工作实施细则范文

工作实施细则范文（精选8篇）

工作实施细则范文 篇1

区纪委常委会议材料

北林区反腐败协调小组成员单位

加强协作配合实施细则

为适应新形势下反腐败斗争需要，进一步加强纪检监察、审判、检察、公安机关及组织、人事、审计部门在查办党员和国家工作人员涉嫌违纪违法犯罪案件中的协作配合，加大反腐败案件协调力度，发挥各相关职能部门的工作优势，形成查办腐败案件的整体合力，根据《中国共产党章程》等党内法规和《关于在查办党员和国家机关工作人员涉嫌违纪违法犯罪案件中加强协作配合的意见》（中办发【2015】10号）、《黑龙江省纪检监察机关与审判、检察、公安机关及组织、人事、审计部门在查办案件工作中协调配合的暂行办法》、《北林区反腐败协调小组工作规则》及有关法律法规，制定本实施细则。

一、工作原则

1、区委反腐败协调小组在组织协调反腐败案件查处过程中，遵循党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责、依靠群众支持和参与的反腐败领导体制和工作机制。

2、区委反腐败协调小组在线索处理、办案协作、案件移送、情况通报、组织协调中坚持权责一致、各负其责、互相配合、同级联系的工作原则。

二、案件和案件线索的通报、移送

3、纪检监察、审判、检察、公安机关及组织、人事、审计部门要建立党员和国家工作人员涉嫌违纪违法犯罪案件和案件线索的通报、移送机制。对各自立案的案件、发现的案件线索，认为相互之间应当通报、移送的，由最初受理案件或者发现案件线索的机关负责向本地区同级相关机关通报、移送。

4、纪检监察机关发现案件线索或者收到审判、检察、公安、审计机关通报、移送的案件和案件线索后，决定对党员或者国家工作人员立案调查并作出党纪政纪处分的，应当及时向组织人事部门通报。

5、被告人原系党员或者国家工作人员的，审判机关依法作出刑事判决（裁定）后，应当在判决（裁定）生效之日起15个工作日内向纪检监察机关通报，并提供裁判文书。

6、检察、公安机关在办理刑事案件中，对党员或者国家工作人员决定立案侦查或者不予立案、撤销案件的，应当在作出决定之日起10个工作日内向纪检监察机关通报。检察机关决定提起公诉或者不起诉的，应当在作出决定之日起7个工作日内向纪检监察机关通报。

7、检察、公安机关对决定不予立案、撤销案件或者不起诉的案件，涉及党员或国家机关工作人员的，应当在作出决定之日起15个工作日内，将案件移送纪检监察机关，并随案移送案件移送函、证据材料、涉案款物以及法律文书等相关材料。

8、公安机关在办理行政案件中，发现案件当事人系党员或者国家工作人员的，应当在作出处理决定之日起10个工作日内向纪检监察机关通报，并提供处理决定及相关证据材料。

9、审判、检察、公安机关在办理案件中，发现涉案对象以外的其他党员或者国家工作人员涉嫌违犯党纪政纪的案件线索，应当在发现之日起15个工作日内移送纪检监察机关，并提供相关材料。

10、组织、人事部门在干部考察和来信来访中，发现党员干部和行政监察对象有违纪问题的，应当在发现之日起5个工作日内向纪检检察机关通报情况，并移送有关线索材料。

11、审计机关在审计监督工作中，发现被审计单位有关责任人涉嫌违犯党纪政纪的案件线索，应当在发现之日起10个工作日内向纪检监察机关通报，并移送有关线索材料。

12、政法委在执法监督、综合治理、维护稳定和处理涉法涉诉问题中，发现有关组织或人员涉嫌违法犯罪的，应在发现之日起15个工作日内将相关线索材料移交有管辖权的司法机关处理；涉嫌违反党纪政纪的，应当在发现之日起10个工作日内将相关线索材料移交给纪检监察机关处理。

13、通报、移送相关案件和案件线索工作应当严格按照时限要求以书面形式办理。情况紧急的，可以根据需要采取适当形式及时通报、移送。

14、纪检监察、检察、公安机关收到移送的案件或者案件线索后，应当及时进行审查，依纪依法作出处理，并将处理情况书面通知移送单位，决定不予立案的，应当说明理由。

15、审判、检察、公安机关在办理案件中，应当查证核实案件当事人的政治面貌、是否系国家工作人员等身份信息，并将该信息纳入部门统计工作范围。审判、检察、公安机关应当随案移送证明当事人身份信息的证据材料。

三、协作配合

16、纪检监察、审判、检察、公安机关在办理案件中，需要提请相关机关提供协助或者采取相关措施的，应当依照有关规定严格审批，按照程序提请相关机关协助办理，相关机关应当依纪依法予以协作配合。

17、各机关在协作配合的同时，要坚持依法办案、分工履职，严格规范使用办案手段和借用办案人员程序。办案部门对借用的办案人员要加强监督、管理，确保公正执法和办案安全。借用人员在办案中不得以原单位身份开展工作。

18、纪检监察机关在办理案件中，发现非党员、非国家工作人员涉嫌与被调查人相关的违法犯罪问题的，可以提请检察、公安机关依法协同办案。案件涉及的非党员、非国家工作人员涉嫌其他违法犯罪问题的，纪检监察机关应当及时转送检察、公安机关依法办理。

19、纪检监察机关在办理案件中，认为被调查人涉嫌犯罪的、需要移送司法机关依法追究刑事责任的，在正式移送前可以商请检察、公安机关进行初查。商请初查的，应当向检察、公安机关出具正式函件。

20、纪检监察机关在办理案件中，需要向被行政拘留、采取限制人身自由的行政强制措施、司法拘留的人员或者在押的犯罪嫌疑人、被告人、服刑人员调查取证的，可以提请审判、检察、公安机关或者司法行政机关予以协助，相关机关应当予以配合。

21、纪检监察机关在办理案件中，可以就案件性质认定、法律适用等问题向审判、检察、公安机关咨询，相关机关应当予以配合。

22.纪检监察机关在案件初步核实或者立案调查阶段，可以根据工作需要提请检察、公安机关对被调查人或者重要涉案人员依法采取信息查询等查控措施，相关机关应当予以配合。

23.纪检监察、检察机关在办理案件中，发现被调查人、犯罪嫌疑人或者重要涉案人员逃匿的，应当及时依法提请公安机关采取有效措施开展查缉工作。对符合没收违法所得条件的案件，检察、公安机关应当依法启动相关程序，审判机关依法审理并作出裁定。

24.纪检监察机关需要对涉嫌违法犯罪的党员或者国家工作人员作出党纪政纪处分决定，要求审判、检察、公安机关提供相关材料的，相关机关应当予以协助。

25．对同一党员或者国家工作人员涉嫌违纪违法犯罪问题，纪检监察、检察、公安机关中任一机关已经依纪依法启动调查（侦查）程序的，在移送其他机关办理前，其他机关一般不得另行启动调查（侦查）程序；确需启动的，应当事先与最先启动调查（侦查）程序的机关沟通。

