工会会员信息采集表

工会会员信息采集表（共10篇）

工会会员信息采集表 篇1

工会会员信息采集汇报

六月，亚运村街道工会召开了工会服务站、社区联合工会信息采集工作会议。会上江主席传达了区工会《北京市三级服务体系》信息采集工作精神并且布置了我街道的具体工作，为每位北京市工会会员办理一张实名制的会员服务卡，并且为他们讲述清楚此卡主要是可以免费赠送会员一份非工伤意外及家财损失保险，以及免费为会员提供法律服务、职业介绍、职业培训、文体健身、购书等方面的服务与优惠。

同月底，街道委派工作人员到区里培训。回来后，向领导作了详细的汇报。领导非常重视，专门提供一台电脑“专机专用”。服务站工作人员及社区联合工会人员一起紧张的投入到进行信息采集、与建会企业联系的工作中去，并通过电话、传真、电子邮件等多种方式，与所在企业取得了联系，并填写了信息采集表，为了可以更好地维护工会会员的利益，保证三级服务体系的完善及健全，我工会服务站人员为他们详细、严格地审查身份证号，并且严格按照市总工会下发的登记表及填表说明填写，做到信息真实、无缺项、漏项，希望能够充分依托三级服务体系，研究不同类型用人单位及职工的不同需求，提高工会服务意识和水平，努力打造好服务型工会，让用人单位和职工切实感受到建立工会组织对促进企业发展、维护职工权益、凝聚职工智慧、提高职工素质的作用。

八月初，江主席根据工作进展中大家反映的一些问题作了个小结。我们又强调了表格的填写方法及各注意事项，我工会服务人员在统计工作中明确各级分工，扩充服务功能，基本覆盖大部分的单位和职工，加班加点圆满完成了任务，采集率90％以上，希望我们的努力工作能够方便职工群众向党和政府反映社情民意，使工会服务体系成为政府向企业和职工提供社会服务的平台，成为工会服务站为职工办实事解难事的载体。

亚运村街道工会服务站

2009年9月22日

工会会员信息采集表 篇2

1 系统拓扑结构

用电信息采集系统拓扑结构如图1所示。

智能电能表中的ONU光纤通信模块通过无源分光器上联中心OLT设备, 通过OLT设备接入大连供电公司局域网, 组成EPON用电信息采集网络系统, 整个网络采用光纤通信。智能电能表与ONU光纤通信模块之间使用UART接口通信, 外部使用EPON光纤接口上联至OLT设备, 采用标准的TCP/IP数据协议进行登录和用电信息采集。

2 系统实现及原理

用电信息采集系统建设是智能电网建设的重要组成部分, 现场安装具有光通信模块的智能电能表 (光纤表) , 采用高性能点对多点、高稳定性、高带宽、可管理的EPON方式实现光纤到户的用电信息采集业务。

采用EPON实现远程通信技术分析:点到多点通信由用电信息采集系统终端数量和分布的特点决定, 符合EPON星型网络结构, 各终端之间无需信息交互。1.25G带宽资源丰富、光纤传输稳定可靠。网络扩展性好, 扩展不影响整网架构。

现有远程通信ONU模块分为集中器ONU模块:P100C;采集器及单相电能表ONU模块:P100A;专变采集终端III型:P100K等。大连试点在单相电能表中使用P100A远程通信模块实现EPON系统的搭建, 完成对单相电能表的用电信息采集业务。

用电信息采集业务中把相关电能表数据使用标准645协议封装, ONU模块需要开发嵌入645相关电能表数据协议, 并使用376.1协议实现与上行网络主站服务器交互数据, 从而实现对电能表用电信息采集业务。

3 系统功能

3.1 远程抄表功能

系统可以按抄表例日抄表, 并可通过接口将抄回的数据传到电力营销管理信息系统进行电费计算发行;系统可以进行实时抄表, 根据抄回的数据判断现场电能表是否出现故障、用户用电是否有异常。

3.2 远程控制功能

系统可以实现远程控制功能, 当用户购电余额为零时发出跳闸指令实施远程停电, 当用户重新购电后系统发出合闸指令远程送电, 从而达到防止欠费的目的。

3.3 防窃电功能

系统具有电能表参数远程回读功能, 如回读参数与控制中心保存的设置参数不符, 系统则报警, 可以发现非法修改电能表参数进行窃电的非法行为。当现场多功能电能表出现失压、失流、错误接线等故障时可自动上报到控制中心, 用电检查人员可以根据电能表上报的信息判断用户是否有窃电嫌疑, 并可及时到现场进行检查。系统的这种功能可以有效地防止窃电行为。

3.4 线损分析功能

系统可以根据采集的关口考核表、配电考核表以及其所带的子表数据进行线损计算分析。

3.5 负荷管理功能

系统可以采集考核表、用户表的电压、电流、功率、电量等数据, 应用于负荷分析管理。

根据电流数据, 绘制负荷曲线, 监测用电负荷变化情况;根据功率数据, 对超负荷用电的用户进行控制。通过控制中心向现场智能电能表发出跳闸指令, 由智能电能表输出跳闸信号进行跳闸操作。根据电压数据, 计算电压合格率。

4 预期经济效益

4.1 直接经济效益

采用远程抄表, 可节省大量抄表员的人力费用;可对现场电能表运行状况进行在线监测, 可以有效防止窃电行为, 减少电量的不明损失;可采集现场负荷数据, 可以适时调整负荷, 使变压器处于经济运行状态, 有效降低设备损耗。

4.2 间接经济效益和社会效益

该系统从现场采集大量数据, 使线损分析更加准确, 可通过采取调整运行方式等有效措施大面积降低线损;由于可获得现场负荷曲线, 适时调整负荷, 及时对电网进行改造, 这就大大提高了电网运行的安全性和供电可靠性, 从而增加了售电量;远程抄表可以避免人工抄表差错、及时发现电能表故障, 提高了用户满意率。

5 结束语

召开工会会员代表大会 篇3

召开工会会员代表大会

*月*日,**社区工会召开会员代表大会,100余名代表参加了会议。**社区在成立工会以来发展会员1000余人，涵盖社区门点30几个。大会形成了职代会决议，为有效的维护职工的合法权益提供了有力的保证。会上就下一步开展的“****、****”活动听取了有关工作报告，并通过举手表决的方式通过了此项活动的审议。最后工会主席***同志就工会开展工作做了重要讲话。

各位会员同志们：

这次会议是社区会员政治生活中的一件大事，为我们今后更好的开展工会工作指明了方向,对于推动工会事业的发展具有重要的指导意义。

这次大会总结了社区工会工作取得的成绩，实事求是的指出了工会工作中出现的问题和遇到的困难，并就今后工会各项工作提出了指导思想和任务要求。报告既总结了经验又对完成任务和改进工作提出了措施，对于加快和谐社区建设步伐，实现我社区今年各项工作任务有着积极的作用。会议期间，会员们充分发挥了参政议政的作用，对审议有关报告进行了讨论并举手通过。大会闭幕以后，希望各位会员们把本次会议的精神贯彻好、落实好，认真执行大会决议，努力

实现大会确定的各项任务目标。为此，再着重强调四点：

一、全面提高职工素质，动员和组织广大职工群众为建设新型南山社区贡献力量。

工会作为最活跃的群众组织，作为党联系职工群众的纽带和桥梁，在提高职工素质方面具有阵地、文化导向等一系列强大优势。要加大宣传教育工作力度，大力营造良好文化氛围，促使职工解放思想、转变观念、加强学习、提高素质，努力造就新型的知识化的“四有”职工队伍。不断提高职工的法律素质、科学文化技术素质和政治素质，是社区文化的主要内容。要坚持不懈地在职工中宣传党的基本理论、基本路线和基本纲领，提倡爱岗敬业、诚实守信、奉献社会的良好职业风尚。

二、要全面履行各项工会职能，尽心尽力地把职工合法权益维护好、发展好。

重视和支持工会工作，发挥好工会职能，对加强民主法制建设、维护职工合法权益，更好地调动职工的积极性和创造性具有十分重要的作用。新形势下，维护职工合法权益，首先要维护职工民主权益。职工民主参与、民主管理、民主监督，是加强基层民主政治建设，维护职工民主权利的重要渠道。维护好、实现好、发展好职工合法权益是保证劳动关系和谐的重要条件。这就要求我们每一个工会干部要有较强的法律知识，并且能够运用法律武器维护工会自身权益和职

工合法权益。工会干部在想问题、办事情时，都要心里装着职工群众、工作依靠职工群众、一切服务职工群众，使广大职工群众切实感到工会是自己的组织，工会工作才能真正表现出旺盛的生命力。

三、进一步加强党对工会工作的领导，不断增强工会组织的凝聚力和战斗力。

工会班子要加强思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，不断增强凝聚力、创新力。要充分发挥好工会在促进改革发展稳定中的重要作用，全心全意为职工服务，切实把表达和维护广大职工群众的合法权益作为工会工作的出发点和落脚点，倾听职工呼声、反映职工意愿、维护职工权益、满腔热情地为广大职工、特别是困难职工排忧解难，多办好事实事。要不断研究新情况、解决新问题、探索新经验，最广泛地把职工吸引到工会中来，最充分地把工会组织的活力激发出来。工会干部要坚定理想信念、坚持群众观念、保持清正廉洁，赢得职工的信赖。

