年中学生军训工作计划

年中学生军训工作计划（精选10篇）

年中学生军训工作计划 篇1

09年中学学生会工作计划

对于新一届学生会来说，它只不过完成了一个从无到有的过程。一切对于我们来说，都是崭新的。新一届学生会是在基础薄弱的情况下成立的，因此，新一年的工作，首先要把学生会的结构完善。这也是眼下工作的当务之急，应着力去完成。各个部门应及时招募干事，社团部下属的各个社团要及时成立等等。学生会作为学生们自己的组织，应以为同学们服务为己任。这些的前提条件就是学生会是完整的，因为只有一个完善的机构，才能更好地为广大同学服务。接下来各个部门应落实行动。各个部门要及时地制定工作计划，把属于自己的工作有声有色地赶起来。在工作中，要积极探索，勇于实践，为文晖中学的校园文化做出贡献，以饱满的工作热情，奋发向上的精神，打造一届有特色的学生会，使老师放心，同学满意，为文晖中学的学生会开一个好头。

新一届学生会工作要本着以下几项原则：

第一，坚持科学的方法，引导同学们树立正确的人生观、价值观、世界观。青少年是祖国的花朵，民族的希望。处于花季的我们，正被各种思想观念冲击着。新一年的工作，要从实际出发，结合校园政治文化特点，营造积极向上的理论学习气氛，这也是学生会配合年级开展各项活动的重要方向和根本目标。学生会作为学生们自己的组织，要切实做好广大同学的思想政治工作，团结带领广大同学在新的时期里努力学习，扎实工作，经受锻炼，增长才干，是同学们的爱国热情得以激发，从而增强同学们的民族自豪感、自信心时代赋予的使命感。

第二，充分发挥学生会桥梁、纽带作用，进一步加强年级与学生之间的联系与沟通，解决实际问题，维护广大同学的权益。学生会作为年级与学生间用来沟通的重要组织，要充分发挥其自身接触面广的特点，促进年级与学生间的进一步联系。在工作中，要关心同学生活，了解同学需求，对同学们的意见及时反馈，解决同学们的实际问题，本着全心全意为同学服务的宗旨，力争赢得老师与同学的一致认可。

第三，开展丰富多彩的校园文化活动，倡导创新精神，培养创造能力，促进我校学生全面发展。学生会要紧密围绕素质教育，结合年级的实际工作，广泛开展校园文化建设，努力打造品牌活动，不断开拓创新，争取在同学们当中赢得良好的声誉。

第四，加强学生会的自身建设，不断提高学生会干部的整体素质增强组织的战斗力和凝聚力，形成朝气蓬勃、奋发向上的工作氛围，保障学生会各项工作的顺利开展。

第五，学生会作为学生们自己的组织，要健全民主制度，扩大学生的有序参与，各项工作都要由学生会全体成员讨论决定。每月学生会都要召开例会，各部门及部分干事都要准时参加，及时部署工作，不脱离实际的校园、社会情况，迎合同学们的普遍心理。

新一届学生会各部门的工作以开展活动为主，应以丰富校园文化生活，提高全体同学素质，开拓全体同学视野为方针。学生会各部门拟定的相关活动几及工作如下：

学习部：在全校范围内整顿学习上的不良风气，对抄袭作业、考试作弊等行为狠抓严打。同时，对各班学习委员的工作进行指导督促和协调。开展各科学习竞赛，展示优秀作业、学习表标兵，举办演讲比赛、知识竞赛、科技节等同学们喜闻乐见的活动，营造一个良好的学习氛围。

宣传部：对校园的橱窗进行每化与装饰并及时进行更换，完成好年级各项活动的海报，运动会时协助年级完成《校运快讯》等。对各项精神及年级要求的行为规范及时宣传。

体育部：积极配合学校开展“校庆十周年”文艺会演、艺术节等活动的准备工作，保证演出正常进行，对优秀的书画作品进行挑选和展览。积极配和年级篮球联赛、运动会的开展，逐步举办乒乓球联赛、三对三篮球挑战赛、三跳比赛等有益身心的活动。

纪检部：对年级各大活动的纪律进行管理，设立纪律监督岗，与其他部门联合，对违纪行为进行检查。

卫生部：对一些卫生常识进行宣传，设立卫生监督岗，检查包干区卫生及校园卫生，对大型活动的卫生进行管理和检查。

男生部：对男生寝室的安全，卫生，纪律进行提醒，检查，记载，评比。女生部：对女生寝室的安全，卫生，纪律进行提醒，检查，记载，评比。学生会扎根于校园之中。学生会自成立的那一天起，就是同学们当中的先锋队，肩负着为全年级广大同学服务的重任。在新的一年里，学生会的全体成员，一定会紧密的团结在一起，众志成城，奋发图强，向着建设一届优秀的学生会的目标迈进，共创美好未来！

年中学生军训工作计划 篇2

1 资料来源和方法

1.1 资料来源

本研究资料来源于2010年全国学生体质与健康调研数据。该资料使用分层整群抽样方法,从全国内地30个省/自治区/直辖市(除西藏)抽取汉族中小学生资料对其进行分析。调研地区按社会经济水平分为“好”、“中”、“差”3个片区[4],片内采用分层整群抽样方法分城乡抽取学校(基本沿用1985年以来的调研点校)[5],再以年级分层,以教学班为单位整群随机抽取学生,共选择7~18岁汉族学生215 319名,其中男生107 687名(城市男生53 830名,乡村男生53 857名),女生107 632名(城市女生53 744名,乡村女生53 888名)。

1.2 方法

按照“2010年全国学生体质与健康检测细则”[2]的要求,进行身高、体重等形态、功能指标和50 m跑、立定跳远等运动素质指标测量,并组织学生在知情同意的基础上进行自填式问卷调查。

