寻美乡村教师

寻美乡村教师（精选10篇）

寻美乡村教师 篇1

寻美乡村教师，陶冶净化心灵

5月3日下午，小沙河小学全体教师组织观看了《走进最美乡村教师》节目，“最美乡村教师”颁奖晚会上介绍的十位乡村教师的典型事迹，深深地感动着在座的每一位教师。所有教师怀着崇敬的心情看完了节目，心情久久不能平静，他们的感人事迹震撼着每一位教师的心灵。

乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。他们中的宋玉刚、徐德光、邓丽、林子宏„„所有乡村教师那无私奉献、甘为人梯的精神品格都值得我们教师去学习，在他们身上尽显了当代乡村教师的风采，他们用自己的实际行动对“美丽”做了很好的诠释，他们用自己始终不变的那份情怀为孩子撑起一片蓝天。

仅用“美丽”来形容他们，不足以表达我们的崇敬之情，我们要学习他们的精神，用他们身上体现出来的“美”净化自己的心灵，节目观看完，全体教师进行了热烈的讨论，校长王泽军对每位教师提出了三点要求：一是要对工作忠于职守，高度负责，二是要乐于助人，至善大爱，心系学生、关爱学生，三是要甘于奉献，团结互助。增强大局观念，强化责任感和团结精神，心为一处想，劲为一处使，为沙河小学的教育事业贡献智慧和力量。

小沙河小学王文明

2013年5月6日

寻美之旅优秀作文 篇2

啊，好美啊，小溪流被温暖的阳光刺痛了双眼，她揉了揉双眼，只见树木抽出了新芽，小草弟弟从土里探出头来，花儿们一个个绽开灿烂天真的笑脸。喜鹊姐姐在枝头为春天颂祝词，风儿一吹，把花姑娘的香气吹到小溪流的身边，小溪流顿时神清气爽。

小溪流迈着欢快的步子向前走着，突然一阵阵呐喊声从远处传来。原来是小河姐姐在举行春季比赛，小溪流也加入到其中，小鱼小虾在河底赛跑，小溪流在一旁呐喊助威，小河姐姐看见了小溪流，给她了一个热情的拥抱，小溪流对小河姐姐说：“你能带我去旅游吗?”小河姐姐爽快的说：“非常乐意。”小溪流到了比赛场地和小鱼小虾一起比赛。与大家快乐的度过了一天，便继续向前奔跑。

“哎呀妈呀，好痛哟。”原来小溪流投入了峡谷哥哥的怀抱，峡谷哥哥把小溪流紧紧的抱住，小溪流动弹不得，只好把自己变成细长的一条，努力的挣脱了峡谷哥哥的怀抱，但她也受了不少伤。

小溪流疼得流下了眼泪，忽然一个东西落到了她的头上，抬头一看，原来竟然来到了世外桃源，她擦干眼泪，享受着这美丽的桃花雨，不久，她便穿上了粉红的桃花裙，真是美极了。在桃树旁边有一户人家，那户人家的小院里，母鸡领着一群小鸡在觅食，门口的大黄狗，懒洋洋地躺在地上晒太阳，惬意极了，要是她能在这里住上一住该多好呀，但为了更美的风景，小溪流继续往前去。

路越来越平坦，小溪流抬头看着天。白云一会儿像棉花糖，一会儿像小狗，真有趣。雄鹰展翅高飞，在浩瀚无边的天空中自在地翱翔，小溪流想：我也能飞该多好呀!天有不测风云，脚下一空，小溪流跌入“万丈深渊”，小溪流开始很害怕，后来觉得自己在飞，便大声喊道：“快看呐，我在飞，飞啊!”“咕咚”一声就投入了湖泊姑姑的怀抱中，四周升起了许多水雾，像人间仙境一般。小溪流努力地朝妈妈奔去。

寻美乡村教师 篇3

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【序】当周光荣老师出现在他的面前时，我竟然有点疑惑，他就是省级模范教师吗？——瘦弱矮小的个子，黝黑中带点蜡黄的肤色，布满皱纹的脸上写尽沧桑与艰辛。身着白色衬衣和黑色长裤，有点旧但是整齐熨帖……要不是介绍他真的不相信他就是在农村小学奋斗三十八年的淡泊名利，无怨无悔的周老师，不相信他能靠微薄的工资来资助无数的贫困学生，不相信在家庭遭遇不幸之时仍然能坚强地站在讲台上为孩子讲课，不相信在年龄大精力衰退之时仍然不甘落后，勇立潮头的进取精神。……有太多的不相信，因为他太瘦弱，太普通，太贫穷，太不幸……但是就是这样的一个年近花甲的老人，却用自己的一生向世人诠释了师魂的内涵，用真情培育桃李，用大爱写就教坛春秋。