四、以求真务实的态度加强工会队伍自身建设。加强工会队伍建设，努力提高自身素质，是开创工会工作新局面的决定因素。提高自身素质，塑工会干部新形象，既是广大职工群众的殷切希望，也是工会组织与时俱进的要求。要做好工会工作，工会干部既要热心、细心、用心，又要多才、多艺、多技，这样才能成为职工信赖的服务者。政

治素质是工会干部素质中的关键。工会干部要提高思想政治素质，增强分析解决问题的能力。要善于将工会工作与中心工作结合起来，只有这样，工会说话办事才有底气，在群众中才有号召力，才能使工会工作开展得正确规范，富有成效。

会员同志们！

党员信息采集表填写方式 篇4

1、籍贯：地市级或县级，例如：四川成都/四川郫县

2、入党日期：《入党志愿书》P9中“支部大会通过接收申请人为预备党员的决议”日期

3、所在党支部：填写“林学院学生/研究生···支部”

4、联系电话：常用

5、现居住地：以身份证为准（或与父母一起的长居地，或宿舍地址）

6、参加组织生活情况：填写“正常参加”

7、月缴纳党费额：填写“0.2元”

8、组织关系所在单位：本科生：所在班级，例如：林学12-1班；

研究生：所在专业年级，例如：森培2012级

9、进入当前党支部日期：若在现支部入党，则同2；若在其他地方入党则填为入学时期

10、申请入党日期：《入党申请书》落款日期（在《入党积极分子培养考察登记表》P1）

11、列为入党积极分子日期：《入党积极分子培养考察登记表》P3中“确定为积极分子的党组织意见”日期

12、列为发展对象日期：《入党积极分子培养考察登记表》P6中“支委会或支部大会讨论是否确定为发展对象的表决意见”日期

13、进入当前支部类型：在现支部发展：新入党；转入现支部：①、从外校转入：自本省其他地（市）转入/自外省转入；②、自本校转入：内部转移

14、入党介绍人：《入党志愿书》P8（注：此处两个入党介绍人都必须写上）

15、支部大会通过日期：《入党志愿书》P9中“支部大会通过接收申请人为预备党员的决议”日期

16、上级组织批准日期：《入党志愿书》P10中“总支部审查（审批）意见”日期

17、加入中共组织类型：填写“新吸收为中共预备党员”

18、预备党员转正日期：“入党日期”推后一年

19、预备党员转正情况：填写“按期转正” 20、户口所在派出所：以身份证为准（身份证背后）

21、入学日期、毕业日期：本科生填写高中相应日期，研究生填写大学相应日期（可统一填写成xxxx0901、xxxx0701）

22、学历：本科生填写“普通高中“，研究生填写“大学”

23、学位：本科生无，研究生填写“xx学士”

24、教育类别：填写“全日制教育”

25、学位授予日期：本科生无，研究生填写相应学位证授予日期

26、学校：填写相应高中、大学学校名称

27、海外学习经历：填写相应海外学习时间、学校

28、工作岗位:“开始时间”填写大学或研究生入学时间，“工作岗位”填写“本科/研究生···年级”，其余不填

29、奖惩情况：优先填写党内表彰情况，若无党内表彰则填写最近或是最大的一次奖惩情况。其中“奖惩说明”、“奖惩撤销日期”不填，“批准机关级别”暂时不填“

30、民主评议：“开展评议日期”填写“20121223”，“结束评议日期”填写“20121225”，“评议结果”填写“合格”，其余不填

31、生活困难党员：“生活困难类型”填写“家庭负担重/下岗失业/本人重病/丧失劳动力/其他”

32、出国出境党员：填写最近一次出国情况

32、离开中共组织日期、离开中共组织类型、出党原因、恢复党籍、参加工作日期、其他党团、加入其它党团日期、技术职务、单位职务信息、建国前老党员、流动党员、家庭成员均不填

33、整个填表过程牵涉到的日期均精确到日（20130101）,各支部将《党员（预备党员）信息采集表》与《党员信息》电子档核对，将电子档上错误信息改正（改正后用红色标注），并在电子档上完善遗漏信息。请各支部将电子档和纸质档于2012年5月17日（本周五）下午16：00-18:00交至党总支办公室（7教122）

工会会籍管理知识问答题 篇5

问：提前退休或内退会员的会籍如何管理？

答：根据《中华全国总工会关于加强工会会员会籍管理有关问题的暂行规定》的有关精神，办理了提前退休或离岗退养的会员会籍暂不作变动和处理，待其按国家有关规定正式办理退休手续时，再按规定办理保留会籍手续。

问：会员在用人单位离退休后的会籍如何办理？

答：根据《中华全国总工会关于加强工会会员会籍管理有关问题的暂行规定》的有关精神，会员在用人单位离退休后，其工会会员组织关系原则上应按照《中国工会章程》的规定，办理保留会籍手续。保留会籍期间，免交会费，不再享有工会会员的选举权和被选举权。

问：下岗失业职工会员的会籍如何管理？

答：当前，切实做好下岗职工会员的会籍管理工作，对于防止会员流失，维护他们的合法权益具有十分重要的意义。各级工会应本着防止会员流失的原则，区别具体情况，认真做好下岗职工会员的会籍管理工作。

1、下岗职工会员没有与原单位解除劳动关系，事实上也没有到其他用人单位再就业的，或在原单位待岗的，其会籍仍由原单位负责管理，会员数仍由原单位负责统计。因下岗原因没有工资收入（只发生活费）期间可免交会费。

2、已与原单位解除劳动关系，又没有找到其他工作的失业会员，其工会会员会籍关系应转到其所在的乡镇街道或社区工会组织管理，会员数由所在乡镇街道社区工会负责统计。在未实现再就业期间可免交会费。

3、失业会员已与其他用人单位签订劳动合同，或虽未签订劳动合同但事实上已经在其他用人单位就业的，其会员会籍关系应该转到其现在的工作单位工会组织。

问：企业内退和下岗职工会员是否仍然保留或仍然可以当选为会员代表？

答：

1、企业内部退养和下岗职工会员，没有与企业解除劳动关系，事实上也没有到其他用人单位就业的，其工会会员会籍仍在原企业，应当与在岗职工会员一样，有选举和被选举为会员代表的权利。

2、按照会员代表大会的代表实行常任制的有关规定，原企业职工会员代表内部退养或下岗后，其任期未到的，继续具有会员代表资格；企业工会任期届满重新选举会员代表时，应由企业内部退养和下岗职工会员（未与企业解除劳动关系）独立组成选举单位进行会员代表选举，其所选举会员代表的比例名额一般与在岗职工会员相当，但总数不宜超过全部会员代表的三分之一；企业内部退养和下岗职工会员已与其他用人单位签订劳动合同，或虽未签订劳动合同但事实上已经在其他用人单位工作的，无论其会员会籍转移与否，其会员代表资格自动取消。原企业按同等名额补选会员代表。

上述做法，有利于工会倾听各方面职工的意见和呼声，从整体上代表和维护企业职工的利益，更好地发挥会员代表的桥梁和纽带作用，从而增强工会的吸引力和凝聚力。

问：农民工会员会籍如何管理？

答：农民工是指户籍在农村而本人在企业、事业、机关单位务工的、以工资收入为主要生活来源的劳动者。根据《工会法》的规定，与用人单位建立了劳动关系（含事实劳动关系）的农民工，应当依法加入所在单位的工会组织，任何组织和个人不得阻挠。跨省劳务输出的输出地工会建立的外出务工人员工会，其农民工会员关系由输出地工会向用人单位办理转移手续。

农民工会员一般流动性比较大，农民工会员的会籍管理应适应其特点。农民工会员在用人单位之间流动的，凭会员证接转会籍关系。农民工会员在与用人单位结束劳动关系、外出务工中断期间可以保留会籍，免交工会会费。重新外出务工时农民工会员凭会员证与用人单位工会组织接转会员关系，也可以重新加入所在单位的工会组织。

问：工会流动会员如何管理？

答：随着社会主义市场经济体制改革和劳动人事制度改革的深入发展，流动职工人数越来越多，范围越来越广，而且也有相当部分职工，已加入工会组织，因企业转制或劳动合同期满被解除劳动关系并已离开原会籍管理单位，流动到街道社区暂无固定工作，或虽有间歇性临时工作但尚未建立法定劳动关系的会员。

为适应建立社会主义市场经济体制的需要，促进企业改革和加强社区工会建设，有序地加强工会会员管理。使会员无论走到哪里，从事何种职业都能够及时参加工会组织的活动，享受会员的权利，履行会员的义务，合法权益得到维护，并与工会组织保持着密切的联系，各级工会应遵循属地管理原则；依据会员关系随劳动关系（含事实劳动关系）转移原则做好如下几项工作：

（一）会员离开原会籍管理单位时，原会籍管理的单位工会应及时办理转移会员组织关系，由会员持会员证直接办理转移关系登记，并到户口所在地街道工会或居委会工会联合会登记报到；

