研究性学习结题指南

2024-07-28

研究性学习结题指南（共8篇）

研究性学习结题指南篇1

研究性学习结题指南

1.撰写完成并上交研究性学习结题报告：学生以课题组为单位，在课题组长的带

领下完成本组的研究性学习结题报告，由组长统筹安排，在指导教师的指导下于6月5日之前（请同学们合理利用端午节小长假时间）完成结题报告撰写，并交由指导教师修改

2.提交方式：各研究性学习小组将结题报告电子版和纸制版提交指导教师

3.结题报告注意事项：

由于结题报告主要是向读者介绍自己的研究过程和结果，是以把事情表述清楚为目的，不一定拘泥于固定的模式。但报告的基本要素应该具备，也就是以下几个问题要介绍清楚。

1．做了什么事情(研究的题目)。

2．是谁做的(课题组成员--课题负责人、组员)。

3．为什么要做(课题的目的、意义、来源及背景)。

4．怎样做的(课题研究的过程)。

5．做得怎样(课题研究的结果)。

6．讨论或体会(有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨；有哪些感受向同行交流)。

参考文献(要注明参考文章的作者、名称、著作或刊物的名称、出版社名称、期刊号及发表或再版时间以及文章所在页码，如果是网上查寻的，还应注明网址)。

具体来说常见的几种结题报告形式有：论文、综合研究报告、科研报告、调查报告等，每种形式的结题报告格式各有不同，详细格式参见结题培训内容及《东北师大附中朝阳学校研究性学习简明读本》。

4.每班精选本班研究性学习中的优秀研究小组和他们的优秀成果制作一块研究性学习成果展板供全校师生参观学习。

成果展板注意事项：

为了更好的展示各班研究小组的风采和研究成果学校为每班提供展板一块，由各班班主任、班长、学委负责挑选本班研究性学习中优秀小组和成果制作成展板，供全校师生参观学习。展板的具体内容应该包括以下内容：

1.课题的名称、成员

2.研究的简要过程和主要成果

3.研究的过程性材料，如：调查问卷、实验方案及实验过程的照片、研究探讨会照片等佐证性材料。

以上三点为必要信息，各班可根据具体情况增加其他相关内容，且形式不限，一切以有利于展现研究性学习的成果和风采为原则，做到图文并茂。

研究性学习结题指南篇2

《指南》帮助贵州省的新增教师快速有效地适应学前教育工作岗位。本研究采用调查问卷的方式对贵州省一线幼儿园教师进行调研,共发放550份问卷,回收412份,剔除雷同卷,漏选卷,有效问卷共331份。问卷回收有效率约为80.3%。

一、幼儿教师对《指南》社会领域内容的认同现状

根据沃(R.F.Waugh)和庞奇研究成果,本研究将从“总体感受”、“行为意向”、“评价”、“园内支持”、“园外支持”五个维度分析教师对《指南》社会领域内容认同感的影响因素和存在的问题。

(一)幼儿教师对社会领域内容的总体感受。

总体感受这一方面,通过调查了解到,幼儿老师对实施《指南》的目的性和效果都表示了乐观和积极的态度。幼儿教师虽然表示很满意《指南》社会领域的内容,但对实际操作中可能出现的问题,表示了一些担忧。

(二)幼儿教师对社会领域内容的行为意向。

总体而言,幼儿教师在《指南》社会领域内容的行为意向方面,是积极的、主动的,但在实际操作方面会因为地域、幼儿园性质、幼儿教师入职年限的不同,存在一些差异。研究中发现教师在实施《指南》社会领域教育内容方面是很积极的,很愿意在日后教育教学中开展这方面活动。虽然有困难、有阻碍,但认为这样的教育教学方式有助于幼儿成长和发展。研究发现,随着教龄的增长,认同感逐渐增强。市区幼儿园教师比县镇幼儿园教师认同感强,而公办幼儿园教师比民办幼儿园教师认同感强。

(三)幼儿教师对社会领域内容的评价。

幼儿教师对“评价”这一维度认同感一般,大多数被调查教师对《指南》社会领域内容表示认同,认为其具有科学性,内容设计利于教学,符合当前教育思想和教育理论。调查显示,幼儿教师对《指南》社会领域内容的评价方面认识不明确。具体来说,一是幼儿教师的知识水平和行动能力上,对于自身知识储备缺乏自信,不知道自己是否能够准确把握社会领域的核心内容,导致在行动上会有一些犹豫;二是环境因素。现在幼儿园大班额情况很多,教师们在照顾幼儿健康和安全方面都会花费很大精力,所以很难在有效的时间里照顾幼儿的社会性发展。因此,在社会领域的评价认同感上,幼儿教师虽然表示支持和赞成,但也存在一些不确定因素。

二、影响教师对社会领域内容认同感的主要因素

(一)教育教学能力有限。

教师本身对《指南》社会领域教育内容的方式和方法掌握有所欠缺,过多地担心实施效果、班额问题和教学方法。调查表明,教师实质上还没有真正理解社会领域教育的本质。根据幼儿社会领域学习的特点,幼儿学习以模仿、同化、强化、体验为主。在《指南》社会领域的教育方法中,专门提到加强社会教育的随机性和渗透性,在一日生活中贯穿社会领域教育。如果教师能理解这样的教学方法和教学模式,就会认识到社会领域的教育不追求“教”,而是让幼儿通过实际生活及各种活动中积累的有关经验和体验,达到学习的目的。因此,教师要注重通过环境,潜移默化地促进幼儿成长。

(二)新教师培训不够。

贵州省教育厅发布的《贵州省学前教育三年行动计划(2011-2013)》实施情况报告中提到,学前教育三年行动计划以来,贵州省新增公办幼儿园专任教师16400人。在新教师数量与日俱增的同时,出现了新教师在幼儿教育教学方面的一些问题。

新入职教师与其他教师相比存在差异性的原因有以下两个方面。

一是新入职教师在《指南》学习上还缺少系统性培训,态度比较犹豫,不太确定实施社会领域教育的是否有效、有意义。由于为适应日常教育教学工作必须花费很多心力,因此很难在工作中考虑精和细。

二是在教师培训方面,新入职教师的学习机会相对来说较少,《指南》学习和培训并不系统,缺少对此内容的深入学习和挖掘。

(三)大中专院校教学内容教学水平较弱。

贵州省实施学前教育三年行动计划以来,先后扶持和指导41所中职学校开办学前教育专业,4所高职(专科学校)举办学前教育大专教育,13所师范院校开办学前教育本科专业。三年行动计划以前,对于大中专院校开班学前教育专业并没有明文规定,所以教学质量良莠不齐。由于教师教育教学水平的问题,直接影响未来幼儿教师的教育教学水平。

(四)培训机构部门、教育专家支持力度有待增加。

国外许多研究表明,教师培训是影响教育理论和教育理念推行的一个重要因素。我们应加强《指南》社会领域内容的培训工作,对教师有针对性地从理论和教学方法上进行培训。从调查分析结果看来,这方面还存在一些问题。

