《做最棒的员工》读后感

《做最棒的员工》读后感（精选11篇）

《做最棒的员工》读后感 篇1

诚信是公民道德的一个基本规范，诚实守信是中华民族的传统美德。在公司体现为守时和真诚。那员工读了《做最棒的员工》，感悟出什么呢？下面是小编精心为你整理做最棒的员工读后感，一起来看看。做最棒的员工读后感篇一

逆水行舟，不进则退。现实社会的残酷决定我们要想立足或为自己争取一席之地，就必须做最棒的。不做则以，做，就要做到最棒，全力以赴，尽善尽美。

读过这本书，让我对员工的定义又有了新的认识，最棒的员工所要做的所要想的并不局限于事后的命令，他要有新的突破。

书中所提到的：在举世闻名的西点军校中，又一种残酷而又公正的文化，这就是：每一个学员都要了解自己在组织中所处的等级，每一个人都能够一眼被看出他服役多长时间，升到了什么职位。军官们袖口佩戴的袖条，肩上佩有的肩章表明他们在那一时期的级别，是晋升或是降级。优秀的军官们就像会行走的个人成功标志牌。在现实社会或是公司中不也是如此吗？

“要么卓越，要么出局”也为一切商业的成功法则。在这个竞争激励的时代里，末位淘汰制一直是公司遵循的原则，要么最棒，要么出局。在工作面前，我们只能全力以赴，除了做到最棒，也别无选择，优秀和平庸带来的永远都是截然不同的两个结果。正如FreeMarkets公司高级副总裁戴夫·麦考梅克所说的那样：“西点是最能打消傲气的地方，今天你还是一个地方明星，明天你就只是数千强者中微不足道的一个。你必须不断地追求卓越，否则只能出局。”

员工组成了企业这个大家庭，好的企业需要好的员工，优秀的员工需要优秀的企业。一个员工在工作中，只有做到最棒，才能为自己赢得发展的机会，也才能在有所发展后，赢得更多的荣誉和尊严。最棒的员工，要善于创新、要善于创造奇迹，成为不可替代的中流砥柱，为自己赢得更多的机会，在单位更能有所发展。机会面前人人平等，但机会并不会凭空授予每一个人，它需要我们自己去争取，去拼搏。正如书中所举的事例：

在工作中，我们要做一个主动工作的员工。对于领导来说，我们是最值得信任和培养的员工，因为我们能够为企业创造出更多的价值，为员工赢得更多的机会，成功的机会是不会白白降临的，只有积极主动工作的员工才能获得更多好机会的可能。作为员工，我们首先该关心是企业的兴衰，我们首先该做的是有利于企业发展的事，是替企业着想，企业发展了，自己才能发展。

作为一名业务员，我所要做的就是努力成为一支优秀团队的一员，这需要大家共同努力。工作中我们要向一群狼，一群嗷嗷叫的狼。发挥团队力量，挑战自我，挑战梦想，团结一致，共创佳绩！

浇铸的围墙固万年！团结就是力量。一同为公司的发展而努力！

做最棒的员工读后感篇二

有一个故事，说的是从前有一个国王没有儿子，打算从民间遴选一个小孩做王子，于是给候选者每人一棵牡丹花种，看谁种的花最漂亮、花朵最多。到了评比的时候，几乎所有的小孩都捧着鲜艳漂亮的牡丹花相互争奇斗艳，只有一个小孩捧着那棵种子伤心落泪，他没有种出花来。但是，恰恰是他被选中了。原来，之前所有的花种都煮熟了，是不能成活的，国王用此来试验他的继任者的品质。这个故事说明，诚信不仅是一种良好的个人品质和一种契约精神下的道德垂范，更是一个可以改变现实的“技巧”。中国传统文化讲大智若愚、大巧若拙，诚信其实便是一个最好的例证。在产品日趋同质化的今天，诚信就是那把打开市场之门的金钥匙，有了它，阿里巴巴的财富之门将轰然为这洞开。

由此看来，诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种资源。就个人而言，诚信是高尚的人格力量；就企业而言，诚信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚信是正常的生产生活秩序；就国家而言，诚信是良好的国际形象。

诚实守信，重在实践，贵在积累。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，去小恶而从善，积小善成大德，这是提高公民诚信水平的必由之路，是一个企业持续发展的必要条件！

“诚信、协作、学习、创新”也是我们单位倡导和提倡的。“诚信”作为蒙牛乳业文化核心，企业精髓，不仅体现在以诚信赢得消费者，还体现在以诚信凝聚员工和吸引战略合作伙伴，蒙牛乳业公司从不拖欠员工工资，与合作伙伴永远说一不二。

责任是优秀员的最基本特质，宽容有助于你推动你的职业生涯，用沟通搭起稳固的双赢桥梁，坚定成功的信念，创新成功的牵引力，协作共赢才是赢，诚信是最好的品牌。

做最棒的员工读后感篇三

近日在公司组织的读书活动中，张保文编写的《做最棒的员工》一书让我改变了很多看法，读后感触颇多：

当今的时代，人们对待自己的职业，已不把它仅仅当作是自己谋生的工具。每个人都希望获得事业的成功，实现自身的价值，不甘沦为平庸。因此，要做就做最棒的员工。最棒的员工全力以赴，兢兢业业，把每项工作当成事业；追求完美，拒绝平庸的工作结果，用最高的标准来衡量自己。他们是当代员工的典范。

