小学劳技室工作计划

2024-10-07

小学劳技室工作计划（共9篇）

小学劳技室工作计划篇1

1、劳技教室是为劳技教学服务的，由专人管理，非本专业教学未经批准不得使用。

2、定期保养、及时维修。如有损坏应及时填写“劳技室器材损坏报告单”，按有关规定报损。保持常用器材、设备完好无损。

3、所有实践必须在教师指导下进行，如有不正常情况应立即报告教师。

4、实践后应将用具擦洗干净，放回原位，尽量延长器具的使用寿命。

5、室内操作应保持安静、不得大声喧哗交谈，不得随意走动或外出。

6、室内物品未经教师允许不准带出室外，与课程无关的物品不能带进室内。

7、要注意室内卫生，每天应由当天上课班级的学生轮流清扫，或专任教师指定班级清洁。

8、保持室内物品摆放整齐，整洁有序，不准存放其它无关物品。

9、做好安全防范工作，定期检查漏电保护器、灭火器等安全设施，下班前关闭水、电总开关和门窗。

劳技室教学计划篇2

波乡种羊场小学小学 2014度劳技室工作计划第一学期

一、指导思想为了确保劳技室管理工作有条不紊地进行，更有效地发挥第二课堂功能，丰富学生校园生活，特制定劳技室工作计划。

二、情况分析。

我校有劳技室一间，劳技桌 5张，劳技凳20张，照明设备齐全。

几年来在上级领导的关心、学校的努力下劳技室使用正常。教师能高度认识劳技教学的作用，充分发挥了劳技室的作用。但也存在着一些问题，如学生增多，劳技师资相对较紧。

三、任务与目标。

1、课桌的摆放整齐。

2、劳技作品摆放、张贴合理整齐。

3、热情服务，做到有求必应。

4、加强本室卫生工作。

四、方法措施。

1、对照布置标准，认真完善制度，使之有据可依，有规可循。

2、爱护公物，妥善保管。

5、加强本室卫生。做到一周一清扫、擦洗，经常通风。

6、热情服务，做到有求必应，充分调动教师使用劳技室的积极性。波乡种羊场小学2014劳技室工作总结劳技室是学生学习和进行劳技能力培养的主要场所。

学校领导一贯高度重视物理劳技室建设，为每个学生能进行劳技探究活动创造了良好的条件。小学劳技教学的目的与任务即是，通过劳技，使学生最有效地掌握进一步培养初步的实践操作技能和创新能力教学的重点放在培养学生科学劳技能力与提高学生科学劳技素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。下面对本劳技室一学期的工作进行一下总结：

一、劳技室管理方面：

开学初，对学生提出进劳技室进行劳技的要求，目的是养成学生良好的劳技习惯、爱护劳技室公物的习惯。发现学生劳技中存在的问题，积极思考解决方法。发给每个任课教师，有效地阻止了分组劳技仪器的遗失，保证开展正常的劳技教学。

也保障了劳技室的整齐、清洁和安全。

二、平时的常规工作：

1、制订规章制度，科学规范管理

2、按照学校各类规章制度，并认真执行。

3、制订学期劳技计划表、并发放给每个任课老师，要求每个班级都做好一学期的劳技记载。

4、结合学校常规管理和特殊活动，做好劳技室大扫除工作，保持劳技室的常清洁。其他想法：劳技室工作还应细化，如碰到学生在劳技室的不良习惯（如带零食吃；在登记本上字迹潦草、涂画；劳技完毕后不善于整理器材等），还应与任课教师及时沟通，以加强对学生的教育。

劳技课教学工作总结

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本学期我担任七年级劳技课的教学工作，在紧张忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好地开展今后的工作，现将本学期的教学工作总结如下：

我在工作中能够努力钻研业务，虚心向各学科老教师求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。

实践操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，这学期学生所用的课本是手工制作，它与美术课程有着诸多共通之处，经过自己的教学实践探索，我总结出以实践操作为中心的“创设情境——明确目标——示范仿效——实践操作——指导纠误——作品评展”六步教学程序。

创设情境：教师通过导语，或生动的事例，或展示同龄学生的优秀作品，或展示大师的手工作品，引发学生兴趣，激发学生热情，调动其学习积极性。通过引导使学生认识到，人要多才多艺，多技多能，特别是当今社会，更需要全面发展，假如优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、自豪的感觉，而积极动手制作。

明确目标：经过情境创设调动了学生的积极性之后，随即在较短的时间里，准确、精炼、清楚地告诉学生这节课要“做什么”，“为什么做”和“如何做”的方法、步骤、要领。这时学生的注意力较集中，宜紧接下一步。

示范仿效：难度较大的内容，教师可根据实践要求作示范，也可事先准备好一个同学作示范，让学生仿效。示范必须严格规范，重点、难点要分步有序地进行，也可以边讲解边示范，讲范结合，语言尽量精炼。选用合乎要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教育学生，容易引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生工艺制作技术水平很有好处。

实践操作：这个过程是中心环节，是全体学生对所学知识的具体运用。教师必须注意几点：一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证；二要明确要求学生按要求进行操作，勤动手，多动脑；三要进行安全教育，并篇二：劳技室教学计划

永宁山子宜学校

2014—2015学第二学期

劳技课教学计划

一、指导思想

劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。

为此,我校在开展劳动技术课过程中,应以实施新课程为契机，坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的教学教研模式，更新教育观念，推动我校新课程实施的顺利开展, 最大限度地促进学生全面发展，稳步提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动行为习惯。

二、情况分析

小学劳动课是一门综合性学科 , 题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。

劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处城区，学生生活环境远离农村，在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术课对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程，它的教学模式有特殊的结构和侧重。

三、教学目标 1.营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识启迪学生创造的智慧。2.积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。

3.通过劳动课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。

４．提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。

四、教学措施 1.本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。2.在劳动实践的基础上，坚持“趣――授――练――评”的教学模式。3.通过对学生劳动能力的培养，进而培养学生主体意识和创新意识。4.把劳动教育与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。5.通过家长委员会对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

五、课程安排

1.每班每星期上一节劳技课，每学期上十六节。2.每班一学期上金工课3节，木工课3节，烹饪课3节，工艺课3节，缝纫课4节。

二0一五年三月八日篇三：劳技室教学计划

永宁山子宜学校劳技课教学计划(2015-2016-2)

一、指导思想

二、情况分析

小学劳动课是一门综合性学科 , 题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养

成创新习惯。

三、教学目标

1.营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识启迪学生创造的智慧。2.积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。

3.通过劳动课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。

４．提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。

四、教学措施 1.本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有

计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。2.在劳动实践的基础上，坚持“趣――授――练――评”的教学模式。3.通过对学生劳动能力的培养，进而培养学生主体意识和创新意识。4.把劳动教育与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。5.通过家长委员会对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

五、课程安排

1.每班每星期上一节劳技课，每学期上十六节。2.每班一学期上金工课3节，木工课3节，烹饪课3节，工艺课3节，缝纫课4节。

二0一六年二月二十二日篇四：劳动技术室工作计划2 劳技室工作计划

一、指导思想

为了确保劳技室管理工作有条不紊地进行，更有效地发挥第二课堂功能，丰富学生校园生活，特制定劳技室工作计划。

二、情况分析。

我校有劳技室一间，劳技桌10张，劳技凳50张，照明设备齐全。几年来在上级领导的关心、学校的努力下劳技室使用正常。教师能高度认识劳技教学的作用，充分发挥了劳技室的作用。但也存在着一些问题，如学生增多，劳技师资相对较紧。

三、任务。

1、课桌的摆放整齐。

2、劳技作品摆放、张贴合理整齐。

3、热情服务，做到有求必应。

4、加强本室卫生工作。

四、教学目标

1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。

3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。

4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。

5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。

五、方法措施。

1、对照布置标准，认真完善制度，使之有据可依，有规可循。

2、爱护公物，妥善保管。

5、加强本室卫生。做到一周一清扫、擦洗，经常通风。

6、热情服务，做到有求必应，充分调动教师使用劳技室的积极性。

六、教改项目

1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。

2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。

3、注重在劳技实践中树立学生的劳技观念，体会劳技创造财富的道理，培养创造精神，并在劳技实践中学会观察世界、认识世界。篇五：劳技室工作计划

劳技室工作计划

一、指导思想

为了确保劳技室管理工作有条不紊地进行，更有效地发挥第二课堂功能，丰富学生校园生活，特制定劳技室工作计划。

二、情况分析。

我校有劳技室一间，几年来在上级领导的关心、学校的努力下劳技室使用正常。教师能高度认识劳技教学的作用，充分发挥了劳技室的作用。但也存在着一些问题，如学生增多，劳技师资相对较紧。

三、任务与目标。

1、课桌的摆放整齐。

2、劳技作品摆放、张贴合理整齐。

3、热情服务，做到有求必应。

4、加强本室卫生工作。

四、方法措施。

1、对照布置标准，认真完善制度，使之有据可依，有规可循。

2、爱护公物，妥善保管。

5、加强本室卫生。做到一周一清扫、擦洗，经常通风。

6、热情服务，做到有求必应，充分调动教师使用劳技室的积极性。劳技室工作总结

劳技室是学生学习和进行劳技能力培养的主要场所。学校领导一贯高度重视物理劳技室建设，为每个学生能进行劳技探究活动创造了良好的条件。中学劳技教学的目的与任务即是，通过劳技，使学生最有效地掌握进一步培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学劳技能力与提高学生科学劳技素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

下面对本劳技室一学期的工作进行一下总结：

一、劳技室管理方面：

开学初，对学生提出进劳技室进行劳技的要求，目的是养成学生良好的劳技习惯、爱护劳技室公物的习惯。

发现学生劳技中存在的问题，积极思考解决方法。发给每个任课教师，有效地阻止了分组劳技仪器的遗失，保证开展正常的劳技教学。也保障了劳技室的整齐、清洁和安全。

二、平时的常规工作：

1、制订规章制度，科学规范管理

2、按照学校各类规章制度，并认真执行。

3、制订学期劳技计划表、并发放给每个任课老师，要求每个班级都做好一学期的劳技记载。

4、结合学校常规管理和特殊活动，做好劳技室大扫除工作，保持劳技室的常清洁。其他想法：

小学劳技室工作计划篇3

劳技室管理工作总结

：2013——2014

管理员：唐志康

蒲河九年制学校2013—2014学

劳技室管理工作总结

光阴似箭，一晃这一学年的工作就已经结束了，回顾一年来的工作，我感触很深。在学校领导高度重视下，为迎接“教育均衡发展”应验工作，我校加强了劳技室的补建工作，使劳技室的面貌有了很大的改观。为我们进行劳技教学活动创造了良好的环境。全体劳技教师，积极配合，努力做好本职工作。现将一年来的工作总结如下：

