九寨沟县人民政府

2024-09-30

九寨沟县人民政府（精选10篇）

九寨沟县人民政府篇1

 扶沟县人民检察院案件评查工作总结

为贯彻全国政法系统“百万案件评查”活动精神，深入推进检察机关社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法“三项重点”工作，进一步规范执法行为，提高办案质量，增强办案人员责任心，依法、及时、准确地办理每一起案件，我院按照上级要求，及时召开案件评查工作会议，全面部署案件评查工作。

此项活动旨在通过评查活动，推进检察机关、检察人员公正廉洁执法。我们紧紧围绕“强化法律监督，维护公平正义”的检察工作主题，通过案件评查活动，发现执法问题，分析原因积极整改，健全机制，使我院全体检察人员的执法理念进一步端正，执法行为进一步规范，执法方式进一步改进，执法作风进一步改善，办案质量进一步提高，执法公信力明显增强，人民群众对检察工作和检察队伍的满意度进一步提升。我们的具体做法是：

一、领导重视，深化认识。

上级关于开展“百万案件评查”活动会议召开以后，院党组就开展此项工作进行了专门研究，成立了案件评查活动领导小组，由检察长任组长、分管副检察长任副组长、各科室负责人任成员。为使评查活动落到实处，我们还成立了案件评查组，由纪检书记杨雪辉任组长，抽调公诉科、政研室等部门的业务骨干任成员，院党组通过专门召开院务会、全院干警大会，提要求，定措施，把全院干警的思想统一到上级的会议的精神上来，把“百万案件评查活动”作为我院今年一项重要工作来抓，以此促进全院各项工作的开展。

二、摸清底数，分解任务

根据案件评查活动实施方案的要求，我院对2007年以来已办结的自侦案件开展一次全面摸底排查，明确了拟评查案件的底数，细化了评查任务，这次的案件评查，其中反贪部门办结的贪污贿赂案件23件，渎侦部门办结的渎职案件10件。

三、采取三个结合，确保评查效果。

一是开展案件评查活动与推进社会矛盾化解工作相结合，全力促进社会稳定。严格按照评查范围进行重点评查，每件案件评查结束后，由评查小组写出书面意见，对评查的案件在事实认定、证据采用、法律适用、办案作风、社会效果等方面提出明确的评查意见。对发现违纪违法问题的，严格查究责任。二是开展案件评查活动与执法质量考评相结合，进一步提高执法办案的质量和效果。评查活动按照“边查边改、边改边建”要求，遵循全案检查，实事求是，客观公正的原则，与执法质量考评工作相结合，确保把案件评查过程转化为促进质量提高的过程，转化为加强执法管理制度建设的过程。三是开展案件评查活动与制度管理创新相结合，完善健全案件评查长效机制。以评查活动为契机，对执法质量考评制度进行完善提高，建立案件评查长效机制，对评查出来的问题进行梳理、通报，限期整改，评查结果与院目标管理挂钩，严格实行奖惩制度。

我们的评查活动分两个阶段进行：第一阶段由各业务部门和办案人员开展自查，第二阶段由案件评查组对案件进行全面评查。整个评查工作坚持严格依法、客观公正、实事求是、有错必纠的原则，主要以案件卷宗及相关法律文书为依据，逐案逐卷审查，通过评查小组详细阅卷、翻阅资料、查阅相关法律规定、评查组集体讨论等程序，对案件的证据、事实、法律适用程序和法律文书等进行全面的审查评判。

四、以评查促规范，以整改促质量，确保评查的实效性。一是全面通报评查结果，使不规范案件成为干警执法办案的警示牌。将案件质量评查情况纳入检察委员会讨论事项范围，要求评查小组必须在评查结束后五日内将评查情况、打分情况、评查意见以及被评查部门和案件承办人的意见等提交检察委员会研究。由职能部门根据检察委员会的决定，向各业务部门逐案、逐项发送《执行通知书》，要求限时整改；形成专门的评查通报，对每个案件中存在的问题逐一列明，增强评查的互动性，引导干警时刻落实规范、执行规范，促进规范执法。二是及时督查整改情况，使规范办案成为干警执法办案的共同追求。根据评查小组反馈的情况及质量通报，各业务部门抓住具体办案中容易出现问题的环节，相继修改完善了部门内部规范标准，细化了办案流程管理办法，建立了规范化办案细则，把执法办案的每个环节和步骤规范起来，以执法的标准化和程序化，进一步促进公正文明执法。三是延伸评查效果，使忠诚、公正、清廉、严明的检察职业道德进一步得到树立和巩固。案件质量评查活动是对执法办案规范性标准的再学习，对执法办案具体责任的再明确，对执法办案纪律要求的再强调。活动中，我们将案件评查与检察干警职业道德教育、社会主义法治理念教育紧密结合起来，引导干警从具体的不规范细节中查找思想上存在的问题，促进规范办案、文明办案、廉洁办案意识的养成，取得了较好的效果。