一是培训内容与形式不符合教师的需要和特点。以贵州省幼儿园老师为例,许多幼儿教师面临大班额、地点偏僻的问题,同时,乡镇甚至村级幼儿园很多,针对这部分教师,要如何尽快地让他们在《指南》社会领域内容方面得到能力提升,则需要教育机构、教育专家能因地制宜、因材施教。

二是忽视幼儿教师职业素养的培养。除了专注专业知识培养外,还应注重幼儿教师职业素养培训。要从根本上促进幼儿教师的行动力,提升幼儿教师的职业敏感性,主动学习,积极提升,不断创新和改变自己的教育教学方法。社会领域不仅提升幼儿的社会性,更需要教师本身具备良好的社会性,所以,教师必须要有良好的职业素养。

三、提升教师对社会领域内容认同感的建议

(一)加强幼儿园社会领域教育的宣传,提高其支持度。

近两年《指南》的宣传活动开展得很丰富,但专门的社会领域教育宣传有所欠缺。应多形式、多渠道向社会宣传《指南》社会领域。如利用儿童节及学前教育宣传月的契机,利用新闻媒体,向老师和家长主动进行宣传,以便在社会上得到广泛的认可。

(二)增加社会领域教育培训,增强实用性。

如何增强培训的实用性,增强培训效果是《指南》培训工作中的一项重要指标。培训重在为当地幼儿教师带来更具实际和操作性的知识内容,建议教育机构部门能组织专家组深入基层了解当地贯彻落实《指南》的困难和问题,研讨下一步深入推进的策略和方法。

(三)加强新教师培训。

去年我省正式下发第二期学前教育三年行动计划。计划到2016年,基本建成覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务网络,新建、改扩建城乡结合部及乡镇公办幼儿园900所,村幼儿园3000所,全省学前儿童三年毛入园率达83%,新增学前专任教师15000人[2]。日后新教师及转岗教师的培训任务十分重要,对于这部分教师在《指南》社会领域教育的培训应更加注重。

(四)提高大中专院校教育教学水平。

现今,省教育厅对于学前教育的产出越来越重视,除了规范办校之外,还大力扶持大中专院校教师培训。今年贵州省国培项目中,有专门针对中职院校教师的培训,让部分教师进驻优秀大专院校跟岗学习半年。但这还远远不够,各大中院校应加强自我学习和提高,提升对《指南》社会领域内容的理解。

摘要：本研究从“评价”、“总体感受”、“行为意向”、“园内支持”、“园外支持”五个维度进行分析,阐释影响幼儿教师对《指南》社会领域内容认同感的因素,提出改进幼儿教师社会教育目标认同感的对策与建议。

关键词：《指南》,幼儿教师,社会领域,认同感

参考文献

[1]贵州省教育厅办公室关于报送《3-6岁儿童学习与发展指南》贯彻落实情况的函.

研究性学习结题指南篇3

一、分析结题条件

研究性学习的结题条件主要包括：（1）活动课题的目的要求是不是全部达到；（2）活动课题研究的各个阶段，各方面的工作、活动是否全部落实；（3）活动课题研究的成果质量，水平是否达到预期目标；（4）活动课题研究的各项资料是否齐全。

二、结题组成员的组成和作用

结题组由以下成员组成：结题组组长，指导教师，专业教师，学生等。结题组成员的作用是听取结题汇报，审阅研究性学习活动的过程性成果材料，审阅学生的结题报告，并针对该研究性学习活动过程中存在的一些问题进行提问（如对选题的意义、研究的方法、实施方案、可能的结论等提出问题），最后点评，得出该研究性学习活动的指导意见。

三、结题的程序及实施过程

（1）学生根据研究性学习活动的过程和结果撰写研究性学习结题报告。结题报告的写作要求包括以下几个方面：①含有研究背景、研究过程、研究方法、研究结果、主要结论（或作品），并有引文注释；②概述课题研究价值、课题创新点及先进性、课题研究不足及改进思路；③概述课题研究收获、感悟、反思；④列示课题（参考文献）。（2）申请结题。结题现场要求参与本研究性学习活动的全体成员或大多数成员参加。（3）在结题会上，活动课题负责人向结题组汇报结题报告（还可以进行成果展示）。（4）结题组成员听取汇报，审阅过程性成果材料和结题报告，并进行提问，由活动负责人或成员答辩，形成结题组成员与参与活动成员问答互动，相互交流沟通。（5）结题组成员点评，得出该研究性学习活动的指导意见。

四、结题成果的表达方式

成果的表达方式要提倡多样化，除了按一定要求撰写实验报告、调查报告外，还可以采取辩论会、研讨会、搞展板等方式，同时还应要求学生以口头报告方式向全班发表，或通过指导教师主持答辩。旨在反映学生的研究性学习过程和结果，并最终通过结题报告形式在学生之间进行交流。这样可以一方面培养学生自主归纳、总结概括、推理和论述的能力；另一方面还可以让学生学会展示自己的成果，总结和反思自己的研究工作，以不断提高自己的研究性学习水平。

五、在研究性学习结题中的指导策略

1.科研方法的指导

结题阶段和课题实施阶段所用的科研方法有着一定的差异，课题实施中学生需要运用观察、实验、调查、文献检索等方法全面收集信息，而结题中更多地要用数据处理、统计分析、逻辑分析等方法。教师可以通过专题讲座的方式给予学生这方面的指导。此外值得一提的是，结题中的分析论证一定要遵循实事求是的科学原则，如果论证所得到的结论与课题研究的假设不一致，或社会调查所得的分析结果与课题研究预设的观点相冲突，那么不能为了印证自己的假设或观点而随意修改原始材料。

2.思维方法的指导

（1）由表及里，寻根探底。即从具体生动的内容中找出其中本质性的东西，以揭示事物发展的规律。（2）由此及彼，类比推理。即通过分析事物间的内在联系，揭示不同事物间的共性和差异。（3）联系实际，巧设情境。教师要巧设问题情境，以问题去拨动学生的思维弦脉。

3.学习形式的指导

首先要求每个学生先对材料进行独立分析、推理、判断的基础上进行交流。强化合作学习意识，提高合作水平，充分发挥团体合作精神。这既是研究性学习的目的，又是研究性学习的需要。不仅课题组成员之间进行合作交流，也可以跨课题组成员之间的交流，以求从他人那里借鉴较好的科研方法。

4.成果的表达、交流方式的指导

不同成果表达的要求不同。如论文重视理论阐述与材料分析的结合；调研报告要让事实说话；实验报告重在步骤设计、调控和受控处理的分析等。成果的表达形式有组织报告会、辩论会、答辩会、表演、小型展览会等展示形式。教师应指导学生根据课题研究内容，选择恰当的成果表达形式。

