计算机专业职业院校毕业生实习报告

计算机专业职业院校毕业生实习报告（共11篇）

计算机专业职业院校毕业生实习报告 篇1

计算机专业毕业生实习报告范文（精选3篇）

时间稍纵即逝，充满意义的实习生活结束了，你梳理过这段时间的实习生活吗？是时候写一篇实习报告好好总结一下了。在写实习报告之前，可以先参考范文，下面是小编帮大家整理的计算机专业毕业生实习报告范文（精选3篇），希望能够帮助到大家。

计算机专业毕业生实习报告1

通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，了解设计专题的主要内容，为毕业设计的顺利进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

[实习任务]

计算机在人事管理方面的应用及利用所学管理和编辑公司网站，并查阅资料为毕业设计作准备。

[实习内容]

按照老师的安排，我制定了相应的实习计划。注重在实习阶段对所学知识的巩固和提高，以期达到根据理论知识，指导日常的工作实践的目的。收到了较好的效果。主要实习情况报告如下：

不同的职位具有不同的工作和不同的职责范围。而作为一个专门做外贸的公司，具有较强的综合性，工作范围大，任务也比较繁杂。在实习阶段，我主要的工作是文秘工作及其公司的网络管理和编辑。

文秘工作是办公室的主体工作，领导要做到决策科学化，离不开秘书人员的协助。因为秘书人员一方面处理着大量的日常事务工作，另外，还能发挥他们了解全面情况，掌握多方面信息的优势，辅助领导决策，提供合理的建议。秘书工作头绪多，任务重，但必须抓好以下几个方面：

第一，主动做好领导之间、同事之间的协调工作，帮助领导有计划、有步骤、有重点的抓好各项工作，做到忙而不乱。并从过去偏重办文办事，转变到既办文办事，又出谋划策。

第二、开展调查研究，了解基层同事的学习、思想、工作、生活情况，及时向领导反映，并提出合理的建议。对一些急需解决的问题，应及时与有关部门协商解决。

第三、组织起草本单位产品的报价，报备，客户售后服务，合同等协议。

第四。由于实习期间公司有展会，负责跟客户与公司的良好，及时的沟通。解释相关产品的性能，规格几价格。

文秘人员除了需要具备以上工作人员的基本条件外，还应有自己特殊的知识修养、技能修养、品德修养、作风修养。因此，做好文秘人员就要自觉、全面地加强这四个方面的修养，努力把自己造就成为德才兼备，既合格又称职的工作人员。并注重掌握以下原则。

1、要有充分的政策依据和事实依据。

2、要有准确性。

3、要雷厉风行。

4、严守纪律，保守机密。

同时我还负责公司的网站管理工作。

第一、运用photoshop处理公司的产品图片。我们公司产品的图片是用手机及数码照相机拍摄的，而我们公司的网站对上传的图片大小有要求，所以我要把它们处理成相应的大小并且保持图片不失真。

第二、完善公司的网站。由于公司最近新更新了一个网站，我负责把公司产品中缺少的上传。

第三、做好公司网络的加密工作。由于公司对手较多，为了避免公司信息的外漏，对公司电脑进行了加密工作，并加强管理公司的防火墙。

第四、客户信息的管理。实习期间正好遇到一个展会，做各种电子表格，统计并完善了客户的信息。

这是与自己所学专业有密切联系的，所以自己在这方面格外侧重并作的很用功。希望能够加强自己的专业知识。

计算机专业毕业生实习报告2

实习目的1、通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力。

2、解设计专题的主要内容，为毕业设计的顺利进行作好充分的准备，为自己能顺利与社会环境接轨作好准备。

3、从实习中，体会到团队精神的重要性，为人处事的艺术等方面，这也是融入社会所要经历的一部分，提前接触了解，让我不会在社会工作中措手不及。

实习内容

1、公司内部的网络在网络管理员的带领下，了解、学习各种问题的解决方案。

2、了解计算机软件开发在基本流程和开发过程，充分学习工作中会遇到的问题。

计算机经常死机的原因有：

一、系统出现错误包括病毒所致。

二、主板的芯片或者其他的零部件损坏。

三、显卡接触不良。

四、内存接触不良。

五、CPU风扇散热不良。

六、计算机的电源有问题。

七、硬盘出现故障等。

计算机黑屏的原因：

一、显示器断电，或显示器数据线接触不良。

二、主板没有供电。

三、显卡接触不良或损坏。

四、CPU接触不良。

五、内存条接触不良。

六、机器感染CIH病毒，BIOS被破坏性刷新等等。

学生自我总结

要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟师傅有很好的沟通，加深彼此的了解。刚到公司，师傅并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做哪些工作，不清楚你想了解什么样的知识，所以跟师傅建立起很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可获缺的钥匙。

通过沟通了解，师傅我有了大体的了解，一边有针对性的教我一些计算机知识，一边根据我的兴趣给予我更多的指导与帮助，例如我对网络布线，电脑硬件安装，系统、网络或硬件故障排除，工作原理应用等方面比较感兴趣，师傅就让我和他一起完成电脑故障排除工作。在这次的工作中，我真正学到了计算机教科书上所没有的知识，拥有了实践经验，这才真正体现了知识的真正价值，学以致用。

在这段实习的日子里，我经历了很多以前所没有经历过的事，就比如一次小的责任担当，我懂得责任与职责相匹配，但这却是我认识到我以前的缺点，一个人在他的学生时代最重要的目的就是学习知识，增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，参于各项社会实践活动亦然是一个很好的锻炼机会，到时融入社会，也可以从学生时代借鉴一些理论和知识，不至于融入社会时无从下手。

实习是为以后工作学习打基础，珍惜每一个锻炼自己的工作机会，不论什么人，他有什么学历，从事什么工作，各项素质怎么样，其实他都有我可以学习借鉴的优点。没有哪一件事情是可以轻轻松松的解决，但是我们认真对待，理论联系实际，相信，不能解决也能从中学到各项知识。完成每一件任务都是让人成长的，经历一段过程，喜悦或是艰辛，尽管经历的方式不尽相同，但它的结果是相同的，我们都会因涉事而成长。

计算机专业毕业生实习报告3

暑假已经结束，我在中国计算机报（后简称中计报）的实习也划上了一个完美的句号。第一次感觉到暑假过得这么的快，也是第一次感觉到暑假过得是这样的充实。已经习惯了早上7点起床，不再是因为假期而生活懒散，赶车，上班，感觉到自己的步伐不自觉得再加快。慢慢地，已经开始喜欢上了这种朝九晚五的生活，暑假前还打算考研的我，那时还担心自己很难适应社会，觉得需要在学校多充一下电。实习过后，自己的人生计划也开始有了很大的变化，现在觉得希望尽快融入社会。

对于在中计报的实习，我将分开几个部分讲一下自己的感受。由于感受太多，写起来可能会有一些没有章节感，不过确实是自己的真实感受。

1、公司介绍

首先，介绍一下中计报吧。说到中计报，就得先说说它的总公司—赛迪集团。作为信息产业部直属的，中国规模最大，实力最强，影响最为广泛的信息服务机构，赛迪集团控股赛迪传媒，赛迪顾问两大上市公司，是目前国内惟一拥有上市公司的信息服务集团，年营业额近十亿元。集团现拥有以《中国计算机报》，《中国电子报》为龙头的传媒业务集团，以赛迪顾问为龙头的咨询业务集团，以中国软件评测中心，赛迪评测为龙头的评测业务集团，和以赛迪时代为龙头的信息技术业务集团四大块业务，形成了门类齐全，专注IT的综合信息服务体系。同时，赛迪集团还充分发挥第三方机构的作用，通过中国计算机行业协会，中国计算机用户协会，中国软件行业协会，中国半导体行业协会，中国信息产业商会，中国信息化推进联盟等挂靠于赛迪集团的国家级行业协会，承担着协调行业发展，规范行业竞争的功能。

《中国计算机报》是信息产业部主管，中国电子信息产业发展研究院（CCID）主办的中国权威IT传媒，国内A板上市第一IT媒体。《中国计算机报》始终坚持“服务读者，服务产业”两个上帝的服务理念，遵循“质量，服务，创新”的.办报方针，凭借编辑，广告，发行，活动“四驾马车”的运营模式和“五位一体”的客户服务体系，形成独具服务优势的“7+5+X”IT知识产品系列，全面服务于广大客户和读者。

