年传染病防治相关知识培训总结

年传染病防治相关知识培训总结（共10篇）

年传染病防治相关知识培训总结 篇1

舜都小学传染病防治知识培训计划

2012年在传染病防治知识培训工作中，要重点抓好传染性非典型肺炎、甲型H1N1流感、艾滋病、肺结核、人感染高致病性禽流感、鼠疫、霍乱、麻疹、流行性腮腺炎、细菌性痢疾、伤寒与副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、狂犬病、出血热、手足口病等重点传染病防治知识的培训。对教师及疫情报告人员要逐步建立传染病防治知识培训长效机制，将临时性、应急性的培训模式逐步转变为长期性、制度化的培训模式。把重点传染病防治知识培训纳入教师规范化培训、继续教育、岗位培训制度中管理，将传染病防治知识作为教师业务培训的主要内容，并进行重点考核。

一、培训目标

使本校教师和各科疫情报告人员要重点掌握传染性非典型肺炎、甲型H1N1流感、艾滋病、肺结核、人感染高致病性禽流感、鼠疫、霍乱、麻疹、流行性腮腺炎、细菌性痢疾、伤寒与副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、狂犬病、出血热、手足口病等重点传染病的基本知识、调查方法、预防控制措施、消毒、隔离、防护等知识和技能，以及相关法律、法规，有效控制传染源，切断传播途径，并做好自身防护工作。

二、培训对象

全体教师

三、培训内容

培训内容包括传染病相关法律、法规和与传染病防治有关的防治知识、健康教育知识等。

1、《传染病防治法》、《传染病防治法实施办法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《传染病报告信息管理规范》等传染病相关法律、法规的培训及市卫生局及市疾控中心对传染病管理的相关文件要求等。

2、艾滋病、甲型H1N1流感、结核病及结核病的归口管理、霍乱、鼠疫、人感染高致病性禽流感和呼吸道传染病等防治现状；

3、传染病防治知识及相关病例知识；

4、传染病防治宣传和健康教育以及传染病网络报告等相关知识。

四、培训方式

1、教师采取全员培训采取灵活多样的方式，如自学、参加专题讲座、培训会议，发资料、做试卷等。组织相关会议时要注意安排甲型H1N1流感等呼吸道传染病、艾滋病等重点传染病防治知识培训的内容，把培训作为重点内容。

2、学生利用健康教育课、主题班会、广播、健康教育宣传栏、手抄报等方式进行传染病方面知识教育、健康知识教育。

舜都小学

2012年2月

舜都小学

传染病防治知识培训工作总结

学校传染病防治知识培训工作是学校教育的不可缺少的环节,也是改善学校教学环境、提高教学质量、促进教育事业发展的重要部分。所以我校为了牢固确立“健康第一”的思想与观念，积极做好预防传染病公共卫生标准的建设，加强学校公共卫生教育，不断提高学生的健康水平，始终有一支卫生防病健康安全领导小组队伍。由校长王作金（总负责）担任组长。田中先（分管和具体落实），组员是各班级的班主任。（负责各项具体工作），二是完善学校疫情报告工作制度，卫生室负责传染病疫情报告工作；三是按照学校的晨检制度，继续抓好学生健康晨检工作，每天早晨对学生进行健康巡查；四是开展健康教育宣传、与活动；五是组织学校疫情报告人员参加传染病防治知识培训，掌握相关知识；六是切实改进学校卫生管理，消除存在的卫生隐患；六是开展学校传染病防治工作检查，确保传染病防治措施的落实。

一、晨检制度的落实

为了全面贯彻落实《传染病防治法》与上级有关传染病防治要求，我校实行以预防为主，完善传染病防治的长效工作机制，建立学生健康晨检制度，对在校学生实施晨检。我校从“非典”传染病开始到现在一直坚持着晨检制度，卫生老师定期查看学生的晨检情况。各班级班主任每天早上对学生的健康状况进行查巡。登记好缺课学生的名单，并与家长取得联系，问清学生的身体状况。若患有传染病的应及时报告卫生老师。一旦发现学生有身体不舒服，及时与卫生老师联系，有卫生老师根据学生的病情再作决定。如有班级发现感冒人数略有增加时，报告卫生室对该班级进行空气消毒。各班级老师根据不同季节、气候，经常开窗通风、换气。

二、健康教育常规化

学校组建了健康教育管理网络。每年根据不同季节开展常见病、多发病、传染病为主的宣传工作，学校设有健康教育宣传窗，并定期更换内容。健康教育形式多样化。平时利用校广播、学校黑板报、各班级黑板报、小报、班级主题会等进行卫生知识宣传教育，如爱眼日、无烟日、爱牙日、学生营养卫生、传染病的预防等等，教育学生勤洗手、勤讲个人卫生，多吃一些预防感冒的食物，多参加体育锻炼。

1、增强学生卫生防病知识和防病能力。学校健康教育课程，列入教育计划，开课率达100%。每年进行一次学生健康体检，将体检中发现的问题及时通知家长、班主任。开展好一年一次的健康教育周活动，利用各种渠道宣传 <<培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，对学生的健康成长能起带积极的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用集体晨会、校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，利用学校的广播进行定期和不定期的健康卫生知识秋冬季疾病专题教育，受到了较好的效果。学校利用橱窗、班级利用板报定期开辟专栏，进行卫生知识的宣传，使学生的卫生健康知识得到了进一步的提高、增强了健康意识。