《做最棒的员工》这本书正是从做最棒的员工这一核心出发，并对上述理念进行最完美的诠释。本书的开篇就提出“要做就做最棒的员工，否则就不做，要么卓越，要么出局，要么退出，要么全力进取。”称职者只把事情做对，最棒者却能把事情做好。认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。如果你热爱你的工作，你每天就会尽自己所能力求完美，而不久你周围的每一个人也会从你这里感染这种热情。海尔总裁张瑞敏说：“什么是不简单，把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡，能把每一件平凡的事做好就是不平凡。”

看完《做最棒的员工》这本书，我觉得不管从事什么样的工作，只要用这样的态度和这样的心态去工作，才能成为公司不可替代的人才、成为可托大事的称职者、成为所在领域最顶尖的专家，才能成功；并且文中提出一个观念“成功不是单一的，而应该是多元化的，每个人都可以成功，每个人的成功对于不同的人意义都是不同的。衡量成功的标准也有很多种——可以是一个人的地位和财富，也可以是一个人的创造力和影响力，可以是一个人对他人的帮助和贡献，也可以是个人在自身的基础上的提高和超越！”这个成功应该多元化的观点让我觉得顿时豁然开朗，“人人都可以成功，我可以选择我的成功”。作为一名普通的员工，更要认识到“要做就做最棒的，要么退出，要么全力以赴”的道理。

从书中得知：作为一名企业的员工，一定要拥有令职业常青的优秀素质。要有责任心、荣誉心、职业良心；活力、执行力、竞争力缺一不可；忠于公司、忠于老板、忠于同事；敬业、爱业、精业。文中多次提到了乔丹，乔丹起先并不起眼，因为自身多年的刻苦磨练出高超的球技，向世人展现出了他的才华，进而成为球队的领袖，慢慢走向了成功。

我感触最深的是：《做最棒的员工》提出要注重细节。细节在创造成功者与失败者之间究竟有多大差别，其实人与人之间在智力和体力上差异并不是想象中的那么大。很多小事，一个人能做，另外的人也能做，只是做出来的效果不一样，往往是一些细节上的功夫决定着完成的质量。看不到细节，或者不把细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。这种人无法把工作当作一种乐趣，而只是当作一种不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作热情。他们只能永远做别人分配给他们做的工作，甚至即便这样也不能把事情做好。而考虑到细节，注重细节的人，不仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走上成功之路。

在工作中，如果我们关注了细节，就可以把握了创新之源，也就为成功奠定了一定的基础。一心渴望伟大，追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平谈，认真做好每个细节，伟大却不期而至。这就是细节的魅力，是水到渠成后的惊喜。

然而，我还没有完全领略《做最棒的员工》一书的真谛内涵。在接下来的日子里，我将全力以赴，积极进取，争取做最棒的员工！

展示评价魅力 做最棒的自己 篇2

在小学语文教学中，教师不仅要关注学生的学业成绩，还要善于发现和发展学生多方面的语文潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。从单纯通过书面测试、考试检查学生对知识、技能掌握的情况，转变为运用不拘一格的方法综合评价学生在情感、态度、价值观、知识与技能、创新意识、实践能力。

一、评价方式的多元化，尽显最亮的闪光点

在传统教学中，教师仅注重对学生学习结果的评价，忽视对学生学习过程的评价，这势必导致教师简单地根据学生的学习成绩来评价学生的学习质量，忽视了对学生在学习过程中的情感变化和闪现的创造火花以及实践能力的评价，导致了学生走上只追求考分的歧路。而新的《课标》对教学目标提出了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的要求。所以在课堂上我们对学生的评价除了重视学生对认知任务的完成，而且还要重视学生学习过程中思维活动的评价，重视学生情感、态度、价值观等非智力因素的评价。班上的一个书写习惯较差的学生在老师的指导下认真完成了一篇生字作业，虽然与优秀的同学还有很大的差距，但是他努力的态度还是值得老师奖励的，孩子的自尊心得到了满足，会继续努力把生字写得更漂亮。

现代教学论和评价论认为：有效的课堂其实是在一个个或明或隐、或大或小的评价活动中展开的。教师要充分认识评价在教学中的总结、矫正、促进和催发作用。特别是在课堂上，要善于利用评价激起学生参与教学活动的积极性，激励学生产生高质量的思维。留有更多的时间让学生表达自己的想法和见解，充分发挥学生的主体地位。