《中国计算机报》一周双刊，300余版。每周一出版《要闻》，《中国信息化》，《网络与通信》，《产品与应用》，《软件与服务》，《渠道与市场》六本主刊，强势覆盖企业级市场，时刻为读者解读信息中国的每一精彩瞬间。每周三出版的《电脑工程师》顺应读者需求和IT大众化趋势，为读者奉献面向数字时代消费的先锋媒体。遍布华东，华南，西南，东北，西北的五大地方专刊是《中计报》伸向区域市场的快捷服务通道，凭借品牌优势，平台优势和快捷翔实的精彩报道，成为区域市场中最受欢迎的IT专业媒体。系列化定期出版的特刊专刊提升了针对细分市场的定向服务能力，彰显IT大报的特色与实力。

2、如何进入中计报实习

其实如何找到实习的机会，特别是一些著名的企业的实习职位，我也没有很大的经验。因为对我来说，在进入实习之前，我就已经开始和他们接触过很多，差不多也是一个老熟人了。作为学院学生会的外联部长，由我牵线，学生会和中计报一起合办了“中山大学数字IT日”，“大篷车高校行”等一系列的大型校园活动。每次活动都取得了很好的效果，达到了双赢的效果。中计报市场部经理对我的组织能力比较满意，每次活动结束后都会夸奖我一番。我就和他开玩笑说既然我这么出色，毕业了就到你们部门工作吧，他也笑着说你来我肯定欢迎啊的，于是后来申请中计报的暑假实习也就一帆风顺，进的部门就是市场部。

对于市场部的工作，我也想说简单介绍一下。市场部是联系中计报，读者和客户的桥梁，在读者方面，要做好市场预测，读者反馈；发行方面，由专门的发行公司代理，所以要给发行公司完善的发行方案，并监督发行工作的质量；客户方面，给客户提供最新的行业信息，并利用自身媒体的优势，给客户提供一些宣传的策划，方案，在利用网站，报纸等媒介为公司提供强大的支持。其实最后一个方面和我在学生会做的工作有很大的相似性。学生会每次举行大型的校园活动，都希望能够得到社会上公司，企业的支持。外联部的重要工作就是出一份详尽的活动策划，叙述企业能够在活动中能够得到的收益，用详细的数据来证明活动的可行性，双方合作，扩大企业在大学校园的影响力，是企业和学生会结成长期的友好伙伴，学生会也可以在活动中宣传自己，最重要的是进一步的接触社会，并在活动中锻炼自己的领导，策划，组织，合作等各方面实习的工作中，我觉得相当的适应，虽然累一些，但是感觉到很充实，在忙碌中感受到了很大的快乐。

3、在中计报的生活

进了中计报，市场部经理让一个同事带我，也就是比较常见的以老带新的方式。先了解一些赛迪集团的文化，中计报的部门运作方式，其实这些我基本上都已经在实习之前都在中计报的门户网站上面提前了解了。不过现在由师父说出来的话，感觉就不一样了，因为这一切现在离我是这么的近了。接着就进入正式的实习。

由于实习时间比较长，做的事情也比较多，还是挑选一些感受深一些的说说吧。

第一个星期，中计报在中国大酒店主办“20xx年软件高层研讨会”。会议的档次比较高，我们还特别邀请了微软的全球战略总经理Martin Tailor来演讲。会议前部门同事都开始忙着邀请客户（包括政府部门，行业用户，系统集成商等）。经理给了我一部分客户名单，让我邀请其中的一部分客户。细看我的客户名单，有联想，北大方正，清华同方，南方高科等公司的总经理或者是部门经理。这些客户很多都是我的偶像，现在打电话亲自和他们联系的话确实还有一些紧张。经理告诉我了几个会议的要点：政府强势支持，会议级别高，为各方面客户提供合作的平台等。最后他看我比较紧张，就告诉我不用担心，因为这些客户向来都是有求于中计报的，作为媒体，一定要底气十足的。所以后来电话联系的时候我就有了很大的信心，当然礼貌是不能少的了。

会议当天，我坐在第一排当记录员，身边全部是IT界的牛人，像明基，金碟的几个公司经理都很年轻的，自心底里面就佩服不已。由于之前微软和政府闹了一些比较大的矛盾，甚至微软闹到要禁运，不过后来还是双方各退一步。所以这次Martin Tailor接受邀请来华演讲也是希望能够做一些公关的工作。MartinTailor在微软工作了十多年了，身高有1米9以上，很难想象到他这样的身材竟然来做IT，他的英语很标准，不过我的记录还是跟不上节奏，还好带了录音的MP3，所以全程录音下来会后再慢慢整理了。

会议快结束的时候有一些公司的经理也过来和我交换名片，他们误会了我是什么牛公司的领导——毕竟坐第一排。我赶快推脱说我是工作人员，虽然我也带了做学生会的名片，不过这次是代表中计报的，所以还是不拿出来为好，但是心里还是很得意的。

中午会议结束后在中国大酒店吃自助餐，其实也是我第一次在5星级酒店就餐，所以还是有一些拘谨的。不过同事就经验丰富了，就餐的时候就和我比较各个酒店的厨艺水平，说自助餐还是花园大酒店的比较好一些，实习阶段还会有很多机会去各个酒店品尝一下的，兴奋不已。虽然说要减肥，不过还是吃了个大饱，晚上就省了一顿，记得仅仅吃了一个小苹果就睡觉了。

到了中计报xx年上半年的总结阶段，接到一个任务，做一份各个部门同事的工作量统计。还好统计方面的东西自己学过一些，花了差不多一个星期的时间，做了一份比较完整的工作统计图表。具体内容包括记者的发稿量统计图，发稿趋势图，A搞比率图；客户经理的季度额度，完成量图，走势图；市场部的发行统计表，走势图；编辑部的稿件比率图等。初稿做好后，每个同事自己再核对无误后就提交给总公司。这些统计数据将作为公司以后计划的导向，也将成为同事奖金发放的重要标准，所以我自己在做统计的时候每个数据都反复地核查两三遍，争取把错误降到最低地程度。

新的一个学期马上就要开始，中计报已经做好了在全国高校开展的“秋季校园行活动”，招商等计划也已经开始按照计划有步骤地开展。以前是作为学校的组织，而此时就是直接深入的了解到活动主办方的活动流程，了解到了中计报是如何招商，如何利用自己的媒体优势来举办全国性的大型活动，这对于在学生会从事外联工作的我，又有了很大的启发。校园行的活动本来也计划在中大举行的，我也极力推荐中山大学，可惜询问了学校管理部门，今年xx月份中大xx周年校庆，和中计报校园行的活动时间冲突，所以我也感觉到比较遗憾。

4、公司福利

在中计报的工作，我觉得感觉还是挺好的，不过忙起来的时候就有一点喘不过气来。不过每次忙过后，经理都会犒劳一下同事的，也算是一种感情投资吧。在我实习中，我们部门就有了三次集体活动：烧烤，打羽毛球，保龄球。然后8月底——各个商家暑假促销热潮接近尾声的时候，劳累了一个暑假的部门同事全体去庐山旅游。我也由于正式开学，暑假实习就划上了一个美好的句号。

5、实习感受

整个部门的同事的关系还是比较和谐的，起码在我看来确实是大家都是非常努力的工作，很多信息都是愿意和同事共享的。虽然我只是一个实习生，不过同学也把我当成正式职工看待的，每次出去见客户的时候，他们都会介绍我是中计报的一个新同事，大伙有什么事情都是摊开来说的。经过这段时间的实习，得到了部门经理和同事客户的认可，是一件非常高兴的事情。在大学阶段，一直担心自己由于比较少接触社会，怕适应不了社会。经过实习，觉得自己有了很大的信心，在实习中，体会到，只要自己对别人真诚，还是比较容易融入社会的大家庭的。

计算机专业职业院校毕业生实习报告 篇2

一、问题与分析

1、专业培养目标与社会需求相脱节。

IT市场的需求往往是应用技术型人才, 而当前大部分的新建本科院校都是由师范专科院校独立或合并升格的本科院校, 以教师教育为主;这样培养出来的计算机专业毕业生相对偏向于理论, 造成在就业时处在一个比较尴尬的位置。一来理论知识比不上那些老牌的本科院校毕业生;二来动手能力方面与高职高专的毕业生相比又没有任何的优势;

2、贫困生就业难题表现得更加突出。

在新建本科院校中贫困生占有相当高的比例, 贫困生就业难题在计算机专业毕业生中表现得更加突出。主要原因是由于经济困难贫困生无法购买电脑等专业学习必需品, 而学校的计算机设施又相对缺乏, 他们没有太多机会参与实践, 同样由于经济问题他们不得不放弃专业方面的各种培训和考证, 部分贫困生甚至冒着学习跟不上的风险而不得不忙于做兼职、家教。这些都是造成贫困毕业生就业竞争力弱之又弱的原因。

