我们的校园英语作文

我们的校园英语作文（精选8篇）

我们的校园英语作文 篇1

My shool very beautiful. trees are along the roads. Flowers are among the grass. the tall buildings stand orderly in a line. And my school is very big. We can play football, basketball, volleyball, and so on, in the playground. There is a libruary in my school, which has many interesting books.

Peoplo In my shool are very friendly. Our teachers are very strict but also very nice.They usually take care of us and they work very hard to help us master the knowledge. Our classmates are very kind. We will help each other when we are in trouble.

I love my school very much.Welcome to my school!

【参考译文】

我的学校很漂亮。树在路上。花在草丛之中。高层建筑整齐地排列成一条直线。我的学校很大。我们可以在操场上踢足球，打篮球，排球等等。我的学校有一个图书馆，里面有很多有趣的书。

在我的同学都很友好。我们的老师非常严格，但也很好，他们通常照顾我们，他们非常努力地帮助我们掌握知识。我们的同学都很和蔼。当我们有困难时，我们会互相帮助。

我非常喜欢我的学校，欢迎来到我的学校!

我们的校园英语作文 篇2

一、创意运动会的特点

创意运动会的开展要体现竞技、健身、娱乐三大特点。因为它是所有人的运动会, 它需要满足不同运动能力、不同水平年龄、不同兴趣爱好学生的需求, 让所有人都参与其中、乐在其中, 无形中这也对创意运动会提出了更高的要求。综合来看, 竞技特点追求更快、更高、更强;健身特点追求参与和健康;娱乐特点追求享受和快乐。竞技、健身、娱乐三大特点基本囊括了所有人对体育的不同需求。这也充分说明, 创意运动会能很好地把所有人都联系在一起, 进而实现人人参与、人人享受、人人快乐的“全家福”式的运动会。

二、创意运动会的项目来源

1. 依托体育课

体育课是学校体育的主阵地, 是学生体育学习的主渠道。学生体育技能的掌握、体质体能的提高、方法知识的学习大都在体育课上完成。因此, 创意运动会的项目设计要依托体育课, 要依据体育课的学习内容来设计运动项目, 以更好地发挥体育课的作用。如各种田径项目的学习 (跑、跳、投) 、篮球直 (曲) 线运球、脚斗士、连体走 (跳) 、立定跳远等有关竞技体育和健身体育方面的内容。

2. 联系课外体育活动

课外体育活动是落实学生每天参加一小时体育锻炼的重要时间。多样化的课外体育活动, 对有效提高学生体育兴趣, 吸引学生参加各种体育活动有着独特的魅力。因此, 创意运动会的项目设计还要紧密联系课外体育活动, 以更好地发挥课外体育活动的职能。如各种接力跑, 两手滚两球、10人11足、跳跳龙、托球跑、投准、跳绳、踢毽等有关健身体育方面的内容。

3. 结合学生社会生活

学生社会生活的阅历虽然浅, 社会生活的经历虽然少, 但对学生来讲, 这也是一件非常宝贵的财富。因此, 教师还要善于借助和利用学生社会生活中真实的、众知的、有趣的事物, 并将其巧妙、和谐、自然地融进体育活动体育比赛中, 使学生在体育活动中感受比赛的魅力, 在体育比赛中享受社会生活所带给自己的快乐。如旋风跑、赶小猪、推小车、袋鼠跳、企鹅赛跑、骑马赛跑等有关娱乐体育和健身体育方面的内容。

三、创意运动会的项目设计

1. 个人项目

个人项目是展现个人特点、特长, 展示个人体育能力的舞台。学生以这种方式参加创意运动会, 可以更好展现个人在体育方面的天赋和能力, 同时也有利于实现个人价值, 满足个人表现欲。如50米跑、跳高、跳远、1500米跑、投掷垒球、踢毽、跳绳等。

2. 集体项目

体育比赛不仅能强身健体, 还可以培养集体主义意识和团体意识。集体项目是展现集体组织、协作、配合能力的一种很好的形式。如10人11足、旋风跑、骑马、划船, 以及20×50米跑、4×100米跑、10人赶小猪接力等。

