幼儿园到小学的感悟

幼儿园到小学的感悟（通用10篇）

幼儿园到小学的感悟 篇1

小学到高中的一些学习感悟

*学习不好的同学，基本都是严重拖延症患者，今天的事能拖到下个学期。

*勤奋永远是真理吗?!教育学理论里面有个“有效时间”的概念，看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的学不好，玩的反而学的好的，不要惊讶。

*只要努力的都是好孩子，但是一定要成人，人品不管什么时候，都是最重要的。

*读书读到现在都没有看到无师自通的天才。同学的差距是有的，差距在哪里?接受能力和专注程度。

*对于成绩不好的同学，家长总是期待出现奇迹，成绩突然“冒起来了”。什么样的同学容易冒起来?似乎一般是男生并且一般很调皮。

*初二真的很关键。基本是分水岭，所以要重视初二的学习啊。。

*初中时形成思想观和价值观的时候，这个时候有人带坏就带坏了。与其多花时间找家教找辅导班，不如多注意孩子身边的玩伴和朋友。有句土话叫做“人搀不走，鬼搀飞奔!”多关注孩子的生活吧!

*9岁到12岁孩子的圈子已经从一大群朋友变成可能两三个好友;从12岁到高中一二年级又回到了一大群朋友，他们对自己的认识都是从一大圈朋友来的。

*作为家长一定要常常注意孩子交友的情况。要花时间跟孩子谈他交朋友的技巧，帮他认识什么样才是好的朋友?

*同学交朋友，你自已也要擦亮眼睛，看他是否是诚实的人，是不是表里合一的人，是不是守信用的人，这会影响你的一生，听我的，没错。

*有一个很有名的作家曾经出了一本书叫《独一无二的人》，书中提到人的成功就是在他的周围，在他的左右，环绕着适合他的朋友，人就能够成功。

*什么都做的好的人，相信成为你的好朋友，没有什么坏处。什么都做不好的人，你千万别指望他能给你带来好处，百试百灵。

*“网络是是把双刃剑，有好有坏”。我的看法是：千万不要任由孩子沉溺网络!沉溺于网络，学业必然受影响!不要让孩子太早接触网络，这个真的不是什么好东西，切切记记，同学自己也会深深的感悟到。

*英语怎么学好?我的经验是多听，就像我们从小听方言所以就会说一样。但怎么听也很关键，很多同学都是磁带一放，书一翻开，屋里哇啦一阵算完事，同学，我告诉你，这是浪费时间，心疼哪!怎么听?一定要先跟读，熟悉后，关闭书，光听，如果能句句听懂，翻译出来，就OK了。每晚听,长期以往，英语保证不会差的。就听课文，这个要坚持，而且真的要坚持。

*其实中考英语拿高分真的很简单：如果哪位参加中考的同学，能把初二上学期到初三下学期的所有英语课文背的滚瓜烂熟，也每天都在听英语，正常发挥的状况下中考没有办法。

*英语，实际上除了多听以外还有一个大问题：词汇量。不背单词只听英语的人想学好英语，我不大相信有这种可能。

*我敢说，英语得词汇量者，得天下。我曾经把一个暑假的时间背完了一本星火英语单词册，英语试卷没有我不认识的单词，与看中文别无二致。

*插播一段自己的小故事：记得我小时候是个调皮大王，初一的时候英语总是不及格，后来家里发生变故，母亲重病一下子家境窘迫一贫如洗，十四岁的时候母亲去世对我打击很大，自己开始知道好丑了。恶补英语，每晚都在听，我喝学校免费的照的见影子的稀饭，总是把早上买包子的钱钱拿去买电池(话说那个时候电池质量不好)，看着别人吃包子，肚子真的好饿啊。。。

*该说数学了，数学真的是个大问题。宁愿那个孩子语文英语物理化学地理政治生物历史乃至音乐体育美术都不好但是唯独数学好，也不希望孩子数学很不好其都好的。因为，经验表明，数学的提高似乎我要 花更多的功夫，尤其是把数学提高到一个稳定发挥的水平，实非一日之功。

*数学怎么学?!我数学一直都不错，我觉得这是一门技巧性的学科，小学要求要运算准确就行，中学主要由四个思想方法：数形结合、分类讨论、函数思想、划归与转化。

*如果英语的秘籍是多听，那么数学就是整理错题。

*太重要了!整理错题。我最辉煌的战绩，是辅导一个初一的女生，一开始期末数学只有36分，最后期末考试考了115分！那位家长期末奖励了我五千大洋。。。我是怎么做到的?我勒令她订正所有遇到的每一个错题，最后考试时候就基本没有错题可订正了。、、、、*为什么订正错题这么重要?数学考的都是综合题，一个知识点没掌握基本就一票否决了、、、、、因为其实初中数学所有的题型就那么多，把盲点都找出来就无敌了。。错题，我的娘啊，真的是太重要了。

*在错题本订正错题的时候，请用不同颜色的笔，注明题目当时为什么写错了，以及心得体会，不要干巴巴的只是错题而已。

*是不是经常有一些题目(比如考试的最后一道题)，会出现没有思路，不知道怎么下手的情况?如果基础过关的情况下，那就是数学思想方法还不到位，就是常说的“不开窍”。

*小学五六年级其实挺重要的，承上启下，尤其是一些数学应用题，考验你的抽象思维，而智商最重要的考核标准就是抽象思维。

*话说我初中数学错题本写了五本，那个我总是超不过去的第一名整理了七本。大概这就是为啥他中考数学考的比我好的原因吧。。。看了我俩，你还会说你的错题少吗?你还会说你都会了吗?真的是懒啊!

*数学学得不好的同学，一般都很两个明显的缺点：粗心、没有毅力。英语学得不好的同学有个共性的缺点：懒!

*初高中最大的差距是：初中只要能把课本看明白就能考得不错，高中即使把书本看烂可能也只是及格分。。

*有人想让我给推荐一些参考资料，不顾被怀疑托儿的巨大嫌疑，强烈推荐两套丛书：《怎样解题》，由其是里面的初中数学解题方法与技巧》，等你上高中时，我再推荐你《怎样解题-高中数学解题方法与技巧》主编是薛金星。感谢党，感谢政府，将来还有可能感谢CCTV，有了这套书，让我这寒窗苦读苦求功名的学子得到了厚爱与仁慈！

*上面两本书实在是居家旅行、中考高考的必备良药啊。虽名不见经传，扫地僧般的存在着，我曾经断言，终有一天这两本书会名声大噪，洛阳纸贵(薛大神赶快出第七版啊！)。尤其是初中对数学思想方法的阐述，窃以为当今数学辅导书市场已无出其右。

*尤其参加中考、以后需要高考的同学建议你们把这两本书认真研究几遍，效果嘛，你看过就知道了，会颠覆你对数学的认识，尤其对选择题填空题方法的论述，惊为天人!不管你们信不信，反正我是信了。

*再来说说语文，同学们你们有没有感觉特悲催的时候，英语、数学都能上120，而语文考个100分左右，总分落下一大截，名落孙山，心里那个痛啊!语文有那么难吗?我来回答你的疑惑。

*字一定要写好啊!从小就要写好，这个也是一劳永逸。这太重要了，我所在的大学，每年都被选作高考中考的阅卷点，同样的卷子，卷面整洁与否判分也迥然不同，这是我有幸进高考阅卷现场后观察得出的结论。

*初中强烈要读课文啊！初中是义务教育阶段，要知道，中考是必须保证很高的及格率的！所以，很多中考试卷的真题都是来自课文原句的改写或者同一题材的改写，主要考固定搭配、语法(主要是从句)、一词多义、习惯表达，因为知识点就那么多。每晚都读课文，以致最后课文每篇都能背上，后来你知道了，不自吹自擂了。。。