在讲授《触摸春天》这篇课文时，由于课文短小精悍，语言简洁，意境优美，在整个教学流程中，我把时间交给了学生，最大限度地给他们自主学习、独立思考、讨论交流的时间。让学生运用多种形式朗读课文，使学生在读中感悟语言文字的美，在读中感悟盲童内心世界的美，在读中感悟文中所蕴含的深刻道理。因此整堂课教室中都洋溢着朗朗的读书声。在教学环节的衔接中，我对学生的理解进行及时的评价，让她们感受到课堂上的关怀与关注。给予孩子自信的同时，也拉近了师生之间的距离。例如一个学生深情地朗读“此刻安静的心上……述说着飞翔的概念。”我马上称赞：“你的声音清晰响亮，每个字都送到我的耳鼓里，真好听！”孩子们读得好时，我会说：“奖励你们继续往下读！”“读这句话时，我们觉得你就是安静！”“听着你的朗读，仿佛蝴蝶就在我们跟前一样”“你理解得真到位”等及时对孩子的言语表达进行引导和鼓励，很大程度上调动了学生的学习积极性。很多孩子跃跃欲试，将自己的观点淋漓尽致地表达出来，充分锻炼了言语表达能力、思维辩证力。评价过程激励了全班同学，学生的见解精彩纷呈。评价为大家树立了榜样，达到了促进学生发展的目的。

一句赞赏，让学生从心底里高兴，进而对学习其他方面也产生浓厚的兴趣。我们要以平常的一句赞语、用不完的爱心点燃孩子自尊、自信的热情，点亮指引他们前进的灯塔。想一想，我们的平凡举动在孩子一生中却是多么伟大。慷慨些，让每个学生都能感受到成功的喜悦。

二、评价内容的实效性，激发学生内在的动力

小学生综合素质评价的实施，要对学生的语文综合素质进行全面、客观、综合、动态的分析评价，从而促进学生语文综合素质的发展，但要全面发展却不是一朝一夕的事，也不可能同步、划一地实现全面发展。“重要的是在每一个孩子身上发现最强的一面，找到他作为人发展根源的‘机灵点’，做到使孩子能够最充分地显示和发展他的天赋的事情上，达到他们年龄可能达到的最卓越的成绩。”在评价的过程中，要尊重学生的个体差异，让他们在不同项目上表现或展示自己的特长和优势，而当这某一方面取得成功时，必须给予充分肯定。只有这样，我们才能继续不断地引导，激励学生一项又一项的努力争创，直到取得成功。

我的班级中有许多父母常年在外打工，家中只有老人照顾的孩子。由于家长疏于管教和老人的溺爱，这些学生的身上有许多不良学习习惯。针对这种情况，我为每个孩子制定了量化考核表，每两周进行一次考核。其中以生活习惯为主，如：书写认真、字迹工整、课上认真听讲、做好课堂笔记等。考核表由自己、同学、老师以及家长轮流评定。教师在日常学习生活中要细心地去发现学生各方面的优点，坚持不懈地为学生的每一个微小进步加分，使学生从每一步前进中感到克服困难、超越他人、战胜自我的愉悦，克服一切困难前进。对达到要求的同学要及时表扬，奖励标兵卡，并进一步提出学习习惯方面的量化要求，尽量使评价指标显性化。例如，主动改正错题、及时预习课文、每天阅读一小时、主动完成读书笔记等。这样在阶段性的评价中可以根椐学生发展的情况，有意识地修正目标，引导学生自觉地将评价与日常学习联系起来，帮助学生巩固已取得的成绩，发现不足，继续努力。

教师在为学生制定量化评价表时，要从不同的角度去观察学生，注意挖掘学生身上的优点，从正面、积极的角度看学生，尊重学生的个性差异，使学生能愉悦地完成考核目标，从而激发学生内在的动力。

三、评价主体的立体化，展示最棒的自己

在传统教学中，评价是教师的“专利”，是教师“权威”的象征。学生学习情况的对与错、好与坏等均是教师一“言”定音，学生处于被动甚至被忽略的地位。《课标》要求我们要采取多样化的评价方式。评价方式应多种多样，口试、笔试、作业等其他方面结合起来，由教师一元化转向师生互动、生生互动。班主任、学科教师、学生本人、同伴、家长等都成为整个评价中的多元主体，改变了过去学生被动接受班主任评判的状况。特别发挥了学生在评价中的主体作用，学生在自评中了解了自己的优、缺点，更懂得了自己的“闪光点”，感受到成功的快乐，在以后的生活中会引以为骄傲，并不断强化，使它成为自己稳定的良好品质。同学互评，包括文化课学习、特长爱好、行为习惯及在集体活动中的表现等方面，在同学之间产生一种良好的激励机制，形成良好的心理环境。这样可以帮助学生找到促使自己进步的基点，找到自己的位置，使教师、家长、社会能够全面了解学生，多角度、全方位地评价学生，从而促进学生不断进步。由于评价主体的多元化，放大了学生的优点，增强了学生的自信心。

《做最棒的员工》读后感 篇3

读过这本书，让我对员工的定义又有了新的认识，最棒的员工所要做的所要想的并不局限于事后的命令，他要有新的突破。

书中所提到的：在举世闻名的西点军校中，又一种残酷而又公正的文化，这就是：每一个学员都要了解自己在组织中所处的等级，每一个人都能够一眼被看出他服役多长时间，升到了什么职位。军官们袖口佩戴的袖条，肩上佩有的肩章表明他们在那一时期的级别，是晋升或是降级。优秀的军官们就像会行走的个人成功标志牌。在现实社会或是公司中不也是如此吗?

