关于修建学校垃圾池的报告

关于修建学校垃圾池的报告（精选12篇）

关于修建学校垃圾池的报告 篇1

关于修建学校垃圾池的报告

尊敬的教育局领导：

我校老垃圾池位于老教学楼后面，食堂前面，垃圾池设计极不合理，严重影响学生的生活和学习，再加上没有得到及时清运，蚊子较多，臭味难闻，不利于食堂饭食卫生的保持。为了改善学校的校园环境和学生的生活学习环境，经与相关领导沟通，建议我们在公租房一侧重新修建垃圾池。为了节约经费，通过与几家修建方预算对比，吴吉孟预算修建经费最低为：26777.35元。经校委会会议研究决定承包给吴吉孟修建，以改善我校的环境卫生和食堂饭食卫生。可否？敬请局领导来校视察情况并作修建指示。

特此报告！

大龙中学

2015年3月18日

关于修建学校垃圾池的报告 篇2

关键词：垃圾分类,节约型学校,可持续发展

一、问题的提出

1. 研究背景

本课题的研究, 旨在结合国家提出的“建设节约型社会, 实现可持续发展”的新形势, 北京市政府已向全市市民发出“参与垃圾分类, 建设绿色北京”的号召, 清运垃圾耗费了大量人力、物力和财力, 不仅占用大量土地、污染土壤、污染水源、污染大气, 而且有碍卫生, 影响人体健康, 甚至危机人类生命安全。

我校作为市级环境教育学校和绿色学校, 师生环境保护意识、节约能源意识已深入人心, 并已初步落实到日常行为之中, 目前正在进一步提高绿色学校的整体创建水平。

2. 研究目标

(1) 知识。寻找并理解学校现行教育与可持续发展教育目标的关系, 进而明确在学校教育中渗透可持续发展教育的必要性和可行性。

(2) 技能。通过系列探索活动使学生体会观察、思考、倾听、讨论、想像、交流、统计、推理、分析、决策等技能的运用与培养, 发展学生的各种环境保护技能。

(3) 价值观。从现实状况入手, 通过研究使学生从认识到实施垃圾分类, 在构建节约型社会, 实现可持续发展教育中的作用和重要性。

3. 理论支撑

本课题以《环境学》《生态学》《绿色学校构建理念》等理论为支撑, 通过绿色学校的深入创建, 不仅在课堂教学中渗透可持续发展教育, 还要通过学校的环境为对学生进行可持续发展教育提供丰富的资源和机会, 着重加深对实施可持续发展教育与创建节约型学校的关系的理解, 使学生从小掌握可持续发展的知识技能, 并形成科学正确的价值观。

二、研究的目的和意义

1. 目的:探索实施垃圾分类的有效方法

2. 意义

(1) 把培养学生良好的节约意识和行为习惯作为学校教育的重要任务, 把在师生中开展节约教育活动摆上学校工作的重要议事日程, 使全体师生从过去那种“地大物博”的思想中醒悟过来。在充分挖掘学校自身潜能、全体师生共建节约学校的同时, 借助社会、家长的力量, 形成一股学校、社会、家庭携手共建节约型社会的强大力量。从而达到让“节约是福”的歌声唱满校园, 并实现“教育一个孩子, 带动一个家庭, 影响整个社会”的良好局面的目的

(2) 实行垃圾分类回收, 化害为利, 变废为宝, 是节约资源、保护环境的功德之举, 是建设绿色家园, 建设绿色北京的需要。

(3) 是国家“建设节约型社会, 实现可持续发展”的需要, 是功在当代, 利在千秋的大事。

三、研究的主要内容

1. 垃圾分类收集和处理工作管理情况。

2. 培训、宣传教育情况。

3. 垃圾容器管理。

4. 垃圾分类收集和处理检查监督。

5. 垃圾分类收集和处理日常检查。

6. 垃圾分类资源回收处理办法。

四、研究对象及方法

1. 研究对象

以全校教职员工及学生为研究对象。

2. 研究方法

(1) 调查法。引导学生调查校园内垃圾数量、种类情况等。

(2) 行动研究法。从生活实际出发, 从身边发现问题, 亲身研究, 得到体验, 寻找解决垃圾分类的途径。

五、研究的实施过程

1. 第一阶段:调查分析学校垃圾分类情况 (2006年9月)

学校布置各班积极开展“校园浪费我知晓”的调查活动, 小调查员们开始观察学校的各个角落, 用相机拍下浪费的现象, 走访学校的后勤副校长, 询问学校浪费水、电的情况……孩子们积累了大量的数据、资料, 拉开了“节约, 我能行”全校节约共同行动的序幕。在“校园浪费我知晓”的汇报会上, 很多同学都表示要从我做起, 从小事节约, 使更多的同学都有了节约的意识。

2. 第二阶段:制定课题研究实施方案, 明确各自职责 (2006年10月12月)

(1) 成立领导小组。为了扎实、有效地推进垃圾分类和处理工作, 加大对此项工作的组织协调, 提高各级、各类人员的认识, 我们成立了垃圾分类和处理工作领导小组, 校长担任组长, 分管教育教学、总务后勤的副校长为副组长。教务处、总务处、德育处负责人和课题组成员为组员。通过管理、规划、建设、宣传教育、行动、总结, 把握实际、明确分工、落实责任。校长:负责全面协调工作, 负责全校师生的宣传动员工作, 明确各处室的相关任务;负责资金、场地落实和学校的全面规划。支部、办公室:是核心部门, 负责协调、监督各处室的相关工作;负责定期研究、检查、总结等有关工作;整理原始数据、文件等资料;并负责工作总结及各种总结汇报工作。德育处:负责师生环保意识与行为规范的教育。通过系列活动使全校师生树立绿色观念, 举办相关的专题讲座, 开设图文并茂的专栏;校园洁净, 教室整洁, 卫生无死角, 垃圾分类统一处理, 不对校园及周边环境产生污染。教务处:负责各学科环境渗透教育, 各学科教育中有渗透环境的计划、教案及有关资料。总务处:为活动提供支持与保障, 有表格记载。

领导小组负责全面协调学校各个管理层面的创建工作, 从学校的环境是否已满足了使用者需要, 学校对环境资源的利用程度, 学校的行动对当地环境美化的贡献等方面来评价学校的环境, 并就好环境的标准和如何改变学校环境提出建议, 在此基础上, 领导小组根据校情和已有的绿色教育基础制订详细可行的行动计划。