3、考研难度相对大, 录取低。

众所周知, 考研既是毕业生提高学历层次也是学校缓解就业压力的一条出路, 但对于新建本科院校计算机专业毕业生考研的难度相当大。一是工科专业性质所定;二是有众多边缘专业毕业生参与竞争有限的指标。

4、众多边缘专业毕业生参与竞争, 加大了就业难度。

计算机作为一门新兴的热门学科, 派生了众多边缘专业, 如信息与计算、通信工程、信息工程、电子信息、教育技术等等。而这些专业的毕业生大部分都参与了计算机专业就业岗位的竞争, 特别是新建本科院校的计算机专业毕业生在与那些来自名校的边缘专业毕业生的竞争中自然加大了就业的难度。

二、建议与对策

1、优化课程设置, 适应市场需求。

新建本科院校在升本前的计算机专业一般具备办学时间短、基础薄弱、师资缺乏等特点, 而由于资金较为紧张也无法投入大量的资金进行改造, 所以我们首先要从专业课程设置上下功夫, 结合市场需求应该注重增加实践性教学环节;其次利用有限的资金进行技术应用实验室改造, 补充基础设施;三是鼓励理论型教师向技术应用型转型。

2、结合专业特点完善贫困生帮扶政策。

结合计算机专业性质, 完善贫困生各项帮扶制度从而真正增强贫困生就业竞争力。一是建立贫困生免费、使用的实验室和机房, 解决贫困生上机难的问题;二是在培训及考证方面学校给予相关优惠政策, 使贫困生有更多参与动手实践的机会;例如装机大赛、网页设计培训等。三是针对贫困生就业存在的自卑等心理问题进行相关辅导。

3、加大考研培训力度, 鼓励部分毕业生夸专业考研。

一针对计算机专业

学生考研建立导师帮扶制度, 从低年级开始进行辅导和准备。二是鼓励部分英语基础较好的学生夸专业考取那些相对容易专业的研究生。这样一来既可以缓解本院校的计算机专业毕业生就业的压力, 又可以提升学校的知名度。

4、加强学校与企业、学校与培训机构的合作。

一是通过建立实习基地、顶岗实习等措施加强与IT企业之间的合作, 使得本专业的学生更多地了解IT行业需求, 从而迟早调整自己的学习方向和目标。二是加强与IT培训机构的合作, 鼓励本专业学生通过培训考取如系统分析师、网络工程知、网页设计师等有份量的证书, 从而提高自己的就业竞争力。

5、更新就业观念, 加强创业教育。

计算机专业的毕业生经常有机会通过网络接触新领域新知识, 应该更新就业观念意识;而学校应该学生加强创业意识的培养。可以通过典型创业设计比赛、邀请成功创业校友讲座等措施加强学生的创业意识。

总之, 就业工作是关系新建本科院校生死存亡的工程, 是直接影响着学校的招生规模、办学层次和社会声誉的重要指标。而作为新建本科院校中较为薄弱的计算机专业所面临的就业压力也越来越大, 我们应该根据计算机科学的教学规律, 以市场需求为导向, 以提高大学生的综合素质为目标, 在实践中不断探索, 不断总结, 探索出一条适合新建本科院校的计算机专业毕业生就业的新途径, 培养出适合社会的综合型人才。

摘要：随着高等教育大众化的发展, 高校大学生面临的就业形势越发严峻。特别是受金融危机影响以来, 计算机专业的毕业生面对IT行业的裁员、压缩招聘人员数量, 就业难题表现得愈加突出。本文结合工作实际就当前新建本科院校计算机专业的毕业生就业问题进行了一定的分析, 并提出几点解决问题的建议与对策。

关键词：计算机专业,就业问题,对策

参考文献

计算机专业职业院校毕业生实习报告 篇3

【关键词】边疆地区；高职院校；计算机专业；就业对口率

【中图分类号】G642.0

随着高校逐年扩招，毕业生就业问题成为社会关注的热点问题。党的十八大提出：要推动实现更高质量的就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作。笔者所在的西双版纳职业技术学院是2001年7月由原大中专学校组建的一所边疆高职院校，学院肩负着培养当地少数民族人才，为当地经济服务的重任。扩大招生规范、提高生源质量、促进毕业生高质量就业是我院一直面临的问题。笔者在该校从事计算机教学和毕业生就业指导工作，长期关注计算机专业的生源和毕业生就业情况。以计算机应用专业为例，通过提高专业就业对口率从而提高就业质量是迫在眉睫的事。

《2012年中国大学生就业报告》指出：2011届全国高职院校毕业生平均就业率为88%，专业对口率为59%。我院计算机专业毕业生2010、2011、2012三年的年终就业率均为100%，但到党政机关、事业单位平均就业率为18%，到企业平均就业率为82%，专业就业对口率平均为40%。这说明我院计算机专业毕业生就业对口率较低，大多数毕业生从事一些与本专业不对口的临时工作。如何提高计算机专业毕业生的就业对口率？结合我院地处边疆少数民族地区的特点，通过对校内外学生和社会需求进行调研，提出以下六条策略。

一、实施单独招生和针对性招生策略

“以就业为导向”是高职教育办学的方针，高职院校应以就业方向确定招生对象。根据教育部关于“鼓励开展单独招生试点，保证生源质量”的精神，按照云南省教育厅、云南省招生考试院的统一要求，2013年我院有幸成为云南省实施单独招生试点院校之一，这给我院招生工作带来了良机。我院应抓住机会，做好宣传动员，采取单独招生和灵活招生的策略，招收对工科感兴趣，动手能力较强，想学一技之长的学生。这样既可以解决生源不足的问题，又能更好地为当地经济服务。

二、制定灵活的课程标准和务实的人才培养目标策略

目前我院计算机专业开设的主要课程有《高等数学》、《操作系统及原理》、《C语言程序设计》、《计算机网络基础》、《数据库基础与应用》、《VB》等，而专升本考试科目《数据结构》和一些常用软件（如CorelDraw）没有开设。传统专业课程重理论而轻实践，对于文化基础相对较差的高职生来说，有些课程很难真正听懂，针对这种情况，学院可以适当调整课程设置标准，通过必修课和选修课形式开展教学，教师灵活调整教学目标和重点，做到“理论够用、会用就行”。建议学院可以开设一些具有地区特色的校本课程，重点以本地区就业的专业应用来确定教学重点，比如傣语基础、老挝语基础、傣文输入和编辑；装潢广告行业常用的PhotoShop、CorelDraw等。对于那些基础较好又想参加专升本考试的学生，则通过选修课的形式为他们开设《数据结构》。从学生实际需要和社会需求出发开展教学，既可以完成教学目标，又能帮助学生实现顺利就业。

三、建设具有地区特色的基础设施和师资队伍策略

高职院校的主要目标是为社会培养实用型技能人才。我院地处边疆少数民族地区，学院的实验实训基地紧缺，这严重制约了对学生动手操作能力的培养，与高职教育的培养目标差距较大。学院应根据地区特色加强对基础设施的投入和建设，如建立小语种文化交流室、热带植物实训基地、计算机实训基地等。同时，注重提高“双师型”教师比例，通过建立校内、校外实训基地，让学生更接近就业的实际需求。IT业技术革新较快，高职计算机教师应坚持终身学习，不断地学习新知识、新技能，教会学生利用新工具、新方法解决实际问题。只有教师不断强化内功，具备了真才实学，才能更好地为学生服务。然而，大多数高职计算机教师缺乏对新技术的掌握，缺乏实作经验。针对这种情况，学院可以采取“请进来，走出去”的教学模式对计算机教师进行短期有效的专业技能培训，鼓励学有余力的教师参加各种计算机技能认证考试，如网络工程师、软件设计师等。

四、采用任务驱动和分组合作的教学策略

传统的授课方法主要采取教师讲、学生听以及讲练结合的教学模式。实践证明，对于操作性与实用性较强的计算机学科来说，采用任务驱动教学法、项目合作教学法、小组协作法等更能提高学生的学习热情和学习效率。教师应因材施教，采用分组的方式，以共同完成一个项目为主线，让学生积极参与到课堂教学中来，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。学院还可以利用校企合作对学生进行短期培训和项目实训，采取“做中学”的方式解决学校与社会的衔接问题。鼓励学生参加相关计算机认证考试，通过考证既可以培养学生主动学习的能力，又可以培养学生良好的职业素养，增加将来对口就业的筹码。

五、采用以实践能力为主的教学评价策略

现行的高职院校计算机专业学科考试大多采用理论和操作各占50%来计算考试成绩，有些学生为了集中应对期末考试，往往忽视了平时实践锻炼的机会。结合计算机专业的特殊性，建议教师采取灵活的评价方式，以参与课程项目练习为主，期末考试为辅的方式来评定学生成绩，从而促使学生积极参与完成课程项目，培养其动力手操作能力和思维能力，为将来顺利就业打好基础。

