旅行中的快乐六年级作文

旅行中的快乐六年级作文（精选16篇）

旅行中的快乐六年级作文 篇1

旅行中的快乐六年级作文

“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。”每每听到这句话，我就会想到那次快乐的旅行经历。

在很久很久以前，我们就学过一篇课文叫《桂林山水》那篇课文，真到现在我还记忆犹新。正是因为这篇课文，才使我对桂林阳朔充满了向往。

那年暑假，我来到了漓江。漓江的水就像课文上说的，很绿很绿，绿得好像一块闪闪发光的翡翠;漓江的水，很静很静，静得好像一面放在水中的明镜;漓江的水，很清很清，清得让你看到江底的`五彩石头和水中摇曳的水草。在白天，漓江清澈的水和优美的山峰迷住了人们，在晚上美丽的塔上的“点点星光”映在湖上，霓虹灯在路旁发现耀眼的光芒，湖上的倒影好像无数朵七色花，复古的建筑上五彩的灯光把漓江上空夜晚点缀得美丽。

不过，这些都不是重点，漓江有一个说法叫“两江四湖”，就是把漓江和桃花江汇合在一起，然后中间有挡门。在两江合并时，把挡门放下，就变成了四湖。许多小艇排成一字队，每个小艇能乘20多人，大家在小艇上说说笑笑，小艇变成了欢乐的海洋。当最后一艘小艇过去后，阀门关上，放进水后，我们的小艇慢慢升高从3米一直升到了十几米处停了下来。我们便在其中一湖中继续遨游。过了一会阀门打开了，水继续向别的湖里灌，我们的小艇随着湖水一会上去，一会儿下来，胆子大的还站在甲板上观看呢。

漓江很奇妙，它还有许多神秘的地方，等着人们去发现，去探索。旅行的快乐是在书本上所不能及的，所以在多读书的同时也要劳逸结合呀!

“读万卷书不如行万里路”，读书有读书的好处，旅行同样也会带给你知识，带给你乐趣。

旅行中的快乐六年级作文 篇2

一、小学高年级作文教学中的问题

(一) 学生方面的问题

现今, 学生生活的很不快乐, 从开始上学的那天开始便成为了学习的“工具”, 不仅要在学校学习, 有的还要去私人承办的辅导班学习。周而复始, 学生“望学生畏”。他们因没有了快乐的体验而不愿意学习, 更别提写作文了。另外, 信息技术的发展, 各种媒体对文字带来的冲击也是超乎想象的, 学生对作文的兴趣也越来越淡, 他们更迷恋在网上发表一些叛逆的言论, 以表达自己的种种不满。

(二) 教师自身问题

有的教师自身作文素养就不高;有的教师已经不再自己写作, 更不用说研读关于作文教学的文章或理论了;有的语文教师本来不是学中文的, 迫于学校的压力才转行教语文, 文学底蕴比较薄弱, 所以在作文教学时他们的指导也只是起“隔靴搔痒”的作用。另外, 有些教师在教学中忽略了对学生情感的培养, 导致学生在作文时只能“胡编乱造”, 长此以来, 学生对作文只会越来越漠视。

二、解决小学高年级作文教学中的问题的方法

(一) 引导学生立足生活, 学会选材

文章来源于生活, 又高于生活。所以, 教师在讲授作文时要引导学生从生活中挖掘作文材料。我在教作文教学中通常不会给学生命题作文, 大多数情况下都是给一定的作文范围, 让学生进行半命题作文或者自己命题再作文。这样做, 不仅给了学生自行思考的余地, 还能让学生有所感悟。比如写人作文, 在写他人之前, 教师可以引导学生从“我”写起, 先写“我的优点”或“我有个明显的缺点”, 然后再把外貌、性格、爱好综合起来, 写段“我的自画像”, 进而从这一过程中让学生领悟到怎样写好他人。

(二) 教给学生巧分段落, 体现结构美

在批阅作文时, 我发现这样一个问题:有的学生整篇作文下来只有一个自然段或两个自然段。这样的文章给人的感觉是学生的思路是不清楚的, 所以在教学中我们有必要教会学生给自己的作文进行适当的分段。首先, 明确要求学生要把作文分为4到5个自然段。开头和结尾必须单独分为一个自然段, 中间的内容应该分为两到三个自然段。另外, 也可以把要强调的一句话单独分为一个自然段。其次, 教给学生, 不同题材的文章往往有不同的划分方法。记叙描写类文章可以以时间、空间、事物、事件的不同分类或感情变化来划分段落;说明类文章多以说明对象的逻辑分类 (如总说和分说、重要和次要、事理发展过程、物品生产或制作过程等) 来划开。

(三) 在具体的情景中作文, 体验快乐

对于六年级的学生来说, 快乐作文依然是他们需要的。教师在讲授作文时要设置一些情景让学生在快乐中作文、快乐中成长。我设计过这样的作文情景:作文的目的是为了训练学生细致的刻画心理描写, 在正式上课之前, 先带着学生玩一个成语积累的游戏——积累和心理描写有关的成语、谚语和歇后语。然后, 给学生四分钟的时间记忆这些成语, 记忆多者可以获得个人的加分奖励。当这个环节结束以后, 告诉学生游戏的名字——击鼓传信, 并且宣布游戏的规则——一位学生上来当鼓手, 用板擦敲击黑板即可。当鼓声响起来时, 从第一组第一个同学开始沿“S”字形传信。鼓声停止时, 信在谁那儿, 那个学生就打开信封看看任务是什么, 然后按任务去做, 不过这三封信也不全是任务还有奖励。接着, 民主选出鼓手, 同时告诉鼓手击鼓的时候不能太短, 接下来就是游戏环节的设置。

1. 游戏前

师:采访第一位学生, “能说说你现在的心情吗?”

生:我很失落, 如果第一封信里有奖品, 那我岂不是拿不到了。

师:采访中间一位学生, “你现在的心情又如何呢?”

生:我很纠结, 因为我希望拿到奖品, 但又害怕完成任务。

师:采访最后一位学生

生:……

2. 游戏中

第一轮游戏, 传递的是惩罚的信封, 鼓声暂停时第一轮游戏结束, 采访被惩罚的学生, 让其说说自己现在的感受。同时, 指导其他同学观察此学生在完成任务时的动作、神态、语言。

第二轮游戏, 传递的是奖励的信封, 在这轮游戏中, 学生不知道是惩罚的信封还是奖励的信封, 这时候在传递的过程中, 学生的心理就开始了急剧的变化, 有的学生担心是惩罚的信封, 所以传的就会快一些, 有的学生期待是奖励的信封, 所以在传递的时候就会慢下来, 这轮游戏中, 只要参与的学生, 心里必定都有自己独特的想法。

第三轮游戏, 传递的是惩罚的信封, 设置这轮游戏的目的和第二轮一样, 也是让学生感受自己的心理变化历程, 让学生作文时有话可说。

3. 游戏后

游戏结束后, 教师要出示板书, 引导学生回忆游戏的过程, 并引导学生作文的思路, 有必要时还要教给学生开头和结尾的方法以及段落的过渡方法。

总之, 语文教师一定要多读多写, 想方设法激发学生写好作文的积极性, 教给学生写好作文的方法、窍门, 以让学生在写作文时心情愉悦、充满激情、有话可说、有事可写。这样坚持下去, 学生才会写出一篇篇精彩的文章来。

参考文献

[1]王万和.小学高年级作文教学四法[J].中国科技信息, 2005 (23) .