（一）增强传染病防病意识与观念。

学校利用校广播、宣传画廊等宣传阵地，多方面、多角度地向教师、学生进行《传染病防治法》以及怎样预防传染病的宣传。

1.每班在健康教育课上宣传有关传染病的预防及传染病的相关知识。

2.利用宣传画廊向学生宣传传染病的有关知识。

3.卫生老师利用广播进行宣传----传染病的预防知识。主要内容有：普通感冒与流行性感冒的区别、手足口病的发病原因、症状和预防措施等

4.每班利用健康教育课时间上一堂传染病的预防知识课，秋冬季疾病、手足口病。

（二）积极开展活动，提高健康意识。

学校结合自身的实际，切实开展了一系列的健康教育活动 1.积极、主动地预防感冒。在大范围宣传教育的基础上，首先在学校范围内开展预防活动，在教室里熏醋杀菌，开窗通风。

2.加强体育锻炼，隔离重号病人等。其次要求学生督促家长在家庭里开展一定的预防措施。要求学生积极参加锻炼身体，注意饮食和营养，提高自身免疫力；注意保持室内空气流通；在疾病流行期，不宜到人口密集地和空气不流通处滞留；

3.开展家长学校的活动，向学生家长宣传常见传染病的知识、及季节性的传染病，并发告家长书，通过告家长书让家长对孩子做好防病、治病的工作。

（三）免疫接种

免疫接种能使人体获得对疾病的特异性抵抗力，达到预防疾病的目的。学校继续推行常规计划免疫接种人人过关、计划免疫一律凭证入学的政策，使我校学生常规计划免疫接种率、计划免疫凭证入学率均达100％。对于外来借读生，做好计划内疫苗补接种工作。每次接种疫苗前，发告家长书---接种疫苗通知单，让家长知道自己的孩子接种的是何种疫苗的预防针。

总之我校将进一步全面贯彻《学校卫生工作条例》精神，把预防传染病的各项工作做得更好，自查自纠，不断提高卫生工作质量，为培养跨世纪高素质人才而努力。

舜都小学 2012年12月

年传染病防治相关知识培训总结 篇2

2015年重点传染病防治知识培训工作中，要重点抓好人感染高致病性禽流感、艾滋病、肺结核、以霍乱、手足口病为主的肠道传染病、麻风、麻疹、流行性腮腺炎、疟疾等重点传染病防治知识的培训。逐步建立传染病防治知识培训长效机制，将临时性、应急性的培训模式逐步转变为长期性、制度化的培训模式，将传染病防治知识作为医务人员业务培训的主要内容。同时结合实际，制定切实可行的做好培训工作，提出培训工作的具体要求。

一、培训目标 在 2015年医务人员传染病防治知识培训工作中，重点抓好重点抓好人感染高致病性禽流感、艾滋病、肺结核、以霍乱、手足口病为主的肠道传染病和呼吸道传染病防治知识的培训。通过培训，达到下列目标：

使本院医务人员掌握人感染高致病性禽流感等重点传染病的发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、医疗规范、流行病学知识、医疗关怀及相关法律、法规，不断提高医疗救治技术，做好自身防护，杜绝院内感染。

二、培训对象 人感染高致病性禽流感等重点传染病防治知识培训工作要覆盖全院医务人员和村医以及辖区内个体诊所医务人员。

三、培训内容 培训内容包括有关法律、法规和与人感染高致病性禽流感等传染病防治有关的专业知识。

（一）法规部分 《传染病防治法》《传染病防治法实施办法》

《突发公共卫生事件应急条例》《医院感染管理》。

（二）专业部分 人感染高致病性禽流感、艾滋病、肺结核、以霍乱、手足口病为主的肠道传染病和呼吸道传染病等防治现状；病源学和致病机理；病毒感染者和艾滋病患者的临床表现和实验室检测、诊断程序和诊断标准及鉴别诊断；传染病相关疾病；传染病病人的医学管理模式；职业感染和职业防护；医务人员的社会责任和艾滋病等病人的医疗关怀；传染病防治宣传和健康教育以及传染病网络报告等相关知识。

四、培训方式 全员培训采取灵活多样的方式，如自学、参加专题讲座、培训班、远程教育等。培训重要充分利用互联网、多媒体等现代教育技术手段。组织相关会议时要注意安排人感染高致病性禽流感等重点传染病防治知识培训的内容，把培训作为重点内容。

五、组织管理 按照统筹兼顾、分类指导、逐级负责、注重实效的原则开展全员培训工作。在全员培训过程中要及时总结经验、加强组织与管理，及时解决培训中发现的问题。

阳湖镇卫生院

防治传染病知识培训小结 篇3

为了更好地贯彻执行《中华人民共和国传染病防治法》，做好我镇传染病防治工作，根据省市相关文件精神和县卫生局、县疾病预防控制中心的工作要求，结合我镇实际情况，我所于2009年3月5日下午在卫生所会议室召开了传染病防治工作专题培训会议。本次培训会议应出席对象为辖区内各民营医院业务院长、各社区卫生服务站负责人共39人，实际到会38人，会议出席率为97.4﹪。