高度重视课题的研究, 考虑到此课题涉及学校工作的方方面面, 需要全校师生员工的共同参与和积极投入, 将课题组人员划分为两个层次, 第一层次是研究层, 由7名教师组成, 从学校工作的各个方面挑选出热心于绿色教育事业, 专业知识扎实、教育教学水平、教科研能力以及敬业精神强的教师担任, 他们主要负责在理论的指导下, 对课题进行创造性的探索与研究, 并指导其他教师实践研究成果, 对研究成果进行分析总结。第二层次是实践层, 包括学校全体教职员工及学生, 主要任务是将课题研究的成果在教育实践中加以应用, 验证研究成果的有效性与可行性, 为课题研究提供第一手资料。

(2) 确定课题研究模式:确定理论核心—完善垃圾分类管理制度—分工协作—开展课内外活动—总结提高。

(3) 签订垃圾分类责任书, 提出鲜明目标。加强校园环境硬件建设, 使校园清洁优美、再生资源得以回收和利用。

为提高垃圾分类和处理工作的相关知识, 总务处主任作为垃圾分类领导小组的主要成员参加了北京市市政管委、区市政管委组织的培训, 掌握了垃圾分类和处理工作的组织、指导方法及相关业务知识。

(4) 制定严格的垃圾分类制度及实施细则。 (1) 垃圾分类:分塑料瓶类、铝箔包类、纸类、废弃物。 (2) 回收时间及地点:物品按类分放, 不可回收类放垃圾筒集中处理, 每周四下午将可回收类交学校废品收购站。 (3) 回收收入:各班回收收入充作各班班费。 (4) 资源垃圾回收检查:各班资源回收列入整洁竞赛评分, 由环保小组每日下午检查, 若发现班级垃圾未分类、分类不全, 除立即登记, 扣除班级整洁竞赛成绩外, 并且要求当场分类, 始准予存放, 废弃物封口丢入垃圾筒。 (5) 实施要点:全校师生共同参与垃圾分类及资源回收工作。校区划分垃圾整理责任区, 依各班分配之整洁区实施。资源回收品, 各班各自整理集中于各班存放处, 收购站每周四回收一次。树叶、树枝、杂草及木制类垃圾放到校垃圾筒集中处理。一般废弃物之垃圾丢入垃圾箱, 每日由清洁人员清运处理。列入整洁竞赛评分。

3. 第三阶段:对师生、清洁工进行实施垃圾分类、回收的宣传教育及培训 (2006年10月12月)

为提高师生对垃圾分类工作的知晓率、支持率、参与率, 学校利用了一切可利用的渠道, 对垃圾分类和处理工作进行了广泛宣传和发动。如:在国旗下讲话时结合学校环境现状, 向学生宣传垃圾分类的意义, 明确我们做到什么, 可以做些什么。学校专设有宣传栏, 利用广播、教学网络播放有关知识及录像, 采取横幅、橱窗、发放宣传资料、现场咨询等宣传形式, 教会学生正确科学地扔垃圾, 实现垃圾减量化、资源化和无害化, 提高环境意识和文明程度, 倡导绿色生活行动, 使更多的资源从源头分离出来, 正确、科学地收集、处理垃圾, 使其尽可能地成为可循环利用的资源保护环境, 从而节约能源, 减少污染。通过垃圾分类知识讲座、垃圾分类小竞赛、可再生废品回收行动, 学生不但学到了垃圾分类和回收的方法, 还增强了以自己的实际行动支持环保的意识, 提高了参与环保活动的热情。学校增设了分类垃圾桶, 师生垃圾分类意识和环保意识逐渐增强。

各班召开主题班会, 黑板报开辟宣传专栏, 学生的自我教育能力也得到了充分发挥。

教师利用晨会、思品课等教育阵地大力宣传垃圾分类的好处;在综合实践课堂上进行区别、分辨, 并进行模拟练习, 防止学生混淆。另外, 学生们用易拉罐或矿泉水瓶两种貌似无用的材料, 经过自己的创意, 制作成有用的东西体现创新的价值。

我们意识到做好学生的教育工作还远远不够, 对广大家长的宣传也是我们肩上的责任。在家长学校的活动中, 垃圾分类的宣传也成了一项重要内容, 让环保教育从课堂延伸到了社会。

通过垃圾分类宣传教育, 同学们认识到垃圾是放错了地方的财富。回收垃圾不但美化环境, 而且垃圾再利用可以节省新资源的开采。生活垃圾种类很多, 且成分复杂, 燃烧排放后对环境造成很大污染, 危害人类身体健康。但是, 很多生活垃圾通过处理后, 能变废为宝, 达到资源回收再利用的目的。

4. 第四阶段:

研究实施垃圾分类、回收、节约能源的基本途径和方法将这些方法运用到生活垃圾处理实践中去检验, 通过反馈进行调整, 真正达到化害为利, 变废为宝, 节约能源, 培养学生良好的节约意识和行为习惯的目的 (2007年1月至7月)

(1) 提倡垃圾分类。学校按照垃圾分类的要求, 统一部署, 将垃圾分成三类:一类为废纸、废书、废报、废本;二类为塑料瓶、袋, 易拉罐;三类为不可回收利用物品。一、二类垃圾回收, 并做好记录, 其余不能回收利用的垃圾则及时倒掉。增设了几个垃圾分类箱, 方便师生。实现垃圾减量化、资源化。

通过生态道德教育, 倡导学生绿色消费。要求学生在日常生活中自觉选择合理的物质消费方式, 尽量限制和减少危及环境与个人身心健康的日用消费品。同时反对任何形式的对生态环境的污染和破坏, 教育学生从一点一滴做起:保护环境不去接受太多的废弃物, 增加有限能源的利用。

在全校开展“爱护环境, 整洁校园”活动。向全校师生发出倡议:全体师生要调整自己的生活习惯, 传播环保的理念。为地球妈妈许下承诺:随手拾起散落在地上的果皮纸屑;从今天开始, 节约资源、保护环境, 做保护地球的小主人。总之, 通过宣传、教育、引导, 强化学生人文素养和良好行为习惯, 绿色环保意识在学生心中深深地扎下了根, 保护环境的能力大大提高。

(2) 建立学生环保协会, 环保协会会长与会员层层竞选, 学生有了自己的环保组织, 他们的环保积极性空前高涨;学校“环保小卫士”也积极行动起来, 对分类垃圾桶进行擦拭后张贴分类标识, 指导对生活垃圾进行分类投放, 并由保洁员进行收集和贮运。加强了卫生的督促职能和管理机制。每天中午和课间有“校园环境卫生督察队”的巡视, 对校园内师生的绿色行动进行监督, 成为绿色学校一道靓丽的风景线, 使随意扔垃圾的学生减少了, 促使了各班卫生清扫的更干净、更彻底。

为充分开展环保活动, 各班都由同学们自己组织成立了环保小队, 他们不但平时坚持学习、搜集、交流、宣传环保知识, 而且自觉开展活动, 负责班内环境卫生保洁, 随时清除污物。