一、积极改善环境，进行劳技室的补建工作

学初我校接到上级通知，要在2014年5月前迎接国家“教育均衡发展”应验。校领导及时部署做了全面的安排。我们劳技室按照学校要求，积极进行行动。我始终以一个党员的标准严格要求自己。任劳任怨，从不计较个人得失。负责劳技室的补建工作。从油漆课凳，到劳技材料准备；从设计构思劳技项目，到室内布置；从采购劳技工具及材料，到修理劳动工具，从设计布置作品展示台，到作品名称的设计挂牌，从各种资料的填写，到劳技室卫生的打扫工作等。我都默默无闻、任劳任怨、亲自动手。其间迎接了多次省、市、县领导的检查验收。多次被上级领导指出不合格，要求返工，但我从没有泄气。积极接受领导意见，立即进行整改。常常利用业余时间加班加点，有时加班到深夜。在劳技室的补建工作中，尽我力所能及的力量，做好自己的本职工作。使劳技室顺利通过了国家“教育均衡发展”应验。

二、继续抓管理，使劳技管理制度化、规范化、科学化。

1、本学年我们继续加强了对劳技室的管理工作。对劳技教师进行了培训，系统学习了教学器材的管理、使用方法,使教师懂管理，会使用。通过这一系列的工作，使教学器材管理工作更加制度化、规范化、科学化。

2、劳技室档案、表册管理更加规范。为迎接国家“教育均衡发展”应验。规范劳技室的管理，整理各种资料（包括表册），我们把劳技室每年的工作档案做进一步的整理和充实，分类存放，编写目录，便于查阅，充分发挥了教学视频、课件、教案等学习材料在劳技室管理中的作用。

3、利用网络资源，使教师查阅资料更加方便，管理更具有科学化。

4、严格履行了借还手续。劳技室始终以《工具借还制度》为准则，严格了借还手续，师生借还工具及时登记，用后督促归还，并定期检查工具的使用情况。

5、定期检查和维护。我们对劳技工具实行定期检查和维护，每月进行一次，学期末清查一次。经常开窗通风，保持室内空气清新。损坏的劳动工具能维修的及时维修，保证不耽误教学需要。

三、抓使用，提高工具的使用率。

在劳技室的管理工作中，我们始终以抓学生良好的养成行为为目的，注重培养学生良好的劳技习惯、行为习惯和爱护劳技室公物的习惯。在工作中我们特别注重劳技工具的使用工作，教给学生正确的使用方法,提高劳动工具的使用效率。

1、组织、计划完善为劳技教学提供了有力地保证。学校为开展好劳技教学，经常对劳技室进行专项检查，遇到问题现场就地解决。特别是今年，为迎接验收，增添了不少劳技工具，更换了实验操作台，增添了坐凳。每学期初，根据当地实际，依据地方资源，修订教学计划，鼓励教师自编教材，对学生实施劳技技术教育。

2、课前准备好所用的劳动工具和材料，检查工具是否完好，然后再在课堂上使用，以确保教学工作的正常开展。

3、劳技室的材料、工具，要求学生不得私自带出室外。教育学生不浪费材料，爱惜工具。

4、安全第一。坚持做好劳技安全教育工作。劳技室是一个具有危险性的教学场所。我们始终要把安全教育放在管理工作的首位。再加上劳技室面积小、劳技工具等大都具有一定的危险性，而小学生、中学生年龄都小，贪玩、好动，稍不留神，就会有不安全事件发生。所以我们在劳技室管理中，平时不准学生进劳技室，上劳技课时，首先对学生进行安全教育，教学活动中，教师始终巡视学生的安全，经常提醒学生注意身边的安全。一年来，没有出现过一起不安全事故。

四、狠抓财产安全管理。

为保证劳技室的劳技工具及财产安全，坚持要求师生们用完劳技室后，整理好器材和工具，锁好门窗。管理员还要亲自检查，以防劳技室财物丢失。

五、抓卫生，促进正常使用。

每天对劳技室进行卫生、安全等检查，发现问题，当即解决。并定期彻底进行卫生大扫除。

总之，我校的劳技室管理正在走向规范化、正常化，在今后的劳技教学工作中，应充分地发挥劳技室应有的作用，提高全校学生的劳技技能。

劳技教室管理员：唐志康

劳技室简介篇4

劳技室简介

我校劳动技术教室专属于劳技教学使用，目前全校10个班的劳技教学活动都在这里进行。劳动技术专用教室现配有劳技桌7张，展示台1张，劳技凳48张，仪器柜5张，木工工具箱、金工工具箱、塑料工具箱各一个，以及提供给学生用于动手操作的木工材料若干件。劳技室是学生学习和进行劳动技术能力培养的主要场所，为学生的课外兴趣和特长提供了良好的展示机会和学习机会，充分的体现了我校对培养全面发展的学生的重视，劳动技术教室是我校师生展示自己才华的天地，在这里，我们拼搏进取，在这里，我们将放飞孩子们的梦想。

小学劳技室工作计划篇5

一、每次劳技课及学生实验后，教师检查各类工具、设备。如有损坏立即填写《工具、实验设备损坏单》，由任课老师签字。

二、自然损坏，易耗物品一般不赔偿。如有故意损坏，则责令检查并赔偿工具、仪器全部或部分价格。交校后勤部门开具发票。

三、每学期结束，督促教师将外借设备、工具归还。给予清点，检修，如有意识，损坏，责令填写保修单。交领导处理。

四、每年年终清点后，填写总结的报废清单。黑色登记册，易耗物品一般在登记册上注销（便于定购）无需上报。绿色登记册，耐久物品需列清单。汇总填写固定资产报废单。经校分管领导复查审核后，然后在帐内注销。

五、耐久仪器报废后，将残留部分装箱封存，以便将来汇总后拆用其零件，修复仪器。

小学仪器室工作计划篇6

小学仪器室工作计划1

一个学年以来，我校仪器室工作在校长的精心指导下，依据学校目标管理方案，树立效率和超前意识，大力强化目标管理，努力创造条件，提高了管理水平，突出了仪器的使用管理环节，走科学化、规范化管理之路，使我校仪器室工作从比走上了一个正规合理的台阶。现将一个学年以来的工作总结如下：

一、抓管理是负责人和管理员服务教育教学义不容辞的职责

1、实验室工作档案管理更加规范。为规范实验室的管理，整理好各种资料，仪器室把每年的工作档案做进一步的整理和充实，装订成册、分类存放，便于查阅，成分发挥了档案在实验室工作中的作用。

2、严格了借还手续，按照学校要求，学校领导的指示，我校始终严格借还手续，各任课教师使用仪器及时登记，用后督促归还，并检查仪器的使用情况，校外人员借用必须经校领导批准方可借用。

3、定期检查和维护，我们对教学器材实行定期检查和维护，每月进行一次，学期末清查一次。夏季气温高，空气湿度大，每周检查一次，开橱开窗通风，将怕湿的仪器进行晾干，以防霉变和生锈。损坏的仪器能维修的及时维修，保证不耽误教学需要。

二、队伍是基础，管理是关键，使用更是关键的关键

不论是仪器的配备，还是仪器的管理，最终的落脚点还是在提高学生的整体素质。

1、组织、计划完善为实验教学提供了有力地保证。学校为开展好实验教学，专门安排分管领导进行专项检查，遇到问题现场办公，就地解决。鼓励教师自制教具，以便更适应新形势下实验教学的需要。

2、积极配合任课教师，给他们准备好所用的仪器和材料，使他们能按时上课。对掌握不准的实验预先试做一下，看是否成功，然后再课堂上做，以确保实验成功率。

3、为促进素质教育的开展，培养学生的动手操作能力，学校鼓励任课教师发挥工作积极性，用好仪器，激发学生的实验兴趣。

4、继续做好仪器室安全工作。定期地对仪器室工作进行检查，及时消除安全隐患。

小学仪器室工作计划2

一、指导思想：

认真学习教育教学文件，积极开展课程改革实验，深入推进素质教育，全面提高教育教学质量。加强制度建设，夯实管理基础，着力提高科学教师的师德水平和业务能力，着力培养学生的创新精神和实践能力。

二、工作重点：

明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；使用注重实效。

组织教师定期开展教研活动，加强新课程标准的学习研究与讨论，精心组织好公开教学活动，突出专题，保证科学学科的教学质量，并积极撰写论文。

三、具体工作：

对照仪器室布置标准，认真完善仪器室的各种制度，使之有据可依，有规可循。

按照仪器配备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、规范，并使之与帐卡一致。

严格履行借交手续续。借领仪器时，并做好记载。按时归还，归还时认真检查仪器是否完损。

爱护仪器，妥善保管。严禁把仪器放到教室里落灰落尘，影响其精密度。

加强仪器室卫生。做到经常清扫、擦洗，经常通风换气，保障仪器无霉变现象。

做好期末仪器清查、兑现工作。

开展好集体备课，积极反思，勤于动笔，多参与科学探究网论坛的交流讨论，争取机会多听课名师的课，提高课堂教学能力，提升个人素养。

小学仪器室工作计划3

一、指导思想

为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。

二、主要任务、目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作措施

实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

实验室管理员任务，目标；

（1）实验员必须拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

（2）在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的`科学性，安全性及效果。

（3）在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；

（4）指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；

（5）开学及时收取自然各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录表》、《学生分组实验报告单》等相应的书面材料；

（6）在实验教学、教研方面，以全体自然任课教师为组，进行相应的自然教学与实验教学研究，以不断提高自然学科教师的教学与实验能力。

材料归档

（1）每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

（2）在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；

实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

（1）材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；

（2）作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；

（3）每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

其他相关工作

（1）作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；

（2）不足之处，另行补充。实验室工作计划化学实验室工作计划初中物理实验室工作计划

小学仪器室工作计划4

一、指导思想

为了进一步提高小学实验的管理水平和能力，实现实验材料的科学、分类、分级和档案管理，增强实验水平和效果，更好、更全面地实施素质教育，促进教育发展。

二.主要任务和目标

根据国家教委颁布的教学大纲，实验教学课程全面开放，实验开放率达到90%以上，可以指导学生自己完成每一个实验，形成一定的实验技能，培养科学实践、实验和观察能力。

三、具体工作措施

实验室工作由校长和指导主任直接管理，实验室有专门的管理员，即实验人员，专门管理实验室工作。

实验室管理员的任务、目标

(1)实验者必须制定一个自然的教学计划。各年级的自然教学工作必须按计划进行。实验教学需要填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

(2)进行实验教学前，必须准备好实验所需的仪器和材料。教师要做好每组实验的充分准备，精心设计实验步骤、实验过程和方法，并写出相应的实验方案，保证实验的科学性、安全性和有效性。