会议由卫生所所长吴银山主持，并在会议上专题对传染病防治法、传染病报告信息管理规范、禽流感防制、艾滋病防治、网络直报系统数据统计规则等内容的知识培训。通过培训使他们进一步强化了传染病防治相关的法律法规意识，提高了对禽流感、艾滋病等传染病防治工作的必要性和紧迫性的认识，同进对传染病网络直报等工作流程按要求进行了统一，培训取得了圆满的成功。

培训结束后，进行了艾滋病防制知识测试，合格率达到了100﹪。

在今后工作中，我们还将进行霍乱、手足口病、病毒性肝炎等传染病专题知识培训，使得业务水平和操作技能得到进一步提升，控制传染病在我镇的爆发流行和传播，从而使全镇传染病防治工作做得更好更实，为全镇人民广大群众的身体健康作出应有的努力和东贡献。

传染病防治知识培训答案 篇4

一、填空题

1、新的传染病防治法已于 2004 年 8 月 28 日经全国第十届人民代表大会常务委员会第十一次会议通过，于 2004 年 12 月 1 日开始实施。

2、国家对传染病防治实行 预防为主 的方针，防治结合，分类管理，依靠科学，依靠群众。

3、传染病分为甲类 乙 类 和 丙 类，其中甲类2 种，乙类26种，丙类11种。

4、对乙类传染病中 传染性非典型肺炎、炭疽中的肺炭疽 和 人感染高致病性禽流感，采取甲类传染病的预防控制措施。

5、医疗机构应当实行传染病 预检、分诊 制度；对传染病病人、疑似传染病病人应当引导至 相对隔离 的分诊点进行初诊。

二、选择题

1、流行性乙型脑炎的传播途径是：(D)A、呼吸道传播 B、消化道传播C、接触传播 D、蚊虫传播

2、流行性脑脊髓膜炎（流脑）的病原菌是：(A)A、脑膜炎双球菌 B、肺炎双球菌C、流感嗜血杆菌 D、结核杆菌

3、流行性腮腺炎表现为：(A)A、显非化脓性炎症、腮管口红肿。B、腮腺管口红肿可挤出脓液。

C、颌下肿大，有压痛，局部皮肤发红。D、耳后肿大，有压痛，局部皮肤发红。

4、被犬咬伤右小腿，伤口深，咬伤面积大，在当地行伤口缝合，此时对伤口最好的处理方法是：(E)A、伤口已缝合，不必再处理B、对伤口表面用碘酒、酒精消毒C、切开伤口，用肥皂水冲洗后在缝合D、切开伤口，用肥皂水冲洗，碘酒酒精消毒 E、切开伤口，用肥皂水冲洗，碘酒酒精消毒，免疫球蛋白浸润注射

5、甲类传染病有：（A）

A、霍乱、鼠疫B、麻疹、疟疾C、传染性非典型性肺炎、禽流感D、乙脑、血吸虫病

6、传染病流行是指：（C）

A、一个地区短期内突发多例同一种传染病B、一个地区突发某种历年从未或很少发生过的传染病C、一个地区某种传染病的发病率显著超过该病历年的一般发病率水平D、一个地区某种传染病的发病率显著超过该病历年的最高发病率水平

7、疫区是指：（C）A、发生传染病的那个村子 B、发生传染病的那个医院

C、传染病在人群中流行，其病原体向周围传播时可能波及的地区 D、传染病在人群中流行，其病原体向周围传播时已经传染到的地区

8、病源携带者是指：（C）

A、接触病原体的人B、接触传染病病人的人C、感染病原体无临床症状但能排出病原体的人D、感染病原体有临床症状也能排出病原体的人

9、传染病爆发是指：（C）

A、短期内在一个家庭突然发生多例多种传染病 B、短期内在一个家庭突然发生多例同一种传染病 C、短期内在局部地区突然发生多例同一种传染病 D、短期内在一个医院突然发生多例同一种传染病

10、医疗机构发现甲类传染病时，采取下列措施哪项是错误的：（B）A、对病人、病原携带者予以隔离治疗B、对疑似病人应统一集中治疗

C、对病人、病原携带者、疑似病人的密切接触者，应指定场所进行医学观察和采取其他必要的预防措施。

D、拒绝隔离治疗时，可以由公安机关协助医疗机构采取强制隔离治疗措施

三、简答题

1、甲乙丙传染病包括那些病种？ 甲类传染病是指：鼠疫、霍乱。

乙类传染病是指：传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。

学校常见传染病防治知识培训 篇5

传染病是指由病媒微生物和寄生虫感染人体后产生的有传染性、在一定条件下可造成流行的疾病。

传染源 传播途径 为传染病患者和隐性感染者。

1.空气、飞沫、尘埃以呼吸道为进入门户的传染病，如麻疹、流感、水痘等。

2.水、食物、苍蝇以肠道为进入门户传播的传染病，如菌痢、伤寒等。

3．手、用具、玩具又称日常生活接触传播，如手足口病等。4．虫媒传播：蚊子、跳蚤等，如乙脑、疟疾等。5．血液/体液/血制品传播：见于乙肝、艾滋病等。6．土壤被虫卵、芽孢等污染时，成为传播途径，如寄生虫病。