3. 师生项目和亲子项目

师生项目是通过教师与学生的协作配合, 来共同完成比赛任务的项目;亲子项目是通过家长与子女的协作配合, 来共同完成比赛任务的项目。师生项目和亲子项目的开展能有效拉近师生之间、父 (母) 子 (女) 之间的距离, 能明显增强师生友谊、父 (母) 子 (女) 亲情。同时, 也能进一步增强家庭体育、社区体育的辐射带动作用, 如安全岛、推小车、托球跑、呼啦圈运人等。

四、创意运动会的裁判工作

传统运动会的裁判工作大都由教师起主导作用, 学生基本上不参与运动会的判罚工作。创意运动会的裁判工作则广泛地吸收学生参与, 并给学生提供机会, 让学生在一些简单的判罚项目上参与执法, 并起主要作用。为保证学生判罚准确无误, 保证比赛的透明、公平、公正, 判罚中教师还要起到监督作用, 这与传统的裁判工作截然相反。这种方法在一定程度上能减轻了教师的负担, 同时, 学生又能在判罚工作中开阔眼界, 增长知识, 锻炼能力。

我们的校园 篇3

我们的校园是个美丽的地方，是一个让我懂得了许多道理的地方，它座落在汾河之畔猗汾桥边。

走进我们的校园，首先看到的是一个长廊，走在长廊上会看到两旁的图片栏，里面记载着学校和同学们取得的优异成绩，还展示了许多优秀教师的照片及他们获得的荣誉，他们可是我们学校的骄傲！

穿过这条长廊，就进了我们的校园。往东面看，就看到一座“L”型的4层楼，那是我们的教学楼和办公楼，教学楼里一共有27个班，那里悦耳的读书声会使你陶醉，办公楼的一面墙上满是爬山虎，使校园里充满了生机。教学楼下面是主席台，主席台的前面是操场，我们的课间十分钟就是在操场上度过的，每当下了课，同学们在操场上嬉戏、玩耍。

校园的西面，有一排矮房，是：舞美室、实验室和公厕。

我们的校园虽然不大，但是很整洁、美丽。我最喜欢的地方是主席台，每当星期一，五星红旗在旗杆上冉冉升起，让我觉得这里是庄严的地方；每当有什么重大事情，校领导会在主席台上讲话，让我觉得这里是最严肃的地方；每当有一些活动，又让我觉得这里是最精彩的地方。

校园，是一个神圣的地方，它能让我们开启智慧的宝库；它能给我们带来欢笑；他能让我们获得精神的支柱。校园，是一个多么令人向往的地方啊，我爱我的校园！

美丽的校园,我们的校园作文 篇4

接下来是我们宽广的操场了。一下课，同学们就像挣脱了牢笼的小动物们，跑了出来。有的跳皮筋、有的打篮球、有的踢足球;老师们也迫不及待的来到操场上，消除一天的疲惫，有的打羽毛球、有的打乒乓球、有的踢毽子……上课铃声响了，大家都飞快地跑到教室，开始上课。

要说说我们的图书馆了，那里是我们最喜欢去的地方。听，哪里的欢声笑语?原来是小朋友们在开展讲故事活动呢!图书馆里的.书可多了，什么种类的书都有，每当大家到图书馆读书，那安静起来呀，连一根针掉在地上都能听得见。

最后，我要说的就是升旗台了，更进入校门就引入眼帘。每周一的早上，我们全体师生都会在这里举行升旗仪式，那场面可壮观了。真好啊!

校园_我们的校园作文400字 篇5

来到校门口，首先看到的是七个镏金大字――“石塘镇中心小学，没错，”这就是我们的校名。随后看到的是现代的伸缩门。

走进校门，映入眼帘的是一个花坛，在花坛正中心，有一个标志物，下面刻着四个大字――“知识之门”。“知识之门”的样子十分特别，先是一本打开的、又大又厚的书，中间是一个圆圆的地球仪，上面是一副三角板，三角板上面还有一个太阳。它的意思大概是读好书，来报答祖国，报答世界，才能见到太阳的光明。