五、案件评查中发现的问题

经评查，我们认为这23件案件的证据、事实、法律适用、程序、诉讼法律文书等方面均未发现执法过错或瑕疵，经得起实体法、程序法相应要求及标准的考验。但也暴露出不少问题，诸如卷皮和卷宗中《受理案件登记表》填写不规范，卷宗不整洁，里面内有涂抹、修改且无注释说明的问题，引法没有具体到款、项，法律文书制作不严谨等。

六、强化内部监督，大力督促整改。

案件质量评查的根本目的是要找出我们在办理案件中存在的问题，找出我们在工作中做得不规范的地方，进行有的放失的整改，以此促进办案质量的进一步提高。椐此我们从内部监督着手，对评查出的问题采取有力措施进行督促整改，达到“查出一个问题，杜绝问题再次发生”的目的，逐步规范办案工作。

(一)对能立即纠正的问题，由评查人员携带案卷到办案部门直接向承办人指出，并由承办人立即纠正。如法律文书中的错别字、书写不当、校对装订失误、法律文书不齐全等问题，都是在评查过程中得到及时纠正，并提醒承办人在今后的工作中防止类似问题的再次发生。

(二)对带有共性和不能在原案卷上纠正的问题，我们在评查后写出综合报告经领导签发后下发到各办案部门，要求各部门针对各自存在的问题认真组织学习讨论，并以书面形式报告整改措施，限期整改。各办案部门都对此极为重视，都结合部门实际对存在的问题采取相应的措施加以改进。(三)不定期对案件进行回访考察，注重对案件后续阶段的跟踪监督，积极回访案件当事人、发案单位和有关证人，重点了解办案人员有无违法办案和吃拿卡要等违纪行为，并将回访考察情况及时向院党组汇报和反馈到办案部门，以此促进办案人员公正廉洁执法，依法文明办案。

(四)建立执法档案，严格绩效考核。我们对每个办案人员都建立了执法档案，每办一个案件都在执法档案上进行了详细记载，并将当年的办案情况纳入岗位目标责任制进行严格考核，与评优评先、升职晋级挂钩，使办案人员明确所有案件质量效果之和，就是自己全体业绩的基本内容，而每一个案件只要严格依法办理，都能实现优质。

通过案件质量评查，我们发现和纠正了办案工作中不适应、不符合科学发展的薄弱环节和问题，规范了办案部门和办案干警的执法行为，强化了检察干警质量效益意识，进一步建立和完善了确保案件质量的质量评查长效机制，促使我院的案件质量和效率明显提高，办案程序更加公正，法律文书更加规范，严格执法，秉公办案、服务大局，为扶沟县的经济发展、社会和谐提供了强有力的司法保障。

九寨沟县人民政府篇2

文明校园创建活动实施方案

为了进一步推进学校精神文明创建活动的开展,根据上级的安排,结合我校精神文明建设工作实际情况,开展“文明校园”创建活动。特制定本实施方案,具体内容如下:

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，全面贯彻科学发展观；落实《九寨沟县教育局文明校园创建活动实施方案》精神，以科学发展观统领学校全局工作，以社会主义精神文明荣辱观、社会主义核心价值观贯穿精神文明建设工作全过程，以学习先进事迹为动力；以“塑造文明校园”为核心，以“规范师生行为”为重点，扎实推进“文明校园”创建活动。

二、总体目标：

通过充分发挥精神文明创建有效载体的作用，组织动员师生员工积极投入到创建活动中来，做到师生文明素养明显提高，学校育人环境明显改善，校园文化氛围更加浓厚，学校办学水平进一步提高。使学校自觉走在创建活动的前列，发挥校园精神文明阵地和窗口的作用，为优化社会环境、提升全社会的道德素养发挥引领示范作用。

三、组织机构：

学校成立创建“文明校园”活动领导小组。组长：邵克月、郑萍成员：陈玉林、殷翠梅、泽仁亚、邓华

四、具体安排：

（一）准备、发动阶段:

