迎新年六年级作文

迎新年六年级作文（通用10篇）

迎新年六年级作文 篇1

现在脑海里还有童真的笑声，而我竟是一名初中生。短暂的小学六年，溜之而去。怀念老师的批评，因为受益匪浅。怀念同学的提醒，因为终生受益。愿我们永远记住，那时天真无邪的我们。谢谢，岁月带走我们的稚嫩，还给我们成熟。让我们勿忘初心，勇于拼搏，交一份满意的答卷给我们失去的六年。

六年的漫长路途，难道换来的只是下次见面时的那句‘同学，你好’吗。是否还能记起那些年我们在大树底下海誓山盟，要永不放弃。是否还能想起在秋千旁边许下的誓言，说好做一辈子的闺蜜，你不离我不弃。在那破烂的教室有我们的回忆，在那我们奋笔支书，每天与书作伴，每天喊着干巴巴的口号‘好好学习，天天向上’。正因为我们的汗水，创造了一个个奇迹。我们在操场一起挥洒汗水，在草地上奔跑玩耍。你说‘要在这里留下我们的足迹’。教室还是老样子，一点都没变。那两张桌子上的签名，你还记得吗，一笔一划是我们一起写下。还有那陈旧的黑板，古老的笔画，一撇一捺都给我们记下我们叙写的神话。老师的的教育还是那么的深刻，只是岁月留给她的是我们在她身上画下的道道皱纹罢了。老师的问题还是那么清晰，老师的笑脸还是那么的熟悉。现在的我们以是初中生了，不会再像以前那么幼稚，起码不会再在作业上涂鸦，不会再在趴着桌子睡大觉，不会再在上课和同桌的你讲笑话。当初的誓言还记得吗，这的每一平方米的空间，都记录着我们六年的点滴，承载着我们难以忘怀的青春。我们在这为青春谱写着属于我们的乐章，为他画下属于我们的字号。

让我们和未来sayhelly，追逐着青春的步伐，我们的梦想一天天的萌芽;长大。这里的一切，你们好吗。下次见面还想现在那样的熟悉吗。还好记忆还能清楚的描述你的样子，你的一切变化都在告诉我要努力啊。让我永远记住这六年，记住你;记住这的一切。我们永不说再见。

听年六年级作文 篇2

头发随着风儿的抚摸飘起来了，脸儿因风儿不断的抚摸而凉起来了……

“嗖——”微波粼粼的海面上那数十只黑白相间的海鸥飞着，不时地亲吻着大海，不时地向远方冲去……

身体缓缓地蹲下来，一屁股坐在冰凉的白沙上，等待着今天的开端……

过了会儿，天上白云间出现了几束光，照在海面上。天空慢慢地变红，白云缓缓地散着，散着散着;接着，太阳缓缓地从海面上露出它的头额。“哗哗——”大海发出了像敲打银铃那样悦耳的有些兴奋的笑声。太阳把身上的红光一点一滴地消去，同时吃力地向上面爬去……天空恢复了真面目，而且变得更蓝;太阳在白云间挤出了它那灿烂的笑脸。风儿也欢乐起来了，在海面上“呼——呼——”拼命地吹出海浪，又跑到我们的身边吹鼓了我们的衣服，吹乱了我们的头发，留下了“呼~”那欢乐的笑声。而大海像孩子似的“噗、噗”趴在地上又退了，再来!“噗”、“噗”，大海不厌其烦地开心地向大地扑去。

傍晚，我们在海边烧烤。闻着几乎要烧焦了的香浓浓的香味，吃着鲜美的肉串，坐在海边吹风。虽然大海没有海鸥的陪伴，但它的声音没有寂寞的感觉，而且有种难说的感觉。它不再像白天那样孩子气地拍打着海岸，而且是温柔地轻轻地抚摸着它。呵，看来它是向海岸诉说着它的爱意。薄薄的泛白的月光向大海洒下了无数的银星。“哗哗”大海不断地玩弄着这些银星，而唱起了歌——虽大海的夜晚是静的，但这夜晚永远会有它那温柔的声音……也很像美人雨那美妙的歌声。

听年六年级作文 篇3

在医院里，这首歌轻轻的，柔柔的，如小桥流水，使原本烦躁不安的心渐渐地安抚下来。你听，挂号排队静静的，上下楼梯轻轻的，医生问诊柔柔的，配药取药不拥挤，问讯处护士小姐的脸上挂着天使般的微笑，有问必答。

