计算机艺术设计专业毕业生求职简历

姓名

YJBYS

性别

男

照片

生日

1990.11.3

身高

170com

籍贯

广州

民族

汉

政治面貌

党员

毕业院校

学历

中专

专业

法律

联系电话

电子邮件

邮编

5

地址

广州市

个人简介

爱好特长

打羽毛球，跑步，

相关证书

无

社会实践

工作经历

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，勇于承受压力，勇于创新；有很强的.组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力；纪律性强，工作积极配合；意志坚强，具有较强的无私奉献精神。

个人能力

高职计算机专业毕业设计改革探究 篇7

一直以来各高校对毕业设计都高度重视, 针对毕业设计各环节制定了大量的规章制度, 但是高职院校计算机专业毕业设计的质量并没有得到很大的提高, 反而呈下滑趋势, 探究其原因, 具体表现在以下几个方面:

1 学生重视不够

高职院校的毕业设计一般安排在最后一学期进行, 但往往到了三年级上学期, 许多学生就开始找工作、到企业实习并陆续就业, 教学秩序受到了严重的冲击。没有找到工作的学生则利用毕业设计的时间准备应聘材料, 参加招聘会和各类应聘考试。在毕业设计环节上投入精力较少。有些学生甚至认为毕业设计可有可无。

2 基础知识不扎实, 心态比较浮躁

高职院校的学生在校时间短, 有些学生的知识掌握的不是很扎实, 况且毕业设计要求学生尽可能综合运用三年来所学的各种知识, 由于涉及的知识面比较广, 同时学生对各种软、硬件知识的掌握又参差不齐, 再加上时间有限, 因此出现了心态比较浮躁的学生, 表现在选题时选择简单的或不需要实际动手设计程序的课题, 很少有人选择有一定难度的课题。设计中, 遇到困难, 不是迎难而上, 而是避难就简, 到网上下载, 东拼西凑, 甚至互相抄袭、拷贝, 敷衍了事。

3 指导教师经验缺乏

由于计算机专业发展比较晚, 具有丰富项目实践经验的老教师十分稀缺。各高校的计算机教师都比较年轻, 这些年轻教师大多是毕业后直接从事教学工作, 实际的工程项目实践经验不足, 而计算机专业本身是一个实践性要求很强的专业, 没有这些实践体会, 指导毕业设计的能力可想而知。另外, 计算机专业的教师工作量普遍比较大, 也使得教师投放在学生的毕业设计上的精力较少。

4 课题质量不高

有些题目小且单一, 得不到综合性训练的目的;有些题目没有紧跟社会的发展, 没有同实际的生产实践相联系, 学生提不起兴趣等, 这些都造成了毕业设计难以达到预期的效果。

5 毕业答辩流于形式

毕业答辩时, 有些学生已经找好了工作, 就等着答辩后领毕业证书了。面对当前的就业压力, 有教师认为, 这时候不让学生通过答辩, 一方面学生也没有心思再修改毕业设计, 另一方面, 是不是有点难为学生, 跟学生过不去呢?因此, 抬抬手, 学生也就顺利通过了答辩。

针对以上计算机专业毕业设计中存在的问题, 我们着手进行了改革, 旨在提高毕业设计的质量。

5.1 做好学生毕业设计的思想动员工作

通过各种途径和方法加强对学生的思想教育工作, 使学生充分认识到毕业设计的目的和意义, 充分认识到做好毕业设计对自身思想品德、业务水平、工作能力和综合素质的提高具有深远的意义, 充分认识到认真投入毕业设计可以提高他们的综合实践能力, 更有利于他们将来就业。

5.2 提倡合作学习

合作学习是以学习小组为基本组织形式、系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习、以团体成绩为评价标准、共同达成教学目标的一种教学活动。

在毕业设计过程中, 有些学生的基础知识不是很扎实, 如果让每人进行一个较大的综合设计, 则会使一些技能相对薄弱的学生无法综合运用某些软件而最终敷衍了事。为加强学生间的互相交流、促进学习, 使学生能通过毕业设计真正掌握一些技能, 建议采用合作学习的方式。可以把一个稍微大点的题目分成几个小课题, 由每个学生完成其中的一个小课题, 但是必须保证其主要部分为独立进行的工作, 同时要求学生对整个课题有全面地了解。在实施过程中, 基础相对较差的学生有了更多的机会目睹基础好的同学所做的示范, 因而有了更多的学习与锻炼机会。通过观看与模仿他人的操作, 而自身最终也掌握了的时侯, 学生就会产生一种满足感, 继而产生兴趣, 从而促使学生积极主动地参与到合作学习中来, 同时锻炼了实际的动手操作能力。在具体评价毕业设计时, 除了看作品的整体效果之外, 主要考虑参与的每个学生具体所做的工作是否达到了要求, 学生的综合实践能力是否真正得到了锻炼。

5.3 加强指导教师水平的提高

毕业设计成功与否与指导教师的学术水平和素质有着密不可分的关系。对此, 可以教研室为单位, 成立毕业设计指导小组, 选派具有较高学术水平和良好综合素养、有实践经验的教师参加, 对毕业设计工作进行指导和督察。同时结合我校实际, 鼓励教师进企业锻炼, 争创双师型教师。此外, 还可以聘请企业的具有较高业务水平和实践经验的工程技术人员担任。

还可以采用校企联合指导模式。这种模式下采用双导师制, 每个学生有两个导师, 即校内指导教师、企业指导教师。对学校而言, 校企联合指导模式增强了师资力量, 另外通过与企业的接触, 使学校能够实时把握计算机技术在实际应用中的发展现状和社会对计算机专业人才的真实需求, 为教学和实践培养方案的改革提供参考和依据。对企业而言, 通过指导毕业设计建立起公司人力资源建设的新途径, 学生在毕业设计期间可以完成一定的具体工作, 并且通过近半年的观察和磨合, 可以吸收优秀的学生到企业就业, 节省了新员工试用期和培训适应期, 避免了社会招聘和校园招聘存在的不足。