走上弧形的台阶，来到了小操场上。首先映入眼帘的是操场中心的三棵大樟树，听老师说：“他们已经有七八十岁了。”这三棵大樟树很大、很粗、很高，最小的也要三个人手拉手才能围住。它们虽然已经年逾古稀，但依然生机勃勃。树叶多得不可计数，绿的非常新鲜。枝叶十分茂盛，很有活力。在操场的东面，有一栋艺术楼，第一层是音乐教室，第二层是舞蹈教室，第三层是电脑教室，第四层是阶梯教室。在教室的南面是旧教学楼，专门给一二三年级同学读书，教师的北面是新大楼，是四五六年级同学读的。在操场的四周，种满了许多花草，这些花儿香气扑鼻，让人闻了心旷神怡，这些草随风摆动，似乎在欢迎我们的到来。这就是我们的校园。

我们的校园作文 篇6

濮阳市第二实验小学是个美丽的地方，走进学校，面前一座大花园，像是走进了连绵不断的画卷，柔软的小草像一个草毯，躺上去非常舒服。一朵朵粉色的小花，像美丽的花仙子，微风一吹，小花就在风中翩翩起舞，香气迎面扑来，使人神清气爽，校园里的小花真美啊！与草相间，一片绿，一片红，像走进了花海中，花海中有一块大石头上面写着大大的“博”字，告诉我们要做一个知识渊博，有远大的理想的人。

绕过花坛，一座五层建筑矗立在学校中间，外面用朱红的琉璃瓦来点缀，写着金光闪闪的8个大字：爱国、敬业、诚信、友善，那就是我们的“敏行楼”（教学楼）。从两边的过道走过去，一副副漂亮的书法作品，挂在两边的墙上，漂亮、工整。

来到操场，红绿相间的跑道映入我们的眼帘，跑道的一周有200米，每到上体育课时，同学们就在这里尽情的玩耍、尽情的奔跑，无拘无束的享受这美好的时光。篮球场地经常吸引许多同学，一到下课，这里就成为男孩的乐园，我们在这里较量，看谁的投篮准。操场正前方有一个200米的大舞台，每当有活动时，同学们就八仙过海---各显神通，展示自己的才华，一个个都准备大显身手。美丽的濮阳市第二实验小学，美景说不尽，希望你有机会去细细游赏。

我们的校园

我的学校是一所百年老校，他的名字叫：“平湖市实验小学”，我们都亲切地称呼他为：“实小”。

走近一个不规则的拱形校门，下面是一扇往左右拉开的门，像本厚厚的书被翻动。一进校门，就能看见一座被鲜花捧着的雏鹰雕塑，是三只消除应环绕着展翅飞翔。两旁是名人长廊，其中有我最敬佩的音乐家，钢琴家：贝多芬，他激励着我努力练琴。成为一名钢琴家，这也是我的梦想之一。我沿着孝敬来到了“红领巾果园”，放眼望去，满眼的果树啊。到了九月，丹桂飘香，我找了好久，才找到几朵躲在叶底下的黄色小花，散发着一股清香，弥漫在天空中。接着，一株金桔树映入了我的眼帘，小小的还没成熟的金桔是青色的，在叶子的掩护下，像一个个害羞的小姑娘。远远地就能看见几个小灯笼为人们照路，走近一看，原来是咧开了嘴的红彤彤的小石榴呀！饱满的果实露了出来，亮闪闪的，犹如一颗颗宝贵的红钻石我看果树看得入了迷，真不想离开这鲜花盛开，瓜果飘香的“红领巾果园”啊！

随后，我来到了静谧的图书馆，一本本含有丰富知识的书密密麻麻，整整齐齐地放在干净的书架上。我真想翻开书本畅游在“书的海洋，字的世界”中啊！我的校园真美啊！犹如公园一般。我在这美丽的地方学习、玩耍。就像雏鹰一样在知识的天空中，自由的飞翔！

