政治业务学习总结

政治业务学习总结（精选12篇）

政治业务学习总结 篇1

司法所政治业务学习总结

我所本政治业务学习全面贯彻落实党的十七大精神，积极推进和谐社会法治建设，以业务培训为载体，开展学习活动，进一步提高广大政法干警的政治理论素养，开创了我所司法行政工作的新局面，现就本政治业务学习活动作小结如下：

一、政治业务学习形成了工作化、制度化

根据局、乡关于政治业务学习工作要求，我所制定了学习计划、政治业务学习制度，考勤、考核制度，强化了政法干警职业道德，加强了队伍建设，起到了政治保障作用。

一年来，我所职工不论是在参加实践科学发展观的活动中，还是在平时的工作之余，都不忘理论学习。以“公正、公平、正义”为载体，通过集中学习与自学、报告导读与讨论、读原文与谈体会相结合等形式开展学习。全体职工进一步强化了政治意识，增强了政治敏锐性和政治鉴别力，从而把思想和行动统一到了“科学发展观”的高度上来，提高了我所政法干警政治觉悟和司法业务水平。

三、开展教育活动，提升队伍形象

1、学习了党的十七大精神。重点学习党的十七届四中全会决议。我们集中时间、集中精神，认真把握十七大报告的精神实质，学习的过程

论等，同时开展了其它相关文件的学习。

2、开展和谐XX等建设理念的学习，树立科学发展的意识，全面把握社会主义和谐社会的主要特征，提升对“法制社会”依法行政思想认识的深化，进一步开展法制建设，不断推进科学发展和和谐社会、和谐毛坝建设。

3、开展干部廉政建设，组织干部学习《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、司法局各项文件等和司法建设息息相关的法律法规，解读各项政策，增长法律知识，提高法律意识，努力做到依法行政，学习《干警核心价值观教育实践》和先进人物事迹，完善我所政德规范，使我所的职工职业素养进一步提高，努力使自己成为一名道德高尚的政法干警。

4、开展了读书活动，每位职工读“科学发展观”，并写了读后感，在兄弟所中交流。

四、队伍凝聚力、向心力进一步增强

今年，我所在进行职工思想政治教育的同时，还进一步加强了与职工的思想交流，打造“凝聚力”工程。

1、关注职工思想动态。定期开展交心、谈心活动，召开座谈会，广泛听取职工意见，努力创设心情舒畅、生动活泼的民主氛围。

2、开展文明所创建活动。认真解决职工在工作中的难题，着力改善工作条件，创造安全、整洁、优美的工作环境。

3、通过一年的围绕国内外形势和县局活动开展主题活动，加强爱国主义教育学习，每个职工完成了学习笔记，写出了多篇学习心得，广大职工的思想政治理论水平得到了很大的提高，达到了预期的目的。

政治业务学习总结 篇2

一、以教材内容为依据, 围绕基本原理指导选题

教师在课堂教学中, 要根据教材内容, 启发学生的思维, 帮助学生发现捕捉问题, 因此确定选题时应注意不能完全脱离政治学科教学内容。如在学习到高一思想政治课《价格变动的影响》一框的关于牛蒡价格探究的小栏目。这一探究主要是围绕着牛蒡价格的涨落是怎样影响药农的生产活动展开讨论的!从而得出价格的变动对生产经营的影响原理。在教学中, 学生们对这个问题展开了积极的讨论, 这时我适时地提示全班的同学举一反三, 在身边有没有相关的例子?几个农村的学生立即反应:“2009年云霄的特产水果枇杷价格暴跌的现象!”我进一步发问:“为什么会出现枇杷价格暴跌的现象?产生这样的现象会不会出现什么影响?怎样才能减少枇杷价格暴跌带来的损失?”这个问题引起了绝大多数的同学的共鸣和大讨论, 从6年前的3·28枇杷节后的大规模种植到2009年果贱伤农等等现象纷纷地提出了自己的各个角度的看法, 就此我及时地引导学生确立相关的研究性学习的课题《关于云霄枇杷价格暴跌现象的探究》并指导学生做社会调查, 通过调查实践, 学生们通过实地考察果园, 采访果农, 走访了物价局、民政局、政府相关领导。加深了对枇杷现象的了解以及如何利用价值规律为我们服务原理的理解。在结题中不仅比较深入的运用经济学的知识分析了枇杷价格暴跌现象的原因, 更是从宏观调控的角度在对政府防止“果贱伤农”问题所做出的相关措施有了进一步的认识, 得到了良好的研究学习效果。可见, 结合教材内容, 开展研究性学习, 经常引导学生去思考、讨论、探索与教材密切相干、学生很感兴趣的问题, 从而确立好课题, 能使学生在加深对原理理解的基础上, 开拓了思维, 培养了创新思维能力。

二、指导学生结合本地区的社会焦点和热点问题开展研究, 引导学生选择有特色的研究主题

抓住热点而且是学生感兴趣的问题由教师确定研究主题。课题内容要与社会实践紧密联系。但指导不能变成包办, 尽量避免成人化和功利化。由于研究性学习是近几年才开始进行的一项课题, 因此难免很多学生选题时角度过大, 过于空谈!例如有些学生选择“经济全球化对我国经济安全的影响及对策”“中国的可持续发展战略”等等, 虽然也是社会热点重点问题, 但是课题内容的难度不适合于学生所处的年龄特点和能力水平。即使结题也是通过上网查查抄抄资料, 得不到真正的锻炼, 也形不成自己的研究特色。这时老师更应当有目的的引导学生去关注本地区的政治经济现象, 比如2010年我让学生在老师的启发引导下, 广泛开发想象和综合分析能力, 针对我县经济发展的重点工程, 选择了“打造光电之都———云霄发展光电产业的现象分析”等题目。学生抓住了身边耳熟能详的经济发展问题, 既能从发展光电产业对企业、农业、就业、经济的积极影响去分析研究, 又能从消极影响带来的不利因素及其对策去分析研究。研究题目确立后, 他们积极利用课余的时间进行访问、调查、查找资料、整理资料等。针对发展光电业问题, 他们选择了“工业立县和保护资源”“光电产业的发展对云霄经济的影响”等角度, 通过广泛调查研究, 取得如何开发光电资源、发展光电产业中又可能出现哪些破坏资源的行为、要采取怎样保护措施等实证资料, 论证了发展光电产业的可行性和必要性。在辨证思维指导下开展实践活动, 学生敢于探索、调查, 提出自己的设想和观点, 又在实践活动中培养辨证思维能力。

