商旅人生读后感

商旅人生读后感（共10篇）

商旅人生读后感 篇1

商旅人生读后感

拿到番禺厂商会赠送的《商旅人生》后，看到第一篇就是关于公司董事局主席的报道，自豪感就由衷而发。赶紧找个安静的地方认真的拜读。读完之后，对陈主席的传奇人生肃然起敬，从中也深受启发。 这本《商旅人生》是一部关于南粤15位知名企业家成长故事、传奇人生的深刻描述，书中对各位主人翁创业过程中突出事迹、曲折经历进行了描述，让读者深受鼓舞，激励读者要有坚定的信念，坚定人生目标，不屈不挠，勇于付出，努力实现自己的人生价值。 当然，作为珠江钢管人，读的最为认真和深刻的就是“我只要第一”的陈主席的人生经历，通过仔细的阅读，我感悟颇深。 第一点感受就是：没有人能随随便便成功。陈主席从一个普普通通的木匠学徒到今天珠江集团的掌舵人，他所经历的一生充分说明了这一点。他从木匠学徒开始起，脚踏实地地做事，尽自己所能认真地完成工作中的每一件事情，不在乎别人的言语，从而在短短的几年时间内成为广州市名满一方的名木匠。然后，从木匠到建设机床厂的转变也是常人不敢想象的事情。机床厂的成功本已让陈主席功成名就、衣食无忧，但他却高瞻远瞩瞄准了大口径直锋钢管的`市场。在钢管行业，陈主席又经历了即将破产的危机，但执着、勤奋、坚毅的他又带领着团队渡过了最困难的时期，经过十几年的不懈努力和辛勤汗水，取得了今天举世瞩目的成就，赢得了世人的尊敬。这让我我想起了一句歌词“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功…”每个人只有通过自己的努力、付出、坚持才能走出自己的成功之路，而那些不愿付出、遇事畏缩的人，是永远也不能成功的。 第二个感觉就是做人要有社会责任感，要勇于挑战，不能固步自封。陈主席得到今天的成就已经是很多人渴望不可及了，但是他还有一个更大的目标就是成为“世界第一”。其实这也是他的一生充满着对社会责任感、勇攀高峰的一种体现。纵观他的一生，处处体现着这一点。在机床厂一千多万的个人奖励全部用于企业发展;企业转制时不但不要政府的任何投资，反而自己上缴6000余万元给企业买断改制;虽然机床厂已经成功，但看到中国直缝钢管业依赖进口成本昂贵毅然投身大口径直缝钢管为中国的直缝钢管行业开辟了新的篇章;在企业取得成功时，不忘回报社会，为灾区、贫苦地区等捐款达3000余万元。陈主席的一生告诉我们，人生要想成功，就要不断为社会做贡献，这样才能激励你不断挑战，为社会做出贡献的同时，实现自己的人生价值。 第三个感觉就是一个人做事一定要干一行爱一行，只有这样才能将事情做好。做木匠时专心研究如何把家具做好，让他成为名满一方的名木匠;做钢管时认真研究钢管的制作原理，解决了很多国内、国际钢管专家无法解决的制管难题，让公司钢管越做做强、国内国际领先。而我们每一个人做事也只有这样，不能好高骛远，认真将分内的事情做好，走好这一步，才能给以后做其他事情奠定良好的基础。 陈主席的传奇人生带给我们的启示远远不止这些，每次拜读都能给予新的启示。希望我们每一个人都能以陈主席为楷模，努力工作、无私奉献，在为企业、为社会做出贡献的同时，实现自己的人生价值。

商旅人生读后感 篇2

Twitter：很小却很强大

Twitter是一种微型博客，每篇博文都不超过140个字符。由博客技术先驱blogger.com创始人Evan Williams于3月推出。“Twitter”这个词英文原意为小鸟的“叽叽喳喳”，引申为每个人的表达欲和分享欲，其核心是用简短、随意且不超过140个字符的话告诉别人你在做什么，

Twitter意味着什么样的改变呢?首先，它带来一种新的信息传播和交流方式。Twitter用户可通过手机短信、twitter网站、即时通信工具等方式发布微博客，也可以浏览、回复或评论别人的博文。由于可以随意又简单地发布与反馈信息，特别是支持用手机随时发送信息，用户可以及时发现世界正在关注什么，或者随时将发生在自己身边的事件迅速传递给世界。这种交流方式甚至已经影响了传统的新闻制作方式。其次，Twitter独特的群体交流功能让你很容易和朋友们保持关注点的一致，这对于人们建立和维护社交圈子提供了一个很好的工具。