我们的校园

每天清晨，太阳还未升起，许多人还在梦乡。而我已经整装待发了，去哪儿呢？当然是去我的学习的地方——学校当我骑着单车伴随清晨的雾气、露水走进学校时，心情便走一下子点燃了。因为，不得不说，我的学校真的好美！刚进入校门口，一直往北走。你会看到，这是一条宽又平整的水泥路，你会抱怨道这十分乏味、缺乏生气，但是当你瞥见路两旁的樱花树时，你的那些抱怨的念头便全都灰飞烟灭了。樱花树在风中摇摇欲坠，樱花像一只只蝴蝶翩翩起舞，飘散在空中，使整个道路弥漫着香气。你说，是不是，心情一下子就被点燃了呢？但是功劳还是在我们辛勤的园丁，是他们让我们有这么多的精神享受！如果你认为这就完了，那么你就错了。别急，我们继续往前走。再往前就是我们的教学楼了！

在它身上尽显庄严、伟大。让我们不得不叹为观止。由于刚刚粉刷过，色彩显得格外明亮，橙蓝相间，让教学楼焕然一新，高处挂了一个国徽，下面刻了几个大字：崇德博学尚美创新。怎么样？是不是感觉十分高大上呢？我们将在这栋楼里吸取知识、学会做人。嘿嘿！下面到我们最喜欢的操场啦！在这里，有同学摆脱学习的欢声笑语，真的暖意融融

啊！操场一圈便是四百米。每天我们都要在这里跑上六圈，也就是二千四百米啊！同学们都纷纷抱怨呢，但是我相信学校也是为了我们的健康着想，让我们能有一个健康的体魄，才能谈其他的!我们的校园不但景色美，而且还有丰富多彩的生活，有舒适安静的学习环境，更有辛勤的园丁培育着我们。我为我生活在这样一个幸福快乐的大家庭而自豪。

我的学校

像火一样红的跑道，再加上深浅交加的人工草坪，便凑成了我们的最佳娱乐地——操场。

操场里有许多树，首先进入眼帘的就是黄桷树了。一棵棵黄桷树像一把把巨大的绿伞，它们不惧寒冬，个个枝繁叶茂；它们非常坚强，像敢死队的成员胜利归来一样。那茂密的枝叶挡住了阳光，阳光只得找个空子钻进去。

这时，我不想看黄桷树了，就转了个身，银杏也进入了我的视线。银杏秋天才是最美的，现在树枝光秃秃的，像一个刚剃完头的和尚，又像一个挺拔的卫士。因为它的树干永远是直的，不管是严寒的冬天还是酷暑的夏日，都不曾弯曲过。银杏的旁边有一个水池，水发出清脆的响声，像是在唱歌，又像是在敲扬琴。水池中间是“书卷”，里面记录着名人的名言名句，为操场增添了一丝美丽。

突然，我被桂花树的香味吸引住了，不由自主地往那边走去。桂花树长出了小小的嫩芽，像一颗颗星星，又像大树的眼镜，望着这奇妙的世界，可爱极了！不问不知道，一问吓一跳！那可不是花，是叶！看着这桂花树，我又回忆起去年的桂花香。我闭上眼睛，深深陶醉在这浓浓的花香中。

上课时，操场边的大树是最“高兴”的，因为它们终于可以舒舒服服地安静一会儿了。微风轻拂着树儿，树叶便随风舞动。小鸟儿停在树干上，有的躺下睡觉；有的唱着欢快的歌儿；有的还跳起了舞蹈。

下课后，操场立刻沸腾了起来：同学们有的像离弦的箭一样飞奔；有的跟大伙儿玩老鹰捉小鸡；有的唱歌；还有的便组织大家玩成语接龙。大家开开心心地玩着游戏，笑声吞没了整个操场。

太阳落了下去，月亮升了上来。一缕缕皎洁的银光，洒在操场上。操场慢慢进入了“梦乡”……

我的学校

我们的校园既美丽可爱，又充满生机与活力，处处都有令人喜爱的景色。像那校园大门啊。喷水池啊。可我最喜欢的是那宽阔的操场。

校园的操场是一个长方形。有篮球场。足球场。排球场等。篮球场旁边还有单杠双杠。操场是红绿相间的。绿色部分是草坪，红色部分是200米一圈的跑道，小朋友们都喜欢在上面锻炼身体。操场四周栽满了高大挺拔的杨树，像卫兵一样守卫着我们的操场。杨树下的小草也探出头来，揉了揉眼睛瞧着陌生的世界，仿佛在说：“我睡了一个冬天终于舒醒了！”花坛上的花争奇斗艳，姹紫嫣红。这些花的香味引来了蜜蜂和蝴蝶，它们在鲜花中翩翩起舞，像仙女在跳着一支优美的舞蹈。柳树扎着翠色欲滴的辫子，一阵风拂过，柳树的小辫子随风飘荡，好像在向我们招手。