*语文这是个尴尬的学科，也是最重要的一门学科，尤其是上了中学。一个文采斐然、出口成章的人，走到哪里都会受欢迎。富有诗书气自华。多读课外书吧，天文地理历史人文都要读一些。书籍会给你打开一翻新的世界，中国古典文学让人陶冶情操，心清气静。我发现理科学习特别好的都喜欢读课外书，而且知识全面，充满灵气，我觉得两者不无关系。

*如果哪位孩子初三化学没学好，和英语一样，基本就是一个字：懒。

*读书从来就是一件很单纯的一个人的事情，和你的家境、出身、人品、父母关系不大。等我上了大学，慢慢接触社会，我常在想如果所有事情都能像高考那么单纯简单就好了。

*读书真的和有没有钱关系不大，这一段是给家境不好的孩子看的，衣食无忧的孩子们可以绕过去，直接下一条。从初中到大学，我在班上一直家境是最差的，母亲早逝，父亲在外地打杂工。我是爷爷奶奶把我培养大的，我大学学费自己贷的国家助学贷款，我这人重脸面，从不接受助学金或者开口向同学借钱，大一最辛苦的时候一天只吃两个馒头就白开水(现在想来真的好傻啊！!)。现在我有幸拿到了全额奖学金攻读硕博连读，我想可能我以后再也不用为没钱读书而担忧了，但我很感谢这段日子，以及那些曾经在我最困难的时候帮助过我的人，我这辈子都不会忘记的。任何时候对明天都要充满美好的希望，乐观点，豁达点。

*有人发消息问我“我孩子严重偏科，其他科目能考120几，但是英语只能考50几，马上中考了，怎样让他中考成绩不偏科呢?!”我开玩笑的回答道：“让他其他科目都考50几就可以不偏科了啊”。我想说的是：这是一个长期的过程，应该早点关注，采取有效地学习方法，把偏科扼杀在摇篮之中。

*我敢说：如果您的孩子能够每天做个学习计划，每天列出需要完成的任务，睡觉前逐一打勾，他的学习效率会快两倍，也会更加喜欢学习。你信不信?!

*实践表明，调皮的孩子比沉默自卑的孩子要更好带些，成绩提高的更快。

*你必须承认临场发挥的重要性，你平时一定要刻意训练这一点。怎么样算是训练合格了呢?!平时就是中考，中考就像平时。平时有着严谨细心的习惯，作业慎密，考试怎么会差之千里呢?同样道理，平时马马虎虎，你指望考试出彩，想也别想。

*粗心只是你做的还不够，熟练程度还没达到!我从来不知道什么是粗心，我也不觉得世界上有粗心这回事。“粗心”二字，不知道多少次被当做借口掩盖了事实的真相，害死了多少英雄好汉。

*你是不是常常会说，本来可以考120+的，因为粗心最后只考了110+”，那我问你，“1加1等于几?”。你肯定说“等于2”。题目只有会做和不会做两种，不得分就是不会，这个在考试里面从来都是这样。为什么你1加1等于2没有粗心?!所以你要做的是把你的熟练程度和对知识点的认识再提高一个境界，这些题目对于你来说都是1加1等于2的问题你就无敌了，把这些错题认真的誊写到错题本上，这个就是你最宝贵的财富。保证你数学考试只要会的就是对的，再也不会因为“粗心”丢分。

*你现在知道为什么你的错题本总是那么几张纸就没有再改正了吧?“哎呀，这个题目其实我是会做的，只是粗心了，计算出了点问题，下次注意就行了。没必要誊写到错题本上吧”。那我只能起到文殊菩萨保佑你中考高考不粗心吧!

*考试实际上是对你学习、心理素质、观察能力、协调能力等综合能力的考察，不光考察学习，我想这也是考试存在的和理性之一吧。

*一份考试卷子，假如你考了一百二十分，你是不是很开心?!我不觉得，因为实际上你花了两个多小时去考试，又花了很多时间听老师改卷、评奖，而实际上对你学习进步有意义的只是那个丢掉的十分，知道了这一点，你还会轻视错题么?!

*改写一位伟人的名句。‘错题本的步伐应该再迈大一点“，你觉得只有数学有必要订正错题?!

*奋斗永远都是一个连续的过程。路遥《平凡的世界》一句话一直激励着我：把辛勤的耕作当做生命的必要，即使没有收获的指望依然心平气和的继续耕种。

*《金刚经》云：“一切圣贤，皆以无为法而有差别”。

幼儿园到小学的感悟 篇2

小学生课外阅读现状不容乐观，存在着缺乏兴趣、盲目择书、方法不当、不重积累等问题。小学生面对图书馆藏书，具有强烈的好奇心，什么都想看。我们经常看到这种现象，有的学生挑了很多书，不知道借哪一本好，自己难以取舍;有的学生看别人借什么书，自己也就跟着借什么书，借回去之后，随意翻翻，即使勉强看完，也不理解书中的内容及教育意义。有些学生专门找那些装帧漂亮或简单有趣的，甚至选一些和自己年龄、兴趣、爱好不相符的书读。有的学生阅读只停留在“随便看看”，不是因为“我要看什么”，书里“有什么”而来，结果，这些书并不适合他们读。这就要求图书馆馆员深入了解学生的爱好，求知欲望，读书兴趣，以及年龄，年级，通过种种方式广泛宣传推荐适合孩子们阅读的好书，帮助他们选择。因此，为人找书就显得特别重要。

一、针对读者，做好“为人找书”服务

根据《新课标》的要求，制定小学生必读和选读书目，增强学生借阅的主动性和针对性，同时结合学生的爱好、兴趣，按学习方法类、学科知识类、身体健康类、环境保护类、寓言故事类、游戏益智类、体育故事类等，编成简单的书目供学生阅读参考。通过多种形式宣传，让学生了解图书，喜欢图书。

1. 根据学生的年龄特点，为学生推荐适合阅读的图书，指导学生选择有思想性、科学性、知识性、趣味性的读物，加强学生对课堂知识的学习，提高学生辨别真善美的能力。低年级侧重于图文并茂，字少画多的绘本、故事;中年级主要是科幻、童话、科普、动物类，少儿版经典名著，等等，如《三国演义》、《小学生十万个“为什么”》、《动植物奇观》、《木偶奇遇记》等;高年级学生比较喜欢历史故事、军事类作品、文字优美的散文、情节曲折的小说，如《名人故事》、《上下五千年》、《少年百科全书》、《鲁滨逊漂流记》、《假如给我三天光明》等。同时，小学生一般具有好奇心强、好表现的心理特点，比较喜欢看机智、勇敢、冒险、刺激、卡通漫画题材的书籍。

现在图书市场出现了一些另类书籍，或称为“口袋书”，内容粗俗无聊，很不健康，一些学生一看就上瘾。这就需要老师对学生的课外阅读进行指导，帮助他们提高分析能力和鉴赏能力，充分利用图书馆丰富的优秀读物开展积极向上、生动活泼的读书活动，引导学生在精神世界建起一道坚实的防线，自觉抵制不良影响和危害。

