作文作文升格指导

作文作文升格指导（共8篇）

作文作文升格指导 篇1

以“眼光”为话题写作，可能出现的失误有两类。一类是以对抗的、扭曲的.心态对待那些“嫉妒、鄙薄、讥讽”的眼光，又将这种行为视作正常。如今中学生肩负学习重压，必须面对各种“眼光”，很容易造成心理扭曲，平时又缺少诉说，于是在文章中“一吐为快”，造成失误;另一类是在写“我”“给别人情意各异的眼光”时，把握不住“眼光”后隐藏的本质。这类文章以大量篇幅叙写与“眼光”有关的故事，但主题含量不高，主题鲜明度低，甚至或多或少地流露消极、平庸的情绪。要避免这两种失误，考生动笔前要把拟写内容在“正确、健康、积极”这张网上一一筛选，不让病态内容“入网”;行文时或完稿后要再一次作筛选过滤，发现“病毒”仍来得及作“临场抢救”。须知：文章的一句话甚至一个词可以提升立意档次，而若运用不当，则可以使文章跌入病文类而得低分。

作文作文升格指导 篇2

美国心理学家桑代克的试错学习理论第二条是练习律,他指出,只有当学习者发现重复练习能获得满意的效果时,练习才会有助于学习。这给我们的启示是,只有将存在瑕疵的作文不断升格,使写作者看到升格后的满意“产品”,才能调动起写作的热情。

新《课标》写作部分的第7条如是表述:“根据表达的需要,借助语感和语文常识,修改自己的作文,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。”要求虽针对学生,落实却依靠老师。

有鉴于此,笔者在教学中尝试运用升格法,根据每个学生的写作实际,提出切合其写情的升格目标,并亲作示范,收效较好。

所谓作文升格,就是在学生写就初稿之后,教师因文制宜,给那些“病文”对症开出合适的药方,以求去腐除瘢,完成向更高档次的成功一跃。

升格的内容十分广泛,举凡关乎文章成败的一切方面都在升格之列,诸如题目的新颖、主旨的明朗、文体的明确、内容的充实、材料的恰当、结构的完善、语言的准确等。一般认为,文章的三要素是材料、中心和表达,若将三者譬之于人,那么材料就是文章的血肉,中心是灵魂,表达则是其外貌。血肉丰满,灵魂高贵,外貌端庄,人几乎就接近了完美。因此,只要在三要素上实现了突破和优化,一般情况下,文章即可跻身上等。正是基于此种认识,笔者在指导升格时,亦多在这几个方面花费心思。

一、升格材料,让血肉滋养灵魂

材料存在的问题,主要集中在如下两个方面:一是材料陈旧,二是材料游移。

1. 材料陈旧

学生但凡写作,动辄就是屈原司马迁,李白辛稼轩;牛顿马克思,林肯爱因斯坦。总是打这几张牌,无形中暴露出了积累少而眼界窄的软肋。

升格策略:

(1)写记叙文,建议多从自身经历落笔,即使是写司空见惯的学习生活,也应融入特殊的心理感受。比如当大多数人觉得苦闷厌倦时,你却感受到了独得之乐;当大多数人认为平淡无奇时,你却发现了某种哲理。这样,就会使文章具有属于你自己的“个性”,避免“撞车”。记住,你的经历,别人永远无法复制。

(2)写议论文,选择论据,要摒弃旧人旧材料,而从新人新材料或旧人新材料上下点积累工夫,做到人无我有,人有我优。比如《人生如瓶》一文,在运用人人耳熟能详的居里夫人的例子时,选取她结婚后不愿换沙发、不愿添凳子的鲜为人知的事例,着意表现其排除干扰一心科研的品质。虽是旧人,例子却新。

2. 材料游移

所用材料与中心若即若离,貌似相关,实则相离。这主要是靶向思维品质不高所致。缺乏主旨意识、聚焦意识,材料就会成为脱缰的野马,难以收绾到中心上。

升格策略:

(1)写前想一想:这个材料有用吗?能证明我的观点吗?是可有可无还是必不可少?

(2)写时问一问:我的思维集中吗?思维放开了,能收回来吗?是有意地宕开一笔还是因跑偏而旁逸斜出?

(3)写后看一看:一看每一段、每一层是否辐辏于主题,二看各个材料是否能统摄于主旨之下。

二、升格中心,让灵魂高贵不俗

中心方面的问题,主要集中于两点:

1. 中心不明确

一篇文章,究竟想表达什么意思,应是具体而明晰的,不能给人以雾里看花水中望月的朦胧感。有些考场作文,看完后要让阅卷者费劲去猜,那情况就不妙了。

升格策略:

(1)借重题目中的词语。如是命题作文,应落实题目中的每个词语,特别是关键词语,要时不时在文中点一下;若是材料作文,其材料中的高频词要不时“现身”,当然可以换说法(如同义词或近义词),但不能换本质。

(2)将中心概括成一句话,以不同方式让这句话散见于文章之中,或让文中的人物道出,或直接用此句为题,或在开篇和结尾处让其“露面”。

2. 主题不健康

有的同学一味追求反面立意、批判思维,以凸显个性,但却陷入思想偏狭的泥淖之中;或受到不良风气的影响,人生观价值观扭曲,形诸文章,即会出现主题不健康,立意欠积极的弊端。

升格策略:

(1)保持个性,但不戴“墨镜”。个性是文章的生命,但不能以个性的名义,故意颠覆传统,挑战大众,尤其是对生活中的消极现象,不作愤青状大发牢骚,而应理性看待,试作分析,最好能提出一点改进意见,这样的个性才有价值。

(2)优化自我,培养人文情怀。恻隐心、羞恶心、谦让心、是非心,是孟子提出的做人标准;凡事包容,凡事忍耐,凡事期待,凡事克制,是《圣经》提出的四种修养。自觉遵从这些圣贤教导,文章就会充满正气、浩气,而远离庸俗气、暴戾气。

(3)掌握辩证唯物论的基本知识,比如三大规律(对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律)、五个范畴(内容和形式、现象和本质、原因和结果、可能和现实、偶然和必然)、三个基本观点(联系的观点、发展的观点、全面的观点),如此,才能从根本上克服作文思想不健康的弊端。

三、升格表达,让外貌楚楚动人

表达上的瑕疵,主要是文体和语言。

1. 文体特征不明显

文章“体貌特征”不明,记叙文不地道,说明文不正宗,已成为一种极常见的现象,甚至有的同学竟以“散文”“杂文”来为自己那种非驴非马的体裁作辩解,更暴露出文体认识上的误区。

升格策略:

(1)记叙文应以记人叙事为主,间以抒情和议论,但要防止一半记叙一半议论的“怪胎”。夹叙夹议的“议”,仅是点睛之笔,跟整个“体”(记叙)比起来,它仅是极小的一部分而已。有故事,有细节,有描写,记叙文的面目就具备了。

(2)议论文的事实论据,叙述应简括,每个事情的字数应控制在100字左右,不可有过多的细节描写,主要笔墨应放在对事例的分析上。通常,叙述的字数不能超过全篇的三分之一。

2. 语言表达不美

高尔基有言:文学三要素,第一是语言。中学生的作文虽不同于文学家的创作,但也绝对不能忽视这个“思维的外壳”。可以说,语言病句多,表达欠通顺,或虽能做到文从字顺,但没有形成个性,几乎是中学生作文的通病。

升格策略:

(1)多背名篇,从中汲取养料。多读多背经典名篇,可渐渐培养良好的语感,若是自己喜爱的语言风格,可抄一抄,读一读,背一背,有意识地模仿借鉴。

(2)尽量使用简练的语言,挤掉语言中的水分。尽可能多用四字语,这是汪曾祺创作的经验之谈。

“篇之彪炳,章无疵也;章之明靡,句无玷也;句之清英,字不妄也。”文字是思想的外壳,字字稳妥,方能准确传递思想;语语中肯,方能恰当表达情感。若是粗枝大叶,随意“码字”,就有可能或过于稀松,文字的信息量大减;或过于粗疏,文字的精确度荡然无存,造成词不达意或言不尽意。侍弄好文字,真是一门需要下苦工夫才能经营好的学问。语言准,是第一步;语言美,是高要求。多修改,多琢磨,才能渐渐登堂入室,得心应手地驱遣词语。

“看到背面”作文升格指导 篇3

作文题为第6页“本期作文”。

例文一

看到背面

江苏省苏州中学 汤特

“讨厌鬼!你给我站住!”我踉跄着扶起车，向他怒吼，可他骑着车已飞奔出老远。(开头以描写切入，后文补叙已发生的事情，人物一下子上台表演了，生动，吸引读者。)

寒假第一天，我一身轻松满怀欣喜地出门，可偏偏就遇到了这个人。他骑着一辆崭新的电动车，“嗖”地从我身后窜过，竟突然变道，卡在我的车道前面。我本能地向左急转，没有和他相撞，却冲入路边的草地，差点摔了个大跟头。

等我扶起车时，他已骑出了百米远，或许他不知道自己酿成的车祸，但我更相信他明知也不屑回头!怒火中烧的我跃上车，猛地踩着踏板，一场街头追击战展开了。急速快骑一阵后，我终于渐渐拉近了和他的距离。

这是一个穿着蓝棉袄的年轻男子，头发蓬松得像个鸟窝，衣服歪歪扭扭，好像穿得很仓促。电动车毫无章法地一会儿向左，一会儿向右。这架势，是要在路上作画吗？——看清了，他是在规避车道上凹凸不平的窨井盖。不就是辆新车吗，颠一下又如何？我愤愤地想。更过分的是，他居然秀起了“单手骑车”，似乎是怕冷，他时不时地把左手放在怀里，只用右手控车。(这种描写暗示他外出匆忙，让人猜测原因，为下文的情节作铺垫。)

你是在炫新车还是秀车技？恬不知耻的家伙，你是潇洒舒服了，可你考虑过他人的安全没有？嚣张、卑鄙、恶劣!我在后面一边追一边心里骂。略歪的车筐，作响的铰链，似乎都在嘲笑我的窘样。更要命的是，路人纷纷现出惊讶忍笑的表情，目光盯着我那糊了烂泥的鞋子!(在情节简单的记叙文中不妨较多加入心理描写，丰富内容。)

他的身影还在前面晃来晃去，但是他骑得越来越快了，似乎想要甩掉我。想跑，没那么容易!激愤的怒火蒸干了我心中残存的一点理智，邪恶的念头一下涌上了我的心头。急速变道，我也会啊，就让你也尝尝人仰马翻的滋味!