旅行中的快乐美女 篇3

本刊调查——美眉旅行中的尴尬事

都市人都喜欢旅游，旅途中的漂泊感，车窗外流动的景致，不期而遇的奇形怪状的人,以及那份无须负累什么的放松，让平日疲于奔命的职场男女从灵魂深处感到安宁。

但是，柔弱敏感的女孩们出门在外，难免会遇到一些麻烦，她们需要多一些什么样的呵护？为此，本刊做了一次小型调查。没想到美眉们旅行中的尴尬事还真不少。下面就是被调查者的“诉苦”：

◆ 上个月去猛洞河漂流，两个小时曝晒下来，人像红虾干，第二天身上起了疱，腿上的皮可以一片片撕下来，痛彻心肺。后来皮肤就变黑了，到现在还没缓过来……

◆ 蜜月旅行回来，我发现自己怀孕了，可我明明每天服避孕药的！我们还不打算要孩子，现在只好去打胎……

◆ 我去的度假村套房里有双人大浴缸，可以做玫瑰花浴、人参药浴等，我美美地Spa了几回，可是现在我发现身上长了好多的红瘩疙……

◆ 那天爬黄山鲫鱼背，爬到一半我就发现脸上的妆全化了，黏黏腻腻混着汗水往下淌。后来几天我只好不化妆，可我对不上妆的自己没信心，不敢拍照，还总觉得他看我的眼神怪怪的……

◆ 我在泸沽湖边遇到一个很谈得来的男孩子，我们结伴同游，晚上很自然地发生了那件事。回来后我觉得下身很痒，很痛，还有怪味的脓性分泌物，我怕是得了性病了……

◆ 我原来的头发又黑又亮像匹缎子，可自从去了半个月金沙滩后，就变成了茅草堆。我知道那是每天海水泡、太阳晒的结果，可我有什么办法，难道要我整天坐在旅馆里发呆吗……

◆ 这是我们第一次带宝宝一起旅行，原以为会别有一番乐趣。没想到平时很乖的宝宝到了外面不肯吃，不肯睡，不肯下地自己走，累得我们贼死，只好半途而返。先生后来说，那几天我披头散发，简直像个疯婆子……

◆ 那次大清山野外生存条件很艰苦，别说洗澡，连晚上用水也成问题，我们几个女孩子只好用湿纸巾擦擦了事。后来我发现下身有些灼痛，好像还肿了起来……

与美丽同行

彩妆

哪个徜徉于山水间的女孩不想把自己妆饰得楚楚动人，以不辜负眼前美景和身旁的佳侣？但旅途中皮肤经常出汗，油脂分泌旺盛，非常影响彩妆的效果。所以旅行时化妆，建议采取简易化妆法，着重强调肤色、眉毛和口红就可以了，而且应该适当化淡一点。在入睡前一定要注意卸妆和清洁，各种洁肤棉是不错的选择。

下面介绍一些预防脱妆、保持效果持久的小技巧：

◆ 在化妆前，涂上一层收敛化妆水，它可以抑制皮脂分泌，有巩固彩妆的作用。但收敛化妆水的作用最多只能保持2～3小时。

◆ 在脸上薄薄地打上一层防水的粉底。留心粉饼/粉底液上应该标有waterproof或者是water-resistance，说明其具有防水不脱色的功能。最好是具有防晒功能的粉饼/粉底液，在保持妆容自然的同时，又能使肌肤免受被晒黑之苦。

◆ 用眉笔画完眉毛以后，用眉刷顺着眉毛方向刷齐，然后可以使用透明的眉毛定型液将眉毛的形态固定好，一方面维持完美的形状，另一方面也可以让色彩粉末不容易脱落。

◆ 选择不容易脱色的口红，涂之前先在唇部扑上少量的蜜粉，涂上唇膏后，用一层薄纸巾盖在唇上，吸去浮色，然后扑上粉底，再涂一遍口红。这样不但可以让口红的色彩精确呈现，还可增加口红的附着力。即使你用的是一般口红，也会有持久口红的长时间效果。

护肤

在旅途中，人的运动量增加，汗液和皮脂的分泌量增多，如不及时清除，不仅有损娇好的形象，而且容易堵塞毛孔，导致“痘痘”丛生。因此，旅途中要经常用温水和洗面奶或香皂洗脸（不要用碱性过强的肥皂）。清洁后再抹点润肤露或保湿霜，保护皮肤，补充丢失的水分。

这样看来，旅行中的护肤套装，至少要包括洗面奶或香皂、润肤露或保湿霜、防晒用品或隔离霜，还有温和的沐浴露和全身用的润肤乳液，后者对敏感皮肤或干性皮肤的女孩来说尤其重要。如果是去比较热的地方，还应该准备一些防出汗、去除体味的夏露或香水，沐浴后马上涂在出汗多的部位，效果比较好。

旅行中的女孩有时会因为一汪泉水而动心，因为很多传说告诉她这些集天地之灵的水可以美容。但是，只有在缺水的地方，我们才建议你用清洁的溪水、泉水洗脸、沐浴。注意，前提是水一定要干净，如果是有污染的河水或海水，或者你不能肯定这些自然水里没有寄生虫之类，就最好不要用来洗脸、洗澡。

护发

自然界中存在许多可以伤害头发的因素，比如阳光的热灼会令发色变淡，有的时候在头发上可以看到颜色变浅的条纹；紫外线可以使头发变脆、失去光泽，难于梳理；海水中的盐分会引起发色褪淡，令烫过的头发萎顿；游泳池内的氯，不但能改变头发的颜色，还能使头发变干、变脆。

因此女孩出行时最好戴上帽子，还应该备一瓶含有硅酮成分的护发素/润发精华素，后者可以在每一根头发的表面形成一层保护膜，阻挡紫外线对秀发的侵害，并防止头发内部的水分流失。

如果去海边游泳，应该准备一瓶防晒修护液，同时准备橡胶的防水泳帽。游泳后，一定要马上用大量清水彻底冲洗掉盐水。如果游泳的地方没有清水或洗澡的条件，应事先用空饮料瓶装上一些清水备用。头发洗净后还需要涂上具有保护作用的防晒油，因为紫外线对湿发的伤害较干发要高出20倍。

烫过或染过头发的女孩，头发的抵抗力减弱，更容易受到伤害。所以应该更精心地防护，最好在外出前一个月完成染发、烫发，并在出发前一星期对头发做一次局油等防护。

与健康同行

阳光美女

让阳光亲吻肌肤，让苍白病态的肌肤变得健康亮丽，是旅行中的一大收获，但是一定不要过量，否则一下子晒黑甚至晒伤可乐不起来。

一般人都认为防晒是夏天的事情，其实不然，防晒应该是一年四季的工作。尤其是外出活动的你，一定要在行囊中准备合适的防晒用品。那些脸上本来就有雀斑或黄褐斑的女孩，防晒尤为重要。因为日晒不但会加重脸上原有斑点的颜色，而且还容易导致新的斑点。

在选择防晒霜的时候，一定要挑选既能防护UVB（中波紫外线）又能防护UVA（长波紫外线）的。一般我们熟悉的SPF值是衡量防护UVB能力的，外出旅游时SPF值15～30即可，如果计划中有游泳，就需要SPF值30或更高，最好能防水。

防护UVA的能力一般用PA标记，应该在10以上，或者用“+”标记，应该有至少一个加号。如果不是既防UVA又防UVB的防晒霜，就无法达到理想的防晒效果。当然，用上别致的遮阳伞、宽边帽、墨镜等，既可提高防晒效率，又能增添你的魅力。

游泳或登山中受曝晒后即使没有出现晒伤，最好也采用冷湿敷的方法给皮肤降温，同时使用含有维生素C、维生素E或绿茶多酚成分的晒后修复霜，避免紫外线导致的皮肤老化。饮食中多摄入富含维生素C和维生素E的食物、多吃大豆制品或多饮绿茶也可以保护你免受紫外线的侵害。

“晒伤的高峰是在晒后12～24小时，暴露部位红肿,皮肤温度升高,伴有疼痛或痒的感觉，严重时局部还可出现水疱。上述症状可以持续一星期，然后出现脱皮，即使是没有水疱的部位也会脱皮。脱皮后局部皮肤颜色变黑，但程度因人而异，一般非常容易晒伤的人往往变黑的程度比较轻。这种颜色的改变，一般需要一个月到数月才能完全恢复。”

旅行用药

1．抗晒伤药。晒伤后，应立即用冷水湿敷局部，也可以自制冷敷袋，将冰块放在干净的保鲜袋中敷在局部，冷敷可以部分缓解疼痛或痒的感觉。局部还可以用一些激素类的药膏来缓解疼痛或痒的感觉，如皮炎平。如果是面部晒伤，应该选择副作用小的激素类药膏如艾洛松，这类药物不能长期使用。比较严重的，可以口服芬必得、氯苯那敏（扑尔敏）类的药物来缓解痛痒。必要时应该到当地医院由皮肤科医生处理。

