王亮第十二周教学反思

2024-06-25

王亮第十二周教学反思（共10篇）

王亮第十二周教学反思篇1

第十二周教学反思

《小蜻蜓》教学反思《小蜻蜓》是一首优美、抒情的三拍子歌曲，五声宫调式。四乐句构成的一段体结构。歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。结尾句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。同时告诉学生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。在上这堂课我觉得自己在处理歌曲上有不少新的收获。 1、谜语导入猜对谜语后，我问：你了解蜻蜓吗?如今的学生知识面比以前学生广，学生说了不少，我也补充说了蜻蜓的眼睛、速度、捕蚊的数量，全班同学都增长了知识也对小蜻蜓更加喜爱，演唱歌曲的情绪激发了。 2、三拍子在学唱《拉勾勾》一课中已经让学生初步掌握了三拍子的.几种拍击方式。而且学生很聪明，他会猜老师的意图，老师问这首歌是几拍子，跟音乐拍击，他们通常会想到先用三拍子来试试合音乐，结果是三拍子。我也考虑要不要问这个问题，但歌曲二拍子占多数，三拍子很少，遇到三拍子肯定是要问的，要想想换种方式问。 3、歌曲难点这首歌有一个难点“不吃菜”，学生多次学唱还错，每个班都有三分之一以上的学生唱错，怎么办?这次我就用对比的方法，把两个不一样的“不吃”单独拿出来进行学唱，效果好很多，最起码大半同学唱对了。 4、实践中进步好课是需要磨的，除了备好课还需要多实践，多反思，才会不断进步。

王亮第十二周教学反思篇2

笔者利用本届大赛在本校举行的优势,主要采用文献资料法和观摩法对参赛选手说课文稿中的教学目标进行分析,首先整理出如下图示:

上图中,“K”代表Knowledge and Ability,“P”代表Process and Methodology,“E”代表Emotion,Attitude andValues,“C”代表Culture Awareness Objectives,“S”代表Learning Strategy Objectives.由图可知:本次大赛中,所有选手在教学目标中都设计了语言知识和语言技能目标,占总人数的100%;3个选手设计了三维目标中的过程与方法目标,占总人数的14.3%;19个选手设计了情感目标,占总人数的90.5%;2个选手设计了跨文化意识目标,占总人数的9.5%;只有一个选手设计了学习策略目标,占总人数的4.8%。可见,本次大赛中19个选手设计的依然是三维目标,只有2个选手设计出了新课程改革后全面的五维目标。

课改前,三维教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。课改后,《全日制义务教育英语课程标准》提出了语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五维教学目标,并对这五个方面分别提出了级别要求。以文化意识为例,其部分二级目标为:了解日常生活中的称谓语、问候语和中外文化差异等;部分五级目标为:恰当使用这些称谓语和问候语,了解英语国家的饮食习俗等。

因此教师在设计教学目标时,应遵循英语课程标准的要求,设计出全面完整的教学目标,使学生得到可持续全面发展,成为综合型素质人才。

其次,笔者对参赛选手的具体教学目标进行了研究,发现它们未能体现学生的主体地位、层次性不明确、过于笼统、宽泛。基于以上问题,笔者提出相应的建议:学会移情、分层教学、搭建支架。

一、未能体现学生的主体地位

教学目标是课堂教学活动的预期结果或标准,即教学活动后学生行为和特征的预期变化,因此教学目标的设计应以学生为主体,努力突出其主体地位。以人教版初中英语7AUnit9(以下例子出处相同)一课为例,有选手设计了以下教学目标:

1.Aim of skills: To help the students develop their listening,speaking,reading and writing abilities.

2.Aim of emotion: To let the students feel pleasant in studyand learn to cooperate with others.In addition,to enable thestudents to enjoy learning,enjoy living.

该教学目标中,“help”“let”“enable”等词的主语均是教师,这样的表述体现的是教师的主体地位,是传统的教师角色,与新课程中学生的主体地位相违背。

建议:学会移情。新课程改革提倡教学以“学生”为中心,因此教师在设计教学目标时,应深入了解自己的学生,分析其个性特征、教育背景及已有知识水平等,并进行换位思考,然后站在学生的角度去设计合适的教学目标。在具体表述教学目标时,应避免教师做主语,努力体现学生的主体地位。可将教学目标表述为:By the end of the class,thestudents will

1.be able to…

2.recognize the new words...

二、层次性不明确

众所周知,个体与个体之间具有一定的差异性,表现在性格特征、知识水平等方面,因此教师在设计教学目标时,要考虑到学生的个体差异。但有选手将知识与技能的教学目标设计为:To get the students to master the key points and basedon this,to get the students to write an e-mail by using the targetlanguage.该教学目标用“master”“write”等词来要求全体学生,显然是不科学的。master不具有可检测性,在教学任务结束后,教师很难检测自己的教学效果。另外,在实际的教学活动中,学生的学习水平不等,因此并非所有学生都能达到以上教学目标,这样便会使更多的学生找不到成就感,渐渐对英语失去学习兴趣。

建议:分层教学。教师在设计教学目标时,应兼顾学生个体的差异性,明确教学目标的大致范围,设计的教学目标应层次分明,尽可能符合每个学生的“最近发展区”,分层进行教学活动,让每个学生都能在自己的最近发展区内得到最大限度的发展。如在具体表述时,教师应使用一些可检测的词汇描述教学目标,如recognize,read,spell等。教师还需明确哪些内容针对“全体学生”,哪些内容针对“大多数”或“百分之多少”的学生。这样设计出的教学目标才有利于教学活动的开展,才能使每个学生都积极参与活动,才能在不知不觉中培养学生对英语的学习兴趣。

上述教学目标可表述为:All the students will be able torecognize the key points and based on this,70% students will beable to write an e-mail by using the target language.