问卷调查内容主要包括学校体育课开设状况、学生参加体育锻炼情况、学生课业负担及静态生活方式等。在本研究中,将调查对象划分为7~12岁(小学生)、13~15岁(初中生)和16~18岁(高中生)3个年龄组。超重、肥胖采用中国肥胖问题工作组(WGOC)制定的“中国学生超重肥胖BMI筛查标准”[6]进行筛查。体育课时依据小学一、二年级每周4课时,小学三~六年级和初中每周3课时,高中每周2课时,判定是否充足[7]。

1.3 评价方法

依据《国家学生体质健康标准》,从身体形态、生理功能和身体素质等方面对学生体质健康进行综合评价,其中小学一~四年级包含3项评价项目:身高标准体重、坐位体前屈和50 m跑;小学五、六年级、初中和高中包含5项评价项目:身高标准体重、肺活量体重指数[肺活量(m L)/体重(kg)]、坐位体前屈、50 m跑和耐力跑(小学为50 m×8往返跑,中学男生为1 000 m跑、女生为800 m跑)。

首先根据《国家学生体质健康标准》中各个评价项目的分性别、年龄别评分标准,计算每个研究对象各个评价项目的单项得分,再按照下面公式对单项得分进行加和计算综合评分[3],综合评分≥60分为及格,<60分为不及格。

小学一~四年级:综合评分=身高标准体重评分×0.2+坐位体前屈评分×0.4+50 m跑评分×0.4

小学五、六年级、初中和高中:综合评分=身高标准体重评分×0.1+肺活量体重指数评分×0.2+坐位体前屈评分×0.2+50 m跑评分×0.2+耐力跑评分×0.3。

1.4 统计学分析

采用SPSS 15.0软件进行统计分析,χ2检验分析百分率之间的差异,多因素Logistic回归法(后退法)分析学生体质健康的影响因素。以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 中小学生体质健康水平

我国7~18岁中小学生体质健康综合评分及格率为71.3%,其中男、女生及格率分别为74.2%和68.4%,差异有统计学意义(χ2=894.91,P<0.01)。小学生除12岁组外,女生体质及格率均高于男生(P值均<0.05),初中和高中各年龄组男生体质及格率均高于女生(P值均<0.05);男、女生体质及格率均随年龄增长呈下降趋势,中学生体质及格率明显低于小学生(图1)。城市学生体质及格率(70.0%)低于乡村学生(72.6%),差异有统计学意义(χ2=169.44,P<0.01)。在小学生各年龄组中,城市男生体质及格率除7岁组外均低于乡村男生,城市女生体质及格率7,8,9岁年龄组高于乡村女生,差异均有统计学意义(P值均<0.05);初中生组城、乡之间差异无统计学意义(P值均>0.05);高中生各年龄组体质及格率均表现为城市男生低于乡村男生,城市女生低于乡村女生,差异均有统计学意义(P值均<0.05),见表1。

注:城、乡之间比较,*P<0.05;男、女生之间比较,#P<0.05。

2.2 中小学生体质健康水平的单因素分析

表2结果显示,除初中生外,乡村学生体质及格率均高于城市学生,差异有统计学意义(P值均<0.01);除小学生外,社会经济水平“好”、“中”地区学生体质及格率高于社会经济水平“差”地区的学生,差异有统计学意义(P值均<0.01);学校体育课时充足的学生体质及格率高于体育课时不足的学生,差异有统计学意义(P<0.01);超重肥胖学生体质及格率低于非超重肥胖学生,差异有统计学意义(P<0.01);学生每天写作业≤2h学生体质及格率高于每天写作业>2 h学生,差异有统计学意义(P<0.01);每天看电视、用计算机和玩游戏时间>2 h学生体质及格率低于每天看电视、用计算机和玩游戏时间≤2 h的学生,差异有统计学意义(P<0.01);每天参加体育锻炼≥1 h的学生体质及格率高于每天体育锻炼<1 h学生,差异有统计学意义(P<0.01)。

2.3 中小学生体质健康水平的多因素分析

以中小学生体质健康水平为因变量(及格=0,不及格=1),以性别(男生=1,女生=2);居住地(城市=1,乡村=2);社会经济水平(好=1,中=2,差=3);每周体育课时(充足=1,不足=2);营养状态(非超重肥胖=1,超重或肥胖=2);每天写作业时间(≤2 h=1,>2 h=2);每天看电视、玩电脑和游戏时间(≤2 h=1,>2 h=2);每天体育锻炼时间(≥1 h=1,<1 h=2)为自变量,进行多因素Logistic回归分析。结果显示,在控制性别、年龄和居住地等因素后,社会经济水平较差地区学生体质不及格率较高(OR=1.098);学校体育课时不足学生体质不及格率高于学校体育课时充足学生(OR=1.283);超重肥胖学生体质不及格率高于非超重肥胖学生(各年龄段OR值均达到了2.8以上);每天体育锻炼不足1 h学生体质不及格率高于每天体育锻炼达到1 h学生(OR=1.260);每天看电视、用计算机和玩游戏>2 h学生体质及格率低于每天看电视、用计算机和玩游戏≤2 h学生(OR=1.226)。不同因素对不同年龄段学生的影响存在一定差异,对于小学生和初中生,社会经济水平“好”地区学生体质及格率高于社会经济水平“中”、“差”地区的学生,高中生则无此差异。小学生每天写作业>2 h学生体质及格率低于每天写作业≤2 h学生,初中生和高中生则表现出相反结果。见表3。

