本职工作，上班时擅自离岗，每次扣1—2分。4.值周、值日、值班教师职责履行不好，不负责任，资料不全，扣1—2分。5.党政工会、少队、教导处、德育处等工作不到位，任务完成质量差，或由于工作不负责任造成的失误，给主管人员扣2—5分。6.其他违法、违纪行为酌情扣分，并给予相应处分。

三、业务能力（25分）

（一）教学工作满量（10分）

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教师绩效考核细则

1、学校工作量：按学校要求完成所有的任务，教育教学按规定完成。

2、学校组织的活动积极参与，协助学校完成教学外的工作。

（二）学教研能力（15分）评价标准：

1、本岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力。

2、主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构、掌握运用现代化教学或办工手段的能力。

3、具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做思想政治工作。

4、有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力。

5、具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。评分操作：

1、按时限制订工作计划，任务明确，重点突出，措施具体，有创见，进度合理，学期初查评记录，符合要求的记2分。

2、重视工作中的信息反馈，及时积累个人实践资料，期末写出有一定价值的总结或报告，期末查评记录，记2分。

3、组织各项活动有创见，有特色，有成效，平时查评记录，记2分。

4、对需特殊关照的学生，教育引导得力，工作细致，收获好，凭综合查评及汇报材料记2—3分。

5.教案能体现把握教材体系，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程和作业检测，板书设计；教具、电教设备，学具准备；有学法指导及设计；有创意不照搬参考书，加2分。

6、作业精心设计，分类要求，量合理；批改及时，方法合理，学生作业质量好，加2分。作文缺1篇，扣1分，作业缺1次扣0.2分。

7、认真做好学生平时成绩记载，活动记录齐全，计1分。

教研方面：积极参加教研活动，能主动听课（15节以上），说课；评课。计2分。

有下列情形之一者，扣分：

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教师绩效考核细则

1．对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求，经检查扣每次扣1—2分。

2．参加继续教育，教师培训考试不及格或经补考仍不及格者，扣2分。3．上课迟到，每次扣0.5分，擅自调课每次扣1分，中途脱堂，每次扣2分。4．所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂的教师，每发现一次扣2分。

5．教导处的常规检查送检不及时或缺项，每次扣0.5--2分。6．学期累计听课少于15节，减2分。教研活动缺席1次扣0.5分。

四、绩：育人成绩好（35分）

（一）教育教学质量（35分）

1、教学效率（35分）

教学中能胜任工作、完成任务好，期末检测成绩不低于全镇同年级同科平均分的记满分；低于全镇同年级同科平均倒数第一、第二、第三名，分别扣绩效1.5、1、0.5分（与上期成绩比较，差距小不扣，反之差距大按规定扣分，上期末成绩排名，本期每提升一名次加2分，最多加到8分）；位于全镇同年级同科第一名加8分，第二名加6分，第三名加4分；除一至九年级统考科目任课教师外，其他学科任课教师教育效率考核分，以全校统考科目中间一名教师的考核分为准，校委成员除完成教育外，另查各口工作完成资料情况按等级考核（具体按教育教学质量奖金：教师个人期末统考成绩全镇排名第一、二、三分别奖励500元、400元、300元、村小不足15人折半发放。）有下列情况加分：

1、校内月考（学情调研考试）进行考核

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教师绩效考核细则

（1）小学部每月月考达（同级同科平均分）超出年级平均分记6分，低于年级平均分记4分。每次月考参照上次均分年级差距3分以上，每减1分，依次递减1分扣完为止，（单班级：低年级参照一二年级同科目平均分，中年级参照三四年级同科目平均分，高年级参照五六年级同科目平均分）。

（2）初中部第一次月考参照上期七、八年级期末成绩（七、八年级参照上期七年级，九年级参照上期八年级同级同科成绩），平均分超出记6分，反之降低记4分（每次参照上次月考平均分同级同科差距3分以上，每1分，一次递减1分扣完为止。（学前调研按月考算次数，积分记平均分）

