读美德少年有感

读美德少年有感（精选10篇）

读美德少年有感 篇1

江苏省中小学“我与美德有约”读书征文

读美德少年有感

金湖县实验小学 六

（一）班 沈秋雨

今天，妈妈为我买了一本《美德少年文学故事》。一回到家我就迫不及待地读了起来，故事里的人物有热爱街舞为老人排忧解难的徐亚菲；勤俭节约，关心灾区同学的于子诚；无私奉献，给每个人带来“小确幸”的唐谢莹。。。期中给我印象最深的是为了保护环境，不顾自我，坚持捡垃圾的孙启涵。

孙启涵经常和妈妈一起打扫楼道，养成了随手捡垃圾的好习惯。每天上学他都会拧这一个塑料袋，见到垃圾就像见到宝贝似的捡起来。一次，她和同学们去海边玩，他和几个同学在礁石缝里发现了一块塑料制品，礁石缝周围都是牡蛎壳，像刀一样锋利，手很难伸下去。同学们连忙后退，可孙启涵 把手伸进去，终于把塑料制品拉出来，这是孙启涵手臂上全是伤痕，可他的脸上充满了微笑。

孙启涵同学这种不顾个人安危保护环境的精神值得我们学习。想起身边的同学经常乱扔垃圾，践踏草地，破坏身边的环境真是惭愧。我们的生活离不开美好的环境，正因为有了孙启涵这样的“环境自愿者”，我们的生存环境才得到不断的改善。我也要像孙启涵学习，争做“环境小卫士”。要像这些美德少年学习。

从他们的事迹中我懂得了，美德不在于做出了什么惊天动地的大事，孝敬父母，帮助他人，关心集体，自强自立，这些都是美德。其实在我们帮助别人的同时自己也收获不少呢！所以让我们从点滴做起，做一位美德少年吧！

指导老师：郭章生

读美德少年王静事迹有感 篇2

王静，她是一个聪明伶俐、活泼可爱、品学兼优的一位普通学生，她6岁的时候，父母就离异，爸爸在外打工，爷爷腿残废，奶奶瘫痪在床，林静便成了照顾爷爷、奶奶的小帮手。她每天一早，就要一大早起床做饭，然后匆匆到学校回学校，中午又到外面买饭，为匆匆赶回家给爷爷、奶奶。

在学校里，她一直是一个德才兼备、学习勤劳，成绩优秀的学生，也是老师的好帮手，她大方，她总是有一颗宽容的心，去宽容别人，从不和别人斤斤计较。她还怀有一颗乐于助人的心，去帮助别人。

在社会上她爱国，爱家，爱每一木花草，每一棵树木。她还省下自己的零花钱，向地震灾区捐了100元钱。她把废旧报纸和废旧电池收到一起，并送到回收站。她还多次被学校评有“环保小卫生”、“节能小标兵”。

她兴趣广泛，爱好画画、唱歌、书法、演讲等，她不仅能唱出动听，让人陶醉的歌声，还能画出栩栩如生的画，真是让我佩服！

读《文明美德》有感 篇3

当我第一眼看到它的时候，那/天蓝色的封面上，四张灿烂的笑脸，八个鲜红的大字，就深深地吸引了我的目光。

当我迫不及待地翻开书，那一行行优美的文字，一个个感人的故事/就立刻呈现出在我的眼前：《文明古国，礼仪之邦》，让我了解到/中国曾有的辉煌；《爸爸妈妈辛苦啦》/让我体会到了父母的艰辛，懂得了感恩„„每一个篇章，都以言简意赅的语言，生动有趣的故事，告诉我们/文明美德对于人成长的重要性。

当我读到“中国导弹之父”钱学森，克服重重阻挠/毅然回国，为我国的科学事业/做出巨大贡献时，我为被他的爱国热情，魂系中华的赤子之心/所感动，我想：没有这些仁人志士们前赴后继，英勇反抗，哪有我们新中国的解放？/哪有我们今天的幸福生活？

当我读到/

5、12汶川大地震来临的生死瞬间，九岁半的林浩/一次又一次从废墟中救出自己的同学；/15岁的雷楚年不是往外逃，而是冲进教室救出7名同学时，/我情不自禁地流下眼泪。这些同龄的小伙伴们/在危难时表现出的沉着冷静，临危不惧，勇于救人的高尚品质，难道/不值得我们每个少先队员去学习吗？

没有华丽的词藻，没有过多的雕琢，《文明美德伴我成长》就这样，用一个个生动的故事，告诉了我们许多深刻的道理，使我们明白了/即使是一句温暖的话语，一个善意的微笑，都能表现出我们对他人的尊重。让我们知道了，每一片乱扔的垃圾背后，都是社会公德心的淡薄。还让我们时刻记住：勤俭节约、艰苦奋斗是中国的“传家宝”，我们永远不能丢„„

亲爱的小伙伴们，春天/总是生机盎然，文明/让人如沐春风。就让我们从现在起，从一点一滴做起，传承文明，践行美德，做自信自强/敢于承担的新一代，向着光明的未来，谱写一曲/自强不息，顽强奋进的壮丽篇章吧！