六、采用以就业指导服务提高就业质量的策略

“高不成，低不就”是当今高校毕业生就业的常态。作为高职教师，应有针对性地对在校学生进行有效的就业指导，帮助学生充分认识自我，协助学生发掘自身优势和专长，做好职业生涯规划。积极做好宣传就业政策，拓展就业渠道，搭建就业平台，培养学生求职技能，鼓励和帮助有创业意愿的学生实现自主创业。作为高职学生，也必须结合自身实际，做好自我定位，树立正确的就业观，坚持“先就业、后择业、再创业”的原则，努力从事与专业对口的工作，为将来持续发展奠定基础。

总之，要提高边疆少数民族地区高职院校计算机专业毕业生的就业对口率，就必须认真发掘社会所需人才，加强培养学生的就业技能。边疆高职院校也只有不断提高教学质量，帮助毕业生顺利走向社会、服务社会，才能实现“进口旺、出口畅”的理想状态，真正为当地经济建设服务。

参考文献

[1]罗丹.体面劳动视角下大学生就业意愿研究[J].出国与就业，2012（6）

计算机专业职业院校毕业生实习报告 篇4

时间过得真快，一眨眼我的实习生活就结束了，在这几天内，我似乎过了半年，又似乎是一瞬间，又好像做了一个很长很长的梦，梦醒的时候我就回到了我的学校。在学校的三年时间，应该说是或多或少有些收获，可一走出校门后我才了发现我什么也不是，什么也不会，所学的东西少得可怜，连九牛一毛也可以说都不知。

说真的，很有幸我进入的是双叶家具实业有限公司进行实习，也可以说是试聘;在双叶信息中心进行编程，是用delphi软件给他们的一分厂的员工进行效益工资和计件工资方面的核算，求出他们的总工资.最后能以报表的形式表现出来，在这方面他们同进要求要个有查询的功能，也说是说输入工号可以调出一个员工三个月这内的所有的工资，同时超出三个月的可以自动消除.同时他们的工作流程是单卡流程，一个卡号，批量的进入，然后经过员工的加工操作之后，批量的输出。在这个方面他们有个出材量和购进量之比，也就是说如何去求他们的出材率，出材率越高，就意味着生产出来的好的产品就越多，员工的效益工资就越高。比如他们有四个产品：规格料、指接、拼板、集成材、他们会对这四个产品进行定价;如生产出一立方米规格料的价格是3300元、指接是3600元、拼板是4000元、而集成材则是4860元;通过这些定价我们可以很清楚的看出工厂要求员工生产出什么样的产品。入他们的工序的材料我们称之为毛料，而产出的东西我们又称之为毛坏料，公司规定：如果员工的出材率在76.8%，那么超出的部分就是员工的效益工资，如果低于76.8%，那么员工就没有效益工资，负数归位于零，按零来计算，之后他要求对员工进行效益工资分配，比如有四个工序，送料器，直边、压刨、四面刨、他们又给这些工序的员工进行效益比例的分配、比如送料器是13.4%、直边是9.6%、压刨是50.4%、四面刨是30.6%，在这里又有主副之分,比例为6和4,同时他要求我们将效益工资进行分配到员工,也就是说员工可以很清楚的要看到自己一天能挣多少钱,做到心中有数,当然这个简单,我们只须打印出报表就行了。

还有一点就是对计件工资进行核算,在这方面他们也有一定的规格,比如长度,宽度,厚度在那个范围内,就有不同的定价;比如宽度小于20mm,定价是160元;如果在20mm和40mm之间,那么定价就可能在90元左右;如果大于40mm时,那么就可能是60元了,进行计价工资统计之后我们就可以进行分配了,在这方面他们的比例也是不如,又会添加新的工序,如改料锯了,还会有新的分配比例。

刚开始我们做这个程序的时候,大家都比较盲目,只是负责人说了一下,我们就开始进行编了在这个过程之种我们吃了许多的苦,有时候凌晨三四点我们还在加班,可最后做出的作品是输入速度太慢,我们的主管于是带领我们到他们一楼的微机室是去看他们以前编写的程序;不看不知道，一看吓了我们一大跳，以前我们那有这样想过呀，只要能做出来，没有错误就行了，可是速度呢?人家一个小时输入的东西,我们的程序可能需要一个早晨,看完之后主管对我们说：这样的程序送你,你会用吗?

那个打击呀，辛苦了几天几夜,最终却是这样的一个结果。可打击归打击,我们又得重新来做!相对而言,我们这次要比以前有经验了，一次比一次成熟起来了，在经历了又一个一天一夜的奋战,我们终于又有新希望了，可是心情刚好,那么又传来了消息，说他们的分配比例又发生的变动，价格又有了新的调整,这在以前我们也想过这个问题，也想好好的做，可是

我们又一想他们的工厂不是要实用吗?这方面变化的可能性很小，于是为了方期间我将有变量写进了代码之中，这一变,无易宣布我要破产。和我在一起的几个也是这种情况，所以我们这些没有开发过软件的充当软件高手的新手们又得重新面对新的问题了。失败，又一次被打败!

几天之后我们又做出了程序，很辛苦,此时我们才明白程序员的不易了，编程是一个见效特别慢的东西，而且对方又看不见，如果一不小心你的程序可能会无法打开，或者是说出现别的什么，那就完了，你几天的成果就什么也看不见了，不像别的东西，做了，可以让大家看得见。我的程序在最后的调试时出现了一点小故障，而且工资的分配要对应到每一个员工，可我一时间一点思路也没有了，就只能对应到职务，所以我失败了，我的实习生活也就结束了。

当然比表面来看我是失败了，败的很惨;可是从某种意义上说我又达到了我的目的，因为只有失败的人永远都不会停下思考的脚步，激起了我沉睡的思想，使我一颗盲目的心有了方向，我不能这样输了，从那儿倒下去的，我会从那儿站起来的，认认真真的把毕业设计拿下来了;别人实习了一个月我虽然只有十六天，可在这十六天中我从未停下来过,我是白天干,晚上干，顶着那么大的压力,我的体会绝不低于他们中的任何一个人，说实话，在一段实习期间，我真的有点撑不住了，我也想到过放弃，也曾有好几家单位通知我去面试，也有联通的第二轮复试,可我都放弃了,我不能就这样走了。我输掉的是技能，不是人格;失掉了人格我将失去了所有，失掉技能我还会追回来的!

人生的每一步旅途中，总有着一道无形的栏杆，每一次跨越需要很多的勇气，也不是每一次跨越都能够成功，失败是不可避免的，主要的是要敢于承认失败，面对失败，努力去做，解决它，有这个决心，我想人生会成功的，至少可以无憾!这次我想我会很用心的去学习，去做我的毕业设计!尽量把他做到完美，至少我自己要九十分的满意我才会交出我的作品。

计算机专业毕业实习报告 篇5

1、要有充分的政策依据和事实依据。

2、要有准确性。

3、要雷厉风行。

4、严守纪律，保守机密。

同时我还负责公司的网站管理工作。

第一、运用photoshop处理公司的产品图片。我们公司产品的图片是用手机及数码照相机拍摄的,而我们公司的网站对上传的图片大小有要求,所以我要把它们处理成相应的大小并且保持图片不失真。

第二、完善公司的网站。由于公司最近新更新了一个网站,我负责把公司产品中缺少的上传。

第三、做好公司网络的加密工作。由于公司对手较多,为了避免公司信息的外漏,对公司电脑进行了加密工作,并加强管理公司的防火墙。

第四、客户信息的管理。实习期间正好遇到一个展会, 做各种电子表格,统计并完善了客户的信息。

计算机专业毕业实习 篇6

一、毕业生就业基本意向调查

1、你意向的就业领域：____

A对口专业B技术研发C管理岗位D文案职员E 市场销售F 业务代理 G 创业H其他

2、你意向的签约单位类型：____

A国企B民营、私营C三资D学校E国家机关F科研单位G其他事业单位H其他

3、你意向的就业地区：____

A京津沪等大城市B中小城市C 边远城市D县级以下城镇或农村

4、签约时，你能接受的最低月薪：____

A 800以下B 800-1500C 1500-2000D2000-3000E 3000-4000F 4000-50006、你对所学专业的就业前景估计：____ A很好B一般C不好D不知道