下课了，操场上立刻充满了欢声笑语，同学们在操场上翻单杠，打乒乓球。有的在操场上懒洋洋的晒着太阳。还有的同学在跑道上一边散步一边聊天，看。还咯咯咯的笑得很开心。更有调皮的同学在上面相互追逐打闹……真是热闹非凡。

看，这就是我们的校园，一个充满欢乐的校园，一个美丽的校园。我们在这里学习。生活。快乐的成长。

我的学校

踏入校门，穿过长廊，映入眼帘的则是我们学校的操场了。如果说我们学校像一条环形的项链，那么操场犹如一颗珍珠，镶嵌在这条项链的中间。操场，既是学校的中心，也是我们学生的乐园！

春天，操场四周的花草生机勃勃，招来色彩斑斓的蝴蝶还有蜜蜂，也吸引了爱美的女孩子的眼球。甚至有人追着蝴蝶忽略了上课的钟声。男生则喜欢在操场上奔跑嬉闹，偶尔也有人去追追蝴蝶。

夏天，操场旁高高的梧桐树长了茂密的叶子，投下一片阴凉。同学们三五成群，一边在树底下乘凉，一边吃着冰棒。只有几个超级“篮球迷”不顾烈日的烘烤，还在操场中间打篮球。他们的“英勇壮举”也成了树荫下同学不变的话题。

秋天，操场旁的树叶落下来了，成为一只只飘舞的枯叶蝶。同学们踩着枯叶，“咔嚓咔嚓“地脆响。簌簌的秋风，赶不走那些跳绳学生的热情，也吹不走那在空中飞舞的毽子。操场上依然一片生机。

冬天，雪花飞舞。漫天大雪让操场银装素裹。同学们有的在堆雪人，有的滚雪球，有的打雪仗，一个个小脸蛋尽管都冻得彤红，但依然让整个操场一片沸腾。

操场，我们的快乐天堂，你陪伴我们度过一个个春夏秋冬，见证了我们快乐的成长！

我的学校作文500字

我们的校园很漂亮，处处有美景，我最喜欢操场，因为它是我们玩耍的地方。

夏日，走在校园的操场上，感受着炎热的阳光，倾听着蝉叫。中午时分，太阳把树叶晒得蜷缩起来了。知了扯着长长的声音吵个不停，给闷热的天气又添上一层烦躁。这时，人们总是特别容易疲倦，就像刚睡醒一样，昏昏沉沉的。体育课上，同学们耐着炎热，在太阳下训练，辛苦极了。

春季，积雪融化，春回大地，万物复苏。操场上洋溢着新生的气息，鸟语花香。花朵含苞待放，花香沁人心脾。小草透过泥土的缝隙，呼吸到了新鲜的空气，它好奇地向外面张望，地面上随机出现了淡淡的绿意。太阳出来了，阳光洒满大地，不很真实，但又充满了生机。课间十分钟，同学们在操场上嬉戏，顺便感受一下这独特的，只属于春天的气息。

金秋，具有沉重、和谐等特点。金色是它的代表色。这时的校园，有一种独特的美感。秋风一吹，操场上充满了凉爽，伴随秋风来的是金色的叶子，那叶子如同蝴蝶一样翩翩起舞，缓缓落下。玩耍时，同学们踩在上面，沙沙作响。

寒冬，大地沉睡，一切都那么安静，冬天是银色的世界。但又有谁知道，在雪的覆盖下，大地在孕育着新的生命。寒风呼啸而过，大地顿时成一片沉重而苍老的银色。同学们在洁白的雪地上打雪仗，堆雪人，玩得开心极了。