下面的文字就是对周老师事迹的描述，其实用语言来概述周老师三十八年的奋斗与付出，真的是太苍白太无力了……

寒暑交替，花谢花开，在杉木乡小学周光荣老师用粉笔书写了三十八个教坛春秋，一路走来，留下了一世沧桑清贫，一腔沸腾热血，一胸坦荡欣慰。民办教师---公办教师---教导主任----校长----教师；大小伙子---青年---中年---老年，不同角色的变换和不同的年龄层次都记录着他在教育这块热土上的成长历程。从1971年从教之日起，他就誓言把自己一腔赤胆忠心，一生志向抱负，矢志不渝的奉献给党的教育事业。

他生于农村长于农村，具有农村人特有的朴实勤劳，吃苦耐劳的本色。几十年如一日，他勤勤恳恳、任劳任怨、从不拈轻怕重，一如既往，始终如一。1985年他调到湛畈小学担任教导主任，主管学校的教学工作，因为学校人手紧，他一个人身

兼数职。既是教导主任，又是辅导员；既是实验员又是图书管理员；既是班主任又是两个班的任课教师。每天天不亮他就亮起灯在办公室里伏案而书，晚上他披星戴月行走在回家的路上，回到家还经常挑灯夜战。工作量是别人的好几倍，尽管这样，繁重的工作不但没有让他退缩，而且在他担任教导主任期间，学校的教学管理方面都是有条不紊，教研效果明显，教学成绩总是在全乡名列前茅，深受领导同事的赞赏。

1987年至2001年受领导重托，他一直担任小学校长。1989年，他担任黄榜小学的校长，同时也兼带两个班的数学。因为该小学地处偏僻，老师们工作涣散，缺少热情，爱拖拖拉拉，请假迟到现象严重。为了遏制这种不良风气，他决定身先士卒，以身作则。每天提前到校，打扫办公室卫生，检查学生到校情况，检查学校卫生等情况。而且在工作期间，他从来不因为私事请假耽误一节课。记得好几次，因为严重的咽喉炎和牙周炎的发作，他几乎不能发声，而且连稀饭都难以下咽，只能靠喝一点点米汤。尽管这样，他仍然坚持站在讲台上为学生们上课。最后老师们都看不下去了，纷纷提出为他代课，让他回家休息。就这样在他的感召下，学校老师都自觉地遵守学校的规章制度，再也无人无故请假迟到了。

作为校长还得时时处处为学校发展着想，只有好的环境，好的管理制度学校才可以有好的发展。1998年，正是“普九”阶段，他当时所在的黄榜小学校舍是已确定为危房的土木结构，明显不达标，他构想新建教学楼，给学生一个良好的学习环境，但是在当时贫困落后的村庄谈何容易？他不知道牺牲了多少个休息日，多少个夜晚向村民动员，找领导争取，几乎是磨破嘴

皮，踏破鞋底，并且带头拿出自己积蓄多年的3000多元钱，在多方的努力下，终于使一座宽敞明亮的教学楼拔地而起。同时为迎接普九验收，完善软件档案，他以校为家，带领老师们加班加点，又是甚至是通宵达旦。最后顺利通过省政府验收检查，并得到局领导的肯定和赞赏。

在领导岗位上他没有什么惊天地泣鬼神的事迹可言，有的只是一位农村汉子的勤劳朴实，脚踏实地的实干精神。教书是教师的天职，几十年以来他立足岗位，刻苦钻研业务。他深知要教好学生，光有满腔热情是不够的，还要有过硬的业务素质。为此，他经常利用课余和寒暑假的时间，学习了小学数学，从三年级开始，逐册逐页地做例题、习题。在较短的时间内掌握了小学1-6年级的数学教材教法。又参加函授学习取得了后续学历。三十多年来，他积极参加校本教研，虚心学习别人的教学经验，使自己的业务水平过硬，勇于创新，改革教法。多年以来他一直教两个班的数学，在每年的上、下学期全乡统考中均占中心校同年级的前3名，多次获乡教学质量奖。