三、过于笼统、宽泛

有效的教学目标是用来指导和评价教学的,因此表述应该必须是具体的、可操作的,且易于评价的。但本次大赛中,有些参赛选手设计的教学目标却很笼统,并且缺乏一定的可操作性。例:To help the students develop overall ability:listening,speaking,reading and writing abilities.在该教学目标中,如何培养学生的这些技能,通过怎样的活动可以达到以上目标,设计者都未曾谈及,这样的教学目标也不利于课堂教学。

建议:搭建支架。教学目标是否具体可操作,直接影响课堂效果。教师在设计教学目标时,应避免笼统宽泛,力求指令具体明确,说明其预期要达到的效果。因此,教师应学会搭建支架,基于当前所学的内容和知识点设计一个情境,因为知识的学习和思考与情境紧密联系,知与行是相互的——知识是处在情境中并在行为中进步与发展的。这样便有利于启发和引导学习者,从学习者的表现中即可观察和检测到教学达到了何种效果。

上述技能目标可表述为:Now this term is over.Imagine thenew term is coming.Talk about your favorite subject in the newterm with the phrases and sentence patterns we just learned.

设计教学目标是有效英语课堂的关键环节。教师在设计教学目标之前,尤其是刚毕业的师范生,缺乏一定的教学经验,一定要认真深入地研究教材和学生,提升自身的专业化素质,从而设计出以学生为中心的,既具体又层次分明,可操作性强且灵活多样的教学目标,使教学目标真正服务于教学活动。

摘要：设计教学目标是有效课堂的关键环节。在英语教学中,教师应兼顾学生的差异性,突出学生的主体地位,设计出有层次的、具体的且易于操作的教学目标,从而提高课堂效率。本文分析了河南省第十二届英语组教学技能大赛参赛选手的教学目标,发现这些设计未能体现学生的主体地位、层次性不明确、过于笼统、宽泛。基于以上问题,笔者提出相应的建议:学会移情、分层教学、搭建支架。

赵娟第十二周反思教案篇3

班级：中二班执教：赵娟

主题：小朋友有礼貌

时间：5.6日上午---快乐学习晨间活动一：蚂蚁排队走晨间活动二：运球接力赛健康活动：预防禽流感

目标：

1、运用各种感官，激发幼儿探索的兴趣。

2、初步了解（流感）病毒，加强自我保护的意识。准备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。

过程：放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）你们看到了什么？听到了什么？--------幼：小朋友生病了、、、、禽流感为什么会生病？传染的禽流感？----------幼：因为感冒、怕冷、缺少锻炼、、、、、、得禽流感最主要的原因是什么？---------幼：病毒

二、播放病毒有关资料

1、在显微镜下你看到了什么？

-----------幼：细菌？不知道是什么、、、、、2、你们观察到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗？

三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？

小结：科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢？我们应该怎么做？

区域活动：益智区----十只小猫咪

活动目标：

1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。活动准备：

1、教学挂图：《十只小猫咪》。2、36k卡纸，水彩笔若干。

指导重点：活动中引导幼儿玩走跑交替的游戏。幼儿玩的很开心，活动中能增强幼儿的安全意识。

活动反思:

一、集体活动反思

不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、大预防针、、、、、、幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么办法来告诉他们？（讨论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以直接说给他们听、、、、、、）今天老师给大家准备了许多的材料，有图片有笔请你们来做宣传广告，告诉大家怎样预防禽流感，好吗？（分组合作宣传图）结束：现在让我们来做健康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉其他班的小朋友吧！幼儿拿着宣传画出活动室。

二、区域活动反思

通过这个活动，孩子们都能够初步的懂得避免生活及平常活动中容易法相危险的事。在活动准备上，我为孩子们提供了教学挂图《十只小猫咪》及图画纸和油画棒。孩子们利用挂图都能很清楚的说出挂图中的内容，而一下子就能明白挂图告诉大家的教育意义，这使整个活动的开展顺利得多，幼儿也能很好的理解。