总之，教师要正确引导学生选择书籍，提供更多更丰富的书目供学生选择，尤其是一些适合小学生阅读的时代新作、流行佳作，以免学生茫然无从，不择而食。

2. 把图书馆的书籍转变成小学生健康成长的有益阶梯，要注重三个方面，一是要考量这类推荐性书目的教育功能;二是所选书目要能作为课堂教学的必要补充和自然延伸;三是对书目内涵的把握，要注意不同层次、不同兴趣爱好和不同发展愿望学生的可选择性与接受度。同时在编制书目的时候要重点考虑选择书目的主题内容。一是注重爱国主义教育;二是注重民族文化的弘扬;三是注重青少年的科学思维、科学方法、科学精神、科学素养的培养;四是注重哲学思想的灌输;五是注重人文精神的培养;六是注重借鉴与学习外国的优秀文化;七是注重美育，它是人的发展教育的重要组成部分。为了达到育人的目的，图书馆员必须提高认识，了解学生，研究学生心理，有针对性地开展服务。学生的阅读不外乎三种类型：求知型、解疑型和娱乐消遣型。根据读者的心理和不同的读者需求，有针对性地采取多种形式的服务方式和方法，坚持良好的服务态度，做到寓育人于服务之中。重视学生正确的世界观和人生观的培养;重视学生健全人格的塑造;重视学生智力和潜能的开发，使他们学会学习，努力提高阅读效率，培养创新意识和创新能力。

课外阅读是学生获取知识信息的过程，除了有计划、有目的地指导课外阅读外，更应在读书的过程中，找出问题，带着疑问阅读，这样就在不知不觉中积累了知识。同时，教师还应有明确的态度并理解学生在阅读时是存在差异的，在阅读中尊重每个孩子，只有这样，课外阅读才可能成为学生生命的一部分，成为学生成长的动力。

二、掌握图书信息，做好“为书找人”服务

多年来，不少学校的图书馆只停留在为师生找书的层面上。随着学校教育教学改革的逐步深入，人们对学校图书馆服务功能的认识越来越深，服务于师生的呼声越来越高。首先，要切实转变观念，强化主动服务意识，把“为人找书”变成“为书找人”。其次，要掌握大量的图书信息，为开展主动服务打下良好的基础。对馆藏图书信息掌握的量直接关系到服务质量，因此，图书馆工作者必须加强学习，全面、及时、准确地掌握本馆藏书情况和图书市场的最新情报，熟悉有关图书的内容，做到有书可荐，有的放矢。

从幼儿园到小学的3个准备 篇3

在日本，学校的新学年从樱花烂漫的4 月开始， 一年级学生的招生和入学指导都在之前的半年里就逐步完成。日本小学的入学指导非常详细，基本上分为以下3 个内容：

入学前的心理准备

等我成了小学生，我就要交100 个朋友。

在幼儿园的生活快要结束的时候，老师会和孩子一起准备一个比较“正式”的“毕业典礼”，并且，教孩子们学唱《毕业歌》：“我们在这里跑，我们在这里跳……这里就是我们的幼儿园，是我们生活过的庭院……等到樱花飞舞的时候，我们就是背着书包的小学生……”“等我成了小学生，等我成了小学生，我就要交100 个朋友……”

大班的孩子毕业时，中班的孩子会在老师的带领下给大班的孩子做礼物，并举办送别会。这样，每个孩子就会知道，大班上完了，就要离开幼儿园去上学了。

幼儿园的老师在孩子们离园之际，都会嘱咐孩子们上学后要多交朋友：“等下次你们回来的时候，告诉我你们交了多少朋友。”

娃娃角：提前体验背着书包上学的感觉。

在大班的娃娃家游戏区里，摆着小学生用的书包。日本小学生的书包都是统一的款式。颜色基本上也是一样的——男孩用黑色，女孩用红色。背着这样的书包，肯定就是去上学。大班的孩子们可以提前体验一下背着书包上学的感觉。

夏天节：汇报上学的感受。

入学后的第一个暑假，孩子们会被邀请回幼儿园参加一年一度的“夏天节”，向昔日的老师们汇报上学的感受，老师也会关切地询问孩子们上学的情况。

上学前的生活准备

刚刚从生活宽松的幼儿园升入小学，孩子的身心都还没有足够的准备。因此在入学以前，学校希望家长能帮孩子进行这方面的演练。比如，能否自己穿脱衣服，是否掌握书包的背法，有没有养成带手帕的卫生习惯。

熟悉家到学校的路线。

由于公立小学学生都是就近入学，所以学生的家距离学校都在半径一两公里之内。学校和家长委员会会根据居住地路线绘制详细的路线图，并在每个信号灯转弯口等地方按照交通事故易发等级逐个标明。比如，某处道路“属主要干道，车辆过往频繁，要注意”；某处“信号灯为丁字路，拐弯车辆不容易看到路口的行人”等等。甚至连哪些道路夜晚比较暗，常有不明身份的人在街头露宿也表示得清清楚楚。

养成带手帕的习惯。

别小看带手帕的习惯，现在很多人都使用纸巾，而且在幼儿园都有统一挂毛巾手帕的挂钩，这个小小的细节也是容易被忽视的。

提前当回值日生。

小学生中午统一在学校用餐，每个学生都将担任分午餐的值日工作。值日生不仅负责取饭，送还餐具，还负责给所有同学盛饭。

这对日本的孩子来说并不是一件难事，在幼儿园的时候，每天都会安排两个小朋友做值日生。在幼儿园接受的规则、养成的习惯，让他们适应起学校的生活来会很容易。

在小学，吃饭习惯和吃饭的速度都与幼儿园有了很大的变化。入学之前，家长在家应该帮助孩子掌握用筷子吃饭，做到不挑食、不偏食、饭前要洗手等等。

此外，在入学指导里，厕所的使用被说明得非常详细，比如进入厕所要锁门，用完厕所要冲水等等。同时，为了保证孩子有良好的精力和体力适应学校生活，要求父母提前帮助孩子养成早睡早起的习惯，每天的早餐也必须保证。

上学前的物品准备

原则：简约的就是最好的。

学校一般要求大家到指定的商店购买统一的体育服，运动鞋帽和午餐围裙帽子，让家长按照规定尺寸给孩子准备装这些用品的口袋。

橡皮、铅笔等都以最简单朴素的为选择对象。橡皮可选白色无香味的，铅笔由于孩子刚学写字时掌握不好笔力，应选择笔芯较软的铅笔，活动铅笔不在小学生的使用范围之内。

橡皮、火柴盒……必须写上名字。

所有带到学校的物品衣服，包括小到一块橡皮，一盒算术用的火柴，为了防止丢失和弄混，都必须写上名字。

为了方便孩子在众多物品中快速找到自己的东西，学校对物品上名字的标记位置也做了详细规定：体育服需在前后正中的位置写上班级名字，大小在7 寸相片左右；体育裤也必须在正面左口袋上绣上名字……雨天带去学校的雨伞也必须在伞柄显眼处写上名字，防止拿错。

另外，学校还让孩子们准备一些比较牢固的橡皮筋，遇到铅笔盒或者工具盒用坏的时候，就用橡皮筋捆住继续使用，不赞成学生用一个坏一个再买一个的浪费做法。

从幼儿园小朋友到小学生：两条重要经验

培养“小传声筒”

女儿所在的游泳俱乐部，因为参加的孩子来自各个不同的学校，年龄差别很大，遇到有什么集体通知的项目时，教练都会在大家的联络袋里放上通知书。在游泳结束以后把通知的内容专门提出来告诉孩子们，目的就是提醒孩子不要忘了让家长看通知，同时也让孩子了解俱乐部和家长之间有这么一件需要共同完成的事。这项传声筒的工作看起来很简单，可让孩子们做起来并不容易。

这项工作在孩子进入小学之后立刻就能派得上用场，因为刚上学的孩子认的字还不够多，不能把老师说的事情全部用笔记录下来，就需要口头转达。有很多进了小学的孩子常常忘了作业内容，忘了老师布置的任务，就是因为没有掌握“传声筒”这项技能。