四、纪检监察机关办理案件的移送处理

26.纪检监察机关在办理案件中，发现被调查人涉嫌犯罪，需要移送检察机关依法追究刑事责任的，应当在作出移送决定并通知检察机关之日起7个工作日内，与检察机关完成有关移送工作。

27.纪检监察机关向检察机关移送案件前，一般应当作出党纪政纪处分决定；因案情疑难、复杂等原因难以在移送检察机关前作出党纪政纪处分决定的，可以先行移送检察机关。对检察机关不予立案、撤销案件、不起诉和审判机关不予处理、终止审理、宣告无罪的案件，当事人涉嫌违犯党纪政纪的，纪检监察机关应当及时作出党纪政纪处分决定。

28.纪检监察机关向检察机关移送案件，应当随案移送案件移送函，查明的主要违纪违法事实和初步结论意见，涉嫌犯罪的证据材料，被调查人是否有自首、坦白、立功等情节的情况说明及证据材料，需要进一步调查核实的涉嫌犯罪问题线索材料，以及其他需要移送的材料。

29、纪检监察机关向检察机关移送的被调查人是否有自首、坦白、立功等情节的情况说明，应当对相关情况进行客观、详细表述。情况说明的主要内容包括案发经过、被调查人到案情况、被调查人有无主动交代本人涉嫌犯罪事实、所涉事实在被调查人交代前相关部门是否已经掌握、被调查人有无主动检举揭发同案或者其他人员涉嫌犯罪线索以及查证处理情况、被调查人退缴赃款赃物情况等。情况说明应当由移送单位加盖公章并由经办人签名。

30、纪检监察机关移送的案件，检察机关应当在接收之日起7个工作日内依法进行审查，作出是否立案的决定，并在作出决定之日起7个工作日内书面通知移送单位。决定不予立案的，应当说明理由，并将案件材料退回移送单位。

31、检察机关决定立案侦查的案件，在侦查终结前，应当就纪检监察机关移送的涉嫌犯罪问题及线索的核查情况，书面通报移送案件的纪检监察机关；对不予认定的问题及线索，应当简要说明理由。作出起诉、不起诉或者撤销案件等处理决定的，应当将处理情况书面通知移送案件的纪检监察机关，并提供相应法律文书。

32.纪检监察机关移送的案件，检察、审判机关如果对案件定性、处理等有重大不同意见，应当及时与纪检监察机关沟通。

33.纪检监察机关移送的案件，需要制定异地管辖的，检察机关在确定侦查管辖之前，应当与同级审判机关协商。

34.纪检监察、检察机关对暂予扣留、封存或者查封、扣押、冻结的涉案款物，应当妥善保管。纪检监察机关向检察机关移送案件时，应将暂扣的涉嫌违法所得的款物及清单一并移送。检察机关提起公诉时，应当将涉案款物及清单一并移送审判机关。

35、经审判机关生效判决依法认定为违法所得的涉案款物，依据判决予以处理；检察机关未指控相关犯罪或者审判机关未认定为违法所得的涉案款物，如涉嫌违纪所得，应当退回纪检监察机关处理。

36、纪检监察机关暂扣的其他涉案款物，应当在审判机关作出生效判决后依纪依法处置。审判机关判处财产刑的，纪检监察机关应当积极配合执行。

37.纪检监察机关按照刑事诉讼法规定向公安机关移送涉嫌犯罪案件的，参照上述规定办理。

五、协调机制与纪律要求

38.各相关单位在查办案件工作中应当严格按照宪法、党章及相关法律法规、党内法规行使职权，各司其职、各负其责、加强协作、密切配合。

39.各相关单位应当分别明确分管领导负责查办案件工作协作配合事宜，指定日常联系部门和人员，并制定配套制度。

40.各相关单位查办案件工作中的重大问题、重要情况，应当及时向区委反腐败协调小组报告。在协作配合中，出现重大争议时应当协商解决。必要时，可以提请区委反腐败协调小组协调。

41.各相关单位在查办案件工作中违反协作配合规定或者违反办案纪律，并造成严重后果的，按照规定对相关责任人员给予组织处理或者纪律处分；涉嫌犯罪的，移送司法机关依法办理。

六、附 则

42.本实施细则执行中遇到的重要情况和问题，相关机关和部门应及时向区委反腐败协调小组报告。

43、本实施细则由区委反腐败协调小组办公室负责解释。

44、本实施细则自下发之日起施行。

工作实施细则范文 篇2

一、范文背诵有利于写作的理论依据

美国应用语言学家Krashen提出了 “输入假说”, 他对输入定义是, “学习者已有的知识为i条规则, 习得下一条规则即为i + 1, 其语言输入是指可理解性输入”。学生应该被提供最佳的语言的输入。我们所说的最佳语言输入包含四个点, 可理解的, 紧密相关的, 不以母语为目的地以及大量的。一般情况下教师提供给学生的范文都是经过精挑细选的, 一定会考虑考学生能否理解, 是否与学生的现实生活接近, 然后长时间的积累, 增加输入量。因此, 背诵范文作为语言的一种输入方式, 是符合Krashen的 “输入假说”理论的。

Schmit认为, 任何语言习得都是有意识注意的结果, 注意是输入转化为吸入的必然条件; Ellis ( 1994) 同样指出, 没有注意, 输入无法转变为吸入, 语言便无从习得。背诵式语言输入, 是一种有意识的语言输入活动, 它既能促使学习者注意目的语的语言形式, 又能让学习者注意到自己所要表达的与所能表达的内容之间的差距, 从而强化有关语言输入与输出的质量。

行为主义学者Skinner认为, 言语行为是一种操作性的行为, 他通过各种强化手段完成。如果没有强化, 语言习惯就不能形成。正是对所学知识的强化手段, 它对语言学习是有帮助的。在承认语言输入作用的基础上, Swain进一步提出了可理解的语言输出假说, 并总结出输出的四大功用。其中之一就是输入可以提高学习者的意识, 他们注意到自己所想表达的和所能表达的内容间的差距, 意识到自己的不足。这样, 学习者就能够更好地注意学习语言输入中的相关信息了。

二、背诵范文对英语写作的意义

背诵范文存在一定的理论基础, 英语写作上具有可行性, 那么在具体实践中, 背诵范文对英语写作有哪些意义呢?