2．抗过敏药。旅游期间的饮食习惯可能和平时不同，尤其是去海边,海鲜是必要享用的。但海鲜以及一些南方的水果比较容易引起过敏，使皮肤出现难看的红斑、瘙痒。因此，行囊中可准备一些起效快的抗过敏药物如氯雷他定（开瑞坦）或西替利嗪。

对有过敏体质的人来说，还要小心空气中洋溢的花粉，尤其在风比较大的地方，花粉和尘螨更容易播散，一旦皮肤和呼吸道的黏膜和这些容易引起过敏反应的物质接触，就会产生各种不适。所以，如果你是过敏者，又不能抵御自然的诱惑，那么应该提前准备。在外出的前一星期就可以开始服用一些预防过敏的药物，如酮替芬等。

3．治疗感冒和腹泻的常用药。要根据自己的身体状况准备一些止痛片、退热药等日常服用的药片。如果是去比较热的地方或野外，还应该携带蚊不叮、虫咬水等药物。

4．消毒用品。如果外出时间比较长，而且有在野外露营、进餐的安排，应该携带消毒用品。最简单的是酒精和84消毒液，当然一些消毒湿纸巾也可以。不过用消毒湿纸巾来代替水清洁皮肤只是权宜之计，短期使用可以，长期使用不适合。因为这类消毒湿纸巾往往含有酒精或者其他挥发性物质，长期使用会伤害皮肤，破坏皮肤的屏障功能，造成皮肤水分丢失。

“有些女孩在没有条件洗澡时，就用消毒湿纸巾来清洁阴部，这很不可取。女性阴部的皮肤非常娇嫩，经常使用这种消毒湿纸巾，会造成很大伤害。女孩应该用清水或偏酸性的洗液来清洁阴部，实在没有条件洗时，可以用专门的湿洁肤绵。”

与欢爱同行

放心做爱

快乐的旅途中，浪漫的性事也是精彩节目之一。不过，你不会希望这些激情遭遇让自己怀孕吧？

在旅途中做爱，最好的避孕方法是选择男用避孕套或使用阴道避孕栓，这两种方法不会受环境变化的干扰而影响效果，即使饮酒、服用其他药物也不会影响效果。特别是男用避孕套，还可预防滴虫、真菌及性传播疾病的相互交叉感染，建议在旅行前就准备好，以免当地产品的尺寸不合适或买到伪劣产品。

如果你是习惯长期口服短效避孕药的，且在旅途中继续服药，就要注意一系列问题了。比如路途中因疲劳晕车而剧烈呕吐后，避孕药的效果会受到影响吗？一般来说，如果呕吐发生在服药一小时后，药物已经胃黏膜吸收，不会影响药物效果，故无需再补服药物，否则必须补服。

需特别提出的是，如在旅途中因患了上呼吸道感染、胃肠炎等疾患使用了氨苄西林、广谱抗生素或解热镇痛药，或夜间入睡不好服用了苯巴比妥等安眠药等均会影响避孕药效果。

如果旅行的目的地是一个有时差的地方，是否要调整口服避孕药时间呢？一般来说，口服避孕药在12小时范围内提前和错后服用，效果不会受到影响，也不会产生不良后果，因此只要旅行地时差在12小时内，可仍旧按照平时习惯服药。

另外，处在特殊环境如高原、极寒、极热地区旅行或长途飞行（超过8小时）时，大脑易缺氧、缺血，血液动力学发生变化，如果服用了避孕药，药物中的雌激素可能使血液凝血酶活性增加，进而促使血栓形成。尤其是吸烟、年龄在40岁以上，或疑有心血管疾病者，应停用避孕药至少3个月以上，再出行。

性病恐惧

激情平复后，有些女性会有担心：旅途中做爱，会不会染上性病呢？其实，不做危险的性行为（比如口交、肛交），并且坚持使用避孕套，可以达到90%以上的保护率。

女性爱干净的天性还常常使她们对旅馆的床单、卫生用品等产生怀疑，担心因此感染性病或其他传染病。其实，感染性传播疾病最常见的途径有三种：性行为、输血和由母亲感染给胎儿，通过其他途径感染的概率非常小。旅游时虽然比较疲劳，机体抵抗力比平时要低，但我们的皮肤本身就是一道天然屏障，只要它保持完整，一般的病原体不是那么容易就可以侵入我们体内的。所以不必草木皆兵。如果能在切断性传播这一途径外再坚持做到以下方面，外出旅游就不必担心会感染性病和其他传染病了。

◆ 选择正规的旅馆，最好卫生条件比较好，能做到每人更换一次床上用品和洗漱用品的。这样可以在一定程度减少感染上述疾病的机会。

◆ 使用一次性坐便器套或蹲厕。在公共厕所使用坐式马桶，如果刚好前一个人有性病，其分泌物留在厕板表面，接触到了就有可能被感染。

◆ 使用自己的毛巾、浴巾、拖鞋、睡衣等物品。旅店里的这些物品除非已标明消毒过，否则不要使用。因为病原体在温暖潮湿的环境中，是可以存活一定时间的。

◆ 使用淋浴。如果一定要使用浴缸，应先用肥皂水或84消毒液认真刷洗后再用。

◆ 游泳时自带拖鞋、泳衣。池水内有消毒剂，可以杀死性病病原体，但光脚走在池边的地毯上或者使用未经消毒的公用拖鞋却可能感染脚癣。

“如你想在旅行时避开月经期，可连续口服短效避孕药，直到旅行结束（最好连续服用不超过15天）。但是不要连续服用长效避孕药，因长效避孕药对子宫内膜影响较大，连续服用容易发生突发性出血，或出血过多。”

与BABY同行

带着Baby一起旅行，是目前一些年轻夫妇的“前卫”选择。他们一般热衷追求时尚，不愿意因为有了孩子而闭塞自己的眼睛、束缚闯荡江湖的手脚；而且独立意识强、也有一定的经济基础，相信自己能为Baby创造安全、快乐的旅行条件。

不过，光有良好的愿望和充分的自信是不够的，毕竟小Baby是那么娇嫩，新的环境在他眼里是那么陌生，也许还会险象环生。所以旅行前要为Baby做好特殊准备，途中才能不至于手忙脚乱、披头散发，你仍然可以是那潇洒、快乐的美女。

如果孩子还不太会走路，你想在旅途中抱着他玩，这绝对不是个好主意，这会让你的双手完全失去自由，并在旅行的第一天就精疲力竭，即使有先生轮流做“苦力”。

所以，可以准备一个背兜，把孩子背在背上，或者绑在胸前。这样你不会感到太吃力，他的手脚、你的双手都是自由的，可以方便地触摸你们喜欢的东西，也更安全。这样的背兜在婴儿用品商店有售，可根据孩子的月份挑选不同的尺寸，注意不要让孩子在背兜里呆太久，过段时间要放他出来活动活动，否则他的双腿会因为长时间悬垂而麻木不适。此外，一辆轻便的折叠童车也是不错的选择。

不管是自己驱车旅行还是坐汽车、飞机，如果交通工具上有安全带，你必须在出发前为孩子系好安全带。如果孩子还很小，在飞机上不能独占一个座位，你要用安全带把他和自己系在一起。即使是坐在童车内，也要系上安全带。

到达旅游景点时，你要管好孩子，尤其是独自会走的孩子。不要让他在河边、溪水中嬉水，到海边游泳时也不要到深水区，以免溺水。在观看动物时，不要让好奇而没有危险意识的孩子离动物太近，不要用手喂食物给动物吃。

另外，最好为孩子单独准备一个专用包，包内装上孩子在以后几小时之内可能要吃的食物，哭吵时给他玩的玩具、小人画册，以及尿片、湿巾纸等。这样，一旦孩子发生什么情况，你可以从包中取出所需物品，不致手忙脚乱。具体地说，孩子的专用装备可有：

◆ 吃的 如果原先吃配方奶粉的，就要准备好奶粉、保暖杯、奶瓶、奶嘴、瓶刷子。如果吃米粉，则要准备米粉、碗、匙；旅行在外，吃的食物与家中相同，这样才不致“水土不服”。还要准备一些果汁、饼干，以及孩子平时喜欢的点心之类。

