计算机专业大四实习

计算机专业大四实习（精选10篇）

计算机专业大四实习 篇1

一、实习题目

计算机网络维护

二、实习目的

此次实习不单单是掌握更多的专业知识,而是更多的学习到在学校里学不到的东西.在这家企业做网络管理员能在实践中了解社会,可以更深一步的稳固在学校里学习的知识,并可以锻炼自己的实际操作能力.通过本次实习学到很多在课堂上根本就学不到的知识,也翻开了视野,增长了见识,使我更多地接触社会、实践于社会,学会为人处世之道,并培养严谨的工作作风,为将来走上工作岗位打下良好的根底.

三、实习时间

20xx年11月—20xx年3月

四、实习地点

xx省xx市

五、实习单位

xx融鸿建筑

六、实习内容和过程

我的实习职位是网络管理,负责计算机及其网络的维护,保证公司的计算机都能够正常运行及保证网络平安,不受不法分子攻击.

刚来公司的时候,我对于一切还处于好奇的阶段,一切的事务对于我来说都是很陌生的,每天的工作也不是很累,但是很快我就适应了,过了一段时间后,我对于周边的环境都已经很熟悉了.在公司里,经过经理的介绍,我们得知该公司每天都需要和兄弟公司以及客户等之间进行通信,单位里的计算机都参加了域,在域环境下进行工作.其中域的一些好处就是：方便管理,权限管理相对集中,平安性高,有利于企业单位一些机密资料的管理,更方便某些如ISASERVER、EXCHANGESERVER等软件的集成.单位里的计算机大局部都集中在办公楼里面,每当其中的网络出了故障,就要从多方面入手去解决了,在实习的这段时间当中我接触到了多层面,多角度的网络维护技术.

实习期间,我主要负责计算机软硬件维护管理及其网络维护管理方面的工作,工作内容为：公司计算机硬件的维护、管理,以及公司计算机相关产品,如打印机, 机,复印机的日常故障维护及共享设置等,并保证其正常工作,公司计算机上软件的安装及维护,软件在使用过程中出现问题的解决,防治计算机及整个网络被病毒攻击,保证企业内部网络的平安实用,保证企业内部资料的平安.

(一)计算机的硬件及计算机相关产品的维护管理情况

公司电脑硬件总体来讲,出现问题频率较少,每台机器除了日常的简单故障维护之外,硬件方面都争取做到物尽其用,对一些配置较低的机器进行适当的增容处理.

计算机硬件的故障主要有显卡、声卡、网卡、主板故障、内存、硬盘故障等,在我实习的第四天,公司里就有一台电脑出现了黑屏现象,我就按照显示器故障的分析,一步步的解决了问题,首先我检查了主机的电源,再检查了显示器的加电发现也都正常,并且显卡与显示器的信号线接触良好,接着就翻开机箱尖擦显示卡的安装与主板插槽的接触是否良好,结果发现插槽因时间长为清理积尘,造成接触不良的,清理后,正常显示.

还有次是在实习电脑的声音出现失真故障,我就首先检查电脑已经安装了最新的声卡驱动程

序,最好发现是由于计算机上存在硬件设备冲突,检查“设备管理器〞选项卡中是否包含设备并且没有冲突,单机“开始〞指向“设置〞,“控制面板〞,双击“系统〞,结果发现设备旁出现带有感慨号的`黄圈,则说明了设备可能与计算机的其他设备使用相同的设置,双击设备,单机“资源〞选项卡,在“设备冲突列表〞中,寻找资源冲突,找到后重新设置其设备,消除冲突,电脑声音失真故障得到解决.

(二)计算机系统与软件的维护

公司目前的电脑不多,故障都是属于较为常见的,很容易解决,主要有系统故障、网络故障、软件故障等,很多电脑由于长期使用,导致系统存在大量的垃圾文件,需要进行垃圾清理,还有的是系统文件也有局部收到损坏,从而导致系统崩溃,必须得重装系统.并且对公司的每台计算机都做了相关的优化,如减少开机滚动条时间,去掉菜单延迟,提高贷款速度,旨在提高计算机的性能.

重装系统,可以通过系统光盘装,也可以通过U盘制作镜像装系统,因为制作U盘镜像比较麻烦,而选择光盘装也比较费机子,我就下载了最新的简化版YLMF_GhostXP_SP3_YN20.9-30镜像文件和虚拟机uiso9_cn软件,利用虚拟光驱重装系统,和系统盘重装系统步骤是一样的,根据提示一步步选择.由于装的都是GhostXP的简化版系统,还需下载最新的驱动程序,选择和机型相匹配的下载安装.

在公司实习的这段时间内,我才发现当网络遭遇故障时,最困难的不是修复网络故障本身,而是如何迅速地查出故障所在,并确定发生的原因.网络故障诊断以网络原理、网络配置和网络运行的知识为根底,从故障的实际现象出发,以网络诊断工具为手段获取诊断信息,沿着OSI七层模型从物理层开始依次向上进行,逐步确定网络故障点,查找问题的根源,排除故障,恢复网络的正常运行.

(三)公司计算机网络平安的维护与病毒、木马的防范

目前网络上的计算机病毒较多,传播途径也较为广泛,可以通过浏览网页、下载程序、邮件传播,为了做好防范,公司的每台计算机都安装了杀毒软件,一律使用的是金山毒霸20xx系列的,并且定期的更新升级,对发现病毒的计算机及时处理.该软件将上网保护、聊天平安保护、网络下载保护、U盘实时保护都开启,并将防黑墙也开启,该软件的防黑墙实际就是防火墙,是防火墙的一种升级版本,可以让用户更方便的实用,不用过多的设置就可以拦截不法分子的攻击.在每台机子开机时,都要保证杀毒软件同时启动,以便做到实时保护.

计算机有时死机,有时又重新启动;在没有执行什么操作的时候,却在拼命读写硬盘;系统莫明其妙地对软驱进行搜索;没有运行大的程序,而系统的速度越来越慢,用右键翻开【我的电脑】,查看【属性】→【性能】中的【系统资源】正常时一般都在90%以上;用CTRL+ALT+DEL调出任务表,发现有多个名字相同的程序在运行,而且可能会随时间的增加而增多.特别是在连入Internet网或是局域网后,如果你的机器有这些现象,就应小心了,当然也有可能是一些其它的病毒在作怪.为了更好的防范计算机中毒,所以我们要时常查看不法分子是否光临过我们的电脑.

七、实习体会和收获

通过实习,可以加深对自我能力认识,由于大学的学习根本上是理论的接受,而缺少能力的熟练与加强,缺少实际情景的见证和实践活动的参与,同学之间缺乏必要的交流与比照,使得能力缺陷都被蒙蔽起来.并且实习生活考验着我们的知识迁移和运用能力、适应环境的能力、应对突发事件的能力以及如何处理人际关系等各方面的能力,为我们提供了不可多得的机遇和平台.通过实习,培养新的思考维度有效发现自己能力上的缺陷.综合运用所学理论知识、方法、技能,在实习中,稳固专业技能,培养和强化社会沟通能力,认识社会的需要,发现自身的差距,培养面对现实的正确态度和独立分析解决问题的能力,培养良好的职业精神,适应毕业以后的实际工作需求.

实习中,不仅使我学习到了专业的实践知识,还学到了更多的处事方法,我明白了要想有一番作为就必须要脚踏实地,多多学习,为了使自己的专业知识变的更精通,每天下班后,我都挤出2个小时的时间来学习.想做电脑维护这一块,激情与耐心必不可少,在产品更新方面,这一行业就像做新闻工作,不断的在更新,这就需要你有激情去发现与创造,而你的耐心就要用到不断的学习新知识,提高自己的专业水平当中去.

计算机专业大四实习 篇2

实习课是职业学校学生学习专业技能的重要组成部分, 通过实习课使学生能熟练地将理论知识运用到实践中, 以提高他们的综合应用能力和创新能力。对于职中计算机专业学生来说, 只有合理安排好实习课, 让学生掌握更多的技能, 才能使学生将来在工作岗位上充分发挥自己的才华。

一、明确训练目标

实习训练目标是整个实习活动的出发点, 也是实习的最终目标, 确定好本课的实习目标是十分重要的。 (1) 知识与能力目标。学生能熟练掌握该专业技能课的操作及基础理论知识。 (2) 过程与方法。通过创设情境, 激发学生的学习兴趣;以项目任务为主体, 引导学生进行探索;通过小组合作, 提高学生团队协作的能力。 (3) 情感态度与价值观。通过学习探究、团队协作、成果展示等一系列活动, 让学生体验学习的乐趣, 提高学习的能力, 增强自信。

二、教学方法的选择

教学方法的选择对实现教学目标有重要作用, 它是完成三大教学目标的有效手段和方法。鉴于计算机这一特殊课程, 我们可以通过网络资源的搜集来创设情境, 激发学生的学习兴趣。在创设了情境, 明确学习任务后, 就让学生带着问题, 通过自己的学习来完成任务。在操作过程中, 学生有一些解决不了的问题, 可以通过以下三种方法来解决:同学之间合作讨论、上网搜索有关资料、教师的指点。这一环节体现了学生是学习的主体, 学生把网络资料、同学、教师都作为学习的帮助者, 目的是为了自我学习, 同时也可以照顾到学生之间的差异。但是, 在这一环节, 教师一定要引导学生如何正确利用网络。