商旅人生读后感 篇3

两台笔记本设置无线网络

最方便的方法是使用Windows XP系统中新加入的网桥功能。想要进行两台笔记本设置无线网络，需要配件有:两台本本，网线一根，ADSL MODEM。

两台笔记本设置无线网络，首先将网线接入MODEM，也就是主机的无线网络适配器的IP地址设置为192.168.1.1，子网掩码设置为255.255.255.0。接着点击“网上邻居”的“属性”进入“无线网络连接属性”页面，选择“无线网络配置”，修改“SSID”的名称。接着选择“高级”，然后在弹出的页面中将“要访问的网络”设置为“仅计算机到计算机(特定)”，并关闭“自动连接到非首选的网络”选项，再来设置自己的笔记本电脑。

然后设置你另外一台笔记本电脑，将无线网络适配器的IP设置为192.168.1.2，子网掩码设置为255.255.255.0，与接入ADSL笔记本保持在同一网段内。接着进入“网上邻居”的“属性”页面，选择“无线网络连接属性”，然后选择“无线网络配置”，在“首选网络”中添加主机笔记本的无线网络适配器的SSID。打开“高级”页面，将“要访问的网络”设置为“仅计算机到计算机(特定)”，并关闭“自动连接到非首选的网络”选项。如果是Windows XP之前的操作系统，还需要将两个无线网络适配器的通道设置统一。Windows 就需要在网络适配器的属性里面修改channel的值。然后主机笔记本在“网上邻居”找到ADSL网络连接，在“高级”页面将“Internet连接共享”下的“允许其他网络用户通过此计算机的Internet连接来连接”功能激活。完成Internet连接共享后，两台本本就可一起无线上网了。

这种两台笔记本设置无线网络的无线上网方式的最大问题便是在笔记本电脑上网时需要同时打开台式机。设置简单，对于经常需要用笔记本电脑无线上网的用户来说，这种连接方式还是很经济方便的。

通过无线AP的两台笔记本设置无线网络过程

配件:两台本本外加台式机，无线带路由功能的AP，ADSL MODEM

首先需要做的是设置无线网络节点。无线网络节点的作用是将有线网络的信号转化为无线信号，它是整个无线网络的核心，它的位置决定了整个无线网络的信号强度和传输速率。建议选择一个不容易被阻挡，并且信号能覆盖屋内所有角落的位置。在查看无线网络节点的说明书后得知AP的IP地址，一般AP的IP地址为192.168.1.1，子网掩码为255.255.255.0。在网络属性里面将笔记本电脑无线网络适配器的IP地址设置为192.168.1.100，子网掩码设置为255.255.255.0，使之与无线网络节点保持在同一网段内，

打开无线网络节点后，无线网络适配器会自动搜寻到无线网络节点。

接下来的笔记本设置无线网络就需要打开浏览器，在地址栏输入无线网络节点的地址192.168.1.1/，查看说明书之后获知无线网络节点的管理密码，正确输入后就可以进入无线网络节点的管理界面。根据接入方式的不同，用户需要将IP无线网络节点的IP地址设置为静态或动态。如果采用的宽带接入方式IP是动态的，所以将无线网络节点的IP地址设置为动态获取，反之设置为静态。

然后，将宽带接入的网线连接到无线网络节点上，再将笔记本电脑的无线网络适配器的IP地址设置为自动获取，或者与无线网络节点保持在同一网段内。IE浏览器再次登陆无线网络节点的管理界面，找到安全选项后，选择打开WEP加密功能(通常无线网络节点的出厂设置都关闭了这项功能)，然后输入一段16进制的字符(字符必须为0-9或a-f)作为加密字串(加密字串一定得记牢，遗失以后是没有办法连接无线网络节点的)，保存设置后重新启动无线网络节点。修改“无线网络连接属性”。点击“网上邻居”的“属性”进入“无线网络连接属性”页面，然后选择“无线网络配置”。在可用网络里找到自己的无线网络节点，如果附近没有其它的无线网络节点，那么这里应该只列出一个网络，否则会将附近的其它无线网络也列出来。接下来先点击“属性”，将“数据加密(WEP启用)”这一项激活，然后在下面的“网络密钥”和“确认网络密钥”两栏填入刚才设置的加密字串，点击“确定”完成，无线网络适配器就能够与无线网络节点正确连接了。

台式电脑的无线网络适配器的安装与笔记本电脑没有任何区别。通常无线网络节点可以同时与64台电脑或设备连接，因此将来添加电脑或设备也非常方便。

笔记本设置无线网络中需要注意的问题

1，如果你的AP不带路由功能，那则需要通过:电脑――AP――路由器――MODEM这样的连接方式，台式机如果没有无线网卡那么其连接网线连接到路由器上，并设定在同一工作组与IP地址段。