防控措施

1.管理传染源，即隔离治疗，不到公共场所活动。做到早发现，早隔离，早治疗。

2.切断传播途径：隔离和消毒。

3.保护易感人群：提高非特异性免疫力（锻炼身体）、提高特异性免疫力（注射疫苗或抗体）

流行特点

（一）极易发生

１．学校是人群高度集中的地方，一个班几十个学生集中在几十平方左右的教室里，整天在一起生活学校，相互之间密切接触。

２．如果卫生设施不好，卫生制度不健全，卫生习惯不好，这就具备了传染病在学校里发生与流行的条件。

（二）学校是传染病的集散场所

学校是社会一个特殊的组成人群，年龄构成从儿童、少年到青年。学生每天从四面八方一家一户汇集到学校里来，又从学校分散到千家万户里去。传染源从社会的每个角落进入学校，又从每个学校分散到每个家庭和社会上各个角落，所以说学校是传染病的集散场所。

（三）学校极易造成传染病的爆发和流行

传染源、传播途径和易感人群是传染病流行的基本条件，缺一不可。而流行的强度大小则到决于传染源的多少、易感者的密度、传播途径实现机率大小和病原微生物致病力的强弱。学校易感者密度高，传染源又容易进入学校，传染机制极易实现。所以学校极易造成传染病的爆发和流行。

（四）季节性

学校传染病的流行与社会上传染病流行一样，具有明显的季节性变化。冬春季呼吸道传染病多发，夏秋季则以肠道传染病为主。除此以外，学校传染病的发生还与学校寒暑假及开学有密切关系。

（五）年龄特点

学校里的在校学生，其年龄可以从６岁到２０岁左右。学校传染病的发生与流行，可因年龄不同而有所不同。小学由于学生基础免疫水平低，而易发生呼吸道传染病流行；中 学生正处于青春期，呼吸道和肠道传染病均可以爆发、流行。

传染病觉症状

１．发热：由感染性的原因引卢，可分为三个阶段。１）体温上升期：可骤然上升到39℃以上，通常伴有寒战，也可缓慢上升，呈梯形曲线。

2）极期：体温上升至一定高度，然后持续数体温可缓慢下降，几天后降至正常，也可以一天内降至正常，此时多伴有大出汗。

2．发疹：许多传染病在发热的时候伴有发疹，疹子出现的时间因病种而异，水痘、风疹最早，伤寒最迟。疹子的分布也因病种不同而有所差异，水痘的疹子主要分布于躯干，麻疹有柯氏斑，皮疹由耳后向四肢躯干蔓延。形态分4种

① 斑丘疹：多见于麻疹、风疹、猩红热等。② 疱疹或脓疱疹：多见于水痘、手足口病等。③ 出血疹：多见于流行性出血热等。④ 荨麻疹：多见于血清病、病毒性肝炎等。

常见传染病种类

流行性感冒 急性出血性结膜炎 流行性脑脊髓膜炎 流行性腮腺炎 麻疹 猩红热 水痘 手足口病

流行性感冒

传染源：病人和带菌者 传播途径：空气飞沫传播 潜伏期：1~3天 临床表现：

症状较普通感冒重，表现为突然起病的高热、寒颤、头痛、肌痛、全身不适

水痘

传染源：病人为唯一传染源

传播途径：密切接触及空气飞沫传播 潜伏期：12~21天，平均14天 临床表现：

1．发热：低热或中等发热及头痛、全身不适

2．疱疹：初期为红斑疹，经数小时发展为疱疹，形似露珠水滴，3~5mm大小，疱液透明，后转为混浊。先出现于躯干和四肢靠近心脏一端，四肢远端较少。曾接种过疫苗者表现不典型。

流行性腮腺炎

腮腺炎患者和健康带毒者是本病的传染源。

腮腺炎主要在儿童和青少年中发生，尤以5-15岁患者较为多见。由患者和健康带毒者的唾液或呼吸道分泌液飞沫经空气传播。被患者和健康带毒者唾液污染的食具或玩具，在短时间内接触到易感者的口腔亦可引起感染。本病潜伏期14-21天，平均18天。临床表现：

1．腮腺肿大：为该病的特征性病变，75%患者表现为双侧腮腺肿大，疼痛明显。2．起病急，有发热、怕冷、头痛等类似感冒症状。

流行性脑脊髓膜炎（流脑）

流脑通过呼吸道传播，传染源主要是健康携带者。婴幼儿发病最高、其次为学龄儿童及青少年，冬春季节高发。潜伏期为2-10天，平均4天左右。

临床表现主要有急性发热、剧烈头通、恶心、呕吐、颈强直、畏光、皮肤瘀斑等。

猩红热

一、传染淅：病人和带菌者

二、传播途径：空气飞沫传播

三、潜伏期：通常2-3天

四、临床表现：

1．发热、多为持续性，可达39℃。

2．咽喉炎：表现有咽痛、吞咽痛，可以皮疹出现之前发生。3．皮疹：发热后第2日，由耳后、颈部及上胸部开始发疹，分布均匀，针尖大小的丘疹，按压会裉色，伴有发痒的感觉。4．“草莓舌”、“杨梅舌”：舌乳头肿胀形成“草莓舌”，2-3日后舌苔脱落，舌乳头凸起，被为“杨梅舌”。