我加速了。

周围的一切变得黯淡，我的猎物就在前方。近了，接近了，我站立起来，把全身之力压在两腿之上。

3米，2米，1米……我已超过他半个车身，正准备一“拐”，摔他个四脚朝天，报仇雪恨……

我停住了。

一瞬间，空气凝滞了。(高潮部分单独列两段，取代“我怔住了，不由减了速”之类的语言，突出我受到的震撼。)

他的怀中熟睡着一个婴儿!脸烧得通红，小小的眉心紧皱着，身体极不自然地扭成一团。

他左右变道，规避地上的井盖，是不想颠簸着孩子；他单手骑车，腾出右手，是为了掩紧孩子身上的毯子，不让寒风吹打那稚嫩的面颜。(设计孩子生病，他的行车即使有些违规，也是不得已而为之。他的做法就合情合理，我们能更纯粹地感受他的爱子情深。)

他“唰”地拐入了市医院的大门。

我则静静地停在路边。

我为那个酣睡的孩子揪心，我也能感觉到这位父亲的焦急。那一瞬间，爱，让人忘却了一切……

升格小结 看到一件小事，心中一动，但随即就哀叹:太小，不值得写；或者勉强写200字，实在写不下去。慢慢的，连这些小事都不在意了，这样恶性循环，最后只好说，我的生活太贫乏，影响了我们的作文。

真是这么回事吗？

骑车上学是我们的常态，小小碰擦也是在所难免。既然是碰擦，就会有开端、发展、高潮、结尾:开始是谁的问题，造成碰擦？碰擦之后两人分别有什么表现？ 谁的什么语言行动最让人感动？最后两人是怎样分手各奔东西的？在这个过程的描写中，我们的情感表达了，我们的主题也就展现了。

这篇文章描写一次碰擦，层次很丰富，题材富于现实感，欲扬先抑的手法，最后真相大白，增添了护子行为的感染力。“他”的形象鲜明。“他”是文章着力塑造的形象，如果“他”造成他人危险的行车方式只是为了“不让孩子惊醒”，这种爱有点类似溺爱，行为就不可爱。而强调孩子重病，再重点描写那个孩子的形象，详细解释前面怪异做法的原因，就非常需要。那是突出情感的时候，“大将出朝，地动山摇”。表达情感，岂可轻描淡写，视之等闲？

考场得分 65 分

例文二

看到背面

江苏省苏州中学 孙叶楠

有时候，往事好似映在水面的云，飘虚不定，当凑近想试探时，白色的水花便碎碎地展开，向四面延展。(转入回忆，目的是使行文不局限在当时幼儿的感受，不显得幼稚。)

依稀回忆中有一种浓浓的甜味……

是一个风和日丽的日子，我拉着妈妈四处闲逛，被一个有一群孩子围住的小摊吸引住了。(突出童年，基本确定主题为童年生活的快乐，或许也含有家庭的温馨。这样的主题还是比较浅的。这三段可合并修改为:突然在新闻里看到某省糖画艺人被送往世界各地作“巡回演出”，我心里一动，就好似来到一个映着云的池塘，投一颗小小石子，往事碎碎的白色水花便向四面延展开来了。)

那真是很久以前的事了，但我还记得那一种浓浓的甜味。我们一群孩子围住了那个糖画小摊，摊主是个中年男子。他粗糙的大手掂起一只大勺，舀了半勺糖浆，浓浓的浆液通透润泽。他略舒手臂，挺了挺身子，他要开始作画了:只见那支大勺在半空中微微顿了顿，如同一名画家或是书法家下笔前的揣摩，找感觉似的。接着，那勺的一侧猛地一倾，又有力地向上一提，一股糖浆便饱满地溢出勺的边缘，丝一样的液体倾注在板上。之后的创作是一气呵成的，无半点停顿。我忘却了那个人、那只大手，只看见勺子轻盈地舞动如蝴蝶上下翻飞，那板上便浮现一条金鱼的轮廓，线条是那样自然流畅。更精彩的是鱼尾上的花纹，那勺子来回挥舞着，或粗或细的线条便恰到好处轻附在尾上，那灵动优美的金鱼，仿佛放入水中便会活脱脱游走。

勺子越发挥动遒劲，其速度之快足以令人眼花缭乱，无论金鱼有多么的精巧，鱼鳞花纹有多么的精妙，连接画糖人与木板上的细线总不断，那细线好像是个小生灵，游走在两者之间。我顿感这不是一门手艺，这是一种艺术，仿佛是文思如泉涌的作家一笔挥就一篇佳作，又如一名白发苍苍但宝刀未老的书法家秉一支饱吸墨水的狼毫一气呵成一幅墨宝，固然作糖画更精细轻盈些，可刚才大勺飞舞在半空却也气势如虹。最后，他终于满意了，便无片刻犹豫地顿笔，停下勺，等待欲罢不能的美妙情思随最后一丝糖浆融入完美的艺术品。(描写糖画，真是细致入微。动作的描写是最为突出的，掂—舀—舒—挺—顿—倾—提—舞动—来回挥舞—轻附—拿—抹—按—拍打—分离—举起，完整的表述中又有“鱼尾”处的重点突出。)

他拿出一根细木棍，抹些糖浆，轻轻按在鱼身上，略微拍打。又不动声色地等了一小会儿，拿起小铲子极细心地分离糖画与木板，轻轻举起，立在旁边，与飞翔的凤凰、华美的孔雀排在一起。我递过钱去，怯生生地指着那条在年幼的我心中神奇的金鱼。他用黝黑与粗糙的手递来金鱼，抬起头看了我一眼，那令人琢磨不透的眼神中，似有流浪人的孤独与寂寞者的悲怆。(注意设定关键细节，引导文章的情感走向、思维走向。好！)

我从回忆中醒了过来，神思定格在了那个眼神上，心里有一种莫名的沉重。是怜悯吗？谈不上，一个静静沉浸于世代相传手工艺艺术的人，是不愿意接受怜悯的。可是他们的生活中，不仅只有技艺的沉醉，还有为生计所迫的无奈。这种无奈，我在做糕的、制笔的、卖糖的……身上都看到过。他们干瘦的身躯在寒风中颤栗，仿佛是中国源远流长、风情各异的传统民族文化在寒风中颤栗。(特别突出一个眼神，一个孤独彷徨的眼神，然后抓住这个眼神联想民间手艺人的处境，深化了主题。结合开头的修改，此处可再扩展为“对相当长一段时间里中华民族力图学习西方，冷落传统文化的忧思”。可增补如下:

一个民族冷落传统文化是可怕的。民族文化是中华儿女血脉相传的寄托，是中华儿女强烈归属感的寄托，民族文化决定着一个民族的气质性情，也最终会决定一个民族更适合走哪条历史发展道路。我们何以能在经济、科技日益发展的今天淡忘那些质朴纯美的艺术，让那些灵巧手艺变作温情的回忆，在头脑中远去？

不仅是手工艺，我们应该去品味、读懂中华民族博大精深的文化，以至于每个中国人都可以将其沉淀入自己情思中永远不忘，这样的文化复兴，何以不能进一步推动民族的兴旺？)

记忆中又飘来缕缕糖的香甜味道……以后在某个街头又看见那些洋溢乡土风情的小摊，即使并非家乡的特色，也定会有一种来自内心深处暖暖的温情。(可增补一句：我想，这就是文化认同感，民族归属感吧。)

升格小结 看到一件小事，细细地观察，认真地体会，将人物的动作、语言描写传神，是否就可以写好一篇文章？

我们会关注到一些小手艺人，他们虽生活在社会底层，却乐观积极，风趣幽默；他们虽没有知识文化，却手艺高超，成果赫赫；他们的东西也许粗糙，却让我们想起童年的美好，家庭的温暖。他们的衣着也许褴褛，但他们的内心有着坚强的品质。

除此之外，还有可挖掘的主题吗？

修改本文可使糖画艺人不再是个别个体的形象，增添了对糖画手艺的社会关注。联系各地开发古镇旅游、申报非物质遗产、兴办“孔子学堂”等热潮，就会对作者以糖画手艺作为素材有一定的联想。在做糖画的过程结束后加入感想，将它与文学、艺术等量齐观，提升它的地位。

注意在文章头尾着力，将小事放入广阔的历史背景中，使普通人成为时代的标本。

考场得分 62 分

例文三

--!>

看到背面

江苏省苏州中学 徐雅婷

早晨我常常会看到她。

她是包子铺的一个小小店员，穿着白色的工作服，头发随意地挽在脑后，模样周正，动作麻利迅速，记忆力极好，每次都能准确地取出客人要的品种，几次转身取包子之间已计算好总价，从没出过差错。但她却总是板着一张脸，眼中一丝笑意也无，口气也并不友善，当我说错品种想要调换时，还会得到她责怪的眼神。要不是这家的包子实在好吃，我想我一定不会再次光顾。(在这样喧嚣的世间，细致观察一位平凡的店员，作者确实有心；能注意到店员平凡中的不平凡，作者更是用心良苦。)

但那一个清晨我改变了一直以来对她的看法。那天排在我前面的是个很小的女孩子，连我的腰都没到，站在柜台前只能露出大半个脑袋，两手上举才能扒到台面。这个小姑娘的找钱是一张纸币和四个硬币，她一手捏着豆浆和包子，一手去抓零钱，可小小的手根本抓不下那么多东西。抓了半天，好不容易全抓住了，手刚抬起，钱又掉回了柜台上。(描写弱小者形象，制造紧张气氛。)

我担心地看了一眼那个店员，生怕看到那张铁板似的脸流露不耐烦，更怕听到她发出的怒吼惊吓到那也许平生第一次独自买东西的小姑娘，那会对她有怎样的打击呢？但是，我吃惊了，那个店员抿着嘴，嘴角却忍不住地往上翘——她拿起了掉下的钱，把硬币包进纸币，仔仔细细折成三角，再轻柔地塞到那只小小的手中。一边嘱咐小姑娘:“拿好啊！”她显然难得的心情愉悦，语气全然不似平时那样硬邦邦。小女孩的柔弱激起了我的同情，难道也可以那样轻易地击穿她的坚硬铁甲吗？排队的人似乎也被这美丽的场景打动，竟没有一丝不耐烦，静静地等着她做完这一切。

小女孩走了，她恢复了以往的麻利，精确地取包子，算价钱，找零钱，仿佛刚才那片刻停顿根本不曾存在过。她又变回了那个冷若冰霜，老爱给客人脸色看的小店员。(那位店员并非“性格纯良，脾气和顺”，却能善待弱小者，甚至还“心情愉悦”，影响了排队的人。势必激起作者和读者的思考。)

后来我想，如果我做那样的工作，每天不停地重复着同样的动作，片刻不得停歇，一抬头还是长长一条队伍，必然会觉得枯燥无味甚至崩溃吧？而她却没有这样，反而把这样小小一份工作完成得一丝不苟，尽善尽美，并且还在内心保留着一份对他人的爱，没有被日复一日陈旧重复的生活压得麻木，磨成千篇一律的面孔，实在是难得极了。为什么还要强求她笑呢？当内心确实想笑的时候，她是一定会笑的。(她工作辛苦而不抱怨，尽量快捷有效地满足顾客的要求，这已难得；内心还保留着柔软的一角，更让人肃然起敬。)

最近一次去买包子，队伍前进的速度明显慢了许多，我猜想她一定是有什么事。轮到我时，我终于看到了一个稍显笨拙的身影，那不是她。这位新店员翻了三次蒸笼才找到我要的包子，又发了一小会呆才犹犹豫豫地把钱找给我。我拎着包子离开时，脚步顿了顿，环顾四周，想:她去哪里了呢？

升格小结 “一花一世界，一沙一天堂。” 从选材上看，我们的作文还是适合在半瓣花上说人情，一刹那间寻意味的。但是取材不妨小，开掘却要深。如果写普通人，仅停留在“夸夸他的态度好”“说说我的愤怒深”之类主题上，那就“小”了。小事要写出对人生的一些思考，方不会流于琐碎。

本文着重探究的是普通人的人生态度。首先，首尾对照，塑造一个优秀的店员形象。作为干着平凡工作的普通人，能把工作完成得一丝不苟，尽善尽美，这样的一个个人就构成了鲁迅先生盛赞的“中国的脊梁”。其次，她内心的善良不因陈旧重复的生活而丢失，而是谨慎收藏，在弱小者面前自然流露，这更是高贵。这样的人生态度赢得了我们的尊敬。

考场得分 58 分

游记类作文升格指导示例 篇4

游记类作文升格指导示例

作者：王雪娟 葛明霞

来源：《语文教学与研究(教研天地)》2010年第09期

【文题展示】“旅游”是二十一世纪的一个热门话题,更是一个国家、一个民族经济发展的标志。你有过旅游的经历吗?你有旅游的热情吗?让我们背起行囊,走出家门,投入大自然的怀抱吧!请以“旅游”为话题,写一篇不少于600字的游记。

【写作指导】这是一道要求记录旅游经历的作文命题。游记,顾名思义,就是记游,是作者写游览途中所见、所闻、所感、所想的文章。游记的取材范围极广,可以描绘名山大川的秀丽瑰奇,可以记录风土人情的有趣动情,也可以反映一人一家的日常生活面貌等,同时表达作者的喜悦、热爱等思想感情。文笔轻松,描写生动,记述翔实,给人以丰富的社会知识和美丽动人的感觉。此类作文一般以时间或空间为线索来组织材料,这样可以避免记流水帐,并能有重点地突出关键内容。但是无论写什么内容,都要把自己的感情融入其中。