2、学科竞赛（加分，不减分）

培养辅导学生参加教育行政部门批准的各种竞赛，获得名次的，给辅 导教师加分。（每人次）

等级 镇 县 市 省 国

一 1 2 3 6 8 注：各项取最高分，不重复计分。

二 0.5 2 2.5 4 5 三 0.25 1 2 3 4

（二）教研成果（加分不减分）

（1）评为优质课、教学新秀、学科带头人等加分。（含班队会）乡、县、市各为3、5、7分。省级以上加10分。

（2）被评为乡级优秀教研组组长，加2分。

（3）老师承担乡县公开课教学获奖的教师每次加1—3分。（4）论文：正式发表按下标准加分（支付稿费除外）。

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教师绩效考核细则

镇 县 市 省以上

一等 2.5 3 4 5 二等 2 2 3 4 三等 1 2 3 4 几项加分说明:

1、为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，工作干满点，任主课的中级职称教师加2分。

2、创造性地开展教育教学及其他工作，成绩显著，宣传学校工作，造成良好影响的教师，视其影响程度，除给予表彰奖励外，加2分。（每出一期简报加0.2分）

3、不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，加3—5分。以上各项经校务委员会审定，全体教师通过。

上坝九年一贯制学校

2016年9 月7日

小学教师百分量化考核细则 篇7

一、安全师德考核

教师在履职过程中，若发生安全事故造成了一定的社会影响和经济损失，相关责任人要承担以下安全责任：经济损失在1000元以内，扣除当事人200元；经济损失在1000元至4000元之间，扣除当事人400元；经济损失在4000元以上，扣除当事人800元。

个人师德方面造成一定的社会影响，受到上级通报批评的，扣除200元，并承担相应的经济损失。出现严重师德失范的，扣除600元。

情节严重触犯法律的承担相关法律责任。

二、工作量考核（50分）

1、所有学科按XX号文件精神计算工作量。

2、后勤工作人员按本校平均工作量计算。

3、班主任工作量=个人工作量+本校平均工作量×50%

4、中层干部工作量（主任级）=个人工作量（任课）+本校平均工作量×50%

5、副校长工作量=个人工作量（任课）+本校平均工作量×60%

6、未经上级批准或应上岗而未上岗的教职工，若不服从学校分工，而工作量未达到平均工作量的50%，不参与绩效工绩分配。

三、工作业绩考核（40分）

1、每学期三次常规教学检查，凡教案不规范的，一次扣0.5分。兼任学科也要备课，没有备课的，扣2分。复习期间必须有复习备课，没有的扣2分。

2、课堂上，要求用普通话讲课，语言要规范，出现一次知识性错误扣0.5分。各种作业按要求完成，少一次扣0.5分。要有批改和辅导记载，缺一项扣1分。中心学校组织检查时，凡通报表扬的教师，每人次奖1分，通报批评的教师，每人次扣2分。

3、统考学科以期末测试成绩为标准，个人综合指数在校本年级同学科平均上下2个百分点不奖不惩，高出2个百分点以上，每高一个百分点奖0.5分，低于2个百分点以下的，每低一个百分点惩0.5分，在校内同年级学科获第一位的奖5分，第二位奖2分（计算按中心学校的标准为准）。（只有两个班的取第一位）

4、全镇统考学科，单科占全镇第一位的奖10分，第二位奖8分，第三位奖5分，在全镇占倒数一位的惩2分。

5、体、音、美等专职教师，每学期至少要举行一次校级活动，并形成书面材料交政教处，否则扣2分。非统考学科的教师，拒不完成学校安排的工作的，一项扣10分。

6、鼓励教师参加各类“四优”（优质课、优秀课件、优秀论文、优秀教案）活动，优质课获国家级一、二、三等奖，分别奖12分、10分、8分；获省级一、二、三等奖，分别奖10分、8分、6分；获市级一、二、三等奖，分别奖8分、6分、4分；获区级一、二、三等奖，分别奖6分、4分、2分；获镇级一、二、三等奖，分别奖3分、2分、1分。优秀论文、优秀教案和优秀课件按上述等级折半计算奖分。辅导奖在论文和教案的基础上再折半计算。（私人联系的除外）

7、每人每学期必须按时上交通讯报道稿件一篇，没按时上交的，一次扣1分。通讯（500字以上）被报刊、杂志采用的给予以下奖励：国家级奖8分，省级奖6分，市级奖4分，区级奖2人，镇级奖1分。简讯（100字左右）的奖励标准在通讯的基础上对应减半（稿件内容需中心学校认可）。