(3) 各班也积极开动脑筋, 想办法, 有的废物利用, 把家里不用的纸箱拿到学校做垃圾分类用, 有的班收集可回收垃圾, 做好垃圾分类工作。班级对卫生区认真打扫, 还要进行垃圾分类收集、节约回收, 有效控制学校自身资源的污染。这样既保持了教室的清洁卫生, 培养了学生良好卫生习惯。又增强了学生环境保护意识, 养成了勤俭节约的良好习惯, 学校校园环境明显改哪, 学生乱丢乱扔的现象大大减少, 学生环境卫生意识显著增强, 还出现了学生主动捡拾垃圾的现象。

(4) 环境教育联系家庭, 走向社会。我校坚持环境教育与家庭、社会互动, 形成“绿色行动”的合力。我们组织了“我和父母谈环保”活动, 让孩子向家长宣传环保知识;开展了“小手拉大手”活动, 要求孩子和父母利用节假日一同去参观生态教育基地, 在基地做一件好事、实事、提出一项合理化建议等, 有的家庭就针对旅游景区内人们随地吐痰, 乱扔废弃物、粘在地上的口香糖、垃圾箱的摆设及垃圾的分类回收等情况提出了意见和建议。在学生和家长中间开展“为了家园更洁净”“节约能源”活动等, 促进家长与孩子的同步发展。

(5) 我们还将绿色行动向社区延伸, 我们与居委会签署了“为学生提供社区服务活动基地”的协议, 使学生能经常搞一些公益劳动、宣传等;我们建立了“红领巾文明街”, 进行宣传、实践活动。各种活动的扎实稳步开展, 优化了社区环境, 密切了社区关系, 促进全社会都来保护自己的生存环境, 扩大了社会影响, 使得一名学生影响一个家庭, 一个家庭辐射一个小社区, 带动了家庭、社区的绿色行动。

5. 第五阶段:

进一步深入研究、搜集资料、整理分析、并着手撰写本课题研究报告并申请结题 (2007年8月至9月)

六、研究成果的表达形式

研究报告、材料的展示方式:现场活动。

七、研究成果和结论

自从加强了对垃圾的分类回收, 这项工作已有条不紊的在进行中。从对垃圾分类和回收的情况看, 效果还是不错的。学校环境卫生有了一定的改观, 各班的清洁卫生比以前打扫的干净、彻底, 多数班级的教室随时检查都是干净、整齐的, 楼道卫生保持也比以前好。大多数班级养成了自觉垃圾分类的好习惯。学生卫生习惯好转, 乱扔垃圾的人少了, 多数学生养成了把垃圾装入垃圾筒的习惯, 学生备有垃圾袋, 会自觉的把自己的垃圾放在自已的袋子里, 明显的减少了垃圾乱扔的现象。师生对生活垃圾分类工作的知晓率、支持率、参与率和对生活垃圾从源头分类的正确率、容器投放的正确率明显提高, 师生知晓率达100%, 现支持率达80%左右。

工作成效指标:

1. 班级分类情况:

80%左右的班级基本能按要求进行分类, 但部分班级分类不够仔细。相信通过我们进一步的宣传和师生的逐步适应, 此项工作会取得很好的效果。

2. 实际投放效果:师生能够将分类好的垃圾投入相应的容器。

3. 垃圾减量率:约15%。

4. 垃圾资源的利用、分类后可利用物的情况:

可回收的送到收购站, 垃圾处理后变成的有机肥料, 计划用于养花种草。

在市级检查验收中, 我校获得了好评, 被授予先进单位, 平谷区一小的环境教育有了可靠的途径、手段和适宜的方式, 环境教育初步走向了制度化、规范化, 绿色校园、绿色生活正逐步深入人心, 不仅使师生的人文素质得到提高, 学校的环境品质得到改善, 而且通过学生带动家庭, 通过家庭带动社区, 通过社区又带动社会公众更广泛地参与保护环境的活动, 校园美化、绿化、净化, 为师生创造了良好的学习、工作、生活环境。通过垃圾分类, 环保理念永在师生心中。

参考文献

[1]张益, 陶华.国外垃圾处理技术现状及发展.垃圾处理处置技术及工程实例[M].北京:化学工业出版社, 2002

[2]郭广寨, 陆正明, 石峰.城市生活垃圾综合处置系统的选择[J].上海环境科学, 2002, 21 (7)

关于垃圾的调查报告 篇3

收集、归类、称量、询问家长

调查结果

数据对比

塑料类：第六天没有产生，第四天产生的最多，是45克，第二天和第五天产生的同样多，都是30克，也是比较多的。

纸类：第一、三、四、五天都没有产生，第二天最多，是150克，第六天最少，只有10克。

厨余废弃物：每天都在产生，第六天产生的最多，达到700克，是骨头、剩饭剩菜、剩汤，第一天产生的最少，有70克。

玻璃、陶瓷类：只在第一天产生了200克，都是罐头瓶。

铁、铝等金属制品：只有第四天和第六天产生了，都是饮料罐。

在这连续7天内，我家总共产生的生活废弃物，分别为：塑料类150克、纸类170克、厨余废弃物1792克、玻璃和陶瓷类制品200克、铁和铝等金属制品25克。回顾过去一年中，我们家庭生活产生的电子废弃物分别为：电视机1台、洗衣机1台、手机2部。

结果分析

我们每天都要吃三顿饭，所以厨余类垃圾最多，但1792克却远远超乎我的意料，比其他四类的总和还要多；塑料类大多是零食包装袋；而纸类都是废纸、卫生纸、牛奶包装盒等；玻璃除了罐头瓶很少浪费，陶瓷在家多是装食品；铝制品都是些饮料罐；因为科技的发展，所以爸爸妈妈都各换了一部智能手机；电视和洗衣机呢，旧的坏了，爸妈便都买了一台新的。我想，造成这些现象的原因很值得我深入思考。