“要么卓越，要么出局”也为一切商业的成功法则。在这个竞争激励的时代里，末位淘汰制一直是公司遵循的原则，要么最棒，要么出局。在工作面前，我们只能全力以赴，除了做到最棒，也别无选择，优秀和平庸带来的永远都是截然不同的两个结果。正如FreeMarkets公司高级副总裁戴夫·麦考梅克所说的那样：“西点是最能打消傲气的地方，今天你还是一个地方明星，明天你就只是数千强者中微不足道的一个。你必须不断地追求卓越，否则只能出局。”

员工组成了企业这个大家庭，好的企业需要好的员工，优秀的员工需要优秀的企业。一个员工在工作中，只有做到最棒，才能为自己赢得发展的机会，也才能在有所发展后，赢得更多的荣誉和尊严。最棒的员工，要善于创新、要善于创造奇迹，成为不可替代的中流砥柱，为自己赢得更多的机会，在单位更能有所发展。机会面前人人平等，但机会并不会凭空授予每一个人，它需要我们自己去争取，去拼搏。正如书中所举的事例：

在工作中，我们要做一个主动工作的员工。对于领导来说，我们是最值得信任和培养的员工，因为我们能够为企业创造出更多的价值，为员工赢得更多的机会，成功的机会是不会白白降临的，只有积极主动工作的员工才能获得更多好机会的可能。作为员工，我们首先该关心是企业的兴衰，我们首先该做的是有利于企业发展的事，是替企业着想，企业发展了，自己才能发展。

作为一名业务员，我所要做的就是努力成为一支优秀团队的一员，这需要大家共同努力。工作中我们要向一群狼，一群嗷嗷叫的狼。发挥团队力量，挑战自我，挑战梦想，团结一致，共创佳绩!!

做最棒的老师读后感 篇4

------每天都不断反思和总结

徐立强

《做最棒的老师》这本书在不经意之间总算翻完了。细细回想一下，其实值得我们去深思的内容太多了。其中给我感触颇多的有《每天都不断反思和总结》这一段内容。

美国心理学家波斯纳曾提出一个老师成长的公式：成长=经验+反思。我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程 + 反思”的成长公式。作为一名老师，想要自我完善、不断提升，就需要不断反思。对自己的教学实践进行理性思考，只有在反思中总结出规律和经验，才能不断的改进、不断的发展；只有在反思中提炼出精华和真理，才能不断地修炼自己、成为学生喜欢的好老师。

教学反思是老师做的最多的也是最切实有效的反思活动。翻开杂志，打开网页，可以说每一个优秀的教师，成名的教师都有一个写教学反思的好习惯。可以说教学反思是一个优秀教师在成长过程中不可缺少的步骤。它一方面让我们在教学中的正确的行为予以肯定，不断的积累经验；另一方面又使我们自己找出在教学实践中与教学新理念不相吻合的甚至相违背的做法，进行自我批评、自我改正、自我完善。教学反思使我们拒绝平庸，使我们的教学经验得以升华，使我们吐故纳新，每一天都是新的。

在实际过程中，我们写反思都是在查找教学的不足之处,总结经验教训，而在发现自己的优势，肯定一节课的亮点上花的功夫相对少了一点。同时，我们在反思时，往往写的都是教学反思，而忽略了在教育学生的过程中的反思。所以，对于平日里与学生接触时的一言一行，我们都要认真地、耐心地反思，从中找到某种教育规律。再者，我们进行教学反思往往仅仅满足于获得教学经验，而没有对经验进行深入的思考。所以，虽然做了好多年教师，偶尔也进行过教学反思，但创新方面是少之又少。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“我建议每位教师都来写教育日记，教育日记是一笔巨大的财富。写教育日记让老师终身受益。”教育随笔，不是为了晋升职称而炮制的论文，也不是为了课题交差而拼凑的“成果”。而是一种实实在在的教学全纪录，没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，没有煞有介事的虚假，没有耳提面命的烦闷。只需我们抓住一天中的一个火花，可以是上课，也

可以是听课，也可以是网上，杂志上看到后的灵感。更可以是与学生的一名话，一个眼神的交流。每天一个，我想我们离成功不会太遥远。

做最棒的自己 篇5

（甲）：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。（乙）；因为有了父母的养育，我们才如此幸福安逸（甲）：我们是幸福的，因为我们有最好的老师

（乙）：我们是快乐的，因为我们有最好的同学

（甲）：当你陶醉在幸福中时，同学你表现的好吗？

（乙）：当你面对父母、老师、伙伴时，同学你表现的好吗？ 合：八年三班《做最好的自己》主题班会，现在开始

甲：只有养成好的习惯，我们以后的道路才越来越宽，当然一些坏的习惯也会影响到我们的未来。下面请欣赏由田壮、吴新宇表演的小品《作弊》，大家欢迎。

乙：感谢田壮、吴新宇两位同学给大家带来的精彩表演。看了刚才的小品，我相信同学们肯定会有很多感受吧？哪个同学能给大家谈一谈你的感受？

甲：说得很好，请坐。正是因为在上学时养成的一个坏习惯，最后让自己丢掉了工作。原来平时一个小小的坏习惯，就可能影响

到我们的将来。下面请哪位同学给大家讲一讲关于自我检查而养成的好习惯，大家欢迎。

乙：听了这些故事，一定会给大家许多启示吧，平时的一个坏习惯就可能会导致很严重的后果。下面就请同学们分组进行讨论，并把自己坏习惯记录下来，好，现在开始。

甲：好，请同学们停下来。写完的请举手？ 好，放下。我们大家身上肯定会有不少的坏习惯。同学们，敢不敢把这些坏习惯大胆的说出来？哪些能把自己的坏习惯，大声的读出来并扔进坏习惯垃圾箱，请做好准备。