8、教师应按时参加学校安排的有关培训，不服从安排的一次扣2分，不完成任务的一次扣2分，继教不合格的一次扣2分。

9、开学初分配到班的学生，流失一人扣2人，谁导致学生流失惩谁。（正常转学除外）。

四、考勤考核（10分）

1、上课、集会迟到早退1次扣0.5分；旷会1次扣1分；旷课1节扣1分；旷工一天扣3分；执勤一次未到扣0.5分，坐班查岗一次未到扣0.2分。

2、事假四天内，每天扣0.2分，超过四天以上，每天扣1分；病假4天内不扣分，4天以上扣0.2分。长期请病事假者，按上级有关文件执行。

3、法定假（不扣考核分）

婚假：符合法定年龄者享受婚假5天；晚婚（男25，女24）增至7天。

产假：符合法定结婚年龄和生育政策的享受产假3个月，晚育（女24岁以上）产假4个月。丧假：本人的父母、岳父母（公婆）、配偶、子女，丧假5天，其他亲属1天。

4、以上10分扣完为止，不倒负。

班主任量化考核分数计算细则

1、学生思想教育、纪律安全教育、管理。

每学期按时完成2课时安全教育课教案，少一课时扣1分；每周一次班会，有班会内容记载，少一次扣0.5分；按时完成学校安排的各项任务（如：班级安全隐患排查表及点名册、学生报名册及其它阶段性工作要求的工作任务）没完成一项扣5分；学生在校思想稳定，私自离校一次扣2分，辍学一人次扣4分（正常转学除外）；发生突发事件时要及时到场，积极处理，没到场的一次扣2分（事先请假的除外）；所带班级如出现学生安全事故，根据事故负面影响的程度扣分；如发生学生安全事故，造成的经济损失在一千元以内的，扣除班主任4分，若无相关思想教育、纪律安全教育内容记载的再扣1分；如发生学生安全事故，造成的经济损失在1000元至4000元之间，扣除班主任6分，若无相关思想教育、纪律安全教育内容记载的再扣2分；如发生学生安全事故，造成的经济损失在4000元以上，扣除班主任8分，若无相关思想教育、纪律安全教育内容记载的再扣2分；在班主任跟班时间以外出现学生安全事故的，若无相关思想教育、纪律安全教育内容记载的扣1分，承担相关安全教育责任。

2、学生活动的组织管理 上级主管部门、学校要求组织的学生活动，班主任应积极支持，认真组织、管理、指导，学生活动有一次不组织的一次扣10分。

3、完成学校阶段性任务，班主任应积极引导本班学生积极主动完成学校布置的各项任务，达到学校要求的不扣分，每少5个百分点扣1分，超额完成任务的班级，年级第一名奖2分，第二名奖1分。