在学校里，这首歌轻快清纯，如铃声般清脆悦耳。“您好”“请”“谢谢”“对不起”时时在我们的耳边响起。你听，见面时，一声亲切真诚的`问候;楼梯上，微笑着给同学欠身让道;课堂上，认真听课不影响同学;放学后，排好路队井序回家……当同学伤心哭泣时，主动给他一句安慰，一个鼓励的眼神;当伙伴需要帮助时，又会及时地伸出热情之手。

在马路上，这首歌激昂奔放，如高山流水，催人奋进。你听，红灯停、绿灯行，车辆有序前行着，不追尾不超速，交通忙而不乱;斑马线上，文明行车，礼让行人;老人、小孩过马路，不管是熟悉的还是陌生的，都有人搀扶着他们过。街道两旁，绿树成荫，各家商铺文明招客，街道上，一片洁净，果皮纸屑易拉罐等分类扔进垃圾筒。维护洁净市容，人人牢记心中。

在公园里，这首歌悠扬婉转。如小提琴声耐人寻味。你听，老人们安详地下棋、练剑;年轻人安静地画画、跑步;情侣们低声地聊天、散步;小孩子开心地划船、游戏。人人争做文明游客，不喧哗，不打闹，不摘花，不踩草，长椅上没人横躺着，烟头熄灭了扔进垃圾筒里，石凳、石桌上没人胡乱刻画……

我的快乐年六年级作文 篇4

我喜欢观察的是生物球。听同学们说生物球可以变大还有生宝宝的本领。这叫我有些半信半疑，于是我决定亲自做个实验，验证一下他们的说法。

这天放学，我从学校门口买了一包生物球准备回家做实验。一进门我就迫不及待的打开了小口袋，只见里面的生物球大小不一，颜色各异。有红色的、黄色的、白色的、粉色的。五光十色美丽极了。我拿出生物球，小心翼翼的把它们放到瓶子里，然后倒入凉水，搬了个小凳子，坐在边上仔细的观察起来。“它们到底会有什么变化呢?会变大吗?会生小宝宝吗?”我一边看一边想着。一分钟过去了;两分钟过去;三分钟过去了。等了好久生物球根本就没有什么变化。我想：是不是我放的水太少了?水放的多了会怎么样呢?于是我拿来了一瓶矿泉水，把水到了进去。观察了一会儿之后还是没有反应，我有些着急了。可是时间太晚了，我只能先休息。第二天早晨我早早的就起床了，连拖鞋都顾不得穿就跑到客厅去看生物球。“妈妈快看，生物球真的变大了!”我兴奋的叫了起来。在这之后每天我都按时给生物球换水，在我的细心照料下白色的生物球真的生宝宝了一个红的、一个黄的、一个绿的、一个紫的。我大叫着：“我的生物球当妈妈了，我的生物球真的生宝宝了，还是四胞胎呢!”

通过观察生物球我知道了：别人对你说什么，如果你不确信就可以自己去实践，实验过程中你会体验到成功和快乐!

舍不得的六年六年级作文 篇5

一眨眼，瞬间，我们就要升初中了，儿时的欢乐、儿时的嬉戏、儿时的挚友、同学、朋友、老师，好似，也快要离我们而去，舍不得，剩下的，还是舍不得......

那青青的小草，那高壮的大树，知了那没完没了的叫声......岁月的痕迹，我们始终忘不了。‘学校’我们六年来的归处，我们的家，粉红色的瓦片，宽厚的铁门，十几平方米的教室，看着那排列歪扭的桌椅，你可想，那可能是我们刚出去上体育课的那股兴奋劲弄成的，看着那足有四平方米的黑板上那五颜六色的图案，你可想，那是我们中午吃饭时的调皮所弄的，此时，某个同学的`桌上可能还放着几本作业本，请去翻开吧，看看我们那工整的字，那是我们的专心、认真所导致的。如今，我们就要跟‘它们’说再见了“我们要走了，有事间我们再回来看你们”是这样吧?

别忘了还有我们的老师，陪伴我们走过6年的老师，对我们兼职保姆的老师，您好!我们舍不得您，把时间倒回去吧，看看您对我们的包容，对我们的关心，对我们的细心教育，您总是吓唬我们，我知道的您是想让我们乖，好好听课，但我们总是在您眼皮底下闹事，害您整天为我们提心吊胆，课堂上，可能因为某个同学说了个什么好笑的事，我们就会一起大笑一番，把课堂上那严肃的气氛全抛到了脑后，轻松轻松，而您，其实很想跟我们一起玩，但为了学习，您还是不得不叫我们安静!————————老师，伴我们走过六年的老师，我们永远记住您，您，会记住我们吗?