乙：同学们说得很好，不良的习惯是我们成功路上的绊脚石，我们把坏习惯扔进垃圾箱，表明：我们以后就要改掉这些坏习惯。同学们有没有信心改掉自己的坏习惯？ 相信大家都能改掉自己的坏习惯。而好的习惯可以让我们终身受益，可以说好习惯成就大未来。下面请大家看大屏幕。

{过程略]

（甲）：自检就像雏鹰的一双翅膀

（乙）：能让我们在高高的蓝天上翱翔

（甲）：自检就是我们成长过程中最亲密的伙伴

（乙）：能让小苗在阳光下茁壮成长

做最棒的自己作文 篇6

高尔基曾有一句名言：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”谁说不是呢?自信它无处不在，或许它就在我们的心里;或许它就在我们耳边;或许它就在我们眼前……它如温暖的白开水，淡淡地却怎么也不能缺少;它如洁净的白莲花，纯洁而

一个月以来，我向学校

我从小就喜欢写作，更喜欢在作文中发表自己的见解和感叹。每次用心地去写作，我都会感受到无穷无尽的

我想着想着，心情越来越糟糕。

“轰，轰……”，这时突然下去了暴雨。我想：我写作文的经过不正如今天的天气吗?每次投稿的时候是“艳阳高照”，可是等待结果时却是“狂风暴雨”。

我躲进了校园的小亭子里，坐在小石凳上，心情一落千丈。这时校园里的小草引起了我的注意，暴风雨后，原来是一片绿色“海洋”的小草，却变得如此杂乱。它们有的歪歪斜斜，有的身子已经贴着地了，还有的已经被狂风暴雨折磨的奄奄一息。我想：连大树都难以抵挡着狂风暴雨，更何况这些“弱不禁风”的小草呢?

正当我为小草感到惋惜的时候，一阵微风拂过，小草竟然挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。我心里一暖，一种敬佩之情从我心里油然而生。连小草都能坚定而从容地面对困难和挫折，更何况我们人呢!

这短短的一幕，深深震撼了我的心灵。它们热爱大地，热爱自然，生命力无比顽强，它们深情地呼吸着清新的空气，沐浴着阳光，在狂风暴雨中尽情的歌唱……

我站了起来，挺了挺身，坚定地向前迈出沉稳的脚步。我不与别人比，只跟自己比，不管怎样，我相信自己能行。

我一直这样想，仍然坚持向学校广播站投稿。终于，我的稿件在学校广播站里广播了。我高兴极了，心里比吃了蜜还甜。我想：我要坚持下去，我一定要做最棒的自己，我一定要做最棒的自己!

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做最棒的老师读书心得 篇7

让我们都来做最好的自己!做最棒的老师!做最棒的老师读书心得是怎么样的呢。欢迎阅读。

做最棒的老师读书心得一：

这几天，粗粗翻阅了一下《做最棒的老师》这本教育名著。

这本书是张良科、赵国满编著的教育教学思想和智慧的精华集萃汇，集众多教书育人案例和实用方法，借助故事的力量帮助老师提升职业素养帮助老师明确角色定位和历史使命培养更专业、富智慧、有职业意识的好老师分享实用教书育人故事培养最具职业能力老师。

它以老师和学生间发生的教育故事为基础，通过现象和理论相结合的方式，从确认使命和目标、当好学生的成长顾问、成为学生喜爱的老师、搭建与家长沟通的平台、成为杰出的班主任、成就内外兼修的自己等方面深入浅出地阐述了成为棒老师的方法。

内容上，不但具有故事性、可读性，还与当前的教育实际和先进的教育理念相联系，并提供了大量宝贵而实用的指导方法。对广大教师来说，这是一本不可多得的职业励志书、专业素养提升书。

最大的感受是教师的爱。

回想自己的教学工作,对于自己的学生，其实更多的还是爱，有时学生犯错了，我也会感到很气愤，但是，细想起来，孩子毕竟是孩子啊，正像一位同事说的那样，你不要指望学生会和你同步，不要把他们看得太大,他们只不过是一个不懂事的孩子，你能期望他和你一样，一样懂事吗?

你期望他们会那么听话，把任何事情都做得那么到位吗?

其实，一切都是不可能的，李镇西老师说，“童心是师爱的源泉”，我要说的是，你如果真要想和学生相处，你就不要老是拿着大人的思想来衡量这帮孩子，毕竟他们还不是大人。

他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。

所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。教师吃的是良心饭，在学生面前，做最真的 人!

