员工培训最有效的方式

员工培训最有效的方式（共14篇）

员工培训最有效的方式 篇1

员工培训最有效的方式

关于技能方面的培训企业做的比较多，但很多企业做了以后往往会出现把员工培养好了员工也就走了，为什么呢?因为他们忽略了价值观的培训，员工的忠诚度没有上去。什么是最好的员工，又红又专的员工，红是对企业要忠诚，专是专业能力很强能把工作做好。

价值观培训有很多的企业都忽视这一方面的培训，但这一方面的培训是非常重要的。麦当劳对价值观的培训是从开始就进行了的，如果你在麦当劳工作五年，你就会溶入麦当劳，你也具备了麦当劳的价值观和行事风格，当你到别的企业工作的时候你会生存的很艰难。所以麦当劳有一个5年定律：你要离开麦当劳，要在5年以内离开，否则你这辈子都离不开了。

华为的狼性培训就是价值观的培训。与其他跨国公司一样，华为招聘时更青睐大学应届毕业生。在正式加入华为前，新入职的员工需要参加20天的公司文化培训。

新员工入职，就有了自己的工号。如果你的号码为“17450”，代表你是17450个进入华为的员工，你的邮箱和培训编号都是这个号码。同时，你拥有了自己的培训档案，因为华为的员工在不同阶段会接受不同的培训。档案是培训内容、考试结果、教官评语和培训状态的一个完整的记录，正式入职后你的主管首先看到的就是你的入职培训成绩。

华为给每批新员工做“华为10期”这样的编号，每期分成若干50人左右的中队，每个中队分成2个小组，各个级别都有学员负责人。

宣扬民族主义情怀，“打败跨国公司，进入世界500强，为民族工业争光”是华为入职培训的主旋律;在培训方法上，华为从生产、市场和管理一线抽派员工与新人进行近距离交流，而且采用案例教学，这样不但保证了课程的生动性，而且让培训永远不与现实脱节。

培训部门会在新员工培训中穿插热情洋溢的高层演讲。据华为员工回忆，总裁任正非的每次演讲都会让大家热血沸腾，尤其是在任正非带领下大家一起合唱华为之歌。在唱的过程中任正非每次都能热泪盈眶，他的这种表现让在场的每个人都为之动容。一个员工说“合唱听起来很傻，可是在那样的氛围里，我确实被感染和沉浸其中了，合唱结束听到掌声的时候似乎给人一种重生的感觉，我知道自己成为了华为的一份子。”还有很多员工激动的热泪盈眶。如果在这种情景下哭过三次，他们就具备了华为的价值观，华为在短短的十几年里就使销售额达到了上千亿，我想跟他们成功的价值观培训有很大的关系。

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员工培训最有效的方式 篇2

如德鲁克所说, “管理是通过他人的努力来达到目标”, 这就可以理解为, 一个“目标”明确后, “他人”参与到其中。在完成目标的过程中, “他人”是否在实现“目标”的时候“努力”?又如何让他们努力?归根结底, 还是要回到本源问题:人性是怎样的?人们行为的动机到底在哪里?有着非常丰富的管理经验的道格拉斯·麦格雷戈提醒我们:“在每个管理决策和管理行动的背后, 都有一种人性与人性行为的假设”。基于此, 麦格雷戈发布了他的“X理论”、“Y理论”, 进一步突出了管理系统的核心———有关人所担任角色的假设与价值判断。

权威还是影响力?

传统的观点 (X理论) 认为, 员工只有在“强制、控制、指挥、威胁, 以及使用惩罚手段的条件下, 才能努力去实现组织目标”, 而麦格雷戈则将重点放在讨论人性假设上, 由此他提出 (Y理论) :“员工是值得信赖与尊重的”, “只有支持并激励员工, 才能使他们取得最好的工作业绩, 因此, 应以更合理的理论为基础, 推行一种人性化的管理实践程序。”这一激进的理论在当时引发了一场关于理论与实践的争论———管理系统到底应该建立在权威之上还是影响力之上。

正如麦格雷戈强调的那样, “Y理论并不意味着管理的退让、领导力缺失、标准的降低, 或者其他在X理论下的柔性管理容易出现的问题。”情况恰恰相反, 奉行Y理论并不意味着要将权威舍弃。同样的, “那些拥有绝对权威和在特殊情况下采取独裁行动的人, 并不一定就是X理论的奉行者”。

在20世纪70年代, 麻省理工学院斯隆管理学院接到一个管理项目, 负责培训一批海军上将, 课程重点是:习惯了绝对权威的管理者将如何管理新加入的基层员工。如果他们采取独裁管理, 那么这就代表X理论将发挥作用。于是调查人员向他们发放了问卷调查, 同时也结合了其他行业的管理者信息进行分析, 但是令人惊讶的是, 调查结果证明, 与其他测试过的行业管理者相比, 这些海军上将竟然更倾向于Y理论。随后他们表达了对于“领导力”的理解:“命令并不意味着控制”。因为他们意识到, 信任下属是多么的重要, 并且他们与下属有绝对的依赖关系。“控制系统意味着不信任, 反而会弄巧成拙。那些按照X理论发号施令的人往往无法晋升到更高的职位”。很明显, 控制是需要区分来理解的:一种是基于信任和影响力的控制 (Y理论) , 一种是如果不采取严格考勤、权威压制, 员工就会偷懒的控制 (X理论) 。因此, 正如麦格雷戈的理论, 信任员工并不意味着放弃控制, 即“管理者必须管理”。

刚性管理还是柔性管理?

过去几十年, 人们对刚性管理和柔性管理这两种极端管理方式进行了研究, 发现它们实行起来都存在着困难。面对严密监控、强迫、威胁 (有时会以伪装的形式出现) , 员工往往会进行反抗, 尽管也许不是很强烈, 但往往依然对管理的目标产生影响。设想, 如果是在充分就业的条件下, 困难就更为突出;而与之相比, 柔性管理往往会导致管理上的退让, 这或许能够在一定程度上保持组织内的和谐, 但是却必然会降低组织绩效。

随后便流行起了“公平的刚性管理”。正如泰迪·罗斯福的名言:“手握大棒, 轻声说话。”胡萝卜加大棒的动机理论或许行得通?“在面包缺乏的时候, 人们总是专为面包而活的。”但是, 麦格雷戈也强调, 在今天生活水平大大提高的情况下, 如果管理者无法提供“机会公平”的工作环境。那么“胡萝卜加大棒”便不再发挥作用。

基于此, 麦格雷戈在其《企业的人性面》一书中分析了原因:“大多数人的生理需要和安全需要已经得到了一定满足, 而社会需要、尊重需要和自我实现需要正占据主导, 对他们来说, 指挥和控制 (无论是刚性管理、柔性管理还是公平的刚性管理) 是无法发挥激励作用的”。

很显然, 当员工的基本生活水平得到满足, 上升到更高层次的需求, 也就很难再用薪酬、待遇、奖励、威胁等指挥与控制的方法使员工受到激励。这也许正能够突出麦格雷戈所提倡的“参与式管理与咨询式管理”的重要性, 他认为, 在某些情况下, 参与式管理与咨询式管理能够鼓励人们为组织目标贡献自己的创造力, 并对与自己相关的问题发表意见, 进而满足自身的社会需要和尊重需要。他曾在书中提到的“司凯龙计划” (即斯坎伦计划, 这是美国曼斯菲尔德钢铁厂工会领导人约瑟夫·斯坎伦提出的一项劳资协作计划, 该计划表明, 如果雇主能够将因大萧条而倒闭的工厂重新开张, 工会就同工厂一同努力降低成本) , 正是这些观点在实践中的卓越体现。

如何成为高效的管理者?

