活的优秀作文

活的优秀作文（共15篇）

活的优秀作文 篇1

活的优秀作文

大雨初霁，只留毛毛的@小雨淅淅沥沥的下着。

穹天碧云，杨柳堆烟。一潭清澈的活水便应运而生。花草树木，钟灵毓秀，经过雨的洗礼也变得生机勃勃。阳光熹照，点点涓滴和着习习t风，不停弹动着那影绰婆娑，葳蕤的大树，那片片绿琉般的叶子轻轻晃动，偶尔有几片然下落，真有“纷纷坠叶飘香砌”的感觉，这一切恍如仙境。

我不愿错过这窗外的旖旎风光，于是来到窗前，曲肱倚棂，静静的欣赏这一切。

万绿丛中一点红。一个身穿红衣的小女孩手上拿着一个白色的纸船蹦蹦跳跳的过来，她扎着个可爱的小马尾辫，系在她身上的玩具熊也随着她的跳动而摇头晃脑。她的脚步停在了那一潭清水前。她弯下身子，轻轻地放下手中的纸船。纸船一触到水面就漾起了层层漪澜，小女孩不停拨动着这白色的精灵，于是纸船便乘风破浪，在这一潭清水中来回航行，那意境便如“一江烟水照晴岚”般轻盈朦胧。过了一小会，小女孩的母亲叫她，于是她便留下这这纸船，如一朵红色祥云般迤俪飘去。

“心中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”宋濂如是说。亚里士多德也曾说：“聪明人不一味追求快乐，而是竭力避免不快乐。”正如他们所说，“一生大笑能几回，斗酒相逢段醉倒。”活着不就是要满心幸喜，无拘无束的吗？

这时，一个娉婷O女子彳亍而来。慢慢的，她来到这一潭缀着纸船的清水旁。一阵微风把她那青丝般的长发抚起，也挑动了本已经泊在水中的纸船。她看到这纸船，乍起了一阵笑靥，她蹲下身子，值.看着它浮动，我想她定是想起了小时候的快乐时光吧，也许人都是这样，长大了再看儿时的玩物，总会有那么一些恬静的情愫。可是仿佛好景不常，她颦蹙起那远山形的黛眉，敛起笑容，眼里氤氲了些轻纱薄雾似的水汽，满脸溢出了惆怅。须臾之后，她就这样带着游丝愁絮，蹀躞而去。

李白云：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”梅花香自苦寒来，歌德也说：“既然痛苦是快乐的源泉，那又何必为痛苦而悲伤？”我想，人生虽然难免会伤感悲愁，但是摒弃这一切，重获生活的喜悦不是更好吗？

这点点思绪才掠过大脑，一个行动急匆的男子便快步走来。他提着一个看似十分沉重的公文包，身着十分正式的黑色西装，打着白色的领带，鼻梁上还架着一副镶着银边的眼镜，头发梳得油光发亮。他完全没有注意到这一潭清水和那白色的精灵，径直就踏了过去。晶莹的水花涓滴被高高地扬起，阳光印在上面，反射出一抹金黄的灿烂。然后，他们便落在生硬的大地上，又VV散去，那纸船也被水冲得不停的打转，找不到方向。就这样，他那匆遽的身影便消失在我的眼眸里。

陆游说：“心闲天地本来宽。”汤显祖也说：“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院？”在生活中，工作事业固然重要，但是美好的事物却也不失为一种乐趣，我们不要把自己投入无止境的工作中，良辰美景，闲云野鹤，那种澹澹的，悠悠的，充满快乐的生活不才是我们真正需要的吗？

良久，这一条小路上阒无一人。天色渐渐向晚，空中也挂起了斜阳，那火红旒金的χ性慰一点朱红罗绮，琼玉琉璃。

一对老人缓缓地向这边走来。那位老爷爷杵着棕木拐杖，老奶奶也搀扶着他，他们满头银鬓，脸上布满皱纹，可是却还有丝丝笑意挂在眉梢。他们来到这一潭清水旁，老奶奶看到那已经沾湿了的小纸船，对着老爷爷讲述了些什么，老爷爷听了，洋溢起了幸福快乐的笑容。就这样，他们边走边聊，看着他们远去的背影，我的心里不免得到了莫大的慰藉。最后，当他们消失在我的眼眸中时，我发现那只白色的精灵已然不见了，呵，定是被那老人带走了吧。

歌德说：“能把自己生命的终点和起点联结起来的人是最幸福的人。”我想这句话说的便是那对老人，而他们的起点不又恰恰是那个穿着红衣的小女孩吗？幸福应该是人生的最终目标，哪怕老了，也不应该把自己陷入困惑无助，而要扬起心灵的旌旗风帆，找寻快乐，找寻幸福，不是吗？

“一向年光有限身”，人生匆遽，逝去如斯。一潭活水，满照人生。

 

作文是活的 篇2

反正我是信的，我相信真正好的语言文字，是有生命的。

你想啊，它会说话，会讲故事，会带我们去想去的地方玩儿。而且它还会让你哭，让你笑，让你爱不释手，让你深深感怀……你说，如果是死的，没有生命的东西，能行吗？

活的作文要吸收营养

既然是活的东西，那它就要一天天地长大；而要一天天地长大，就必须吸收丰富的营养，这跟你的长大是一样的道理。你一天天地长大，不也是不断地吸取各种各样的营养吗？可好多人把这一点给忘掉了，只是一味地拉它，扯它，还大声地嚷嚷：“长啊，你怎么不长呀？”就是不肯给它加一点儿营养。于是，它只好像一个小可怜一样地被扯着，长着，充其量也只能算是又干又瘪的作文架子，少血缺肉的，你叫它怎么活得起来嘛！

好了，知道该给它营养了吧！那么，它需要一些怎样的营养呢？当然不是牛奶鸡蛋巧克力之类了。作文需要的营养第一是从你的生活中来，只要是你经历过的，感受过的，那些看来极平常，甚至有点儿琐碎的零星小事，全是上好的作文营养呢！只是它们在平时只是储存在你的大脑硬盘里，那都是些什么呀，如果你不把它们放到作文中去，它们就只好睡大觉了，慢慢的，也就把它们忘记了。