每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱;

你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋;你也许不会最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观……

我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。

‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”让我们都来做最好的自己!做最棒的老师!做最棒的老师读书心得二：

这个月读了《做最棒的老师》一书，上面举了很多教育故事，对我的启发很大。这本书全方位地阐述了作为老师应有的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及课堂教学的理念与实践。把教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。

作为教师要注意教育的方法，当学生出现失误或对教师不尊重时，切忌简单，粗暴，冲动的“热处理”，而应控制自己的言行，用爱心去感化他们，使他们主动克服错误。

这就需要向慈母一样将爱播进学生的心田。

心理学还告诉我们：人际交往融洽、和谐是以真诚为前提的。

“以心换心”以理解为桥梁。人与人之间便能得到思想感情的沟通。我们除了做好“严师”，“慈母”之外，还要利用课余时间和学生多接触，推心置腹的和学生交谈，成为学生的“挚友”。

总之，作为一名好教师必须以多种角色出现在学生面前。做一名好老师，就应该做一个勤于思考的思想者、勇于创新的探索者、教育教学的研究者、教育理想的追求者。作一名好老师，一定要“做有心人、做有益事、以宁静的心态脚踏实地的做事”;要有理想、有思想、有激情、很认真、多读书、会反思、有韧劲。我们应该不断实现专业自主，在实践中不断增长才干，使自己尽快成为高素质的教师，不仅是有学问的人，而且是有专业追求的人;不仅是高起点的人，而且是终身学习，不断自我更新的人，工作有情趣，生活有品味，做人上境界。

做最棒的老师读书心得三：

教师从小就是让我神往的职业，我不仅尊敬老师，还很喜爱老师带给学生的这种崇高的感觉。“教师”不仅仅是一个职业，也不仅仅是一门专业，更是一份充满乐趣与艺术的事业。作为一名老师，更要有培育祖国未来栋梁的责任感，更有传承文明的使命感。

作为一名老师，自从踏上工作岗位，变朝气蓬勃、意气风发的希望在教书育人这一方天地中大有作为，成为最棒的老师。如今，面临着更多的机遇与挑战，“竞争”成为社会的主题词，“适者生存”成为普遍的生存法则。老师也是常人，也有常人的需要。

与其他职业一样，老师这个职业也有谋生的性质，然而，它又的确非同一般。它在传承与发展人类文明方面有着特殊的价值。

《做最棒的老师》是张良科、赵国满编著的教育教学思想和智慧的精华集萃，通过众多案例，全方位阐释了教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。其中有的观点已经深入人心：确认你的使命和目标;爱是最好的教育;成长比成绩更重要;累，却快乐着;成就内外兼修的自己等等。

读了《做最棒的老师》中许多事例，确实感触很多，虽然都是一些简单平凡的故事或人生感悟，但对于没有经历过的我来说是宝贵的财富，在阅览的过程中总会异常平静，觉得自己的心扉被打开了，许多曾经困扰我的疑问也得到了开解，更重要的是也深刻体会到一名优秀的教师应该是怎样的，自己存在的问题与不足也愈加明显。我觉得这本书也是我的老师，教我从心底开始热爱我的工作、我的学生，快乐地享受工作生活中的点点滴滴，从平凡的生活中找到不平凡的人生真谛。

我觉得教师的存在价值往往要通过自己的学生来体现，每一个人都渴望成为一名受大家欢迎的教师，能在自己的岗位上发光发热。当然也希望自己能做出一些成绩，取得较大的进步。一位出色的教师一定能让孩子沐浴在阳光中，充满梦想，一切都是美好的，孩子能陶醉其中，渴望能学到许多许多的知识。当然作为一位教师也要善于在孩子的成长道路上为他们的心灵种下梦想，每个孩子都有自己的优点或是不足的地方，教师不应该总是否定或批评，而要作个有心人，帮出色的孩子发扬长处，而有不足的孩子，教师更应该帮助他们重拾信心，相信自己能做到那些自认为做不到的事。奇迹往往是会发生的，但你必须做一个有心人，因为皇天不负有心人。作为教师要时刻注意孩子的闪光点，即使是转瞬即逝，我们也要牢牢抓住，让光无限放大，成为孩子们前进的动力。孩子虽然是弱小的群体，但是也不要忽视他们的小细节，也许你仔细观察就会发现他们会让我们的生活充满感动。文中有那么两个孩子，只因看过一位教师的文章，而在她来演讲时而模仿文中的做法，为老师细心铺就了一条花瓣路，这是多么小的心意，可是对于两个孩子能这样可爱的做这件事，让人不禁感动，他们是多么期待教师能看到而欢呼雀跃。我们每一个教师都应该更细心的揣摩孩子的心理，不要因为自己的种种原因，而总是让孩子失望，也许他们都有自己的期待，等着老师发现他们的小心思，而给以表扬、鼓励或是会心的一笑，这都是给他们的最好回应与肯定。作好教师并不是一件容易的事，也许要用一辈子去体会，但是只要热爱这份工作，那学习的过程也是让人享受的。只有真正的热爱，全心的投入，才会深刻体会教师那种“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干”的奉献精神。

老师的声音是有温度的，它足以温暖学生的一生，而有时一不小心也会给孩子的童年留下阴影，所以我们要谨言慎行。记住这句话，在教学的过程中，不要吝啬，让身边的每一个学生都能感到教师的关怀，而引导他们走向光明，相信一切都是美好而充满希望的，这样生活才会倍加充满意义。生活中教师的一个微笑、一句赞美的话语、一个会意的眼神、一个俯身的动作、有时候足以改变孩子的一生。对于教师要面对一个班的学生，也许会无暇顾到每一个，但是对于孩子而言，面对的是一个教师，他们能关注教师给于的每一个回应，哪怕是微小的，所以身为教师要时刻用欣赏的目光去看每一个学生，用无私的爱去浇灌每一颗幼小的心灵，这样就能让他们拥有属于自己的春天。