【病文展示】

游黄山莲花峰

早就闻名了黄山的莲花峰,它神秘如女子;它不语如老人,还有鬼斧神工的奇石。这个暑假能闻名来此一游,我嗅了嗅峰脚的空气,是清冷的,彻骨的,让人振奋。(开头第一句“闻名”一般不能带宾语;“还有鬼斧神工的奇石”也显得很突兀,与前面两句不连贯,应修改。)

凌晨,天有点呈乌蓝色,像是那种大片大片渲染上去似的。凝聚的水珠被蒸发,没有了一丝水分。导游便带领大家呼呼地往上爬,我们一人一行,沿着石壁往上走。(“渲染”一次运用不恰当,第二句交代不清。“一人一行”令人费解。)

石阶很窄,右边是用铁链栓起来的栏杆,吊挂着一块块形态各异的石头。如仙人张望,如松鼠雀跃,再外便是悬崖了,白雾变换多姿地漂在石阶边缘。时而沉淀,仿佛会看见崖底的一切,可总是看不到,于是专心致志的往上爬,我性急,又是队中年龄最小的,便跟在导游后爬,爬一阵就会遇到一个窟窿,2米左右高,壁上刻着黄山的历史。

洞太小,不宜长久逗留,便出去。这时阳光已经出来了,穿透云层,热辣辣击打下来,可还是不猛烈。于是清冷的空气伴着我们上去了。便看见了久闻其名的迎客松,在远远地崖壁上生长着,树干极其弯曲,起先没怎么注意,只观着树冠,呈三角形,似乎在对我们做着请人的手势。于是看岩壁,呀,那是石头啊!迎客松小小的种子竟然冲破了石缝的挤劲!我不禁对她肃然起敬。(个别地方词语运用不当。如:“热辣辣击打下来”句中的“打”字。)

爸爸催促着,便赶忙跑了几步,不小心差点一滑,一看脚下才发现了许多青苔,只得牵着爸爸的手慢慢行动。这时我注意到了壁上的各式各样怪石,游客们纷纷拿出相机来猛拍,想必是想把这些存在相机中吧?我和爸爸没拍,因为这石头只是因生在这莲花峰而有了灵气。

(语段之间过渡不够自然。文章应抓住莲花峰的“云奇,树美,石怪”写下来,这样不仅能够突出重点,条理也能够更清楚一些。)

导游呼喊起来,原来是到峰顶了,我连跑了几步,选了一个好位置欣赏起来:整个世界都沉醉于这一刻的静谧中,雾天一色。分界处勾勒着淡淡的青灰色,试问谁能作出如此美妙的画?只有大自然。我的心豁然开朗:生与死,得与失,浅薄的痛苦与快乐,一向就只有薄薄的一层界。(最后的点题,不像出自一个14岁的孩子之口,应从“热爱自然”入手,更合乎情理。)

【升格指导】这篇习作整体构思还不错,小作者一是能够写出自己的亲身游览经历;二是能够写出自己真实的感受。但是,作为游记,习作却存在着几处硬伤:一是内容比较单薄,没有抓住游记的特点来写,二是在写景时没有突出重点,致使文章的内部结构比较混乱。

怎样去修改提高呢?我们首先要明确游记写作的基本要求,清楚地交代游踪,带领读者跟着你“游山游水”,领略和感受美好的大自然。在写作过程中,要注意把行踪的进展转换跟文章段落层次的安排有机的结合起来,或一点一层,一景一段,使行文井然有序,层次分明。升格后的作文,就较好地做到了这一点。其次是确定中心思想,表现作者对所描写的客观事物的态度。游记中的景物描写要能够配合文章的主题,这景物应根据写作的需要,有选择、有重点地写。《游黄山莲花峰》围绕黄山的“路艰,洞奇,树美,石怪”这一特点来写,精心选材,不仅突出了景物的形貌,色彩,声音,气势和变化,还把作者在游历过程中所感受到的美传达给读者,使读者在阅读的过程中产生身临其境并心向往之的感觉。同时,好的游记还应当有生动形象的描写,寓情于景,创造出情景交融,令人遐想的意境来。一般人写游记往往热衷于记叙游历的过程。实际上,好的游记,不仅能传播相应的旅游知识,还要让读者受到作者美好的情感的感染和熏陶。不过,在谈感受的时候,要注意两条:一是水到渠成,感想源于游览的具体内容,是作者的肺腑之言;二是画龙点睛,恰到好处的表现主题。《游黄山莲花峰》在摹景状物的同时,对于作者的感情的抒发,毫不矫揉造作,能给人一种水到渠成之感。这样,自然就更好地升华了文章的主题。

【升格作文】

游黄山莲花峰

浙江省宁海县跃龙中学 陈玥灵

对黄山的莲花峰早有所闻。它神秘如女子;它不语如老人;它静止如秋水。更有那鬼斧神工的奇石,青翠俊秀的奇松以及变幻莫测的云海……难怪明代吴伥写诗赞曰:“一种青莲吐绛霞,亭亭玉立净无瑕。遥看天际浮云卷,露出峰顶十丈花。”站在它面前,才深深感觉到自己的渺小。

抬头仰望广阔的天空,有点呈乌蓝色,像是那种用狼毫大片大片挥洒上去的。脚下是石阶,其实就是凹凸不平的石块,块面上坑坑洼洼,却又不失特有的别致。出于一份怜惜,脚步也变得轻柔起来。山壁上吊挂着的一块块形态各异的石头,千奇百怪,令人叫绝,每一块都各具情态,似人似物,似鸟似兽,形象逼真。高处的悬崖上,云朵变幻多姿,轻轻地飘在石阶边缘,让你情不自禁的想伸手来感受它的柔软质感。云,时而升高,妖娆妩媚得仿佛要把你吞噬;时而沉淀,仿佛会看见崖底的一切,可总是看不到。清风微拂,四方云幔,从群峰之间穿过。正如古诗中所道:“处处真成银色海,青青独峰高。”

一个转弯,迎向我们的便是一个洞窟,两米左右高,壁上刻着的是关于莲花峰的简介。洞壁周边环境太阴湿,不宜久留。这时阳光已经开始照射了,穿透云层,热辣辣照射下来,可还是不猛烈。云朵不断飘落,一阵阵阴凉袭来,于是清冷的空气继续伴着我们上峰了。

忽然,我惊奇地发现了久闻其名的迎客松,在远远地崖壁上倒挂着,树干极其弯曲,带着苍劲而又坚韧的震撼。起先我只欣赏那呈倒三角形的树冠,似乎齐齐在对我们做着„请‟的手势,别有一番情趣。但顺着树杈看岩壁,不觉一惊,那是石头!迎客松小小的种子竟然冲破了坚硬的石缝的挤压,冲天而上!对它的敬佩之情不能抑制地在我心中泛滥。

整个人都被其吸引,忘了留心脚下。不觉地一滑,一看脚下原来是齐齐的青苔。便谨慎地用手扶着里面的石面,目光又被里面的奇石所吸引,石上刻着的是“松鼠雀跃”四字,便不觉远眺起整个莲花峰。黄山怪石从不同的位置观看情趣迥异,真可谓“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,构成一幅幅天然石画卷。我知道,这样的奇石只是因为生在这巍峨磅礴的莲花峰而恢复了原有的灵气吧!

导游呼喊起来,原来是到峰顶了,我欢呼着连跑了几步,选了一个好位置欣赏起来。

整个世界都沉醉于这一刻的静谧中,雾天一色。分界处勾勒着淡淡的青灰色,我的心豁然开朗。眼前的这一切,是一幅壮美的画,亦是一首无声的诗。

【升格点评】

这篇文章最大的特点就是小作者选取自己印象最深刻的或最有特色的景物,作具体地描写,并对重点部分进行生动细致地刻画,运用联想,采用比喻、拟人等方法,将景物的特点写出来,使景物形象逼真,让读者宛如亲眼所见一般。在描写景物的过程中,融入了自己的真情实感。做到既有所见所闻,又有所思所感,使整篇文章显得富于变化、生动活泼,情景合一。不仅丰富了内涵,深化了主题,也使文章更具感染力。

作文升格指导与实战训练(四) 篇5

（三）Llt32100

作文升格指导与实战训练汇编

（四）Llt32100 怯懦与勇敢材料作文升格指导 战胜怯懦 迎接勇敢

——怯懦与勇敢材料作文升格指导 文题呈现

根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。有人说，怯懦是你最大的敌人，勇敢则是你最好的朋友。有人却说，人唯有在害怕的时候才能做到勇敢。问题作文 害怕与勇敢 一考生

常言道：“明知山有虎，偏向虎山行。”恐惧的心理人人都有，但勇敢与害怕并不是绝对对立的两面，从惧怕中诞生出来的勇敢才是真正能战胜危机的一剂良药。

害怕是一个人与生俱来的情绪，而勇敢则是后天加成的属性。汪国真曾经说过：“人虽是哭着出生，却必须笑着活。”每个人在呱呱落地之即，面对的都是这个充满了未知的世界，哭便成了恐惧的表现；然而，笑着活即是一种人生信条，笑是敢于面对磨难的表现。古希腊神话中有那么多天生无畏的战神，可神话终究只是虚幻的，恐惧像烙印一般印在我们的灵魂上，能做的惟有在一次次的锻炼中获得勇气。

“风可以吹走一张大的纸，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。”这是冯骥才先生的名言。相较于害怕，勇敢更是一种主观情绪。在面对疾风时，难道蝴蝶不曾彷徨过，失

作文升格指导与实战训练汇编

（三）Llt32100 措过吗？它只是认清了勇敢，用一种不妥协的姿态去面对，去承担。台湾女作家简禛就是这样一直蝴蝶，在面对传统的礼乐制度时，她俨然化身一名勇敢的女权主义作家。用自己的文字捍卫尊严，在她的文学世界中，她就是一直敢于搏击长空的雄鹰。

勇敢是一个人心灵的生命。若是连活在地球上的勇气都没有，我们又拿什么来抵抗命运的考验呢？

庄子有言曰：“夫哀莫大于心死，而身灭也次之。”心灵的生命是一个人全部的精神食粮，在这个日新月异的社会，每天都面临各种出乎意料的改变，想必是令人恐惧的。就像是走在一个巨大的机关阵里，每走一步都让人有战战兢兢，如履薄冰之感，你不知道从哪儿会冷不丁冒出一支暗箭来；而勇敢就好比是手中唯一握住的盾牌能帮助抵挡危险，它是人生中最重要的信仰。

“明知山有虎，偏向虎山行”，这不仅仅是一种勇敢，更是一种智慧。当身处于恐惧中时，不妨攥紧从中诞生的勇气之盾，朝着虎山的方向，放手一博。点评：

本文审题准确，层次清晰，过渡自然流畅。能够抓住“害怕”与“勇敢”的内涵，且情感态度明确，行文不拖泥带水，堪称一篇比较规范的议论文。不过题目太一般，拟的太随意，太虚太空；而且主体段第3节完全可以再进行一番深化议论，使得文章的内涵更深刻一点。升格建议：1：可以重新拟就一个形象，简洁明了又富有韵味的题目，最好能让人一看就觉得符合材料内涵。2：可以对文章第3节举例后的内容进行扣主旨的深化分析。审题指导