数字校园离我们究竟有多远 篇7

数字校园并非空中楼阁

海淀教育信息中心亓效军主任说话的语速很快, 时不时有新鲜词语蹦出来。海淀区政府非常重视教育, 每年都会拨出专项经费作为教育信息化的投入, 并逐年递增。海淀区教育信息中心按照学校规模的大小、办学水平的高低等客观标准, 以切蛋糕的方式将这笔经费划拨给区内各所中小学校。在亓主任看来, 大投入鼓励大发展、倡导每所学校个性化发展, 是海淀教育信息化的特色所在。

数字校园能为我们带来什么?采访中, 亓主任为我们勾勒出一幅实施数字校园的蓝图——

如果你是校长, 早上上班打开电脑, 登录到学校管理平台——今天学生的出勤情况一目了然。这些信息来源于学校门口设置的自动考勤机。当学生走进学校大门的时候, 学生佩戴的CIMS卡被考勤机检测到, 就自动将考勤情况记录下来, 并发送至校园网信息平台的数据库中。学生的考勤记录同时也以手机短信的方式发送到家长的手机里, 家长就知道学生是按时到校还是迟到甚至旷课了。校长或班主任可以查看每个学生每天的出勤记录, 对每个学生的出勤情况都能了如指掌。平时, 校长上传下达的公文流转可以借助网络、电子印章等方式“无纸化”地进行。

如果你是学科教师, 上课的时间快到了, 网络管理系统提前10分钟提醒你该给高一 (2) 班上语文课了。这一节是新授课, 你向学生演示提前做好的课件。之后你想检验一下学生掌握的程度, 给学生出示了几道选择题作为练习。学生边做边把答案输入到“学生信息终端”去, 按“发送”按钮, 学生的答案通过无线网络传送到你的电脑里。教师电脑的成绩分析系统立刻会分析每道练习题的正确率、各个选项的百分率, 分析了问题所在的几种可能。你知道了学生对知识的掌握程度, 于是重点讲述学生易错的知识点。这一堂课取得了理想的教学效果。回到办公室, 你用电脑分析从“学生信息终端”获取的学生成绩记录, 观察每个学生的成绩曲线, 并可以查看学生的历次练习、测验成绩。期中考试结束, 你决定向学生家长报告学生近期状况, 于是打开“学生评语”功能, 系统自动根据学生的成绩状况, 智能化地形成对每位学生的评价信息, 你不必再费心地给每位学生写评语了。

如果你是学生。上学可以不必带书包, 但是一定要带CIMS卡。因为你所需要的教材、资料、学案、课件、试卷等, 都存储在学校的服务器上, CIMS卡就是调用这些“个性化”学习资料的钥匙。

数字校园的实现当然离不开“信息高速公路”四通八达的平台。在海淀信息中心, 我们看到目前在海淀教育网络上应用的1 1种软件应用平台, 分别是海淀教育网 (外网) 、海淀区中小学生综合素质评价系统、英语口语考试“无纸化”平台、海淀区教育网络考试系统、海淀区终身学习平台、行政办公网、教育教学视频点播直播系统、海淀教育网邮件系统、海淀教委可视平台、海淀区校园网资源管理平台、海淀教育博客专区。

透过海淀教育网的德育之窗, 我们看到了“法官妈妈”尚秀云与孩子们互动的直播视频。通过网站的直播、点播, 身在千里之外的孩子和教师都能仿佛身临现场, 接受专家的指导。海淀区中小学生综合素质评价系统有“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“运动与健康”、“审美与表现”、“交流与合作”等6个方面。这个系统为学校提供了强大的查询功能, 能够为每一位学生提供一张客观、准确的评价报告单。行政办公网是海淀区教育系统内部的网上办公平台, 校长、教务、财务不同的用户, 享有不同的权限。教育教学视频点播直播系统根据学校教学应用特点而开发。如果有重要的国内外新闻、电视专题, 需要全校师生共同收看, 就可以直接观看;如果校长要开全校会议, 在电脑上安装一个摄像头, 师生在班级、办公室就能直接收看。海淀教育网邮件系统中, 班主任、科任教师只要将班上学生都添加进来, 平时发邮件、发通知, 假期与学生联系, 一键就可以“搞定”了。

这11种软件应用平台呈现了一幅现实中数字校园的图景。各个学校按照本校应用和特色发展的要求, “自助餐式”地选择使用。这也使得区内学校“只要想往数字校园方向发展, 就能够离数字校园的理想更近一步”。

当我们在为数字校园蓝图振奋的时候, 又一个问题回旋脑际:“我们的校长、教师准备好了吗?”