三、教学形式的组织

在教学中, 可以小组形式进行, 一个小组一般以4~6人为宜, 小组各成员应能充分发挥个人的智力水平, 共同协作完成任务。本人在组织指导Authorware实习活动时, 将学生分成4人一组, 每组分配三台计算机, 一般每组中以“1好、2中、1差”的形式搭配;要求学生在活动前制订好小组计划, 明确小组各成员间的分工。通过小组活动方式, 能提高小组各成员间的团队合作精神, 锻炼他们的领导能力, 培养他们问题解决的能力。

四、任务的确定

首先, 教师在设计任务时要把握好难度, 过于简单的任务会让学生失去兴趣。相反, 过于难的任务, 超出了大多数学生的能力范围, 学生也会失去信心, 从而影响本堂课的教学效果。只有难度适当的任务才能让学生最终能体验到成功的喜悦, 增强他们学习的信心。其次, 教师所设计的任务应该是把一个总任务分解成若干个子任务, 让所有的学生都能够动手, 以加强他们的合作精神。再次, 教师所设计的任务应是多元化的, 教师在设计任务时不应规定解决问题的具体方法、过程, 而应让学生自由发挥, 这样有利于培养学生的创新意识。

五、教学效果评价

作品的评价是学生的交流活动, 也是学生知识水平提高的一个组成部分。我在进行Authorware实习指导过程中, 是这样来评价的。第一, 学生自我评价和小组内自我评价。要求每位学生对自己所完成的任务进行自评, 小组长就本组的作品, 进行小组内自我评价。第二, 小组间的互评。每组推荐一名成员, 上讲台介绍本组的作品, 包括他们完成任务的过程, 描述他们的思路方法, 强调他们自己认为突出的有创新的方面, 最后演示他们的作品让全班同学共同评价。但是, 在实施过程中, 本人也遇到几个问题。有的小组缺乏凝聚力, 缺乏团结合作的精神;让学生自己到网上搜索资料时, 总有些学生要偷偷做其他的事, 比如上QQ聊天, 影响课堂效率;有些学生在遇到困难时, 对教师和小组的依赖性较大, 往往表现为惰性的等待。

计算机实习教学是根据社会发展而不断发展的, 教师必须不断在教学和实践中学习。只有这样, 才能使计算机实习教学不断完善, 提高学生的综合能力。

高职计算机通信专业顶岗实习方案 篇3

摘 要 本文介绍了高职计算机通信专业顶岗实习方案，包括了实习的任务、实习地点的选择、实习的方式与内容、实习的考核等内容。

关键词 顶岗实习 方案 计算机通信

顶岗实习是高职计算机通信专业培养计划中一个十分重要的组成部分。通过顶岗实习，学生可以把课堂上学到的通信知识运用到工作中去，同样在实际工作中遇到的问题也可以从所学的知识中找到解决问题的方法，真正的将理论与实际相结合，为以后参加工作打下基础。

一、 实习任务

通过顶岗实习，使学生能够从事与计算机通信应用有关的工作，包括电信、互联网公司设备维护、网络管理、移动应用程序开发和WAP网站开发以及电信增值业务开发等方面的工作。

通过顶岗实习接触认识社会，提高社会交往能力，学习各单位技术人员的优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质，明确自己的社会责任。

通过顶岗实习找到将所学的计算机通信知识与企业实际需要的结合点，增强自己的实践经验和实战能力；

本专业分为通信设备维护和安装、网络构建和管理、移动应用程序开发三个实习方向，各个实习方向的学生应根据所学专业知识选择合适的岗位。

二、实习地点、单位与岗位

1、 实习地点的选择

本着“就地就近、专业对口、满足大纲要求”的原则，在保证实习质量的前提下，尽可能就近安排实习单位，以便节省实习费用，方便管理。

2、 实习单位的选择

（1） 学生可以在商业部门，政府机关，生产技术较先进、规模较大的企业等进行实习。要求各实習培训部门有一定的接纳能力和培训经验，有进行实习指导的计算机技术人员，同时应能提供较充足的顶岗实习所需要的各种软硬件设施；

（2） 中国移动、中国联通、中国电信、网络科技公司等；

（3） 顶岗实习采用集中和分散实习方式。集中顶岗实习的单位由所在系统一联系安排。分散顶岗实习鼓励有条件的学生自行联系实习单位。

3、 实习岗位

具体岗位包括：通信监理（通信设备维护和安装方向）；网络工程师（网络构建和管理方向）；软件工程师（移动应用软件开发）；客服代表（移动业务咨询、办理）。

三、实习方式与实习内容

1、实习方式

进入企事业单位（实习基地或合作单位），实习基地可以是移动业务服务提供商、软件开发企业、网络科技公司、电脑公司、与事业单位政府机关。根据学生偏好分成小组，如通信设备维护、安装项目组、网络管理项目组、移动应用软件开发项目组等，并在指导老师的指导下进行实务运作。

首先听取企事业实习指导老师的介绍，然后在实习单位实习岗位跟班实习或顶岗实习，最后查阅有关资料，撰写实习报告及毕业论文。

2、实习内容

对于通信设备维护和安装方向，实习内容主要包括：

（1） 熟悉各种通信设备的原理，能够认识和安装；

（2） 判断出通信设备出现故障的原因；

（3） 能够对通信设备进行维修；

（4） 能够进行网络系统集成、软交换系统安装与配置、VOIP应用维护。

对于网络构建和管理方向，实习内容主要包括：

（1） 了解通信网络和计算机网络进行构建的基本流程；

（2） 能够独立构建3G移动通信网；

（3） 能够独立构建计算机网络；

（4） 能够对通信网络和计算机网络进行维护。

对于移动应用程序开发方向，实习内容主要包括：

（1） 了解和掌握移动应用程序开发软件，例如android软件；

（2） 利用移动业务开发软件进行电信增值业务的开发；

（3） 利用开发软件进行手机程序的开发。

四、实习时间安排与进度

1、实习时间

根据本专业人才培养方案，三年制学生参加顶岗实习的时间安排在第三学年进行，顶岗实习时间不能少于六个月。

2、实习进度

首先进行岗前教育，然后落实顶岗实习单位和岗位，进行顶岗实习，最后上交实习资料及总结。

五、实习考核与成绩评定

1、实习考核

考核方式为考查，实习结束后，学生应提交顶岗实习手册。顶岗实习手册是指导、安排学生实习、记录实习内容、进行实习考核的基本教学文件，要求每生一册。学生自行下载填写并装订成册。学生顶岗实习必须携带实习手册，并按实习进度记录实习内容。

2、成绩评定

顶岗实习成绩评分标准为：顶岗实习手册的填写30分；实习单位评价40分；校内指导老师评价30分。成立顶岗实习考核评定小组，并根据学生的实习情况和顶岗实习手册综合评定学生实习成绩。顶岗实习的考核由校内外指导教师共同完成，并以实习单位的考核为主。

顶岗实习成绩评分采取5级记分制，即优（100～90）、良（89～80）、中（79～70）、及格（69～60）、不及格（59以下）。

六、对实习学生的要求

（1）明确实习任务，提高对实习的认识，做好思想准备。

（2）学生在整个实习过程中要严格遵守国家法律法规，听从学院指导教师的安排、服从分配，遵守实习单位各项规章制度，尊重实习单位的指导教师和其他工作人员，以积极的态度完成实习内容。

（3）在实习期间，虚心向企业技术人员、管理人员学习，按照统一要求完成实习报告（设计）的构思与写作，并按规定格式以word电子文档形式同时发给指导教师邮箱。实习结束后，应在规定时间内上交顶岗实习手册。

该顶岗实习方案比较完善，包括了实习的各个方面。按照这个实习方案进行实施，可以较好的完成计算机通信专业的顶岗实习。

参考文献：

[1]皇甫静，李贤政.高职院校学生顶岗实习研究与实践[J].黑龙江高教研究，2011（9）.

[2]石月皎.高职院校学生顶岗实习面临的问题及对策[J].求实，2010（1）.

[3]罗冲.高职院校学生顶岗实习中存在的问题及对策[J].教育探索，2011（9）.