这时候，我们就得知道作文营养第二个来源的重要了，那就是阅读。

这里讲的阅读，不仅仅是你上课学的课文，还包括其他的书、报刊等所有的课外阅读，甚至还包括电影、电视、电脑等可以提供知识和信息的渠道。不过这里要提醒同学们的是，在这些渠道中，文字性的知识来源尤其重要。很多同学是看着动画片、漫画书长大的，他们不缺少想象，但却缺少语言文字的营养，而这部分的营养偏偏又是十分重要的。

当然了，在这里，阅读可是很有讲究的哦，不然你没心没肺地乱读一气，那些营养还是起不了作用的。首先你得专心阅读，然后，你就心动了：他说得多好啊！是怎么写出来的呢？我也碰到过这样的事啊，为什么不试试呢！这其实包括了阅读的三个阶段：一是明白了文章写什么，二是想知道是怎样写出来的，三是从自己的大脑硬盘中提取出自己的生活体验。是啊，在你的生活中确实发生过一些很有意义的事，可你把它们忘了，它们只好在记忆的角落里睡大觉。现在好了，你想起它们来了，你把早已存盘的文件调出来了，你的作文就有东西可写了。

活的作文还得有情感之水来滋养

活的、有生命的东西，是得要有情感之水来滋润的，作文当然也一样。你笔下的那些文字，就是漾在情感之水中的小鱼啊，只有有了水，它们才能灵动地游来游去，组合成最美丽的句子和段落。你想啊，面对一个你根本不喜欢的人，你能把他写得人见人爱吗？你明明很想吃的肯德基，能叫它变得面目可憎吗？不行啊，作文是从你心中流出来的水，只有有了充沛的情感，它才会不断地汩汩流淌。当然，有人说，不淌？好，那我就挤。是啊，挤，是能挤出一点儿来的，点点滴滴的，断断续续的，那就不是活的作文了。

其实，文章只是人的思想和情感的一种表达方式。人的思想饱满了，情感丰盈了，要满出来了，要溢出来了，这就有了表达的需求。于是有的人就说话，有的人就唱歌，也有人画画，也有人跳舞……这中间，有一些人就说，好吧，还是让它们从我的笔下流淌出来吧！他就写文章了，这时候，你要不让他写，他还真有点儿难受呢。不知道你有没有这样难受过，反正我是有过的，受了委屈，就写日记，把心里往外冒的话全写在本子上，然后藏着、掖着，就怕别人看见。

那么，怎么才能让文字自己一个劲地往外冒呢？还是有一些方法的，比如直着写，就是当你的情感之水正“飞流直下三千尺”的时候，赶紧把池中溅起的浪花写下来。再说得直白一点儿，就是在你碰到一件特别的事情时，当时是怎样的情感状态，是怎样想的，想说点儿什么话，就照直写下来。比如你刚去了一个什么好玩儿的地方，兴头还没有过去，逮到一个什么人，就没完没了地向他介绍，朝他吹牛，那你就赶紧坐下来，拿起笔，把它趁热写下来。

可是，感情这东西不会老是这么热着的，很多时候，它是会凉掉的，到写的时候，你的感情已经不那么充沛了，那水流了一会儿就没有了，那怎么办？别急，这时候就需要我们学一学把你的情感打个结。打个结了，它流得就没那么畅快了，甚至有点儿迂回曲折了，我们的作文就变得有起有伏，有波有折了，人说“文似看山不喜平”，说不定这结一打，就打出好文章来了。

三是无中生有，营造出感情气氛再写。这一招有点儿难，用这一招的时候，往往是时已过，境已迁，高兴也高兴过了，痛苦也痛苦过了，到写作文的时候，什么感觉也没有了。可你不能因为没有感觉就不写作文呀，这时候就要去找感觉，让自己回到从前，重新激动起来。一定要找，找到了感觉就有了想要表达的欲望，原本是老师“要我写”，现在变成了“我要写”。

其实情感就像是一池水，起风了，池里的水就会荡漾起来，可如果没有风或是风不大，不能掀起波浪呢，那你就得用一根棍子去搅动一下了。情感的水一动起来啊，脑子里的那些语言文字也就晃起来了，就有了要往外冒的欲望，这可是宝贵的作文冲动啊！

在这样的冲动下，写出来的作文就会是活的作文了。

活的作文得有一块养育它的土地

一次上课，我想在黑板上把作文画成一棵活的树。我突然发现，要让活的作文树站得起来，长得高大，得有一块丰厚的土地才行。是啊，这才是最根本的，我们所要做的一切工作，其实就是培育作文土壤，这也是培育灵魂的土壤啊！

只有有了肥沃的土壤，才能培养出健康丰盈的灵魂，才能源源不断地长出好的作文苗子，而只是着力地去修改和辅导一篇篇作文，只是为作文而作文。这是末，不是本；是表，不是源。而现在的我们，往往有点儿急功近利，家长如此，老师也如此，希望同学们的作文能得高分，能发表，哪怕只有一篇也心满意足。

而有了肥沃的土壤就不一样了，底子扎实了，底气也足了，这时作文不再是挤出来的了，而是自然而然地长出来的，这样的土壤里长出来的作文，如没有什么意外，当然是活的作文，好的作文。

所以每当有同学要求我辅导作文时，我会问他，你是想有一篇好作文呢，还是想要一块能不断长出好作文的土壤。

他们想了一下，都说，要土壤。

那就对了，好好地营养它、培育它、操练它，它就会跑到你的作文本上来了。不信？它活了，有生命了，像那些小狗小猫，你用笼子能关得住它们吗？

[作家登台]

同学们，我这辈子有两个职业，一是教师，一是作家。教师在前，作家在后，也出了一些书，得了一些奖，那都是长在教师这块土地上大大小小的树。

当教师时，我跟学生们读别人的作品；当作家呢，又自己写作品给别人看。这真是两件很有趣的事情，我一直快快乐乐地在这两件事情之间跑来跑去。

我喜欢这两件事情。以前我接触的是高中学生，喜欢他们大胆而又生涩的表达；现在我跟小学生打交道，我喜欢你们天真而又粗糙的叙说。

这样挺好，我可以从高中生的缺失，知道如何在小学阶段进行一些补救，比如说，指导同学们课外阅读，感悟生活，体会写作的快乐，为语文学习、作文写作做一点土壤的工作。

我希望每个人都能有一块丰厚的文学土地，那可是滋养灵魂的土壤啊！

寄语《语文世界》小读者：

作文是活的，是有生命的。它会思想，有感情；还能让你哭，让你笑。最奇妙的是，它还能跟着你一块儿长大呢！不信的话，你就试一试吧!