（二）失业的会员在失业期间暂不缴纳会费；

工会会员信息采集表 篇6

填 写 说 明

一、采集范围：区属各类用人单位。

二、采集时间：每半年1次，分别于上半年6月底前、下半年于11月底前各采集1次。各用人单位须分别填写《信息采集表》并加盖公章后，及时报至辖区工商所。

三、各用人单位须如实填写《信息采集表》，如不按时填写和上报《信息采集表》，或有瞒报、漏报行为的，劳动监察处将实地审查，并依法处理、处罚。

四、填写过程中如有疑问，请咨询劳动监察处。

咨询电话：6396728。

五、《信息采集表》电子格式请到公共邮箱下载。

团员基本信息采集表填写注意事项 篇7

1：各班团支书、组织委员、宣传委员以及团总支内副部以上（包括副部）职务的人需要填写团干信息和团员信息两个表格。

2：其他人都只填团员信息那个表。团干信息统计表：

1：政治面貌

非团员的空着不填

2：全日制教育学历

高中/大学专科（专升本的）3：全日制教育毕业院校

高中毕业院校/专科毕业院校 4：在职教育学历、在职教育毕业院校、团内现任职务、是否同级党委（支部）成员、任现职年月、任现职方式、职务级别、是否专职团干部、办公电话，这几项均不填 团员信息情况统计：

1：政治面貌

非团员的空着不填 2：入党年月

填正式入党的日期

3：入团年月

以团员证上为准(若团证上没有，根据入团时间自己推算一下，一般都是5月份)4：全日制教育学历

高中/大学专科（专升本的）5：团员所在领域

学校 6：是否在本县区从业

否

7：固定电话

可以填宿舍电话，也可以不填

工会会员信息采集表 篇8

2、如填报信息有误，可点击上一步，将错误信息进行修改;如不能确定信息是否准确，可点击保存信息，此时所有信息将被系统保存，信息可修改;如信息确认无误后，可点击确认提交(提交后，信息将无法修改)。

3、确认提交后，系统将进入信息确认表打印页面并提示您已完成信息采集。点击下载按钮，系统会将信息采集表以图片形式保存在电脑中，家长只需要将图片用A4纸打印并粘贴学生照片即可。

4、注意：请点击了“保存信息”的家长，务必在3月7日24时以前对信息进行核实修改，并点击“确认提交”。只有确认提交后，预登记才算完成，系统将发送预登记成功的信息。

预登记需要填写哪些信息？

（1）孩子和家长的基本信息，包括身份证号码、姓名、户口所在地、居住地详细地址等；

（2）外来务工人员除填报上述内容外，还需填写居住证信息和购买社保相关情况。

家长可提前准备以下材料：孩子和家长的户口簿、房产证（或购房合同、租房合同），外来务工人员还需要准备《云南省居住证》，有昆明市主城区城镇职工养老保险的需准备相应材料。

居住地信息怎么填写？

（1）昆明主城区户口：孩子或家长在主城区有房产的，填写房产证或购房合同上的地址。在主城区没有房产的，如同老人（指孩子祖父母或外祖父母）居住，填写老人房产信息；如租房，填写租房信息。

（2）非昆明主城区户口：填写《云南省居住证》上登记的地址。

预登记中遇到问题该如何处理？

预登记中的各个步骤，系统都提供了帮助页面，家长遇到问题可点击“查看帮助”按钮，根据提示操作；如果问题仍无法解决，可拨打各区教育体育局电话咨询（电话号码附后），或到各区教育体育局设立的现场咨询点处理，具体地点可在“昆明义招网”查询。

预登记信息填写有误怎么处理？

如果家长没有点击“确认提交”按钮，可选择“上一步”进行修改；如果已经点击“确认提交”按钮，可在4月1日—9日期间到所属区教育体育局申请修改信息。

预登记填写的手机号码重要吗？忘记登录密码怎么办？

预登记填写的手机号码是找回密码、信息确认的重要依据，在填写时请务必使用家长的电话，不可使用临时号码或无关人员的号码；且一个手机号码每年只能注册一次，不能重复注册。如忘记登录密码，家长可以在登录页面中点击“忘记密码”，进入找回密码页面。

港澳台户籍如何处理？

港澳台户籍孩子入学，家长可直接到居住地所属区教育体育局设立的现场咨询点办理预登记。

预登记的时间先后会影响孩子入学吗？

不影响。预登记的时间先后，与入学顺序无关，请家长合理安排时间，错峰登记。

没有条件打印预登记信息采集表怎么办？

预登记信息确认提交后，家长可下载预登记信息采集表保存并自行打印。如家长不具备打印条件，可到各区教育体育局设立的现场咨询点免费打印。

温馨提示：预登记成功后，请家长关注后续工作安排，以免耽误入学手续办理。按要求完成预登记并办理后续入学手续的适龄儿童，均保证有学上。

拓展：

一、昆明本地子女小学入学需要准备什么材料？

1、父母或其他法定监护人及其子女户口簿（若父母双方不在一本户口本上，可都准备）；

2、出生医学证明（孩子户口和父母户口不在一起时需提供）。

3、父母或其他法定监护人在昆的实际居住地相关证明(房产证、购房合同、租房合同等其中一种)；

4、孩子户口在昆明，但父母名下无房产时候需要无房证明。

5、预登记信息采集表（注意：网络预登记完成后，自行打印下载）；

6、孩子一寸彩照（3-5张）；

7、预防针接种证或接种完成证明（若6岁的预防针还未接种，但前面已按时接种，带上疫苗本，不用担心无法报名）；

8、缓学证明：适龄儿童不需要，超过法定入学年龄的，还须提供户籍所在地县级教育行政部门或乡镇政府出具的缓学证明。

9、其他证明材料以各区公布情况为准。

二、本地户籍儿童和外来务工人员随迁子女的界定

1、户籍适龄儿童：

孩子本人户籍在昆明市主城区（五华区、盘龙区、官渡区、西山区、呈贡区、晋宁区、经济技术开发区、高新技术开发区、滇池旅游度假区）。

2、外来务工人员随迁子女：

工会会员信息采集表 篇9

指标解释

一、填表说明

1．本表包括基本情况、发展现状、扶贫车间、扶贫基地和脱贫责任组等五个部分。

填表人、审核人、填表日期等内容为纸质版采集表归入村档使用，不录入系统。

2．指标类型及填写说明

（1）字符型：填写数字或汉字，如村负责人、职务、村办公电话等。

（2）数值型：需填写数值，如总户数、总人口数等。

二、指标解释

（一）基本情况

省（区、市）

地（市、州）

县（市、区、旗）

乡（镇、街道）

行政村 1．村负责人（字符型）

填写村党支部书记姓名(村党支部书记空缺时填写村委会主任姓名)。

2.职务级别（字符型）

县处级正职/县处级副职/乡科级正职/乡科级副职/科员级/办事员级/未定职

3．村办公电话（字符型）

填写村委会固定办公电话号码或村负责人移动电话号码。4．发展方向属性（单选）（字符型）填写中心村镇、过渡村、一般村。

中心村镇：指具有较好发展基础和条件，具备较大集聚发展潜力。未来五年将作为着重提升整体功能和水平，建设成与城镇协同发展的现代化村庄。

过渡村：指发展基础和条件较差，扶贫开发难度大、成本高，难以在原地实现扶贫开发目标，未来五年趋于调整、撤并和拟整体搬迁的村。

一般村：指中心村和过渡村之外的村庄。5．地形地貌属性（单选）（字符型）填写山区村镇、丘陵村镇、平坝村镇。6．中共党员人数（个）（数值型）

是指该村中共党员数量，包括贫困人口和非贫困人口。7．大学生村官人数（个）（数值型）是指该行政村，大学生村官数量。

8．A1 自然村（村民小组）数（个）（数值型）是指行政村中自然村的个数。9．A2 总户数（户）（数值型）

是指长期(一年以上)居住在行政村内的农户，户口不在本地，但在本村居住一年以上的农户，计入总户数；举家外出一年以上的农户不计算在内。

10.A2a 贫困户数（户）（数值型）不必填（由户表生成）。

11．A2b 低保户数（户）（数值型）

是指行政村家庭年人均纯收入低于当地最低生活保障标准并领取低保补助的农户数。

12．A2c 五保户数（户）（数值型）

是指对农村无劳动能力、无生活来源且无法定赡养、抚养、扶养义务人，或者其法定赡养、抚养、抚养义务人无赡养、抚养、抚养能力的老年人、残疾人以及未满16周岁的未成年人给予五保供养的农户数。

13．A3 总人口数（人）（数值型）

是指经常在家或居家6个月以上的人口。虽然在外居住6个月但收入带回家，且经济和生活与本户连为一体的人口也计算在内。

14．A3a 贫困人口数（人）（数值型）不必填（由户表生成）。

15．A3b 低保人口数（人）（数值型）

是指行政村家庭年人均纯收入低于当地最低生活保障标准并领取低保补助的农户总人口数。

16．A3c 五保人口数（人）（数值型）

是指对农村无劳动能力、无生活来源且无法定赡养、抚养、扶养义务人，或者其法定赡养、抚养、抚养义务人无赡养、抚养、抚养能力的老年人、残疾人以及未满16周岁的未成年人给予五保供养的农户总人口数。

