张波：第13周教学反思

张波：第13周教学反思（精选11篇）

张波：第13周教学反思 篇1

第十三周教学反思

香山小学

张波

《比一比》教学反思

本着锻炼自己的目的，我这周临时抢下了上公开课的机会。但由于准备不够充分，这堂课存在很多问题。

首先，我根据学生了解我喜欢篮球的前提，以我和科学李老师比赛为情景，引入投篮次数的数学模型。整个新授知识部分都是以此为线索的。学生对此参与度也较高，课堂气氛比较热闹。但热闹的同时，存在另一个问题就是学生对问题思考不深入。本来这正是为我引入平均数而铺垫的认知冲突，我却没有较好地利用；虽然学生还是说出了算平均数的方法，但这种引发学生深入思考平均数必要性的教学过程却被忽略了。

在情境中，我因为最后一次进球最少而输了，我想以此引导学生认识到每一次的进球数都和平均数有很密切的联系；但由于表达不善，造成学生没有理解我所提的问题，最后还是我说出来的，这块主要是由于我的课堂语言不规范造成的，不仅没有达到预期的效果，还耽误了时间。这在本课本来不是重点，这是教学设计时的失误，没有正确估计学生的认知水平，也没有把握好教材——如果这个地方一笔带过，而把重点放在平均数代表整体水平上，那么做后面小熊冷饮店那道题时，学生就能比较容易地理解为什么第四周要进前三周的平均数那么多。

还有就是因为教学经验尚浅，没有把握好课堂生成。刘琪把算平均数和移多补少的方法结合起来，这时可以有两种处理方法，一是简单认可这种方法较好；二是让他详细说一两遍之后，请理解了的同学再说。这虽然是求平均数的一种比较便捷的方法，却并不是重点——或者说，我又是花了不少时间，而没有使它达成为本课重点服务的目的。如果我多问一句：“为什么你能想到这点？”那么效果可能就截然不同了，至少要比我自己勉强地解释要强得多。

不过由于本课内容比较少，在课堂上反馈练习时，我发现绝大多数同学都做对了，从这种角度来说，教学目标还是达到了。

《炮手》反思

这周我执教了《炮手》。由于这学期采取了先读课文画词预习的方法，不少学生对这课比较感兴趣，之前又有同学自排过课本剧在午训时候表演，所以他们对这篇课文很熟。但尽管读过不少遍，他们还是弄不清一个问题，也就是课文的中心，炮手为什么要炸自己家的房子。

在初读后，了解课文大意的时候，我发现竟然有一部分学生不知道炮手是哪个国家的。

于是，我打破了之前的设计，让学生读课文来找线索来证明炮手国籍。有学生说他家是德军的驻地，所以他是德国人。有学生说他家在巴黎郊外，巴黎郊外是法国的领土，所以他是法国人。而他家是被侵略的。有同学又反驳，课文是法国进攻；有同学说是德国侵略法国。

我想起实习的时候赵老师讲这一课时，学生就分不清是谁打谁。所以，我把重点放到了这句话上——法国军队向侵入巴黎郊外的德国军队发动攻击——我让他们缩句。不少学生都说错了，我开始引导他们德国军队是什么样的德国军队？他们开始理解是侵入巴黎郊外的德国军队，接着他们就能理解是法国向德国发动攻击。而这是因为很多人因为德国的侵略，不得不离开自己的家，所以炮手没有说那是他的家，而说那是他家的房子。

我又通过经常提起的抗日战争引导他们理解他们对德国人的仇恨，和对和平的向往。以此来为第二课时理解“为什么炮手会炸自己的家”做铺垫。

虽然这句话花的时间有点长，但我觉得既锻炼了学生按线索提取信息的能力，又锻炼了学生对句子成分更深入的理解，还对课文背景和内容有了较深的理解，这时间花得还是很值得的。