本则材料属于话语材料类的材料作文，这类作文的审题立意往往有一定的难度，但也很适合于区分考生的阅读理解与综合分析能力，所以区分度较大。是高考命题者比较青睐的一种题

作文升格指导与实战训练汇编

（三）Llt32100 型。考生平时应适当的加以训练。

那么我们在审题的时候就不要急于草就立意。这种题型的材料再审题时候，有一个基本的方法去避免立意偏颇，就是对材料中的关键词仔细推敲，准确把握概念的内涵和外延，进而去挖掘材料中关键词蕴含的深层关系，从而确定自己有一定高度的立意。现在的作文阅卷虽不说立意定生死，但确立正确而又新颖深刻的立意还是万分重要的。下面以这个作文题目为例，采用关键词关键句辨明关系法，让同学们明白以后如何读材料，明立意，知内涵，定主旨。这则材料一共两句话，两句话针对同一个话题（怯懦与勇敢的关系）表述角度虽然不同，但并不矛盾。它涉及到三个关键词：害怕，怯懦，勇敢。1关键词“怯懦”：什么是怯懦？为什么怯懦是你最大的敌人？

怯懦，指胆小懦弱。语出《韩非子·说难》:“略事陈意则曰怯懦而不尽;虑事广肆则曰草野而倨侮。” 怯懦是人面对困难挑战之时，由于内心恐惧，不愿直面现实，选择逃避的一种负面情绪，因此我们应当克服心中的怯懦，与之为敌，在逆境中坚守自己本心，不与之屈服。2关键词“勇敢”：什么是勇敢？为什么勇敢则是你最好的朋友？

勇敢，指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。词语:勇敢作战，机智勇敢。勇敢可能是天生的也可以是后天锻炼出来的，“勇敢”最重要的含义是:不怕危险果断向前敢作敢为毫不畏惧。一个人要面对各种事情就需要学会勇敢，勇敢也是对自我的一种保护方式。

真正的勇敢不是莽夫之勇，而是经过内心害怕千百次的捶打，由一颗不屈服的心而绽放出绚丽的花；真正的勇敢是面对害怕仍然勇往直前的无畏精神。3关键词“害怕”：什么害怕？

害怕，汉语词语，拼音为hàipà，表示心中恐惧、惊慌。害怕是人面对恐惧的一种本能反应；害怕无法逃避的，但是我们却可以在面对害怕之时做出选择，直视，克服心中的害怕，不让

作文升格指导与实战训练汇编

（三）Llt32100 一丝一缕的害怕在心中蔓延滋生而成为一个怯懦，不敢承担责任。相反我们应该直面害怕，成为一个真正勇敢的人。

4关键词“害怕，怯懦，勇敢”是一个什么关系？

害怕是人在危险之中本能而产生的一种寻求保护的正常情绪，面对绝境，人人都自然的会害怕，但不同的人对害怕这一本能反应却不尽相同。有人选择直面心中的恐惧与之抵抗，披荆斩棘，从而催发出一种因害怕而转化的巨大力量，名之为勇敢。相反的做法，名之为怯懦。所以这则材料就是要你分析三个关键词：害怕，怯懦，勇敢之间的关系。第一句话是做人方向选择的问题。后一句话是对前一句话的补充，即人很少是就是勇敢的。在达成勇敢的过程中，我们不可避免地要面对害怕（怯懦）。唯有正视它，战胜它，才能做到勇敢。产生害怕是人的本性，并不意味着就怯懦，因为你可以选择克服它。

本题的核心话题就是怯懦与勇敢的关系，只要扣住它来分析审题和行文，都算审题正确；如果直说勇敢，不提怯懦，不提两者之间关系，审题只能算是基本正确，但不是最佳审题，如果连勇敢一词都没有都没有出现，视为审题不合格。典型失误：

1：对怯懦与勇敢的关系定位不当，认为怯懦是勇敢的前提条件，就像是失败是成功之母，从而过分强调了怯懦对人的意义价值。而材料的意思是，害怕是人的本性，正视它，克服它，可使人勇敢，并没有夸大怯懦对人的作用。

2：混淆了害怕与怯懦的概念。怯懦，指胆小懦弱，是胆怯怕事懦弱拘谨的人格表现缺陷。害怕，之面临险境而心中恐惧，惊慌。也就是说怯懦是带有点贬义的，但害怕是人的正常反应。

3：本则材料，学生写作不是太过犯难，应该有话可说。但是不少学生没有进行深刻的思考，写了一些人云亦云的缺乏深刻思考的肤浅文章。

作文升格指导与实战训练汇编

（三）Llt32100 行文要弄清材料中关键语句的含义，“人唯有在害怕的时候才能做到勇敢”，不能简单地定义为“因为害怕，所以勇敢”，要说清楚为什么害怕的时候反而勇敢了，这两者之间有什么逻辑关系。

4：写记叙文的选材太低幼化，不少学生会写一次登山或者考试，比赛等从胆怯到克服了恐惧。还有学生喜欢用对话交代情节发展。建议选取能反映人生百态但是有内涵的材料。不要将主要笔墨放在故事情节上，而要高度注重细节描写，注重挖掘人情人性的美。

5：拟题太随意，或者太虚太空不知所云，或者文不对题。题目可形象，可简洁明了，最好能让人一看就觉得符合材料内涵。素材仓库 名人名言

●在我们看来，身亡并不是死，胆怯才是真正的死（西摩尼得斯）●如果有舍身之心，那么在世界上就没有可怕的事（通口一叶）●十足的勇气和全然的胆怯，是两个罕见的极端（拉罗什富科）

●如果没有战胜怯懦的勇敢，就不会听到胜利的宣言；如果没有斩断徘徊的毅力，就不会延伸前进的航线。

●想挤狮子的奶水，就得有非凡的勇气（伊朗）●毙虎者饱餐虎肉，畏虎者葬身虎口（阿拉伯）●用巧计才能捉住狐狸，凭勇敢才能捉住狼

●想骑骏马背跳上马背，想吃虎肉要有一颗虎胆（柯尔克孜族）●骑虎不怕虎下虎下山，撑船不怕船下滩。●视死若生者，烈士之勇也〈庄子〉

作文升格指导与实战训练汇编

（三）Llt32100 ●捐躯赴国难，视死忽如归（三国·曹植）

●假如我必须死，我会把黑暗当作新娘，把它拥抱在我的怀里（莎士比亚）●勇气产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的（奥斯特洛夫斯基）●危险面前测勇气（欧洲）

●狂风和海水激战的时候，只有勇敢镇定的水手抵达彼岸（英国）●临危不怯就等于在战场上赢得了一半胜利（普劳图斯）

●勇气通往天堂，怯懦通往地狱。—— 古罗马哲学家塞内加怯懦名言 ●世上还不曾长出过能治疗怯懦的药草。—— 英国诗人史文朋 ●勇敢是智慧和一定程度教养的必然结果。——列夫·托尔斯泰 人物素材

1：鲁迅将自己的生命和远方相连，他亦是平凡的中国人，亦会（害怕和）怯懦，但他退缩了吗？没有。他肩住那黑暗的闸门，他血肉模糊，勇敢地努力找寻现实的存在，以思想力量加以反抗。因为他知道，那是一份信念，信念指使他必须将怯懦化为勇敢，那是中国人的勇敢，他誓为一个向坟的过客，一个理想永恒的朝圣者。

2：我们肯定勇敢，却不一味否定害怕。有时，人在害怕的时候反而更加勇敢。《蝙蝠侠：黑暗骑士崛起》里有这样一个情节：包括蝙蝠侠在内的许多人被困在一个形如深渊的牢笼中，唯一可行的出逃办法是依靠墙壁上突起的石块攀援而上。牢笼的顶部垂下一根绳索，先前所有的挑战者都选择将绳索系在腰间，以防不测。可正是这根绳索，牵制了他们的行动，使得他们死于同一块石头下。等蝙蝠侠尝试时，他放弃了绳索。对死亡的恐惧使得他义无反顾，他最终离开了牢笼，重获新生。他说：“恐惧使我更强大”。

3：我钦佩太史公那直面自己内心恐惧的勇气。在选择壮烈的死去与屈辱地活着之际，他大

作文升格指导与实战训练汇编

（三）Llt32100 约也曾在内心这片森林中迷路吧。若是走生这条路，那世人的眼光又将置他于何地？若是选死这条路，名节尚在，然未有所作。于是他选择抛开行囊，管他世人多言语，他循心而为，大步向前，尽管荆棘遍地，野兽不断，自己也是伤痕累累，但他还是怀着一颗赤子之心，最终完成著作思垂空文以自见。

4：人是生而无畏，但纵是有害怕的是也无妨，害怕了，不代表内心就是怯懦的，看那走过来的剑侠墨子，本是名儒生，却仗剑天涯，自成一脉，宁背叛师门，也不愿做那怯懦的儒生！人因为害怕，方能更加勇往直前，这就似那种置之死地而后生的伟大精神。

5:“王之艰难，死指可畏”这是那黑暗岁月中士大夫的心声。然而他们还是吟啸徐行，修禊为文，似乎不受时局的影响，那是因为他们敢于直面内心的森林，既然明天就可能上刑场，那害怕又有何用，不如活在当下，看庭前花开花落，云卷云舒，似那临刑前仍奏《广陵散》的嵇康，那气魄有谁能敌，是害怕造就了他。哲理语段

1：对于怯懦的人来说,只要遇到一丁点儿困难,都会感到犹如泰山压顶般的恐惧。其实，困难并不可怕，可怕的是你有没有战胜困难的勇气和信心。

2：有些人很镇定果敢，他们把危险看作一次决斗中的敌手，他们计算它的动作，研究它的进攻，他们后退只是为了喘一口气，并不是表示怯懦。他们懂得一切于自己有利的地方，能一举杀死敌人。—— 法国浪漫主义作家大仲马

3：懦弱源于内心的虚弱。一个人内心虚弱了，就再难施展开有力的手脚，再难呈现出威武的气势，再难树立起坚硬的风骨，属于生命所有刚强的部分，属于人性中所有锋利的部分，属于人格中所有崇高的部分，也就烟消云散了。

4：懦弱是什么呢？是羊的绵软，是鼠的惊怯，是鼬的疑惧，是忍气吞声，是苟且偷安，是

作文升格指导与实战训练汇编

（三）Llt32100 临阵脱逃，是浩瀚的词汇里，所有最没出息的词的结合体。5：懦弱的人，身体活着，精神早已遁于尘外。

如果没有战胜怯懦的勇敢，就不会听到胜利的宣言；如果没有斩断徘徊的毅力，就不会延伸前进的航线

6：克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。7：哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言.8：怯懦并不可耻，可耻的是一味的怯懦；勇敢值得赞扬，而当我们变得勇敢的时候总是在面临着什么。

9：最珍贵的勇敢，莫过于即使泪流满面，也会一边抹去脸上的泪珠，一边坚定的向前，那怕心中胆怯与恐惧盛行。

10：他们总是无所畏惧，锋利的一如他们手中的剑，蓬勃的都是勇气，李金光说，骑土是不需要拖泥带水的依恋的，然而真正的骑土却嗤之以鼻。他们说正是因为有了依恋，他们才会因害怕而更加勇敢无畏。

11：勇敢的黄斑鹿之所以勇敢，并不是因为它们天生就有着一股勇敢的气势，血管里也比是天生就流淌着勇敢者的血液，而是因为成长的经历、与命运的抗争使它们渐渐由一个个弱者变成强悍勇猛、令人崇拜的英勇群体。在无助的情况下，面对狼或是鬣狗撕心裂肺般地逃跑或搏斗，面对无法逾越的山沟拼命地纵身一跃，山洪爆发时嘶鸣着跟着母鹿快速飞奔，练就了它们的胆量，提升了它们的敏捷度和速度，……正因如此，它们才变得坚强，变得勇敢。如果我们也能像它们一样勇敢面对困难、挫折甚至厄运，我们的人生也一定会变得无比绚烂。12：从小到大，我们已经习惯了类似“勇者无畏”“大无畏的英雄气概”的表达，仿佛害怕是一件多么让人难堪的事情，永远提不上台面。可事实上，究竟有几人能真正做到“无畏”？只怕是说起来容易做起来难。我倒认为：承认恐惧承认害怕恰恰证明了一个人的勇敢。勇者有畏，作文升格指导与实战训练汇编