3 讨论

本研究使用教育部《国家学生体质健康标准》对全国范围内学生的体质健康水平进行评价,结果显示,我国7~18岁中小学生体质健康评分及格率为71.3%,男、女生及格率分别为74.2%和68.4%;随着年龄增加学生体质呈现明显下降趋势,初、高中学生体质健康及格率甚至不到60%,体质状况令人担忧。近20 a来我国中小学生呈现出体格发育水平增长迅速,而身体素质发育增长相对缓慢,体格发育和身体素质发展不平衡的现象。历年的中国学生体质与健康调研结果显示,学生在身高等形态指标上增长迅速,而50 m跑、立定跳远、引体向上、中长跑等指标的水平却在下降[8]。造成这一现象的主要原因是体育锻炼的不足[9],体育锻炼可以促进心肺功能和运动系统(包括神经、骨骼和肌肉)的发育[10,11],全面增强儿童青少年体质。本研究结果显示,每天体育锻炼不足1 h学生体质及格率明显低于每天体育锻炼达到1 h学生。美国卫生与公共服务部推荐儿童青少年每天应当进行1 h以上中高强度的体力活动[12],《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》提出,要确保学生每天锻炼1 h[7]。2010年中国学生体质与健康调研结果显示,我国9~18岁中小学生每天体育锻炼1 h的报告率仅为22.7%,远低于国外儿童青少年[7]。造成学生体育锻炼不足的原因一方面是由于片面追求升学率,社会和学校存在重智育、轻体育的倾向,学生课业负担过重,休息和锻炼时间严重不足;另一方面由于体育设施和条件不足,学生体育课和体育活动难以保证。本研究结果显示,学校体育课时不足的学生体质不及格率高于体育课时充足的学生,进一步说明了学校体育教学的开展对增强儿童青少年体质具有重要意义。此外,随着社会发展而产生的生活方式变化,如静态生活方式增加,是导致学生体育锻炼不足的重要因素[13]。本研究发现,学生体质健康水平和静态生活方式呈高度相关,每天看电视、用计算机和玩游戏时间>2 h的学生体质不及格的风险高于每天看电视、用计算机和玩游戏时间≤2 h的学生,小学生每天写作业>2 h体质不及格率要高于每天写作业≤2 h的学生;中学生则表现出相反的情况。原因可能为中学生学业负担高于小学生,中小学生中每天写作业>2 h的学生比例不同而对结果产生了影响。因此,针对中学生采取减轻学业负担以增加体育锻炼时间的措施更为重要。

本研究发现,营养状况是影响学生体质健康的重要因素,无论在小学还是中学,超重肥胖学生体质及格率均显著低于非超重肥胖学生。自改革开放以来,随着居民生活水平的提高以及生活方式的变化,我国儿童青少年肥胖问题日益突出。中国学生体质与健康调研数据显示,1985-2010年学生超重及肥胖检出率持续增长,肥胖已经成为影响我国儿童青少年身心健康的重要问题[13]。由于胸腹部脂肪堆积,胸廓和横隔运动受限以及脂肪组织大量耗氧,造成二氧化碳潴留,通气阻力增大,导致肥胖儿童呼吸功能下降。有调查显示,肥胖儿肺活量指数显著低于体重正常儿童[14]。此外,肥胖还易造成关节承重部位受损,进一步削弱有氧运动能力。宋逸等[15]对2010年中国学生体质与健康调研资料分析发现,与体重正常学生相比,肥胖学生参加体育锻炼的意愿较低,每天写作业等静态活动的时间也较长,肥胖和体育锻炼不足相互作用,进一步削弱了超重肥胖学生的体质健康水平。

本研究还发现,社会经济水平较差地区的学生体质健康水平较低,小学生和初中生的体质及格率均低于社会经济水平较好地区的学生。原因可能与经济欠发达地区体育设施建设相对不足、营养和医疗保健水平相对较低等因素有关。总之,学生自身、学校和社会都是影响学生体质健康水平的重要因素,针对不同的学生人群应当采取有针对性的干预措施,以增加体育锻炼时间、减少静态体力活动为目标,全面提高学生体质健康水平。

摘要：目的 了解2010年中国中小学生体质健康现状及其影响因素,为提高学生体质健康水平提供实证依据。方法 从2010年全国学生体质与健康调研资料中抽取全国内地30个省/自治区/直辖市(除西藏外)的7～18岁汉族中小学生215 319名,使用《国家学生体质健康标准》对学生体质健康水平进行评价,并分析体育锻炼情况、营养状态、静态生活方式以及学校体育课时、社会经济水平对学生体质健康水平的影响。结果 我国7～18岁中小学生体质健康综合评分及格率为71.3%,男生(74.2%)高于女生(68.4%),乡村学生(72.6%)高于城市学生(70.0%)。男、女生及格率均随年龄增长呈下降趋势;社会经济水平“好”、“中”地区学生及格率(71.4%,71.7%)高于社会经济水平“差”地区的学生(70.9%),学校体育课时充足及格率(76.0%)高于体育课时不足的学生(65.9%),超重肥胖学生及格率(57.6%)低于非超重肥胖学生(73.6%),每天写作业≤2 h学生及格率(68.1%)高于每天写作业>2 h学生(62.3%),每天看电视、用计算机和玩游戏时间>2 h学生及格率(62.7%)低于≤2 h学生(66.7%),每天参加体育锻炼≥1 h学生及格率(74.7%)高于锻炼<1 h学生(64.0%)。结论 我国中小学生体质状况不容乐观,并受社会经济水平、学校体育课时、超重肥胖、体育锻炼时间和静态体力活动时间等因素影响。

年中学生军训工作计划 篇3

据报道，2013年全国面临就业的大学毕业生人数将接近700万。中国人力资源和社会保障部社会保障能力建设中心主任王玉君此前曾表示，加上以前未就业的大学生，2013年或将有300万以上大学生难以初次就业。

报告显示，100家典范企业计划招聘2014届本科应届毕业生45577人，比2013年的招聘量减少7.3%。企业计划面向大学本科以上的应届生的招聘职位主要为技术（产品）研发和销售。

对此，前程无忧首席人力资源专家冯丽娟分析认为，由于多数行业在2010至2012年期间招募的大学毕业生规模较大，加上全球经济依然不景气，诸如IT、机械和汽车等行业的招聘遇冷，更深刻的原因则在于企业技能要求和大学生职业态度的矛盾。

