角落里洒满阳光作文

角落里洒满阳光作文（精选12篇）

角落里洒满阳光作文 篇1

从什么时候开始，女孩对曾经所热忱的东西不再热情了呢?什么时候开始，她开始有了心事，不愿再与他人分享沟通。

像是把自己封锁进名为心脏的红匣子，她愈加沉默寡言，表情愈加冷漠，却无人问津，人们依旧秩序的做着自己的事，自私的不愿将自己的丝毫快乐分享。

又是平常的一天，但又好像不太一样了。女孩终于迎来假期，天气也难得给足了面子，暖和和的，闲暇散步的人们身边偶尔还会拂过几丝微风。女孩走在闹市里，很快就隐藏在人群中，可她的心情与他人截然不同——城市里的欢声笑语，都与她不相干。

夜幕悄悄落下。不知是什么吸引住了女孩，她就那样静静的站在原地，无数人与她擦肩而过，无数打量的视线落在她身上，有疑惑，有同情，有不屑，却还是提起脚步离开。只有女孩自己明白停滞不前的原因，在那繁华的闹市中，店家为了调节气氛，总会播放些热门单曲，吸引人们的注意。“故事开始在最初的那个梦中，满天星光只因我闪烁，我看到平凡的我，也会有一刻不普通……而我受过的伤，都是我的勋章……”她觉得此刻身处的城市刹那间灯火通明，成了星海。那未知的力量鼓舞着女孩冲破内心的黑暗勇敢向前，它在告诉她——她受过的伤，都会是她的勋章。

那天以后，当《勋章》使女孩封闭的红匣子重新出现光亮时，她的音乐播放列表也出现了一个新鲜身影，暂且称为小王子吧。女孩也日渐为了成为优秀的自己而努力，开始与朋友谈笑风生，在自己擅长的方面也敢有自己独特的见解，自信独立，朝着心中的方向前进。小王子的歌声也陪着女孩坠入海底，又重回巅峰。

那个女孩，也就是我。我敲打的这些文字，仍无法用来表述小王子的歌声歌词所带来的动力……

我记得他某张专辑的文案中有这么一段话，“哪怕超级英雄退场，世界热血渐凉，屠龙的勇士仍在燃烧，我们步履不停。这是所有人的勋章。”这段话如阳光般撒入我内心的角落，令我能以逐梦的勇气为刃，披荆斩棘，朝着心中的方向前进。

角落里洒满阳光作文 篇2

一是用爱心与学生交流。人的心灵是微妙的, 人的内心世界又是广博的, 要想进入人的内心世界, 需要耐心、细致、周到的反复工作, 用真诚的心打动真诚, 用感动指引人内心的真、善、美得以弘扬和勃发。实践告诉我:作为一个班主任, 要成为学生的良师益友, 要热爱学生, 随时随地关心学生的身心发展。只有用一颗真诚的心才能换取学生的真心, 用一颗关爱的心才会换取学生的信心。

我班有一个原先很优秀的学生, 因他迷上了网络游戏, 学习成绩直线下降, 学校取消了他学生会主席, 老师对他横加指责, 家庭对他心灰意冷, 他也就破罐破摔, 上课睡觉, 下课打架。后来我发现他绘画较好, 我抽空找他谈心, 有意避开他敏感的话题, 从他感兴趣的绘画谈起, 从他为人谈起, 谈到今后的人生, 在班里还时不时表扬他, 终于在第七次谈话中他敞开了心扉, 他向我谈了如何迷上游戏, 如何早恋, 如何对家长反感, 如何对老师恨之入骨。后来通过我给他一一分析, 正确引导, 他放弃了游

摘要:计算机与网络技术的运用已渗透到平常百姓的日常生活, 计算机技术是信息社会的主要技术。我在信息技术教学过程中注重学生的信息素养、学习兴趣、创新意识和创新能力、与其它学科的整合及信息道德培养;极探索先进的教学模式和教学方法。

关键词:信息技术、能力、教学方法

一、注重培养学生能力

一是注重学生信息素养的培养。在信息化社会的今天, 信息素养已成为科学素养的重要构成部分。迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息, 将是所有社会成员应具备的、如同“读、写、算”一样重要的, 终生有用的基础能力之一。

二是培养学生的创新意识和创新能力。要求教育者, 在教育过程中注重开发学生的创造潜力, 鼓励启发学生主动思考, 善于思考, 学会独立思考, 突出创新意识的培养, 强调创新能力的提高。培养学生的创新意识和创新能力。

三是加强与其他学科的整合。信息技术课程的目的之一就是培养学生获取信息、处理信息的能力, 而相应的信息应是与中小学生各科的学习内容相关的知识, 这就产生了信息技术课程如何与其他学科课程整合的问题。课程整合是指用不同课程的素材和能力整合在一起, 使学习的目标处于一个具体的, 现实的情况, 要求用到多种知识和能力。现代教育引入了以计算机为主的信息技术教学手段, 提出了以超媒体方式组织教学信息的思想, 这就为信息技术课程与其它学科课程的整合提供了理论基础和技术手段。把信息技术课程作为工具和手段渗透到其他学科的教学中去, 从而在学习信息技术课程的同时, 又能培养学生解决其他学科问题的综合能力。

二、积极探索先进的教学模式和教学方法

1、吃透教材、拓展教材, 合理组织教学资源。

信息技术教育的目的是增强学生的信息意识、培养学生的信息素养, 而不是戏, 并且当上了班上的清洁委员。我觉得自己的真诚换取了他的真心, 我的爱心唤起了他的信心。

二是用赏识的眼光看待学生。一位成功的班主任曾经有一句话我很赞同, “赏识的的目光像太阳照到哪里哪里亮, 赏识导致成功, 抱怨导致失败。”如果我们班主任都能以赏识的心态对待学生, 会使我们的工作柳暗花明, 生命如水, 赏识人生, 学会赏识, 善待学生。当学生得到老师的肯定、赏识时, 就会产生爱、满意、愉快、尊敬等内心体验, 就会增强求知欲, 奋发努力并取得长足进步。我班有一名同学叫陈安, 晚上上网, 上课打瞌睡。开始我经常批评他, 他总是一言不发, 皱着眉头, 对我的批评显然很反感。后来我干脆不批评他了, 专门找他的优点。后来, 发现他最爱音乐, 每次班会时, 他都想哼一曲, 于是有机会我就与他谈音乐。终于他改正了上网的坏习惯, 升学考试竟考上了高中。

三是让每位学生都生活在爱的阳光里。学生是具有独立人格的人。班主任应充分重视学生的个体独立性, 使每个学生有机会在群体中展现自我, 发挥其主体性。给每个学生创造轻松、愉快的心理氛围, 以促进学生学习及其个性全面健康发展。

