形容树的成长

形容树的成长（通用9篇）

形容树的成长 篇1

形容树的气质成语

别树一帜	别：另外；树：建立；帜：旗帜。比喻与众不同，另成一家
春树暮云	仰慕、怀念友人
枯树开花	已经枯死的树又开起花来。比喻绝处逢生获奇迹出现
拔树寻根	比喻追究到底。
百年树人	树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。
尺树寸泓	泓：水深。泛指地方虽小，却有花草树木、清泉流水的景区。
大树将军	原指东汉冯异。后常指不居功自傲的将领。
刀山剑树	佛教所说的地狱之刑。形容极残酷的刑罚。
独树一帜	树：立；帜：旗帜。单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。
耕耘树艺	耘：锄草，树：栽植；艺：播种。耕田、锄草、植树、播种。泛指各种农业生产劳动。
撼树蚍蜉	撼：摇动。蚍蜉：大蚂蚁。想把大树摇动的大蚂蚁。比喻自不量力者。
火树银花	火树：火红的树，指树上挂满灯彩；银花：银白色的花，指灯光雪亮。形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。
剑树刀山	佛教所说的地狱之刑。形容极残酷的刑罚。
蒹葭倚玉树	比喻一丑一美不能相比。也用作借别人的光的.客套话。
枯树生花	枯树开起花来。比喻在绝境中又找到了生路。
柳树上着刀，桑树上出血	比喻代人受过。
蚍蜉撼树	蚂蚁想摇动大树。比喻自不量力。
切树倒根	比喻彻底。
前人栽树，后人乘凉	比喻前人为后人造福。
双斧伐孤树	指嗜酒好色，摧残身体。
十年树木，百年树人	树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
树倒猢孙散	树倒了，树上的猴子就散去。比喻靠山一旦垮台，随从的人也就一哄而散。
树大招风	比喻人出了名或有了钱财就容易惹人注意，引起麻烦。
树碑立传	树：立。原指把某人生平事迹刻在石碑上或写成传记，使他的名声世代流传下去。现比喻立个人威信，抬高个人声望。
树德务滋	树：立；德：德惠；务：必须；滋：增益，加多。向百姓施行德惠，务须力求普遍。
铁树开花	铁树：也叫苏铁，常绿乔木，不常开花。比喻事情非常罕见或极难实现。
痒磨树者	因为痒而在树上磨蹭的。
瑶林琼树	形容人容貌智力出众。
一树百获	树：种植。种一次收获一百次。比喻培植人才能长期获益。
芝兰玉树	比喻有出息的子弟。
云树之思	比喻朋友阔别后的相思之情。
只见树木，不见森林	比喻只看到局部，看不到整体或全部。
大树底下好乘凉	比喻有所依托，事情就好办。
前人种树，后人乘凉	比喻前人为后人造福。亦作“前人栽树，后人乘凉”。
树高千丈，叶落归根	〖解释〗树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最后还是要回归故土。
树大根深	〖解释〗比喻势力强大，根基牢固。
拔树撼山	拔起大树，摇动高山。形容声势极大。
拔树搜根	比喻追究到底，彻底查问。
拔帜树帜	用以比喻偷换取胜或战胜、胜利之典。
别树一旗	比喻与众不同，加成一家。