（三）Llt32100 “畏”使人更“勇”。

13：提出“勇者有畏”，并不等于支持怯懦。“狭路相逢勇者胜”，勇敢的重要性不言而喻。运动场上比的不仅仅是技术，在实力相当时，心态便成了关键。勇敢地迎接挑战，坚信自己能战胜对方，打赢了心理仗，便已经成功了一半。不敌对方时，依然需要放手一搏的勇气，黑马之所以能成为黑马，除了水平的飞跃提升，不惧对手的种种头衔也至关重要。破除迷信，超越自我，勇敢就发挥了巨大作用。

14：树上春树曾在书中提到“恐惧来自你的内心。”诚然，恐惧源于内心，也受控于内心，若是怯懦不敢前行，则终将受困于内心的森林。若是勇敢向前，即使遍体鳞伤，也能逃脱出自己的一亩三分地，迈向广阔的未来。所以，不妨昂首挺胸，直面自己内心的森林，管他是洪水还是猛兽。

15：因为知道自己无路可退，蝙蝠侠以恐惧为武器，使自己绝处逢生。“勇者有畏”即是如此。恐惧激发了人内心深处的斗志，让人看到了自己勇敢的一面，继而披荆斩棘，从死路踏出生关。我们应该感谢恐惧，直面恐惧。没有恐惧，就没有那个挣扎过，退缩过，又鼓起勇气追求成功的自己。

16：试想，倘若一个人真正的“无所畏惧”，视世间万恶万险如常，那他又何来的勇敢，挑战自己之所不能？勇者有畏并不可怕，因为这种畏不是胆小怯懦，缺乏骨气，是由对生的渴望带来的对死的恐惧，反而使得人更加勇敢。

17：勇者有畏，首先本质上要是一个勇者。如果一个人骨子里便软弱怯懦，遇到困难只知道躲避，或者像系绳的攀援者一样心存侥幸，这种“畏”不要也罢。行走世间，何必求所谓“大无畏的英雄气概”？勇者有畏，“畏”使人更“勇”。升格作文

作文升格指导与实战训练汇编

（三）Llt32100 偏向虎山行 一考生

常言道：“明知山有虎，偏向虎山行。”恐惧的心理人人都有，但勇敢与害怕并不是绝对对立的两面，从惧怕中诞生出来的勇敢才是真正能战胜危机的一剂良药。

害怕是一个人与生俱来的情绪，而勇敢则是后天加成的属性。汪国真曾经说过：“人虽是哭着出生，却必须笑着活。”每个人在呱呱落地之即，面对的都是这个充满了未知的世界，哭便成了恐惧的表现；然而，笑着活即是一种人生信条，笑是敢于面对磨难的表现。古希腊神话中有那么多天生无畏的战神，可神话终究只是虚幻的，恐惧像烙印一般印在我们的灵魂上，能做的惟有在一次次的锻炼中获得勇气。

“风可以吹走一张大的纸，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。”这是冯骥才先生的名言。相较于害怕，勇敢更是一种主观情绪。在面对疾风时，难道蝴蝶不曾彷徨过，失措过吗？它只是认清了勇敢，用一种不妥协的姿态去面对，去承担。台湾女作家简禛就是这样一直蝴蝶，在面对传统的礼乐制度时，她俨然化身一名勇敢的女权主义作家。用自己的文字捍卫尊严，在她的文学世界中，她就是一直敢于搏击长空的雄鹰。其实勇敢都是从恐惧中衍生出来的，没有之前的害怕作为比较，就不知道勇气的来之不易，这不正是对“偏向虎实行”的另一种合理解释吗？

勇敢是一个人心灵的生命。若是连活在地球上的勇气都没有，我们又拿什么来抵抗命运的考验呢？

庄子有言曰：“夫哀莫大于心死，而身灭也次之。”心灵的生命是一个人全部的精神食粮，在这个日新月异的社会，每天都面临各种出乎意料的改变，想必是令人恐惧的。就像是走在一个巨大的机关阵里，每走一步都让人有战战兢兢，如履薄冰之感，你不知道从哪儿会冷不丁冒

作文升格指导与实战训练汇编

（三）Llt32100 出一支暗箭来；而勇敢就好比是手中唯一握住的盾牌能帮助抵挡危险，它是人生中最重要的信仰。

“明知山有虎，偏向虎山行”，这不仅仅是一种勇敢，更是一种智慧。当身处于恐惧中时，不妨攥紧从中诞生的勇气之盾，朝着虎山的方向，放手一博。点评：

本文审题准确，层次清晰。能够抓住“害怕”与“勇敢”的内涵，且情感态度明确，行文不拖泥带水，堪称一篇比较规范的议论文。第3节主体段后面的分析使得文章的深刻性增强了许多；同时，文章的标题拟的非常好，使得人一读即可预测到文章的主要内容和作者的情感态度，值得同学们好好学习。得分应该在一类卷中上。升格评语：

1：主体段例后分析增加了文章的深度2：题目新颖，观点鲜明，能够让阅卷老师一见钟情，吸引眼球。

“福由亏来，亏可生福”作文升格指导

（2018届原创预测4）阅读下面文字，按照要求写篇不少于800字的文章（60分）。⑴2017年4日上午，淅沥的小雨中，北京大学2017年本科生毕业典礼暨学位授予仪式在邱德拔体育馆举行，数千名毕业生参加。校长林建华通过分享两个小故事寄语毕业生，“吃亏就是占便宜”。他希望北大人在任何环境中都能够坚守价值判断，守住底线。

⑵北京师范大学教授文化学者于丹说：世界上1%的人是吃小亏而占大便宜，而99%的人是占小便宜吃大亏。大多数成功人士都源于那1%，“吃亏是福”的观点获得高度认同。⑶蒙牛集团董事长牛根生是名满天下的乳业巨头，其养母嘱其“吃亏是福，占便宜是祸”，长期的身体力行让其赢得了信任、尊重与爱戴，也造就了事业上的辉煌。

作文升格指导与实战训练汇编

（三）Llt32100 ⑷有人认为，吃亏就是吃亏。吃亏不是祸但决不是福。说吃亏是福，那是愚民。

综合上述观点，你是怎么看的？请表明你的态度，阐述你的看法。要求：自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【原文】 福由亏来

①现代社会的许多年轻人，丝毫不能忍受一点儿委屈，认为所有的事情都应如己所愿。材料中，许多人认为吃亏是福。北大校长、北师大教授和董事长，都认为吃亏是福。但也有人认为，吃亏就是吃亏。的确，吃亏了就是自己的利益受到了侵害，但如果我们能正确面对所谓的吃亏，也许我们就会尝到其他人所说的福，所以我认为福由亏来。

②失败乃成功之母，福与亏也是同理。要想得到福，就得先吃一点亏，俗话说:吃一堑长一智，只有真正经历了挫折与失败，才能得到真正的成长。材料中提到的林建华、牛根生等人都是在各自的行业中顶天立地的巨人，他们之所以感到吃亏是福，想必他们一定亲身领会过。塞翁失马的故事想必人尽皆知，他丢了马，这本是一件坏事，可在我认为吃亏是福，因为经过了一番波折，他的儿子因跛脚而免去参军，得以保全了性命。所以，吃亏何尝不是一种福气呢? ③福之所以由亏来，是因为亏能给人教训。当许多年轻人刚刚步入这个社会时，毫无防范之心。假如它们被害了的话，往往会伤的很惨。所以，先吃点儿小亏，受点儿小的教训而得到一些经验的话，未见得是一件坏事儿，这也许就是人们认为吃亏是福的原因吧。马云开创阿里巴巴成为了中国首富，人们在羡慕他成功的同时，更应看到他先前无数次的失败，如果不吃这么多亏也许就没有今天的马云了。

④如果吃不了小亏，就注定成不了大事，做人要学会忍受，不能因吃了一点儿小亏而放弃了目标。材料中也有人认为自己吃亏就是吃亏了，其实不然，做人应放眼全局，吃点儿小亏又

作文升格指导与实战训练汇编

（三）Llt32100 算什么?一位无赖曾逼迫韩信从自己的胯下爬过去，如果当时韩信忍受不了胯下之辱呢?如果他砍了无赖呢?也许，他也会因此丧命，中国历史上就少了一位风流人物，甚至连汉朝也可能会变为西楚了。

⑤这个世界上所有的事物都是具有两面性的，有得必有失，有好必有坏，有正必有反，所以我认为福由亏来。【升格作文】 福由亏来，亏可生福

①现代社会的许多年轻人，丝毫不能忍受一点儿委屈，认为所有的事情都应如己所愿，不能吃亏，只能占便宜，这才是福；也有人认：吃亏就是吃亏。但北大校长林建华毕业典礼上，语重心长地说“吃亏是福。”的确，“吃亏”就是自己的利益受到了侵害，如果我们能正确面对所谓的吃亏，也许就会品尝到他人所说的“福”，所以我认为福由亏来，亏可生福。

②失败乃成功之母，亏可转化为福。要想得到“福”，就得先吃一点“亏”。俗话说吃一堑长一智。只有真正经历了挫折与失败，才能从中积累经验教训，得以成长。林建华、牛根生等人都是在各自的行业中顶天立地的巨人，他们之所以感到吃亏是福，想必他们一定亲身领会过，是他们经验的总结。塞翁丢马本是一件坏事，可未必不是一件好事。丢失的马领会了一群马；他儿子骑马摔伤腿，因跛脚而免去参军，得以保全性命。寓言完美的演绎了福祸相生的道理。所以，我认为，吃亏又何尝不是一种福气呢？因为祸可转化为福。

③福由亏来，是因为亏能给人教训。当年轻人刚刚步入社会时，毫无防范之心，所以他们们往往被伤害得很惨，在人看来这是坏事。但得到了教训，不能被同一块石头绊倒多次，积累了经验教训。所以，先吃点儿亏，交点学费也是正常的，哪有占便宜的事情都被你遇到？这也许就是人们说的吃亏是福的原因吧。马云开创阿里巴巴成为中国首富，人们在羡慕他成功的同时，更应看到他先前无数次的失败，正是这些失败吃亏才成就了今天的大咖马云。

作文升格指导与实战训练汇编

（三）Llt32100 ④吃不了小亏，就注定成不了大事。做人要学会忍受，不能因吃了一点儿小亏就放弃了目标。而有人认为自己吃亏就是吃亏了，其实不然，虽然“吃亏”，但是为了放眼全局，吃点儿小亏又算什么？一位无赖曾逼迫韩信从胯下爬过去，以侮辱他。如当时的韩信忍受不了胯下之辱，也许成为无赖的刀下鬼；但韩信是个成大事之人，能正视局面，舍小辱而保大命，终成历史上少有的军事杰出人物。不吃小亏，怎能成就大事？

⑤在我看来，世界上所有的事情都具有两面性：有得必有失，有好必有坏，有正必有反……所以，我认为福祸亦然，福由亏来，亏可生福。把握好辩证关系，方可成就大事。辽宁省沈阳市第31中学2019届03班 周子棋 指导教师：孙延堂 【升格指导】（743——847字）

作文作文升格指导 篇6

阅读下面的材料，按要求作文。

与梦想相伴，能使荒漠上升起一片绿色，空白处填充一片色彩，孤独时呈现一片喧闹。与梦想相伴，大地就会多一份生机，生命就会多一份鲜活，心灵也就会多一份归宿。与梦想相伴，前程会更加灵动。你对“与梦想相伴”有什么体会、经历或见解呢？请以“与梦想相伴”为标题，写一篇文章，文体自选，不少于800字，不得抄袭。

与梦想相伴

什么是梦想？梦想是一个人从心底里憧憬着要去做的事，它能使人拥有要求它的不懈动力并且在其中享受到很大的乐趣，它也会让人望而却步，遥远而不能及„„实现梦想，就是人生中最大的乐趣。