人生读后感 篇4

《一生》读后感 这几天看了看路遥的小说《一生》，感觉写的还是很不错的，小 说的内容虽然距我们今天这个时代有的遥远，但其中的许多道理仍值 得我们思考、学习。今天写一写看后感想，也算是为以后回忆曾经的 经历、思想状态留下一点痕迹。小说中的主人公高加林高中毕业后，由于没有考生大学，不得不 面对回到乡村的现实。这对于曾经在镇上上学、喜欢看报视野开阔、向往外面的世界的高加林来说，很是无奈、沮丧。与农村繁重的体力 劳动相比他还算好，回乡村后，他凭着高中的文化水平做一个小学教 师。生活就是这样的现实，容不得你选择。人生路上的某个关键槛，你要是没有把握好机会跨过去，你的人生之路和别人相比就会落下很 大一截。在以后的生活中哪怕你比别人付出很多很多，你也未必可以 赶上别人。这就好像我们的高考一样，不管是在那七八十年代还是在 现在，高考后你能不能上大学，或者上什么样档次的大学，这在很大 程度生就决定了你人生的高度和档次。因为在这以后你所接触到人的 层次、你所利用资源的范围都会截然不同，这些就足以决定你的视野，你的认知水平，也在很大程度上决定了你人生的高度。然而，小学教师没做多久，就被想要自己儿子做乡村教师的村主 任高玉柱给拉了下来，面对无情、不公平的现实，高加林极其愤怒、无奈。残酷的现实不得不使他像普通乡村社员一样，在公社里做起了 繁重的体力活。从这以后，他家里的光景也大不如他教书时，父母乘

他去镇上的机会让他带上家里蒸的馒头去买，以补提家用。到镇上高 加林抹不开面子，很怕碰见以前的同学，也不好意思像其他的卖主那 样大声的吆喝，这致使他即时在镇上待了一天馒头也一个也没有卖出 去。直到最后被暗恋他很久的刘巧珍暗地的把馒头送给了他姨妈，并 自掏钱作为卖馒头的钱给他。就这样，巧珍向她表白了，随后他们恋 爱了。每个人都会爱面子，尤其在自己失败或在某方面不如别人时，就 像书中的高加林一样，极力的逃避生活的现实。但是我们回过头想一 想，面子远不及找到自己失败的原因或明白自己与别的差距并奋力改 变重要，失败和差距并不可怕，可怕的是你没有面对失败和与别人差 距的勇气，以及拿出行动去改变这一切的决心。生活是公平的，只要 你付出了，总会有收获。在高加林从事体力劳动时身心极其的疲惫时，迎来了刘巧珍的爱 情，刘巧珍的活泼、聪明、漂亮美丽、以及温柔体贴在很大的程度上 缓解他的痛苦，就这样他们在一起享受着爱情中的美好。可是随着高 加林叔叔

高玉智转业回乡，由于高玉智在劳动局当局长的原因，高加 林被马占胜通过走后门安排到镇里工作，就这样他和她以前的高中同 学黄亚萍交往上了，因为他们自己认为他们两个在一起有共同的语 言，再加上相互都很欣赏对方，经过这样的比较，黄亚萍抛弃了很爱 她的克南，高加林抛弃了爱他的刘巧珍，两人违背着良心伤害了另外 爱他们的两个人。但是好景不长，由于高加林走后门到镇里工作的原 因被人给举报了，高加林不得不再次回到被转入农村的现实，这些致

使他又和黄亚萍有了距离，就这样他又和黄亚萍分手。此时，即将回 到农村的高加林极其的懊悔自己曾经无情的抛弃了很爱她刘巧珍，但 为时已晚，刘巧珍在和高加林分手后，在极其痛苦情况下，决定以最 快的速度嫁给一直追求她的马拴。爱情是美好的，但也是最容易伤害人的。选择同一个层次有共同 语言的人作为恋爱对象，从高加林和黄亚萍体会、认识中来看也的确 很重要。但现实就是这样，在你人生还没有达到你想要的人生状态时，会遇到符合你现状，但不符合你想要达到你人生状态时的人，当你面 对这一切时，你会像高加林刚面对刘巧珍一样是犹豫、彷徨，苦苦思 考该如何选择：你选择了现在个人的话，你又怕以后自己有了长远的 发展，不得不面对和自己没有共同语言而又要在一起生活的枯燥和烦 恼。但你放弃这个人的话，你又怕以后错过了这样的好机会。这一切，就像故事中的高加林、黄亚萍所经历的一样真切、现实，这种矛盾始 终无法统一，如果我们不能确定和坚定生活的原则，无情的生活就会 不断的给我们提出这样严峻的问题，让我们去选择。所以个人认为要 确定这样的生活的原则：你要么不选择，既然选择了就不要后悔，要 勇于面对和承担以后因选择所带来的责任。要明白人生不存在十全十 美的道理，更要懂得人在外面混，有一天总是要还的真理。在小说中，主人公的周围总是能听到同乡村民们的议论声，不管 是小事还是大事，好事还是坏事，这些都可以成为他们的谈资。在这 一方面，不管是在小说中，还是在现实生活中，都让我很不舒服，我 个人看来这些别人的事，没有必要谈论，正所谓苦乐悲欢、冷暖自知

就可以了。但体会一下作者的看法，乡村的农民们毕竟文化程度较低、对事情的认识又极其有限，他们的话题只有围绕发生在他们周围的一 些无关紧要的事上，这种现象的确情有可原。所以自己以后一定要以 正确的态度看待这个问题，以平和、理解、包容的心态和自己同乡的 村民们交往。回过头来看看小说中高加林

