活泼的小学生自我介绍

2024-12-06

活泼的小学生自我介绍（精选13篇）

活泼的小学生自我介绍篇1

我是一个活泼可爱的小男孩，我性格开朗，喜欢打篮球、跳长绳等运动。

我那天真可爱的小脸蛋上，镶嵌着一双明亮的大眼睛，每当上课时，我的眼睛便会炯炯有神显现出非同一般的光彩。明亮的大眼睛旁是两只招风耳。俗话说耳朵越大，越有福气嘛！我还真有点小福气呢！记得有一次，我滑着龙板在小区里正玩得开心时，一辆自行车从远处驶来，当时因为我万幸急切，所以没发现。当我发现时已经晚了，自行车已来到了我的面前，我立刻闭上眼睛一分钟、二分钟、三分钟......，咦！自行车跑哪儿去啦？哦！原来它是一辆要转弯的车，真是虚惊一场，我不由自主地叹了口气。大眼睛下面是一个大鼻子，鼻子尖上有一点亮光，它代表着和平、信赖、团结、有好、幸福和美满，大鼻子下面是一个月亮似的嘴巴，嘴巴里有一位神兵小将――舌头，它能分辨出酸、甜、苦、辣、咸，嘴巴和鼻子之间还有一圈浓黑的汗毛，当它们长成密密麻麻的胡子的时候，我就长大成人了。

活泼的小学生自我介绍篇2

一、选择不同形式的反馈提高反馈的有效性

在课堂上, 教师正确的使用信息反馈, 可以确定学生理解和掌握所学知识的情况, 解疑释难, 提高教学效率.教育心理学告诉我们, 学生做完作业后, 更关心自己的解答结果, 如果教师能对课堂实践进行及时的评价, 并及时反馈学生的学习的结果, 并帮助他们进行学习活动的调整:做正确的, 强化正确的方法和技巧;做错误的, 在尚未定型之前给予否定, 重新输入正确的信息或修正, 将错误消灭在萌芽状态.所以在短时间内作出及时的反馈, 使学生在实践中处于印象鲜明、记忆犹新的情景, 校正效果好.

如:在教学“乘法分配律”的时候, 上课时我统计了学生练习中一些典型的错误:

① a × (b + c) = a × b + c;② a × (b + c) = a × b × c;③ a × (b + c) = a × b × a × c.在课堂上及时进行信息反馈, 分析了这些错误产生的原因, 明确乘法分配律的法则, 在后面的练习中, 学生就能得心应手了.

由于时间原因, 在课堂上, 教师不可能让每名学生都有质疑的机会, 因此, 教师更应重视课后教学信息反馈.实践证明, 有针对性选择课后信息反馈方式, 对提高课程教学质量是行之有效的.

二、小学数学教学反馈应注意的几个问题

1. 注意反馈的有效性

反馈的信息要能真实有效反映出学生在数学学习中的思维模式和思维水平. 有效的反馈可以大大地提高反复改进的过程和使他更有效率, 而有效的教学反馈是教学工作的一个重要环节, 是提高教学质量的基本保证.没有有效的教学反馈, 就没有成功的教学.因此, 从理论上论述了有效教学反馈的特征, 对教学过程的提高和提高教学质量具有重要的现实意义.

2. 注意反馈的及时性

如在低年级的课堂教学中, 一道习题做完以后, 学生期待的眼神, 渴望获得老师赞赏的评价.在通常情况下, 教师都会把评价的信息及时地反馈给学生, 如:做对的同学微笑, 拍一拍手、点一点头等等, 既调整了心情, 又活跃了课堂气氛.有时候积极地评价由学习主动积极的、或学习有一点点进步的同学来表达, 表明了只要你积极主动地学习同样可以得到老师和同学的好评.

3. 注意反馈的针对性

教学反馈是最终以确保顺利的完成教学任务, 实现预定的教学目标.有效的教学反馈必须有一个明确的目标.即教师要针对不同学生的特点, 灵活、策略性地给予评价、指导和帮助, 引导他们发扬优点, 消除缺点, 全面的发展.教师要针对学生所要掌握的知识技能的目标与任务有针对性的教学反馈, 就必须准确的为学生提供学习结果方面的反馈信息;针对学生知识技能的训练任务及要求, 要为学生多提供拓展其知识技能方面的反馈;针对学生要求掌握的知识技能, 学习方法, 训练的目的和要求, 提供各种学习策略方面的反馈信息等.

4. 注意反馈的全面性

在九年制义务教育实施以后, “数学要面向全体学生”这一点显得特别的重要.为了实现这一原则, 首先, 当教师在准备过程中, 应基于仅馈制订教学目标, 这个目标应能具体反映出对不同层次学生的不同要求;其次教师在备课时, 应安排好课堂教学层次, 教学过程要有一定的坡度 (比如安排有一定坡度的课堂练习) , 只有这样才能获得不同层次学生的反馈信息;再次教师应根据所制订的教学目标, 在课堂是采取不同的方法来获得尽可能多的信息, 如:提问、让学生板演或全体练习然后举手统计正确率等方法, 真正了解各层次的学生是否达到了相应的教学目标.从而充分的调整教学, 使每名学生有效地学习.

