中专计算机专业求职信（精选14篇）
中专计算机专业求职信 篇1
尊敬的贵公司领导:
您好!真诚感谢您在百忙之中浏览这份求职材料。我即将毕业，怀着对贵公司的极大信任和钦佩，敢于问路，希望成为贵公司的一员，为贵公司服务。
我是太白职业教育学校毕业的一名中学生。在校学习三年，已经掌握了页面制作、flash制作、photoshop、office20xx、计算机网络等基础专业知识。同时还获得了photoshop、office20xx、计算机网络等证书。
在校期间，我努力学习各科，各科成绩优异。特别是在计算机实践中，我认真对待每一节计算机技能课，能够灵活吸收和运用老师传授的知识。计算机应用是我的特长和爱好，所以我在这方面表现很好，受到了老师们的高度赞赏。
我期待着与你进一步面谈。如有感激，请致电xxxxxxxx。
我期待着你的来信。
自我评价:本人性格开朗，积极向上，乐观向上，爱好广泛，组织能力和适应能力强，身体素质好。与同学相处融洽，乐于助人，对工作认真负责。能够积极参与学校和班级组织的活动，充分发挥自己在活动中的作用。
最后，衷心祝愿贵公司事业蒸蒸日上!
求职人：
20xx年xx月xx日
中专计算机专业求职信 篇2
一、合理定位专业方向
当今, 计算机技术的覆盖面和应用面在社会上已经越来越广泛, 基本上已渗透到了各个行业和领域。社会各界对计算机人才的需求已经不再局限在一些大中型城市, 许多小城市, 对计算机专业人才的需求量也都在急剧增加。而且, 随着农村经济社会的不断发展, 农业产业化和现代农业对计算机专业人才的需求也不断增加, 尤其是需要大量计算机实用型人才。而“信息城市”“平安乡村”“农业信息化”等城乡发展新阶段也需要大量的软硬件及网络维护管理人员投身其中。这些新的发展形势为计算机专业学生提供了非常广阔的就业空间, 也为中专计算机专业的发展提供了良好的机遇。
同时, 要适应这种新形势的发展, 中专学校计算机专业就必须提供更高的教学质量。首要任务就是合理定位专业方向。中专学校与大专院校不同, 在知识层面和教育目的上更偏向于实用人才的培育, 而非计算机领域的高精尖研究开发专家型人才。因此, 中专学校要把握住社会和市场对人才的需求方向, 根据中专生就业的岗位特征和学生的特点, 综合设置相应的专业模块, 合理设置课程, 重点做好能适应市场变化的应用型、技能型计算机专业人才的培养。而且还要看到, 中专计算机教育的发展已经向培养综合型人才的方向倾斜, 要求学生在进入社会后, 除了在动手能力和实践能力方面的优势外, 还要能解决工作环境中出现的一般性问题。
二、深化课程改革
课程改革要以就业岗位对人才知识结构的要求为基准, 结合中专学生的认知水平、学习能力, 做到尽量精简原有课程的内容。在实践中要特别突出课程内容的实践性和操作性, 减少过于高深和抽象的理论知识。目前, 很多中专计算机专业的课程安排中, 理论知识的教学所占比例过大, 挤占了实践操作课程的课时安排。同时, 由于计算机教学中的很多课程是相通的, 很多课程里会出现重复内容, 使学生容易感到乏味, 从而失去学习兴趣。所以, 在课程设置方面, 既要考虑增加实践课程所占的比例, 提高学生的动手能力和解决问题的能力, 提高学生的学习效率, 又要考虑在教学工作设计中, 在保证知识的完整性和系统性前提下, 避免对同一知识点的不断重复。例如, 在Visual Basic语言、Visual Fox Pro语言、C语言的教学中, 应在教学初期分析相关教学内容, 把具有共通性的知识点进行整合, 进行统一讲解和对比分析, 就可以在以后的教学中节省很多时间, 提高教学效率。
三、创新教学方法
创新是一个民族发展的不竭动力, 对教育的创新更不容忽视, 每个教育工作者都应该树立创新意识, 不断创新教学方法。如在计算机专业教学中, 应充分利用机房这一教学环境, 运用多媒体技术把声音、图片和动画都有效融合到教学当中, 改变传统的填鸭式教学方法, 提高现场演示等操作性强、教学效果好的时间比例。教师还要利用中专学生好奇心强、探索欲强的心理特点, 在沿着教学大纲方向不变的情况下, 积极探索创新教学方法, 变不利为有利, 变枯燥为趣味。我们要充分发挥学生的发散性思维, 以引导性教育、悟性教育为依托, 突破课堂教学的局限性, 让学生积极主动去学习, 学有兴趣, 学有收获。
四、建立新型教学评价体系
