班级文化建设方案免费

班级文化建设方案免费（共9篇）

班级文化建设方案免费 篇1

武城县关于推进文化馆（站）免费开放工作的

实施方案

为贯彻落实党的十七届五中全会、胡锦涛总书记在中央政治局第22次集体学习时的重要讲话精神和全国文化体制改革工作会议精神，落实温家宝总理在《2010年政府工作报告》中提出的“推进文化馆（站）免费开放，丰富人民群众的精神文化生活”的要求，充分发挥文化馆（站）保障公民基本文化权益、提高公民鉴赏能力的重要作用，加强公共文化服务体系建设和公民思想道德建设，现就文化馆（站）向社会免费开放的实施方案

一、文化馆（站）免费开放的重要意义

文化馆（站）是政府举办的公益性文化事业单位，是开展公共文化服务的重要场所，是保障人民群众基本文化权益的重要阵地。推动文化馆（站）免费开放是党的十七大关于社会主义文化大发展大繁荣的具体实践，是加强社会主义核心价值体系建设和公民思想道德建设的有效手段，是进一步提高政府为全社会提供公共文化服务水平的重要举措，是实现和保障人民群众基本文化权益的积极行动。对于提高广大人民群众思想道德和科学文化素质，保障广大人民群众基本权益，促进社会和谐稳定具有重要意义。

二、文化馆（站）免费开放的指导思想、工作原则和主要目标

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十七届五中全会精神，进一步推进公益性文化事业单位改革，着眼于保障公民基本文化权益，促进基本公共文化服务均等化，着眼于发挥公共文化机构的基本职能作用，着眼于增强公共文化服务能力和管理水平，以健全和增强服务项目、服务能力为重点，与建立公共文化服务体系经费保障机制相结合，努力实现文化馆（站）设施免费开放，与其职能相应的基本文化服务项目健全，免费向群众提供，公共文化服务能力明显增强。统一思想，提高认识，积极行动，切实把免费开放工作做实、做细、做好，为公众提供更多、更好的公共文化产品和服务。

（二）工作原则

1.全面推开，逐步完善。贯彻落实中央关于公共文化机构免费开放的要求，全面推动文化馆（站）免费开放。在推进免费开放的过程中，建立与其职能任务相适应的基本文化服务内容和方式，加强管理，深化改革，提升服务能力。

2.坚持公益，保障基本。免费开放作为政府的重要文化民生项目，免费提供的是与文化馆（站）职能相适应的基本公共文化服务，应由政府予以保障落实。同时，对于基本公共文化服务以外的文化服务项目，要坚持公益性，降低收费标准，不得以营利为目的。3.科学设计，注重实效。紧紧结合文化馆（站）基本职能，研究确定基本服务项目和内容；以免费开放为契机，加强规范化建设，实现文化馆（站）规章制度健全，职责任务清晰，服务内容明确，公共文化设施的利用率明显提高，免费开放落到实处，切实保障人民群众基本文化权益。

4.扩大宣传，树立形象。免费开放的根本目的是让广大人民群众就近方便地参与文化活动，保护群众的基本文化权益。要加强免费开放的宣传工作，通过形式多样的宣传，让更多的群众了解文化馆（站）的功能和作用，吸引广大群众走进文化设施，享受政府提供的公共文化服务，同时树立文化馆（站）的良好社会形象。

（三）总体目标

到2012年底，与深化文化体制改革、提升公共文化服务能力相结合，实现文化馆（站）规章制度健全，职责任务清晰，服务内容明确，保障机制完善，健全与其职能相适应的基本文化服务项目并免费向群众提供，设施利用率明显提高，使免费服务成为政府的重要民生项目和公共文化服务品牌。

三、文化馆（站）免费开放的基本内容和实施步骤

（一）文化馆（站）免费开放的基本内容文化馆（站）免费开放包括两个方面：一是指公共空间设施场地的免费开放，二是指与其职能相适应的基本公共文化服务项目健全并免费向群众提供。基本公共文化服务项目将随着社会的不断发展、政府财力的增长和人民群众精神文化需求的不断增长而发展变化。

1、文化馆免费开放主要包括：多功能厅、展览厅（陈列厅）、宣传廊、辅导培训教室、计算机与网络教室、舞蹈（综合）排练室、独立学习室（音乐、书法、美术、曲艺等）、娱乐活动室等公共空间设施场地的免费开放；普及性的文化艺术辅导培训、时政法制科普教育、公益性群众文化活动、公益性展览展示、培训基层队伍和业余文艺骨干、指导群众文艺作品创作等基本文化服务项目健全并免费提供；为保障基本职能实现的一些辅助性服务如办证、存包等全部免费。

2、文化站免费开放主要包括：多功能厅、展览厅（陈列厅）、辅导培训教室、计算机与网络教室等公共空间设施场地的免费开放；书报刊借阅、时政法制科普教育、群众文艺演出活动、数字文化信息服务、公共文化资源配送和流动服务、体育健身、青少年校外活动等服务项目健全并免费提供；为保障基本职能实现的一些辅助性服务如办证、存包等全部免费。

四、推进文化馆（站）免费开放的具体举措

限期收回出租设施严格执行《公共文化体育设施条例》和中央《关于加强公共文化服务体系建设的若干意见》、《关于进一步加强农村文化建设的意见》，维护好文化馆（站）的公益性质，不得以拍卖、租赁等任何形式改变公共文化设施用途，已挪作它用的限期收回。降低非基本服务收费，文化馆（站）除基本公共服务外，为满足广大基层群众多层次、多样化的需求，开展了多种多样的公益性服务。在财政经费保障机制建立的前提下，文化馆（站）应把主要精力用于开展基本公共文化服务。基本公共文化服务以外的公益性服务，要与市场价格有所区分，降低收费标准，按照成本价格为群众提供服务。

完善免费开放公示制度文化馆（站）要公示免费开放内容，在窗口接待、场所引导、资料提供以及内容讲解等方面创造良好的服务环境，增强吸引力。

制定应急预案文化馆（站）要切实做好免费开放的前期准备，充分考虑免费开放后可能遇到的各种情况和问题，制定切实可行、严谨细致的免费开放工作方案。要制定突发事件的应急预案，完善应急处置机制，确保免费开放后的公众安全、资源安全、设施设备安全。

加强免费开放的宣传要开展形式多样的宣传活动，扩大免费开放的公众知晓率，吸引广大群众走进文化设施，最大限度地发挥文化馆（站）功能作用。

五、文化馆免费开放的保障机制 免费开放是实施民生工程的重要内容，是保障广大人民群众基本文化权益、提高公民鉴赏能力的重要举措。各级文化、财政部门要高度重视，加强领导，采取措施，加强管理和创新，保证这一惠民措施真正落到实处。