5.4 把好选题关

爱因斯坦曾经说过:科学面前, 提出问题往往比解决问题更重要。可见选题的重要性。毕业设计选题题目应符合专业培养目标与规格要求, 要充分考虑高职学生和高职教育的特点, 高职毕业设计课题以应用性为主, 应该紧跟社会经济建设的热点, 保证选题的实效性和创新性。为把好选题关, 我们系制定了严格的审题制度, 首先由指导教师选报一或两个题目, 交系里组织审查, 避免了有些课题没有综合性, 起不到综合训练学生的目的。没有通过的选题需要指导教师重新设计, 通过者可作为学生的正式选题。

5.5 严格答辩程序

除了规范毕业设计的整个指导过程外, 最后的答辩更应该重视。为此, 我系在明确评分细则和成绩评定标准的基础上, 把答辩过程分为指导教师审评、评阅教师审评、论文答辩三个环节, 论文答辩由系里抽调3-5名骨干教师组成答辩小组, 根据学生答辩PPT、学生的回答问题、设计完成的质量给出相应的评分, 三项评分按3:3:4的比例进行综合汇总, 作为学生毕业设计的最终成绩。成绩公平、公正、透明。这样整个毕业设计的过程都严格要求, 学生就会更加重视, 毕业设计的质量也会提高。

总之, 计算机专业由于其高速发展的特性, 对人才的培养提出了更高的要求, 计算机专业的毕业设计要紧跟社会的发展需要, 不断进行改革和创新。只要我们教师和学生充分重视, 规范毕业设计的各个过程, 就能提高毕业设计的质量, 就能培养出符合社会发展、受用人单位欢迎的人才。

参考文献

[1]兰红, 李淑芝《新形势下计算机专业毕业设计的改进措施探索》[J]江西理工大学学报, 2006.4

[2]侯宏霞《计算机专业本科毕业设计存在的问题及改革措施》[J]内蒙古师范大学学报, 2008.7

[3]王坦, 合作学习的理念与实施[M].北京:中国人事出版社, 2002

计算机艺术设计专业毕业生求职简历 篇8

【摘要】针对高校计算机相关专业毕业设计指标测评，提出多个评价指标组成的测评体系，采用了模糊聚类算法对高校计算机专业教育对象毕业设计阶段进行客观分类，并形成分析结果。达到了毕业设计建模和改善设计水平的目的。

【关键词】聚类分析 毕业设计评测 计算机专业

【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0227-01

引言

高等教育对象的毕业设计水平是高等学校教育培养的一个重要方面。高校计算机专业毕业设计的研究内容通常在研究某一理论基础上，设计出一个软件作品，并撰写相关文档。评价的指标通常包括调研水平、开题水平、中外文文献阅读量、软件设计水平、文档撰写水平、综合评价等几个方面[1]。如何科学的评测高等教育对象的毕业设计水平，从而对高等教育的教学方式、实践教学方式等方面提供科学的指导成为一个亟待解决的问题[2]。

利用聚类分析理论对毕业设计评测指标体系进行建模，能够采集高等教育对象的教学、实践、能力评估等各个方面的进行中数据[3]，可以均衡的毕业设计环节采样对应的各个参数数据。从而在数据采集即教育对象学习实践的过程中，动态的给与提示说明和调整建议。

通过建立的聚类分析模型建立一套数据采集和分析指导的仿真软件系统，可以图形化采集和监控计算机类高等教育对象关于毕业设计评价指标的各个参数，及时的给出响应。

1.模糊聚类分析及其数据处理步骤

聚类，是指在实际世界中广泛存在的相同或类似的事物聚集在一起的现象。聚类算法即仿真这种实际的情况。下面主要介绍使用模糊聚类算法对于高等教育对象职业能力水平的建模方法。

a对于采集到的各个数据建立一个行列式矩阵，形成初步数据分析基础评分矩阵。对于矩阵进行标准化转化，即归一化处理。一个标准化公式模型如下：

b标准化基础数据，建立关系行列式

c转换成传递闭包，成为等价行列式。

d给出有效的输入值λ，通过计算，得出目标聚类结果。

2.毕业设计测评数据处理及分析

毕业设计评测指标数据，包括调研水平、开题水平、中外文文献阅读量、软件设计水平、文档撰写水平、综合评价等方面形成评分汇总表（选择了40名学生的毕业设计测评抽样数据作为输入，这里只列出了前5名数据）。转化成聚类分析行列式。转化得出目标行列式。输入λ值，通过Matlab仿真，得到若干组聚类结果图，目标行列式和聚类结果图如图1所示。