时间：5.7日上午---快乐学习晨间活动一：小兔找山洞晨间活动二：切西瓜活动一歌曲：蜜蜂做工活动目标：

1、听音乐，感受2/4拍节拍的特点及强弱变化规律，并尝试学唱歌曲《蜜蜂做工》。

2、学习用好听的声音演唱歌曲，并配上相应的动作。活动准备：

1、小蜜蜂手偶一个。

2、幼儿用书、磁带。活动过程：

1、请幼儿观察幼儿用书上的图，学习歌词。

（1）教师：书上的小蜜蜂在忙什么呢？你怎么知道的？（2）教师总结并范唱歌曲。（3）教师请幼儿讲述听到的内容。

（4）教师理解歌词中个别不容易理解的词语，如，做工兴味浓。

2、引导幼儿学唱歌曲。

（1）教师：现在呀，你们就是一群小蜜蜂，想不想和我唱着歌一起去花园采蜜呢？（2）请配班老师放慢弹奏的速度，教师带领幼儿演唱歌曲。

3、尝试边做动作边演唱歌曲。

（1）引导幼儿观察：老师唱歌的时候做了什么动作？在什么地方做的？（2）教师再一次示范。

（3）教师用比较慢的速度演唱，幼儿随着教师的歌声练习表演动作2~3次。（4）待幼儿熟悉后，可恢复原速度练习一次。

4、请幼儿分组练习。

（1）请女孩子唱歌，男孩子做“跺脚、拍手”的动作。

（2）教师：什么是懒惰虫？歌曲里的小蜜蜂是懒惰虫吗？为什么？你喜欢这样勤劳的小蜜蜂吗？为什么？（3）教师介绍歌曲的名称。

（4）教师对在活动中表现好的幼儿做出及时的肯定和表扬。区域活动：

科学区-有趣的瓶宝宝

活动目标：让幼儿根据瓶在水中呈现的状态：沉、浮、悬浮，进行分类。活动准备：

a．大小、形状均相同的空塑料瓶三组：每组瓶宝宝的个数至少6只，组成3对： b．米、绿豆、花生米等颗粒大小不等的物体；小石子，装有水的盆；天平秤。

指导重点：教师可以视幼儿水平提供更多的瓶宝宝。让幼儿借助多种方法尝试给瓶宝宝分类。为避免混淆，每组瓶宝宝可用不同的颜色加以区分。为使幼儿的探索留有痕迹，教师可事先在瓶上作好标识，这样能方便教师观察。

活动反思

一、集体活动反思

在活动一中,让幼儿理解了歌词后，幼儿通过练习后掌握了基本的歌词和曲调，鼓励幼儿看幼儿用书的图谱，分配不同的乐句动作，帮助幼儿在巩固歌曲的基础上积累一些韵律。

二、区域活动反思

瓶子是生活中小朋友随处可见的，我根据幼儿的年龄特点，从兴趣出发，进行本次科学活动，符合《纲要》的指导思想。利用瓶子开展创造性的游戏活动，使幼儿在摆弄各种瓶子的过程中来了解瓶子的结构，联系拧瓶盖的方法，锻炼了幼儿的手脑并用和肢体训练，活动受到很好效果。幼儿在探索中学到新知，在游戏中学到科学常识，这对幼儿生活有很大帮助，我做为活动设计者，感到欣慰。

时间：5.8日上午---快乐学习晨间活动一：捉龙虾晨间活动二：老鹰捉小鸡活动名称安全：紧急电话活动目标：

1．知道几种特殊的电话号码及其作用。2．了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。3．具备初步的自救意识。活动准备：

1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。

幼儿用书：《紧急电话》。活动过程：

1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）

2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。

教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？

依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。3．游戏“怎么办，做什么”。

教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

区域活动：美工区--美猴王活动目标

1、会进行细致地观察，用多种方法来表现猴子的特征；

2、知道人多的地方会等一等，遵守游戏规则。活动准备：

各种操作材料，供幼儿探究使用。

指导重点：动态的猴子比较可爱，幼儿虽有相关经验，但对于如何用撕贴的方法表达缺乏相关经验，需要通过绘画、描画的形式，并鼓励幼儿自己寻找辅助工具、材料，表现动态的猴子。在下次区域活动前，用5~10分钟的时间请幼儿提出记录时遇到的困难，大家一起来帮助他们想办法解决。

活动反思:

一、集体活动反思

在活动中,让幼儿知道几种特殊的电话号码及其作用。了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

二、区域活动反思

美工区中，虽然教师出示了几种不同猴子的制作示意图，但多数幼儿呈现的作品较单一，都选择了倒挂的撕贴猴子。幼儿对如何操作记录表缺乏经验，许多幼儿都不知如何下手。幼儿对于课件中能动且有语音配音的猴子，这一全新的内容兴趣较浓，人数较多，有的幼儿因没有选择到此活动而变的有些不开心。《拼图》的内容具有一定的挑战性，幼儿很感兴趣。