麻疹

由于近年来麻疹疫苗的应用，使麻疹的临床症状变得不十分规律。

典型麻疹有潜伏期，前驱期，出疹期和恢复期，典型症状是高热、皮疹及呼吸道卡他等炎症。潜伏期：平均为10-14天。前驱前：2-4天，有发热、上呼吸道卡他结膜炎等，此期后期可见到颊粘膜周围有红晕的0.5-1mm灰白色小点，称 柯氏斑，是早期诊断麻疹的标志。

出疹期：多在发热4-5天后出现，持续2-5日不等。皮疹为玫瑰色丘疹，自耳后、发际、前额、面、颈部开始逐渐波及躯干和四肢手掌足底，出疹时体温达到高峰，皮疹出齐后体温开始下降。恢复期：皮疹色变暗，有色素沉着及糠皮样脱落。如不出现并发症，病情自愈。

手足口病

传染源：患者和隐性感染者

传播途径：密切接触传播，多发生5岁以下幼儿。潜伏期：3-7天 临床表现：

1．发热：约半数病人于发病前1-2天或发病的同时有发热，多在38℃左右。

传染病防治知识培训(登革热) 篇6

一、症状：

初步检查有寒战、发烧（寒战后发生，大多为高热，而且短时间内可迅速升高，一般持续5-7天，有时也可有低热）、剧烈头痛、关节剧痛、食欲下降、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、皮疹（为斑丘疹或麻疹样皮疹，也有猩红热样皮疹，红色斑疹，重者变为出血性皮疹。遍布全身，一般持续5-7天）、淋巴结肿大、出血（只见于部分患者）、肝脏肿大、黄疸等症状，严重者还有谵妄、昏迷、抽搐、大汗、血压骤降、颈强直、瞳孔散大等症状。另外，血常规检查中，白细胞、中性粒细胞、血小板等下降。

二、传染途径：

传染病预防的途径有三条：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。登革热属于虫媒性传染病，主要通过埃及伊蚊、白纹伊蚊等蚊种的叮咬传播。对于登革热来说，最常见，也最有效的手段就是切断传播途径。

三、防控手段：

一般的措施如下（包括切断传播途径以外的预防方法）：

1.清理积水，因为积水是蚊子滋生的天堂。

2.搞好卫生，保持所处区域的清洁，防止蚊子活动。

3.在蚊子活动密度较高的地方适当地使用化学药剂进行杀灭。

4.可以使当地使用驱蚊剂，防止蚊子叮咬。

5.所处区域疫情发生时，不要到比较潮湿或者是有积水的地方（蚊子的孳生地）去。

6.所处区域疫情发生时，尽量不要剧烈运动，以防止身体过多分泌乳酸而招蚊子，而且要少喝酒。

7.在疫情发生时，避免进入疫区。

年传染病防治相关知识培训总结 篇7

空气流通不畅，细菌、病毒容易传播。病原微生物细菌、病毒生物特性在春季气候变暖适宜条件下繁殖活跃气候变化无常早晚温差大人体难以适应导致抵抗力下降人员集中工作、学习环境活动频繁容易造成疾病的人与人相互传染。个人不良卫生习惯经常用手搽揉鼻子、口腔不注意洗手咳嗽和流涕，未正确使用纸巾等，易于实现传播流感、麻疹、水痘、风疹、流行性脑脊髓膜炎流脑、流行性腮腺炎、人禽流感等。

麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，其病原体麻疹病毒为RNA病毒又是一种疫苗可预防传染病。未免人群普遍易感。20世纪60年代之前，几乎每个儿童都感染过麻疹。至今人们只发现一种病毒抗原类型麻疹病人是唯一传染源，无动物宿主也没有无症状的病原携带者。患病后和接种麻疹疫苗均可获得持久免疫力。近年来发病有大龄化趋势。麻疹一年四季均可发生，但以冬末春初为高发期。