中学教师量化考核细则 篇8

1．教室缺“课程表、作息时间表、席次表、值日分工表”扣5分/张，宿舍缺作息时间表、值日分工表、宿舍管理细则扣5分/张。

2．教室、宿舍地面有废纸扣5-20分，有痰迹扣5分/处，有口香糖疤扣20分/个。

3．卫生区有废纸、塑料袋扣5-10分，楼梯上有痰迹扣5分/处。

4．扫帚、畚箕、拖把等卫生工具摆放不规范扣5分，卫生区有坏拖把没有及时处理的扣5分/个。

5．课桌凳摆放不整齐扣10分，坏桌凳修理不及时扣10分/个。讲台、壁橱内有杂物扣5分，有垃圾扣10分。

6．教室、宿舍内外及走廊、墙壁、楼梯不干净扣5-20分。

7．教室、宿舍有坏玻璃、坏插座扣5分/个。

8．宿舍物品未按要求摆放或摆放不齐扣5分。

9．卫生区水泥地面上有大量积水、积雪打扫不及时扣10分。

10．班级自行车摆放不整齐扣10分，班级齐，但年级不齐的，扣相关值日班主任所在班级10分，未在规定处停放自行车扣10分/辆。

11．不按规定打扫卫生或打扫不及时、不到位扣10分，接到管理人员通知后仍未及时补救的，扣20-30分。

12．黑板报未按要求及时出好扣10分，板报内容与标题不符合要求扣10分

13．年级中有班级因环境卫生方面管理不到位而被通报扣分的，扣值日班主任所在班级10分以上。

二．文明礼貌和纪律安全方面

14．参加集队、集会、升旗等集体活动时，有学生大声喧哗、吵闹的班级扣20分，队列不齐扣10分。

15．集会时，有学生迟到、早退、看书报、吃东西，将脚搁到凳面上，做与会议无关的事，故意鼓倒掌或有意延长鼓掌时间影响会场秩序,以及其他不礼貌行为的（如穿拖鞋或穿背心进会场等）扣5分/人。

16．留中分头、留长发、剃光头、染发（染黑色除外）、穿奇装异服、佩带饰物的扣10分/人。

17．言语不文明扣10分/人，未经许可在校园内骑自行车、电动车、摩托车等扣10分/人，在校外骑车违反交通规则的扣10分/人。

18．教室白天未及时关灯或晚自修下15分钟后仍未关灯的扣10分。

19．课堂秩序混乱，扣20分；课前、课间追逐、吵闹，造成秩序混乱的扣20分/起。

20．停电时，教室吵闹或有学生吹口哨扣20分，上下楼梯携手而行，及搭肩、推搡、追逐的每人扣5-10分。

21．做广播操或眼保健操无故迟到、缺席或做操不认真的扣5分/人。

22.校园内学生自行车不锁（或无锁）扣10分/辆。

23．有意损坏公物或他人财物，采摘花果，在黑板、墙壁、布告栏等处乱涂乱画扣10分/人。

24．乱抛杂物，随地吐痰扣10分/人次，向楼下抛杂物、泼污水、吐痰扣20分/人次。

25．宿舍无人而门未及时锁好的扣10分，水龙头未关扣10分，未及时关灯扣5分。在宿舍使用违规电器的扣30分/起。

26．午休期间在宿舍大声喧哗扣10分，在校园内进行体育活动扣20分/起。

27．宿舍晚上熄灯后，30分钟内有学生讲话扣5分，30分钟后有学生讲话扣10分、有学生看书、听收录机等扣5分。

28．在教学区、宿舍区进行打牌、下棋、打球等体育活动的，扣20分。

29．中午有学生未在宿舍就寝扣10分/人，晚上有学生未在宿舍就寝扣20分/人、留宿他人扣20分/人。

30．无故跨越栏杆、花池、践踏草坪扣10分/人，故意踩脏墙壁扣20分/起。

31．翻越围墙进出教学区或宿舍区扣50分/人。

32．在宿舍区购买流动销售的盒饭等扣30分，购买校外地摊食品扣50分/人。

33．在教学区吃零食扣10分/人次，在校园内吃口香糖、泡泡糖，扣20分/人次。

34．对教职员工或值周学干的正确管教、批评无理顶撞、吵闹扣20分，有谩骂现象的扣30分（其它责任另究）。

35．学生抽烟、喝酒扣50分/人，进游戏厅、录相厅、看黄色书刊、租看黄色碟片、参与赌博扣50分/人，参与打架、斗殴扣50分/起，有偷窃行为扣50分/起（其它责任另究）。