（一）加强组织保障各级文化、财政部门要加强对免费开放工作的组织领导，将免费开放作为公共文化服务体系建设的重点工作，纳入文化建设总体规划，纳入重要议事日程，纳入财政预算。要建立统筹协调、密切配合、分工协作的工作机制，加强免费开放工作的组织和领导。要充分依靠专家，加强对免费开放工作方案的制度设计和科学研究，保证免费开放工作科学有序地开展。

（二）建立经费保障机制各级财政部门要进一步明确文化馆（站）公益性文化单位性质，按照“增加投入、转换机制、增强活力、改善服务”的原则，建立免费开放经费保障机制，保证免费开放后正常运转并提供基本公共文化服务。要逐步提高经费保障水平，不断健全文化馆（站）免费提供的基本公共文化服务项目，提升服务质量。探索建立公共文化多元化投入机制，鼓励社会力量对文化馆（站）进行捐赠和投入，拓宽经费来源渠道。

（三）深化改革，增强发展活力。要按照中央关于深化文化体制改革的总体部署，推动公共文化服务体制机制创新，优化组织结构，改进内部管理，创新服务方式，提高运营效率。进一步深化公益性文化单位内部机制改革，在人事、分配制度等方面大胆创新，形成讲实绩、重贡献、向优秀人才和关键岗位倾斜的分配机制。建立健全各项规章制度，以制度管人、以制度管事，增强发展活力。

（四）加强管理，拓展服务领域。要根据群众的需求，结合公共文化事业特点和本地本单位实际，整合业务流程，合理调配资源，改善服务效能。不断拓展服务领域、方式和手段，提供更加人性化的服务设施和服务项目，努力强化文化的感染力和辐射力，最大限度地缓解因免费开放带来的供需矛盾。要尊重和贴近服务对象的文化需求，在实现均等普惠的公共服务基础上，逐步增设多样化服务，重点增加对未成年人、老年人、农民工等特殊人群的对象化服务。

（五）加强监管，建立评估体系。在各级党委、政府的领导下，各级文化、财政部门要指导、做好免费开放工作，对开放中出现的问题和困难及时沟通、协调，切实帮助解决免费开放中遇到的困难和问题。各级文化行政部门要发挥行业管理作用，加快完善文化馆（站）业务规范化建设，开展评估定级，加强分类指导，不断提高管理水平和服务能力。要加强宣传，扩大免费开放的社会影响，让更多群众了解文化馆站的功能作用，吸引广大群众走进文化设施，共享改革开放带来的文化发展成果。

武城县关于推进文化馆（站）免费开放工作中遇到的问题

为贯彻落实温家宝总理在《2010年政府工作报告》中提出的“推进美术馆、图书馆、文化馆、博物馆免费开放，丰富人民群众的精神文化生活”的要求，完成我县文化馆（站）公共文化服务体系建设和公民思想道德建设工作。现就文化行政部门归口管理的文化馆（站）向社会免费开放过程中遇到的问题汇报如下。

随着文化馆（站）工作的日益成熟，免费开放让广大人民群众就近方便地参与文化活动，保护群众的基本文化权益，享受政府提供的公共文化服务变得日益紧迫。

虽然各级财政部门对文化事业投入不断的增加，但由于文化事业经费基数小底子薄，依我县文化馆实际情况要保障文化馆免费开放，希望上级部门给予经济上的大力支持

文化馆以及乡镇综合文化站免费开放所需经费包括水电费、办公用品费、设备损耗维修费、活动经费、网络通讯费、流动服务交通费、保洁费、冬天取暖费、夏天的制冷费用、培训教师及管理人员补助费等。

班级文化建设方案免费 篇2

摘要：我校化工专业以HSEQ理念为指导，建设鲜明HSEQ文化特色的班级集体，提升学生的健康、安全、环保和质量意识，促进学生专业长远发展和健康成长。建设HSEQ班级文化也有利于化工行业的长远发展。

关键词：HSEQ；班级文化；建设方案

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）05-021-1

一、研究背景

作为向生产一线输送化工操作工的中等专业学校而言，提升学生的健康、安全、环境和质量意识势在必行。目前倡导绿色化工，实现循环经济的呼声高涨。关爱员工职业健康，确保生产安全，化工工艺设计绿色无污染，化工产品质量好是化工行业人员的共同责任。职业学校作为培养化工技能人才的摇篮，将优秀化工企业文化融入校园文化，提升化工专业学生HSEQ意识意义重大。在班级中进行HSEQ班级文化建设，创建专业氛围浓厚、民主和谐的班集体，也是建设校园文化的需要。

二、化工专业HSEQ班级文化建设的概念

HSEQ是Health、Safety、Environment、Quality的首字母缩写，也就是健康、安全、环境和质量。HSEQ班级文化是以职业健康、生产安全、化工环保、质量控制等行业要求为内容主体的班级文化。

化工专业HSEQ班级文化建设是融合优秀企业文化与专业文化，旨在提升中等专业学校化工专业学生健康、安全、环境和质量意识，丰富学生精神生活，促进化工专业学生专业长远发展和全面健康成长的班级文化建设。

三、化工专业HSEQ班级文化建设方案指导思想

1.设计富有HSEQ特色的班徽、班标，努力营造健康、安全、环境、质量的化工专业班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和专业荣誉感。

2.关注行业发展动态，让每一位学生都能了解化工行业的现状和发展趋势。

3.建立民主班级制度。让每个学生都能担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作、协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和每个学生都得到成长。

4.建立和谐健康的班级心理环境。让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力。

5.在实习实训中严格遵守操作规范，提升学生质量意识。

6.发挥每一位学生的创造力，调动每一位学生的积极性。

7.定期开展环保活动，增强学生的环境意识。

8.定期联系本地企业，组织丰富多彩的行业活动，在活动中培养学生的HSEQ意识，增强班级凝聚力。

四、化工专业HSEQ班级文化建设方案具体内容

班级名称：HG1407班

班徽：见右图

班训：健康、安全、环境、质量

班级公约：学风严谨 诚实守信 严谨细致 求真务实

团结互助 关爱社会 生命至上 精益求精

班级口号：化工让生活更美好

五、化工专业HSEQ班级文化建设具体实施过程

1.完善班级HSEQ班委工作规程。

1）准备学期初进行HSEQ班委换届选举，在本学期的常规工作中培养一批新的班级HSEQ管理人才。

2）实行“人人有事做，事事有人做”的分工制度。

3）完善“值周班长”与常规管理相结合的制度，使每位同学都能有机会参与班级管理，同时培养他们认真负责的态度，并提高他们的实际管理能力。

2.完善HSEQ班级活动规程。

1）HSEQ班级活动自主管理机制。①设置多样化小组。如HSEQ学习小组、化学兴趣小组、消防组等，小组成员共同制定目标和活动内容，在小组中当家作主。②人人有事做，事事有人做。学生看到了自己的价值，从而激发其参与HSEQ班级活动的积极性，促进了学生HSEQ意识的提升。③定期变换管理角色。实行角色动态分配制，有助于学生从管理角色的变换中学会自主管理，增强主体自我调整能力。④制定最优班级目标。班级每月每周都有的目标，这些目标的形成都力求使学生能认同，切合学生实际，能激发学生的行为。