中专计算机专业教学改革要取得实效, 不仅需要在教学方法和学习方法上进行改革, 还需要对教学评价体系进行改革, 以促进学校、教师不断创新发展, 巩固教学改革取得的成果。建立新型教学评价体系, 重点是引入学生对学习专业、课程设置的评价。中专计算机专业教育的目标是培养具有高素质、高技术水平, 能够适应社会发展变化需求的技术人才。学生在学校学习期间, 在动手能力和技能实践方面表现出的水平, 以及学生毕业后在社会上的就业能力和发展潜力是检验中专学校教学水平的重要标准。因此, 一方面, 中专学校应重视学生对专业教学的评价, 采取定期测评的方法广泛收集学生对学习专业、教学方法的意见建议, 并制订相应的评价指标和考核制度, 促进教学工作的提高。另一方面, 课程设置应根据社会就业岗位需求的变化而调整。在一个时期内, 中专计算机专业的课程设置普遍存在理论与实践比例不合理的现象, 大多数课程在进入实用部分之前, 都必须来一段“前奏”, 就是花很大的篇幅去详细阐述基本理论或概述等。中专学校应充分吸纳学生对课程设置的评价, 把增强技能教学作为课程设置的一个重要原则, 根据中专学生的年龄和基础去设置课程, 使学生更好、更快地学习技能, 提高能力。
参考文献
[1]阳庆光.对中等职业教育计算机专业教学的几点探索.硅谷, 2010 (06) .
[2]陆娴能.中专计算机教学的体会与思考.中国管理信息化, 2011 (11) .
[3]单英为.浅谈现代中专生计算机教学方法.职业技术, 2010 (08) .
[4]李明月.如何提高中专计算机教学质量.学周刊, 2012 (07) .
对中专计算机专业教学改革的探讨 篇3
关键词：中专；计算机专业；教学改革
中图分类号：TP3-4文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2010) 16-0000-02
The Teaching Reform of Computer Major in Secondary School
Shi Zhinan
(Guangxi Business School,Liuzhou545005,China)
Abstract:With the rapid development of information technology today,secondary computer,not only with the current professional development needs of society to adapt,but also the characteristics of secondary school students will be taken into account,for which,on the reform of secondary school teaching potential of the computer In the pipeline.In this paper,the goal of teaching,curriculum,methods,evalua-
tion,etc.,its content and focus of reform has been studied and discussed.
Keywords:Secondary;Computer major;Teaching reform
随着当今信息技术的快速发展，社会的各个领域基本都离不开对计算机的应用，这样的形式不仅为中专计算机专业的发展提供了良好的机遇，同时也对其提出了更高更新的要求。为此，对中专计算机专业教学的改革势在必行。本文从教学的目标、课程、方法、评价等方面，对其改革内容与重点进行了研究与探讨。
一、教学目标的改革
中专计算机教学要以培养具有实践能力的人才作为教学目标，即在教学中要树立“以能力为本位”的教学观念，培养出不仅要具备较强的知识运用能力和学习新知识的能力的人才，且更要培养出具有专业的实践操作技能的人才为教学目标。中专生的计算机能力就当前社会对中专毕业生的要求和未来发展趋势来看，其至少要包括如下几个方面：
（一）在不同的操作系统环境下能熟练的操作计算机；
（二）对文字处理及表格处理、图形图象处理软件等能够熟练运用；
（三）对软、硬件常见故障能熟练的予以检测和处理；
（四）熟练掌握硬件的维护与维修；
（五）对计算机病毒能检测出来并将其消除；