三、结合德育的目的进行选题指导

根据学生成长过程中密切相关的问题开展研究, 在学习的同时提高明辨是非的能力。选择学生自身成长过程中密切相关的课题, 不仅有助于提高他们的研究积极性和主动性, 更是在学习的过程中贯穿了德育的目的。例如“对网吧经营管理和规范的建议”“中学生的消费观”“中学生早恋现象”、对“校服”的思考、“学生对考试的看法”等课题。这些课题都与学生生活实际以及成长过程关系密切。这些都是以往在课本或学校里对学生再三进行教育的内容, 由于是被动教育, 感受不深, 甚至被有些人当成耳边风。而现在是学生自己在研究中去认识, 不仅受到的教育深刻, 而且, 还提出了解决的方法和途径, 其辨别是非能力实现了质的飞跃。

又如2008年, 云霄县开始设立公交车路线!县城的公交车成为了一个比较新鲜的话题, 但是运行一年来, 伴随着各种道德、经济、习惯、交通的问题接踵而来。我的一组学生们在我的指导下确立了《云霄公交车现象的探究》, 学生们亲自跟访了几路公交车, 并采访了公交车的司机、交通主管部门, 并对车上的乘客进行了调查采访。在研究性学习的过程中, 他们的能力得到提高和体现, 并且对公交车上的道德现象有了深入的了解, 对公交车的管理和对云霄人们的生活影响有了进一步的认识, 并针对道德风尚, 劳动报酬, 路线的改革和基础建设投入等方面对相关部门和乘客群众做了建议和倡导!这一课题也取得了十分优秀的结题报告, 获得了多项评比奖项!

2011暑期政治业务学习总结 篇3

为进一步加强师德师风建设，规范教师职业行为和社会行为，提高广大教师的思想政治素质和职业道德修养，塑造良好的教师形象，大力推进我校教育改革和发展，2011年8月25日到29日，我校组织全体教师进行了暑期政治业务学习，学习内容包括《五严禁，五不准》、《十七届五中全会报告》、《科学发展观》、《胡锦涛在庆祝中国共产党成立90周年上的讲话》、《党史知识》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《国家中长期教育改革和发展纲要》、修订后的《教师职业道德规范》、《师德八条》以及新课程教学法等内容。

在学习期间，我校精心组织，除个别教师因为工作调动没有参加外，其余教师全员参与，教师严格遵守学习时间，严格遵守学习纪律，认真听讲，认真作笔记，积极参与讨论，认真写心得体会，保证了这次政治业务学习达到了预期的效果，教师的政治思想素质和业务技术水平都得到了进一步的提高。首先，通过学习《五严禁，五不准》，全体教师进一步增强了自我约束的意识，特别针对教师队伍中存在的赌博现象和滥办酒席现象，我校不但进行理论学习，还通过列举典型事例，让教师参与讨论，使教师认识到赌博和滥办酒席不但是社会的不正之风，而且在教师队伍中是严重损害教师形象的毒瘤，教师作为知识分子，作为先进文化的传播者，人类灵魂的工程师，更应该带头严格遵守《五严禁五不准》的相关规定。

其次，通过学习《教师职业道德规范》和《师德八条》，我校教师普遍提高了教师职业道德素质。针对目前教师中存在的奉献精神不强，爱岗不敬业的现象，我校选取较典型的事例对教师进行正反两方面的教育，使教师边学习，边讨论，在学习中增强了教师职业道德意识。

第三，通过政策法律法规的学习，老师们增强了法律意识，特别是对《教师法》，《教育法》，《义务教育法》，《未成年人保护法》等法律法规的学习，教师对怎样正确履行教师义务和维护教师权利都有了较深一步的理解，多数教师表示通过学习，一是增强了权利和义务的认识，二是知道作为教师应该怎样努力工作为国家的教育事业多做贡献。学习了《未成年人保护法》，很多教师更是感慨很深，因为多数教师或多或少多有过体罚或者变相体罚学生的经历，通过学习，老师们表示，在今后的教育教学工作中，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为，维护学生的受教育的权利，多思考，多请教，采取有效的办法，利用说服教育的形式，多与学生沟通，做一个师德高尚，知识丰富，学生敬佩的老师。

第四，通过科学发展观的学习，党史知识的学习，增强了教师的爱国意识和对科学发展观的理解，使教师觉得现在的优越的工作条件要好好珍惜，应该努力工作，为党的教育事业做更多更大的贡献。

最后，我校还学习力新课程教学法，主要是针对部分科目的教学法进行讨论，教师各抒己见，但最后都一致认为，新课程教学法需要在教学过程中不断摸索，并没有现存的方法可以借鉴。总之，此次政治业务学习虽然只有一个星期，学习的内容较多，但教师始终坚持认真学习，认真讨论，认真做笔记相结合，在短时间内取得了较为明显的效果。

政治业务学习总结 篇4

2013——2014学第一学期

开

学

政

治

学习

总

结

仁怀市云安学校

2013年9月3日

仁怀市云安学校

2013年秋季开学政治学习

总结

为贯彻落实仁怀市教科局开学会议精神，加强了教师队伍建设，提高全体教职工的政治思想素质，规范教师的职业道德行为，根据仁怀市教育局2013年秋季开校工作会议精神和五马小学秋季开校工作会议精神，我校于2012年8月29日至30日组织全体教职工进行了为期两天的政治、业务学习，现将组织学习的情况总结如下：

一、加强组织领导、提前安排部署

学校于8月28日召开行政会，对开校工作作了详细安排，同时对学校的政治、业务学习进行专门部署，为确保这次政治、业务学习按期完成任务，达到预期效果，学校成立了以马光权校长为组长的政治、业务学习领导小组。制定本了学习计划，对每天的学习内容作了安排具体，同时制订了政治业务学习制度。明确了学习纪律，安排了学习任务，要求每位教职工必须遵守纪律，按时参加学习，认真做好学习记录，结合自己的工作实际撰写心得体会。学习实行签到和签离考勤制度，学校将教职工学习情况纳入个人档案，并按教职工考勤制度兑现奖惩，为学校政治、业务学习提供了制度保证。

二、学习情况

根据学习安排，学校于2013年8月29日至30日组织全体教职工学习了《仁怀市教育和科学技术局2013年秋季中小学开学工作安排意见》；中共仁怀市委办公室仁怀市人民政府办公室关于印发《仁怀市“吃空饷”责任追究办法》的通知；《中共仁怀市委五届2013年第14次常委会议纪要》；仁教科

字【2013】153号仁怀市教育和科学技术局2013年秋季中小学收费通知；《仁怀市教育和科学技术局关于在校学生参加城镇医保的通知》；《省教育厅霍健康厅长对遵义教育工作提出四点新要求》；黔教办基【2013】340号《关于2013——2014学全省中小学开学及放假时间的通知》；《中华人民共和国义务教育法》；《国务院、教育部学生伤害事故处理办法》；《中华人民共和国教师法》《教学“六认真”工作的指导意见》等内容。学习结束后，马光权校长就政治、业务学习进行了总结。