1、时间：2016年3月10日--3月15日

2、目标：进一步传达九寨沟县教育局关于开展创建“文明校园”活动的实施方案的文件精神，加强宣传，让全校师生认识到创建活动的重要性，增强全员参与的主动性和自觉性。

3、具体措施及负责人：

（1）召开创建活动领导小组会议，传达文件精神，分配任务、明确责任，征求意见。（负责人：邵克月、郑萍）

（2）各班召开主题班会，班主任向学生作宣传动员工作，让学生就什么是“文明校园”以及如何创建“文明校园”展开讨论。领导小组成员要分别负责一个年级的监督指导工作。（负责人：各班主任及领导小组成员）

（3）利用学校广播站、宣传栏以及各班黑板报，作进一步的宣传动员工作。（邓华负责广播站、黑板报，陈玉林负责学校宣传栏。）（4）向学生家长发出一封信，邀请家长配合学校，共同加入到这项活动中来。（负责人：郑萍）

4、阶段验收及反馈：

召开领导小组会议，听取各班主任及各项工作负责人总结汇报，肯定成绩，找出问题，提出要求。（负责人：邵克月、郑萍）

（二）全面创建阶段：

1、时间：2016年3月20日至2016年4月20日。

2、目标：按照县教育局创建活动实施方案的要求，结合我校实际情况，开展一系列创建活动，塑造校园精神，规范师生行为。

3、具体措施及负责人:（1）深化礼仪规范教育。分三个阶段进行（总负责：邵克月、郑萍）第一阶段：学习、回顾礼仪（4月1日前）

①根据《小学生日常行为规范》，结合我校实际，制定更为详细的《九寨沟县第二小学学生文明礼仪规范》。（负责人：郑萍）

②班级礼仪教育：由班主任负责，利用班会时间，学习《九寨沟县第二小学学生文明礼仪规范》。（领导小组成员负责指导监督）③少先队礼仪教育：由少先队辅导员负责，开展礼仪知识竞赛（知识问答），利用升旗仪式国旗下讲话，对学生进行礼仪教育。（负责人：邓华）

④阶段验收及反馈：领导小组会议。（负责人：邵克月、郑萍）第二阶段：宣传礼仪（4月10日前）

①每班推选五名学生，经培训成立文明礼仪劝导队，监督同学使用文明用语、课间文明活动、日常文明习惯等情况。（各班主任负责）②向家长发调查问卷，了解学生在家里的礼仪表现，要求学生找出自己在日常生活中的不文明不礼貌坏习惯，限期整改。（组织各班主任实施）③大队部组织部分学生在校外进行文明礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。（负责人：邓华）

④阶段验收及反馈：领导小组会议。（负责人：邵克月、郑萍）第三阶段：践行礼仪（专项教育活动4月15日前完成，践行礼仪的要求长期坚持下去。）

让每个学生广泛参与文明礼仪教育活动，要求每个学生“在校是个规范生，在家是个礼仪员，在社会是个好少年”。

① “在校争做规范生”主要是要求学生遵守日常行为规范，争做规范生。重点是努力做到四个倡导：倡导学生自觉遵守公共秩序，不在走廊内大声喧哗，追跑打闹等；倡导学生爱护公共卫生，不乱丢废弃物，不随地吐痰等；倡导学生正确使用文明礼貌用语，拒绝脏话、粗话等；倡导学生参加文明的课间活动，拒绝不安全、不健康的活动。（负责安排红领巾监督岗检查）

②“在家争做礼仪员”主要是要求学生注意生活细节，争做礼仪员。重点是努力做到以下四个倡导：文明问候、文明用餐、文明待客、文明做客。（各班主任利用家访、问卷调查，了解学生在家的文明礼仪表现是否有所进步。）

③“在社会争做好少年”主要是要求学生注意各个场合的文明与礼节，展现好少年的风采。重点是努力做到四个倡导：文明乘车、文明走路、文明购物、文明游园。（各班主任通过班会课和活动课，指导学生做到上述要求。）以上三方面的教育活动可以采用知识问答、情景剧表演、抓拍不文明瞬间等灵活多样的形式，尽量突出重点，寓教于乐，讲求实效，切实引导学生把所学到的礼仪知识运用到生活的每一个细节中去。④阶段验收及反馈：问卷调查、领导小组会议。（负责人：邵克月、郑萍）