上述100家典范企业是由前程无忧从中国38万家活跃雇主中评选出的，这些企业平均拥有雇员18700名，在市场上大多保持领先地位，呈现出多行业、跨区域经营的特点。其中61家为上市公司，52家在海外上市，95家在海外市场有业务。

报告同时指出，2013年大学实习生的招聘高过2012年17.2%，显示出典范企业仍有旺盛的人才需求。

报告分析，中国二、三线城市人才需求蓬勃，并逐渐向四线城市推进。尽管仍有超過七成的典范企业在上海、北京、广州和深圳缺乏人才，但是几乎所有的企业在一线城市之外的区域都有着迫切的人才需求，缺口较大的区域包括武汉、沈阳和西安等地，新疆、内蒙和宁夏等也成为人才导入的新区域。

（记者 04）

年中学生军训工作计划 篇4

督导评估自查报告

教育股: 为了切实推动《中共中央国务院关于加强青少年体质增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）文件精神的贯彻落实，加强我校体育工作中的教学管理、条件保障、评价机制和学生体质等方面的工作。接到陇教基（2008）62号文件后，我校高度重视自查工作的重要性，以此为契机，进一步贯彻落实中央7号文件和全省学校体育工作会议精神，通过自查，全面推进学校体育卫生工作的各项措施得到进一步落实，使我校的体育工作做的更好。

一、在教育管理方面。我校建立了联席会议制度，定期举行联席会议，找出存在的问题，提出整该意见，使工作落到实处。并将学校体育卫生工作的发展规则纳入了我校发展规划，制定出了五年发展规划。开足开齐了体育课，在教学天数中实行每日早操制度，每天上午安排一节课间操，每天下午安排1小时的课外活动，让学生自由活动、锻炼身体，并对班级“两操一活动”的开展情况实行每日检查制度。我校每年定期开展和组织综合性的两次运动会，来增强学生参加体育运动的兴趣和积极性，使我校的体育活动得到一定的发展和促进。

二、条件保障方面。教育局于2006年新分配到了我校一名体育专业老师，解决了我校体育课长期由其他专业教师兼任的历史，大大改变了我校体育课的质量。近年来我校购置了一批体育器材，基本达到了学生对体育器材的要求。学校于2008年新建了一幢教学楼，教室明亮、采光良好，课桌椅的配备、学校厕所建设均达到了《国家体育卫生条件基本标准》；2008初年我校配合北山村《人饮工程》项目，为我校安装了自来水，彻底解决了困扰我校师生多年的饮水问题；学校还全额为我校全体学生购买了《校方责任保险》，切实保障学生在校期间的安全。

三、评价机制方面。我校积极配合防疫部门定期开展学生身体健康的监测，定期给学生接种疫苗，杜绝重大传染病在学校的流行，学校还购买了《眼保健操》及《视力调整图卡》等图片在教室中张贴，在课余时间让学生做眼保健操，改善学生视力；邀请法制校长、从医人员通过禁毒教育、食品安全、传染病的防治等知识讲座，让学生普及健康知识，切保学生身心健康。

四、体质状况方面。我校组织人员定期对全体学生的体质进行检查，发现体质不良的学生及时通知家长，及时治疗、补充营养，多年来没有发生学生因体质状况而导致的伤害事故。

通过自查也暴露出了不少的问题，主要表现在：①在体育课的开足率上还存在一定的差距；②体育课教师的配备上还不足，学校还没有专门的卫生保健人员；③体育场地面积不足，达不到要求；④在学生体质健康的监测上还有一定的问题等等。在这次自查中我校充分肯定了已有的成绩、总结经验、正视问题，找出了存在的差距，边查边改。根据检查发现的问题，配合有关部门，制定切实可行的整改方案，认真进行整改，从而提高检查的实效性。本着边评边改、以评促管理、以评促建设的原则，加强我校体育工作的管理，改善办学条件，促进我校办学水平的进一步提高。

2021年中学生自我评价 篇5

中学生自我评价1

本人学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。

课余时间参加《计算机编程》特长班的学习，并获奖。能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。

具有很强的团队精神，很乐于参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益，我能表达个人观点，当别人的观点不受赞同时，我都会尊重他的观点，即使不对，为了不伤害他的自尊心，我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作，每当我有快乐的事，我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽。我热爱生活，我喜欢观察生活，为了发展我的实践能力，我会参加一些活动，不但可以认识一些朋友，还可以开拓视野。

中学生自我评价2

我是__中学的一名应届毕业生。我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我的基础知识扎实、实验操作技能强。是一名符合时代要求的毕业生。作为即将踏入大学旅程的莘莘学子，我满怀热情与追求，期待成功。

初中三年来，思考、书籍和社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神。

在思想方面：我积极上进，笃守诚、信、礼、智的做人原则，思想积极要求进步。

在社会工作方面：我历任班长等职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。

在业余方面：我充分发挥在音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。此外，擅长打排球等各种球类，担任过长时间的排球队长，参加了历年的班级各种比赛。

中学生自我评价3

时间如白驹过隙，转瞬即逝。高中三年，我学到了许多知识与道理，经历了成功与挫折。充实而且快乐。下面对我高中三年做一个总体自评。

首先，学习方面。三年里，我认真吸收学习老师传授给我们的知识。使我开阔的视野，提高了学习能力。虽然有些知识并不能完全理解，但我总会刻苦钻研，直至弄明白为止，并与老师建立了深厚的友谊。考试也有考差的进侯，那时，我可能感到沮丧、迷茫，但老师，同学对我的安慰与鼓励使我再次树立信心，投入到下一轮学习中。当然，我也有缺点，有时有些贪玩，但每当想到老师与父母期望的目光，我便深感惭愧，发奋学习，不断改正自身的缺点。总之，我感到我融入了学校这个大家庭，学会了做人的基本道理，丰富了知识，提高了自身修养。