蜉蝣撼大树	比喻自不量力。
高自标树	见“高自标置”。
瓜皮搭李树	根本搭不上。指强认亲族。
讳树数马	《史记·万石张叔列传》：“建为郎中令，书奏事，事下，建读之，曰：‘误书！“马”者与尾当五，今乃四，不足一。上谴死矣！’甚惶恐。其为谨慎，虽他皆如是。万石君少子庆为太仆，御出，上问车中几马，庆以策数马毕，举手曰：六马。庆于诸子中最为简易矣，然犹如此。”《汉
火树琪花	比喻灿烂的灯火或焰火。
枯树逢春	已枯之树又重获生机。喻绝境逢生。
枯树生华	比喻在绝境中又找到了生路。
暮云春树	表示对远方友人的思念。
刨树搜根	喻追究底细。
琪花玉树	古人谓仙景中的花木，亦以形容霜雪中的景色。
枪林刀树	犹言刀枪林立。形容激烈战斗的场面。
琼林玉树	琼：美玉。泛指精美华丽的陈设。
琼枝玉树	指披上冰雪的树木。也比喻品格高洁的人。
刃树剑山	刃：利刃，刀。原是指佛教中的地狱酷刑。后比喻极其艰难危险的地方。
上树拔梯	比喻引诱别人上前而断绝他的退路。
树倒根摧	树干倾倒，树根毁坏。比喻人年迈体衰。
树倒猢狲散	树倒了，树上的猴子就散去。比喻靠山一旦垮台，依附的人也就一哄而散。
树高招风	见“树大招风”。
树上开花	“三十六计”之一。亦比喻将本求利，别有收获。
树俗立化	树立风俗教化。
树同拔异	谓提倡相同的，排斥不同的。
树欲静而风不止	树要静止，风却不停地刮着。比喻事物的客观存在和发展不以人的意志为转移。
树元立嫡	谓立嫡长子为储君。
铁树花开	见“铁树开花”。
铁树开华	见“铁树开花”。
谢家宝树	比喻能光耀门庭的子侄。
萱花椿树	指父母。萱花指母，椿树指父。
寻根拔树	犹斩草除根。
瑶林玉树	见“瑶林琼树”。
银花火树	比喻灿烂的焰火或灯火。
因树为屋	依树架屋。喻指隐居乡野。
玉树临风	形容人风度潇洒，秀美多姿。亦作“临风玉树”。
玉树琼枝	①形容树木华美。②喻贵家子弟。
云树遥隔	谓两地相隔遥远。
指树为姓	道教传说，老子生于李树下，因以李为姓。见晋葛洪《神仙传·老子》。
坐树不言	《后汉书·冯异传》：“异为人谦退不伐……每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏树下，军中号曰‘大树将军’。”后因以“坐树不言”、“坐树无言”谓功高而不自矜。
坐树无言	见“坐树不言”。
百载树人	〖解释〗培育人才需要百年。指育才是百年大计，要付出艰苦的劳动。同“百年树人”。
柳树上着刀，桑树上出	【出处】 【解释】比喻代人受过。 【示例】 【故事】
积基树本	〖解释〗缔造基础，树立根本。
江云渭树	〖解释〗比喻深厚的离情别意。
树欲静而风不宁	〖解释〗原比喻事情不能如人的心愿。现也比喻阶级斗争不以人们的意志为转移。同“树欲静而风不止”。
树欲静而风不停	〖解释〗原比喻事情不能如人的心愿。现也比喻阶级斗争不以人们的意志为转移。同“树欲静而风不止”。
树欲息而风不停	〖解释〗原比喻事情不能如人的心愿。现也比喻阶级斗争不以人们的意志为转移。同“树欲静而风不止”。
玉树芝兰	〖解释〗玉树：用玉做的树；芝兰：香草。比喻有出息的子弟。
自树一帜	〖解释〗比喻单独建立一种风格、体制、派别或力量等。