在两天的学习活动中，全体教职工遵守学习纪律，按时到会参加学习，学习认真，记录完整。每位职工都结合自己的工作实际撰写了心得或体会。职工们在学习交流和心得体会中真正了解了仁怀教育事业发展的方向。大家纷纷表示我们教师要依法治教，努力工作，切实履行《教师职业道德规范》，运用新的教育理念指导教育教学工作，为仁怀的教育事业做出贡献。

总之，通过这次政治、业务学习，使全体教职工的政治思想和业务素质又有了新的提高，真正起到了提高思想认识、转变工作作风、发扬优良传统的作用。这次政治、业务学习增强了教职工时代意识，提高了教职工的素质，达到了组织学习活动的预期效果。

仁怀市云安学校

政治业务学习笔记 篇5

学习“两会”精神，促进教育发展 两会是中国的窗口，关注中国就不能不关注两会。学校组织全体教职工收看了两会特别报道，意义十分重大。

当前教育背景下，作为教师，只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。

古人曾说：“师者，传道授业解惑也。”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。

1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，作为一名教师，要让“学习与思考”真正成为自己的一个习惯。

学习时间：第四周

2、虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

3、加强教育教学研究，做创新型的教师。

能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌握教学重点和难点，并能恰当地制定教学计划；能充分发挥学生的主体作用，有效地把握课堂教学活动。在教学研究能力方面更要力求逐渐做到：掌握一定的教学理论，认识教育规律，然后联系教学中的亲身经历，让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题，勇于挑战前人未能研究成功的课题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向发展。

4、不断学习信息技术，学会动手制作课件。电脑现已被运用到教学中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。

所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学年下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。

学习时间：第六周

5、培养个人良好的心理品质。心理素质指表现在教师身上的那些经常的、稳定的、本质的心理特征。我要努力将自己的心理素质调整好，力争达到以下表现：(1)广泛的兴趣。应是多方面的，最主要的是对学生心理、对所授的学科，教育科学方法研究的兴趣。(2)高尚的道德情感。对学生、对所授学科的以及道德感、理智感、审美感等。(3)坚强的意志。表现为明确的目的性；一贯的坚持性；处理问题的果断性；克服困难的勇气性。(4)良好的性格特征。要热情开朗，耐心细致，沉着冷静，诚实正直，与人为善，温和宽厚。(5)发达的认知能力。包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等。

教师的专业性体现平凡意味着回归生活。平凡意味着教师由道德楷模向模范公民的转向。

从教师个人角度来说，拥有一颗平凡心，意味着，一是要安于平凡。教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。当教师，就要培养这种从平凡中见伟大的绿叶精神。二是淡泊名利。教师的工作性质是属于“以群体和他人为中心”的社会型工作，而不是谋利的经济型或谋官的权力型。总之，在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权力，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。因此！当教师就要努力排除追名逐利、拈轻怕重的市井心理的干扰，以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。

学习时间：第八周

教师是平凡的人，教师是从事教书育人工作的专业人员，对教师的精神和人品的要求显然要比从事其他职业的人要高得多。的确，教师是普通人。教师也要吃饭，也要住房，也要赡养老人和扶养子女；教师也有追求生活的权利，也有博取名誉、地位的权利，也有享受人生的权利。但教师与从事其他职业的人不同的是，他还需要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格、甘做人梯的品质、把学生的成长视为自己成功的心态、钟爱孩子的激情、永不泯灭的童心、博大兼容的胸襟，这就是为什么说教师是太阳底下最神圣的职业的原因。

二、对工作拥有一颗事业心

教书育人工作既可以是一份职业，又可以是一种事业。第一，乐业精神。乐业意味着对自己所从事的职业有“喜”、“爱”的情感。“优秀者”、“能手”、“骨干”都不是“逼”出来的，而是因为他们对所干的工作有乐趣，或者能找到工作的乐趣而产生对工作的极大的热情干出来的。真正的教育是发自内心的、充满激情的，是享受着工作的乐趣和幸福感的。这种乐趣和幸福感是职业道德的源泉，是教师工作的内在动力，同时也是教师善待学生的根本支撑。

学习时间：第十周

第二，创业精神。教师应该具有无私奉献的精神，但绝不能因此把学生成才与教师成长对立起来，实际上，学生成才与教师成才是双向的，相辅相成的。从某种意义上讲，教师成才是学生成才的基础和前提，正所谓名师出高徒，毁灭自己，不是照亮别人的必要条件，并且简单地毁灭自己也不足以照亮别人。我们认为，教师职业不是让教师变得平庸的岗位，教师职业是充满创造性和智慧挑战的职业，教师职业是可以让学生成长成才的职业，也是可以让教师自己有所作为、“成名成家”的职业。

总之，教师在自己的工作岗位上找到了兴趣和热爱，因此他们的工作能做得很出色，永远进取，不言放弃，并真正拥有着为人做事的尊严，教育事业需要这样的教师，他们是教育事业的脊梁，是国家和民族的希望。

三、对学生拥有一颗责任心 教师的工作对象是人，是正在成长中的学生。教师以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。教师的态度决定着学生的成长，这就是教育工作之所以神圣的原因，也是表现我们教师职业道德的所在。我们每天以什么样的态度面对我们的学生，这应该是师德水平的重要体现。

学习时间：第十二周

1、教材的解读能力。一个教师，其专业能力的最根本之处在于，他阅读教材的时候能自觉地从学生学的角度、教师教的角度以及训练价值的角度、人文熏陶的角度、难度把握的角度、坡度设置的角度去审视教材，从而筛选出最具科学性、艺术性和有价值的教学要素来。

2、与学生的交往能力。良好的与学生交往能力的缺失，直接影响着师生的生活质量。

3、课堂组织管理能力。课堂的组织管理需要一定的管理艺术和能力，这种艺术的本质是要进入学生的心灵世界。

4、突发事件的处理能力。

5、试卷编制能力。没有意义的试题不给学生做，让学生省出精力去做更有益的事。

学习时间：第十四周 做一名有魅力的教师

教育是塑造人的工作，它远比创作一件艺术品要重要得多，决不允许失败，所以我们更有责任做得完美。一个理想的教师应当是一个仁者，一个智者，一个乐者，一个行者。

一个仁者：教师的职业是神圣的，教师必须是一个有大爱的人。一个智者：教师必须是一本学生永远读不完、读不够的书。教师的智慧会直接影响学生的发展。

一个乐者：一个引领孩子们成长的人，必须是一个乐观向上、热爱生活、充满激情的人，教师要心存美好，用高尚的人生观去影响孩子们。

一个行者：读万卷书，行万里路，教师永远是一个行者，一个乐于学习、实践、研究、创新的行者。只有勤奋、勇于探索的教师，才是一个好教师。

学习时间：第十六周

学习关于加强师德建设的文件

一、充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性

1．加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

2．党和政府高度重视教师队伍建设。长期以来，广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。

二、加强和改进师德建设的总体要求和主要任务 1．提高教师的思想政治素质。2．树立正确的教师职业理想。3．提高教师的职业道德水平。

4．着力解决师德建设中的突出问题。5．积极推进师德建设工作改进创新。

学习时间：第十八周

三、加强和改进师德建设的主要措施 1．强化师德教育。2．加强师德宣传。3．严格考核管理。4．加强制度建设。

四、切实加强对师德建设的领导

1．要将教师工作摆在更加重要的位置，加强教师队伍建设特别是教师职业道德建设。

2．各部门要把师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入教育事业总体规划，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。