临床特征：发热，体温可达40℃、咳嗽、流涕、眼结膜充血、口腔黏膜有红晕的灰白小点、克氏斑及全身斑丘疹典型麻疹可概括为“发热三天出疹三天退热三天”，麻疹传染性极强在人群密集的学校及幼儿园容易发生流行。麻疹最常见的并发症有支气管肺炎其次为喉炎、脑炎、化脓性中耳炎等导致病情严重恶化传播途径，主要通过空气飞沫经呼吸道传播。麻疹病毒存在于患者的鼻咽分泌物中具有较强的传染性，通常要直接与患者接触才被感染，通过第三者或衣物间接传染的可能性较小。传染期出疹前后天内为本病的传染期如果合并肺炎应延长5天。传染源病人是唯一的传染源。易易感感人人群群没有患过麻疹或没有接种过麻疹疫苗的人不论男女老幼皆易受到传染。患病后大多能获得终身免疫个别人可能两次患麻疹。麻疹潜伏期一般在-14天左右少者可短到天接受过免疫注射者可延长至-周症状也较轻。个月以下的小儿从母体获得免疫力可暂不受传染。如果母亲没有患过麻疹新生儿也能发病。在流行期间，尽量不到人群密集的地方集体单位一旦发现麻疹后应要求病人隔离并避免易感人群的接触。对易感者酌情进行应急接种。接种减毒活疫苗后产生抗体的时间较麻疹的潜伏期早故在接触后2日内接种有预防效果。麻疹的皮肤表征麻疹引致的口腔表征—柯氏白斑麻疹风疹潜伏期814天1421天前驱期3-4天12天临床表现高热、畏光、轻微的发热、头痛中-重度呼吸道症状咽痛、倦怠等口腔可见到科氏斑发疹期35天平均12天皮疹分布均为全身性出疹顺序相似为面部、颈部、躯干、四肢依次出疹。密集成片较稀疏分散皮疹形态紫红-棕红色斑疹淡红色斑疹及斑丘疹胸部为散在面部则明显融合胸部可少许融合发疹后脱屑麻疹常见呈糠状风疹可有轻度脱屑。实验室检查麻疹IgM 阳性病人或新生儿血/脐带血中风疹IgM阳性。特异性IgG恢复期血清比急性期有4倍或4倍以上升高含由阴转阳。呼吸道、尿液、鼻咽分泌物的标本分离到麻疹或风疹野病毒。发现麻疹疑似病例高热、斑丘疹即无水泡、咳嗽、流鼻涕或结膜炎。

流行性感冒简称流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。主要通过空气飞沫传播。流感病毒有甲、乙、丙三个型流感病毒由于其血凝素和神经氨酸酶抗原的变异而著称。正是由于病毒的高变异率使得它能够逃脱宿主的防御并导致每年的流感流行同时还能够使同一个人重复感染多次。这就是为什么每年都要接种流感疫苗的原因其中甲型流感病毒变异频繁一旦流行传播快、波及面广B型流感病毒较少发生变异C型则未发现有变异。流感普通感冒病原体流感病毒腺病毒、合胞病毒等流行爆发流行或大流行多为散发症状全身局部鼻腔、咽喉发病早期急骤渐进发热高热38℃常为低热临床表现头痛、肌肉酸痛喷嚏、鼻腔充血、鼻塞咽喉痛和咳嗽咽喉痛严重程度全身虚弱轻度病程全身不适12周康复快并发症严重如肺炎轻流感样病例ILI定义发热≥38℃伴有咳嗽或咽喉疼痛之一。传播途径流感病毒主要通过空气飞沫经呼吸道传播。感染者咳嗽或打喷嚏因直接接触被污染流感病毒的物品如食具、茶杯或玩具等然后又接触自己的嘴或鼻子感染病毒。患者一声咳嗽可散播约有10万个病菌一个喷嚏约含有100万个病菌。一个喷嚏可使飞沫以167公里的时速，在一秒钟内喷射到6米以外的地方。由此可见流感病毒散播的迅度惊人。为免受感染在流感高峰期间应避免到人多拥挤的地方。人对流感病毒普遍易感。病后虽然可以获得一定的免疫力但是因为流感病毒亚型经常会发生小幅度变异即“抗原漂移”人对变异后的病毒仍然易感。所以感染过流感的人，仍有可能再次感染。预防接种流感疫苗在流感高发季节前2-4个月接种效果最佳。避免与他人公用水杯、餐具、毛巾和牙刷等物品。勤洗手不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后如打喷嚏后应立即洗手或将手擦净。在公共场所打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩盖口鼻不要随地吐痰。注意环境卫生和室内空气流通如周围有呼吸道传染病症状病人时应增加开窗通风换气的次数教室开窗时要注意保暖。多喝水多吃蔬菜水果注意营养和休息增强机体免疫力。如果出现发热、咳嗽等症状要及时就诊采取措施如带口罩、不要与其他人密切接触避免传染他人。疫情现场消毒: 对病人污染或可能污染的区域进行消毒处理消毒重点应包括病人发病时生活、学习和工作过的场所病人污染物、排泄物等。一般物体表面0.1过氧乙酸溶液或500mg/L有效氯含氯消毒剂溶液喷雾。作用时间应不少于60分钟。空气消毒: 过氧乙酸薰蒸消毒按每立方米用15 过氧乙酸7毫升放置瓷或玻璃容器中加热薰蒸2小时。水痘是由一种水痘-带状疱疹病毒引起的急性呼吸道传染病。多数病例为轻型仅有低度或中度发热伴有流涕、咳嗽等不适感。在集体儿童机构内易造成流行。以冬、春季多见病后可获终身免疫。主要通过呼吸道飞沫传播也可通过接触或吸入急性水痘-带状疱疹感染者水疱内液体被感染。一般为14-16天。水疱后期可能并发细菌感染时继而化脓破溃以后干燥形成痂皮患儿少则出现数十处皮损多则200-500处皮损。临床症状初始发热从头面部、颈部和胸背部散在、多处出现丘疹和水疱疹表现出特有的水痘样皮疹和瘙痒水疱形态直径在1-4mm水疱表面细薄可见清亮液体早期透明水疱↘↙手足口病皮疹的特点水痘的特点疱疹较小且表皮较厚疱疹较大且皮较薄、早期透亮离心性分布手足为多全身分布头颈、躯干部为多皮疹数目少疱疹数目多可达数百个皮疹形态单一。疱疹形态大小多样。病原体-流行性腮腺炎病毒易感人群腮腺炎主要在儿童和青少年中发生尤以5—15岁患者较为多见2岁以下、40岁以上很少发病。传播途径-空气飞沫经呼吸道或经直接接触患者的唾液传播。患者可在唾腺明显肿胀之前6至7日及之后9日这段期间传染未有免疫力的人。传染源人是腮腺炎病毒的唯一自然宿主。腮腺炎患者和健康带毒者是本病的传染源。