1. 词汇量的积累与丰富

词汇是英语写作的最基础的部分, 在实际教学过程中, 不难发现, 很多学生有活跃的思维, 可以构思好行文结构, 甚至他们擅长使用优美的语言。可是, 往往因为词汇量不够, 一个生动形象的词就能表达的意义却需要各种不贴切的句子解释, 文章就显得逊色了。还有同学, 词汇掌握不够牢靠, 理解不够透彻, 不能准确使用词汇, 尤其是当遇到两个意思相近的词, 就拿捏不准随便乱用。更有甚者, 部分同学基础的词汇掌握不好, 写一句完整的话都很困难, 行文写作更是无从说起。要写好英语作文要求我们一定要有丰富的词汇量, 写一篇英语作文就好比盖房子, 而词汇就像砖头, 没有砖头怎么盖好房子呢。词汇越多对我们的写作越有帮助。而背诵范文能很好地增加学生的词汇量。既是范文, 必然有很多优美的词语, 当同学们把范文背熟时, 自然就记住了范文中优美的词汇, 在写作时, 遇到同样的语境, 便可信手拈来。同时, 由于范文所用词汇精简恰当, 同学们更能在语境中理解词汇的含义, 当在准确的理解上积累足够多的词汇时, 便能在自己的作文中恰当选择表达自己思想的词汇。即便是有些同学基础较差, 背诵范文也是可以积累词汇量的, 至少能知道别人用了什么词, 怎样运用这些词, 在语境中里习得词汇比简单死记硬背好得多。

2. 句型结构的掌握

如果说词汇好比是盖房子中的砖头, 那么句型结构便是排列这些砖头的规则与纹路。有足够的词汇量, 还得知道怎样把这些词汇连接起来组成一个句子。英语中有五种基本句型, 分别是主语加谓语, 主语加谓语加宾语, 主语谓语加宾语和宾语补足语, 主语谓语加宾语加表语和主语谓语加直接宾语和间接宾语。几乎所有的英语句型都是这五种基本句型的补充, 扩大或变化, 因此要记住这五种基本句型, 并且不断的练习。背诵范文在可以有意识和无意识输入句型以及句子结构。首先, 范文中出现常用句型, 固定搭配, 可以用笔做标记, 在背诵过程中重点把握, 甚至可以用这些句型、固定搭配自己写句子; 其次, 学会划分范文中长难句的结构, 一是让范文的背诵变成有意义的输入, 二是在这过程中, 对句子结构的把握和理解越来越透彻, 这样积累下来, 在写作过程中自然是行如流水, 文章的质量也会大大提升。

3. 减少汉语负迁移, 增强语感

在评阅英语作文过程中, 汉语负迁移现象是笔者发现最普遍的问题。汉语负迁移现象在英语写作中普遍存在的原因是, 学生已经习惯了汉语的表达方式, 他们的思路通常如下: 写作前, 用汉语构思英语作文的结构框架, 每一部分的要点, 并把它们罗列出来, 然后填充内容, 最后翻译成英语。所以在句法、语法中, 就容易产生汉语负迁移。而背诵范文, 让学生输入原汁原味的英语, 在教师的指导下, 有意识的理解与背诵, 从而获得大量地道的语言输入。首先, 从背诵的范文中, 学生可以习得写作中最需要掌握的篇章结构, 思维和语言知识, 从而在写作输出过程中控制和纠正汉语的负迁移, 最大程度地排除汉语对英语写作的干扰; 其次, 因为学生已经将范文中的重点句型, 常用短语、地道词汇背得滚瓜烂熟, 写作时必然能运用到英语写作中, 不仅节约了写作时间, 而且提高了作文的质量。

三、背诵范文在英语写作中的实施

背诵范文并不是盲目地无目的的背诵, 需要有精心的选材, 加上老师的指导, 以及最后的反馈, 缺少任何一个环节, 背诵就难以达到想要的效果。

1. 选材

背诵范文是提高英语写作能力的一种方式, 背诵材料的选择是最基本也是最重要的, 教师要兼顾学生的英语水平和教材的难易程度选择相应的背诵材料, 而教材本身就是很好的范文材料, 在高中英语教材中, 每个单元都会抽出重点句子进行详解, 这可以成为一个选材的来源; 另外, 为了学生接触更丰富的语言形式, 还可以选择课外英语资料的阅读与背诵, 比如英语期刊、杂志、报纸等。总之, 教师精心挑选的范文应符合以下几点: 1, 范文不能太长, 词汇不能太生僻, 语言也不要太晦涩。尽量贴近教材中的词汇、句型结构, 这样背起来更容易理解。2, 选择不同的话题, 题材新颖, 涉及的知识面要广, 一方面积累更多的词汇, 另一方面, 便于学生掌握不同话题的英语写作思维。3, 选择的范文不能太空泛, 最好与学生的实际生活密切相关, 要有代表性和趣味性, 这样更容易激发学生的背诵兴趣, 也便于学生产生联想, 更为深刻地将背诵输入这种短期记忆上升到长期记忆储存在大脑中。当写作需要时, 随时可以调出记忆在脑海中的知识, 完成一篇有质量的作文。

2. 指导

要想学生更有效率地背诵范文, 教师的指导必不可少。我们知道, 背诵范文被学生当作学习任务, 他们往往显得比较被动。高中阶段的学习任务比较繁重, 如果还需要学生付出较多的时间与精力在范文背诵上, 而且是没有理解的, 盲目的背诵, 学生很容易就产生厌恶或抵制情绪, 这样的背诵是低效率的, 也是无意义的, 即使熟练背诵了, 也不利于写作输出。如果教师能够从主题、中心思想、篇章结构等去指导学生背诵, 效果就会大不一样。首先要求学生认真阅读并理解全文, 领会文章的主题、每一部分的要点以及行文结构, 在理解全文逻辑结构的基础上, 再着重掌握文章中的重点句型、常用短语, 以及词汇如何使用更显地道。这样, 范文的背诵既可以高效输入, 又能在写作输出时有效应用。

3. 评价反馈

任务布置下去, 必须有评价反馈, 所以需要教师的督促检查。督促检查也需要注意方式方法。第一, 小组检查; 将整个班级分为几个学习小组, 每个小组指定一到两个组长, 负责检查组员的背诵, 并及时向老师反馈同学们的背诵情况; 第二, 每个单元开始前提供范文, 结束一个单元后句子默写, 并且评分登记。第三, 如果年级段足够重视背诵, 可以将范文背诵内容以填空题形式出现在试卷上, 同学们会更加重视背诵, 效果会更好。

四、总结

背诵范文虽然是比较传统的一种学习方法, 但是, 如果运用得恰当, 也是非常可取的。同学们在日积月累后, 他们的作文会从词到句、从句到篇章结构都有很大的提升。当他们从写作中收获了成就感时, 便会产生极大的写作兴趣, 形成良好循环。

摘要：写作是英语学习中非常重要的一环, 能客观地反映学生多方面的语言应用能力, 而高中生的写作能力普遍较弱, 背诵范文是最直接也是最有效的方式之一。本文主要从三个方面展开:背诵范文有利于英语写作有何理论依据;背诵范文对英语写作有哪些意义以及在英语写作中如何实施。

关键词：背诵范文,英语写作,意义与实施

参考文献

[1]邓鹏鸣.注重背诵输入克服英语写作中的负迁移[J].外语教学, 2001 (4) :42-44.

[2]丁言仁, 戚焱.背诵课文在英语学习中的作用[J].外语界, 2001 (5) :58-65.