准备好体力

现在很多父母为了做好幼小衔接花了不少心思，尤其把孩子在上学之前已经认识多少字，会做多少加减法，能念多少英语单词作为衡量孩子能力的标准。我想提醒大家一句，在智力准备的同时，不妨也帮孩子做好体力上的准备。有了健康的身体，孩子才能更好地在小学生活里完成自己的学业。

我是在千绘升入小学之前一年开始决定先补上体力这一课。最简单的方法就是改每天自行车接送为步行上下学。

尽管这一段路并不长，但是对女儿来讲也是一种锻炼。牵着女儿温暖的小手，有时候聊聊幼儿园的生活，有时候谈谈路边的风景，有时候还讲讲交通安全和各种自我保护的方法。让她懂得了过马路要看红绿灯，车辆来了靠边行等等日常生活的常识。因此，和女儿一起的步行活动又成了我们的另外一段亲子时光。

从学生到职场的感悟 篇4

在这期间，令我感触最深的是公司自上而下对我们这一批新进员工的重视。这体现在一进公司就针对我们每个人做了详细的培养方案，明确培养目标，给我们指明发展方向;体现在各个部门的每一位导师对我们提出的问题都是知无不言，言无不尽;体现在行政部对我们生活上的照顾，对于我们任何一个感到不方便的地方都迅速且有效地给出解决方案;体现在我们部门每一位同事在工作上对我不厌其烦地进行指导与帮助;更体现在马总无数次给每一个部门下达指示：要给我们这一批新进员工提供清晰的晋升通道，要全面支持我们提出的想法与建议。这既让我感到幸运又让我感受到压力，幸运的是我找到这么一家为我们着想的公司，提供给我们这么大的舞台，又担心我做不到那么好，辜负了大家的期盼。尽管有些许担忧，但是我会将它转化成鞭策我的动力，尽我所能完成自己的任务，竭我所想提出新的思路想法，做一个最优秀的自己。

前两个星期，在我们经理的帮助下，我开始去完成部分劳保的降本工作，从最初产品价格的市场调查到各个车间用户的使用调查，再到最后的分析报告，都离不开大家的帮助，在这里我要谢谢我们部门的所有成员、各个车间的领导和张伟伟同事，谢谢你们为我解惑答疑，给我提供帮助。在完成降本工作的期间，无疑是辛苦的，经常对着电脑找一天的厂家供应商都找不到一个合适的，又要花费你的脑细胞和销售人员去谈价格谈付款方式来斗智斗勇，还要跑到各个使用者那边去询问对产品质量型号的要求，更需要对所有产品进行市场分析来抓住其中的重中之重。尽管这段时间花了不少精力，但在这过程中，我却是感到愉悦的，因为我觉得我是在享受这份工作，并且我享受最终得到成果的那种成就感。当然，我们经理也告诉我，采购是孤独的，并不是你每一次付出都有回报，有可能你投入几个星期的精力最终却发现没有成效。这时，你会感到孤独，感到疲惫，所以我也要逐渐学会忍受乃至享受这份孤独，从过程中寻找乐趣，爱上这份工作。

幼儿园到小学的感悟 篇5

冬日的清晨是很冷的，但冬日的心情却是火热的，带着一种喜悦的心情倾听了我校一年级数学教师XX的《认识1-20各数》这节课，下课铃声早已打响，但李老师精彩的讲课深深地印在了我的脑海里！

现将自己所听的感悟整理如下：

一、亲历建模过程，建立数感

认识11～20各数，是学生数的认识的一次飞跃，让学生建立十进制的概念，理解计数单位“十”是培养数感的基础。课前谈话中，李老师选择十根小木棒和一捆小木棒之间的特殊关系，渗透以一当十的数学思想，达到润物细无声之效果。当学生自主探究“怎样摆放让别人也很快看出是12根”时，呈现出8种摆的方法并各抒己见，学生无法体会到“10根扎成一捆”的优越性。但“10根扎成一捆”是理解10个一是1个十的支柱，是学生必须掌握的。此时，教师先让学生自己摆，有一种探索精神，在这里教师没有阐述自己的观点，只是巧妙地设计了三幅画面，1根1根地摆，2根2根地摆，10根10根地摆，三幅画面均以出现2秒钟的时间，马上消失。当学生对“1根1根地摆”、“2根2根地摆”无法说出根数感到无奈时，10根10根地摆却带给学生惊喜、兴奋，异口同声说出21根。通过比较体验，让学生真真实实地感受到把“10根扎成一捆”是最容易看出是多少根，并体会到“10根扎成一捆”这种方法的优越性，激发学生我要这种方法，我喜欢这种方法的强烈欲望。然后让学生在黑板上演示摆小棒、说组成，在脑子中想小棒，说组成，看数说组成等活动，让学生进一步理解了数的实际意义，也体验经历了数的产生，形成与发展的过程，建立数感。布鲁纳强调：数学知识不是一个简单的结果，而是一个过程。学生经历实物操作（摆小棒）──表象操作（在脑中摆小棒）──符号操作（看数，直接说组成）的过程，从而建立起一个十和几个一组成十几的数学模型。可见，建立数概念的过程实际上就是建立数学模型的过程。这一点让我思考了很久。

二、重视实践应用，形成数感

数学知识来源于生活，发展学生的数感离不开学生的生活实际，只有把所学知识与生活实际联系起来，才能使学生在具体现实的生活背景下感受体验，内化知识，发展数感。“生活中，你在哪儿见或用过些数？”一石激起千层浪，学生马上用数学的眼光去观察生活，寻找教室里的，回忆经历过的。学生这分分秒秒地思考，反映出他们对数的兴趣，15个卡片，学号13号，12色水彩笔，16支铅笔等生活中客观存在的数，这些不是他们胡编乱造的，而是他们正在运用学到的数学知识去描述生活，解释现实，这是数感的具体表现。而孩子的回答，更加真切的反映了他们对生活的观察和认识，其中一个孩子说：“我家有15个筷子”这句话的说出，使得全场老师笑了，但我更深切的感到这个孩子是一个值得可塑性的人才，因为他有数学思维，因为他可以说得更好。

三、激励猜测验证，发展数感

数学猜测是一种数学想象，能简缩思维过程，发展学生的数感。验证是指学生在进行探索之后，需要对结果进行验证。引入时，从具体的情境中，让学生猜猜“共有多少个草莓？”既让学生初步感受到数的相对大小，让他们带着问题去有兴趣地数数，又了解了学生的起点，可谓是一箭三雕。实践应用部分，给了学生一个数的估计，促使学生加深对数意义的理解，选择参照物，逐步得出合理的结果，也促使学生有意识的将知识与生活问题联系起来，主动解决生活中的问题，形成数学意识发展学生的数感是数的学习的核心目标，学生数感的发展不是一朝一夕的事。作为一名小学数学教师，有责任让数感贯穿在具体的数学教学过程中，能有意识地引导和培养学生的数感，从而提高学生的数学素养。