小结

考查6项基本指标，量化输入到聚类分析模型中。模糊聚类分析转化，仿真成聚类结果图。这些结果可以反馈到输入指标，给出调整意见。达到提高毕业设计综合评价水平的目的。

参考文献：

[1]姜永增，李长荣，董晶，吴迪.普通本科高校软件工程专业毕业设计的选题和开题方法研究[J].大家.2012（16）

[2]于忠臣，陈平，李芳，林红岩，崔红梅.“导师制”在高校教育中的应用与研究[J]. 中国电力教育. 2014（02）

应届毕业生绘画专业求职简历 篇9

户口所在： 惠州 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

诚信徽章： 未申请  身 高： 165 cm

人才测评： 未测评  体 重： 54 kg

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 绘画

工作年限： 0 职 称： 无职称

求职类型： 实习可到职日期： 随时

月薪要求： 1000--1500 希望工作地区： 广州,,

工作经历

塔内IT高校联盟 起止年月：2011-06 ～ 2012-06

公司性质： 私营企业 所属行业：计算机/互联网/通信/电子

担任职位： 业务专员（兼职）

工作描述： 销售计算机的同时学习到了计算机软件以及硬件的知识，认识到了很多做各种兼职的`大学生。也在这个广大学生的兼职平台学习到了销售经验和人际的重要性。

离职原因： 实习

新感觉连锁机构 起止年月：2010-07 ～ 2010-09

公司性质： 私营企业 所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业

担任职位： 导购员

工作描述： 销售和交流类型的工作。可以锻炼自己的沟通能力和口才。在暑假给自己一个锻炼的平台，提高专业以外的知识。

离职原因： 返校上课

毕业院校： 广州科技职业技术学院

最高学历： 大专 获得学位:  毕业日期： 2013-06

专 业 一： 装饰 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号

语言能力（本文由（wWw.YjSjL.oRg）大学生个人简历网提供）

外语： 英语 一般 粤语水平： 优秀

其它外语能力：

国语水平： 优秀

工作能力及其他专长

个人自传

本人为人诚实，待人热情，能够与各方面的人友好相处，具有良好的团队协作能力；办事认真负责，富有责任心，本着做事就要做好的原则，积极对待每一项工作；家庭来自农村，能吃苦耐劳；具有良好的自律能力和奋发精神；对自己充满信心，有良好的学习能力和钻研精神，能较快地接纳新事物。

★ 国际贸易专业应届毕业生求职简历

★ 审计专业应届毕业生求职简历

★ 语言学及应用语言学专业应届生求职简历

★ 兼职教师应届毕业生求职简历

★ 应届毕业生 简单的求职简历

★ 工程造价应届毕业生求职简历

★ 日语翻译应届毕业生求职简历

★ 应届毕业生求职简历介绍

★ 材料科学与工程专业应届毕业生求职简历

电子商务专业毕业生求职简历 篇10

姓 名：语言，会简单的网页制作.为提高自己的表达能力，组织管理能力，担任过班级宣传委，和学习委员，我曾在学院参加志愿者活动。

3 课外生活上：交友，踢球，音乐，跑步，登山，郊游，看书，棋类!

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。一个合作的机会，对我是一次良好的开端，对您是一个明智的抉择。真诚的希望贵单位能给我一个发挥才能的机会，殷切地期望能够在您的领导下，为贵公司添砖加瓦;同时也在您的领导下发挥出我的实力与才能，在实践中不断学习、进步，在能力和素质方面进一步完善自我，为贵公司做出更大的贡献。怀着自信的我向你推荐自己。希望能在贵单位，一个文明团结进步的集体中竭尽绵薄。虚心尽责、勤奋工作在实践中不断学习。发挥自己的主动性、创造性。竭力为公司的发展添一份光彩。给我一个机会，我将还您一份惊喜。最后，再次感谢您阅读此信。我期待着你你们的回音!

计算机艺术设计专业毕业生求职简历 篇11

【关键词】边疆地区；高职院校；计算机专业；就业对口率

【中图分类号】G642.0

随着高校逐年扩招，毕业生就业问题成为社会关注的热点问题。党的十八大提出：要推动实现更高质量的就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作。笔者所在的西双版纳职业技术学院是2001年7月由原大中专学校组建的一所边疆高职院校，学院肩负着培养当地少数民族人才，为当地经济服务的重任。扩大招生规范、提高生源质量、促进毕业生高质量就业是我院一直面临的问题。笔者在该校从事计算机教学和毕业生就业指导工作，长期关注计算机专业的生源和毕业生就业情况。以计算机应用专业为例，通过提高专业就业对口率从而提高就业质量是迫在眉睫的事。

《2012年中国大学生就业报告》指出：2011届全国高职院校毕业生平均就业率为88%，专业对口率为59%。我院计算机专业毕业生2010、2011、2012三年的年终就业率均为100%，但到党政机关、事业单位平均就业率为18%，到企业平均就业率为82%，专业就业对口率平均为40%。这说明我院计算机专业毕业生就业对口率较低，大多数毕业生从事一些与本专业不对口的临时工作。如何提高计算机专业毕业生的就业对口率？结合我院地处边疆少数民族地区的特点，通过对校内外学生和社会需求进行调研，提出以下六条策略。

一、实施单独招生和针对性招生策略

“以就业为导向”是高职教育办学的方针，高职院校应以就业方向确定招生对象。根据教育部关于“鼓励开展单独招生试点，保证生源质量”的精神，按照云南省教育厅、云南省招生考试院的统一要求，2013年我院有幸成为云南省实施单独招生试点院校之一，这给我院招生工作带来了良机。我院应抓住机会，做好宣传动员，采取单独招生和灵活招生的策略，招收对工科感兴趣，动手能力较强，想学一技之长的学生。这样既可以解决生源不足的问题，又能更好地为当地经济服务。

二、制定灵活的课程标准和务实的人才培养目标策略

目前我院计算机专业开设的主要课程有《高等数学》、《操作系统及原理》、《C语言程序设计》、《计算机网络基础》、《数据库基础与应用》、《VB》等，而专升本考试科目《数据结构》和一些常用软件（如CorelDraw）没有开设。传统专业课程重理论而轻实践，对于文化基础相对较差的高职生来说，有些课程很难真正听懂，针对这种情况，学院可以适当调整课程设置标准，通过必修课和选修课形式开展教学，教师灵活调整教学目标和重点，做到“理论够用、会用就行”。建议学院可以开设一些具有地区特色的校本课程，重点以本地区就业的专业应用来确定教学重点，比如傣语基础、老挝语基础、傣文输入和编辑；装潢广告行业常用的PhotoShop、CorelDraw等。对于那些基础较好又想参加专升本考试的学生，则通过选修课的形式为他们开设《数据结构》。从学生实际需要和社会需求出发开展教学，既可以完成教学目标，又能帮助学生实现顺利就业。