[3]郭庆兰.课文背诵和美文背诵对高中生英语写作能力影响的实证研究[J].创新教育, 2012

工作实施细则范文 篇3

1.区域推动

区教研室中学语文教研员已有《初中语文写作序列教学的实践与研究》课题方案，且有将其中“初中语文写作教学范文序列编排与实施的研究”子课题交由笔者分项负责的有利条件，笔者力争通过研究与实施，力推我区初中语文写作教学范文序列及教学向前发展。

2.教学现状

（1）教材缺少写作系统

从当前教材整体安排来看，明显缺少一个写作的系统，无写作知识，无写作技巧，无文体要求，无阶段作文侧重点要求等。各单元、各年段只解决了写什么，没有按写作的规律指导学生怎样写，怎样循序渐进地写。这显现了教材编写的突出缺陷。

（2）文体缺少各类范文

当前学生写作难以“仿效”，作文对于大多数初中学生是为难的事，按照学生自己的思路写作，结果是写出了“四不像”作文。初中生没有典型例文，写作不入门，基础没打好，创新当然无从谈起。

（3）话题作文消极影响

话题作文，一用就是十余年，操作上由于曲解了原意，宽泛的话题提供了套借作文的便利，而功利的动机助推了套借作文的盛行，抄袭作文、改头换面的作文大为流行，扎实而费力的作文教学被遗弃，取而代之的是功利地准备作文与作文嫁接，作文教学被边缘化。

二、研究内容

我们用比较清晰的流程图解读研究内容：

1.全面扩大范文储备——解决“有文可范”的问题

（1）细挑文本选文

挑选有代表性的可供语文教师开展写作教学参考、而又可供学生开展写作学习与摹写的文章作为典型选文。

（2）精挑同伴选文

着眼于把“学生作品”转型成为“学生范文”，让同伴将同伴的作文当作范文。这样的范文一旦成为教师“教之范”、学生“学之范”，必将在学生习作中起到重要的导向作用。

（3）慎挑辟精选文

选择相关一部分名家短篇作可仿之文。譬如，老舍的短篇、季羡林的散笔还是被一一收入其中。经典之于写作，并不相悖；只要有补于学生写作水平的提高，只要学生够得着，稍微挂得高一些未必就是坏事。

2.科学编排范文序列——解决“有序可循”的问题

（1）推进年段编排

按六册三年段各自的重点与特点，进行有序编排，对教材进行二度剖析，形成列表式推进的编排基准。

（2）推进体系编排

是从“选材”“立意”等到“语言”的方法系，还是架构从“记叙文”到“议论文”到“散文”的文体系，是挑定选文的关键。以七（下）第六单元为例，“观察自然界动物（状貌），并做客观描述”成为本单元一个重点要突破的“写作基元”，于是以例文《猫》为教学范文，该文作者通过仔细观察，准确地把握住了“童猫”猎奇顽皮的特点，以“抓线团”的小细节生动表现出养猫的无限乐趣。

范文的合适并不在于主题的深幽，并不在于内容的新异，并不在于言辞的华丽，并不在于它有多么高雅，而是“合适的就是最好的”。

（3）推进特色编排

特色编排专门指临时性的、个性化的编排方式，它在没有一定的融通的境界下也是不可轻易得之的，但对学有余力、写有特色的学生和教有个性的教师来说至关重要。

3.有效实施范文教学——解决“有效可证”的问题

（1）择点试验

择班试点，如果试验期成果明显，师生综合评价较佳，则可以进行全面推行。

在择点试验前努力做好三项重要的前提工作：

①精选模仿范本，在写作教学中预设模仿目标

教学过程中预设模仿目标，比如，本次教学要解决“学生不擅结尾”的问题，即应该将教学目标定位为“以范文促进学生作文结尾方法的习得与良好结尾习惯的养成”。于是，就应该着重选择结尾有亮彩、有余味、有哲思的范本进行教学实践。

②结合自身感受，在写作教学中体现模仿个性

所谓个性，既指教师“教”的第一革新，也指学生“学”的第一革新，是对原有范文习得“智”和“技”的基础上，彰显的一种新的思考和新的改进。

③提升模仿品位，在反馈实践中生成模仿价值

提升模仿品位，在反馈实践中彰显模仿的综合价值，包括写作的价值观和生命力、实效力和功用性，甚至是一个学生通过一系列的范文习写，比较全面地改变或提升自己。

（2）全面推行

可以采用“七年级做一做，八年级碰一碰，九年级闻一闻”的做法，既不是盲目推进，也不是止步不前。在此过程中生成积累教学案例、教学课件、相关资料等有效“用具”。

（3）反思跟进

反思择点试验成败，反思全面推行得失，以归因法甄别分类，以实际跟进的方式调整部分序列上产生的各种矛盾、多样问题，以确保序列的科学性、合理性和有效性。

（4）凝固升华

凝固已有的包括“教师‘教”“学生‘学”和“学生‘作品”在内的多元成果，并且升华一线教学方法、思想等，是范文写作教学整体推进的又一重要环节。

三、研究成效

1.诞生了精优初选范文

“通过了新一轮的写作教学改革，推进了我区新课程背景下语文写作教学范文序列编排与实施工作，并通过序列的编排和改革的整体推进，改善了我区已经开展相关实践工作的初中语文写作教学的范文教学现状”。此举也使得初中语文开始有了新的范文序列。

2.促进了学生写作能力

笔者所在学校仅其中一个学年，即有近100人在报纸杂志发表习作，有400余人在全国及省、市、区各级各类征文比赛中荣获等级奖，收获了最外显的成功效益。笔者所在学校的校园文学社，近年成功晋膺“全国示范校园文学社团”。

3.提高了教师教学水平

切实提高了教师范文写作教学“编”的能力、“教”的水平，使笔者、研究教师及其所带的团队形成一种“破难攻坚”的意识、一种“系列推进”的做派。

4.创新了写作教学格局

为推进写作教学改革贡献了“智”与“力”，“点”与“面”的多重力量，不仅仅收获了“写作分数的提高”，更在于收获了“写作教学新方式变革带来的写作教学状态的绝对性变化”，创设了一种基于范文写作教学的生态化写作新格局。

参考文献：

郭莉.初中作文序列训练研究[D].广西师范大学，2014.

征兵工作的实施计划（范文模版） 篇4

发布日期：2010-11-2

5为搞好今年冬季征兵工作，确保新兵质量，圆满完成征兵工作任务。根据区征兵会议精神，结合我街道实际，现对今年征兵工作安排如下：

一、指导思想

今冬征兵工作的指导思想是：坚持以科学发展观为统揽，坚决贯彻执行上级对今冬征兵工作的决策部署，积极适应军队应对多种安全威胁、完成多样化军事任务需要，加强组织领导、严格审查把关，强化监督检查，狠抓工作落实，坚持探索创新、确保廉洁征兵，继续狠抓高学历青年征集比例提升，坚决杜绝“责任退兵，违纪问题”的情况发生，确保新兵整体质量提升、确保今冬征兵任务圆满完成。

二、组织领导

为加强对征兵工作的领导，经街道党工委研究决定，成立街道征兵工作领导小组。

组长：王俊鹏(街道党工委书记)

副组长：周琦(街道办事处主任)

林立昌(街道武装部部长)

张军选(马王派出所所长)

成员：杨 栋(马王卫生院院长)

赵于让(教育专干)

王小荣(街办党政办公室主任)

赵战平(街办经济发展办公室主任)

张秋良(街办社会事务办公室主任)

郭 星(街办城建市容办公室主任)

柏 莹(街办计划生育办公室主任)