2）优化班级文化和实习场所环境。①建立爱学校、爱专业、爱班级的氛围。让“我爱化学，我爱化工专业”成为每个人积极向上的动力。②十分注意调动学生参与班级建设的积极性，教师要尊重学生的主体人格，使他们在受尊重的环境中，在民主的氛围中，自主地参与班级管理。确立学生在班级管理中的主体地位，让他们在“自主管理”中获取成功，增强自信，学会自主，实现其自身的价值。③建立专业化的班级物质环境，要求同学保持教室的干净整洁，窗明几净，物品放置井然有序，形成“化工班级就是我的家，我要为家作贡献”的良好氛围。

3）开展富有HSEQ特色的班级活动。①开展好传统教育活动和HSEQ文化教育活动。②构建主体参与型的班级活动模式，由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。③拓宽班级教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，在互动中促进交流。

4）开展各种各样的班内HSEQ学习竞赛活动。从组织形式上分有：小组学习竞赛、大组学习竞赛、个人学习竞赛；从内容上分有：化学、化工、环境和其它知识等方面内容的竞赛，通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很大发展。

5）及时反馈。对于每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现、班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面的或口头的形式及时告之全体学生，帮助学生及时调整自己的言行。

小学班级班级文化建设方案优选 篇3

方案

一、班级文化建设指导思想

班级文化是班级的一种风尚、一种传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班集体中同学的学习、生活等各个方面。班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成长环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，我校将进一步加强班级文化建设，通过丰富多彩的主题教育，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生成长的乐园，成为每一个学生温馨的家。

二、班级文化建设要求

1、以生为本。在班级建设中，要“让班级成为每一个学生成长的乐园，成为每一个学生温馨的家”。要赋予班级个性特色文化内涵，要从学生的兴趣爱好、以及教师本人的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全班学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

2、实用美观。以班级文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约。室内布置力求简洁美观，力求达到环境育人的目的。

3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。

三、班级文化建设的具体措施

良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到薰陶。班主任在班级建设中应该努力塑造环境文化，赋予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的功能，“努力使教室的墙壁也会说话”。因此，必须做好以下几项工作:

1、班级环境文化的个性化建设

教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况直接影响师生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康，学习氛围的营造。当师生走进书香弥漫的一方小天地，会油然升起一种庄严神圣的感觉，内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会快乐地遨游在书的海洋中。因此班主任应该精心布置文化型教室，创设文化氛围。

(1)班级展示区:通过向学生、教师以及家长征集了个性化班级名称、班级标志、班歌、班级口号等班级文化标志。然后通过召开主题班队会讨论，在普遍认同的基础上确定。

(2）教室环境布置:教室墙壁每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化氛围和育人作用。

(3）教室环境净化:整洁是文明的第一标志。要加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。督促同学搞好班级卫生，保证教室“地无纸屑、窗无灰尘.门无杂物”，以创造一个整洁的学习环境。

2、班级精神文化的个性化建设

(1)班级要有明确的可实现的奋斗目标，要形成全班同学共同追求的目标和激励班级成员奋发向上的精神支柱。可根据班级实际情况分近期目标、学期目标、学年目标等。引导学生积极参与、为之奋斗，直至实现。

(2)个性化班级名称、班级标志、班歌、班级口号等班级文化标志的设计。这类活动要尽量动员全班同学参与，充分发挥大家的智慧，集思广益，形成个性特征鲜明的班级标志。-设计完成后，统一布置在教室外走廊的前宣传栏中。

(3）班级制度文化的个性化建设。要建立班级公约，以此引导和规范学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学生手册》的基础上，结合班级实际（清洁卫生、行为习惯、纪律、安全意识等班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校文明班级评比办法，制定班级各项制度，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。

3、班级学科文化的浸润建设

读书足以怡情，足以博彩，足以长才，凡有所学，皆成性格。通过班级学科文化的浸润建设，打造班级文化丰富的内容。

(1)语文:渗入中国文化，弘杨民族精神，展现文化底蕴，培养学生的爱国精神、集体意识、民族责任感和自豪感、神圣的历史使命感。(举办各种读书活动、手抄报、书法比赛等)

(2）数学﹔探究符合时代特征、学生需求的数学文化，培养学生周密的逻辑推理思维、严谨的治学素养。(自我测评、自我提高)

(3)英语:它山之石，可以攻玉。以名人名言、格言警句、文化美文等引导学生打开对外之窗，放眼世界，开阔胸怀，了解世界，洋为中用。(可设演讲会、英语角)

(4)科学:以学科文化为视野探索合作探究学习新方式，优化课堂心理氛围，创设情境，提高理化生学习效果。培养学生细微处风品质、合作中显风格、实践出真知、探索生命历程行等方面的素养。(可举行知识竞赛活动)

(5)品德与生活（社会)︰从生命尊重、(个人、民族、国家、人类)尊严感、宽容精神、审美品质、生态环境意识、理性批判思维品质、辩证思维能力培养等方面去发挥学科文化建设的特长，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。(可办手抄报、知识卡片等)

(6)艺术体育等:借鉴、创新活动形式，以丰富多彩的欣笑、推荐、创作等活动培养学生的悟性、审美能力，充分发挥非智力因素在学生成长中的积极作用。有条件的学生可培养一技之长。(结合学校课外活动进行)

4、班级活动文化的个性化建设

班级文化建设方案 篇4

导入：各位领导、各位老师！下午好，我叫______，是初一（17）班的班长，首先请允许我代表初一(17)班的全体老师和学生，对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。我们初一（17）班由23名女生、41名男生组成了一个共64人的大家庭。分9个小组，同学们在这个大家庭里快乐地生活、轻松地学习。我们正朝着一个共同的奋斗目标前进着，那就是：（争先进班集体，独创优秀自我）。我们坚信一句话：（我自信我出色我努力我成功）。一个一没有力量，无数个一创造奇迹。是的，只要我们共同努力肯定是硕果累累。这一学期以来，我们班在学校领导的指导下，在各位任课老师的配合和学生共同努力下，我们正向着积极向上、健康活泼、全面发展学生的个性的方向努力着

首先我来介绍我们班

我们的班名：和谐号“和谐号”是动车，它有像风一样快的速度，它意义是表示我全班同学乘坐在初一（17）班这列动车上，徜徉在“315”的高效课堂，汲取丰富的知识。我们班级目标：争先进班集体，独创优秀自我。