腮腺炎在冬春季发病较多但全年都可发生感染流行。常在托儿所、幼儿园、学校和新兵中爆发。大约每2年发生一次流行。一次感染后可获得终身免疫，但个别抗体水平低下者亦可再次感染。大多无前驱症状部分患者可有倦怠、畏寒、食欲不振、低热、头痛等症状其后则出现一侧腮腺肿大或两侧腮腺同时肿大2-3日内达高峰面部一侧或双侧因肿大而变形局部疼痛、过敏开口及咀嚼时疼痛明显含食酸性食物胀痛加剧。腮腺肿大可持续5日左右以后逐日减退全部病程约7一12日。流行性腮腺炎引致的腮腺肿胀管理传染源早期发现患者早期进行隔离隔离期一般认为应从起病到腮肿完全消退为止约三周左右。预防接种麻腮二联苗、麻腮风三联苗对一般接触者可不检疫但对集体儿童、学校、部队的接触者应检疫三周。由于腮腺炎病毒对外界的各种物理因素抵抗力较低故不需终未消毒但被患者污染的饮、食具仍需煮沸消毒。合理使用口罩也可作为切断传染途径的有效办法。流流脑脑流脑是由脑膜炎奈瑟氏菌引起的以急性发热、剧烈头痛、恶心、呕吐、颈强直、畏光、皮肤瘀斑等为主要表现的急性呼吸道传染病。传染源病人和健康带菌者传播途径主要通过病人说话、咳嗽、喷嚏等经飞沫直接经呼吸道传播。

春季常见传染病的潜伏、隔离、观察期疾病名称潜伏期、隔离期、观察期。培养良好的个人卫生习惯.接触过病人的人员应洗手，早发现、早隔离、早治疗、早报告。环境控制与预防感染包括个人防护如穿戴工作服、口罩接种疫苗等。

年传染病防治相关知识培训总结 篇8

科室：姓名：成绩： 填空题

1.肠道传染病分（）、（）、（）三类。

2.肠道传染病主要传染源（）、主要传播途径是通过（）、（）、日常生活（）和（）等媒介进行传播。

3.肠道传染病发病高峰在（）和（），病毒性的一般在（）季节高发。

4.肠道传染病的临床表现大多有（）、（）、（）、（）、食欲不振等（）症状，有些伴有（）、（）、肢体疼痛、全身（）症状，若治疗不及时，甚至导致死亡。

5.肠道传染病预防要做好“三管一灭”即管理好（）、（）、（）、消灭（）。

6.（）天气是肠道传染病滋生的温床，（）繁殖快，把住（）两关是预防疾病的关键。

7.霍乱典型的临床表现分为三期（）、（）和（）。

8.治疗霍乱的关键是：（）。

9.甲型肝炎主要经（）途径传播。粪便中排出的病毒通过（），（）、（）和食物等经口感染，以日常生活（）为主要方式，通常引起散发性发病，如水源被污染或生食污染的水产品（），可导致局部地区暴发流行。通过注射或输血传播的机会很少。

10.肠道传染病治疗原则：（）脱水、（）脱水、继续进食、（）。

二、判断题

1、初筛阳性标本必须立即送县疾病预防控制中心，同时结合患者临床症状判断是否为霍乱疑似病例。（）

2、对具有无痛性腹泻、水样便或米泔水样便等临床症状典型的霍乱疑似病人，所在医疗机构应同时采集2份粪便样本，1份进行金标初筛，另1份立即送县疾病预防控制中心作霍乱弧菌分离培养。（）

3、细菌性痢疾主要变部位是乙状结肠与直肠。（）

年传染病防治相关知识培训总结 篇9

全员传染病防治知识和技能培训计划

我院传染病防治知识与技能培训工作计划将要重点抓好甲型 H1N1 流感、艾滋病、肺结核、（包括结核病归口管理）人感染高致病性禽流感、鼠疫、霍乱、麻疹、流行性腮腺炎、细菌性痢疾、伤寒与副伤寒、流行、狂犬病、病毒性肝炎、不明原因肺炎等重点传染病防治知识的培训。对各级各类的医护人员、特别是感染科专业人员、要逐步建立传染病防治知识培训长效机制，将临时性、应急性的培训模式逐步转变为长期性、制度化的培训模式。把重点传染病防治知识与技能培训纳入住院医师规范化培训、继续医学教育、岗位培训制度中管理，将传染病防治知识和技能培训作为卫生技术人员业务培训的主要内容，并进行重点考核。与绩效工资挂钩，各科室要结合实际情况，制定出培训工作的具体计划，提出具体培训措施。