第四阶段：展示礼仪。（4月20日前）（负责人：邵克月、郑萍）①学校开展文明礼仪标语创作大赛 ②文明礼仪之星评选。

③各班举行“文明礼仪伴我行”主题队会，出文明礼仪专题板报。④学校布置橱窗，展示我校在文明礼仪进校园活动中取得的成果。（2）开展诚信教育，培养坚实学风。

①通过开展诚信班级创建活动，进一步创建诚信校园。提出评选标准，量化、细化考核指标（如准时到校率、作业完成率、考试、作业有无抄袭情况等），由本班学习委员每日在考核表上登记相关情况，每周向少先队上报一次。期中考试前根据积分情况评选出第一批诚信班级。（邓华负责）

②举办“我身边的诚信故事”演讲比赛。（郑萍负责）（3）强化学校语言文字工作。（负责人：郑萍）

我国语言文字发展历史悠久，规范的语言文字是现代社会交流的必要手段，语言文字工作便显得尤为重要。我们创建“文明校园”要与学校语言文字工作结合起来，提高师生员工对推普和规范用字重要意交的认识，强化师生员工语言规范意识。要求教师要把普通话作为教学语言、工作语言、生活语言，教师在备课、讲课、教研活动、师生交流时必须使用普通话。由各班推普员组成的“普通话督查小组”，负责校园内学生日常用语的检查，对不规范语言一经发现，当场指正。力求让“推广普通话、使用规范字”成为学校的一张名片。（4）开展师德师风提升教育活动（负责人：郑萍）

通过开展“完善管理制度、师德从我做起”为主题的师德师风提升教育活动，扎实推进思想道德建设和校园文化建设，深入开展精神文明创建活动，为全面构建社会主义和谐社会，推进教育事业全面、协调、可持续发展提供有力的精神支持，营造良好的育人环境。（5）开展“文明上网”行动，培养自主意识。（期中考试前）①利用信息课，对学生进行相关教育，指导学生文明上网。（陈勇）②利用家长会向家长发放宣传资料，介绍引导、控制孩子文明上网的重要性和具体方法。（邓华、郑萍）

（6）深入开展“文明实践”，培养宽阔胸怀。与礼仪教育活动的第三阶段相结合，开展相关活动。

（三）整改提高阶段：

1、时间：2016年5月4日至6月24日。

2、目标：按照创建目标任务和破解问题方案，进行整改、完善。为今后我校创建活动的长期深入开展积累经验，进一步优化育人环境，进一步加强科学化管理和办学水平，探索出一条有我校特色的创建文明校园之路。

3、具体措施及负责人：

召开德育工作会议，领导小组听取各负责人工作实施汇报，按照创建目标任务和破解问题方案，进行整改、完善。将任务、责任分解，落实到学校领导和责任人，确保高标准、高质量地完成各项工作任务。德育处主持会议。

（四）总结、评估阶段：

1、时间：2016年7月1日至7月15日。

2、目标：全面总结、评估本学期开展创建活动所取得的成果及暴露出的问题，为今后把这项工作全面推向深入并取得更大的实效打下基础。

3、具体措施及负责人：

召开德育工作会议，领导小组听取各项活动具体负责人的总结汇报以及各班主任对活动的意见和建议，德育处及领导小组组长作总结发言。德育处主持会议。

五、保障措施：

1、加强领导，强化组织。建立创建活动领导小组，由相关校领导任组长，相关处室负责人任成员，形成党政直接领导，各部门齐抓共管的管理机制。

2、明确责任，协调联动。根据我校实际，制定详细的创建活动责任目标一览表。

3、加强宣传，及时反馈。对学校各种宣传媒体资源进行有效整合，建立宣传媒体多维一体的宣传氛围。

九寨沟县人民政府篇3

八月的九寨有恬静的美。一边伴着蒙蒙的细雨，一边应召着九寨的呼唤，我来到了向往已久的人间仙境九寨沟。脚踏在蜿蜒的古栈道上，手触摸着已有百年历史的参天大树，才真正体验到身临其境，呼吸着古老而清新的新鲜空气是多么令人心旷神怡。

(一)奇幻火花海

微风拂过我的脸颊，带来了一丝清凉，更带来了一片火热。“嘀~嗒~”细雨正在与我交谈，为我讲述一个关于火花海的神话……

是啊，没有仙女在这儿沐浴，众海怎会如此奇妙：新绿，翠绿，墨绿，湛蓝，浅蓝……就好像女娲娘娘在勾勒大地川脉时，用毛笔蘸化出来的;没有牛郎织女那轰轰烈烈的爱情，巨大的古木怎会为之倾倒，看似生命之火已经熄灭，然而嫩绿的幼芽竟然奇迹般地树立于古树之巅，这种置之死地而后生，不正是他们俩人海枯石烂的诺言吗?湖中清晰可见的倒影，不正是他们至死不渝的见证吗?对于我所冥想的这一切，我却没有丝毫的怀疑。