张波：第13周教学反思 篇2

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本期教练：张戬

张戬，上海安达网球俱乐部总教练，1999年至2007年在山东省网球队接受专业训练。2005年在全国比赛中取得单打第5、双打第5的好成绩，2006年山东省省运会男单第一、还与鲁晶晶搭档获得混双第一，多次在全国比赛中进入前八。

本期教练：佟奇夫

佟奇夫，上海安达网球俱乐部教练，PTR认证教练员，中级社会体育指导员(网球)，另为上海中学特约外聘网球教练。

本期学员：杨榕

杨榕，华东政法大学学生。球龄5年，右手握拍，正手东方式握拍，双手反拍。杨榕接受过教练的短期训练，但技术不够全面。打球过程中她发现接高球一直是自己的软肋，想通过这次Face fo Face教学的机会提高底线应对高球的能力。

底线高球的处理能力

底线高球，这是令很多业余球员头疼的一种球。南于一些业余球友水平有限，对球的控制能力还不是很强，就很容易在练习或者比赛的过程中打出底线高球。而不少业余球友处理起的底线高球来，手段单一，基本上都是采用先后退，等球反弹下落到自己习惯的击球高度以后再击打。这种远离底线的处理方式，缺乏攻击性，如果日复一日你都只是在使用这样的方法回击，那你处理底线高球的能力将停滞不前。

实际上，增加自己回击底线高球的变化是业余球员在提升技术的过程中应该关注的一点。我们需要理解一个道理：在底线高球落地之前和落地之后，球都会达到适合我们击打的高度。只是如果我们想把击球时间提前的话，我们就必须提高在肩部附近发力击球的技巧和能力。

技术分析

张戬指出，面对底线高球时，有三种比较合理的处理方法：一是向后退，等来球落地下降之后打上旋；二是迅速调整脚步，抢在来球反弹后的上升阶段击球；三是向前移动，不等球落地直接凌空击打。三种方法的击球难度依次增加，给对手造成的威胁也依次增加，因为你的击球时间越早，给对手的准备时间也就相应减少。

很多业余球友在面对底线高球的时候，都会一味选择后退等球落到习惯的击球高度再进行击打。但如果只会用这种方式处理底线高球，你的回球会缺乏攻击性，并且给对手的主动进攻留出很大的空间。所以张戬建议，当球员达到一定水平之后，要争取掌握更高级的底线高球回击方式。在掌握了不同的底线高球处理方式之后，通过提早击球时间，或者是组合应用不同的回击方式，都可以给对手造成威胁，打乱对手的节奏。

由于第三种凌空击球对于球路判断和脚步调整的要求比较高，针对杨榕的实际情况，张戬决定让杨榕只练习后退上旋和抢点击打两种方法。并且以抢点击打为主。

同时张戬指出，杨榕的正手击球动作存在两个比较大的问题：一是挥拍过程中手臂伸得太直，直臂击球无法充分发力，而且容易导致受伤；二是准备击球时，屈膝降重心的幅度太小。这两个问题不论是对于正手底线高球，还是其它正手击球，都会产生影响。

针对训练

针对杨榕还没有掌握的抢上升点回击高球技术，张戬设计了一些针对性的练习。

准备高度

训练目的：树立屈膝储存能量的观念

回击底线高球时，不屈膝或者屈膝不足是业余球友常犯的错误。有人是无意识的，有人则认为既然是打高球就应当提高重心高度。实际上，不管是什么样的击球，利用膝盖屈伸的能量都是必须的。对于底线高球这种需要主动发力的击球来说，更是如此。

挥拍练习

训练目的：改正直臂挥拍的错误动作

张戬先手把手地纠正了杨榕直臂挥拍的击球动作。接着张戬提出了抢上升点挥拍击球的两个注意点：第一，后引结束时，拍头高度要适当抬高，和击球高度匹配；第二，击球瞬间拍面不要过分下压，前送随挥的动作要做充分，如果一味下压推送不够的话，很容易导致下网。