教师除了给学生传授知识，还得要有一颗爱心。在30多年的从教生涯中，他遇到很多家境贫困或者遭遇不幸的孩子，这些孩子往往性格孤僻或者天性顽劣，学习缺少主动性，生活习惯差。而周老师总是以博大的胸怀包容他们，关爱他们，鼓励他们，重树他们学习的信心。生活上他用父母般的爱去感化他们，衣服脏了破了帮他们洗洗补补；头发长了带他们理；学习用品没了帮他们置办……，孤儿黄金从小失去了父母，上学前是一个食不果腹衣不蔽体的流浪儿，进入他班后，他在生活学习上都给予了他最大限度的关爱。并且把他带到家里，照顾他的饮食起居，给了他一个温暖的家。黄金就这样和他同吃同住了五年，直到他进了初中。关爱不是作秀，关爱源于点滴生活，不需要轰轰烈烈，却需要细水长流。做一天容易，做两天容易，但是月复一月，年复一年就不那么容易了，必须要有耐心，坚持“持久战”。

2006年，他班的留守学生周大龙和周小龙兄弟俩，父母长年在外打工，一直由年迈的爷爷奶奶照看。因为俩孩子特别调皮，爷爷奶奶又溺爱。所以养成了任性涣散不爱学习的坏习惯。俩人经常背着爷爷奶奶逃学，背着书包四处游荡，放学时间回家吃饭，上学时间背着书包上学。学习成绩是一落千丈。了解情况后，他决定对他俩包接包送。每天吃早饭后早早地来到他们家，亲自把兄弟俩接到学校，放学后再把他们送回家。晚上还去他们家把落下的功课给补上。并且还经常和他们谈心，教育他们要热爱学习，尊重孝顺师长。此外，他还经常和他们的父母联系，反馈孩子的学习生活情况，并提醒他们多关爱孩子。功夫不负有心人，他的一片苦心总算没白费，孩子被他的诚心，耐心和父亲般的爱心深深打动了。他们学习认真了，再也不逃学了，而且也懂得尊敬老师孝敬老人了。至今，孩子的爷爷奶奶总念叨着：“周老师，真是一位好老师啊！”陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生”，这句话足以让每位教师警醒，无论孩子是一块美玉还是一块顽石，他们都应该一视同仁，尽心尽力去雕琢，相信他们一定会成为弥足珍贵的艺术品。

当校长就要当好校长，不当校长也要当一名好教师，他要把自己的余生献给党的教育事业。2001年，随着自己年龄的增

长，他主动让贤，从校长的职位上退下来，让那些年轻人能有更好的施展才华的舞台。但是他并没有如有人说的“无官一身轻”，他卸任并没有卸担子，他卸职务并没有卸下作为一名教师的职责。他把自己多年来当校长的经验一一传授给新上任的校长，并向他介绍学校的各方面的情况，以一个老者的形象来引领年轻一代。随着年龄的增长，他的身体素质是每况愈下，工作起来总是心有余而力不足。尤其是眼睛，现在已经戴上200度的老花眼镜，看书备课批改作业往往是力不从心，工作起来效率也低。所以他总是利用休息时间去完成要做的事情。虽然这样但是他从不向领导提出任何条件要求，坚决服从组织的安排。无论是分内还是分外的事他都是尽他所能。长期以来，他一直跨年级带两班的数学，教学效果显著，在每次乡统考中两班成绩都稳居前四名。

自古忠孝难两全，事业家庭难以兼顾，在事业顺意之时，他只能将对家人的愧疚之心埋藏于心底。有人说：“一个成功男人的背后有一位伟大的女人”，他虽然算不上成功的男人，但是在他的背后却有着一座坚实的靠山，那就是他的妻子——一位普通善良朴实的农村妇女。这么多年以来，正是因为她一如既往的理解与支持，才让他在工作中无后顾之忧，他没有给予她富足舒适的生活，没有为她分担家里繁重的劳务，作为男人他有愧于她呀！当面黄肌瘦满脸沧桑的妻子从破旧的衣服里掏出一叠钞票叫他捐出去建新校舍的时候，当看见妻子在烈日炎炎下还在地里劳作的时侯，当妻子数九严寒在刺骨的水里为他的学生洗衣服，昏黄的灯下为学生缝补衣服的时候……，他更是满腹心酸与愧疚。这个清贫而又温馨的家让他倍加珍惜。然而