林的人生经历，你会发现即时高加林他 能文能武极有才能，也不安于现状，积极奋斗，但由于受到当时社会 环境的限制，任然无法摆脱农村这个小圈子。这些不得不让人承认社 会体制对个人发展的重要性，在这方面，对于我们这个时代的人来说 应该感到庆幸，因为我们的社会是很看重个人能力的，有能力你就有 机会，这点对每个人都一样公平。

人生读后感 篇5

“是的，现实是不能以人的意志为转移的。谁如果要离开自己的现实，就等于要离开地球。一个人应该有理想，甚至应该有幻想，但千万不要抛开现实生活，去盲目追求实际上还不能得到的东西。尤其是对于刚踏入生活道路的年轻人来说，这应该是一个最重要的认识。”

“可是，社会也不能回避自己的责任。我们应该真正廓清生活中无数不合理的东西，让阳光照亮生活的每一个角落；使那些正徘徊在十字路口的年轻人走向正轨，让他们的才能得到充分的发展，让他们的理想得以实现。祖国的未来属于年轻的一代，祖国的未来也得指靠他们！”

“当然，作为青年人自己来说，重要的是正确对待理想和现实生活。哪怕你的追求是正当的，也不能通过邪门歪道去实现啊！而且一旦摔了跤，反过来会给人造成一种多大的痛苦；甚至能毁掉人的一生！”

人生这本书写的很好，书的字数虽然不多，但是读起来很让人有些想法，读着读着就让人联想到自己，想想自己该怎么做。书中的主人公经历了从失败到小有成功，再到失败的过程，虽然不是回到农村就是失败，但是对于像高加林这样的一个青年来说，那无疑是一个巨大的打击，即使他有着满腹的经纶，有着非凡的才能，但是都是无济于事的，现实就是这个样子，他是不会以人的意志为转移的。高加林在爱情上经历了巧珍，巧珍真的是一块金子，在高加林最落寞的时候是巧珍给了他最无微不至的关怀，也是巧珍给了他继续奋斗的勇气，也许如果加林不去城里，巧珍便会成了他的妻子，不是也许，是肯定，而且肯定他们会生活的很好，很美满，可是现实就是这个样子的，加林去了一个属于他又不属于他的地方，他的心变了，他开始瞧不起巧珍了，他的心高了，他觉得他的妻子应该是一个像亚萍一样的女人，有文化，有修养，有家庭背景，美貌端庄，他找到了，可是他忽略了一点，人的良心是最公正的，他最后受到了惩罚，他最后什么都没有了，连巧珍这样金子般的女人都不可能再回到他的身边了。

巧珍，为了自己的爱，做了最大的努力，即使到最后自己的愿望并没有实现，但她是无怨无悔的，她不能掌控加林，但是她掌控了自己，自己的等待，自己的执着，换来了加林的爱，虽然这爱并不是天长地久。

在人生的道路上，我们会遇到很多的岔道口，我们难免会选择错误，但我们不要为了选择错误的道路后便一筹莫展，一味的沉迷，我们应该学会站起来，继续的往前看，往前走，加林在小说的结尾处虽然失去了自己的所有宝贵的东西，但是他还有生命啊，我想，加林有了这一次的教训后，以后的路才是他真正的道路，他会努力的，他会奋进的，他会再一次的得到他想要的东西的，只要他愿意。

《人生》读后感 篇6

有人说人生如棋，有人说人生如戏，更有人说人生如梦。关于人生，每个人都有不同的理解。有人用动画诠释人生，有人用电影解读人生，而路遥用《人生》给了我们人生。

《人生》是路遥的一部中篇小说，发表于1982年，它以改革时期陕北高原的城乡生活为时空背景，叙述了高中毕业生高加林回到土地又离开土地，再回到土地这样人生的变化过程。高加林同农村姑娘刘巧珍，城市姑娘黄亚萍之间的感情纠葛构成了故事发展的矛盾，也正是体现那种艰难选择的悲剧。

看《人生》，悟人生，思人生。

高加林的人生是梦，梦里梦外都诠释着人生的真谛。从小学教师到农民，再到记者，又再一次到农民，他都在告诉我们一个主题：人生是一个梦，一个真实的梦。

《人生》不但给我们展现了主人公高加林曲折、起伏的人生经历，更让我们对人生有了一种更深刻的理解、更透彻的认识、更明确的方向。人生的未知性，人生的无数选择，人生的.美好爱情，人生的理想与现实的差距，如同无数细流汇聚一起形成了奇妙的人生海洋，让无数人如同人生风雨中的船只，经历了摇摇摆摆，起起落落。