形容树的成长 篇2

一、加强宣传和指导, 提高师生共建学科知识树的热情

构建“学科知识树”对于教师的“教”和学生的“学”都具有重要意义。但2008年初市教研部门在对中小学教师和学生的调查中发现, 能够在教学和学习中主动、有意识绘制或使用过“学科知识树”的人数不足5%。为了提高师生对构建“学科知识树”重要性的认识, 市教学研究部门于2008年3月下发了《关于开展中小学学科知识树构建与使用的通知》, 对学科知识树构建的意义、学科知识树的类型及绘制技术等进行了解释和说明。让教师认识到, 以“学科知识树”来指导自己的教学, 可以减少教学的盲目性, 使教学目标更为明确, 教学方法更为科学;让学生认识到, 绘制、使用知识树可以更加系统、条理地掌握知识, 达到把书由厚读薄的目的。为了增加师生对“学科知识树”的感性认识, 教学研究部门还制作了“学科知识树”范例, 下发给每一位教师和学生。师生共建学科知识树的热情很快被调动起来了。

二、遵循“教”与“学”的规律, 师生共同构建学科知识树

陶行知先生主张“教学做合一”, 教师的教与学生的学是相互联系、有机统一的。高密市各中小学本着科学、实用和高效的原则, 开展了师生共同构建知识树活动。教师在“教前”构建知识树, 重点是对教学内容的再加工, 旨在导学;学生在“学后”构建知识树, 重在过程, 旨在增效。

1. 教师构建知识树

教师构建的知识树主要包括学段知识树、学期知识树和单元知识树三种类型。构建知识树时, 按照教师教学的规律, 遵循“学段知识树——学期知识树——单元知识树”的顺序, 由宏观到微观进行构建。

(1) 构建学段知识树。

在每学期开学之前的集中培训学习期间, 以学科教研组为单位, 对整个学段的教材内容和课程标准进行再学习、再研究, 从学段上整体把握教材、疏通教材。在此基础上, 根据各学科知识点内在联系的特点和学生认知规律, 把整个学段的内容分成几个“知识结构段”, 然后再根据各个“知识结构段”的内容, 分工构建, 最后形成的就是学段知识树。

例如, 在构建数学《代数式》这一学段知识树时, 数学教师们首先对初中《代数式》的知识体系进行了分析, 发现初中《代数式》知识体系包括四个板块的内容:初一上半学期的《整式的加减》和下半学期的《整式的乘除》, 初二年级的《分式》, 初三年级的《二次根式》。接下来, 教师们通过集体研讨, 建立起了涵盖初中三年学习内容的《代数式》学段知识树 (见图1) 。通过构建学段知识树, 教师们认识到了《代数式》各部分知识的内在联系。在构建学科知识树时, 也可以对学生进行针对性指导:教师在初一构建这一学段知识树时, 可让学生提前系统了解什么时间学习该学段的什么知识;初二教师构建该学段知识树时, 既能让学生及时回顾已在初一学习过的本段知识, 又可使其展望初三需要学习的该学段的知识;初三教师构建该学段知识树时, 可以使学生全面、清晰、系统地了解本学段的所有知识, 又能使其根据自己的学习需要完善该学段的知识, 达到“会当凌绝顶, 一览众山小”的学习效果。

(2) 构建学期知识树。

在每学期开学之初, 在学段知识树构建的基础上, 由年级备课组长组织, 采取“先集体研讨, 后分工合作”的方式构建各学科学期知识树。期末结束时, 根据知识树在平日教学中的使用情况, 由备课组长牵头, 其他教师参与进行整合完善, 最后形成完整的学期知识树。 (见图2)

(3) 构建单元知识树。

单元知识树需要在单元授课之前进行构建。每学期初, 由各年级备课组长制订详细的单元知识树构建计划和实施细则, 每个单元指定一个教师负责构建。首先由该负责人针对自己通研教材的情况说明建树思路, 提供单元知识树模式, 对单元知识树知识点之间的联系和知识树所反映的教学重点、难点、易错点以及解决这些问题的措施和典型案例进行剖析;之后, 备课组成员相互交流, 互相帮助, 补充完善 (见图3) 。构建单元知识树是落实集体备课和同伴互助教学活动的重要环节。构建知识树时, 要求全体教师不拘泥于格式, 要结合学科的特点和学生的认知规律, 创新性地设计, 既让学生产生学习兴趣, 又要具有实际教学意义。