麦格雷戈在对监管及控制体系如何发挥作用进行分析的时候, 列举了一个案例:监管者下到生产基层, 发现某些问题后汇报给上级, 再由上级将信息传递给监管链中的上级, 生产运营总监辗转得到了这个信息, 又把它传递给生产链中的下级。信息最终进入生产部门经理的耳朵里, 他了解到自己的工作受到了质疑, 便将员工召集起来进行质问。员工顿时感到自己被“老大”盯上了。

麦格雷戈分析到, 如果当监管者发现问题时, 首先告知基层员工, 那么大部分问题立刻就能得到解决, 而不会拖延几周甚至几个月, 员工也会感觉到监管者是在帮助他们, 而不是监视。当然, 监管者仍会将问题层层上报, 不同的是, 这样做是为了收集信息, 以便发现更广泛的问题。麦格雷戈指出, “如果监管者使人畏惧, 将直接导致员工隐瞒工作中的问题, 这样不仅不能解决问题, 反而使情况更加严重。”

不得不说, 麦格雷戈对于实践拥有审慎的洞察, 他提出了观点, 也做了大量理论实践例证, 却并没有要求人们去完全支持或奉行“X理论”或“Y理论”。比起大多数试图推销“管理不二良方的畅销书”让人们去硬性点头, 他只是用自己的观点去启发他人对于管理实践保持起码的尊重, 更多地思考“你认为最有效的管理员工的方式是什么?”也许, 可以用麦格雷戈的话去这样诠释“X理论”和“Y理论”的关系———“如果管理者的工具箱里只有权威一种工具, 他将很难圆满地达成目的, 但这并不表明应将这个工具丢弃。有时, 当其他工具无法达成目的时, 他或许还能用得上这个工具。”

大师小传

1 906年, 道格拉斯·麦格雷戈 (Douglas M·Mc Gr egor) 出生于美国底特律。

1 932年, 获得美国韦恩大学文学学士学位。

1 933年, 获得哈佛大学硕士学位。

1 935年, 取得哈佛大学哲学博士学位, 随后留校任教。

1 937-1 964年, 在麻省理工学院任教, 他教授的课程包括心理学和工业管理等, 并对组织的发展有所研究, 成为当时劳资关系研究小组的创始人之一。

1 948-1 954年, 任安第奥克学院院长, 期间对当时流行的传统管理观点和对人的特性的看法提出了疑问。

1 957年1 1月号的美国《管理评论》杂志上发表了《企业的人性方面》一文, 提出了有名的“X理论-Y理论”, 该文1960年以书的形式出版。

理论贡献

麦格雷戈认为每个管理决策和管理行动背后, 都有一种人性与人性行为的假设。

X理论对人性的假设:一般人都对工作具有与生俱来的厌恶, 因此只要有可能便会逃避工作;因此必须对他们进行指挥、控制、监督以及予以惩罚的威胁, 才能促使他们努力向组织目标奋进。

学生喜欢的方式就是最有效的方式 篇3

关键词：新课改；高效课堂；小组合作；展示

【中图分类号】G623.2

新一轮国家基础教育课程改革已在全国深入开展，学生学习方式的转变是这次基础教育课程改革是否取得实质效果的一个重要标志，也是教育工作者研究的重要课题之一。作为教育一线的教师必须了解当代中学生现在的学习方式是什么样子？他们的学习方式与现代学习方式相比有何差距？ 针对中学生学习方式转变存在的问题，提出转变学生学习方式的对策建议，以便使课程改革提出的目标顺利完成。我国中学生的学习长期以来就是被动接受、死记硬背。传统教学过分突出和强调知识接受与掌握，冷落和忽视发现与探究，使学生学习变成了仅仅是直接接受书本知识，学生学习纯粹成了被动接受、死记硬背的过程。这种学习方式窒息学生的思维和智力，摧残学生的学习兴趣和热情，不仅不能促进学生发展，反而会成为学生发展的阻力。这种学习方式，使教育质量难以提高。因此，新一轮国家基础教育课程改革，强调自主、合作和探究性的学习方式。那么，如何能让学生主动参与、乐于探究、勤于动手呢？根据我自己的教育教学体验，我觉得学生喜欢的方式就是最有效的学习方式。

国家教育部基础教育司原司长，清华大学教授王文湛说过：“我们要创造适合学生的教育，而不是选拔适合教育的学生。”当前我们的“学案导学，小组合作”就是以学生为本的高效课堂改革的有效方式。以前许多不敢发言的学生，现在可以大胆地在讲台展示；以前语言表述不流畅的学生，现在可以流利地表达自己的观点意见；以前习惯于倾听老师讲述的学生，现在可以以自己的方式引导其他同学探究。学生们可以在组内合作探究、自由表达，也可以以小组为单位把自己探究的结果或以讲述或以活动的方式展示给大家。实践证明学生们是非常喜欢这样的课堂的。这就是把课堂还给学生的教育方式，这就是我们所创造的适合学生的教育。我们可以关注到全体学生，可以注重学生的全面发展，而不是局限在少数学生能回答老师问题的课堂，不是选拔适合教育的学生。

王教授还说过：“教师要进入学生情感世界，俯下身子与学生对话。”记得这学期，我执教朱自清的《背影》时，精心选了刘和刚的《父亲》这首歌作为导入。当时有学生说这歌太沉重，不喜欢，他们说“筷子兄弟”也有首《父亲》。于是当天晚上我就下载了这首歌，第二天早上第一节上课时我将这首歌带给了同学们，当时有学生说，我喜欢，老师的效率真高！听着同学们情不自禁地跟着唱，看到他们投入的表情，我很欣慰。可能我们觉得刘和刚的父亲更动情，更能体现深沉的父爱，它也和《背影》的感情基调一致，但是对于10多岁的中学生来说，没有过多的人生阅历他们是无法体验那份深沉的，可是“筷子兄弟”的《父亲》，轻快明朗的节奏中也传达出父子浓情。这种风格正好符合当今中学生朝气蓬勃，略微有些叛逆，但对于父亲又有些敬畏的状态。接下来，顺理成章的，学生就很容易地进入到父子深情的境界。这一小小的教学环节的改变，正是尊重了学生内心的情感体验，所以我说，学生喜欢的方式就是最有效的方式。这也改变了过去老师就是权威的课堂模式，建立了新型的师生关系。