读《美德故事》有感 篇4

记得有一次，外面下着瓢泼大雨，就在雷声轰鸣，雨下的最猛烈的时候，放学的铃声敲响了，同学们走出教室排好路队，不一会儿，整个校园里便开满了五颜六色的小伞花。我班的几个同学没带雨伞，他们有的在走廊里焦急的来回踱步，有的已冲出走廊，雨水打在脸上顺着脸颊向下流……尤其是我的同桌王贝贝，书包都淋湿了，我见了脑海里闪过一个念头：今天我向她借小尺她都不借给我，我要不要和她共伞呢?又转念一想，毕竟是同学嘛，应该互帮互助。我不加思索，连忙冲过去，将伞举过他的头顶，他转头一看，十分惊讶，刷的一下脸红了，对我说：“谢谢你!”我什么话也没说，和他手拉着手，穿过倾盆大雨，将她送到公交车站，直到她乘上了回家的汽车，我这才走向我要回家的车站。这时候，雨渐渐地停了，太阳公公微微的露出了笑脸，我收起手中的雨伞，抖了抖上面的水珠，坐上了回家的班车。

坐在车上，我想了许多，无论在家里，还是在学校，都应该互相帮助，懂得谦让，这样我们才能生活在和睦的大家庭中，愉快的度过每一天!

读《美德故事》有感 篇5

这本书是南北朝时期大学问家颜之写的，里面主要写怎么样做好一个人，只要每隔温习一次，就仍然熟悉它。在我们这个时期，应该多看一些这种长知识的书，像《三字经》、《百家姓》等。在青少年时期，记忆力最强，也就是黄金时期，等老了记东西，可就再也记不清了，只有青年阶段，大家要好好读书，才能考上好的学校。

小的时候，我们就要读书，而且要读好的书，也便于我们小学生认识字，看见好词、好句，一定要记住、背下来，要是聪明人，不妨可以再多背一点。一年中，他肯定明白不少的道理和知识，这本书里还有一些古诗和寓言故事都是让我们每时每刻不断提升自己，让我们读什么都行，必须有声律启蒙。它不但能帮助我们，还能提高我们，一定要多看这种书。

读《中华美德》有感 篇6

我读了之后感到非常羞愧，以为我平常学习不是很积极主动，写作业总是拖拖拉拉，总要妈妈监督催促着我才能做好。记得有一次为了能早点下去楼下和小朋友们多玩一会儿，还马马虎虎地把一项作业忘做了，第二天到学校才把这项作业补回来。还有，平时妈妈在学习上对我的关心和管教，我却很不耐烦。嘴巴上说好好好。可是心里很不甘心，很不快乐。想到这我羞愧难当，后悔不已。

虽然我的成绩也算不错了，可是就是没有定好明确的目标并努力去完成目标，所以我要向邓小平爷爷一样先选择明确的目标。而我的目标是考上好大学，学习更多更丰富的知识。我一定会努力的达成这个目标，我相信，如果我也能像邓小平爷爷一样，我也便会今日我是莘莘学子，明日我是国家栋梁了。

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读美德少年有感 篇7

实践活动的实施方案

为了进一步扩大国学经典的影响力，充分利用中华传统文化对未成年人进行思想道德教育、传统美德教育，不断提高未成年人的文化品位和人文素养，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，经研究，学校决定在全市中小学生中开展“读国学经典，做美德少年”主题教育实践活动，现制定如下工作方案：

一、指导思想

以弘扬优秀传统文化、培育一代新人为主旨，让广大中小学生潜移默化中了解中华民族优秀传统文化，培育民族自豪感和自信心，引导全市中小学生弘扬中华美德，树立和践行社会主义核心价值体系，争做富有理想、品德高尚、充满活动力、健康成长的一代新人。