我们班级口号：我自信我出色我努力我成功

我们班主任的话：在这美丽的二中校园，让我们紧密的团结起来，用真诚敲开彼此心灵的大门，用行动见证我们奋斗的誓言，用智慧点亮我们前进的道路，勇敢战胜挫折与磨难，满怀信心，面对未来，做一名道德高尚、学业优秀的二中人。

课堂是教学的主阵地，是实现素质教育的主渠道。在推行回归教育本位的素质教育背景下，大幅度削减课时，改变以往那些熬时间、拼体力的学校教育，我们学校把深化了“315”课改，促进学校内涵式发展作为学校的工作重点。请看我班丰富多彩的“315”高效课堂：有安静的自主学习，激烈的小组讨论，出彩的小组展示，老师的及时点评。我们成为了学习的主人，我们爱“315”。

学生才艺展示：小合唱《阳光总在风雨后》

下面是模拟晨会展示：

由评委组任意确定小组来展示该组组名小组口号，发表对“315”的感言

结束语：我们的班集体团结而温馨。在这个和谐的大家庭中，忘不了班级干部毫无怨言的组织各项活动的情形，忘不了运动会上同学们奋力拼搏的身影，更忘不了在同学比赛失利后全班同学给予他们的真心安慰。这就是我们初一（17）班——简单、快乐而又无私的班集体。我们这列“和谐号”动车在班级目标——争先进班集体，独创优秀自我——的指引下，正以风一样的速度朝着理想的彼岸行驶。

班级文化建设方案 篇5

1、我班的班花(班树、班草)：矢车菊

2、班花(班树、班草)的内涵：矢车菊是庞大的菊科家庭中的一员，欧洲是矢车菊的故乡。在山坡、田野、房前屋后、路边和水畔都有矢车菊的踪迹。每年的夏季都是失车菊开花的季节，不大不小的头状花序生长在纤细茎杆的顶端，宛若一个个娟秀的少女，面向着“生命之光”--太阳光，祈祷幸福、欢乐。淡紫色、淡红色及白色的素雅花朵，散发出阵阵清幽的香气，表现出少女般的娴淑品质，博得人们的赞美。诗人用美妙的语言歌颂它，画家用艳丽的笔墨描绘它。说它的花能启示人们小心谨慎，虚心学习

矢车菊的花语和象征代表意义：虚心、爱国、乐观、顽强、俭朴的品格

这正是我们所要学习的`虚心、谨慎、为人谦和

3、班级文化建设目标：班级文化建设不是一蹴而就的，应以共同的奋斗目标为前提，具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展

二、我班的教室环境布置：

三、我班的班风、班训和班徽：

1、班风：完美是我们的追求，坚定是我们的品质，创新是我们的特色，超越自我是我们的目标。

2、班训：态度决定一切，细节决定成败。

3、班徽：

四、我班的班规：

班级公约：

为更好地对班级进行宏观管理，班委制定以下班级公约，敬请各位同学自觉配合遵守。

1、尊敬师长，团结同学冷静平和地对待和处理一切事务，营造文明和谐的师生、同学关系。

2、不迟到，不逃课，不早退，遇有特殊情况不能按时参加班集体活动需事先向班主任请假。

3、按时参加值日工作，不折不扣、保质保量地完成所分派的任务。

4、加强自律，提高自我约束和管理能力，力排各种因素干扰，真正做到老师不在班时与老师在班时一样严格要求。

5、遵守学校管理规定，校园内不骑车，不乱抛杂物，定点有序停放车辆。

6、以班级形象为重，时时处处将个人的言语和行为统一到集体利益之中。

7、勤奋好学，力求上进，上课专心听讲，积极思维，认真记笔记，不做任何不利于学习的事情。课后认真搞好功课的复习、预习工作，完成老师布置的各项作业。

8、积极参与强身健体活动，自觉做好眼保健操和课间操，认真上好体育课。

9、课间文明休息，不大声说笑，不追逐打闹，保持教室内外秩序井然，并提早做好下节课的准备工作，静候老师上课。

10、认真高效上好自修课(包括白天自修和晚自修)，不缺勤，不换位，不调头，不讲话，不吃零食，不玩手机，不做休闲娱乐之事，全神贯注于学习之中。

11、保持教室、寝室卫生，不乱抛乱扔，不随地吐痰，时刻给人清洁文明的视觉享受。

12、学会健康地生活，不到校外泡网吧、打游戏、捣台球，不与不三不四的人交往，不将移动通讯和娱乐休闲工具带入教室，不看低级粗俗、暴力及淫秽色情书籍。

13、爱护公物，如有损坏，经查明，照价赔偿，并报政教处予以批评教育。

14、诚实应考，绝不作弊。

班级文化建设方案免费 篇6

一、免费开放并不意味着全面免费

文化部、财政部“三馆”免费开放文件中规定，文化馆免费开放主要包括展览厅、排练室等公共空间场地免费开放，普及性的文化艺术辅导、基层队伍和业余文艺骨干培训等基本文化服务免费；为保障基本职能实现的一些辅助性服务免费。虽然文件中规定明确，但是对于“基本文化服务”这个概念，很多文化馆仍然没有理清，导致免费开放的外延被扩大，例如出现了材料复印也不收费的现象。北京大学信息管理系教授李国新举了这样一个例子，在今年的文化馆评估工作中，他到某文化馆的录音棚考察，该录音棚可以为个人录制专辑并刻录成盘，馆长介绍说，这项以前的收费项目，随着文化馆全面免费开放，也纳入了免费范围。免费开放并不等于所有服务都不收钱，文化馆所提供的免费服务应该是满足群众的基本文化需求，而非多样化、个性化的需求。免费开放的质量不能打折，但范围也不宜随意泛化。科学、合理地界定“基本服务”的内容与边界，实际上是合理划分政府与市场的作用边界，是赢得财政保障的前提，是免费开放政策文件的核心。文化馆基本文化服务包括普及型服务、提高型服务和保障型服务。“免费开放并不意味着应取消文化馆的合理性收费，“全面免费”的提法是不恰当的。”文化馆文化服务包括三种模式：以免费方式提供的公共文化服务、以有偿方式提供的特殊文化服务以及以文化经营方式提供的文化市场服务。例如文化馆举办个体性技能、专业性技能培训等，属于个性化、对象化、深度增值服务，服务对象是特定的，不具有普惠性质，还不属于应当由政府予以保障的群众基本文化权益，因此，适当收取费用是合理的。

二、免费开放重点在“开放”