王教授也曾说过：“不仅要带着知识走向学生，更要带着学生走向知识。”

记得那天我组织学生进行综合性学习活动“让世界充满爱”，感慨良多。我设置了一个环节，“学生讲爱心故事”。我首先让同学们开展组内小展示，即各个组员都要讲述自己搜集准备的爱心故事，我根据各个小组交流的情况给小组打了分，这就激起了各小组的竞争意识，然后我让各小组推荐一名讲得最好的同学代表小组进行全班大展示，其余组员可以表演配合故事内容。记得第一个展示的小组是“鲲鹏展翅组”，他们讲述的是“最美司机吴斌”的故事。故事讲述完毕，其他组的同学纷纷起来点评，有同学说：“砸中司机的不是预制板而是铁块，讲故事的同学把这个‘罪魁祸首弄错了。”；有同学说：“吴斌在缓缓停车后，疏散乘客之前，拉上手刹、开启双闪灯，完成一系列完整的安全停车措施后才站起来的，如果表演同学能够把这一连串的细微的动作都细致地表现出来，那么这个故事就更感人了。”我顺势穿插了一句“刚才两位同學的意见都有一个共同点，他们关注到了？”学生们异口同声地说“细节”。“对！”我立刻肯定，“细节往往最能打动人，同学们在讲故事的时候要关注到细节，写作的时候也要注意运用……”我故意停顿了一下，学生们接下去了“细节描写”。这样的场景，难道我们不为学生惊讶、赞美吗？学生在自编自演自述自评的过程中自然而然地领略到什么是细节，细节描写有什么样的好处，怎样运用细节，难道这还需要老师去重三遍四地讲述关于细节的知识吗？这难道不比老师直接讲授效果更好吗？是呀，我们带着学生走向知识，多好！

总之，新的课程改革已经在全国全面展开，这意味着传统的教学方式和学习方式面临着巨大的挑战。作为一线教师，我们必须积极了解新课改、参与新课改，从自身出发，培养学生良好的学习方式。学习方式是否适用于每个学生，既要结合学生的自身特点，也要结合学科特点，还要结合课堂教学的具体情境。教师有时候只有注重学生个体运用学习方式的实效，没有把新课程改革落到实处。在课堂教学中，教师注重了与学生的平等和相互交流，课堂里热热闹闹，所有的问题化解了，教学任务完成了。因此，新课改的理念早已深入人心，早已引领着教育者们不断探索实践，在改革这条路上真是百家争鸣、百花齐放。我们的“学案导学，小组合作”的高效课堂改革已初见成效，它使学生真正成为了学习的主人，使学生的学习变得自主，变得快乐，因为它是学生喜欢的方式，当然是学习的最有效方式。

参考文献：

[1]国家教育部.全日制义务教育语文课程标准 [M].北京：北京师范大学出版社，2011.

[2]王文湛. 十八届三中全会背景下的教育改革[J]. 基础教育论坛，2014，12：5-10.

[3]王文湛. 解读党的十八大对教育提出的要求[J]. 基础教育论坛，2013，Z1：10-11+3.

[4]王文湛. 更新教育观念 提高学生综合素质[J]. 中国德育，2011，10：11-13.

员工培训最有效的方式 篇4

一、上课认真听讲

上课使我们汲取重要知识点的关键，即使是我们本身所不喜欢的课程，只要任课老师讲解重要知识点，我们都要努力的听解传授内容，只有如此才能跟的上老师的讲课步骤，即使有一部分的知识点没有及时的了解清楚，我们也可以将之做好笔记标记起来，在后续的复习中去请教老师或自己研究出来，这样才能有效的提高我们的学习水平，并未之后的学习提供基础。

二、课后学习

在课后的学习中，我们可以琢磨上一堂课的知识内容，也可以预习接下来的课程知识点，魏下一堂课的学习做最好的学习准备，发现课本之中的重点知识点，并以此思考在课堂学习时可能会重点讲解内容，在课前就将之学习理解，这样我们在上课时，就可以去重点的听解我们想知道的知识，带着任务的学习，才是最有效的学习方式，不仅可以提高我们的课堂效率，还能提高我们的学习专注力与自身的学习兴趣。

三、考试

激励员工最有效的方法 篇5

一． 利益激励——以高薪赢得真心

在企业中，金钱是员工根本的需求之一，不管你使用多么美妙的言辞表示感谢，不管你提供多么好的训练，他们总是期望得到自己应得的报酬甚至更多，让自己的价值得到体现。

二． 典型激励——用头雁带飞群雁

在企业里，管理者自身的因素至关重要，领导本身的行为是整个企业的风向标，所有员工都会拿他作为参照，所以，在企业的日常管理中，管理者要身先士卒，积极参与，以自身热情激起员工的热情，使企业与员工一起腾飞。

三． 诚挚激励——使投情化为投资

人不是仅仅围绕物质利益生活，每个人都有精神需求，有相互交流感情的需求，管理者用感情来打动员工，往往能得到金钱不能达到的效果，用情感方式激励员工是对传统物质激励所存在的弊端的一种弥补，它能使激励手段更完善，效果更明显。

四． 使命激励——以事业助推成就

企业以人为本，而人往往以事业为本，许多员工在从事一项工作时，事业上成就感在他心中应该占有特别重的分量，聪明的管理者往往能够高瞻远瞩，以企业的长远发展目标来引导员工，使之同时成为员工自己追求的事业目标，从而心甘情愿地为企业竭尽所能，以达到员工与企业同时发展双赢目的。

五． 负重激励——用权力引出全力

知识经济时代的管理，不再是“做事”的方法，而是“让人做事”的艺术，聪明的管理者要善于授权给员工，让他们在负责任的过程中发现自己的才华与潜能，自觉地，快乐地，努力地拼搏着。

六． 心心激励——使沟通集结同心

未来的竞争是管理的竞争。沟通是管理行为最重要的组成部分，也可以说是任何激励艺术的精髓，它渗透于管理的各个方面，没有有效的沟通，就不能达到有效的激励，而高尚品质的沟通则必须是心与心的相通，即心心相印，从思想感情上达到契合。

七． 信任激励——将敬重累为敬业

管理控制确实需要条条框框，但第一条规定应是敬重员工，敬重的基石是信任，没有信任就谈不上敬重，如果把第一条规定做好了，一切就好办了，企业发展的基石是对员工个性的敬重，只有信任、敬重他们，才能充分激发员工的能动性，在工作中，再苦再累，他们也会心甘情愿。

八． 赏识激励——将赞扬催成干劲

俗话说的好，好孩子是夸出来的，在工作中，员工创造的美是数不胜数的，管理者如果对他们进行适度赞美，就满足员工被关注的渴望，就能激发起其内心的“士为知己者死”的情感和不负众望的使命感。