——谢 华

对生活的感想作文 篇3

日出的壮观，日落的温柔，海滨的无瑕，蓝天的纯净，白云的单纯，鲜花的灿烂。林中天空飞翔的小鸟，无拘无束，美;江河湖海中畅游的鱼儿，自由自在，美。人与人之间，爱情、亲情、友情......世界，这个词到底是什么意思呢?天地间的万物，都可以做为世界最贴切的解释。

一切都需要一双会领悟，会发现的眼睛去寻找。有这样一双眼睛，很简单呀!先试着叩响别人心灵的大门，走进别人的世界，然后尝试让别人叩响自己心灵的厦门，敞开自己的心扉，在别人的指引下，你会走向生活。

人际交往，是一件非常美妙的事情。与人交往意味着一段七彩的生活又即将展开，世界又将添加一两缕新的色彩。

世界就像一个巨大的调色盘，把人与人调和在一起，最终，你会发现，它调出了一种绚烂奇妙的颜色。就是这样，把自己融入这个巨大的调色盘，你将体会到自己是最美丽的颜色，发现人际交往的确是种的特殊的关系。每个人都是天空中的一点星光，装扮绚烂的星空更加绚烂;每个人都是花丛中的一支鲜花，装扮美丽的花园更加美丽。

对生活的认知作文 篇4

不少人都会有这样的体验，每长大一点都有很多东西会变。

小的时候，我对生活的认知是这样的。生活处处充满了美好，我想做什么就做什么，我不需要对任何东西负责，谁让我开心就行。世界上的所有人都是围绕着我，我是被捧在手心的一个公主。

刚上小学的时候，我对生活的认知是这样的。我觉得我要对我重要的人负责任，在他们遇到危险的时候，我要尽力去保护他们，我不能一点责任心都没有，生活也不是十全十美的。人生总会有阴晴圆缺，要学会忍耐痛苦。因为走过这个坎，我就会看到了光明。

到现在这个年纪，我对生活的认知是这样的。我要对所有人负责任，我做的一切不只只是为了我，还要为了别人。人生本身就不会一帆风顺，什么**跌宕都算什么，我能走到现在，说明我就是强者。

写生活的作文700字 篇5

生活是花，需要营养，生活是火，需要原料，生活是画，需要颜料，生活需要精心呵护。

历史的痕迹是可悲的，它导致了许多人的死亡，南京大屠杀，中国30万人的生命被掠夺，第一次世界大战中所有国家的人口都在减少，所有的生命都被掠夺。然而，第二次世界大战中死亡的人数表明生命是如此脆弱。

现在，战争已经不存在了，但是生命依然如此脆弱。随着科学技术的不断进步，交通工具也在不断更新。然而，交通事故接二连三地发生，许多人丧生。除此之外，生活中还有许多潜在的安全隐患，如溺水、煤气中毒和火灾掩埋。所有这些都是对生命无害的因素。因此，我们应该爱护我们的身体，珍惜我们的生命。

生活是一种承诺，是对父母、亲戚、朋友、社会和自己的美好承诺。作为一个活着的个体，我们在社会中扮演着不同的角色，肩负着不同的责任，这需要我们去承担。既然它已经存在，就有必要做好自己的职责，让自己的生活展现出最灿烂的光辉，而不是像死水一样处于黑暗和毫无生气的状态。

如今，高三学生压力很大。高考的到来使他们处于恐慌状态。他们面临着反复的测试失败。压力不断累积，跳跃项目层出不穷。一个人的生命就这样走向死亡。这是如此愚蠢和荒谬。这也会让爱他们的父母伤心，让你的好朋友伤心。你是一个多么自私的人，一个只会逃避并选择自杀的人。然而，往往恰恰相反，以贝多芬为例，面对一系列的困难和挫折，他抓住了命运的咽喉，并最终创造了欢乐颂。等待著名的音乐。

花朵经受不住风暴的洗礼，它们的生命如此脆弱，就像人一样。然而，恰恰相反，草似乎很脆弱，但它从不屈服于风暴，我们应该向它们学习。即使它是一朵花，它也一定是一朵面临挫折的坚强的花。

价值是活的 篇6

根据新东风价值投资平台的统计，2008年11月到12月的行情中，控盘度最低的13家公司，平均上涨46％，是同期上证指数的6.4倍。ST张铜、*ST夏新、*STY二纺、SST中纺、ST昌鱼等无人关注的垃圾公司，涨幅均达到了52％一uO％。这个现象并不是说市场和价值背道而驰，而恰好说明价值是活的，不是死的。

如同羊绒衫，一般情况卖价500元，秋天换季时卖到700元，而夏天大减价只要300元。衣服还是那件衣服，但是供求关系改变了，价格就不同了。

本轮行情，市场选择的是启动被人忽视的超趺公司，尤其是前期被基金大量减持的中小板块，也正是抓住了需求变化规律。但是同样要看到，很多中小板块现在也到了价格高企，但交投清淡的时候。和大盘股不同，中小板的问题是流动性太差，股价是涨了，但出不了货，不得已，炒家只有自己边拉边派，加上政策的不断刺激，行情显得一波三折，散户这个时候盲目去追，等待的很可能又是吃套。而且，市场现在基金和游资已经显得泾渭分明，轮流做庄，本轮是低控盘的公司表现良好，下轮很可能又轮到高控盘的公司。

所以，研究价值，一定不能脱离基本价值、市场供求和参与者的心理预期三个条件的综合考虑。否则，那是让人受伤的“死价值”。

由6124点到3000点，即2008年4月22日第一次降低印花税救市之前，是A股资产泡沫破裂的回归。2008年10月11日，我曾指出把大盘股平均市盈率推高到40倍以上是“机构疯狂了”。而这期间，股市平均市盈率由47倍回归到26倍，中值由73倍回归到41倍，市场回到一个中国国情下基本合理的区域，这个价值基本合理的前提是股市前18年非全流通环境中的基本合理。