3．各级各类学校要把师德建设摆在教师工作的首位，贯穿于管理工作的全过程。学校主要领导要亲自抓师德建设。学校基层党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用。

学习时间：第二十周 提高师德修养师德风范

1、一个忠诚：忠诚党的教育事业

2、两个服从：服从大局、服从领导

3、三个热爱：热爱学校、热爱班级、热爱学生

4、四个关系：家务与工作的关系、份内工作与份外工作的关系、吃亏与便宜的关系、提出意见与尊重人格的关系

5、五个自觉：自觉学习、自觉守纪、自觉清廉、自觉共事、自觉创新

6、六个意识

政新时代师德的重要内涵

对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心，这是新时代师德的三个重要内涵。

一、对自己拥有一颗平凡心

会计业务学习浅谈 篇6

一要创新会计业务学习的基本理念。会计业务学习是干好会计工作的第一步, 也是履行会计管理职责的必然要求。会计人员既要坚持已有的会计业务学习理念, 又要把握时代特征、顺应发展潮流, 积极树立善于学习、善于运用、善于创新的新理念。只有全体会计工作者的业务学习常态化, 成为学习型会计工作者, 会计管理机构才能成为学习型会计管理机构, 各项会计管理工作才能进入正常状态。由于个性、心理、水平、阅历、感受、位置、追求和生活环境不同, 各个会计工作者对会计业务学习重要性的认识也不尽相同。因此在会计业务学习中既要注意广泛性, 又要注意层次性;既学习外地的先进典型, 也宣传身边的学习模范。在创新会计业务学习理念上要把握四点:一是引导会计工作者结合自身实际, 激发强烈的学习愿望;二是引导会计工作者自觉接受业务培训, 走行之有效的学习途径;三是引导会计工作者端正学习态度, 树立良好的学习风气;四是引导会计工作者不断转变思想观念, 掌握新的学习方法。由于会计工作者的素质、构成以及承担的任务等不完全相同, 因而会计业务学习的内容、深度、要求也不尽相同。应从实际出发, 着眼于提高会计业务素质、凝聚会计力量、推动会计发展, 不断提升会计工作者学习的内在动力, 使会计业务学习成为会计工作者的一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式。同时, 教育广大会计工作者牢固树立全员学习、全面学习和全程学习的理念, 营造人人是学习之人, 时时是学习之机, 处处是学习之地的良好社会氛围;牢固树立学习工作化、工作学习化、学习工作一体化的理念, 讲究实效、学以立德、学以求真、学以致用, 不断在会计业务学习中认识会计规律、谋求会计发展、规范会计行为, 防范会计风险, 使会计业务学习真正成为提高会计管理水平的不竭动力。

二要创新会计业务学习的方法途径。掌握好的会计业务学习方法, 能够使会计业务学习事半功倍, 激发会计业务学习的更大动力与热情。在改进和创新会计业务学习方法上, 应遵循学习途径多元化、学习资源全球化、学习行为个性化、学习环境虚拟化的趋势, 采取主动式学习、研讨式学习、共享式学习、网络式学习、开放式学习等形式, 搭建学习交流、碰撞融合的平台。在会计法规的学习贯彻上, 坚持注重大力宣传与营造气氛、督促检查相结合。各会计管理机构可以本辖区醒目位置设置宣传点, 采取悬挂横幅、喷绘硬标、散发传单、播放录音等形式, 宣传贯彻《会计法》。在会计业务知识学习上, 坚持注重业务培训与专题讲座、知识竞赛相结合。督促各级会计管理机构开展会计人员继续教育活动, 举办不同层次、不同层面的会计培训班, 组织会计工作者学习《会计法》、《会计基础工作规范》、《财政部门实施会计监督办法》、《会计从业资格管理实施办法》、《陕西省会计管理条例》及《会计职业道德》、《会计法规读本》和新制度、新准则等, 并要求会计工作者学习政治理论、经济知识和科学文化。各级会计管理机构可以按季度组织会计业务学习大讨论, 交流学习经验, 创新学习方式, 使每名会计工作者都能够真学、真懂、真用, 有效地巩固会计业务学习的成果。还可以对会计工作者素质状况调查分析, 对会计工作者承担的任务进行深入研究, 对会计工作者活动特点进行细致分类。随着时代条件、经济结构、会计环境的变化, 会计工作人员在继续坚持运用好过去组织会计业务学习的有效做法的同时, 要立足新的实际, 积极探索新形势下组织会计业务学习的特点规律, 从内容、方法、手段等方面不断创新, 努力使学习型会计管理机构建设体现时代特点, 贴近会计工作者需求, 产生实际成效。

三要创新会计业务学习的制度机制。制度是根本性、全面性、稳定性和长期性的。创新科学完备、行之有效的会计业务学习制度和机制, 是将会计业务学习的“软任务”变成“硬约束”的关键。在认真总结各方面成功的会计业务学习经验与做法的同时, 及时用制度形式固定下来, 力求形成完善的会计业务学习制度体系。一是创新会计业务学习组织管理机制, 建立学习考勤制度, 夯实责任, 搞好组织管理。全体会计工作者依照学习安排, 准时签到, 按时参加业务学习。凡无故迟到、早退和缺勤的同志都要说明原因, 把课补上, 在业务学习中受到教育和启发。二是创新会计业务学习督查督学机制, 建立审阅笔记制度。定期对会计工作者的学习笔记进行检查, 由会计业务主管每季度审阅一次会计业务学习笔记, 核实学习篇目和笔记字数, 指出不足之处, 提出具体的改进意见;由会计局主要负责人每半年对全体参学人员的笔记阅评一次, 写出评语。三是创新会计业务学习考核评价机制, 建立考核评议制度。将学习纳入会计管理工作综合考评体系, 作为民主评议会计工作者、综合考核评价会计管理机构班子的重要内容, 按百分制细化、量化学习指标, 制定具体的考评办法, 定期进行会计业务学习考核, 逐步建立完善会计工作者学习培训档案。四是创新会计业务学习激励保障机制, 建立奖优罚劣制度。研究制定一套“弘扬先进、鞭策后进、奖罚分明”的奖惩制度和办法, 结合考核情况, 对会计业务学习好的重奖, 对会计业务学习差的警示, 限期整改提高。最大限度地激发个人和组织的学习潜能。同时, 会计管理机构还要在加强学习阵地的硬件、软件建设方面加大投入, 为会计工作者提供了便利的学习条件。五是创新会计业务学习成果转化机制, 建立述学调研制度。还要继续坚持好会计业务轮训、外出考察学习等制度机制, 不断创新问学考学机制, 严格执行集中培训、个人自学、技能演练等各项规定, 将会计业务学习的责任和措施落实到位, 切实加强对会计工作者个人业务学习情况的监督检查, 通过会计业务学习的制度化和规范化, 进一步提高会计业务学习的质量和效果, 确保各项会计制度得到长期和有效的执行。