杨榕采用的是东方式正手握拍，这种握拍对击球高度在肩部附近的抢点击球来说并不是很合适。张戬建议杨榕在抢上升点击球时，握拍可以由东方式向半西方式稍微偏一点，站位则尽量以半开放式和开放式为主。

抢点击球

训练目的：熟悉更具侵略性的高球处理方法

在进行了一系列基本技术动作训练之后，教练开始给杨榕喂底线高球，让她进行实际的抢上升点击球。通过前几个练习，杨榕在进行抢点击球的时候已经能保持一定的成功率。虽然有的时候还是会因为拍面控制不当或者挥拍轨迹问题出现失误，但杨榕的表现告诉我们底线高球其实并不可怕，只要掌握要领，抢前击球也并不难。

与来球同降重心

训练目的：找准升降重心的时机

底线高球的球速一般比较慢，需要主动发力击打，所以如何利用重心的起伏和蹬地的反作用力击球就显得尤其关键。张戬教练告诉了杨榕一个小秘诀：随着来球的下落屈膝放低重心。抢上升点击打高球时，利用这个办法，可以帮助球员找准降低重心和蹬地伸展的时机。

教学小结

一、面对底线高球时，有三种比较合理的处理方法：后退上旋，抢上升点击球和凌空击打。

二、击球时间越提前，给对方造成的威胁就越大，所以应尽量多掌握底线高球的处理方法。

张波：第13周教学反思 篇3

老师们，同学们：大家早上好！

4月20日（星期六），龙华区苍西小学有2名学生在巷东村后面荒地水塘溺水死亡，事故的发生令人痛心。今天我国旗下讲话的题目是“学会自我保护，安全与我同行”。安全牵系着每个人的生活，安全是家庭幸福，学习快乐的保证，更是一种珍爱生命积极的人生态度。我们学校高度重视校园安全工作，各班主任多次进行了交通安全以及运动安全、食品安全等教育，以提高我们的安全意识，提高我们自我保护的能力。但是，还有一些同学视安全隐患而不顾，如课间在走廊里打闹；上下楼梯时互相拥挤，尤其是高年级的同学们，同学之间互不谦让恶语伤人；不注意饮食卫生，还有乱扔垃圾等不好的现象。这些现象会我们得身心健康带来严重的安全隐患。如果我们不注意安全意识，视安全隐患而不顾，那么一旦发生安全事故，其后果不堪设想。同学们，为确保我们的人身安全，加强学校的安全教育和管理，人人树立安全意识，杜绝安全事故的发生，根据《学生伤害事故处理办法》及有关法律规定，结合我校实际，特制定以下规定，请同学们一定要做到，也请我们同学之间互相监督：

第一，各班班主任对本班教室里的各种教学设施、用电设备进行一次安全隐患的排查，若发现问题，请及时向总务处汇报，防患于未然。

第二，在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前准备活动要充分，运动时要注意不能剧烈地碰撞，以免撞伤或摔伤。夏天或周末游泳时必须要有大人陪伴，不得私自下水游泳，不得到无安全保障的水边嬉水、玩耍。

第三，做好春、夏季防病。同学们要注意个人卫生，勤洗手，教室勤通风，勤锻炼，不暴饮暴食。坚决杜绝购买路边小吃，流动摊贩的食品，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。

第四，遵守交通规则，注意交通安全，骑车同学不骑英雄车，骑车不带人,步行同学过马路时要走斑马线,穿过马路要左右看看,等到没有车辆通过时,方可过去。

第五，自己的所作所为也要有安全意识。在同学间遇到矛盾时，一定要冷静、要理智，千万不能发生同学间打架的事，一定要自觉遵守校规校纪。自己解决不了的矛盾，一定要寻求老师的帮助解决。