调查报告

经过对调查发现的问题的分析，我总结出了以下建议：

1.购物时尽量自己带购物袋以减少“白色污染”；

2.少吃零食，既对身体健康有利，也能有效减少塑料垃圾；

3.每学期用剩的本子可以当草稿纸，也可以用来绘画；

4.平常做手工余下的彩纸可以继续使用，做一些小装饰，叠一些纸盒、蝴蝶结、星星等都能为装点生活增添色彩；

5.购买食材时买够就行，不要因便宜而多买，否则太多吃不完，扔了又感到可惜；

6.做饭尽量做正好够吃的量，不要因爱面子而做很多菜（特别是请人吃饭）；

7.厨余废弃物，可以用来喂家畜，或将厨余垃圾放入自制的生物发酵桶内，经过生物发酵，将餐厨垃圾转化成肥料，变废为宝；

8.做家务时要小心谨慎，防止不小心碰碎东西；

9. 电子废弃物，如已经报废的手机等，建议有关生产厂家从中提炼出铜、铝等金属，用来制造自行车、电动车等实用交通工具；

10.对于电子产品，要学会保养方法，不要为追求时髦而换，能不换就不换（尤其是手机）。

总之，我们要尽量地减少不必要的垃圾的产生，尽己所能地还大自然一片绿色。

学校厕所修建申请报告 篇4

热索乡小学修建厕所申请报告 热索乡小学修建厕所申请报告
热索乡小学成立于 1995 年，1999 年迁入本校，学校占 地面积 22240平方米，建筑面积平方米。在校学生 313 人，在 有 9 个教学班，教师 24 人。近年来，在县教育局和上级教 育主管部门的关心和支持下，经领导班子和全体师生的共同 努力，学校面貌发生了巨大变化，目前，学校有教学楼，教 师宿办楼，男、女生宿舍楼和学生餐厅等，基本适应了正常 教学和师生生活学习的需要。与此同时，教育教学质量稳步 提高，受到群众的一致好评和上级部门的多次表彰。由于我校现今只有一栋厕所，且位于我校的最北面，师 生共用倒不是问题，最关键是 300 多位同学们要在仅有的课 余 10 分钟内共用和来回于我校最北面那栋厕所，蹲位明显 不够。有些一年级较小的学生，不愿走远路也不愿在厕所外 等很久，就在校园的死角处解决大小便。这样影响校容校貌 是小，同学们心里误以为县教育局和县政府不关心祖国的下 一代是大。为此，我校特提出急需修建一栋厕所的申请。恳请上级领导实地察看，帮助我校解决困难，我们全体 师生会以更高的热情和更加优异的成绩回报社会。热索乡小学 2012 年 3 月 20

关于山寨小学修建食堂的申请报告 篇5

尊敬的县教体局领导：

我校位于民乐县新天镇山寨村，现有教师7人，学生110人。部分学生离家较远，交通条件不够便利。我校学生于2014年开始享受国家营养餐补助，在国家学生营养餐补助政策之下，我校学生充分体会到党和政府的关爱。但是，我校目前缺少一个学生就餐餐厅，学生暂时在教室内就餐，极其不便。根据家长要求学校修建餐厅的建议，为了方便远途学生上、下学，也为了考虑远途学生的安全。学校校委会与村委会一致商定：在学校兴建餐厅，来解决学生中午的就餐问题。然而我校资金有限，办一个餐厅需要元，为此我校向教体局领导提出修建食堂的申请，并给予资金支持，望批准。

此致 敬礼！

民乐县新天镇山寨小学

关于修建学校垃圾池的报告 篇6

公路经费的报告

扶贫开发办公室：

xxx西南方向，辖4个自然寨，105户，510人，全村侗族人口占98%，属xxx少数民族贫困村，2015年在各级政府部门的努力帮助下，村民们盼了多年的xxx通村公路硬化梦想终于实现。然而在4月底施工队进入工地后才知，本次的项目范围并不包括xxxx路段，这给该组村民的生产积极性打击很大。由于至新建组通组道路年久失修，路面全是大坑、淤泥，“天晴一身灰，下雨一脚泥”，准确的体现了村民的现实情况，有时下雨天车辆甚至无法通行，给村民外出和孩子上学带来极大的不便。

xxx长期以来都是铜鼓镇贫困村的代言人，俗话说；“要致富，先修路”。为方便村民出入，确保他们的生活生产安全，摘掉贫困村这顶帽子，我镇拟修建xxx通村公路。经测量、设计，该公路段长xxx公里，路面宽为xxx米，预计需要资金xxx万元。由于镇镇财政困难，无力筹措这笔开支，而通村公路修建又迫在眉睫。因此，特恳请贵局领导予以帮助解决道路修建经费，不甚感谢！

关于修建学校垃圾池的报告 篇7

“5.12”地震发生后，按照市、县精神要求，我们申报了一批乡镇文化站建设项目，二〇〇九年三月我们接到县发改委转来的关于礼县新建五个乡镇综合文化站的计划预算通知。

一、土建项目的规划实施情况

按预算通知我县下达了红河乡、永兴乡、石桥镇、盐官镇、城关镇共五个乡镇作为文化站修建点，要求修300平方米两层砖混结构，要有防震措施。还需要有块群众活动的广场，控制建筑面积为2700平方米。房屋建筑式样为省文化厅统一提供的八套图案供选择，均为两层砖混结构楼房，要求在二〇〇九年九月底完工验收。

按照这些条件，我们在四月份就抓紧选址，四月下旬进行招标，五月中旬开工，并在城关镇甘沟村举行了开工仪式。

二、资金到位和使用情况

二〇〇九年五月份每站只下达20万元，要求修建上述文化站和群众文化广场。九月十日文化站已完成了主体。省文化厅纪检组长董义平来我县检查文化站工作，我们反应了情况后，十月份省上又追加了4万。十二月份政府又自筹了4万，每站共计28万，合计共140万。然而按照当前到位资金，对于我县下达的文 化站和群众活动广场的修建任务，做出预算，修建造价为690元/㎡，面对这样的工程造价，没有一只施工队愿意承包此项工程。而当时建造时价，仍在1120元/㎡左右。因此不含防盗窗和其他附属建筑，每站仍需33.6万元。当时请示县上有关领导，又拿不出更多的配套经费，所以我们只好决定，分两期修建，一期先修建两层楼房的地基和第一层200平方米，并预留了二层重顶，以备后面加建。

另外由于盐官镇当时选不出修建综合文化站合适的用地，我们当时就此事给市发改委和县发改委都打了报告（未批复），到了七月中旬，由于时间紧，为了不耽误建设工期，经局务会研究，我们临时决定将原定修建在盐官镇的综合文化站改在永坪乡修建，并计划在下批修建项目中再修建盐官镇综合文化站。

现将每站资金支配情况汇报如下： 1红河乡文化站(开放式)20万元；

2永坪乡文化站（庭院式，含大门）21万元； 3城关镇文化站（庭院式，含大门）21万元； 4石桥镇(开放式)22万元； 5永兴乡(开放式)20万元； 6搭活动板房用了3.6万； 7给五个站制标识共用2.1万元； 8安防盗窗2.6万元； 9办理图纸审查、监理费、许可证等3.5万元。共计使用资金115.8万，尚余25.6万元。