（六）常用软件的安装、系统的调试和使用能力；
（七）具有利用Internet浏览、检索信息、文件下载和收发E-mail的能力。
二、教学课程的改革
（一）面向社会，给学生以正确的定位
由于中专学校对学生计算机专业的培养必须是面向职业岗位的培养。为此，首先就要选用适合中专生学习的课程，例如，计算机课程要包括计算机的组装与维修、网络维护等，给学生以准确的定位，以避免盲目、乱投石，为今后学生的职业生涯奠定基础。
（二）以社会的需求和学生学习的需求为依据，统一设置课程体系
学生由初中步入了中专后，其学习的目标也就相应的改变了，在中小学时，如果说学生是以升学作为其学习目标，那么他们进入中专后，虽然没有高考的压力，但其面临着严峻的就业压力与挑战。为此，在设定计算机的课程时，需要与当前以及将来市场的发展需要与趋势相适应，根据社会中的职业岗位需要来设定课程，以为学生毕业后的就业打好基础。
（三）针对中职教育和计算机专业的特点，大胆进行课程整合
中专教育培养的人才是技术型人才以及应用型人才，学以致用是其教学的主要目的。为此，计算机专业的课程内容只有与生产、生活实际相紧密联系，这样才能培养出社会需要的实用型和应用型人才。在这样的形势之下，教师要以计算机专业课程内容为依据，并选择对应的各种软件，以各种演示设备向学生进行讲解，在实际的操作过程中，教师要熟练掌握要领，以实际项目或模块为单位，对相关的课程进行大胆的整合，总之，教学内容要体现出实用性以及理论联系实际等原则。
三、教学方法的改革
（一）教师讲课要“精讲”，并充分体现“以学生为中心”的教育理念
当前在中专计算机教学过程中，“满堂灌”的教学方法仍然大有存在，这样的教学方法只会使学生在知识的接受上更加被动，其还会将学生学习的自主性和创造性都抹杀了。为此，教师在计算机的教学过程中，要将“满堂灌”的教学方法改为“精讲”，即在学习的内容上，要以当前和将来社会的需要为中心，进行精心选择，坚决将那些现在用不到、将来也用不着的内容舍弃掉，要将“技术应用性”充分體现出来。具体来说，在计算机的教学过程中，教师要少而精地将知识点讲解清楚，要给学生更多思考问题的时间；在课堂上，教师要尽量与学生多交流、多沟通，对于学生有疑问的地方，可以将其引入课堂中予以解决；在讲课过程中，教师还要经常注意学生的反应，要对学生的课堂反馈予以关注，以随时对授课予以调整。这样不仅可以使整个课堂气氛活跃了许多，还使得学生的主动性得以加强，且充分体现了“以学生为中心”的教育理念。
（二）利用现代化教学手段，提高教学效果
多媒体辅助教学是现代化教学手段的典型代表。多媒体教学不仅具有形象生动、形式新颖、趣味性强、内容丰富等特点，其还能充分激发学生的学习兴趣、启发学生思维能力，对于简化教学过程、提高教学效率和质量也具有非常重要的作用。与其他专业相比，计算机专业有着其不同的教学特点，很多教学内容在教学过程中，用语言是很难描述的，在教师的讲解的过程中，若再借助计算机予以辅助教学，这样就能起到事半功倍的效果。多媒体辅助教学不仅能使课堂教学变得灵活多样、丰富多彩，还能使教学过程达到优化的目的。为此，在中专计算机专业教学过程中，对现代化教学手段的使用值得推广，以提高教学质量。
四、教学评价改革
由于中专学生综合素质较差，学习内驱力较弱，认知水平和能力也不强，在这样的情况下，教学评价中，如果将学习要求降低，以提高合格率，让学生体会成功的刺激，并提高学生学习的积极性，这样的方式尽管合格率的提高了，但其并不能产生预期的效果，因为差生并不会因此而受到成功的鼓励，学习较好的学生还会抱怨学到的知识过少，最终而来，教学质量也不会有太大的提高。经过实践经验所得，求知欲来自于对知识本身的兴趣，而满足这样的动机，其重点在于知识的实际获得，而不是外在的刺激。仅仅依靠外在的刺激这样的方式，不仅不能让学生获得成功的刺激，相反，在某种程度上还会伤害到学生的自尊心，同时还会使一些本来学习动机就弱的学生产生了侥幸的心理。为此，对于以能力为目标的计算机教学，要以日常成绩作为主要的评价方式，并安排不同的作业或项目，学生以完成其中的百分比为作为其成绩，其中关键在于允许学生在本学期的任何时间内完成都可以。这样学生在当前所不能完成的作业，在学习了后面的内容后又反过来重新来完成作业，又可以在已经掌握了技能的其他同学帮助下来完成，使差生完成作业的积极性和成功率有所增强。
参考文献：
[1]范辉,华臻.如何面对计算机学科的飞速发展[J].烟台大学,2008