7、你对本就业形势判断：____

A就业压力很大B就业形势有所好转C于往年差不多

8、在选择就业单位时，你认为以下哪个因素是最重要的？____

A工作地点B单位的发展前景C个人在单位的发展空间D薪水和福利E专业对口F是否能提供培训、进修等机会

9、当你求职状况不利时，是否会降低标准：____ A是B

否

二、毕业生就业意识调查

1、你的就业准备在什么时候开始：____

A毕业前一年B毕业前半年C毕业前两个月D毕业之后

2、你认为下列要素中，哪一个对就业成败的影响最大：____

A成绩 B学位 C英语/计算机水平D工作经历 E个人素质F形象包装G职业生涯规划 H 推荐

3、你认为在就业过程中，对你的决策影响最大的是：____

A家长意见B老师意见C同学、朋友意见D自己意愿E随大流

4、你的就业信息主要来源渠道是：____

A学校就业网站B其他就业网站C社会人才市场D同学、朋友E家庭及其社会关系F其他

5、签署就业协议书前，你是否认真阅读“毕业生就业指南”？____

A仔细阅读，对就业环节非常了解 B浏览过，略知一二C遇到问题随时查阅D没见过“就业指南”

6、你如何看待违约行为：____

A正常，双向选择B不太好，但毕竟是自己的前途C不好，缺乏诚信D视违约原因而定

7、签约后，你在什么情况下会违约：____

A找到了更好的单位B家庭因素C签约时太着急盲目，现在发现并不合适D升学E本来就是签个单位保底F其他原因

8、你认为有过违约经历，是否会影响今后的就业：____ A影响非常大

B比较有影响C影响不大D没有影响

三、对我校就业服务工作情况的调查

1、你最希望得到哪些就业服务：________（可多选）

A企业的详细招聘信息B就业政策、形势的分析C就业技巧的培训D公司现身说法E学校推荐F职业测评及生涯规划G就业心理咨询H组织双选会I开展就业实践活动J其他：___________

2、你是否了解就业流程及相关政策：____

A非常了解B比较了解C了解一些D不了解E无所谓，并不重要

3、你对校就业指导中心的印象如何：____

A很好，工作热情负责B还不错，能起到应有的作用C一般，服务水平还需提高 D不好，态度冷淡，服务水平低E没去过，不知道

4、对《大学生就业指导》课程的评价如何：____

A满意，内容丰富实用B比较满意，能够使自己有所提高C不太满意，内容欠丰富D不满意，讲课形式死板，内容落后，老师水平有待提高E没有上过，不知道

5、你所希望的就业指导是什么样的形式或方式：________（可多选）

A讲座形式B就业实践活动C就业指导课D进行个别咨询E其他： ______________

6、你在就业中面临的主要问题是什么：________（可多选）

A难以确定就业方向B不了解就业市场C性别歧视D对用人单位缺乏深入了解E就业信息量少F缺乏工作经验G缺乏社会关系H缺乏就业技巧I升学与就业矛盾J实际岗位与期望相差太大 K所学知识与生产实际差距太大L其他：________________

四、实习期间您有那些收获？

五、结合您的工作体会，请写下对母校发展的建议：

计算机专业职业院校毕业生实习报告 篇7

1 现有实习模式存在的问题

农业院校种植类专业的学生, 毕业实习内容主要包括农资和农产品营销、作物种植及科研助理等, 均与植物的一生或一个生长季有关。而在现有农业院校种植类专业的培养方案中, 毕业实习大多安排在最后一学期。由于毕业之前还要准备毕业论文答辩、毕业教育和办理毕业手续等, 学生需要在5 月底之前返校, 故实习时间一般只有3 个月左右, 而且, 还涉及到找工作, 3 个月也无法充分保证。总之, 不但时间较短, 而且实习开始时植物尚未种植, 结束时植物正在生长, 即仅实习了植物整个生长周期的一部分, 带来的问题有:

1.1 不利于学生学习和就业

农业生产是栽培、育种、植保、土肥、设施、机械和气象等知识和技能的有机综合, 而无论营销、种植还是科研助理等工作, 虽均为农业生产的一个侧面, 但都需要对农业生产的整个过程有所了解。故在现有模式下, 实习内容不系统不全面, 不利于课堂所学理论知识的掌握, 难以从实习中学到知识技能, 渐渐失去对专业的兴趣, 也不利于就业。

1.2 不利于实习单位用人

实习单位实际需用人的时间是3 ~ 10 月, 但在现有模式下, 3 月之前基本无事可做却还要支付工资, 3 月份后, 初期需对实习生详细指导, 经过4、5 月份, 实习生对工作逐渐熟悉, 但实习已近结束, 在接下来6 ~ 10 月最需用人的时候, 实习单位却无人可用。

1.3 不利于教师理论教学和科研用人

理论课是学生学习的主体和根本, 是迅速提升学生水平的关键。农业院校种植类专业的学生虽多数来自农村, 但其中部分为普高生, 大部分很少参与农业生产, 即使是职高生, 参加过农业生产的也不多。采用现有实习模式, 对农业生产的大背景仍是一知半解。这样, 在进行理论课学习时兴趣不大、考试死记硬背;参与教师科研活动时, 不能发现农业生产中的问题并产生解决问题的冲动, 毕业论文包括内容和方法等, 均由指导教师设计, 完全被动, 均难以产生共鸣。

2实习模式的修改

为解决上述问题, 在现有培养方案的基础上, 仍保留第八学期的毕业实习, 将第六学期并一直延伸至暑假结束, 时长6 个月左右, 安排一次实习, 这次实习与教学实习和毕业实习均有区别, 称为“生产实习”。即将培养方案的8 个学期由“7 学期理论+ 1 学期实践”, 修改为“6 学期理论+ 2 学期实践”。相关改革如下:

2.1 课程改革

由于理论教学时间缩短, 故以“培养实用技能”为标准, 对课程进行调整。与此目标关系不大的课程, 或去掉、或压缩、或由必修课改为选修课。以河北北方学院植物保护专业2013 版的培养方案为例, 如必修课中的概率论、选修课中的昆虫生理学、分子生物学、分子植物病理学和种子病理学等课程, 可以完全去掉, 普通昆虫学、农业昆虫学、农业植物病理学等课程, 均可适当压缩学时, 而农业气象学、土壤肥料学和生物防治技术等则可由必修课改为选修课。此外, 由于增加了长达6个月的“生产实习”, 故病理、昆虫和化保等课程的教学实习时间均可压缩。为提高实习效果, 在第七学期, 增设“实习指导”课程, 主要由实习生和实习单位负责人讲课, 总结第六学期的实习经验, 为第八学期的实习和毕业后的工作提供指导。

2.2 生产实习保障

目前安排在第八学期的毕业实习, 由于基本无人监管, 加之临近毕业, 处于完全自由放任状态, 效果很差。改革之后, 第六学期进行生产实习、第八学期进行毕业实习, 为保证实习效果, 做到以下几点:由二级学院选定实习单位, 要求信誉良好、资金雄厚、管理完备, 集中安排学生实习;学校与实习单位和实习生签订“三方协议”, 并发放“家长告知函”;责成实习单位为实习生购买实习期间的人身意外伤害保险, 并在实习前对学生进行专门的安全教育;告诫学生必须参加培养方案规定的生产实习和毕业实习, 且实习单位不得随意更换, 特殊情况确需经批准。否则实习成绩按零分处理, 一切后果自负;责成专人分别通过指导教师和实习单位对实习生进行每月考勤, 安排专门的辅导员和教师, 对生产实习和毕业实习施行全程指导和监督;责成指导教师在实习指导期间加强自身学习, 努力成为“双师型”人才, 帮助实习单位解决生产中的问题, 了解实习单位对人才的要求, 并及时反馈以修正培养方案, 逐步走向人才的定向式培养、甚至订单式培养。

2.3 毕业论文

由于大多数学生的论文涉及到大田种植, 也需要一个完整的生长周期, 故目前学生论文主要在第六、第七2 个学期完成。改革之后, 毕业论文的内容和考核方式不变, 但在运作模式上, 由于第六学期学生在外毕业实习, 加之所有的专业课均已往前提, 故将毕业论文时间前提, 第三学期开始选导师, 第四学期可在教师指导下, 建立基于专业应用的科研兴趣小组, 参与导师科研活动, 通过调查研究、查阅文献和几次seminar, 并结合课程教学实习等, 发现生产中需要解决的植物保护问题, 到第五学期, 在教师指导下, 逐步确定研究方向和论文题目, 并结合第六学期的毕业实习, 找到解决问题的突破口, 于第七学期做试验完成毕业论文。但具体怎样安排, 指导教师可根据学生兴趣爱好、课题内容 (室内或大田) 和课题性质 (研究或调查) 等, 灵活掌握。