研究性学习结题报告篇4

高中生对于网络安全的看法

执笔人：赵永乐 |青桐树研究小组 | 2016年6月3日

研究性学习结题报告

--高中生对于网络安全的看法报告信息：

班级：长安三中高2017级二班研究小组：青桐树研究小组

研究成员：赵永乐（组长）、张秦、王子豪、赵旭东、康欢、肖毓璇、高羽萌

研究课题开始日期：201631 研究课题结束日期：2016531 指导教师：

摘要：调查关于高中生对于自己网络安全维护的意识强弱，通过资料来说明网络安全的重要性。

关键词：网络安全、智能移动终端、个人电脑、以太网

正文：

1.研究背景随着互联网宽带、移动技术的高速发展和普及，人们在畅享网络生活的高效、便利、快捷的同时，却也正面临着日趋严重的网络信息安全威胁和隐患。2007年，美国苹果公司出品了第一代iPhone。从此，一个由智能移动终端组成的“后PC时代”产生，在近几年，这种搭载互联网平台的智能移动终端更是普及到了全年龄阶段。在“前PC时代”木马，熊猫烧香等一系列的病毒巨头搅得人人不得安宁，据美国联邦调查局的报告，互

页1 联网犯罪是商业犯罪中最大的犯罪类型之一，每笔犯罪的平均金额为45000美元，每年此类犯罪造成的经济损失高达50亿美元。96年初，据美国旧金山的计算机安全协会与联邦调查局的一次联合调查统计，有53％的企业受到过计算机病毒的侵害，42％的企业的计算机系统在过去的12个月被非法使用过。而五角大楼的一个研究小组称美国一年中遭受的攻击就达25万次之多而现在，以“幽灵推”为首的手机病毒也在肆意蔓延。干扰用户正常浏览网站，购物和使用。在如今，使用智能终端的我们，对于这些又有何认识呢？于是，我们小组准备对此进行研究。

2.研究分工赵永乐（资料收集，整理；问题整理；方案报告，结题报告执笔）

张秦（资料收集）王子豪（资料收集）

赵旭东（资料整理，问题设置）康欢（问题设置）肖毓璇（采访或问卷）高羽萌（采访或问卷）

在分工时，我主要考虑了各个组员擅长的能力，并且征询了各位组员的意见，比如：女生在社交能力方面是天生有强项的，所以，为女生组员分配的任务也便更偏向于她们所擅长的社交能力；当然，男生组员的执行能力较强，所以更多的任务分配在男生组员身上。

3.研究时遇到的问题页2 在课题确立后，我们小组成员对课题提出了一些问题：一．什么因素都威胁到我们正常使用移动终端? 二．在确立因素后，这些因素是如何混进我们的移动终端并“明修栈道，暗度陈仓”？

三．我们如何去防止这些因素混进我们的移动终端？

四．现在高中生对于保护自己移动终端的意识到底是强还是弱？ 4．研究目的与方向了解网络安全问题触发的原因、方式、后果及影响。最近发生过许多由于安全意识薄弱而导致自己隐私泄露的事件频发，而且成年人占大多数，所以，身为即将步入成年高中生的我们更应该去理解网络安全的重要性，或者条件允许的话，可以为未来网络安全事业献一份力。这也便是我们小组的研究目的与方向。

5.研究意义：认识到网络安全的重要性，提高自我防范意识

6.研究目标：

1、使广大青少年朋友对网络安全有一些初步的了解和认识。

2、通过宣传网络安全知识，使青少年朋友加强安全防范意识。

7.研究方法：

1、文献法

2、统计法。8.活动实施过程

第一阶段：查找资料。本课题组成员带子课题分头去学校的图书馆或通过网络查找有关资料，若遇到其他同学的子课题内容，也收集过来，及时提供给其他同学，做到既分工明确，又相互合作。（1）

页3

第二阶段：一个月后，小组成员开会，指导师参加。对收集到的资料进行初步整理、筛选有用信息，确定不够、不全的资料。(2)

第三阶段：继续查找资料，补充资料。

第四阶段：对资料进行他细分析、整理、寻找子课题的答案。

第五阶段：编写结题报告，上交材料表。（3）时间解释：

1：2016年3月1日~~2016年3月末 2:2016年4月1日~~2016年5月15日 3：2016年5月16日~~2016年5月31日

成果展示：

资料部分：

一、触发网络信息安全问题的原因

日益严重的网络信息安全问题，不仅使上网企业、机构及用户蒙受了巨大经济损失，而且使国家的安全与主权面临严重威胁。要避免网络信息安全问题，首先必须搞清楚触发这一问题的原因。归纳起来，主要有以下几个方面原因。

1．黑客的攻击。由于缺乏针对网络犯罪卓有成效的反击和跟踪手段，因此黑客的攻击不仅“杀伤力”强，而且隐蔽性好。目前，世界上有20多万个黑客网站，其攻击方法达几千种之多。2．管理的欠缺。网站或系统的严格管理是企业、机构及用户免受攻击的重要措施。

页4 事实上，很多企业、机构及用户的网站或系统都疏于这方面的管理。据IT界企业团体ITAA的调查显示，美国90％的IT企业对黑客攻击准备不足。目前，美国75％－85％的网站都抵挡不住黑客的攻击，约有75％的企业网上信息失窃，其中25％的企业损失在25万美元以上。

3．网络的缺陷。因特网的共享性和开放性使网上信息安全存在先天不足，因为因特网最初的设计考虑是该网不会因局部故障而影响信息的传输，但它仅是信息高速公路的雏形，在安全可靠、服务质量、带宽和方便性等方面存在着不适应性。

4．软件的漏洞或“后门”。1999年底保加利亚软件测试专家发现微软网络浏览器IE存在安全漏洞，它可以使不怀好意的网站管理人员入侵访问者的计算机文件，随后微软公司承认了这一事实。

5．人为的触发。基于信息战和对他国监控的考虑，个别国家或组织有意识触发网络信息安全问题。

二、我国的网络信息安全问题及政策建议

随着世界信息化和经济全球化的迅速发展，我国信息基础设施建设非常迅速。目前已经形成公用网、专用网和企业网三大类别的计算机网络系统，因特网已经覆盖200多个城市，并有3000多个政府数据库和1万多个企业数据库与该网连接。相应地，网络信息安全亦存在着相当大的隐患。1999年国家权威部门对国内网站安全系统测试结果表明，不少单位计算机系统都存在着安全漏洞，随时可能被黑客入侵。为更有效地保护我国的网络信息安全，应加强以下几个方面工作。

1．注重对黑客入侵的有效防范。针对我国已有3000多个政府数据库和1万多个企业数据库已与因特网连接，以及上网用户和连网计算机数目飞速增长的现实，应确实加强网络信息安全保护工