第二，生活方面。在宿舍与课下生活的时侯，我在处理同学关系，培养友谊等方面学到了不少东西。学校的饮食、宿舍使我健康成长。在人际关系方面，我学会了与同学如何和睦相处和互帮互助，虽然同学之间难免闹矛盾，但也更能加深友谊和对自己缺点与优点的认识，三年里，我与同不们建立了深厚友谊，这是我在高中取得的成果之一。同不朋友之间，互帮互助，团结友爱，充满了温暖。

总之，高中三年使我更加成熟，让我感到了充实与快乐，我改正了自己的缺点，发扬自己优点，提高了自身修养。我对自己比较满意。

中学生自我评价4

三年的时光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在这多姿的季节里，我取得了一些成绩，在往后的日子里，希望我能做得更好。

我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。

我勤学好问，在初中三年学习生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时，我积极参加了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外知识面。

我具有一定的组织才能，初一时曾成功地主持了一次主题班会，在全校性评比中获得了第一名。我爱好书法，具有一定的基础，曾在初二年学校组织的“迎香港回归书法现场表演赛”中获三等奖，我创作的黑板报也曾在学校举办的黑板报设计比赛中获优秀奖。

我爱好文学，先后担任《___》和《__》的特约记者和撰稿人，一些文学作品也曾在报上发表。初_、初_年时，我还在课余时间里担任校图书管理员。课外知识丰富，曾在初_下学期学校举办的“___”中获得第_名。

在体育方面，我爱好球类运动，达到了国家规定的体育锻炼标准。初_年在校__运动会上曾获得了__组跳初比赛第_名。初_年时，我参加校___队并代表学校参加了全省中学生运动会___比赛，获得了团体第_名，为学校赢得了荣誉。

当然，我也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较初的位置。但是我仍然具有一定的潜力，若能够进一步努力，我相信自己的综合实力还会再上一个层次。以上是我对自己初中三年学习生活的评价。面对过去，展望未来，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加美好。

中学生自我评价5

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：

三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4_100米接力赛中均获较好名次。

三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

2014年中学生假期安全教育 篇6

1、要注意交通安全。近日雨雪寒潮入侵，道路湿滑，防止交通意外伤害。严格遵守交通规则，文明走路，不随意乘坐“三无”车辆和超载等不合格车辆。未满12周岁的学生不能骑车上路。

2、要强化自我管理。不看不健康的电影、录像、书刊；不进游戏室、网吧等限制未成年人进入的场所；在家上网时，也要注意注意网络安全，在网上，不要轻易给出能确定身份的信息，如：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。

3、要遵纪守法，不打架斗殴，不偷窃，不赌博，不参加迷信邪教活动等。要爱护公物，共同维护社会、家庭的安定和良好秩序,做遵纪守法的小公民。

4、学生在假日外出时要征得家长或监护人的同意，并向家长或监护人告知去向，注意交通、人身、财产等方面的安全；未经父母同意不得到别人家里过夜，不要与社会闲杂人员以及陌生人交往和随行，不要与信不过的异性单独相处，以防绑架、奸杀、敲诈等案件发生。自己在家时，如有陌生人来访，不要私自开门，并及时与家长取得联系。在家中玩耍时，不要攀缘登高，避免意外事故。

5、要注意用电、用火、用气等安全，防止火灾、触电、煤气中毒等事故的发生。禁止燃放烟花爆竹，以免炸伤烧伤。

6、要注意饮食卫生。假期中不要暴饮暴食，不要食用过期变质食物，不买不食用三无食品，以防发生食物中毒事故。杜绝各种不良嗜好，做到不抽烟，不喝酒。珍爱生命，拒绝毒品。

7、要注意防溺水安全。不要随意到河边玩水，以防溺水事故发生。

8、要讲社会公德，讲文明礼仪，在家要孝敬父母长辈，多为父母家庭做一些力所能及的家务，多向父母献上一份亲情爱意。

9、完成假期教师布置的作业。

年中学生军训工作计划 篇7

1 对象与方法

1.1 对象

采用整群抽样调查方法, 由广州城区3所中学、3所小学组成城市学生样本, 由从化3所中学、3所小学组成乡村学生样本。检测样本按6～18岁男、女生分组, 总样本人数为5 141人。

1.2 方法

按照2010年《中国学生体质健康状况监测工作手册》中的视力检测要求, 对每个学生进行裸眼视力检查。凡任何一眼视力<5.0即为视力不良, 鉴于调查方法的局限性, 现场检测中对视力不良的学生加用凹透镜时视力提高者, 将其定性为“疑似近视”[1]。小学四年级以上的学生同时进行问卷调查, 问卷内容主要包括每天用于体育锻炼时间和做家庭作业时间。

1.3 统计分析

采用SPSS 17.0软件处理数据, 视力不良检出率和平均视力以人为单位进行统计, 不同组别比较采用χ2检验;采用Logistic回归模型分析方法, 进行视力不良与每天平均用于体育锻炼时间和做家庭作业时间的病因关联分析。

2 结果

2.1 2010年广州市中小学生视力监测结果

2.1.1 基本情况

2010年广州市中小学生7～9岁、10～12岁、13～15岁、16～18岁视力不良检出率分别为41.0%, 64.8%, 78.9%和83.8%, 平均视力分别为4.88, 4.68, 4.50, 4.42, “疑似近视”的检出率分别为38.1%, 63.5%, 78.4%和83.6%。学生视力不良检出率随年龄增长而增高, 差异有统计学意义 (χ2=592.705, P<0.05) 。7～15岁年龄段视力不良检出率的增长幅度比较明显, 10～12岁增幅最大 (58.3%) , 16～18岁年龄段的视力不良检出率增长相对较为平缓。见图1。