为了追求梦想，很多人做出了不断拼搏的努力，源源不断的奋斗。

《送东阳马生序》的作者宋源（知识错误）小时候家贫要常借别人的书，并手抄下来才可读。长大后又要挨冷寄宿在外去阅读更多的书。但他却从来未感到疾苦而放弃读书，反而更加渴望读书，读书的梦想不断给予他巨大的精神动力。刚在 800米自由泳赛场上为中国勇夺时隔40年的男子游泳金牌选手张琳在此前曾经经历了非常艰苦的训练过程以及很多次的失败，但它从来未气馁，他的梦想就是要在世界级赛事上夺金。

由此可看出梦想能激发出人的潜能，使人把付出的痛苦抛到脑后，为此无条件地投入。当梦想成真之时，便是苦尽甘来，收获甜蜜的一刻。

但是美好梦想，也未必就能开出美丽的花朵要盛开，需要充足的阳光，温度，养料„„实现梦想也会受制于诸多的因素，比如：物质的条件亲朋的意见，承担的责职等。许多美丽梦想到后来还未来得及开花就先枯萎了，再也没有开花的机会。李白本是性情洒脱，醉心于山水的诗人，却走上了仕官，虽有丰厚的俸绿，却丧失了最渴望的自由放纵，与梦想背离，何会真正快乐？陶渊明虽是“箪瓢屡空”，但仍能每天沉醉于大自然闲适之中，远高官场，无所牵挂。虽没有吃好的穿好的，却实现了自己与大自然为伴的梦想，精神得到满足，也就快乐了。所以梦想有大有小，每个人性格不同，梦想也会不同。不管大小，能实现梦想就是幸福的事。

拥有梦想是件容易的事，实现梦想却很困难，但曾经的努力也是追求幸福快乐见证，无论结果怎样，能拥有梦想不放弃就是人生的意义，请给梦想一次开花的机会吧！

【问题诊断】

与梦想相伴

什么是梦想？梦想是一个人从心底里憧憬着要去做的事，它能使人拥有要求它的不懈动力并且在其中享受到很大的乐趣，它也会让人望而却步，遥远而不能及（解释“梦想”太随意，句子不通顺）„„实现梦想，就是人生中最大的乐趣。（没有中心，没有点题“与梦想相伴”）

为了追求梦想，很多人做出了不断拼搏的努力，源源不断的奋斗。

《送东阳马生序》的作者宋源（知识错误）小时候家贫要常借别人的书，并手抄下来才可读。长大后又要挨冷寄宿在外去阅读更多的书。但他却从来未感到疾苦而放弃读书，反而更加渴望读书，读书的梦想不断给予他巨大的精神动力。

刚在 800米自由泳赛场上为中国勇夺时隔40年的男子游泳金牌选手张琳在此前曾经经历了非常艰苦的训练过程以及很多次的失败，但它从来未气馁，他的梦想就是要在世界级赛事上夺金。（宋濂与张琳事例没有紧扣“与梦想相伴”叙述）

由此可看出梦想能激发出人的潜能，使人把付出的痛苦抛到脑后，为此无条件地投入。（句子不通，分析问题没有条理）当梦想成真之时，便是苦尽甘来，收获甜蜜的一刻。（对宋、张事例缺乏分析）

但是美好梦想，也未必就能开出美丽的花朵要盛开，需要充足的阳光，温度，养料„„实现梦想也会受制于诸多的因素，比如：物质的条件亲朋的意见，承担的责职等。（对“梦想”有所涉及，但脱离与“梦想相伴”的深入分析）许多美丽梦想到后来还未来得及开花就先枯萎了，再也没有开花的机会。李白本是性情洒脱，醉心于山水的诗人，却走上了仕官，（用材缺乏真实）虽有丰厚的俸绿，却丧失了最渴望的自由放纵，与梦想背离，何会真正快乐？陶渊明虽是“箪瓢屡空”，但仍能每天沉醉于大自然闲适之中，远高官场，无所牵挂。（按照历史来看，李白、陶渊明事例颠倒了）虽没有吃好的穿好的，却实现了自己与大自然为伴的梦想，精神得到满足，也就快乐了。所以梦想有大有小，每个人性格不同，梦想也会不同。不管大小，能实现梦想就是幸福的事。（标题是“与梦想相伴”）

拥有梦想是件容易的事，实现梦想却很困难，但曾经的努力也是追求幸福快乐见证，无论结果怎样，能拥有梦想不放弃就是人生的意义，请给梦想一次开花的机会吧！（阐释道理没有突出中心，缺乏逻辑性；全文自始至终没有点题，字数也严重不够，只有720字）

【升格指导】

本文被老师判为38分，是中心不突出的一篇典型病文。命题者明确要求以“与梦想相伴”为标题，作者却根本没有提及其内涵，没有任何明确的中心论点。

1．没有中心。作者没有形成明确的写作意识，对材料和标题没有任何思考的痕迹。纵观全文，作者动笔的时候没有“与梦想相伴”的清晰写作对象和对材料寓意进行必要思索，而是简单地揭示“梦想”，随意列举四个与“梦想”有关的例子，分析不透彻，造成了“中心不突出”的毛病。

2．笔墨散乱。就全文而言，作者思路零乱，思维散漫，笔墨不集中，没有中心论点。对“与梦想相伴”置之不理，甚至完全抛开到一边，大加“论述”有了梦想之后如果能努力奋斗，就会获得成功的道理。文章开头结尾没有照应，行文时对事例“熟视无睹”，给人感觉其含义有头无尾，若隐若现。

3．阐理不明。行文时，作者简单地追求内容的充实，忽然宋濂、忽然张琳，忽然李白、忽然陶渊明，基本不顾是否对中心有利，以致出现了材料衔接不当、主次不清、事件

混乱等严重问题。全文根本没有考虑材料和中心的关系，分析时阐释道理不明确，缺乏必要的条理性和逻辑性。

如果本文作者能紧扣命题，顺着材料含义和标题内蕴旗帜鲜明地提出个人观点，就会避免写作开始时明确“写什么”和“为什么写”，写作过程中清楚“怎么写”等问题的出现。本病文告诉读者，只有明确中心，写作时才能做到中心突出。

【升格例文】

与梦想相伴

梦想能给我们带来无限的憧憬，让我们拥有无限动力。与梦想相伴，我们的生命旅程中就不再荒凉，不再单调，不再孤独，而是处处充满生机，时时拥有活力。

能与梦想相伴，我们更需不断努力，不懈奋斗，不停拼搏。若是生活在梦想中，我们会很兴奋，但缺乏朝着梦想奔跑的动力，那它永远也只能停留在空想的“温床”上，枯死在瞎想的荒野中。

朝着心中梦想奋进的人，他们常常能以此为动力，最终攀援上成功的巅峰。明朝文豪宋濂小时候就能与梦想相伴，虽然家贫，也要想方设法借别人的书并手抄下来，刻苦攻读可读。与梦想相伴，宋濂更能在求学路上强忍住饥寒，不羡慕别人优越的生活，长期不懈地坚持下去，从而成就了自己，让生命的质量更丰实。与梦想相伴的结果，使我们现在能美滋滋地享受到宋濂千古流传的美文《送东阳马生序》，让我们感受到主人公奋斗不息的精神，汲取无限的动力源泉。

与梦想相伴，宋濂使自己人生的荒漠升起一片片绿色，我国当今游泳健将张琳也给祖国大地增添了一份喧闹。张琳与梦想相伴，历经非常艰苦的训练，历练诸多的失利，他也绝不气馁，而是不断地在生命的色彩中涂抹努力拼搏、不懈奋斗的彩色，从而在2009年世界游泳锦标赛男子800米自由比赛中将世界记录提高了6秒53，并获得泳冠军。张琳的成功，也像宋濂一样，伴着梦想，实现了歌星张韶涵所唱的《隐形的翅膀》“所有梦想都开花”的愿望。

可以设想，如果宋濂眼见自己家境贫寒，读书毫无条件可言，就孜孜于温饱，愍愍于哀叹，他就根本不可能“与梦想相伴”，根本不可能借书来读，根本不可能忍饥挨饿苦求学，我们就无法看到明朝文坛上那颗闪亮的明星。

我们还可以想象，张琳如果看到我国男子游泳项目从来没有出现过世界锦标赛冠军和奥运冠军的“严酷现实”，就放弃与梦想相伴，就悲叹“生不逢好地方”，就不去刻苦训练，如此下来，世界男子泳坛上就肯定会缺少那面鲜艳的五星红旗和高亢的国歌声。

与梦想相伴，经过努力、奋斗和拼搏，我们的世界处处是绿色，处处是绚丽的色彩；与梦想相伴，我们人生的大地就会多一份生机，生命就会多一份鲜活，心灵也就会多一份归宿。与梦想相伴，宋濂走向了成功；与梦想相伴，张琳登上了世界男子800米自由泳的最高领奖台。

【升格回顾】

中心是文章的灵魂，是文章的纲领，是文章的红线。修改后的文章，在中心论点的提炼上，在选材的取舍方面，在结构层次的照应方面，在语言表达的艺术化处理上，都得到了最根本的体现。所有这些，就突出了其中心。

修改后的文章，能开门见山提出观点，不断论述揭示题旨。一句“与梦想相伴，我们的生命旅程中就不再荒凉，不再单调，不再孤独，而是处处充满生机，时时拥有活力”，既是中心论点，又是很有气势的排比句，更是阐释材料的绝好注脚，显示出作者鲜明的态度，增添了表述的力度。

原先的材料还有李白、陶渊明，再加上那些不切实的分析，给人感觉材料是多，却论述欠广度和深度。修改后，作者砍掉了这些，集中笔墨，用假设关系来论述宋濂、张琳“与梦想相伴”的另一面，这就显示出了文章论述问题的精深和精湛。

至于文章修改后的层次鲜明性和清晰度，还有语言的丰富性和磅礴气势，也是原文所无法比量的。

【文题设计】

以“我想握住你的手”为题，写一篇文章。

要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于800字。

【病文亮相】

我想握住你的手

李帅

像往常一样，还未睡醒的我又背起书包踏上征程。但没骑几步，便觉不太对劲，下车仔细一看，原来是车胎瘪了。

“妈——”我喊了一句。像听到警报一般，母亲冲了出来。“车子扎胎了，给我修一下，我坐车去上学。”我随手将车子推给母亲，嘴中一边骂着一边走了，留下母亲在身后不停的喊：“不用慌，路上慢点。”

郁闷了一下午，等到气消了，突然想起了母亲留在耳边的那两句话。不禁一愣：车子拿我出气，我拿母亲出气，母亲„„我突然意识到了，一个错误，一个犯了十几年的错误。晚上回来，本打算让同学带我回去，走到校门口，却看见了那个熟悉的面孔，母亲居然来了。“来，你带着我回家吧。”还未等我反应过来，母亲却已将书包抢去背在了自己身上。说实话，我不会带人，但又不能让母亲说她长大成人的儿子笨，于是便努力掌握着方向。一路上母亲的话不多，好像是在享受着什么吧。毕竟，这是做儿子的第一次带着母亲骑在母亲背着儿子走过无数次的路上。

“帅帅„„”母亲在叫我，声音很小，似乎在犹豫，但——

还是让我听到了。我停下了车，母亲随即也下了车子，站在地上，弯着腰。“怎么了？”我疑惑地问。“没什么。我见你不会骑车子，就不敢动一下，谁知道这么一会腿就麻了。唉！老了„„”母亲不住地揉着腿。望着母亲，我又一次愣住了，世界仿佛在旋转。母亲的胳膊一年之间粗了起来，比我的还要粗，她每天都在辛苦的干活。我看不清母亲的手，但我知道她的手一定没有女人特有的纤细。我想上前握住她的手。我想数一数上面的疤痕，数一数上面的泪水，数一数上面的沧桑。一双并不有力的手承担着一切太重的负担；一双并不有力的手竟要撑起一个人的天空；一双并不有力的手，在与父亲共同撑起一个家。岁月的年轮画了一道又一道，啃噬着她的容颜。那双手上肯定不会有笑容，因为她根本没有时间。