第六，本周各班要以“学会自我保护，安全与我同行”为主题，召开班会，强化学生的安全教育。

第13周国旗下讲话 篇4

大家好，我是来自初033班的郑子欣，今天我国旗下讲话的题目是：缅怀革命先烈，弘扬爱国精神。

伫立在庄严的常德会战抗日纪念碑前，思绪万千的我，仿佛回到了那个炮火纷飞的年代。

1943年11月2日，常德会战打响，这场血战历时65天。日军的轰炸机在头顶掠过，毒气、燃烧弹、重炮不停进攻，守城官兵浴血奋战、拼死搏杀，无奈敌我力量悬殊，常德失守了。在守城最后一刻，师长余程万向上级发出最后一电：“弹尽，援绝，人无，城已破。卑职率师部，扼守一屋，做最后抵抗，誓死为止。”最后，八千将士几乎无一生还。常德成了一座死城，血流成河。而我，我看着一具具躯体倒下，却无能为力。

而我真的无能为力吗?不，我只是无法改变历史的结局。对于国耻，我们不能抹去，只能接受并永存不忘;对于先烈，我们不能让他们起死回生，却能代代铭记。

缅怀革命先烈，我们不谈黄继光，不谈夏明翰，不谈江竹筠，就说这会战抗日的纪念碑，你可曾去过几次?你是否仔细品味过石碑和牌坊上的题词——何应钦的“忠贯日月，气壮山河，万古军表”，或是孙科的“已表精忠光日月，长留浩气在人间”。你是匆匆忙忙来又匆匆忙忙去，还是抬头、望天，伫立在天地这张无形的幕布前，留下追思的痕迹?

闭上眼，是风呼啸而过，卷走了人间喧嚣，我听到的，是战场厮杀的惨烈;睁开眼，眼前有一束光，那是我的泪，我看到的，是中国今日的辉煌;迈开步，紧握手中的接力棒，我向光明的前方奔去!看!飞驰的高铁，翱翔的C 919，奔跑的共享单车，便捷的移动支付……这是一个多么令人骄傲的中国!但这还不是最精彩的中国，中国的成长还在继续。同学们，我们每个人，都应该成为这种精彩的创造者，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国、实现中华民族的伟大复兴而继续奋斗!我想，这应该是我们缅怀革命先烈、弘扬爱国精神的最好方式。

2010第13周升旗仪式主持稿 篇5

主持人：___________

老师们、同学们，大家早上好，南湖第一小学第（十三）周升旗仪式现在开始，今天升旗的是（四年级（1）班）的同学。升旗手：王萌同学是班上的是班上的礼仪小卫士，她讲文明，懂礼貌，是一个品学谦优的好学生。护旗手：胡昊川性格开朗，爱好广泛，球类项目无所不精，尤其是乒乓球，打得可棒了。陈梦绮是一名工作认真负责的小干部。肖雨萌多才多艺，能写绘画，是班上的“小才女”。徐婕同学能歌善舞，学习成绩也很棒，是同学们心目中的好榜样。

下面就请（四年级（1）班）辅导员（刘老师）为今天的升旗手佩戴绶带。第一项：出旗；

第二项：升国旗，奏国歌。全体少先队员敬队礼，非少先队员行注目礼。敬礼礼毕；

第三项：唱国歌。指挥：韩晓旭。让我们来比一比哪个班的声音最整齐最响亮； 第四项：国旗下讲话。今天为我们国旗下讲话的是（万老师），大家掌声欢迎； 第五项：请值日生组长（吴恙）汇报上周的值日情况；

下面由大队长（梅捷）宣布上周的红苹果班级

过渡语：第十三周的升旗仪式到此结束，下面进行德育校本课程活动 第一项：礼仪教育。大家掌声欢迎蒋老师上台；

第二项：英语脱口秀。让我们掌声欢迎（陈）老师；

第三项：经典诵读。有请马老师带着大家一起大声诵读吧！

第13周 争做校园小小志愿者 篇6

我是校园小小志愿者

亲爱的同学们：

大家早上好。这周的国旗下的讲话的题目是《我是校园小小志愿者》。

春天是一个充满希望的季节，有这么一群人，他们在活动广场微笑着为四海宾客热情服务；他们走向偏远山乡，进村入户，为农家孩子铺垫知识道路；他们面对大灾大难，迎难而上，为灾区人民送去希望的曙光……虽然他们来自不同的地方，说着不同的语言，但是他们却有着一个共同的名字——志愿者。不只奥运会、抢险救灾需要志愿者，我们的社会生活的方方面面都需要志愿精神。我们的美星学校同样需要我们像志愿者一样守护这片培育我们的乐土。

