教你四招，避免掉进求职陷阱

教你四招，避免掉进求职陷阱（精选2篇）

教你四招，避免掉进求职陷阱 篇1

教你四招，避免掉进求职陷阱

在应聘求职过程中，很多不法企业充分利用求职者急于找工作的迫切心情而缺乏应有的防范意识，设置了各式各样的就业陷阱，给社会和就业人员带来了巨大的危害，刚刚毕业的大学生，由于缺乏一定的社会阅历与经验，同时，又受到多方面的压力--社会、家庭、自我、理想等，特别是缺乏相应的防范心理，更容易受此困扰。在遭遇陷阱后，如何调整心态、如何重新建立信心，从而以更好的姿态来准备新的起点。上海向阳生涯管理咨询有限公司的职业规划专家们提醒求职者，要慎重求职，防范欺诈和陷阱，学会重视现实，理智分析，以清醒的头脑冷静、客观的应对职场中的各种纷繁现象。

据调查，求职“陷阱”主要集中在以下几个方面：

1、应聘职位与实际不符，工作岗位和工作内容与实际表述的不相符。

具体现象：有单位在刊登招聘广告时在具体职位及岗位职责描述时含混不清，对用人要求的标准不明确，没有严格的界限。还有的则直接把其它公司的招聘内容照搬过来，换成自己公司的名称，应聘者在录取后才发现实际工作内容与招聘岗位并不一致，

解决办法：

1)在这种情况下，沟通是主要的，一定要了解清楚对方的想法和意图，是否是因为公司一时的不得已或其它苦衷，然后决定去留。

2)对自己的职业目标明确的情况下，告诉自己这个岗位是否适合自己，自己是为什么而要获取这份工作，是为生存、还是职业需要发展。但是，向阳生涯职业咨询专家的.指出，如果一个企业连岗位都不能具体的描述，其发展前景，可想而知。

3)向企业阐明自己的观点和想法，如果确是公司刻意隐瞒欺骗，那就通过交涉来解决，尽量减少自己的损失，保护自己的合法权益。

2、面试时收取费用。

具体现象：用人单位变相收取各种费用，如报名费、培训费等等，其实是一些企业变相敛财的手段和方法。

解决办法：法律规定，用人单位不得向应聘者收取任何费用，包括报名费或保证金。招聘面试是一种双向选择的机会，无论是求职者还是招聘单位，并没有为对方提供任何具体的服务，所以根本不应涉及费用，如有单位向求职者收取抵押金、风险金、报名费等，很可能是想骗取求职者口袋里的金钱，此时，一定要拒绝交纳。可以想象，这样的公司连考虑也不用考虑的，还是多花点时间来寻找更合适的吧。

3、薪酬模糊，浮动幅度大或不按时发放。

具体现象：企业在新员工录用后，对于待遇，不给予明确的答复，含糊不清、在签订用工合同的时候，也不说明具体待遇。

教你四招，避免掉进求职陷阱 篇2

如何培养孩子诵读经典的兴趣

七月来临，孩子们终于可以暂时告别繁重的学业，迎来轻松愉快的暑假啦！暑假不仅是休闲娱乐的好时机，更是诵读积累的好时机哦！今天就来跟博达君学几招，让孩子从此爱上经典诵读吧~

1.“流行”制造兴趣

模仿是孩子接受新生事物的主要方式，如果他们看到很多人都读，从众心理就会促使他们由模仿到产生兴趣，逐渐形成习惯性的接受和吸收，从而达到很好的诱导效果，这就慢慢形成一种流行。而流行，正是与时俱进的动力和营养。

朗诵经典时的琅琅唱读声，会营造一个极具感染力的学习氛围，再加上孩子本身的模仿天性和良好的接受力，学习的兴趣就产生了。而兴趣就如一个共振能量场，互相激发，互相推动，很快就达到了预想的教学效果。

博达君建议

爸爸妈妈们可以利用闲散时间，用手机播放博达学堂精心录制的诗词朗诵音频给孩子听，让孩子在朗朗读书声中潜移默化，养成诵读好习惯。

2.“示范”感染兴趣 家长适当的诵读示范可以让孩子感染诵读的兴趣。所以我们要求孩子背诵的自己要尽量先会背诵。家长和孩子一起背诵《论语》《弟子规》《三字经》，一起吟诵《岳阳楼记》《劝学篇》《陋室铭》，通过设计不同的朗读方式，或快或慢，或吟或唱，或带读或齐读，或接龙，或默读，与孩子一起流连忘返，乐在其中。

博达君建议

如果爸爸妈妈们实在是没有时间给孩子示范的话，可以打开在线课程，跳转到“原文诵读”部分，让专业的国学教师引领孩子诵读哦！老师们的诵读可是声情并茂的呢~

3.“故事”提高兴趣

故事，仿佛一双魔手能紧紧抓住孩子的心灵。因为故事里有幻想、有神奇、有知识、有营养；故事中有画面、有场景、有人物、有真善美的启迪，有假丑恶的反衬。成语故事、勤学故事、《三字经》故事、《弟子规》和《千字文》故事等，能让孩子潜移默化地从中汲取圣贤智慧，在成长的道路上力行学文。诵读理解后，再引导孩子讲经典故事、编经典故事、演经典故事……孩子既学到了知识，又提高了语言表达力和演讲能力。

博达君建议 老师们在课程中讲到了许多丰富有趣的国学故事，爸爸妈妈可以让孩子把老师讲过的小故事根据自己的理解复讲一次哦！这样不仅可以帮助孩子建立更深刻的记忆，而且可以增进爸爸妈妈和孩子之间的亲近感！

4.“创意”巩固兴趣

给《论语》配画，给《唐诗》插图，用连环画画出名著中的故事；把国学按作者、内容主题分类，办成手抄小报……这也是趣味学习国学的一种方式。家长可以指导孩子收集课外资料，并用自己喜欢的方式画出国学经典。通过“画”这种艺术形式，把自己对诗文的理解表达了出来，并在原文的基础上，加上自己的艺术联想。

博达君建议