页5 作。对党政信息网和重要部门信息网应考虑加强技术安全保卫，诸如网络入侵预警、处理与防范工作等；对企业可考虑采取一定措施鼓励其采取给操作系统和服务器加装补丁程序，经常对网络进行扫描及其它相应措施，完善网络信息安全保护体系。2．完善与网络信息安全有关的法律法规体系。在与网络信息安全有关的法律法规建设方面，我国虽然取得了一定进展，但总体上看，与网络信息安全有关的法律法规体系还尚待完善。比如，对于网络贸易中认证中心的法律地位，现行法律法规中尚无涉及；1999年10月起实施的《合同法》虽首次明确了电子合同的合法地位，但缺乏细化措施与可操作性。因此，今后立法中，应注意这些法律法规的侧重。特别要注重与网络贸易相关的信息安全方面的立法，以适应和促进电子商务在我国的发展。

3．重视对网络信息安全技术的研发。信息安全技术是实现网络信息安全的重要保障，网络犯罪是一种技术犯罪，必须有足够的技术手段才能防范。网络信息安全技术包括加密、数字签名、认证、审记、日志、网络监测及安全性分析技术等，研究与开发需要较大资金投入。为此，国家应考虑增加在这方面的投入，以加快网络安全技术研发与安全设备制造。

4．培养更多信息安全领域的技术与管理人才。独立知识产权的信息安全技术研发要依靠本国的信息安全技术人才，网络系统的安全运行依赖于高级管理人员。因此，培养和造就一大批优秀的信息安全技术与管理人才，是保证网络信息安全的重要智力支持。另外，从未来信息战的角度出发，国家应建立并拥有一支适应“网络战争”、由信息安全技术与管理人才组成的“特殊部队”。同时，还应注重对全民必要的网络信息安全教育，提高人们防范

页6 网络犯罪的意识，加强对优秀计算机人才的引导和管理，防止网络犯罪的发生。

5．参与网络信息安全国际合作。网络发展的全球化，以及网络犯罪的跨国性，使得网络保密技术标准与法律规定都带有了全球性。因此，必须积极参与网络信息安全国际合作。通过参与国际间协商，建立国际监督机制，以便协调行动，联手打击网络犯罪，共同维护网络信息安全。

三、什么是网络安全

国际标准化组织（ISO）引用ISO74982文献中对安全的定义是这样的，安全就是最大程度地减少数据和资源被攻击的可能性。Internet的最大特点就是开放性，对于安全来说，这又是它致命的弱点。

网络安全是一个关系国家安全和主权、社会的稳定、民族文化的继承和发扬的重要问题。其重要性，正随着全球信息化步伐的加快而变到越来越重要。“家门就是国门”，安全问题刻不容缓。

网络安全是一门涉及计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术、信息安全技术、应用数学、数论、信息论等多种学科的综合性学科。

网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。

网络安全从其本质上来讲就是网络上的信息安全。从广义来说，凡是涉及到网络上信息的保密性、完整性、可用性、真实性和可控性的相关技术和理论都是网络安全的研究领域。

页7 网络安全的具体含义会随着“角度”的变化而变化。比如：从用户（个人、企业等）的角度来说，他们希望涉及个人隐私或商业利益的信息在网络上传输时受到机密性、完整性和真实性的保护，避免其他人或对手利用窃听、冒充、篡改、抵赖等手段侵犯用户的利益和隐私的破坏。

从网络运行和管理者角度说，他们希望对本地网络信息的访问、读写等操作受到保护和控制，避免出现“陷门”、病毒、非法存取、拒绝服务和网络资源非法占用和非法控制等威胁，制止和防御网络黑客的攻击。

对安全保密部门来说，他们希望对非法的、有害的或涉及国家机密的信息进行过滤和防堵，避免机要信息泄露，避免对社会产生危害，对国家造成巨大损失

从社会教育和意识形态角度来讲，网络上不健康的内容，会对社会的稳定和人类的发展造成阻碍，必须对其进行控制

四、常见的几种网络入侵方法

由于计算机网络的设计初衷是资源共享、分散控制、分组交换，这决定了互联网

具有大跨度、分布式、无边界的特征。这种开放性使黑客可以轻而易举地进入各级网络，并将破坏行为迅速地在网络中传播。同时，计算机网络还有着自然社会中所不具有的隐蔽性：无法有效识别网络用户的真实身份；由于互联网上信息以二进制数码，即数字化的形式存在，所以操作者能比较容易地在数据传播过程中改变信息内容。计算机网络的传输协议及操作系统也存在设计上的缺陷和漏洞，从而导致各种被攻击的潜在危险层出不穷，这使网络安全问题与传统的各种安全问题相比面临着更加严峻的挑战，页8 黑客们也正是利用这样的特征研发出了各种各样的攻击和入侵方法：

1.通过伪装发动攻击 2.利用开放端口漏洞发动攻击 3.通过木马程序进行入侵或发动攻击 4.嗅探器和扫描攻击。

五、手机上网安全问题

随着智能手机的普及，智能手机的安全问题越来越需要得到重视，本文将以Android系统为例介绍常见的安全隐患。

腾讯移动安全实验室数据资料显示，约有120万的Android(安卓)手机用户曾遭受过恶意扣费病毒的侵害，人均遭受2次，每次平均损失6元，总计损失金额超过1400万元人民币。

由于安卓与ios拥有较安全的防护机制，目前的手机病毒、流氓软件形式主要为用户下载安装传播，传播途径主要为第三方应用市场、互联网下载等方式。

防不胜防的应用市场

网站TechWeb调查发现，由于谷歌Android Market的不稳定性，国内95%的用户都会选择从国内的第三方应用市场下载APP程序。但在一些业内人士眼中，当下国内的第三方应用市场已经变成了鱼龙混杂，流氓、病毒软件丛生之地。

目前国内的部分应用市场审核并不完善，有很多危险程序充斥着第三方应用市场故建议使用有安全认证的第三方应用市场，IOS系统建议使用自带的app store。

页9 破解软件危害多

收费软件付费是对开发者劳动的赞许，也是激励人们开发软件的动力之一，而网络上的破解软件却成了病毒、流氓软件、恶意收费的一大载体。故建议用户少用破解软件，使用正版软件或用同类免费软件。

调查问卷统计（从第二个问题起始）

我们一共调查了50名同学，统计结果正如我们所料，百分之百的同学通过移动智能终端或个人电脑浏览因特网网龄均已超过两年，而且半数以上的同学认为网络在日常生活中占据极其重要的地位(当然，不排除低头族)同学们对于网络上私人信息泄露表示漫不关心的占百分之二十五，表示有时会注意的也只有17.5%.下载资源时不注意资源安全性的同学占百分之百。

由以上调查结果可知，同学们对网络安全不给予重视，网络安全问题迫在眉睫

总结：

为了应对不断更新的网络攻击手段，网络安全技术也经历了从被动防护到主动检测的发展过程。主要的网络安全技术包括：防火墙、VPN、防毒墙、入侵检测、入侵防御、漏洞扫描。其中防病毒、防火墙和VPN属早期的被动防护技术，入侵检测、入侵防御和漏洞扫描属主动检测技术，这些技术领域的研究成果已经成为众多信息安全产品的基础。