政治业务学习简报 篇7

一、 加强领导，做好统筹安排。

为搞好此次寒假政治学习，我校成立了以张礼文校长为组长，江东梅副校长为副组长，严水妹、江富恩、谭敏为组员的学习领导小组。学习前，校长就召集了有关人员召开了专门会议，做好部署，明确分工，由总辅导员谭敏负责主讲，搜集有关学习资料，领导小组制定政治学习计划，确保学习顺利进行。

二、 加强纪律，实行签到制。

学习前，张校长做了动员性的讲话，向大家提出了学习要求、时间、形式。特别强调要例行签到，未签到者或缺学者做旷课半天处理，并说明原因。此次学习，教职工全部到位。学习中，老师们聚精会神地听辅导员老师讲课，认真做笔记，自觉遵守学习纪律，自始至终没有老师退出学习现场。

三、 形式多样，收到成效。

此次政治学习，我校采取集中、分组讨论及自学的形式进行。在分组讨论学习时，校领导分别到各小组检查学习讨论情况，并与各小组成员共同探讨、指导学习。讨论学习期间，老师们畅所欲言、各抒己见，谈出各自的感想，发表己之意见和见解，组长认真听取大家的发言，逐个做好记录。讨论学习后，各组长把本组学习情况向校领导汇报。

教师政治业务学习制度 篇8

为进一步提高教职工的思想政治和业务素质，促进学校依法治校和依章办校，推动学校各项工作的顺利开展，特制定本学习制度，望全校教职工严格遵照执行。

1、全体教职工要积极参加上级部门、学校召开的政治和业务学习活动，以提高政治思想觉悟，教育教学业务水平。

2、各级各部门组织的学习活动，无特殊情况，每个教职工都要积极参与。确因故未能参加，必须事先向校长请假。

3、要树立较强的时间观念，要准时到全，做到不迟到、不早退，无特殊情况不中途离场，不随意走动。

4、学习时要遵守纪律，培养良好的学习风气，与学习内容无关的书籍、报刊等不得带入。学习时不得交头接耳，不喧哗，不做与学习内容无关的事情。在学习中要记好笔记，认真听讲，认真领会学习精神，并做好学习记录。

政治业务学习总结 篇9

近年来, 随着中小企业在我国经济中的地位日益重要, 对中小企业融资状况已经成为各界关注的热点, 中小企业普遍面临融资难的困境。资信程度差, 治理不规范和经营风险这三大内在缺陷使中小企业难以满足银行等传统融资渠道的要求。那么, 作为亚洲金融中心的新加坡, 它拥有12万家中小企业, 平均10家企业中就有9家是中小企业, 它又是怎样为中小企业提供融资服务的呢?在借鉴学习新加坡政府和银行的成功经验后对我们有着较大的启发。

1新加坡中小企业的融资环境和融资特点

新加坡政府与企业间结成了密切合作的伙伴关系, 政府积极采取为中小企业开发各种融资工具的策略, 尽力为企业创建一个良好的融资环境。例如政府与各种商业机构/协会合作举办研讨会;建立企业发展中心;成立中小企业资信局, 通过提供中小企业资信信息, 增强中小企业的信息透明度。在这种政策的支持与指导下, 现在新加坡中小企业的融资选择范围更广, 借贷标准更加灵活, 可以综合体现在以下几方面:

1.1一家中小企业可以在自身的生命周期内选择不同的融资方式。 (1) 创建初期可以选用初始企业发展方案 (即种子基金) 和中小企业准入贷款 (是为那些业绩平平/缺乏担保或者国际化公司提供的贷款) ; (2) 成长阶段可以选用政府和第三方投资者联合提供股权融资方案的投资 (主要是针对已经完成产品研发, 正寻求成长的高增长型企业。

1.2针对不同类型的中小企业提供差别化的信贷产品和服务

1.2.1本地企业融资方案: (1) 为本地企业流动资本和资产融资需求提供固定利率贷款; (2) 抵押保险计划:金融机构在放宽房屋贷款的上限时, 推行抵押保险计划, 让银行更多一个途径的管理信贷风险, 把风险转移给保险公司。但为银行提供抵押保险的公司, 不得从事其他保险业务。 (3) 贸易信贷保险计划:将所有需要融资信贷保险服务的公司集合起来, 以集体方式购买公司所承担的保险。费率平均为0.18%至0.35%, 均比他们个人购买来得有利。 (4) 由新加坡生产力、标准与创新局发起, 星展银行作为代销和管理机构, 开展中小企业扶助贷款计划, 为中小企业融资新币3亿元的贷款证券化项目。

1.2.2为有海外公司的企业融资方案: (1) 第二档贷款保险计划:是新加坡海外企业发展管理局和新加坡标准、生产力和创新局为中小企业而联合推出的协助计划。企发局为贷款支付50%的保费, 替银行购买保险, 在贷款失效时, 保险公司提供银行高达贷款75%的赔偿。 (2) “企业基金”计划。目的是为已获取项目的轻资产 (企业缺乏抵押) 及传统公司 (对风险资金及私人资本市场缺乏吸引力) 的企业提供股权式融资。

1.3中小企业融资体现了本土化。这些企业在融资过程中会首选本地的银行, 依次顺序为大华银行、星展银行和华侨银行。这与政府、企业、银行三者密切合作的关系分不开。

1.4加大直接融资市场。根据中小企业风险高、规模小、建立时间短, 进入主板市场较为困难的特点, 新加坡在主板之外设立新的创业板市场。通过改善差别化的上市标准为高成长企业创造上市途径。由于新加坡作为一个区域性的经济中心, 融资成本较其他市场低, 上市后再融资也更为便利, 同时也吸引了包括中国在内的中小企业的广阔市场。