2008年4.24救市到9.19再次救市，期间市场由3000点下跌到2000点，主要是由于大小非的效用加上国际金融危机外围环境的影响，期间，市场市盈率均值由26倍下跌到13.6倍，中值由41倍跌到25倍，则是在初步与国际接轨的价值基本合理区域。而下一阶段，即市场从2000点向下的区域，则是市场价值在与国际基本接轨以后，根据国内经济情况的再次定位。这个定位最终的结果，很可能是中值和均值都在15倍附近波动，但这个过程是动态的，和企业赢利前景息息相关。

根据这一推测，A股市盈率均值目前已经接近这一区域。但如果2008年4季度及2009年企业收益恶化严重，比如银行和国有大中型企业业绩大幅下滑，市场的重心下移20％是完全可能的。与国际接轨差距较大的是中值，A股在非全流通状态下，市场的炒作气氛浓厚，所以导致A股市盈率中值长期高于均值，港股及美股的市盈率中值都低于均值。如果未来二者的差距缩小，意味这市场虽然不会产生大幅下跌，但个股的回调空间会更大。这也符合A股未来的大趋势。

2009年之后，只有两个大的基础制度我们和成熟市场还有较大的差距，一个是市场监管，二是IPO发行。A股市场价值定位和国际基本接轨已经没有悬念。

从目前的价值角度分析，现在出台太激进的救市措施，如平准基金等已无必要。市场一旦出现价值超跌，还是有很多资金愿意进场捡。而盲目推出平准基金，有可能更加恶化未来市场的生态环境。

英语作文：网络对生活的影响 篇7

The internet makes great improvement on our social life The internet is getting more and more inseparable to our social life.The network is applied anywhere every day.Fromtransnational mails to our daily communications,even the huge transfers to our daily payments.It seems that our daily life will get to be troublesome and tasteless without internet.In a word, the internet has made great improvement on our daily work, learning and lifestyle.Our efficiency has been greatly improved since the network has been applied in work.The network conference has made it easy to chat with all members for leaders even if they live in different countries, instead of flying around like a fly.Every day, online advertising appears around us, it not only reduces the cost for the propaganda of their production, but also makes the dissemination more quickly.In addition, nearly all of the information we need can be searched through the internet, which will save a lot of time.There is no doubt that our efficiency has been improved greatly since the internet was applied into our daily work.Study online makes the acquirement of knowledge more convenient.Children can just stay at home to learn their courses anytime and anywhere, and search on internet for those confusing questions.For those who like foreign languages,learning a language alone is no longer a problem since they can buysome online courses and learn it in the form of watching videos.In a word,it has made the saying that “without going outdoors, a scholar knows all the world’s affairs” becomes a reality.Mostof the dramatic changes in our lifestyle can also be attributed to the application of the internet.Nearly everyone shops online, it seems that shopping online has become an essential part in our daily life, we can just move our fingers then receive our merchandises just near the door.Those who lives far away from home won’t miss their relatives since they can use video calls to chat with them anytime they want, making distance no longer a hinder.Online payments make the cash no longer a necessary, just a cellphone then one can travel all over the world.It seems that our colorful life should be attributed to the wide application of internet.Comparing with the entertainments and lifestyles of people ten years ago, a great quantity of new contents has been engendered in our daily life.And there is no doubt that the rapid development of internet is still on.We cannot imagine what changes will be promoted by the internet ten years later, but there is one thing can be sure, our lifestyle will be more expectable and convenient with the internet!

嚼出生活的真味初中作文 篇8

她跨过海峡，跨过偏见，终于抱起麻风村孤单的儿童，把无助的眼神柔化成对这世界的希望，她是张平宜，我咀嚼出她生活的坚强！

她挺身而出，接住生命，托住“幼吾幼以及人之幼”的美德，不比我们高大，却让我们仰望，她是吴菊萍，我咀嚼出她生活的光辉！

他被命运的绳索无情地缚住双臂，别人的目光叹息生命的悲哀，他依旧执着为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下这样的话：或者死，或者精彩纷呈的活着！不用猜，他是刘伟，我咀嚼出他生活的不屈！

这是生活的真味：真！善！美！

或许这距离我们过于遥远，我们正值繁忙的初三，如山的作业带给我们青春的喘息，无数的考试给予我们生活的枷锁，生活的真味还是如此吗？

是的，我坚信是的！

我们也会对着生活的灰烬嘲笑和绝望，我们也会对着生命的残花失意和沮丧，但是我们依然不懈的追求心中的蔚蓝，但是我们还会痛苦中拒咀嚼生活的真味！我们坚定，是因为刚强和坚韧出自于千锤百炼；我们顽强，是因为聪明和机智出自于日积月累；我们不屈，则是因为生活的真味出自于我们创造！

生活的真味或有酸，或有甜，或有苦，或有辣。但是生活的真味却又不变的旋律：真！善！美！

让我们创造生活的真味！

赖茅:“赖”活的哲学 篇9

但作为茅台前身的赖茅酒，在郑州大街小巷的烟酒铺中只需茅台价格的十分之一甚至更低就可买到。

在各个赖茅酒经销商的门面上，你可以读到很多人的名字，赖永初，赖贵山，赖世刚，赖国珍……这些名字都跟赖茅酒的前世今生有着割舍不断的联系。在外人看起来，赖茅像是一个家族式的企业。

“其实他们之间很早就分家了，所有关于赖茅酒的品牌好像只要是个姓赖的都可以做。”河南惠中酒业总经理张振锁说。

乱花渐欲迷人眼，赖茅酒这个曾经的中国第一名酒，如今的地位显得异常尴尬。

错综复杂的赖茅

走进赖茅，你会发现一段完全相同的历史，竟然有这么多种表述方法。几乎所有生产赖茅酒的厂子都有着自己独特的历史资料。

关于赖茅酒的起源，存在着许多说法和争议，一种说法是贵阳人赖永初创立恒兴烧坊(后改名恒兴酒厂)，创立赖茅酒品牌。“恒兴烧坊”前身为“衡昌烧坊”，是由贵阳人周秉衡于1929年在茅台开办。1938年周秉衡同民族资本家赖永初台伙组成“大兴实业公司”，“衡昌烧坊”也于1941年更名为“恒兴烧坊”，赖利用其在外地的商号扩大了酒的销路，其酒俗称“赖茅”。