随着互联网的飞速发展，网络安全逐渐成为一个潜在的巨大问题。网络安全性是一个涉及面很广泛的问题，其中也会涉及到是否构

页10 成犯罪行为的问题。在其最简单的形式中，它主要关心的是确保无关人员不能读取，更不能修改传送给其他接收者的信息。此时，它关心的对象是那些无权使用，但却试图获得远程服务的人。安全性也处理合法消息被截获和重播的问题，以及发送者是否曾发送过该条消息的问题。

本研究课题从多方面描述了网络安全的解决方案，目的在于为用户提供信息的保密，认证和完整性保护机制，使网络中的服务，数据以及系统免受侵扰和破坏。比如防火墙，认证，加密技术等都是当今常用的方法，本研究课题从这些方法入手深入研究各个方面的网络安全问题的解决，可以使同学们有对网络安全技术的更深刻的了解。研究网络安全问题的原因是为了维护网络系统上的信息安全，目前存在的网络安全问题主要有网页挂马、钓鱼网站的盛行、病毒入侵、手机上网的安全问题、路由器入侵。

而面对越来越复杂的入侵方式和由此造成的巨大损失，我们必须有养成良好的上网习惯和对电脑系统的维护习惯。

经总结，面对各种各样的问题，方法主要由：

1：养成良好的上网习惯，不浏览不安全的网页，在网银购物时不要对任何陌生人提供用户名、密码及动态口令，认准官网和客服电话，不要轻信任何来自非客服电话的信息,不要在图书馆、网吧等公共场所使用网银,养成良好的操作习惯,使用安全的第三方交易环境。

2：及时更新系统和浏览器版本以获得更好的安全性和兼容性。

3：不要轻易打开陌生的Email或其他程序，不轻易下载不明出路的软件，或对来路不明的软件先杀毒后使用，不下载、安装、使用破解软件。

4：做好数据备份工作来防止数据的丢失。

页11 5：警惕路由器的入侵，对路由器设置安全策略。

6：安装个人防火墙和杀毒软件防止病毒入侵。

网络购物时的注意事项：

1：不要相信任何陌生人发来的所谓银行帐户升级短信。

2:不要相信所谓的法院传票需要冻结帐户的陌生电话。

3:如果收到关于帐户安全的陌生电话或者短信，请联系官方客服确认。不要给陌生人或者陌生帐户打款。

4:遇到聊天好友要求转账或者代购买商品，请通过电话或者和对方当面确认信息的真实性。

在此次研究性学习中，我和我的组员们共同完成与解决了研究中的种种问题，也有许多的缺陷，最后，感谢与我共同学习与进步的组员们，谢谢你们。

研究小组：青桐树研究小组

研究成员：赵永乐（组长）、张秦、王子豪、赵旭东、康欢、肖毓璇、高羽萌

2016年5月31日

附录（调查问卷）

页12 网络隐私与网络安全的调查问卷亲爱的同学：

您好，随着信息时代的到来，网络已经成为人们工作、生活的重要平台。为了进一步的了解中学生对网络安全的的看法，我们正特设置这份调查问卷。本问卷不及姓名，不问对错，只求真实，请大家能够如是表达自己的观点和看法，谢谢您的支持与合作！

1.你的性别()A.男 B.女

2.您的网龄（）

A.未使用 B.不到一年 C.一至两年 D.两年以上

3.您认为网络在您生活中的地位（）

A.重要 B.一般 C.不重要

4.您上网经常（）

A 浏览网页 B.聊QQ C.购物 D.娱乐

5.您使用过网络购物吗？（）

A.用过 B.没有用过 C.根本就不知道这一功能 6.您使用网络进行沟通的最多的内容是（）

A.日常生活 B.学业知识 C.时事新闻 D.其他资讯 7.您认为网络传播的信息是（）

A.内容丰富、健康 B.健康的多一些，有害的少一些

页13 C.有害的多一些，健康的少一些 D.很难判断

8.您每天大约上网几次()

A.1次B.1—2次C.3—4次 D.5次及以上

9.您每次上网大约()

A.1小时B.1—2小时C.3—4小时 D.5小时及以上

10.您的QQ等网络账户被盗过（）

A.1次B.2—5次C.5次以上D.0次

11.您QQ等网络账户被盗过后的处理方式为（）

A.不管，重新申请B.通过网络密码找回C.更换软件D.其他

12.您的网络银行密码被盗过吗？()

A.1次B.2—5次C.5次以上D.0次

13．您觉得提高网络安全应该从哪些方面入手（）（可多选）

A.法制法规建设B.网络道德体系建设C.提高网民的素质D.采取技术手段

14.您会填写网站上没有打星号（不必要填）的个人信息吗？（）A.会 B.不会 C有时会

15.您在社交网站上的个人信息真实度是多少（）

A.完全真实 B.部分真实 C.完全不真实

16.您认为社交网站的安全风险、个人隐私风险严重吗？（）

A.严重 B.自己小心点就行 C.不严重

页14 17.社交网站上的朋友们的活跃表现是否会影响您对自我信息的更多暴露（）

A.会 B.不清楚 C.不会

18.您会利用某些方式（比如搜索引擎、某些软件）去获得他人的个人性息吗？（）

A.会 B.不清楚 C.不会

19.对于一些网络热门事件的当事人，您认为对其进行人肉搜索，在网络上曝光他（她）的各种信息是否合理（）

A.合理 B.不合理 C.看情况

20.您觉得在某些情况下，是否可以允许运营商调用用户的个人隐私资料？（）

A.可以B.看情况C.决不允许

本次问卷到此结束，感谢您的支持和配合！

研究性学习课题结题报告篇5

我国的自然灾害及防治

课题组长:成娜娜

课题组成员: 李晶

执笔:

指导教师:李美琴

临汾市第二中学高一65班

“我国的自然灾害及防治”研究性学习课题组

2013-

4“我国的自然灾害及防治”课题结题报告

一、研究的缘起

中国国土空间上常见的自然灾害种类繁多，主要包括洪涝、干旱灾害，台风、冰雹、暴雪、沙尘暴等气象灾害，火山、地震灾害，山体崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害，风暴潮、海啸等海洋灾害，森林草原火灾和重大生物灾害等。地理环境演化过程中的异常事件，却成为阻碍人类社会发展的最重要的自然因素之一。

二、研究对象

针对我国现阶段的主要灾害及预防措施进行一系列调查研究。

三、研究目标与研究价值

1、了解我国自然灾害频发的原因。

2、了解我国主要自然灾害的种类、分布及其防治方法。

3、了解我国自然灾害的区划，根据各区特点归纳其主要自然灾害。

4、了解上海的主要自然灾害。

5、能够运用已学知识分析水旱灾害、台风、沙尘暴等我国主要自然灾害的成因、分布及防治。

6、通过小组讨论，培养合作精神。

7、通过为中国和上海市的灾害防治提出自己的见解，使学生初步形成关心祖国、家乡发展的情感。

8、感受大自然的无穷威力，认识到人类仍然无法抗拒自然规律，人类是地理环境的一部分。

四、研究过程

（一）准备阶段（时间：2013．2负责人：尉金鹏马健栋）在众多课题中不假思索地选择了我们都感兴趣的关于中国的自然灾害及防治。在老师的指导下，我们通过各种渠道查阅相关资料，在做好充分的准备后，我们讨论并形成了研究性学习课题开题方案。