人生如戏，戏如人生。戏曲的奇妙在于其故事情节的曲折、起落，人生的奇妙在于你永远也不会知道下一刻会发生些什么，就像高加林在公社小学当民办教师并梦想着熬成公办教师时，怎么也不会想到自己会被别人背后陷害，一下子被同村村长的儿子三星所取代;在自己准备在农村扎根，与刘巧珍生活一辈子时，又一下子迎来了自己在县劳动局当局长的二叔，最后被马占胜走后门安排到了县委当了一名通讯干事;就在他在县委宣传部里干得红红火火，准备和黄亚萍一家去南京，追逐自己的梦想时，又一下子被张克南的母亲揭发，不得不回到农村，老老实实的当一名社员。人生事事都难料，但我们却要事事努力，以一种积极平和的心态去面对未来。不要因一时的飞黄腾达而沾沾自喜、如狂似醉，忘却了人生旅途中的荆棘。也不要因一时的挫折和失败，而放弃对自己人生理想的追求。

人生的另一个特点在于它充满了无数的选择。人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。《人生》中高加林所做的一个最大抉择就是放弃了刘巧珍，而选择跟黄亚萍去南京逐梦。虽然，结局证实他的选择是错的，但他在选择的那一刻也不知道人生会给他开那样一个大玩笑。总觉得人生的许多选择都无所谓对错，因为未来永远无法预测，不然我们也无须选择。

在这个繁杂、浮躁的社会中，我们须与电视剧《士兵突击》中的吴哲一样，时时怀着一颗平常之心。这样我们才不会在人生的道路上浮躁、消沉，迷失自己前进的方向。当你选择后，你就要执着的走下去，不管遇到什么困难，你只能想办法解决，绝不能退缩，甚至逃避，也不要后悔，不要整日为自己所作的错误选择而叹息。当然这里的选择绝不是盲目的，是经过我们深思熟虑，仔细推敲的。当我们的选择被时间这个试金石证明是错误时，我们也要及时的停下脚步，悬崖勒马，去重新思量并探索人生的道路。

《人生》读后感 篇7

从这本书中，我了解到了许多奥运冠军的童年以及走向冠军之路的艰辛历程。我想刘长春大家一定都不陌生，他就是中国奥运第一人。他能走到这步是非常不容易的，人们说成功人士的的背后总有一个故事，但谁又能想到，刘长春的童年如此饱受欺辱。

1910月25日，刘长春出生在大连金县小平岛河口村。在他出生时，恰巧他的父亲失业被日本人赶回农村，因而家境十分贫穷。刘长春十岁才进入小学读书，当时学校离家有十多公里路，为了节省鞋费，刘长春一出家门便把鞋子脱下来，光着脚跑步上学，到了校门口在把鞋穿上。与学校一街之隔的是一所日本小学，有的日本小孩在街上玩的时候总是欺负中国小孩，中日两群孩子常常打架。一个日本督学发现每一次打架都是刘长春冲在最前面，有一天，就把刘长春截住，一边骂着：“支na人。”一边高高扬起胳膊，狠狠地抽了刘长春一个耳光，抽得他摔在了地上。刘长春哭着回去告诉了老师，老师给他拭去了眼泪，说道：“别哭，记住：咱不是支na人，咱是中国人，等你长大了，要为咱中国人争气。”在那段苦难的深重的岁月中，刘长春一天天长大，跑步的速度也越来越快。小学时，他便以一百米11秒的好成绩，打破了大连市小学的记录，成为了远近闻名的“飞毛腿。”

在刘长春受辱的童年里，他没有像它们屈服，反而越来越进步，成了远近闻名的人。他的进步让我不得不向他学习。

成为“飞毛腿”的刘长春并没有因此而骄傲。1927年，18岁的刘长春又跑出了一百米11秒的好成绩。这次优异的成绩让刘长春获得了到北陵体育基地训练的机会。到了1929年10月20日，刘长春有参加了有张学良一手策划的中、日、德三国运动会一百米短跑比赛。参加决赛的五个人中，只有他一个中国人。“啪”发令枪一响，刘长春如脱缰的奔马飞驰而出，很快就甩掉了两个日本选手，与德国名将彦鲁特拉比尔并肩冲在最前面，但是就在快接近终点时，刘长春回头看了一下身边的德国选手彦鲁特拉比尔，因此只能屈居第二。过后，张学良给刘长春请了当时800米和5000米的世界记录保持者德国人步奇当教练，从此，刘长春的百米成绩进步不断。到了1932年7月8日，刘长春从上海出发出征奥运会。一百米比赛时，刘长春在第二道。起跑之后刘长春远远地甩掉了所有选手，但是，由于刘长春在海上颠簸了整整22天、无法训练、呕吐……使刘长春的身体大打折扣，终而被淘汰。但他还是跑出了好成绩。

《人生》读后感 篇8

全书文笔优美，思绪悠扬。用独特的个人化的女人视角，为我打开了一个现代知性女人的内心世界。按照我的阅读习惯，在看一本书之前，先要审读各个章节的标题。标题，在我看来，就象一个人的外貌特征。倘若第一眼就看得很舒服很得体的话，那么，就会有欲结交的愿望。该王俊英的这本散文集，我只读其目录，就足矣，余下正文留待后来读者去品味。我的观点是，美文要省读，不要一下子读完，要留一段空白。于是，我的目录读法就这样开始了。