“不能将免费开放简单地理解为‘不收钱，文化馆打开门让群众走进来，工作人员走出去服务群众，这才是免费开放的意义所在。”上海社会科学院研究员巫志南认为，公共文化馆既要做好馆内场地设施的免费开放，更要注重面向全社会基层文化建设的免费指导服务。相比较而言，公共文化馆免费开放的职能主要表现在“走出去”深入基层组织和指导基层文化建设。“这也是文化馆异于图书馆、博物馆等公共文化机构之处。”他说，与会专家认为，文化馆免费开放需要一种开放的意识，工作开展不应只局限在本馆，而要着眼全社会。冯守仁认为，文化馆既要发挥自己的文化资源优势，又要广泛利用社会文化资源，引导和鼓励社会文化资源到文化馆从事免费服务，把文化馆建设成本地区免费服务的平台。同时，也要改变“各自为政”的现状，以地市级文化馆为龙头，统筹地市、县、乡三级文化馆（站）文化资源要素的合理配置和资源的整合利用，探讨总分馆管理模式，形成三级联动、区域共建、运转有序、服务高效的文化馆（站）免费开放运行机制。巫志南认为，文化馆要处理好本馆管理与社会管理的关系。在文化馆免费开放、社会影响力不断提升的情况下，文化馆要加快实现基层文化的繁荣发展，必须将全社会的基层文化资源管理纳入视野，建立社会化的基层文化活动、队伍、骨干、品牌等数据库，形成更广泛丰厚的发展基础。

作为城市中相对弱势的群体，农民工的文化权益受到越来越多的关注。2010年，全国农民工达2.42亿人，约占城镇常住人口的1/3。免费开放时代，文化馆如何服务好这个群体，是衡量文化馆“开放性”的重要标准之一。清华大学公共管理学院副教授杨永恒认为，文化馆在服务农民工时要注重丰富生活与提升素养并重，保障权益与提升能力并重。加强需求调查，提高农民工文化工作针对性，注重对农民工文化需求的调查，分析其需求特点和规律，积极探索适合农民工的文化活动形式，促进社区融入，加强城市居民与农民工的文化交流。同时，要鼓励、扶持农民工文化团队，提供艺术辅导，提供活动空间，创造展示平台。

三、文化馆需找准自身定位

目前，全国绝大部分文化馆都已实现免费开放，一些省市不断提高免费开放的质量、加大免费开放的力度。例如，重庆市将文化部、财政部免费开放文件未涉及的街道文化中心（全市175个）纳入免费开放范围，按乡镇文化站标准由市区两级财政分担补助，明确并细化了各类设施免费开放的场地、面积、服务项目及数量，如文化艺术辅导区级文化馆每年10次以上，不少于500人，县级文化馆5次以上，不少于250人。陕西省级“三馆”开展基本公共文化服务所需经费由省级财政承担，纳入财政预算，市县公共图书馆、文化馆（站）免费开放地方财政配套经费全部由省级财政承担，并且制定了完善的配套政策，包括免费开放之后的服务标准、绩效评价指标以及专项经费管理办法等。

然而，在很多地方，文化馆免费开放后一系列的新问题也凸显出来：财政上出现“分而不担”的情况，中央财政进行补助之后，地方财政并无配套补助，一些地方政府甚至因为中央增加了补助而取消了原本对文化馆的补助。还有把“三馆”免费开放文件中规定的标准当作开放的最高标准，并未根据地区需求有所提高等问题。

其实，文化馆面临着各种竞争，联合国教科文组织发布的《公共图书馆宣言》规定，图书馆具有提供接触各种表演艺术文化展示的机会、支持口述传统文化的保存和传播的使命，在我国，这无疑会对文化馆形成一些冲击。这些冲击不仅仅来自图书馆，还有各类国有艺术院校、社会办学机构，各类艺术表演团体在艺术培训、表演空间上也会对文化馆形成冲击，“在这种情况下，文化馆如果不能找准自身定位，提高文化服务水平，会极大地影响其功能的发挥。”

四、文化馆免费开放工作的实践与几点思考

1、制度建设与强化管理相结合

文化馆免费开放会吸引越来越多的群众参与到文化活动中来，而由此引发的诸多问题与压力也将接踵而至，如基础设施建设水平有待提高、业务人员数量、管理水平有待提升等。因此，我们要在抓住免费开放这一契机的同时，以增强活力，改善服务为重点，进一步改革人事制度、分配制度，合理配置内部资源，努力完善配套激励机制。并根据免费开放的需要，制订科学完善的规章制度，制定科学严谨的服务标准和规范，建立科学有序的管理和运行机制，才能有效应对免费开放带来的新情况、新问题。首先要建立和完善免费开放公示制度。通过发布和发放告示、须知、项目简介等方式，让大家了解开放的公共空间设施名称、开放时间、功能，利用LED屏实时宣传发布文化馆举办的各种讲座和培训的内容、时间和地点，同时全天滚动发布公共文化信息以及一些基本文化艺术知识，便于因各种原因不能参与文化活动的群众及时了解和掌握，最大限度地增加基本公共文化服务的受众率。其次要建立预约登记制度，安排专人做好预约与统计，在保证正常开展免费基本文化服务项目的前提下，最大限度地满足他们的文化需求。最后要完善安全管理制度。文化馆免费开放后，参与公共文化活动的群众人数将急剧增多，完善安全保卫和重大安全事故管理制度是当务之急。要建立完善各种突发事件的安全预案，以确保免费开放的安全、规范和有序。

科学完善的规章制度为做好免费开放奠定了基础，而组织培训好一支管理队伍，切实加强日常管理，才会将免费开放工作真正落到实处。对于开放的项目，只有在制度的规范和约束下做到有人管，管明白，管到位，才能防止和杜绝因管理失误而影响开放效果的现象发生。同时也只有通过科学、规范、有序的人性化管理，才能为人民群众营造一个良好的服务环境，才能真正满足不同群体的需求，才能让我们的管理逐步规范化、制度化。

2、丰富内容与创新形式相结合

形式服务内容。开放的内容需要通过必要形式得以实现，因此，不断开拓创新形式、丰富开放内容才能使免费开放永葆青春，蓬勃发展。文化馆免费开放后，对原有的服务形式和内容，必须常换常新，这样才能满足群众对精神文化生活不断变化的需求。形式和内容结合得好，就会产生好的效应。如果形式老套，群众会厌倦，如果内容空洞贫乏，群众则会另做选择。因此，我们要在文化活动、文化项目的形式和内容上不断丰富，改革创新。老的内容可以用新的形式来体现，老的形式也可以更换新的内容。这就要求我们必须做到以下三点：

一是必须要通过创新形式来改善服务。要通过创新服务手段实现服务能力的提升，比如利用网络手段等等，创新服务内容达到吸引力的增强，创新活动方式使群众文化活动的质量提高。