（二）实施阶段（时间：2013．3负责人：曹精慧薛茹李晶）

1．研究性学习小组进行分工，理解研究思路，开展针对性研究工作。

2．查阅相关电子资料、文献资料，进行资料的整理工作。

3．做好中期汇报工作，调整研究计划。

4．编制调查问卷，开展调查工作。

（三）总结阶段（时间：2013．4负责人：成娜娜）

撰写课题研究报告。在对统计的数据作认真彻底的分析的基础上，参考查询到的相关文献资料，确定报告格式、撰写成文。

五、研究方法

本课题的研究，综合采用调查分析法、文献分析法、个案访谈法。

六、研究内容

一、气象灾害

（一）干旱

1.干旱的概念

干旱是一个突出的世界性问题。干旱是因长时期无降水或降水量少而造成空气干燥、土壤缺水的一种现象。

2.干旱的危害

干旱的危害造成粮食减产，人畜饮水困难，影响经济发展和社会安定。

3.干旱的分布

旱灾常常发生在降水不稳定的干旱、半干旱地区。非洲、亚洲和大洋洲的内陆地区是世界发生旱灾频率较高的地区，其中非洲是旱灾最严重的地区。

（二）洪涝

1.洪水灾害

洪水灾害是指由于暴雨或冰雪融化以及水利工程失事等原因引起的江河湖泊水量增加，水位急剧上涨，水流冲出天然水道或人工堤坝所造成的灾害。

2.雨涝灾害

指因大雨、暴雨或持续降雨使低洼地区淹没、渍水的现象。雨涝主要危害农作物生长，造成作物减产或绝收，破坏农业生产以及其他产业的正常发展。

（三）热带气旋

热带气旋主要集中在孟加拉湾北部及沿海地区，中国东南沿海、日本和东南亚国家，加勒比海和美国东部海岸。

每年夏秋季节，我国沿海地区频受台风袭击，台风在我国登陆的地区，主要集中在广东、台湾、海南、福建等省。沿海其他省区也都受到过台风的袭击，就连内陆地区也受其影响，给人民的生命财产带来严重的损失。

二、地质灾害

（一）地震

地震就是地球表层的快速振动，在古代又称为地动。它就像刮风、下雨、闪电、山崩、火山爆发一样，是地球上经常发生的一种自然现象。

（二）滑坡和泥石流

1.滑坡

是指斜坡上的土体或者岩体，受河流冲刷、地下水活动、地震及人工切坡等因素影响，在重力作用下，沿着一定的软弱面或者软弱带，整体地或者分散地顺坡向下滑动的自然现象。

2.泥石流

泥石流是山区沟谷中，由暴雨、水雪融水等水源激发的，含有大量的泥砂、石块的特殊洪流。

三、海洋灾害

（1）风暴潮

风暴潮是由台风、温带气旋、冷锋的强风作用和气压骤变等强烈的天气系统引起的海面异常升降现象，又称风暴增水或气象海啸。风暴潮是一种重力长波，周期从数小时至数天不等，介于地震海啸和低频的海洋潮汐之间，振幅（即风暴潮的潮高）一般数米，最大可达二三千米。它是沿海地区的一种自然灾害，它与相伴的狂风巨浪可酿成更大灾害。通常把风暴潮分为温带气旋引起的温带风暴潮（如中国北方海区）和热带风暴（台风）引起的热带风暴潮（如中国东南沿海）两类。

（2）海啸

海啸是由水下地震、火山爆发或水下塌陷和滑坡所激起的巨浪。破坏性地震海啸发生的条件是：在地震构造运动中出现垂直运动；震源深度小于20－50千米；里氏震级要大于6.50。而没有海底变形的地震冲击或海底弹性震动，可引起较弱的海啸。水下核爆炸也能产生人造海啸。尽管海啸的危害巨大，但它形成的频次有限，尤其在人们可以对它进行预测以来，其所造成的危害已大为降低。

（3）赤潮

赤潮是指海洋浮游生物在一定条件下暴发性繁殖引起海水变色的现象，它也是一种海洋污染现象。赤潮大多数发生在内海、河口、港湾或有升流的水域，尤其是暖流内湾水域。赤潮实际上是各种色潮的统称。赤潮可杀死海洋动物，危害甚大。

七、研究收获与小结

高中研究性学习结题报告篇6

课题编号：

课题名称：研究生活中的化学

组长：

课题成员：

指导教师：

目的：对书本上的知识进行课外延伸，并通过此次研究，提高我们实际运用知识的能力，让化学服务于生活。方法：查阅相关资料，联系课本进行知识迁移。过程：

（1）小组讨论并明确分工

（2）做开题报告

（3）查阅资料，进行研究

（4）分析结果

（5）总结，做结题报告

正文：

一、开启化学之门

我们周围的世界，是一个物质的世界。这些物质，无时无刻不在变化：巨大的岩石逐渐风化变成泥土和沙砾；由于 1

地壳变动而埋没在地下深处的古代树木变成了煤；铁器在潮湿的空气里逐渐生锈；等等。

人类为了生活和生产，在长期跟自然作斗争的过程里，积累了许多有关物质变化的知识。从而逐渐认识到，自然界里一切物质变化的发生都有一定的原因和条件。掌握了物质变化的原因和条件，就能进一步控制物质变化的发生，以达到利用自然和改造自然的目的。

化学就是一门物质性质和物质变化规律的基础自然学科，它研究物质发生变化的原因和条件，以及随着变化发生的各种现象（例如发光、放热、发生气体等）。

我国社会主义现代化建设的发展和能源消费的增长密切相关。常规性能源主要为化石燃料的煤、石油、天然气等，提高这些能源的有效利用率，在进行这些技术的革新中，离不开化学知识，离不开化学工作者的努力。在开发新能源中，化学同样发挥着巨大的优势，如核能和太阳能发电装置都离不开特殊材料的研制。

二、进入化学之门

1．实用的新能源——电池

铝-空气-海水为能源的新型电池是我国首创的，可用作水标志灯已研制成功。还有

特种电池，如太阳能电池就是利用晶体硅和非晶体硅为材料制成的一种将太阳能转化为电能的装置。这种电池的前景最为广阔，因为它没有污染，据预测到21世纪中期全世界的电力总耗量的20%~30%将由太阳能电池提供。主要用于航天领域的氢氧燃烧电池是一种高效低污染的新型电池。它的电极材料一般为活化电极，具有很强的催化活性，如铂电极、活性碳电极等，电解质溶液一般为40%的KOH溶液。电子手表之所以能昼夜走动，袖珍电子计算机的液晶显示器显示数字等都靠的是微型电池。电子手表用的是银锌电池，银-锌电池安装在电子手表中可以使用长达两年之久。1958年第一个心脏起搏器在瑞典植入成功，植入人体内，使用寿命长达10年之久。这种能源起搏器的安装寿命最长、可靠性最高的是锂-碘电池。