触摸数字校园的真实影像

“去学校看看吧!”在亓效军主任的推荐下, 我们先后走访了北京七一小学、北京市第十九中学、北京理工大学附属中学等学校, 捕捉数字校园应用过程中的若干镜头。

镜头一

在七一小学的楼道上, 一个画面生动的触摸屏立在旁边, 人性化的设计使得小学生可以自由操作。触摸屏上链接着央视的视频资源库、七一小学网站、北京教育资源网、北京数字图书馆等资源。孩子们一下课, 纷纷聚集在触摸屏前, 浏览感兴趣的校园信息和各类课外知识。一抬头, 我们看到楼道的墙上悬挂着几面液晶屏幕。“是楼宇电视吗?”我们问。“不, 是学校的网络终端发布系统。”负责学校信息化工作的赵丽英主任回答道, “学校有40多台网络终端发布系统, 放在不同的楼宇位置, 承担不同的宣教功能。如在一年级班级附近, 我们会播放行为规范方面的内容;在宿舍楼里, 我们会播放建立良好的生活习惯和作息时间的内容。我们自己制作完电视片后, 通过网络服务器, 上传到不同的终端设备上, 达到因人而异、因时而异的教育目的。”原来, 小小的屏幕承载着这么多的教育功能, 学校的孩子们真的是在信息的海洋中遨游啊!

镜头二

北京第十九中学刚刚投入使用的行政办公系统正在发挥着效用。重要通知、上报文件、公共信息、校长荐读、电子教案, 一目了然。信息发送人能够从字体颜色上清晰地获悉哪些教师已经阅览了该条信息、哪些教师尚未阅览, 从而保证了信息发送的有效性。该校早在1995年和1998年, 就被国家教育部命名为“全国中小学计算机教育实验学校”、“全国现代教育技术实验学校”。信息技术教育是学校的特色之一。2008年, 新就任的余晓灵校长拟定了将近两万字的《北京市第十九中学2008年~2016年发展规划及实施意见》。将数字校园的建设放在了“实施意见”的重要位置, 并出台了《北京市第十九中学数字校园规划草案》。

镜头三

北京理工大学附属中学的教师们平时已经离不开网络了, 原因竟然在于一个F T P空间上。学校在服务器上分配给每位教师1 0个G的存储空间, 另外每个单独的部门也拥有自己的空间。教师通过自己的用户名和密码, 可以将备课中使用到的图片、音频、视频以及自己的教案、学案等教学资料上传到F T P空间, 既能够在学校内随时调用, 又能够实现本组教学资源的共享。

镜头四

北京市中关村二小有三个校区。如何克服路途遥远、确保教师互动教研快速省时、步调统一, 真正实现三校区的同步发展, 成为校长杨刚深深思考的问题。在校园网平台上, 建立了教学资源库、VOD点播系统和照片在线浏览系统;开通了教学研讨区、协同教研平台;在校外网上开设了家校互动平台。特别是新建的百旺校区, 校园内实现了千兆桌面、万兆骨干网及ngn数字电话系统;无线局域网全覆盖, 使各个角落随时可以无限漫游;视频会议系统, 实现了“一位优秀教师的课堂教学, 三校区学生共同聆听”;互动录播教室以及各类专业制作中心, 记录着最生动的课堂, 积累着最丰富的教育教学资源。在此平台上, 三校区教学管理同步发展, 教学质量同步提高。

镜头五

运用视频会议电视系统, 人民大学附属中学通过ISDN线路将远程教室与美国纽约州立大学Canton分校的远程教室连接起来。两地的学生通过大型投影屏听到和看到对方教师的讲课, 教师也可以远程遥控对方的摄像镜头随时观看对方教室的情况。各教室的学生还可以通过全向话筒向教师和其他教室的学生提出问题, 发表见解, 展开课堂讨论。两地的师生通过交互式电子白板可以合作完成试题的演算。