大四专业实习报告论文 篇4

论文题目:《专业实习报告》专业:工商管理学号:0783031 35学生姓名:王澄电子邮箱联系电话:***指导教师:刘慧老师成绩:

南昌航空大学科技学院

2011年1月10日

上海浦联化工有限公司工商管理专业实习报告

鉴于大四已经修完了相应专业课程，距离毕业还有一段时间，学校希望我们走出校外，参与工作实践，为以后毕业找工作打好坚实的基础和积淀。为了能够更好的适应社会需求，找到自身的不足，我积极地投入到了寻找实习工作的队伍中去。回顾这些时日，感觉自己的收获就像波浪形。有高潮也有低谷，既有起跑时的爆发力，也有前进中的迷茫，更有反思中的奋进。

在经历了几次失败地面试之后，我被一家经营农药产品的公司录用，正式成为其实习员工之一。该公司名为：上海浦联化工有限公司。

1.上海浦联化工有限公司公司概况

上海浦联化工有限公司是原国家农药生产重点骨干企业上海联合化工厂转制设立的上海升联化工有限公司子公司，改制后由上海中西（集团）有限公司和上海升联化工有限公司持股会共同出资，是国家经贸批准的定点农药生产企业公司主要从事高效、低毒、低残留、环境相容性好的农用杀菌剂、杀虫剂、除草剂、植物生产剂的生产和销售。产品销往全国各地及出口欧洲、非洲、美洲、澳洲和东南亚地区。公司的“联合”牌商标在市场上具有很高的知名度，有良好的市场前景和广阔的市场空间。

公司技术力量雄厚，工艺设备先进，检测手段齐全，拥有一批长期从事农药生产、经营、研发工作的管理骨干，专业技术人员占工人数的30%以上。公司根据现代企业制度的要求，建立了一整套科学、严谨、高效的管理；树立质量精品意识，营造品牌效应理念，从原材料投稿到成品出厂，再到售后服务，每个环节都严格把关，切实维护客户的利益。

公司良好的经营业绩，推动着企业不断地向科技化，规模化发展。每年均有三至五个新产品通过经贸委核准上市，在中的奉贤新沪路1号新厂区，配有国内一流的生产工艺和设备装置，该项目2002年1月份投产后公司的产值、销售、利润均会在原来的基础上翻番。

公司始终奉行“高效、优质、信誉、创新”的宗旨，服务于农业，奉献于社会。为推进我国农业的可持续发展，迎接WTO的到来而不懈努力。

2.上海浦联化工有限公司企业文化

由于公司的特殊性质（经营农药产品），作为实习员工的我必须首先接受公

司的培训。培训涉及到公司的企业文化，产品种类，各种理念及企业制度等各个方面。

2.1公司理念

公司理念：团结诚信，顾客至上，共创效益。

2.2市场理念

在培训中，我牢记了公司的市场理念：只有淡季的市场，没有淡季的思想；只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力。

2.3八项制度

以及公司的八项制度：明确工作目标；熟悉岗位职责；遵循业务流程；注重团队精神；维护企业形象；保护商业机密；遵守作息时间；不断学习进取。

3.实习过程

初到企业，没多久就觉得学了很多东西。作为新人，从小事做起，细节决定成败，从上班的第一天开始，我就主动承担起了倒茶送水、擦桌拖地的职责。很快就和公司上上下下的同事建立了良好的关系，长辈们也毫无保留地教授了我许多业务方面的知识，很多都是从书本上学不来的，令我感到受益匪浅。我在公司跟着师傅学如何正确的做好市场分析、市场定位、招标文件、产品规格和种类以及各种农业行业所必须涉及的专业性理论和技能。而我在学习中积累的经验，了解到的农业市场发展的最新信息，能用来及时提高工作效率和水准。然而，在不断的实践中，也反过来促进了我更好地与理论相结合，更出色的完成领导交付的工作任务。那段日子，理论与实践工作，相互促进，相得益彰。

也许是由于我个人自身专业以及前一段时间平稳表现加以肯定的缘故，老板在经过一段时间的考核之后交给了一个对我而言无比艰巨的任务——承担起一个小范围的销售任务。简单点说即是：给我一个小小的市场，在规定的时间内达到预期的销售额。

拿到这个任务时我显得既紧张又兴奋，原本以为在较短的时间内是不会从事这样的工作，仅仅是简单的端茶送水、向师傅讨教学习之类，没想到在进入公司的第三个星期就接手了这样一个很具挑战的任务。兴奋之余，我立马回家翻阅了市场营销类的书籍，听从很多老前辈的指点，在短时间内理论结合实际充分了解我所做的这个市场体系、规模、风险等一系列因素，因而能够帮助我更好地完成任务。

在接下来的一周里，我便开始了我第一次真正意义上的一桩“生意”。我在打电话给农药生产商的争取最低进货价格的同时，又联系到各个市场上的零售商报以最高的价额以达到我这笔“生意”的最大利润。当然，我还要考虑到运货的每次车皮的单位价格及税收等各种税利债费。

非常忙碌的一周，我终于在规定时间内完成了老板交给我的这项任务。虽然不是那么的出色，但我已经尽了我最大的努力，把我所掌握的知识和前辈们教给我的经验统统地运用到了实践之中。老板和前辈们也对我的成绩给予了充分地肯定。这使我感到相当的自豪与骄傲。

同时，我才得以真切地体会到何谓“只有淡季的市场，没有淡季的思想；只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力。”何谓“团结诚信，顾客至上，共创效益。”又何谓“明确工作目标；熟悉岗位职责；遵循业务流程；注重团队精神；维护企业形象；保护商业机密；遵守作息时间；不断学习进取。”

4.实习经验总结和建议

当然，期间由于各种困难，我也曾经想过退缩，但最终在徘徊中学会了坚强。我也相应的总结出了以下几点工作实践的心得，聊以自律和借鉴：

一．在工作上要善于与别人沟通。经历一段时间的寻找工作让我识别更多的人。如何与别人沟通好，这门技能是须要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。在工作时，因为是销售工作，与别人谈话的时机变多了。如何与顾客沟通，推销相当重要。与同事的沟通也同等首要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的流程 中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

二．在工作中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自身的能力做出肯定。首要的是你的能力不比别人差。社会工作体会也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

三．在工作中要克服自身胆怯的心态。开始工作的时候，也觉得很担心。因为自身觉得难处挺多，自身的社会体会缺乏，学历不足等种种原由，使自己觉得很渺小。然而几次的尝试就是为克服自身内心的恐惧。克服好了心理的障碍，那一切都变得简单了。只有战胜自我，才能征服别人。

四．工作中不断地丰厚知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

另外，我认为，打工赚钱不是目的，而真正的目的在于在打工的这个过程

中努力提高自己、完善自己，懂得父母勤俭持家的不易，懂得责任二字的真正意义。

5.公司进一步发展的建议

1、狠抓安全不放松，重视环保求发展。

2、整合“两大体系”，提升企业形象。

3、坚持技改不停步，扩大生产创效益。

4、强化内部管理，夯实发展基矗

（1）节能减耗降成本，狠抓质量上台阶。

（2）完善制度建设，加大执行力度。

（3）加强财务监督，保障资金需求。

（4）推行办公自动化，提高工作效率。

（5）切实加强物资供应，保证采购物资质量。

（6）抓住市场，调整营销策略。

5、着眼未来，注重员工综合素质提高。

6、实施资本运作，追求财富最大化。

7、注重企业文化建设，推动“三个文明”健康发展。

6.结束语

这次专业实习社会工作实践，让我明白了很多，毕业生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会是促使我们投身改革开放，向他人学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。这次的实习虽然短暂，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。它加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了自己的奋斗目标，有了自己新的人生定位，我想每个人的想法都是一样的，我们还有很多很多要去学习，我们还不够成熟，在未来的道路上，虚心求教，不断进取，努力取得新的突破，为家庭为社会贡献自己微薄的力量！

社会是另一个学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，既能让我们的人生价值得到体现，更为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

陶渊明说过“ 盛年不再来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。”希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。我感谢这次的社会实践，这次

专业实习让我从生活中得到人生与思想上的真谛，是一本值得我学习的好书。

参考文献陈霞;;如何加强企业建设[J];北方经济;2006年20期汪晓民;;企业的价值取向[J];当代经理人;2006年01期

3孙政委;刘升;;中国企业文化发展现状及对策初探[J];河北广播电视大学学报;2005年06期

市场营销专业大四实习报告 篇5

：xxxx年1月4日到xxxx年1月6日。

二、本次实习的过程

xxxx年1月4日，学校组织我们到茂名铁路运输公司进行了参观和学习。xxxx年1月5日，学校组织我们到茂名石化物质供应中心进行了实地考察和听取该公司的李主任讲课。xxxx年1月6日，学校组织我们到众和化塑集团有限公司进行了参观和学习讨论。

三、实习内容

通过本次的实习，我了解了铁路运输公司的运输系统及操作和日常工作和管理的情况;了解了茂名石化的原材料是怎样供应，怎样采购，怎样储存和管理;了解了该公司的生产原材料的化学装置，生产原材料的运作和制成成品——塑料编织袋的生产流水线。通过这次的实地见习，我还了解到了各种营销手段是怎样被运用到企业的生产经营当中和各企业的营销管理特色。

四、实习体会

这次的实习虽然只有短短的三天时间，可是，我已经收获良多。以下几点是我这次实习的心得体会。

(一)深刻了解茂石化

虽然来到茂名读书已经有三年多了，可是对于茂石化的了解说起来真的很少。平时，只是听别人说茂石化很厉害，有了茂石化才有了茂名，自己并没有主动积极地去了解茂石化。但是，听了茂名石化物质供应中心李主任的详细讲解之后，我对于茂名和茂石化终于有了一个全面而又深刻的了解。听了李主任的课之后，我不仅对于茂石化的起源历史有了深刻的了解，而且对于茂石化生产的产品、产品的特点、产品的用途都有了一定的了解。听了李主任的课之后，我对于石油在一个国家的重要性又有了深刻了解。这次的见习，给了一个让我深刻了解茂石化的机会。我也充分地利用了这次机会，好好地学习了茂石化的历史和生产过程。