◆ 穿的 如果夏季旅行，要带一两件秋季的衣、裤。目前的交通工具（如飞机、火车、汽车）及住所都有空调，空调一开，环境温度降低，体温调节功能差的小孩子只穿夏季衣服容易感冒。

◆ 药品 出门旅行最担心孩子生病，因为旅游点多数缺医少药。小孩子的旅行病多数是感冒及由于饮食不当、冷热不注意而引起的腹泻，所以要带好退热药及口服补液盐、复方新诺明及黄连素、思密达。还要备些纱布、棉球、胶布、酒精棉球等卫生材料，以备好动的孩子受伤时用。

◆ 其他 尿片、卫生纸、湿纸巾、小帽子、小墨镜，孩子平时喜欢的玩具，几本小人画册。

“我的Baby满周岁了，我和先生这对安分了两年的‘旅游狂’也开始蠢蠢欲动了。

我们打算去普济岛，这与恋爱和婚后无数次的旅行有着本质不同，这次我们是三人行——准备备带着爱情结晶一起上路。一来家里没有人带他，二来也想让这个一出生就被都市污浊空气包围的小可怜儿呼吸呼吸新鲜空气，让他只认识钢筋水泥的眼睛看看大海，让他只摸过塑胶、毛绒玩具的小手玩玩沙子……”

快乐的旅行三年级作文 篇4

大年初二，我和叔叔、姑姐、爸爸、妈妈、两个姐姐和一个妹妹，还有一个弟弟，一起去惠州的巽寮湾旅行。到了那里，首先映入眼帘的是五颜六色的小野花，还有青青的小草和蓝蓝的大海，还有五光十色的贝壳。我和两个姐姐开始在沙滩上堆城堡，城堡堆好了，我们就开始挖地道，过了一会儿，地道挖好了，我们高兴极了!

傍晚，我看到了满天的星星，月亮的光照映在海面上，大海的颜色变得更深了，我们来到一个饭店，点了十多盆菜，有蒸蛋、大鱼、青菜，以及各式各样的海鲜，十分可口，我和小伙伴们都吃的.饱饱的。

经过一个晚上的休息，第二天，我们坐着渔船出海捕鱼。我仔细地看着渔网，虽然捕上来的鱼不多，不过我也很开心。上岸后，我和大家一起捡贝壳，贝壳有纯白色的、淡黄色的、浅紫色的，形态各异，还有蜗牛壳状的，我还捡到了一个瑰丽无比的珊瑚。大海孕育了如此之多的珍宝，真神奇呀!我们一定要珍惜大海，不要把垃圾扔到大海里，因为大海对人类太重要了。

奇异的旅行六年级作文 篇5

世界上处处是旅游胜地，处处人山人海，可唯独一种旅游——梦是私人灵魂旅游的殿堂，每次惊心动魄的旅行都是奇异无比的。

我站在辽阔的田野，四周隐隐约约的景象!不知是什么力量促使我前进着，更奇怪的是我可以跳跃得很高很高。像只自由的小鸟，没有猎人的追捕，没有喧声叫嚷，我快乐地哼着美丽的音调;忽而又特像电视里那拥有超能力的超人，想去哪就去哪，无所不能，真是太神奇了!

突然，不知何时何地冒出了土匪。我能清楚地看出那个大胡子，还有个秃宝盖，手里还拿着大刀，全身黑武装，奔着往我这里跑，恐惧万分的我不知如何是好，拼命地跑，越跑越远，越飞越高。缓过神来，我一看，正在空中飞翔，但土匪还是不肯罢休。我俯视前方，有一条河，迫不得已只能……我加快轻盈的脚步，滑动双臂，“冲啊，冲啊!”眼看快到彼岸了，突然各种姿势都停止了，直线下降，“怎么回事?怎么回事?”手划脚跑，终于成功到达了彼岸，真是有惊无险啊!

我继续前进着，看见了一片花海。五颜六色的花儿，配上蜜蜂的嗡嗡声，蝴蝶淑女的仙姿，加上微风袭来，抚摸着花儿，它们快乐地一摇一摆，活脱脱的人间仙境啊!

六年级研学旅行作文 篇6

最终我们坐上大巴士，经过一个小时的长途跋涉我们最之后到了旅游的第一站——博物馆。这座博物馆坐落在四川省绵阳市北川，里面记录着我国少数民族羌族的非物质文化遗产和羌族习俗。令我最深刻的是博物馆四楼的蜡像，这些蜡像已经高度还原羌族人民的习俗和习惯。走出博物馆我们开始玩起了小游戏，像两人三足，击鼓传花都映入了我们的眼帘。

一个小时后同学们都已经满头大汗了，这时领队的教师大声喊道：“同学们!午餐的时间到了，跟着教师一齐去吃饭吧。”我们跟着教师的步伐来到了酒店，我们就这样一齐吃这美味的佳肴。吃完午饭后我们又来到了本次旅行的第二站——植物园。这座植物园总共分为了两类，作物类和鲜花类。作物类就是农作物，这些农作物生长在用泡沫纸板做成的环保纸箱里。这些可都是纯天然无污染的喲。就在这时有个同学大声喊道：“你们快看!这个葫芦好奇怪呀!"领队的教师给我们介绍到：“你们都必须看过西游记吧!这些就是西游记里出现过的人参果。”我抬头看了看，这些人参果可真像一个个的胖小子呢!

继续前行，我们来到了鲜花的展览厅，那里的鲜花可真是五颜六色。每朵鲜花都努力开放，绽放出自我做花的意义。而我们则像在花海里遨游的鱼儿一样，尽情享受着花的芬芳。时间就这样悄悄的溜走了，也到了我们该回去的时候了。

旅行便利贴让快乐翻倍 篇7

外出旅游, 旅游者最先考虑的是选择到哪里去旅游?采用何种方式旅游?旅游的目的是首选, 旅游的方式是必须同时考虑的内容。现代旅游主要分为团队旅游和自助旅游。在之前的内容中我们也介绍过旅途中有哪些注意事项, 但为了方便您的出行, 在这里小编也还是要向大家介绍这两种主要的旅游方式及其注意事项。

一、团队旅游

团队旅游即我们平日说得最多的, 最为传统的旅游方式参团游, 它是通过旅行社联合一些向往同一个地方旅游的人而组成一个团队前往目的地旅游, 这种方式最大的好处就是省去了不必要的麻烦, 尤其是你对当地的旅游情况、民族风情等不熟悉时, 参团游无疑是最好的选择, 它有效地利用时间多参观名胜古迹, 可以到个人无法去的地方, 团体行动较为安全, 没有语言的障碍, 并且团体旅游人数多, 成本较低, 大多数旅游者都比较适合。但参团游也有它的弊病, 那就是一切行动要听指挥, 自己的自由活动时间相对较少, 无法深入了解当地的风土人情。

目前各地旅行社众多, 旅游广告更是五花八门, 怎样才能选择一个信得过的旅行社变得尤为重要。

首先, 要了解有关旅游行业的基本法规, 具备关于旅行社方面的基本常识。目前, 旅行社分为两类:国际旅行社和国内旅行社, 前者可经营入境游、出境游、边境游、国内游、代办入出境手续;而后者只能经营国内游及与国内旅游相关业务。所以外出旅游时, 首先要弄清该旅行社的类别, 而这一切均可向旅游质监部门咨询。

其次, 如在某旅行社设的门点 (即分销点) 买票的话, 要确认其是否挂靠在该旅行社, 是否有一照两证, 即营业执照、经营许可证、质量保证金缴纳证书 (一般均为复印件) 。质量保证金是表明该旅行社向旅游局交纳了一定的保证金。如果旅行者与其发生争执, 而旅行社又不服处理, 旅游局可从保证金中强行扣款赔给旅行者。此外, 这些门点应贴有投诉电话和咨询电话提示, 游客亦可通过电话确认。

再次, 凡正规旅行社均要与游客签订旅游服务合同, 合同中涉及了旅行过程中的诸多细节, 如日程、交通工具及标准、住宿、用餐等等。双方签字盖章生效后, 游客可依此投诉。发给游人团队运行计划表、质量跟踪调查表, 如无便表明该旅行社经营不规范, 质量难以保证。