时间：5.9日上午---快乐学习晨间活动一：接龙晨间活动二：一二三活动一语言：拍花萝活动目标：

1、感受传统童谣的特点，发现其结构规律。

2、在与同伴的游戏中记忆童谣，并感受传统童谣的乐趣。

3、尝试集体续编童谣。活动准备：

图片10张：根据童谣内容绘画。活动过程：

1、游戏：娃娃拍手歌。

2、观察图片，初步了解新的学习内容。（1）教师出示五幅图片，幼儿观察。教师：看看图片上有什么？它们有多少个？

（2）幼儿尝试用自己的语言表达每幅图片上的内容。

教师：它们在干什么？谁能用一句话来说说，每幅图片上的内容？（3）集体交流、创编。

（4）师生共同把五幅图片上的内容连贯起来编成童谣念一遍。

3、初步学习游戏：拍花萝。

（1）迁移已有经验，引导幼儿尝试编童谣。

（2）请个别幼儿在集体中念童谣，共同检验幼儿改编的情况。（3）大家一起念童谣两遍。

4、游戏：拍花萝。

（1）教师和一名幼儿示范玩拍花萝的游戏，其他幼儿一起念童谣。（2）幼儿两两结伴玩游戏。

5、尝试集体续编童谣。

（1）教师出示新图片，幼儿观察。

（2）幼儿尝试根据图片内容续编童谣，通过师生共同讨论确定童谣内容。（3）幼儿用拍手歌的方式念童谣，并和同伴玩游戏区域活动：美工区-秋天的叶子目标：

1、能以自己喜欢的方式运用各种颜料、树叶，进行美术创造活动。

2、对颜色产生兴趣，能用拓印、剪贴、添色等方法制作美术作品，萌发大胆创造的欲望

准备：树叶、水果、颜料、彩色纸、双面胶、一棵书、剪刀、抹布指导重点：

让幼儿将树叶拼拼贴贴说说书也可以变成什么，指导幼儿树叶拓印画。引导幼儿发现可以通过添画可以使树叶变成其它东西。

活动反思

一、集体活动反思

在活动一中, 让幼儿感受传统童谣的特点，发现其结构规律,在与同伴的游戏中记忆童谣，并感受传统童谣的乐趣,尝试集体续编童谣。

二、区域活动反思

通过贴一贴、说一说、跳一跳等手段,发展了学生的创造思维.要培养学生创新思维,必须激起学生学习的主动性,讲究方法的灵活性.如果教学总是从既定的前提出发,经过既定的过程,得出教师框架内的结论,势必造成学生思维的雷同,不利于培养学生思维的独创性,妨碍了学生思维品质的优化.在本活动的组织中,教师尽量少讲,使教学内容保持一定的思维价值,给学生有自由发挥的空间,如贴一贴、说一说、跳一跳等活动,既推动了学生创造思维的发展，又达到了寓教于乐的教学效果。

时间：5.10日上午—快乐学习晨间活动一：玩转小布球晨间活动二：圈圈走活动名称健康：越过危险区活动目标：

1、学习胸腹着地爬、匍匐爬和手膝着地爬的动作。

2、学习玩竞赛性的游戏，培养同伴间的合作精神。

3、发展双臂、躯干和腿之间的协调性。活动准备：

1、有看过解放军叔叔匍匐爬的经验。

2、用椅子、皮筋、铃铛、地垫布置的三条“战壕”。活动过程：

1、准备活动。

（1）教师：我们解放军要进行一次演习啦！首先，我们来做一下准备活动吧。（2）教师带领幼儿做上肢运动。

2、基本活动。

（1）提供材料，自由探索。（2）难点练习，重点指导。（3）游戏：越过危险区。

①将场地布置成有走、跑、跳、平衡、爬等综合项目的两个竞赛路径。

②将幼儿分成红、蓝两队开展竞赛。在幼儿通过“战壕”危险区时，教师要强调动作一定要标准，不能碰响铃铛。

3、放松活动。

（1）教师：你们都是勇敢的小战士，今天的任务完成了，让我们一起来放松一下身体吧！

（2）幼儿听音乐模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作，并合作收拾活动器材。

区域活动：表演区---小小乐队活动目标：

1、通过“小小乐队”这个活动，让幼儿能充分利用区域中的乐器进行演奏已学过的歌曲。

2、在此基础上，以提高幼儿的动手能力和增进幼儿间协作演奏的能力。

3、通过活动，引导幼儿用各种最符合个性的语言和技能表达、展示自我，从而获得满足，在情感上得到释放。

活动准备：

1、各种乐器：碰铃、圆舞板、沙球、三角铁、大鼓、钗、锣。

2、动物头饰若干。

3、音乐磁带。

指导重点：指导要点：

1、教师可以在音乐区当指挥者。

2、可以选择多种曲调、不同旋律的音乐，让幼儿感受、演奏。

3、在活动中，对能力强的幼儿教师可以适当地放手让他们自己活动，请他们当指挥。

活动反思

一、集体活动反思

在活动二中,幼儿学习胸腹着地爬、匍匐爬和手膝着地爬的动作,学习玩竞赛性的游戏，培养同伴间的合作精神并发展双臂、躯干和腿之间的协调性。

二、区域活动反思

第十二周随笔篇4

高区大岚寺小学李梦茹

教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱；教师的爱，是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。教师无愧于人类灵魂的工程师称号，教师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

一年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。一年的辛勤耕耘，一年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。

然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。

背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职业。

王亮第十二周教学反思篇5

一、语言教育活动《小花鼓》

1、学会念这首绕口令,注意民准老、虎、布、补、鼓、知、是等的读音,培养幼儿对绕口令的兴趣.2、古诗《枫桥夜泊》.张继: 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船