现在除盐官镇外其余4站每站已补够120平米，每站平均造价993元/㎡；现每站还需12万元，（4个站平均：12×4=48万）尚缺22.4万元，请县政府予以解决！

关于修建学校垃圾池的报告 篇8

排污管道的申请

寒葱沟镇中心幼儿园

二0一四年三月十三日

关于寒葱沟镇中心幼儿园园内修建排污管道的申请 尊敬的教育局领导：

寒葱沟镇中心幼儿园于2013年3月投入使用，极大的提升了寒葱沟镇辖区适龄儿童的幼儿教育水准。但因新校址在小学南面且靠近居民区，园内卫生间、厨房及师生用水量较大，使用产生的生活污水和自然降水排到院内两个沉井里，由于园内无向外排污管道，污水一周左右在沉井和教学楼地沟内就满了，因地沟内长期有污水就滋生了蚊子等害虫，害虫通过楼内厨房处地沟缝隙进入教学楼内，如不及时处理就会严重影响幼儿园的正常教育教学和幼儿的身心健康。现在我园的做法是组织后勤人员用排污泵抽出沉井和楼内地沟污水，污水流到校园操场上和居民区，味道刺鼻而且会导致一些病毒的传播，学生课间不仅没有活动的场所，也严重影响了周围居民的正常生活，周边群众对排污水意见很大，甚至从围墙外跳进来怒砸排污泵，相关人员及时调解才化解矛盾。校园围墙也因污水的长期浸泡多处裂开，随时有倒塌危险。为此急需在我园内向外修一排污管道。特此申请。

寒葱沟镇中心幼儿园

关于修建学校垃圾池的报告 篇9

尊敬的东石镇大房村委会：

吕厝自然村位于晋江市东南部，同其他2个自然村（下庄、石兜）一样，隶属大房村。东临坑园村、大房村，西接湖头、龟湖村，南与厦莊相邻，北与石兜、许西坑、大白山村接壤，距东石镇区有4.5公里，是连接着石兜与湖头、大房、厦莊、的主要通道。目前该村仅剩2条主要村干道。其中一条贯穿村路的主要干道，已破烂不堪，道路状况还是80年代初期凹凸不平的黄土路。如遇雨天，由于地势偏低、排水不畅等原因，严重影响村民群众的出行及来往车辆的通行。

自古以来要发展路就要先行。现在我们吕厝的路是越来越差，没有哪一个车愿意到我们村做买卖，购物超市、理发店、工厂等几乎关闭，村民群众纷纷迁移住宅，常年旅居他乡。村经济发展十分困窘，村民只能就近买那些昂贵、过期滞留的生活物品，该道路目前已近乎无人问津，仅剩一条水泥路村干道在支撑着对外联系的交通通行。此外，路边的钢铁厂生产作业的原因，也加剧该条村干道修建的困难性。路边的公厕建设不规范，恶臭味弥漫村干道，给周边居住的村民造成困扰，苦不堪言。

因吕厝自然村周边有三宇织造有限公司、皇佳铁花工艺有限公司、蓬兴机械配件厂、富裕达伞业有限公司、大地伞业有限公司等企业，且该条道路目前已破烂不堪，严重影响我们的村容村貌，给居民群众的生产生活也造成诸多不便。

为此恳请大房村党支部将吕厝自然村村容村貌的整改，村道路的修建纳入2012农村项目建设当中，纳入两委会重要议程中，集村民代表、党员同志、企业界人士、妇联、老人协会等各方力量，加大对吕厝自然村主干道硬化建设投入力度。做好“向上链接”，实现村通村、村通乡镇等功能的农村道路；做好“向下链接”，实现自然村延伸的公路。建议大房村委会要更加重视吕厝自然村主干道的建设，加快该自然村公路的建设进程，强化资金投入建设，尽快形成以多渠道筹措为主，社会各界广泛参与的资金筹措机制，解决村民群众的困扰，最终实现为自然村的经济建设和村民群众的生产生活出行服务。

特此报告。

晋江市东石镇大房村吕厝

关于修建学校垃圾池的报告 篇10

申 请 报 告

尊敬的龙里县教育局：

卫华中学位于龙里县北部，创办于1998年，学校服务哪嗙地区13000余人，学校现有在校学生330人，其中，寄宿学生276人，寄宿率为83.6%。校园总占地面积20000平方米，校舍总建筑面积3178平方米，生均9.6平方米；学生宿舍建筑面积2382平方米，生均8.6平方米。

在上级教育部门的关心支持下，近年来学校办学条件逐年改善，但现在学校还面临着重大的问题：学校没有围墙，经常有社会上的闲杂人员，随意出入学校，给学校的管理带来极大的难度。广大师生在不安全的环境中工作、学习，很是提心吊胆。全校师生及广大学生家长急切盼望能尽快修建好围墙，给孩子提供一个安全的学习环境，促进学生身心健康，推动学校和谐发展。

为解决上述困难，学校对周围围墙进行测量制订预算，需修建围墙295m资金73750元，围栏248m资金24800元，护栏123m资金11070元，堡坎144m3资金43200元，栅栏137m资金61650元，教师周转房周围地坪硬化1559㎡，资金124720元，共计需要资金叁拾叁万玖仟壹佰玖拾元（¥339190．00元）。近年来由于学校修建项目多，资金困难，无力解决堡坎围墙等资金，恳请教育局领导帮助解决为谢！

特此申请

龙里县卫华民族初级中学

关于垃圾回收的调查报告 篇11

随着经济的发展和人们生活水平的提高，垃圾每年以10％的速度增长。现在垃圾已成为人类的一大隐患。世界上的城市每天排出的垃圾数量多得惊人，日本3500万吨，美国竟超过1亿吨；从卫星上拍摄的照片看，世界上所有的大中型城市都被垃圾包围了。我国也是如此，660座城市中1／2以上被垃圾包围。据统计，我国城市现已堆积的工业垃圾达60亿吨，生活垃圾达5亿吨.随着人口的增多，生活日益现代化，废弃物也越来越多，而我国的确是相当严重。仅在1993年城市垃圾排出量就已经达到1.64亿吨，人均每年制造生活垃圾440千克。近几年来，年产垃圾总量平均一每年6%~7%在增长，并有不断攀高的趋势。也许大家都在担心长此下去，地球会变成无法生息的垃圾场。这么多的垃圾该如何处置呢?