2. 学生构建知识树

在教师的引导下, 由学生根据对所学知识的重温和再现, 构建具有个性化的知识树。学生构建知识树有助于其理清知识脉络, 主动构建学科知识体系, 提高学习能力。学生知识树可分为课时知识树、单元知识树和学期知识树。在构建时, 按照学生学的规律, 遵循“课时知识树——单元知识树——学期知识树”的顺序, 由微观到宏观进行构建。

(1) 构建课时知识树。

教师在每堂新授课结束后, 让学生在小组交流、讨论的基础上, 把每节课的学习内容以知识树的形式整理在课堂笔记本上, 课后做为作业继续完善。

(2) 构建单元知识树。

每单元学习结束后, 教师利用本单元 (或章) 的最后一节课, 让学生以学习小组为单位, 全体小组成员参与讨论本单元所学的知识点和其内在联系, 找出重点、难点、易错点、易混点及典型题例。然后作为一项常规作业让全体学生利用课余时间画出单元知识树, 在下个单元上课前以小组为单位上交任课教师。

(3) 构建学期知识树。

学期末总复习时, 在学科教师的帮助和点拨下, 让学生对本学期所学习的内容按照知识进行分类, 打破章节的限制, 在小组成员充分讨论的基础上, 构建学期知识树, 达到促进记忆、高效学习的目的。

三、建立学科知识树交流应用机制, 提高学科知识树效能

为了进一步发挥知识树对教学和学生学习的促进作用, 高密市各中小学通过开设知识树专栏区、反馈区、精品区以及网上专栏区等形式, 建立起知识树交流应用机制。

1. 开辟知识树专栏区

在教室内设有学科知识树专栏区, 各学科在上新单元课的前一天, 由课代表把教师构建的单元知识树张贴在指定的学科知识树区域。学生可利用课余时间, 认知一下本单元知识树的内容和知识框架结构, 以及重、难点知识等, 为下一步的学习做好知识储备。在学习本单元时, 学生可以提出对单元知识树的修改意见, 由课代表汇总上交任课教师。专栏区的单元知识树, 根据学习进度, 由课代表适时更换。

2. 设立知识树反馈区

单元学习结束后, 由课代表收齐学生构建的知识树, 上交任课老师, 教师将其作为学生的常规作业及时批阅。批阅时, 教师针对学生构建知识树的框架结构、知识点的联系及典型题例中出现的问题, 写出反馈意见和改进措施, 然后张贴在反馈区, 让学生对照反馈意见和改进措施进行再修改、再完善。学生知识树由学生本人保存, 在阶段性复习时进行重温, 以提高复习效率。

3. 设立知识树精品区

学校组织开展学生优秀知识树评选活动, 由教研组长和部分优秀学生组成评委团, 对学生构建的知识树进行评价, 评选出优秀的知识树, 张贴在校园知识树精品区。学生可利用课余时间进行参观学习, 从中感悟到知识树的益处。同时, 学校对获奖学生颁发“优秀知识树构建者”荣誉证书。

4. 设立网上知识树专栏区

教师构建的知识树的电子稿及时通过校园网上传到网络中心, 由网络中心整合、汇总后再发布到学校网站上, 供师生随时上网查阅使用。

四、学科知识树构建活动, 为高密市提高中小学教育教学效益注入了新的活力, 取得了良好效果

1. 学科知识树的构建提高了教师的专业水平

在构建知识树的过程中, 通过对教材和课程标准再学习、再研究, 教师把握教材的能力大大提高了, 增强了对教材重点、难点、衔接点的认识, 增强了教学的针对性。一位多年任教初一、初二的数学教师曾对学校领导说:“通过对整个初中阶段数学教材的再学习、再研究和知识树的构建, 使我对初三数学教材的理解更加深刻了, 知识点之间的联系把握得更加准确了, 训练题难易程度的设计更加有信心了。”