(二)深刻认识到机械化在生产中的作用和管理

大四生产实习实习日志（推荐） 篇6

时间过得飞快，大学四年转瞬即逝，刚进大学那会总是觉得大四离我们很遥远，毕业离我们很遥远，可是在忙忙碌碌中，我们也成了大四的毕业生了。为了更好的面对即将来临的就业，我和大多数同学一样，选择走入社会，进入企业实习，积累工作经验，为毕业后的就业打下坚实的基础。亲自尝试过，才知道实习求职并没有预想的那么轻松和容易，如何有针对性的填写简历，网站搜索职位，笔试，面试，这一系列的流程都是我们实习求职必须要去克服的难题„„

经过了漫长的求职之旅，经历了各种碰壁和冷遇，我终于进入海南天众文化传媒有限公司网络服务技术部实习。近一个月的实习给我带了了前所未有的人生经历和经验，以下就是我对自己实习期间经历的总结和记录。

第一篇：初来咋到

2010年12月28日星期二

我很珍惜这次来之不易的实习机会，第一天我就早早的来到公司，因为我想严格要求自己绝不迟到，绝不能丢海大人的脸。

第一天负责接待我们的人事部的王经理，她带领我们参观公司，让我们熟悉布局环境，在她的讲解下我对公司的各部门情况以及公司的业务有了大致的了解。最后，我来到网络技术服务部，李工是公司资深网络工程师，在这未来的时间里我主要跟着他工作和学习，李工向我简要介绍了网络技术服务部负责的工作职责。

初来咋到的第一天就这样过去了，我仅仅是对公司有了一点大概的了解，还未真正接触到具体的工作，不过我并不心急，来日方长，绝对会有机会的，我对未来的实习生活充满了信心和期待。

第二篇Service Desk

2010年12月29日星期三

实习的第二天我并没有被安排去做一些技术方面的工作，而是让我去做接电话和记录故障的工作，看着其他同事忙紧忙出的样子，特别希望自己能帮他做点什么，但是我选择静静地等待，我相信前辈们安排是有原因的，我该从心里服从他们的分配，另外，作为一名大学生我应该具备能把任何工作都做好的能力。

第三篇依旧是Service Desk

第三天，我依旧安排做接电话和记录故障的工作，在经过第一天后，我对这份工作机会可以说是得心应手，有很多事情我们在做之前以为它很容易，而在真正接触之后才恍然明白，其实没有那么轻而易举，在网络服务部的接电话工作就是这样的情况，这需要询问并记录发生故障的电脑所在部门，故障的简要叙述，发生故障的时间，然后及时反馈给技术工程师，让他们尽快到相应部门维修电脑设备。

第四篇受到重视啦！

2010年12月31日星期五

第四天，李工告诉我，今天我跟着他维修故障设备，而且他还表示安排我做两天的记录工作就是为了让我更好的熟悉业务流程，他还夸我做的不错，很认真很细心，面对李工得夸奖，我很惭愧，因为有那么一段极短的时间我对李工分配给我的工作极其不满，我误以为他们把我招进来把我晾在一边做打杂的活，尽管最后我摆正了心态认真的对待工作，但是我曾经将别人的良苦用心想的这么不堪。

可在这天公司的设备没出什么问题，很顺利，很清闲的度过了„„

第五篇“真刀真枪”的干啦！

2011年01月05日星期三

实习的第六天，我总算有机会跟着李工维修电脑，为公司同事解决设备故障的问题，虽然我有很多东西还不是很懂，因为我们在学校接触的都是很多原理上的基础知识，鲜少有机会“真刀真枪”地面对具体设备解决具体问题，但是我还是很高兴，我在一旁认真观察李工是如何排查故障的，这样也会让我获益良多。看到被打开的主机箱，缠绕在一起的数据线、内存条等部件，我是那个兴奋呀！血液都沸腾啦！

光看是不够的，还得动脑想，想不透的还要询问，这样才能掌握更多。在这一天里，虽然我跟着前辈们跑前跑后的，身体有些小疲乏，但是我觉得很幸福，因为我的心和大脑都是满满的，看了很多从前在学校看不到的东西，积累了很多从前没接触过的新知识。

第六篇重装系统

实习的第八天，我碰到没遇到过的系统和软件问题，由于很多机器的长期使用导致系统中存在大量垃圾文件，系统文件也有部分受到损坏，从而导致系统崩溃，解决这种问题最为行之有效的办法就是重装系统。还有就是一些网络小故障，线路问题，又学了点解决故障方法。

哈哈，我想今天最大的收获就是学会装系统，我终于改写了不会装系统的历史啦！信息学院的学生竟然不会装系统，说出去多丢人啊！安装应用软件那没问题，但是装系统我重来没有主动过，所以一直都不会装系统，不过今天之后这都成为了历史。

第七篇中病毒

2011年01月11日星期二

实习十二天，这天是我来到公司最为忙碌的一天，在这一天公司遭到网络 病毒的袭击，虽然公司做好了防范措施，每台机器都安装了杀毒软件，并定期自动升级，但是还是中招，而且涉及面较广，有2/3的机器中病毒，以置于整个网络瘫痪。中毒后的现象是机器杀毒软件被病毒攻击，无法远行杀毒软件，不能进入安全模式，镜像文件遭到破坏无法换原系统，网页只要涉及有关杀毒软件的网站无法打开，exe文件被感染，运行速度缓慢，通过共享文件夹自动复制病毒文件。最后，在几位网络工程师及技术人员的商议之后，决定采取对每台机器断网进行重做系统并且安全模式杀毒的办法，经过查杀病毒得到及时控制。

这天我们都没有按时下班，一起加班到很晚。

第八篇网络瘫痪

2011年01月14日星期五

实习十五天，这天出现了一次网络瘫痪，原因是由于打印室几台的老化电脑出现死机，导致网卡向局域网发送大量数据报，阻塞交换机交换数据。经过分段排查都能迅速解决，并恢复网络的正常使用，保证日常工作的进展。

第九篇文件备份

2011年01月17日星期一

实习的十六天，在今天有个新活——文件备份，上次中了病毒，但是对公司并未造成较为重大的经技术损失，原因就是公司定期对像技术服务器技术图库文

件、客户资料等重要文件进行定期备份，备份有两种类型，移动硬盘存放和光盘刻录。文件备份虽然工作量大，但是非常的重要，因为他将防备服务器硬盘的损坏，文件丢失。

第十篇离开

2011年1月28日星期五

这二十来的实习很短暂，很快就到了离开的时候了，天下无不散之筵席，终是要离开的。走前，我依依不舍的向每一个同事道，感谢他们这些日子以来都我的照顾和教育，在他们的帮助下，我学会很多东西，也经历了很多，懂得如何同别人愉快的相处，交流和合作。

计算机专业大四实习 篇7

1 高职院校计算机专业学生实习中存在的问题

1.1 学校对实习不重视

目前很多院校对学生的实习不够重视,甚至是在毕业实习时也没有给学生提供相应的对口单位。而学生对实习也缺乏正确认识,导致在实习过程出现很多问题。虽然很多学校进行了教学模式改革,比如“校企合一”模式,但是这种模式也存在很多问题。学校制定的“以就业为导向”的目标取向不明确,学生培养规划不够合理,培养出来的学生在进行企业顶岗实习时其理论知识水平和实践操作能力都不能达到企业的要求,因此很多学生在实习时,不能适应实习环境,会产生厌倦的情绪,从而影响实习的效果。企业对于校企合作模式不够重视,它只是企业工作中的很小一部分,投入不多,管理也不够严格。企业和学校之间也没有形成动态的互动机制,导致出现学校的教学内容和企业的需求脱节的现象。再加上学生的自我管理能力较差,实习过程不认真,学不到计算机专业所需的实践技能,实习效果十分不理想。

1.2 毕业实习只是形式主义

学生在实习过程中,即使进入了和计算机相关的企业,但是也没有被分配到技术含量高的工作岗位,更不能动手亲自操作。比如计算机软件,我国计算机软件发展十分缓慢,学生的实习的过程中可能没有任务,连参观别人的工作过程都没有机会。就算有研发任务,由于产品的质量和公司经济效益的要求,学生不能进行实际的动手编程和调试工作,只能是走马观花,导致学生的实习过程收获不大。

1.3 实习内容单一

如果学生进入大项目中进行操作实习,按部就班的进行实习,可以提高学生的实际能力。但是目前,高职院校毕业生在实习过程中安排的实习内容十分单一,涉及到的知识点较少,深度有限,最终导致学生经过实习之后,其工作实践能力只是略微有所提高,提高的幅度不大。

2 以就业为导向的高职院校计算机专业实习管理对策

随着我国教育体质的改革和发展,现在的高职教育要以提高教学质量为重点,以就业为导向,着力推进职业教育由规模型外延式发展转向内涵式发展。高职计算机专业要提高学生的职业技能,以就业为导向加强计算机专业的实习管理,关注学生的可持续发展,促进学生高质量的就业。