二、活动主题

读国学经典，做美德少年。

三、活动教材

根据不同年龄层次，推荐选择性学习以下的作品。

一）启蒙通俗读物

1、《三字经》

2、《幼学琼林》

3、《千字文》

4、《弟子规》

5、《增广贤文》

二）经典散文作品

6、《论语》

7、《孟子》

8、《大学》

9、《中庸》

10、《礼记》

11、《老子》

12、《庄子》

13、《荀子》

14、《左传》

15、《战国策》

16、《孙子兵法》

17、《史记》

18、《子虚赋》、《上林赋》（司马相如）

19、《洛神赋》（曹植）

20、《过秦论》（贾谊）

21、《兰亭集序》《王羲之》

22、《隆中对》（陈寿）

23、《出师表》（诸葛亮）

24、《桃花源记》（陶渊明）

25、《陋室铭》（刘禹锡）

26、《师说》（韩愈）

27、《腾王阁序》（王勃）

28、《阿房宫赋》（杜牧）

29、《永州八记》、《捕蛇者说》（柳宗元）

30、《岳阳楼记》（范仲淹）

31、《醉翁亭记》、《五代史伶官传序》（欧阳修）

32、《前赤壁赋》（苏轼）

33、《六国论》（苏洵）

34、《游褒禅山记》、《伤仲永》（王安石）

35、《指南录后序》（文天祥）

36、《送东阳马生序》（宋濂）

37、《项脊轩志》（归有光）

38、《满井游记》（袁宏道）

39、《五人墓碑记》（张溥）

40、《梅花岭记》（全祖望）

41、《病梅馆记》（龚自珍）

42、《少年中国说》（梁启超）

43、《曾国藩家书》

44、《寄小读者》（冰心）

45、《背影》、《匆匆》、《荷塘月色》（朱自清）

46、《朝花夕拾》（鲁迅）

47、《乌篷船》（周作人）

48、《画梦录》（何其芳）

49、《雅舍小品》（梁实秋）

50、《荔枝蜜》（杨朔）

51、《文化苦旅》（余秋雨）

三）经典诗词曲

52、《诗经》

53、《离骚》、《涉江》、《橘颂》（屈原）

54、《乐府诗集》代表篇目

55、《古诗十九首》

56、《短歌行》、《观沧海》、《龟虽寿》（曹操）

57、《归园田居》（陶渊明）

58、《在狱咏蝉》（骆宾王）

59、《送杜少府之任蜀州》（王勃）60、《登幽州台歌》（陈子昂）

61、《咏柳》、《回乡偶书》（贺知章）62、《春江花月夜》（张若虚）

63、《凉州词》（王之涣）64、《过故人庄》、《春晓》（孟浩然）

65、《出塞》（王昌龄）66、《山居秋暝》、《送元二使安西》（王维）

67、《李白诗集》68、《杜甫诗集》69、《游子吟》（孟郊）

70、《悯农》（李绅）

71、《琵琶行》、《长恨歌》、《赋得古草原送别》（白居易）

72、《清明》（杜牧）73、《无题·相见时难别亦难》（李商隐）

74、《虞美人·春花秋月何时了》（李煜）75、《山园小梅》（林逋）

76、《雨霖铃·寒蝉凄切》（柳永）

77、《蝶恋花·庭院深深深几许》（欧阳修）

78、《满江红·写怀》（岳飞）79、《苏轼词集》

80、《鹊桥仙·纤云弄巧》（秦观）

81、《游山西村》、《诉衷情》、《卜算子·咏梅》（陆游）

82、《小池》、《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）

83、《观书有感·半亩方田一鉴开》（朱熹）

84、《青玉案·元夕》、《破阵子·醉里挑灯看剑》、《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）

85、《过零丁洋》（文天祥）86、《元日》（王安石）

87、《扬州慢·淮左名都》（姜夔）88、《天净沙·秋思》（马致远）

89、《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）90、《石灰吟》（于谦）

91、《精卫》（顾炎武）92、《三元里歌》（张维屏）

93、《己亥杂诗·九州生气恃风雷》（龚自珍）

94、《狱中题壁》（谭嗣同）95、《对酒》（秋瑾）

96、《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》开篇词

97、《毛泽东诗词》

98、《自题小像》、《惯于长夜过春时》、《自嘲》（鲁迅）

99、《凤凰涅槃》（郭沫若）100、《再别康桥》（徐志摩）101、《我爱这土地》（艾青）102、《草木篇》（流沙河）103、《致橡树》、《祖国啊 我亲爱的祖国》（舒婷）

104、《乡愁》、《 春天 遂想起》（余光中）

105、《我用残损的手掌》（戴望舒）106、《回答》（北岛）

107、《相信未来》（食指）108、《面朝大海 春暖花开》（海子）

四）特别推荐

109、《仰望星空》（温家宝）

110、《绵阳赋》（陈竖琴）

四、活动时间

2013年4月－2013年12月

五、参与对象

此次主题教育实践活动，全校学生参与。

六、活动形式与步骤

一）宣传启动阶段（2013年4月）

1、利用校园广播、升旗后讲话及班会课，广泛宣传主题教育实践

活动的内容、目的和要求，使全校师生了解此项活动，参与此项活动。

二）实践体验阶段（2013年5月－2013年11月）

结合学校实际，通过主题团（队）会活动、《国学经典》诵读大赛、主题征文活动、主题绘画征集评选活动等丰富多彩的活动形式，让学生自己动手搜集、制作与《国学经典》相关内容的彩绘、板报、挂图、宣传栏，开展心得交流，加深对《国学经典》的理解，使学生在良好的氛围中受到熏陶和浸润，引导广大未成年人深化理解《国学经典》的内涵，对比自身找差距，从家庭、学校、社会上的小事做起，践行《国学经典》中的大道理，积极行动起来，争做美德少年。

三）成果展示阶段（2013年12月）

通过开展《国学经典》的朗诵和学习等活动，表彰在活动中涌现出的青少年先进典型，使活动在全校深入推广，有效推动活动的深入开展，促其真正入脑入心，内化为广大青少年的自觉行动。

为总结活动情况，对在本次活动中组织得力、成绩显著的班级和个人进行表彰。

七、活动要求

一）高度重视，加强领导。要充分认识开展“读国学经典，做美德少年”主题教育实践活动的重要意义，把这一活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的重点工程，摆上重要日程，切实加强领导。把学习实践活动与各部门开展的“法制建设月”、“建设和谐校园”、“一帮一”、“争优评先”等多种形式的活动有机结合起来，统筹安排，周密部署，确保活动广泛进行、深入开展。

二）做好总结，按时报送。

三）贴近实际，务求实效。

惠城区横沥中学

读《弘扬中华美德》有感 篇8

当看完一本著作后，相信大家的视野一定开拓了不少，为此需要认真地写一写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编为大家收集的读《弘扬中华美德》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读《弘扬中华美德》有感1