这节课李老师突出体现了：

用活动的形式，让学生认识了11—20各数、掌握了数的大小排列顺序、培养了数感；

用活动的形式，让抽象的概念变得直观形象、清晰可见、易于接受；

用活动的形式，让学生学习数学很有趣味、很有劲头，也很轻松；

用活动的形式，使合作有了可能、交流显得真实、情感得以融合；

用活动的形式，使学生更主动学习、教师更注重点拨、课堂更生动活泼。

学习从理念到行为习惯感悟 篇6

古语有云：学之，若不欲乞于街市。而丘吉尔也说过“我宁可失去一个印度，也不愿意失去一个莎士比亚”可见文化对一个人的重要性，一个没有文化内涵的人也只是一个傀儡，而对于企业来说更是如此，一个没有企业文化的企业就算能挺过创业期，也难保基业长青，在以后的发展中必会在风雨中飘摇。新奥集团作为一个致力于成为受人尊敬的全球清洁能源企业，在创业初期就为企业文化的发展提出了清晰的思路，而如何内化文化，让企业文化成为企业发展的动力是我们一直研讨的课题。而近来读了《[总裁话题]+集团总裁张叶生：发扬5·18精神，激发员工活力和创造力》，进一步明确了发展企业文化是企业进一步提升和成就**集团百年大计的保障。通过对文化建设感悟的解读，作为一个部门主任，对于公司企业文化也有了一些自己的感悟。

知己知彼方能百战不殆，不能让自己输在起跑线上。何为企业文化，简单的说企业文化是企业所创造的具有自身特点的物质文化和精神文化。所谓企业物质文化，是在企业范畴内拥有物质载体的企业文化，像是企业建筑、企业广告、产品包装，而这些都只是企业文化的表层部分，对企业人的行为影响较小。而精神文化则是企业文化的核心部分，他指导着企业开展生产经营活动的各种行为规范、群体意识和价值观念，也正是我们一直追求的企业文化，而在公司文化建设工程中，我们要做的也就是大力发展企业精神文化，将企业文化内化到每个员工的日常行为中，让企业文化的要求成为员工工作和团队管理的标尺，真正让企业文化成为公司发展的助力，同时绝不忽略企业物质文化的开发，以外促内，内外双向不断提升，统筹企业文化建设。

作为绩效管理部主任，在制作公司文化发展战略和文化管理过程中，要时刻提醒自己大力发展企业精神文化，同时不断鼓励和支持企业物质文化的发展，通过不断对企业文化进行提炼和推广，使文化不断提高升华，也使公司在文化的助推下健康良性发展。

与时俱进，紧抓企业文化的地域性和时代性

洛阳作为十三朝古都，自身文化积淀丰富，俗话说“一方水土养一方人”洛阳丰富的文化积淀也造就了包容、勤奋、严谨的洛阳新奥人，我们要在公司文化主流文化的前提下大力弘扬地域文化，以当地文化环境去构筑具有本地特色的企业文化。文化发展具有区域性、差异性和发展的不同步性，所有在不同地区的新奥文化，在表现形式以及外部扩展中应该拥有自身特色。因此洛阳新奥在自身独特的企业文化支撑下进行二次创业，坚定信念，紧盯目标，勇于创新，攻坚克难，依托管道天然气，快速拓展市场，积极开展管线、加气站等重大项目建设，努力做大气量，各项工作都取得了较好的业绩。

文化发展具有时代性，要坚持与时俱进，洛阳新奥在成立之初致力于争取让洛阳市民用上方便的燃气，着重解决洛阳市的气源紧缺问题，而在此时同步形成了大局、责任等与之相关的企业文化。随着气源问题的解决、科技的发展、环境污染的增加、市民对生活质量要求的提高，公司及时转变经营发展思路，以企业文化为支撑，做出要为洛阳发展负责的决定，积极引进天然气，努力做好煤气置换工作，为洛阳碧水蓝天计划做出自己的努力，而同时公司企业文化也有了新的突破。因此在也使我们认识到，要发展有助于企业成长的企业文化要时刻认清大局，与时俱进，随着企业环境和国内外市场的变化而改革发展。

身先士卒，争做**文化的践行者。

俗话说“火车跑的快，全靠车头带”，一个部门文化建设的好坏，主任责不旁贷。现在集团的战略已十分清晰，能源行业面临着重组和洗牌，为我们的发展提供了新的契机。面对“做现代能源体系的推动者，成为受人尊敬的全球清洁能源企业”的美好愿景，我们必须加快发展，而这更需要文化的牵引和助推。新奥好的企业文化和理念，能不能有效贯彻落实，往往通过部门主任体现出来。这就要求我们必须在思想上高度重视，从行动上引导、做出表率。部门主任要以高度的责任感，珍惜上级的信任和手中的权利，忠于企业，真人履行职责，切实做到对公司负责，对员工负责，对股东负责、对客户负责，一切从维护公司利益出发，从关心爱护员工出发，真正以主人翁精神，通过自己的模范行为，影响和带动成员、管理团队，从而传导到每个员工，自觉践行新奥文化。

综合把握，要将企业文化建设和企业经营目标相结合。企业文化使我们要着重发展的，但绝不能买椟还珠，发展企业文化是为了更好的完成企业经营目标，因此在发展企业文化必须紧密结合公司生产经营的实际。文化不是口号，不是喊在嘴上、贴在墙上，应该是深深扎根于每名员工心理的理念和自觉意识。而这些理念和意识，来源于员工日常工作，学习的实践，通过不断总结进行提炼和推广，在回到具体实践中区，这样循环往复，使文化不断提高升华，使文化建设活动在实践中不断深入，也使公司在文化的助推下健康良性发展。这都要求我们在开展文化建设工作时必须紧密结合公司的具体情况，在日常的工作经营中挖掘闪光点，推动优秀文化渗透到日常经营和管理上来，进而支撑和促进企业发展。

从大厨到老板——感悟汤龙 篇7

1967年生于上海，1987年在聚兴酒家入行，师从本帮师傅佘建南，打下扎实基础。又因悟性好，有许多创意，1991年入香格里拉大酒店工作。1993年在乍浦路中华大酒楼、粤味馆、七星酒家、21世纪大酒店等餐馆当厨师。1994年10月加盟来天华，先后担任厨师长、行政总厨、出品总监等职。2012年9月起，和朋友开出“敏敏海鲜酒店”，几个月下来，已深受周围食客青睐。

我和搭档大侠时常交换信息。那天我问他：“有什么新人新店？”他开金口吝啬地吐出三个字：“汤乃军。”“啥人？”我一下子反应不过来。他牛眼一眨，又提示一句：“他的粉丝煲，你吃了要中毒！”啊——记忆一下子回转来，吃了他的粉丝煲会“中毒”，那只有汤龙！对，他原名就是汤乃军。

那是上世纪90年代中叶，我离开原单位，在广州一家报社上海记者站当站长，常到乍浦路、黄河路美食街去“领市面”。我那时还处于“青春的尾巴”，坚牙利齿，又为“三不高”而自豪，一天到晚追求“舌感和齿感俱佳”。那天去黄河路的“来天华大酒店”，乘电梯上楼，在包房坐下，几样冷菜吃过，等到热菜上桌，基本上道道好吃。尤其是水晶河虾仁的“弹牙”、嫩脆，叫人欲罢不能。还有“特色粉丝煲”，挟一筷进嘴，烫得说不出话来。然后是鲜得味蕾震撼，再就是越嚼越有味。后来每次去，这两道菜必点。我还对酒店的副总老朱说：“你们的粉丝煲太好吃，我已经中毒了！”老朱吓一跳：“老师别开玩笑，我们可是守法经营，绝对没有违法乱纪的添加剂，没有罂粟壳的。”我正想说，您误会了，我是说菜好吃得会上瘾。门口出现一位厨师，笑着说：“老师是太喜欢这个菜了，每次必点。单子一到厨房，我们就知道老师光临了。”至此，我才知道，这是酒店大厨汤乃军。