36．年级中有班级因纪律方面管理不到位而被通报扣分的，扣值日班主任所在班级10分以上。

三、学生证使用方面

37、检查时未带学生证进出校门，扣5分/人次。

38、检查人员检查时，故意隐藏身份不主动出示学生证，扣每人次5分以上。

39、涂改、伪造学生证，扣20分/人次。

40、学校举行的各类考试中，无学生证进场考试扣5分/人场次。（无学生证者可暂由班主任或年级部主任或其它有证明资格的人员当面作证明方准予考试）

41、使用他人学生证作证明使用，扣使用者每人次10分以上。

42、学生证照片与本人不符者，扣当事人10分/人次，并追究责任。

43、其它场合要求出示学生证而未出示者扣5分/人次。

44、住堂生办走读生学生证或走读生办住堂生学生证，扣10分/人次。

四．诚实守信和遵守公德方面

45．考试作弊，扣30分/人。

46．私自拆看他人信件和日记，造成不良影响的，扣20分。

47．故意破坏灯具、开关、电视机、投影仪等公共设施，浪费水电，扣20分。故意破坏他人自行车、助力车等扣30分/辆。

48．学生乱抛废纸等杂物的扣10分，威胁恐吓举报者的扣30分（其它责任另究）。

49．学生在校园区抓住他人乱抛废纸等杂物，奖该生及所在班各10分。

50．学生举报其他同学在教学区或宿舍区进行打牌、下棋、打球等体育活动或举报其他同学破坏公物、严重破坏环境的，奖励该生及所在班级各20分。

51．学生抓住其他同学在校园内吃口香糖、泡泡糖，奖该生所在班级20分，举报其他同学在校园外地摊上购买食物的，奖该生及所在班级各30分。

52．学生举报其他同学进网吧、游戏室、录相厅，举报其他同学看黄色书刊、租看黄色碟片、抽烟、参与赌博或考试中作弊的，奖该生及所在班级各30分。

53．班级出现拾金不昧、助人为乐等好人好事的每件奖5-10分，班级有学生对违纪现象进行检举的，每起奖5-30分。

五．其他方面

54．每个 “文明宿舍”每月奖10分。

55．能采取积极措施，避免重大事故发生的，奖该班级100分。

56．集体主动承担公益活动并能圆满完成任务的，每次奖10分以上。

57．班级出现重大责任事故的，一次性扣班级100分（其它责任另追究）。

58．学校组织的集体活动，需奖励班级德育分的，以活动通知精神为准。

59.未列入上述条款的其他事项，将依据具体情况比照执行，有专项细则的以专项细则为准；特殊情况的，可依据领导要求加重扣分；情节严重的，除扣德育分外，另给当事人相应的纪律处分。

坡庄幼儿园教师量化考核细则( 篇9

推行教师量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进幼儿园管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在幼儿园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本细则。本细则以百分制计算。

一、师德表现（10分）

1、优秀（10分），合格（7分）。

遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用；有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②上班时仪表不规范者；③上班时间在班上或办公室吃零食者；④有搞第二职业、影响本职工作的；⑤工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑥同事关系、家校关系紧张，经调查属实者；⑦不自觉节水、节电者；

2、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：①严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；②同期违反计生政策，被查处者；③体罚、变相体罚学生，性质严重的；④严重失职，酿成重大责任事故的；⑤严重违反规章制度，教育不改的；⑥搞第二职业，严重影响本职工作的。对响应上级号召，积极参加无偿献血、帮扶贫困生等有意义的社会活动者，当学期每项可奖励1分（以本园最后核实为准，下同）

二、考勤情况（10分）

幼儿园设置考勤登记表，由值日教师或值班行政管理人员负责考勤登记并及时汇总封存。教师请假1天须由园长批准，2天及其以上须由教委办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。

1、有下列情况者分别予以扣分。①病假：连续3天以上必须出具医生证明，全学期累计请假5天以下不扣分，请假5天扣1分，请假5天以上每增加1天增扣0.5分；②事假（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假）：全学期累计请假5天以下不扣分，5天扣1分，5天以上每增加1天增扣1分；（病事假单独计算不多于5天，累计则多于5天者，参照病假扣分）。③旷课每节扣1分；④迟到、早退（包括护导）、私自调课每次课扣0.5分；⑤幼儿园会议、幼儿园升旗仪式、幼儿园组织集体活动及各级会议，应参加的教师每缺1次扣0.5分。

2、全学期出满勤的教师奖励2分。①个人自费学历进修不算公假；直系亲属去世，丧假不多于3天；除公假外，只要请假；即不予全勤奖励；②本部分最多扣10分；

三、保教工作（50分）

每学期对教师的各种教学计划、总结，教案、保教工作等方面按照教学常规管理要求进行2——4次全面检查。

1、各种计划、总结的制定（10分）：以下各项要求，每次每缺一项扣1分：①期初制定教学计划，并按时送交幼儿园；②期末写好总结并按时送交幼儿园；③每周认真安排、编写周计划并按时上墙；④每周认真编写教案并按时送交幼儿园：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。（如发现无教案上课者，每次加扣1分）；