最后, 要跳出只求价格低, 不顾服务质量低的怪圈。不能简单地以价格衡量一个旅行社的优劣。一些旅行社报价看似便宜, 但低质低价, 往往导致埋怨多、投诉多。如果考虑旅游出了问题要用法律手段保护自己, 游客便要于出游前在价格的选择上认真掂量, 出游后质量与价格是否相符。

团队旅游中, 旅游者还需要注意维护自己的合法权益。首先, 在出行前, 你应该询问旅行社是否已经为你办理了旅游意外保险。因为按国家有关规定, 你付给旅行社的费用当中, 已经包括这种费用。保险的内容主要有:人身安全、急病治疗支出的医药费, 以及你所携带行李物品丢失、损坏、被盗等。

在出行前, 你还应与旅行社签订合同, 明确对方应该向你提供的服务质量标准。如果旅行社故意或过失不履行合同, 就应对旅客承担赔偿责任。其中包括:旅行社在收取团友的预付款后, 不能及时出行;所安排的餐厅食品质价不符;饭店和交通工具低于合同约定的等级。

在旅游过程中, 如果导游不按合同规定, 擅自改变活动日程, 减少或变更参观项目, 擅自增加用餐、娱乐、医疗保健项目, 增加购物次数, 擅自安排你到非旅游部门指定商店中购买了伪劣商品, 或者你购买了导游兜售的商品, 你都有权要求旅行社按规定给予赔偿。当导游向你索要小费时, 你可向旅游质量管理监督机构举报。

二、自助旅游

自助旅游是一种时尚的旅游方式, 可以表述为:以“张扬个性、亲近自然、放松身心”为目标, 能够随心所欲地选择想去的地方, 时间可以自由支配, 并能打破常规的游览项目。能自主控制旅游开支, 选择适合自己消费水平的旅餐厅就餐投宿。但是, 采取这种旅游方式必须具有完整的旅行经验或者在旅游地点有亲朋好友接待。否则自己要做大量的准备--自备旅游图、旅游丛书, 熟悉旅游地点, 以及该旅游地区的交通情况。自助旅游还应该提前做行程计划, 否则容易错过重要景点。另外它的花费也比较高。

自助旅游中, 旅游者应注意以下事项:

首先, 要了解交通情况锁定旅游目标掌握一下交通状况, 好做到心中有数。先找地图看看, 怎样走最节省时间和资金, 把要经过的主要城镇名称记下, 然后决定是走陆地、空中还是水上, 抑或海陆空并举, 要了解你要乘坐的交通工具的出发时间、准确的车站、码头、机场位置, 设法预订好票, 减少临时购票的紧张压力。

其次, 出发前的准备。1.掌握旅游地的概况;2.根据天气预报选择服装;选择双肩背的旅行包;旅游服装要简朴, 休闲, 实用, 轻便;内里和贴身处要有带拉锁的口袋以放置贵重物品;选购比平时大一号的旅游鞋;3.带一点常用内外科药, 如治疗肠胃系统和心血管系统的药物, 及创可贴、棉花、酒精等;4.相机、电池、胶卷以及洗漱用具等;5.带少许水果或点心、瓶装饮料水 (减少旅途中高价购买开支) , 钱要分散放好;6.春天气候变化无常, 时风时雨, 外出春游时定要备足衣服, 携带雨具, 以防雨淋, 伤风感冒。

再次, 住宿。1.到达目的地后可先在车站附近街面上的宾馆、招待所、旅店住下。别去小胡同或偏僻地方。一般火车站附近都有公交总站, 有发往各景点的公交车。住宾馆、招待所、旅店先问价钱, 再看房间, 满意后再砍价讲价。2.入住后贵重物品要随身携带, 不可大意。

最后, 游览观光。1.多方面了解景区情况, 可买一张市区, 景点导游图, 制定旅游路线。别轻易相信车, 旅, 住, 导人员的介绍 (只作参考) 。2.在市区, 景区要走大路, 走正式的旅游路, 不走小路, 晚间不赶路, 宁可住下, 来日再走;3.要走正式的旅游景点, 进景点的正式大门, 在售票处买票。要问清楚是否有对老年人或教师, 学生的优待。对声言可以逃票的车夫或黑导不能相信, 对个人导游的纠缠要婉言和气拒绝, 少惹麻烦。

旅行者的六年级作文 篇8

人生就像一场旅行，在不同的阶段有着不同的精彩风景，享受着眼前的精彩才是最重要的。

童年时玩乐，少年时学习，青年时恋爱，中年时忙碌，老年时回忆。每个阶段要做的事情可不能乱了套，这样才算是一个合格的.旅行者。旅途中总会有许多横在路中的大石头，悲观的人视它为绊脚石，聪明的人视它为垫脚石。有了它，旅行者才能得到经验、看得更远。但也不要一直想着向前走，留出时间享受只属于这段时光的快乐，不然等到时光已逝，却发现竟在那再也回不去的时光中没有留下一丝回忆，那该是多么后悔悲哀啊!

旅行者注定是孤单的，可是一定不会寂寞。在这一路上，旅行者得到了许多，也失去了许多。但无论他现在拥有什么，在旅途的终点都带不走，只能存于回忆之中，所以，珍惜现在所拥有的吧!为日后的分别留下些许回忆。

每个旅行者都是不平凡的，他们的旅程也都不尽相同，但他们都有一个相同的目标——幸福。在弥留之际，回忆之前的旅程曾是那么美好，对自己走过的每一步都不后悔，有那么多人为自己哭泣，有那么多人值得自己回忆，那该是多么幸福啊!

风的旅行六年级作文400字 篇9

我原来是猛烈台风中的一员。不知不觉，我迷失了方向，脱离了大家，开始我新的旅行。

我到达了一个各处都是风车的国家。我下定决心，一定要赞助人类做好事。我尽力地吹动这些这些风车，换来的结果是各处都是人类的赞扬声。我尝到了胜利的.甜美。

我接着以东向西的偏向，来到了大西洋的洋面上。由于我的速率能够到达13.8m/s（约莫6级风），以是不消担忧我会累得气喘吁吁。在间隔美国都城华盛顿西50千米的洋面上，一只断了帆的船，载着一个渔民在大浪中死力挣扎，但照样力所不及，听凭**支配。我好像听到了他“救命”的呼喊声，因而有了一种想帮他的动机。我瞄准这船轻轻吹一口气，船就开端向北美洲的海洋漂泊。当那只船漂回海边的时刻，我不由长吁了一口气。

固然，固然我会赞助人类，然则也会有偶然肇事的时刻。一次，我为了好玩，在太平洋中间吹了一口气，形成了海啸。由于我看到是向南极去的，以是我就没在乎。谁知这30米的滔天巨浪改变偏向向新加坡推动，同时带走了一阵，形成死伤有数……

另有一回，我瞥见东京森林里发生了大火，面积达2平方千米。我其时很想把火毁灭，就向火源吹了一口气。谁知火势越来越大，舒展到了郊区，死伤有数。我为本身犯的错而懊悔。

快乐的“六·一” 篇10

今天是六一儿童节, 学校准备下午开展游园活动。

下午游园活动开始了。我快速地扫描了一遍活动单。了解了每个班的游戏。我决定先挑战吹蜡烛。游戏开始了, 桌子上立着两根蜡烛。我站在指定的位子, “呼———”蜡烛灭了。第二次我轻轻一吹, 可没想到桌子上的蜡烛和负责点蜡烛的同学手中的蜡烛也一起被我给吹灭了。这真深刻一箭三雕呀!就这样我获得第一张贴纸。接下来我准备挑战自己班上的游戏, 用乒乓球拍运乒乓球, 绕半个教室走一圈, 球没有落地即可过关。游戏开始, 一步, 两步, 我小心地迈着步子, 可乒乓球还是淘气的跑来跑去。“乒乓”, 球掉了, 我就这样被淘汰了。我来不及去失望, 因为后面还有许多游戏等着我去挑战……

活动结束时, 我获得了十五张贴纸。虽然不多, 可我还是很高兴。我爱这个活动, 我爱六一儿童节。

旅行中的快乐六年级作文 篇11

有一次，我的数学成绩考的的很低，我很沮丧，好几天都没心情。爸爸妈妈看见我的样子，很是心疼，于是他们决定带我出去旅行。我们打算去西湖领略一下美景，感受一下自然。

微雨轻飘飘落着，我们沿着西湖来到一条长堤。为了纪念苏轼，人们这条长堤取名为“苏堤”，值得庆幸的是，我们赶上了春天，所以能够欣赏“苏堤春晓”的美景。长堤两侧种植着桃树和柳树。桃花在指头想我找手气，柳树甩动着秀发向我微笑。雨雾蒙蒙，仿佛我在画中游走。

后来，我们去了位于西湖南岸的南屏山一带。“咚......咚......”，只听到净慈寺的钟声传来，飘荡悠扬。我的内心恢复了平静，忘记了成绩不佳的不快，完全沉浸在此时的意境中。

晚上爸爸妈妈带我去了一家饭店，点了一份西湖醋鱼。服务员把鱼端上桌子时，我禁不住流出了口水，味道真是太好闻啦。鱼肉鲜美，嫩滑酸甜，真想多吃几次呀!