在没有门面的餐馆掌勺

这样吃吃赞赞，赞赞吃吃到了世纪交替的2000年，偶而发现在离家不远的四川北路福德广场五楼有一家“来天华”。不过，第一次去，号码没错，“吉祥物”——远古神兽非洲虎也有，就是找不到门上楼。费尽周折找到上楼电梯，到五楼一开门，豁然开朗，市面大得很。经理席上端坐着缪黎莉经理，几道菜一吃，感觉来了——汤乃军一定在此。缪经理说：“没错，如今他是这里的厨师长。”一语未了，留着光头和标准笑脸的乃军出现在门口。缪经理说：“现在得叫他汤龙了。”好啊，他是东方一条龙呐！他的菜好像更好吃了。“鲨鱼两吃”，椒盐味和鲨鱼羹，非常爽口。“牛尾煲”胶质多，粘唇。还有雪菜粉皮、雪菜肉丝、雪菜青豆、雪菜墨鱼等“雪家门”的靓菜。至于梅干菜烤黄豆、香炸藕夹（茄夹）、面拖苔条小黄鱼，味美价廉。

因为菜好吃，离家又近，我们一家常去来天华虹口店吃饭。兄弟姐妹聚会，也喜欢到虹口店去。不过，此后许多年，和汤龙联系少了。他当集团总厨和出品总监后，一度坐镇七宝店、青浦店，太远了，也就少去了，以至一度找不到他了。这次大侠相邀，便择日前往他自己开的敏敏海鲜酒店（安龙路500号）。

老板不好当

车子刚在店门口停稳，汤龙已迎上前来。“身胚”还是那个身胚，光头还是那个光头，多年不见，他都一点不显老。不过，眉宇之间，好像有点凝重，刚开言，见有人进店，马上迎上前去。

等到在包房坐下，大侠将照相机架在三脚架上，撑开拍照的“阳伞”，像报幕一样潇洒一挥手，说一声：“审问开始——”我们终于坐下来开始谈话。

好像预知我会提什么问题，阿汤一开头就说：“在来天华干了18年，快50岁了，想换个活法，和朋友合开了这家餐厅。”

汤龙是2012年8月离开来天华的，9月1日就开了这家餐厅。店堂没重新装修。开张前一天，将冰箱里存货全部烧成菜，让员工大啖一顿。然后进铜川路市场，熟门熟路进货，店就开出来了。几个月开下来，慢慢走上正轨。

望着陆续进店的客人，我问：“廉政和禽流感就没一点影响吗？”汤龙说：“怎么没影响！2013年春节前后，我就被退订了100多桌，禽流感倒影响不大，不吃鸡鸭吃海鲜呀。而且我做的是小海鲜，本来就不贵。公款吃喝少了，老百姓来得多了，而且是刚性需求，来过一趟就成为回头客了。”我知道他本帮底子厚，多点了本帮菜。“大烤猪尾”，就像当年牛尾煲的感觉，粘嘴巴，36元一例；“自制香肠”绝对好吃，是汤龙自己的配方委托太仓加工的，齿感、舌感都和别人不一样，26元一例；还有“怀旧烤子鱼”，真吃出小时候“妈妈的味道”，条条有子，也就28元一例；“炝小蟹”，浓浓的宁波味，48元一例；“土匪猪肝”，是他稀有的湘菜中一味，猪肝不是土匪，烧法非常豪爽，但也不是太辣；“浓汤臭豆腐”，真是奇鲜，打耳光不肯放；“酸菜肺头汤”，倒是防流感良菜了，他用自己特有方法整，非常干净，酸鲜恰到好处；当然不能没有我们当年“中毒”的“特色粉丝煲”，烫、鲜、糯一步到位，只卖19元一例。5人进餐，255元，人均51元。汤龙又上了一道“金牌鲍鱼猪手”，令我想起了唐鲁孙68年前抗战胜利，在泰州宴请黄伯韬将军时，厨师误烧，将海南紫鲍和红扒猪脸烧在一起出来的猪头奇酥，奇“黏”，而鲍鱼只只溏心——这段公案，这段佳话。这道“金牌鲍鱼猪手”要168元，摊到每人头上，加起来人均不足85元，但已经是吃到喉咙口了，又有许多菜可打包，真是太便宜了。汤龙问我：“老师有什么意见？”我据实回答：“只只好吃，真不容易。”

汤龙说，是不容易。自家做老板，“立场”不一样。本来可以不管经营，不动脑筋，现在看见小区门口散步的老太太，要上前问好。旁边一位服务小女生“掩口葫芦而笑”。问她笑什么，小女生说，人家说老板是“师奶杀手”。

哈哈笑声中，汤龙眉头舒展说：“一个人实现自己梦想，吃力点没啥，多动脑子只有好处。”

幼儿园到小学的感悟 篇8

还记得儿时我们一起背诵的这本读物吗?是的是《三字经》，只言片语就把人生的很多都写了出来，可以说是字字珠玑。反观现今之社会缺少的正是这种根本的教育，古语讲少年强则国强，少年如何强?当然是依靠教育，因为没有一个好的行为准则，和好的思想观念，是不可能让一个人强大的，更不可能让一个国家富强。教育本是一种终生的一种习惯，一种生活方式，甚至是一种智慧，而今却被世事的变迁所淘汰，这不得不让人觉得有些遗憾。

提到了教育的问题，那么和生命的真谛，有何关联呢?答案是有的，因为我们首先要搞清出根本问题，那就是这一生你来到这人世间最终是为了什么?是为了名，为了利都不完全正确，因为相对于你的生命而言那些都是暂时你能拥有的，所以叫做过往云烟，而真正能够让我们觉得这一生最有意义的，或者说是留给后人有价值的，就是思想，是我们这一生经历过的觉悟了的总结下来的“智慧”。

父母们辛辛苦苦一生为的是自己的儿女将来能有个好的生活环境，可是这恰恰是现今的教育弊端，因为事实证明当你赋予你的子女越多的时候，他的生存的能力也就随之的下降越多，而真正能够让他成长成熟起来的不是你给他的保护，也不是留给她的财富的多少，更不是你留给她的地位的高低，真正能够成长起来的是父母是否能赋予他们面对生活面对现实的勇气，与面对纷繁社会的生存智慧。

也许你怕他受伤，一蹶不振，也许你怕他跌倒，很难再次爬起，但我想说的真是因为这些挫折的磨砺，才会让一个人逐渐的成熟成长。

生命是需要顽强的毅力去坚持，也需要过人的智慧去掌握，更需要自身的提升去觉悟，我想没有挫折与坎坷，一个人不会提早觉悟，不能觉悟，就以为这生命无法进步，我们应该学会的是永远保持一颗乐观的积极的心态，永远不要放弃对生活的信念，那么即使遇到再多的挫折与困难，也都不能阻挡我们前进的脚步。

感悟生命，我们应该学会面对，这样勇气才不会失去

感悟生命，我们应该学会乐观，这样生活才不会失去希望。

感悟生命，我们应该学会智慧，这样在社会上才不会迷失

感谢生命让我学会珍惜，懂得了拥有一颗感恩的心生活才会幸福，感谢父母赐给我们生命，让我们能够用自己有限的生命去为人民服务，报答父母，感谢挫折让我早日觉悟，懂得了生存的智慧，相信不论遇到什么困难，只要有一颗感恩的心，有一个积极向上的信念，生命就会绽放出绚丽的色彩，即使是在最黑暗的地方，也能因你的存在而绽放出光芒，照亮了四方！