17．A3d 少数民族人口数（人）（数值型）

依据身份证或户口簿标注的民族属性为少数民族的人口总数。18．A3e 妇女人口数（人）（数值型）19．A3f 残疾人口数（人）（数值型）

是指本自然村16周岁及以上具有劳动能力的人数。在年龄范围内但丧失劳动能力的人，不计在内。

20．A4 劳动力人数（人）（数值型）

是指本行政村16周岁及以上具有劳动能力的人数。在年龄范围内但丧失劳动能力的人，不计在内。

21．A4a 外出务工人数（人）（数值型）

是指行政村自发或经过各类培训到户籍所在乡镇地域外务工超过3个月以上的全部人数。

22．A5 耕地面积（亩）（数值型）

是指种植农作物的土地面积，包括因各种原因休闲和抛荒的土地面积。

23．A5a 有效灌溉面积（亩）（数值型）

是指具有一定的水源，地块比较平整，有灌溉工程或设备已经配套，在一般年景下当年能够进行正常灌溉的耕地面积。

24．A6 林地面积（亩）（数值型）包括郁闭度0.2以上乔木林地以及竹林地、灌木林地、疏林地、采伐迹地、未成林造林地、苗圃地和县级以上人民政府规划的宜林地。

25．A6a 退耕还林面积（亩）（数值型）

是指从生态、社会、经济条件实际出发，将易造成水土流失的坡耕地和沙化耕地转为林地的面积。

26．A6b 林果面积（亩）（数值型）

是指包含水果、林果、木本粮油、茶、竹、中药材、用材林、食用菌以及花卉、种苗等特色经济林面积。

27．A7 牧草地面积（亩）（数值型）是指该村的全部牧草地面积。28．A8 水面面积（亩）（数值型）是指水产品养殖水面面积。

（二）发展现状 收入情况

1．A9 农民年人均纯收入（元）（数值型）

是指该村农民总收入扣除相应各项费用性支出后，归农民所有的收入除以总人口。纯收入是指农村住户当年从各个来源得到的总收入相应地扣除所发生费用后的收入总和。建议从2016年统计局的农业普查上获取。

2．A10 村级集体经济收入（万元）（数值型）

是指归本村全体村民所有的，村级集体经济活动所得的全部收入，不含转移性收入。社会保障

1．A11 参加新型农村合作医疗人数（人）（数值型）2．A12 参加城乡居民基本养老保险人数（人）（数值型）3．A13参加城镇职工基本养老保险人数（人）（数值型）村级道路畅通

1．A14 行政村到乡镇是否通沥青（水泥）路（字符型）填写“是”或“否”。

2．A15行政村是否通客运班车（字符型）填写“是”或“否”。饮水安全

1．A16 未实现饮水安全户（户）（数值型）不必填（由户表生成）。

2．A17 饮水困难户数（户）（数值型）不必填（由户表生成）。农村电力保障

1.A18 填写已通生产用电自然村（20户以上）个数（数值型）危房改造

1．A19 危房户数（户）（数值型）不必填（由户表生成）。特色产业增收

1．A20 农民专业合作社个数（个）（数值型）

是指以农户经营为基础，以某一产业或产品为纽带，以增加成员收入为目的，实行资金技术、生产、购销、加工等互助合作的经济组织数量。

乡村旅游

1．A21 开展乡村旅游的户数（户）（数值型）2．A22 乡村旅游从业人员数（人）（数值型）3．A23 经营农家乐的户数（户）（数值型）4．A24 经营农家乐户数年均收入（元）（数值型）卫生和计划生育

1．A25 行政村卫生室个数（个）（数值型）2．A26 行政村执业（助理）医师（人）（数值型）3．A27 行政村公共卫生厕所个数（个）（数值型）

4．A28 行政村生产生活垃圾集中堆放点个数（个）（数值型）文化建设

1．A29 行政村文化（图书）室个数（个）（数值型）非贫困村信息化

1．A30 通宽带户数（户）（数值型）

是指能够通过宽带连接到互联网获得网络信息的户数。2．A31 能用手机上网的户数（户）（数值型）是指能够通过手机登录互联网的农户数。3．A32 通宽带的村小学个数（个）（数值型）4．A33 行政村信息员（人）（数值型）

是指有文化、懂信息、能服务、会经营的专兼职人员数。

（三）扶贫车间

1．A34企业名称：工商部门注册的企业名称 2．A35法人姓名：工商部门注册的法人姓名

3.A36联系方式：扶贫车间办公电话或法人的联系方式 4．A37公司类型：下拉列表，根据实际情况选择 5.A38厂房投入：厂房建设投入的资金，不包括设备 6.A39带动就业人数：实际带动的贫困户就业人数 7.A40覆盖贫困户：从帮扶对象筛选里添加后自动生成 8.A41统一社会信用代码：工商部门注册的统一社会信用代码 9.A42身份证号码：该法人对应的身份证号 10.A43经营范围：根据自身经营范围填写 11.A44厂房面积：该厂房占地面积

12.A45覆盖贫困人口：从帮扶对象筛选里添加后自动生成

（四）扶贫基地

1．A46基地名称：工商部门注册的企业名称 2．A47负责人姓名：工商部门注册的法人姓名

3.A48联系方式：扶贫基地办公电话或负责人的联系方式 4．A49公司类型：下拉列表，根据实际情况选择 5.A50带动就业人数：实际带动的贫困户就业人数 6.A51覆盖贫困户：从帮扶对象筛选里添加后自动生成 7.A52统一社会信用代码：工商部门注册的统一社会信用代码 8.A53身份证号码：该法人对应的身份证号 9.A54经营范围：根据自身经营范围填写 10.A55基地类型：下拉列表，根据实际情况选择 11.A56覆盖贫困人口：从帮扶对象筛选里添加后自动生成

（五）脱贫责任组

1.A57姓名：组员的真实姓名 2.A58性别：男/女

3.A59单位名称：该组员工作单位名称 4.A60联系电话：实际可用的联系电话

5.A61政治面貌：该组员的政治面貌，从下拉列表中选择 6.A62学历：该组员所具有的最高学历，从下拉列表中选择 7.A63证件号码：该组员的身份证号码

8.A64组内职务：在组长/组员中选择，组长仅可选一人 9.A65单位职务：该组员在工作单位所任职务级别，从下拉列表中选择

工会会员信息采集表 篇10

填表说明及指标解释

全国中小学校舍安全工程领导小组办公室

2009年7月

一、填报范围

全国城市、县镇和农村所有教育部门和其它部门办、企业办、民办中小学校。包括普通高级中学、完全中学、十二年一贯制学校、普通初级中学、初级职业中学、九年一贯制学校、普通小学（含教学点）、中等职业学校（含成人中等专业学校）、特殊教育学校（含工读学校）。

二、填报要求

1、填报依据：国务院办公厅印发的《全国中小学校舍安全工程实施方案》和经11个部委会签的《全国中小学校舍安全工程实施细则》、《全国中小学校舍安全工程监督检查办法》、《全国中小学校舍安全工程技术指南》校舍安全工程三个配套文件；国家有关法律、法规，建设工程有关规范与标准；排查鉴定机构出具的校舍建筑鉴定报告；本地校舍安全工程实施规划。

2、填报时点：以每一所学校和每一栋单体建筑物为基本信息采集点，学校基本信息统计时点为2009年10月31日。

3、学校基本信息中的基础数据应根据教育事业统计报表以及统计部门对外正式公布的基年有关数字填报，并进行认真核对，确保数据真实、准确。

4、学校基表所填报的所有投资数据最多可保留一位小数，其他数据不保留小数，一律取整。

5、报表用A4纸打印。

注：对完全中学、十二年一贯制学校、九年一贯制学校等办学形式的学校可采取将学生、教师分别填报，办学条件按就高原则的办法进行填报；也可采取将学生、教师和办学条件都分别填报的方式填报，但分别填报时要对建筑物采取整栋统计的方法，不得将一栋建筑物按实际使用面积进行拆分。十二年一贯制学校按事业统计的填报方法应拆分为一贯制学校（小学部）和完全中学，拆分后学校数按就高统计。

二、报表填报说明

（一）指标解释及填报口径。——报表封面：

本表填报统计范围内各类学校的基本信息。

1、学校代码：按教育事业统计编码规则和要求填报，即学校代码由16位阿拉伯数字组成，其中前六位采用国家统计局颁布的统一标准行政区划代码，其余为自编码。解释如下：

第一、第二位为省、自治区、直辖市标识。第三、第四位为地(市、州、盟)标识。第五第六位为县(市、区、旗)标识。第七至第九位为乡、镇标识。第十位至第十二位为学校顺序标识。第十三位、第十四位为学校类别标识。第十五位为学校办别标识。第十六位为学校所在地城乡标识。