做最棒的自己励志作文 篇8

多才多艺的我，弹得一手好钢琴。

7月27日对我来说是个特别的日子。

因为在这一天我参加钢琴比赛，在比赛前我十分紧张，脑子里一片空白，手心直冒汗。

妈妈看出了我的心思，走过来摸着我的头亲切的对我说：“不用害怕，你是最棒的，只要尽力就行了。”轮到我上场了，我深深地吸了一口气，仿佛有一种自信，放松了许多。

在乐曲里我仿佛来到了一个森林中，清澈见底地河水流淌着，几只小鸟“叽叽喳喳”好像在为我唱歌。

我越弹越轻松，越弹越流畅，我把所有的紧张和害怕完全抛在脑后，仿佛这个教室只有我一个人似的。

而让我万万没有想到的是评委们从他们手中响出阵阵掌声。

比赛完后，成绩出来了，我顺利地通过了比赛。

据统计我是赛场上年龄最小的一位选手。

我为自己喝彩。

小学三年级时，一道数学题把全班同学都弄“懵”了，就连老师也看了答案才明白，但过程不知道是什么，因为过程异常复杂，而他人皆迷我独醒，我深信此题肯定有规律性，所以我把所以的时间用在了找算式的规律上，很快有了眉目，2天后，我终于解出来了，老师还夸我有陈景润的精神，同学们也投来羡慕的眼光，那天我在班上出尽了风头，我想：我是最棒的!

无独有偶，六年级时，一次，从外校找来的一张试卷上有一个“硬骨头”，大家都“啃”不出答案，我偏不相信了，没有接不出的题。

《做最棒的老师》读书心得体会 篇9

本学期读了《做最棒的老师》一书。上面举了很多教育故事，对我的启发也很大。“爱是最好的教育”一章节中，举了几个老师爱孩子的故事，使我的感触颇深。是的，“爱学生”是教师职业的最基本要求，也是做好教育工作的前提条件。在教育工作中，老师只有做到以诚对待学生、以情感动学生、情理交融启发学生，才能收到事倍功半的教育效果。

高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，才能教育出好孩子。”老师对学生的爱，更多的是一种精神导向和支持，只有依托良好的沟通，与孩子心贴心的交流，才能建立起和谐的师生关系，更好地开展教育工作。

但对于一些学生出现的问题，老师要采取适当的方法进行批评、教育，决不能姑息迁就。因为对学生有爱，所以可以信任他们，对他们宽容，但决不能放纵。如果任其养成坏习惯，就可能会了他们一生。

最棒的玉米读后感（范文模版） 篇10

最近我读了《最棒的玉米》这篇文章。

这个故事讲的是：一位老奶奶，她在田里面种了一些玉米，在这些玉米中有一棵长得最好最壮。秋天到了，田野里呈现出了一片金黄的世界，空气都含有一股丰收的喜悦。老奶奶也下田来拔玉米了，那颗“最棒的玉米”说：老奶奶一定第一个摘我，嘻嘻。但是一天过去了老奶奶却一直没有摘它。他周围的同伴都在嘲笑他、冷落它，他自我安慰道：“老奶奶今天只是没看到我明天一定会来摘我的。”第二天老奶奶又来摘玉米了，但还是没有摘它。它伤心欲绝心想：“难道老奶奶还没有看到我吗？”第三天老奶奶还是没有摘它。他看着周围的同伴一个个被摘走，它绝望了，他本饱满的玉米粒也已经瘪了下去。突然老奶奶来到了他面前说：“这棵玉米长得这么好，用它当种子明年的收成一定会很好。”如果你是一个像那颗玉米一样有用的人，你是否能在遇到困难的时候像他一样坚持下去，不放弃。我相信只要坚持不放弃，我想你就一定能平稳度过危险期战胜困难。上帝永远也不会偏心任何人，所有人的机会都是一样多的，但只要你能把握更多的机会你成功的机会就会能大。

我最棒的中国名读后感600字 篇11

书籍是人类实践经验的总结，是人类智慧的结晶。是人类进步的阶梯，少年儿童的营养品。曹操是五年级一班的学生他热爱幻想，喜欢冒险，鬼马精快，开朗幽默，正义善良，他有许多好朋友有：诸葛亮，貂蝉，小乔和死党张飞。内容我慢慢讲个你听：在这个无聊的暑假里我(曹操)就决定离家出走，我把地皮掀起十层发现了5点61分夏令营，夏令营有全世界上最好吃的水果捞，孙权老想成为他的主人，这样他就可以卖水果捞来攒钱，但总是被我和张飞，诸葛亮给打败。为了寻找影子，我要再去一次5点61分夏令营，就像梦中的小乔一样勇敢。如果你遭遇过奇异雹，制服过变形的水龙头，那么你一定喜欢我和火焰姐准备的“鱼子酱”宴会，让我惊奇的是连红鲤鱼都想来尝一尝。为了寻找影子，我参加了很多活动，其中包括帮助土豆星的孩子保护自己的星球。软石头带我找到了影子营地，我出了一个使暴躁的兔子公爵想得拔光所有毛的问题。读了这本书，让我感受到这个小孩机智灵活，不像三国曹操心狠手辣。