另一种说法是赖永初兄弟三人共同继承祖业创立恒兴酒厂，其中取赖永初三弟赖贵山乳名“赖茅”作为商标，一直沿用下来。

所有错综复杂的关系都在解放后得以理顺，1951年，1952年地方政府通过购买、没收的方式把成义、荣和、恒兴三家烧坊合而为一，成立了国营茅台酒厂。而国营茅台酒厂成立之后，“赖茅”商标已被茅台酒厂占有。改革开放后，商标问题开始得到人们的重视。赖永初的儿子赖世强，三弟赖贵山于是在1982年相继以自己的名字注册商标，恢复“赖茅”商标，生产酱香型白酒。

关于历史的回顾并没有到此结束。

某赖茅酒代理商拿出了一份1992年贵阳市商业联合会开具的证明信，上面明确写道：“历史名酒赖茅为我会会员赖永初老先生在三十年代独资兴办贵州茅台村恒兴酒厂时所创，不是祖辈遗产。其弟赖贵山、赖雨生也无任何投资和股份，为正本清源，维护赖永初先生的名望，特此证明。”

张振锁介绍说：“赖茅本来就是赖氏家族的祖业，茅台酒厂拿着商标不生产成品，这在商标法上是过不去的。现在出现了这么多的赖茅，市场混乱到这个样子，也只能靠消费者自己的认知度去做宣传。茅台酒厂如果追究责任，将又是一场官司。”

赖茅酒就这样在法律的漏洞中堂而皇之地摆上了货架，令人唏嘘不已。

商业化动作

作为目前市场上运作“赖茅”酒比较成功的河南豫甲商贸有限公司来说，他们更多的是运用现代化市场手段来重新打造“赖茅”品牌。

“我们的‘赖贵山’牌赖茅酒在全国每年有将近2个亿的营业额，几乎每年都以50％的速度增长，这说明消费者是认同真正的好酒的。”总经理王朝介绍说，“从无人知晓到成为中国的名酒，我们在运作赖茅酒这个案例上几乎创造了烟酒行业中的一个神话。”

在谈及“赖茅”混乱使用的情况时，王朝相信更多的是依靠市场的检验。

“我们做‘赖贵山’牌赖茅酒是为所有赖茅酒生产商打开了一条路，后来者蜂拥而至。从2009年的中秋节前开始，市场一打开就收不住了。随便在当地灌装勾兑，也不经过任何窖藏就拿到市场上叫卖的产品比比皆是。市场就是如此，并且由于赖茅商标的特殊性，也没有人追究责任。对于目前市场上的混乱状况我们也很无奈。”王朝进一步表示。

其他品牌的赖茅酒代理商也都承认“赖贵山”的成功。

“既然谁都可以做，又没有人追究责任，谁的市场运营得好谁就是赢家。“张振锁不置可否。

这已经不再只是简单地用真酒和假酒来界定的问题，赖茅商标的混乱使用情况已经没有真假之分。毕竟， “赖茅”商标所有权还在贵州茅台酒厂手里。

从中国最知名的白酒到几十年的销声匿迹再到目前在全国白酒市场的生力军，赖茅酒似乎走了一条特殊的“复活”之路。

回归本质的筹码

茅酒的制作，需要经过九蒸，八窖，七烤，盘盘勾兑，最短需要三年才能够面向市场销售。所以品酱香型白酒，要一闻，二抿，三咂，酸甜苦成香均在其中。迎合大众口味才是赖茅将来面向市场竞争的真正筹码。

“酱香型白酒有很强的排他性，喝惯了酱香型白酒的人，对其他香型的白酒基本上都不入口。”一位资深的品酒师介绍说。

在茅台酒厂没有追查之前，赖茅酒还可以继续在市场上吆喝叫卖。尽管由此它的未来变得让人不可捉摸，但是作为酱香型白酒的特殊味道，依然能够吸引很多消费者对赖茅情有独钟。

在河南惠中酒业一家门店，搬酒工人正在搬着几箱送给客户的赖茅。据他们说，很多喝惯了酱香型白酒的人，对于什么是好酒，一尝就知道。

据王朝介绍，比较著名的酱香型白酒在市场上除了茅台镇产的茅酒之外就是四川的郎酒，但因为茅台和郎酒价格较贵，所以赖茅的市场定位非常明确，就是走能让老百姓喝得起的酱香型好酒之路。

赖茅酒已经在市场化运作的过程中逐渐占领市场，历史已经远去，但是赖茅酒品牌的重新树立才是真正的成功。

互联网对生活的影响作文 篇10

互联网+出行。以前，没车一族出行就只能徒步或搭公交车，等车时间长，到达一个目的地经常要花上几个小时，费时又费力。自从互联网时代来临后，人们出行就方便了许多，微信上“嘀嘀”一下，输入出发地点、目的地，几分钟后，专车就到了，送你直达目的地，车费也不贵，速度又快，这便利的交通方式节约了人们出行的时间。

互联网+通讯。以前，要和远方的亲人联系，特别是外省和国外的亲人，通话费用让你嗤之以鼻。虽说现在中国三大运营商移动、联通、电信发布了无限话费套餐，但是无限话费套餐却又很贵，还设置了很多限制。其实免费通讯已经来了，腾讯的微信和QQ都有视频通话和语音通话，最重要的是视频通话做到了电话做不到的技术，可以面对面聊天，聊天时更融洽了，真厉害!

互联网+购物。以前，要买东西要到商场或店铺，商品少，往往跑好几个地方还不一定能买到自己想要的商品，费时费力。而今，要买什么东西，就在手机上下载一个淘宝或者京东等，点进去，输入你想买的商品名称，手机马上自动搜索，不仅可以让你在网上进行货比三家，还不受时间地点限制，随时随地都可以购买，下单后更有快递直接把商品送到你家。我们宅在家里都可以买到心仪的东西了，真是方便快捷又省心。

我为什么而活的作文 篇11

“人不为已，天诛地灭。”这句话听上去还是有几分道理的。有的人从生到死都未曾考虑过自己到底是为什么而奋斗而活了一辈子。因此这种人可谓是生得不明不白，死得也不明不白，一生就如流水一般一晃而过，草草了结了。起初的我也曾未想过这个问题，回想起自己过去的那些生活简直就像是行尸走肉，一点乐趣都没有。现在为了写这篇文章，我才真正地认真地去思索了一下，经过长时间的冥思苦想，我最终还是觉得不管做什么，归纳起来其实很简单，就是为自己而活的。为自己而活就是做自己想做的事，玩自己想玩的东西，享受生活中多姿多彩的乐趣，或许这些听起来好像有些自私，但是事实就是如此，如果你对我这样的想法心存疑虑的话，那就请你多加观注身边的人和事吧！