2.1 树立以就业为导向的实习管理理念

要建设以就业为导向的高职院校计算机专业实习管理体系,就要首先树立以就业为导向的实习管理理念,客观剖析现有课程体系中与职业需要不相符合的因素,并及时转变实习理念。以真实岗位相关案例和职业能力分析为基础,明确实习目标,并结合实习需求开展专业实习的管理工作。充分尊重学生的实习主体地位,鼓励学生自主探索,一切实习内容的设置都应以培养学生专业素质、创新能力为目标,既要注重对学生实践能力的训练,又要促进学生专业素质的不断发展。

2.2 以就业为导向丰富毕业实习内容

以就业为导向制定学生的实习计划,丰富实习内容。学校抓好毕业实习工作,企业和学校教师一起编写出适合学生的难度适中的实习内容,同时还要丰富实习类型,使学生受到对方面的训练。在编写实习内容时,包括理论知识强化部分和理论知识实践检验部分,符合学生的发展需求,提出每个实习环节的具体要求,比如编制程序、综合基础知识、编写学籍管理软件等,并且在编写软件过程中训练学生的软件设计能力和程序设计能力。这样,学生经过实习之后就会对自己将来工作的内容有所了解,同时提高他们的软件设计能力等专业技能,对于他们将来的就业十分有帮助。

2.3 及时安排学生有针对性的到企业进行实习

高职院校内部一般都建有校内实训基地,学生在校内进行专业训练之后,如果此时安排学生去相应的企业实习,肯定会提高学生的学习效果,让他们更加牢固的掌握所学知识,并且对知识有深一步的理解。但是目前,大多数的高职学校值在学生大三的时候安排他们去企业实习,此时,学生基本上学完了学校安排的所有课程,理论上来讲,此时去实习学生掌握了足够的知识和技能,应该很容易进入状态。可实际结果表明,实习效果并不理想,因为计算机专业课程的方向非常多,包括计算机网络、多媒体设计、软件设计等,每一个方向中包含多门课程,课程与课程之间的知识联系不深。对于大一或者是大二年时学的知识,尤其技能操作,学生步骤记得不清楚,导致学生的实习效果不理想,所以学校在构建以就业为导向的实习管理时,要改变这种实习模式,同步学生校内专业技能训练和企业实习的速度,提高实习效率。由于计算机专业的内容较多,实习条件有限,所以在安排学生实习时,根据学生的专业爱好和就业的需求具体安排实习岗位,如把爱好网络的学生安排到网络公司等。这样的实习方式给学生提供了较多的和企业接触的机会,在实习中巩固了基础知识,增强了实践能力,提高学生的就业能力。

2.4 树立以就业为导向的实训基地的建设

高职院校实训基地的建设如图1所示,分为校内实训基地和校外实训基地,校内实训就是根据计算机专业的课程安排,让学生动手操作一些实际的设计程序,熟悉设计步骤。本文中只讨论顶岗实习实习模式和校企合一的实习模式。

1顶岗实习模式

高职计算机专业顶岗实习的教学过程包括项目训练、实习动员、效果评估、实习指导及流程反馈等相关环节,通过校企之间的共同管理,使整个教学过程制度化、规范化及集约化,保证实习活动科学有序地进行。顶岗实习也就是毕业实习,可以综合检验学生理论知识掌握程度和实践能力的培养程度,进一步巩固所学知识,提高专业技能,为毕业后进入工作岗位打下良好的基础。顶岗实习主要注意以下四方面 :一是,顶岗实习计划要根据学生的专业培养方向和合作企业能提供的工作具体确定,编制顶岗实习的计划书,并根据计算机企业的生产流程合理安排实习岗位。二是,加强对学生顶岗实习结果的考核,采用过程考核和结果考核并重的新方式,考核成绩由顶岗实习的过程体现和顶岗实习的成果体现共同构成,如通过岗位任务评价、现场作业质量、胜任岗位能力、知识应用能力等多方面数据来综合评定。三是,顶岗实习的内容为计算机专业知识的应用和现场操作技能,并培养学生良好的职业习惯和就业岗位需要的表达、协作、知识构建等能力,成为在校准职业人。四是,详细记录每一个学生在实习中的项目任务和过程考核、实习总结,建立评价数据库,为校企双方提供参考,从而不断提高高职计算机专业顶岗实习的效果和水平。

2“校企合一”模式

计算机专业具有“知识更新速度快,动手能力要求强”的特点,“校企合一”模式对该专业的学生来说具有良好的实习效果,给学生提供了一个锻炼自己的平台。但由于学校领导、企业、学生等对该培养模式不够重视,使得培养效果十分不理想。因此,应该通过树立优秀典型、展示业绩成果等方式加大“校企合一”模式的宣传力度,使广大教职工、企业、学生都了解其的优点和重要性。

“校企合一”培养模式的开展需要学校与企业的紧密合作。在学生培养规划和政策制定过程中,企业应该积极参与,和学校共同制定的培养规划,学生在校学习期间、就能够有针对性地学习企业所需要的专业知识,达到学有所成、学有所用,使学生和企业达到双赢的目的。同时,还要对学生加强管理,改变“放羊式”管理模式,制定相应的实习管理、评价考核等制度,加强学生在顶岗实习期间的管理。

3 结束语

高职计算机专业实习管理贯穿于教学活动中的各个环节,构成了完整的实习体系,它的实施情况直接决定实习活动的成败。以就业为导向,加强高职院校计算机专业实习课程的建设可以提高计算机专业人才的实践技能,从而满足社会对计算机人才的需求,提高其就业率,是适应社会发展内在需要的重要途径。所以,高职院校要更新办学理念,并以构建顶岗实习实习模式、校企合一实习模式等为途径,持续优化计算机专业实习管理。

摘要：高职院校的主要任务就是培养社会需要的专业应用技能型人才,因此在教学中要重点培养学生的实践能力,加强实习管理。本文分析了计算机专业实习过程中存在的问题,并以就业为导向提出了相关的对策,期望提高该专业的实习效果,从而满足社会对人才的需求。

大四实习总结 篇8

非常荣幸能来到浙江正泰电器股份有限公司实习。我的职位是物流部的国际客服。从踏进正泰大门的第一天起我就下定决心要在此好好学习好好工作，通过学习强化自己的知识和能力，弥补自己的短处；通过工作来发挥自己的现有能力，尽自己所能创造价值。幸运的是，在正泰两个月来我确实学到了很多，这些珍贵的收获让我成长，帮助我从一个学生到一个职业人实现角色的转换。而我所学习到的产品知识，处理业务的技巧更是我一生的宝贵财富，是我的职业生涯的第一桶金。

正泰集团是中国民营企业的代表企业之一，全国最大的低压电器生产商之一，始创于1984年7月，现辖8大专业公司、2000多家国内销售中心和特约经销处，并在国外设有40多家销售机构。集团产品覆盖高低压电器、输配电设备、仪器仪表、工业自动化、建筑电器、光伏电池及组件系统和汽车电器等产业，产品畅销世界90多个国家和地区。正泰集团是中国工业电器行业产销量最大的企业之一，综合实力连续多年名列中国民营企业500强前十位，年利税总额连续三年名列中国民营企业纳税百强前五名。“正泰”商标被认定为中国驰名商标，四大系列产品跻身“中国名牌”。而我所就职的公司正是正泰旗下的浙江正泰电器股份有限公司。正泰电器股份有限公司位于浙江省乐清市北白象镇，它占地300多亩，园区内河道流淌，各个功能区拥有各式天桥。绿化面积达到40%。员工9000人。其中有20%是属于管理与科研人员！股份公司是中国产销量最大的低压电器生产企业，专业从事配电电器、控制电器、终端电器、电源电器和电力电子等低压电器产品的研发、生产和销售。正泰产品在国外认证速度不断加快。公司的部分产品通过国际CB安全认证、美国UL认证、比利时CEBEC认证、荷兰KEMA认证、德国VDE认证、意大利IMQ认证等多项国际认证。

我所就职的物流部为正泰集团的核心部门之一，主要负责产品的订单处理，配货，发货，以及售后服务。我的职位是国际客服，主要负责以下工作：1）及时处理国际客户的投诉。主要是为客户处理产品问题，这需要我联系业务员和制造部，共同解决客户所反映的产品问题 2）接待客户来访，带客户参观正泰的展厅和正泰的制造公司，向客户介绍正泰和正泰的产品。

在我入职第一天跟部门领导的谈话中，领导向我简要地介绍了正泰集团以及正泰物流部门，并对我的职位提出了一下要求：1）英文须过关。因为我任职的是国际客服，服务的对象是国际客户，英语水平自然要十分优秀。虽然我是英语专业的，但是电气行业的术语这些还是需要另外专门去学习去掌握熟悉的。另外，客户接待时，也是需要我有很强的英语现场听说能力。2）必要要熟悉产品知识。这点对我来说是我的薄弱项，电气方面物理方面的知识自从高中毕业后我基本上就没接触过，现在这快硬性指标显然是我在接下来的几个月里要着重下工夫去达到的。