为了达到上述目的, 首先, 我让班上78人都有事干, 每学期每人当上一次班干部, 每人能够当上一次储蓄所的营业员。班上所有的干部都是经过学生推荐, 或自己报名通过上台演讲展示能力, 逐个竞争, 最终确定下来的, 班长有很强的组织能力, 在班上威信最高, 班主任不在班, 他说话算数, 但是他又得遵守纪律, 不得胡作非为。因为纪律委员可以管理班长, 纪律委员必须是遵守纪律的标兵, 上自习课时他就坐在讲台上维护课堂纪律。安全科成员负责处理班里偶发事件, 同学之间发生了矛盾, 除非重大的以外, 完全由安全科三名同学负责处理。其次, 我班住宿生多, 经常丢钱, 于是班里便成立了一个储蓄所, 几名同学负责管理学生的钱, 星期天学生带有多余的钱都必须存在班级储蓄所, 由所长与出纳共同管帐, 现钱寄到班主任处, 存取都由出纳经手。再次, 发动班里的同学收集易拉罐、矿泉水瓶, 每三位同学到市场去卖一次, 卖得的钱除了奖励去卖的同学外, 还做一些公益事, 让学生在和谐友好的班集体中快乐成长, 让每位学生都感受到老师和同学的关爱。

农村中学信息技术教学初探

◇李敬林

硬性的掌握课本上的所有内容。信息技术教师要广泛阅读有关信息技术的报刊杂志、浏览网上信息, 找出哪些是我们教学过程中需要增加的知识点和教学中需要哪些素材和资源。

2、以“任务驱动”贯穿教学过程。

“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法, 以探索问题来引动和维持学习者的学习兴趣和动机。创建真实的教学环境, 让学生带着真实的学习任务而自主地学习。“任务驱动”教学法符合探究式教学模式, 适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。

3、以人为本, 培养学生非智力因素。

创设情境, 培养学生学习兴趣。从心理学研究表明, 当人对某一事物感兴趣时, 认识就快;如果毫无兴趣, 认识就慢, 或者不予接受。在信息技术教学中, 教师应利用各个教学环节, 言传身教, 培养学生具有积极健康的思想情感。在教学过程中, 学生往往对直接接触计算机兴趣很大, 愿意动手操作;而对于学习计算机原理, 兴趣就小多了。鉴于此, 教师可在教学中让学生通过操作机器来学习新知识。这样学生在信息技术课的学习中就会感到轻松、愉快, 并保持较高的学习热情。在教学内容上, 也应力求注意培养学生的学习兴趣, 如有意识地介绍一些工具软件、网页制作、动画制作等, 让他们在比较轻松的学习情境中了解计算机知识, 掌握计算机的基本操作。

参考文献:

[M]《中学教学艺术大全》

[S]《新课程标准》

让阳光洒满每个角落 篇3

崭新亮丽的塑胶跑道运动场、宏伟气派的教学楼、美观整洁的学生公寓和教师宿舍楼、多媒体教室、孩子们的欢声笑语……校园中，每一面墙壁都在“说话”，每一处景点都在育人，良好的自然与人文环境让我们深深感受到——这里，是学生们健康成长的乐园；这里，是培养人才的摇篮。这是上高县一所农村中学——徐市中学。可谁能想到，就在两三年前，这所学校还是一所房舍破旧、环境脏乱差、教师人心涣散、学生无心读书、流失率高的薄弱学校。徐市中学的蜕变，正是上高县近些年来大力推进义务教育均衡发展的缩影。

如今走在上高县城乡，每一所学校都像一幅色彩斑斓的写意画，师生们一张张幸福的笑脸都昭示着学校是他们温馨的心灵港湾。

加大教育投入，全面吹响扩容、“改薄”及标准化建设的“号角”

上高县教育局局长杨春生思维开放、雷厉风行，上任以来，就将推进义务教育均衡发展当作重头戏来抓。首先，优化布局教育网点，全面改造校园，做到城乡同步。杨局长告诉记者：“优化布局教育网点，主要表现在‘两个同步。一方面，城区教育网点布局与城市建设同步。另一方面，农村教育网点布局与社会主义新农村建设、新型城镇化建设同步。在充分考虑方便学生上学的基础上，摸索切实可行的办学模式，实现区域内学校管理水平的均衡提高。”

俗话说，巧妇难为无米之炊。只有政府不折不扣地加大教育投入，以县教育局局长为代表的“巧妇”，才能让孩子实现从“有学上”到“上好学”的嬗变。可喜的是，上高县委、县政府始终对教育“高看一眼，厚爱一层”，从政策制定、项目规划和落实经费投入及长效保障，到师资配备、部门联动优化教育发展环境等各层面做了许多细致扎实而又富有成效的工作，把义务教育均衡发展作为全县经济社会发展的重要支撑与力量，把教育真正摆在了前所未有的战略地位。

上高县委、县政府对教育的重视程度，从上高四中扩容一事也可见一斑。2008年，面对城区越来越严峻的义务教育“大班额”难题，上高决定扩建原来只有初中部的上高四中，建成九年一贯制学校。但学校地处县城中心区，校园面积小，扩容难度极大。而当时又正是房地产开发的“热潮期”，有地产商看中了上高四中这块“宝地”，于是建议四中另选址重建。为了方便孩子上学，县里最后决定，原址扩建上高四中，政府将四中旁边一块抵押给了银行的20多亩土地重新购回，无偿划拨给上高四中，再斥资1500万元，用于上高四中扩建。

上高四中校长杜俊华说：“若将这块土地拍卖，政府可以有一大笔收入，但政府没有这样做，而是将这块地无偿用于教育，并且追加投入。这充分证明政府办好教育的决心与魄力，上高的教育已踏上了快车道，迎来了大发展的春天。”

上高五中是2010年才组建成立的一所年轻的初级中学，学校设施齐备、环境优雅、运动场地充足。学校的学生绝大多数来自农村乡镇，他们如今也能享受到县城的优质教育资源。在办公楼的走廊，学校还别出心裁地开辟了“自由书苑”，角落里整齐地摆放着许多课内外读物。在这里看书的小邹同学说：“这个自由书苑我很喜欢，因为我们从农村来的学生很少接触课外读物，这里却让我们随时都能读到，仿佛在我们面前打开了一扇通往外界的窗户，开阔了我们的眼界。”

徐家渡中心小学教四年级的张老师说，在学习《观潮》一课时，由于学生没有直观感受，她就用电子白板播放“潮涨潮落”的动画、视频，一下子就把学生的兴趣调动起来了。“现在学校音体美器材齐备，各个功能室配套完善，教室里全部安装了电子白板，农村的孩子和城里孩子一样能够享受现代化的教育。”确实，上高在优化教育网点方面，不仅在校园建设上大刀阔斧，在优良配置教育装备上也是不遗余力。2012年以来，投入专项资金1400万元，对义务教育学校的各类教育装备达标升级。目前，该县的装备标准远高于评估指标，城乡学校实现了“班班通”“数字化”，配备了大屏幕触摸电视电脑一体机，图书馆（室）实现了信息化管理，甚至有两所农村中学图书馆（室）达到了省二级标准。