我很喜欢读《弘扬中华美德》小学生读本，今天我从中看到这样一则小故事——《小丑的眼泪》。读着读着，的泪水盈满眼眶。是的，雪夜是寒冷的，小女孩的家里却是温暖的。年迈的小丑，用他的爱心，让双目失明的小女孩感到温暖，得到快乐，度过了一个美好的圣诞夜。

大雪纷飞的圣诞夜，小女孩一家在等待小丑的到来。因为小女孩去看马戏，因双目失明，无法欣赏到小丑精彩的表演，年迈而好心的小丑知道了这件事，便答应小女孩一家在圣诞夜登门为小女孩表演。

小丑如约而至，他先让小女孩摸他的脸、脖子、肩膀、手臂和腿，让小女孩用手“看”清他的样子，为欣赏表演做好准备。他想得多周到啊！他尽心尽力地表演着，尽管这是他毕生最困难的表演，但他“一点也不畏缩”，他一会学小猪，一会学鳄鱼，一会演兔子……小女孩时而轻笑、时而大笑、时而欢呼，开心极了！读到这里，我也像小女孩一样，被老人精彩的表演深深吸引住了。同时我也被年迈的演员仁慈的爱心、敬业的态度、一丝不苟的认真劲儿深深感动。我随着小女孩的欢笑而欢笑，为她的兴奋而欢呼。文中写到“小女孩从来没有这么快活过。”节目表演完了，她细小的手指仍在老人脸上摸来摸去。突然，她摸到了老人的泪滴——这个伟大的小丑哭了！是呀，这个伟大的老人怎不落泪呢？他的精彩的表演，换来了小女孩的欢笑；他付出的爱，温暖了小女孩的心；他的善良，让人感到世界的美好、可爱！尽管这是一个残疾的小女孩，但他却让小女孩用特殊的方式，感受到了真，体会到了善，领略到了美。多好的老人啊！

文章读完了，我忍不住又看了一遍。我掩卷沉思：爱心是美好的品德，我们要学会用爱心去关心他人，让更多的人感受到幸福。我希望，生活中、学习上，每个人都尽量献出一点爱，这样，世界会变成美好人间！我坚信，温情能打动人心，爱心能创造奇迹！

读《弘扬中华美德》有感2

今日，我读了《中华传统美德》这本书，它向我们讲述了许多历史人物，非常引人入目。它即住、增长了历史知识，又是我深深地受的了启发。

我们中国是一个文明古国，在浩瀚的历史人物这部书通过一个个人物故事，向我们展示了勤奋好学、自强不息、诚信不渝、勤劳节俭、尊师敬老等种种中华传统美德。书中《勤奋好学》篇讲述了一些历史人物勤学苦练、刻苦读书的故事，深深地吸引了我，我印象最深的是孔子，他是个大思想家、教育家、也是一个谦虚好学的学生，他学琴，同一首曲子，他不停地练呀练呀，连续几个月，从清晨到深夜，手指头都有血了，最后终于领悟的乐曲的深奥之处了，从中知道了一个道理，只要勤学苦练，付出艰辛的汗水，才能获得成功。

勤学好问是我中华民族以中传统美德，也是我们美一个血生都应给具备的品德，我们在学校科学文化的过程中，要发扬孜孜不倦、勤学好问的精神，才能读好书，才能自强、自立，将来做一个对社会有用的人，在传统美德中，最重要的是孝敬父母，在我们小的时候，父母含辛茹苦地把我们抚养长大，父母的爱既温暖又伟大。父母往往是那么令人敬佩，无论发生什么是。父母总是把孩子放在第一位，爸爸是船，妈妈是帆。他们让我们游边大江南北。

长大后，我们因该好好地报答父母的养育之恩，但我们却会因为一点小事而想不开，放弃自己的前途，就在这个时候，我们有没有想过我们的父母吗 爸妈谢谢你们对我的养育之恩，我们、要以最好的成绩来报答你们。

读《弘扬中华美德》有感3

放下手中的书，我的内心久久不能平静……

书中，无论是古还是今，每一时代的少年都给我留下了深刻的印象。他们每个人的身上都有一种美德，他们是我们的骄傲。关于他们的故事有很多很多，我还依稀记得曾经学过的一句三字经，“香九龄，能温席。融四岁，能让梨。”这讲的是孝顺和谦让的美德。现在社会同样存在这样的人。如雷锋乐于助人，任长霞舍己为人。他们每个人都是我们的榜样，在这些美德的熏陶下，我们逐渐变的优秀，社会逐渐变得和谐，生活逐渐变得美好。

虽然有许多榜样在为我们指路，但仍有一些人忽略他们。昨天中午，我骑车去图书馆，在一个十字路口处停下了下来，当时没有警察，旁边的.一位二十多岁的青年人左瞧瞧，右看看，发现没有多少车后，便打算闯红灯，当他快要到达另一边时，撞倒了一位从斑马线上走过的老爷爷，他摔倒在地，手中的东西撒落在地，鸡蛋也被撞碎了。这位青年人扶起自行车，看了看老爷爷，竟骑车离开了。这时，绿灯亮了，我正要骑车过去扶起老爷爷，从岔道上跑来一位中年男子他迅速将老爷爷扶起，问：“大爷，您有没有受伤？要不要去医院呀？”老爷爷挥挥手说：“不用了，谢谢你，年轻人。这时，可能是良心发现，那位骑车走了的青年人停了下来，回头看了看老爷爷，看已经有人扶起老爷爷，便有骑车走了。我们通过红绿灯，看到人们向中年人投去赞许的目光。我发现他身上有着助人为乐的美德。像青年人一样不负责任，不讲道德的人仍有许多，相信他们也都知道哪些可以做，哪些不可以做，但当自己闯祸，犯了错误时，心中狡幸却将和这些都抛到脑后，以至于临阵逃脱不承担后果，而那么中年人却有些善良的心，不难看出，这两种人的差别，而正是因为“青年”较多，“中年”较少，才使得社会不至于混乱。