二是在服务内容上要以基层群众文化建设为载体，打造品牌文化活动，为百姓提供更多更好的精神食粮。我的想法是每年通过开展“艺术培训工程”，举办群众性演出和各种才艺大赛等活动，打造品牌文化，挖掘培养人才，展示基层群众的文化风貌和人文底蕴。精心组织开展各类文艺创作，努力推出更多优秀的文艺作品，使创新的文艺节目上档次、上水平，在寓教于乐的过程中发挥“引导社会、教育人民、推动发展”的文化功能，为经济社会和谐发展营造浓郁的文化氛围。

三是强化弱势群体对公益文化的享用。在实际生活中外地农民工、企事业单位干部职工、初高中学生、残疾儿童等弱势群体得到的文化服务相对较少，这就要求文化馆必须适当关注区域内各种弱势群体的文化服务工作，为弱势群体提供必要的设施空间和基本服务，使他们也能享受到同等的文化权益，真正体现公益文化的均等性。

3、“迎进来”与“种下去”相结合

按照《意见》要求，文化馆将免费开放多功能厅、展览厅、宣传廊、辅导培训室、计算机与网络教室等公共空间设施场地，但是这不是单单地把门一开就算开放了，人进来就不管了，真正意义上的开放需要我们提前做好各项大量充分的准备工作，提高服务意识，视群众为上帝，笑脸相迎，耐心辅导，满足大家的文化需求，真正成为百姓文化之家。

做好文化馆的免费开放工作不应仅仅局限于“迎进来”，更要“种下去”。即以开放的心态和意识，注重做好面向全社会基层文化建设的免费指导服务工作，深入基层，组织和指导基层文化建设。几年来，我们应重点在每个镇（街）选一试点村（社区）。从每试点村（社区）中选拔一名带头人和若干名文艺骨干。对村级文艺骨干，采取“结对子、面对面、一对一”的培训方式，“迎进来”、“种下去”，定期或不定期进行专业知识和演出技艺的辅导，促使其创作编排出更多优秀的文艺作品，提高农村文艺节目质量。同时，每年都将文艺节目和辅导送部队、敬老院、学校、农村和企业，这样以点带面，形成网络格局，使文化扎根基层，从而把“输血式”的“送文化”下乡，变为了“造血式”的“种文化”于乡，使更多的人都能在群众文化这座大舞台上由观众变成参与者。

4、加强队伍建设和提高服务能力相结合

提高服务能力，完善服务职能，首先要培养一支高素质的服务队伍。对此，我们要采取两条腿走路的办法。一方面强化用人机制，严格把好用人关，采取招聘或聘用的方式，坚持按需引进的原则，重点引进专业技术人才和创意型人才；另一方面，对在岗的业务人员进行不定期的业务培训，使业务人员的业务技能多方面的提高。坚持能进能出，能上能下的原则。

其次，加强从业人员岗位培训。着重学习与开放密切相关的新理论、新知识、新规则、新技能，拓宽文化视野、完善知识结构，切实提高文化馆人员的素质和服务能力。

再次，建立免费开放自愿者服务队伍。免费开放后，单靠文化馆的人员是远远不够的，因此可以组建免费开放自愿者服务队伍，通过建立多层次、多类型的文化自愿者队伍，针对不同需求，提供专家型、专业性、特长型、服务型的文化自愿者，弥补管理人员和服务人员的不足，同时，也满足不同层次、不同受众的文化需求。我的想法是：以发展壮大业余文化队伍，建立完善的文艺人才网络体系为载体，在全社会不拘一格选人才，着重吸纳那些素质高、责任心强、热爱文化又有文艺专长的人才加入到文化工作队伍中来，在区、镇（街道）、村（社区）广泛招募文化志愿者，并以点带面，不断发展壮大文化志愿者队伍，建立并覆盖区、镇（街道）、村（社区）的三级文化志愿者服务网络体系。

当然，这只是本人的初步想法，要真正做到全面免费开放服务，我们必须始终坚持把服务作为出发点和落脚点，一切围绕服务，一切体现服务，一切落实服务。始终坚持以人才队伍建设为基础，以服务对象为中心，不断转变和完善服务职能，做到按求供需，从而提高免费开放的服务质量和水平。

5、免费开放与合理收费相结合

文化馆全面免费开放会受到社会各界和广大群众的拥护，因此，按《意见》要求，设定开放项目，尽量满足更多群众需求，这部分是免费的，由政府买单。但个别群众对文化需求较高，我们又满足不了，就需要外聘教师或专家，比如各类考级班，高端的文化咨询等，光靠政府经费是远远不够的，我们就需要合理的收取成本费，这一方面弥补经费不足，满足这部分群体的需求，同时，这些个体是文艺骨干，通过培训、提高水平，以点带面，逐步提高大家的档次和水平。

除了政府的财政投入外，文化馆应该努力创新融资渠道，增强自我造血功能，在发展文化产业外，可以借助社会企业、团体或个人，广泛筹集资金，采取多种合作形式，互利互惠，达到双赢效果，从而取得较好的社会与经济效益。这其中的关键在于做好自己的事情，塑造品牌，领导重视，群众喜欢，自然就不愁资金了。

小学班级文化建设方案 篇7

班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。

结合我校五年规划内容中构建“大德育校园文化氛围”的核心内容，以及校班级德育计划、少先队计划，围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。

二、班级文化的建设目标和重点工作。

1、确定班级文化建设小组名单：组长：班长、中队长，副组长：各班委，组员：全体同学，指导：班主任，任课老师

2、通过班级文化建设系列活动，树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台。

3、抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度。

4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级浓厚的文化氛围。

5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。

三、班级文化具体实施方案

1、班级硬环境建设。

班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。同时，鼓励，激发学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。

（1）设卫生角，争章角，图书角等红领巾角。

卫生角：干净，整洁的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师生提供良好的学习环境，因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角，每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到整洁，有序；同时由学生收集生活中的健康小知识，贴于墙上，并定期根据季节更换，使每位同学都能够及时了解到健康知识，更好地关注自己的身体健康。

争章角：在宣传栏右侧设争章角，每月评选一次，由全班同学选出四名同学与老师共同组成评审团，对每位同学进行公正，合理的评选。

图书角：书籍人的是精神食粮，好书使人受益终身，为了丰富学生的知识，开阔视野，班级构建了图书角，由每位同学捐出2－3本有价值的课外读物，归类摆放，从而方便学生借阅图书，更好地扩充他们的知识量。

（2）布置班级宣传栏。每月根据学校主题，认真制作主题鲜明的手抄报，电脑报等，精心布置班级宣传栏。

（3）教室南墙开辟出一块班级特色文化园，在这个园地里，学生可以发挥创造，展现个性，将自己最得意的作品展示出来，可以是美术作品、感悟日记，体验心得、读书笔记，书法，或者摄影作品等，既能培养学生的创造能力，也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺，看到他人的优秀，以更谦虚的态度，更严格的要求要求自己，同时，特色园的建设也激发了学生更好地创建班集体的热情。