其实，垃圾并不是污染环境的魔鬼，它也是一种资源，只是放错了时间和地点。因为垃圾中含有很多可以利用的东西，比如：回收利用1吨废纸可再造出800公斤好纸，节省3立方米的垃圾填埋厂空间，降低造纸的污染排放75%；又如：废玻璃回收再造，可减少大约32%的能量消耗，减少20%的空气污染和50%的水污染，回收一吨废玻璃可以节约石英砂720公斤、煤炭10吨、电400度……

面对数量庞大的垃圾，如果我们不好好利用起来，加紧回收利用，那么岂不是在浪费这巨大的资源？从而让垃圾变成了真正的魔鬼！那么垃圾到底还有哪些可以回收利用的价值呢？

针对垃圾的回收情况，我们特此展开了一番调查。

垃圾的回收主要分为五类：废纸、塑料、玻璃、金属、有机物。

1.废纸：世界上每年都有大量的废纸产生，如果我们利用循环经济，将废纸再生纸浆可以大量节约能源，节约植物纤维原料降低产品成品，减轻环境损害，利用废纸造纸可节水50%污水排放量相应减少节能60%-70%污水悬浮物减少75%等。

2.塑料：塑料制品自问世以来，便被广泛地应用于工业、农业、食品业及各种生活用品。而一些废弃塑料对动物的危害是十分严重的。据估计，每年至少有数百万只海洋动物因误食塑料导致丧生。这是多么可怕啊！目前已知至少有50种海

鸟喜爱吞食塑料球，将其误认为鱼卵或鱼的幼虫，海龟也把一些塑料制品当成水母吞食，而海狗喜欢在废塑料渔网中嬉戏玩耍，常被缠绕至死。在陆地，一些反刍类动物(如牛、羊等牲畜)和鸟类因吞食草地上的塑料薄膜碎片在肠胃中累积，造成肠梗阻乃至死亡的事例已屡见不鲜，我们在报纸上发现，在北京的一家动物园中，从一只死亡奶牛的胃中清出的塑料薄膜竟有13kg。因此如果不回收这些塑料，对我们的影响该多大。然而这些废弃的塑料加入回收的价值是非常大的，废塑料依然具有良好的综合材料性能可满足欲望，拉丝、拉管、处理，挤出型著等技术要求，大量应用于塑料制品的生产。据我们了解，目前国内外废旧塑料的综合利用主要有9个途径：

1、制造燃油

2、生产防水抗冻胶

3、制取芳香族化合物

4、制备多功能树脂胶

5、铝塑自动分离剂

6、防火装饰板

7、再生颗粒

8、生产克漏王

9、生产塑料编织袋。

2.玻璃：市场上将废玻璃回收以后制备建筑制品的生产。饰面材料易落和面层易被磨损的自身缺陷，耐酸碱等优点，芬兰通过将旧玻璃粉碎以后加工成涂料，用于室内装饰，光明美丽，这种利用方式真的很独特。

英国、丹麦、瑞典、瑞士等工业发达国家自上世纪 70 年代就开始回收废玻璃，在玻璃工厂和城市居民点及社会公共场所设置了废玻璃回收集装箱。英国

于 1977 年年底建立了玻璃再生中心，以增大废玻璃的利用率。德国的城市居民区、公园、商店、工厂、酒吧和其他地点。如此看来，废玻璃的价值还是挺高的。

4.金属：铜、铝、铅、锌、金、银等大部分有色金属均具有良好的可回收性，能够反复循环使用，而不影响使用性能，这是有色金属与高分子合成材料、木材、水泥等相比具有的突出优势。充分发挥这个优势，可以大大缓解社会和经济发展对矿产资源不断增长的需求，明显降低有色金属生产过程的能源消耗，减少环境污染，实现有色金属工业的可持续发展。

以铝为例，首先，一般认为用铝土矿生产一吨原铝，大约要用两吨氧化铝，而生产一吨氧化铝需要大约两吨铝土矿，也就是说，生产一吨原铝至少要消耗四吨铝土矿资源。当前全球原铝的年产量约2500万吨，年消耗铝土矿超过一亿吨，如果照此发展下去，地球上的铝土矿资源就会越来越少，直至有一天枯竭。如果人类消费的铝能够回收利用，只要回收利用量达到产量的二分之一，每年就将减少铝土矿消耗量约5000万吨，这对保护全球铝土矿资源具有极为重要的意义。其次，利用废杂原料生产一吨合金铝锭与用铝土矿原料生产一吨原铝锭相比，可以节省95％以上的能源消耗。据有关资料统计，每生产一吨原铝锭需要消耗能源213．2TJ(电能约占82％)，而生产一吨再生铝合金锭所需能源消耗为

5．5TJ(燃料约占80％)，仅为原铝锭生产能源消耗的2．6％，比较优势明显。由于铝可以反复循环使用，从再生铝废料中再生产铝，其节能效果更加显著。另外，再生铝生产中二氧化碳的产生量和排放量与原铝生产相比，大为减少。有资料统计，再生铝生产可比用水电生产原铝减少二氧化碳排放量91%，比用燃油发电减少二氧化碳排放量97％以上，比用煤发电减少的二氧化碳排放量更多，环保效益十分显著。

经过以上的调查，我们感受到了，回收利用垃圾的重要意义。然而由于垃圾最后的加工处理方法多属于技术上的问题，我们一般人很少有机会接触到，所以我们选择垃圾分类回收来重点研究。现在就让我们看看垃圾分类后所创造的价值。

通常垃圾中废物占大多数，有30％~40％，玻璃占6％，金属占8％，植物废料占12％。这些垃圾通过一系列的分类，把其中有用的如金属、玻璃、塑料、橡胶等物质分选出来。分类后的垃圾，经过加工处理，就能变成有用的资源了。

最新调查，许多国家还用废报纸生产饲料，因为废报纸中含有丰富的纤维素，他们将废报纸切碎，加入水和浓度为2%的稀盐酸煮沸2小时，这时纤维素分子发生断裂，逐步形成动物能够吸收的各种简单粮类的混合物。就这样全美国拥有3000万头牛将轻而易举志把铺天盖地而来的各种旧报纸全部消化掉，转变为奶和肉，然而面对我国现在废纸的回收率只有20%，再面对前面令人心跳的可观数字，你是否有点心动呢？

在德国，新闻纸中的60％，玻璃瓶中的50％，铜制品中的40％，都是从垃圾中回收提取出来的。

在美国，钢铁工业中有一半以上的原料是由废旧汽车、加热锅炉提供的。如果使分拣出来的有机垃圾和塑料燃烧产生蒸气，能推动气轮发电机发电。这样，每燃烧1000吨垃圾，就可得到2万度电。

关于广州实行生活垃圾分类的报告 篇12

中文摘要：本文结合近期试行的广州市生活垃圾分类，阐述我国城市生活垃圾分类收集和集中处理的必要性及其环境管理现状和问题，分别提出了分类收集、集中处理的环境管理对策，最后整合分类收集和集中处理环境管理原则以及提出了各个国家的参考案例。

中文关键字：生活垃圾 分类收集 集中处理 环境管理

广州实行垃圾分类首日举步维艰

中国国内首部有关城市生活垃圾分类管理的规定－－《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》4月1日起实施，这标志着广州市全面开展生活垃圾分类，同时也标志着在前期试点的基础上垃圾分类工作在中国大中城市的正式展开。但是，实行首日的效果却不甚理想，由于配套设施不足、市民意识不深刻、宣传不到位等原因，广州的垃圾分类之路举步维艰。