2. 知识树构建活动提高了学生的学习效率

独立树的成长 篇3

在这一区域内，每一株独立树的繁殖成活率不尽相同，有的独立树下，小幼树长得非常好，有的却不禁风雨很快死亡。有关人员指出，出现这种现象完全是由大树来决定，大树生命力强分泌的汁液多，小树成长的就好，反之，如果大树分泌的汁液少，小树成长的就差。可还有一个现象不得不提，凡是成长较好的幼树，大树枝叶一定不茂盛，反之，凡是成长差的幼树，大树枝叶一定很茂盛。人们不禁猜想，是不是有些大树太贪长而忽略了小树，有些大树过度照顾小树把营养都给了它，而自己却长不好呢？经研究证实，这种观点是错误的。

后来，权威机构给出了独立树成长的科学解读，小树靠大树汁液成长这是生命的必须，但它的成长还有许多外在条件。大树长得不好，小树长得好，那是因为小树没有了大树的照顾，经风雨、见世面，慢慢适应了环境独立生长；相反，那些长得茂盛的大树，它的树叶为小树遮风挡雨，可小树一旦离开大树的保护，不适应环境，很快死亡。

树的成长 篇4

每天早晨，我一睁眼就看到它;放学走在回家的路上，还没进家门，远远就看到它;回到家坐在写字台前写作业时，透过窗户，又看到它在风中摇曳着……它像一个卫士，时刻不离地陪伴着我，和我一起长大……

春天，柳树率先披上绿装，倒垂着的细长的柳枝上，嫩绿色的叶芽迎着春风，跳着欢快的舞蹈。在写字台前温习功课的我，欣赏着窗外那生机勃勃的柳树，不禁想起了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”这句诗词来。

夏天来了，雨水也多了起来，阳光更充足了，太阳炙烤着大地。这时，正是柳树茂盛的时期，它好像要把全部的生命力展示给我们看。它的枝条长长的，枝上又生枝，很柔嫩，枝条上长满了绿叶。那么多的枝条，那么多的绿叶，密不透风，像一把绿色的大伞。在那绿色的大伞下，传来的是我和同学们快乐的嬉戏声。

秋天到了，一阵秋风吹来，由绿变黄的柳叶漫天飞扬，像一只只黄色的小蝴蝶，飘落在我家的院子里。我和妈妈把落叶扫在一起，埋到土里，使它们变成养料，好让柳树明年长得更加茂盛。

当隆冬来临，刺骨的寒风吹起柳条，光秃秃的柳条随风摆动着……在柳树的对面，此时的我，正在温暖的家里，和家人开心地聊着天呢!

树的成长作文 篇5

妈妈说，我从小就爱在那树下玩，也爱拿小刀在小树身上画画，弄得小树很“疼”。我九岁了，当年我画的那些道道也长合了，妈妈说那是小树长大了，我也长大了。春天来了，我长高了，小树你长高了吗?

过了几天，我看到小树上都是花骨朵了，我高兴的去告诉妈妈，“妈妈，妈妈，小树要开花了”。又过了几天，树上就开满了洁白的玉兰花，我别提多高兴了，小树又和我一起成长了。

树的成长-企业文化 篇6

近几年，随着监狱企业的发展，企业文化建设被越来越多的监狱企业列入中长期发展规划。这种情况的产生，不是因为监狱企业跟风附势，而是企业在自身发展中有了需求。回顾监狱企业的发展，大部分经历了三个阶段：创业阶段，探寻发展之路，确定发展方向；膨胀阶段，提升劳动率，快速发展壮大；升华阶段，形成高效、科学、规范的管理体系，企业凝聚力、执行力、竞争力得到增强。目前我省监狱企业基本都发展到了第三阶段，在这个阶段，企业不断开展多种尝试，努力推动企业向社会化、国际化转型，企业文化建设正是在这一阶段应声而出，帮助企业完成最终蜕变，实现升华。