2目前我国商业银行在中小企业融资方面所面临的问题和不足

2.1因中小企业自身的缺陷而影响融资。中小企业资产结构状况存在较大缺陷, 抵押物严重不足;资产实力弱, 市场开发能力不足;个体经营风险较大;信息不对称严重, 道德风险相对较高。

2.2银行产品运用重统一规范, 轻个体差异。贷款运用主要以授信评级为依据, 一个品种面对所有的市场客户, 实行统一的准入办法, 没有考虑客户群体的差异, 简单地决策“行”与“不行”, 因为贷款品种本来就少, 缺乏个性化种类, 所以大多数小企业被拒之门外。但实际上, 目前由于中介机构职业操守问题, 企业很容易“制造出”符合贷款评级标准的报表和资料, 因此这些统一的规范有时反而难以真正起到控制风险的作用。

2.3中小企业外部融资主要依靠银行贷款, 但我们银行大都存在对大企业争贷和对小企业惜贷的现象。即“羊群效应”倾向严重。这种结果导致贷款适应面窄。业务规模萎缩, 安全性降低, 这个结论可以从企业的产品生命周期和道德风险分析得出:营业收入达到顶峰后企业产品的生命周期进入衰退期, 企业未来现金流减少, 还款能力降低;道德风险则是表明客户在有大量银行贷款和授信额度情况下, 改变预期行为, 进行非理性投资, 结果使银行贷款风险提高。

2.4银行在信贷操作管理上, 增加审批环节, 强化操作过程各级人员的责任, 严格贷款担保方式。抵押率等附加条件和要求, 可以提高新增贷款的质量, 但由于具体操作缺乏一定的灵活性和适应性, 反而会导致贷款产品难以适应市场的发展和变化。

2.5现有的业务创新实质不多, 尤其是资产业务的创新营销能力。创新主要是指改善型 (模仿型) 和组合型产品, 我们需要结合银行自身特点, 加以改变调整, 补充而推出的新产品, 这种新产品是在学习别人经验, 结合自身特点上的一种创新。同时我们也已看到银行的资产业务很快就会像西方银行一样受到非金融机构的较大竞争。

2.6信用担保体系有待于不断完善。基层中小企业贷款担保机构发展缓慢, 这不能满足众多中小企业贷款担保的实际需要, 具体运作和管理方式上存在缺陷。担保公司对申请担保企业的审查偏严, 许多无法获得银行贷款的中小企业同样无法获得担保公司的担保, 同时又由于全国区域性再担保机构尚未建立, 担保机构的经营风险难以有效分散和化解。

3解决中小企业融资难问题的建议与措施。

3.1借鉴新加坡的成功经验, 针对不同行业类型和不同发展阶段的中小企业提供不同的融资服务。

3.1.1不同行业类型中小企业对融资的不同要求制造业型中小企业:资金需求多样而复杂, 需求量大, 资金周转相对较慢, 经营活动和资金使用涉及面也相对较宽。

服务业型中小企业:资金需求主要是存货的流动资金和促销活动上的经营性开支借款, 其特点是量小, 频率高, 贷款周期短, 贷款随机性大。

高科技型中小企业:除可通过一般中小企业可获得的融资渠道融资外, 比较重要的一个资金来源就是各种各类层出不穷的“风险投资基金”。

3.1.2不同发展阶段的中小企业对融资的不同要求 (1) 创办阶段:需要产权资金和信贷资金。 (2) 投入经营阶段:主要从商业银行及其它渠道获得流动资金。 (3) 增长发展阶段:外部融资是关键。 (4) 开始成熟阶段:主要以大公司参股、股票公开上市以及从投资公司、商业银行筹集发展改造所需资金。

我国商业银行只有清晰地做好市场定位, 并对不同类型不同时期的中小企业提供差别化个性化的服务 (这种差别化服务, 不应当只考虑其抵押和担保等物质实体, 还应重视企业计划、现金管理与企业制度方面的软因素) , 才有可能更好地支持发展中小企业贷款业务。

3.2对类似集中居住的中小企业可以开展小额信用贷款模式来解决其融资难的问题。小额信贷模式起源于孟加拉吉大港大学经济学教授穆罕默德·尤里斯的一个研究项目, 研究课题为“如果能提供给贫困户一些贷款, 他们能否组织生产自救“。该课题从1976年开始试验, 大约经历了7年时间, 于1983年9月正式成立了只给穷人提供贷款的小额信贷银行。到目前为止, 孟加拉小额信贷银行已经成为世界上最著名, 规模最大的乡村银行, 贷款回收率高达98%。沿用这个”草根银行“模式, 台州银行走出了自己的新路, 为经济金字塔最底层、最庞大, 也是生机盎然的经济人群开辟了一条血脉通道, 将珍贵如血液的资金不断注入其中。台州商行与尤里斯的”穷人银行“一样, 通过启动资金, 日常的监督, 来逐渐培养个人、小企业的良好运行机制。良好的管理, 赢利性的商业模式使台州商行的小额信贷呈现出强大的生命力。因此我们可以从中得到这样的启示:

3.2.1首先银行的市场化并非是只有做大做强。银行定位于高端市场的“同质化“经营和日益蔓延的收费服务, 而最需要资金的中小企业和个体户却被忽略。但植根于民间的”草根“金融机构则可借人缘地利的便利, 提供贴近而便宜的服务, 填补现在信用体系不能顾及的空白。

3.2.2其次金融创新必须植根于对客户的服务中, 台州商行的成功在于他们没有局限于技术系统和业务系统的标准化, 而首先确立于为客户服务意识的真正确立。在国内信用体系不健全, 市场环境不完善的条件下, 他们将“在服务中培养客户的信用意识“视为自身的责任。

3.2.3上海市曾把小额信用贷款模式用到城市中小企业融资中来没有获得成功, 这不是因为小额信用贷款模式不科学, 而是条件不具备或机会还不成熟。马克思说过资本不是物, 小额信用贷款模式也不是物。与传统贷款方式比较, 它不是简单地数量变化, 而是观念的变革, 是运作机制的再造。

3.3针对中小企业的特色, 推出产业链融资方式。链式融资是指银行通过对信息流、物流、资金流的有效控制或对有实力关联方的责任捆绑, 以适当的产品或产品组合将银行信用有效注入产业链中的核心企业及其上下游配套企业。它是基于企业商品交易项下应收应付, 预收预付和存货融资而衍生出来的组合融资, 是以核心企业为切入点, 针对核心企业上下游长期合作的供应商、经销商提供融资服务的一种授信模式。在此背景下, 各主要行业内部均形成一个核心企业与上下游配套企业协作配套、利益共享、风险与共、稳定有序的企业商务生态链。由此也可以衍生发展很多综合授信的融资方式, 比如应收账款质押、监管仓库仓单质押贷款、按揭式租赁融资等。