城市生活垃圾

城市生活垃圾（以下称垃圾）是指城市人口在日常生活中产生或为城市日常生活提供服务而产生的固体废物，以及法律、行政法规规定，视为城市生活垃圾的固体废物（包括建筑垃圾和渣土，但不包括工业固体废物和危险废物）。我国垃圾产生量逐年上升，2001年清运量1.18亿吨，仅有60％得到不同程度的处理处置，无害化处理的不到六分之一。废旧家用电器、建筑废弃材料、报废汽车和废旧轮胎等回收和安全处置的问题日益突出。露天堆放垃圾会产生硫化物、氨、重金属和有机污染物，滋生病源微生物、蚊蝇和老鼠，污染大气、水体和土壤，严重危及人类和动植物的健康。垃圾围城、垃圾爆炸也严重危害了居民生命健康、生活和工业生产。垃圾污染和大气污染、水体污染、噪声污染已成为我国城市急需解决的四大环境问题。

垃圾分类收集中的环境管理

试点城市（广州）实行垃圾分类收集是提高垃圾环境管理水平的重大举措。垃圾大致可分为三类，即可回收垃圾，厨余垃圾和填埋垃圾。我国对垃圾环境管理实行资源化、减量化和无害化的原则。垃圾分类收集既提高废品回收率又便于危险废物单独处置。垃圾混合收集，增大了垃圾资源化、无害化的难度。首先垃圾混合收集，容易混入危险废物如废电池、日光灯管和废油等，不利于我国对危险废物的特别环境管理，并增大了垃圾无害化处理的难度。其次，我国人均资源和能源并不十分丰富，垃圾混合收集造成极大的资源浪费和能源浪费。垃圾混合收集不利于垃圾中可利用物质的回收和循环利用，降低了可用于堆肥和焚烧的有机物资源化和能源化价值。混合收集后再利用（分选）又浪费人、财、物力。再次，垃圾混合收集可能造成严重的交叉污染和二次污染。垃圾混合收集具有一次性投入和运行成本低，以及对人员素质和技术数量程度的要求低的特点。

与之相对，垃圾分类收集具有有利于垃圾资源化、无害化[6]的优点，但具有投入人、财、物多的劣势。垃圾分类收集增加了垃圾收集设施和垃圾运输车辆的数量，要求更多的单位和个人参与垃圾收集，同时增大了环境管理的难度。国家实行了垃圾分类收集先试点再推广的政策，试点城市在法律政策、工程技术和管理方法等方面进行探索和总结，实行分类收集规范管理。在条件成熟时，在全国范围内实行垃圾分类收集。

环境管理存在的问题

第一，市民的分类收集意识并不高，管理部门采取的宣传教育措施也是短期的、急功近利和运动式的。第二，分收集处理费用靠政府全额财政拨款，配套资金缺乏，缺乏融资渠道，尤其是利用外资方面。第三，垃圾收集主体间衔接不合理，缺乏中间环节，尤其是在没有物业管理公司的小区。第四，公众参与不够，公益性环保组织参与停留在宣传教育的阶段，缺乏参与垃圾分类收集处理及其环境管理的途径，环境保护志愿者发挥作用的渠道也不畅通。第五，环卫部门和保洁单位习惯于传统垃圾收集方式，不适应垃圾分类收集的要求，如工作人员对垃圾分类方法和收集方式掌握不准。第六，垃圾分类收集处理效率低而技术含量少，垃圾分类收集处理业仍属于劳动密集型行业，缺乏足够数量和适宜素质的工作人员。第七，垃圾分类收集处理设备不能适应有地方特色的垃圾分类收集处理方式的需要。

垃圾分类收集环境管理对策

垃圾分类收集要坚持“无害化、资源化”的原则[6]，鼓励废物回收和综合利用。生活垃圾环境管理应从源头抓起，逐步过渡到垃圾收集企业负责社区、小区、居民住宅等源头的生产垃圾收集工作，避免多头管理，多头收费。垃圾收集和运输应密闭化，防止暴露、散落和滴漏。鼓励采用压缩式收集和运输方式。尽快淘汰敞开式收集和运输方式。结合资源回收和利用，加强对大件垃圾的分类收集、运输和处理。应当以各地经济能力、社会条件、分类收集现状和实践中出现的问题为基础，合理安排垃圾分类收集环境行政管理、企业环境管理和公众参与管理措施。

垃圾集中处理中的环境管理

分类收集和混合收集后的垃圾都应集中处理。城市人民政府应当发展城市生活垃圾处理产业，采用无害化和资源化 [1] 的处置方法集中处置城市生活垃圾。垃圾集中处理设施建设得到较快发展，关键在于国债资金的有力支持。垃圾集中处理环境管理面临着众多的问题，重视卫生管理，忽视环境保护。除了环境影响评价和环境监测外，很少有适宜的环境管理方法。

城市生活垃圾集中处置设施、场所的选址和构造，必须符合环境保护标准和城市环境卫生标准。禁止擅自关闭、闲置或者拆除城市生活垃圾处置设施、场所；确需关闭、闲置或拆除的，必须经所在地县级以上地方人民政府环境卫生行政主管部门和环境保护行政主管部门核准；环境卫生行政主管部门和环境保护行政主管部门应当自接到核准申请之日起30日内做出批复。垃圾集中处理还应与垃圾减量化、家庭自身无害化处理以及资源化相结合。如广州垃圾集中处理和分类收集、净菜进城、包装容器循环利用以及垃圾发电相结合。

垃圾集中处理的方法

填埋：填埋是现阶段我国垃圾处理的主要方式。大多数垃圾填埋方式都是简易填埋，忽视了处理中的环境管理。填埋导致的大气污染、水污染等二次污染严重。卫生填埋是垃圾处理必不可少的最终处理手段。兴建填埋场应当实施三同时制度、环境影响评价制度和环境监测制度。

堆肥：食物垃圾约占生活总量的 1/3。食物垃圾和其他一些有机垃圾具有分散、量大、处理困难、容易污染环境等特点，对其集中处理，如堆肥，不仅减少了垃圾污染，而且使之与其它垃圾成分分离，加快了垃圾分类，有利于城市生活垃圾的全面处理。堆肥易造成地下水污染，发酵不成熟堆肥效果不理想。堆肥产生大量甲烷，处理不好可能引发爆炸。堆肥场所应远离地下水源地，易通风。

焚烧：焚烧的成本很大，在我国应有并不普遍。焚烧易产生局部大气污染。垃圾焚烧场的建立应严格遵守三同时制度、环境影响评价制度、环境标准制度和环境监测制度。

分类收集和集中处理环境管理原则

盲目追求对垃圾良好环境管理的一蹴而就，既不可能也不可行，但我们可以借实行垃圾处理收费和分类收集试点的契机，对有经济和能力条件的城市尝试对垃圾实施从“摇篮”到“坟墓”的全过程环境管理。垃圾分类处理和集中处理是一种末端控制措施，应该和源头控制和产生控制相结合。