(3)指导学生进行小组实验时，应要求学生准备相关实验材料，保证学生在实验中有事可做，引导学生观察讨论，得出相应结论，完成实验教学；

(4)在指导学生进行小组实验后，应指导学生完成实验报告(测试记录)并认真复习，以引导学生在实验和观察中形成科学的自然观和相应的实验能力

实验室管理人员不仅要管理材料的收发，还要管理实验室设备和日常工作。

(1)材料(实验设备)的日常发放和回收，并做好相应的发放和回收记录以及相应的损坏和修复记录；

(2)做好相关实验设备的申报、采购和采购工作；

(3)每周组织学生打扫实验室，处理好实验室和储藏室的用电，对设备、用具进行安全保管、管理和工作，防止事故发生。

其他相关工作

(1)做好与实验室和实验室管理相关的一系列工作；

(2)不足之处另行补充。

小学仪器室工作计划5

一、我的指导思想：

认真学习教育教学文件，积极开展课程改革实验，进一步推进素质教育，全面提高教育教学质量。加强制度建设，夯实管理基础，着力提高理科教师的师德和专业能力，着力培养学生的创新精神和实践能力。

二、工作重点：

阐明实验的目的和意义。在提高认识的基础上，应努力达到标准；综合设备；科学规范的管理；使用是务实的。

组织教师定期开展教研活动，加强新课程标准的学习和讨论，精心组织开放式教学活动，突出专题，保证理科教学质量，积极撰写论文。

三、具体工作：

根据仪器室的布置标准，认真完善仪器室的各项制度，使其有据可依，有章可循。

根据仪器设备目录标准，各类仪器应进一步整理摆放，尽量做到合理、科学、规范，并与帐卡相符。

严格履行借出手续。借用仪器时，要做好记录。按时归还，归还时仔细检查仪器是否完全损坏。

爱护仪器，妥善保管。严禁将仪器放在教室内，落灰尘，影响其精度。

加强仪器室的卫生。定期清洗、擦洗、通风，确保仪器无霉变。

做好期末票据的核对和兑现工作。

开展集体备课，积极反思，勤于写作，参与科学探究网络论坛的交流讨论，争取机会听名师课，提高课堂教学能力，提升个人素养。

小学仪器室工作计划6

一、教学仪器设备是进行实验教学，提高教学质量不可缺少的条件，是学校的固定资产，要加强管理，爱护使用，充分发挥其作用。

二、实验室仪器设备要按统一要求分类、编号、入帐，建立总帐、分类帐、低值易耗品帐，做到总帐、分类帐与物相符，仪器与仪器橱卡记录相符。

三、仪器存放应定橱定位，做到分类科学、取用方便、整齐美观。要按仪器性能注意做好防尘、防压、防蛀、防潮、防霉、防锈、防震、防磁及避光等工作。仪器、药品室应配备合适的消防器材。

四、化学药品要按化学特性要求存放。建好危险品库，易燃易爆、剧毒和放射性物品要单独存放在专用的安全柜中，严格执行双人双锁和危险品领用登记制度，并定期检查安全情况。

五、贵重精密仪器，要熟悉其性能和使用方法后才能启用，并做好使用、维修记录。贵重、普通仪器设备的技术资料都要存挡管理。

六、各种仪器设备要定期维护保养，使其处于完好状态。要按照《教学仪器、药品借还领用制度》、《教学仪器报损赔偿维修制度》、《实验室安全防护制度》的要求做好仪器的管理、使用工作。

七、教师进行演示实验应提前一天，进行学生分组实验应提前三天，将“实验通知单”送交实验室，实验室工作人员必须作好准备，确保实验成功，如遇特殊情况不能开设，应及时和教师联系。

八、仪器使用后应及时进行清洁、保养并归橱，同时要根据各类仪器的特点，定期的、有计划的进行维护与保养，使所有仪器经常处于完好状态。

九、每学期结束前，对实验室的全部财产进行一次全面清查核对，处理好有关事项，及时完成各种统计工作，并按要求上报和存档。

小学仪器室工作计划7

金蛇迎新春，正当人们还沉醉于春节的喜庆日子里，新的一学期又拉开了序幕，各项工作一如既往的有序展开了，为了确保仪器室管理工作有条不紊地进行，更好地服务于教学之功能，特制定如下计划：

一、指导思想。

进一步完善实验室各种制度，规范各种仪器的摆放，加强卫生管理，做好仪器借还登记，更好地发挥实验仪器服务于之功能。

二、情况分析。

几年来，在上级的关心、学校的努力下，仪器的种类不断增多，数量也不断的充实。教师们能高度认识直观教具在教学中的作用，充分发挥了仪器室的作用。但也存在着一些问题，一些仪器较旧。

三、工作目标。

按照国家教委颁布的教学大纲开足开齐实验课程，演示实验和学生实验开出率为百分之百，引导学生能亲手完成各个实验，形成一定的实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

四、主要任务。

完善各种制度和表卡，做到“帐、卡、物”三者一致。

规范仪器的摆放，使之科学，合理，美观。

严格履行借还手续。

热情服务，做到有用必应。

加强两室卫生工作，确保仪器的准确性及精密度。

调动教师们使用仪器的积极性。

做好清查、兑现工作。

五、方法措施。

对照两室布置标准，认真完善两室的各种制度，使之有据可依，有规可循。

按照仪器配备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、规范，并使之与帐卡一致。

严格履行借还手续。借领仪器时，提前写实验通知单交实验员准备仪器，并做好记载。按时归还，归还时，认真检查仪器是否完损。

注意实验时的安全性，杜绝一切不安全因素的事件发生。

小学仪器室工作计划8

新的一学期又拉开了序幕，各项工作一如既往的有序展开了，为了确保仪器室管理工作有条不紊地进行，更好地服务于教学之功能，特制定如下计划：

一、指导思想。

进一步完善实验室各种制度，规范各种仪器的摆放，加强卫生管理，做好仪器借还登记，更好地发挥实验仪器服务于之功能。

二、情况分析。

教师们能高度认识直观教具在教学中的作用，充分发挥了仪器室的作用。但也存在着一些问题，一些仪器较旧。

三、工作目标。

按照课程标准开足开齐实验课程，引导学生能完成各个实验，形成一定的实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

四、主要任务。

完善各种制度和表卡，做到“帐、卡、物”三者一致。

规范仪器的摆放，使之科学，合理，美观。

严格履行借还手续。

热情服务，做到有用必应。

加强仪器室卫生工作，确保仪器的准确性及精密度。

调动教师们使用仪器的积极性。

做好清查、管理工作。

五、方法措施。

对照仪器室布置标准，认真完善仪器室的各种制度，使之有据可依，有规可循。

按照仪器配备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、规范，并使之与帐卡一致。

严格履行借还手续。借领仪器时，填写好领用记载。按时归还，归还时，认真检查仪器是否完好。

注意实验时的安全性，杜绝一切不安全因素的事件发生。

小学仪器室工作计划9

一、指导思想：

二、工作重点：

明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；使用注重实效。

组织教师定期开展教研活动，加强新课程标准的学习研究与讨论，精心组织好公开教学活动，突出专题，保证科学学科的教学质量。

三、具体工作：

对照仪器室布置标准，认真完善仪器室的各种制度，使之有据可依，有规可循。

按照仪器配备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、规范，并使之与帐卡一致。

严格履行借交手续续。借领仪器时，并做好记载。按时归还，归还时认真检查仪器是否完好。

爱护仪器，妥善保管。严禁把仪器放到教室里落灰落尘，影响其精密度。加强仪器室卫生。做到经常清扫、擦洗，经常通风换气，保障仪器无霉变现象。

做好期末仪器清查、保管工作。

作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作。

每周组织学生打扫仪器室，并处理好仪器室的用电、设备、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

小学仪器室工作计划10

一、指导思想

根据理科课程的教学要求，实验室要积极配合各年级的理科教学活动，做好每节课的实验室准备工作，保证实验班的顺利进行。加强科学实验探究的教学过程，开拓学校教学的特色，保证每个学生都有动手操作的机会，让小学生在真实的科学活动中提高科学素养。努力实现标准化、规范化、正规化，充分发挥教学仪器(材料)应有的作用。

二.主要任务和目标

根据国家教委颁布的教学大纲，实验教学课程全面开放，观察演示实验达到95%以上，分组实验达到90%以上，使学生基本上可以亲手完成每一个实验，形成一定的实验技能，培养科学实践、实验和观察能力。

三、具体工作计划

(1)、全面实施素质教育，实验室管理应规范化、制度化、科学化。实验室工作由校长和指导主任直接管理，并设立实验室管理员专门管理实验室工作。

(2)根据《教学工作计划》的要求，制定仪器设备补充计划。更新、增加、维护和检查自然实验室的实验设备，为教学做准备。

(3)、制定实验室学期工作计划和实验教学课程安排。

(4)借助实验室设备和实验手段，选择合适的方法，积极创造条件，变演示实验为小组实验，积极为教学服务。

(5)可以收集利用身边各种废旧物资的功能，结合实验室条件进行分组实验。

(6)、根据教学需要，可以制作一些教具。

(7)、加强安全措施，妥善保管危险药品，指导学生正确使用仪器设备，完成消防器材。

(8)、做好仪器(资料)的管理工作，严格履行仪器(资料)的借出、补偿、领用手续，及时做好产权登记工作，确保账物相符。

(9)、做好仪器设备的日常维修和保养工作。

(10)按规定赔偿学生仪器设备损坏，应填写“仪器设备报失记录表”，并列入“仪器设备报失台帐”。

(11)、开放第二课堂，开放实验室：对于部分未完成实验班或实验班不尽人意的学生，可以利用中午的课余时间或课外活动重做实验，以提高实验班的时效性。

(12)努力做好“五防”(防霉、防蛀、防锈、防尘、防盗)。确保每天放学后检查门窗一次；每周检查一次室内地板和窗台；设备每月应除尘清洁一次，环境应干净。专用房间应专用，无杂物，无卫生死角，无蜘蛛网，桌面无灰尘，门、窗、仪表柜玻璃清洁。

小学仪器室工作计划11

一、指导思想

根据科学课程的教学要求，实验室应积极配合各年级科学教学活动，做好各课的实验室准备工作，以确保实验课的顺利进行。强化科学实验探究的教学过程，开拓学校教学特色，做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的科学活动中提高科学素养。力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器（材）应有的作用。

二、主要任务及目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，观察、演示实验达到95%以上，分组实验达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作计划：

（1）、全面实施素质教育, 实验室管理应规范化、制度化、科学化。实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设管理员，具体管理实验室工作。

（2）、按照《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》要求，做好仪器、器材的补充计划。对自然实验室的实验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好准备。