5. 反馈的多样性

课堂教学反馈既可以通过观察学生的态度、语言和表情来反馈教学效果, 同样也可以通过书面沟通、语言进行交流.但作为一名教师要想激发与充分调动学生主动学习的积极性, 就一定要事先设计恰当的教学环节, 为了有效地提高教学效率, 就要根据学生反馈信息对教学计划进行及时调节, 让学生全方位的表达他们的感知. 为了更好更有效的适应复杂多变的教学活动的需要, 教学反馈就必须具备多样性, 这样的教学反馈才是有效的反馈. 而为了形成有效教学反馈的多样性, 就需要全面了解教学的各种形式的教学反馈.根据教学活动和特定的教学情境和任务的具体内容, 灵活地使用各种反馈.

学校介绍学生自我留学是否合法篇3

我是山东省××学院01级学生，2001年12月校方组织赴俄留学一事，分公派与自费两种。当时在全校各班内都作了宣传，我争取到公派名额，当时对公派生的条件是这样的：

1，公派生赴俄后只准备自己三年的生活费。学费与住宿费按学院各系标准交给学院，本人当时交了三年学费和住宿费共13200元，大一的学费在开学时已交；

2，赴俄前在本院读9个月的俄语预科 (实际7个月)交培训费9000元，中介服务费3000元，境外服务费500美金（实际200人民币足够），书费100；

3，赴俄后直接读大二，俄校58个专业可任选。与当地学生一起上课。（实际不足58个专业）！！

2002年9月24号我们10个公派生与8个自费生一起从学校出发，26号到俄罗斯学校，然后我们才知道了实际情况：

1，所谓的公派生其实与自费完全一样，要自己支付所有的费用（学费和住宿费共1500美金/年），还必须与俄校签订交费合同；

2，不论公派还是自费，一律从大一开始读，不能随便选系和专业，也不能与当地学生同班，我们中国留学生只能一起读经济；上课、住宿一律和中国学生一起，根本就不叫留学；

3，我们从一出了学院校门，学校就把我们交给了中介机构，一路上全是中介给我们带路，学院根本没有派代表和我们同去；

4，俄校在全俄排名100名之外，（当时在各班宣传时学院吹嘘说此校在全俄排名前十位）对此，学院根本不负责任。无奈之下，我们现在已有4个公派生和4个自费生回国了。

我有几个问题：1，作为国家正式的大学，学院公然在全校宣传，介绍本科生自我留学，是合法的吗？2，学院打着公派的名义，通过中介机构将我们骗至国外，然后让我们自费上学，合不合法？（实际上，后来我们知道我们并不是正式的公派，而且所有的中介都是不合法的）3，整个事情过程中，学院有哪些做法是不对的？4，我们能得到什么赔偿？

这件事学校不但不给我们一个合理的交代，反而连大三、大四的学费都不退（我现在正读大二）。我们大部分人都是农民家庭，每个人损失的2万多块钱，对于学校来说，算不了什么，可是对一个农民家庭意味着好几年的血汗钱呐！那些钱都是父母千辛万苦借来的，家里因为学校的欺骗，已欠下好几万元的债！难道就没有人来管管他们吗？

山东省××学院01级计算机系本2班王凯

专家点评：

明眼人一看就知，这是学校和中介“合作”的结果。作为国家正规的高等教育机构，学校的这种做法显然是不合适也是不符合规范的。

第一、如果是作为两个国家学校之间的交流项目，应该是在两所学校之间签署协议，且报上一级教育主管部门批准备案。其间所发生的费用除学费和本人生活所需费用外，不应再向学生收取其他费用。

第二、如果不是学校之间的正常交流项目，则学校在学生中宣传并出面组织自主留学的做法显然是不妥的，它造成了本校正式注册学生的流失。由于实际情况与所宣传的不符而造成对学生时间和金钱的损失，对学校的声誉造成极为恶劣的影响。即使学校从中能获取到一些利益，而这种利益的获取总是有限的。至于提到以公派的名义实为自费留学的不实承诺，学校实际上是在非法中介的欺诈行为中扮演了极不光彩的角色。

第三、如果是通过中介自费留学，留学者本人应与中介签署必要的合同，由于学校的介入，致使这一步被忽略，以至于发生后来一系列的问题。

活泼的小学生自我介绍篇4

家里的、朋友家的书我都几乎看遍了，一有时间我就如饥似渴地捧起书看、看、看，看个没完没了，在知识的海洋里尽情遨游。家里到处都有我的书，只要随手一拿，我又看了起来。有一次，妈妈叫我吃饭，我沉迷在书的内容里，听了也装没听到，妈妈叫了好几声，发怒了，我才懒洋洋地放下书，慢悠悠地说：“急什么，吃就吃，干嘛发这么大的火，看书又没坏处。”连妈妈也拿我没办法，现在肚子里还装了不少故事呢!我还有一个人所皆知的特点，那就是淘气。把表弟表妹弄哭的事，不用说，肯定有我的份。