二、数学教育活动《一一对应》

1、让幼儿学会用一一对应的方法进行物体间的比较.2、逐步养成善于观察生活的好习惯.三、社会教育活动《我爱国旗》

1、让幼儿认识五星红旗,培养幼儿对五星红旗的热爱之情.2、增强幼儿热爱祖国的情感.四、健康教育活动《上下楼梯真有趣》

1、教育幼儿上下楼梯时要一步一步地走,注意安全.2、培养幼儿的安会意识及行为.五、美术教育活动目标《小松树》

1、让幼儿初步掌握对角折纸的技能.2、让幼儿能按物体的大小排列折纸,并按顺序地粘贴画面.3、让幼儿细致操作的习惯.六、音乐游戏教育活动《好妈妈》

第十二周国旗下讲话篇6

今天是2017年11月13日，本周是开学的第十二周，值周行政是，值周老师是钱乐英老师和老师，值周班级是三年级16班。

上周我们进行了半期考试，大家也都已经知道自己半期考试的成绩了。陈老师想告诉大家，不管期中考试的成绩怎么样，我们都要坦然地接受，认真地总结。成绩考得好的同学，不能骄傲，要认真总结自己考得好的原因。谨记“骄兵必败”的道理。成绩考得不好的同学，也不要气馁，要认真分析试卷，找出自己错误的原因，在下半学期的学习里努力改正，争取在期末考试中逆转过来。总之，一次考试成绩不能代表所有，希望大家在下半学期的学习过程中，发扬自己的长处，克服自己的不足，努力做最好的自己。

本周四、五我们将举行第届冬季运动会，希望各班抓紧这三天时间，排练方队入场式，对参赛项目进行练习，争取取得优异的成绩，为班级争光。另外，在运动会进行的过程中，提醒大家一定要注意安全和秩序，比赛的同学和没有比赛的同学都要听从班主任老师和下班老师的安排，然后所有班级和同学都要听从我们运动会的总指挥袁菊老师的安排，希望我们全体师生共同努力，让本次冬运会圆满落幕。

在冬运会过程中，我们也会派出大队部的干部在操场执勤，对于有不文明行为的同学，我们会记录下来，然后反馈到班主任老师处，并纳入班级评比。

第十二周值周总结篇7

带班领导:XXX

值周领导: XXX

值周组长: XXX

值周员: XXX

一、上周大事：

1、我校成功召开了省市技能大赛获奖师生表彰会。

2、网络中心、信息系、财务处三部门联合对学校的电脑使用情况进行了核查。

3、校级及各中层领导、值周组一行14余人对国示推进会会场准备工作进行了督查验收。

4、省国家中等职业教育改革发展示范校建设第五次推进会在我校隆重召开。

二、本周亮点：

1、学校教育教学井然有序，学生管理情况良好，对学生行为养成习惯的教育效果显著。

2、人文科学系每天早晨的集体健美操能够做到持之以恒，学生动作到位，舞姿优美。

3、教务处、学生处、团委能够有效组织学生开展晚自习活动。

4、校园环境卫生打扫彻底，特别是值周班级在班主任老师的带领下能认真清扫花坛、楼梯、楼道等死角卫生。

5、上下班刷卡、签到制度得以落实，全体教职工均能按时上下班。

三、存在问题：

1、个别学生没有养成良好的行为习惯，随手乱扔垃圾，环境保护意识有待加强。

2、学生抽烟现象严重，特别是能源化工系。

3、机电系午自习时间给教师开会，学生在实训室无人管理，存在严重的安全隐患。

4、晚自习活动的指导老师均能按时到训练场地，但学生行动缓慢，参加人数过少。

5、学生反映学校餐厅饭菜质量较低，份量不足。如：米饭原来的一荤二素七元变成了三素七元；豆腐脑份量不足等，导致大部分学生不愿在学校就餐。

四、几点建议：

1、建议各系加强教学组织管理，进一步提高我们的教育教学水平。

2、建议各专业系教育学生培养良好的行为习惯，确保校园内外的卫生环境。

3、望各系各班主任能够动员学生积极参与晚自习活动，内强素质，外树形象。

4、建议提高餐厅的饭菜质量。

第十二周安排(前半总结) 篇8

前半学期教学总结、第十二周工作安排

为了进一步促进教学工作，充分调动广大师生的积极性和主动性，进一步提高教学质量，现将前半学期教学工作总结如下：

一、开学初工作

1、制定学校计划和教学工作计划、周工作计划。

2、协同校委会其他成员，安排教师的任课情况和具体的分工。

3、安排开学报到、招收新生和借读学生的考核和招收工作。

4、安排所有任课教师完成教学计划的制定，并做严格的检查。

5、长期做好上课检查和教师常规工作。

二、教学管理工作

1、教学常规，常抓不懈。

本学期已进行常规检查工作三次，对教师的所有工作进行全面检查，作为绩效工资的发放依据。

2、强化教学管理，让课堂教学改革的重担落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一节课堂教学之中„„