要建设企业文化，就要对企业文化有所了解，不同行业、不同社会环境形成不同的企业文化，不同的人对企业文化也有不同的解读，我认为，企业文化是企业全体员工为实现共同目标而表现出来的精神面貌、价值观、行为态度和人际关系的总和，是对理想信念的孕育发展而产生的连锁反应的长久积淀。企业文化建设就像种树，必须从根上下功夫，先播种种子然后浇水施肥，一步一步培育起来。目前很多企业对于企业文化建设认识不清，认为搞搞宣传、喊喊口号就能形成企业文化，把企业文化做在表面。其实，宣传和口号都是浇水施肥的工作，在没有种子的前提下，这种活动毫无意义，除了应付检查收不来半点成效。企业文化建设是一个长期的过程，没有效率一说，更没有拿来主义，要形成枝繁叶茂的企业文化体系必须循序渐进：

一、播种种子。

种子是成长的根基，有了种子才能生根发芽，有了种子就有了发展的希望。对于企业来说，种子就是企业的发展目标，或是中远期发展规划。一个明确的目标对于形成有合力的团队，对于促进部门之间的协调配合，对于员工的心理暗示都有非常重要的作用。尤其是监狱企业，下设的分公司就是监区，承担着生产和管教双重任务，如果监狱和企业没有统一的规划和部署，各管理部门之间就很容易产生业务上的矛盾，就会为基层工作带来困扰，因此，监狱和企业要树立统一的目标，围绕中心工作各司其职，相互配合，才能形成上下一盘棋的良好局面。企业的共同目标还会对员工形成明显的心理暗示，而长期的心理暗示会改变员工的行为习惯，不知不觉做出有益于实现目标的事。企业的领导者应当认识到目标的重要性，结合实际制定出切合企业实际的发展目标，分步骤分阶段实施，确保员工阶段性受益，这样才能把目标种入员工的心里。

二、浇水施肥。

种完了种子就要浇水施肥，培养种子生长的环境，对于企业来说，就是要做好宣传工作，形成氛围。这个过程看得见、摸得着、有实际工作可做，于是很多企业在这项工作上狠下功夫，喊口号、挂标语、写稿件，轰轰烈烈的宣传企业文化，其实在这个过程中，企业已经不知不觉走入了误区。在这个阶段，企业文化还没有形成，任何五花八门、面面俱到的宣传都是不切合实际的，这时最需要宣传的还是企业的发展目标，宣传的最终目的是要点亮员工内心的种子。要采取多种方式来提醒员工时刻牢记企业的发展目标，耳闻目睹企业取得的阶段性成果，亲身感受自己获得的实惠，强调距离下一阶段的目标还有多远，明确自己做好本职工作对于实现整体目标所起到的作用。这个阶段的宣传工作是给员工鼓劲的过程，宣传的内容要随企业发展即时更换。

三、修枝剪叶。

要确保树苗向正确的方向生长，就需要为树苗修枝剪叶。对于企业来说，这是建章立制，规范运行的过程。企业有了目标就有了发展要求，员工内心有了目标就会演化为各种行为，在心往一块想的同时，利用科学完善的管理制度能确保员工劲往一块使，避免迈出不一致的步伐，凸显合力的作用。有的企业在企业文化建设上做了很多工作，但始终看不到成效，既没有形成传说中的文化氛围又没有看到员工素质的提高，最后抱怨说员工素质太低了。这种情况的发生是因为企业领导者片面的把企业文化建立在知识和学历上，认为高智商一定就有高素质，高素质一定能形成企业文化，忽略了目标对企业文化的引导和制度对企业文化的规范作用。科学的制度体系能打造出团结、高效、具有竞争力的团队，这一点同样适用于小学班级，与知识和学历毫无关系。依靠科学、规范、具有可执行性的制度来推动企业文化建设可以排除不和谐因素，缩短企业文化建设的进程。