有一天晚上，妈妈到邻居家谈话，表弟到我家来玩。立刻，又一个鬼主意在我的脑海里冒出来了。表弟敲敲门，我马上把电灯关了，戴上鬼面具，蹑手蹑脚地开了门，表弟见门开了，屋里没有灯，便喊了几声姐姐，却没人回答，便壮起胆子，脱了鞋，走进来。突然，听见了“鬼”叫声，开始心虚了，就在这时候，我一下跳了出来。在月光的照射下，他隐隐约约地看见一个“鬼”，表弟吓得一滑，跌倒在地上，大哭起来。

灯亮了，表弟看见我哈哈大笑的模样，干脆躺在地上撒起野来，不哭不止。这时，刚好妈妈回来了，结果，我被结结实实地打了一顿。我只好哭丧着脸向表弟又说好话，又道歉，还把好吃的、好玩的都拿出来，哄他露出了笑脸。妈妈见了，说：“这才像个哥哥的样子。”听了我的介绍，大家愿不愿意跟我交朋友呢?

小学生舞台的自我介绍篇5

我的名字叫颜文锴，今年我读三年级了。

我就是我，一个可爱又大方的我。我的家人都有耳垂，这就是我们家族的特点。

有时候，我有些粗暴，有些急性子。每次我做作业的时候总会三心二意，不专心，不审题，还老是东张西望，导致我做错了很多题。

我热爱运动。在操场上，你总能看到我在跑道上尽情的奔跑。现在，我已学会了许多的体育运动也参加了体育节上较多的比赛。

赠人玫瑰，手留余香。我非常喜欢帮助别人。当我看到别人有提不动的东西，都会主动地去帮助他。如果别人遇到了不懂的难题，我都会尽自己所能来帮助他解决这道难题。

我有许多的优点和缺点，我要把缺点克服，取长补短，好好学习。在学校我要做一名品学兼优的乖学生，在家里我要做一个懂事的好孩子。只要功夫深铁杵磨成针。我相信我自己一定能够成为一名优秀的好学生！

小学生舞台自我介绍范文篇2

我叫林佩仪，今年八岁了，长着一个圆圆的脸，一双水灵灵的眼睛，小巧玲珑的嘴。

我可是一只“小书虫”，一遇到书就像一只五天没吃叶的小虫，恨不得马上上去吃个够。一上去，就迷恋在书的世界里。比如吧：有一次晚上，我在看书，妈妈叫我去睡觉，我只好依依不舍地去睡觉了，但满脑子想的都是书的内容，想着想着，我睡着了，梦见我和紫燕一样，一直变小，我吓了一跳，大喊：“救命呀！救命呀！”连我自己都被吓醒了，原来是一场梦。

我还是一个早起的孩子。尽管妈妈总说我一天都没睡到十个小时，我还是每天都早早地起来，没一次晚起的，别人渴望多睡一会儿，我希望少睡一会儿。有一次，我本来应该是六点半起床，可我提前了半小时起床，六点就起来了。收拾好房间后，也就六点半了，就开始穿衣洗漱了。尽管是这样，也经常迟到。

这就是我的小档案，非常有趣，新鲜吧！我就是我。

小学生舞台自我介绍范文篇3

现在我来介绍一下我自己，我叫做张俊霖，今年9岁了，我在石狮第三实验小学三年级四班读书。

我身高一米35，我眼睛小小的，有着中等的身材，我长着一口整齐的牙齿，我皮肤黑乎乎的，还有一个灵敏的鼻子，什么味道都闻得出来。

我很乐于助人，我在家里常常帮助奶奶做家务，也常常帮助4楼的吴奶奶倒垃圾，大家都夸我很乖。

记得我第一次，我帮吴奶奶倒垃圾的时候。晴朗的早晨，我遇上了吴奶奶，看见她手里拿着一袋垃圾，要去扔。我看见了，说：“我来帮您倒垃圾吧：”奶奶说：“好啊！”于是，我拿着垃圾，走到了门口，我把垃圾扔进了垃圾箱里。于是，我就每天帮吴奶奶倒垃圾。

有趣的小学生自我介绍篇6

我小小的鼻梁上戴着一副近视眼镜，有一张大大的嘴巴，三口就能吃掉一碗米饭。我还有两只大耳朵，可以听到三里内的声音。怎么样，独一无二的我。

我是一个胆小如鼠的人，一有什么动静，我都会瑟瑟发抖，毫不犹豫地跑到妈妈身后，有一次，妈妈叫我跟她一起去市场上买蔬菜，还说奖励是十元钱。我听后，马上反驳：“我不去，我不去!去的路上有很多可怕的东西和声音。”妈妈笑着对我说：“孩子，大胆地去吧!”我小心翼翼走出家门，快到市场的时候，突然我的身旁出现了一条被铁链扣住的狗，这只狗看见我就“汪汪汪”地叫了起来。我被吓蒙了，直奔妈妈而去，刚到妈妈后面，我就哭了起来。妈妈安慰了我很久，才使我停止哭泣。