旅行中的快乐六年级作文 篇12

如果可以旅行，你想去哪里？我想去古老的希腊见证神话。想去劝阻追逐太阳的伊卡洛斯，那过于灼热的光芒会将接近他的人灼伤；想去阿戈尔船，与为了寻找传说中的金羊毛的英雄们而一同历险，一起经历过险恶的“撞岩”，驯服看守宝物的巨龙后得到壮烈的传说；想去见识太阳神阿波罗英勇的雄姿，目睹他与巨人战斗的场景；想与智慧的象征雅典娜在林间漫步，谈天说地；想将普罗米修斯从山崖上解救下来；想去摘那颗金苹果，想去完成神的十二个差事；想宙斯的威严，想波赛顿的暴虐，想在与神的交流中升华。

我想去遥远的战场上见证死亡。想去看当权者高高在上的宝座下堆积了多少不为人知的尸骨，如血的残阳下，歪斜的旗帜依旧飘荡，刀与剑在夕阳的映照下闪耀着血的颜色；绝望的.嘶吼与高昂的进攻号角声形成鲜明对比，在耳边回荡；刀光剑影，血肉横飞，生命在战争面前是那样脆弱不堪，站在陈尸无数的战场上，盔甲上发黑的血迹似乎温度犹存。他们用生命换来什么？用暴力解决了什么？用武器毁灭了什么？我不得而知，静静地在战场上明白了人性的善恶，仇恨和良知。

我想去恢宏的历史长河中去见证智慧。想与牛顿在苹果树下，一边吃着略显青涩的苹果，一边讨论万有引力问题；想与伽利略一同站在高高的比萨斜塔上，俯视着下面嘲弄、讥讽的人群，心中坚信自己的推论，毫不犹豫地丢下手中的木球与铁球；想站在岸边，看着诺贝尔乘坐的船渐渐离去，而后“嘣”的一声，火药爆炸火焰冲天，我要跳下河救出受伤的诺贝尔，醒来后听他悲恸的哭泣，那是因为自己配制的失误而失去亲人的自责和惭愧，之后同坚强。想在罗马的广场上，望着那被捆绑住，却不停挣扎，大声宣扬“日心说”的布鲁诺，与站在火刑架下手持十字宣传“地心说”的教徒，愚笨的他们冒用上帝的名义在熊熊烈火中消灭了真理的代言者，去目睹那些为了一个答案而付出青春，为了真理而付出生命，为了结果而付出健康的那些伟大的科学家，见证科学的坚强与美丽。

我想去华夏五千年中见证才华。想与曹操一起“对酒当歌，人生几何”；想与酒醉的李白一起在酒馆里“举杯邀明月，对影成三人”；与苏轼一起在赤壁边纵声放歌“大江东去浪淘尽，千古风流人物”；与辛弃疾一起在战马上驰骋，在营帐里“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”；想与李清照一起在船上争渡，惊起一滩鸥鹭。去感受他们的才华横溢。

旅行中的快乐六年级作文 篇13

一、实施分层复习的原则, 使学生全员都获得进步

1. 利用学生间差异的正能量促进其发展

学生间的差异分为可变差异和不变差异, 即他们的知识储备、学习方法、态度和技巧等等的差异是可变的, 其个性、兴趣等是不变差异. 我们可以利用学生的不变差异的正能量来促进他们可变差异的发展, 利用他们的特质促进他们自身优势的强劲提升, 促使他们学有专长. 因此, 在数学活动中教师必须正视、利用和发展差异, 使学生各自发挥其不变差异的正能量获取进步.

2. 充分落实学生的主体地位

实施分层复习, 照顾学生的差异就是为了更好的把每名学生推到复习这个舞台的中央, 使每名学生都成为复习的主人, 让他们自己去构建和完善自己的知识网络, 从而使他们体验到“我能行, 我真行, 我进步了”, 最终人人获得相对均衡的提升.

二、实施分层复习的做法, 力求学生能均衡发展

1. 回 顾整理 , 准确分层

数学知识的逻辑性、系统性非常强, 知识体系间是纵横交错, 螺旋上升. 我在复习时立足于小学数学知识的特点并将其分块:基础类 (概念) 、计算类、解决问题类、能力达标 (提升) 类. 明确了这样“知网”后, 再给学生分层, 使各个层面的学生都能力所能及地理解、掌握和灵活运用应知应会的知识.

为了准确的给学生分层, 我结合学生平时的学情以及他们的智力和非智力因素, 分为甲、乙、丙三层, 当然学生所在层次不是固定不变的, 不同类的知识分层也要相应的调整, 同时不用静态的眼光观察每名学生, 随时注意他们数学学业水平的变化、数学素养的改变, 再做合理的调配, 提升他们学习的主动性和积极性.

2. 突 出比较 , 目标分层

在进行总复习时, 我总是把小学数学教材体系中每个单元的知识点特别是有关联的串联起来, 把典型例题和问题编辑成册, 如进行一题多问、一题多改、一题多解等各种形式编排复习. 当然, 我们还有充分发挥学生的主动性, 让学生自己把课本知识进行比较、链接. 如:《运算定律与简便计算》列出多种题型进行对比, 便于掌握, 像复习乘法分配律时我就是这样做的. 因为乘法分配律的变形题非常多, 学生往往因为理解不透, 出现一些错误. 就此我整理出了如下题型:1 a×c±b×c = (a±b) ×c;2 (a±b) ×c = a×c±b×c;3 4.2×201;4 4.2×199;5 4.2×99 + 4.2;6 4.2×1.2 + 4.2×1.5 + 4.2×0.3; 7 4.2×1.8 - 4.2×0.5 - 4.2×0.3. 还把教材中那些以文

字做提示的内容也进行了比较, 并且对复习中的一些例题或习题也应有意识地要求学生进行变换条件和问题的练习, 让学生在同中求异、异中求同的过程中, 从而更好地培养学生思维的深刻性, 提高学生的辨析能力.

在对相关知识比较时, 为方便对知识目标的分层, 我对复习的目标进行弹性化分解, 因人而异. 复习时, 我坚守一个原则:滞后生能“吃了”, 中游生能“吃好”, 拔尖的孩子“吃足吃饱”, 这样不同的学生都有各自的目标, 从而使得他们都能在自己已有的数学基础上得到相应的发展, 实现教育均衡发展. 如上述“乘法分配律”的练习, 丙层学生要求他们准确地掌握、正确地作出1、2两种基本题型, 对后面的题型可以闯一闯;乙层学生在完成1、2的基础上还要“百分百”地完成3、4、5三种变形题, 对后面的题型要试一试;甲层学生要全盘掌握且能准确、灵活地计算, 还要能够通过自己的比较找出它们的异同之处, 将知识学透、学活. 这样使所有同学都能在同样的条件下“齐头并进”.

3. 知 识综合 , 方法分层

复习的宗旨是提升学生综合运用知识、灵活使用方法解决问题的能力. 所以, 我们复习时既要强化基础和变式的练习, 又要适当适量增加一些有层次、坡度、弹性的综合性、开放性且思维含金量的习题, 以此满足各个层面学生自我发展的需求. 如复习有关小数的知识时, 我出示这样一组填空:1 0.5中有 () 个0.1. 2 0.5中有 () 个0.01. 30.5在 () 和 () 两个整数之间. 4在0.5与0.9之间有 () 个一位小数. 5在0.7与0.9之间有 () 个小数. 如此将知识综合在一起, 加大了难度, 复习方法的分层就相当重要了. 对此, 优等生的复习以自主梳理结合教师的点拨;中等生的复习以小组合作进行梳理结合教师的讲解;滞后生则是以教师的辅导梳理回忆再现学过的知识, 并结合优生的帮助进行复习.