天有不测风云，在2007年的暑假，祸从天降，他唯一的女儿----抱养18年的女儿被病魔夺去了年轻的生命。乖巧的懂事的女儿瞬间就没了，他和妻子顿感晴天霹雳，天崩地裂。一向坚强的妻子再也承受不了这巨大的悲痛，病倒在床。“老天单杀独根草，大水尽淹独木桥”，女儿的离开让他痛不欲生。他责怪上天为什么这么不公平，为什么不睁开双眼看看，为什么连他唯一的女儿都不能为他留下！女儿离开后才发现对女儿关心的太少太少，如果对女儿身体多留心点，如果对女儿生活多关心点，也许病魔就不会降临到可怜的女儿的身上。白发人送黑发人的悲痛和对女儿的愧疚让他几乎失去了生活下去的信心，大脑一片空白。当他陷入痛苦之中不能自拔时，组织上给他送来了温暖与关心，同志们给了他关怀和帮助，孩子们给他送来了一张张稚嫩的小脸。他知道他是一名人民教师，他应该坚强，要做一条响当当的硬汉。女儿虽然失去了，但是他还会拥有更多的儿女，他的学生都是他的儿女。于是他强忍悲痛，振作精神，化悲痛为力量，重新站在了讲台上……

寻美乡村教师 篇4

内容要求：

1.以作者身边的某一位乡村教师(也可以是作者本人)，讲述真实的故事。

2.不一定是光辉闪耀的事迹，只要能体现积极的价值追求皆可。既可以表现在相对清贫、困难的条件下默默坚守和奉献的崇高精神，也可以表现新时代乡村教师勇力教改潮头、奋力争先的昂扬精神状态。

3.注重可读性，以生动的故事、真实的情感和平常的语言打动人。

4.正文1800—20xx字。另附所写对象简介300字左右，并留下联系方式。文章配图限定3张以内。

截稿时间：20xx年12月31日

投稿方式：稿件以电子邮件发送至.联系人：王小亮 电话：

寻找乡村最美教师 篇5

在我们的一堂马概课堂上观看了中央电视台2013寻找最美乡村教师大型公益活动颁奖典礼，两节课的时间，我感觉太短了，看到这些乡村教师，我的心了除了感动还有心疼。回到宿舍，我又反复的看了两遍，想到自己以后的职业也是一位人民教师，心里感慨万千。

还记得以前教过我的老师们，忘不了他们在讲台前的辛苦，忘不了他们孜孜不倦的叮咛，他们的一言一行，现在回想起来，心里总是暖暖的。视屏里的仲咸平老师，每天来回二十公里山路，十五年来骑坏了八辆自行车，落下了一身病。她对孩子承诺，哪怕天上下刀子、下钉子，也会到学校为他们上课。而刘坤贤老师为了给孩子筹集书本费，利用假期外出打工，遭遇事故被高位截肢，三个月后又站在了讲台上。他卖掉自己家的猪为学生上学修桥，用转为公办教师的第一笔工资为学生买了电脑，他们以弱小身躯，写出了一个大大的“爱”字。

看视屏的时候，我们都在流泪，那些遇见这些老师的孩子是幸福的，更是幸运的。贵州安龙县万丰湖镇茅草坪小学的杨元松老师，经常带着他的孩子走出大山参观，给孩子讲乔布斯等伟人的故事，鼓励孩子追逐自己的梦想。孩子们结集出版的一本《中国留守儿童日记》，不仅为孩子们带来了人生的第一笔稿费，同时又一次引发了社会对于留守儿童的关注，更重要的是让这些乡村的孩子终于知道，人生的未来不只是打工一条路。

人生短短数十载，每个人都有属于自己的生活方式，但是，他们选择了这条艰难的道路，更是责任艰巨的道路，他们更是我们的榜样。

云南曲靖市会泽县纸厂乡龙家村小学的七位“80后”教师，放弃了留在城市的机会，回到养育他们的乡村，他们把青春的阳光、自信和智慧，把山外的世界和精彩，带给村里的孩子们。看到这里，当我在思考自己会不会这样做，我却犹豫了，这是需要有很大的勇气、很强的责任感 才会做出这样的决定。