我还喜欢看书，大家都叫我书呆子。有一天，我一大早起来。做完准备工作，就拿起书津津有味地看起来。到了中午十二点，妈妈喊吃饭了。我说等一会，可我太专注了，把这件事忘了。到了晚上八点，我还在看书。妈妈把我从书海里叫“醒”，叫我吃饭，但我是不会屈服的，饭吃完后又把书带进了书房，又如醉如痴地看起来。

活泼的小学生自我介绍篇7

关键词：信心；乐观；充满活力；活泼开朗

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-265-02

生活像镜子，你对它笑，它就对你笑；反过来，你每天板着面孔对待生活，那就天天都有值得生气的事情；你若对着镜子哭，它当然也对着你哭。而作为一名教师，你的精神状态，会潜移默化影响着学生，若你能积极乐观，笑对人生，便容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗乐观。性格教育与学生德、智、体的全面发展有着不可分的关系，在学校心理教育中具有举足轻重的地位。普通心理学的研究结果告诉我们，性格是在一个人遗传素质的基础上，通过后天的教育、环境、实践活动以及主观努力等的影响，逐渐发生，发展和形成起来的。性格是极具可塑性的，学生的性格可以通过人为地加以改变。这就提示我们：在学校教育工作中，我们完全可以按照一定的性格模式-----良好性格的标准和要求来培养学生的性格，这也就是性格教育的真谛。在教学工作中，如何培养学生活泼开朗的性格呢？在此，提出几点看法。

一、热爱学生，以情育性

热爱学生，既是教师应当具备的职业道德，也是教师培养学生性格的一种教育手段和教育力量。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育实践表明，教师和学生之间有没有感情的交流和心灵的呼应，将会直接影响教育的效果。教师只有热爱学生，他才会在课堂上充满激情，欣赏学生，鼓励学生。当他们感受到老师的喜爱、信任、关注、赞扬时，就会获得心理上的满足，并在这种满足中发展自我价值感，激发出上进的力量和信心。同时切切实实地感受到人际间的温暖和友情。这种积极的情感体验能使学生产生相应的情感，使他们形成关心人、照顾人、同情人的性格，以及朝气蓬勃、积极向上的乐观性格。反之，站在讲台的老师虽满腹经文，责任心强，但心中无爱，面无表情。我们只要想想，一个经常遭受老师冷漠、训斥、批评而没被欣赏的学生，会因此而体验到人们对他的否定和排斥，而产生被遗弃感、自卑感、以及怨恨、敌对等情绪，以致形成忧郁、孤僻、怯懦等不良性格。教师的爱心是成功教育的原动力。

因此，教师要用爱去打开学生的心灵窗户，做到心理相容，要学会欣赏，要充分信任每一位学生。学生有了自信就会变得活泼开朗。

二、课堂是充满朝气，充满活力的课堂

我认为充满活力的课堂就是教学活动中，师生全身心投入及其心灵世界里一种激情的涌动，一种情感能量的释放与展现。课堂教学的活力得以淋漓尽致的发挥：在宽松和谐的学习环境中，师生以平等的身份，积极主动地、活泼有序地参与到丰富多彩的知识探究中，时而埋头搜寻，时而凝神深思，时而激烈争辩，时而奋笔疾书……在欢愉民主的气氛中，使知识得以增长、能力得以培养、心理得到调适、情感得到升华、行为得到训练、人格得以张扬……课堂上师生的智慧迸射出耀眼的光芒！充满活力的课堂，一定是绽放着创造智慧和学习情感的课堂。创设充满活力的课堂，让学生自主发展，让学生充满自信。

1、善于发现学生的闪光点，及时给予表扬

这几乎是所有教师都知道的教学理念，但“知道”和“做到”是两回事，老师们说起来条条是道，但真正做到的却不多。所谓赏识，是充分认识别人的积极因素，并加以肯定的赞美。赏识学生，实质上就是对学生进行积极的心理暗示。美国心理学家威廉·詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的禀赋是被赏识的渴望。”赏识学生，能增强学生的自信心和自尊心，使学生获得成功感，促使其努力进取，化短处为长处而且能以更高的热情去接受新的事物。一名优秀的教师，首先应该是善于赏识学生的“伯乐”，对学生毫不吝惜自己的赏识，发掘每一位学生尤其是后进生的优点，让学生扬起奋进的风帆，积极地为他们创造条件，使其闪光点充分燃烧。学生只在充满自信，性格才会变得开朗。在课堂上，只要是学生一点微小的进步，我们都不要放过对学生的鼓励。但是对学生表扬的同时也要指出不足之处，为学生指明前进的方向。因为一味的表扬就如一味的惩罚一样，过多的廉价的表扬不仅不能对他们产生积极的引导，反而会导致他们形成浅尝辄止和随意应付的学习态度，甚至会有在错误的道路上渐行渐远的可能性。