三、建设具有地区特色的基础设施和师资队伍策略

高职院校的主要目标是为社会培养实用型技能人才。我院地处边疆少数民族地区，学院的实验实训基地紧缺，这严重制约了对学生动手操作能力的培养，与高职教育的培养目标差距较大。学院应根据地区特色加强对基础设施的投入和建设，如建立小语种文化交流室、热带植物实训基地、计算机实训基地等。同时，注重提高“双师型”教师比例，通过建立校内、校外实训基地，让学生更接近就业的实际需求。IT业技术革新较快，高职计算机教师应坚持终身学习，不断地学习新知识、新技能，教会学生利用新工具、新方法解决实际问题。只有教师不断强化内功，具备了真才实学，才能更好地为学生服务。然而，大多数高职计算机教师缺乏对新技术的掌握，缺乏实作经验。针对这种情况，学院可以采取“请进来，走出去”的教学模式对计算机教师进行短期有效的专业技能培训，鼓励学有余力的教师参加各种计算机技能认证考试，如网络工程师、软件设计师等。

四、采用任务驱动和分组合作的教学策略

传统的授课方法主要采取教师讲、学生听以及讲练结合的教学模式。实践证明，对于操作性与实用性较强的计算机学科来说，采用任务驱动教学法、项目合作教学法、小组协作法等更能提高学生的学习热情和学习效率。教师应因材施教，采用分组的方式，以共同完成一个项目为主线，让学生积极参与到课堂教学中来，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。学院还可以利用校企合作对学生进行短期培训和项目实训，采取“做中学”的方式解决学校与社会的衔接问题。鼓励学生参加相关计算机认证考试，通过考证既可以培养学生主动学习的能力，又可以培养学生良好的职业素养，增加将来对口就业的筹码。

五、采用以实践能力为主的教学评价策略

现行的高职院校计算机专业学科考试大多采用理论和操作各占50%来计算考试成绩，有些学生为了集中应对期末考试，往往忽视了平时实践锻炼的机会。结合计算机专业的特殊性，建议教师采取灵活的评价方式，以参与课程项目练习为主，期末考试为辅的方式来评定学生成绩，从而促使学生积极参与完成课程项目，培养其动力手操作能力和思维能力，为将来顺利就业打好基础。

六、采用以就业指导服务提高就业质量的策略

“高不成，低不就”是当今高校毕业生就业的常态。作为高职教师，应有针对性地对在校学生进行有效的就业指导，帮助学生充分认识自我，协助学生发掘自身优势和专长，做好职业生涯规划。积极做好宣传就业政策，拓展就业渠道，搭建就业平台，培养学生求职技能，鼓励和帮助有创业意愿的学生实现自主创业。作为高职学生，也必须结合自身实际，做好自我定位，树立正确的就业观，坚持“先就业、后择业、再创业”的原则，努力从事与专业对口的工作，为将来持续发展奠定基础。

总之，要提高边疆少数民族地区高职院校计算机专业毕业生的就业对口率，就必须认真发掘社会所需人才，加强培养学生的就业技能。边疆高职院校也只有不断提高教学质量，帮助毕业生顺利走向社会、服务社会，才能实现“进口旺、出口畅”的理想状态，真正为当地经济建设服务。

参考文献

[1]罗丹.体面劳动视角下大学生就业意愿研究[J].出国与就业，2012（6）

计算机艺术设计专业毕业生求职简历 篇12

计算机专业毕业设计旨在培养学生综合运用基本理论结合生产生活实际独立完成计算机科学研究和应用课题的工作能力, 同时考核学生知识的深度和广度, 以及处理包括计算机硬件、软件和应用等问题的能力、实验能力、外语水平、书面及口头表达能力。毕业设计使学生对所学知识经历从理论到实践的提高, 是综合检验人才培养质量的重要手段, 具有非常重要的意义。

一、毕业设计现状分析

近年来, 随着高校的连续大量扩招, 一方面, 在校生规模和生师比不断扩大, 教师教学工作任务繁重, 科研精力不足;另一方面, 毕业前夕面临巨大就业压力, 很多本科生毕业设计水平下降, 这种现象不容忽视。本文针对计算机专业的特点, 分析了毕业设计现状, 其问题主要有以下几点。

(一) 选题不合理

选题过程存在着以下几个方面的问题: (1) 选题来源不足, 缺乏新意。高校扩招后, 教师繁重的教学工作量使得许多教师的科研工作分身乏术, 缺乏比较贴近市场和最新应用的题目供学生选择。课题题目普遍是信息管理系统的开发, 如图书管理系统、学生管理系统等, 相同的题目重复出现在很多届毕业生当中, 形成模板[3]。 (2) 有的题目设置起点高, 无法完成。题目过于复杂, 题目所涉及的知识相对本科生过于深奥, 学生无从下手。 (3) 个别选题脱离教师的指导。有的学生早在大四上学期就参加相关技能培训或去公司实习, 这类学生将生产或培训中做的项目作为毕业设计选题, 此类题目工程性较强。虽然这类选题不失一种好的选题来源, 但毕业设计的过程完全脱离了学校老师的指导和监督。

(二) 时间进度与就业、考研冲突

通常毕业设计时间集中安排在毕业前一年的年尾到毕业当年5月, 此时段正是毕业生就业招聘和各类考试集中的时段。强大的就业压力迫使学生将毕业设计抛之脑后, 把时间优先安排在考公务员、考研、出国和找工作面试等事宜上, 无法保证计算机专业的编程工作量。使得毕业设计时间安排得不到保障。虽然毕业设计要求学生带着毕业论文初稿进行中期检查阶段, 但是检查力度不够, 质量也得不到保障。

(三) 毕业答辩形同过场

毕业答辩是毕业设计的最后一个环节, 分阐述论文和回答提问两步进行, 旨在检验毕业设计工作的真实性和学生在设计过程中的工作量。而学生在答辩中通常会暴露毕业设计中的问题, 比如, 是否为抄袭、同组学生的优劣等。现在高校教学评估对毕业设计方面主要是针对毕业论文本身, 答辩过程只要阐述和回答问题完整即可, 没有更多的具体要求。很多高校迎合评估要求, 本着对毕业生宽松的态度, 淡化了答辩程序的作用, 只要学生有一本合格的论文, 对毕业答辩中检验出的抄袭现象不予追究, 毕业答辩成了走过场, 达不到面试检验的目的。