我想握住妈妈的手，我的妈妈用那双手，曾无数次去抚摸过她不懂事的儿子。

我们又上路了，我更加小心的骑着，因为在我的背后，是整个世界。

【老师发帖】

沧海一粟：这是一篇写人叙事的记叙文。本文的优点是语言较为通顺，但突出问题有三个：

一、中心不突出，不能很好地表现母亲的辛苦和儿子对母亲付出的感激之情。

二、内容不够充实，缺乏典型事件。

三、扣题不紧，行文从第1段到第7段和题目无关，尽管第8段做了补救，但于整体行文已无益。根据以上三个问题，本文判为离题。

那么该该怎样去修改呢？具体可以参考以下修改意见。

1．明确中心。中心可确定为“歌颂母亲进而歌颂母爱”。

2．选取典型事件，让事实开口说话。

3．加强扣题意识，在“想”与“手”上做文章。

【升格佳作】

我想握住你的手

李帅

我很幸福，因为我身后有一双手，一双虽然干枯却温暖有力的手，十八年来一直为我撑起一方晴空。我想紧紧握住这双手，细细体味上面流淌着的每一个瞬间。

仍然记得那是初春，春寒料峭。早上上学，踏上自行车，却发现车已瘪了。嘴里抱怨着，腿可没敢放慢，告知母亲一声，一路小跑奔向学校。已是高三，时间贵如金。中午放学，意外地看见母亲等在校门口。“车子我已经修好了，只是扎进了一根刺。”母亲淡淡地说，“给你，赶快带上。”母亲伸手递给我一双厚厚的手套，依稀可见是一只浸有油渍污垢的手。我猛地一愣，才反应过来，是母亲自己亲手修好的车。

她居然自己动手修车！惊愕中，母亲冲我一笑：“走，你带着我吧。”我带有歉意地一笑，忍不住又望了一眼那双手，它青筋暴露，有些干枯，浸着淡淡的油渍污垢。

就这样上路了，我骑得很慢。母亲用手揽着我的腰，就像小时候我揽着她一样，一种母子之间特有的温馨传遍全身。这该是怎样的一双手啊！很小时，它扶着我学会走路；上学后，在学习不尽如人意的时候，是它及时给予我鼓励，为我指明前进的方向；而现在，我即将展翅高飞了，它更加忙碌了，不知疲倦地为我缝制远航的帆。

思绪中突然被母亲叫住，我赶忙下来。母亲弯腰蹲下，待了一会，然后吃力地站起身子，用手慢慢地揉着腰，一幅疼痛难忍的表情写在脸上，额头上已经渗出了汗，看来她已经坚持了很长时间。母亲腰痛的老毛病又犯了，那双手在腰间揉着，慢慢地„„

我凝望着母亲的双手,无法想象她是怎样笨拙地为我修好自行车的,可关于母亲的故事一个又一个清晰地浮现在我的脑海。

母亲和父亲本都是国棉厂的职工。十五年前，在我刚上幼稚园的时候，厂的效益不好，为了生计，他们双双辞职，到济南西市场做服装生意，打拼世界。经过打拼，他们在西市场站稳了脚跟。又过了两年，他们的生意如鱼得水。可就在此时，母亲却做出了一个令所有人都吃惊的决定：停止生意，重回老家。之所以如此，原因只有一个：为了我的学业。大字不识一个的祖母是无法辅导我的学习的。时至今日，母亲昔日的伙伴大都腰缠万贯，浑身珠光宝气。可谈起当初的决定，母亲一点也不后悔。在母亲心中，多少钱财都没有儿子的学业重要。

为了生计，放弃了服装生意的母亲打过很多种工。最先卖过几年早点。那几年每天天蒙蒙亮，母亲便踏着她那简陋的三轮车，在我的学校门口用她那灵巧的双手烙制一张又一张松软可口的酥油饼。母亲也曾为新郎·希努儿服饰当过营销员。当母亲面带微笑，为顾客介绍着服装的特点时，智慧就在她的十指间自然而然地流出。而如今，母亲又重操旧业，在家属院门口卖起了早点。只为了能更好地照顾我的饮食起居，她选择了家门口。母亲希望儿子学业有成，即使再苦再累她也心甘。母亲曾戏谑地对我说，等到我读了大学，她要骑着她心爱的三轮车到我的大学门口卖早点。她要看着我一步一步前进。

我知道，母亲的双手凝聚着勤劳，凝聚着辛酸，更凝聚着智慧。我更知道，母亲同天下所有的勤劳、智慧的母亲们一样，她们最大的心愿就是希望儿女们学业有成，生活幸福。十八年来，每一轮三百六十五天，母亲都在辛勤地劳作着。岁月无情，啃噬着她的容颜，风干着她的双手，可它却无法改变母亲那十指间永远流淌着的对儿女的无私的爱。我多想紧紧握住天下母亲们那双双历尽人世沧桑的手，永远，永远。

【老师发帖】

沧海一粟：升格后的作文，主要有3个“亮点”。

1．中心突出，表现了母亲的辛劳，对儿子无私的爱；表达了儿子对母亲的感激和对母爱的赞颂。

2．事件典型，富有表现力。母亲放弃服装生意的事件，让人佩服；母亲长年不辞辛苦地卖早点，让人感动。

材料作文升格演练 篇7

阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一次, 青年诗人海子在百无聊赖时随意走进学校附近的一家餐馆。他对老板说:“我给大家朗诵我的诗, 你们能不能给我酒喝?”毫无浪漫情趣的老板抬头打量了一下眼前的年轻人:长发凌乱, 身材瘦小, 落落寡欢, 不修边幅, 而且说话如此神经兮兮, 就以为他脑子有毛病, 便嘲笑地回答说:“我可以给你酒喝, 但你别在这儿朗诵。”海子无奈地耸了耸肩, 默默地走出了餐馆, 同时也走进了更深的寂寞。这寂寞, 通向悲哀的陨落, 也通向永恒的升腾……

要求全面理解材料, 选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定标题;不要脱离材料的含义作文, 不要套作, 不得抄袭。

【病文示例】

我型我秀

诗人一般都是很有气质的。材料中的海子也是一位诗人, 他给人的第一印象是“长发凌乱, 身材瘦小, 落落寡欢, 不修边幅”。这是一种标新立异, 一种艺术家的独特气质。去餐馆念诗不是为了果腹, 而是为了换酒畅饮。在他眼中, 诗歌固然可以供奉, 可以尊崇, 但何尝不能飨己娱人呢?古有李白之“五花马, 千金裘, 呼儿将出换美酒”, 如今以诗换酒, 不也自成一派风流?在这里, 海子充分展现了自己的率性, 颇有些类似于今天的超女、快男。社会就是一张舞台, 在舞台上尽展自己的风采, 我型我秀, 张扬个性, 又有何不妥?

秀出自己, 让寂寞远离。诗人是孤独的, 寂寞的, 长期的创作让他与世俗隔绝, 缺乏沟通, 他只能彳亍独行于诗歌的国度。此时, 他忍受不了那种寂寞, 于是选择了从诗歌中突围。诗歌也是艺术, 也可以用来谋生, 换取别人的理解和喝彩。我们经常看到街边一些卖艺人, 他们拿着简单的乐器在那自弹自唱, 引起路人的驻足观望。如果没有自己的特点, 又有谁会去为他们喝彩呢?所以, 展示出自己的个性, 也是驱除寂寞的一种途径。

秀出自己, 让情感得以宣泄。海子的内心是压抑痛苦的, 他的个性和才华并没有得到餐馆老板的认可, 这就是那个时代的局限性。老板的嘲讽, 那个时代的不可理喻, 带给海子无言的悲哀。于是他更加寂寞, 并且在寂寞中抑郁不安, 最终以卧轨自杀的方式结束了生命。这就是所谓的“通向悲哀的陨落”。也许只有同样的陨落者——嵇康最能领悟这种悲哀, 在被处决之前, 他还从容地演奏了一曲《广陵散》。这是空前绝后的一曲, 哀婉绝美有如天籁之音, 听者闻之无不动容。然而, 那种旷世的寂寞终究无人能懂。

秀出自己, 让人生更精彩。现在已不是那个消极保守的时代, 只要有水平、有实力, 你就可以出来PK, 就可以长袖疾舞。如果李宇春不参加“超女”大赛, 哪怕她唱功再好, 也不会从平民阶层中腾空崛起。“快男”中的吉杰若非擅长自我包装与推销, 也不会迷倒众多少女。在“春晚”中一炮走红的小沈阳, 虽然其招牌范式——捏腔说话屡遭贬斥, 但他确实敢站出来“秀”, 也“秀”得有模有样, 这就为他以后的演艺事业打开了局面。

让我们再一次为敢于秀出自己的海子喝彩欢呼吧!他虽然最终没有走出寂寞, 但是他毕竟尝试了, 用自己的方式努力了, 也就无怨无悔了。

我的地盘我做主, 我型我秀!

【问题阐述】

本文观点新颖, 从材料中提炼出这样的主题:作为诗人, 海子不仅擅长写诗, 还善于张扬个性, 驱除寂寞。虽然最后他还是不被理解, 从而走向了悲哀的陨落, 但他“毕竟尝试了”, 所以“无怨无悔”。

文章将海子和嵇康进行类比, 论述诗人只能以自己的方式宣泄寂寞;又引用李宇春和吉杰的事例, 来论述张扬个性的重要性。用“秀出自己, 让寂寞远离”、“秀出自己, 让情感得以宣泄”、“秀出自己, 让人生更精彩”来连缀成文, 结构紧凑。就“张扬个性”这个话题而言, 本文应该算是一篇佳作。

但很可惜, 这是一篇材料作文, 要求作者全面理解和把握材料, 从中提取恰当的观点构思行文。这样, 详尽审题, 准确把握材料意蕴就显得尤为重要了。

具体说来, 本文在审题上存在着这样几个误区:

一.材料中“更深的寂寞”是一种源于诗歌和作为诗人的自己受辱后的“寂寞”, 这是一种与艺术造诣相关的高思想境界, 不能简单地理解为“消极保守”、“与世俗隔绝”、“缺乏沟通”。因此, 写作主题不宜定为“交流”、“秀出自己”等等。

二.诗人确实应该坚持自我, 展示个性。但“个性”主要是指创作上坚持自己的风格, 不媚俗, 不逢迎;本文却将“个性”理解为穿着随便, 表现方式怪异, 这实际上是一种哗众取宠。因此, 不宜从这个角度切入。

那么, 从材料中能提炼哪些有用的信息作为论点呢?仔细研读, 我们会发现, 材料的核心其实是最后一句话:这寂寞, 通向悲哀的陨落, 也通向永恒的升腾……

从这句话中, 我们可以感受到“寂寞”的两层含义:1.“寂寞”是一种超尘脱俗的人生状态, 只要才华出众, 就得承受高处的孤寒;2.哪怕孤寒甚至陨落, 也无怨无悔, 因为陨落的同时, 其实也是一种“永恒的升腾”。由此可见, “寂寞”并不是材料批驳的对象;相反, 它正是材料所要论证的重心。

据此, 我们可以把观点定为:在创作的路途中诗人应该坚持自我, 追求个性。只有坚守寂寞, 不被世俗所扰, 才能走向人生的升腾。

【升格策略】

在修改本文时, 把中心论点调整为:坚持自己的个性, 发扬自己的创作风格, 接受别人的不理解, 忍受寂寞, 在寂寞中走向人生的辉煌。

【升格作文】

我的诗歌, 我做主

海子在餐馆里的遭遇是悲哀的, 老板不懂得欣赏他的诗作, 将他的心血贬得一文不值, 这对一个诗人来说是何等的痛苦啊!如果为了迎合众人的胃口, 改变自己的风格, 写一些媚俗的诗歌, 这种做法固然会得到很多认可和赞赏, 但它会偏离诗人的追求。