领导的要求让我知道了我接下去的几个月里我的任务和学习的方向。后来导师也给了我一张试用期员工学习计划表，让我按照计划一步一步学习产品知识和其他业务流程知识，并做好记录。在同事的带领下，我渐渐地熟悉了正泰工业园区和正泰的生活。部门办公室里和谐融洽团结协作的氛围也让我对正泰这个大家庭很有归属感，我十分感恩我能进入正泰工作，并下定决定一定要好好学习好好工作。

每天早上我都6点钟起床赶公交去上班，上班单程路途需要四十来分钟，上班时间是早上8点，但我一般七点四十几分就到了办公室，也常常是第一个到达办公室的人。到了办公室开了门，打开灯开始一天的学习和工作。公司也给新员工安排了很多培训，比如正泰概况，正泰的精益生产线，正泰的质量管理体系，正泰的企业文化等等各方

面的内容；而物流部也对内部新员工有培训，培训内容主要是跟我们的工作休戚相关的，比如物流部概况，物流部订单管理，制造部的安全生产方针等等。这些培训对我的意义重大，从自身主观上来说，刚来正泰自然是对一切陌生而充满好奇的，正是这些培训让我逐步地了解了正泰，渐渐熟悉正泰，对正泰有了感官和客观的认识，并渐渐产生一种“我是正泰人”的归属感。从工作方面来说，这些培训也让我了解了我的工作所涉及的各个方面，以及各方面所需要注意的事项，做事情的技巧，对待客户的技巧等等，相信这些对我以后的工作都会起一定作用。

除了公司为新员工安排的各种培训外，我的学习的最主要部分还是对正泰产品的学习上。产品学习主要以自学的方式展开。利用手头的产品样宣，对常见的外销产品进行逐个学习，主要有小型断路器，塑壳式断路器，万能式断路器，接触器等等。我的产品学习不能只停留在产品表面，而是要对各个产品参数都要熟悉，做到能流利自然地对客户针对产品的疑问进行解答。这就要求我不仅仅要坐在办公室从纸面上学习产品，还需要到各大制造部去实地现场学习产品。去观察制造部一线员工如何转配产品，正泰的精益生产线是如何运作，产品的自动检测线如何运作如何检测等等都要了解。产品的内部构造这些也都需要到产品的一线生产线上去学习。这个时候，就很需要那种不懂就问、谦学善问的品质，还有良好的沟通能力，积极向制造部的技术工人请教问题。由此，产品学习我学到的不只是产品知识，我还锻炼了自己谦学，好问的求学态度，和平和有礼的待人方式。

我的实习，还有一部分内容，也是我以后的工作内容之一，那就是接待客户，带领客户参观公司展厅和制造部。部门里有接待用的讲解词，我需要去熟悉这份讲解词，按照讲解词上的内容去练习展厅讲解并带领客户参观制造部，向客户展示正泰制造部的精益生产线，正泰的一线员工的风采等等。因为我们服务的对象是国际客户，所以我们使用的语言自然是英语。作为一位英语专业的学生，我也负责英语解说词的修改，帮助修订其语法错误和用词的斟酌。同时，部门的技术工人也经常需要给大家做产品培训，也有用英语的，这时我也需要帮助修改他们的英语讲课稿，帮助他们解决语言问题。

我的实习，我不仅在工作上收获了许多，在人际上我也很有收获和体会。之前的人际关系仅仅是在家人和学校老师同学间的人际关系。而现在步入职场，我的角色是一个全新的职业人的角色。这个角色转换，需要我不断去学习去适应。我很幸运，我遇见了这么融洽的团队，同事间很温暖很互助。对待新人很宽容和热情。每每我遇到什么问题，向他们求救，他们总是能帮助我。领导谈话的时候提到过，同事间的关系既是朋友关系有时也是竞争关系，要我把握好。当时我觉得这种关系该是多美微妙，我怕我处理不来，后来渐渐地我也了解到，其实职场不一定是像电视里放的那样要尔虞我诈那么凶险，只要我尽好本份，踏实学习，积极工作，友好待人，以积极温暖友爱的心态拥抱生活拥抱工作，我相信我会成为一位令大家满意也令我自己满意的职业人。

感谢杭师大给了我四年时间好好积累专业知识，感谢正泰给了我这么一个难得的学习和工作的机会，更是一个成长和成熟的机会！

大四实习日记 篇9

未去之前，曾有过多种传说，描述实习条件有多么的艰苦，住的地方什么都没有，衣食住行都得自备，有时候不能回来就要啃馒头就咸菜。每个人怀着各自复杂的心情踏上了旅程。11月2号早上8点，全专业的人提着各种行李箱在荟五下面集合，场面颇为壮观。行程要比我们想象中短了很多，仅用了1个多小时就到达了住宿的地方，以至于大家还抱怨没有尽情享受旅行的快乐。到了住的地方，三层楼，高低床，空荡荡的屋子瞬间就热闹起来，男女合住一栋楼在普通高校里可是相当难得。据说房子是重新粉刷过的，这让我觉得要比想象中好很多，迅速收拾完后，我们临时的“家”立刻写满了温馨。饭要人多了才会吃的香，抢起来才吃的多，吃饭的时候，四大盆菜会很快被瓜分掉，负责后勤的郑老师告诉我们每年女生来这里都会长胖。现在看来是有很大原因的。每天早上是馒头，榨菜和稀饭，女生们没人都至少可以吃两个。中午基本上大部分人不回来吃，而是带着干粮上路。晚上则是女生们都聚集到男生寝室去打扑克，玩杀人游戏玩到不亦乐乎。

我们小组是负责考察第7区，随行的张老师告诉我们这个区域的地形是最复杂的，因此第一天的路线调查有老师随行指导。我们日行了十里路，走了不少冤枉路，就是找不到学校提供的70年代的地形图上的路。无奈，收工。第二天继续探路，上演的是一出“丛林探险记”，图上原先的路早已变成了荒地，长满了比人还高的杂草，我也是生平第一次看见了野生的蛇。最后考虑到安全第一，老师决定7区重新划定界限。于是，接下来的几天我们就创造了新七界。我们的区域在地图上看上去像只蝴蝶，较别的组而言更为狭长纤细。我在这里特别想说说我们小组的成员。我们组有7个人，比别的组要少一个人，我形象的称之为“非常6+1”小组，这里有两种解释：其一，我们女生同一寝室的3个人跟男生同一寝室的3个人，再加上另外一个男生。其二，由于我们女生3个，主力男生3个，外加一个总不被算在男生之列的男生。

在我看来，身为组长的我最重要的就是要做好小组的团结合作工作，而我自信的认为我们组是最为团结的一队人马，没有人会抱怨有多累多苦即使手上磨出了厚厚的茧，没有人会去计较谁干的多谁干的少因为我们分工明确，男生总是一边抢过女生手中的铁锹一边称赞着“女生能顶半边天”，女生每天都是背着大包小包的干粮出来做好后勤工作。我想不仅仅是我们组这样吧，大家在一起都很开心，就算平日里有什么个人恩怨在集体大爱面前也会化为乌有的。这种人与人之间的感情是种难以表达的情愫，让人亲切温暖。

计算机专业大四实习 篇10

高职院校计算机及相关专业学生的顶岗实习有其行业和专业的特殊性, 为了充分了解学生的顶岗实习情况, 以期改进教学方案, 完善专业建设, 提高实习指导工作质量, 笔者于2011年6月对广东外语艺术职业学院信息技术系学生的顶岗实习情况进行了调查。

调查对象及方法

调查对象

本调查以我院信息技术系2008级学生为样本, 分别对计算机应用专业、现代教育技术专业共201名学生进行了无记名问卷调查, 回收有效问卷190份。此外, 开展座谈和个别交流25人次。

调查方法与内容

本次调查采用问卷和访谈两种方法, 问卷和访谈提纲综合了教务处实践科、系工学合作办公室及实习指导教师的意见, 自制的问卷在小范围试测改进后才确定使用。调查内容包括学生所学专业分布、顶岗实习单位的性质、顶岗实习的基本情况、顶岗实习与课程设置的情况、学生对自己工作的评价、企业单位对学生的评价、顶岗实习管理工作的基本情况、学生给师弟师妹的忠告等共八个方面。

调研结果及数据分析

(一) 所学专业分布

计算机应用技术专业占54.1%, 其中, 应用方向占16.5%, 网络方向占14.7%, 多媒体方向占22.9%;现代教育技术专业占45.9%, 为计算机教育应用方向。

(二) 顶岗实习所在企业单位的性质

行业分布顶岗实习的企业单位分布于38个不同行业, 排在前面7个的依次为计算机与教育 (28.2%) 、计算机网络技术 (8.9%) 、文秘与企业管理 (8.8%) 、软件技术 (7.6%) 、市场营销 (7.5%) 、电子商务 (6.4%) 、计算机设备营销 (4.7%) 。

企业单位类型私营企业占54.7%, 事业单位占25.3%, 国有企业占11.2%, 外资企业占5.9%, 中外合资企业占2.9%。说明接受学生顶岗实习的主力军是私营企业, 事业单位和国有企业合计36.5%, 总体而言, 计算机应用专业的学生倾向于去公司企业实习, 而现代教育技术专业学生则倾向于去事业单位或教育机构从事教学相关实习。