2.1.2 城乡比较

城市学生视力不良检出率 (70.9%) 高于乡村学生 (59.1%) (χ2=36.072, P<0.01) 。各组间的比较为城市女生>城市男生>乡村女生>乡村男生。从城乡学生视力不良的增幅来看, 乡男 (168.4%) >乡女 (113.6%) >城男 (88.1%) >城女 (83.4%) 。

2.1.3 性别比较

女生视力不良检出率 (69.0%) 高于男生 (61.0%) (χ2=78.853, P<0.01) 。各年龄组女生均高于男生, 其中以城市女生进展最为明显, 12岁组视力不良率已达84.0%, 远远超过其他学生的同期水平。见图1。

2.1.4 视力不良程度构成比变化

随着年龄增长, 轻、中度视力不良检出率不断下降, 重度视力不良检出率不断上升, 8～12岁重度视力不良检出率上升明显, 其中8岁城市女生与乡村女生较为明显。城市男、女之间 (χ2=0.065, P=0.798) 和乡村男女之间 (χ2=0, P=0.997) 差异均无统计学意义;但城乡之间差异有统计学意义, 城男>乡男 (χ2=10.514, P<0.01) , 城女>乡女 (χ2=10.175, P<0.01) 。

2.2 2000-2010年广州市中小学生视力不良变化趋势

2000年、2005年以及2010年3次体质健康调研的视力不良检出率呈持续上升趋势, 前5 a增长了43.94个百分点, 后5 a增长了4.82个百分点;2005年、2010年与2000年相比, 6～12岁组视力不良检出率增幅明显, 10岁视力不良检出率已超过50%。学生平均视力持续下降, 2005年比2000年下降了0.19, 2010年比2005年下降了0.04。2000年18岁年龄组的平均视力仍在4.5以上, 2005年平均视力≤4.5的年龄提前至16岁, 2010年更提前至14岁。见表1。

2.3 学生视力不良影响因素分析

问卷调查结果表明, 学生每天做家庭作业的时间<1 h, 1～2 h, 2～3 h, >3 h的分别占26.0%, 33.7%, 24.3%, 15.9%;每天用于体育锻炼的时间<30 min, 30～60 min, >60 min的分别占27.7%, 53.3%, 19.0%。

以中、重度视力不良[2]为结局变量 (视力≤4.8=1, 视力>4.8=0) , 以每天平均用于体育锻炼时间 (≤1 h=1, >1 h=2) 和做家庭作业的时间 (≤1 h=1, >1 h=2) 为自变量, 建立Logistic回归模型, 结果见表2。每天体育锻炼时间长是中、重度视力不良的保护因素, 每天做家庭作业的时间长是中、重度视力不良的危险因素。

3 讨论

调查结果显示, 广州市中小学生视力不良检出率以及城、乡、男、女各组的视力不良检出率均高于2005年广州市与全国的水平[3,4], 城市与乡村、男生与女生以及各年龄组间的差异有统计学意义, 趋势与国内的报道一致[1,5,6,7], 提示学生视力不良的防控形势依然十分严峻。

当前广州市学生视力不良的流行趋势表现出以下特点: (1) 在低年级尤其是8～12岁年龄组中, 视力不良检出率逐年升高, 呈现低龄化发展趋势; (2) 在青春期早中期 (9～14岁) , 视力不良检出率继续上升的同时, 中、重度视力不良的比例也不断增加, 提示学生视力不良向重度化发展的趋势; (3) 农村学生视力不良的增幅大于城市, 提示学生视力不良在农村地区发展迅速; (4) 学生的平均视力呈下降趋势; (5) 中小学生普遍存在长时间家庭作业及缺乏体育锻炼的情况, 长时间近距离工作及缺乏体育锻炼是导致学生近视患病率上升的重要影响因素。

世界卫生组织将近视列为“视觉2020”行动中要求改善消除的5类眼病之一[8]。近十几年来国内外对近视的研究已取得一些成果, 特别是双生子研究及形觉剥夺性近视、离焦性近视的动物实验研究显示, 除遗传因素外, 环境因素的作用越来越明显, 特别是学习负担过重, 长时间、近距离工作, 不正确读写姿势, 长时间接触计算机、手机, 缺乏体育锻炼及户外活动等均是导致近视高发的因素[6,7,8,9,10]。针对这些问题, 提出如下建议: (1) 切实减轻中小学生的课业负担, 合理安排课时和家庭作业; (2) 重视儿童眼保健, 把防控措施提前到幼儿园, 因为近视的发生年龄越小, 导致成年期发展为高度近视的风险就越大[9]; (3) 加大学校落实学生每天1 h体育锻炼的力度, 开展阳光体育和大课间活动, 幼儿园和小学应积极创造条件, 让幼儿和小学生每天有不少于1 h的户外活动; (4) 加强学校基本卫生条件建设, 按照新的中小学校教室采光和照明卫生标准, 改造中小学教室的照明条件; (5) 近年来在部分学校中推行电子课本, 这些多媒体设施对儿童视力损害作用的严重性尚缺乏科学的评估, 而且没有相应的卫生标准。因此, 建议学校审慎推行, 至少在幼儿园和小学低年级应尽量避免采用计算机教学和电子课本。

摘要：目的 了解广州市中小学生视力状况及变化趋势, 为制定有效防控策略提供科学依据。方法 按照2010年《中国学生体质健康状况监测工作手册》的检测细则要求, 对整群抽取的5 141名中小学生进行视力检查。结果 广州市中小学生视力不良检出为64.97%, 平均视力为4.65, 不同地区、不同性别以及不同年龄组视力不良检出率差异有统计学意义 (P值均<0.05) ;2000年、2005年、2010年学生视力不良检出率呈持续上升趋势, 前5 a增长了43.94个百分点, 后5 a增长了4.82个百分点;平均视力≤4.5的年龄2000年为18岁以上, 2005年为16岁, 2010年为14岁。结论 广州市中小学生视力不良状况尚未得到有效控制。需积极采取综合防治措施, 改善学生体质健康状况。

关键词：视力, 低,回归分析,学生

参考文献

[1]季成叶.我国中小学生视力不良和疑似近视流行现状[J].中国学校卫生, 2008, 29 (2) :97-99.