幼儿园到小学的感悟 篇9

如此燥热的夏夜，走在路上，漫步于通透的街灯光影里，长长的舒了一口大气：自家的剧场，自家的舞台，自家剧院的院落里，总算栽下了一片属于自家的“枫树林”。尽管树林还显稀疏，树枝还显苍白，树叶还未稠密，甚至看上去还有些光秃。但这毕竟种在了自家的院落。天天会浇灌，天天会培土，天天会养育这片林子。

隔壁兄弟家有过这片林子，也让你在林子里做过客，乘过凉。但那毕竟是人家的院子，人家的林子。地盘是人家的，肥料是人家的，就连那把种子也都是人家的，人家也只是让你在那堆种子里参合了几粒。

林子生根发芽的那个季节，游人们只看到长在兄弟家的那片树林里的树叶和果实，你家的那几粒被悄然淹没在摩肩接踵观景的游人和竞相开放的花丛里。

种子是人家的，林子是人家的，枫叶是人家的，当然所有的收获也是人家的。

林子里响过一阵猛似一阵的掌声，掌声中还混响着一浪高过一浪的评头论足声。在为兄弟庆幸，喝彩的同时，被家里家外人们尊称为“兄长”的，这个时候，如果完全没奕点想法儿和气节也是说不通的。即便黯然，郁闷，委屈交织在一起也是情有可原的。

“兄长”再回头看看自家的院子，院子也不赖嘛，虽说肥料有些捉襟见肘，可自家那满仓的种子粒粒饱满，杠杠的结实，也不比别家差多少嘛!

“导演牌种子选手”有自家培育出来的优良品种：老的暂且不论，新鲜的种子就摆在那儿，你像：庄嘉敏，绍良，袁俊平，邱爽，董明。。。。。。

“演员牌种子选手”存在种子库里的先且不说，单说晾在晒谷场上的，上有郝光，周媛媛，乔立生，耿耿，下有史奕，田小洁，卞涛，孙岚，杨军，贾米娜，隋建超，朱可可，杨楠，吕清超，陈兵，乐爻贝，李晗玉，丁丁，梁曦，杨运。。。。。。不胜枚举。

当家主政的，是一位用《左手温暖右手》的著名青年编剧解涛，这位一手捧着《二月兰》，口中还喃喃自语着《危机逼近》的思想家，文学家，有太多的想法和危机意识，想在自家院子里栽下一片茂密而葱绿的林子。看得出来，拎起铲锹的解涛，那副架势，一定会领着这帮人，怀揣着家里这一大包沉甸甸的种子，将会用他“不懈”的戏剧追求，去开垦他心里钟爱着的一片神圣的话剧处女地。

笔者也仅仅是院墙之外的一位好奇而忠实的看客，时不时会在经过院落时，踮脚朝里面张望一番。我也会看到：好端端的种子，很长一段时间，就这样被极不自信地晾在一边，一次次搬来远道而来的“园丁”在自家院子里，用自家本不充裕的肥料，撒下别人的种子。收成的时候，园丁们连树木带树叶，甚至连泥土都被铲走了，留下的还是一片荒芜，干涸的土地和凄凄的院落。然后，在这片落寞的院落里独自长吁短叹自己《无处安放》，渐渐老去的匆匆岁月。

这还不算，我还看到“兄长”眼睁睁的看着左邻右舍的人家在忙不停的抢种，抢收，一如当年“农业学大寨”似的一派繁荣景象。抓机遇，抢进度，夺高产。那些日子，“兄长”终于按耐不住内心的奔涌和澎湃，也奋不顾身地卷入这热火朝天，翻天覆地的浪潮中，横下一条心，咬着后槽牙，以超强，超速，超标的《中国速度》，去跟人家抢过跑道，争过名次，比过速度。

新锐导演庄嘉敏，从来就不甘寂寞，家里的院子里暂时没东西可种，他会去外边那块自留地上，乐哉悠哉地种上一片一点让你看不出《乱套了》的自己的那个《家》。

先锋派青年导演董明，更是个不安分的小人精，捣鼓出一系列悬疑剧，肢体剧还不过瘾，还嗨玩起自己的戏剧工作坊。。。。。。

要说我跟老省人艺，新省话这拨子玩嗨的历史，可以追溯到90年代初。我从小城话剧行当，转入广播电视行当，一眼相中了省人艺当年的小剧场话剧《热线电话》。话剧头一次在舞台上拿电台主持人说事。我是跟着小城演出公司两位经理去省城看这部话剧的。除了请了我们几位，全省各个市级演出公司的头头脑脑都到了，醉翁之意不在戏，在戏外的演出市场，和演出线路。谁也没想到，这批看客中，第一位挺身而出接下这部剧，而且一接就接了十场的是我这位小城电台当时的一位貌不惊人文艺部主任。与主演蔡伟，郝光，解涛就是那个时候“哥儿”们一直“玩耍”到了我的老年。

与几任话剧掌门人：汪人达，高英，蔡伟，杨宁，解涛相处下来，又和几位老艺术家张辉，张毅然，韩毅君，李晴，马军勤，李青青，冯昌年，马昌钰，铁金梁神交下来。他们每个人身上所具备的良知和能量，让我受益匪浅，活到老，也算跟他们学到老了。

话题和视线再次拉回到昨晚话剧《枫树林》彩排上，舞台上那一群群成行成队的“种子”们，“树干”们，表现出那样的精力旺盛，“戏力”充沛，灯光时不时在一片看上去光秃秃的白树干身上，染上一片片枫叶般的嫣红和绛红色。这出戏不光是“向男”的重头戏，也是片片枫叶们的群戏，是一出种植在自家大院里，真正属于自家移栽成材的大戏。

今天，省人艺的众星们，已经被那位不折不扣的“戏痴”，“情圣”话剧指导郝光先生带入到假设的戏剧情境中，正在用自己那份倾其所有的《生命的托付》，一边倾心浇灌自家院落里的这片《枫树林》，一边蓄势待发，俯下身子预备新一轮的发力和起跑。

待到满山红叶时，话剧人的四季一定会像春天般温暖，祥和，收获，殷实。

作者：张波

幼儿园到小学的感悟 篇10

9月来了，北京林业大学的吕圣典、李若愚总算松了口气，他们刚向学校提交了各自的暑期环保社会实践成果。与此同时，中国农林大学的李进耀也在埋头为实践报告做最后的修改。这个开学季，许多大学生都向所在学校交出了漂亮的暑期答卷。

近年来，越来越多的大学生选择以环保作为暑期实践主题，他们通过实施调研和考察走访，了解当地环境变迁，思考这片土地上的环境问题。实践不仅完善着这些年轻人的知识结构，提升着他们的综合实践和创新能力，同时也增强了自身责任感和使命感。不少同学感慨，环境保护事业和我们的实践一样，需要借助社会多方力量。

寻找帮手，依托课题，

使实践更高效更有针对性

游说环保厅、走访地方环保局、探路地方人民政府，吕圣典和他的10多个同伴开始了在西藏自治区的环保社会实践。他们要研究西藏山南地区浪卡子县的垃圾处理问题。这群在西藏人生地不熟的年轻人奔走了一日，总算取得自治区环保厅开具的介绍信。

“介绍信的用处真不小哩。”吕圣典感慨，他们在浪卡子县一些乡镇的调查因介绍信而顺利不少，例如申请查阅环保局有关资料等。

前往四川省海螺沟景区开展生态摄影的李若愚一行，除了争取当地林业局的支持，以了解当地森林保护情况并获得一些拍摄便利外，还寻求企业赞助。

工欲善其事，必先利其器。可是，对于生态摄影至关重要的拍摄设备该从何处寻？带着项目策划书，李进耀和同学拜访了成都市内多家大型摄影设备营销店。磨破嘴皮、连遭婉拒之后，他们终于收到一家影像设备直营店抛出的橄榄枝。