朋友们啊~我的朋友可有50个人呢，你们知道么?我们是调皮的、是活泼的、是可爱的，或许你们不知道，因为——————呵呵，旁观者清嘛!你们现在还闹男、女派吗?这可是死对头呢!不过我知道，长大了，就懂事了，也会分辨是非了，什么事该做，什么事不该做，我相信，你们也是知道的。“八逹通”没想到我会说这个吧?那可是我们的放学集合点之一啊~每天放学，我们总要去那条街买东西吃，炸的、煮的、煎的，样样齐全，最后，我们就会一边吃一边去八逹通喝茶，我想想，哦!对了，经常喝的是那个一块半的红茶绿茶茉莉花茶，因为我们金钱有限嘛，要喝奶茶，就到旁边的‘大口九’对吧?买一块半的珍珠奶茶，这些地方，每逢4点30分，就会充满了我们的笑声和身影，时间过得很快啊~很多同学就快不能天天去那里了，就像我啊~要读的中学很远啊~不过，我会记住你们的，你们，会记住我吗?

2015年六年级暑期古诗 篇6

1、泊船瓜洲 [宋] 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 诗文链接：这首诗记叙了诗人在泊船瓜洲宿夜时的所见所感，抒发了诗人思念家乡的思想感情。“绿”字表现了春天里万物的复苏和诗人的喜悦。

2、出塞 [唐]王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。诗文链接：这首诗以歌颂汉代名将李广为名，影射唐代边境没有良将，同时也表达了对戍边战士的同情，这是盛唐边塞诗的代表作。

3、秋夜将时出篱门迎凉有感 [宋]陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。诗文链接：这是一首充满悲愤之情的爱国诗篇。前两句表达了诗人对祖国大好河山的无限热爱，后两句表达了广大人民恢复中的热望。

4、凉州词 [唐]王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 诗文链接：这首诗写的是边防将士出征前送行宴会的场景，表达了将士征战前的悲壮心情。

5、示儿

[宋]陆游

死去原知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。诗文链接：这首绝笔诗凝聚着诗人毕生的心事，概括了他一生的政治抱负，表现了他高度的爱国主义精神。这是一首饱含血与泪的悲壮的千古绝唱。

6、望洞庭

[唐]刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。诗文链接：这首诗描写了洞庭湖的奇丽景色，把人与自然的关系表现得十分贴切、自然。后两句表现出诗人非凡的想象力。

7、已亥杂诗 [清]龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。诗文链接：这首诗鞭挞了封建专制统治，表现出期待人才辈出、改变现状的强烈愿望。这是一首纵论天下事，鼓动性很强 的政治诗。

8、游子吟

[唐] 孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。诗文链接：这首诗描写了人间的母子情深。诗的前四句塑造了慈母的形象，后两句表达了儿女对慈母的一片孝心。

9、书湖阴先生壁 [宋]王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。诗文链接：这首诗描写了湖阴先生的住所及其周围的优美景色，表达了他超凡脱俗的高贵品质。后两句将山水田野人性化，生动有趣。、墨 梅 [明] 王冕

我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。诗文链接：这首诗赞美了墨梅，不求人夸只愿给人间留下清香的美德。诗人借梅自喻，表达了自己冰清玉洁的高尚情操。

11、石灰吟 [明] 于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。诗文链接：这首诗诗人借咏石灰表明自己光明磊落的情怀和洁身自好的决心。后两句语言铿锵有力，气势坦荡，为千古名句。

12、竹 石 [清] 郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。诗文链接：诗人写竹，实际上是以竹明志，表达出自己绝随波逐流的高尚情操。

13、浣溪沙 [宋]晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。诗文链接：这首词写词人带着莫明的闲愁在小园花径上独自徘徊，流露出时光易逝之感慨。

14、寒食 [唐]韩翀 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。诗文链接：这首诗写京城长安寒食节的景况。前两句写自然景物，后两句以汉喻唐来讽刺统治阶级的特权。

15、秋夕 [唐]杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。诗文链接：这首诗描写了秋夕之夜宫女“扑流萤”与“坐看牵牛织女星”的情形，表现了她们孤独无聊的生活以及对幸福生活的向往。