3.4可以尝试通过中小企业贷款证券化业务, 创新解决中小企业融资难题。新加坡星展银行的中小企业贷款证券化的计划, 贷款条件较宽松, 主要是协助那些缺乏业绩记录, 没有资产作为抵押, 但有良好商业计划和业务模式的中小企业融资。而针对国内中小企业贷款客户数量众多, 管理成本较高, 信用风险较大的特点, 商业银行尝试中小企业贷款证券化的主要目标在于:简化原则处理贷款客户关系, 降低贷款管理成本, 有效管理贷款的信用风险, 最终通过证券化技术来突破传统信贷业务在中小企业贷款方面的限制。“花开堪折直须折, 莫待无花空折枝”。我们应该紧扣当前天时地利人和, 积极展开现实的准备工作, 包括有关政府部门的沟通, 中小企业贷款历史数据的收集和分析, 信用风险衍生产品和合成模式的研究等等。

3.5建立适合中小企业融资的运行体制和贷款定价机制针对中小企业信贷产品确定有效的定价考察因素。这里可借鉴渣打银行对此类产品确定的五个方面因素: (1) 首先考虑老板的经验。他是否从事过这个行业, 从业多少年, 现在的行业与以前是否相关。 (2) 看其在行业中所出的成绩如何。 (3) 在这个行业中的发展前景是新兴产业还是已经成熟。 (4) 企业未来发展机会, 被消费者认同的程度。 (5) 最后再看是否有抵押物。

同时渣打银行内部存有从世界各国中整理测算出来的行业数据库, 这套标准也正是客户经理评价企业的主要依据。

在新加坡的中小企业融资环境中政府和企业自身起着极为关键的作用, 我国政府应该制定相关中小企业扶持政策, 逐步完善政府支持体系和中小企业信用担保体系, 加快构建中小企业信用再担保机构, 税收优惠, 发展多层次多变化地资本市场, 鼓励帮助企业创新直接融资方式。而中小企业自身应提高其信用度构建融资信誉, 中小企

参考文献

[1]沈洪明.新加坡经验对我国中小企业融资的启示.无锡轻工大学学报.社会科学版.2000.01.

[2]刘润葵.中小企业融资难关键在观念出路在机制.

学校政治业务学习计划 篇10

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的XX大精神，全面执行党的教育方针，落实科学发展观，加强校园文化建设，促进学校各项工作协调、可持续发展，创和谐发展学校，努力办好让人民满意教育。

二、学习内容与要求

1、认真学习党的XX大会议精神和教育部“育人为本，德育为首”等有关文件精神，深入体会科学发展观和以人为本的内涵。

(自学与集中培训相结合，作好笔记，不少于一千字)

2、学习、开展“校园文化建设”活动，以实现我校精神、物质、制度、行为文化一体化。

3、继续学习有关师德主题(坚持依法治校，构建和谐校园)活动的相关内容和《义务教育法》、《未成年人保护法》、《劳动法》及《师德规范》，努力提高依法治校、依法执教能力。

(自学为主，作好笔记，两千字以上，测验检查落实)

4、加强时事政治、师德师风、课改理论等内容的学习及培训，认真落实恩施市教师“十不准”和学校的相关规章。

5、加强现代教育技术信息知识的学习和培训;加强心理健康知识的学习培训。

(自学与培训相结合，测验检查落实)

三、学习保障措施

1、坚持“三定”目标

定时间——每学期开学前三天及每周一(周四)下午1小时的集中学习;坚持每天1小时的自学(报刊、网络等媒体知识);

定内容——本计划内容。另根据时政要求而补充的内容;

定要求——人人须用专用笔记本(政治、业务)分开作笔记。学年参与集中学习与自学内容不少于20次，心得体会两篇以上(各700字以上)，测验80分以上。

2、坚持学习考核制度

集中学习、培训期间，无特殊情况不准假，必须遵守学习时间安排，不得做与学习无关的事。要端正会风、学风。

坚持平时作笔记习惯，做好随时备检准备。每期末(放假前一周)上交存档。

学习测验(两次以上)以本计划要求学习的内容为主，试卷存档。

参会、笔记、心得体会、测验成绩作学期“量化评分”中“德”项依据。

3、坚持学习与绩效挂钩制度

学习检测结果记入教职工个人业绩档案，作为学期考核和年度考核综合评价内容之一。

政治理论和业务学习 篇11

1、自觉利用各种方式方法学习，采取集体学习与个人自习相结合，如党员在线学习，一课三合学习，聘请专家讲座，每周不少于6小时。

2、每次学习活动保证不少时、不缺课，主动带头学习记笔记、写心得，每周最少一次组织政治学习，每月一次专题调研，每年撰写10万字的读书笔记，每月一篇心得体会。

3、坚持政治理论与业务学习相结合的方式，既要学习政治理论，又要学习业务知识，达到全面系统地学习，政治学习内容，主要以总书记的系列讲话精神、马列主义、毛泽东思想党纪党规，业务学习如城市管理、土地规划、环保补偿、创卫等知识。

二、落实任务厚此薄彼，做“表于文章”

1、对上对下一样关注，对市、对区的工作同样重视，做好统筹协调，将单位所有人员的积极性充分调动起来，做好分工、明确职责，协调配合，建立责任考核制度，将任务责任到人。

2、对一般性工作建立长效机制，强化考核措施，如城市结合部分清洁工作、居委会的管理工作等都要与各村委、居委会签订目标责任书，每季度、每半年、年终均要进行考核，重点工作集中处理，围绕中心突出重点，全面兼顾。

三、调研不扎实，有以会议贯彻会议，文件落实文件的现象

1、充分利用下乡、村 机会进行座谈、走访等调研，有问题随时现场解决，现场不能解决的工作如书写记录，并对共性问题、个性问题进行汇总、梳理，及时上报，主动寻求解决办法，每月下乡、村不少于10天。

2、每周召开一次单位例会，或随时召集单位人员召开会议对上级下达的文件、会议精神进行充分研究、解读，能立即执行的要有安排、部署跟踪落实，对于难度较大的工作，请示上级或有关单位、部门支部配合，组成工作小组的完成，并明确职责，制定时限，严格奖惩，落实到人。