经历了上述三个过程，相信企业文化已经在企业生根发芽，不久之后就会枝繁叶茂，长成参天巨树。这时企业员工会对企业的未来充满希望，对完成目标充满信心，对企业领导者充满感激，对做好本职工作充满热情，一种团结、热情、和谐向上的文化氛围就此形成。

形容慢慢成长成语 篇7

1、循序渐进

拼音：xún xù jiàn jìn

解释：循：按照;序：次序;渐：逐渐。指学习、工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。

出处：先秦·孔子《 论语·宪问》：“不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎。” 朱熹注：“此但自言其反已自修，循序渐进耳。”

2、欲速不达

拼音：yù sù bù dá

解释：想求快速，反而不能达到目的。欲：想要。

出处：先秦·孔子《论语·子路》：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成也。”

3、度日如年

拼音：dù rì rú nián

解释：过一天象过一年那样长。形容日子很不好过。

出处：感承众头领好意相留，只是小可～，今日告辞。明·施耐庵《水浒全传》第六十二回

4、鸭行鹅步

拼音：yā xíng é bù

解释：走。像鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。

出处：元·秦简夫《东堂老》第二折：“我觑不的你梢宽也那褶下，肚迭胸高， 鸭步鹅行。”

5、姗姗来迟

拼音：shān shān lái chí

解释：旧时形容女子走路迟缓从容的样子。现指比喻走得缓慢从容。

形容成长的句子 篇8

2、前面的路还有很长还有很远，我必须要坚强下去，要走下去，不能倒下，更不能停。

3、时光总令很多事改变，该庆幸总有人对你的情谊未改变

4、酸甜苦辣我自己尝，喜怒哀乐我自己扛，我就是自己的太阳，无须凭借谁的光。

5、很多时候，看的太透反而不快乐，倒不如幼稚的没心没肺。

6、我坚信这个世界上肯定有另一个我，做着我不敢做的事，过着我想过的生活。

7、生命那么短世界那么乱，我不愿和你有一秒钟的遗憾。

8、无论遇到什么事，都要好好笑到最后，贱人先死我后死，所以，请某个贱人先死！

9、爬上山顶不是为了让全世界看到你，是让你看到全世界。

10、不论今天多么的困难，都要坚信：只有回不去的过往，没有到不了的明天。

11、我们总是像智者一样劝慰别人，然后像傻子一样折磨自己。

12、记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。

13、人生最宝贵的不是你拥有的物质，而是陪伴在你身边的人。

14、年轻时，你做了一个决定，要把自己的生命，献给爱情，后来你没死，年轻替你抵了命。

15、我的性格就是懒，兴趣就是玩，特长就是吃，技能就是睡。

16、让生命中充满特别的时刻，努力让梦想成真最难的挑战可能也是最大的机会。

17、不主动找你，不是因为你不重要，是我不知道我重不重要。

18、可以不高贵但绝不能卑微。歌欲颦时还浅笑，醉逢笑处却轻颦。宜颦宜笑越精神。

19、对我好的人，我虽然不会刻意的去说，但我都记在心中。

形容孩子成长的句子 篇9

1、没有秋霜的锺打，没有秋风的锻铸，秋天的枫叶怎会周身红彻?愿你像这火红的枫叶，在生活的风霜中染成鲜红的颜色!

2、一千朵玫瑰给你，要好好爱自己。一千只纸鹤给你，让烦恼远离你。一千颗幸运星给你，让好运围绕着你。一千枚开心果给你，让好心情天天陪伴你。

3、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

4、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

5、磨一根开心的针，抽一根愉悦的线，穿起如意吉祥，为宝宝缝制一件好运的衣裳，祝福宝宝百日快乐，千时如意，万事顺心!

6、愿知识之泉，经书籍而奔流，流进你的心田!

7、所有的爱给我们的孩子，陪伴着孩子一起成长放飞!