（4）室外环境布置。结合本班特色文化的主题“拼搏向上，成就梦想”，要求每位同学写下自己的学习计划，奋斗目标，未来理想，用自己的才智，创意认真布置各人档案袋，将其张贴于教室外墙壁，希望每一位同学都能根据自己的计划，拿出好的表现，同时定期进行学习情况小结，合理调整自己的档案袋，起到督促作用。

（5）创设“动脑筋”角，由学生将学习中遇到的难题，智力题张贴在上面，全班一起动脑解决，让学生在学习书本知识之余，也能接触一些难题，开发思维，培养学生钻研精神。

2.班级精神文化建设。

为进一步增强学生学习动力，提高学习能力，本班开展了“拼搏向上，成就梦想”班级文化活动，结合毕业班的特点，通过制定班级公约，自主管理，建立奖励机制等方式，让同学们更加明确自己的理想，在学习上激发更大的热情，为现在的学习注入更大的动力，使整个班级形成积极向上的良好学风，团结一致，为同一个理想努力奋斗.（1）制订班级公约

班级公约是全班共同遵守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约应该“自下而上”由学生讨论产生，让他们感到这是他们自己的事，他们是制订者，也是执行者、维护者。因此，在制订班级公约时，要激励每一位学生参与，广泛听取每一位学生的意见和建设，再通过全班民主表决形成定案，这样获得学生的心理认同，从而内化成他们追求的目标，才能使他们以积极的态度去执行，从而促使学生进行自主管理。

(2)让学生自主管理

让学生在班集体中充当主人角色，树立主人翁的意识，关心爱护集体的荣誉，并在学生中实行自主管理制度：同学的文明礼仪，学生自主督促；班级图书角，学生自己管理；班级卫生角，学生自己整理；班级宣传栏，学生自主布置；班级纪律、卫生，学生自己评比；设置＂好人好事＂记录本，让学生把自己为班级做的好事登记上，由班干部定期评比；同时成立自学小组，每小组由4－5个程度相当的同学组成，共同讨论一些难题，互相帮助，交流学习心得，老师进行一定的指导。并在班中实行作业评分制，由学习委员和班长进行监督，每日作业得到优秀的同学及作业进步明显的同学都将在评分表中进行记载，老师每月进行一次总结，选出记载最多的前十名同学，进行一定的奖励，并对不足提出建议。

（3）建立和健全激励机制

在实施班级管理制度的过程中，要建立和健全激励机制，以树立榜样，帮助部分学生纠正不良习气。例如，有的学生做事责任心较差，对班级卫生工作马虎应付，甚至逃避值日。对这种现象，班主任通常的做法是对其进行处罚，但往往效果不佳。因此，我们采用另一种方式来处理，采取一些灵活的激励措施奖励那些负责任者，可以是小组奖励，宿舍奖励，或个人奖励。可以准备一些小奖品，物质奖励，也可以口头表达，精神奖励，也可奖励学生喜爱的活动。这样做就达到了既奖励先进又带动后进的双重教育效果。

（4）开展各类班级活动，打造班级精神。

晨会。每周利用两节晨会课进行“讲故事，励心志”活动，每月评出一名“故事大王”，从而激发学生学习的积极性，同时增强学生的参与意识。

主题班会。开展主题班会可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生通过活动，思想上受到教育，行动上得到改进。主题班会的形式可以是讨论、演讲、小品、相声，歌曲，调查汇报等，内容以培养良好的行为习惯、公民道德建设、阶段性班级工作、重大节日纪念活动等为主。在开展主题班会时，要注意联系本班学生的实际情况，尽可能挖掘身边的教育资源，社会实践活动。可以面向社会、面向他人、面向家庭，寻找服务的项目与岗位，参加社会公益劳动、社会活动，培养学生的劳动观点、学习劳动技能，树立为集体、为家乡、为社会服务的思想。如“红领巾文明督导队”、尊老敬贤的“童心小队”、“学当一天家”、“环保小卫士”、“争啄木鸟行动”、“管好自己的小天地”等。

附：

班风：勿傲勿暴勿躁宜和宜静宜庄

班级口号：拼搏向上，成就梦想

班级公约：

1.班级成员人人平等，人人享有班级权利和履行班级义务。

2.上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问。

3．认真预习和复习，按时独立完成作业，字迹端正，质量高，不拖拉，不抄袭。

4．学会交往，尊敬师长，礼貌待人，团结同学，协作创新。

5．诚实守信，不撒谎，不骗人，做错事敢于承认错误。

6．用餐文明，不讲话，不打闹，不浪费饭菜，饭毕清理桌面。

7．在班级养成良好的卫生习惯，不乱丢垃圾，保持教室整洁。

8.保证学习环境安全安静,创造良好的学习氛围，不在教室内从事体育活动，课间不追逐打闹。

9．同学之间团结互助，正常交往，以诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾时首先做自我批评。

班级文化建设计划方案 篇8

班级文化建设计划方案

时间：高一年级

班级文化建设推进组

软件操作方面的长足优势，指导高一同学进行班级网页制作，提倡自主创新，为各班的个性与活力有足够的展示平台。

 以上三项是班级文化建设中历届反应困难最大的工作，推进组与各班分享经验、取长补短，为各班主要负责人提供交流指导，希望他们能在巨人的肩膀上攀地更高。

 高一各班负责人回到班级就准备各个工作小组的成立，上交各小组的计划。鼓励每位同学都参与进设计创作的工作中去，提高自身自主能力，增强班级凝聚力。

 交流阶段：

参与对象：推进组成员、各班负责人

 推进组把各班上交的计划做一个整合，适度调整全年级的工作进度，以求最佳安排。

 邀请计划制定详实且有操作性的班级负责人展示交流，以此激励各班同学向着高标准，高要求看齐。

理论学习是为了更好地实践，交流展示是为了更快地促进。这三周的学习活动将从思想层面、实践层面、交流层面使班级负责人对班级文化建设有新的认识和体悟。再由负责人回到班级再向同学们宣传，达到“人人皆知、人人参与”的目标。

这阶段的学习也至为即来的班会做好准备，更为今后确立为班级文化建设的物质载体打好基础，是整个学年工作的开始。打响打好这一炮，对整个学年的工作依依不凡，所以推进组将全力以赴，希望各班负责人也尽心尽力，真正有所学有所获。

南模中学高一年级班级文化建设推进组

王力豪

俞晓逸

张垚

文化馆免费开放之我见 篇9

一、提高对文化馆免费开放的意义认识

文化馆免费开放的目的，是为了更好地满足人民群众的精神文化生活需求。文化馆的免费开放，不是简单形式上不收费的开放，只是为了敞开大门让群众自由进入的开放。免费开放是使文艺活动，培养文化艺术骨干，传承民族民间文化，开展社会艺术教育的功能得到全面实现，让更多的人民群众能够享受到“零门槛”带来的文化实惠，享受公共文化资源，享受公共文化产品，接受文化艺术教育，文化馆真正成为人民群众的文化乐园，这样才能达到文化馆开放的目的。