企业单位的规模少于50人的企业占32.9%, 50~200人之间的企业占27.6%, 200~500人之间的企业占16.5%, 500~1000人之间的企业占10.6%, 1000人以上的企业占12.4%。这说明学生顶岗实习的单位有60.4%属于200人以内的中小型企业, 高职院校计算机专业培养人才的要求和方式也应当满足中小企业的“员工少而精, 一专多能”的需求, 努力提高学生的综合素质。

是否校企合作单位不属于校企合作单位的占87.6%, 属于合作单位的占11.2%, 说明大部分学生在寻找顶岗实习单位时更倾向于自己愿意去的单位, 仅有少部分学生去了校企合作单位工作

(三) 顶岗实习的基本情况

获得顶岗实习工作岗位的途径学生自己找实习工作岗位的占48.2%, 朋友介绍的占24.1%, 家人帮助介绍的占22.9%, 学校介绍的仅占4.7%。说明顶岗实习机会主要依靠学生自己的努力获得, 靠家人和朋友帮助的合计占47%。

学生参加顶岗实习前的自我认可情况认为自己大学学习成绩良好的学生占61.2%, 认为一般的占26.5%, 认为优秀的占11.2%, 认为不理想的仅占1.2%。说明学生在进入顶岗实习岗位之前在学习成绩方面自我认可度较高。

在顶岗实习期间的薪酬待遇学生在顶岗实习期间的平均月收入在2000元以上的占14.7%, 在1500~2000元之间的占44.1%, 在1200~1500元之间的占21.2%, 在1000~1200元之间的占6.5%, 在800~1000元之间的占8.8%, 在800元以下的占4.7%。合计平均月收入在1200元以下的占20%。说明顶岗实习期间80%的企业和单位提供给计算机专业学生的薪酬超过1200元, 总体较高。数据表明, 薪酬较高的岗位集中于平面设计、摄影、软件编程和销售这四种类型, 地区集中于广州、深圳及“珠三角”地区。

学生在顶岗实习过程中工作的稳定性没有换过实习单位的学生占63.5%, 换过1次实习单位的占21.25%, 换过2次实习单位的占13.5%。说明大部分学生都比较珍惜顶岗实习的机会, 愿意稳定地留在实习单位一段时间进行学习。

工作内容与所学专业对口情况实习与所学专业基本符合的占44.7%, 符合的占21.2%, 非常符合的占8.2%, 有25.9%的学生认为工作内容与所学专业不符合。说明顶岗实习岗位工作总体对口率约为75%, 对口率是比较高的。

公司或单位为学生提供培训的情况由师傅带过一段时间的占38.8%, 由项目经理或主管进行小组培训的占22.9%, 在人力资源部门集中培训过的占20.6%, 没有接受培训的仅占17.6%。说明有82.4%的单位会对顶岗实习的学生进行岗位能力培训, 最重要的一种方式是基于师徒制的师傅传、帮、带, 其次是由项目小组培训和由人力资源部门培训。计算机类工作的专业培训一般有业务介绍、设计和开发工具、技术培训及项目管理等方面的内容。

学生职业技能提高的程度对于通过顶岗实习后自己职业技能提高的明显程度, 认为非常明显的学生占11.8%, 认为明显的学生占55.9%, 认为不太明显的学生占31.25%, 认为根本没有提高的学生仅占1.2%。

在顶岗实习后, 学生是否愿意留在原实习单位工作非常愿意留在原实习单位工作的学生占12.4%, 愿意留下的学生占49.4%, 持无所谓态度的学生占24.1%, 不愿意留在原实习单位工作的学生占14.1%。说明有61.8%的学生的意愿是留在实习单位工作。

学生被实习单位正式录用就业的情况正在被实习单位试用的学生占48.8%, 已签约录用的学生占17.6%, 已被其他单位录用的学生占10.0%, 没有被录用的学生占23.5%。这说明通过顶岗实习, 学生正式录用率达到27.6%, 加上试用共计占76.5%。“实习生是否愿意留在实习单位工作”的态度与“是否为公司聘任”的数据关联十分密切, 验证了顶岗实习是促进学生就业能力提高、保证学生就业率的一个重要环节, 使学生与企业单位双向了解和选择成为可能, 对于学生而言, 是一个实现初次就业的重要机会。

(四) 顶岗实习与课程设置的情况

通过顶岗实习, 学生所学课程与岗位符合的程度认为非常符合的学生占7.6%, 认为符合的学生占30.0%, 认为基本符合的学生41.2%, 认为不符合的学生占21.2%。学生所学课程与所在实习岗位总体有近八成达到基本符合的程度, 说明各专业的课程设置相对比较合理, 但仍有完善和改进的空间。

根据实习, 学校所开课程的调整方向 (1) 认为需要增加专业课的学生占48.1%, 具体为软件编程类课程:PHP网站开发技术、C++、JAVA、网络编程与开发等;多媒体设计类课程:CAD、商业摄影基础、After Effect、MAYA、AI、Photoshop高阶技巧、建筑设计基础、影视编导理论与基础等;电子商务类课程:电子商务基础、网络销售、管理学、人际关系、行政事务管理、金融知识、市场营销等;网络工程课程:CCNP;现代教育技术专业课程:课堂表达、高等数学、平面设计、综合设备维修、计算机专业英语等。 (2) 认为有必要强化基础课的学生占18.8%, 具体为计算机应用专业课程:Flash、摄影、英语、人际交往与沟通、网络销售、软件项目管理等;现代教育技术专业课程:英语、教学技能与教学法、教师语言、说课、办公自动化、办公设备维护、教育管理学等。 (3) 认为需增加选修课的学生占18.2%, 具体为计算机应用专业课程:软件工程知识、3D MAX、CAD、网页美工、数据结构、商务基础、商务礼仪等;现代教育技术专业课程:思政德育教育、心理学、公文写作、色彩学等。 (4) 学生认为有必要删除或减少学时的课程占8.4%, 具体为:Director、Authorware、教育理论、公文写作、数字电路与电工电子、C语言、ASP程序开发等;学生认为不用调整的课程占35.1%, 主要集中在现代教育技术专业的课程。

(五) 学生对自己顶岗实习工作的评价

学生对顶岗实习最关注的问题关注发展空间的学生占46.5%, 关注知识学习和技能提升的学生占37.6%, 关注实习薪酬待遇的学生占13.5%, 关注实际就业的学生仅占2.4%。说明学生在顶岗实习期间还是以锻炼和学习为主, 对实际就业的关注度相对较低。

学生在顶岗实习过程中遇到的最大困难首先, 认为操作技能欠缺, 不能胜任工作的学生占50.3%;认为难以与企业单位领导、带教师傅和同事沟通的学生占23.7%;认为实习工作中容易出现差错事故的学生占21.3%;认为实习工作是走过场, 学不到什么东西的学生占20.7%;认为实习工作太苦太累, 困难多, 不能完成实习任务的学生占12.4%;认为单位条件太差, 耽误自己找工作的学生占8.9%。说明提高学生的实际操作技能是计算机专业教育最重要的一环, 其次是提高学生人际交往和沟通能力。此外, 要注意培养学生对职场规则和商务礼仪的认识, 加强学生敬业爱岗与吃苦精神的教育。

在顶岗实习前后学生专业实践能力的比较学生认为在顶岗实习前, 自己专业实践能力良好的占47.9%, 认为一般的占37.9%, 认为优秀的占12.4%, 认为不理想的占1.8%。学生认为在顶岗实习后, 自己专业实践能力良好的占56.5%, 认为一般的占22.4%, 认为优秀的占18.8%, 认为不理想的占2.4%。说明经过顶岗实习, 学生专业实践能力的良好率提高了8.6%, 优秀率提高了6.2%, 一般率下降了15.5%, 不理想率则提高了0.6%。通过顶岗实习, 学生的专业实践能力有了显著提高。

(六) 企业单位对学生的评价

实习生体现出的主要优势

诚实守信占47.6%, 团队协作意识和能力占47.6%, 动手能力强占46.5%, 主动进行后续学习占41.8%, 理论知识扎实占23.5%, 创新意识占13.3%, 公文写作和文书技能占11.2%, 其他占1.8%。

实习生比较欠缺的能力

动手能力占45.8%, 理论知识占42.2%, 创新意识占34.3%, 公文写作和文书技能占32.5%, 主动进行后续学习占19.9%, 团队协作意识和能力占12.0%, 诚实守信占7.2%。说明要重点加强学生的动手能力, 提高自学能力, 增强公文与职业文书写作能力。

单位招聘看重的因素

看重综合素质的占64.1%, 看重应用能力的占47.3%, 看重专业技能的占43.1%;看重口头表达能力的占31.1%;看重奖状和职业资格证书的占6.6%;看重仪表的占4.8%。