[2]蒋友明.计算机教学中任务驱动教学初探[J].中国职业技术教育,2003,22
[3]范文丽,田芳.浅析对中专计算机专业教学的改革[J].科学与教育,2009,10
作者简介：
中专计算机求职信 篇4
您好！
我很高兴地从招聘网站得知贵公司正在招聘软件工程师一职。如果公司
想寻找一名生气勃勃、充满活力、熟练软件开发的年轻人，我自信能够胜任并一直期望能有机会加盟贵公司。（说明获悉职位信息的渠道、应聘的职位）
按照我的理解，软件工程师的职责主要是设计、建模、开发、测试、维护和
管理符合需求要求的软件产品。软件工程师不仅需要参与项目需求分析，进行系统框架和核心模块的设计，开发相应的软件模块，编写项目文档等软件开发方面的工作，还应当具备良好的人际沟通能力、团队合作精神和优秀的学习能力。（描述对该职位的理解。避免不懂装懂、故弄玄虚、滥用专业术语）
刚刚迈如韶华岁月的我，即将从xxxx大学信息管理与信息系统专业毕
业。我的母校虽然不是一所全国重点大学，但我非常热爱我的母校。母校“勤奋、自强、求是、创新”的校训始终是我践行大学生活的座右铭。在师友的严格教益及自身的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了管理信息系统、数据库、数据结构等有关理论；掌握了软件开发的流程；熟悉j2ee；熟悉sql。个人简历及相关材料一并附上。希望能尽快收到面试通知，我的联系电话。无论您是否选择我，希望您能够接受我诚恳的谢意！
祝愿贵单位事业蒸蒸日上！
此致
敬礼！
求职人：xxx
中药专业中专毕业生求职信 篇5
你好！
感谢你在百忙之中抽出时间阅读我的求职信，给我毛遂自荐的机会。
我叫xxx，今年19岁，毕业于xx省食品药品学校，中药专业，希望在贵公司做营销一职。作为一个即将踏入社会的学子，期待一份契机和成功，是我的夙愿，而你作为一家单位的负责人，也希望一个得里的助手加盟以协助你的工学。
寒窗苦短，学海无崖，在中专学习期间，我孜孜以求，圆满的完成了大部分学业，各科成绩优异，在学好专业课的同时，也努力掌握各项专业技能并积极参加社会实践活动。
在校期间，我担任过班上的团支持书记和劳动委员，具有一定的组织能力和协调能力，能吃苦耐劳责任心较强。此外我还特别爱好运动，曾是一名业余水上运动员，14岁的我，独自走进了运动学校，过着与普通学生不一样的生活，有着不一样的经历。在训练期间，我明白了什么是残酷，什么是坚持，四年运动生活让成长了许多，我的坚持终于在、四川省“十一”届水上运动会上获得了成绩。女子双人皮艇500米亚军和1000米季军，这些艰辛的荣誉，让我明的了，英国作家翰逊说的话“完成伟大的事业“不在于体力，而在于坚韧不拔的的毅力。所以请相信我的干劲，我的努力，我会用比别人更多的汗水换得将来的成功，我深信将来的我是出色的。
尊敬的领导：机遇对于一个年轻人来起头是多么重要：我真诚的渴望你能够给予我一个学习、锻炼的机会。
我是中专生，但也是一匹千里马，希望能得到你的答复。
此致
中专计算机专业自我鉴定 篇6
三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。
我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。
通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
本人自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。
本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。
在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得优秀团员、三好学生等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
我叫李春庭，来自02e1班，也就是电子商务专业的学生。下面是我的简单自我介绍：
本人就读于广东省对外贸易学校，将于xx年6月毕业。我非常珍惜在校期间的学习机会，认真学习文化课程，较熟悉地掌握专业知识，与此同时，我还学会了许多做人做事的道理。三年来的学习生话磨练出一个自信和上进心强的我。
中专计算机专业求职信 篇7