九． 精神激励——让文化来化人

员工培训最有效的方式 篇6

二、不走神

走神是我们学习的一大忌讳，一旦出现走神的状态，就很容易出现，没有把握老师讲解的重点知识点点，学习的知识点出现错漏，学习进程缓慢，学习效率低下等严重的影响，所以，当我们进入学习状态时，就要保持专注的学习心态去进行学习，而在日常的休息中，我们也要保证足够的睡眠，以保证我们日常学习的精力，避免走神现象出现。

三、多多询问老师

浅析提高企业培训效果的有效方式 篇7

一、制定明确的企业培训目标

在企业培训工作开展以前,培训人员应该依据实际情况制定完善的培训目标,不仅是培训工作开展的基础,而且还是衡量企业培训效果的主要依据。企业培训目的是为了提高企业员工的知识面、工作能力,帮助企业员工树立正确的工作思想,从而提高工作质量,实现企业的持续发展。

二、影响企业培训效果的因素分析

(一)培训内容空洞

在企业培训过程中,一般都是为了完成培训任务而培训,不具备使用性,严重脱离了企业企培训的根本,没有针对性,不能达到良好的培训效果。

(二)授课方式单一

在授课过程中,基本上都采用的灌输式的教学,不能对学员自身的实际情况进行考虑,从而导致学员不能接受培训能容。

(三)讲师队伍不完善

在培训过程中,一些讲师都是一些专业的讲师,具有很强的理论基础,但是,没有实践经验。还有一些讲师虽然有较为丰富的经验,但是并没有多余的时间进行系统化的讲解。甚至一些企业还聘请了一些权威性的专家,但是,专家对企业内部的实际情况并不了解,就会导致实际的授课内容和企业的实际情况不符合,不具备实用性。

(四)没有科学的评估系统

企业在发展过程中不重视企业培训,所以,不能及时的制定科学合理的企业培训评估机制,从而使得企业整体的培训工作存在一定的滞后性。

三、提高企业培训效果的有效方式

(一)提高对企业培训的认识

一般来说,企业管理人员应该正确认识企业培训,明确企业培训并不仅是工作知识以及技能等相关知识的培训,而且还是企业文化传递的主要途径,也是和基层进行沟通,了解员工的主要方式,构建完善的企业培训机制;另外,在企业培训工作中,工作人员还应该正确认识到企业培训中存在的问题,采取行之有效的措施,才能保证企业培训效果最佳。还应该积极从培训思路、策划、设计等方面入手,依据不同情况采取不同措施,将理论和实践进行有机结合,只有这样才能提高企业培训质量。

(二)做好培训需求分析

在企业培训工作开始之前,培训部门应该积极的从企业现阶段的需求出发,深入企业基层,对企业的实际需求进行分析,做好调研工作,依据实际情况制定科学的培训方式,才能达到良好的培训效果。首先,培训工作人员应该积极的从企业的实际需求出发,明确企业存在的设计问题,然后在对其中存在的问题进行分析,制定有针对性的措施,只有这样才能保证培训计划能够得到有效落实。其次,在企业需求分析过程中,应该积极从企业岗位需求、员工个人需求等方面入手进行分析,保证企业培训工作开展过程中可以按照实际需求制定相应的培训目标,突出培训主旨,提高培训效率。最后,保证讲师主体作用的最大化。在企业需求分析过程中,应该加强对讲师、专家等主导地位,依据企业的需求,及时对企业的培训思路进行设计,并且企业还应该及时对此设进行综合评价,然后在此基础上制定科学的培训方式,并且还要对培训方式的可行性进行研究,通过以后才能制定合理的课程。

(三)加强企业内部资源的优化配置

在企业培训工作开展过程中,加强对惬意内部资源的合理配置,实现企业内部资源的协调统一,构建完善的资源共享平台,提高资源的利用效率。另外,还要通过对各项资源的利用构建强大的是培训团队,才能在培训中起到一定的引导作用,才能提高企业培训的使用性以及针对性,这样才能获取良好的培训效果。

(四)选择合适的培训内容

在企业培训内容选择过程中,企业应该积极对所选择的培训内容进行控制,选择一些先进的理念以及技术,保证企业合理性,只有这样才能保证企业培训可以满足现阶段的发展需求。

(五)授课方式以及测评

在企业培训工作中,相应的授课方式以及评估系统进行确定。在授课中,可以采用交流的方式向企业员工传授相应的培训内容,能够融入员工中,才能提高培训质量。在评估测评中,主要分为一般性评估以及深层评估,前者主要侧重对学员对知识的掌握情况进行评价;后者主要对学员在工作中的变化进行评价。

四、总结

综上所述,在企业发展过程中,企业培训是提高企业竞争力的主要途径,积极对其进行研究分析,明确企业培训中存在的问题,采取相应的才能达到事半功倍的效果,促进企业的持续发展。

摘要：市场经济的不断发展,使得各个企业之间的竞争也越来越激烈,企业只有积极进行培训,才能提高企业工作人员的工作质量,为企业创造更多的经济效益,促进企业的持续发展。文章主要针对提高企业培训效果的措施进行分析,希望企业可以达到良好的培训效果。

关键词：企业培训,提高,效果,有效方式

参考文献

[1]杨君.浅析提高企业员工学习培训效果的方法[J].人才资源开发,2016.

员工培训最有效的方式 篇8

[关键词]培训；C-training；E-learning

[中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]1002-2384(2009)04-0049-03

通过接受培训来提升自我素质是每一名教育工作者职业生涯中永恒的主题。什么样的培训是有效而不流于形式的?什么样的培训能让学员乐于参加而不是将其视为负担?前不久，笔者赴曼谷参加了联合国教科文组织亚太地区总办事处、东南亚教育组织教育技术和改革区域中心创立的培训项目——东南亚优化学校教学与课程领导工作坊活动(ICeXCELS Workshop)，有了一次全新的培训感受。

融合之道——C-training与E—learning旧瓶新酒、新瓶陈酿调配得宜

联合国教科文组织此次培训，旨在通过灵活多样的能力本位培训，提升东南亚中小学校长及教学管理人员的领导力，从而促进其所在学校的教育教学发展。培训对象为25位来自中国、文莱、印度尼西亚、印度、马来西亚、尼泊尔、巴勒斯坦、菲律宾、泰国、越南、蒙古等亚洲11国的大中小学的教育专家及教育管理人员。

此次培训的形式是C-training(conventional-training)与E-learning(Electronic-learning)相融合的Workshop(工作坊)形式。C-training即传统的教室、板书加讲授方式，E-learning即在线学习或网络化学习方式，二者融合的形式近几年在全球被广泛使用。工作坊是以教师启发学生、辅助学生、共同探讨问题为核心的一种全新的研讨方式，它使学生在研习中分享成长，学会交流、协作，共同进步。联合国教科文组织的专家在两天的培训中以报告和运用IFLEX(Innotech Flexible Learning Management System)(即弹性学习管理系统)的形式(参见图1)，引导参与者对于“领导与管理”、“卓越校长的职责：教学领导”、“东南亚教学领导面临的挑战”等话题，进行讨论、交流与分享。