采访中的反思

徜徉校内, 我们能够嗅到扑面而至的数字校园气息, 随处能够看到数字化在教育教学、管理工作中应用的痕迹。然而, 采访中, 一系列带有普遍性的问题也纷至沓来。数字校园如何与学校日常的精细化管理相融?教师数据在人事、科研、教学等系统中不一致, 相关部门如何解决这些数据信息的重复录入问题?数字校园的建设会不会给学校网管人员带来额外的工作负担?如何让教师不成为技术的“奴隶”, 不为技术所累?如何充分调动学校各类人员的参与积极性, 特别是网管人员的工作积极性?如何保证信息化建设过程中各方面关系的协调和最终决策、保证信息化建设必要的投资力度……

我们不妨对这些问题进行分类。有些问题可以通过学校内部工作流程的重新梳理来解决, 但需要全校全员科学规划, 精打细算, 充分发挥网络和资源在实际运用中的功效。有些问题恐怕更需要自上而下地建立统一的数据规范。有些问题则需要牵涉到“人”、“事”的问题, 更应该借鉴以人为本、科学发展的理念。

看来, 数字校园毕竟不等同于单纯的学校信息化工作, 也绝非仅仅通过连上网络、建造几个多媒体教室、使用一张IC卡就能涵盖到的。数字校园建设不单纯是技术和资金问题, 更是观念问题、管理问题和制度问题。对于条件较好、起步较早的学校, 或许已经实现或部分实现数字校园的功能;对于条件一般的学校, 要想迈入数字校园行列, 任重而道远。

态度决定过程, 过程决定结果。在实现数字校园的道路上, 有什么的思路与态度, 通常也就决定着有什么样的做法。在采访中, 我们看到有些学校关注潮流而不随波逐流, 经过冷静思考后, 等到学校的发展确实需要了、真正看准了, 就上一个或几个子项目;既不急功近利, 也不贪大求全;需要一个 (功能模块) 就建设一个, 建好一个就用好一个。我们也看到有些学校凭借雄厚的经济实力, 谋求实现高起点、跨越式发展, 于是以数字校园为统领, 规划整个学校的信息化建设, 甚至是传统的校园环境建设, 希望能够以最快的速度打造现代化名校。我们更看到有些学校依托已有的深厚应用积淀, 科学地整合资源, 以期实现校园服务人性化、教学与管理效率的最大化。不管是哪一种建设的出发点、哪一种数字校园建设的形式, 力主创新的态度和改革意识是不可或缺的。

数字校园离我们究竟有多远?其实, 数字校园离我们已经近在咫尺, 只是最终要有足够的胆识和改革创新的勇气, 改变传统的思维习惯、工作习惯、管理习惯。同时, 我们也应该坚信:实现数字校园是一个过程。在技术改造的过程中, 人最终会变得越来越轻松, 而技术的服务功能也能够越来越多地体现出来。

“数字校园最关键的不是技术, 是人。”

“什么时候学生的书包变轻了, 我们的校园就实现数字化了。”

校园一角留住我们的欢乐 篇8

课后的校园总是热闹的，大家嬉戏玩闹，“忙”得不可开交。夏天太阳的炙热，让这热闹的气氛更加“热”了，这时候，那绿荫遮天的校园一角变得十分受人欢迎。

校园一角在学校的左边。说它受人欢迎，是因为那里有许多高大的树木，蔽日遮天的树叶让这里的每一天都是凉风习习，让人觉得神清气爽。

在校园一角，偶尔能看见有几个同学围观看棋，有些人还时不时发表意见。“你走错了，应该过河！”“这一步下得太妙了！”也有时候，两个同学在那里打乒乓球，劳逸结合，舒缓上课时那紧张的大脑。

我们还在这里留下了柳絮种子。五月的校园一角，像“雪花”纷飞。那天我们像往常一样不约而同来到这里，柳絮在地上织起了一片白云，我们收集柳絮，种在土里，希望它能茁壮成长，就像我能继续留在我的母校。

柳絮留声，我希望它能留住我的心声：我爱我的母校，忘不了美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到了严格的教育，在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好学风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，做人的道理……六年的酸甜苦辣伴随着柳絮种子，一起深深埋下。