(四) 成绩评定要求低

论文评阅和论文答辩两个方面评价共同构成毕业设计成绩。其中论文评阅由指导教师和两个评阅教师负责。毕业论文是指导老师负责制, 由于学生不通过论文评阅将会带来一连串的后续工作, 所以指导教师都希望自己所指导的学生顺利通过, 其评阅成绩一般都给予通过。评阅教师在很大程度上尊重指导教师的意见, 使得评阅论文这一步骤基本无效。即使有的指导教师或评阅教师觉得毕业设计不合格, 也只是延长毕业设计修改的时间, 学生修改完毕, 最后的结果都是毫无悬念地通过。

二、改进毕业设计的几点思考

本科生毕业设计现状不容乐观, 改革刻不容缓, 笔者结合在高校从事毕业设计指导工作的多年经验, 提出如下几点建议。

(一) 多种渠道开拓, 使选题合理化

本科毕业设计的题目来源可以多元化, 参考学生的意愿, 因人出题。对考研的学生, 题目可以多偏向理论, 着重培养科学研究能力、训练其科研思维、掌握初步的科研方法;而对于打算直接参加工作从事生产技术的学生, 题目就应该注重实用性, 而且最好是从生产实际和实习培训的应用项目中提炼题目。要扩大题目来源、提高命题质量, 可做如下两方面努力:一是积极鼓励老师申请横向科研项目, 建立科研工作室, 招收大二、大三对相应专业方向感兴趣的学生进入工作室学习, 从事横向项目开发。在此方面, 作者所在学校计算机学院做了很好的探索, 软件设计工作室已作为教研教改项目在全校推广。二是走出校园, 与企业合作。学校应鼓励教师学生与企业研发部门联系与合作, 制定产学研合作项目的优惠政策, 此外, 还可尝试将企业实习生和培训与高校本科毕业设计有效地融合。

(二) 灵活安排毕业设计时间

毕业设计与学生找工作、考研、考公务员时间上的冲突现象普遍存在, 解决的方法可从两方面入手。 (1) 调整教学计划, 提前安排毕业设计。改变原来的毕业设计在大四第二学期的安排, 把毕业实习安排在大四开始前的暑假, 学生可以在大三结束就开始进行选题、文献阅读和开题等前期工作, 为后续的工作争取更充裕的时间。 (2) 提前沟通毕业去向, 区分不同需求的学生的不同时间安排。对于就业意向比较明确, 而且即将就业的单位与专业结合比较紧密的, 就安排他们做与就业单位紧密相关的题目。例如想进入企事业单位进行系统维护和管理的学生可以着重在数据库课程设计当中提前开始编写代码;想进入网络测试公司的同学着重在计算机网络课程设计中为毕业设计打下基础;对于立志继续考研深造的学生来说, 安排的题目就应该结合其考研的专业科目[4]。这样可以最大限度地调动学生做毕业设计的积极性, 还可以更加自由的安排毕业设计的时间。

(三) 实行毕业论文评分激励机制

本科毕业设计评价环节较之其他课程环节相对潦草, 评分意义不能够得到体现。可采取以下措施: (1) 论文评阅返聘校内退休教师匿名评阅和督导抽查的方法;避免评估工作中大面积抽查和返回修改。采取面对面答辩、背靠背评分的方法, 要改革答辩组成员的组成方式, 多聘请校外教师、退休教师, 甚至可以吸收外校相关专业的优秀硕士博士生参加到答辩组来。 (2) 为了保证毕业设计的质量, 将奖学金适当偏向毕业生, 毕业设计优秀指导老师给予奖励, 教师申报项目时要求有优秀毕业论文指导为前提。并将毕业设计成绩与就业、保研、考研、考公务员等挂钩。学校可以规定毕业设计优秀的同学才具备资格保研, 考取本校研究生要求毕业设计成绩良好以上。

(四) 提供重复率检测证明, 杜绝抄袭

毕业设计的抄袭性质与考试作弊相同, 不仅严重影响毕业设计质量, 而且助长了不良风气, 严重影响学生的成长成才。对此, 必须多管齐下、多措并举整治和控制毕业设计的抄袭现象。 (1) 强化过程把关。在毕业设计的过程中, 要强化自导教师的责任, 要求指导教师采取多种方式、多种途径指导学生的毕业设计, 比如Email、QQ群、定期或不定期讨论会, 要随时与学生保持联系, 掌握学生毕业设计的进程, 及时发现情况及时指导和纠正, 也可以帮助学生解决设计过程中遇到的困难。 (2) 学院要加强对毕业设计的监督管理。学院要制定对毕业设计定期检查监督的制度, 学生和老师都要定期向学院报告毕业设计的进度和存在问题。同时, 学院要加大对毕业设计抄袭的处罚力度, 凡是发现毕业设计抄袭的一律不许参加答辩, 而且要连带追究指导教师的责任, 三年内取消毕业设计指导资格, 而且按照教学事故处理, 如此才能强化指导教师的责任。 (3) 所有毕业设计都要求通过学术不端检测系统。学生提交论文前需要提交检测系统重复率检测的证明。

(五) 加大答辩评分比重, 检验设计过程

以笔者多年参加毕业设计答辩的经验来看, 在答辩中要做如下改进:一是所有毕业设计时设计的系统、数据库或软件都要求上机运行通过测试, 运行测试不过的不能参加答辩, 必须重新修改。二是答辩组成员回避制度。指导教师不能参加答辩小组, 答辩小组教师临时确定并且随机分配。三是答辩后的抽查制度。毕业设计、毕业答辩成绩给定后, 成立校外教师和本校退修教师组成的匿名督查组, 对毕业设计和毕业答辩的成绩进行复审把关。

计算机专业学生的毕业设计无论是对学校的教学管理还是对学生专业能力的培养, 都具有十分重要的意义, 所以无论是学校还是教师都应该高度重视, 应从选题设计、课题分配、过程控制、结果等方面严格把关, 多措并举, 上下齐抓, 建立评分激励机制, 严厉杜绝抄袭, 更加重视答辩环节, 能够有效地提高毕业设计 (论文) 的质量。

摘要：毕业设计是计算机专业本科生培养中最重要的一项综合性实践教学环节, 能够检验学生运用专业知识进行设计的能力, 是衡量高校教育质量和办学水平的一项重要评价内容。本文结合工作实际, 对计算机专业本科生毕业设计的现状进行了分析, 并提出了改进毕业设计的建议。

关键词：计算机,毕业设计,探讨

参考文献

[1]施小平.试论高校毕业论文 (设计) 的全面质量管理[J].高教探索, 2006, (4) .