杨春生说：“近五年来，上高投入校建资金1.9亿元，完成了58个校建项目的建设，新建校舍8.5万平方米，维修改造校舍近3万平方米，绿化美化校园124万平方米，促进了城乡学校的标准化，农村学校和城区学校基本一个样。在城区，16平方公里建有16所公办学校，在乡镇，全部建有标准化寄宿制学校，实现了教育网点的优化升级。”

创新办学模式，多举措走活城乡师资配置“一盘棋”

眼前的况建平，架着副眼镜，年轻的脸庞上还带着些学生气，30出头的他目前是上高县镇渡中心学校的副校长。他原本是上高中学的优秀教师、团委书记，到镇渡这个偏远乡镇当中心学校副校长，实际上是上高县实施“名校1+2”工程以促进师资均衡发展的一个“标本”。上高县“名校1+2”工程是指县城一所名校与两所相对薄弱学校（农村学校为主）之间结成联盟学校，利用名校的优质资源，在校长的沟通、学校管理工作、教师的业务提升、课堂管理、教学教研等五个方面实行办学联盟。上高中学作为上高的优质名校，结盟的学校为镇渡中心学校和上高三中。镇渡中心学校是一所九年一贯制农村学校，由于当地经济落后，学校的设施和师资力量很薄弱。当地老百姓对读书也不太重视，留守儿童多、生源差，造成了学校发展一直比较缓慢。“自从县里实施了‘名校1+2工程以来，特别是一批优秀教师交流到我们学校任教、管理，就像及时雨一般，把名校的优质资源分配给了我们这些师资‘洼地。学生家长看到学校的变化，也纷纷让孩子重返课堂，并加强了对孩子学习的重视和监督。”说起“名校1+2”工程，以及给学校带来的许多可喜变化，丁校长的高兴之情溢于言表。

上高县田心镇江南村是地处偏远的一个行政村，距镇政府有13公里。走进江南小学这所依山而建的普通村小，记者感觉到这里的管理井然有序，学校的活动也丰富多彩，看不出这所初级小学与乡镇中心（完全）小学有多大区别。过去学生不大愿意在这个偏僻的村小读书，但如今孩子们争着到这上学。现在，江南小学有1～4年级，教师12名，学生有200多名，发展势头良好。这得益于上高县为推进义务教育均衡发展，在农村学校的教育教学管理方面推出的一项创新举措——“一校N点”模式。一校N点模式是以乡镇寄宿制中心校为主体，各村小（教学点）为支点，形成集团式的办学模式，统一教育管理、统一师资调配、统一财务制度、统一工作考核，实现区域内学校管理均衡。田心中心小学对江南小学的统一管理，弥补了江南小学各方面的不足，同时也优化了人员配置，节约了资源。江南小学龙校长是学校的老校长，对于该模式给学校带来的变化，他感慨良多：“江南小学在被纳入田心中心小学管理后，整个学校面貌一新，运作也更规范有序了，最让我欣慰的是孩子们也能接受到优质的教育了。”

与“一校N点”模式对应的还有“多校合一”模式，即几所学校结成联盟，比如田心中学、徐市中学、芦洲中学等就结成了联盟，通过优秀教师、校际领导之间的相互交流任职，达到沟通交流、资源共享、优势互补、学科均衡等方面的目的。

为了确保这些均衡师资配置举措的有效开展，上高把重心放在了制度引领和落实上：一是建立和完善校长、干部选拔机制，择优聘用；二是建立和完善教师职称评聘、教师评优评先机制，城区学校教师在评优评先、职称评审中，必须要有农村任教经历，且对参与交流的城区教师在评优评先、职称评聘上给予政策“倾斜”；三是在经济待遇上除同等享受边远地区特殊津贴外，对交流到农村的城区教师，由县财政每人每月补助500元交通差旅补贴。

上高教育在师资配置上盘活优质资源“一盘棋”，不仅有力促进了城乡教育的均衡发展，也激发了教师队伍内驱力，搅活了教师成长“一池春水”。

给力内涵建设，奏出教育质量均衡发展和谐乐章

农民版画艺术是上高泗溪镇的一张文化名片，在当地具有不错的发展土壤。但是，创作版画可不是大人们的专利，小学生也能露两手。在泗溪中心小学的画室，小画家们拿起画笔，在吹塑纸上画好底稿，再用电笔刻画轮廓，利用颜料分区上色，在白纸上印染出色彩。记者的目光被一幅色彩斑斓、充满浓郁生活气息和乡土气息的版画吸引住了，看不够。“我这幅版画的名字叫《赶鸭子》，我家里养了很多鸭子，有空的时候我就会赶着它们去池塘游泳、觅食，或者把它们从外面赶回家，我最喜欢看它们走起路来摇摇摆摆、憨态可掬的样子了。所以我就把它们画了下来。”在老师的指导下创作了这幅作品的小陈同学这样说。

目前，泗溪中、小学都建立了关于版画艺术的传统文化教育培训基地，版画艺术已经成为泗溪中、小学校的素质教育和特色发展重要项目。像泗溪中、小学这样，上高城乡各中、小学校的素质教育活动开展得如火如荼，其新课程改革、课题研究、校园文化建设又与这些素质教育活动相互呼应、相得益彰，凸显着教育质量均衡发展的无穷魅力。

教育均衡，根本目标还是要促进教育的公平，最终结果还是落到人的全面发展上。上高教育人牢牢把握这一核心内涵，倾心育人，推进教育质量均衡，在推进学校内涵优质发展方面不懈努力着。杨春生开门见山地说：“有时候人们在追求的路上渐行渐远，但往往忘记了出发的目的。因此，对于推进上高的义务教育均衡发展，我们牢记初衷，牢牢把握促进人的全面发展这一宗旨，扎实推进各项育人工作。”

落实教育质量均衡发展，首先是对师资力量的内涵式提升。杨春生告诉记者，上高县每年在师资培训上投入专项经费200万元，开展教师“大培训”。建立“名师工作室”，通过名师示范、专家授课等形式，专题开展现代教育理论、教育教学技能、教师基本功等方面的培训，教师在岗参训率达100%。其次是改革教育的检测评估方式以及教师的考核评估制度，主要就是以素质教育成果作为评估标准，减少考试成绩在其中的比重。