我们读完一部作品或一篇文章后,自然会受到感动,产生许多感想,但这许多感想是零碎的,有些是模糊的，一闪而失.要写读后感,就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理.也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来.第四,要真实自然.就是要写自己的真情实感.自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写.把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发.从表现手法上看,读后感多用夹叙夹议,必要时借助抒情的方法.叙述是联系实际摆事实.议论是谈感想,讲道理.抒情是表达读后的激情.叙述的语言要概括简洁,议论要准确,抒情要集中.三者要交融一体,切忌空话、大话套话、口号.从表现形式上看,也有两种：一种是联系实际说明道理的.这是用自己的切身体会和具体生动的事例,从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性,把理论具体化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生动活泼.另一种是从研究理论的角度出发,阐发意义.根据自己的研究和理解,阐明一个较难理解的思想观点,或估价一部作品的思想意义.它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解.这一种读后感的重点仍在“感”字上,但它的理论性较强,一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点.是你吗，饮尽神秘古老的黄河水，倾吐出五千的华夏文明。

是你吗，挥舞着马良的神笔，在离太阳最近的地方架起一条铁路!

是你吗，一头撞碎初升的太阳，将鲜艳的红色涂遍整个雅典奥运!

是的，就是你!你有着黑土色泽的瞳仁，你聪慧坚忍，你勇敢热情……你，就是屹立世界东方的中国!

面对着你，我似首有着太多的话语，有着太悠久的情感。而这一切汇成一句话便是：中国，我为你自豪!

打开时间的重门，让我们去看看最初的你怎样用你的双手开辟出一片片土地，用金子般的黄河水浇灌出一片丰收的灿烂;去看看你如何让这黄河之畔因你的存在而充满朝气，因你历代的生息繁衍而积淀下厚重的文化底蕴;去看看仓颉用颤抖的手在兽甲上刻下第一个文字的地方，汩汩流淌出的文明之为如黄河般滔滔不绝……你用你独特的智慧让整个黄河之畔都闪耀着金灿灿的光芒。

中国，我为你拥有数千年的悠久文化而自豪!

是谁说“有昆仑山在，铁路就永远到不了拉萨”?那么，就让你来告诉他，什么是真正的奇迹吧!

记得春节联欢晚会上，看到筑路工人那一张张黝黑的脸上绽开的灿烂笑容时，我感慨万分。高原再冷，也冻不住他们爽朗的笑声;筑再难，也难不倒他们坚定的决心!他们挑战生命极限，攀登精神高峰;他们在生命禁区，原始水层，筑起人文铁路，造就环保工程。这项工程不比三峡大坝逊色，可与万里长城貔美。这是亘古未有的壮举，这是举世瞩目的奇迹，当一条银色巨龙终于蜿蜒在青藏高原，我知道他们胜利了，这是10万筑大军的胜利，也是你的胜利，你为青藏高原戴上了顶绚丽的光环，世界对你报以钦佩的一笑。

中国，我为你创下的奇迹感到自豪!

谁不曾有过美丽的梦?谁不曾有过欢乐的童年?当你在明亮的教室里学习时，你不觉得是一种幸福吗?然而，这看似普通的幸福生活却饱含一曲曲动人的颂歌，经历一段段悲壮的历史。

中国这个东方大国，拥有着无数的文明。从夏朝到商汤，再到西东周，一直到腐败的清政府，有多少英雄风范?说不完也道不尽……成汤灭了夏，让百姓过得安居乐业;周武王伐纣，战败了暴君殷寿;秦始皇统一了中国;到一代天骄成吉思汗;再到中华人民共和国成立。

沧桑的岁月已留痕，繁荣的祖国正兴盛。当于根伟一脚怒射，把中国队第一次踢进世界杯时，我们怎能不狂欢?当我们听到萨马兰奇老人轻轻说出“BEIJING”的时候，我们怎么不欢呼?当神舟六号即将腾空而起，再次成为世人所关注的焦点时，我们怎么不自豪?曾经的民生凋敝，曾经的满野战乱，曾经的东亚病夫，俱往矣……如今，这片热土早已是天翻地覆概而慷，龙腾虎跃今胜昔了。

祖国，九百六十万平方公里的土地，哪一寸没有深深地烙下华夏后代的足印，哪一寸不值得炎黄子孙引以为荣?长江黄河是我们奔腾的血液;千万座耸入云霄的山脉是我们不屈的盘古;无限的肥田沃土是我们开阔的胸膛;无边的森林草地是我们乌黑的头发;祖国的每个部分，都嵌在了我们的身上，更深深地嵌在了我们的心上。

我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。风华正茂的一代啊，怎样用钢筋铁骨支撑起共和国的大厦，怎样迈开走向世界的步伐?同学们，祖国在我们心中，我们就应该为之而付诸努力。努力学习吧，直到我们反躬自问时能问心无愧地说：“祖国在我心中!”