培训伊始，专家通过提纲、图片、影像资料结合的方式，向大家介绍此次培训中运用的IFLEX教学模式的缘由、意义、教学及评价方法(详见表1)，此谓旧瓶装新酒。

在大家对于IFLEX管理系统有了概念上的认识之后，培训就转入了IFLEX模式。学员通过论坛和聊天室与身处菲律宾、印度尼西亚等地的专家及参与过此项培训的结业者共同探讨甄别了教学管理与教学领导的概念及其对于日常工作的指导，就打造一所卓越学校必须关注的教学领导问题进行讨论，对于在教育工作中引入信息与通信技术的积极作用及困难进行总结。当谈到东南亚教育面临的挑战时，来自不同文化背景及经济环境的代表们各抒己见，共同探讨，并以小组为单位策划了一份涉及学校管理、学校沟通、社区联动、教育督导等方面的学校教学领导改进方案，而后对各组方案进行评判。培训结束前，每位学员递交了学习反思，专家进行点评。讨论、评判、学员提交作业及反思、专家点评反馈、评估……所有的活动都通过IFLEX管理系统在网上完成(详见表2)。讨论的议题并不新，但却是教育管理者应时常思考的主题，此谓新瓶盛陈酿。

两天的Workshop是一个介绍性的培训，来自11个国家的学员回到自己所在的学校后，由于IFLEX管理系统提供了E-learning的平台，所以大家仍能将此项培训延续下去，就大家感兴趣、工作中最新遇到的话题进行讨论。

融合之效——俭、活、情、督

本次ICeXCELS培训的方式，可用“C-training与E-learning相融合的工作坊”概述，笔者感到，这两种培训方式相融合带来了其中任意一种或是两者简单叠加达不到的效果。

1、融合之俭，融合之活——解决了单纯C-training的开支及时间局限等问题

E-learning的优势主要在于不受时空的限制、学习效率较高、学习资源丰富、学习内容多样、学习方式灵活。以本次培训为例，整个学习过程一般历时一个月，按照此次学员25人来计算，一个月的住宿、用餐及培训场地的费用将相当可观，而采用E-learning的方式后，这笔培训费的数目就可大大减小。通过网络在线课程，只要有一台可以连接英特网的电脑，学员就可以在世界任何地方学习。来自不同国家、学校、机构的学员均可根据个人的实际工作情况和意愿，采用适合自己的学习方法，在适当的时间和地点主动地选择学习内容，自我控制学习进度，进行自主性学习。25位学员在回到各自单位后，仍然继续通过电子邮件、论坛、聊天室(事先约定某个时间)互通有无，就共同关注的话题发表自己的看法和体会。

也许有人会问，既然E-learning可以节省一笔数目可观的培训费，那为什么此次培训还要将各国的学员先集中到曼谷进行为期两天的Workshop呢?笔者认为，这笔异地培训产生的差旅费绝非无谓的支出，两天的C-training很有必要。

2、融合之情，融合之督——避免了单纯E-learning在情感沟通，操作指导及教学监督方面的弱势

首先，虽然在纯E-Learning的培训模式下，学员之间不管认识与否，只要志同道合就能通过网络交流学习体会和发表个人看法，但网络交流的效果毕竟不如面对面的情感交流。共同的经历会拉近学员的心理距离，两天的朝夕相处使学员与培训专家间、学员与学员间系起了情感的纽带，这对于人文领域的培训是相当重要的。一些关于潜在能力的训练需要学员在互动交流的环境中获得，如交往技能、团队精神、合作能力等等。从人接受知识的能力和习惯来看，集体的互动往往更容易让人较快地掌握知识，学会在集体中表现自我，锻炼深层次的交际能力。在笔者参加的两天的培训中，教育专家们的讲座或深刻或睿智或风趣或思辨，无不引发参与者的思考，在互动交流中，大家的思维相互碰撞、相互启迪，这样的效果是单纯的E-learning难以达到的。

其次，两天的面对面的培训可以避免ICT技术性难题对于学习进程的困扰。此次培训有3位技术支持人员随时待命，注册、登录、熟悉模块、进入不同板块、发言、发帖……任何技术性问题他们均可协助解决，他们的支持保证了大家将最多的时间用于将来实质性内容的学习，避免了无指导的摸索造成的浪费。

最后，在培训效果的监控及评价上有一定的保障。笔者近年参加过国内教育系统组织的E-learning形式的一些培训，组织者提供的学习资源有教学专家的讲座录像、示范课实录等，内容翔实、水准很高，培训要求学员在学习后进行在线考核或是上传心得。身边同行的做法各不相同：有严格按要求认真完成的，但也不乏凑些心得体会交差了事的，甚至还有请人代为完成的，其效果可想而知。此时，传统的C-training的监督机制就能发挥其作用，弥补单纯E-learning的不足。

因此，将E-learning与C-training有机地结合，实行优势互补，在融合中不断地补充和完善，而非简单地叠加或是随意掺杂，可以将两者的优势最大化，产生理想的效果。

融合之鉴——这是我们想要寻找的答案吗

行动、分析、汲取、应用是此次培训的主要原则，这种C-training与E-learning相融合的Workshop是否可以借鉴推广?我不禁联想到我们的培训现状。我国教育系统的培训遇到的难题之一就是学员工作与学习时间的矛盾，长时间集中的C-training常让学员有分身乏术之感，甚至“身在曹营心在汉”，而单纯的网上培训又有情感沟通、操作指导及教学监督上的不足，凡此种种都使培训效果难以得到保障。而且，教育管理者每天面对的是变化、发展的学生和教师，有许多问题是阶段性的培训难以及时解决的，因此，培训不仅要有知识层面的学习，也要有能力方面的培训。C-training与E-learning相融合的Workshop的模式可以使培训内容更贴近实际工作的需要，使培训成为一种及时的协助工作的手段。它不受时空的限制、学习效率较高、学习方式自主性强、质量监控及评价有保障、情感沟通凝聚分享，这些优势均有利于更好地达成培训的目标。也许，这就是我们要寻找的答案吧。

最幽默的表白方式 篇9

1、『每次我照完镜子就想去见你。』

『……为什么?』

『你知道的，这么多年了每次看见适合你的东西，我总想给你带一份。』

2、“你能模仿下啄木鸟吗”

“怎么模仿”

“就拿我的`脸当树”

3、“我喜欢你 我们在一起吧”

“可我们都是男的 在一起不就是同性恋了么?”

“同性恋怎么了?孔雀东南飞异性恋吧 自挂东南枝了!”

“啊?”

“罗密欧与朱丽叶异性恋吧 都死了!”

“这”

“梁山伯与祝英台异性恋吧 化蝶了!“

“咳”

“所以 我们在一起吧”

4、“同学打扰一下请问这题怎么做”

“不好意思我不会”

“哦你不会啊那我给你讲讲吧”

5、“今天天气这么好你做我男朋友吧”

6、“你喜欢猫还是狗?”