关键词：提高,中专计算机教学,效果
随着计算机技术应用越来越广泛, 众多高等、中等、职业院校基本上都开设了计算机专业, 也积累了丰富的教学经验。但目前中专学校计算机教学中存在着一些问题, 影响了其进一步发展。因此, 应在新课程改革背景下, 提高计算机专业教学质量, 尤其是“向课堂教学要成绩”, 用过硬的教学水平和良好的声誉赢得社会的进一步认可。
一、中专计算机专业教学存在的问题
一是教学内容与社会需求不适应。目前, 大部分中专学校计算机专业的教学内容陈旧, 更新速度无法完全跟上迅速发展的计算机技术, 也无法满足快速发展的社会需求, 导致学生毕业后在就业时面临很多困难。较为突出的是很多学生在学校学习的知识, 等到工作后发现已是过时的理论、技术。此外, 计算机专业所涉及的内容非常广泛, 从硬件、软件、网络到编程、维护等, 使得教学内容过于庞杂。
二是教学方法陈旧, 教学思路僵化。这种现象普遍存在于各类学校的计算机专业教学过程中, 但表现形式各有不同。如一些教师只让学生一味地做题目, 而对计算机基础知识、技能的教授较少。一些教师只注重传统的灌输法, 而对实践课程不够重视, 导致学生虽然掌握了大量的理论知识, 但动手能力差, 无法适应社会对技术型人才的需求。还有一些教师对理论教学和实践教学都较为重视, 教学内容和教学方法设置合理, 但缺乏对学生创新知识的培养。要知道计算机技术发展始终处于较快速度, 缺乏创新思维的学生在毕业后难以适应知识技术的更新换代, 无法适应计算机相关行业对创新型人才的需求。
三是理论课程与实践课程比例不恰当。理论课程与实践课程的比例问题是计算机教学中最常见的问题之一, 而中专学校计算机教学的根本目的是为社会培养应用型、技术型人才, 所以在计算机教学中更应注意理论与实践课程之间的比例设置。
二、提高中专计算机专业教学效果的对策
(一) 优化教学方法
教师课堂教学方法的优劣对教学效果起着关键的作用。教师在课堂教学中应学会提高学生对课堂学习的注意力, 引导学生的积极思维, 变被动接受知识为主动参与教学过程, 使学生由“要学”到“学会”, 引导学生探究, 灵活运用各种教学方法, 适时给予学生激励和评价, 让学生体验成功的乐趣。
一是要增强计算机课程的操作性。在教学过程中不能再沿用“教室+黑板+粉笔”的传统教学模式, 而应采用以实验室、视频室为主战场的教学模式。加强学生的实习实训, 使学生在实践中强化对理论知识的理解, 在实践中激发学生的创新精神, 采用多种方式, 增强学生的实践能力, 使学生真正达到“知行合一”的境界。二是利用现代网络信息技术, 丰富创新教学方法。教师应利用多媒体、网络等技术提出“互动式”教学模式, 让学生通过自身的体验、积极的思维去掌握计算机学科的概念、原理和法则, 并学会使用所学知识去解决实际问题。同时, 鼓励、引导学生去自觉吸收新知识、新技术, 并注重锻炼用计算机去解决学习、科研和生活中的实际问题。
(二) 激发学生的学习兴趣
兴趣是学生最好的老师。教师可以采用设计教学情境, 把课程所规定的知识与学生的生活实际联系起来, 通过生动、直观、形象的情境唤起学生对信息技术知识的兴趣。同时, 在课堂教学中, 教师可以把学生按知识水平、团队精神、男女比例等因素分成多个小组, 使学生在学习中发挥团队精神, 互相帮助, 共同解决教师提出来的问题。
(三) 激发学生的探索欲、创新欲
计算机课程的操作性和实践性非常强, 教学活动的主要场所是计算机房。教师应根据大部分学生的知识水平, 把教学内容设计成若干个具体任务, 使学生在教师的引导下对任务进行分析和讨论, 并找出解决问题的方法。此外, 教师在设计学习任务时, 可以适当提高难度, 把任务中包含的知识难度稍高于学生现有的知识水平, 促使学生主动扩展学习范围和知识层次, 最终通过任务的完成来实现对新知识的探索, 激发学生的创新欲望。
(四) 做好教学基础工作
教师应做好与教学相关的基础准备工作, 为学生创造一个良好的学习环境。如营造良好的机房教学环境, 凸显学校信息化建设的水平, 提高学生的学习兴趣。做好计算机软硬件维护, 保证学生的学习过程顺畅, 减少客观因素对学生学习积极性的影响。
参考文献
[1]苏炳银.关于如何提高计算机操作课堂教学效果的思考.信息与电脑 (理论版) , 2009 (09) .
[2]杨莉萍.浅谈如何提高计算机操作课堂教学效果.新疆职业大学学报, 2007 (09) .