（3）、制定实验室学期工作计划和实验教学课程安排表。

（4）、借助于实验室设备和实验手段，选择恰当的方法，积极创造条

件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。

（5）、可搜集利用生活中身边的各类废旧材料的作用，结合实验室条件进行分组实验。

（6）、根据教学需要，可以自制一些教具。

（7）、加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。

（8）、做好仪器（材）管理工作，严格履行对仪器（材）出借，赔偿，领用手续，及时做好财产登记注册工作，做到账物相符，账账相符。

（9）、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。

（10）、对学生损坏仪器设备按规定赔偿，应填写“仪器设备报损记录单”，并计入“仪器设备报损账”。

（11）、开辟第二课堂,开放实验室：对部分学生在实验课中未完成或实验课效果不理想的可利用中午空余时间或课外活动时间重做实验,提高实验课的时效性。

（12、）努力做好“五防”工作（防霉、防蛀、防锈、防尘、防盗）。确保每天放学检查门窗一次；每周对室内地面、窗台水冼一次；每月对器材除尘、清冼一次，环境卫生，应保持实验室环境整洁，做到专室专用，室内无杂物，无卫生死角，无蜘蛛网，桌面无灰尘，门窗及仪器橱柜玻璃干净。

小学仪器室工作计划12

一指导思想

二主要任务、目标

按科学新课程要求开齐开足实验教学课程，实验开出率达到95%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三具体工作措施

1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务，目标;

(1)实验员必须监督各年级实验教学工作，须按计划进行实验教学，实验教学需填写实验报告单等表格。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学;

(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力;

(5)开学及时分发实验报告表、实验登记表等;期末按时收取相应的书面材料。

3、材料归档

(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅;

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;

4、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录;

(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作;

(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

5、其他相关工作

北园小学书法室工作计划篇7

一、指导思想

为了进一步激发同学们对书法的兴趣爱好，结合我校本学期书法教育工作的计划，以艺术节为契机，面向全体学生，丰富学生艺术生活，增强学生的书法素质和提高学生审美能力，使同学们在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，也使我校的艺术之星能够脱颖而出。充分发挥书法室的特殊功能，提高学生的书法水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

二、本学期任务目标

1、合理安排书法室的使用时间，保证全校所有班级所有学生都有机会在书法室上课。

2、根据不同年级学生的特点，利用好各种开展好书法教学活动。

3、开展好学校的第二课堂——书法兴趣小组活动，为学生创造良好的学习氛围。

4、定期开展学生书法作品展示，提高学生对书法的兴趣。

5、认真搞好书法室的管理工作。

三、具体管理措施

1、书法室由专任书法教师担任管理员并承担相关责任。

2、书法室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。

3、仪器设备管理科学合理。仪器设备必须全部入橱或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列，定橱定位;并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大仪器做专门存放;做到科学合理、美观大方、取用方便。

4、保持橱、架内仪器、设备随时处于可使用状态。书法仪器设备应定期保养、及时维修，并根据仪器不同要求做好防尘，防潮，防锈、防腐蚀、防火工作。

5、备用书法仪器、设备可另行装箱，列清单备查待用，破旧仪器及时申请报废。

6、书法教室、器材保管室要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理垃圾杂物，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证操作安全。

7、凡出借的书法用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。

小学仪器室工作总结篇8

本学期，我们围绕仪器管理工作内容，树立效率和超前意识，继续实施目标管理，加强学校仪器室建设、仪器配备、管理使用工作，不断提高服务水平，使实验教学工作进一步规范。现将本学期的工作总结如下：

一、加强仪器室的管理工作

1、学校领导非常重视仪器管理工作，按上级主管部门要求，制定一系列规章制度，并照章落实于工作中。

2、彻底清查了教学器材，真正做到帐物相符。

3、提高仪器室工作管理水平。

4、严格仪器管理制度。

5、定时清扫实验室和仪器室，保持室内干净整洁。

二、加强了教学器材的配备与管理工作。

1、重视器材管理工作，各种帐簿齐全，规范。帐物签相符,借还手续严格。

2、各种教学器材存放整齐、有序，符合要求。

3、所有仪器按要求贴有大类标签。

4、定期检查和维护，我们对教学器材实行定期检查和维护。

5、积极配合任课教师，给他们准备好所用的仪器和材料，使他们能按时上课。对掌握不准的实验预先试做一下，看是否成功，然后再课堂上做，以确保实验成功率。

6、狠抓了实验教学的开出率和合格率。为促进素质教育的开展，培养学生的动手操作能力，学校狠抓了实验教学的开出率和合格率为检查学生的实验情况，激发学生的实验兴趣。

小学劳技课教案篇9

（三）学生动手制作，教师巡视指导。

（四）评比。

1、按小组将作品陈列出来。

2、评出小组中制作最精美的作品。

3、请制作小能手谈谈体会。

（五）小结。

今天，我们学做了蝶盒。相信用这样精美的盒子装上小小的礼物送给亲朋好友一定会收到意想不到的效果。如果你愿意的话，还可以自己动手设计出更美观、更精致、更有创意的盒子。用我们灵巧的双手把生活变得更丰富，更多彩一些吧。板书设计： 3 蝶盒

剪下材料——折叠成盒形——将底部拼插起来——将蝴蝶形纸片相互对插。教学反思：

本次小制作相对较为简单，学生制作起来也比较顺利。但是有些细节也是不可忽略的。如：山线上如果不先划出一条痕迹，折出的蝶盒就不挺刮，不好看；剪出的边线不整齐也会影响美观；盒子的底部要是拼插得不正确就会散开等等。因此，教学时要提醒学生注意这些细节。此外教学如果停留在制作蝶盒上就没有实用意义。只有让学生在掌握方法的基础上进行课外拓展，本课的作用才能得到充分地体现。十二面体教学目标：

1、继续培养学生动手制作的能力。

2、认识挖切和钻孔的符号。

3、培养学生的创造能力，在已经制成的十二面体的基础上进行再创作。、教学重难点：

1、指导学生小心地剪除需要挖空的部分。

2、指导学生制作流苏。

3、将制成的十二面体再创作成具有实用性的东西。教学准备：教师准备：

1、制好的成品、半成品个一件。

2、剪刀、美工刀、双面胶、彩线、缝衣针。

学生准备：剪刀、美工刀、双面胶、彩线、缝衣针、塑料垫板。教学过程：

（一）导入课题。

1、每到逢年过节的时候，大街小巷或是园林门口总能看到高高悬挂的宫灯，给节日增添了很多喜庆的气氛。今天，我们也一起来制作一个像宫灯一样的十二面体。

2、板书课题：十二面体。

（二）指导制作方法。

1、看清右上方的图例，明确“挖切”和“钻孔”标志的作用。

2、挖切时应先用美工刀沿两条垂直线刻下，再将剪刀伸进去沿黑线挖空。

3、钻孔处用于穿挂线和穿流苏，4、流苏怎么做呢？

如果家中有现成的可以用现成的。如果没有也可以自己制作。制作的方法如下：（1）将彩线剪成15厘米左右的一段，共剪10段。（2）将剪好的彩线对齐，从中间对折。（3）捏住对折的一端，用细线系紧。这样一个流速就做好了。

5、讨论制作步骤，教师边讲边示范。

（1）将两个零件沿剪切线剪下。注意：边沿要剪整齐。

（2）将需要挖空的部分小心地剪下。注意：不能把边框剪断。（3）用直尺和美工刀眼山线轻轻地刻出痕迹。（4）沿刻痕折叠好。

（5）在红色顶面的钻孔处用缝衣针钻出小孔并穿上挂线，打好结。（6）在另一个红色顶面的钻孔处钻出小孔并穿上流苏。

（7）在粘贴面上涂上胶水或贴上双面胶，先将两个部分分别粘贴在一起，再将粘贴好的两个半球合在一起。

6、同学们看，一个漂亮的十二面体做好了。

（三）小结做法。

1、剪下零件。

2、挖空十个面。

3、划好刻痕。

4、穿上挂线和流苏。

5、组合成十二面体小挂件。

（四）学生动手制作，教师巡视指导。

（五）评比。

1、各小组选出制作最精美的作品，评出一、二、三等奖。

2、请获奖者说说自己的制作小窍门。

（六）课外拓展。

1、同学们，如果这个十二面体配上灯泡不就是一个小巧玲珑的宫灯吗？

2、想一想，你们还可以怎样改造使它更美观、更有实用性呢？

（七）小结。

今天，我们学会了制作十二面体。我们还可以把这个十二面体改装成其他的小摆饰或小挂件。只要我们开动脑筋就会把生活变得更加丰富多彩。板书设计： 4 十二面体

剪下零件——挖空十个面——划好刻痕——折叠成型—— 穿上挂线和流苏——组合成十二面体小挂件教学反思：

本次制作在上一次的基础上提高了难度，学生在制做时出现了各种各样的困难。因此要求教师在指导时要根据学生的实际情况适当地多做示范。如：挖切部分、钻孔挂线部分，尤其要注意流苏的制作指导。在课堂上我及时发现制作小能手，请他们做小老师指导其他学生制做，效果较好。此外，课外拓展部分是本课的一个亮点。在这一环节中充分激发了学生的想象力，课堂气氛也十分活跃。

5蔬菜、几种常见的野菜

教学目标：

1、认识四种常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。

2、认识几种常见的野菜，了解其营养作用。

3、知道蔬菜营养丰富，教育学生要多吃蔬菜。教学重难点：

1、会按蔬菜的食用部分进行分类。

2、能认识几种常见的野菜。教学准备：教师准备：

西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张上面有各种蔬菜图片及野菜图片。学生准备：

1、课前跟家长到蔬菜市场走访，了解常见的蔬菜。

2、上网或通过其他途径了解常见的野菜。教学过程：

一、导入课题。

蔬菜和我们的生活密切相关，今天我们就一起来认识“蔬菜和几种常见的野菜”(出示课题)。

二、围绕蔬菜，初步感知学习内容。

1、蔬菜和我们的生活息息相关，你认识老师这里的蔬菜吗？(电脑出示各种蔬菜图片)学生分别说出名称。

2、你喜欢吃哪一种蔬菜？你知道吃它的哪一部分？

3、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的？（大屏幕）（根、茎、叶、花、果实、种子）

4、知道了蔬菜都是有那几部分组成，再让我们来猜几个谜语：（1）红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）

我们应该吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。（2）一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）萝卜还有“土人参”之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说。我们应该吃它的哪一部分？（根）还有什么蔬菜我们可以吃它的根？

5、看图中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶？（青菜、韭菜、卷心菜）

6、这是什么？（土豆也叫地蛋或马铃薯）土豆发芽时有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周围的肉削干净，这才可以吃。我们吃它的茎。还有哪些蔬菜我们也吃它的茎？（莴笋、藕、笋）