好人为人传颂，坏人恶名远扬。中华美德改变则我们每代人的心，让我向孔融学习，向雷锋学习，向那位中年男子学习，去帮助和感化身边的人，让世界都知道我们中华美德，让中华美德发扬光大。

读《弘扬中华美德》有感4

当我看到“弘扬中华美德”这六个字后，我就忍不住要继续看下去。看完这篇文章后，我心里的感受多如牛毛。

我们中华民族具有源远流长、博大精深的文化遗产，至今仍然显示出旺盛的生命力和积极的现实作用，其精华能够绵延数千年而不衰，成为中华民族的凝聚力所在，可见弘扬中华美德是多么重要啊！现在“麦当劳文化”正在侵蚀着中国文化，对于西方文化，我们应该不一概排斥，而要加以改造，让它变成我们的中华文化的有力补充。这样，我们的中华美德才能更好的弘扬。

做为一个中国人，我们一定要弘扬我们中华民族所提倡的热爱祖国、勤奋节俭、尊师重教、团结友爱、尊老爱幼、礼貌待人、诚实守信、见义勇为、严已宽人、先人后已、勤学不倦等优良传统美德，从观念意识上做到弘扬中华美德，这样我们的中华美德才能更好的弘扬发展。弘扬中华美德就是要振奋民族精神，抵御一切不健康的价值观念的侵蚀。

雷锋就是弘扬中华美德的代表人物，他的毫不利己、专门利人的精神激励着我们一代又一代青少年在弘扬中华美德的道路上接力着，他的事迹告诉我们，弘扬中华美德是我们每个人的应该做的事，是我们的本分。雷锋那乐于助人的精神，难道不值得我们学习吗?

让我们从小做起，成为社会建设的骨干，弘扬中华美德！

读《弘扬中华美德》有感5

前几天，我读了一本书，名字叫《弘扬中华美德构建和谐学校——从我做起》。它的主要内容是：要在家里孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动；在社会上热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法；在学校团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作；在公共场所爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序；在独处时胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新。

看了这本书，让我想起了一件事：

一次，妈妈带我去公园玩。我们很快地坐上一辆公交车。开始，车上人少，我和妈妈一人一个座位。过了几站，一位大约七八十岁的老奶奶上了车，她一手拿着一个布袋，一手拄着拐杖，慢慢地上了车。在车上的她，摇摇晃晃的站着，妈妈毫不犹豫地站起来，给老奶奶让了座。

又过了一会儿，一个抱着小孩的母亲上了车，我见了，连忙学着妈妈的样子给她让座，妈妈问我：“你为什么要给着阿姨让座？”

我回答说：“让座是为了给更需要的人提供帮助，我就应该从小做起，不仅是让座，我还有许多事可做呢。”

旁边的人听了我的话，用赞许的眼光看着我，好像在说：“这小姑娘真懂事呀！”

其实，我们还有许多事可以做：在家里，我们可以给长辈垂垂背，和长辈聊聊天，帮他们干点力所能及的事；在学校，我们要爱护小同学，课堂上互相帮助，不要闹矛盾；在社会上，我们要主动向老弱病残孕和抱小孩的乘客让座，主动献爱心……

学校是我们每一个老师和学生组成的，社会是每一个人和每个家庭组成的。如果每一个人都从自己做起，弘扬中华美德，那么，我们的社会、学校将会变的更和谐。

读《弘扬中华美德》有感6

人类已跨入二十一世纪，我国的各项建设飞速发展，无论是城市，还是乡村都在发生着日新月异的变化，然而在生活条件越来越优越的今天，我们还总是感到缺少什么，因而在处理事情时往往不知所措。最近我有幸拜读了《从今天开始，弘扬中华美德做跨世纪新人》一书，使我眼前一亮，豁然开朗，似乎懂得了许多东西，感受颇深。

本书有一篇叫《扬孝悌美德，做尊老爱幼的人》的文章，其中有一则动人的故事，名为“亲尝汤药”，读后让我十分感动。文中说：汉文帝刘恒的母亲病了，汉文帝每天日理万机地治理朝政，工作之余，将精力与时间都放在照顾母亲的事上了。每次，他都亲自为母亲熬药，药熬好后还要亲自品尝，太冷不行太热也不行，温度要恰到好处才给母亲喂下药。文章虽短，但字里行间都流露出一种刘恒对母亲的情意，孝敬父母、尊敬长辈的美德在刘恒身上展露无遗。