(二)巍巍云中山

漫步在饱览九寨奇景的羊肠小道中，不知不觉，整个人便置身与茫茫群山之中了，环转一周，才发现自己早已被群山绿树包围在其中了。游人们似乎把这儿当成了他们临时的天然避护所，说说笑笑，毫无保留地奉献自己的歌喉——他们在赞美九寨，赞美她的雄伟壮丽，赞美她的婀娜多姿。顺着山势越往上走树林就愈发显得茂密，愈发显得葱郁。侧目转身，极目远眺，想看看山的外面是什么，山的外面还是山，只见一座更加雄伟的大山矗立在我的眼帘，此刻，我才真正体验到在这世界中，我是多么得渺小……

仰望山顶，那巍峨的剑峰却不见他昔日的魄力，一抹轻盈的云烟与之相互缠绵，似那雄峰直插云霄，又如那丝带对“剑”峰的一分呵护……刹时，我感到他是如此淡雅，而又如此壮丽……

美丽的景色，使我又一次沉醉了。

(三)涌动的瀑布

沿着崎岖的山路盘曲而下，一路上观赏着奇山异景，走着走着，见前有一座大山，路将走尽，却不知“柳暗花明又一村”山路转角处，又是一番天地，只见一条栈道架于水滩之上。从上面走过，能看见无数脆弱而又充满活力的生命在跃动，是那样善良，活泼;在栈道边席地而坐，聆听着生命的呼唤：听，“叮叮咚咚” 那石缝间的山泉是否意味着新生命的诞生?看，温柔的小水滴逐渐汇成汹涌的`大水流，那轰隆的巨响，是否预示着大丰收的来临……

探寻着生命的轨迹，我看到了它最高潮的活力：数以万计的银线垂直而落——这竟是一股强大的力量在腾越，在迸发!“哗~啦~”水流撞击到长满绿藻的岩石上，绽放出无数的小水花，精致的花蕊，飞溅起晶莹的珍珠，蹦得十几米远，浸湿我的衣角，奉献了自己毕生的光华。

生命的强大与激跃，给我的青春贮满了活力。

(后记)

乘坐在回家的车上,透过车窗，才发现天已放晴，蔚蓝的天空中放牧的白云在自由飘荡，不知此时，九寨是否显得更加绚丽多彩。

我仿佛有看到，熊猫海中小红鲤成群嬉戏;老虎海山中有水，水中有山，鱼在空中飞，鸟在水中游……这一切就好象经历了一场奇幻旅程，把这天下美景一览无余。

九寨沟篇4

一．复习导入，激情引趣

同学们，这节课我们继续来学习《九寨沟》一课。上节课我们初读了课文，初步领略了九寨沟的迷人风光，作者称它是一个？——（童话世界）还记得在这个童话世界里我们欣赏到了九寨沟的那两个神奇吗？

（指名说自然风光、珍稀动物板书）

有道是“黄山归来不看山，九寨归来不看水”，这堂课就让我们再次跟随巴金先生一起走进那片神奇的土地。二．走进“九寨沟”

（一）欣赏奇景，体会美丽

1.走近九寨沟就像到了童话世界，那里有怎样的美丽风光呢？

请你用心默读课文第三自然段，拿起笔，快速地找一找这段中描写了哪些景物？(多媒体依次出示：雪峰、湖泊、森林、瀑布)(2)你最喜欢哪一处风景呢？画出文中相应的句子读一读。思考这处景色有什么特点?（生自读）

(3)汇报交流（课件出示第三自然段，重点湖泊和瀑布）谁愿意把你喜爱的景色介绍给我们？（指名）a.雪峰：“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。” 问：这些山峰有什么特点呢？（多、高、美）答：“一座座”——雪峰很多，重重叠叠，连绵不绝 “插入云霄”——雪峰很高，高耸入云

“银光闪闪”——雪峰很美，覆盖白雪，银光闪烁

b.湖泊：大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓„„每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、”五彩池”呢。

问：这里的湖泊有什么特点？

答：数量多——大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。（这是一个什么句子？作者把什么比作什么呢？