坚持“身心健康、品行端正、素质全面、个性合理”的理念已成为上高教育人信守的准则。2010年起，上高就开展了“分小组、六环节”为主要模式的“高效课堂”建设，把师生从“软磨硬泡”和“题海战术”中解放出来。同时在各学校积极开展“一校一品”校园文化创建，像实验小学的“京剧进校园”、上高四中“践行《弟子规》”活动、塔下中学和小学的剪纸、南港中心学校的藏书票、敖山中心小学的学生书法等，这些都使学生在亲身实践、潜移默化中得到素质教育的熏陶。

上高五中在打造独特的校园文化方面下大力气，让该校大多数来自农村的孩子享受到了素质教育的魅力。该校罗校长告诉记者：“我校重点抓了三项教育，一是养成教育，重视学生自我教育和管理；二是健康教育，大力开展大课间阳光体育活动和校园吉尼斯比赛，关注学生心理动态，着力培养身心健康的一代新人；三是国学教育，开展经典诵读活动，营造浓厚的书香校园氛围。”

素质教育以及特色校园文化建设的异彩纷呈，生动诠释着上高教育质量均衡发展的崭新跨越。

构建温馨家园，在同一片蓝天下共享公平教育阳光

“在这里，我感受到了家一样的温暖，我不再孤单！”在全国绿色学校——上高县城敖阳小学的“德仁苑”，学生冷泽林吐露着自己的心声。德仁苑宿舍楼，是2008年上高县联合上海德仁专项教育基金出资共同兴建的供适龄孤儿学童住宿的场所，可容纳60名学生入住。在这里，食堂、活动室、阅览室、心理室等一应俱全，为孤儿学童提供了温馨的生活港湾。主管德仁苑的晏主任告诉记者：“这里集中了上高大部分的适龄孤儿，我们除了在生活上为他们提供良好的保障，更注重他们的心理健康和个性发展，通过细致的工作让他们得到真正的关爱，享受到公平的教育机会。”

看着一幅幅精美的刺绣、绘画、剪纸等艺术作品，你很难相信这是出自残障孩子之手；看到球场上孩子们活跃的身影、兴奋而又自信的脸庞，你丝毫感觉不到他们是聋哑、智障儿童；漫步于美观大方、设施齐全的教学楼、学生宿舍，你的目光一定会被多姿多彩的字画、名言警句所吸引；浏览于残障人士必备知识，以及别出心裁的手工制品、明亮整洁的环境中你的心将被深深地感动……这就是上高投入2000多万元对县特殊教育学校整体搬迁重建后的新面貌。在这里，残障孩子享受着与正常孩子一样教育的权利，在同一片蓝天下共同沐浴着爱的阳光。

此外，上高还建立了“留守儿童之家”145个，聘任心理辅导教师166名，连续多年开展“千名教师访万家——关爱留守儿童行动”，覆盖率达100%。

让阳光洒满每个角落美文 篇4

连日来的阴雨天气，虽然是在寒冬的季节，还是来得那么的缠绵。

佳佳的心情跟着这阴雨的天气消沉了好些日子了。这期间，坏心情碰上坏天气。整个人都感觉不太好。家庭里工作中都碰上些不开心的事。

回到家里，想静静，又有干不完的家务活。佳佳越想越苦闷，大的学习要补导小的吵着又哭闹。烦闷的心恨不得找个出气筒。

那天早上，我带着疲惫的心情在工作岗位上忙碌着。我边上围着些八褂的`同事。这时，厂里的董事过来了。我在想，惨了。那么多人围在我边上在闲聊，董事看到会骂死了。

我越想越害怕。这段时间已经够糟糕了。坏事总不能接踵而来吧？当我恐惧的思绪乱打转时。董事笑呵呵的过来了。他说：“今天大家工作完成得不错呀！难得有空的聚在一起。我也和你们聊聊吧！”他说：“大家一定要保持愉悦的心情，开心一天不开心也是一天。你看我，额头上没皱纹吧？因为我的心态很好，心里一直装满阳光。这段时间，大家都忙坏了吧？年底内审外审各种忙。”说完，他不忘地说：“大家一定要保持一颗愉悦的心情工作，凡事都能迎刃而解。”说完他微笑的走开了。真想不到，事情会是这样的结果。董事不仅没有发脾气，还给我们生动的上了一课。

董事走后，同事们各处回到工作岗位上认真工作起来了。本来大家因为事情繁多，聚在一起八褂下工作的苦，听董事这一说，各位很自觉地回岗位上忙活了。

我站了起来，重新整理了桌子。把重要的和不重要的一一按先后顺序排列好。这样一整事情顺多了，不会感觉有干不完的活。

回到家里，我也重新布置下思路。吃过晚饭。我带小宝在楼下散步，大家安安静静的在楼上写作业。

小宝运动到了。晚上睡觉睡得很踏实。大宝写作业身边没有吵杂声，作业又工整又快的完成了。这时，我感觉一下轻松了很多。带着愉悦的心情整理家务活。

早上起来，心情好了，事情顺了。窗外阳光出来了。佳佳拉开窗帘，伸伸懒腰。让阳光洒满屋子的每个角落。

角落里的阳光作文 篇5

九门课就有五门没及格，她不想再伤害她脆弱的父母了，不想再让父母再落泪了。她也想好好努力学习。可是，世界上许多事情往往事与愿违……

这条路上的所有人看上去都是那么快乐，他们的脸上涂满了阳光一样的笑容，在这条快乐的大街里，只有明雅显得那么无助，她甚至觉得这个充满欢笑的世界已不属于她。她默默地来回地徘徊在街口，不知道哪里才可以走到路的尽头。

“咔嚓――”一声尖锐的利器破碎的声音打破了明雅的思绪。

明雅本能地抬头一看，一些亮晶晶的东西向明雅飞来，在强烈的阳光照射下，那些晶亮的物体发出冰冷的寒光，齐刷刷地向明雅这边落下来。

10米，5米，3米……

近了，更近了，明雅终于看清了那些物体的真面目――碎玻璃。

碎玻璃插进了明雅的双眼，顿时，一阵剧痛在眼部蔓延开了，开始撕咬着她的灵魂。令人惊心的红色血水顺着眼睛留了下来，明雅捂住双眼，瘫软在地上，她开始哭喊，从未有过的绝望让她害怕，她不想失去双眼，真的不想，她捂住脸，泪水混着血一起淌下，她的害怕已经让她感觉不到了痛，她只是趴在地上哭。

几分钟后，明雅被送进了医院。经过抢救，她活了下来。除了满身都是伤痕外，她那双眼睛却永远地看不见了，她才14岁啊!以后还有很都路要走，当母亲跪在医生面前求她医好明雅时，明雅哭了。她虽没看见母亲怎样求医生的，但是，从母亲带着哭腔的语调中，她的泪已经落下了。