第一节《女人风情》：在作者清秀的笔下，呈现出千姿百态，婀娜诡秘的景象。如果你不去看正文，就看一溜正文的标题，大约就可以触摸到作者内心情绪的肌肤。什么是风情？每个人对风情的感悟和理解都不一样，王俊英的理解是从文学艺术中塑造的女性形象开始的。《艺术形象中的女人们》用《爱情絮语》《彼此的诱惑》来阐释《孤独的玫瑰》这是一种艺术化了风情。《女人的伟大是熬出来的》，一个“熬”字，省去了人生的种种磨难和艰险。熬成的结果，就成了《女人的风景》。《秋风几度催人老》，《人间有味是清欢》。《女人如花》，《女人是苹果》，决不是一种做作，这是一种诗化了的风情。

第二节《倾吐心声》：一个长期与语文为业的女人，文字理所当然地成了她把赏的对象。且看这些优雅的标题，是怎样观照她内心的独白？《今春为何姗姗来迟》，那是因为《冬至飘走的感觉》。《滨河踏青》，到《赵庄赏杏花》，感受《丽江之恋》《生命光影》。

第三节《影评书评》：很多人看完电影，一走了之。从不去追问，也不去怀想。影片中的喜剧和悲剧自踏出影院门槛后，就各自分道开路了。没有人记得《爱的力量》从何而来，没有人记得《田小娥的悲剧人生》从何时开始。一部电影的《细节折射出爱的光环》，也折射出《刚烈不屈的精神写照》。现实是人生，电影也是人生。人生中林林总总的《仁心、仁术、仁义》，《不仅仅是宫斗，也是女人的成长史》。

第四节《旅游随笔》：如果说人生是一次迫不得已的历程的话，那么，由此而衍生的带有审美情趣的个体旅游就是一篇随笔。“随笔”，随时随也随性随情地表达看到的一切和一切的看到。无论你是《北部之行》，还是《北京纪行》；无论你是《朝拜五台山》，还是《神游古北台》；无论你是《晋中之行》，还是《中原之行》，其所有的感受都《顿悟在本心》。

《幸福人生》读后感 篇9

沧海桑田，时过境迁，而中华文化历久弥新。越来越多的人已经认识到它作为德育教学辅导读本的意义。诸多仁人志士学习它、推广它；众多学校诵读它、落实它，《弟子规》正在中华大地的校园里慢慢传播。乘着这股教育之风，我校也积极支持《弟子规》的推广。这个暑假，我拿到了蔡礼旭老师讲的《幸福人生讲座》。

在阅读蔡礼旭老师的《幸福人生讲座》前，我先读了钱文忠老师的《钱文忠解读<弟子规>》一书，在仔细研读《弟子规》的要义，清楚明白其中传承的儒家精神后，对《弟子规》有一定了解，然后去阅读蔡老师的《幸福人生讲座》。书中，蔡老师把《弟子规》融入了日常生活中，让我们更好地体会，在科技发达的现代社会，古代圣贤的智慧依然有着举足轻重的作用。

《弟子规》是人们的生活规范，是古代圣贤的智慧精华，讲述在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范，启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风。《弟子规》是儒家的基础，人性的基础。

老实说，一直以来，我对《弟子规》是没什么印象的，也许是才疏学浅，可这不能不说明一个社会现象，那就是传统文化正在被我们的民族遗忘。直至现在，在经济飞速发展的今天，传统文化被重新抬出风尘已久的旧书窑，让人不得不深思其中的意义。

经过阅读蔡老师的《幸福人生讲座》和钱文忠老师的《前文中解读<弟子规>》，我深刻地反省着，为什么在经济、科技飞速发展的今天，我们还要把《弟子规》重新搬上讲台呢？反观现实社会，很多人都迷失了自我，人心浮躁，假冒伪劣产品层出不穷，就连婴儿的奶粉都不能放心的食用，还有哪些东西可以让我们放心呢？推广《弟子规》，就是为了让孩子们从小懂得“入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”，从社会未来的栋梁着手，建设一个和谐健康的社会！

千百年的文化积淀不能一蹴而就地落实，学习探索的路途上定会有困惑。在落实《弟子规》的教育路途上，我觉得，应该特别重视“敬畏之心”的培养和教师、家长们的言传身教！

心有敬畏，行有所止。

我不知这八个字的出处，只是在看李嘉诚访谈录的时候，看到他办公室墙壁上挂的就是这条横幅。当时看了就非常有感觉，话虽白浅，但立意高远，落脚踏实，能够给人启迪甚至是警醒！