[2]王智勇.学生视力监测统计评价指标之我见[J].中国学校卫生, 2008, 29 (2) :100-102.

[3]林国桢, 陈清.1991-2005年广州市中小学生视力变化[J].中国预防医学杂志, 2007, 8 (4) :434-435.

[4]中华人民共和国教育部.2005年全国学生体质与健康调研结果[M].北京:中华人民共和国教育部, 2006:6-8.

[5]季成叶.我国学生视力不良和疑似近视流行的动态分析[J].中国学校卫生, 2008, 29 (8) :667-680.

[6]张丽华.儿童青少年视力不良的流行现状及其成因的研究进展[J].中国学校卫生, 2005, 26 (5) :410-411.

[7]赵明清, 徐凌中.我国中小学生近视流行特点与用眼行为干预的主要技术[J].中国初级卫生保健, 2007, 6 (21) :60-62.

[8]汪芳润, 尹忠贵.近视.近视眼.近视眼病[M].上海:复旦大学出版社, 2008:59-87.

[9]胡诞宁, 褚仁远, 吕帆, 等.近视眼学[M].北京:人民卫生出版社, 2009:67-108.

年中学生军训工作计划 篇8

A

Dear grandma,

How is it going? I hope that grandpa is____41____now. I was sorry to hear that he had a____42____last week. I hope you are in good health.

Things are fine now. I finished my end-of-year exams last week and got my____43____card today. I always get____44____when I see the envelope from school in the mail, but____45____I did OK this time. I had a really hard____46____with science this semester, and I wasnt surprised to find that my worst report was from my science teacher. She said I was lazy, which isnt____47____. Its just that I find science really difficult.____48____disappointing result was in history. My history teacher said I could do better. The good____49____is that my math teacher said I was hard-working. And my Spanish teacher said my listening was good.

Well, thats about all the news I have for now. Dad and Mom____50____their love.

Love

Alan

( )41. A. wellB. richC. busyD. kind

( )42. A. rest B. dreamC. game D. cold

( )43. A. report B. ID

C. phone D. library

( )44. A. excitedB. sad

C. nervousD. tired

( )45. A. carefullyB. luckily

C. suddenly D. quickly

( )46. A. business B. question

C. problem D. time

( )47. A. important B. true

C. boring D. enough

( )48. A. EachB. Some C. AnotherD. Other

( )49. A. meaningB. notice

C. newsD. letter

( )50. A. have B. send C. provide D. show

切中题：《中学生英语》九年级版2008年第7~8期第76页《湖北省武汉市2008届新课程初中毕业学业考试适应性调研测试英语试卷》完形填空A篇：

A

Dear grandma,

How is it going? I hope that grandpa is____41____now. I was sorry to____42____that he had a cold last week. I hope you are in good health.

Things are fine now. I finished my end-of-year exams last week and got my____43____card today. I always get____44____when I see the envelope from school in the mail, but____45____I did OK this time. I had a really hard____46____with science this semester, and I wasnt surprised to find that my worst report was from my science teacher. She said I was lazy, which isnt____47____. Its just that I find science really____48____.Another disappointing result was in history. My history teacher said I could do better. The good____49____is that my math teacher said I was hard-working. And my Spanish teacher said my listening was good.

Well, thats about all the news I have for now. Mom and Dad____50____their love.

Love

Alan

( )41. A. happyB. rich C. well D. kind

( )42. A. tell B. forgetC. agree D. hear

( )43. A. report B. phone

C. cashD. library

( )44. A. excitedB. sad

C. nervous D. surprised

( )45. A. suddenlyB. luckily

C. finallyD. quickly

( )46. A. businessB. chance

C. problem D. time

( )47. A. exactB. true

C. surprisedD. enough

( )48. A. dullB. easy

C. difficultD. interesting

( )49. A. knowledgeB. notice

C. news D. meaning

( )50. A. miss B. show

C. enjoy D. send

中考原题： 武汉市2008年新课程初中毕业生学业考试英语试卷书面表达第六题

暑假将至，同学们就自己的暑假生活安排进行了交流。请你用英语向美籍教师Mr Brown介绍有关情况以及自己的暑期计划。

内容应包括以下要点：

1. 有的同学打算外出旅游，放松一下。

2. 有的同学计划在家中多读书，为将来的学习做准备。

3. 有的同学准备参加体育锻炼，保持身体健康。

4. 谈谈自己的暑期安排。

要求：

1. 不要逐词翻译，文中不要提及真实的校名和姓名。

2. 词数60~80左右

One possible version:

Summer vacation is coming. We have different plans for it. Some of my classmates are going to visit some places of interest. Some are not going out, instead, they are going to do more reading and prepare for the future studies. Some want to do more sports to keep fit. I plan to go to Beijing to see the Olympic Games. Because its a good chance to make more friends and know more about the Olympic Games.

切中题：《中学生英语》九年级2008年第1期第30页《新目标英语九年级期末习题》第Ⅴ题书面表达

用英语表达下面的内容。

要点如下：

1． 张贝是一个勤奋而聪明的学生，成绩在班上名列前茅。

2． 由于她把时间和精力都花在了学习上，所以她没有什么爱好。

3． 中考后她有两个多月的假期，她不知道怎么办。

4． 请你给她几条建议使她有一个丰富多彩的暑假。

要求：

1． 不要逐词翻译。 2． 词数60~80。

One possible version:

Zhang Bei is an intelligent and hard-working student. She always comes top in her class. As she spent all her time and energy on study, she has no hobbies. After the high school entrance exam, Zhang Bei will have a two-month holiday, but she doesnt know how to spend it.