2、教师还要学会赏识自己

教师以赏识的眼光待周围的人和事的同时，也应赏识自己。只有这样，才能使自己不被生活中的那些挫折和不如意所困惑，从而积极地看待生活，对生活充满热情，潜移默化地影响学生。教师良好的心态对教学的质量起着非常重要的作用。有一句话这么说：“幸福的教师才能培养出幸福的学生。”

3、让多彩的生活走进课堂

知识源于生活，让生活走进课堂，我们的课堂才会变得真实，变得丰富多彩，充满活力。学生的生活经验是课程的重要组成部分，同时，也是课程生成和发展的基础。学生都是从他们的环境、家庭和社会中，直接地现成地吸取经验，从而获得大部分的教育。学生的生活本身和学生的经验是我们实施教育的基础，同时也是激发学生兴趣的“原动力”。

4、教师的教态

据心理研究表明：人的表达靠55%的面部表情和33%的声音和7%的言词。教师课堂上的教态应是明朗，快活，庄重，富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，师生情感融洽。

教师要善于运用激励性语言。有人说激情是课堂的底色，是课堂的生命，特别是相对于语文课堂来说。有了教师激励性语言的煽动，我们的课堂就会充满激情，充满活力。激励性语言包括有声语言和无声语言。教师的普通话是有声语言，体态语言是无声语言。在课堂中，教师的普通话至关重要，准确，吐字清晰是最基本的要求，在此基础上要做到精确，精炼，精彩。清晰，标准的普通话让人耳目一新，亲切、温柔的话语让人倍感亲近，抑扬顿挫的讲解让人为之动容，声泪俱下的朗诵让人情感得到升华……教师充满激情、激励的语言在课堂上就像一首动听的歌，娓娓道来；像一湾清澈见底的湖水可以静化人的心灵：像一丝涓涓细流，山高水长，滋润人的心灵……激起学生学习的热情。

在课堂上，教师不仅要有动情的有声语言，还要有眉飞色舞，神采飞扬，手舞之，足蹈之的体态语言，教师的眼神，笑容都应充满激励，以激起学生的学习兴趣及热情。

独特的学生自我介绍篇8

我有很多爱好，比如读书、弹电子琴、写作文，我样样都非常喜欢！我最、最、最喜欢弹琴了，妈妈给我买了电子琴，我一般写完作业，就会弹上那么几曲“美妙”的音乐，眼前又浮现出那些优美的画面：炫丽、豪华的舞台上，一个小女孩坐在美丽的钢琴前，用自己那纤纤玉手，触动着那些黑白相交的琴键，弹奏出优美动听的音乐，那声音是那么的悦耳、那么的悠扬，场下一片掌声，那位女孩显得如此的有气质、那么的有修养。

此时此刻，我幻想着，如果自己是那个有气质的女孩的话，简直是太完美了！可是，无论做什么事，都要努力呀，要记住，机会是留给那些勤奋、努力的人的，而不是留给那些懒惰的人的！加油吧！努力吧！有付出才会有回报！

其次我还非常喜欢看书，有时候书看完了，又没来得及买新书，我就拿着那药盒里的说明书，或者街上发的宣传单津津有味地读！妈妈总是说我：“你看你整天就知道读书，也不帮我赚点钱，那买书不需要钱啊！”我把妈妈的话当作了耳旁风，随口答应了一句：“知道啦！”接着又若无其事地读上了书！记得有一次因为我读书着了迷，差点发生交通事故，还被司机骂了一顿呢！

我还把写作当作我生活中的一种乐趣。以前，我的作文水平不是多么的理想，总是前言不搭后语，语句也不通顺，很少用一些好词佳句，弄得整篇作文都干巴巴的，很没劲！但是经过我的不懈努力，现在作文水平谈不上好吧，但总比以前进步了，“进步了”对于我来说，算是一个比较高的评价！

这就是我，我就是这样，一个简简单单的女孩！

独特的学生自我介绍2

大家好，我叫xxx，我今年16岁了。我长着一双不大而炯炯有神的眼睛，一个樱桃般的小嘴，最重要的是，我的脸蛋上还有一对可爱的小酒窝。我的性格活泼开朗。我喜欢画画，打篮球。

一个人，当然要有理想。我的理想是：长大以后要当一个设计师。当然，没有优异的成绩是不可能的。所以，每一个学期，我都给自己定了一个目标——考进全班第五名。另外，我还给自己设有座右铭：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。我时时刻刻都在牢记这句话。并且，在我失败的时候，我时常告诉自己：一定不能放弃，加油，你一定能行的！

我是一个幽默宽容的人。我不喜欢看见别人满腔怒火的样子，我认为，每个人的微笑是全天下最美的一道风景。所以，我每天总是笑着去面对他人。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容能使狭隘的胸怀容纳百川。所以对待别人的过失，我总是付笑谈中。