4. 因 人而异 , 评价分层

正确的学习评价能催人奋进, 鞭策人追求学习的高度.因此, 在小学数学总复习阶段我抱着客观、公正的态度, 实事求是地评价每个孩子, 促进他们的健康发展, 正确引导他们搞好复习, 促使他们取得好的成绩. 优等生重在评其钻研的精神和学习成绩, 中等生重在评其进取心和学习方法, 学困生重在评其学习态度和学习习惯. 对学生的学习进行分层评价, 目的是适当增加优等生的心理压力, 促其提高;保护学困生的学习信心, 促其发展;改变中等生的心理状态, 促其进取.

快乐六年级作文 篇14

在我的记忆当中有许多钻石，却只有一颗，我怎么也忘不掉。那就是去葫芦岛游玩。

到了葫芦岛，我最想去的地方便是月牙广场了。因为那里有海和沙滩，还有精彩的喷泉表演和美人鱼表演。我和姐姐来到沙滩上准备着我们的大工程——堆房子。我和姐姐上不同的方向找来沙子。我负责做爸爸妈妈的房子，姐姐负责做我和姐姐的房子。我和姐姐用长方形做房子的基础，三角形做房子的屋顶，最后我们用手指在房子上画门窗，房子就做好了。房子做好了，我和姐姐去接爸爸妈妈(其实是两个毛绒娃娃)。我们回来了便开始做饭。我去洗米(其实是去海边找些湿沙子)，姐姐去买菜(其实是去找些样式不同的树叶)。一会儿，饭做好了，我和姐姐甜甜地笑了。到了晚上，喷泉表演和美人鱼表演更是精彩万分，我和姐姐简直看呆了。

葫芦岛成了我记忆里最快乐的地方了。

快乐童年-六年级作文 篇15

童年的生活是快乐的，是多姿多彩的，是五颜六色的，是充满童真，充满欢笑的。我们每个人都有这样一个快乐的童年。

其实，快乐并不在于什么大事，它不是有钱，不是旅游，不是攀比。你们瞧，以前的乞丐不都是逍遥快活，十分自在吗?倒是那些腰缠万贯，有权有势的官宦人家，整天不是担心权利被夺，就是担心钱财被偷。快乐，就在我们生活中的每件小事旁，和自己最要好的朋友聊天，玩耍，仰起头来看蓝天白云，俯下身去捉虾捕鱼。追追跑跑，累了，就靠在大树旁看书，很快乐吧。如果，你不喜欢跑，读一些幽默的小笑话，也很好，不过不要忘记同你的朋友分享哦。

想笑时，不要憋着，开心就笑，高兴就笑，放开大笑，因为笑完以后就不知道什么时候可以再笑，此外，笑对我们的身体也有很大好处呢。你对他人笑，他人被你传染，也对着你笑，这样不是很好吗?

有一个好的心态也很重要，要善于从平常的`小事和生活中发现快乐，我的快乐就是和爸爸妈妈玩玩扑克，看看笑话，扑克中有很多快乐呢，抽鬼时，鬼在我们的手中来回穿梭，赢了你拍手欢呼，接到好牌了你拍案叫绝都很快乐呀。还有笑话中许多有趣的故事，我先给大家讲一个：有一个喝醉酒的男人，摇摇晃晃走进了女厕所，有个女人正在小便，刷刷的声音被男人听到了，他说：“别倒了，我真喝不了。”女人听到后吓了一跳，不敢再尿，忍不住放了个屁，“噗”的声音使男人着急地说;“告诉你我喝不了，你怎么又起了一瓶?”嘻嘻嘻嘻……哈哈哈哈……笑死我了，怎么样，是不是很好笑?

旅行中的快乐六年级作文 篇16

奥斯特几乎所有作品都以美国纽约为背景, 因为纽约最能代表奥斯特本人对世界的体验和感受, 即误入迷宫般的迷失感。“迷宫”是对后现代世界的高度概括, 元小说则是奥斯特对世界迷宫化体验的艺术呈现。与《三部曲》的戏仿不同, 《密室中的旅行》采用了故事套故事, 虚实并置, 以及作者人称介入这三个明显的元小说叙事技巧, 为读者呈现了一个有头无尾, 情节繁杂, 循环往复的故事构架。作者有意地在作品中揭示小说的人为痕迹, 其目的在于揭示小说的虚构本质, 并映射客观世界的虚构性, 荒诞和破碎, 使其作品如同迷宫一般令读者产生扑朔迷离之感。

一、“柳暗花明又一村”———戏中之戏

许多评论家将奥斯特的作品比作精致的“俄罗斯套娃”或是神秘的中国套盒, 正是因为其许多作品在布局上采用了故事套故事的叙事结构, 即在一个文本里又展开另一个故事文本, 不同的文本之间互相嵌套但又彼此独立。此结构一方面可以很好的表现多元世界的重叠, 另一方面也很好地揭示文本的虚构性。不同于十九世纪现实主义作家“小说要真是还原或再现客观现实”的创作理念, 后现代小说家正是要将现实与艺术想象之间的裂缝展现在公众面前。“戏中之戏”的叙事结构在《密室中的旅行》中表现最为淋漓尽致, 笔者将一一展开分析。

《密室中的旅行》以出人意料的结局引发读者的反思。一个老人在一间陌生的房间中醒来, 他丧失了记忆和行动能力, 他不知道自己是谁, 也不知道自己为什么来到密室, 他称自己为茫然先生, 一个叫安娜的女人负责照顾茫然先生的饭食起居, 她告诉茫然先生他正在接受一项治疗。作为治疗的一部分, 茫然先生开始阅读桌上的一部文稿, 那是约翰·特劳斯 (《神谕之夜》中的人物, 也是一名作家) 写的关于西格蒙德·拉格夫与联邦的故事, 于是文稿中的世界与茫然先生所在的世界同时展开。由于手稿并未完成, 茫然先生被要求继续虚构这个故事, 然而当他给将故事虚构出了结局, 再次翻开桌上的手稿时, 发现故事远没有结束, 就在格拉夫的故事后面还有一部一百四十页的手稿, 标题为“密室中的旅行”, 作者署名N.R.范肖。当他翻开第一页时, 读到这样一段文字:“老人坐在单人床边上, 手掌抚住膝盖, 垂着脑袋, 凝视着地面。” (1) 这正是本书开篇的第一句话, 茫然先生绕了一圈后猛然发现自己也成了虚构中的人物, 而读者也被拉回到了本书开头, 形成一种故事嵌套故事周而复始的自我复制。博尔赫斯在《堂吉诃德的部分魔术》一文中专门论述了这一叙事现象, 正如《罗摩衍那》的最后一节是作者跋弥亲自到罗摩的聚会上演唱《罗摩衍那》;奥德修斯向阿尔基努斯讲述了奥德修斯的历险记, 山鲁佐德在第六百零二夜讲述的是整个《一千零一夜》故事的开头到结尾……这些都是“戏中之戏”的经典案例, 博尔赫斯进一步引述了十九世纪美国哲学家乔赛亚·罗伊斯在《世界与个人》第一卷中的论述:

“设想英国有一块土地经过精心平整, 由一名地图绘制员在上面画了一幅英国地图。地图画得十全十美, 再小的细节都丝毫不差;一草一木在地图上都有对应表现。既然如此, 那幅地图应该包含地图中的地图, 而第二幅地图应该包含图中之图的地图, 依此类推, 直至无限。” (2)

这种故事套故事, 画中有画的结构体现了看与被看彼此间的相对性, 一种互为镜像的梦魇般的无限性。如同著名荷兰艺术家艾舍尔的《画廊》 (3) , 如图所示, 左下角是一画廊的入口, 画廊内正举办画展, 向左边看去, 一个青年正在欣赏眼前的句型画作, 画作从左上角沿着码头向右绵延着密密麻麻的楼房, 到右边时突然出现一角楼, 角楼下的廊柱是这间画廊的入口, 画廊内正在举办画展, 一个青年正在欣赏眼前画作……如此循环, 好像那个耳熟能详的故事, “从前有座山, 山里有座庙, 庙里有个老和尚正在讲故事:从前有座山, 山里有座庙……”从整体而言, 《密室中的旅行》的叙事结构便是如此:既无开端, 也无结局, 呈现无限开放性。