I think she should make full of the summer holiday. She may have a trip to some places of interest, opening her minds. The famous classical novels will become his best friends if she likes reading them. A healthy body is very necessary for high school study. So she should take exercise every day.

I hope she can have a colorful and exciting holiday!（完）

温馨提示：1. 错过邮局订阅时间的同学，可随时联系补订2009年《中学生英语》，每册4.0元，半年价24元。

2. 邮购地址：430079华中师范大学外国语学院《中学生英语》杂志社 黄娅 收。

3. 联系电话：027-67868695，67868303。

2011年中医科工作计划 篇9

2011年中医科工作计划

展望即将到来的2011年，我们充满了希望和期待，是稳定、巩固、发展和壮大的关键一年，所以这一年我们即感觉到了一定的压力和困难，但更充满了热情和信心。具体到中医科，我们认为有以下工作需要进一步加强和努力：

(一)进一步强化国家基本药物意识。具体措施是，全面实行国家基本药物制度，向服务要效益，向新技术要效益，向医疗挖潜要效益。在医院领导和兄弟科室的关心、支持和指导下，中医科工作能更上一层楼。

(二)强化科室职工队伍思想建设，进一步增强服务理念，不断改善服务态度，让病人得到满意，医生要把病看好，还要加强新的业务钻研。

（三）加强科室内部管理学习。加强三基训练，打好基本功，加强政治和法律法规学习并作好记录，资料归档完整；努力学习十四项核心制度，踏实作好医院感染管理工作。

（四）在宣传工作上，充分利用多种形式，结合我院实际，深入广泛宣传我院整体功能、医疗范围、新的医疗设备以及开展的新项目、新义务等，为医院业务的发展起到推动作用。

（五）加强人文关怀，确保医疗安全，提高病人满意度，积

极学习卫生法律、法规。多深入病房，多向病人及家属询问意见和要求，将可能发生的摩擦纠纷消灭在萌芽状态。我们在内部提出要有“随时准备与每一个病人对薄公堂”的风险意识，把医疗护理安全意识贯彻始终，把医疗护理规章制度、法规条例落实到每一个环节。

（六）开拓创新，科技兴科。形势在发展，医院在前进，中医科也仅处于发展中，我科涉及多学科、多病种、技术上需要我们去攻克、去掌握、去提高。我们深刻的体会到，我院中医科的发展需要院领导和广大职工的帮助和支持，同时我们也清醒地认识到，我们依然存在自身业务水平不够高，有选择性的参加上级医院进修学习新技术以提高全科技术水平。

（七）加强对乡村医生的中医药工作定期培训学习和督导，使全乡村医生队伍综合素质、业务水平进一步提高

我院中医科还处于发展期，需要勤奋、正直、积极向上、不畏困难，以巨大的热情和信心投入到工作中去，为我们医院的发展做出力所能及的贡献。

福临乡卫生院中医科

2010年中学生入团申请书 篇10

我志愿加入中国共产主义青年团。

中国共产主义青年团是中国青年的先进组织，是中国共产党的得力助手和后备军，是中国青年学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的大学校，是培养和造就“四有”青年的革命熔炉，是建设民主、文明、富强的社会主义祖国的生力军。它的最终目的是在中国共产党的领导下，实现共产主义的社会制度。

XX年，我光荣的加入了中国少年先锋队，成为第一批入队的队员。六年里，我多次参加丰富多彩的少先队活动，对少先队组织有了更深的了解。2010年，我荣获了xx市红领巾奖章，我为自己是一名优秀少先队员感到自豪！

现在我已经成为了一名中学生，具备了入团的资格。从事学校共青团、少先队工作十四年的爸爸告诉我，中国少年先锋队是中国共产主义青年团的一部分，也是共青团的后备力量。XX年，他作为xx市优秀团队干部参加了全国共青团第十六次代表大会，xx爷爷参加大会并向团员青年提出了许多殷切希望。他还告诉我，团员青年在各个历史时期都发挥了重要作用。1919年五四运动以来，中国青年为争取民主自由，向压在中国人民头上的“三座大山”进行了长期艰苦卓绝的斗争，但都失败了。1921年后，在中国共产党的领导下，中国人民找到了马克思主义的真理，并将之与中国革命的具体实践相结合，坚持武装斗争，走以农村包围城市，最后夺取全国政权的革命道路。共青团坚决响应党的号召，积极组织和发动中国青年，沿着党指引的方向，同反动派进行了不屈不挠的英勇战斗，无数革命青年用自己的鲜血和卓著的功勋，为共青团的历史谱写 了不朽的篇章。在社会主义革命和建设道路上，同样留下了共青团员和中国青年无私奉献的足迹，留下了可以告慰先人和彪炳千秋的伟业。2010年奥运会以及2010年国庆游行的志愿者许多都是优秀团员青年，他们向世界展示了首都青少年的风采！印象最深的还是我校2010年举办的奥运青年营活动，世界各地的杰出青年齐聚我校，我校的许多优秀团员更是发挥了先锋模范作用，他们同样为我校赢得了荣誉。我为我们的共青团感到自豪和骄傲！

爸爸的讲解和自己的亲眼所见，使我在耳濡目染中对团组织的认识更加深刻了，入团的心情也就更加迫切了！

我多么想早日成为一名优秀团员呀！如果团组织批准我的入团申请，使我成为一名光荣的共青团员，我将按照团的章程更加刻苦学习、更加严格要求自己，工作更勤奋、品德更高尚、团结同学、助人为乐，要有自我批评精神，认真履行团员义务，按时交纳团费，坚决执行团组织的决议，充分发挥共青团员的先锋模范作用，做品学兼优的好学生。如果团组织暂时没有批准我的申请，我也不会灰心丧气，我将继续努力，积极向团组织靠拢，向优秀团员看齐，努力克服自己身上存在的不足，争取早日加入团组织。

请团组织考验我！

此致