乡村教育是中国教育的根，是中国教育的希望。中国教育的品质如何，在很大程度上取决于中国的乡村教育品质如何。没有乡村教育的现代化，永远不会有中国教育的现代化。因此，乡村教师的重要性毋庸置疑：乡村教育的品质如何，又在很大程度上取决于乡村教师的品质如何，因为决定教育品质最最关键的因素，就是站在讲台前的那个人。

当然，爱是教育的底色。教育没有爱是不行的。教育没有爱，就好像池塘里没有水，这是前辈先贤早就告诉我们的道理。但是，教育的发展需要教师的成长，教师成长需要强大的专业支撑。没有对于教育的深刻理解，对于孩子的深刻了解，对于所教学科的深刻把握，就永远不可能让教室成为汇聚伟大事物的中心，永远不可能真正地让孩子对知识产生无限的向往，也就不可能最大限度地发挥教育的伟大功用。

所以，决定教师品质的，除了爱，还有智慧。如果说，爱，更多的是指教师的职业认同的话，那么，智慧，更多地是指教师的专业发展。在教师的成长历程中，职业认同和专业发展是重要的双翼，缺一不可。职业认同，是教师专业发展的动力，是教师成长的内在力量。

把爱和智慧完美地结合，可能是我们永远无法企及的教育最高境界，却必须成为我们拥有的理想朝向。只有这样，只有朝着这个方向坚定前行，我们的教育才可能越来越接近理想。尤其对于乡村教师来说，所处的环境相对而言物质条件比较匮乏，教学条件也比较艰难，就更需要智慧。一旦拥有足够的教育智慧，不仅可以取长补短，更可以避短而扬长。

在这个方面，杨元松的案例可谓典型：那所深山里学生相当程度上都是留守儿童，家庭教育的匮乏，本是教师不得不面对的难题。但是，当他把这些留守儿童原滋原味原生态的日记自费出版为《中国留守儿童日记》后，这件事受到广泛关注与认可的本身，已经成为一部最好的教材，向学生们鲜活地阐释了梦想的力量多么伟大。当然，杨元松等老师的所为，虽具有深远的教育价值和意义，但还不够丰富、完整，还称不上课程。可是，这教育智慧的宝贵萌芽，已经让我们对乡村教育充满了期待和希望。

杨元松和云南“会泽七子”的故事，让我们不仅从中看见了乡村教师的感人精神，也看见了乡村教师的专业素养。所以，在宣传这些最美乡村教师无私大爱精神的同时，我们不能忘记同时弘扬他们的教育智慧，更不要忘记为这些拥有大爱的老师们，提供更多的培训与成长机会。

爱应该与智慧同行，爱才有深邃隽永的价值。智慧应该与爱同行，智慧才有生命的温度。让爱与智慧同行，这不仅是教师成长的不法二门，也是我们在任何教育活动中必须做出的选择。“最美乡村教师”的至高荣誉，绝不是这些乡村教师的终点，而应该成为这些美好心灵新一轮成长的起点。

最美乡村教师事迹 篇6

南昌县蒋巷中学 李业军

九七年我大学毕业，怀着对家乡教育事业的热爱，我谢绝了在南昌市实习时学校校长诚挚的挽留，拒绝了叔父给我找公务员工作的好意，放弃了父母托人给找好的省城农行的高薪待遇。在时任校长的殷切期盼中，我毅然回到了养育我二十多年的故乡从事教育教学工作。

怀着对家乡亲人的不舍，怀着对故乡的热爱，怀着对母校教育事业的一颗狂热之心，我踏进了母校―――蒋巷中学的大门，走上了教师的讲台。

刚到学校，时任校长兼恩师李小全同志就对我委以重任，当时学校分“快慢”班。初一（2）班是全校最差的一个班，全班80多人，全是刺头，前任班主任由于无法管理班级而不得不辞去班主任一职。学校无人敢接，我是初生牛犊不怕虎，想都没多想就把这个班给接了下来。有一个老教师曾戏谑地说：“小伙子，这个班接不得，接了你要打被子睡在这个班上了。”对此我只是淡然一笑。理想是美好的，可现实总是残酷的，由于前任班主任管理松散，再加上班上问题学生又多，全班80多人上课真正用心去听讲的人却没有几个，老师像泄了气的皮球―――蔫不拉几的。在第一节班会课上我晓之以理，动之以情，用自己的求学经历教育他们好好读书，长大后好要成为祖国的有用之才。又多次找到任课教师沟通，希望能提高班级的学习氛围，这一理想的举动不但没有得到学生的理解，连任课老师们也群起而攻之，老师们甚至嘲笑我不懂事，说我是三分钟热情，维持不了几天。接下来的工作便是对学生摸底工作―――家访了，为了全面了解全班每一个学生的家庭状况，我跑遍了蒋巷镇几乎所有的行政自然村。由于农村中学很少有老师愿意家访，有的家长误认为家访就是告学生的状，有的学生还没等我到他家门口，就拖着我，不让我到他家去，有的学生甚至怕我到他家去告状，还用石头砸我的玻璃窗户，我只好苦口婆心地向学生作耐心的解释，久而久之，学生不但不怕家访，还很乐意我到他家去。