她又让父母伤心了。

哭过之后，她稳住了情绪，她开始安慰父母。

可是，却从未有人安慰过她，她的内心还在哭泣，再也不能看见太阳了，看不见那金色的阳光，看不见那澄澈的天空，看不见那闪亮的星星依偎在月亮的身边。从此以后，就只有无边的黑暗陪伴在她身旁。没有人知道，明雅只会在别人都睡了后再轻轻哭泣。

半年后

时间会治疗一切伤口。日子长了，她学会了微笑，学会了坚强。她虽然看不见阳光了，但在她心灵里的一个角落，有一缕金色的阳光在歌唱，孕育出一粒粒快乐健康的种子，让它们茁壮成长的，是明雅同样灿烂的笑容。还有父母的关怀，同学的帮助，如同一股清泉，滋润着明雅的心田……

角落里的阳光 篇6

那是１９８０年７月１日，是的，我永远记得。我一个人驱车前往莫里菲斯镇，那里有我的一家超市，每个季度的第一个月的１号，我都要去那里召开一次员工 会议。

到的时候大约是上午９点，我把车停在超市广场上后，就匆忙赶往会议室。出来 的时候已是下午两点，远远地看见有个人趴在我的车上，好像在使劲地涂画着什 么。我走近一看，惊讶地发现是个黑黑的男孩正在用一块灰色抹布帮我擦车。

这个小男孩是从哪儿冒出来的？超市有全套的自动洗车设备，况且我的车早上刚 刚冲洗过。出于好奇，我没有出声。他使劲地翘起臀部，尽量不让身体接触车身，汗水浸透了他灰白的牛仔裤。他穿一双破旧的布鞋，看得出是贫民窟的孩子。我 轻轻地拍了一下他的肩膀，他“啊”的一声转过来，手上的抹布应声落下，一张 黝黑成熟的脸，惊恐不已地看着我。

我笑着向他伸出手说： “嗨，你好，我叫汤姆·特尔斯。”

他迟疑了一会儿，慢慢地伸出手： “您好，汤姆先生。

“我叫比尔·莱特。”看得出这是一个羞涩老实的男孩。我从口袋里抽出一百美 元给他，可他慌忙摇头，低着头轻轻地说： “我在广场上等您４个小时，不是为 了这个。”我越发诧异了，因为小家伙告诉我他喜欢我的车。小家伙挺有眼光的，竟然能在几百辆车中看中我的“保时捷”。

“那么我带你去兜风怎么样？” 我突然心血来潮。比尔边兴奋地往车里钻边问我： “真的吗，汤姆先生？”我想，有钱人给与别人一点幸福真的很容易啊！发动引

擎时比尔又说话了： “您能把我送到家吗？就三英里不到的路程。”这个狡猾的比 尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧。

１５分钟后，我顺着比尔的指引把车停在了一栋破旧的楼房前。车刚刚停稳，他

就跳下车，一边跑一边对我说： “请您务必等５分钟！”说完他飞奔着跑向破旧的 楼房。不一会儿比尔就出来了，背上背了一个小女孩，他的神态和步伐就像这辆 豪华的轿车是他的一样骄傲和神气。他背上的女孩手臂和腿都可怕地萎缩了，我 似乎明白了点什么，赶忙为他们打开车门。比尔把小女孩放在车座上后告诉我： “其实她是我的姐姐，今年１７岁，患了小儿麻痹症。”然而我听见比尔对他姐 姐说： “记得上次我跟你提起的那种车吗？瞧，就是这种。弟弟有钱了一定买给 你。”比尔的姐姐发出孩童般天真的笑声，我看见比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。

原来他为我擦车，在太阳下等我４个小时又要我送他回家的理由，就是让他姐姐亲眼见识一下他将来要送给她的礼物的样子。比尔不问我车的价钱，也许他真不

知道“保时捷”是富贵的象征，也许他自信将来会有这么大的能耐呢。是的，他 那种因为可能给与别人而且因为能付出而满足的样子深深地感染了我！

后来我又鬼使神差地去了比尔的家，他的家比我想象得更为糟糕。姐弟俩和母亲 相依为命，母亲在一家工厂做清洁工。比尔除了照顾姐姐外，每天还要去镇上的 老人院做５小时的护理工作，他刚刚１６岁。

离开的时候我再次把１００美元放在比尔残疾的姐姐手上，可比尔还是硬塞给了 我： “我们自己行。”我停下脚步仔细打量他：这是一个会有出息的小伙子，我保 证。我给超市的人事经理打电话，告诉他明天将有个很棒的小伙子到理货部报到。这次比尔没有拒绝，我比他自己更清楚他能胜任这项工作，况且会给他带来比原 来工作高３倍的报酬。有本书上这样说： “富有爱心和奉献精神的人，永远值得 你和他交朋友。”

等我３个月后再去莫里菲斯镇的超市时，差不多每个员工都向我提起比尔。理货 部的威廉说他能吃苦耐劳，活儿也干得漂亮。广告部的林达说比尔不时会有很奇 妙的语言。服装部则称赞比尔理的货比任何人都整齐而有条理，甚至化妆部的人 都说比尔永远有一张自信乐观的脸庞。

我给比尔提了职加了薪。谁都知道这是他应该得的。比尔没有感激我，只是兴奋 地告诉我他姐姐的手已经灵活了些，他还说他一看见我的车就觉得离梦想近了一

步。这真的是一个与众不同的员工： 贫穷却自信乐观，即使在最阴暗的街脚走路，也能时时发现阳光的温暖和灿烂。

《角落里的阳光》文章阅读及答案 篇7

角落里的阳光

威廉·斯托

①1980年7月1日，我驱车前往我的超市召开员工会议。结束时已是下午两点，我惊讶地发现是个黑黑的男孩正用一块灰色抹布帮我擦车。汗水浸透了他灰白的牛仔裤，他穿一双破旧的布鞋，看得出是贫民窟的孩子。

②我轻轻地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一声转过来，一张黝黑成熟的脸，惊恐不已地看着我。我笑着向他伸出手说：“嗨，你好!我叫汤姆·特尔斯。”他迟疑了一会儿慢慢地伸出手：“您好，汤姆先生！我叫比尔·莱特。”我从口袋里抽出一百美元给他，可他慌忙摇头，轻轻地说：“我在广场上等您四个小时，不是为了这个。”我越发诧异了。因为小家伙告诉我他喜欢我的“保时捷”。“您能把我送到家吗？就三英里不到的路程。”这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?

③十五分钟后，我把车停在了一栋破旧的楼房前。他跳下车，一边跑一边对我说：“请您务必等五分钟！”不一会儿比尔就出来了，他的神态和步伐就像这辆豪华的轿车是他的一样骄傲神气。我看到，他的背上背了一个小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎缩了。比尔把小女孩放在车座上后告诉我：“其实她是我的姐姐，今年十七岁，是小儿麻痹症。”然后我听见比尔对他姐姐说：“记得上次我跟你提起的那种车吗？瞧，就是这种。弟弟有钱了一定买给你。”比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。原来他为我擦车，在太阳下等我四个小时又要我送他回家的目的`，就是让他姐姐亲眼见识一下他将来要送给她的礼物的样子。我被他那种相信能够给予别人而且因能付出而满足的样子深深地感染了!