8、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。

9、“爸爸妈妈的两颗心乘起来等于翅膀，我们会用全部的爱为你护航，不管世界有多少漫长的路，愿你放梦想到处飞扬!”

10、勤学好问，踏实刻苦，好读深思，你已经掌握了许多好的学习方法。看到你学习的兴趣越来越浓，看到你已经取得的可喜成绩，我感到你已经拥有一个硕果累累的秋天。

11、祝小宝宝，健康成长，人见人爱，聪明活泼，将来考个名牌大学，前途无量!

12、“黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。

13、感谢你，宝贝。因为你，花朵开放，果实芳香，随你而来的满天希望!

14、祝你在每个成长的日子里都开开心心!生日快乐!

15、可爱的宝宝刚刚过生命中的第一个生日，阿姨希望你以后的人生路上能够平平安安，快快乐乐。在这里也提前预祝你第一百个生日，幸福一辈子。

16、你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。

17、当上帝将你赐予我们的之时，幸运与你同时降临!

18、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海。

19、宝宝，我一直相信，你是上帝打过烙印送来的馈赠!当你用生命的奇迹成就了父母的幸福，当你从懵懂无知到理解了喜怒哀乐，宝贝，我们祝福你;过去的每一天，你哭，你笑，你玩，你闹，用你的方式感动着身边的每一个人，证明着你的存在。将来，也请不要吝啬你璀璨的笑容，让它填充你未来的每一天吧!

20、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

21、愿我的宝贝永远在爱的海洋里遨游，在幸福的天空翱翔，平安快乐永恒!

22、美，是智慧，是静谧。祝你聪明!愿你上进!

23、付出总有回报，说到不如做到，要做就做最好——步步高!今天在学习上的付出，将会在明天的生活和事业中得到更大的回报。

24、让理想为你的人生导航，让知识为你增添力量，做一个成功的人!

25、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的`霞光写出青春的诗篇!

26、宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收;有绚丽的晨曦，也有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。

27、绚丽的晨曦也许有风有雨但一定有有灿烂的阳光迎接;愿你健康，快乐，聪明，纯真善良你幸福所以我幸福!

28、衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

29、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领顽强的意志博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海。

30、愿你是一只燕，衔着春光飞来;愿你是一只鹰，一展翅，箭一般射向篮天。

31、亲爱的宝贝、因为有了你，一切变得更美好，可爱的小宝宝，欢迎你来到这个美丽的世界，在这漫长的人生道路上愿你健康成长，幸福快乐!

32、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

33、宝宝，你要知道，我们愿意把眸光神采如花青春送给你，愿意把优良的秉性和健康的体格赋予你，把我们能给予的全部给予，所有的爱全缩写在你看世界的眼眸，愿我们的祝福是一种庇护，开一朵吉祥而灿烂的莲花，而花中的你，一定要快乐，健康，幸福!

34、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

35、聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!

36、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你，我的宝贝，生日快乐!

37、愿你享有期望中的全部喜悦，每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐!

38、飞吧，飞吧，在生活的田野上，你愿望，像这蒲公英的小绒花，将落地生根，遍地开花。

39、恒久不变的浓浓的爱，化作你发奋求知的动力，助你达到理想的彼岸。祝愿你健康永远，爱心永恒!

40、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

41、空中点点闪烁的银光环绕着缤纷的梦想，祝福你，双手合十许下的心愿，都一一实现在眼前!

42、我九分庆幸，一分妒嫉，你们睁开眼就是花的世界，一下子就沉浸在幸福里;我一声祝贺，九声期冀，愿你为后人创造更美的天地!

43、进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，视野不断开阔。祝你在新的一年里取得更大的进步!

44、天空的快乐是万里无云，阳光的快乐时沐浴大地，我的快乐是你收到我的温馨祝福、愿宝宝健康快乐地成长，美好的童年快乐的少年有为的青年成功之后的中年舒适的晚年……

45、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

46、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

47、沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。

48、嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。

49、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。