湖水清——湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓

颜色多——色彩斑斓、五彩缤纷、五花海、五彩池（想象一下，在这幅图画中，会有哪些颜色呢？（预设：倒影、石块、水草、鱼儿、飞鸟„„）

总：湖水竟有如此多的颜色，难怪人们把这些湖泊叫做——五花海、五彩池

c.森林：从河谷至山坡，遍布着原始森林。

问：这句话让我们了解九寨沟的森林怎么样？

答：数量多、分布广。

过渡：不仅如此，九寨沟还有更神奇的呢！那就是一道道高低错落的——瀑布

d.瀑布：（出示句子）自由朗读这段话，思考瀑布的特点。（自由读）

问：你感觉九寨沟的瀑布怎么样？

答：气势磅礴、十分壮观

问：从哪些词体会到？

答：白练腾空、银花四溅、蔚为壮观

问：白练和银花是什么意思？

答：白练——瀑布像白色的绸带一样。

银花——飞溅下的水花。

（出示图片）同学们看，由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。瀑布顺势层层跌落。这就是课文中的哪个词——高低错落。

下面，请大家结合图片，自由练读这部分。边读边思考：如果此刻你就站在旁边，会看到什么?听到什么？感受到什么？

指名读

小组讨论交流。让我们带着这样的感受，齐读瀑布之壮观。

(随机)总述：同学们，九寨沟，山美、树美，水也美，让我们齐读第三段，把这美丽的童话世界留在心中。（配乐）

（二）亲近动物，感受神奇

自然风光是这样迷人，别忘了，一些珍稀动物正等着我们去交朋友呢！快速浏览第四小节，看看课文介绍了哪些珍稀动物？

1.下面请同学们选择自己最喜爱的一种动物读一读，并圈出一个最能表现它特点的词语。（自由读）

2.汇报交流

（1）金丝猴

a.读句子

b.问：它是一只怎样的猴子？（体态粗壮）

遇到你时它是怎样做的？（攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视）

窥视是什么意思？（偷偷的看）

（2）羚羊

a.读句子

b.它有什么特点？——善于奔跑

从哪句看出来的？从哪一个字最能看出快呢？

（3）大熊猫

a.你为什么喜欢大熊猫？——很可爱

b.从哪个词可以看出它很可爱呢？——憨态可掬

看它这幅模样确实很可爱，让老师也忍不住要来读一读了，看——（范读）（4）小熊猫

老师还看到了一只小熊猫呢，谁来读一读？（指名）它有什么特点呢？——行动敏捷。

3、喜欢这些小动物吗？来到九寨沟，我们一定能看见这四种动物，是吗？（不是）为什么？（前面用的“也许”）去掉行不行？（不行，因为它们住在？——林深叶茂处）

4.九寨沟的珍禽异兽可远远不止这四种，你可能还会看到些什么动物呢？同桌讨论

出示：也许，＿＿＿＿＿＿＿＿

想象力真丰富！我们来欣赏几幅图片（展示）

5.这么可爱的动物，这么美丽的景色，难怪作者在最后一小节情不自禁地赞叹道——（出示句子，生齐读）

三．走出“九寨沟”

1.同学们，美好的时光总是过得很快，我们就要离开九寨沟了，在离开之前，我们一起再来欣赏这里迷人的风光。（播放录像）

2.同学们，九寨沟是一个童话世界，是一个充满诗情画意的人间仙境。看着这美丽的景色，我想大家一定诗兴大发，请大家结合本课所学内容，即兴创作一首小诗——《美丽的九寨》。

美丽的九寨

这是一个（）的童话世界：

这里有（）的雪峰，这里有（）的湖泊，这里有（）的森林，这里有（）的瀑布。

这是一个（）的童话世界：

九寨沟教案篇5

同学们，我们曾经跟着我们的语文课本浏览了许多名胜风光，今天，老师再和大家去畅游一处人间仙境，作者用诗一般的语言和画一样的手法，为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。

（板书课题：九寨沟）齐读课题，质疑。看了这个课题，你觉得要到课文中去弄懂些什么问题？

1.听范读全文，思考前面质疑的问题。(播放课文录音)