海子就是海子, 他是一位用心灵写诗的诗人, 他最终选择了走自己的创作之路, 坚持自己的风格, 忍受寂寞。

所以我们才会被他的“从明天起, 做一个幸福的人, 喂马, 劈柴, 周游世界”的诗句感染, 任凭思绪带着自己的理想飞遍千山万水。诗歌已经融入了诗人的生命, 为它欢喜, 为它忧。诗人在《夜色》中写道:“在夜色中, 我有三次幸福:诗歌王位太阳。”写自己的诗歌, 为生命放歌, 这就是幸福, 诗人给幸福作了最好的诠释。

一个人的思想达到一定的高度就会超然脱俗, 可那脱俗也是一种孤独。那种寂寞感是无法逃避的, 越是逃避, 越是感到寂寞。学会忍受寂寞, 我们就能享受快乐, 进而产生创作的灵感。

诗人是这样, 音乐家也是这样。著名音乐家贝多芬, 一生致力于钢琴曲创作, 他的灵魂, 他的生命都与音乐紧紧相连。他的思想赋予音乐, 而音乐给了他思想, 他整个人完完全全陶醉在音乐世界里。他没有喜, 没有怒, 没有哀, 没有乐, 只有音乐——只有曲子的欢快、激昂、缠绵、轻松。他无法与周围的人沟通, 一是因为他耳聋了, 二是因为几乎无人能听懂他的音乐, 感受他的心情。他是孤独的, 他也是寂寞的。但贝多芬不怕寂寞, 他在寂寞中反而找到了生命的真谛——宁静和谐。他有音乐相伴, 便战胜了寂寞, 不再感到寂寞, 一心投入到创作中, 终于成功了。《命运交响曲》《英雄交响曲》等无不是他在寂寞中独自完成的, 这些伟大的创作在当时是不被人们承认的。可现在看来, 贝多芬堪称伟人, 音乐领域的伟人, 他的作品再现了他的心路历程, 展现了他的思想高度, 也抨击了那些不孤独的正常人, 在音乐的殿堂中, 贝多芬找到了属于自己的快乐。

在寂寞中前行, 在孤独中奋进, 人们也需要更大的勇气, 战胜寂寞是对人最大的挑战。

维吾尔族的中国“高空王子”艾斯开尔的成功就是一个很好的例子。他能成功挑战吉尼斯世界纪录, 很大的一个原因就是他战胜了寂寞。艾斯开尔曾说:“走钢索对我来说并不算什么, 如何战胜寂寞对我这个平日里喜欢热闹的人来说确实是个不小的挑战。”

你也许常常寂寞, 无人了解, 并苦于此。那么, 请你不要烦恼, 只要坚持自己的创作风格, 我的诗歌, 我做主, 历史总会作出公正的评判, 让我们在思索之中涅槃, 在寂寞之中腾飞!

【归纳提升】修改后的文章可以上升为一类作文。那么对于材料作文我们怎样才能准确地把握它的内容主旨呢?即此类题目我们该如何审题?

一. 理清材料内容, 把握故事要点。

材料作文所给的材料往往都会有一定的情节, 故事情节的把握对于准确进行评价分析材料显得尤其重要。从上文提供的材料来看, 故事主要是讲海子和一个酒店老板之间的对话, 海子说:“我给大家朗诵我的诗, 你们能不能给我酒喝?”海子希望有人能喜欢他的诗歌, 能欣赏他的诗歌, 他渴望别人的理解。而酒店老板却说:“我可以给你酒喝, 但你别在这儿朗诵。”嘲讽海子, 不愿听海子朗诵诗歌。“海子无奈地耸了耸了肩, 默默地走出了餐馆, 同时也走进了更深的寂寞。”海子没有实现自己的愿望, 离开了酒店, 走入了深深的寂寞之中。这种寂寞到底是指什么呢?是好是坏, 我们就需要进入审题的第二步。

二. 紧扣关键语句, 善抓命题意图。

材料作文所给的材料当中, 往往用一些关键词语或关键句子来揭示观点, 实际上这都是命题者给考生提供的暗示语, 找到这些暗示语, 并读懂它, 就能抓住命题者的意图, 这样才不会偏离题意。能够凸显故事要旨的往往是细微的动作或简洁的话语。在上例当中, 结尾一句应该是关键句:“这寂寞, 通向悲哀的陨落, 也通向永恒的升腾。”就是指寂寞可以让人们走向悲哀, 但同时寂寞又能让人们认清自我, 走向辉煌。联系海子的成就, 不难得出正是这种对寂寞的坚忍, 才奠定了他新诗史上的地位。

三. 联系现实生活, 选定中心论点。

小学生作文修改升格指导 篇8

我的妈妈

江苏省如东县马塘小学四年级 张吴瀚

老妈个子不高也不矮，扎着一条马尾辫。胖胖的像一只又大又圆的皮球。老妈最爱臭美，有一次她想买一件漂亮的衣服，因为太胖了不好穿，所以她要为美丽而奋斗！从那以后我的妈妈下决心，每天晚上到马中操场跑步！就这样，我的妈妈一天天瘦下来。

我知道老妈胖的原因——爱吃！有一天，我买了许多零食，妈妈亲切地问：“我的好儿子，能不能给我一些零食吃呀？”我说：“不行！”捏紧拳头“砰砰”地敲桌子，生气地说：“看看你多胖了！天下哪有妈妈跟儿子抢零食吃的呀！”

妈妈给我来了个有力的“回击”！这“力量”还真大，让我哑口无言，就在我一筹莫展的时候，我想出一个方法——比赛！我对妈妈说：“别生气了，我们用零食做个游戏吧！其中一个人把零食藏起来，另一个人就用3分钟来找零食，找零食人的输法有两种，一种是3分，、钟没找到而输掉，第二种是自己找不到认输。”

我看妈妈的样子似懂非懂。突然，妈妈说：“我同意这个建议，不过，谁藏谁找呢？”我一本正经地回答道：“我藏你找，听清楚了吗？”

她点点头，我马上选了一袋乐事薯片，思考了一会儿，就把零食“藏”到肚子里。妈妈找了半天，最后说：“我认输！”我一脸得意地指了指肚子。妈妈才知道我的脑袋瓜比她聪明。

我觉得自己独吞这么多零食不太好，于是我和老妈平分零食，妈妈见了我这样子，抱着我，亲了几下，还夸我是一个有良心又聪明的好孩子。我和妈妈津津有味地吃起来。

我得出几个结论：与别人一起分享自己喜欢的东西，真是一件快乐的事情。

【讲评】

优点：1，妈妈形象颇有亲和力，妈妈跟我抢零食、玩藏零食游戏，说明妈妈与孩子打成一片。2，有童趣，我把零食藏进肚子，让妈妈无法找到，一位机智、顽皮的小家伙跃然纸上。

不足：写作中要学会取含材料。小作者在叙述妈妈为减肥而奋斗以及游戏规则之时，说了很多，让人摸不着头脑，其实这与妈妈的形象刻画关系不大，这些部分一笔带过就行了。

修改建议：1，妈妈减肥一段可以删除，因为妈妈爱臭美与后面跟我争抢零食没有关系。2，把藏零食的游戏规则简而言之，用一句话带过即可，如玩什么游戏。

第二稿

爱吃零食的妈妈

老妈个子不高也不矮，扎着一条马尾辫，老妈特别爱吃零食。

一天，我买了许多零食，妈妈亲切地问：“我的好儿子，能不能给我一些零食吃呀？”我说：“不行！”捏紧拳头“砰砰”地敲桌子，生气地说：“看看你多胖了！天下哪有妈妈跟儿子抢零食吃的呀！”

妈妈给我来了个有力的“回击”！这“力量”还真大，让我哑口无言，就在我一筹莫展的时候，我想出一个方法—一比赛！我对妈妈说：“别生气了，我们玩藏零食的游戏吧！”

妈妈点点头，我马上选了一袋乐事薯片，思考了一会儿。就把零食“藏”到肚子里。妈妈找了半天，最后老妈摸摸我的口袋，失望地说：“我认输！”我一脸得意地指了指肚子。老妈这才恍然大悟，并笑着对我说：“你比老妈聪明！”

我觉得自己独吞这么多零食不太好，于是我和老妈平分零食，妈妈见了，抱着我，亲了几下，还夸我是一个有良心又聪明的好孩子。我和妈妈津津有味地吃起来。

老妈边吃边问：“今天的零食你吃出什么味道？”我挠挠头：“香味呗。”老妈笑眯眯地说：“再想想？”我心理嘀咕：还有什么味道呢？这时妈妈意味深长地说：“还有快乐的味道！你想一份零食，一个人享用只能收获一份快乐！但是如果与别人分享，就可以把一份快乐变成两份。以后，要学会与人分享！”

【讲评】

哎呀，一下就改得事件集中，主题明朗，结尾也有力，真是不简单。

优点：作文该减也减了，该增也增了，叙述详略得当，语言也非常流畅。

不足：妈妈被我激怒的写得不够具体、生动；我与妈妈分享零食的描写也不够细腻、详细。妈妈被我拒绝之后的眼神变化，眼珠怎么变化，眼睛露出怎样的不满？

修改建议：让妈妈的形象更加逼真、生动，玩完藏零食的游戏后，妈妈如何说服我与其分享零食？咀嚼零食的味道如何？把零食味道写细了、写幸福了，内容就有味道起来了。这些都是与妈妈的形象密切关系，应该讲镜头慢下来，用典型细节描写。

第三稿

爱吃零食的老妈

老妈个子不高也不矮，扎着一条马尾辫，特别爱吃零食。

一天，我买了许多零食，妈妈亲切地问：“我的好儿子，能不能给我一些零食吃呀？”我冷冷地说：“不行！”妈妈眼珠子骨碌一转，面带奸笑地说道：“如果你给我一袋零食，我就给你玩十分钟的电脑。如果给我两袋零食，我就给你玩二十分钟的电脑……”我捏紧拳头“砰砰”地敲桌子，生气地说：“天下哪有妈妈跟儿子抢零食吃的呀！”

妈妈被我的话激怒了，她瞪大圆圆的眼睛，眼珠子仿佛要从眼镜里蹦出来，怒气冲冲地朝我说：“天下哪有儿子不爱妈妈的！你想想这些零食哪里来的？还不是老妈辛辛苦苦赚钱买的。”

妈妈给我来了个有力的“回击”！这“力量”还真大，让我哑口无言，突然一个好点子从脑中闪过！我亲切地对妈妈说：“生气了，我从脑中闪过！我亲切地对妈妈说：“生气了，我们玩藏零食的游戏吧！谁赢就给谁吃？”

妈妈点点头，我马上选了一袋乐事薯片，思考片刻，快速地躲在被子里，津津有味地嚼着零食，三下五除二零食就“藏”进肚子里，然后胸有成竹地说“好了”。老妈把房间翻了个底朝天，满地狼藉，可还是没发现一点蛛丝马迹。

最后老妈摸摸我的口袋，失望地说：“我认输！”我一脸得意地指了指肚子。老妈这才恍然大悟，并笑着对我说：“你比老妈聪明！”

不过老妈又说：“独吞零食总不好罢，你忍看老妈嘴角流口水？”仔细想想，确实不妥，于是我和老妈平分零食，妈妈抱着我，亲了几下，还夸我是一个有良心又聪明的好孩子。我和妈妈津津有味地吃起来。

老妈边吃边问：“今天的零食你吃出什么味道？”我挠挠头：“香味呗。”老妈笑眯眯地说：“再想想？”我心里嘀咕：还有什么味道呢？这时妈妈意味深长地说：“还有快乐的味道！你想一份零食，一个人享用只能收获一份快乐！但是如果与别人分享，就可以把一份快乐变成两份。以后，要学会与人分享！”

我若有所思，心想：以后不仅要与别人分享自己的零食，还要一起分享自己的玩具。这样我就可以收获更多快乐。

【讲评】

小孩子紧紧围绕零食行文，老妈吃零食、抢零食、玩藏零食游戏，线索清晰。表面看，老妈在跟我抢零食，实际上是教我做人的道理，老妈一番苦心耐人寻味。一个爱吃零食更爱儿子的寓教于乐的老妈被小作者描摹得十分生动形象。