2.中职学校（机构）代码：由4位数字组成，按教育事业统计编码规则和要求填报，由省级教育行政部门统一编码，学校不得自行编码。

3、学校名称：按教育行政主管部门批准的学校全称进行填报。

4、学校所在地：填报学校所在地的行政区划属性，分县城、乡镇、农村和城市四类。

5、学校土地产权：指学校现有校园土地使用权所属状况，分三类：产权、非产权独立使用、非产权共同使用。

产权：指学校现有校园土地使用权属于学校。包括已依法取得由县级以上人民政府审核颁发的土地使用权证书和尚未办理土地使用权证书的校园土地。

非产权独立使用：指学校现使用的校园土地使用权属于其他组织或个人，学校通过租赁、借用等方式取得，由学校独立使用。

非产权共同使用：指学校现使用的校园土地使用权属于其他组织或个人，学校通过租赁、借用等方式取得，由学校与其他组织或个人共同使用。

6、土地证号：填报学校依法取得由县级以上人民政府审核颁发的土地使用权证书的号码。

7、学校地址：填报学校的详细通信地址。如××县××乡（镇）××村等。

8、邮政编码：填报学校所在地的邮政编码。

9、电子信箱：填报学校法人（或指定负责人）的工作或个人电子信箱。

10、校长姓名：填报学校法人（或指定负责人）的姓名。

11、电话号码：填报学校的固定办公电话号码（含区号）。

12、寄宿制形式：填报学校学生的寄宿情况，分全部寄宿、部分寄宿和无寄宿条件三类。该指标按照学校拥有的标准寄宿生活设施的数量填报。能够为所有在校学生提供标准寄宿设施的为全部寄宿；只能为部分学生提供标准寄宿设施的为部分寄宿；不能提供标准寄宿设施的为无寄宿条件（注：学校有少量寄宿生，但无生活服务设施的也应归入无寄宿条件一类）

13、建校时间：填报教育行政部门批准或有准确记载设立该学校的具体年份。

14、是否待撤并学校：按县域中小学布局调整规划填报。布局调整规划中长期保留的学校选择“2-否”，拟撤销的学校选择“1-是”。

15、计划撤并时间：填报学校根据当地学校布局调整规划方案拟调整撤并的具体时间。

16、地形地貌：按学校所在地实际地形地貌填报，如属多种地形、地貌则填其中主要的一种。编码如下：1-平原、2-高原、3-丘陵、4-山区、5-库区、6-海岛、7－其他

17、中心点GPS信息（84坐标系）：填报经国土资源部门测定的学校中心点的经度、纬度和海拔高度。该指标需按WGS84坐标系的要求进行填报。

18、抗震设防烈度：填报学校所在地区的建筑物抗震设防等级。即依据《建筑工程抗震 设防分类标准（GB 50223—2008）》（住房和城乡建设部2008年 7 月 30日发布并实施，）和《建筑抗震设计规范（GB 50011-2001）（2008年版）》（2001年7月20日发布，2002年1月1日实施，建设部、国家质监总局联合发布，2008年局部修订）等国家有关抗震标准与规范规定的抗震设防烈度及设计基本地震加速度，分为无设防(0)、6度、7度、8度、9度五个等级。

19、地震重点监视防御区:按照当地地震或相关部门公布的信息填写。

20、洪涝灾害易发区、滑坡、崩塌和泥石流灾害易发区、校址处于危险地段、影响校舍安全的危险地段或禁止建设地段、对学校地质灾害危险性和周边环境综合评估意见、是否存在安全隐患、校址排查结论、综合避险建议、排查鉴定结论、排查鉴定机构、排查鉴定组成员、排查鉴定报告编号、排查鉴定报告日期等情况，根据排查鉴定机构出具的鉴定报告据实填写。

校址处于危险地段包括：

 处于滑坡、崩塌、地面沉陷、地裂缝、山洪、泥石流等危险区的场地；  发震断裂带上可能发生地表位错的部位；  行洪区、雷电重灾区；

 遭受病险水库、淤地坝、蓄水池、尾矿库或储灰库等威胁，且难以整治和防御的高危害影响区；

 与输气输油管道，高压走廊、大型变压器，生产、经营、储存有毒有害危险品、易燃易爆危险品场所相毗邻的场地；  有关工程建设标准规定的其他危险地段。影响校舍安全的危险地段或禁止建设地段包括：

 存在潜在危险性但尚未查明或不明确的滑坡、崩塌、地面沉陷、地裂缝、地震断裂带、山洪、泥石流等场地；  尚未稳定的地下采空区；

 地质灾害破坏作用影响严重，环境工程地质条件严重恶化，难以整治的场地；  地下埋藏有待开采的矿产资源的场地；

 洪泛区、蓄滞洪、易洪易涝区及山洪、台风、暴潮、雷电严重威胁区；  与大型可燃材料堆场相毗邻的场地；  存在其他对建设用地限制使用条件的场地。

21、最近安全改造方式1：填报中小学校舍安全工程实施期间完成的经排查鉴定确定的涉及校舍安全性的学校改造方式。按校舍安全工程实施方式分为：1-加固、2-重建、3-加固和重建、4-迁移、0-无。“加固”是指学校完成安全改造的所有校舍中只有加固的情况；“重建”是指学校完成安全改造的是学校原有校舍全部重建的情况；“加固和重建”是指学校完成安全改造的校舍中既有加固又有重建或只有部分校舍重建的情况；“迁移”是指学校 完成安全改造的方式是学校整体避险迁移；“无”是指该校安全工程实施至今没有进行过安全改造。

22、最近安全改造方式2：填报中小学校舍安全工程实施期间完成的经排查鉴定确定的涉及校舍安全性的学校改造方式。按基本建设类型分为：1-新建、2-改扩建、3-迁建、0-无。“新建”是指完成安全改造的是学校原有校舍全部新建的情况；“改扩建”是指学校完成安全改造的所有校舍中既有改扩建又有新建或只有部分校舍新建的情况；“迁建”是指学校完成安全改造的方式是学校整体避险迁移选址新建；“无”是指该校安全工程实施至今没有进行过安全改造。

23、最近安全改造起始日期、最近安全改造完成日期：填报中小学校舍安全工程实施期间完成的涉及校舍安全性改造项目的开工和竣工日期。该指标与最近安全改造方式1和最近安全改造方式2对应填报。

24、学校属性代码：共10位，从左到右，前四位由国家级使用，后六位由省级使用。——基表1：学校基本信息表：

本表填报统计范围内的各类学校基本情况。

1、学校占地面积：指学校校园（含多校园）内的土地面积。包括建筑用地、运动场地、绿化用地等土地面积。不包括校园外学校拥有的农场、林场、勤工俭学基地和校办工厂的土地面积。学校占地面积的计算单位是“平方米”，而不是“亩”。社会力量举办的学校占地面积包括自有的和租用的。

2、建筑用地面积：包括建筑物、构筑物占地面积、建筑物周围道路、房前屋后零星绿地及建筑群组之间的小片活动场地。

3、服务半径：指教育行政主管部门规定的学校招生区域，以学校为圆心，区域内最远点到学校的距离。该指标只有义务教育阶段学校填报，非义务教育阶段学校不填报。

4、覆盖人口：指教育行政主管部门为学校划定的招生范围所覆盖的人口数。该指标只有义务教育阶段学校填报，非义务教育阶段学校不填报。

5、教学班数：指是学校组织教育教学活动的基本单位的数量。

6、教职工数：指编制在学校，并从事教学、管理和后勤保障工作的固定人员(不包括临时工和临时聘任教师)。

7、专任教师：指专职从事教学工作的人员，包括临时抽调帮助做其他工作的人员，不包括调离教学岗位担负行政领导工作的原教学人员。

8、在校学生数：指统计时点具有学籍的注册学生总数。

9、寄宿生：指在学校统一管理的学生宿舍里住宿的学生。

10、农村留守儿童：指外出务工三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护并接受义务教育的子女。

11、农村留守儿童中寄宿生：指在学校统一管理的学生宿舍里住宿的农村留守儿童。第5项和7－11项指标不需手工填报，由学校按照学校类别选择填报12－27项自动生成。

12－27栏指标解释同上。

28、校舍建筑面积：除社会力量举办的学校外，“校舍建筑面积”填报产权归学校所有，已经使用的各种用房的建筑面积。不包括尚未竣工的在建工程和借用、租用的房舍或临时搭用的棚舍。社会力量举办的学校“校舍建筑面积”包括自有和租用的。

29、教学及辅助用房：包括普通教室、实验室、图书室、微机室、语音室、体育活动室、其他等教学及教学辅助用房。

29－

36、按教学及辅助用房具体用途填报。

37、生活用房：包括学生宿舍、食堂、厕所、锅炉房（开水房）、浴室、教工宿舍(指学校拥有全部产权或部分产权，用于教职工临时休息或者周转的宿舍用房，不包括已出售给教职工个人的教职工住宅等房屋面积)、其他等生活服务用房。

38-44栏、按生活用房的具体用途填报。

45、行政办公用房：包括教师办公室、卫生保健室和其他行政办公用房等。46－48栏、按行政办公用房的具体用途填报。

49、其他用房：指除“教学及辅助用房”、“生活用房” 以及“行政办公用房”以外的其他用房。

50、危房面积：指校舍安全工程实施前由房屋鉴定部门按照建设部颁发的《危险房屋鉴定标准》(JGJ125-99)鉴定并出具鉴定报告的危险校舍面积，按房屋危险程度可划分为B、C、D三个等级。