一、培训目标

1.通过培训，达到下列目标：

（一）使本院医务人员和各科疫情报告员掌握艾滋病、传染性非典型肺炎、（包括不明原因肺炎）甲型H1N1流感、肺结核、人感染高致病性禽流感、鼠疫、霍乱、麻疹、流行性腮腺炎、细菌性痢疾、伤寒与副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、狂犬病、手足病感等重点传染病的发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、医疗规范、流行病学知识、医疗关怀及相关法律、法规，不断提高医疗救治技术，降低病死率，做好自身防护，杜绝院内感染。

（二）使本院卫生人员重点是感染性疾病科、输血科等专业人员，掌握艾滋病等重点传染病的基本知识、流行病学知识、流行病学调查方法、预防控制措施、消毒、隔离、防护等知识和技能及相关法律、法规，有效控制传染源，切断传播途径，并做好自身防护工作。

（三）使本院卫生人员掌握艾滋病等重点传染病的基本知识、流行病学知识、基本防护措施、疫情报告程序及公众预防指导原则。

二、培训对象 ：全院所有医务人员

三、培训内容： 培训内容包括有关法律、法规和传染病防治有关的专业知识。

（一）法规部分

《传染病防治法》《传染病防治法实施办法》《突发公共卫生事件应急条例》、《中国预防与控制艾滋病中长期规划 》、（1998－2010 年）、《医院感染管理（中国遏制与防治艾滋病行动计划2005－2010）（试行）》、县《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范（试行、市卫生局及疾控中心对传染病管理的相关文件要求等。

（二）专业部分

1．传染病流行动态，诊断，治疗及疫情上报，传染病处置规范及处置流程。

2.重点传染病的防控措施如：艾滋病、甲型 H1N1 流感、结核病、人感染高致病性禽流感、麻疹、不明原因肺炎等呼吸道传染病等防治现状，病源学和致病机理。

3．传染病相关疾病；传染病病人的医学管理模式；职业暴露和职业防护及处理。医务人员的社会责任和艾滋病等病人的医疗关怀。4．传染病防治宣传和健康教育以及传染病网络报告等相关知识。

5.填写《传染病报告卡》、《死亡医学证明书》的规范要求； 6．AFP病例监测的相关知识

四、培训方式

全员培训采取灵活多样的方式，如自学、参加专题讲座、培训班、研讨会、学术论坛、远程教育、发资料做试题等。培训中充分利用互联网、多媒体等现代教育技术手段。利用院内各种会议，适当安排重点传染病防治知识培训的内容，门、急诊科医生、和本院传染病主诊医生等直接从事传染病防治工作的专业人员采取进修、集中培训等形式进行培训。

五、组织管理

按照统筹兼顾、分类指导、逐级负责、注重实效的原则开展全员培训工作。根据不同的培训对象和培训方式，由传染病管理领导小组按标准要求进行监督、检查和考核。建立、健全培训档案，对培训情况进行归档，纳入科室绩效管理。全员传染病防治知识和技能培训结果等将按县、市卫生主管部门要求，进行学分验证、各科在全员培训过程中要及时总结经验、加强组织与管理，及时解决培训中发现的问题。

2012年传染病培训总结 篇10

为做好手足口病及春夏季传染病防治工作，根据区卫生局有关文件精神，我社区于2012年1月至6月院本部会议室举办了手足口病和流行性脑膜炎及流行性腮腺炎等春夏季传染病防治培训班。

首先由副院长谢胜雄同志讲授了流行性脑膜炎及流行性腮腺炎的诊断治疗相关知识。从流行性脑膜炎及流行性腮腺炎症状、体征、临床表现、实验室检查等方面的区别、分型，流行性脑膜炎流行病学特征（即该病的传染源、传播途径、易感人群），诊断及治疗等四个方面结合实际病例进行了深入浅出的讲解，使参加培训人员受益匪浅。紧接着李志勇主任讲解了手足口病防治的诊治相关知识，讲解了手足口病的症状、体征、诊断要点，接着结合着实际病例重点讲解了手足口病的治疗以及治疗和护理过程中应重点注意的细节，特别强调了重症患儿治疗期间的注意事项。

通过这次培训，使广大医护人员加深了对手足口病、流行性脑膜炎及流行性腮腺炎等春夏季传染病的认识，增强了对手足口病和流行性脑膜炎及流行性腮腺炎等春夏季传染病的鉴别诊断意识，提高了对手足口病和流行性脑膜炎及流行性腮腺炎春夏季传染病的诊断水平，这次培训必将对我院更迅速、科学应对、有效处理手足口病和流行性脑膜炎及流行性腮腺炎等春夏季传染病起到积极的作用。

江南社区卫生服务中心