保证免费开放后的管理，服务质量和服务内容的设置，适应广大群众的需求，才是免费开放的真实内容。因此，文化馆应该结合本地实际情况，面对馆内自身条件，科学设置服务内容，保证文化馆基本功能与基本公共文化服务项目健全并免费服务广大群众，并让免费开放工作不断丰富健康发展，繁荣群众文化。因此，免费开放是加强公共文化服务体系建设，繁荣发展社会主义先进文化，构建社会主义和谐社会的必然要求，也是满足人民群众日益增长的对精神文化生活的需求。对免费开放的重大意义有足够的清醒认识，我们才能深入思考，探索新思路、新方法，保证免费开放工作深入持久，取得更大成效。

二、所有馆舍设施无条件免费开放，杜绝阵地资源的流失和浪费

二十世纪八九十年代，在市场经济大潮的冲击下，公益性文化馆事业一度曾偏离了正常的轨道，“大力发展文化产业，以文养文，逐步断奶”的论调甚嚣尘上。许多文化馆的馆舍设施对外出租，地方财政对其实施差额拨款，这种情况直接造成了文化馆阵地资源的大量流失，馆内阵地出租给他人开办娱乐城、宾馆饭店等现象比比皆是，文化馆大门被其他经营性承租项目包围着，除了对外挂着文化馆的牌子外，要想真正享受到文化馆的阵地文化服务还真难。庆幸的是，文化馆走过了这段艰难生存与改革发展的弯路。但冰冻三尺，非一日之寒，要收回所有公益性文化资源还要有一段时间的努力，希望随着文化馆免费开放的深入推进，这种乱象能早日消除。好的政策，需要大力执行和落实，各级财政部门一定要加大投入，勇于承担起自己的责任，确保三馆（公共美术馆、图书馆、文化馆）免费开放工作顺利实施。

三、创新阵地文化项目内容，扩大服务领域，吸引更多的群众走进文化馆

在文化馆所有馆舍设施免费开放的前提下，我们要充分挖潜，既要把现有的公共文化资源盘活，也要创新阵地文化项目内容，吸引更多的群众走进文化馆，以实现公共文化服务效益的最大化。我们应清醒地认识到：随着人们物质生活水平的不断提高，文化娱乐设施的日益普及，形成了现代社会注重张扬、表现自我的时代个性，文化馆原有一些阵地活动项目如报刊杂志阅览、棋牌活动、乒乓球锻炼等陈旧的内容已远远不能适应群众的要求。我们要充分考虑到群众提高生活品质，注重身心健康、满足自我表现的呼声，安排一些与时俱进的阵地活动项目，如健身中心、高品质的艺术展览、文化资源共享网络中心、市民大讲堂等参与性强的项目，特别是要针对群众提高艺术修养的迫切需要，派出业务水平高的专业老师对其进行指导提高，开设门类齐全的普及性艺术培训班，争取财政的支持，进行公益性免费教学。这些措施的实施，对提高群众文艺的水平将会起到很大的促进作用。另外，馆内每年应开办各类艺术培训班，如每期开设美术、书法、声乐、器乐、舞蹈、象棋、跆拳道等课程项目。这样丰富多彩的阵地活动将使文化馆成为群众想来、乐意来，来了就能有收获、就能得到快乐的地方。让更多的老百姓达成一致的共识，那就是要想享受免费、丰富和高品位的文化生活就要去文化馆。

四、开拓思路，扩大面向基层群众服务的范围，千方百计满足群众的精神文化需求

（一）加强公益性文化服务手段，吸引更多群众

文化馆作为公益性文化事业单位，其基本职能主要有两点，一是开展馆内活动，使文化馆成为当地群众文化活动的中心，二是做好对外辅导工作，促进群众文化活动的蓬勃开展。因此要做好文化馆的免费开放，就要在定点服务和流动服务两方面下好功夫。在充分发挥文化馆文化惠民主阵地的同时，需要我们文化馆业务骨干走出阵地，深入基层，走进学校、社区、企业单位，开展免费的文艺辅导，策划组织丰富多彩、群众喜闻乐见、参与度高的群众文化活动。如举办广场文艺晚会、家庭才艺大赛、音乐舞蹈大奖赛等等，并扩大活动影响力，吸引更多的群众参与，让群众在主动参与中实现“我型我秀”的愿望，通过这些互动性文化活动，达到寓教于乐、娱乐身心的目的，真正体现群众性文化活动的独特魅力所在。在开展这些活动中，也要加强公共文化资源的整合，共享和利用，不同类别、不同层级的公益性文化单位之间要加强沟通、交流与合作，实现公共文化资源利用的最大效益。特别是一些精心组织的广场文艺晚会和下乡巡演节目都可以互换共享，这应该是一种节约成本、促进提高，有效双赢的积极举措。

（二）扩大服务对象，方便更多群众

人民群众作为文化馆免费开放的服务对象，就要尊重人民群众的主体地位，使大众成为免费开放的重要参与者和最大受益者。重点增加对未成年人、残疾人、老年人、农民工等特殊人群的服务。文化馆作为社会公益性事业单位将为人们提供更加人性化的服务，让文化馆的工作更加贴近实际、贴近基层、方便群众。

五、免费开放，群文工作者既是机遇也是挑战

作为公共文化的服务者，我们群众文化工作者必须具有强烈的服务意识，想人民之所想，给人民之所需，使人民群众成为免费开放的重要参与者和最大受益者。无论怎样，文化馆免费开放对于我们文化工作者来说，无疑是一个新的机遇和挑战，也必将迎来文化事业的又一个崭新的春天，也许过程中会出现这样那样的问题，但我们会逐步建立起更加完善的管理制度和机制，使得这一伟大的壮举真正可以惠及广大百姓。老百姓的满意度是衡量我们免费开放工作是否成功的唯一标准。也只有让群众满意，才能充分实现国家大力构建公共文化服务体系的美好愿望，在全社会形成积极向上的精神追求和健康文明的生活方式，提高人民的幸福指数，创造和谐稳定的社会秩序，创造我市群文工作新的辉煌。

参考文献：

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[2]刘成明.浅谈文化馆如何实现公益性文化服务功能[J].大众文艺.2010（16）.

[3]孙淑珍.对文化免费开放工作的初步探讨[J].群文天地.2014（04）

[4]杨红.文化馆免费开放的意义[J].文化研究论坛.2011（8）.

[5]郑亦庆.做好文化馆免费开放工作的几点思考[J].青春岁月， 2012（18）.