“人非圣贤，孰能无过？”我的缺点是：上课的时候胆小如鼠，不敢大胆举手发言。在上课的时候，我每次举手发言之前，都是经过深思熟虑的。因为我总是害怕回答错了。每次我举手发言，如果我回答正确了，便会心花怒放，高兴的不得了；但如果回答错了，就会遭到老师的批评，我就特别沮丧，或者有的时候，我不确定答案，就干脆不举手回答问题，老师就不会再提问我了。我明白了：在学习的道路上，一定要大胆的举手发言。

我要做自己，因为走不出别人的框架，自然也不会有自己的天空。当流行看小说时，我感觉那是在浪费时间；当流星网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，追求自己的个性，最好！

这就是我，有优点，但也有缺点。在今后的`日子里，我一定会把我的缺点改掉。我相信，有朝一日，我一定会实现我的梦想。

独特的学生自我介绍3

我是一个活泼开朗的女孩，我的名字叫陈硕，看了这个名字，可能有的人会认为我是一个男孩子，其实我是一个性格比较外向的女孩子。因为我爸爸姓陈，又是硕士，所以全家人都希望我能够像爸爸那样也是硕士。

我有一头乌黑发亮的头发，喜欢梳一把马尾巴。我有一个椭圆形的脸蛋，像一小鸡蛋，在那椭圆形的脸上，长着一双又大又灵的眼睛，眼睛里的黑眼珠，像一个黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴巴红红的，一说起话来就没完没了，我真喜欢妈妈给我的这张脸。我今年十二岁了，是家里的独生子，也是家里的“掌上明珠”，爸爸、妈妈平时都爱宠着我。

我在班上的学习虽然谈不上数一数二，却是小有名气，我的人缘也很好，班上有一大半的同学都是我的好朋友其中还有我的“知心朋友”。我不仅朋友多，而且兴趣爱好也多的不得了，有：“画画、玩电脑、游泳、弹钢琴、看书……

我最喜欢看书了。我很小的时候，爸爸就给我买了许多的识字手册，还经常给我读一些故事书，可以说，我的童年就是在书海中度过的。随着我年龄的增长，我家的书也越来越多，现在我家就像一座小图书馆，到处都是书，我自己的书更是多得数不胜数，整整放了两个柜子。

虽然我平时一向很节约，但是对买书却毫不吝啬，只要是我喜欢实用的书，而且不是很贵，我一定会马上买下来。有时候我遇到一本好书，又因为价格太贵而不能买，我一定会翻来覆去地看好几遍才甘心，所以每次我一进书店，都要看上大半天。

高尔基曾经说过：”书是人类进步的阶梯“。而我也坚信：好书能伴我一生。我常常因为看书而误了其他的事情，因此爸爸、妈妈经常开导我说：”看书要学会适而可止“。为此有时我也很伤脑筋，想来想去，我下定决心，以后一定要学会克制、克制再克制！

这就是我，一个爱读书的小女孩。

独特的学生自我介绍4

我是一名高中生，我有着一头乌黑亮丽的头发，一双炯炯有神的眼睛，还有一双弯弯的眉毛，像月亮是的。我这个人有点小毛病，就是假期的时候，每天基本不洗脸和刷牙。要升上中学啦，这些坏毛病要改改啦在新的学校里，我可以学到新的知识，使我的眼界变得更加的辽阔而宽广。我还可以在这里寻找到新的友谊，养自己变得充实起来。

我的内心，比较内向就是不太爱表达和展现自己，要是有什么心事，要是严重的话我会跟父母倾诉，心里会感觉好一点要是有一些小事情的话会偷偷写在日记本上。

我的性格比较粗心，就是在做某些事的时候，总是丢三落四的。有时候晚上写完作业，就放在一边，早上起来就走了，来到了教室才想起忘记带作业了。还有那就是在家写作业的时候出去玩了，回到了家才想起写作业。

我曾是一名初中生，毕业了成为一名高中生了。刚开始来的时候，在学校有点不适应，功课很多，上课时间也很多，娱乐和玩耍时间很少。感觉很烦躁。来军训的时候，有点害羞，不太乐意跟同学们交往。但是，没过几天大家之间彼此间就认识了。我不再害羞了，我变得开朗一些了。在军训的时候很苦很累，但是我和同学们坚持了过来。军训的时候每天要站三四个钟头。有些同学刚来的时候说学校的饭菜真难吃，但是他们那一天军训的时候都把饭菜吃的一点也不剩，还吃但很小呢。刚来的时候，晚上还在不停的讲话，可是到了军训的第一天一觉睡到大天亮。

刚来到，新学校的时候虽说有点不习惯这里的生活作息，但是自要习惯了就会好了。在新的学校里，我可以学到新的知识，使我的眼界变得更加的辽阔而宽广。我还可以在这里寻找到新的友谊，养自己变得充实起来。

独特的学生自我介绍5

我叫xxx。自幼生活在xxxx样的环境里，这使我养成了xx样的性格，所以我热爱（音乐/体育/读书/看报/其他）。

我在学校遵守学校的规章制度，爱护公共财产。我的思想品德很好，有一颗善良的心。特别是我不会乱扔垃圾，会扔到垃圾桶里。很少人有这个习惯，这个习惯是了解我的人都知道的。我也会帮助我的家人、老师、同学和陌生人等等吧！