“猫”

“喵”

7、我背你吧

为什么呀

昨晚一整夜你都在我梦里钻来跑去，肯定累坏了

8、“爱 或者不爱 给我一个字的答复”

“不爱”

“一个字的答复好吗!!!重来!!!”

9、“你想扑进谁怀里”

“反正不是你”

“你骗下我会死吗”

“骗了啊没死”

10、“爱我好不好 如果你还是坚持不同意 我就带你去医院 因为你的心还没康复 ”

11、“我们来交换礼物好不好”

“好啊”

“嗯好 现在开始 我是你的 你是我的”

12、“你喜欢水吗”

“当然喜欢”

最喜欢的交通方式作文 篇10

今天早上在升旗的时候，也讲到了不满十六周岁不骑电动车，不满十二周岁不骑自行车，我现在也已到了骑自行车的年龄，一直都是骑自行车上下学。校门口有数不清的电动车摆着成两竖列，有时实在停不下了便会在两边任意停放，自行车占少数，说明大部分需骑车上下学的同学都骑电动车。老师也讲了如果我们老觉得无所谓，危险的事离我很远，在这时候就更需要谨慎了。另外电动车也不可在楼道中、电梯中移动，更不可在家中充电，因为这样随时会发生爆炸。

在班内看见老师放的交通事故的视频，十分触目惊心，正所谓“珍惜生命、文明交通”，使我想起了《长津湖》中毛主席也说过，我们打仗是为了不让后代们打仗，为了后代不再遭受战争的伤残。”如今，我们拥有了这美好的生活也更需要去珍惜生命。

用最温暖的方式爱你 篇11

3年前,他得了重病。住进了医院,她陪他。结婚这么多年来,她还是第一次静下心来陪丈夫。她的脾气不好,他总是忍着。她经常指挥他做这做那,她讨厌油烟味,他就主动承担了厨房里的工作,一做就是30年。现在他病了,他做不了饭了。

结婚这么多年,她一直想做顿好吃的给丈夫,也只有在这个时候才有机会。

不想,她切肉时被狠狠切了一刀。疼,钻心的疼。赶到医院已经是晚上10点,看着她手上包扎的白布,他从病床上惊起,一脸紧张。

因为不喜欢他太老实,她甚至出轨过。他不闹也不怨,他说,是他做得不够好,她的心才留不住。他还说,只有宽恕,才能携手走天涯。

他病得很重。医生说,如果不换骨髓,必死无疑。

化疗是极其残酷的,他的头发开始大把脱落。为了鼓舞他生存的斗志,她每天都守在病床前,给他讲自强自立的故事。在她的鼓舞下,他露出了好久不见的笑容。

她到处找髓源,但是查遍资料库里的几万份骨髓记录都没有合适的。她每天都上网发帖,寻求帮助。3个月后,她接到了来自中国的一个电话,对方说愿意捐髓,并且愿意来美国做手术。配型报告很快出来了,完全吻合。后来,他做了手术,很成功。是她的努力,才让他从死亡线上挣扎过来。

但,不幸接踵而至。他再次住进了医院,是胰腺癌。

他走的那天,下着大雨,她在太平间里哭得天昏地暗。接着,她做了一件让所有人都惊讶的事,当丈夫下葬时,她把他生前所用的一部摩托罗拉T720手机充满电后,作为“陪葬品”随他一同埋进坟墓中。她把丈夫的手机号码刻在了墓碑上。她说:“我一直相信丈夫还在我身边,所以我希望所有认识他的人通过这个号码打电话或者发送短信。”

之后的每一天,她都给丈夫的手机打电话,她鼓励儿子们也打,她说:“这会让我们感觉他仍和我们在一起。”但是,因为铃声太响亮,吓坏了附近的扫墓人,她被请进了警察局。知道真相后,所有的人都被她的痴情感动了。

后来,电池没电了,她仍继续拨打丈夫的手机号码,直到现在。她说:“亲爱的,请原谅我用这样的方式想你。”正如她所说的一样,她一直感觉他就在身边,所以每一天她都过得很快乐,很幸福。

3年来,她每个月都要为丈夫支付55美元话费账单,以确保丈夫的手机号码能保持有效,这样她就可以在丈夫手机的语音信箱中留言。每次她拨通电话之后,就会听到丈夫的声音:“嗨,你进入了我的语音信箱,当听到回声之后请留言,我将尽快回电。”

3年来,她已经给丈夫发送数千条短信,告诉他家中近况,诸如“儿子今天通过考试了”;“今天我生目,亲爱的,祝我生日快乐吧。”她的孩子们则经常在语音信箱中告诉父亲最近的体育新闻。

很多人不解,甚至质疑她是在炒作。她说:“只要世界上还有关心我丈夫的人存在,我就将一直保留着他的号码。而我、我的孩子、他的朋友们都仍关心着他,我认为我永远都不会停掉他的号码。”

她只是美国一个普通的律师,有一个普通的名字——玛丽安·塞尔特泽,却做出了一件让世间所有情侣都敬佩的事。

管理人员最牛选拔方式 篇12

通用汽车和万科的“秘诀”

在寻找最可信赖的方式之前,让我们先来看两个人才管理的“最佳实践”。

德鲁克曾在通用汽车内部研究管理课题。通过考察,他发现了通用汽车拥有众多人才的秘诀:慎重其事。斯隆本人几乎把大半的时间用于人事问题,在他的记事本上,有某一年份143个人事决策的备忘录,没有其他任何事情在他的时间表里占到这么大的分量。斯隆虽然在高管会议上积极参与策略讨论,却总把主导权交给专家们,但是一谈到人事的问题,主导的一定是他本人。通用汽车的高管会议多半时间也是花在人事问题的讨论上,而非公司政策的研究。有一次,会议针对基层员工工作和职务分派的问题讨论了好几个小时,令德鲁克颇为不解。对此,斯隆的解释是:“公司给我这么优厚的待遇,就是要我做重大决策,而且不要发生失误。请你告诉我,哪些决策比人的管理更重要呢?”

万科是房地产企业。房地产项目周期非常长,一般需要5年左右,因此人才队伍很难像其他行业如制造业那样迅速复制和膨胀,而万科不仅满足了自身的人才需求,还在客观上成为同行的人才“黄埔军校”。是什么原因使得万科在如此高速的发展中,职业的管理者源源不断地涌现?