[3]熊筱芳, 赵学锋.谈高等学校《计算机应用基础》的教学.南昌高专学报, 2003 (12) .
中专计算机专业求职信 篇8
摘要：长期以来，中职学校的计算机专业课教学过程基本沿袭普通高中教育的模式和思路，使得中职学校的计算机专业课教学出现低效甚至无效的现象。本论文基于有效教学理论，对中职学校的计算机专业课教学做一次根本性的大变革，并提出实施策略。
关键词：职业中专学校;计算机专业课;有效教学引言：
当前如何提高课堂教学的有效性己成为教学一线教师和教育工作者的主要课题。研究中职学校计算机专业课的有效教学，是立足于社会时代的发展，顺应教育改革的需要，是为了提高学生的综合素质和创新能力和他们今后学习工作的需要。中职计算机专业课的有效教学，不仅能促进当前中职学校计算机专业课课堂教学的改革，也对改变中职计算机专业课教师教学观念和学生学习方式有很大的帮助。
1.有效教学的理论概述
1.1有效教学的定义
有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。有效教学的核心就是教学的效益。教学有没有效益标准是指学生有没有学到什么或是学生学得好不好，而不是老师有没有完成课程内容或是教学态度的认真与否。教学的目的就是学生经过老师的教学学习有没有收获，能力有没有得到提高。如果学生的学习没有收获，能力没有提高，即使老师教的再好再辛苦也还是无效的教学。判定是否是有效教学有一些基本的标准，如有没有明确的教学任务指向，学生有没有高度参与教学，有没有促进学生对知识的更深入理解等等。
1.2有效教学的理念
有效教学是为了提高教师课堂教学的效率和促进学生的全面发展而提出的，他的理论随时代而发展，具体的说，有效教学的理念主要是有效教学呼唤效益意识。有效教学强调教学效益，教学目标的达成就是教学效果的底线。但这个“效益”不能只是简单的理解为“花最少的时间教最多的内容”，也不是简单的教师有没有完成教学任务。教学效益并不在于一堂课中教师教给学生多少内容，而在于学生在这节课中学习到了什么有什么收获，学习过程中能力和素质有没有提高。有效教学强调教师在教学时要充分合理的利用课堂教学时间，在有限的课堂教学时间内使学生能力获得最大化的发展。在有效教学中教师教学要克服“满堂灌”，必须少讲、精讲，要注重基础理论知识的积累运用，也要注重学生创新精神的培养，促进学生的全面持续发展。
2.职业中专学校计算机专业课有效教学实施策略
2.1联系实际，激发学生学习兴趣策略
不少学生选择职业教育是希望能够在职业学校学习某一专业知识和技能，毕业后能利用所学的知识和技能找到满意的工作，所以他要求所学的知识是实用的、对今后的实习就业和生活有用的。学生如果觉得老师所教的专业知识对将来就业没有用”就会丧失学习的兴趣，不愿学习。因此，专业课的有效教学首先要理论联系实际，从学生的生活出发，关注学生的需求，从而激发学生对专业知识和技能学习的兴趣。
教师专业课教学的资源如果来自于学生的生活经验和己有知识，学生的学习目的会更明确，学习的兴趣会更高。因此职校计算机专业课有效教学的重要策略之一就是帮助学生把他们的现在学习内容与将来的工作生活联系起来，以此来激发学生对专业课学习的兴趣和热情。
2.2合理运用多媒体，提高课堂实效策略
多媒体给学生视觉上和听觉上的刺激，较易吸引学生的学习兴趣，在教学活动中有着不可忽视的优势。而在中职学校，计算机专业设置的课程均以教授如word，PS等应用软件为主，因此教师在教学中不仅需要通过多媒体演示来帮助讲解陈述性知识，而且操作技能部分更离不开多媒体的演示，以增强学生直观的学习经验。所以说多媒体投影演示是计算机专业课教学中必不可缺的。因此，我校在每个教师都安装了多媒体投影，提倡教师多媒体教学。
然而，不是所有的专业课都适合多媒体演示教学，用多媒体投影进行演示也不是越多越好，有的教师为了多媒体而多媒体，教学课件做的非常漂亮，整节课几乎都用多媒体投影演示来讲解知识点，但教学效果却不尽如人意，教学由过去的“人灌”变成了现在的“机灌“。这种不恰当的使用教学媒体的课堂教学，使得学生游离于学习活动之外，成了教学媒体演示的观赏者，限制了学生积极参与到教学活动中，不能调动学生学习的主动性，对学生的知识学习也起不到积极的效果，最终导致课堂教学的无效。
2.3根据专业特点，提高上机练习效率策略