1、做一名环保志愿者，爱护公共卫生环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物，看到垃圾能主动弯腰捡起。

2、做一名文明志愿者，尊敬师长，团结同学，互相帮助，真诚待人，使用“文明礼貌用语”，让“谢谢”成为我们每天最常用的一个词。

3、做一名爱护公物志愿者，爱护公共财物，不人为损坏桌椅。

4、做一名卫生志愿者，讲究个人卫生，仪表整洁，养成良好卫生习惯，生活习惯，学习习惯。

5、做一名节约志愿者，节约用水，用水后拧紧水龙头，杜绝“长流水”。节约用电，杜绝“长明灯”“太阳灯”。

6、做一名安全志愿者，遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，争做文明使者，安全卫士。

张波：第13周教学反思 篇7

勿让美好晨光流失

每一天早晨在校道上都有我们的值日老师在迎接同学们的到来。有一些同学都会主动向老师问好！经过一周的观察，我发现有这样三种类型的同学，第一种同学，他就像一架没有打开镜头盖的照相机，他看不到在这个校园里跟他在一起的老师和同学，即便是相遇了、见面了，他也是用眼睛扫一下对方，然后若无其事地通过。第二种同学，像一架普通相机，他看见认识的老师会很热情地打招呼，但是对于没教过他的老师，他会收起他的微笑和问候，像第一种同学那样若无其事地走过。第三种同学，老师认为也们是一架广角镜头的照相机，这部分同学的视野最广，只要遇到老师，他总会送上一个标准的队礼和热情的问候。是的，因为第一种同学，他眼里没有别人，别人的心里也不会有他；第二种同学，他眼里只有认识的朋友；而第三种同学，因为他的心里有大家，所以大家的心里也会有他。曾经我们的学生是众口皆夸的礼仪人，但现在校园里的问候声少了，不文明话语多了，所以请班主任不要忽视文明礼仪教育，要让默默守候在校门口岗位的老师和保安感受到学生问候的温暖，要让行走在校园的老师体会到学生问候的那份亲切。

第11周英语教学课后反思 篇8

高 瑞我经常理怨学生语言贫乏，学习能力差。这里面固然有环境及学生自身等各方面的因素，少不了的还是自己的课设计得不够细致，不够全面。我没能从学生的已有生活经验出发，没有看到学生与所学知识点的距离，从而想办法来缩短这个距离，使我的教学更符合学生的学习需求。我没能从学生的角度来考虑课堂教学，我用我成人惯有的思维把内容灌输给学生，自然，有学生不喜欢这种被动，他们对学习也兴趣了了，学习能力的发展也无从说起了。

这周的两节课的转变给了我很大的启发。学生的学习能力要想获得长足、长远的发展，作为教师的我，首先须做到认真、细致、耐心地对待每一篇课文，每一节课。从学生的生活出发，设计合理的教学活动来缩短学生与书本的距离，让学生在学习的过程中有话可说，乐说、爱说。相信在生活的土壤中，学生的学习会更快乐，学生的学习也会更有效。

张波：第13周教学反思 篇9

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！（鞠躬）

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!一首耳熟能详的诗道出了母爱无疆。下面我宣布：岭南学校第13周“心怀感恩，拥抱母爱”主题升旗仪式现在开始。

第一项：升国旗、奏唱国歌，少先队员行队礼，其他人员行注目礼，敬礼„„礼毕！第二项：下面进行第二项，颁奖。

请荣获4月份优秀班级的代表上台领奖！他们是一（4）班、二（5）班、三（2）班、四（4）班、五（1）班、六（3）班、七（3）班、八（5）班、九（4）班

有请小学教务谢主任为他们颁奖！

请荣获4月份文明班级的代表上台领奖！他们是一（7）班、二（6）班、三（6）班、四（2）班、五（6）班、六（4）班、七（1）班、八（1）班、九（1）班

有请中学教务袁主任为他们颁奖！

第三项：国旗下讲话！掌声有请叶主任为我们作国旗下讲话

(叶主任讲话)