“同学们完善的项目策划书说服了我。”这家直营店负责人邱先生表示。一方面，学生们的环保主题与企业文化相契合，另一方面，学生们对项目后期的作品巡展等策划充分，让邱先生感受到诚意与能力。

企业借此传递品牌文化，学生从中锻炼自我，双方实现共赢。这家直营店向李进耀提供了3台价值两万元的单反相机，学生们则在巡展中以赞助商和友情合作商的形式宣传企业。

为使调研更具科学性，赴内蒙自治区古科尔沁地区考察农村环境问题的李进耀一行，还申请科研机构提供专业指导。

这支团队申报了清华大学中国农村研究院2014年暑期农村调研活动。这既为团队带来小额资助，也使调查针对性更强。李进耀说：“我们告诉村民，这是清华大学农研院设计、提供的调查问卷，希望了解农村真实情况，为制定农村政策作参考。许多村民特别愿意支持。”

“我们在近年的实践中发现，大学生们越来越懂得寻求帮助、借力社会各界。”中国环境科学学会项目主管张静蓉说。她多年负责组织大学生志愿者千乡万村环保科普行动。张静蓉表示，不少学生通过网络搜索、动用校友等人脉资源，主动联系环保局、企业和科研机构，寻求资金、服装赞助或专业指导。

这不是一场勇者空手套白狼的冒进。因为，它不仅缘于大学生群体敢闯敢拼的韧性，更是他们智慧的体现。大学生在完善项目方案的基础上，尝试挖掘与各方诉求的契合点，吸引众多合作者和优质资源。

从义愤到理性，从稚嫩到成熟，

我们在实践中成长

在学生们看来，与其说暑期环保社会实践是对他们能力的一次锻炼，不如说是一场全方位的洗礼。它拓宽了学生对环境事业、社会的认识，也暴露出他们的不足。

以吕圣典带领的西藏考察团队为例，为了一份介绍信，这群初出茅庐的年轻人领教了一份社会经历——碰软钉子。

出发前，他们请学校老师支招，怎样使调查事半功倍。老师的锦囊妙计是，获得当地政府部门开具的介绍信。“但我们事先并未咨询清楚，该找哪个政府职能部门开具。”吕圣典感慨，他们社会阅历浅，对政府部门的分工和运作机制知之甚少，几次找错方向。“当时不免抱怨各方踢皮球，现在想来，如果多些了解，估计能少花不少冤枉功夫。”吕圣典反思，加之他们不太懂得如何与对方打交道，常常陷入被动。

而对李进耀来说，调查活动刷新了他对环境问题的认识。出发前，他对当地村民环境意识的预估本就不高。但实地走访后发现，在这个地处偏远的村落，人们的环境意识极弱，仅停留在“空气好树木多就行”的层面，根本不了解环保生活的重要意义。村子里基本没有环境公共基础设施，垃圾也没有统一处理。

血气方刚的年轻人曾义愤填膺：环境教育何在，环保投入何在？然而，深入调研后，学生们略有所悟：“只给村民做环境宣讲是很难落到实处的。”村民对此重视度低、参与热情不高，村子里的环保主要靠当地村委等领导带头做。同时，村里经济水平落后，环保投入难免捉襟见肘。

在西藏的一个乡镇，吕圣典也经历了从愤懑到理性的转变。镇上出资，将垃圾统一回收的业务连同一台用于运送的拖拉机，承包给一位居民。但承包者为了节约柴油支出等，私自将每月5次垃圾收集，缩减为两三次。义愤过后，吕圣典了解到，一方面，当地地广人稀，监管难度大；另一方面，居民们环境意识淡薄，垃圾往往被随意丢弃，不少垃圾箱形同虚设。

“环境治理是一项非常考验智慧的综合性工作。”吕圣典对环保工作的难处有了些体会。当地环保部门既需要制定更完善的监管制度，避免“好政策落实不到位”的现象，也要推敲更有针对性的宣教方案。仅就这两个问题，吕圣典和同学们就在调研报告撰写过程中，为了提出更具可行性的解决方案而绞尽脑汁。

据了解，直叹“环保部门委实不易”的大学生并不在少数。他们在各地的暑期调查实践中，通过对具体问题的剖析和走访，认识到环保工作的复杂性。一些学生反思，自己往日一股脑把问题归咎环保部门，实在片面。环境问题涉及诸多部门，往往要具体问题具体分析。不少学生表示，调查实践后，当看到媒体有关河道污染等的报道时，他们少了几分愤青思想，多了些理性思维。

组织者怎样打造实践平台？

一个好的实践平台，可以将大学生的热情最大化，并使之转化为服务社会的正能量。那么，这样的平台应该如何打造？

找准切入点，实现双赢

在许多高校，学生暑期社会实践被纳入学分考评体系，受到师生们的重视。北京林业大学等学校独立组织学生，以实践小队为单位，开展项目申报、专家评估等，鼓励并指导学生开展暑期社会实践。

而中国环境科学学会等机构则找准学生社会实践的切入点，借力开展农村环境科普。“大学生有热情、有精力，我们能提供经验支持，二者联合开展活动，可以实现双赢。” 大学生志愿者千乡万村环保科普行动负责人张静蓉说。活动主办方提供环境科普材料和技术指导，鼓励大学生到农村开展调研与科普活动。

清华大学中国农村研究院暑期农村调研活动引导学生在实践中运用已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，帮助青年学生体验式参与到中国农村问题调查研究的整个过程，增强对中国农村的了解，提升他们的自主研究能力和社会责任感。

注重自我总结，创新提升

“我们不仅在增量，也在提质。”张静蓉这样总结大学生志愿者千乡万村环保科普活动近年的新变化。这项活动始于2007年，每年举办一次。除了不断扩大科普范围，主办方和参与学生也在努力提升其效果。例如，他们逐步尝试细分受众，并针对受众群体特点，采取不同的科普策略。今年，大学生们的科普重点就放在了农村留守儿童、妇女和老人上。

清华农研院也在不断总结历年活动经验，努力提升活动成效。针对前两年活动中暴露出的问题，例如，非涉农学科专业学生对问卷理解不透彻、影响调研成果等，主办方今年组织学生，就问卷内容展开培训和解释，务使学生深刻领会问卷意图和调研方向。

北京林大也另辟蹊径，以学生实践活动牵线，将当年为学生提供支持的部分企业和科研机构，纳入下一年学生实践基地推荐名录，开展深度合作。

学生在活动中收获知识与技能，活动也借此拓展平台、不断提升。正如一位活动组织者所说，只有不断自我完善的活动平台，才能吸引更多学生的参与。

建反馈机制，让研究成果落地

吸引学生参与的一大重要法门，在于建立反馈机制，让大学生的研究成果落地。

以往，不少大学生实践成果众多，却只付之一纸活动报告，或被收录进论文集，未能反馈给当地政府，给予实践和决策参考。有学生觉得可惜，也有的讽之以“自娱自乐”，没了调研的干劲。

对此，清华大学农研院将学生暑期农村调研成果整理筛选，将优秀成果汇集出版或进一步整理为政策建议报告，积极为国家和地方“三农”问题科学决策提供参考。近年来，一些优秀学生调研报告还被收入农研院主编的《“三农”决策要参》，报送政府有关部门参考。

成果落地让学生感受到自身调研的价值，大大激发了他们的参与热情。一位学生表示，他格外严谨地对待调研中的每一处细节，做到精益求精。“因为，每一个细小的数据，都可能为推进我国环境事业

助力。”