英国哲学家、思想家罗素曾在《我为什么而活》一文中阐述道：“我为寻求爱情、知识和帮助别人而活。”我觉得这三样不论从哪一方面、哪一角度来讲，都能简述为自己而活。比如说：爱情吧！一个人寻求爱情是为了干什么呢？还不是为了让自己的生活世界变得多姿多彩，让自己的下半辈子过得无忧无虑，能有一个坚实的依靠而不是孤孤单单一个人。比如说寻求知识。知识是现代社会的青年们必不可少的条件，寻求知识就是为了增长自己的见识，汲取书中的精华，丰富自己的生活，为以后自己的事业打下一个坚实的基础，也为了让自己能在现代社会中继续存活下去。再比如说帮助别人，从道德上来说帮助别人度过困境的确是一件值得称赞助的事，但是深究其底地来说，帮助别人还不是为了自己所处的环境变得更美更好一些吗？也许我这样说会太过偏激了一点，但是有时候事实就会是如此。

我觉得为自己而活也没有什么不好的，虽然听上去有种自私的感觉，但是在这个世界上不为自己而活的人已经快要绝版了。不过像这样的.人也不是没有，只是现在我们这样的人已经完全达不到那样的高深境界了。所以说，自私点也没什么大不了的，现代社会这样的景象是十分普及的。那就让我们“自私”一点吧！为了自己的将来，为了自己的前途，认认真真地奋斗一次吧！

在生活的背面 篇12

一个词 一个游走的词

突然走到我的稿纸上

就不想走了 不想走的

还有跟着他来的

那些灵性的兄弟姐妹

在这有些燥热的夜晚

是不是走累了 想歇歇脚

还是看见我案头的台灯

如不肯入眠的星斗

烛照行走的路

我不知他们来自那里

但可以肯定

他们在来到我的稿纸之前

深一脚 浅一脚

不知摔了多少跟头

现在好了 来了就不想走

他们要在稿纸上安家

逐以压抑得太久的亢奋

不知是要唤醒我的孤独

还是经营自己的意象

其实 这些游走的词

干净 利落 且兴高采烈

一旦他们走到我的稿纸上

我就会悉心地照料他们

像母亲照料孩子

醒

整个世界都在沉睡 这个夜晚

只有我的笔醒着

它在寻找

在这无法不诗意的冬夜

笔 停在我的指间

没等笔落下 台灯浅白浅白的光

在稿纸上漾起一层一层涟漪

拍击着夜

好想给这个多灾多难的世界

写一首痛彻心扉的诗

让诗里的每个字 或者词

隐陷生疼

笔 没有意思理我

依然停在半空 默默无语

像是一个沉思的哲人

更像我的一只渗血的手指

随时准备出击

不要轻易涂鸦呵

如果你的心不淌血眼不流泪

笔醒着 警告我

听 雨

没等我摁亮台灯 铺开稿纸

窗外 突然下起雨来

只听淅沥错落的雨滴

或急或缓 如同我的心跳

听着雨声 我拿起茶杯

几个词 滑到嘴边又被吞下

不知窗外的树是否渴了

吞下雨滴 在大脑里反刍

坐在词汇和语法之间

我开始虚拟一场组合竞赛

再借雨声 将一把诗意的镢头

朝向内心深处

这时 几滴雨被风吹进窗口

不想打乱了我起伏的诗绪

而打湿的词语也失去了锐度

灵感 肯定不会再来

放下笔 枕雨谛听

雨滴的律动催我沉入梦里

明早 我会在新叶初萌的枝头

读一夜春雨的抒情

省 略

一不经意 活到了这把年纪

（古人说 人活七十古来稀）

物质的需求不那么多了

也不想为膨胀的欲望所累

所以 能省就尽量省

曾经 有些东西少得可怜

诸如果腹的粮食、遮羞的布

你不想省也得省

纵然是逐浪追云的年纪

也不得不把欲望省略

岁月悄无声息地远去了

逼我交出盛夏的繁复

以及青春的欲求

如今 白发开始躲进双鬓

有些东西又多得过余

谁都明白 物质世界的问题

终归要物质来解决

当财富使一个世界发疯

我对这个物欲横流的世界

不得不保持冷冷的距离

也许滚滚红尘抵不住岁月的幽默

人活着 日子总得一天天过

是的 有些东西可以省略

可哪一个活着的人 能省略

雾霾越来越浓的空气呢

活 着

秋深了 我抖了抖身子

感觉几分秋意渐渐深入体内

不知不觉中 一场冷雨

下在我的灵魂之上

现在 我终于明白

使我渐渐衰老的

不仅仅是时间 更多的还是

生活分泌出的阴影

是呵 在贫困中挣扎的叹息

在色彩里迷失的眼泪

还有心路艰辛跋涉的脚印

都盛在时间的杯盏里

确实 青春曾被岁月吞噬

但布满牙印的骨头还没弯曲

虽然我也惊诧生命的硬朗

其实只是对命运的默许

剩下的日子 看样子

主要由衰老与疾病组成

好在从痛苦与疑虑中

我找到了神的恩宠

真要感谢缪斯女神

赐我一支笔

让我将生命凝重的叹息

化为愉悦心灵的诗

现 实

这些年

我就像一个跳高运动员

总想将目标提高一点

无奈现实却那么残酷

纵然心有不甘 与之小试锋芒

身体却屡战屡败

也是 头发一缕一缕在变白

骨头一根一根在变脆

心跳 也没有从前强劲有力

面对匆匆远逝的青春

再也不想苛求生活 苦苦索取

那些终究要逝去的东西

或许 拙于生活的智慧

或许 过于盲目和要强

如此怎能面对现实

更有岁月 也由不得我主宰

但心跳还属于我 总想

追赶时代的节拍

五年级关于打电活的作文700字 篇13

记得那时我上幼儿园中班时发生的一件事。那天下午快放学时，我们全班正在做手工，只听到“哇……”一声，我被这哭声吓了一跳，其他同学也都望向哭声的源头——周久阳。原来，周久阳的手工材料被他一不小心给剪坏了。“阳阳，别哭了，老师给你放电视看。”梅老师摸了摸周久阳的头说。周久阳摇摇头不里她。“阳阳，来，和老师一起搭积木，好不好?”钱老师拉着周久阳的手说。周久阳把手一甩，仍旧哭个不停。“阳阳……”“”阳阳……“无论老师怎么安慰，周久阳依然张着大嘴，哇哇地哭个不停。被他这么一吵，我也没心思做手工了。我冲到教室门口，抓起桌上的玩具电话，胡乱地按了几个键，然后对着话筒大声地说：”喂，110吗，周久阳哭得烦死人了，你们快来把他抓走!“放下电话，我得意洋洋地走进教室，对周久阳说：”我打电话给警察叔叔了，他们一会儿就来，你不能再哭了，再哭他们就把你抓走。“听了我的话，周久阳竟真的不哭了，只是傻愣愣地看着我。梅老师和钱老师呢，则捂着嘴笑了。