张波：第13周教学反思 篇10

敬爱的老师，亲爱的同学们：

早上好！

我是红星中队的，今天我讲话的题目是《应该怎样庆祝五一劳动节》。各位同学，再过两天就是“五一”劳动节了，我们年年都庆祝“五一”劳动节，那么你知道它的来历吗？

“五一”国际劳动节起源于美国。1886年5月1日，美国工人举行大罢工，要求改善劳动条件，实行每天八小时工作制。工人们团结战斗，夺得了罢工的胜利。人们为了纪念这次胜利，就把这一天定为国际劳动节，全世界的劳动者从此有了自己的节日。

现在，劳动者已经成为我们国家的主人，劳动条件极大改善，因此每年的“五一”劳动节，成为赞美劳动者、歌颂劳动的节日。

我们现在还是小学生，庆祝“五一”国际劳动节，首先应当牢记自己的学习使命。培养高尚的情操，掌握丰富的知识，学会更多的技能，为将来成为一名优秀的劳动者打下坚实的基础。知识就是力量，今天我们学会的知识越多，将来就能够为祖国、为人民作出更多的贡献。

其次，作为一名小学生，从小就要培养劳动情感，养成劳动习惯，做一些力所能及的家务活，比如洗碗筷，洗手绢、袜子等，高年级的同学还可以学着洗洗衣服。爸爸妈妈很辛苦，难道我们不能帮他们分担一些家务活吗？在学校，积极打扫卫生，时刻保持校园环境的整洁；在社会上，积极参加力所能及的公益活动，培养自己的适应能力。

第三，我们要珍惜劳动成果。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我们要从身边的小事做起，不浪费每一粒米、每一滴水、每一分钱。

第四，我们要尊重每一个劳动的人。认识到劳动最光荣，爱劳动的人最美。不爱劳动的人将会一事无成。无论是白领还是农民工，无论是科学家还是清洁工，他们都是光荣的劳动者，都应该得到我们的尊重。

我们的幸福生活来源于父母的日夜操劳，来源于老师的辛勤工作，来源于全社会广大劳动者的共同奉献，让我们向他们致敬！向他们问候！祝他们“劳动节”快乐！

谢谢大家！

二年级体育第十二周教学反思 篇11

第三十八课：本课学习了集体舞“猜拳游戏舞”和游戏“猜拳”。学生在前几节课学习的基础上，已经掌握了舞蹈的几种基本舞步，教师首先带领学生进行了复习，并配了音乐，学生兴趣很浓，热情较高。在之后的学习过程中，学生学习的比以前较得心应手，教师在组织学生练习过程中，学生都能够认真对待，而且学生对本节课的学习内容很感兴趣，每个人都积极性很高，同伴之间玩的投入，虽然纪律有点不如人意，但通过教师的提醒，有所好转。学生对舞蹈动作有了进一步的掌握，游戏时，学生也都能够遵守游戏规则，效果不错。

第三十九课：本课学习了跳皮筋“在有节奏的儿歌声中双脚交替连续跳皮筋”和游戏““马兰花” 、“一人港”、“A B C D ”。通过前几节课跳皮筋的练习，学生已经掌握了一至俩种定点跳皮筋的方法，对跳

皮筋的基本动作也掌握的较好，本节课教师带领学生进一步学习了跳皮筋的方法，组织学生相互学习，相互帮助，学生学习态度端正，对学习内容掌握的较好，课堂气氛非常热烈，在游戏过程中，在音乐马兰花的感染小下，学生的兴趣被进一步调动起来，气氛热烈，而且都能够遵守纪律，课堂效果很好。