7、请同学给大家介绍一种蔬菜，说说它的特点和作用。

三、看来同学们对蔬菜还是有一定的了解。其实，还有很多野菜也是可以食用的。你们都认识这些野菜吗？（出示几种野菜的图片）

1、能说出这些野菜的名称吗？

2、你在什么地方见到过这种野菜？

3、教师告诉学生辨认这几种野菜的方法。

四、小结。

同学们，蔬菜中含有人体需要的各种维生素及微量元素，是均衡膳食的重要组成部分。今天，我们了解了蔬菜的种类还认识了几种常见的野菜。希望同学们多吃蔬菜，保证合理的膳食结构，拥有健康的身体。板书设计：蔬菜、几种常见的野菜

蔬菜分四类：绿叶类、根茎类、果荚类、花菜类

常见的野菜有：马兰头、荠菜、菊花叶、香椿头、芦蒿、枸杞头教学反思：

生活中学生对蔬菜并不陌生，但是能科学地给蔬菜分类并说出各种蔬菜的营养价值的则寥寥无几。本课主要通过教学让学生知道蔬菜含有多种营养，对青少年的健康成长十分重要，教育学生平时不能挑食。同时，让学生认识一些常见的野菜，丰富他们的生活见识。由于课前作了较充分的准备，课堂上既有实物又有图片，加深了学生的感官印象，整堂课气氛活跃，学生积极投入，教学效果较好。

6、插接花球

一、教学目标：

1、让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制作的，培养观察和分析事物的能力。

2、学生了解纸制作中几种线的折叠方法。

3、学会使用常用的手工工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。

4、树立环保意识，做到每次做完一个作品后要养成整理桌子前后的垃圾，养成良好的行为习惯。

二、教学重难点：

在制作过程中激励学生对原有作品提出不同的制作方法，培养学生的创新能力，创作更有新意的作品。

三、教学准备：

2、教师准备：剪刀、美工刀、挂线、流苏，教师做好的半成品、成品各一件。

3、学生准备：剪刀、美工刀、挂线、流苏。

四、教学过程：

（一）导入新课。

1、出示做好的花球作品，让学生观察它的特点，花球是怎样制作成的。

2、同学们，这个花球是不是很漂亮、很喜庆？你喜欢吗？今天，我们就一起来学做插接花球吧！

3、板书：插接花球

（二）讲解制作方法。

1、学生阅读教材，了解其制作方法、步骤。

2、师生共同分析制作方法：

①、制作线的意义。

剪切线

②、所用工具：剪刀、美工刀。③、制作方法：

a、按剪切线将各个部分剪下。

b、用拼、折的方法完成制作。先将5个花瓣两两插接，进行封口，再将一个个花瓣依次插接上去，最后封口。c、制作注意点：这个花球的制作与原来不同，不用双面胶的，只是两两之间相互插接，所以在剪的时候注意看清剪切线的位置。

d、最后，将花球配上挂线和流苏就可以做民美丽的挂球了。(三)学生分组实践。

请学生自己动手完成小制作，教师巡视，及时评讲。

（四）互动评比。

3、各小组将作品集中在一起，选出制作最精细的。

4、请作者谈谈制作体会。

5、开展自我评价和学生评价。

（五）总结回顾，启迪创新。

今天，我们学会了插接花球，是按照五个花瓣依次插接的方法制作的，你还能提出不同的制作方法，创作出更有新意的作品吗？课后聪明的你再动动脑筋哦！

五、板书设计： 6 插接花球

剪——拼——插——接

六、教学反思

刚上课时，当我把制作好的花球给学生传看，问同学花球是怎样制作成的，有的同学说是折叠成的，有的同学说是粘贴成的……其实都不对。通过提问，一下子就抓住了同学们一心想亲手制作花球的心理，有效地激发了他们的创作兴趣，调动了他们学习的积极性。从材料上看，只有一张印有二十个圆片的卡片，起初有学生认为很简单，但在具体动手实践的过程中，学生纷纷举手向老师“求救”——花球的口封不起来。所以在学生制作时，我一边巡视一边及时讲解，让学生自己修正，让他们真正享受创造的快乐。

7怎样鉴别菜肴原料是否新鲜

一、教学目标

1、通过活动的开展，让学生接触生活，体验生活。

2、学习选购所需蔬菜、食品，学会辨别食品质量，积累一定的生活经验。

3、引导学生关注生活，激发学生的生活热情。

二、教学准备：

1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备。

2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场体验、经历一次买菜的过程。

三、教学重难点

学习选购所需蔬菜、食品，学会辨别食品质量，积累一定的生活经验。

四、教学过程

（一）导入。

你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，面对各种各样琳琅满目的食品，你知道怎样来鉴别菜肴原料是否新鲜的吗？

（二）设置情景，小组讨论。

1、小苏科和妈妈来到超市，他选购了一块蛋糕，征求妈妈的意见，妈妈在仔细看了包装袋上的说明后，才点点头表示满意。妈妈主要看什么？为什么要看这些内容？分小组议一议，说说以往自己买东西时有没有这样做，介绍自己购物的经历、体会和经验。

2、讨论后教师总结：购买食品一定要看清包装袋上的生产厂家、厂址、出厂日期、保质期、食品成分、食用及保存方法和条形码等内容，确保购买的食品新鲜、质量好。

3、观看录像，了解什么是绿色食品和条形码。

4、同学们，鉴别菜肴原料是否新鲜，主要用看、闻、摸、尝等方法，通过对原料形状、色泽、气味、质地等方面的检查，判断原料新鲜与否。

5、教师出示鲜肉、鲜鱼、鲜蛋、新鲜蔬菜等实物进行演示。

6、学生观看演示后完成表格：菜肴原料判断依据鲜肉鲜鱼鲜蛋新鲜蔬菜

（三）模拟购物活动

1、同学们，食品质量与我们的生活息息相关，我们要学会购物，学会辨别食品质量，积累一定的生活经验。

2、设置“购物街”，利用课前收集到的食品包装袋，学习辨认食品质量的优劣。

3、小组讨论购物时的感受，归纳购物心得，总结经验教训，提高生活能力，全班交流。

4、评选“最佳采购员”。

（四）总结回顾

同学们，今天这堂课，我们学习了如何选购所需的蔬菜、食品，学会了辨别食品的质量，积累了一定的生活经验。希望大家把今天所学到的知识运用到今后的实际生活中去，买到新鲜质优的食品，做一名出色的小小采购员。

五、板书设计 7 怎样鉴别菜肴原料是否新鲜看、闻、摸、尝

形状、色泽、气味、质地

六、教学反思

通过本节课的学习，同学们学会了如何选购所需蔬菜、食品，学会了辨别食品的质量，积累了一定的生活经验。教师用实物演示的方法结合讲解，极大地调动了学生学习的积极性和好奇心，通过看、闻、摸、尝等方式，让学生学得更直观，感悟到知识其实就蕴藏在我们的日常生活中，让他们接触生活，体验生活，关注生活，激发了他们对生活的热情。

8雨花台烈士群雕的制作

一、教学目标：

1、了解近代中国无数仁人志士为了救亡图存，前仆后继英勇奋斗的壮丽诗篇，增强学生的爱国情感，以促进学生树立远大理想，刻苦学习，将老一辈无产阶级革命家开创的事业发扬光大。

2、学生掌握剪、切、折、贴等一些基本的手工劳动操作技巧。

3、了解一些花木知识与其象征意义，学生充分发挥自己的想像，制作小花环、小花圈和小花篮以寄托对先烈们的缅怀和哀思之情，增强学生动手能力和创新精神。

二、教学重难点：

掌握剪、切、折、贴等一些基本的手工劳动操作技巧。

三、教学准备：

1、教师准备：雨花台烈士群雕图片、剪刀、胶水、柏树叶、花草，教师做好的半成品、成品各一件。

2、学生准备：剪刀、胶水、柏树叶、花草。

四、教学过程：

（一）导入新课。

1、、出示雨花台烈士群雕图片。同学们，雨花台烈士群雕是雨花台烈士陵园的标志，它建1979年，高10.03米，宽14.2米，厚5.6米，由179块花岗岩拼装而成，总重量约1300吨，是目前我国同类题材花岗岩雕塑之最。大家请看：那戴着镣铐、蔑视敌人的工人；横眉冷对的知识分子；怒目圆睁的农民、临危不惧的女干部；咬紧牙、抿着嘴的小报童；身陷囹圄、充满胜利希望的女学生。栩栩如生地再现了九位先烈在就义前英勇不屈、视死如归的光辉形象。今天，我们就来学习制作雨花台烈士群雕。

2、板书：雨花台烈士群雕

3、出示做好的雨花台烈士群雕作品，让学生观察它的特点。

（二）讲解制作方法。

1、学生阅读教材，了解其制作方法、步骤。

2、师生共同分析制作方法：几种制作线的意义及制作方法：

正面粘贴反而粘贴

剪切线谷线山线（向正面折）（向反面折）制作方法：

1、按剪切线将各个部分剪下。

2、用小刀沿着纸板上山线和谷线轻轻地划一下。

3、沿着人物的头部把人物和背景剪开，注意要有一定的层次。两边人物后面的一条线要细心，方向要对。

4、士群雕的底座按谷线、山线折叠。

5、座折叠完毕后按正反面用胶水进行粘贴。

6、做完后，同学们可以将一些柏树叶或其他的花草做成小树，再做一个小花圈，放在群雕前，纪念我们的烈士。

（三）学生分组实践。

请学生自己动手完成小制作，教师巡视，及时评讲。

（四）互动评比。

１、完成手工制作后，各小组同学互相交流，同学相互指出作品制作的优缺点。

２、请同学们向全班介绍自备花草的象征意义。

（五）总结回顾

1．教师引导：通过本节活动课，你们有什么收获？

2．同学们的收获真不少，请将你们的收获用诗歌，用绘画等各种形式表达出来。然后再制作小报，能行吗？希望同学们在课后能完成更多更好的作品。

五、板书设计雨花台烈士群雕

剪——划——折叠——粘贴

六、教学反思

通过本节课，学生不仅掌握了剪、切、折、贴等一些基本的手工劳动操作技巧，还从中了解近代中国无数仁人志士为了救亡图存，前仆后继英勇奋斗的壮丽诗篇，增强了学生的爱国情感，树立了远大理想。学生在充分发挥自己想像中，制作小花环、小花圈和小花篮，以寄托对先烈们的缅怀和哀思之情，增强了学生动手能力和创新精神。

9．冷盘、炒菜和汤的制作举例

一、教学目标：

4、培养学生熟练地使用厨具和制作冷盘、炒菜和汤的能力。

5、学会蒜泥黄瓜、西红柿炒鸡蛋和排骨汤的制作方法。

二、教学重难点：

学会蒜泥黄瓜、西红柿炒鸡蛋和排骨汤的制作方法既是本课的教学重点也是本课的教学难点。

三、教学准备：

6、教师准备：厨具，主料、辅料，教师做好的半成品、成品各一份。

7、学生准备：厨具、主料、辅料。四、教学过程：

（一）导入新课。

10、出示教师制作的成品。

11、同学们，这是老师制作的蒜泥黄瓜、西红柿炒鸡蛋和排骨汤，是不是很想吃呢？今天，我们就一起来学做冷盘、炒菜和汤吧。

12、学做蒜泥黄瓜。

（1）学生看课本了解做菜所需的材料。

（2）准备黄瓜250克，蒜15克，醋10克，葱花5克，香油2.5克，精盐1克。（3）将黄瓜洗净，剖开，去瓤，切成片，或拍破，切成小块，放入碗中。（4）将蒜洗净，捣成泥。