2.自由读课文，对照生字表读准字音，同时读顺句子。

（二）、初读课文 3.检查自读情况

（1）出示课件生字，正音。，（2）课件出示读课文中的四字词语。

（三）、再读课文﹐理解词句

1、九寨沟的地理位置？--读原句。九寨沟名字的由来？--读原句。课件出示﹕

2、自读课文二自然段。

九寨沟那是个什么样的地方？

（1）如果请你用一个词语来回答，你想用哪个词语？（神奇）理解“神奇”：什么的地方是神奇的？

（2）如果用一句话回答，你又想用课文中的哪个句子？（出示句子：一进入景区，就像到了一个神话世界。

“童话世界”是怎样的世界？（神奇、美丽）

（3）如果要详细地说说九寨沟那是个什么样的地方，你准备用课文的哪几段来说？

3、了解课文第二自然段和三、四段的关系。

第二课时

（六）、复习导入：

朗读课文一、二自然段。

你心目中的童话世界是个怎样的世界？

在九寨沟这个童话般的世界中，你看到了哪些神奇的景物？ 1.课件出示（九寨沟风光），把学生带入九寨沟。学生看图谈感受：一进入景区，有什么样的感受？

2.课件出示一进入景区，就像到了一个童话世界。

抓“一„„就„„”：“一，就”说明了什么？（可用“一，就”说话）

抓“童话世界”：在我们的心目中“童话世界”应是一个什么样的世界？

3.课件出示雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽„„九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊

4、齐读大屏幕上的两句话。

5.过渡：从课文这两句话已让人感觉九寨沟的迷人风光，但课文就这两句行吗？为什么呢？下面就让我们走进景区，去真正领略这个童话世界、人间仙境。

（七）、学习课文第三自然段

1.自由练读，整体感知：课文向我们介绍了九寨沟的哪些景物？讨论后再随机板书。

板书：雪峰、湖泊、森林、瀑布（自然风光）

金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫（珍稀动物）

过渡：你们是想先欣赏自然风光呢，还是先看看珍禽异兽？但书上提醒我们先么？（自然风光）从哪儿看出来的？（继续向纵深行进）

游九寨沟篇6

出了九寨沟市，很快就能看到烟雾缭绕的崇山峻岭，九寨就坐落其中。九个山沟的名字都是拗口的藏语，但我还深深记得其中一沟的名字――则查洼沟。据说，她乃九沟之首，南上原始森林，从头到尾都有一泉，直至珍珠滩。

从原始森林往山下走，陆续在我的左右两边出现了几泓清泉。它们慢慢汇聚在一起，从前方的山崖滑落。我十分好奇，不知这条小溪去向何处，走上前去这一幕让我惊呆了――除了这条小溪，还有数十条与其一样的溪流从数丈高的山崖上滑落。水很急，就像它们在比赛一样，飞一般地冲下去，气势汹汹，溅起了两三米高的水花。晶莹剔透的水花在阳光的照耀下格外显眼。绸带般的彩虹就藏在水花中。这就是熊猫海瀑布。

再往下走，大大小小的瀑布与海子数不胜数。有一个小海子附近聚集了许多游人。爱凑热闹的我不禁挤上前去，想要看看这仙境。太美了!不知到底是哪路神仙，造就了这如诗如画般的美景――湖水蓝透了，还有些地方的水略浅一点，有深有浅，别样好看。看!那湖中央的水不知为何变得格外红，红得十分饱满，十分亮丽。而更远的水却呈现出淡淡的绿色，也有发黄的，令人陶醉。这么多种色彩汇聚在一起，令我们如痴如醉。这鬼斧神工真是美妙绝伦啊!

九寨沟篇7

在去往这个神秘地方的路上，导游给我们讲了一个关于九寨沟的故事。很久很久以前，有一个男山神达戈和女神沃诺色嫫热烈相恋，这里有一个恶魔觊觎色嫫的美色，就发动了赶走达戈抢劫色嫫的战争。恶战中，色嫫在慌乱中把达戈送给她的定情之物-----宝镜掉落下地，摔成了一百多个碎片，之后就变成了九寨沟里清如明镜的一百多个海子。后来，万山之祖伸出援助之手，挡住恶魔。从此，九寨沟恢复了往日的宁静与祥和，宝镜摔碎后变成了五光十色的多个海子，它们美丽无比，九寨沟因此而得名!

接下来，就展开我们一路游览的美丽路线吧!大巴车行驶在山上，真可谓是山路十八弯，不是十八弯，但说是十弯，也是足够的。我怀着好奇又激动的心情到了目的地，大家都急不可待想看这大自然的鬼斧神工。我和爸爸来到了九寨沟的第一个海子-----芦苇海，之后是双龙海，火花海，卧龙海。让我印象最深的还是老虎海与犀牛海，这两个海子面积不大，却很著名。海水从石头间流过，就好像给石头撒了一层晶莹的钻石，海水清澈无比，水下的石头形形色色，姿态各异，我伸出手点点水花溅在胳膊上，沁人心脾，凉快极了。水面上倒映着天空、群山、树木、海水载着人们的目光与希望奔向远方。抬头看看那碧空如洗的天空和高耸入云的群山，低头看看熙熙攘攘的人群和清澈见底的海子，真是形成了一幅美丽又动人的山水画呀!九寨沟的这一百多个海子，水是那么的清澈，把你、我、他都倒映在了里面，脱下那虚伪的甲伲让我们还原真正的自我，丢掉那城市的喧哗，带给我们的只有大自然的无限风光。