而朱熹也曾说过：“君子之心，常怀敬畏。”什么是敬畏？所谓敬，就是敬重、敬佩、敬仰；所谓畏，就是畏惧、畏怯、畏缩。有道是：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。”敬畏既是一种素养，更是一种智慧、一种信念。有话说：无知者无畏。人要是没有了敬畏之心，往往就会肆无忌惮、为所欲为，忘乎所以、就会无法无天。如果人无敬畏之心，人人都是花果山上的猴子—无法无天，势必天下乱，没有了规制、没有了法治、没有了秩序，就不会有发展，已经得到的早晚也会失去。

敬畏什么？孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”意思是说，君子有三种敬畏：敬畏天命，敬畏居于高位的人，敬畏圣人的言语。社会不同了，新世纪的中学生，我看至少需要四种敬畏方能领悟人生的真谛。

敬畏生命。生命是最宝贵的，在独生子女时代，生命的归属有多重。人，不仅在为自己活着，还要眷顾亲属的感受。最近，北京大学生接连自杀，陕西高三女生茫然跳楼，更有不知愁滋味的小孩子也热衷于轻生游戏，不能不让人呼吁：敬畏生命！“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”，与人为善，和谐共处是彼此在敬畏生命；制止战争，维护和平是国家行为在敬畏生命；“身有伤，贻亲忧”对中学生来说，好好活着，健康成长，远离祸害就是对生命的最好敬畏，对亲人的最好的孝心。

敬畏科学。文化大革命时期，狂热占据了人们的灵魂，在“人有多大胆，地有多大产”、彻底砸烂公检法、“东风吹，战鼓擂，这个世界谁怕谁”的无畏精神驱使下，演绎的是一个无法无天、民生凋敝的十年浩劫。无视科学规律，盲目主观臆想，妄图一口吃成胖子，却忘记了“天命不可违”。所有的拔苗助长缘木求鱼南辕北辙，都是徒劳无益的。自然科学规律是不以人的主观意志为转移的，我们只能去学习它，顺应它，运用它。而所谓的愚公移山人定胜天、战胜大自然，剔除豪情斗志尚可取之外，都是蚍蜉撼树的翻版。

敬畏法则。没有规矩不成方圆，没有法律国家要乱套。“执虚器，如执盈，入虚室，如有人”，遵规守纪看似约束，实际维持了共享的秩序，而人类的生存是离不开秩序的。正是因为缺少敬畏之心，不懂得行有所止，现今的“商人”多半变成“伤人”，为了赚钱不惜伤害他人。假药、精神毒品的贩卖；对青少年开放的网吧、电动游戏室；出售污染严重的食品都是图财害命的典型。频繁的违反纪律，会习惯成自然，进而由量变到质变，最终身陷囹圄。

敬畏师长。不听老人言，吃亏在眼前。不管社会如何发展，口耳相传的千年祖训总有它的道理。敬畏家长，把父母的嘱咐放在心上，你会少犯许多错误，少走许多弯路。敬畏老师，把谆谆教诲记在心上，你会明白更多道理，得到更多收益。敬仰高人，会滋生见贤思齐的力量。敬人者，人恒敬之；畏人者，人亦畏之。

教育孩子，当他开始知道观察大人的脸色，晓得大人的喜怒时，就要加强教育，让他做则做，让他不做则不能做。父母威严而慈爱，子女则敬畏而孝顺。我见平时那些不讲教诲，一味娇惯宠爱的父母，儿女常常不孝顺。平时吃饭穿衣事事满足他的要求，孩子无缘无故哭叫，也不知道要禁止他，反而怪保姆；欺负同辈，父母不知道要制止他、约束他，反而责备别人。如果有人说事情不是这样的，父母则说：“孩子还小，不能怪他。”本来应该惩戒的，反受到夸奖，本应怒斥的，反而嬉笑。这就培养不了孩子对长辈的敬畏之心。等到了懂事的时候，他就以为天下的事本来就是这样的。岂知骄傲的习气已经形成，这时才来纠正，就是把他捶打至死也不害怕了。

《论语*尧曰》有道：“不知命，无以为君子也。”小人“不知命”，所以“无忌惮”，肆无忌惮就会无所不为，无所不用其极。怀有敬畏吧，敬畏自然法则，敬畏社会秩序，敬畏人间道德，敬畏“头顶上闪烁的星空”。怀有敬畏才能发自内心地“入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁”，才会有真正的和谐，才会真正远离灾难和不幸，才会有真正的幸福人生。

在《弟子规》的推广教育中，教育孩子们“入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”，这些都需要从日常生活中去指导教育孩子。在家里，在学校，我，们都希望孩子们除了学习好书本知识外，学会怎样去做人！在这个过程中，就需要我们教师和家长做到“以身作则，正己化人”！

正己化人。古人云：有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人。至诚而不动者，未之有也，不诚未有能动者也。正己由来可化人，张公劝善满怀在。生前教诲皆此法，殁后婆心且降神。