李建良(街办信访办公室主任)

街道征兵工作领导小组下设征兵办公室，办公室设在信访办。办公室主任由林立昌同志兼任，副主任由李建良同志兼任，成员有：杜宁、王育恒、谢楠、李娜。

三、今冬征兵的有关政策规定

（一）征集对象和范围

今冬征集新兵的对象是户籍在我辖区内2010年12月31日前满18至20周岁的男性青年。高中毕业以上文化程度的青年可放宽至21周岁，专科毕业生可放宽至23周岁，本科及以上学历毕业生可放宽至24周岁，根据本人自愿，可征集部分已满17周岁未满18周岁的2010年应届高中毕业生。征集农业户口的青年，应具备初中毕业以上文化程度，非农业户口的青年，应具备高中(含职高、中专、技校)毕业以上文化程度。优先征集高学历青年和应届毕业生入伍。

（二）征集的政治条件

按照总参谋部、总政治部2004年10月9日颁布的《关于征集公民服现役政治审查工作规定》执行。征集服现役的公民必须热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民军队，遵纪守法，品德优良，决心为抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动而英勇奋斗。

（三）征集的身体条件

按照国防部颁发的《应征公民体格检查标准》和有关规定执行。坚决杜绝患有传染病、慢性病或智力低下等明显不合格的青年入伍;同时，要符合新标准规定的其他各项身体检查项目的要求。

四、具体时间及步骤（10月25日----12月31日）

（一）组织准备阶段（10月25日前)

主要工作是：拟定征兵工作计划;召开征兵工作会议;调整充实征兵工作领导机构，健全完善各项规章制度，落实相关宣传资料;组织征兵工作人员进行培训;完成其它征兵工作准备。

（二）宣传报名阶段（10月25日至11月5日)

主要工作是：下发宣传教育提纲，广泛进行征兵政策法规宣传和征兵动员;召回在外预征对象;组织应征青年报名目测;推荐上报上站体检人员名单。

（三）体格检查阶段（11月11日至11月20日)

主要工作是：对应征青年进行体格检查和复查，确定体检人员。

（四）政审定兵阶段（11月6日至12月8日)

主要工作是：抽调人员组成政审工作队伍，对体检合格人员逐级进行政治审查;审批定兵;发放服装，做好新兵启运的各项准备工作。

（五）新兵运输阶段（12月9日至12月30日)

主要任务是组织新兵集结，进行入伍前编组和安全教育，组织新兵安全起运。

（六）总结善后阶段（12月31日至2011年1月30日)

主要是搞好征兵工作总结，上报各类统计表，整理征兵工作资料，解决征兵工作的遗留问题。

三、几点要求

1、各村要召开专门会议，成立征兵工作领导小组，并于2010年10月26日前上报街道征兵办公室。

2、各单位要充分利用广播、张贴标语、悬挂横幅、黑板报、出通知等形式大力进行宣传，使征兵工作家喻户晓。

3、动员适龄青年积极报名应征，保证完成应上站人数任务。

4、各村各单位必须在11月5日前将每天报名情况(姓名、出生年月、文化程度、毕业院校、专业)上报街道征兵办公室。联系电话：858529005、11月6日统一到街道征兵办公室集中目测，来时由各村主管领导统一带队。应征青年须携带户口本、身份证、毕业证和近期免冠一寸彩照两张。

工作实施细则范文 篇5

第一章总则

第一条 为加强职工食堂管理工作，提高职工食堂服务质量，理顺职工食堂的财务关系，按照《企业财务通则》、《关于调整煤矿井下艰苦岗位津贴有关工作的通知》和鑫煤（2011）213号《关于加强职工食堂财务管理工作的规定》的要求，特制定《职工食堂财务管理实

施细则》。

第二章 组织和职责

第二条 公司成立伙食管理委员会，人员及部门构成为： 主任：公司党委书记

副主任：经营副总、生产副总

成员：后勤服务部、总经理办公室、企管办、财务部、工会、纪委等部门负责人

办公室设在后勤服务部，具体负责食堂的日常管理和问题反馈工作。

第三条 管理委员会的职责：审定饭菜价格，审查食堂经营情况，对饭菜质量、饭菜价格、食堂卫生及从业人员健康和核算管理情况进行监督检查。伙食管理委员会要经常调查市场，掌握市场价格。

第四条 食堂主要职责：

1、加强核算制定合理的饭菜价格；

2、加强采购和加工管理减少浪费；

3、做好卫生管理，做到饭菜保质保

量；

4、做到饭菜多样化让职工吃上质优价廉的饭菜。

第三章 食堂财务内控管理

第五条 职工食堂货币资金的管理严格按照鑫煤财（2007）7号文《关于加强货币资金管理有关规定的通知》执行。统一纳入矿财务管理，费用支出由矿财务根据公司制度代付。

第六条 职工食堂为内部职工就餐提供服务，原则上不对外营业。食堂只对矿人力资源部通知的员工办理充值卡，并进行实名制押金收退管理，食堂不得私自为非公司员工办理充值卡。

第七条 食堂饭菜一律实行打卡销售，禁止各售饭窗口收取现金。

第八条 出纳收取充卡金后方可办理充卡业务，月底预收的卡金与职工的卡金要做到账实相符。

第九条食堂按规定设立事务长、会计（核算）、出纳（冲卡）、物资保管等管理岗位，进行内控管理，严格履行岗位责任制，遵守财务管理规定。如违反规定，一经查出，立即调离工作岗位，并追究相关人员责任。

第十条 食堂要建立物资采购、验收、入库、出库制度。制定采购责任制。

第十一条 成立物资验收小组，人员至少由厨师班长、保管员、事务长等人员构成。保管员与采购人员岗位分离，保管员负责采购材料数量及价格，厨师班长负责采购材料的质量，各司其职，各尽其责，验收人员应分别在入库单上签字。严格验收制度，对不合格的材料拒绝验收，对造成损失的，要追究当事人的责任。

第十二条 物资入库，保管员应根据验收合格的物资入库，并填制至少一式两份入库单，经相关验收人员签字后一联留存记账，另一联交采购员到会计处报账。

第十三条 物资出库，出库应由班组长填制出库（领用）单，经食堂事务长在出库（领用）单上签字确认后方可出库。食堂各班组领料，应使用规范的出库（领用）单，出库（领用）单一式四联，一联保管员记帐，二联财务记帐，三联领料班组核算，四联食堂事务长备查。

第十四条 食堂仓库须建立、健全库存物资明细帐，每日及时记录物资入出库。每月末应结出库存物资的数量和金额，编制出物资的收、支、存明细表，并对库存物资进行实地盘点，作到帐实相符，帐表相符，正确核算成本。

第十五条 仓库保管员应加强对库存物资的保质期管理，特别应对接近保质期的食品，应及时通知事务长安排使用。如出现物资过期，应停止出库及时通知相关人员鉴定分析形成原因，对鉴定过期的食品及时销毁清理，损失除责任人负担部分外，经事务长批准后进行损失账务处理。