④后来我又去了比尔的家，他的家比我想象的更为糟糕。比尔的母亲做清洁工。姐弟和母亲相依为命。比尔除了照顾姐姐外，每天还要去老人院做五小时的护理工作，他刚刚十六岁。

⑤离开时我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上，可比尔还是硬塞给了我：“我们自己行。”我给超市的人事经理打电话，告诉他明天将有个很棒的小伙子到理货部报到。这次比尔没有拒绝，我比他自己更清楚他能胜任这项工作，况且它会给他带来比原来工作高三倍的报酬。

⑥等我三个月后再去超市时，差不多每个员工都向我提起比尔。理货部说他能吃苦耐劳，活儿也干得漂亮；服装部则称赞比尔理的货比任何人都整齐而有条理；甚至连化妆部都说比尔永远有一张自信乐观的脸庞。

⑦比尔说，他一看见我的车就觉得离梦想近了一步。这真的是一个与众不同的员工：即使他在最阴暗的角落走路，人们也会发现他身上温暖、灿烂的灿烂。

⑧他会成功的，是的，我深信。

（选自《时文选粹》，有删改）

17.第②段说：“这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?”这句话在文中有何作用？（4分）

18.请从描写手法和表达效果两个方面赏析文中第③段画线的句子。（3分）

比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。

19.小说的主人公是比尔，作者为什么在第⑥段写超市员工对比尔的印象？（2分）

20.小说题为“角落里的阳光”，这里的“阳光”喻指比尔的哪些良好品质？请分条简答。（4分）

17.①用“我”对比尔的猜测，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣；②反衬后文比尔梦想的与众不同。（4分，每点2分）

18.运用神态描写，表现了比尔坚定的自信心以及为家人付出的满足感。（3分，手法1分，效果2分）

19.从侧面表现比尔的良好品行。（2分，手法1分，作用1分）

路上洒满阳光作文 篇8

你，便是苏轼。

你的豪放，给我力量，使我坦然面对成长之路上的困难。

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物，故垒西边。人道是，三国周郎赤壁。”你的诗空灵，却也豪放。滚滚大江向东奔腾而去，淘尽了那千古风流的人物。你感慨，人生如梦，流年飞逝的遗憾。你说，千古风流的人物，即使身名俱灭，但江山依在，江月长留，应举酒当杯。

“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴。”披一身蓑衣，在海湖中度过平身，至苍老之时，才回首来时风雨潇潇的情景，早已不管是风是雨还是晴。只要豪放一生，长夜漫漫也不会觉晓。

你的思念，使我体验了成长之路上必然的感情。

“明月几时有?把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年?”短短几句，描绘出皓月当空，一抹清影举酒望月的情景。只是，不知那清影是否是你在思念远方家乡呢?

“十年生死两茫茫，不自量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉……惟有泪千行。”整整十年，唯有思念的陪伴，只可惜思念比梦长……这凄凉的感慨中，永明深处的是一份无比执着的感情。满腹的凄凉，也只能对那千里之外的坟头倾诉，等到生命的尽头，也只有泪千行。生离死别，人之常情。

你的婉约，在我的成长之路上，增添五彩的阳光。

“似花也似非花，也无人惜从教坠。……春色三分，二分尘土，一分流水……点点是离人泪。”一首《水龙吟》仿佛苍老了前世今生。一朵朵鲜艳的花朵凋零坠地，再也无法重缀回枝头。这情思，早已达到物语神游的境界。

你有时都感叹，让我惜时，在成长之路上走远。

“但屈指，西风几时来，又不道，暗中流年偷换。”你在感慨，流年逝水。在感慨西风时，惜时的感慨自在其中。

《定**》中的豪放，《江城子》中的思念，《水龙吟》中的婉约，《洞仙歌》中的感慨……一首首词，一句句诗，都蕴含着你的感情，都使我的成长之路上洒满的阳光。

路上洒满阳光作文 篇9

从种子破土的那刻开始，每一株向日葵秧苗便在阳光的呵护下茁壮成长，根往地下深扎;叶在枝上生长;花在枝头绽放……阳光就像一位母亲，默默地陪在她身旁，给予她能量，帮助她成长。

如果说我就是那努力生长的向日葵，那么她就是我成长路上照进心底的那一缕阳光。

她曾经是我心中最美的阳光，当我还姥в锸保她教我唱儿歌，给我念故事。当我不小心摔倒在地，哇哇哇大哭时，她为我擦干眼泪，仔细地为我抹药。当我做错事时，她严肃的教育我，给我讲道理。上学后，她又手把手教我读书，写字……那时我真是一朵小小的向日葵，时刻被阳光拥抱着。我贪恋她的温暖，在她的呵护下，我快乐地度过了我的童年。

步入初中后，学业的增重，年龄的增长，我和她之间也渐渐有了矛盾：我开始埋怨，埋怨她的唠叨，埋怨她的不理解，埋怨她逼我一遍又一遍背枯燥的英语单词……曾经温暖的阳光变成了狂风暴雨，我在风雨中傲然挺立，决不低头。为了表达我心中的怨气，我开始顶嘴了，开始与她吵得涨气红了脸。最严重的一次，我甚至摔门而去，她在门外偷偷地抹眼泪……我们走入了寒冬，阳光隐曜，冰雪交加。

可是，我发现，因为她陪我默英语单词，第二天的默写我没有一团糟;因为她一遍又一遍的唠叨，我开始关注家里事，学会了拖地、烧水之类的家务活……

因为她，我开始成长，像一朵向日葵，努力地扎根，努力地发芽，舒展开枝叶，结出了花苞。当我扬起脸庞冲着蓝天微笑时，我发现阳光从来没有远离我。

谢谢您的温暖陪伴，谢谢您的良苦用心，我亲爱的妈妈，相信在您的关爱下，我终会灿烂的开放……

路上洒满阳光作文 篇10

——题记

生活中没有了阳光，世界将会变得漆黑一片，花朵没有了颜色，万物都将枯萎。在我成长的路上，书籍就像阳光，照亮我前进的方向。

依稀记得小时候，有这样一幅画面，静谧的夜里，我安然的躺在床上，妈妈坐在床边，轻柔的给我讲《安徒生童话》《格林童话》。而我，每次都像进入书中的场景那样，体会小人鱼的悲伤，感受卖火柴小女孩的孤独，分享丑小鸭成为天鹅时的喜悦。