由于刚到学校缺少教学经验，再加上自己的很多举动和老教师们格格不入，有时甚至还会遭到老教师们的嘲笑与非难，但我对这些都不予理会，依然坚持着用爱心去谱写自己的教育教学理念。我甚至还把我们班上最调的两个李姓学生请到家里（说家，其实也就是八九平面的一间宿舍）和我一起住，晚上我备课时就监督他们做作业温习功课，等到他们学习累了就和他们聊聊班上学生的学习纪律情况，没几天全班同学就知道班上所有的事情都逃不掉“老班”的耳目，从此在学习上和我再也没有什么秘密了。班上刘琥同学的父亲在蒋巷供电所工作经常要到外面去抢修线路，母亲又犯有精神病，吃饭经常是有一餐没一顿的，我就干脆把他带到食堂和自己一起吃饭。通过和学生心和心的接触，学生渐渐地接纳了我，班上的学习风气也不断地在改变，老师们教学也更轻松有劲了，有的老教师甚至开始刮目相看了。初二下学期期末考试，奇迹终于降临到这个班上，全校最差的一个班，有两科成绩居然超过了快班，校长也大会小会地表扬我。

从此我便和班主任结下了不解之缘，重复着这平凡而又伟大的工 作。2001年我带高三毕业班，国庆节期间我和爱人结婚，由于担心学生放松学习，婚后的第二天我便放弃了休假上课，爱人戏谑地说，你是要学生还是要我，我无奈地说，没办法，高三学生的功课不能拉下，班级管理更不能松懈，等放了假我一定好好陪你。

2011年10月我所带的高三（5）班学生刘茂琦同学在紧张的考过程中被查出患有“脑瘤”，刘茂琦同学是一个命运多舛的学生。早在八个月大的时候母亲就因肺癌去世，9岁时父亲又因重病离开了人世，家里可谓是一贫如洗，只好由叔父抚养。但由于祸不单行，叔叔又患上了血吸虫病，一家早就被债务缠身。听到这种情况后我主动向学校领导反映，并及时和新闻媒体取得联系，发动学生进行捐款，先后募得善款十多万元，现在这个学生已顺利进行了第一期手术治疗，病情得到了有效控制，在这里我希望刘茂琦同学能继续同病魔作斗争，完成自己的学业。

农村的教学生活是清苦的，记得我刚到学校上班的时候，学校由于住房紧张，就把我们和有家室的老师搭住在一起，有时甚至和两三个单身教师搭住在另一个有房子的教师家里。5年的时间我先后搬了7次“家”，最惨的一次是住在学校废弃的办公楼里，那可是50年代的建筑，一到夏天外面下大雨，里面就下小雨，连人都快发酶了，有一位和我同住一起的同事所有的书都发了黑。有时午睡睡得正香突然会从外面抛来一把土，让你满头是沙子，结婚后才搬到一间学生宿舍单住，为此爱人强烈要求我调往县城重点中学，都被我以种种理由拒绝。有人说班主任的工作就是平凡琐碎，而正是这无数个平凡琐碎的工作才成就了我们这些人类灵魂的工程师。每天朝六晚九的日子―――早上六点起床，晚上九点到家，每天和学生打成一片，却无暇去管自己的孩子。十七年的班主任生涯，十七年的坚持不懈，正是这份对工作的狂热，甚至连婚假都顾不及休的平凡，才有了今天这个最美的乡村教师候选人。我用十七年的青春先后送走了六届初高中毕业生（其中一届复读毕业生），许多毕业后的学生每逢节假日都会送来最诚挚的祝福。