我的学习同样也很好，得过很多奖，其中学科的有：电脑、作文和数学。我的各门科目都是学得很好的。我也非常聪明。

我体育比较好，每节课的热身长跑，我都是第一个跑完。我的体育成绩当然也不错。我喜欢踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。

我能积极参加劳动，劳动时从不逃跑，而且认真、负责地完成劳动任务。

独特的学生自我介绍6

我是来自高一某班的某某某，在班中担任班长，在校获得了“高一新生风帆奖学金”。

对待工作，我信奉的原则就是：认认真真，一丝不苟。对待学习，我遵循的原则就是：踏踏实实，决不马虎。

对待生活，我崇尚的目标就是：在生活中学，在生活中完善自己。平时我喜欢翻阅各种课外书，这样不仅能放松自我，而且还会有不少新的感悟、体会，从而充实自己。

性格开朗，热情友好，待同学友善，待师长尊敬，学习认真，能给同学起到好榜样，工作负责，有自己的一套管理方法，在班里能建立起相当的威信。

我成绩优异，在班里名列前茅。兴趣爱好广泛，能与同学融洽相处。

总之，我是一个品学兼优，各方面全面发展的好学生。沉着老练，是老师的好帮手；真诚活泼，是同学的好伙伴。有顾全大局的胸怀，脚踏实地的作风，严谨虚心的品质。相信某某高中将是我的绚烂的人生篇章。

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优秀学生的自我介绍篇9

年龄：xx岁

学校：xxxxxxx

兴趣爱好：看书、画画、游泳、打羽毛球

【自我介绍】

Hello，大家好，我是李思琪，一个活泼开朗的女孩。我喜欢体育运动，在假期中我会起个早去晨跑，因此我的身体非常健壮，抵抗力很强。我也喜欢看书，每次看完书都能收获不少知识，有的时候会用“蔺相如”的口吻来跟家人们对话，心里十分高兴。我最喜欢的还得算画画，在画室认认真真地听从老师的辅导，从以前到现在已经画了不少“宝贝”。我爱仰望着湛蓝的天空，思考着问题;我爱看着哗哗落下的白雪，享受着自己的童年;我爱看着淅淅沥沥的雨滴，展开幻想的翅膀。我就是一个开朗又喜欢安静的女孩

【获奖情况】

20xx年在第十五届“语文报杯”全国小学生作文大赛中，作文《美丽的西湖》被评为省级二等奖;

20xx年在“春星杯”新区小学生软笔书法现场表演赛中，荣获三等奖;

20xx年作文《爸爸我想对您说》在江苏省第八届“校园文学杯”中小学生作文大赛中荣获三等奖;

20xx年在“韦博”杯无锡市第十七届学生英语口语电视大赛新区比赛中，荣获小学组二等奖;

作文《秋天的树叶》被学校“飞扬之声”广播站录用;

小学英文的自我介绍篇10

hello !!! boys and grils

my name is forest , i 12 old , my is girl .my family have a three people .my is youngest than other two and i is oldest of the tow.my father and my monther very love me,i love them too.i at my family very happily. i love my family very much, and you?

i have a big eyes and a big mouth . i have a short between hair.

i have a lot of hobbies ,for example : ilike play football , basketball , badminton , table tennis , i like draw a paintings, watercolours and landscapes,i like is it .and you?

now, i in a six grade. i like chinese class very much, it very fun ,i love go chinese class. my best like p.e. it very happy. and you?

my dream is to be a computer engineer when i grow up, because i very like playing computers. and you?

i study very hard , i very like study .

活泼的小学生自我介绍篇11

大家好，我叫佳佳，今年6岁半了。

我是一个善良可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜爱运动，如跳绳和骑自行车，因为可以锻炼身体，帮助我长高。另外，我还喜欢画画、做手工和围棋。我画的画曾经在济南市美术馆展出过。我的梦想是长大了当一个围棋高手，为国争光。希望大家都能喜欢我，谢谢。

小学一年级自我介绍(2)：

我叫吴康琪，今年八岁了，我是个男孩。我的头发黄黄的，耳朵大大的，鼻子扁扁的像三毛的鼻子一样。

我喜欢打篮球，踢足球，打乒乓球，我还喜欢捕鱼，我最喜欢的还是游泳。记得第一次游泳是在大海里。因为不会游，我喝了好多水，海水非常的咸。我不禁问爸爸：“海水怎么这么咸呀?”爸爸无奈知识不渊博，也没答上来。

第二次去游泳的时候，爸爸给我买了一个游泳圈，一开始我不会游，爸爸对我说：“你慢慢地学，别太着急了。”我就听了爸爸的话，经过我的不懈努力，我最后终于学会了游泳。

我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。

小学一年级自我介绍(3)：

镜子里头有个小男孩，他的个子长得高高的，身体壮壮的，脸蛋圆圆的，皮肤白白的，最有特点的是他那一对大大的招风耳。

他有许多爱好;读各种课外书，练书法，学英语，打乒乓球，踢足球，玩电脑。他最喜欢的是指挥小人国作战，他喜欢把小棋子，玩具汽车，当成作战的，双方摆在房间的战场。”