第四章 食堂会计核算

第十六条 食堂财务接受矿财务部的业务指导、监督和检查。财务科定期或不定期对食堂财务工作进行检查、监督，并把食堂财务管理工作纳入矿统一的财务管理系统，逐步理顺、完善。

第十七条 食堂应设置会计、出纳岗位按会计核算要求建立规范账

簿，使用规范的会计科目进行核算。

第十八条 职工食堂与矿财务通过往来账形式核算。职工食堂需要通过银行对外付款的业务，由食堂会计人员按照矿财务规定办理相关付款手续后交矿财务部，由矿财务部通过银行支付款项。

应由矿负担的班中餐与食堂结算时，应通过矿监察审计部门审核后，交由人力资源部进行结算。

第十九条资金的使用与审批。食堂事务长应统筹协调食堂的资金使用及物资采购储备等工作。非营业性管理费用支出500元以下由食堂事务长审批报销，比如：差旅费、招待费、办公费、用品用具小额修理费等，500元以上由食堂事务长审核，报主管食堂的矿领导审批报销。营业性支出5000元以下由食堂事务长审批报销，比如：面粉、肉、油、菜等，5000元以上由食堂事务长审核，报主管食堂的矿领导审批报销。食堂采购员可借用2000元备用金，以维护食堂日常零星采购之用，如遇特殊情况报经有关领导批准。

第二十条 食堂财务要加强班组核算，按日核算收入、费用及盈余，并填制日报表，报食堂事务长、财务科、主管食堂的矿领导。

月末编制资产负债和损益表，并对食堂经营情况进行简要分析说明，报以上人员及食堂管理委员会主任。

第二十一条 食堂资金实行收支两条线管理，日常收取的现金充饭卡收入缴存矿财务部。零星支出周转金或对外支付货款等，按公司财务规定办理相关取款手续或公司财务通过银行代付。

周转现金库存限额为10000元，只限支付应由现金支付的支出。

第二十二条 食堂实行财务公开，增加透明度。食堂财务每月将食堂及各组的经营情况张榜公布，仓库要对每月购进的物资价格进行公示，接受全体职工监督。

第二十三条 职工班中餐卡除在职工餐厅就餐外，可在职工食堂内设的商店刷卡消费，不得挪作他用，也不得直接以现金方式支付给职工个人。

第五章 附则第二十四条 本细则解释权归安阳大众煤业有限责任公司伙食管理委员会。

第二十五条 食堂应根据此细则完善其他管理制度。

工作实施细则范文 篇6

2012年10月

勤工助学活动是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过劳动取得合法报酬,用于改善学习和生活条件的社会实践活动。

一、工作职责

1.校学生处大学生资助管理中心负责全校勤工助学工作的统一组织和管理。2.校各部门（学院）负责申报及管理部门（学院）的勤工助学工作。

3.各部门（学院）须设立1名固定教师作为本部门的勤工助学联系人，对口与学生资助管理中心协作管理本部的勤工助学工作。

二、岗位设置与信息发布

1.校内勤工助学岗位分固定岗位和临时岗位。固定岗位是指持续一个学期以上的长期性连续性工作岗位；临时岗位是指不具有长期性，通过一次或几次勤工助学活动即完成任务的工作岗位（累计工作时间不超过20小时）。

2.校内勤工助学岗位设置以校内学生服务、管理辅助和后勤服务等公益性劳动为主，不得组织学生参加有害、危险的生产作业以及超过学生身体承受能力、有碍学生健康的劳动。

3.校内勤工助学固定岗位的设立，由各用工部门（学院）在每学年初向校大学生资助管理中心申报。临时岗位可根据工作需要向校大学生资助管理中心申报。4.每学年初，经校学生处大学生资助管理中心审核通过的勤工助学岗位必须面向全校公开发布招聘（通过校园网发布）。

三、岗位申请、招聘与录用

1.各部门（学院）接受学生参加勤工助学活动的申请，组织面试考核学生，根据审批岗位数聘用学生参加勤工助学活动，并向大学生资助管理中心报送学生信息进行登记备案。

2.同等条件下家庭经济困难的学生优先录用

3.录用学生须接受大学生资助管理中心的岗前培训和安全教育及部门（学院）提供的业务指导后可开始勤工助学活动。

4.录用学生发生变动应及时向大学生资助管理中心说明，否则视为自动放弃岗位。

四、岗位管理、考核及报酬发放

1.部门（学院）负责对从事勤工助学学生的管理与考核，建立勤工助学人员的上岗、离岗和工作记录，并建立其工资台账。大学生资助管理中心定期检查部门（学院）对勤工助学学生的日常管理工作。

2.学生参加勤工助学的时间原则上每周不超过8小时，每月不超过32小时，累计每人每月报酬不超过256元人民币。

3.校内固定岗位按工作小时计酬，每月统计报送一次，次月发放。

4.校内临时岗位按小时计酬，原则上不低于每小时8元人民币。每次申请的勤工助学临时岗位酬金不超过160元人民币。

校内固定勤工助学岗位设置聘用工作流程

1.有用工意愿的部门应在每学年开学第一个月（通常为9月）向大学生资助管理中心提出岗位设置申请，填写《校内固定勤工助学岗位设置申请表》并报送。用工部门必须是校内处级部门和二级学院，个人和科室等不可单独申请。用工部门必须设置1位教师为勤工助学联系人，方便协作管理。

2.大学生资助管理中心对设置岗位申请进行审批，并回复审批结果。

3.用工部门岗位设置申请获得批准后，必须在校园网公开发布招聘公告，接受学生应聘，并组织考核，坚持按照“学有余力、自愿申请、信息公开、帮困优先、竞争上岗”的原则聘用学生。

4.登记招聘学生信息并报送大学生资助管理中心备案。

5.对招聘学生进行岗前培训和安全教育后开始勤工助学活动。

6.根据学生工作时间计算报酬，每月统计一次并报送到大学生资助管理中心（每月10日之前报送上月学生工作报酬）。学生参加固定岗位勤工助学的时间原则上每周不超过8小时，每月不超过32小时，累计每人每月报酬不超过256元人民币。每月每人工资应按具体工作小时统计，不可统一按256元上限发放。7.聘用学生发生变动应及时向大学生资助管理中心说明。8.校内固定勤工助学岗位设置每学年更新一次，岗位设置未变动的也应在每学年开始第一个月进行申报。

校内临时勤工助学岗位设置聘用工作流程

1.有用工意愿的部门应在聘用工作前向大学生资助管理中心提出岗位设置申请，填写《校内临时勤工助学岗位设置申请表》并报送。用工部门必须是校内处级部门和二级学院，个人和科室等不可单独申请。

2.大学生资助管理中心对设置岗位申请进行审批，并回复审批结果。3.用工部门岗位设置申请获得批准后可开始勤工助学活动。

4.根据学生工作时间计算报酬，统计后报送到大学生资助管理中心（每月10日之前报送学生工作报酬）。

5．校内临时岗位按小时计酬，原则上不低于每小时8元人民币。每次申请的勤工助学临时岗位酬金不超过160元人民币（每人）。

校内勤工助学学生工资报酬申报发放用工作流程

1.获得聘用勤工助学学生许可的部门（处级或二级学院统一申报），请到到大学生资助管理中心网页下载“校内勤工助学费用申报表2012版样表”，按要求填写并打印纸质表格，部门领导签字盖章，纸表送到大学生资助管理中心办公室，电子表格在每月10日前发送到suepzhuxue@126.com邮箱。2.大学生资助管理中心对各部门的费用报表进行审核，对不符合发放标准或有错误的信息进行筛选。