读到这，我感到自己在这方面做得很不够。记得有一次妈妈说好星期天带我到白马公园放风筝，我很高兴。可是到了星期天早晨，妈妈生病发烧了，妈妈想和我商量改日再去，这下我可不乐意，嚼着嘴一定要去，完全没有顾及妈妈的身体。没办法，妈妈只好带病陪我到公园，照相、放风筝，妈妈强打精神陪我玩了一个上午。回到家妈妈一下就躺到了床上。妈妈的脸通红通红的，额头冒出汗珠，我拿来温度计，测得的结果是38。9度，妈妈确实烧得厉害，这一切都是因为我的固执、自私，才使得妈妈病情加重的，于是我的眼睛变得模糊起来。对此我一直觉得很后悔，与汉文帝相比真是差之千里。

以前我总是按照自己的想法我行我素，毫不理会别人的意见与建议，因而好多事情结果却证明我错了。现在看来，这就是不尊敬别人、惟我独尊所造成的。我们每个人都是社会的一分子，关心和帮助他人就是关心和帮助自己。通过阅读《从今天开始，弘扬中华美德做跨世纪新人》一书，我要从根本上改变自己的道德行为，注重自己的道德规范。

我要把这本书当作一面镜子，要经常照照这面镜子，看看自己的言行举止是否符合中华民族传统美德的要求。因为我们要想“做跨世纪强人”，只有“弘扬中华美德”。

读《弘扬中华美德》有感7

这本书中蕴藏着很多道理，使我读了之后受益非浅。其中有一个画家与“钉子”的故事：

著名的法国画家“莫奈”，小时候是个脾气很坏的男孩。每天都和小伙伴吵架。爸爸对他说：“你每次和小伙伴吵架时就在篱笆上钉一根钉子。”小莫奈开始钉了37根，后来，他学会了控制自己的脾气，钉的钉子也逐渐减少了。有一天，他一根钉子也没钉。这时，爸爸又对小莫奈说：“只要你一天不吵架，就可以拔一根钉子。”最后，钉子被小莫奈拔光了。

在日常生活中，我也犯过类似的错误，但是，我却屡教不改，我把爸爸的劝告当作了耳边风，总觉得自己才是对的。但是，自从看了这个故事之后，我懂得了什么是对什么是错，知道了我以前的自以为是是大错特错。因此，我的错误逐渐减少了，再也不象从前那样脾气坏、不听话、性格固执了人，因充满美德而变得更美丽。

国家，因充满美德而变得更和谐。

世界，因充满美德而变得更缤纷。

中华美德，人人皆知，从小到大，一直以来父母、老师、长辈总是教导我们要继承“中华传统美德”。泱泱中华美德，几千年来绵延不息就如那川流不息的江河。而今，随着社会的不断进步，经济的高速发展。“文明进步”成为了最重要的中华美德。中华美德的体现不在于它有多么壮观、伟大，而事实上，它在我们不经意的动作中已经产生。

在我上学坐的车上，曾经发生过这样一件事：在那两位老人上车之前，车上的人们在我看来普通极了，没有年老、体弱的。而当年老的爷爷、奶奶上车，售票员叫到：“请车上哪位好心的同志让个座？”时，原本平凡的人们开始焦躁起来，有的人说我身体不舒服，有的人并没有说什么，但他们的脸上却多了一种焦虑的表情。看着每个人的神情，两位老人似乎感到可惜、难过。每个炎黄子孙最为平凡的“中华美德”，到哪去了？我很庆幸，我让了座，我没有失去那高尚而又细小的“中华美德”我在老人的眼中又看到了安慰、希望。

【热】读《中华美德颂》有感 篇9

当品味完一本著作后，相信你心中会有不少感想，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么我们如何去写读后感呢？以下是小编为大家整理的读《中华美德颂》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

读《中华美德颂》有感1

是夜，北风呼啸，时间的推移将万家灯火变成了那零星的几扇窗，几盏灯，几个人。我手捧书卷，沉寂在自己的世界，无法自拔，那书的封面，印着一行竖排楷体“中华美德颂”。

中华上下五千年历史，源远流长，中华美德更是一直伴随中华的发展，从尧的“俭朴”，舜的“宽厚”到孔子的“礼”“仁”再到现在的“尊”“让”都是中华美德的彰显和发扬。

书中的感人故事让人落泪，伟大人物使人敬佩。无数故事路然纸上，然而，最令我久久不能忘怀是他——“最美司机”吴斌。

当我读到这里时，我的灵魂仿佛飞到了公交车上，我仿佛亲眼见证整个过程。11时39分，公交车安然行驶，40分左右“飞来横祸”的铁片击中吴斌。然而后来发生的一幕震撼了所有人的心灵，在接下来的24秋内，吴斌进行了一系列的动作，车并没有失控，而是安稳地停了下来，而当时，吴斌已是重伤。

时间仿佛定格，我的思维都在飞速旋转。吴斌用自己的生命给中国人上了一堂课，诠释了“责任”二字的含义。吴斌是一个有担当有责任的人，顾全大局，他用自己一人的生命换来了全车人的安全。我想，即使车子失控也无人能责任他吧。那时他身受重伤，但正因为他心中有那份责任，那份担当，便使他在第一时间把车停下，这，便是中华美德，中华民族几千年来的中华魂。