由于垃圾分类收集和集中处理具有不经济性，单位和个人一般不会主动承担垃圾分类收集和集中处理义务。在具备条件的城市，要强化环境管理，严厉处罚不执行分类收集和集中处理制度的单位和个人。对于居民生活垃圾，通过实行居民分类收集付出成本2～3倍的罚款并责令其限期分类收集或代履行收取相应费用的方式，实施垃圾分类收集制度。对于工业区、街道等公共场所的垃圾，场所设置单位或主管部门必须设置垃圾分类收集设施，任何人投掷垃圾必须投入且必须按分类标准或方法将垃圾投入垃圾分类收集设施。对违反规定的单位处以罚款，对违反规定的个人予以行政处罚或行政处分。

垃圾的环境行政管理要与企业管理、公众参与管理结合，以形成结构互补、功能配套的垃圾分类收集处理环境管理体系。市人民政府制定垃圾分类收集处理办法，居住小区、大厦和工业区具体实施，大类粗分，厨余垃圾就地绿化。城市生活垃圾的分类收集和集中处理应实行面向社会、公开发包、平等竞争、有偿服务的原则，鼓励单位或个人举办分类收集和集中处理的专业化服务企业。

各国试行生活垃圾分类参考 日本

初到日本的外国人，都会对其叹为观止的垃圾分类所折服。瞥其一斑，日本的垃圾分类有以下几大特点。

一是分类精细，回收及时。最大分类有可燃物、不可燃物、资源类、粗大类，有害类，这几类再细分为若干子项目，每个子项目又可分为孙项目，以此类推。

在回收方面，有的社区摆放着一排分类垃圾箱，有的没有垃圾箱而是规定在每周特定时间把特定垃圾袋放在特定地点，由专人及时拉走。如在东京都港区，每周三、六上午收可燃垃圾，周一上午收不可燃垃圾，周二上午收资源垃圾。很多社区规定早8点之前扔垃圾，有的则放宽到中午，但都是当天就拉走，不致污染环境或引来害虫和乌鸦。

二是管理到位，措施得当。

外国人到日本后，要到居住地政府进行登记，这时往往就会领到当地有关扔垃圾的规定。当你入住出租房时，房东也许在交付钥匙的同时就一并交予扔垃圾规定。有的行政区年底会给居民送上来年的日历，上面一些日期上标有黄、绿、蓝等颜色，下方说明每一颜色代表哪天可以扔何种垃圾。在一些公共场所，也往往会看到一排垃圾箱，分别写着：纸杯、可燃物、塑料类，每个垃圾箱上还写有日文、英文、中文和韩文。

三是人人自觉，认真细致。

养成良好习惯，非一日之功。日本的儿童打小就从家长和学校那里受到正确处理垃圾的教育。如果不按规定扔垃圾，就可能受到政府人员的说服和周围舆论的压力。日本居民扔垃圾真可谓一丝不苟，非常严格：废旧报纸和书本要捆得非常整齐，有水分的垃圾要控干水分，锋利的物品要用纸包好，用过的喷雾罐要扎一个孔以防出现爆炸。

四是废物利用，节能环保。

分类垃圾被专人回收后，报纸被送到造纸厂，用以生产再生纸，很多日本人以名片上印有“使用再生纸”为荣；饮料容器被分别送到相关工厂，成为再生资源；废弃电器被送到专门公司分解处理；可燃垃圾燃烧后可作为肥料；不可燃垃圾经过压缩无毒化处理后可作为填海造田的原料。日本商品的包装盒上就已注明了其属于哪类垃圾，牛奶盒上甚至还有这样的提示：要洗净、拆开、晾干、折叠以后再扔。

美国[4] 垃圾回收作为一种产业得到了迅速发展，在许多发达国家，回收产业正在全国产业结构中占有越来越重要的位置。以美国3个城市巴尔的摩、华盛顿和里奇蒙为例，过去回收垃圾每处理1吨需要花40美圆，分类处理以后，这些回收的垃圾在1995年就创造了5100个就业机会。在美国这3个城市只是很小的一个地区，其垃圾回收不仅节约了处理垃圾的费用，而且创造了5亿美元的财富。被称为垃圾生产大国的美国，垃圾分类逐渐深入公民的生活，走在大街上，各式各样色彩缤纷的分类垃圾桶随处可见。政府为垃圾分类提供了各种便利的条件，除了在街道两旁设立分类垃圾桶以外，每个社区都定期派专人负责清运各户分类出的垃圾。居民对政府的垃圾分类工作也表示了极大的支持。这不仅表现在他们每个人对垃圾分类的知识耳熟能详；而且，在这里为垃圾分类处理出钱，就像为能饮用到洁净的自来水付费一样天经地义。

其他国家

垃圾分类不仅是美国那样的发达国家的时尚，也是不少发展中国家的趋势。在巴西，许多社区都实行的垃圾分类，这位市长把市政大厅正门口的分类垃圾箱作为该市的荣耀。而附近的二十多个海滩，分类垃圾箱更像是一道美丽的风景线。

在菲律宾的一些地方，村民自发组织起来为清洁自己的生活环境而努力，垃圾分类是这个运动中的主要内容。

后记

如今我们的生活好了起来，于是我们便不再吝啬卖破烂换回的那几毛钱。勤俭节约，废物利用，这中华民族的传统美德，现在却在逐渐丢失。我们每个人都是垃圾的制造者，又是垃圾的受害者，但我们更应是垃圾公害的治理者，我们每个人都可以通过垃圾分类来战胜垃圾公害。

参考文献：

[1]郑连勇；城市生活垃圾处理无害化、资源化、减量化目标[J].城市规划会刊 2001年04期

[2] 唐鸿寿、王如松等编著；城市生活垃圾处理和管理[M].气象出版社.2002 [3] 王灿发；我国综合资源利用立法所存在的问题及其对策分析[J].环境保护 1998年08期

[4]张小平；美国城市居民住宅垃圾回收系统[J].环境导报 1996年05期 [5]郝天文；珠三角城市生活垃圾处理方法的探讨[J].环境工程 1998年04期 [6]赵由才主编；生活垃圾资源化原理与技术[M].化学工业出版社 2002 [7]王中民主编；城市垃圾处理与处置[M].中国建筑工业出版社 1991 [8]广州市建设委员会、广州市市容环境卫生局[编]；广州市环境卫生总体规划[M].中国环境科学出版社

[9]刘喆；垃圾分类工作任重道远[J].广西城镇建设 2010年05期

[10]姜朝阳、周育红；论城市垃圾分类收集中的公众参与[J].环境科学与管理2009年12期