对学生从业品质的要求

要求有吃苦耐劳精神和人际关系处理能力的占48.2%, 要求脚踏实地、努力肯干的占37.6%, 要求专业学习能力的占36.5%, 要求具备合作精神的占32.9%, 要求具备心理承受能力的占27.6%, 要求具备表达能力的占20.0%, 要求合理面对待遇的占4.7%。

愿意接受顶岗实习的时间长度

可以接受的顶岗时间在半年以上的占22.4%, 在3个月到半年以内的占36.5%, 在2个月以内的占38.3%, 属于其他情况的占2.9%。

(七) 顶岗实习管理工作的基本情况

家长对学生顶岗实习的态度

非常支持的占20.0%, 支持的占61.8%, 一般支持的占17.6%, 不支持的仅占0.6%。说明绝大多数的家长 (占81.8%) 支持学生的顶岗实习。

指导教师与学生联系是否频繁

有时联系的占68.2%, 频繁联系的占24.7%, 非常频繁联系的占4.1, 根本不联系的占2.9%。说明大部分学生认为在顶岗实习期间的师生联系不够频繁。

指导教师对专业指导的情况

偶尔指导的占68.2%, 指导频繁的占21.8%, 指导非常频繁的占2.9%, 根本不指导的占7.1%。说明大部分学生认为学校的指导教师给予的专业指导不够充分。

学生认为教师应选择的指导时机

认为最好定期联系的占43.5%, 认为应在实习开始1个月内联系的占24.3%, 认为应在实习最后一个月联系的占20.6%, 认为应随时联系的仅占11.2%。说明教师指导最好的方式是定期联系, 在开始和结尾的一个月尤其要加强指导。

学生认为教师最有效的指导方式

电话指导方式占44.1%, 现场指导方式占23.75%, 邮件指导方式占18.2%, QQ在线指导方式占12.4%, 其他方式占1.2%。说明学生认为电话联系和现场指导是教师指导顶岗实习的最有效手段。

学生对在线顶岗实习管理系统的需求与期望

认为可用于在线专业课程学习的学生占43.5%, 可用于实习学生自我评价的占34.7%, 可用于实习指导教师评价的占33.5%, 可用于实习问题反馈的占31.8%, 可用于实习学习记录日志的占24.7%。说明学生对在线顶岗实习管理系统的上述五种功能都有需要, 其中专业课程学习的模块最为必要, 学生在顶岗实习期间继续进行专业学习的意愿比较强烈。

(八) 顶岗实习后学生给师弟师妹的忠告

这是一个开放性问题, 要求学生结合自己的亲身体验给下一届师弟师妹提出一些建议和意见。经过量化处理和整理, 学生的建议和意见集中于以下几点:“学好专业技能, 动手能力要强” (29人次) ;“加强实践, 尽早接触社会, 体验职场” (11人次) ;“少说多做, 珍惜学习机会, 重在坚持” (10人次) ;“脚踏实地, 要有不怕吃苦的精神” (6人次) ;“提高交际能力, 要有协作精神” (5人次) ;“注意个人职业发展规划” (3人次) ;“学好一门技术, 要精不要多” (2人次) 。

顶岗实习存在的主要问题与解决思路

(一) 行业多, 人员分散, 管理容易不到位

根据统计, 我校学生所在实习单位有132个, 分布于38种不同行业, 指导教师有4人, 指导生师比约为50.2︰1;每个企业提供的岗位平均为1.2个左右。学生实习单位数量多, 行业分布广, 工作地点零散, 指导教师人数有限, 大多只能巡回检查或远程指导, 在非计算机专业岗位工作方面的指导针对性相对不足。

解决的方法:建立有效的顶岗实习监督与质量管理体系, 以制度的完善和执行为抓手, 加大指导教师实习巡查和指导工作的考核力度, 同时开发和利用基于网络的在线顶岗实习支持与管理工作平台, 以提高顶岗实习管理工作效率。

(二) 顶岗实习期间专业教育相对不足

由于顶岗实习期间学生肩负三年级计算机专业课程学习和岗位知识技能学习的双重任务, 部分专业课程上课时间和课程安排不够合理, 容易与顶岗实习工作产生冲突。另外, 约有25.9%的学生的工作内容与所学专业不同, 他们在转移学习重心的同时, 对原专业的课程学习有所放松。这些因素影响了学生在顶岗实习期间校内专业课程的学习成绩和表现。

解决的方法:修改教学方案, 调整人才培养方案中课程体系结构与时间进度安排, 以适应顶岗实习的需求。以“学生自学为主, 课堂讲授为辅”的方式, 针对三年级专业课程教学建设网络课程, 让学生在顶岗实习过程中继续利用有限的时间进行课程学习, 并由任课教师提供相关辅导。

(三) 部分学生的职业意识不强

首先是就业目标和学习目的不明确, 表现为部分学生对个人兴趣与能力认识不足, 对所学的知识技能与工作岗位的实际需求怎样对接不够清楚, 缺乏清晰的职业生涯规划。其次是从业品质不佳, 表现为在顶岗实习过程中, 部分学生对一些基础底层岗位的基础性、常规性、重复性认识不足, 容易放弃薪酬低的底层工作。这些都是学生的职业意识不强的表现, 尤其是普通高考生源相对于中职生源在职业意识方面的认识要弱一些。

解决的方法:将职业思想和德育融入职业素质教育范畴, 贯穿于学习过程的各个环节。一方面, 职业素质的养成要靠校内教育, 例如开展新生专业教育, 使学生尽快了解专业和选定方向, 强化课程教学与实训任务中的项目管理, 使学生提高纪律性和主动性;另一方面, 则要通过参加社会实践、企业见习和顶岗实习, 使学生直接体验和理解职业规则、办事程序、工作职责、工作纪律及商务礼仪等方面的职业素质。

(四) 校企合作单位的顶岗实习利用率较低

目前, 我校去校企合作单位顶岗实习的学生人数较少, 其原因主要有: (1) 学生已在二年级下学期在校企合作单位完成了见习与实训活动, 学生乐于尝试新的公司和工作环境。 (2) 校企合作单位提供的机会有两种:面向新手见习的基础工作和面向准入职员工的专业性工作。正式顶岗的要求比见习的要求要高很多, 只有在见习和实训两个环节中均表现最好和能力最强的学生才会被校企合作的单位录中选用, 因此, 胜任工作且能坚持留下来最终上岗的学生为数不多, 校企合作单位在顶岗实习工作中的利用率相对较低。

解决的方法:根据学生分布行业及地点的数据分析, 在计算机行业的企业或单位接受顶岗实习的学生相对较少, 学校将学生所在的实习单位全部发展为校企合作单位也意义不大, 因为仅有“量”的增长而不能在“质”上提高。所以, 一方面, 要针对个别接受顶岗实习学生人数多、专业相关性强的新企业和单位发展合作关系, 使之成为新的校企合作单位, 组织学生小组集中顶岗实习;另一方面, 对校企合作企业和单位不应强求顶岗实习学生人数, 而是要确保前一阶段见实和实训学生的人数和质量, 从促进就业的角度努力提高这类企业对顶岗实习学生的最终就业录用率。

(五) 对部分顶岗实习学生劳动权益的法律援助及法律保护相对不足

由于实习单位在按正式规章制度对学生进行“准员工式”管理的同时, 给实习学生的报酬标准比普通员工的薪酬标准低很多, 部分学生表示不满和无奈。尽管学校已按规定与企业、学生签订了实习协议, 但仍有个别学生表示曾遭遇过报酬标准比普通员工低、劳动工时过长、被拖欠或克扣报酬、实习中途公司倒闭等困境。另外, 有14%的学生表示在顶岗实习过程中没有与企业签订劳动合同, 更谈不上买工伤和医疗保险。

解决的方法:加强学生的法制观念教育, 聘请司法界人士为学生提供一定的帮助。其实, 国家有关部门已相继颁行《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》、《财政部、国家税务总局关于企业支付学生实习报酬有关所得税政策问题的通知》、《企业支付实习生报酬税前扣除管理办法》等文件, 对职业教育实习提供了一定的法律指引, 这些文件有必要让学生有所了解。另外, 应加强实习过程管理, 努力协调各方纠纷, 必要时运用法律手段保障学生的劳动权益。

对顶岗实习的反思

顶岗实习的本质是要提高学生的专业知识技能和职业素质从顶岗实习调研的数据来看, 专业技能与动手能力是高职计算机及相关专业学生人才培养的第一要务。要想保证就业, 唯一的方法就是提高学生的实际动手能力, 要从改进课程体系入手, 平衡好专业理论课程与实践教学课程的关系, 重点突出实践环节。

应积极开展“校企合作、工学结合”, 持续深入地进行教学改革, 以适应企业一线需求教师要利用指导顶岗实习和校企合作的机会加强一线调研, 充分了解企业的要求, 了解计算机专业的主流开发工具和技术及各领域中最新的知识技能, 将其融入教学体系, 实现“教学做”一体化。要注意借鉴和学习国内外院校课程设置, 尤其是专业精品课程设置的经验, 加强交流学习, 改进课程体系和内容设置。此外, 还有必要增加管理类、市场营销、商务礼仪及商务公文写作等基础课程, 适当压缩一些公共通识教育课程的学时, 删除和改造一些相对过时的课程。

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