51－53栏：按危险校舍的具体用途填报。包括教学及辅助用房、生活用房和行政办公用房三类。

54、D级危房面积：指校舍安全工程实施前由房屋鉴定部门按照建设部颁发的《危险房屋鉴定标准》(JGJ125-99)鉴定并出具鉴定报告的D级危险校舍的面积。

55－57栏、按D级危房的原具体用途填报。包括教学及辅助用房、生活服务用房和行政办公用房三类。

58、运动场地面积：包括学校体育课、课间操及课外活动等场地的总面积，含田径场、各种球类场、器件场地、以及课外活动场地,不含体育馆（室）,计算单位为“平方米”。

59、田径运动场：根据学校现状据实选择填报：1.200米环形跑道田径运动场；2.250米环形跑道田径运动场；3.300米环形跑道田径运动场；4.400米环形跑道田径运动场；5.无田径运动场地。

60、篮球场：根据学校现状据实填报，统计单位“块”。61、排球场，根据学校现状据实填报，统计单位“块”。

62、绿化用地面积：指成片的集中绿地和学生劳动种植园地等，统计单位为“平方米”。63、绿化覆盖率：指绿化面积占校园占地总面积的比例。

64、围墙：指为维护学校安全，沿学校校园周围用各种材质建造的维护墙体。统计单位为“延长米”

65、护坎（坡）：指因主体建筑地质原因，为保证主体建筑地基安全稳定所做的维护结构。统计单位为“立方米”。

66、勤工俭学基地：指产权归学校的勤工俭学用地。如农田、牧场、林场等。统计单位为“亩”。

67、专业实习场所：指产权归学校所有，能够为学生提供专业实习的场所。统计单位为“平方米”。

68、学校负债：填报截至统计时点的学校负债总额，包括银行贷款、施工队垫付工程款、教学仪器设备欠款以及其他向单位和个人借款等。

69、学校负债中的工程欠款：填报学校基础设施建设所欠款项，包括因基础设施建设向银行贷款、向单位和个人借款和施工队垫付工程款等。

70、校园照片：包括学校校园平面图照片和学校校园实景照片。学校校园平面图照片要求：使用制图软件制作的电子图片，或直接拍摄绘制的校园平面图，制图比例为1：1000以上；校园实景照片要求：包括正面、背面、左右两侧至少四张，其中正面照片应包含学校正门。照片录入格式：数码相机拍摄JPG文件，每张照片容量不大于1M，像素不小于1024*768，并在图片说明列填报照片的详细说明。照片文件命名规则：学校名称+正面+顺序号，如“河北省涿州市实验中学正面1”。

71、备注：填报上述指标未包含的需特殊说明的事项。

——基表2：单体建筑物及排查鉴定信息一览表：

本表填报截至统计时点学校单体建筑物的现状情况。需要特殊说明的是：截止统计时点，已完成校舍安全工程改造的单体建筑物应一并填报。

1、建筑物编号：按建筑物依次排序填报。如001、002、003„„依次类推，不得重复。

2、建筑物用途代码：按单体建筑物具体用途选择填报，多栋相同用途的建筑物应单独填报。对已完成改造的学校，除填报各单体建筑物外，还应对学校的围墙、大门、体育场地、护坎（坡）、校园绿化等配套设施的建设资金和征地资金，单独或合并成一个单体建筑物填报，并选择“51-其他配套设施”，并填报其中相关的资金列，以便于统计工程实施过程中的全部资金投入。该指标按以下编码选择填报：

11－教学楼（含平房，下同）、12－综合楼、13－实验楼、14－图书馆（室）、15－体育活动室、21－学生宿舍、22－食堂、23－厕所、24－锅炉房（开水房）、25－浴室、26－教工宿舍、31－办公楼、32－卫生室、41-其他、51-其他配套设施。

3、建筑物名称：指单体建筑物的习惯称谓，名称中应包含该单体建筑物的主要使用功能含义，如教室、办公室等，对2层及以上的单体建筑物一般应命名XX楼，如教学楼、实 验楼、办公楼;具有同一使用功能建筑物有2个以上单体建筑时，应在名称中填加序列数字或其他区别称谓，如教室一，教室二或第一教学楼、第二教学楼或东教学楼、西教学楼；具有2类及以上使用功能的综合用房，在名称中应包含两种主要使用功能含义，如教学实验楼、教学办公楼、办公宿舍楼等。属于其他配套设施的，按其他配套设施具体名称填报。

4、开工日期：指该单体建筑物开始建设的年月，应从建筑物基槽开挖当日算起。

5、竣工日期：指该单体建筑物按设计图纸和文件的内容全部建成，经验收合格并办理竣工验收手续的时间。

6、建筑结构：指该单体建筑物的结构类型。该指标按以下编码选择填报：： 1-土木结构、2-砖木结构、3-砖混结构、4-框架结构、5-钢结构、6-其他。土木结构：土木结构是指墙、柱等竖向承重构件采用土建造（如夯土墙、土坯墙等），楼盖和屋盖采用木结构的房屋，称为土木结构

砖木结构：砖木结构是指墙、柱等竖向承重构件采用砖、木、石或砌块砌体建造，楼盖和屋盖等水平承重构件采用木结构的房屋，称为砖木结构。

砖混结构：砖混结构是指墙、柱等竖向承重构件采用砖、木、石或砌块砌体建造，楼盖和屋盖等水平承重构件采用钢筋混凝土或球网等钢结构屋盖建造的房屋称为砌体结构房屋，也称为砖混结构。

框架结构：框架结构是指由钢筋混凝土梁和柱组成的能承受垂直和水平荷载的结构称为框架结构。包括框架-剪力墙结构，即在框架结构的基础上增加了剪力墙，提高结构稳定性，也称框剪结构。

钢结构：钢结构是指主要构件是用钢材料建造的由钢梁和柱组成的能承受垂直和水平荷载的结构称为钢结构。包括悬索结构。

其他：不属于上述结构类型的房屋结构，如窑洞、砖拱结构、竹（木）结构等。

7、抗震设防烈度：填报学校单体建筑物的设计抗震设防烈度。依据《建筑工程抗震设防分类标准（GB 50223—2008）》（住房和城乡建设部2008年 7 月 30日发布并实施，）和《建筑抗震设计规范（GB 50011-2001）（2008年版）》（2001年7月20日发布，2002年1月1日实施，建设部、国家质监总局联合发布，2008年局部修订）等国家有关抗震标准与规范规定的抗震设防烈度及设计基本地震加速度，分为无设防(0)、6度、7度、8度、9度五个等级。该项指标应按照设计单位在建筑设计说明中的表述或排查鉴定报告填写。

8、建筑层数：指建筑物自然层数，即按楼板、地板结构分层的楼层数。建筑物的地下室、半地下室的顶板面高出室外设计地面的高度小于等于1.5m者，建筑物底部设置的高度不超过2.2m的自行车库、储藏室、敞开空间，以及建筑物屋顶上突出的局部设备用房、出屋面的楼梯间等，不计入建筑层数内。

9、建筑物总高度：指建筑物设计总高度，一般在建筑设计说明及图纸中有明确表述。当建筑物为坡屋面时，应为建筑物室外设计地面到其檐口的高度；当为平屋面(包括有女儿 墙的平屋面)时，应为建筑物室外设计地面到其屋面面层的高度；当同一座建筑物有多种屋面形式时，建筑高度应按上述方法分别计算后取其中最大值。局部突出屋顶的眺望塔、冷却塔、水箱间、微波天线间或设施、电梯机房、排风和排烟机房以及楼梯出口小间等，不计入建筑高度内。

10、基础形式：指建筑物基础采用的形式。根据建筑施工设计图纸选择填报：1.浅基础：条形基础（包括毛石基础和砖基础等）、筏板基础、独立基础、其他；2.深基础：桩基础（预制桩、灌注桩）、箱型基础、其他；3.其他基础形式；4.无基础。

11、平面形式：按学校平面组合的具体形式选择填报。1.走道式组合。走道式（又称走廊式）的组合方式是用走道将各房间连接起来，即在走道一侧或两侧布置房间。特点：房间与交通联系部分明确分开，各房间不被穿越，相对独立，房间之间通过走道保持联系。适用：房间面积不大、同类型房间数量较多的建筑，如学校、办公楼、医院、宿舍等建筑。2.套间式组合。套间式的组合形式是以穿套的方式将主要房间按一定序列组合起来。特点：把水平交通联系部分寓于房间之内，房间之间联系紧密，具有较强的连贯性。适用：房间的使用顺序性和连续性较强的建筑，如展览馆、博物馆、商店、车站等建筑。3.大厅式组合。大厅式组合是以主体大厅为中心周围穿插布置辅助房间。特点：主要房间突出，主从关系分明，主要房间与辅助房间联系紧密的。适用：影剧院、体育馆等建筑。4.单元式组合。单元式的组合形式是将关系较密切的房间组合在一起，成为相对独立的单元，再将这些单元以一定的方式连接起来。适用：住宅、幼儿园、学校等建筑中。5.混合式组合。混合式组合是指采用两种或两种以上的基本组合形式将各房间连接起来。适用于功能复杂的建筑，如文化宫、俱乐部等建筑。