16、赠花卿 [唐]杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。诗文链接：这首诗描写了成都歌舞的美妙绝伦，从一个侧面反映了当时锦城的繁华景象。最后一句对骄奢淫靡的官吏给予了巧妙的讽刺与批判。

17、竹枝词 [唐]刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。诗文链接：这是一首富于民歌情调的乐府小诗，刻画了小女复杂微妙的心理活动。后两句风趣含蓄，一语双关。

18、雪梅 [宋]卢梅坡

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。诗文链接：这首诗以梅雪争春透射出一个道理：人或事物都有自己的长处和短处。

29、采莲曲 [唐]王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌如觉有人来。诗文链接：这首诗描写了采莲小女掩映在荷花间，莲舟轻荡采莲的情景。采莲女与绿荷红莲恍若一体，美丽动人。

20、野步 [宋]周密

麦垄风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。诗文链接：这首诗描写了诗人在胶野散步的所见所闻，赞美了暮春季节美丽生趣的田野风光。

21、无题 [唐]李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。诗文链接：这是一首熔铸着刻骨铭心的思念与缠绵执著的追求的爱情诗。

三、四句唱叹至死不渝的缅邈深情，传诵千古。

22、七步诗[三国]曹植

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。

诗文链接：诗人以豆子自比，把曹丕比做豆萁，表达了对曹丕残酷迫害同胞兄弟的怨愤。诗歌比喻贴切，通俗易懂，广为流传。

23、闻官军收河南河北 [唐]杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。诗文链接：诗歌描写了诗人一家听到官军收复失地的捷报后惊喜欲狂的心情，被称为杜甫“生平第一快诗。

24、菩萨蛮书江西造口壁 [宋]辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。诗文链接：这首词写词人由眼前的景色引起的慨叹和惆怅，隐含着词人对金兵南犯江西的痛恨以及对朝廷不图恢复中原的愤懑。

25、送沈子福归江东（唐 王维）杨柳渡头行客稀，罟师荡浆向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。诗文链接：这是一首送别诗。诗人把眼前的春色与相思之情结合在一起，将送别写的得一往情深而热烈奔放。

26、胡笳曲（唐 无名氏）

月明星稀霜满野，毡车夜宿阴山下。汉家自失李将军，单于公然来牧马。诗文链接：在一个秋晚，道途仆仆的诗中主人公停车阴山脚下，对着苍茫景色，顿生思古之幽情。

27、邯郸冬至夜思家（唐 白居易）邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。诗文链接：这首诗写了诗人在冬至佳节独处客途的情形，表达了深深的思亲之情。后两句点明了诗人的主旨。

28、新雷（清 张维屏）

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排着，只待新雷第一声。诗文链接：这首诗写的是对春雷的等待，表达的是渴望新局面到来的心情。诗人用自然界四时运行的情景，寄寓了社会政治性情感。

29、夜泛西湖（宋 苏轼）

菰蒲无边水茫茫，荷花夜开风露香。渐见灯明出远寺，更待月黑看湖光。诗文链接：这首诗写了夜已深，月将落时的湖光景色，展现了西湖景色的静美。最后一句包蕴了诗人陶醉其间，乐而忘返的兴致 30、塞上曲（唐 戴叔伦）

汉家锦旗满阴山，不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国，何须生如玉门关。诗文链接：这首诗抒写了边塞将士英勇作战、誓死报国的英雄气概。全诗气势雄壮而含悲凉之情。

31、书陆放翁诗卷后（宋 林景熙）青山一发愁蒙蒙，干戈况满天南东。来孙却见九州同，家祭如何告乃翁。诗文链接：这首诗写的是中原统一在元朝铁蹄下，而南宋王朝即将灭亡，恢复中原的期待落空，流露出诗人极其沉痛的心情。

32、城东春早（唐 杨巨源）

诗家清景在新春，绿柳才黄半为匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。诗文链接：这首诗描写了长安城东的早春景色，抒发了诗人对美好春光的无限热爱之情。

33、论诗（清 赵冀）

李杜诗篇万口传，至今以觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。诗文链接：这是一首议论诗作的诗，表达了诗人致力革新，希望有新人新作出现的愿望。

34、子夜吴歌（唐 李白）

长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。诗文链接：本诗写的是思妇对出征战士的怀念。最后两句有力地喊出要求平息战争、亲人团聚的呼声。