2．未来的能源——水中取“火”

目前世界各国都在探索新能源，如太阳能、潮汐能、地热、氢燃料和核能等，其中氢气是一种最有发展前途的新燃料，而氢气来自取之不尽，用之不竭的水。H2O ==== H2↑+O2↑，可用光化学法、生物方法或太阳能直接将海水转变为氢气。一旦水真正成为制氢的原料，人类又获得一种经久的能源。随着科技的发展，能提取的水将成为人类广泛使用的一种廉价能源，汽车、轮船、飞机和各种动力设备都将用氢气作燃料。更有意义的是氢气燃料又与氧气化合成水，如此循环不息，使氢气成为人类永不枯竭的能源。

三．化学之门处处开

1．衣

随着生活水平的提高，人们都喜欢穿羊毛衫和羊毛外套。俗话说“羊毛出在羊身上”，但也有不出在羊身上的“羊毛”。这就是在百货商店大量充满毛线柜台色彩特别耀眼的腈纶毛线。腈纶有“合成毛线”之称，它的学名叫聚丙烯腈，它具有羊毛的特点，并且有优于羊毛之初。腈纶是怎样合成的呢？制取腈纶的原料是丙烯腈，丙烯腈可以由电石制造，也可以用石油裂解和炼油废气中的丙烯来制造，丙烯经过氨氧化后，便成了丙烯腈，丙烯腈通过聚合反应变成聚丙烯腈，然后通过喷丝、纺织便成了腈纶纤维。食

炸油条时，向面团里常加入纯碱和明矾，这是为什么呢？其实发明油条的人可能并不懂得化学，但是他不自觉地利用了三个化学原理，才得到受人喜欢的油条。纯碱和氢氧化钠反应生成的碳酸氢钠受热分解成碳酸钠、水和二氧气化碳使面团里形成了许多充满二氧化碳的微小气室，气体受热会发生膨胀，所以在炸油条时，油条迅速膨胀起来。但上面两个反应结果会产生较多的氢氧化钠，因氢氧化钠是强碱，那是不能吃的，巧在发明油条的知道用明矾，来中和氢氧化钠的碱性。反应产生的氢氧化铝呈胶体形式存在，有利于包裹二氧化碳气体和使面团具有较大限度的伸胀性。氢氧化铝是胃舒平的主要

成分，它能中和胃中产生过多的胃酸（盐酸），保护胃壁黏膜，因此患有胃病的人，常吃油条有好处。不但营养价值高，而且舒坦了自己的胃。住

聚氯乙烯（PVC），你知道它的作用吗？它就是家居中广泛应用的墙壁装饰材料墙纸的化学原料，把它用刮刀均匀地涂在底纸，再经过一定的工序后，印刷和沟底轧花而成。我们用的肥皂盒、梳子、拖鞋、凉鞋、床单、水桶等都是由聚氯乙烯制成的，有的比丝绸还要柔软，有的比钢铁还要坚硬。在这些材料的制作中掺入不同量和质的添加剂，以至塑料制品达到人们的预计要求。

总之，化学应用于我们生活中的每个角落，只有做一个生活的有心人，才能让化学真正地服务于人类。在研究过程中，小组成员积极搜寻资料，积极地提出问题、发现问题、解决问题。充分利用网络资源和图书馆资料，当遇到实在弄不懂的问题时，向物理老师寻求帮助。在大家齐心协力的合作下，最终比较成功的完成了这次研究性学习。

研究性学习结题指南篇7

针对幼儿的学习,《指南》在说明中有这样的表述:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁‘拔苗助长’式的超前教育和强化训练。”这段话揭示了幼儿的学习特点是与其他教育阶段完全不同的,幼儿是在游戏中学习、在做中学习、在生活中学习、在环境中学习。

贯彻《指南》,我们在教育教学实践中就要尊重幼儿学习特点,让幼儿在做中学、在玩中学、在生活中学、在环境中学,使其得以快乐、健康成长。

一、丰富直接经验,让幼儿在做中学

法国启蒙教育家卢梭在《爱弥儿》一书中曾用浪漫的笔触描绘道:“如果一个人从未在干燥的原野上跑过,而他的脚也没有被灼热的沙粒烫过,如果他从未领受过太阳从岩石上所反射出的闷人的热气,他怎能领略那美丽的清晨的新鲜空气呢?花儿的香、叶儿的美、露珠的湿润,在草地上软绵绵地走,所有这些怎能使他的感官感到畅快呢?……最后,如果他还不知道是谁的手给自然加上了这样的装饰,他又怎能欣赏自然的情景之美呢?”

有一部好莱坞影片《贫民窟里的百万富翁》,大致情节是说在印度的贫民窟里长大的一个青年叫杰姆,他到孟买去参加一个电视节目《谁想成为百万富翁》。这个节目的规则是答对十道题就能得到百万奖金,这十个题目都是非常冷僻的问题,可以说就算那些有学问的专家、学者都答不上来,更不用说对没有受过良好教育在贫民窟里长大的杰姆了。可是,出人意料,杰姆答对了所有的题目。原因很简单,就是每一道题都与杰姆的生活经历有关,电影中每提出一个问题,画面中就出现杰姆曾经经历的一些生活场景。由这部影片所反映的内容,我们感受到生活经验的重要。在上次雅安地震中有一个中学没有一个学生伤亡,也是因为他们经常进行逃生演习,是生活经验救了他们。

我们在教育实践中就要充分丰富幼儿生活经验,满足他们发展的需要,让他们在做中学。例如:春天时,我们组织幼儿踏青,让幼儿走近自然,亲身体验大自然的美好;针对现在孩子自理能力缺失这一现状,我们开展了自理能力比赛活动,我们设置了夹花生、剥豆子、收拾学具、穿衣服、叠衣服等活动项目,通过活动,孩子们不但学会了用筷子、穿衣服、收拾学具等生活技能,而且增强了自我服务意识。幼儿的数学概念的形成更是需要在操作中、与材料的互动中建构,在数学学习时我们要多让孩子操作、摆弄材料,在做中内化其对“数”的理解。如在学习“5的组成”时,我们为每个孩子准备了五片两面不同色(一面红色,一面黄色)的圆片,先让幼儿自己玩抛圆片的游戏,要求幼儿把每一次抛的结果(几片红色、几片黄色)记录下来,这样孩子在操作中就了解了5的几种不同分法。在《有趣的纸宝宝》(科学)的活动中我们不是告诉幼儿不同的纸有不同的特征,而是让幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻、染一染等多种感官运动在操作中感知纸的特性。