景区的大巴车走了好久，我们到达了九寨沟里最宏伟最能体现出大自然鬼斧神工的两个大瀑布------珍珠滩瀑布与诺日郎瀑布。真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。诺日郎瀑布上飞奔下来的一股股水如凌空垂下的数米白绸，一泻千里，又蔚然大观，著名电视剧《西游记》片头就是在诺日郎瀑布拍摄的。珍珠滩瀑布好似我们眼前的一条银河，风姿绰约，妖娆迷人。瀑布上，水从岩石上俯冲下来，水花四溅，犹如颗颗珍珠从水中跳出，美不胜收，珍珠滩也因此得名。

快到下午五点的时候,大巴车又行驶了大约半个小时到达了我好奇很久的五彩池,在我所看见的池子里只有蓝和绿两种颜色，池子十分清澈，水底下有很多的池洼，水面上倒映着周围的树木，山石，人群。一阵阵的微风吹过，水面泛起了层层的涟漪，好像池神娘娘在抖动她的锦衣。我和爸爸游览的最后一个海子就是九寨沟里最长的一个海子---长海。长海是呈S形分布，我站在观光台上一眼望去，有巍巍雪峰，有叠翠的山峦，一切都沐浴在蓝天白云之下，壮观奇丽。

九寨-游记作文篇8

黄龙和九寨一样，同属喀斯特地貌而形成的钙华景观，但二者的风貌又大不相同。九寨沟的钙华形成了多级阶梯海子和群瀑以及生机勃勃的湿地生态景观。而黄龙则是属于岩溶地理奇观，它是一条长3.6公里、宽约百余米的黄色地表钙华堆积体，近看如一层层高山梯田，远看好似一条自雪山之颠飞腾逶迤而下的黄色巨龙，黄龙景观因此得名。这些钙华在经过不同高低的地势和气象条件时，或沉积或继续溶解，从而形成了从海拔3600米到海拔3100米、自上而下分布的一个接一个、大池套小池的众多钙华彩池。池水澄清透明，水色因沉积物、岩石和树木、天空的不同，而呈现出黄、绿、浅蓝、湖蓝、蔚蓝等等颜色。这些五彩纷争的彩池流光溢彩，玲珑剔透，形态各异，置身其间使人恍若来到人间仙境，因此黄龙又被形象地赞誉为“人间瑶池”。

黄龙如此之美，但却不是每一个来到的游客都能饱览到她的芳容的。观赏黄龙美景需得天时、地利、人和：天时是天气要好，蓝天白云辉映之下才可以看到五光十色的景象;地利是要池中有水，要丰水时节才可以看出是彩池而不是干池;人和就是游客要少，要有漫步遐思的悠闲才能细细品味人间仙境的意境。幸好，前两项都具备，只是游客熙熙攘攘、摩肩接踵，热闹的像是在赶集，凡是可以摄影留念的地方都是你挣我抢，哪里来悠闲地品味?加上司机导游为了赶到茂县住宿，只给了我们3个半小时的游览时间，本来应该是迈着方步东瞧西看的观赏，结果变成了急匆匆的登山大赛，大家你追我赶，生怕落在后面误了时间。在海拔3500米的高山上奔跑可不像平地那么容易，黄龙之行虽然走马观花，倒也给我们大家留下了难忘的印象。

九寨沟游记篇9

我们来到了九寨沟，九寨沟的山绵延起伏。山上的树木也千姿百态，有的枝条弯曲着，有的互相缠绕。每座山都很高，仿佛插进了云宵。那白白的云雾就像一条条白色的哈达，把大山打扮得格外美丽。

我们来到镜海，之所以取名镜海，是因为海的样貌就像一面镜子一样，平静，优美。蓝色的镜海就像是一块蓝色的宝石，镶在九寨沟这块神奇的土地。

九寨沟最美的就要数五彩池了，池水由蓝、白、紫、红、黄五种颜色组成，微风吹来，池水就像一池轻纱，在阳光的照耀下，波光粼粼，格外动人。池子的样貌有大有小，千姿百态，大的有湖水一样大，小的也有脸盆那么大。有的像镰刀，有的像葫芦，有的像葫芦，有的像莲花……大大小小的五彩池就像天上掉下的五彩石，把九寨沟这块宝地点缀得更加动人。