3、强化校本研究，引导教师自主思考，提升理论学习实效。本学期学校一方面要求让教师群体成为学习型组织，全体教师必须作好继续教育学习笔记，进行基本功训练，另一方面继续坚持了每周二、三、四、五早晨的业务学习和培训制度。

三、教学活动

1、相继开展汇报课、观摩课、达标课、示范课、公开课以及教材培训、教学讲座、集体备课等教研活动。

2、为了丰富校园文化生活，激发学生数学学习兴趣，培养学生学习数学、应用数学知识的能力，展示学生在数学学科学习中的成果，10月21日，我们组织一至六年级学生开展了数学知识竞赛。各班同学积极参与，涌现出一大批数学学习积极分子。共有48名同学获得优胜奖，9名老师获得优秀辅导奖。此次竞赛活动，对调动学生学习数学的积极性和及早发现数学人才有较好的促进作用。

四、期中考试工作、卷面分析及改进措施

1、考试工作

(1)考试的意义—对教师前半学期教学工作的检查(2)命题是由学校领导和教研组长承担，以二分之一内容为测试点，依据学生发展规律和语文学习规律命题，原则上以基础性知识为主。

(3)考试组织—有详尽的安排，全体教师能严格履行自己的职责。(4)阅卷—流水作业，阅卷小组组长负责、分工明确，阅卷质量相对较高。

2、语文卷面分析

（1）命题情况：

语文试卷的命题任务是由学校领导承担，以二分之一教学内容为测试点，依据学生发展规律和语文学习规律命题。

（2）优点主要表现在：所有教师都能重视此次考试，且都能按照学校安排进行考试、阅卷，使得考试工作圆满完成；绝大多数学生都能参加此次考试并且答题认真，习惯初步养成。

（3）成绩分析

班级均分优秀率% 及格率% 一（1）81.47 66% 89% 一（2）75.27 51% 82% 二（1）76.55 54% 90% 二（2）69.01 33% 72% 三（1）72.41 52% 76% 三（2）76.79 57% 83% 四（1）75.87 48% 85% 四（2）76.63 46% 87% 四（3）77.09 43% 96% 五（1）81.61 66% 95% 五（2）80.02 59% 96% 五（3）81.42 66% 98% 五（4）82.39 75% 95% 六（1）89.78 97% 100% 六（2）91.43 99% 100% 六（3）90.28 96% 98% 六（4）90.45 92% 100%（4）存在的问题：班级发展不平衡，学生参差不齐；从卷面看，写字训练落实不好、效果甚微。（5）改进措施

①语文教学必须关注字词句的训练，从日常的练习、作业入手，逐渐培养孩子理解课文的能力，培养学生认真仔细的学习习惯。

②教师必须在教学与训练时间上有较多的投入，平时的练习设计要精心，要有针对性，强化学生的“灵活度”以及方法的运用。

③对于知识掌握不扎实的学生要盯紧，管理分配到个人，让班干部与教师携手帮助、辅导、监督自觉性差的孩子（根据学生个人情况，与家长及时结合，校与家齐管）。④让学生多多阅读课外书，既可以开阔视野，同时还能够增加词汇量。

⑤在平时作题时，要注意多讲做题方法和技巧，力争使学生可以独立作题，减少对老师的依赖性，还要加强测试前的指导。

⑥服从学校安排，长期抓学生写字联系，以求良性发展。

五、后半学期打算

1、加强常规管理。

2、督促成绩偏低的年级或班级的科任教师认真反思，找出症结，明确努力方向，力争在期末有所进步。

3、通过校本教研工作的有效开展，促进教师教学水平的逐步提高，进而提高教学质量。

4、狠抓毕业班教学管理工作，进而带动其他年级良性发展，努力提高教学质量。

六、上周工作反馈：

1、教学秩序良好。

2、期中考试善后工作有条不紊地进行；体质健康测试工作业已启动。

3、教研活动顺利开展。

七、第十二周教学工作安排：

一、教研活动：达标课、观看教学录像。

二、各班科任教师做好后半学期打算，利用11月份赶进度抓质量。

三、各班体育教师继续测试和填写。

四、毕业班教师更应该根据期中考试情况，进行比较和反思，调整思路、提高成绩。

同心四小教导处

第十二周主题班会策划书篇9

重庆理工大学

第十二周主题班会

策

划

书

电子信息与自动化学院11级测控三班2011年11月28日

一、活动背景····························································

3二、活动的目的·························································

3三、活动的主题·························································

3四、活动时间····························································

3五、活动地点····························································

3六、举办单位····························································

3七、活动对象····························································

4八、活动形式····························································

4九、前期准备····························································

4十、活动内容和流程····················································4

十一、活动说明·························································6

一、活动背景：

大学新生由于初涉大学生活，存在着诸多的不适应，人生目标很容易失落在大一。本次主题班会围绕主题“昨天，今天，明天”开展，旨在分析大学新生人生目标失落的现实表现和原因所在，并探索重新确立人生目标的有效途径对于广大的新生同学和高校的新生工作大有裨益。