（5）把蒜泥、葱花、醋、精盐、香油调匀，浇在黄瓜片（或块）上即可。

13、学做西红柿炒鸡蛋。

（１）学生看课本了解做菜所需的材料。

（２）准备西红柿２００克，鸡蛋２００克。植物油４０克，葱１０克，白糖１０克，水淀粉５克，精盐４克。（３）将西红柿洗净，切块；葱切小段；鸡蛋磕入碗中搅匀备用。

（４）把植物油倒入砂锅中烧热，爆炒香葱段，放入西红柿、精盐、白糖炒匀，淋入蛋液，待蛋液凝固，用水淀粉勾芡即可。

（５）也可分别单炒鸡蛋、西红柿，然后将它们混合在一起炒匀。

14、学做排骨汤。

（１）学生看课本了解做菜所需的材料。

（２）准备猪小排骨１５０克，黄豆芽１２０克，嫩豆腐１００克。植物油15克，葱段5克，精盐3克，姜片2克，鸡精1克，胡椒粉1克。

（３）将排骨洗净；黄豆芽掐去根，洗净；豆腐切成片。

（４）将炒锅置火上，放入植物油烧热，把排骨、葱段、姜片下锅煸炒几下后，加入黄豆芽一起再炒一会儿，加入开水1000克，煮开后去沫，改用小火煮30分钟，至排骨熟烂，加入鸡精、胡椒粉调好味，再加入豆腐煮5分钟，盛入汤碗中即可。

（二）动手操作。

请学生自己动手完成冷盘、炒菜和汤的制作，教师巡视。

（三）评比。

6、各小组将菜肴集中在一起，选出制作最精细的。

7、请作者谈谈制作体会。

（四）小结。

今天，我们学会了制作蒜泥黄瓜、西红柿炒鸡蛋和排骨汤。同学们在制作同一种菜时的方法往往完全不相同，我们可以参考资料提供的方法，按实际条件及自己的喜好进行恰当的修改和制作。

五、板书设计：

9．冷盘、炒菜和汤的制作举例

蒜泥黄瓜鲜脆味美，清谈爽口

西红柿炒蛋酸甜味香，色泽美观

排骨汤清香宜人，营养丰富六、教学反思：

本次的制作菜肴对于有这方面经验的成人来说十分简单。然而对于本来生活自理能力就比较差的学生来说却是不小的麻烦。很多学生拿着菜勺不知从何下手。因此教学时一定要耐心、细致，要把每个步骤的分解动作师范给学生看，让学生慢慢动手实践摸索出规律。并鼓励学生利用课余时间，再父母的指导下再动手实践，把菜烧得更美味，还可以次为契机，烧出其它可口的菜肴。

10卡片插接、拼图

一、教学目标：

1、培养学生熟练地使用剪刀和看懂制作标记线的能力。

2、指导学生发挥想象力，利用12个三角形尽可能多的拼出图形。

二、教学重难点：

学会卡片插接的方法既是本课的教学重点也是本课的教学难点。

三、教学准备：

3、教师准备：剪刀、美工刀、挂绳和流苏，教师做好的半成品、成品各一件。

4、学生准备：剪刀、美工刀、挂绳和流苏。

四、教学过程：

（五）导入新课。

1、出示教师制作的成品。

2、同学们，你们看，这是由卡片插接成的一个小挂件。今天，我们就一起来学做这个可爱的卡片插接挂件吧。

3、同学们看看，这个小挂件主要由几个部分组成？

4、学生看材料纸了解重要部件。

5、你觉得哪一部分在制作时最困难？

6、板书课题：卡片插接、拼图。

7、重点指导卡片插接的方法。教师边讲边示范：（1）先把三个正方形纸片沿直线剪下。

（2）再把纸片四周的四个等腰三角形分别沿着直线剪下来，放一边。（3）剩下的卡片，沿剪切线剪开。

（4）将卡片根据剪切线插接在一起，形成一个球状物体。（5）装上挂绳和流苏。

（6）教师可反复示范两到三次，再让学生自己动手插接。教师在巡视时可及时发现心灵手巧的学生，请他们当小老师，指导其他同学插接。

8、同学们看着材料，试着把12个三角形进行拼图。

9、指导学生发挥想象，拼出更多的图形。

（六）动手操作。

请学生自己动手完成小制作，教师巡视。

（七）评比。

8、各小组将作品集中在一起，选出制作最精细的。

9、请作者谈谈制作体会。

（八）小结。

今天，我们不但学会了卡片插接，还能用12个三角形拼出各种各样的图形来，你们真棒。

五、板书设计：

10卡片插接、拼图

（1）先把三个正方形纸片沿直线剪下。（2）再等腰三角形分别沿着直线剪下来。（3）剩下的卡片，沿剪切线剪开。（4）根据剪切线插接在一起。（5）装上挂绳和流苏。教学反思：

本次的制作内容不仅要求学生能根据剪切线进行剪裁，还考验学生的想象力。因此，再本次制作教学中，教师除了做示范，并耐心细致地指导学生外，更是鼓励学生能够根据日常生活中的观察，展开想象的翅膀，利用12个三角形拼接出更多的图形。学生兴致很高，同桌、小组之间还进行比赛，看谁是拼图能手，大家跃跃欲试，学生的想象力更是让人惊喜。

11烹调及其操作的基本要求

一、教学目标：

1、培养学生熟练地进行烹调操作。

2、掌握烹调的基本方法。

二、教学重难点：

掌握烹调及其操作的方法既是本课的教学重点也是本课的教学难点。

三、教学准备：

3、教师准备：厨具、材料。

4、学生准备：厨具、抹布。

四、教学过程：

（一）导入新课。

1、同学们，你们知道什么叫烹调吗？烹调就是将经过加工和切配成形的原料加热、调味，制成各种风味菜点的技法。其包括只调味不加热，如凉拌、生腌等的技法。

2、今天这节课，我们一起来学习烹调操作的基本方法。

3、板书课题：烹调及其操作的基本要求。

4、重点指导。教师边讲边示范：

（1）操作姿势要正确。面向炉灶，目光注视锅中，两脚分立，身体自然挺直，一般距灶台10厘米，左手执稳锅，右手执勺或铲等工具。（2）工具使用要灵活。左手执锅，右手执勺，不要握得太紧，要充分运用腕力，减少臂力的使用。（3）翻锅要敏捷自如。要反复训练。煎炒菜肴时，一般翻锅要连续进行几次，才能使菜肴翻炒均匀。

5、指导掌握好烹制菜肴的各环节。（4）投料用量准确，投放适时；

（5）正确识别和运用火力和油温，掌握好火候，使菜肴成熟适度；（6）勾芡厚薄、稀稠相宜，包裹均匀；

（7）拌炒原料时。锅、勺配合协调，使原料受热均匀，成熟一致；（8）出锅及时迅速，保证菜肴口感，装盘讲究卫生及造型匀称、美观。

（二）动手操作。

请学生自己动手完成烹调操作，教师巡视。

（三）评比。

1、各小组派代表参加小组比试。

2、请作者谈谈制作体会。

（四）小结。

今天，我们基本掌握了烹调操作的要求，并动手、试了试。希望同学们回家再操练一下板书设计：

11烹调及其操作的基本要求

1、操作姿势要正确；

2、工具使用要灵活；

3、翻锅要敏捷自如；

4、掌握好各个环节。

五、教学反思：

现在的孩子极少做家务，因此要他们在极短的时间内就能完全掌握烹调操作的要领是不可能的。教师就得利用课堂时间做好示范，让学生能模仿老师的姿势，并且在学生进行操练时，手把手地教，纠正姿势。同时也要求学生回家多加练习，熟能生巧。

12杯垫

一、教学目标：

1、培养学生熟练地使用绳子制作杯垫的能力。

2、学会最基本的使用绳子制作日常物品的方法。

二、教学重难点：

学会最基本的制作杯垫的方法既是本课的教学重点也是本课的教学难点。

三、教学准备：

1、教师准备：宽0.6厘米，长80厘米的蓝色扁绳一根；宽0.6厘米，长80厘米的蓝色扁绳一根；强力胶、剪刀。教师做好的半成品、成品各一件。

2、学生准备：剪刀、扁绳两根，胶水。

四、教学过程：

（一）导入新课。

1、出示教师制作的成品。

2、同学们，这个用绳子编成的杯垫是不是很可爱？杯垫是家居必备的小杂品，一日三餐、待客接友都用得上。杯垫不仅实用，而且美观。杯垫制作的材料十分丰富，可以用布料、塑料；也可以用木材、金属物等。今天我们要制作的杯垫造型别致、色泽鲜艳，是用绳结的形式组合而成，放在家中一定会人见人爱！同学们看看，这个杯垫主要由几个部分组成？

3、学生看材料纸了解重要部件。

4、你觉得哪一部分在制作时最困难？

5、板书课题：杯垫。

6、重点指导制作方法。教师边讲边示范：（1）用宽蓝绳编单股结，绳中央朝上。（2）右绳端穿引。（3）按箭头方向穿引。（4）单股开口花蕊结完成。（5）外圈穿入1根银色线。

（6）内圈穿入1根银色线并收紧。

（7）收头时注意绳的走向，保持结绳完整，翻过结即完成。（8）将两绳端剪成适当长度后，对接粘在下面的绳上。（9）将结翻过去即完成。

（二）动手操作。

请学生自己动手完成小制作，教师巡视。

（三）评比。

1、各小组将作品集中在一起，选出制作最精细的。

2、请作者谈谈制作体会。

（四）小结。

今天，我们学会了用绳子来制作杯垫，同学们都尽力去完成了。大家还可以利用课余时间，试着用其它材料来制作杯垫，看看是否也能制作出精美的效果来。

板书设计：

杯垫材料丰富实用美观造型别致色泽鲜艳

人见人爱

五、教学反思：

利用绳子来制作多于学生来说比较陌生，因此教师先向学生展示以制作完成的精美的成品，以次激起学生学习的兴趣。但部分学生的动手较差，从而使得教师要花较多的时间耐心地教学生进行实践操作，而小老师的指导帮助也起了很大的作用。

13中国烹饪“八大菜系”之一——“苏菜”