家长陆续来接孩子了，我看见一位穿着军装的叔叔走了进来。我连忙迎上去：”叔叔，周久阳已经不哭了，你就不要抓他了，好不好?“叔叔莫名其妙地看着我，”小朋友，我是来接高玮岭回家的。“说完，他搀着高玮岭的手离开了。钱老师和梅老师在一旁看着我直笑：”君君，一会儿警察叔叔真的来了怎么办?“是啊，这可真是个问题。我连忙跑到教室门口，抓起话筒大声说：”警察叔叔，周久阳已经不哭了，你们就不要来了。“然后，我仰着头，冲着老师得意地笑了。听了我的话，钱老师一边笑，一边指着我说：”小开心果。“而梅老师呢，却蹲下身子，抱着我，笑得更开心了。

活的课堂灵活学 篇14

新课程理念就像一阵新鲜的海风，不断冲击着我们的课堂教学；也像一名年轻的开拓者，不时地带给我们神采和活力。我们的学生是有生命的人，他们有人格、有尊严、有理想、有追求，他们渴望获得自由、获得发展，那我们的课堂也应该具有思想、活力和发展。《数学课程标准》中明确指出：有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。因而，我们的数学课堂教学就应营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学习兴趣，使学生调动自身的学习潜能，进行自主学习，成为课堂学习的主人。

一．变被动接受为自主学习

传统的数学课堂教学通常以例题、示范、讲解为主要方式。在客观上形成学生只能被动接受，因此课堂中几乎看不到猜想、实验、观察、推断等学生亲身体验的实践探究活动。教师应从学生好表现，求参与的心理需要出发，尽可能多给学生提供自主探究的机会，改变以往那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯，引导学生自主学习。

1．合理创设情境，使学生乐学。

在课堂教学中，合理创设情境，不仅能够激发学生学习的兴趣，帮助学生理解教材内容，加深印象，提高教学效率，而且能唤醒全体学生的认知系统，拓展思维，成为学习的主人。例如：教学“有余数除法”时，上课一开始，有位教师就投影出示“为了庆祝六一国际儿童节，学校把红、黄、蓝、白、橙、灰六种太阳帽按顺序发给全校学生。”接着告诉学生只要你报出第几个学生，老师就马上告诉你，他的帽子是什么颜色。学生将信将疑，但跃跃欲试。学生所报的数，教师次次猜中，学生产生了极大的好奇心。这时告诉大家，学习了“有余数除法”，你们就会知道其中的奥秘了。这样学生整堂课都怀着极大的兴趣投入了学习。

2．把时空留给学生，使学生研学。

教学实践证明，学生自主学习的愿望是强烈的，它要求教师树立强烈的学生意识，把学习的权利和探索的时空留给学生，让学生自己选择学习的方式，设计活动方案，安排学习程序，通过观察、操作、猜测、思考、讨论、验证等多种活动，在研学中获取知识，同时，形成自己自主学习的能力和刻苦钻研精神。如在教学“移多补少应用题”的操作实践中，教师不暗示学生操作的方式、途径，仅提出实验目标：“你能通过看一看、想一想、移一移，说说这类应用题的解题方法吗？”从而将实验探索的时空留给学生，让学生通过自主尝试、实验、交流，多角度地探究出问题的解决方式，极大地丰富了学生的感性认识，培养了学生探究能力。

3．渗透学法指导，使学生善学。

良好的学习方法，是学好知识的前提和保证，并能达到“事半功倍”的效果。教师在教学中要以身示范，明确要求，使学生在潜移默化中获得学习方法。如在解应用题时，教师要组织学生讨论从何想起？怎么想？怎么做的？让学生从讨论中领悟方法，进行学法交流，比一比谁的方法好，让学生之间取长补短，形成良好的学习习惯。

在教学过程中，教师要充分相信学生、尊重学生，以充分调动学生学习的积极性为前提，以教给学生学习方法为重点，以促进学生智能提高为核心，把学生作为课堂的主人、学习的主人，让学生有足够的时间操作、观察、思考、质疑、讨论、练习、评价等，就能使学生逐步形成具有较强的自主学习素质，从而更加主动地学习，主动地发展。

二．变教师讲述为学生操作

目前数学课堂普遍存在的问题：一是讲风太盛，教师唯恐讲不够；二是华而不实，没有突出以操作为始头的思维活动。操作是思维的起点，认知的来源，也是认识事物的开端。课堂中鼓励人人动手，人人操作，通过自己摆一摆、拼一拼、量一量的活动去发现规律，通过动手、动脑、动口多种感官参与学习活动，不但掌握学习数学的方法，而且能加深理解，学以致用，有很大善处。例如：教学“平行四边形的面积”时，首先让学生通过剪一剪、拼一拼，获得平行四边形与长方形的关系，其次充分发挥学生之间的互补作用，展开讨论，他们在实践中轻松的掌握平行四边形面积的计算。学生通过直观操作，不仅提高实践能力，而且使学生的认知结构进一步优化。

因此，我认为数学课堂必须让学生得到动手操作的机会。不但要把实践操作活动作为学习知识、掌握知识的一种方法，也要挖掘表象隐含的智能因素，利用它发展知识，使学生手、口、眼、脑进行立体化互动，培养学生的实践能力，实践是创新的源泉。我们应该彻底改变旧的教学模式，从小培养学生“试一试”的精神，使学生敢于尝试，善于尝试。

三．变个人学习为合作交流

合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力，学会共同生活，培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中，这也是新一轮课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式。