3改革亮点

3.1 加强了实践性教学, 利于实用技能型卓越人才的培养

具体表现为:毕业论文时间提前, 学生提前介入教师的科研活动, 有利于学生提前接触农业生产, 加深了解, 逐渐产生兴趣;在毕业实习的基础上增加了生产实习, 实习开始时间由第八学期提前至第六学期, 时长由17 周延长至37 周;第六学期的生产实习时间与植物完整的生长周期一致, 利于学生对周年完整专业知识和操作技能的掌握;生产实习和毕业实习分别于第六和第八学期进行, 符合理论、实践、再理论、再实践的认知规律;第六学期的生产实习与找工作不冲突;加强对生产实习和毕业实习的监管, 保证达到预期效果;学生早走向社会、在社会历练时间延长, 可积累更多社会经验, 更有利于找工作, 提高专业就业率, 扩大专业招生。

3.2 以实用技能型人才培养目标为准

在对教师工作量影响不大的前提下, 压缩部分理论教学内容, 使培养方案更简明、培养目标更集中, 同时, 理论教学由7 个学期压缩为6 个学期, 时间更集中, 减少了拖沓。

3.3 逐步加强校企合作, 实现互利共赢。

对企业而言:修改后的培养方案迎合了企业的用人时间;企业可根据自身特点, 提出人才培养目标, 对现有方案中的课程设置提出要求;聘请指导教师帮助企业解决自身存在的与专业有关的问题。对学校而言:加强师资培养, 尤其是青年教师, 可利用指导学生实习的机会, 不断学习, 提高实践经验和应用技能, 努力成为“双师型”教师;第七学期设置“实习指导”课程, 聘请企业骨干技术人员, 为学生讲课, 引导学生逐渐走向工作岗位;利于指导教师发现农业生产中的问题, 进行科研立项, 解决实际问题, 提高科研水平。

3.4 对打算考研的学生

生产实习和毕业实习可安排在中国农业科学院、河北省农林科学院等科研单位, 作为科研助理, 参与教师科研活动, 熟悉单位基本情况, 并安心学习, 若考取该单位的研究生, 也可减少前期的熟悉, 能直接开展工作。

摘要：农业院校种植类专业的毕业实习一般都安排在第八学期, 不利于学生学习和就业、不利于实习单位用人, 也不利于教师理论教学和科研用人。建议在保留第八学期生产实习的基础上, 将第六学期并一直延伸至暑假结束安排一次生产实习, 并加强生产实习和毕业实习的管理, 同时将毕业论文开始时间提前至第三学期。这样, 压缩部分理论教学内容, 加强了实践性教学, 利于实用技能型卓越农林人才的培养, 并逐步加强校企合作, 实现互利共赢。

关键词：农业院校,种植类专业,毕业实习

参考文献

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[3]张涛, 段大娟, 聂庆娟, 等.园林专业毕业实习与毕业设计改革的探索[J].河北农业大学学报 (农林教育版) , 2007, 9 (2) :40-42.

[4]胡铁柱, 孙海燕.谈农学专业本科毕业生毕业实习阶段的培养路径[J].河南科技学院学报, 2010 (2) :51-52.

[5]张志祥, 程东美.植保专业学生毕业实习的心理探析[J].中国科技创新导刊, 2009 (14) :250-251.

[6]张起祥, 李祖欣.毕业设计、毕业实习与就业一体化改革模式探析[J].黑龙江高教研究, 2011 (9) :163-165.

[7]胡幼常.产学研结合的毕业实习模式探索[J].中国高校科技, 2012 (5) :33-34.

[8]程东美, 林进添.植保专业毕业实习的问题及对策——以仲恺农业工程学院为例[J].安徽农业科学, 2009, 37 (22) :10823-10824, 10828.

[9]姚安庆.农学类专业生产实习和毕业实习整合优化模式的研究[J].中国农业教育2003 (6) :15-16.

计算机专业职业院校毕业生实习报告 篇8

关键词：金融专业；大学生；就业

金融危机使世界经济衰退，我国金融行业的发展也受到了一定的波及，就河北省而言，四大国有银行自2001年以来招聘连年下降，各股份制商业银行也在2005年左右便完成了基础营业网点的建设，招聘也越来越少，在这种艰难的就业形势下，我们对河北省高职高专的金融毕业生就业现状进行了调查，并做出了如下分析。

一、我省高职院校金融专业大学毕业生就业现状

我省高职院校金融保险专业培养目标是着力培养面向金融业一线的银行柜台操作人员、客户经理、理财经理及证券投资人才等，这种培养应用型行业一线人才的高职教育是区别于其它本科高等教育的。但是这种针对金融业一线的人才培养方式培养出来的高职金融人才似乎并没有引起相关就业市场的关注，根据我们对近几年用人单位招聘我省高校金融专业毕业生的学历层次调查显示，本科毕业生的需求率是最高的，比率是69.15%；其次是研究生，为25.47%；最低的是专科生，为5.38%。由此可见，我省高职高专金融专业毕业生在就业市场上处于一种很不利的弱势地位。

二、就业困难的原因分析

我省高职院校金融专业大学毕业生所面临的就业困境是由社会环境和高职学生自身存在的缺陷和不足等问题综合造成的，因此，我们从以上两个方面来解析我省高职院校金融专业大学毕业生就业难的原因：

（一） 社会环境问题：

国有银行改革以来进行的裁撤原有不适应银行发展的老员工、招聘具有专业知识和较学历的应届毕业生的人员招聘计划，已经基本完成，人员招聘计划主要指向了拥有硕士学位和博士学位的高精专的人才，对于大学本科毕业生的招聘，条件也基本上放在了 “211”、“985”等重点高校的毕业生。基本上封闭了高职高专金融专业毕业生的进入渠道。

而随着华夏银行、中信银行、民生银行等大多数股份制银行在河北省进行的网点建设完工，人员招聘也在急剧的减少，其人员招聘基本上放在了具有丰富从业经验的国有银行旧有员工方面，已经很少在面向于高职高专金融专业毕业生进行招聘。近几年来国内经济的持续疲软，更是波及到金融行业的发展，进一步制约了金融行业的人员需求。2008年美国次贷危机而引发的国际金融海啸，引发了大量的国际性金融机构破产，金融行业裁员严重。导致许多在发达国家金融行业工作的从业人员不得不返回国内进行再就业，再加上越来越多的“海归”留学生的回国就业，都进一步加剧了整个金融行业就业市场的竞争。在这种激烈的竞争市场中，我省高职院校金融专业毕业生无论是在学历方面还是在从业经验方面都处于绝对劣势，其在金融行业的低就业率也就成为一种必然。

（二） 高职院校金融专业大学毕业生自身存在缺陷和不足：

在我省高职院校金融专业的大学生中，有很大一部分学生由于高职院校较为宽松的大学学习环境，以及业余活动的“繁忙”等原因，疏于专业知识的学习，追求“60 分万岁”，缺乏自我控制，大量的时间沉迷于网络游戏，没有充分的利用自己的在校时间进行有益的课外阅读，来丰富自己的知识面，提高自我素质，在就业机会出现时，却由于知识面过窄，知识储备不能满足用人单位需求而错失就业机会。（作者单位：河北工业职业技术学院）

参考文献：

[1]黄东显.金融危机形势下大学生就业问题研究[J].出国与就业，2010，（2）.

计算机专业毕业实习总结 篇9

网站建设方面，和**共同进行了**网站的改造，使用全新的后台，使**网站的功能更加的强大，管理更加的有条理和方便。取得了不错的社会效应。

积极参加单位组织的各种活动，包括保龄球、乒乓球、羽毛球比赛，并代表**参加**篮球比赛。参加**的各项文艺活动等等。

参加学习了“**培训”，学习了“**”建设的基本思想和方法。并在实践中掌握了**建设软件“**”的使用方法。并代表**给**领导介绍了**的基本概念和方法，对自己是一个极大的促进和提高。

经过过去一年的实践和实习，我对未来充满了美好的憧憬，在未来的日子，我将努力做到以下几点：

一、继续学习，不断提升理论素养

在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名年轻同志更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后，我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