所谓责任，便是摸着自己的良心，认认真真做好自己该做的事，公交车司机吴斌这样做了，但尽责之人并不只有他，还有千千万万的人民，他们有着不同的身份，却有着相同的一点。他们的尽职尽责为我们带来了美好的生活，但，我们有尽责了吗？我们有尽最大的能力去住址学习吗？其实责任不只体现在大人身上，也体现在全中国人身上。

忽然想着前几时打扫楼梯时我还怨声连连，抱怨为什么要来扫地，我们明明是来学习的啊。现在想起不禁失笑，或许，再敢不会有这样的话从我口中传出了吧。

思绪渐渐回到现实，却有着周庄梦蝶般的真实，远处几家灯火也已熄，空旷的黑夜只剩下我那扇窗，那盏灯，那个人。

读《中华美德颂》有感2

暑假里通读了《中华美德颂》这本书，深有感触。

这本书中的人物，虽然大部分都是我不熟悉的，但是，我读了这些人物的故事后，不由自主地对他们产生了一种敬佩之情。无论是驾驶客车时被飞来的被铁片击中，在生命的最后时刻稳稳停车，确保全车乘客生命安全的最美司机——吴斌，还是公正司法、一心为民，被誉为“人民的好法官”的宋鱼水，都值得我们敬佩。

给我留下最深印象的莫属田秀英了，她被喻为“当代孟母”。他的儿子振国三岁时不慎被大火烧成了重伤，小振国最终战胜了死神，却落下了重度残疾：面部极度变形，全身皮肤、肌肉萎缩。但是田秀英没有放弃，小振国前后做了七次大手术，都是她一直在不离不弃地陪伴着儿子。她的执着，她的精心呵护，她的大爱，使本来已被医生宣布死亡的儿子在八岁那年，终于又站了起来！振国能够行走了，她又用近一年的时间让振国学会了写字，最终振国考上了山东轻工业学院，后来又以初试第一名的成绩考上了北京师范大学教育学院，并被这所大学录取为硕士研究生。田秀英不光把爱给了自己的孩子，更把这份大爱洒向了社会：20xx年，田秀英在家里开通“蔡妈妈”热线，为因烧伤而丧失生活希望的人提供援助。如今，田秀英每天都能接到来自全国各地的求助电话，她把自己的经历讲给他们听，鼓励他们。还有些烧伤烫伤患者亲自到她家里寻求帮助，田秀英都把他们送到医院，寻求治疗方法。她还积极参加各项亲子教育义务活动，为学生家长讲述自己的教子经验。20xx年，田秀英被山东省妇联、山东省文明办联合授予山东省“十大优秀母亲”荣誉称号。

以上所述的人物中，都具有无私奉献的精神，他们为亲人、为社会奉献了时间、精力，甚至献出了生命，这不正是中华传统美德的体现吗？我们可能暂时还做不到这些，但我们可以从身边的小事做起：公交车上给老人和小孩让个座，排队时不乱插队，不乱闯红灯，不要忘记对别人的承诺，要认真去履行，去实践……“予人玫瑰，手有余香”，就让这些美德在社会中形成良性循环吧！只有让我们把中华五千年的传统美德传承下来，才能让社会更美好、和谐，让祖国更加繁荣、富强，才能真正实现中华民族的伟大复兴之路！

读《中华美德颂》有感3

地震中绽放的生命之花，用自己的生命挽救九个学生的老师；是在地震发生时，用短信给孩子留下了最后几句话，并将他奋力救出，自己却不幸遇难的母亲；还是在地震中，失去双腿，却热爱舞蹈，仍然坚持在舞台上翩翩起舞的舞者……

2008年5月12日，是国人们难以忘怀的日子。在那一天的下午14时27分，汶川的大地上突然剧烈地摇晃起来，地震发生了！

这时，什邡市古镇民主中心小学的年轻教师袁文婷，本能地冲学生们大喊，可是年幼的孩子被吓傻了，不知该往哪里跑，袁文婷迅速地抱起一名学生朝门口冲去。把怀中的学生放到教室外，她又立即回去就其他学生。一个、两个、三个……她奋力救出了十三个学生。“轰”的`一声，整座房屋倒下了……

八小时后，救援人员在一块厚厚的水泥板下找到了袁文婷。她在生命的最后时刻保持了这样的姿势，永远定格在在场人的心中：袁老师背向门口跪在讲台上，她瘦弱的双臂撑得很开，形成一个保护伞的形状，在她的手臂之下，藏着九名学生。

袁老师把她年轻的生命、满腔的关爱献给了她的学生，被称为汶川地震中的“最美女教师”。这让我想起了刚刚结束的大型公益舞蹈节目《舞出我人生》里的亚军廖智，她在汶川地震中失去了双腿与孩子，可她仍然站在了舞台上，用自己的实力和勇气向观众说：“我虽然失去了双腿，但我还是可以在舞台上翩翩起舞，完成自己的梦想。我其实与普通人没什么区别，因为我还能像普通人一样舞蹈，我在用生命舞蹈，我在舞出自己的人生！”在明星助梦人的帮助下，她尝试了用舞蹈轮椅、假肢，还在假肢上穿上了高跟鞋，可她每一次舞蹈都是用心在跳，所以也得到了评委和观众的认可，夺得了亚军，还让更多人认识了她，同时也给了其他在地震中像廖智一样遭遇的人们证明了一点：残疾人没什么可怕，只要你努力去做每一件事，把它做好，你就和普通人没什么两样。