35、旅夜书怀（唐 杜甫）

细草微风岸，危墙独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。诗文链接：这首诗写了诗人在旅途中的所见所感，流露出愁苦与悲愤之情。最后两句诗人自喻为栖无定所的沙鸥。

36、饮酒（晋 陶渊明）

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。诗文链接：这首诗写了诗人在乡间居住那种悠闲自在的生活。第五、六句写出了诗人物我两忘的精神境界，为千古佳句。

37、春望（唐 杜甫）

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。诗文链接：这首诗通过眺望沦陷后长安的破败景象抒发了诗人感时恨别、忧国思家的感情。第三、四句将眼前景胸中意融为为一体，使忧思更为突出。

38、送友人（唐 李白）

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

诗文连接：这是一首色彩明丽，形象鲜明的送别诗。第五、六句比喻贴切，生动形象而又包含感情，为世人传颂。

39、黄鹤楼（唐 崔颢）

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千栽空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。诗文链接：这首诗写诗人登上黄鹤楼眺望春江美景的所思所感，流露出诗人深深的思乡情绪。一个“愁”字恰到好处地收结全诗。40、望月怀远（唐 张九龄）

海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。诗文链接：这是一首望月而思念远方亲人的诗。前两句以明月做媒介，曲折地道出了对远方人的思念。

41、从军行（唐 王昌龄）

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。诗文链接：这首诗写了边塞军旅生活，突出表现了边关将士的愁思与伤感。

42、送杜少府之任蜀州（唐 王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

诗文链接：这是一首意气豪迈、新颖别致的送别诗。第五、六句宽慰友人和自己，歌颂了真正的友情，为千古佳句。

43、村行（宋、王禹称—）

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。诗文链接：这首诗通过对村行时所见所闻的景物描绘，抒发了作者触景生情的思乡之愁，暗寓诗人对被贬谪的不满。

44、陇西行（唐 陈陶）

誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。诗文链接：这首诗写了边塞战士悲壮的战斗生活，表达了诗人对他们的深切同情。后两句读来令人伤感。

45、万山潭作（唐 孟浩然）

垂钓坐磐石，水清心亦闲。鱼行潭树下，猿挂岛藤间。游女昔解佩，传闻于此山。求之不可得，沿月棹歌还。诗文链接：这首诗写了诗人在万山潭垂钓时的所见所思，表现了诗人悠闲自得的心情。

46、江村（唐 杜甫）

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 诗文链接：这首诗写了江村生活的清幽闲适，隐隐流露出对生计的忧愁。

47、次北固山下（唐 王湾）

客路青山外，行舟绿水前。湖平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

诗文链接：这首诗写诗人路途中的所见所感，表达了深深的思乡之情。

48、夜雨（唐 白居易）

早蛩（蟋蟀）啼复歇，残灯灭又明。隔窗知夜雨，芭蕉先有声。诗文链接：这首诗写了在住所遇夜雨的所见所闻，描绘了一幅悠然的自然图景。

49、乌衣巷 [唐]刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。诗文链接：这是一首怀古诗，通过描写乌衣巷的今昔变化，写出了历史的变迁和豪门贵族的兴衰。后两句表达了对世事无常和人生苦短的慨叹。

50、游山西村 [宋]陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。诗文链接：这首诗描写了当地农村的习俗、风光，表达了诗人对农村生活的向往。第三、四句是千古传诵的名句。

51、钱塘胡春行（唐白居易）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。诗文链接：这是一首咏赏杭州西湖风光的诗，描绘了旖旎的早春风光，融合着诗人清新明快、骀荡欢悦的感受。

52、峨眉山月歌（唐 李白）

迎新年小学三年级作文 篇7

“爆竹声中一岁长，万家欢颜拜新年。”新年伊始，到处都是新的气象，人们都穿上了新衣裳，个个脸上都洋溢着喜庆祥和的表情。

今天是大年初一，我们一大早就起床梳妆打扮了一番，因为爸爸妈妈要带着我去拜大年。首先我给爷爷奶奶拜了年，我祝愿他们身体健康，每天都开心快乐。他们还给了我一个大大的红包。我谢过了二人就去吃奶奶每年年初一都会准备的早餐——红枣莲子鸡蛋汤。之后我们就带上礼品到湖塘的文君婆婆家拜年。婆婆也每年在此时刻会送我一个大红包和一件小礼物，今年鸡年就送了一个鸡形挂件，还挺漂亮呢，妈妈也非常喜欢哦!