再大一点，我开始接触到唐诗，每天手里捧着一本《唐诗三百首》，在家里摇头晃脑的背，现在想起来，朗朗上口的也就那几句“鹅鹅鹅，曲项向天歌”……这是那时小伙伴们之间最流行的一句话。

上小学了，就开始读一些富含哲理的小故事，当时最爱的书就是《伊索寓言》，故事短小精悍，但却富有深刻的哲理。龟兔赛跑，亡羊补牢，拔苗助长这样的故事，最能吸引我的注意力。

高年级，又爱上了科幻小说，当时在班里最盛行的便是《哈利波特》，许多人都会在课间拿出来看，我也不例外。

现在的我，已经是初三年级的学生了，也开始读一些更深层次的东西，家里有一本《万物简史》，开始看的时候几乎看不懂，直到现在也不能完全理解那本书的精髓，所以，以后只要有时间，我都会再看一遍这本书，用脑去思考，理解更深的内涵。

让心灵洒满阳光作文 篇11

篇一：让我们的心灵洒满阳光 双桥小学少先队心理班会活动记录

篇二：守护一份宁静,让心灵充满阳光

守护一份宁静，让心灵充满阳光

大滩乡中学 潘腾

冬日，静谧的天空散落着白云朵朵，枝头的小鸟高声鸣唱，在岁月的怀抱里寻找着生命的厚度。是啊，也与你无法控制生命的长度，但有能力拓展和控制自己生命的宽度。

人生，就是这样，没有一帆风顺的，也有坎坷不平，风雨路程，人生总有失意，总有不幸，要学会在坎坷中坚强，在逆境中成长，也许前路荆棘丛生，我们要怀着一颗淡然的心勇于向前，所有的困难都会踩在你的脚下。

因为知足，所以快乐，因为懂得，所以理解；人生路上的风雨和波折，才真正丰富了生命的蕴意，每个人都有自己生活的方式，每个人都有自己的梦想和愿望，我们每一天都在期盼着，都在寻找着自己的幸福和快乐。怀着淡然的心行走于世，怀着一颗感恩的心对待所有。

人生路上，有一种懂得叫珍惜，有一种幸福较叫简单，少一分烦恼，少一分狭隘，多一分快乐，多一分宽容，人生路上让我们慢慢学，细细品，要记住开心快乐最重要。一份好的心情，会给你带来好运，即使心中有太多的苦涩，也不要眉头紧锁，人生何其短暂，要相信，风雨过后，终究会有美丽的彩虹。

要记住，花开总有花落时，看开是最好，要学会聆听自己，欣赏自己。

要记住，身体健康才是最大的财富，所以，要抛开心中的烦 恼，给生命一份恬静。

要记住，明天会更美好，一定要好好的幸福的活着，不要轻言放弃。看淡世间沧桑，内心才会安然无恙。

笑对生活，生活中的机遇无所不在，扬起生命的风帆，升起心中的太阳，让阳光照亮我的心房，人生的青春在不经意间，带走了我们美丽的容颜，你要明白有时需要改变的不是他人，而是我们自己。

守住一颗淡然宁静的心，痛苦将会减少很多。用心感知，用行动关心身边的每个人，用心灵的眼睛，寻找阳光的踪迹；用心灵的触角，驱散心中的阴霾。守住心中的那份宁静，才能处之泰然，让心灵充满阳光。篇三：让心里洒满阳光

让心里洒满阳光

基础医学院 2011级临床医学专业

十三大班 第一小班 人靠什么生存？这是个常被人提起的话题。

有人说，人靠粮食、空气、水生存。因为这三项是人赖以生存的物质基础，离开其中任何一项，人便不能生存。但这个答案却重物质轻精神，没有揭示出有

些人为什么在粮食、空气、水都充足的情况下仍绝望轻生的原因。

事实证明，“内心看不见的太阳”比粮食、空气、水还重要。它是人生的灯

塔，指引着我们走出挫折、失败、绝望的泥潭，让我们看到人生的无限风光；它

是生命的支点，支撑着我们百折不挠，向着人生的顶峰奋勇攀登；它是精神的后

花园，能给我们的心灵慰藉滋润，让我们把稳心舟，辨清航向，早日到达成功的彼岸。理想、自信、希望就是心中的太阳，有了它的照耀，我们就能创造生命的辉煌。人生字典里最重要的八个字就是：理想、毅力、拼搏、进取。倘若知难而退，一蹶不振，无疑是放弃生存的竞争。最近，美国加利福尼亚大学心理学专家理查

得·科斯提出了一个进化论的新观点。他认为人类进化的原动力就是源于虎狮等

猛兽给与的困难。因为在远古时期的非洲丛林中，人类祖先一开始并不占任何优

势，他们并不像我们曾经认为的那样，手拿弓箭长矛去追赶猎物，而是被野兽追

逐。为了生存，我们的祖先学会了相互信任、互相合作和互惠互利的团队精神，从而培育出社会雏形，进化出“高出一等”的智慧；形成了有别于其他动物的两

大特征：用语言交流和使用工具。此后，我们的祖先才变成了手拿棍棒石块去追

逐野兽的猎人。

人类就是在自然的、社会的种种磨难中成长壮大的，作为生命个体的我们怎

能放弃抗争？与其用不切实际的“一帆风顺”，“心想事成”麻痹自己，何不保持

清醒的头脑，笑对人生路上的雨雪风霜。只要心里洒满阳光，常怀希望，满腔热

情地拥抱生活，我们就能在布满荆棘的道路上走出一条铺满鲜花的路。

躲开物欲，看一朵小花是怎样潇洒；抛开物欲，看一朵白云飞过是怎样飘

逸；摒弃钱欲，看一汪碧绿涟漪是怎样的清莹拒绝色欲，看四季交叠是怎样缤纷。

别嫌人生太短促，别嫌四季太漫长。苍鹰在日出的地方飞翔，鸽哨在头顶上回响。

人生要记住，第一要胸怀宽广，第二要足够智慧，第三要用目光去奔跑，第四要

用心去聆听。要知道目光已经负重，脚步已不在年轻。柳暗花明也好，山重水复

也罢，过去和现在，都让我们感恩戴德，都让我泪水盈盈。我心向远，我渴望剥

离沉珂去拥抱清醒，拥抱长天漫漫的彩云，大地缤纷的庄稼。

终于知道活着是件简单的事，一间房，一张床，一碗饭，就能安身活命；终

于知道活着是件艰难的事，就像爬坡，就像登山，就像上天，时时都有艰难；终

于知道幸福很容易得到，就像夏日蒲扇摇来的清风，就像冬天火炉里燃烧的温暖；

终于知道幸福很难得到，有了棉衣想着皮衣，有了千元想着万元??对于活着和

幸福的思考，就像面对着播种的春天，或是茫茫的雪野，那种含义和哲理都在你

看不到的地方，却又会悄无声息地埋进心底，即使岁月的盈尺尘土，也挡不住它

生根发芽、开花结果?? 人生在世不可能事事如意，也不可能处处阳光明媚，当逆境来临，当生活给

与我们的不是鲜花，预期长吁短叹，怨天尤人，还不如横一支竹笛吼上一曲，或 许天就宽了，路就顺了，心就舒畅了。

古诗云：卿本洁来还洁去，留记心间望月思。”人生如同一次长旅，沿途会

收获很多东西，也会失去很多东西。如果一味的把所有的失去都视作一种遗憾而耿耿与怀，心灵之船将不堪重负，记忆之舟承载超荷，我们最终就会因负载过重而颓然倒地。月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福，人生在世，总是有的有失。既然得失难测，祸福无常，何妨豁达洒脱一些，得知淡然，失之泰然。学会得与失的大智慧。“若无闲事挂心头，便是人生好时节”！