《最美乡村教师》后感 篇7

这学期我刚刚成为一名教师，感谢XX三中给我们这些年轻老师机会，让我们能去证明自己的价值，能去更好的证明这个职业的价值。周四学校组织老师开以“学先进，转作风，扬师德，强师能”为主题的教育活动大会，在大会上我们观看了《XX县最美乡村教师》的视频，那些平凡却又伟大的教师们的感人事迹让我内心深受震撼，仿佛接受了一场心灵的洗礼，让我重新认识了教师这个职业。那些令人尊敬的前辈们的人生经历，看似迥异，却也有着极大的相似之处，那就是在这个光荣称号的背后，他们都饱尝了常人无法想象的辛酸，却赢得了学生的独特的爱，实为教师之楷模，学生之益友。教师是一个光荣而普通的职业。而乡村教师则要付出比城镇老师更多的艰辛。他们担负着传播知识、普及教育、培育农村人才的基础工作.乡村教师的生活环境、工作条件比起城市要差许多，会遇到不少城市人难以遇到的困难，这些最美的乡村教师，在日常的工作中，任劳任怨，辛勤耕耘，赢得了众人的好评与赞美！他们之所以能够在平凡的岗位上做出突出的成绩，与他们对待工作、生活的态度、爱心、责任心是分不开的，对于更多的普通人来说，这些老师身上体现的可贵之处是我们特别是年轻教师可以借鉴和参考的。他们为众多我们树立了榜样。

甘于寂寞，不畏艰辛是众多乡村教师共有的特点。泽州县最美乡村教师就在我们身边，他们的事迹给我留下了难以磨灭的印象，更是让我留下了感动的泪水,同时也为我们树立了可亲可敬的榜样。

我要学习他们的那种忠于职守、高度负责的精神，难以忘记张丽芳老师一生都奉献给了乡村教育事业，她是老师、是保姆、是保安、也是妈妈。我要学习他们那种甘于奉献、至善大爱的精神，难以忘记郭垚垚老师帮助残疾学生，把学生永远放在第一位，对任何一个学生都不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但是绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。难以忘记段合旦老师即使病魔缠身，依然坚守岗位，一心只想着学生的大爱。他们都用自己最朴实的行动践行者最美的事业，他们给了乡村教育以希望，向他们致敬！

“美”，已不是单单形容他们的外表了，此刻，他们的坚持，他们的精神，是“美”的最好诠释。没有优越的工作环境，甚至是不算工作环境的地方，没有正常的生活水平，当一切都是困难的，艰苦的，我们所能想到的已不再是工资的优越，我们所希望的是尽早的结束时，我看到的他们，却是不离不弃的守候，守候着他们的职位，守候着一个个孩子的梦想，更为孩子们撑起了另一片希望天地。

从这些乡村教师的故事中，看到的是一名教师，放下了“自己”时的勇气与担当。正是这种放下，使得教育的基础不在是名利，不在是个人追求，而是一步一步得，慢慢得走向人间的大爱与小爱，用心得感受着人与人之间得交流，当他们左手年华，右手倒影时，他们所给予的爱，已然得到了被孩子们爱的回报。正是在这爱的给予与回报中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。

活着，就要活出自己的价值；活着，就要体现自己的价值；乡村

教师们的坚守，照亮了农村孩子们的求学之路，也照亮了每一个人的心灵之路。作为一名教师，我想用自己的爱去捍卫自己的岗位，也想坚守着他们的爱，实现我的人生价值。

最美乡村教师材料 篇8

最美乡村教师材料

王恩江，男，1960年3月出生，1980年参加教育工作，小学高级教师，已耕耘在农村小学的讲台上34个春秋。忠诚党的教育事业，工作勤勤恳恳，能熟练制作课件、操作电脑、电子白板等现代教学手段。采用五步教学法，积极遵循“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的方针。在班级管理工作中，对自己的师德、师范有很高的要求。用真心真情赢得学生的爱戴。尤其是对潜能生促膝恳谈，拼命发掘闪光点，使他们取得了长足的进步。工作业绩突出，多次被评为县、乡“优秀班主任”、“优秀教师”、“优质课教师”，获得县级“教改先进个人”、“优秀辅导教师”等光荣称号。

白寺乡郭庄中心校 2016.8.13。.