二、努力实践，自觉进行角色转化。

“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。

三、提高工作积极性和主动性

一年的实习期很快过去了，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续为中心创造更多的价值。

计算机专业职业院校毕业生实习报告 篇10

以微电子、软件、计算机、通信和网络技术为代表的信息技术，是迄今为止人类社会技术进步过程中发展最快、渗透性最强、应用最广的关键技术。信息技术的广泛应用，使信息成为重要的生产要素和战略资源，是优化资源配置、推动传统产业不断升级和提高社会劳动生产率的新动力。信息产业持续高速增长，成为全球最具活力、规模最大的产业之一。“十五”期间，国民经济和社会信息化水平要迈上新台阶，目标是要使网络规模、容量位居世界第一。网络基础设施供给能力显著增强，基本满足信息化发展的需要，普遍服务能力不断提高，为网络基础设施薄弱的中西部地区、广大农村地区和中低收入阶层参与信息化发展创造良好条件。到“十五”末，计算机社会拥有量将越来越大，计算机技术的需求量将会随之增大，因而从总体来看，计算机方向的人才缺口较大。作为中职学校，必须了解市场、适应市场、依托市场和开发市场，才能培养出适应和满足计算机类信息产业跨越式发展的客观要求的人才。目前在人才需求方面存在以下问题：

人才总量严重不足。根据信息产业部发布的关于计算机市场构成的报告，截至XX年底，全国电子信息产品制造业平均就业人数777万人，其中工人约占60%以上，工程技术人员和管理人员比例较低，远不能满足电子信息产业发展的需要。另一方面，对于即将进入国内市场的国际软件外包、国外通信运营商来说，计算机类的人才将会是他们在国内发展的首要选择。

人才层次结构不合理除高精尖专家人才外，电子信息企业还需要大批熟练操作的技术工人。目前，我国技术工人文化程度低的多，高的少；技术等级低的多，高的少；高等级技术工人年龄大的多，年轻的少。调查数据显示，仅广东省技术工人缺口就有多万，全国的需求缺口更大。以软件企业为例，很多简单的编程工作，高中学历的人只要经过专业的软件职业培训，完全可以胜任。目前，我国基础程序员非常缺乏，一些基础性工作只能由本科生和硕士生完成，造成人才资源的浪费。这说明生产、经营、管理、服务第一线的技工型人才奇缺。

网络技术的发展对人才需求量大大提升。网络技术持续稳定发展，网络设备的生产、检修、网络建设、网站设计等相关行业对应用型技术人才需求不断增长，社会对网络技术提出了更高的要求，这些都要求人才的素质不断提高，以适应网络技术的发展。随着网络的蓬勃发展，对计算机网络技术方面的人才需求也将越来越多。

2、被调查企业的分布情况

（1）被调查的企业近6家，其中有与计算机专业相关的单位（如电脑公司、软件公司）、服务类企业单位、制造业企业单位，事业单位，民营企业及其它企业。从被调查企业的分布和性质来看，我们认为此次调查的安排是比较合理的，具有广泛的代表性。

（2）主要企业人才分析

首先针对主要企业人才需求我们进行了调研和分析。分析结果显示，不论是网络公司的规模如何，主要的技术人员分为两类：网络工程设计人员和网络工程实施技术管理人员。一些规模较大的网络公司都是采用具有一定工作经验或者中学历的人才进行网络的设计工作，而聘用的中职生主要是进行网络工程的实施和实施过程中的管理工作；而规模较小的网络公司则希望招聘的人才最好具有网络设计和网络实施管理双重能力。89.1%的企业认为聘用人才最优先考虑的因素需要团队意识、81%的认为需要职业道德、67.5%的认为需要专业知识；56.7%的企业对it类就业市场信息的了解主要通过各种媒体；70.2%的企业最希望的岗前培训方式是就地自己培训；普遍企业认为毕业生必须具备网络设备集成能力、网站管理能力、网络安全、系统安全保障；普遍企业认为计网中职专业课程至少应包括数据库开发、网页设计与开发、网络布线与工程、服务器配置、网络施工、网络管理与安全技术等课程；62.1%的企业认为中职学生工作起薪1200-1500比较合适；大部分企业认为有必要让员工继续学习，可不脱产培训。

此次调研涉及的用人单位主要是湖南省的大中型企业、计算机网络培训机构，及具有一定影响力的民营企业.（3）企业对毕业生的评价

一般企业认为毕业生在本专业知识方面知识基本恰当，能基本满足工作需要。但是对计算机类企业（如软件公司，电脑公司等）来说，学生的专业知识还是有待加深加强的。另一方面沟通协调以及团队合作精神也是很重要的，特别是在计算机公司非常注重合作意识培养,本专业毕业生在这方面有一定的欠缺。此外，在创新能力上还是存在着很大的不足，对于发展迅速的计算机行业，创新能力是必不可少的能力之一。所以在校期间需要加强学生以上能力的培养。

（4）企业需求情况分析

①毕业生主要从事岗位

在调查中，计算机网络技术专业毕业生就业在网络系统平台搭建（windows，linux，unix）占10%，路由交换（网络设备）占15%，网络建设及管理约占20%，网络安全占15%，综合布线占10%，方案设计占10%，硬件维护、技术服务15%，有3%做普通技术工人。

②急需人才

计算机专业职业院校毕业生实习报告 篇11

关键词：毕业生就业高职院校专业设置

随着高职教育的迅猛发展，各高职院校间的竞争日益加剧，这种竞争很大程度体现在招生与就业上，招生大战愈演愈烈，就业压力也越来越大，招生与就业已逐渐成为衡量高职院校竞争力的重要指标。自2004年“以就业为导向”概念的正式提出，进一步明确了高职类院校科学办学的宏观指导思想，实践也屡次证明，只有解决好学生的“出口”问题，才能更好地吸引广大学生选择自己，从而形成良性循环的办学机制。

近年来，高校的扩招，市场经济的疲软，大学生就业形势此起彼伏，成为全社会共同关注的焦点。国家劳动科学院2003年的研究报告中指出短期经济波动、大学专业结构不合理和制度性障碍是影响大学生就业的三大因素。以广州A职院为例，通过近几年对用人单位的跟踪调查问卷显示，企业最看中大学生的素质中“专业技能”排在了首位，而在对近三届的毕业生跟踪回访中也发现，他们普遍认为“专业知识及技能的学习”对实际工作最有帮助，建议学校应在专业设置上加强工作。由此可见，大学专业结构不合理是毕业生就業难的重要影响因素。本文通过对全国就业市场的需求分析及A职院毕业生的具体就业情况，以真实数据为佐证，通过剖析A职院在专业设置上所遇问题，以小见大，以期为全国同类高职院校今后专业优化、调整提供有效的、可行性的参考依据。

一、市场需求与高职院校专业设置

根据全国人才市场近几年人才供求信息，笔者对2008-2010年第一季度全国人才市场排名前10位专业人才供求信息进行了比较表，并结合A职院的专业设置情况进行对比分析，从外部环境探讨高职院校设置专业时应注意的一些问题[1]。

宏观来看，各类人才需求及供给都呈不断上升趋势，但总体上人才的供给还是远远大于社会的需求。如市场营销专业，2008、2009、2010年人才的需求数量分别为3761、4589、4615万人，供给数量分别为9258、9988、9894万人，毕来生的供给远大于行业的需求，其它一些热门专业，如计算机、工商管理等也大体呈现这种趋势。

冷热门专业变化不一，从表一中我们可以看到，除个别专业如市场营销、计算机、财务等排名变化不大外。其它专业的排名都有着显著的变化，如工商管理，2008年的专业需求排名第三位，到了2009年就下滑到第九位，需求数量明显回落。经济类专业在2008年占行业排位第八，到了2009、2010年时已经退出了前十位。反观医疗卫生类专业，2008年时还未上榜，2009、2010年出现明显上升，取代经济类专业，成为社会需求前十的专业之一。

结合A职院专业设置情况，其2010、2011届毕业生均有13个专业，分别为计算机应用技术、计算机网络技术、工商企业管理、旅游管理、会计、物流管理、国际贸易实务、电子商务、商务英语、艺术设计、表演艺术、应用电子技术、汽车检测与维修技术。其中占全国专业人才供需表前10位相同或相近的专业有6-7个。这种现象一方面说明了学院专业设置紧跟社会需求，另一方面也可以看出学院专业人才的竞争正处于“风口浪尖”。

根据以上对全国人才就业市场的供求情况以及A职院的专业设置情况分析，可得到以下几点启示：一是专业设置上不可盲目“跟风”，一些专业前几年还很紧俏（如经济、会计等），随着各高校纷纷设置这些新专业，仅仅几年这些专业的市场需求就趋于饱和。二是专业设置要有前瞻性，既要“跟热”也要“跟冷”。走向热门的专业，学校对市场的关注度比较高，争相设置，学生毕业后发现市场对这些专业的需求逐渐减少，由于学校对市场的变化不敏感，往往难以取舍，间接造成了毕业生就业困难。