说一个人不在乎名利是假的，但是在满足基本生活的基础上，能拿得起、放

得下的那份从容却是真实可贵的。山谷里不起眼的角落自生自灭的幽兰，从不在意别人的欣赏和赞叹，它开放并不是为了博得蜂蝶的青睐，游人的赞美，而是为了生命茎脉里“尘俗宜远，古朴是亲”的那种气质。因了这份高雅气质，它与天地草木同芳，与江河山川共美。大美不言，静悄悄的开，静悄悄的谢，一缕香魂玩我地在天地之间悠然绽放。清闲淡定，明心见性?? 人生在世，活的便是一种心态。只要心中有阳光，风云变幻也是晴天。

【热门】路上洒满阳光作文 篇12

在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的路上洒满阳光作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

路上洒满阳光作文 篇1

寒冷的冬日，阳光洒满大地。雪，悄无声息地融化了，冰，也随之而融化，我那颗似冰似雪的心也融化了……

——题记

寒风拂过树梢，带去了生机，没有鸟鸣，没有像夏天的蝉鸣，只有一片又一片的沉寂，只有那无声的哭泣。

望着那张铺满红叉叉的试卷，心不由地一颤，寒风似利剑，无情地穿透着我的心，我忍着，不愿泪如雨下，如断了线的珠子一样，洒落在冰冷的地上。

感觉好像有人来了，赶紧把挤出来的眼泪给拭去。“是你！”我颤抖地惊呼道。“嗯。”他望着我，二话不说，只静静地看着我，浅浅的微笑似静静流淌的小溪，我的心顿时有一股暖流涌上心头。

他那深邃而又明亮的目光，似冬日里的暖阳，照入我的心房，似夏日的凉风，清凉而又舒爽，似一眼干旱中的清泉，解渴无比。

一旁的松树上，几只刚出生的小鸟在小声窃语，也许是爸妈没来急着去寻找东西吃吧，那小声窃语又似乎在告诉我：没事的，努力就好……

他虽然没说话，可眼里似乎闪现出一句又一句鼓励我的话语，让我顿时有了自信心，使我向前。我试图想站起来，这一次，我没有不坚强！

那充满阳光的眼神照亮我前行的道路，那充满阳光的道路上，唯有那阳光的眼睛永不熄灭。一个眼神，一句叮嘱，一次感悟，这一切如阳光一样洒满了每个角落，融化了我那似雪似冰的心……

路上洒满阳光作文 篇2

记得我儿时看的第一本书，便是《安徒生童话》。那时的我看书时要放开声音大声朗读，亲朋好友都亲昵的.称我为“小喇叭”。有不会的生字就圈出来，等全部读完后再去找父母和老师。小的时候就是这么认字的。

我这人看书还有一个毛病，就是每每拿到书时，都会轻轻地闻一闻书香味。我认为每本书的气味都是不同的，他们都有各自的独特之处。比如这本书是墨香，那本书又是淡淡的清香……一本书的香味也反映了它是什么类型的书。四大名著的书香是浓厚的、极具年代感的;散文小说则是清新淡雅，仿佛有一朵鲜花在书里盛开过一般。我是怎么知道的?从小闻到大，自然就摸索出来了。

从六岁开始看童话故事，到现在读的世界名著，读书的道路上是光明的，是一帆风顺的。任何人都有权利读书，也有权利读任何书，读书是没有界限的，是无边无界的。每本书都有不同的魅力，每本书中都有无限的乐趣，细心的人每次都能品尝出其中的乐趣。

书本可以陪着我们周游世界，跨越大海大洋，翻过崇山峻岭，当我感到空虚寂寞时，想起手中还有一本温暖的它，一路陪伴我前行，那心里真是突然间涌进一股暖流啊。

书本是我们的知己，它是无声的温暖。当我感到渺茫、感到无助时，它会及时的出现在我身边，安慰我。我的心也随它一起，渐渐平稳下来……

书本是我们的老师，它教会我们许多学科知识，也教会了我们做人做事的态度和道理。它就像是一位上知天文、下知地理的老学者，脑袋里装满了无穷无尽的知识和学问，蕴含丰富的人生哲理。它是我们心灵的导师啊。

在读书的道路上继续前行，一路没有阻拦，只要我愿意，前途一片光明。

路上洒满阳光作文 篇3

梦想，汇成路，我追逐着遍地阳光。——题记

一个个夜，未眠；一个个梦，破碎。失败，把人打得一败涂地，落满灰尘，阳光，似乎离我而去。我整天把自己关在家中，门窗紧闭，凝固的空气让我在此沉思：我到底行不行，我在床上心神不安，黑暗到底还有多久。

就这样，回到了老家。一刹那间，刺眼的阳光融进了我的心中，我心头一震。离开高楼鼎立的城市，迈进乡村田野，一片金黄映入眼帘。我愣住了，这是什么？一株株金黄灿烂，面对太阳笑得正艳。向日葵！一阵热浪冲进我的心中，虽然经常在网上看见，但却不为所动，原来，这么美！

向日葵们个个面朝阳光，昂首挺胸，像一个个小太阳在我面前闪耀，这情景令人觉得美不胜收，全身充满阳光。金黄的花瓣绽放开，中间棕黄色的花蕊中已经微微长出葵花籽；那挺直的绿茎，说细不细，说粗又不粗，直直地把向日葵撑起，椭圆形的绿叶青翠欲滴，露水覆在上方使向日葵变得清纯可爱。跨入田间，在人高的向日葵中感受到分外阳光、热情。花边，弥漫着阳光的气息，深深地感受到春天的舒适与温暖。

霎时，我释然了。阳光，不就是在这里吗？心灵的温暖，阳光的魅力，就蕴含在向日葵里啊。心灵的雾散去了，满满的动力流入心间。梦想，填充空空的内心，阳光，化作动力。

向日葵也如阳光，洒满了生活的每一个角落。遍地阳光，我也拥有。