二、作者视角介入

通过第三人称叙述加带第一人称侵扰叙述, 频繁地变换叙述视角, 这是元小说的一种特殊的叙事手段。“在第三/第一人称侵扰叙述中, 一个自立自治的世界突然由‘作者’闯了进来, 给人一种突兀感, 原因是他来自一个在本体上不同的世界级小说的外部世界。” (4) 作家往往借助第一人称“我”的视角, 以文本虚构作者的身份介入文本, 采用与想象的读者对话的方式, 讲述文本创作的过程和灵感来源, 甚至不惜向读者披露小说的故事编造、情节构置、结构安排等“机关”, 使文本突然跳脱原本的叙事。

《密室中的旅行》是在故事的结尾通过老人的行为来揭示其所处故事层面的虚构性。茫然先生翻开了桌上的文稿, 惊觉自己也成了文稿中虚构的人物, 他感到愤怒而绝望, “他攥起拳头往桌上狠狠砸一下, 大声喊道:这些胡说八道什么时候有个完?” (5) 在这一句结束后, 作家特地间隔一行, 突然以第一人称的视角出现在文中解决茫然先生的疑问:“它永远也不会完。因为现在茫然先生是我们中的一员。” (6) 然后, 作家向读者交待他接下来的构思:“稍过一会儿, 一个女人将进入房间喂他进食。我还没有拿定主意让谁去, 但如果到时候一切安排妥帖, 我会派安娜进去。” (7) 如果说, 《密室中的旅行》是在故事收尾时给读者以恍然大悟之感, 那么奥斯特的另一部作品《神谕之夜》, 作者的介入则是更为肆无忌惮。例如, 主人公希德尼在讲述其虚构的人物尼克与罗莎的第一次相见时, 尼克对罗莎的第一印象及其心理活动如下, “她穿着十分简单, 几乎没化妆, 短发, 剪得并不入时, 可是尼克发现她的脸庞是那么可爱, 那种叫人心疼的年轻和不设防, 简直就是 (他突然觉得) 希望和生命力的化身, 以至于他有片刻屏住了呼吸。” (8) 就在读者期待着尼克接下来与罗莎的进展时, 希德尼突然以该文本作者的身份介入, 中断故事虚构, 开始介绍这一段初遇的构思, “这正是我第一次见到格蕾丝的情形, 血往上涌使我瘫痪, 并把它移植到葆恩身上。” (9) 同时, 在本书第一个注释里, 以大篇幅详细讲述了希德尼与格蕾丝第一次见面的始末, 甚至当时格蕾丝的衣着打扮也做了详尽的描述。

当今世界是一个语言泛滥的世界:我们通过阅读书籍了解历史, 通过报刊新闻了解时事动态, 通过阅读文本吸收知识, 通过一份书面简历了解一个陌生人。总的来说, 一切对这个世界的历史, 真理, 价值观, 对人对事的认识几乎都是通过语言来传播。从这个意义上来说, 这个世界就如同元小说一样, 无论是作家闯入自己虚构的世界, 还是虚构人物走出小说世界, 这一切均来自于人为的主观虚构。元小说所要反映的“现实”就是揭示这个世界的语言构成的本质及其“非现实”。

三、虚构人物的“穿越”

在奥斯特众多作品中常出现人物在不同文本中的“穿越”现象, 这穿越既包括奥斯特笔下的众多人物, 也包括经典作家及其作品人物。例如《玻璃城》的主人公奎恩的笔名叫威廉姆·威尔逊, 这正是爱伦坡的同名小说《威廉姆·威尔逊》的主人公。这一部著名的心理探索小说讲述了两个同名者, 不仅同名, 在长相外貌甚至是声音也是及其相似, 然而他们分别代表了人的两面性, 即罪恶与良知, 两个同名者的互相残杀也代表了罪恶与良知的斗争。在《玻璃城》里, 奎恩取了威廉姆·威尔逊作为他的笔名, 极具深意, 文中这样说道, “威廉姆·威尔逊, 这不过是一个臆造出来的名字, 而他出生时的名字却是奎恩, 他现在过着一种独往独来而不受约束的生活。他以自尊自敬的态度对待自己, 有时甚至还有点孤芳自赏, 可他从不因此而相信他和威廉姆·威尔逊就是同一个人。”奎恩作为畅销小说作家, 为了迎合市场往往创作一些不为自己所愿的作品, 为了掩饰这种无法一展才华的心境, 他取此笔名, 暗示了他自己对于创作的两面性, 即威廉姆·威尔逊代表盲目迎合市场的畅销作家, 如此他便无需对那些千篇一律粗制滥造的作品负责, 同时维护了作为奎恩的抱负与清高。

如果说, 爱伦坡笔下人物的“穿越”是给读者创设了一个自由解读的空间, 那么《密室中的旅行》中各个人物的带入则体现了作者游戏文本的创作态度。茫然先生一个人处在密室中, 每天都有不同的人来与他进行谈话, 而这些人与茫然先生都有直接或者间接的关系, 他们中一些人还是奥斯特其他作品中的人物。首先是照顾老人起居的安娜, 她的丈夫是戴维·齐默, 齐默是《幻影书》中的主要人物, 奎恩在《玻璃城》中是一个消失的畅销小说家, 而在这里, 他成了老人的律师, 他曾经是茫然先生的第一个侦探, 声称那宗关于斯蒂尔曼的案件就是茫然先生指派给他的任务, 《幽灵》中的范肖成了老人的一个行动人员, 而他的妻子苏菲也走进了这间密室。这些人物的介入更使得茫然先生的身份以及这间密室显得迷雾重重, 而在这些人中, 有一个人道破了“天机”, 前警察弗拉德, 在《幽灵》中提到范肖曾创作一部作品《乌有之乡》, 而弗拉德正是里面的主人公。弗拉德来到老人面前, 咬定老人看过范肖的这部作品, 他恳求茫然先生能尽量地回忆出这本书的内容。

“照你这样说来, 《乌有之乡》肯定是一本小说了。

是的, 先生。一部虚构之作。

范肖把你作为书中一个人物了?

显然是这样。这不足为奇。就我所知, 作家们经常会来这一手。” (10)

弗拉德来自一部虚构作品的人物, 显然也是虚构的人物, 他“穿越”到茫然先生的故事层面, 甚至于他展开对话, 很明显地揭示了茫然先生所在世界的虚构性, 果不其然, 故事的最后应验了这一推测。

通过戏中之戏的叙事结构, 运用作家的介入以及虚构人物在不同文本间的“穿越”的手法, 揭示作品的人工雕琢的痕迹同时也拓展了读者的解读空间, 将作品指向一条开放道路。

总体而言, 奥斯特元小说的叙事策略为读者营造了一个个支离破碎的, 不可靠的叙事氛围, 作者的频繁介入, 将虚构人物与真实事物两相结合更是增添的了故事的虚构性, 削弱其可信度。读者在阅读之余不仅仅是感慨小说里虚构世界的荒诞, 更是对自己本身的存在的质疑和恐慌。奥斯特作为后现代主义作家, 他在叙事技巧上的大胆创新使其作品在形式上呈现出极大地实验性色彩, 同时也无不透露出他对当代人类个体存在的思考和隐忧。

摘要：《密室中的旅行》是保罗·奥斯特最具代表性也是最具实验性的代表作, 本文主要以对这部作品的细读为基础, 解析作品中呈现出的元小说叙事策略, 主要体现为“戏中之戏”的叙事结构, 叙事视角的频繁转换, 虚构人物的“穿越”而形成的虚实并置的效果。借用这些叙事技巧揭露了故事的虚构本质并展现一个荒诞破碎的后现代社会, 以及作者对当代人类生存困境的思考和隐忧。

关键词：元小说,《密室中的旅行》,叙事策略

参考文献

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[8][美]弗拉基米尔·纳博科夫著.申慧辉等译.文学讲稿[M].上海:上海三联书店, 2005.