在中国青年报汀洋的《人生目标失落在大一》一文： “度过了最初的新鲜感之后，一年级新生可能会突然感觉，大学生活顿时失去了方向。而面对随意支配的时间，又好像不知该干什么，学习是为了什么。”确实，大一新生从高中到大学，无论生活方式、学习方法，还是人际交往都会有全新的感受，同时也会存在诸多的不适应。一些同学由于没有顺利完成角色的转换和目标的调整，人生目标便日渐迷失以至失落了。本次班会由此深入思考了、讨论大一新生人生目标失落的表现和原因所在，进而提出一些可资借鉴的意见和措施。回忆昨天，思考今天，展望明天。

二、活动的目的：

1.了解自我、自我定位。

2．回忆昨天，思考今天，展望明天。

3．同学们增进一下感情。

三、活动的主题：昨天，今天，明天

四、活动时间：

2011年11月28日晚上8点开始

五、活动地点：

重庆理工大学花溪校区1教30

1六、主办单位：

电子信息与自动化学院团总支

承办单位：

重庆理工大学电子信息与自动化学院11级测控三班

七、活动对象：

重庆理工大学电子信息与自动化学院11级测控三班学生

八、活动形式：

主题班会，宣讲会，互动交流，表演节目。

九、前期准备：

1.由班委把活动的大致内容和进程确定。

2.班上组织委员为使团会在一个好的环境中进行，提前组织同学去布置教室。

3.相关负责人把班会的时间地点准确及时地通知全班同学。

4.准备好照相用的相机，表演节目的道具和布置会场的道具和同学踊跃发言的奖品。

十、活动内容和流程：

（一）、11月28号晚上8点准时进行班会。

（二）、主持人上台讲话，说明班会主题和活动内容，班导师发表讲话。

（三）同学们围绕主题昨天，今天，明天进行讨论，搞清楚原因，并结合实际、个人提出方法、意见并改正。

1、在主持人和老师的带领下分析大学新生人生目标失落的表现，主要围绕一下几个方面

（1）、学习懒散

大部分学生从小学到高中，学习目标一直很明确，那就是考上大学。为了实现这个目标，他们夜以继日、废寝忘食。现在如愿以偿了，可以歇口气，休息一下了。因此，他们对学习失去了应有的热情和积极性，变得很懒散。不集中精力学习，逃学、旷课现象时有发生。课上不听课，课下印笔记，考前背笔记，考完丢笔记的也大有人在。

（2）、生活无聊

大学以后，思想上的压力和动力消失了，一些学生以为进了“保险箱”，可以高

枕无忧了，便无心继续学习，而追逐理想中的大学悠闲生活。还有一些新生由于高考不理想对考取的学校或专业不满意，因此情绪低落，思想苦闷，竞争意识难以激发，便得过且过，精神空虚，难以寄托。

（3）、活动泛滥

高中时期，锻炼机会太少，寄希望到大学后发展自己，提高自己的综合素质和各项技能。进入大学后参加社团、集体活动很多。这样一来，学生的精力、心思不全在学习上，甚至影响了学习成绩。

（4）、心理迷茫

入学后，同学们发现理想与现实之间的差距，大学里也一样要学习，要考试，也摆脱不了三点一线式的乏味的生活。一些学生难免会有一种“失落感”，对未来感到了迷茫。

2、在主持人和老师的带领下分析人生目标失落的主要原因

大学新生人生目标的迷失以至失落有众多因素的影响，包括整个社会价值观的冲击碰撞、学校新生工作的缺陷和不足和在校老生不正确引导等等。但最根本的原因还是新生自身的因素。因此，应从大学新生自身上寻求人生目标失落的原因。主要围绕一下四个讨论

（1）、没及时调整自己的大目标

（2）、没有处理好长远目标和阶段性目标的关系

（3）、对专业缺乏正确认识

（4）、对大学生活存在着诸多不适应

（四）、引导同学们人生目标的重新确立

1、讨论人生目标的重新确立必须遵循的几点原则

（1）、客观性原则。

（2）、社会性原则。

（3）、阶段性原则。

2、讨论如何进行目标培养教育

有目标才有前进的动力。面对大学新生人生目标失落，首先就要进行培养目标的教育。使新生重新树立起自己的奋斗目标。

3、讨论如何加强学习方法上的指导

（五）、请同学说说自己昨天、今天、明天的一系列规划、感想、和目标。

（六）、做一些趣味小游戏，争取让每一位同学都参与到游戏中。

（七）、互动环节，同学们踊跃发言，抒发情感。

（八）、活动结束后请几位同学谈谈班会过后得到心得。

（九）、班导师做总结陈词。

十一、活动说明：

1、每一位同学必须参加此次主题班会。如有急事来不了必须由班导师开请假条。

2、进行的活动为了更好的调动同学们的积极性。

3、在活动中注意维护秩序，及时清查到场人数。

4、会议过程进行全程拍照。

5、每个活动中间都放相应的音乐。

第十二周厉行节俭反对浪费篇10

教育目标：

1．通过教学，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，从小培养学生的节约意识和责任,懂的节约是一个中学生应具有的美德。