3.汇总所有部门报表后提交财务处审核发放（通过农行卡汇款发放，不发现金）。

校内勤工助学学生工资报酬申请补发工作流程

1.参加勤工助学的学生如果发现自己的工资报酬未能成功汇入本人农行卡，请先到农行各营业网点打印带有卡号信息的对账明细单（无卡号的明细单无效）。2.到大学生资助管理中心网页下载打印“补发登记表”，按要求填写并粘贴对账明细单。

3.学生携补发登记表到所聘用部门请负责本部勤工助学工作的老师进行核查，如果确认应该补发，请负责老师签字盖章。

4.学生把补发登记表送到大学生资助管理中心办公室，审核后安排次月补发。

部门申请补发勤工助学费用工作流程

1.因各种原因延期未能按时报送本部门勤工助学费用，时间不超过2个月，可以延期申报正常发放（月次列请注明该费用为何月费用）。

2.如果延期超过2个月申报的，请附延期情况说明（部门领导签字盖章）。3.大学生资助管理中心对补发申报进行审核后安排发放。

相关表格下载：校主页→学生服务→学生资助管理中心→相关下载 网页地址：http://xsc.web.shiep.edu.cn/zzgl/article/index.asp

注：如果是临时勤工助学岗位人员费用请在备注栏说明“临时岗位”，可以和固定岗位人员费用合表报送

工作实施细则范文 篇7

一、指导思想：

少年儿童是祖国的未来，是21世纪社会主义现代化建设的生力军。抓好在校学生的法制教育，使他们从小知法、守法、用法，是广大教育工作者义不容辞的职责。因此，对小学生进行普法教育要按照科教兴国、依法治国的要求，坚持持之以恒，坚持校内外结合，坚持课内外结合，努力把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设合格人才。把依法治国，建设社会主义法制国家的基本方略落实到具体的教育教学工作中，做到依法治教，努力实现由提高法律意识向提高法律素质的转变，实现教育管理和学校办学从主要运用行政手段向主要依靠法律手段方向的转变，以教育部及各级关于加强学校法制教育工作文件精神为指针。

二、目标与任务：

1、通过在我校广泛深入地开展法制教育活动，尤其是使学生掌握应当懂得的基本法律常识，明确公民的基本权利和义务，明确法律法规与道德的关系，明确罪与非罪的界限，明确违法与守法的区别，使学生从小养成自觉地学法、用法、守法、护法的良好品质。

2、为了进一步把我校法制教育工作推上一个新的台阶，我校一如既往地在广大师生中进行法制教育，并把普法教育，依法治校、依法施教作为创建文明学校，培养文明之花的重要工作来抓。

三、具体措施和实施办法：

1、学习内容：

（1）、行为规范教育。

本年我校法制教育可先从《守则》和《规范》为切入口，通过《守则》和《规范》的学习，养成良好的守纪习惯，要求各个学生能背记，能对照，会执行，同时利用黑板报、宣传橱窗等宣传阵地进行有关学校课间、午间纪律、集会纪律、两操纪律、放学排队纪律、杜绝花零钱买零食纪律等各项规定的宣传。守纪是守法的最基础的环节。

（2）、法律常识教育。

对学生进行与之密切相关的有关法律常识的教育，包括《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理处罚条例》等等。要让学生清楚地知道自己应该履行的法律义务和责任以及自己所拥有的权利。

（3）、遵守法律、法规及社会公德的养成教育。

通过法律常识的教育，接下来就可以明确地向学生指出，什么可以做，什么不可以做，知道法律、法规有法律的约束力和强制力，要学会对自己行为的控制。

（4）、树立自尊、自律、自强意识。

要让学生知道自尊、自律、自强的含义。自尊是指自己要尊重自己，不许别人侮辱自己，自己也不必向别人卑躬屈膝；自律是指自己要管好自己，自强是指自己要有一种奋发向上的态度。

（5）、增强辨别是非和自我保护能力。

辨别是非能力是一个判断对错、合法违法等情况的基本能力，自我保护能力是一个人不接受外来的不良影响，进行自己保护自己的能力，这两种能力都会对一个人的行为产生影响，必须要通过多方的比较、判断、分析等训练，提高学生各方面的能力。

2、具体措施。

把法制教育与思想相结合，条文灌输与形象教育相结合，课堂教育与课外教育相结合，思想教育与行为训练相结合；面上教育与重点教育相结合。组织生动活泼、形式多样的法制教育活动，提高学生学法的积极性。

3、开展法制教育活动

（1）、请当地镇派出所工作人员到学校进行法制教育讲座。

（2）、学生通过听法制教育课，一、二年级的学生人人讲心得体会，三年级以上的学生每人都要写心得体会。

（3）、结合法制教育内容，开展“做一个合格小公民”、“法在我心中”、“远离毒品、珍爱生命”、“少年法庭”等主题班、队活动，使法制教育进一步形象生动化。

（4）、每学期定期出版法制墙报。

4、把法制教育纳入班级管理。

（1）、面向全体学生，制定各种条例。

（2）、把普法教育列入“三好学生”评比活动。要求学生人人遵发守纪。

（3）、学生中有违法乱纪行为的不得参加三好学生、文明学生、优秀少先队员评比。

（4）、利用升旗仪式国旗下讲话对学生进行法制教育。

5、教育形式：

（1）、教育者先受教育。教师普法教育尤为重要，要通过学习、培训、测试，使教师学法守法，并能依法施教，做遵纪守法的带头人。

（2）、开展少先队主题教育。坚持开展争做“法制少年”，通过有计划、有步骤地法制教育教育活动，使学生在生动活泼的活动形式中受到法律熏陶。

四、活动要求：

1、以法制宣传月为抓手，认真分析新形式下出现的新情况、新问题，以班队活动课等为主要阵地，对学生进行法制宣传教育。

2、切实从“校园常规训练”入手，行为规范养成教育、公民道德教育及创建文明校园相结合，增强教职工的法制教育责任心，教育学生认真学法、知法、懂法、守法。

3、组织丰富多彩的教育活动。通过系列主题活动、讲座、出小报、讨论等形式，对学生进行生动、直观的网络文明教育，以学生为主体，进行自我教育，强化学生的道德意识和法制观念。

5、加强校园及周边地区的治安综合治理，积极争取所在村、派出所的支持，加强对娱乐、电子游戏、网吧等经营场所的管理，为学生创造一个良好的学习、生活环境。

工作实施细则范文 篇8

根据《中国共产党党务公开条例(试行)》《中共XX省委贯彻〈中国共产党党务公开条例(试行)〉实施细则》《中共XX市委全面深化党务公开工作实施方案》等有关规定，现制定如下实施方案。