“学为人师，行为示范”，我要求孩子做到的，首先自己要先做到。

拿至圣先贤的道理要求规范自己的言行，本身的言行不留一点让人议论，就要做一件事，在当时被认为是标准；说一句话，后世把这句话当作准则。这就是要正物则先正己，如果自己没有克服欲念保存天理，想叫别人行善除恶，虽施加刑罚和以势压人，别人也不会服从你。

蔡老师谈到教导学生学《弟子规》如何才真正有实效的问题。蔡老师讲：“很多时候我们都看到别人没有做到，事实上最根本的原因是我们自己本身没有身体力行的缘故。”真是一语点醒梦中人。是啊！我们做老师的自己连讲台都收拾不整洁，学生又怎么可能收拾得好抽屉呢！“见人恶，即内省，有则改，无加警。”现在我要“见己恶，即内省”了！我每天让孔老夫子的“朽木不可雕也”来鞭策自己；用曾子的“十目所视，十手所指，其严乎！”来督促自己举手投足，起心动念都要合乎《弟子规》的要求。比如自己虽不在父母身边，但保持身体健康，工作努力。因为“身有伤、贻亲忧；德有伤，贻亲羞。”平时与各位同事之间相处友好，努力做到“兄道友，弟道恭”。当你能按照《弟子规》上的内容一点一点地去做的时候，觉得自己的心越来越安定，头脑越来越清楚，事情做得越来越有条理，教导学生时也越来越有信心。

《论语》里有一则：子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”长期以来，老师和家长对孩子的德育教育遗失了这根本的一条，因此实效性不大。今天，当我切身感受到身教重于言教的时候，心里的滋味十分复杂。

倘若我们这一代的教育者想要真正继承中国传统的儒家文化，振兴中华，一定要深入理解儒家文化的精华。儒家文化首重教育，而教育应以德育为本位。净空老法师告诉我们：“儒所讲的大道就在童子所学的《弟子规》里，《弟子规》是圣学的根基，会念会背，没有用处，要能做到！每一句每一个字都要落实，一生都不能违背，从我们开始到老死都不违背，都遵守，就真的学成了！”这是圣学的骨干，像我们盖一栋大楼，这是楼的架构，钢架！一切经论是房屋里面的装饰陈设啊！《弟子规》是结构的架子，非常重要，要真正相信、理解、肯做，不能只做表面。

“人生最重要的不是奋斗，而是抉择。”当初就是因为错误的抉择，认识了错误的人，走上了错误的道路，来到了我人生中错误的地方。从小教导孩子们“入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”，让他们走好人生的每一步。

《名师人生》读后感 篇10

细细品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。到底应如何写读后感呢？下面是小编为大家收集的《名师人生》读后感，欢迎大家分享。

曾经在我印象中那些为人称颂的“名师”们，他们学富五车、受人景仰，仿佛上帝的宠儿，天生的教师，是高不可攀的。这个学期拜读了《名师人生》这本书后，忽然间发现原来“名师”也曾有过困惑，原来“名师”的教学之路也不是一帆风顺的，而他们之所以能成为“名师”，是因为他们在教育教学中会忘了自我，忘了劳累，忘了结果，忘了回报。一位位名师，他们的起点不同，境遇不同，悲喜不同，付出不同，人生不同……但是，他们的人生信仰是相同的，百折不绕的精神是相同的，铁杵成针的勤奋是相同的。

李镇西老师说是学生教会了他怎样当老师。在他的故事中，他讲述了由于他处理不当，让一个孩子受委屈的故事，事后李老师对孩子的内疚让我汗颜。从教十几年，我对自己的定位仍然停留在“教学生”上，一味地将学生当成自己说教的对象，而很少想过孩子们到底在想什么，他们到底要的是什么。以致最后我教的越来越吃力，孩子们学的越来越累。

看了李镇西老师的这篇文章，我知道了自己的这种态度是多么的可怕，作为一个教师，要善于把教育失误变成教育财富，只有沿着错误的台阶才能一步一步走向事业成功的高峰。而且在李老师的的教导下，我明白备课的起点在学生而不在自己，也明白了最好的教学就是“和学生一起学习”；也懂得了“一个优秀的教师，一刻也不应忘记自己曾经是个孩子”的道理。

与一位位“名师”对话时，不难感到他们谈论最多的话题是一个“爱”字。爱不是教育的全部，但是，教育的全部过程都充盈着爱。爱，是教育永恒的话题，没有爱，就没有教育。想来这是每一位教育工作者耳熟能详的教育理念，但是，如何把爱化为教育者的教育行为，让爱走进校园、充盈课堂、触摸到一个个灵动的生命，让爱产生智慧，让爱在孩子心中留下岁月抹不去的.美好回忆，让教育者和受教育者都能感受到教育的幸福……

想来当我们从《名师人生》中学会用学生的眼睛、学生的情感、学生的心理，去构筑自己的内心世界时，才能真正走近学生、了解学生、认识学生，才能走进学生五彩缤纷的内心世界，捕捉到藏在学生心底，影响一个学生整个人生的梦想与追求。