地震中绽放的生命之花，一朵永远开在人们心中的花。当她绽放时，就是这个世界上最美丽的花。

读《中华美德颂》有感4

古人语云：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。” 我虽未遍知天下，但一遍遍朗诵，慢慢体悟其内容，它涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，它短小，却精悍。抚摸着书页，我耳边似乎响起了自宋朝来，一个个幼嫩的声音，三字经似乎只是一本简单的儿童读物，但我愈颂，愈觉得这经的博大精深，愈觉得中华文化的深厚。

人之初，性本善。但这开篇的六个字就引我思索，千千万万的人，初生时本性都一样，一样的性情又如何成长为不同的人呢？三字经中性相近，习相远告诉我人是可塑的，孟母三迁又告诉我教育于儿童是极重要的。

读三字经，最让我感触的还是古人勤奋学习的故事。昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学。孔子乃圣贤，仍从师项橐，何况我这个普通的学生呢？披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。头悬梁，锥刺股。如囊萤，如映雪。如负薪，如挂角。西汉时路温舒把文字抄在蒲草上阅读，公孙弘将春秋刻在竹子削成的竹片上，晋朝的孙敬读书时把自己的头发拴在屋梁上，以免打瞌睡。战国时苏秦读书每到疲倦时就用锥子刺大腿晋朝人车胤，把萤火虫放在纱袋里当照明读书。孙康则利用积雪的反光来读书，汉朝的朱买臣，以砍柴维持生活，每天边担柴边读书。隋朝李密牛角挂书，有时间就读。像东汉末年的蔡文姬能分辨琴声好坏，晋朝的才女谢道韫则能出口成诗。自尧舜以来，学者不计其数，他们不论环境的艰苦，条件的优劣，也无需他人的敦促，一心于学，怎能不有所成就呢？今天，我坐在窗明几净的教室，有着无私奉献的老师，有着装订精美的书本。可是还要被父母每天催促到课桌前，还是偷着空儿的玩闹，“蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。”也正如三字经所说，如果人不学习，不去汲取知识，不能用自己的学识来实现自己的价值，真不如蚕、不如蜂。我们要实现自己的理想，将来成为祖国的栋梁，我相信就必须从现在做起，好好学习，认真读书，掌握更多的文化知识。

读三字经，我领略了中华美德，黄香九龄温席，孔融四岁让梨，这些孝敬父母、尊敬兄长的孩子让我自愧不如。我更要弘扬中华美德，做一个孝敬父母的好孩子。

《三字经》是中华历史长河的积淀，是一块被中华美德雕琢的玉石，深远而持久地影响着每个中华儿女，是我们人生路上的良师益友。颂《三字经》，让中华美德深植于我们心中。

读《中华美德颂》有感5

在我们的生活中，经常出现一些舍己为人的英雄事迹，他们有的大，有的小，有的为了群众的利益付出了肉体和精神上的损伤，还有的不惜失去了宝贵的生命。正是这些英雄把中华民族的美德发扬光大，英雄的精神激励着我们中华儿女，让我们国家越来越强大，人民越来越团结。今天我读到的袁文婷阿姨的事迹也是让我感动的一个英雄。

还记得2008年的汶川大地震吧！在地震发生的那一刻，房屋倒塌了，灾区片刻间陷入了混乱。是谁？冒着生命的危险救出了13个孩子？是谁？连死也不怕也要给孩子开辟出一条生路？是她！就是被人们誉为“最美女教师”的袁文婷阿姨！当时，老师和孩子们都生处困境，面临时刻发生的生死灾难，袁阿姨为了挽救更多孩子的生命，她不顾一切的在倒塌的房子里已经进进出出了十三次。可就在她第十四次进去的时候怎么就没有出来了呢？难道袁阿姨累得睡着了？阿姨，千万别睡着了呀！可她真是睡着了，却永远也醒不来了。刚刚被救出来的13个孩子却再也看不到她了，我们的“最美女教师”袁文婷阿姨就这样英勇的离开的人世间。

读《美德故事》有感400字 篇10

古人云：”百善孝为先，“孝敬父母，关爱他人，是中华民族的传统美德。在古今中外的孝子中，有一个人叫黄香。他十分孝顺父母。冬天寒冷，每到晚上，他就提前睡到父母的床上，把被褥暖热后，才请父母上床休息。夏天晚上，他又用扇子将席子扇凉，才让父母睡觉。读完这篇故事我觉得，我们应该学习黄香，做一个孝敬父母的好孩子。在日常生活中，每天给妈妈捶一次背，盛一碗饭。给爸爸端一杯茶洗一次脚。常对父母说：”我爱你。“让父母能时刻感受到我们的爱。

还有一篇故事是《曾子杀猪》，我也十分喜欢。这篇故事主要讲的是：曾子因为妻子对儿子说的一句”回来杀了猪给你吃“的玩笑话，而执意要将猪杀掉，以兑现诺言。这篇故事告诉我们要言出必行，言而有信。如果做人没有诚信，那世界上将到处充满谎言。人与人之间不再有信任，人人忧心忡忡害怕被骗。社会将陷入一片混乱。所以，请大家言出必行，言而有信。