万科的秘诀可以用“50”和“500”两个数字来概括。每年,在集团人力资源部的牵头下,根据员工的业绩和上级主管的推荐和人力资源部的审核,万科会从一线挑选出一个具有上升潜质的管理后备队伍,这个队伍包括两部分,一部分是从基层上升到中层的大概500人,一部分是从中层上升到高层的大概50人。

对于500人,万科采取问卷评估与反馈、职业发展对话等方式,对员工的能力有一定的了解,并制定针对性的发展计划,如轮岗、双向交流等。对于50人,万科通过360度访谈、领导力发展中心以及其他培养方式等,在对其能力加以了解的同时,也发展了其能力。在领导力发展中心实施期间,公司总经理、主管人力资源的副总经理等都会到现场,考察这些管理者的特点、能力所长、需要改进的地方等等。

更为重要的是,在这些潜力人员晋升到更高的岗位之前,公司有较多的时间来考察他们,员工也能得到大量的实践机会,因此,公司很容易找出那些一贯业绩优异,且确有管理能力的人选,在公司用人之际,予以任命。通过“50”和“500”两个数字的持续滚动,万科实现了管理人才梯队的延续和扩张。

“最可信赖的方式”

通用汽车和万科的案例告诉我们,管理人员选拔最可信赖的方式,或许就是在实践中发现,培养未来的管理者。这种方法或许没有像招聘面试中的那样需要当机立断,也没有什么神来之笔,相反,它需要漫长、持续、稳定、艰苦的努力,但是由于它依赖的是一贯的业绩和可靠的行为,因此是最值得信赖的。

不仅是通用汽车和万科,在无数优秀企业,我们都看到了类似的情况。如宝洁,公司总裁在每个周末都会在自家的后花园与公司的人力资源负责人就全球的经理人队伍进行详细的探讨。海尔“赛马不相马,人人是人才”的机制也在业内广为流传,这种培养管理者的机制使海尔获得了无可比拟的人才优势。

最尊重的方式是忘却美文 篇13

在男孩考上大学的那一年，两人失去了联系。后来，叶子嫁给了现在的丈夫。丈夫人很好，对家庭也有责任感，但叶子从丈夫身上找不到对那个男孩的感觉。叶子一直思念着那个男孩，写了厚厚的日记。一点一滴地记录她的思念。

前段时间，好不容易得到了他的联系方式，叶子迫不及待地告诉他自己多年来是如何想念他，希望和他见面。他很快回信了，告诉叶子他已经结婚，并且不希望和她见面，也不希望叶子再和他联络。叶子很难过。

叶子的信很长，最后问：您能帮帮我吗？

对于这类求助，我通常会比较踌躇。一百个家庭就会有一百种生活状态，情感问题并没有包治百病的良药，只能靠当事者自己的觉悟和把握。况且叶子已是成年人，廉价的同情理解一类，对人没有帮助。

我这样告诉叶子：爱一个人爱到无法释怀，许多文学作品都讲过这样的故事。但生活很现实，人的一生亦很宝贵。为一个无法实现的目标毁了自己，毁了家庭，很不值得。

很多人都有过初恋。初恋很美好，也很纯洁。但恰恰因为初恋的年轻和单纯，往往不会有结果。

虽然叶子在学生时代与那个男孩多有接触，甚至彼此生出好感，但双方从未明白表达过什么。那么，也许对方根本不知道叶子的这份感情，或许他只把叶子当作一般的异性朋友。否则，以现在资讯的发达，怎么会在读大学时失去联系呢？

其次，即使那位同学曾对叶子抱有同样的好感，但分开后的这些年未通音信，而大学对男孩展开的又是一个多么新鲜和丰富的生活，对方接下来的这些年找到爱人并且结婚，是顺理成章的事情。

然而叶子不顾对方的生活现状和感受，一上来就赤裸裸地表达了对他的爱恋并希望加强联系，至少会让对方吓一大跳。男孩已成了男人，并且有了妻子，当然有权利过自己想要的生活。得知叶子的感情，他会紧张，不愿意与叶子再发生任何形式的联系。这说明他珍惜自己的家庭，担心叶子的出现会使婚姻受到伤害。

情况如此明确，那么，叶子要做的，只是理性地处理好自己的这段感情，把它放在心灵的某一处封存起来。即使偶尔打开，也只是少女时代的一段温馨回忆。同时，把眼下的生活打点好。

叶子说自己的丈夫是个好人，对家庭也有责任感，能够找到这样的丈夫并不容易。那么，不轻视已经到手的幸福，呵护这个家庭使它更幸福，恐怕是最重要的。

许多人看过《红楼梦》，宝黛的故事成为经典。两个年轻人被说成天造地设的一对，但现实使他们无法结合。于是，在贾宝玉大婚之日，林黛玉抑郁而死，这样的爱情可说感天动地。但在现实中，林黛玉并不值得效仿。

得不到自己所爱的人，自然很无奈。但爱自己至少是应当做到的。

每个家庭其实都面临着很现实的处境。我常爱说一句话：理想是要追求的，但理想化是不可取的。月亮虽好，但挂在天上，人是得不到的。退一万步，真能把月亮捧在怀里，又有什么用？又能干什么？两个青春不再的初恋情人早已拥有了各自的生活，在不同的轨道上行走。这么多年了，除了相思，还有多少话可说？

用错过星星错过月亮形容远去的初恋，也许再贴切不过。星星和月亮的美丽常常让人生充满遐想，但它们呈现出的美丽仅仅是因为遥远。如果知道闪烁的星星不过是一颗颗巨石，你还会那么渴望拥有吗？

青涩的初恋体验由于大部分无果而终而倍显甜蜜。既然是梦，就让它永远留在梦中陪伴自己吧。

用自己最喜欢的方式去生活 篇14

生活励志文章1：用自己最喜欢的方式去生活

 

在过去的很长一段时间里开启了自杀式的加班模式。而这后续带来的，就是起床后的脖子剧痛，和每每凌晨时的突然惊醒。

辗转难眠，听手机里的催眠电台，海浪声和树林的沙沙声，可我依旧睁着眼睛等待天亮，再依着生物钟的习惯，昏昏沉沉直到中午。多年来被失眠折磨，这确实是最歇斯底里的一次，早餐喝的小米粥和桌子上摆的薰衣草精油完全的丧失了作用。

叮嘱又怎样，加班时的“早点休息”和感冒时的“多喝热水”一样匮乏无力。

生活还是自己的，点赞不过是别人无聊时在屏幕上点击出的一个符号。

凌晨末尾的空气里能感受到粒粒分明的水汽，身体还带着空调的温度，走出写字楼大门迅速被一片潮湿的冰冷包裹。每天下班后习惯了和出租司机聊会天，他们的眼睛遥望着天蒙蒙亮的远处，惊讶地问我，你是刚刚下班吗。

我能做的表情不过是笑笑说，还好，习惯了。

要接受命运的不公和选择背后的喜与悲，有的人的周末饮酒狂欢购物享乐，有的人工作学习马不停蹄。我们有权力选择不同的形式去决定充实生活的形式，只是有些看上去五光十色，有些看上去生涩苦楚。

及时享乐与沉默前行，谁都无法定义岁月在结尾给出的回报是否得偿所愿。

我只是想，在还能够决定自己以什么样的速度前进的时候，用尽全力去冲刺到离目的地更近的地方，能够在余下的时间里，放缓步调看一看走过的风景。

可生活啊又不是旅行，总有一段路，你注定要错过些精彩的。可未来的精彩真的比现在放弃的精彩更棒吗。

生活励志文章2：:梦想很远，生活很近

有时候，我会想我们一直在寻找，一直在苦心经营的东西到底是什么?