[2]中华人民共和国.国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) [R].2010.

[3]教育部等.教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见[R].2012.

国际贸易专业毕业生求职简历 篇13

209月至207月 烟台大学 法学 本科  参加社会实践经历：       3月至5月 烟台创域大学生生服务中心 市场调查员 山东烟台

207月至8月 泰山钢铁集团有限公司 实习生 山东莱芜

5月黄金周 烟台百盛商场 促销员 山东烟台

7月至8月 重庆市钢铁集团中板厂 实习生 重庆 所获奖励:       经管学院 “优秀学生”称号

语言水平：       英语 熟悉 级别：四级

韩语 一般 级别：初级

普通话 精通

重庆话 精通

计算机能力：       精通Windows98，Windows，WindowsXP各种操作系统

熟练运用Office2000，OfficeXP等办公自动化软件

掌握c编程语言

自学Dream weaver，Photoshop，Fireworks，Flash等软件设计网页，及结合数据库软件构建电子商务平台

自我评价：

计算机艺术设计专业毕业生求职简历 篇14

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》中明确要求高等院校要“着力培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才”, 这就要求我们培养的人才应学术与信仰同在、素质与人格共荣。所以, 在对计算机专业学生 (以下简称“学生”) 进行科学素质培养的同时, 关于他们学术道德和科研精神的诚信教育也是其培养质量的重要保证。

学生毕业设计是计算机专业教学计划的重要组成部分, 是培养学生综合素质与实践能力的必要环节。但是, 一些高校对于学生毕业设计指导工作存在管理制度不规范、教师指导不到位, 导致学生毕业设计中诚信缺失现象, 从而制约了毕业设计任务的有效完成。为了提高学生毕业设计工作顺利进行, 确保毕业设计质量, 笔者结合实际, 针对学生毕业设计中的诚信缺失问题进行探讨, 提出相应改进措施, 供相关部门、相关人员参考。

二、学生毕业设计中诚信教育的思考

近年来, 关于高等院校学术失范、诚信缺失现象屡见不鲜, 毕业设计不端行为时有发生, 在有些方面还比较严重, 损害了高等院校形象, 败坏了教学风气, 阻碍了学术进步, 给诚信教育带来了严重的负面影响, 形势堪忧。主要体现在以下四个方面:

1、兴趣不强和就业压力并存

在当前就业形势日趋严峻的社会背景下, 一些学生为了尽早就业或仅仅是为了取得本科学历, 对专业兴趣不强, 自然无法全身心进行毕业设计。另一方面, 一些学生为了自食其力, 以校外兼职、公司见习等可赚取生活费用为目的, 无法将主要精力投入在毕业设计过程中, 甚至出现逃避毕业设计等现象, 这样的现状极大地恶化了学生毕业设计的诚信环境。因此专业兴趣不强和就业压力是造成毕业设计诚信缺失的一个重要原因。

2、指导欠缺和典范匮乏同在

长期以来, 一些高校只重视学生学习能力的培养, 忽视了思想政治教育工作, 缺乏对学生诚信方面的监督机制, 导致部分学生在自我约束方面呈放松状态, 久而久之, 不利于学生的诚信建设。另一方面, 部分指导教师也没有足够的时间和精力开展学生诚信教育工作, 采取了粗放型的指导方式, 只考虑让每个学生尽快顺利完成毕业设计, 导致师生间没有“诚信”方面的沟通和传递, 影响了学生对毕业设计的诚信态度。

3、监督机制和评价体制不全

就学校而言, 一些高校忽视了对学生基本科研素质的教育, 同时也忽视了教学过程中的诚信教育问题, 致使学生不能全面深入地理解诚信规范问题。另一方面, 由于毕业设计的评价体系不够完善, 伪造或篡改实验数据、抄袭或剽窃他人成果、甚至花钱买毕业设计时有发生, 导致部分学生急功近利心理和诚信观念的退化。

4、浮躁风气和网络信息助澜

当今社会风气和诚信状况在学生毕业设计中有着不同的表现, 个别学生上大学仅是为了取得学历以便找到好工作, 而不是为了专业学习。另一方面, 由于网络的高速发展, 造成学生上网搜索和抄袭论文的成本下降, 造成部分学生因网络而产生诚信缺失的原因, 严重影响和制约了学生毕业设计中的诚信问题。

三、学生毕业设计中诚信教育的对策

毕业设计是重要实践环节, 是对学生科研能力的初步训练, 也是对学生学习成果、分析解决实际问题能力的全面考查。为加强管理, 培养学生诚信意识, 提高毕业设计的质量, 现从学生、教师、学校、社会四个层面着手构建一个综合治理体系, 提出如下改善措施。

1、学生层面:严守诚信, 敢于创新

学生毕业设计中诚信缺失的直接根源在于个人, 因而, 加强学生个人诚信修养和自身科研创新能力至关重要。学生作为计算机事业发展的生力军, 应该恪守学术道德, 坚持学术诚信, 在毕业设计过程中, 修身正己, 自我约束;坚持实事求是、遵守学术规范, 尊重他人科研成果;积极开展学术批评和自我批评, 形成诚信治学、诚信科研的优良品德。在自我诚信约束的同时, 还要提高对毕业设计的标准, 要脚踏实地, 积极查阅文献, 认真分析数据, 编好程序, 切实地培养和提升自己的学识和创新能力。