二、挖掘生活中的教育价值,让幼儿在生活中学

我国伟大的教育家陶行知创造了“生活即教育”理论。其实社会就是一个大课堂,大自然就是一本无字之书。我们通过挖掘生活中的教育元素,让孩子在生活中学习。例如:为了提高幼儿的生活技能,我们开展了生活实践活动。如包饺子活动,就把生活引入课堂,在了解饺子的来历、品种的基础上让幼儿亲手包饺子、煮饺子、吃饺子。孩子们在活动中兴致勃勃、趣味盎然,不但体验了生活而且感受到了成功的喜悦。在擦椅子、洗毛巾等一系列活动中,孩子更是掌握了生活技能和劳动带来的快乐。除此之外,我们在日常活动中还有意识地带幼儿观察周围环境随着季节的变化而发生的变化,来培养幼儿的观察力;如在集体教学认识圆柱体后,我们把孩子带到室外,让孩子去寻找生活中的圆柱体,拓展幼儿视野,从中体验数学的有趣和有用。

三、体现游戏价值,让幼儿在游戏中学

苏联教育家阿尔金曾经说过:“游戏是儿童的心理维生素。”游戏在幼儿生活中占有很重要的地位,具有独特的价值。我们在组织一日活动中要充分发挥游戏的教育价值,让幼儿在游戏中快乐学习、成长。

除了有计划地创设区角活动外,在教育教学中我们可以用游戏的口吻组织教学。例如,在数学活动中巩固数的组成或加减时,我们可以这样说:现在小朋友都是小电脑,老师要看一看哪台小电脑反应最快。这样的表述就消除了数学的枯燥感,孩子回答起来也是积极主动、兴趣浓厚,达到了很好的教学效果。又如,针对大班孩子即将毕业,我们设计了语言游戏《快乐的幼儿园生活》,教师先出示之前拍的幼儿在园的生活照片,让孩子回顾三年来在幼儿园的成长历程。然后,玩“击鼓传花”的游戏,花传到谁,就请谁上台从盒子中摸出两张图片(图片内容是与幼儿园生活有关),再根据图片说一段话。这个游戏不但让幼儿加深了对幼儿园、老师的深厚情谊,而且拓展了他们的思维,提升了他们的语言表达能力。

四、与环境有效互动,让孩子在环境中学

皮亚杰的认知发展理论认为,幼儿是在与环境和材料的互动中学习的。幼儿园教室内、外的环境及丰富可操作的材料,是幼儿学习的基础,没有这些,幼儿的学习就无法真正发生。幼儿阶段是主动性人格形成的重要时期,一个可以让幼儿主动探索的学习环境、大量可以让幼儿主动操作的开放性的材料,对于他们今后形成主动性的人格是有积极意义的。《指南》在各个领域的教育建议中也多次强调环境对幼儿发展的教育价值。

在教育教学实践中,我们教师除了要为幼儿创设一个民主、平等、愉悦的人文环境外,还要为幼儿创设一个动态的环境,让孩子在与环境的有效互动中得到和谐发展。过去我们布置环境仅仅是为了美,一个静态的墙饰几年都不更换。现在,我们创设了动态的环境———主题墙。主题墙饰为幼儿提供了一个能与环境对话的机会,在其中可以展示幼儿成长的足迹;可以让幼儿用自己的双手创设;可以与同伴互动交流。这种环境随着季节、主题的变更而及时变化,它不但是教育教学的延伸和补充,更让幼儿成为了环境的主人自主地参与到环境的创设中去。如夏季来临,我们组织幼儿制作小拖鞋,折叠扇子,画夏天的食品,老师把幼儿的作品布置在主题墙上,一幅夏天的场景图跃然于墙上。这样幼儿通过与环境的互动,孩子对夏天的特征有了更深入的了解。除了主题墙的环境创设外,我们还在活动室外创设了幼儿画廊。把幼儿的每次作品展示在画袋里,孩子在自由活动中自由欣赏,这样对孩子是一种学习、交流、欣赏的过程,也是一种美好的审美体验。环境和材料就像老师的一个好帮手,在与孩子的互动中时而抚摸,时而搀扶,时而鼓励。

研究性学习结题指南篇8

1.现状和问题。

复习是一门很重要的学问。对学生来说课堂上认真听课很重要，但课后的复习也同样重要。复习是掌握知识、提高水平不可缺少的环节，我们老师由于没有过多的经验借鉴，使老师的复习方法单一机械，对于复习，老师的概念就是把所学的知识全部灌输给学生，导致复习课以老师说、学生听为主，形成“老师为主，学生为辅”的复习方法。久而久之更形成老师不喜欢上复习课，学生厌烦复习课，老师很辛苦收效却甚微。鉴于此，我们把小学数学学习中的“课后复习”提出来作为研究课题，旨在“老师为主，学生为辅”的课后复习方法在今后的数学教学中有一个实质性突破，提高学生的学习效率，提高教学质量。

针对原来我校数学老师对课后复习的方法对7位老师作了一次问卷调查。

复习以老师为主，全程老师讲学生听，枯燥乏味，会造成听觉疲劳，导致学生缺乏兴趣，结果“事倍功半”。而“学生为主，老师为辅”能激发学生的学习兴趣，激发学生的学习潜能。兴趣有了，身心轻松，学习愉快，知识接受也快并记得也深刻，老师只需要在疑难处点拨一下，嘴也不酸了，工作轻松还“事半功倍”，为何老师却不为之呢？

2.意义及价值。

小学生正处于好玩的阶段，很容易把所学知识忘记，所有教会学生课后复习非常重要。国内外的小学生学习方法很多，但是，不一定适合到每个学生，特别是乡村小学生。因此，整合传统的学习方法，深入探究创新小学生数学课后复习方法，寻找适合小学生个体的复习方法，让学生爱学习会学习，提高学习效果，提高学生的自学能力，正是师生共同探究的古老而又崭新的课题。

二、课题研究的目标

1.通过研究，改变教师的教学理念，提高数学课堂教学效率。

2.通过研究，总结出针对小学生数学学习的成功的复习方法，让学生学会学习，热爱学习，高效学习。

3.通过研究，促进学生自学能力的提高，真正成为学习的主人

三、课题研究的内容

根据课题目标，结合本校教师与学生的实际情况，本课题围绕学生对数学科课后复习的方法，科学有序、切实有效地开展下列活动：

1.组织学生开展复习方法经验介绍交流活动，让学生展示现有的成功的复习方法，综合归纳成功的学习方法。

2.组织学生开展学优生与学困生学习方法现状对比，查找成功的复习方法和失败的复习方法的原因。

3.组织学生结合实验资料，通过经验介绍、网络媒体等渠道，探索成功的复习方法，推广成功的学习方法。

4.和其他实验学校之间互相推广成功的学习方法。

5.培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习能力及学习效率。

四、课题研究的过程