12、楼板形式：2层及以上建筑物填写楼板的结构形式；单层建筑物填写屋面板结构形式。该指标按以下编码选择填报：1-预制；2-现浇；3-木板；4-其他。

13、构造柱：为提高多层建筑砌体结构的抗震性能,根据规范要求，在房屋的砌体内适宜部位设置钢筋混凝土柱并与圈梁连接,共同加强建筑物稳定性的钢筋混凝土柱。该指标按以下编码选择填报：1-有；2-无

14、圈梁：砌体结构房屋中，在砌体内沿水平方向设置封闭的钢筋混凝土梁，以提高房屋空间刚度、增加建筑物的整体性、提高砖石砌体的抗剪、抗拉强度，防止由于地基不均匀沉降、地震或其他较大振动荷载对房屋的破坏。该指标按以下编码选择：1-有；2-无

15、供暖方式：指建筑物供暖采用的形式。该指标按以下供暖方式选择填报：集中供热、采暖锅炉、地热、火炉、热风、其他形式、无采暖。

16、设计（合理）使用年限：指按照建设工程国家有关建设标准、规范规定，由设计单位在相关的设计文件中注明的建筑物使用年限，无设计文件或设计文件缺失的由排查鉴定机构按国家有关规范、标准规定确定合理使用年限。

17、最近安全改造日期：填报中小学校舍安全工程实施期间对涉及校舍安全性改造建筑 物的具体竣工日期。

18、最近安全改造后预计使用年限：填报对校舍进行涉及校舍安全性改造后，由改造方案设计单位在相关的设计文件中注明的建筑物可安全使用年限。

19、项目性质：按该单体建筑物95年以来是否曾经得到中央专项投资补助项目名称选择填报。具体项目包括：贫困地区义务教育工程项目、农村中小学危房改造工程、农村寄宿制学校建设工程项目、农村初中校舍改造工程项目、新农村卫生新校园建设工程项目等。

20-58栏：根据该单体建筑物从投资计划审批、工程立项、可行性研究、规划建设许可证、建设、勘察、设计、施工图审查、招投标、施工、监理、质监、施工许可证、竣工验收备案、审计等工程实施全过程相关文件据实填写。

59、设计施工技术资料是否完整存档：指该栋建筑物在建设或加固改造后是否按《建设工程文件归档整理规范》对勘察、设计、施工等档案资料进行了完整的整理归档。

60、建筑面积：指该单体建筑物建筑总面积。计算单位为“平方米”。

61-68栏：教学及辅助用房：包括普通教室、实验室、图书室、微机室、语音室、体育活动室和其他教学及辅助用房。

69-76栏：生活用房：包括学生宿舍、食堂、厕所、锅炉房（开水房）、浴室、教工宿舍(产权归学校所有的单身职工宿舍、教师周转房等，不包括已出售给教职工个人的教职工住宅等房屋面积)和其他生活服务用房。

77-80栏：行政办公用房：包括教师办公室、卫生保健室和其他等。

81、其他用房：指除“教学及辅助用房”、“生活用房” 以及“行政办公用房”以外的其他用房。

以上60-81栏信息指单体建筑物中承担各项使用功能的房间建筑面积。该单体建筑物中走廊、楼梯等所占用的公共面积，分别摊入不同功能的房间建筑面积。计算公式为：房间计算建筑面积=房间设计建筑面积+房间设计建筑面积×公共建筑面积÷（总建筑面积-公共建筑面积）。

82、危房鉴定等级：指校舍安全工程实施前经危房鉴定单位鉴定的房屋危险性鉴定等级。按照建设部颁布的《危险房屋鉴定标准》（JGJ125-99建标［1999］277号）规定，房屋危险性鉴定，划分A、B、C、D四个等级。

A级：结构承载力能满足正常使用要求，未发现危险点，房屋结构安全。B级：结构承载力基本能满足正常使用要求，个别结构构件处于危险状态，但不影响主体结构，基本满足正常使用要求。C级：部分承重结构承载力不能满足正常使用要求，局部出现险情，构成局部危房。D级：承重结构承载力不能满足正常使用要求，房屋整体出现险情，构成整幢危房。

83、危房鉴定部门：指危房鉴定单位全称。

84、危房鉴定文号：指危房鉴定单位出具鉴定报告编号。85、危房鉴定时间：指经危房鉴定单位出具鉴定报告时间。

86、产权性质：指该单体建筑物的所有权，即拥有该建筑物所有权并对建筑物行使占有、使用、收益和处分的权利。共分3种：1-产权，2-非产权独立使用，3-非产权共同使用。

87、产权证号：指该单体建筑物取得的房屋权属证书（《房屋所有权证》）的编号。88、使用状态：指该单体建筑物在填报时点的状态。具体包括6种状态。使用、闲置、被借用、借用、租用、出租。

89、总投资：指建筑物按照设计图纸和文件规定内容全部建成需要总投资金额，计算单位为“万元”。

90、中央投资：指由中央财政、发展改革部门安排的用于基本建设的投资。

91-94栏:地方投资：指由地方各级财政、发展改革部门安排的用于学校基本建设的投资。包括省级资金、地（市）级资金和县级资金（含乡级财政投入资金）。

95－98栏其他资金：指除中央和地方财政、发展改革部门投资以外的各种资金总额，包括学校自筹资金、捐赠资金和除上述以外的其他资金。

99、工程欠款：指按施工合同规定该建筑物建设，应付未付的工程款总金额，计算单位为“万元”。

100、文物建筑等级：按《中华人民共和国文物保护法（2002年）》的规定，文物建筑等级分为全国重点文物保护单位、省级文物保护单位、市县级文物保护单位、尚未核定公布单位的文物。该指标按上述文物建筑等级选择填报。

101-125、本次排查结论、本次排查机构(单位)、本次排查成员、本次排查报告文号、本次排查日期、本次安全鉴定结论、本次安全鉴定机构(单位)、本次安全鉴定成员、本次安全鉴定报告文号、本次安全鉴定日期、本次抗震鉴定结论、本次抗震鉴定机构(单位)、本次抗震鉴定成员、本次抗震鉴定报告文号、本次抗震鉴定日期、本次抗淹没抗洪水冲击抗风能力鉴定结论、本次抗淹没抗洪水冲击抗风能力鉴定机构(单位)、本次抗淹没抗洪水冲击抗风能力鉴定成员、本次抗淹没抗洪水冲击抗风能力鉴定报告文号、本次抗淹没抗洪水冲击抗风能力鉴定日期、本次抗震排查综合鉴定结论、本次抗震排查鉴定机构(单位)、本次抗震排查鉴定成员、本次抗震排查鉴定报告文号、本次抗震排查鉴定日期等项目根据排查鉴定机构出具的鉴定报告据实填写。

如原危房鉴定等级经有关规定认可无需再鉴定，则本次安全鉴定结论、本次安全鉴定机构(单位)、本次安全鉴定报告文号、本次安全鉴定日期应与原危房鉴定等级、危房鉴定部门、危房鉴定文号、危房鉴定时间保持一致，而本次安全鉴定成员应填报本次安全鉴定小组的成员。

126、最近安全改造方式1：指中小学校舍安全工程实施期间完成的对该栋建筑进行涉及安全性的改造方式。该指标按校舍安全工程实施方式选择填报：1-加固、2-重建。

127、最近安全改造方式2：指中小学校舍安全工程实施期间完成的对该栋建筑进行涉 及安全性的改造方式。该指标按基本建设类型选择填报：1-新建、2-改扩建、3-维修加固。

128-138、安全改造期间校长、安全改造期间乡(镇)长、安全改造期间县级教育行政部门负责人、安全改造期间县级政府分管教育负责人、安全改造期间县级政府主要负责人、安全改造期间地（市）级教育行政部门负责人、安全改造期间地（市）级政府分管教育负责人、安全改造期间地（市）级政府主要负责人、安全改造期间省级教育行政部门负责人、安全改造期间省级政府分管教育负责人、安全改造期间省级政府主要负责人等项目填报中小学校舍安全工程实施期间各级行政负责人姓名。

139、建筑物照片：数码相机拍摄，拍摄角度分别为正立面、左前侧45度和右后侧45度，至少三张照片，如有校舍平面图资料，应原图扫描、翻拍或制图软件制作后录入。对危房校舍，针对危房结构存在问题部位进行拍照，当建筑物结构存在多处问题时，应分别拍摄并保存多张照片。照片录入格式为JPG文件，照片容量不大于1M，像素不小于1024*768，并在图片说明列填报照片的详细说明。照片文件命名规则：学校名称+单体建筑物名称+正立面+1位顺序码，如河北省涿州市实验中学教学楼正立面1。

140、备注：填报除上述指标以外的需特殊说明的单体建筑物情况。对已完成安全改造的学校，建筑物名称为51-其他配套设施时，应在该栏填报具体的内容(篮球场2块，围墙50米、校园绿化100平方米等)。