一、教学目标：

1、指导学生认识了解苏菜的特点。

2、培养学生热爱家乡的美好情感。

二、教学重难点：

指导学生认识苏菜，并了解苏菜的特点。

三、教学准备：

1、教师准备：苏菜的图片。

2、学生准备：课前搜集或查阅有关苏菜的资料。

四、教学过程：

（一）导入新课。

1、同学们，中国菜以其色、香、味、形俱佳而闻名于世。你们知道人们常提的“八大菜系”指什么吗？（川菜、鲁菜、浙菜、苏菜、粤菜、闽菜、皖菜和湘菜）。

2、今天这堂课，我们就来认识苏菜。

3、板书课题：中国烹饪“八大菜系”之一——“苏菜”

4、你知道苏菜是怎么来的吗？

（苏菜由淮扬菜、南京菜、苏锡菜和徐海菜发展而成的。）

5、苏菜又有什么特点呢？（学生交流资料）

6、师小结：苏菜的特点是选材严谨、制作精细、因材施艺、四季有别。在烹调方法上多取炖、焖、烧、炒，又重视吊汤，保持菜肴的原汁原味。苏菜风味清鲜，适应面广，肥而不腻，淡而不薄，酥烂脱骨而不失其形，滑嫩爽脆而不失其味。

7、出示苏菜图片。

8、你吃过哪些有名的苏菜呢？

（蟹粉狮子头、大煮干丝、清蒸鲥鱼、拆烩鱼头、盐水鸭、炒凤尾虾、沛公狗肉、霸王别姬等。）

（二）知识竞赛。以小组为单位，看哪一小组对苏菜最了解。

（三）小结。

今天，我们认识了色、香、味俱全的苏菜，了解了苏菜别具风格的特色。同学们可以利用课余时间去品尝一下苏菜的美味。板书设计：

13中国烹饪“八大菜系”之一——“苏菜” 选材严谨、制作精细因材施艺、四季有别味美清鲜，适应面广肥而不腻，淡而不薄酥烂脱骨而不失其形滑嫩爽脆而不失其味

五、教学反思：

在上这节课之前，我就布置学生回家查阅或搜集有关苏菜的资料，甚至让有条件的同学品尝一下苏菜中的名菜，使学生对苏菜有了一定的认识。在课上，以知识竞赛的形式检验学生的学习成果，学生也积极参与，乐在其中，对苏菜有了更深的了解。

14木蜻蜓

一、教学目标：

1.通过对木蜻蜓的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一半流程。2.正确运用木工工具，认真完成作品的制作，并在实践中不断改进。

3.培养学生认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。

二、教学重点：

1．学会自己观察作品，模仿制作木蜻蜓。2．在尝试中不断改进木蜻蜓的翅膀。教学难点：

1．自行研究学习制作过程。

2．学会不断尝试不断改进自己的作品。3．木蜻蜓翅膀的打磨方法。

三、教学准备：

木工工具一套，范作。

四、教学过程：

（一）实物导入：

同学们，你们在电视里见过直升机吗？今天老师带来一架古代的直升机，你们看，这是什么？（竹蜻蜓）你们玩过竹蜻蜓吗？谁来试一试？

竹蜻蜓是我们古代的一种飞行玩具，你想不想亲手来做一个呢？今天我们木工课就来制作一个木蜻蜓。［板书：木蜻蜓的制作］

（二）观察讨论：

下面就请同学们分组观察一下桌上的木蜻蜓，谁来说说如何制作木蜻蜓？ 1．在钻好孔的木片上画好线； 2．用锉刀打磨蜻蜓的两片叶片； 3．装上木棍。

（三）动手常识：

上节课我们已经学过如何使用锉刀加工工件，谁来说说我们使用木挫加工工件的时候有哪些注意点？１．打磨的时候不能太用力，不然木板要断掉的。２．打磨的时候也不能不用力，否则打磨速度会很慢。３．两个手一定要握紧工件和锉刀。４．打磨时要注意安全。

下面就让我们试着对照书本和模型尝试制作一个木蜻蜓，如果你在制作的时候遇到什么困难可向老师或者同学请求帮助。

[学生制作，教师进行有针对性的指导] 同学们，你们觉得在制作的时候有没有遇到什么困难呢？１．翅膀的边凹进去了，打磨过头了。２．线没有划好，两边磨的不对称。

３．正反面磨的一边厚一边薄，要正反交换磨。[先做完的同学可以先去教室外试飞，修整作品]

五、学习评价：

同学们的木蜻蜓都做好了，下面我们就让我们一起飞一飞，看看谁的木蜻蜓飞的高，谁的蜻蜓飞的时间长。[请学生走到教室外一起放飞木蜻蜓，老师作为裁判，比一比谁飞的时间长，然后回到教室总结] 总结：刚才为什么有些同学的木蜻蜓开始飞不上去呢？你知道其中的原因吗？（学生交流）

原因

一、木片磨得不够薄，倾斜度不够。原因

二、左右不对称，就会向一侧倾斜。

原因

三、左右翅膀变成一顺了，就飞不起来了。原因

四、只打磨了一面。

下面请同学们根据自己的表现在“课堂评价表”中填入相应的得星数。课堂评价表班级姓名

作品评价 ☆ ☆ ☆ 态度评价 ☆ ☆ ☆ 作品外观安全操作作品质量课堂纪律飞行测试探究积极性

根据作品和表现请填入相应的得“☆”数

同学们，今天我们制作了一个木蜻蜓，但是你知道它飞行的原理吗？课后我请同学们查找竹蜻蜓的相关的资料，下节课进行交流。

五、板书设计 14木蜻蜓的制作认真严谨细致

六、教学反思在学生发现探索问题的基础上，老师应给予必要的归纳总结。要做好“木蜻蜓”，势必要解决两个问题，首先，竹蜻蜓前进的姿势像爬坡一样，翼片的仰角应该是多少度为好呢？然后，分成若干小组自己动手制作翼片。由于每小组是根据自己的认知情况来制作的，所以做出来的翼片的仰角也各不相同。虽然木蜻蜓制作出来了，但由于每个作品的翼片的仰角不同，有的则飞得正常，有的则飞得较低，更有的则飞不起来，一头扎下地。虽然在同等条件下，每个人的作品，上升的高度不相同，但却培养了学生在实践中去观察、去思考、去比较的良好的学习习惯与学习方法。可以使失败者吸取教训，从中悟出道理来。对于获得成功的作品，让大家测量一下翼片的仰角，大家会一致同声地答道：最佳仰角角度约为25度左右。这样，使学生不仅获得了经验，同时也获取了知识。其次，翼叶片的纵截面是做成超簿型好呢，还是制作成上凸下平或上凸下凹的流线型，等学生根据自身的认知程度做出不同的“纵截面”，两者在飞行过程中比较一下那一种效果好，面对结果，大家会得出一个结论：翼叶片的纵截面应该制作成上凸下平或上凸下凹的流线型。实践是检验真理的唯一标准。只有在比较过程中，学生才能学到真正知识。

15模仿制作——塑丝毽子

一、教学目标：

8、使学生学会做塑丝毽子的基本方法，能制作出自己的毽子。

9、培养学生的动手制作能力，合作交流能力。

10、培养学生良好的卫生习惯及自信心。

二、教学重难点：

学会做塑丝毽子的方法。学会穿入垫圈打结并拉紧。

三、教学准备：

塑料绳、铁垫圈、剪刀、梳子

四、教学过程：

（一）激趣导入

1、同学们，十二月份我校将在漂亮的操场举行冬季三项运动竞赛，谁来介绍一下我校的冬季三项是哪三项？生：跳绳、踢毽子、拔河

2、师：你最喜欢哪项运动？（学生纷纷回答）师：你知道毽子的由来吗？（生回答）师：平时踢的毽子哪来的？（生：买的）

3、师：今天陶老师带来一个毽子，是我亲手制作的，想不想学？

（二）揭题：塑丝毽子

（三）学习制作

1、出示：观察与思考：

1、制作塑丝毽子需要哪些工具和材料？

2、制作塑丝毽子分哪几步？

2、观看制作塑丝毽子的录象。

3、四人小组讨论。

4、学生汇报师演示并板书。（1）拉直对折

（2）穿垫圈打结并拉紧（3）重复打结（4）剪齐（5）梳散

5、学生动手操作，播放音乐。（同桌互相帮助）师：谁做的最好陶老师的毽子就奖励给谁。师巡视。

（四）总结评比

1、每大组选出一个制作最好的，送到讲台上来评选，说出好在哪里，并请一人上台来踢一踢看效果。评出巧手奖。

2、请制作好的同学说说自己的感受。

（五）拓展延伸除了用塑料绳制作塑丝毽子，还可以用别的材料和方法制作不同的毽子吗？

五、板书设计：

15模仿制作——塑丝毽子认真严谨细致

六、教学反思：

这是一节学生学的比较开心的课，学生动手又动脑了，特别是学生在谈自己的感受时，说出了我教这节课的目的。比如说，学生说到，通过今天的学习，他们知道了毽子的由来，知道了多动手动脑，就一定能制作出许多美好的作品，以及品尝到自己的劳动成果的喜悦心情等等。虽然是劳技课，我们教师不能单单只教会学生动手制作，还要使学生得到多方面能力的培养以及知识的获得。但是，由于学生在穿垫圈时，遇到点困难，所以最后有一些学生没能够在课堂上完成，时间较紧了些。

16涤纶彩球、皮猴子

一、教学目标：

1．运用多种方法观察、感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。

2．实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善和创新。

3．培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。

二、教学重难点：实践操作，完成作品。

三、教学准备：

1、教师准备：剪刀、美工刀、双面胶、圆规、毛笔、针、梳子、涤纶薄膜。

2、学生准备：剪刀、美工刀、双面胶。

3、四、教学过程： 1．欣赏作品。

出示学生制作的手工作品，让学生评价。

请你看看它们都是用什么材料做成的？

2．提供相关图片，激发创作兴趣。

教师小结，我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。

给学生提供相关图片资料及作品，让学生谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和巧妙，启发创新思维。

3．说一说。

阅读书本第40页的“说一说”，回答问题。

4．设计制作。

问：看了以上的一些图片，给了你什么启发？你能设计一件塑料手工作品吗？

学生按以下步骤创作：构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、修改。

提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！

5．评议。

展示作品，在小组内交流、评议。

作者向全班同学介绍思路和创作过程。

6．全课总结。学生谈体会、感受。

五、板书设计：

16涤纶彩球、皮猴子的制作认真严谨细致

六、教学反思：《制作涤纶彩球》教学中，在学生展示了用涤纶彩膜制作的彩球后，我没有就此宣布本课任务圆满完成，而是向学生提出：“能否用其它材料做彩球呢？”于是，就有的学生说：“用彩色皱纹纸做”。有的说：“用各色毛线做也好看。”还有的说：“用各种颜色的化纤丝做也可以。”此时，学生的思维已达到了一个高潮。但我还是没有对学生的表现给予明确的评价，因为我发现学生的思维只是着眼于彩纸类或彩色丝状物类材料的变换上，对其它类型材料的运用还没有考虑到，这说明思维的闸门还没有完全打开。于是，我继续调动学生的主观能动性，让学生联系生活中或电视上见过的彩球，把想象力放宽广些，且广义地去理解彩球。学生通过讨论交流、分析研究，发现还可以用绸布、动物皮、塑料、铁皮、泡膜等材料借助颜料来制作彩球。学生在激励的思维氛围下，达到创造性思维的又一个高潮，这真是“一花引来百花开”。17设计制作