我听到的有关这么年龄种种的梦想，无非是能找到一份体面的工作，能在多少岁之前成家立业，能在什么时候买车买房过上安稳的生活。

从什么时候开始，我们能想到的东西全都变成了这些物质的不能再物质的东西。从什么时候开始，我们的生活只能靠“体面”这两个字来衡量。听到大家在谈论这些东西的时候，心里虽然不愿附和，但却似乎不想变成异类，于是拼命的点头称道。

其实，到底是自己觉得自己清高，还是自己从心底里就是一个物质的人，有时候自己也分不清楚。我常提醒自己，年轻的时候总要为梦想做些什么，做些当自己老了的时候会觉得人生没白活的事，可是却又常常担心这些很物质很物质的东西。担心自己找不到一份好工作，担心自己找不到一个好对象，担心自己将来过得不够“体面”。我常常在梦想与现实之间让自己无所适从。

想去做些自己想做的事，又忍不住与别人不停的比较，不愿落后别人一丝一毫。在这样无止境的比较中常常忘了自己要什么，总是怕一个不经意别人就超过自己好远好远。自己让自己不得安生。

有时候我会问自己，你真的有梦想麽，你真的知道你想要什么样的生活麽。当我从心底问自己这些问题的时候，不去拿那些房子车子当作梦想，其实我不知道我要的是什么。

从小到大，都是别人去告诉你该做什么，该怎么做。于是，一旦没有人告诉你应该怎么样生活的时候，我们就开始变得局促不安。

把那些所有人都在盲目追求着的东西当作我们渴望的生活。小时候，家里人希望我能考上大学，上大学之后你过上了我想要的生活了麽?毕业了，我以为找到了一份好工作就能过上我想要的生活，我又因为一份工作过上想要的生活麽?

大家又说，等一切稳定了，等有车有房了，就可以有想要的生活了。我不知道那还要过多少年，我更不知道那是不是我们想要的生活。

我曾经和一个朋友去看新房，一套房一套房的看，听着售房小姐不停得介绍，户型，采光有多好多好。当我看着白花花的四面墙，想着如果我们辛辛苦苦工作了十几年，为的只是冰冷的混泥土和钢精堆砌起来的几面墙，我就恨不得立马逃离那里。

似乎我们换来的不是我们想要的生活，而是一个巨大的牢笼。其实我们并没有自己想要的生活，因为从来都是别人告诉我们，我们应该怎么样，应该怎么过，于是我们把那些其他人认为是想要的生活当成是我们想要的东西。

想象着当我四十岁，五十岁站在一套富丽堂皇的大房子前，其实我想我不会快乐，因为人生从来都没有为自己活过。活了一辈子，为的都是那些生不带去，死不带去的东西，那种感觉是有多凄惨。

可是，慢慢长大了的我们是不是总要被现实攻击的遍体凌伤。因为要生存，所以必须努力让所有人都羡慕，让所有人都觉得自己过的体面，因为不想在这个功利的社会上站不住脚。

不停的追赶，生怕让自己落后，仿佛成为了处在这个社会中的一种常态。然而我不知道是不是每个人都会过上他们自己所谓的想要的生活。至少现在的我从来没有看见有谁过上了自己想要的生活。

再大的成功也有失落的时候，再体面的生活也有不为人知的落寞。其实，会不会，我只是假设，根本就没有什么我们想要的生活。

因为我们想要的是衣食无忧，我们想要的是无忧无虑，而其实我们想的东西根本就是不存在的东西，所以我们根本就不会过上我们想要的生活。其实生活就是生活，它总会有好的时候，有坏的时候。

没有什么样的生活能让我们不用为生活烦恼。或许就是因为生活有它不如意的时候，所以它才更值得我们有所期待，它才能让我们去期待我们想要的生活，让我们带着希望的活下去。其实，这才是生活给予我们的道理。不是因为生活太现实，而对生活失望;而是知道生活太现实，所以更要用心的活下去。给自己一个拥抱。

生活励志文章3：心态放空地生活

每个人都有属于本人的心灵空间，我们可以很密切的跟自己对话，我们可以缓缓成熟，笑看花开花落，人间沧桑，风起云涌只在朝夕，不会久长。岁月的静好是一种本质，就如我们始终信任性命是一种美妙，生命赋予我们的是一种激动,励志书籍。一个人能够升出良多幻想，人生中最宝贵的伴我们毕生的却是支持我们心灵家园的信仰，信奉是可恶的精灵，由于它无时不在滋润我们的心灵;信仰是一汪清泉，无时不在浇灌着我们的一方心坎;信奉如同指路的明灯，让咱们的幻想更能濒临事实，每一步都走得踏实而奋进。信仰它比理想更靠近于现实，假如说理想是一轮明月，让我们看到前进的方向，那么信奉就是我们前进的路，只有我们走在这条路上心中就是快活的。

这个世界素来都是公正的，每个人都是空空的来，只是众人总是找些理由和借口来容许自己的平庸，平凡可贵，平淡不可耻，因为我们都不是圣人，俗世红尘，没有谁比谁更高贵，也没有谁比谁来得尊贵，这世上不管是好人仍是坏人(原来这世上也没有相对的好人与坏人之分)，即便活得再平凡的人心中都会有一种精神上的信仰，一种生命中坚持的方针，这是他们举动做事的原则。

坚守心中信仰的人他们更能亲近于成功。浅行在岁月的河流，我们要的不是中流砥柱的思想，人只有把自己心态放在安稳的时空，让信仰缭绕心中，才干渐行渐远，收成一米阳光。渺渺人生，平凡如我，浩翰宇宙，总有一片天空是属于你的，等着你自由飞翔;总有一个人生是你的，等着你去抒写;总有一个生命是你的，等你活出自己的个性风采;总有一份灵魂暗藏着，等着你去完美铸就;总有一些感动是存在的，须要我们去自我发掘;总有一些美好是存在的，等着我们去发明观赏;总有一些人总是默默贡献着，静待着岁月的安好;总有一些人在耕种属于自己的时间，在生命里收藏时间，播种丰硕的人生。信仰是美好的，它有时就是一颗闪耀在心空的启明星，老是提醒着我们去做更好的自己，走向更大更宽阔的人生舞台，让我们不感到虚度此生，无悔于自己的执着。

有自己的信仰，然而不要对生涯盲从，要活就要活出自己的一份潇洒与思维，不要有太多的借口和理由来禁止自己提高，借故推诿的人只会迷失自我消散于茫茫人海，每一个人生来都一样，为什么不珍爱一个举世无双的你，得天独厚的你，如果赐赉你的是苦难，那一定是在考验你的成长，不阅历过挫折的人生不能算胜利，太顺利的人生往往也会培养遗憾。放飞思惟，拥抱信仰，让自在与妄想一路远航，一如即往，在前行的途径上高歌，唱出个人的风度，你也会造诣属于你的辉煌岁月，把自己的人生刻画成一幅漂亮的丹青，我们自己就是最好的欣赏人。