他是班长，但是他的学习不是班上最好的，因为他有个坏毛病粗心大意，每次考试和做作业，好多题本来是会做的，由于粗心不能得满分或优。他还有一个毛病-----性子急，遇事不能冷静总是急得掉眼泪，或者急得耍脾气。不过现在他已经下定决心该掉这两个坏毛病。

他就是我。

小学一年级自我介绍(4)：

我叫胡若飞，今年六岁。因为我是蒙古人，所以我家里有四口人。

我写作业很慢，因为我写作业的时候，写了一点点就不写了，我一定要把这个习惯改掉。但是我学习成绩很好，在我们班当了学习小标兵。期末考试得了数学99，语文100。

我想我还是个好学生。

一年级学生自我介绍(5)：

我叫刘方正，爸爸妈妈希望我能成为一个正直的人。我是一个男孩，今年六岁了，是一名一年级的小学生。因为吃饭挑食，所以我长得瘦瘦的。我的皮肤比较白，眼睛虽不大，但是很有神。我有一绺弯弯的头发贴在脑门上，大家都说我像潘长江。

我活泼爱动，兴趣广泛。我喜欢打篮球、画画，更喜欢养小动物。我养的小动物有青蛙、泥鳅、蚂蚱、螃蟹，还有蝉。由于我的管理不当，结果，它们跳的跳、爬的爬、飞的飞。因此，害得我到处找他们，但还是经常找不到而挨妈妈的训。我以后一定把我的小动物们看管好。

这就是我，希望你们能喜欢我。

一年级学生自我介绍(6)：

你们好!

我叫****，七岁了，属狗的，我来自*******，很高兴幸运地进入这所小学，和大家一起学习。

我家里有奶奶、爸爸和妈妈。我上幼儿园的时候最喜欢学画画，我很喜欢海绵宝宝和喜羊羊，因为他们很可爱很真诚。我希望我能像他们那样，成为你们的好朋友。

一年级学生自我介绍(7)：

大家好，我叫孙海茗。今年7岁了。孙中山的“孙，”大海的“海，”茗茶的“茗。”爸爸妈妈希望我好好学习将来能够拥有大海一样博大的胸怀，像茗茶一样有品味有内涵，我虽然不太很懂这些，但是我知道我的名字寄托了爸爸妈妈的期望，我一定会好好学习的，请爸爸妈妈放心。

一年级学生自我介绍(8)：

大家好!

我是广昌实验小学一年级三班的刘天宇，我有一双大而明亮的丹凤眼，一个高高的鼻子，一张能说会道的小嘴巴。换牙后我长出两颗超大的门牙，而且很像兔牙，所以照相时我只能抿着嘴笑。

我兴趣广泛，喜欢看《三国演义》和《西游记》等名著，喜欢下象棋，喜欢游泳，特别喜欢画画，我画的画还上了展板报呢，同学们都夸我是画画小天才。

我的理想是当一名画家，我要把世界上美好的东西都画下来!

一年级入学自我介绍(9)：

亲爱的老师，同学们好：

我叫**，是一个自信，开朗，友好，积极向上的小女孩，我有着广泛的兴趣爱好，弹琴、看书、下棋、听故事，也对主持和表演也有着浓厚的兴趣，由我主持的幼儿园毕业演出，获得了一等奖第一名的好成绩。

在爸爸妈妈，幼儿园老师的精心培育下，我已成为一名合格的小学生，希望在今后六年的学习生活中，能和亲爱的老师，同学们成为最好的朋友!我们大家一起快乐地学习，快乐地成长!

谢谢大家!

一年级入学自我介绍(10)：

我叫胡若飞，今年六岁。因为我是蒙古人，所以我家里有四口人。

我想我还是个好学生。

一年级入学自我介绍(11)：

我叫吴康琪，今年八岁了，我是个男孩。我的头发黄黄的，耳朵大大的，鼻子扁扁的像三毛的鼻子一样。

爱读书的小学生自我介绍篇12

我有一头乌黑发亮的头发，还有一双水汪汪的眼睛，透着一股灵气。我喜欢穿粉色的衣服，因为穿上这件衣服，我就觉得自己很漂亮，像小淑女一样。

我的爱好是看书。平常学习任务很重，每天就只能作业做完了才能看一会书。所以我每到双休日，我就会迫不及待地叫上爷爷奶奶，让他们把我带到图书馆里去看书。哪儿安安静静的，我翻开书，徜徉在知识的海洋里。我特别喜欢看《灰姑娘》的故事，我喜欢灰姑娘的美丽与善良；憎恨灰姑娘的继母以及她的两个姐姐的丑陋与恶毒。我希望这个世界上的人都像灰姑娘一样真、善、美，那样，我们大家每天都能开开心心地生活在一起。