因为今天是公公家请客，所以我们只好拜别文君婆婆来到了公公家拜年。公公婆婆也给了我一个大大的红包，还夸我是个乖巧的好孩子。不一会儿功夫，所有亲朋都不约而同地相会在公公家。大家相互敬酒边吃边聊，说着祝福的话语，预祝新的一年越来越好。

迎新年六年级作文 篇8

（九）Name

左右匹配：

()1.Here is your watch, Mike.A.I know where your pen is.()2.I can’t find my pen.B.You must look after your clothes.()3.It’s twelve o’clock..C.Put on your coat and shoes.()4.You must go to school now.D.Thanks very much.()5.Here is your shirt, Jim.E.I must go now, bye-bye.()1.May I come in?A.You’re welcome.()2.Do you know his telephone number? B.He’s a doctor.()3.How much is it?C.Come in, please.()4.I’d like to write a letter.D.Fine, thank you.()5.Which bus?E.Yes, you can.()6.Are they Mr.King’s students?F.Seventy-one yuan.()7.Dad, can I have an apple?G.Me, too.()8.How are you this morning?H.No.6.()9.What’s the man in white?I.Yes, it’s 3854673,()10.Thank you very much.J.No, they aren’t.()1.Look at the flowers, Lucy.A.I’m in Class 4, Grade 6.()2.It’s three twenty.B.Sure, it’s 273849.()3.Whose keys are these?C.It’s time to go to the playground.()4.What class are you in?D.No, we’re in different rows.()5.Are you in the same row?E.He’s Helen’s father.()6.Where’s Yucai School?F.How beautiful.()7.Do you know her telephone number? G.It’s next to the cinema.()8.Who’s the man in the photo?H.Are they Lin Tao’s?

迎新年六年级作文 篇9

撰写人：___________

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期：___________

2021年六年级思想品德教育总结

小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而___则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。

在教学中，我依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。

学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、对色、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。

学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德知为，“辩析导行”十分重要。我根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德判断能力。注重实效情感的评价标准。小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先借助教材，从理性的角度向学生阐明___的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必须在学生的情感世界里树立起情感的评价标准。通过介绍一些英雄或老一辈革___家等具有高尚道德的人和事，让学生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己应该学习的榜样。在指导学生学习英雄人物时，不仅让学生了解英雄人物具备什么样的高尚品质，而且让学生记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细节。让学生从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的伟大，从而产生热爱英雄人物之情。

动情用理，辩析导行。我根据实际情况实事求是，动情用理导行，让学生心服口服，入耳入脑。例如，有道辩析题：“国产的东西都不如进口的东西好”。学生争论很激烈，最后教师从国产名优产品为国争光，假冒伪劣产品败坏名声，外国的东西并非样样都好，这三个方面激发学生爱国产物品的情感，引导学生澄清思想，统一看法，收到很好的教学效果。

良好的思想品德体现于具体的道德实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德的认识，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我热情鼓励，积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标。

范文仅供参考

四年级迎新春作文500字 篇10

大年三十那天，刚吃过早饭的全家就忙活开了：爸爸忙着烧锅，妈妈忙着过油、煮肉。当然了，我与小妹两个人也不能闲着，便忙着贴春联。时间过得真是飞快，不知不觉已到了中午。今天，妈妈还专门炒了几个菜呢!谗猫似的妹妹便偷偷地跑到厨房“探察”了一番，一会儿她便笑着跑了回来，说：“哇!哥，今天的饭菜好丰盛呀，有青椒肉丝、糖醋鱼、东坡酥肉，还有好多好多哩!”爸爸说：“今天我们要好好地吃一顿呢!”

不一会儿，爸爸妈妈便把饭菜端了上来。天呀!好香，简直是人间美味中的极品。饭桌上，我们全家一起回顾了这一整年的收入，仔细一算，还收入不微呢!更多的谈论还是未来的希望，毕竟未来将是更加美好的嘛。

除夕之夜更加美丽!我们全家围在桌子前面磕瓜子、吃奶糖、看电视、玩扑克。这一夜是不眠的，是美丽的，是令人难忘的。我们全家一起守夜，在新的一年----猪年到来之时的钟声中我点燃了“万花齐鸣”这个绚丽的烟花，烟花在黑夜中炸开了，千花万朵一时齐开，多么的漂亮呀!