2、教育教学工作（10分）：每月对教师采取不定时的教学常规检查，其教育教学效果按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、3分。①教育环境：A、物质环境：提供丰富的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，满足不同水平幼儿发展的需要（主墙饰、各区角、活动准备）；B、精神环境：在师生交往中建立良好的师生关系，为幼儿创造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境；②组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异进行个别指导，促进每一个幼儿在原有的水平上发展。③常规遵守：在活动中，幼儿能自觉遵守常规。④重、难点解决：能善于根据目的解决重点、突破难点。

3、保育工作（10分）：每月对教师采取不定时的保育工作常规检查，其保育效果按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、3分。①生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活技能。（盥洗、上厕、点心、进餐、午睡、穿脱衣服、整理床位、上下楼梯、收拾玩具及生活用具）②班级环境卫生：班级的教玩具卫生安全，按规定清洗、消毒，摆列整齐有序。③班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具。

4、幼儿发展情况（10分）：每月对各班幼儿进行随机抽查，检验该阶段幼儿的发展水平，从而检验教师的保教效果。（按原始记录汇总评定，测查合格率达到85以上、75以上、65以上，分别得10分、7分、3分。）

5、教研活动（权10分）：①听课：按规定参加听课、写好记录、参加评课发言，每学期不少于10次，得5分；该参加而不参加者每次扣1分。②教研发言：在教研会议上积极发言者，园级得2分、镇级得3分、肥城市级得4分、泰安市级及以上得5分（发言稿随附）。

四、班主任工作（10分）

1、以下要求每缺一项扣1分：①按时完成班级工作计划、班级常规、班级工作总结；②按时准确完成班级变动生花名册、学生花名册、文化户口册的填写及滚动工作；

2、每学期幼儿园组织对各班班级常规进行评定，按原始记录汇总评定优、良、合格，分别可得10分、7分、3分。①班级计划实施：认真执行班级工作计划，有措施，班级工作有条不紊；②班级常规：各环节有秩序地进行，幼儿自觉遵守常规；③班级环境卫生：班级周边环境清洁卫生、教玩具排列有序；④班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具；⑤能认真处理好班级日常事务。

3、班主任工作量以每班29人为基准（小班23人）（中班28人）（大班36人），每增加5人可奖励0.5分（最多奖励1分），现生数按四舍五入法计算。

五、家长工作（10分）

以下要求每缺一项扣1分：①每学期召开1一2次家长会；

②每学期开展2次家长开放日活动（并附书面记录）；

③家教宣传栏每学期至少4次（交底稿）；

④当班教师如发现幼儿有异常现象，能及时与家长取得联系并做妥善安排；

六、教师获奖（10分）

1、教师参加教育主管部门组织的技能素质竞赛、课堂教学竞赛，获园级一、二等奖者分别得2、1分；获镇级一、二、三等奖者分别得3、2、1分；获肥城级一、二、三等奖分别得5、4、3分；获泰安市级以上一、二、三等奖分别得7、6、5分，逐级选送只计算最高级别一次。

2、开研究、示范课，按相应级别二等奖计算得分。

3、公开课的指导教师，核实后与参赛同得分，多人指导的共同摊分。

4、指导学生临场竞赛得奖分：由幼儿园选送入围者，（班科任中的同科目老师，每师可取一人次得0.5分，入围得分与指导老师得分不重累加）获镇级一、二、三等奖指导老师分别得2、1.5、1分；获肥城市级一、二、三等奖指导老师分别得3、2.5、2分；获泰安市级及其以上一、二、三等奖指导老师分别得4、3.5、3分；逐级选送只计算最高级别一次，同次比赛只取高奖一人计分，多人指导共同摊分。

5、若竞赛取名次不评等次，列前2名者按一等奖计算；列第3、4名者按二等奖计算；其余名次按三等奖计算。

6、送书面、实物作品参赛，按临场竞赛奖分二分之一计算。

7、撰写经验总结、教育教学论文收入汇编或发表于相应级别刊物者（合作者共同摊分）园级得1分、镇级得2分、肥城市级得3分、泰安市级得4分、省级得5分、国家级得5分。若一稿多投或逐级选送只计算最高级别一次。

七、奖惩办法

1、出现安全事故给幼儿园造成恶劣影响的除罚款外考核位列最后。