一、充分认识全面深化党务公开工作的重要意义。党务公开，是指党的组织将其实施党的领导活动、加强党的建设工作的有关事务，按规定在党内或者向党外公开。推进党务公开，是贯彻落实党的十九大、十九届二中、三中、四中全会精神，坚定不移地全面从严治党，提高党的执政能力和领导水平的重大举措。全县各级党组织要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，自觉站在坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位、坚决维护党中央权威和集中统一领导的高度，把加强和规范党务公开工作作为一项重大政治任务，作为践行“四个意识”、坚定“四个自信”的实际行动，摆上重要位置，认真贯彻执行。要大力弘扬红船精神，不忘初心、牢记使命、永远奋斗，把党务公开放在新时代中国特色社会主义的伟大实践中来谋划和推进，为加快建设“XX”新县域，打造践行习近平新时代中国特色社会主义思想的示范点而努力奋斗。

二、准确领会全面深化党务公开工作的原则和精神。要坚持党的领导，确保政治方向;坚持发扬民主，服务工作大局;坚持积极稳妥，力求务实管用;坚持依规依法，注重继承创新，以公开促落实、促监督、促改进，推动党务公开扎实有效开展。要准确把握《中国共产党党务公开条例(试行)》《中共XX省委贯彻<中国共产党党务公开条例(试行)>实施细则》《中共XX市委全面深化党务公开工作实施方案》的基本精神、主要内容和工作要求，把坚持和完善党的领导要求贯彻到党务公开的全过程和各方面，统筹推进各层级、各领域党务公开工作，一般先党内后党外，分类实施，突出重点，务求实效，切实保障党员民主权利，落实党员知情权、参与权、选举权、监督权，提升党务公开工作制度化规范化科学化水平。党务公开不得危及政治安全，特别是政权安全、制度安全，以及经济安全、军事安全、文化安全、社会安全、国土安全和国民安全等。

三、切实把握党务公开工作重点。各级党组织贯彻落实党的基本理论、基本路线、基本方略情况，贯彻上级决策部署情况，领导经济社会发展情况，落实全面从严治党责任、加强党的建设情况，以及党的组织职能、机构等情况，除涉及党和国家秘密不得公开或者依照有关规定不宜公开的事项外，一般应当公开。县委根据《中共XX省委贯彻<中国共产党党务公开条例(试行)>实施细则》第六条规定全面公开有关党务工作，重点公开涉及全县的重要经济社会政策措施调整、重要规划调整、重大项目建设、重大民生实事的决策及落实情况，以及保障和改善民生的具体举措和落实情况、党员群众密切关注的热点问题处理情况。各镇(街道)党委，重点公开领导实施重大民生实事、城镇规划建设和社会事业建设，干部教育、管理和任免，支持和保证行政组织、经济组织和群众自治组织充分行使职权，履行抓基层党建工作责任等情况。村(社区)党组织重点公开村集体“三资”管理决策，村土地征收、流转、使用决策，村收入分配决策，涉及全体村(居)民切身利益重要事项决策，从严管理监督党员干部，执行各项制度措施等情况。各级党和国家机关中党的基层组织，重点公开党建工作服务中心任务的部署安排，对党员进行教育、管理、监督等情况。其他党的组织按照《中国共产党党务公开条例(试行)》《中共XX省委贯彻<中国共产党党务公开条例(试行)>实施细则》《中共XX市委全面深化党务公开工作实施方案》等党内法规要求做好党务公开工作。

四、完善党务公开工作程序。凡列入县委党务公开目录的事项，严格按照以下程序及时主动公开。一是提出。按照“谁承办、谁提出”和党的组织有关部门统筹的要求，由承办部门(单位)负责保密初审，研究提出公开方案，拟订公开的理由和公开的内容、范围、时间、方式等。二是审核。由党的组织有关部门(单位)进行保密审查，并从必要性、准确性等方面进行审核。三是审批。党的组织依照职权对党务公开方案进行审批，超出职权范围的必须按程序报批。四是实施。党的组织有关部门按照经批准的方案实施党务公开。五是管理。通过设立意见箱等途径，收集整理党员和群众对党务公开情况的意见建议，做好调查核实和处理反馈。按照档案管理要求，对党务公开资料及时登记归档，并做好管理利用工作。对上级党的组织已经公开的党务事项，可以在上级党的组织明确的公开范围内予以转载公开。未经审批，下级党的组织不得自行公开上级党的组织党务事项。

五、健全党务公开工作机制。各级党组织应当根据所承担的职责任务，建立健全党务公开的保密审查、风险评估、信息发布、政策解读、舆论引导、舆情分析、应急处置等工作机制。当前着重建立健全以下机制：一是建立党务公开目录报备制度。县纪委、县委工作机关、县级机关各部门(单位)党委(党组)、镇(街道)党委应按照党内法规要求编制党务公开目录，并根据职责任务要求进行动态调整，在2020年年底前公布相关党务公开目录，有关党务公开工作情况及党务公开目录调整情况及时报县委办。各镇(街道)党委应向县委报备对外开展党务公开的主要媒体或网络平台。二是建立党务公开对外宣传网络媒体备案制度。县委在“中国X”门户网站设立党务公开平台，县纪委、县委工作机关、县级机关各部门(单位)党委(党组)、镇(街道)党委应依托“中国X”门户网站设立党务公开栏目，并及时更新党务公开信息。三是建立健全党务公开信息反馈办理机制。各级党委宣传、网信部门及有关部门(单位)应当加强党务公开相关信息监测反馈，对引起重大舆情反应的，应当及时报告。发现有不真实、不完整、不准确的信息，应当及时加以澄清和引导。各级基层党组织应通过设立意见箱等渠道，收集整理党员和群众对党务公开情况的意见建议，做好调查核实和处理反馈。对基层党代表工作室反映的党务公开事项应及时答复。四是健全党员和群众参与机制。有计划地邀请本级党的代表大会代表列席党委全会、党委常委会议及党委有关专题会议。认真研究、及时处理下级党组织和党员反映的情况和问题并给予负责的答复。各级党委(党组)及有关部门(单位)在酝酿、讨论、决定重大问题前，除不宜公开事项外，应当通过党内听证、公示、座谈、问卷调查等方式在一定范围内咨询有关党组织、党员意见;对涉及人民群众切身利益的重要决策，应当以适当方式征集群众意见建议;视情征询民主党派和党外人士等意见。建立健全重大事项社会公示和社会听证制度。用好基层党代会、党代表工作室、党代表调研视察、民主恳谈会、民情沟通日和村(居)民说事制度等党务公开新途径。五是健全党务公开督查机制。围绕党务公开的时度效，开展经常性检查和专项督查：专项督查可以与党委(党组)落实全面从严治党主体责任检查、党建工作考核、领导班子和领导干部实绩考核评价等相结合;经常性检查应重点检查党务公开内容是否全面、程序是否到位、形式是否恰当、制度是否执行到位、效果是否明显，保证党务公开工作正常开展。督查情况应当在适当范围内通报。六是建立党务公开工作考核机制，把党务公开工作纳入县级机关部门、镇(街道)工作目标责任制考核内容，不断完善考核办法，加大考核检查力度，保持适当考核权重。