3、对工作中涉及人、具体部门、具体人员，不求急事急办，当天追踪落实，难办的事项，最迟安排时限3-7天，进行跟踪并进行结果反馈。

四、安排部署多，督促落实少

1、对于安排部署的工作任务要每天下班前进行追踪落实，并形成月报制度，听取情况，出现问题和困难及时解决，并有书写记录。

2、对于常规性工作，按照年初制定的责任制考核办法，每半年考核一次，年终考核兑现。

3、对于实质性工作，着专人负责，亲自过问，亲自对接，工作中严格按工作要求，高标准执行。

五、疲沓观望，落实不力的问题

1、对于每一项工作都要制定严密的实施计划或方案，明确责任人，完成时限，倒排工期，拉出清单，认真研究，改进工作突破口。

浅析如何学习初中政治 篇12

1.抓主要矛盾法。在政治课的学习中, 同时有许多内容要我们去理解, 去掌握。我们集中力量抓住每一章节内容中起主导和决定作用的内容的学习方法称之为“抓主要矛盾法”。这种学习方法在政治课学习中应用较广, 效果也较为理想。

2.调查法。鼓励学生结合课堂所学理论知识进行社会调查, 加深对知识的理解, 这一方法称之为调查法。

3.寻觅规律法。通过对政治课诸多原理的学习, 使自己在动脑、动手的基础上, 探求相关原理的规律的学习方法称之为“寻觅规律法”。

4.利用谚语加深记忆法。运用民间的谚语说明一个基本理论, 从而加深自己对这一原理记忆的学习方法称之为“利用谚语加深记忆法”。

5.对比异同法。对比异同法可以是中心比较, 也可以是并列比较。因此, 比较的事物之间可以是并列的也可以是不并列的。

6.理解概念法。我们在学习概念时, 必须抓住本质特征。

掌握了正确的学习方法, 一旦尝到了学习政治科的甜头, 就能改变部分同学中存在的感觉政治课枯燥的问题。

一.理清学习计划:

1.培养良好的学习习惯。

2.预习的方法。在浏览教材的总体内容后再细读, 充分发挥自己的自学能力, 理清哪些内容已经了解, 哪些内容有疑问或是看不明白 (即找重点、难点) , 分别标出并记下来。这样既提高了自学能力, 又为听课铺平了道路, 形成期待老师解析的心理定势:这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

3.听课的方法;⑴做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛, 头脑清醒, 是学好知识的前提。⑵集中注意力。思想开小差、分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲, 靠意志来排除干扰。⑶认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者, 要充分调动自己的积极性, 紧跟老师讲课的思路, 对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得, 会比先听现成结论的学习效果好。⑷抓住老师讲课的重点。

4.课后复习要及时, 先回忆学了哪些知识点, 重点是什么, 老师是如何分析和解决的。回忆不起来的时候, 说明你对该知识点还不是很熟悉。这个时候就应该看书、看笔记, 加深认识, 使所学知识更加系统、更加巩固。

5.作业也是对课本所学知识进行巩固的重要一环, 不可缺少。通过作业、练习能使我们所学知识得到检测。会做, 说明你对知识点了解的比较到位了;如果看到题不知道怎么做或者干脆不知道从何入手, 说明这个知识点我们还没有完全理解, 需要我们进一步的学习了解。

6.重视基础, 强化主干知识;关注时政, 突出重大问题;注重学科思想, 提高人文素养;加强训练, 提升学科能力。

二.另外学习方法也很关键:

1.记忆的方法学习政治对学生的记忆力、分析力、理解力、及对社会的感知力都有较高的要求。从记忆的策略上讲, 要遵循一些记忆的规则, 如学习与记忆的结合、及时进行记忆、在理解的基础上进行记忆、集中记忆与分散记忆相结合、从系统化和结构化的层面上进行记忆等。具体的记忆方法有很多, 如联想记忆法、形象记忆法、逻辑记忆法、比较记忆法、归类记忆法、提纲记忆法、图表记忆法、谐音记忆法、歌诀记忆法、数字记忆法, 等等掌。

2.练习的方法。题虽不少, 却可分为两类, 一类是考察记忆能力的, 只要你把书背会了, 这种题并不难做。一类是侧重于考查思维的, 这一部分题目如果你没有那个能力, 书背得再多也没用。练习对于知识的巩固、技能的运用等是必要的, 有意义的练习实际上是一种新情境下的继续学习, 学会做作业, 也是学习的一个方面。在进行练习的过程中, 重要的一是通过练习加深对已学知识的理解;二是学会对知识的实际运用;三是将知识系统化和条理化;四是及时发现学习上的问题, 查漏补缺。在练习的方法上, 要学会审题, 特别是明确题干的含义及要求;要熟悉各种题型的特点和规则, 按照要求进行解题;要把握答题的准确性和完整性。

3.复习的方法。“学而时习之”, 复习是学习过程中的一个环节。达到“在脑子里翻书”的境界, 对教材相当熟悉。一般来说, 复习的类型有随堂复习、课下复习、阶段复习、期末复习等, 每一种类型的复习目的、复习范围、复习要求是不同的, 这需要在进行具体的复习时加以了解和适应。

最后说说做题吧。选择题除了你要把书上的概念弄明白之外, 你还要多买点练习题来做, 做错的要好好地找出来是哪里做错了, 与参考答案作比较。熟能生巧。文字题, 首先要弄清楚答题的格式。比如说, 简答题, 要分段, 不要只写一段, 条理清楚。辨析题要首先做判断, 再分析题目中正确的部分为什么正确, 再写题目中错误的部分为什么错, 应该怎么改正, (这当然都要用课本的语言来回答, 千万不能写大白话啊) 最后再写一个小结。分析题呢是大题, 一定要多写, 分数和字数永远都是成正比的, 分点答。内容方面, 简答题一定要简而全, 不能漏点, 辨析题一定要把握住重心, 不要在次要的方面浪费太多笔墨, 老师都是按点给分的, 把你觉得合理的, 密切相关的先写, 再补充几个你觉得也可以的, 这样防止漏点。分析题呢一定要多点发散思维, 要不然一道题如果只考一个点是很难写那么多的, 所以一定要多写, 多背。另外更要端正学习态度, 提高学习思想政治课的兴趣。有的同学感觉政治课比较枯燥, 所以, 对政治课缺乏学习的兴趣。其实, 理论都是对具体问题的总结和升华, 都存在着抽象、枯燥的问题。高中政治课有些内容比较生动有趣, 有些内容的确比较枯燥。对政治课缺乏兴趣, 其中重要原因是同学们的学习方法有问题、学习中受实用主义的影响以及现实生活中人们对政治学科的误解等。总之:提倡理性备考, 把握热点与知识联系;同类题型归类强化, 反复训练;习题演练不求数量, 重在质量;掌握答题技巧 (找准结合点、回归教材、写好关键术语) 等。

摘要：政治与其他科目相比的确不是很好学, 如何让学生对学习政治课感兴趣并主动学习已经成为政治课堂上不可忽视的问题。