乡村最美教师材料 篇9

教书育人，爱岗敬业

我时刻铭记自己是一名人民教师，处处严格要求自己，以饱满的热情投入到教学工作中，尤其在1999年到2005年，我连送了6届毕业班。成绩一直名列前茅，得到了学生家长、领导的肯定。教育教学中我力求使每一类学生都能得到愉快的心境，巨大的动力，充足的机会，成功的喜悦，下面是我的一些具体做法：

一、重视德育。我们国家曾经有一段时间是应试教育，老师和家长大都重分数，轻德育。但是我一直没有放松过对学生德育的严格教育。

二、和蔼可亲，关爱学生。“爱”是教育的纽带，“爱”是沟通的桥梁，“爱”是开启学生心扉的钥匙。

三、积极进修，提高自身素质。每年一度的继续教育，我都作为在家增长知识的机会认真学习，同时教学中不断总结经验，并写成论文。先后有多篇论文获奖。

四、以身作则。我要求学生做到的，自己首先要做到。必须有高度的自觉性，这是能否做到为人师表的基础。一个教师一时一事给学生做出榜样是容易的，但时时、事事为学生做出表率则是很难的，需要持之以恒，自觉进行道德修养。

五、与时俱进，积极研讨。多年来，我一直担任校数学教研组组长，每次的教研活动我都认真准备，搜集各方面有关教改的方法、理论，和同事们一起学习、探讨，并尝试改进教学方法，学习新的教育思想。

寻找最美乡村教师 篇10

教育学

赵钱森

“捧着一颗心来，不带走半根草去”。这句话完美的诠释了中国800万的中小学乡村教师，他们衣着朴素，他们相貌大众，他们生活清苦，但他们从事的事业却让人敬佩，为了一句诺言，为了一片热土，为了一群孩子，他们放弃了自己的青春，默默奉献在这片远离城市的净土————乡村。

寻找最美乡村教师活动，让久居在大城市里的人们深深体会到这些乡村教师的平凡与伟大，看完历时两个的小时的颁奖活动后，留给我的除了那一份感动与敬佩，更留给我无限的深思，我也明白杨老师让我们观看他的初衷。

小时候我母亲给我说过一句话“一个人一辈子离不开两种人，一个是教师，一个是医生”。以前我并不理解，随着阅历增长我渐渐地明白了。上完高中后，出于就业压力，以及父母的劝解，我选择了师范专业，在大学里由于对教师职业的不断深入，我慢慢地喜欢上教师这份职业，大学期间我就特别关注有关教育方面的信息，并下决心未来从事教育工作。

面对人目标，看到道路上的困难挫折，我有时颇感无助：教育资源分配不公，城乡教育巨大差距；新课改重重阻碍，未来教师的较高要求；应试教育各种弊端，择校风云不断涌起；各种教育事故频频发生······我承认自己没有宋玉刚的那份执着，邓丽的激情活力，徐德光的顽强，肖山的慧眼，于贵勤的勤劳，刘效忠的教育技能，马复兴的坚持，陈万霞的大爱，吴金成的守候，阿力甫夏的勇敢，但我始终坚信把平凡的事业干的不平凡，你就是一位不平凡的人。

“振兴民族的希望在于教育，振兴教的希望在于教师”。因为教师是学校教育的关键。关注最美乡村教师，其实本质在于关注中国的教育公平，我相信随着社会的不断发展，未来的教育事业定会找到最好的道路，这些乡村教师也不会这么辛苦。

我喜欢陶行知的观点“乡村教师能用最少的钱，办最好的学校，培育最有活力的学生，乡村教师的主旨在于农夫的身手，科学的头脑，改造社会的精神。”那十位乡村教师是对这句话最好验证，农村教师是改造农村的灵魂。

在中国的中西部偏远农村，这些地方的教育情况令人担忧，教育环境差，教师工资低，与城市教育相差很远；同样接受义务教育，但不同地区的受教育情况大相径庭，这种局面急需改变，国家虽已经制定很多扶助西部教育的政策，也取得了不错的成绩，但是乡村教师的工资却依旧很低，我个人认为，同样是教书育人，城里的教师教学条件好，工资待遇却很不错，乡村的教师教学条件差，工资去很低，这是极为不公平的现象，国家应加大教育资源调配力度，最低应标准应提高乡村教师的工资，这一点我相信未来一定会办到。现在大学生就业首先考虑待遇问题，提高乡村教师的工资，同样可利于吸引大学生到乡村任教，也从侧面提高了乡村教师的幸福指数。