2、教师层面:以身作则, 强化责任

指导教师的教学风格、科研精神对建立学生的诚信意识具有十分重要的意义, 其学术能力、为人处世态度和学校影响力都是学生学习的榜样, 因此, 指导教师要在自身诚信前提下, 根据计算机专业教学和实验的特点, 结合专业培养计划, 制定毕业设计工作计划, 及时指导学生开题、解答疑难问题、确定设计思路, 在毕业设计的过程中, 身正为范, 认真指导, 调试程序, 在毕业设计答辩前, 还要对设计中的关键问题、推广应用等反复推敲, 确保毕业设计的顺利完成, 以实际行动践行诚信教育。

3、学校层面:规范引导, 奖罚并举

教育、监督和惩罚是防止诚信缺失行为的重要方法。通过学校的诚信引导, 可以提高学生对毕业设计中诚信行为的认知, 增强他们诚信意识的自觉性。学校要建立专门的毕业设计监督机构, 对学生毕业设计中的诚信缺失问题及时查处, 建立奖惩制度, 使得诚信意识强、创新水平高的毕业设计能够得到褒奖, 同时, 对诚信缺失行为进行及时有效地惩处, 确保并强化学校在毕业设计中诚信教育的重要作用。

4、社会层面:营造氛围, 构建诚信

社会氛围在一定程度上反映出了人们诚信水平, 所以, 要杜绝毕业设计中诚信缺失行为, 社会氛围也是相当重要的, 只有正确的社会氛围才能够促进学生毕业设计中的诚信风气。因此, 要以正确的世界观、人生观、价值观为导向, 营造一个认真做事、踏实做人的社会氛围, 为学生的诚信教育营造一个良好的社会环境, 在全社会树立诚信为荣、不诚信为耻的思想, 约束诚信缺失行为, 培育学生诚信教育的健康土壤。

四、结束语

尽管学生毕业设计中存在诚信教育问题, 但并非困难重重。只要我们加强对诚信教育的探究, 问题就会迎刃而解。实践证明, 在对学生进行诚信教育方面, 应该坚持促进人的作用与制度的作用的协调发展的原则, 通过两者的协调发展, 互助互补, 完善学生毕业设计的诚信教育和实践, 使学生人格诚信、学业诚信, 以诚信立足于社会、立足于未来。

参考文献

[1]课题组.中国研究生教育的学风与学术诚信保障体系建设的研究[M].北京:高等教育出版社, 2013, 01.

[2]王保国.本科毕业论文设计中存在的问题思考[J].延边大学学报 (社会科学版) , 2013, 46 (4) .

[3]包文.加强高校大学生诚信教育对策研究[J].内蒙古财经大学学报, 2013, 11 (2) .

[4]王国君.大学生毕业论文指导书[M].北京:高等教育出版社, 2009, 11.

[5]朱宏, 朱思玮.计算机专业学生数学思维方法的培养[J].高师理科学刊, 2014, 34 (4) .

大学生求职使用微简历 篇15

大学生求职心切直接＠企业老总，“微简历”求职悄然在毕业生中流行，有人＠企业官方微博，也有人私信给人力资源。一天被＠上百次，老总从新鲜到吃不消，不看又担心落骂名。干脆不上微博。

晚晴一环球老年＃微小说＃“我一个大男人，饿了给你煮饭，冷了给你织毛衣，病了彻夜陪你。我为了你还不结婚，没有女人这十多年都过来了。现在你结婚了，就要搬出去了？就要丢开我了？你想得美，没门！我后半辈子你必须负责!”“爸，别闹了………”

晚晴－环球老年＃微小说＃我因车祸而失明，所以我从不知女友长什么样。那年，她得了胃癌，临终前她将眼角膜移植给了我。我恢复光明后的第一件事就是拔她的照片，然而我只找到她留给我的一封信，信里有一张空白照片，照片上写有一句话：“别再想我长什么样，下一个你爱上的人，就是我的模样。”

[开关电器用右手为宜]用右手启闭电器开关比较安全。这是因为人的心脏偏于人体左侧，用左手启闭开关时，一旦发生漏电，电流就会立即通过人的心脏，极易造成触电身亡。而用右手启闭电器的开关时，一旦发生漏电，电流不会立即通过人的心脏，因而用右手启闭电器相对比较好一些。