——基表3：项目学校校园校舍加固重建迁移规划表：

本表填报统计范围内、需实施校舍安全工程的学校校舍加固重建迁移规划情况。1－2栏：规划方式，根据排查鉴定报告和加固改造、避险迁移、综合防灾方案及本地学校安全工程实施规划确定的学校整体建设改造方式选择填报。按校舍安全工程实施方式划分：1.加固改造；2.重建；3.加固和重建；4.迁移；5.安全。按建设类型划分：1.新建；2.改扩建；3.迁建；4.安全。

3－4栏、计划实施时间、计划完成时间：指根据本地安全工程实施规划，学校实施校舍加固、重建或迁移的规划起始年份和规划完成年份。

5、校园规划占地面积：指根据本地学校安全工程实施规划，学校实施校舍加固改造、重建或迁移后，校园占地总面积。计算单位为“平方米”。

6、校舍规划面积：指根据本地学校安全工程实施规划，学校实施校舍加固改造、重建或迁移建设的面积总数。计算单位为“平方米”。

7－26栏：填报学校实施校舍加固改造、重建或迁移建设的各相应用途的校舍面积数。

27、体育运动场地：指根据本地学校安全工程实施规划，学校实施校舍加固改造、重建或迁移过程中，建设改造的学校体育运动场地的面积数，包括建设改造的学校体育课、课间操及课外活动所需要的场地总面积数（不含室内体育馆、室），计算单位为“平方米”。

28-30栏：指根据本地学校安全工程实施规划，学校实施校舍加固改造、重建或迁移过程中，建设改造的田径运动场、篮球场、排球场的数量，统计单位为“个”或“块”。

31、绿化面积：指根据本地学校安全工程实施规划，学校实施校舍加固改造、重建或迁移过程中，建设改造的学校绿化面积，指规划中成片绿化的面积，不含建筑物前后、路边零星绿化面积。

32、征地面积：指根据本地学校安全工程实施规划，学校实施校舍加固改造、重建或迁移过程中，因学校迁移或发展需要需征用土地的面积。

33-34栏：填报根据本地学校安全工程实施规划，学校实施校舍加固改造或迁移过程中，建设改造的围墙、护坎（坡）的数量。

35-40栏：填报根据本地学校安全工程实施规划，学校实施校舍加固改造、重建或迁移所需投资金额，按资金用途分为校舍、体育运动场地、绿化、征地和其他附属设施投资（包括修建围墙、护坎、大门等其他设施投资）。计算单位为“万元”。

41-50栏：填报根据本地学校安全工程实施规划，学校实施校舍加固改造、重建或迁移所需投资按来源划分的资金总额，分为中央资金、地方财政资金（包括省、市、县三级财政和发展改革部门安排的资金）和其他资金（包括学校自筹资金、社会捐赠资金和其他资金）。

51、备注：填报上述指标未包括的需特殊说明的建设规划事项。

——基表4项目学校单体建筑物加固重建规划一览表：

本表填报统计范围、需实施校舍安全工程的单体建筑物加固重建规划情况。

甲、建筑物编号：按校舍加固改造、重建或迁移重建建筑物依次排序填报。001、002、003„„依次类推，不得重复。

乙、建筑物用途代码：按校舍加固改造、重建或迁移重建建筑物具体用途选择填报。编码如下：11－教学楼（含平房，下同）、12－综合楼、13－实验楼、14－图书馆（室）、15－体育活动室、21－学生宿舍、22－食堂、23－厕所、24－锅炉房（开水房）、25－浴室、22－教工宿舍、31－卫生室、32－办公楼、41-其他。

丙、建筑物名称：填报校舍加固改造、重建或迁移重建单体建筑物的名称。名称中应包含该单体建筑物的主要使用功能含义，如教室、办公室等，对2层及以上的单体建筑物一般应命名XX楼，如教学楼、实验楼、办公楼;具有同一使用功能建筑物有2个以上单体建筑时，应在名称中填加序列数字或其他区别称谓，如教室一，教室二或第一教学楼、第二教学楼或东教学楼、西教学楼；具有2类及以上使用功能的综合用房，在名称中应包含两种主要使用功能含义，如教学实验楼、教学办公楼、办公宿舍楼等。

丁、改造性质1：根据排查鉴定报告和加固改造、避险迁移、综合防灾方案及本地学校安全工程实施规划确定的单体建筑物的改造方式选择填报。按校舍安全工程实施方式划分：1.加固；2.重建。

戊、改造性质2：根据排查鉴定报告和加固改造、避险迁移、综合防灾方案及本地学校安全工程实施规划确定的单体建筑物的改造方式选择填报。按建设类型划分：1.新建；2.改扩建；3.维修加固。己、建筑结构：指该单体建筑物的结构类型。该指标按单体建筑物的结构类型选择填报： 2.砖木结构；3.砖混结构；4.框架结构；5.钢结构；

砖木结构：砖木结构是指墙、柱等竖向承重构件采用砖、木、石或砌块砌体建造，楼盖和屋盖等水平承重构件采用木结构的房屋，称为砖木结构。

砖混结构：砖混结构是指墙、柱等竖向承重构件采用砖、木、石或砌块砌体建造，楼盖和屋盖等水平承重构件采用钢筋混凝土或球网等钢结构屋盖建造的房屋称为砌体结构房屋，也称为砖混结构。

框架结构：框架结构是指由钢筋混凝土梁和柱组成的能承受垂直和水平荷载的结构称为框架结构。包括框架-剪力墙结构，即在框架结构的基础上增加了剪力墙，提高结构稳定性，也称框剪结构。

钢结构：钢结构是指主要构件是用钢材料建造的由钢梁和柱组成的能承受垂直和水平荷载的结构称为钢结构。包括悬索结构。

庚、抗震设防烈度：填报规划建设的单体建筑物的设计抗震设防烈度。依据《建筑工程抗震设防分类标准（GB 50223—2008）》（住房和城乡建设部2008年 7 月 30日发布并实施，）和《建筑抗震设计规范（GB 50011-2001）（2008年版）》（2001年7月20日发布，2002年1月1日实施，建设部、国家质监总局联合发布，2008年局部修订）等国家有关抗震标准与规范规定的抗震设防烈度及设计基本地震加速度，分为无设防(0)、6度、7度、8度、9度，按照设计单位设计文件填写。

辛、建筑层数：指建筑物自然层数，即按楼板、地板结构分层的楼层数。建筑物的地下室、半地下室的顶板面高出室外设计地面的高度小于等于1.5m者，建筑物底部设置的高度不超过2.2m的自行车库、储藏室、敞开空间，以及建筑物屋顶上突出的局部设备用房、出屋面的楼梯间等，不计入建筑层数内。根据设计单位设计文件填写。

壬、预计开工日期：根据排查鉴定报告和加固改造、避险迁移、综合防灾方案及本地学校安全工程实施规划确定的单体建筑物开工时间。

癸、预计竣工日期：根据排查鉴定报告和加固改造、避险迁移、综合防灾方案及本地学校安全工程实施规划确定的单体建筑物预计竣工时间。

01-10栏：“资金来源”指根据本地学校安全工程实施规划，学校实施校舍加固改造、重建或迁移所需投资金额，按来源分为中央资金、地方资金和其他资金。统计单位为“万元”。

11-31栏：“校舍规划改造面积”指根据本地学校安全工程实施规划，学校实施校舍加固改造的该单体建筑物总面积或迁移后学校实际新增单体建筑物总面积。其中11栏为该单体建筑物总面积，12-30栏指单体建筑物中承担各项使用功能的房间建筑面积，包括教学及辅助用房、生活用房和行政办公用房。该单体建筑物中走廊、楼梯等所占用的公共面积，分别摊入不同功能的房间建筑面积。计算公式为：房间计算建筑面积=房间设计建筑面积+房间设计建筑面积×公共建筑面积÷（总建筑面积-公共建筑面积）。计算单位为“平方米”。

32、原建筑物编号：实施加固或重建的单体建筑物原编号。

33、备注：填报单体建筑物实施加固改造过程中需特殊说明的事项。

（二）表内及表间关系。

1、表内关系：

——基表1：01 >或=02；01>或=58；01 >或=62； 28=29+37+45+49；29=30+31+32+33+34+35+36；37=38+39+40+41+42+43+44；45=46+47+48；50=51+52+53；50>或=54；51>或=55；52>或=56；53>或=57；54=51+52+53。

——基表2：60=61+69+77+81；61=62+63+64+65+66+67+68；69=70+71+72+73+74+75+76；77=78+79+80；89=90+91+95；91=92+93+94；95=96+97+98。

——基表3：06=07+15+23；07=08+09+10+11+12+13+14；15=16+17+18+19+20+21+22；23=24+25+26；35=36+37+38+39+40；35=41；41=42++43+47；43=44+45+46；47=48+49+50。

——基表4：01=02+03+07；03=04+05+06；07=08+09+10；11=12+20+28；12=13+14+15+16+17+18+19；20=21+22+23+24+25+26+27；28=29+30+31。

2、表间关系。