二、从就业情况看高职院校专业设置存在的问题

（一）忽略了地区经济特色

高职院校办学上的特殊性决定了在专业设置上应紧跟市场需求，与当地经济相结合，充分发挥地方经济对学校专业的指引作用。A职院位于广州开发区，毗邻中新广州知识城，周边是萝岗区经济、文化发展重点区域，萝岗区现正创建名优职业教育城，打造泛珠地区技工市场，学院又是与广州开发区政府合作办学的单位，如此好的外部资源，学院学生在当地的就业情况却不容乐观，对2011届毕业生抽样调查显示，188人中仅有6人在萝岗区的相关企业工作，排除学生主观上向往繁华区域外，是否可以做更深入的思考——学院的专业设置无法满足萝岗区经济发展的需要。

迄今为止，广州开发区已经成立了包括钢铁加工、汽配用品、电子通信、化工建材、食品饮料以及医药等六大支柱产业行业组织。纵观这六大产业，主要是以制造业为主，而学院的专业人才却较多的集中在管理、会计及经济类专业，这显然不符合区内企业所需的制造型人才标准，在与地区经济的结合上，学院专业设置情况还值得深究。

（二）与高职院校的人才培养目标有一定差距

相较于其它本科类院校，高职类院校的优势在于对实用型人才的培养，而在对学院2011届毕业生的跟踪调查问卷显示（见表一），只有191%的毕业生在单位中从事技术性工作，有309%的学生集中在从事行政文员类工作，从这个数据中是否可以推断学院人才培养目标与高职院校的标准还有一定的差距。2011届毕业生中经、管、会三个专业的毕业生共882人，占当届毕业生总人数的57%。专业设置上的一面倒现象进一步影响了毕业生选择就业岗位的性质，同时，与国家对高职院校人才培养的定位也有些许出入。

（三）特色专业不明显，对口率不高

高等职业技术教育作为高等教育的一个类型，关键在于特色，专业特色是体现一个高职院校办学特色的重要组成部分。近年来，高职类院校在专业设置上的“跟风”现象也屡见不鲜。在与各高职类院校专业设置进行比对的过程中，笔者发现：现实中有许多雷同的专业，如许多高职院校的计算机、外语、经贸、财会等，这些社会上的热门专业，基本上同类院校均有开设，特色性不强，毕业生在同等条件下竞争也尤为激烈[2]。此外，受市场需求的灵活性与学院专业设置的相对稳定性之间矛盾的影响，毕业生就业对口率也呈下降趋势。在对学院2011届毕业生的调查显示，只有17%的毕业生工作岗位与所学专业完全对口，高达34%的学生所从事的工作与所学专业毫无相关。

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（四）专业结构迁移能力差

市场经济结构下，要求毕业生的专业知识具有一定的多样性和综合性，专业方向设置过多、划分过细，往往忽视了学生个性的发展、综合技术能力的提高和文化素质的培养，容易造成学生对本专业认识的盲目性，在求职的过程中可供选择的面也变的更窄，理想的工作也越难找，制约了学生潜能的发挥以及知识、能力和素质等方面的协调发展[3]。以2011届毕业生为例，学院共有毕业生1547人，专业方向34个，其中有2个专业方向的毕业生低于20人。除此之外，系与系之间的专业名称有相近或相似之处，以2012届毕业生为例，商务英语专业下设国际贸易与实务专业方向，而经济系恰恰有一个专业是国际贸易实务且下设有国际经济与贸易专业方向，无论专业间培养目标有多大差异，名称上的相同或相近，都为毕业生就业带来的一定的困难。

（五）专业方向更换频繁

一些高职类院校，为进一步适应市场经济的发展，也为在招生中更大范围的吸引生源，频繁更换专业方向，这不但使培养质量下降，而且造成教育资源的极大浪费。以学院2010、2011、2012届毕业生所在的专业方向为例（见表二），其中，2010届商务英语专业的毕业生有三个专业方向，分别是国际贸易与实务、国际商务管理、會展英语，2011届该专业的毕业生有四个专业方向，分别是国际商务管理、国际商务英语、涉外商务秘书、商务英语翻译。2012届该专业的毕业生只有二个专业方向，即国际贸易与实务、国际商务管理。纵观这三届毕业生，只有2个专业方向曾重复出现过。

（一）根据本地区经济结构设置专业

2001年教育部下发了（高教[2001]5号）文件，要求全国高校特别是高职院校，根据国家和本地区经济发展的需要，大力推进专业结构调整，使专业结构与本地区经济结构相适应，满足地区经济建设发展的需要。

以同类B院校为例，其位于广州天河区与萝岗区之间，利用优越的地理位置，开办了医药健康学院，下设五个专业方向，11届毕业生达到了397人，为萝岗区医药行业输入了大量人才。在深圳这个电子业及其发达的城市，C院校也利用地区经济优势，开办了电子信息学院，2011届毕业生共11个专业，门类齐全，从电子信息工程技术到软件的发开到移动等多媒体新技术，当届毕业生共有1436人，占毕业生总人数的193%，仅次于经、管、会类专业，历年就业率达98%以上。

依托地方经济及区域优势，合理调整学校专业设置已被各高职院校纷纷效仿，也成为高职类院校成功办学的法宝之一。在立足当地办学，以市场为导向对学校专业进行规划与调整的同时，也可考虑开设新的专业以适应市场需求。无论何种方法，在此之前都应做好充分的市场调研，合理规划专业，积极服务地区经济建设。

（二）以就业为导向设置专业

毕业生工作的对口率、工作岗位的性质、就业率等方面可综合反映所设专业、专业规模、专业结构与本地区经济结构的匹配程度、与就业市场需求的适应程度、与用人单位对人才要求的符合程度，以及学生择业的满意程度。新时期，高职类院校的以就业为导向的办学方针，就要真正地贯彻落实好以就业为导向，它的一个重要体现就在于专业的设置和调整上，不仅要考虑生源市场和吸引考生，还要考虑就业市场，从学生还没入校时就要想到他们怎么样“销”出去。以就业为导向设置专业，既侧重就业市场的人才需求，也照顾生源市场的需求。如个别院校开办的“订单式培养”班，它是以就业为导向设置专业的一种典型形式，学校根据用人单位的要求与其签订协议，培养符合用人单位需要的人才，这种模式使学生在入校时就明确了今后的发展方向，解决了就业去向问题[4]。

（三）社会参与、专家决策，共建特色专业

在优化、调整专业时，应注重了解本地区、本行业的社会、经济、技术发展规划，成立专门的专业设置指导小组进行调研分析，聘请行业内专家、老师、企业高管等各方人士共同参与，适当地拓宽专业覆盖面，使毕业生的知识和能力结构更加合理[5]。在专业名称的确定上，应综合考虑、仔细推敲，避免字面的雷同。系与系之间也应该加强专业设置的沟通，以避免不同系别间设置相同或相似专业方向。此外，专业论证还要重视毕业生的意见，重视对毕业生的跟踪调查，把毕业生反馈意见和社会对毕业生的评价作为专业设置和改造的重要依据。

随着每年高考的扩招，公办院校与民办院校，民办院校与民办院校间的竞争越来越激烈，办学特色已逐渐成为高校间竞争的主要落脚点，而特色专业又是特色办学的主要表现形式，在办学中想要提升自己的实力，就得走出一条有自己学院的特色专业之路。

（四）建立长效完善专业设置机制

专业设置不是一蹴而就的，它需要不断的优化与完善，专业设置包括新专业的开拓和老专业的调整与改造，其中设置一个专业需要很大的投入，建设好一个专业后也需要一定的稳定期，但市场经济的快速发展又与专业设置的稳定性存在一定的矛盾。针对此，笔者认为只有根据市场的变化对专业进行调整和改造，才能适应动态的劳动力市场变化的需求。从这一意义上来看，专业的改造比设置新专业更为重要。

总之，从我国经济发展的实际情况来看，不能说我国的大学生大多处于饱和甚至供过于求的状态，大学生就业难与其说是扩招造成的，不如说是专业设置不当造成的，要解决大学生就业问题，专业设置必须科学化、合理化、市场化。

参考文献：

[1]江小明，李娟娟以就业为导向规划高职专业设置职业技术教育，2005，（4）

[2]覃美琼民办高校本科专业设置问题探讨中国高等教育，2006，（3）

[3]孔婷婷，谭丽春，李家珠从招生就业角度看高职院校专业设置科技信息，2009，（4）

[4]覃京翎职教专业建设必须以就业为导向职教论坛，2005，（11）

[5]杨文钦以招生就业为导向，加强高职院校专业建设辽宁高职学报，2006，（4）

作者简介：

1关俊明（1985—），男，满族，广东广州人，广州康大职业技术学院会计系辅导员，主要研究方向为思想政治教育、就业指导、电子商务。

2李苑（1984—），女，安徽金寨人，广州康大职业技术学院就业办主任科员，主要从事就业指导工作。