2．让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。

3．教育学生把节俭落实到平时的生活中。节约资源必须从现在做起，从身边小事做起。以实际行动节约资源，把节约意识落实到行动上。教学过程：

1．提问：同学们你们谁知道什么是“光盘”行动吗？（学生不知）

2、那请同学们先看下面几组图片（光盘行动公益图片）再回答。

3、老师介绍光盘行动的背景：材料一：2012年11月8日党的十八大召开后，从中央到地方全国范围内掀起了狠刹浪费,遏制“舌尖上的腐败”之风，各级党委政府高度重视，给高烧不退的饭局降了降温。如何借此东风，让“中国式饭局”早日罢演，让回家吃饭成为常态，引发了人们的思考。

材料二：在春节到来前夕，正由民间发起一场全国范围的“光盘行动”。多家餐厅都在倡导旨在节约的“净桌行动”、“光盘行动”,为顾客提供“半份菜”、“小份菜”、“热菜拼盘”以及免费打包等服务。

材料三：2012年春节期间，年货琳琅满目。豪华礼品包装成为人们议论的一个热点话题。许多年货包装豪华，重“椟”轻“珠”，“美丽垃圾”浪费惊人。有专家表示，减少包装浪费需要倡导文明的生活方式，需要制度和观念同时改进。遏制过度包装，不仅是净化市场、保护环境的现实要求，更是厉行节约、反对浪费的必然举措。

再看以下几组图，我们应不应该倡导光盘行动?

4、我们今天要讲的主题就是“厉行节约，反对浪费”（出示主题）

5、思考今天我们这个主题，与我们教材中哪些内容有联系？

A我国坚持实施可持续发展战略，坚持节约资源和保护环境的基本国策，建设资源节约型环境友好型社会。

B我国自然资源总量大，种类多，但人均占有量不足，自然资源相对短缺。C艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德和优良传统。中华民族的发展史就是一部艰苦创业的历史。

D我国还处在社会主义的初级阶段，生产力水平低且发展不平衡，教育和科技比较落后，社会主义具体制度还不成熟，不完善。

E我国人民小康生活水平还是低水平的、不全面、发展很不平衡的小康。F坚持以人为本的全面、协调、可持续的科学发展观。G依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

那同学们我们在节约这方面做得怎么样？有没有这样的行为呢？（出示图片）惭愧吗？

7、出示甲乙两种观点，学生思考：

事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。

8、请同学们列举生活中你知道的还有哪些浪费现象？

学生列举，浪费粮食，不节约用水、电，使用一次性物品

9、教师总结并补充学生没有讲到的例如：吃喝浪费、过度包装浪费、办公浪费建设浪费等等。

10、我们为什么要倡导节约、反对浪费呢？学生思考;第一，节俭是中华民族的传统美德。第二，节俭是世界各国通行的做法。

第三，节俭是中国可持续发展的选择与需要。

11、我们应该怎么做？教育学生：

在社会的做法：宣传节约资源，参加公益活动„„

在学校的做法：参加学校节约活动，吃完自己的食物，收集废纸„„ 在家里的做法：节约用水、用电，收集废品„„

12、今天，我们讨论的主题非常有意义，希望以后，对大家而言，节约是一种习惯，是我们学习、生活的一部分；节约是一种对生活的态度，是一种对自然资源、对地球、对生命的一种尊重、一种感恩的方式；节约是一种时尚，大家紧紧地追随它。我们不仅要身体力行，而且还要发动更多的同学一起参与节俭的行动，因此，我们向全校师生发出倡议书：勤俭节约，从我做起，请班长宣读倡议书。

厉行勤俭节约、反对奢侈浪费”倡议书

老师们、同学们：

勤俭节约是中华民族的传统美德，建设节约型学校，不仅是全社会自身发展的需要，更是每个公民应有的责任。然而，在我们的校园里，浪费水、电、粮食、纸张等现象还时有发生。为此，我们发出如下倡议：

一、转变思想，树立正确的价值观。崇尚节俭，合理消费，增强节约意识，做到身体力行，自觉杜绝浪费行为。

二、大力宣传，为建设“节约型校园”献计献策。弘扬节约风气，互相监督，人人争做节俭风尚的传播者、实践者、示范者，努力营造厉行节约的校园氛围。

三、落实行动、从身边做起、从点滴做起。

1．杜绝长明灯、白昼灯。办公室、教室、宿舍等要做到晴天时不开灯，人少时少开灯，人走灯灭；

2．减少办公设备电耗和待机能耗。合理开启和使用计算机、打印机、复印机等用电设备，下班时必须关闭电源。特别是各班教室的投影仪、电脑，放学前都要及时关闭电源，减少损耗和浪费。

3．珍惜水资源，自觉养成节水习惯。严格做到人走水断流，提倡废水利用，爱护节水设施，用水后要拧紧水龙头，发现水龙头滴水要主动拧紧，洗手时不用“长流水”，洗涮餐具、抹布、拖把等不过量用水。

4．提倡双面使用纸张，提高利用率；提倡网络办公，减少宣传用纸的数量。

5．吃饭时，要杜绝剩饭剩菜，珍惜并节约每一粒粮食。

6．爱护学校公共财物，发现损坏的办公设备及教学用品要及时报修。