机电一体化专业毕业生求职简历 篇16

个人信息

姓名：yjbys

目前所在： 佛山 年 龄： 29 岁

户口所在： 湖南 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

培训认证： 未通过认证 身 高： 175 cm

诚信徽章： 未通过验证 体 重： 75 kg

求职意向

人才类型： 普通求职

应聘职位： 机械工程师：机械工程师，其它类：，其它类：

工作年限： 7 职 称： 初级

求职类型： 全职 可到职日期： 一个月

月薪要求： 3500--5000 希望工作地区： 广州,湖南,深圳

工作经历

佛山南海**机床有限公司 起止年月：-08-01 ～ -12-01

公司性质： 股份制企业 所属行业：机械/机电/设备/重工

担任职位： 机械工程师

工作描述： 主要从事非标设备的设计及生产的`现场服务,如工装夹具的设计,卷板机,钢板纵剪开卷生产线，整平横切生产线

离职原因：

湖南***有限公司 起止年月：-11-01 ～ 2007-07-01

公司性质： 私营企业 所属行业：机械/机电/设备/重工

担任职位： 技术员 支部副书记 工会副主席

工作描述： 主要负责公司的新设备的开发设计，旧设备的维护及改造，如高精度滚刀磨的维修，加工应急零件维修设备等，同时还要对设备进行定期的检修

离职原因：

教育背景

毕业院校： 湖南工业职业技术学院

最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： -06-01

专 业 一： 机电一体化 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

-09-01 2004-06-01 湖南工业职业技术学院 机电一体化 毕业证 -

-10-01 2007-01-01 机电驾校 汽车驾驶 C1驾驶证 -

2007-06-01 2007-07-01 人力资源中心 全国初级技术员职称培训 助理工程师职称 -

语言能力

外语： 英语 良好 粤语水平：

其它外语能力：

国语水平： 良好

工作能力及其他专长

毕业出来就在湖南***有限公司任技术员一职务,主要从事非标机械设计,设备维护维修,生产管理,设备改造,标准件采购等工作.如新设备的开发设计，旧设备的维护及改造，像高精度滚刀磨的维修，使用CA6140加工应急零件维修设备等，同时还要对设备进行定期的检修，熟悉车，铣，钻，磨等设备，熟练掌握各种常见量具刃具的使用方法;同时在公司担任党支部副书记,工会副主席等职务,负责支部跟工会的工作,如开展支部活动,参加上级有关部门的研讨会议,制定有关文件等 了解ISO9000质量体系,曾为内审员 英语听说读写良好,掌握汽车驾驶技能 任职力丰机床集团，任职于技术中心，主要从事冶金非标设备的设计及生产的现场服务，如钢卷开卷生产线，分条线等 个人维熟练掌握AUTOCAD，SOLIDWORKS，INVENTOR等设计软件，各办公软件及机器操作熟，熟练使用Team- Designer,电脑操作熟练，熟悉非标设计流程，能根据客户要求设计产品。

对Solidworks操作尤其要表述一下，目前为了公司的标准化需要，用SW来建立公司的设计库平台，其中包括2D及3D模版定制，标准件库制作，外购件库建立，公司产品通用件标准化库制作，以及将来的产品设计库的定制。同时还作为公司的SW技术培训师，解决同事们在工作中遇到的各种问题，共同提高，同时把相关问题集中起来解决。

本人熟练模型建立，工程图输出及转化，利用其本身的Simiulation优化设计功能来优化零件设计，达到精准设计的要求。同时对TOOLBOX有一定的研究，能够根据公司要求来定制标准件库。 对ERP，SAP系统有一定的了解，同时对各种软件BOM数据导入导出操作纯熟

个人自我评价

本人性格外向随和,善于交流,具有良好的亲和能力,工作积极主动,希望能够从事机械设计,技术,销售类的工作,同时个人也想突破,想尝试不同的工作。

建筑学专业的毕业生求职简历 篇17

国 籍： 中国

民 族： 汉族

年 龄： 24

婚姻状况： 未婚

户口所在： 湖南

身 高： 170 cm

体 重： 65 kg

联系电话： ×××××××××××

求职意向

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 规划与设计，建筑制图，施工员

求职类型： 全职

可到职日期： 两个星期

月薪要求： ～2500元

希望工作地区： 不限

工作经历

衡阳××装饰公司

起止年月： -06 ～ 2014-08

公司性质： 私营企业

所属行业： 家居/室内设计/装潢

担任职位： 实习生

工作描述： 协助审查施工图并电脑改图;辅助设计;画施工图

离职原因： 学校生产实习期满。

衡阳××钢厂

起止年月： -12 ～ -06

公司性质： 私营企业

所属行业： 建筑与工程

担任职位： 实习生

工作描述： 收集整理数据资料;画厂房施工图;施工现场管理。

离职原因： 实习期满。

起止年月： -09 ～ 2012-07

担任职位： 志愿者

工作描述： 12月，我参加了学院系部组织的聋哑学校义演活动，担任青春洋溢体操表演者。

教育背景

毕业院校： 湖南工学院

最高学历： 本科

获得学位： 工学学位

毕业日期： -07

专 业： 建筑学

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书

2011-02 2011-07 湖南高速铁路职业技术学院 建筑设计技术 天正软件职业技能证书

2011-02 2011-07 湖南高速铁路职业技术学院 建筑设计技术 全国计算机等级考试一级合格证书

2014-02 2014-07 湖南工学院 建筑学 CET4

2014-02 2014-07 湖南工学院 建筑学 湖南省计算机二级

语言能力

外语： 英语 良好

国语水平： 优秀

工作能力及其他专长

1、经过大学历时五年的学习与生活，以及多次的课程设计和实习，我已经具备了很好的建筑制图能力、专业知识的应用能力等。

2、我善于学习、思考，容易接受新事物;善于沟通，处事沉稳，富于创造力;责任心强，时间观念明确，诚实，能吃苦，做事有始有终。

3、熟悉WINDOWS操作系统，熟练OFFICE办公自动化各类软件应用，熟练掌握了AUTOCAD、天正软件、3dsMAX、Photoshop等软件的操作。

自我评价

我叫大学生个人简历网，是湖南工学院建筑工程与艺术设计学院2016届建筑学专业的毕业生。

作为一名建筑学专业的应届毕业生，我热爱本专业并为其投入了巨大的热情和精力。在五年的学习中，我系统地学习了专业相关软件、建筑构造、建筑制图、居住建筑设计原理、效果图表现技法、公共建筑设计原理、建筑节能、博物馆设计、客运站设计、医院设计等专业知识，积累了较为深厚的专业理论素养。我还利用课余时间，熟悉专业软件操作，广泛阅读建筑构造、建筑设计规范和中南标建筑图集等书籍。大学期间，我曾荣获学院英语一等奖，结构力学二等奖。

除了加强专业知识的学习，我还注重实践能力的培养。曾在来发钢厂、衡阳意龙装饰公司实习，学习了建筑相关知识。在校期间，先后完成了茶室、别墅、小区住宅、餐馆、大学生活动中心、办公楼、火车站、居住组团、居住小区、图书馆、汽车客运站、博物馆等方案图、施工图和效果图的.制作。

我始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。曾担任过系青年志愿者一职，始终做到勤勤恳恳，认真负责，无私奉献。

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