1．营造适合学生合作学习的环境。

“以知识为本”的课堂教学，注重的是“知识的灌输”或是“知识的移植”，客观上造成了一种沉闷、压抑的而非合作化的环境。而“以学生发展为本”的课堂教学，注重的是学生在感受和参与中体验到成功的快乐。学生是具有丰富个性的学习者，不同学科的学习规律也有所不同，并非在任何教学条件下，合作学习都是最佳的教学组织形式。但流畅、和谐、默契、尊重、信任的学习环境，却是新课程理念下的课堂教学的“共性”。

2．留给学生足够的独立思考时间

合作学习是建立在学生个体合作需要基础上的，在学生个体解决某个数学问题遇到障碍，苦思而不得其解时进行合作学习才有价值，才有成效。但在实际教学中，有些课为了追求合作气氛，或是一味追求求异思维，教师呈现问题情境后，不留给学生片刻思考时间，就立刻宣布“下面开始小组合作学习”，这样学生还没来得及思考问题情境，更谈不上自己的独立方案，容易造成要么组内优生一言堂，要么使讨论流于形式，达不到合作学习的目的。因此，在小组合作学习前，教师一定要让学生有独立思考的时间。

3．精心设计合作学习中的问题

教师设计的问题要有利于促进学生动脑，主动探究数学知识，有利于集体研究，促进合作学习。不提出过于简单，不假思索就能解决的问题。问题过于简单，学生张口就会，看起来气氛活跃，久而久之，学生容易形成思维惰性，不利于创新意识的培养。如教学“梯形面积”时，可组织学生量一量、画一画、拼一拼，然后就利用两个梯形拼成一个平行四边形提出：“通过刚才的学习你发现了什么？”如果学生回答有困难，再设计以下问题：（1）这个平行四边形的底与梯形的上、下底有什么关系？（2）平行四边形的高与梯形的高有什么关系？（3）每个梯形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系？（4）梯形的面积应怎样算？梯形面积计算公式导出后，为加深学生对公式的理解和记忆又问：计算梯形面积为什么要除以2？这样有效地指明了学生参与的方向，在小组合作学习中，学生通过动手、动脑、动口来促使学生去寻找事物之间的联系，抓住本质，寻找共同点，促进组内交流，顺利地实现了自我构建和知识创造。

语文课堂活的真谛 篇15

首先，学习方式的“活”——合作共享。在我们的教学中，有一个奇怪的现象，在德育工作中是非常重视集体主义教育的，班主任工作的核心是营造一个积极向上、团结互助的班集体，遇到问题，组织全体同学来讨论，发挥集体每个成员的力量来解决。而在日常学习中，我们强调的是个人钻研，独立完成。忽视了群体之间的互相切磋。各展所长，乃至不同见解的碰撞、互相启发。语文课堂应该是活跃的思想交流场所，是表达和表现自己的场所。善于让别人理解自己，也善于理解别人；善于帮助别人，也乐于接受别人的帮助，这既是未来融入社会的需要，也是成长的需要。这种需要的满足，就是一种快乐的享受，我们不要在语文学习中把学生变成“鲁滨逊”。

其次，教学过程的“活”——流畅。完美的教学过程应该是行云流水式的。其间没有任何的阻隔，没有任何的块状感，它给人的感觉是高山流水，一泻千里，洋洋洒洒，一气呵成。

语文教学过程的流畅，讲究的是能否从整体出发将教学内容有机融合，能用一条主线将教学内容串起来，能在步骤过渡间用精妙的语言把它连接起来，起到承上启下的作用。这有宏观的把握，也有微观的艺术。在教学时，要先让学生总览课文，感知文章主要内容，把握文章概要，初步了解作者思想感情，使学生跟教材的距离缩短。在此基础上，让学生自己提出想解决的问题。老师根据教材内容。筛选有价值的、全班学生必须掌握、解决的问题。然后引导学生再次细读课文，甚至多次品读课文，使学生跟课文的距离缩短到最小。让学生的情感自然融入教材的情理之中。使我中有书，书中有我，达到合一的境界。在读中理解文章，掌握知识，感悟情感，品味语言，增强语感，解决问题。整个过程呈线型，而这条线就是学生的读、问、思、悟、解。

当学生提出的问题比较多、跳跃性比较大的时候，处理不好，教学过程就会出现块状的感觉。我们在处理学生提出的问题时，应精心编排问题的顺序，并在问题的过渡上花心思。如学习《我的信念》学生提出：居里夫人因为发现“镭”而获得诺贝尔奖，文中为什么一笔带过?居里夫人追求的是怎样的工作环境作者为什么用“逆来顺受”概括居里夫人对痛失丈夫的感受?学生提出的问题杂乱，跳跃较大。我们在处理这些问题时，把居里夫人的工作、生活态度、工作作风、科学精神紧紧联系起来。这样一来，问题就显得有联系，有梯度，前一个问题的解决，为后一个问题作铺垫，最后水到渠成，整条线索非常清楚。

此外，学习内容的“活”——丰富有效。语文课堂教学，许多老师还停留在对教材的分析、讲解上，没有扩充、拓展，内容单一，以致使语文课堂沉闷。我以为教学内容的丰富，有利于激发学生的学习兴趣，有利于养成学生的语文素养，形成语文能力。为此，教师应重视课堂教学内容的丰富，尽可能地满足学生对知识的渴望，增广学生的知识面，扩大阅读量，激发对问题的思考，以期达到课堂教学内容丰富多彩、趣味盎然的和谐境界。如教授朱自清的《春》，学生被《春》里的优美语言和作者饱含激情、乐观向上的感情感染了，可以不失时机地引入古今中外有关描摹春天的诗文，如孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少”，作者以声写春，描写了春光、春风、春雨，表达了诗人对春光的喜爱之情；杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，以静写春天；杜甫的“迟日江山丽，春风化草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，描写了春天阳光照射下美丽如画的江山；朱熹的“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春”，描写了春游踏青的乐趣；白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，作者以色写春天。这些诗文大大丰富了教学内容，使课堂教学容量增加，同时也让学生感性地认识到，春天历来是人们歌咏赞美的对象，春天在人们心目中，是值得永远向往、盼望的季节，爱春之情油然而生。当然，在拓展时，可以让学生去联想，去讨论。去挖掘，教师只起点拨的作用。这样既调动了学生的学习积极性，又培养了合作学习的习惯。活跃了课堂。