一、教学目标

1、能够设计塑料手工制品，在讨论中完善设计，并动手制作，完成作品。

2、培养学生对技术设计、技术实践过程及其产品的思考和评价能力，养成亲近技术、积极主动进行技术学习探究的良好习惯。

3、激发学生对创作的兴趣，提高美的感受力、鉴赏力。

二、教学重难点

1、教学重点：引发学生创造性的构思。

2、教学难点：引导学生根据材料的不同特征进行设计制作。

三、教学准备

1、教师准备：各式塑管小动物，泡沫塑料雕刻工艺品，塑料花等塑料制品（或图片）。

2、学生准备：收集到的各种塑料工艺品（实物、图片），自己制作的小塑料作品、铅笔、尺、白纸，收集到的各种塑料材料等。

四、教学过程

（一）、谈话导入，揭示新课。

塑料色彩绚丽无比，形态可塑多变，它装点着我们的生活，塑造出美好的世界。在日常生活中，塑料制品随处可见，大到城市雕塑，小到儿童玩具，塑料已被广泛运用。今天这节课，就让我们也来当一回设计师，设计制作一件塑料手工制品，美化我们的生活。板书课题：设计制作

（二）、学习教材，讲解方法。

1、师：同学们，在我们的身边有哪些塑料家属呢？学生回答。

2、师：这些都是大家看到的塑料设计师的作品，它们为我们的生活带来了无穷的乐趣。今天老师带来了几件同学自己动手制作的手工作品，他们形态各异，色彩艳丽。你们想观看吗？

3、出示学生塑料手工作品图片，说一说他们都是用什么材料做成的。

4、学生交流。

5、师小结：塑料家属品种繁多，材料性质不同，加工方法也不一样。泡沫塑料块有一定的硬度，适合用刀刻；塑料吸管可压扁，有韧性，可以编制茶垫和一些小动物。造型时，我们还可适当运用其它材料，这样可使形象更生动。例如松鼠眼镜可用铜丝做镜框，小兔眼睛可用玻璃纽扣。

6、下面是一位同学雕刻作品的过程图，说说他用的是什么材料，他是怎样雕刻的。（出示过程图）

7、学生交流。

8、师小结：只要能做成的东西，都是同学们可以尝试的。欢迎大家凭借想象，做出与众不同的手工作品。

（三）、学生分组实践，教师巡视。

1、师：看到了这么多好看的塑料制品，你是不是也想自己动手来做一个呢？

2、学生分组交流讨论自己的构思。

3、在白纸上设计、画出草图。

4、拿出事先准备好的材料、工具。

5、小组成员合作制作、修改塑料手工作品。

（安全提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！）

（四）、作品展示，互动评价。

1、展示创作完成的作品，在小组内交流、评议。

2、自评、互评后推选出最佳创意的优秀作品，评选出“小设计师”。

3、请刚当选的“小设计师”向全班同学介绍设计思路和创作过程。

（五）、总结回顾，启迪创新。

1、总结本节课的要点。

2、号召全班学生开动大脑，学会观察，学会创新，争取做出更优秀的作品。

五、板书设计：

设计制作

美化生活

装点世界

学会创新，人人来做设计师。

六、教学反思：

上课伊始，实物投影上届学生自己设计制作的塑料手工作品图片，一下子激发了全班学生的设计制作热情，他们兴致盎然地投入到“争当小小设计师”的活动中，在随后的课堂讨论中，更是各抒己见，说出了许多塑料材料可以制作的手工艺品。在学生设计制作的过程中，更能发挥合作探究精神，小组成员齐心协力，纷纷拿出了一件件的作品。整堂课美中不足的是学生上交的手工制作品真正令人耳目一新的寥寥无几，大多数作品似曾相识。是我们的学生太缺乏创新意识，还是我们教师平时给孩子这方面的引导太少，所见太少……我想，是后者。作为人师，我们该好好反思了。

18三鱼挂件

一、教学目标

1、让学生懂得编织是一项基本的劳动技术，日常生活中不少的家具、用品以及一些生产用具、工艺装饰品都是用不同的材料编织而成的，教育学生要认真学习这种劳动技术。

2、、培养学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感。

3、培养学生具有一定的创新意识和审美意识。

二、教学重难点

学会最基本的编织挂件的方法既是本课的教学重点也是本课的教学难点。

三、教学准备

1、教师准备：收集到的各类挂件的图片，教师做好的三鱼挂件的半成品和成品各一件，实物投影仪。

2、学生准备：剪刀、自备纽扣和5米棉线或彩线1根，书签线1根。

四、教学过程

（一）、谈话导入，揭示新课。

1、出示收集到的各类挂件的图片，给学生欣赏，激发学生制作兴趣。

2、（拿出三鱼挂件的成品）下面请同学们看老师手中的挂件，它有一个美称——三鱼挂件，漂不漂亮？这么漂亮的挂件是老师亲手编成的，那么同学们想不想自己也来动手编一个漂亮的挂件呢？这堂劳动与技术课我们就来学习编织三鱼挂件。板书课题：三鱼挂件

（二）、学习教材，讲解方法。

1、同学们看看，这个三鱼挂件主要由几个部分组成？

2、学生看材料纸了解重要部件。

3、你觉得哪一部分在制作时最困难？（绕彩线）

4、重点指导绕彩线的方法。教师边讲边动作示范（投影绕线过程示意图）：（1）、左手拿住三鱼挂件上下两片，右手拿彩线从一个角的第一个齿轮绕到斜对角的第一个齿轮。（2）、从下面穿到这个角另一边的第一个齿轮。（3）、再绕到第三个角的非相邻的第一个齿轮。

（4）再下面穿边到这个角的另一侧的齿轮，后从这个角绕到起点的第一个齿轮，这样就完成了一轮绕线。接下去按以上方法循环往复。

5、由于这一步骤较为复杂，学生一时可能难以掌握，教师可反复示范两到三次，再让学生自己动手绕。教师在巡视时可及时发现心灵手巧的学生，请他们当小老师，指导其他同学绕线。

6、鱼眼睛处钉上玻璃或塑料纽扣，小鱼就更有趣啦！还可以用其他合适的材料做鱼眼睛吗？

7、学生畅所欲言。

（三）、学生动手实践，教师巡视。

教师让学生根据三鱼挂件的编织方法编织挂件，通过练习，使学生形成技能。教师巡视指导。（安全提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！）

（四）、作品展示，互动评价。

1、各制作小组将作品集中在一起，选出编织最精美的作品。

2、请作者谈谈制作体会。

（五）、总结回顾，启迪创新。

今天我们学习了编织三鱼挂件，我看，很多同学都喜欢上了编织挂件。的确，可爱迷你的小挂件，精细的纯手工制作，甜美的造型，无论是你自己装饰还是馈赠亲友，都是一件不错的礼物。祝愿我们的同学在以后的生活中编织出更精美的作品。

五、板书设计： 18 三鱼挂件

剪轮廓→绕彩线→钉眼睛→挖顶洞→穿书签线

装饰生活馈赠亲友

六、教学反思

本次的制作内容对于有编织经验的成人来说十分简单。然而对于本来生活自理能力就比较差的学生来说真是不小的麻烦。尤其是给挂件绕线部分，很多学生在看了绕线过程示意图，再看了老师在实物投影仪上的示范，仍不知从何编起，这时，我针对学生接受能力，再一次耐心地把每个步骤的分解动作示范给学生看，让学生跟着动手实践慢慢摸索出规律，整堂课下来，已是满头大汗，不过，看到大多数孩子能交上成品，颇感欣慰。此外，请小老师也不失为有效的教学方法，手把手地指导比枯燥的讲解更有用。

19足球场上

一、教学目标

1、培养学生熟练地使用剪刀和看懂制作标记线的能力。

2、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。

3、激发学生对足球运动的兴趣。

二、教学重难点

1、教学重点：指导学生把剪下的小朋友按喜欢的战斗阵形粘贴。

2、教学难点：了解足球比赛的战斗阵形。

三、教学准备

1、教师准备：世界杯足球赛录象片段，教师做好的手工制作“足球场上”的半成品和成品各一件，实物投影仪。

2、学生准备：剪刀、胶水、3米棉线。

四、教学过程

（一）、谈话导入，揭示新课。

1、组织学生观看世界杯足球赛的录象（片段）

2、同学们，刚才你们看到的是世界杯足球比赛场上的一个花絮，你们喜欢足球这项竞技体育运动吗？那你们想不想当一回教练，组织一场高水平的“足球比赛”，下面老师就带领大家去“足球场上”练练兵，不过这只能是“纸上谈兵”。

板书课题：足球场上

（二）、学习教材，讲解方法。

1、（出示“足球场上”手工制作成品）同学们看看，这件手工作业是怎么做成的？

2、学生看材料纸思考制作方法。

3、你觉得哪一部分在制作时最困难？（按战斗阵形粘贴和编足球网。）

4、其实编球网不难，我们可以用以前学过的编织方法。对于自己喜欢的足球比赛阵形有许多同学因为平时不涉猎，可能无从下手，谁知道一些先说一说。

5、根据学生交流的教师加以补充，同时以板画形式辅助教学。

人们在谈论世界杯足球比赛时,常常会提到球队的比赛阵形,如某支球队是442阵形,另一支球队则是352阵形等等。那什么是阵形呢？阵形指比赛场上队员的位置分布,是球队攻守力量搭配和职责分工的基本形式,是全队比赛战术的基本组成部分。其目的是使每名场上队员在明确基本位置和主要职责的前提下,充分发挥个人智慧和全队的攻守特点,以克敌制胜。如本届世界杯开幕战中,德国队采用的比赛阵形是442,就是说德国队在后卫线上有4个队员,在前卫线上有4个队员,在前锋线上有两个队员。

6、本次手工作业还需注意：

（1）、各运动员的身影边缘一定要剪得光滑、整齐。

（2）、棉线编的球网要撑起，有立体感。

（三）、学生动手实践，教师巡视。

1、学生依照图示，动手制作。

2、轻音乐背景下，教师巡视辅导。

3、可引导同组互助合作，或请一两名学生演示制作过程。（用实物投影仪）

（安全提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！）

（四）、作品展示，互动评价。

1、各制作小组将作品集中在一起，选出制作最精美的作品。

2、请作者谈谈制作体会。

（五）、总结回顾，启迪创新。