麻雀的心阅读答案

麻雀的心阅读答案（精选3篇）

麻雀的心阅读答案 篇1

主题：主题创新。从自己观察“母麻雀带小麻雀学站在芒草叶尖随风摇动”一事中发现“麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并是意义的，只是人非“雀”安知其乐哉？”进而体悟到我们为人处事要有一颗更体贴的心，以心进入万物，感念众生平等。

材料：材料新颖。主要记叙了“我观察小麻雀学站在芒草叶尖随风摇动”一事，善于慢慢“走”，乐于观察生活，以一颗七窍灵透的心选取生活中的不起眼的小事，材料具有个性化。

语言：语言生动。描写细致，如“那身形较瘦、颜色较黑的是母麻雀，而羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。”“大约低了两度左右，略为沙哑。”两句，从颜色、身形、声音多方面细腻地写麻雀。“小麻雀则吱吱喳喳笑成一团，显然是为母亲欢呼，只差没有鼓掌，有两只跳得快翻筋斗了。”一句运用拟人的手法，又运用“吱吱喳喳”“快翻筋斗”等词生动形象地写出了小麻雀为母亲骄傲的欢脱样子，展现出其乐融融。

结构：结构精致。“它们那样子无意义地蹦跳、无意义地呼喊喧哗。又是为什么呢？”前半部分以问起，后经描写“母麻雀带小麻雀学站在芒草叶尖随风摇动”一事引出问之答案，结构清晰精致。

麻雀的心阅读答案 篇2

②我将水耕箱放在阳台上，预期三周后能品尝自己亲手栽培的小白菜。很快的，白菜籽变成了青青嫩芽，接着，绿意扑清了阳台，白菜的生机旺盛，几乎每天都可以量出新的身高，不久，绿莹莹的小白菜美得让我眼睛发亮。

③但没想到麻雀的眼睛比我更亮，一个南风轻拂的懒洋洋的下午，一群麻雀把我的小阳台当作凯悦饭店，呼朋引伴高高兴兴的来个下午茶，将我的白菜吃个干干净净，只留给我支支咂咂一阵动人的声音，算是道谢吧!

④我考虑，是不是应该去买个塑料网，张挂起来，让麻雀们看得到吃不到，这样才能保障我的产权。

⑤可是我总不好意思这样做，来者是客，没什么好招待的，何必吝啬一点点青菜!再说，占据地球这么大的空间的人们，还要和鸟雀争食吗?这实在说不过去。所以我把已经买来的菜籽继续撒播下去，每隔几天，当白菜正嫩而且够大的时候，麻雀们总会准时来收割，好像我种的菜理所当然的是他们的盛宴。

⑥我家附近，有人养画眉，有人养九官，还有人养一种很聒噪的鸟(常常被邻居抗议)，而我养的是麻雀。

⑦我觉得那是我的麻雀，可不是吗?我喜欢他，我欣赏他，而他也乐于亲近我，所以我拥有他。

⑧任何东西都相同的，人也一样，能够乐于彼此关心，双向付出，互蒙其利，这样的隶属关系才有意义。

⑨我没有用美丽的笼子为我的麻雀们遮风蔽雨，我相信他们在笼子外面比在笼子里面快乐;同样的，我没有用双手掌握他，我想我的双手不如电线给他的安全和自在。然而，我却认为他们是我的，因为他跳跃给我看，他说话给我听，他让我分享他的悠闲，他让我欣赏在斜阳中清理羽毛的优雅，他们是我的，就好像我的白菜是他们的美食一样的理所当然。

⑩许久之后我仍记得那个夏天，我用白菜喂养一群麻雀，我的麻雀用来点缀蔚蓝的天空。后来，我开始忙碌，于是白菜大餐停供了。麻雀飞走了，小小的阳台渐渐有些荒芜，但是在我心中，它却长留着曾有的`丰富。

1.文章第②自然段绿意扑清了阳台中的扑用得好,好在哪里?(2分)

2. 文章最后一段说：麻雀飞走了，小小的阳台渐渐有些荒芜，但是在我心中，它却长留着曾有的丰富。联系前文，说说曾有的丰富指的什么?(2分)

3.读了这篇文章后，你认为人和动物、植物乃至整个自然界之间，应该如何相处?(3分)

答案：

1.扑字运用了拟人的修辞手法，写出了绿意盎然的环境，使阳台充满了清新的气息。

2.我和麻雀曾拥有一段美好的时光，我种的白菜喂养了麻雀，麻雀的身影和叫声带给我快乐。概括大意即给分。

母亲的心阅读答案 篇3

2.努力说明母亲带的东西很多，很重，也表明母亲身体瘦弱，跑了很远的山路，已经很累了。但为了儿子，再苦再累也心甘情愿。小心翼翼表明母亲来自穷乡僻壤，没见过大世面，第一次跑到城里给儿子寄东西。这两个词生动地刻画出了一个爱子心切、憨厚朴实的农村母亲形象.

3. 第一次  笑：她冲说话的人笑这次笑既表明她委婉拒绝别人的好意，为了能让儿子吃到自己亲手制作的、儿子想吃的土产品，即使自己在家怎么省吃俭用，也要满足儿子的要求，这点钱算什么;这次笑也表现母亲的自豪感，在这么多人面前，告诉大家自己有这么一争气的儿子在国外，能不从内心深处欣慰的笑吗?其实这次笑的深层含义还是一个中心：爱儿子!

第二次笑：她笑笑，摇头这次笑仍然是委婉拒绝别人的好意，但这次与上次不同的是母亲稍有失望无奈，但又不甘心就此罢休，她在努力的想其它办法满足儿子的要求，其实给儿子寄东西的决心在笑中已经体现了。

第三次笑：她笑着走了这次笑是她满怀希望的、欣慰的、开心的笑，终于能满足儿子的要求了，问题解决了。

4. 是一个爱子心切、憨厚朴实的农村母亲.