由于中职学生对学习缺乏兴趣，惰性大，就喜欢上网聊天和玩游戏，教师不进行有效的引导，任其自由上机练习操作，很难达到教师的要求。所以专业课教师需要掌握一定的组织上机实践练习的策略，才能有效促进学生上机效率的提高，实现计算机专业课的有效教学。
2.3.1合理分组，提高上机效率
小组合作学习是上机实践课重要的教学组织形式，如何合理的分组，对提高上机实践练习效率至关重要。教师要根据学生不同的学习基础、性格差异和男女性别，把每个班级分成几个学习小组，让学习能力较强的同学担任组长，以提高上机实践练习课的效率。
2.3.2分层任务，实行分层教学法
分层教学法是在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下，教师有针对性地实施分层教学，从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。职校生一个重要特点是低程度高分化，使得教师很难定出符合所有学生实际练习需求的上机练习任务。如果给的上机任务太简单，部分基础较好的学生完成上机任务就会无所事事，影响课堂秩序，从而降低他们的学习积极性。而如果给的任务太难，那样就只有少部分学生才能完成任务，使得大部分学生无法完成，长此以往，很多学生就会对学习失去信心，从而放弃学习。实施分层教学法有效的避免了这种情况，让所有学生都能体验到学习的快乐，增强了学生的成就感和学习的信心。
2.3.3营造宽松上机环境，培养学生的创新能力
给学生营造宽松的上机环境不是放松对学生的管理，对学生放任自流，任学生在上机时上网聊天玩游戏，想怎么玩就怎么玩。而是通过给学生营造宽松的上机环境，体现了以学生为主体的教学模式，培养他们的创新能力。首先，给学生一个相对开放的上机环境。其次，学生练习上机任务时内容和方法可以不作限制，比如学习word时，我提出电子小报的任务要求，学生可以不按教材上的步骤自由发挥，根据自己的意思编辑文字，自己设计和编辑，编辑的方法也可以自由选择。第三，课堂上学生可以互讨论、相互指点交流，甚至可以离开座位向别人请教学，而不必拘于原地不动和安安静静的上机纪律，只是为了给学生营造一个放松的上机学习环境。
2.3.4多学科整合教学，提高综合练习效率
完成大型的设计作业会花费很长时间，单一的一门课程上机时间短，常常是一个思路还没有在设计上落实就下课了。若相关专业课课程的上机练习时间可以统一支配，学生上機综合练习的效率就会提高。在计算机应用软件教学时中，我常采用与其他专业课课程的教师进行协作，讨论上机练习一些综合课题，等学生对软件的基本操作掌握的差不多时，就采用多门专业课整合教学。让学生选择综合课题练习项目，使用多个软件完成大课题练习。（作者单位：西安财经学院行知学院）
参考文献：
[1]姚荣.职校计算机专业课有效教学的实践研究[D].南京师范大学，2008.
[2]苏丽冰.职校计算机专业课有效教学的实践研究[J].计算机光盘软件与应用，2013，12：211-212.
[3]姚荣.职校计算机专业课有效教学的实践与探索[J].江苏广播电视大学学报，2008，05：77-78.
计算机专业中专毕业生个人简历 篇9
职位名称：办公室文员 ; 跟单文员 ; 前台文员 工作地区：湛江市霞山区 ; 待遇要求：可面议 ; 不需要提供住房 到职时间：可随时到岗
| 技能专长 | |
| 语言能力： | 普通话 标准 |
| 计算机能力： | 证书 中级 ; |
| 教育培训 | |||||||
| 教育经历： |
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| 培训经历： |
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| 时间 | 所在学校 | 学历 |
| 9月 - 7月 | 兴宁市职高 | 中专 |
| 时间 | 培训机构 | 证书 |
| 1月 - 7月 | 陈文卫会计培训机构 |
| 工作经历 | |||||||||||||||
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| 所在公司： | 广东新隆基建筑集团有限公司 |
| 时间范围： | 1月 - 3月 |
| 公司性质： | 国有企业 |
| 所属行业： | 建筑、房地产、物业管理、装潢 |
| 担任职位： | 文员 |
| 工作描述： | 1. 接听、转接电话；接待来访人员。 2. 负责办公室的.文秘、信息、机要和保密工作，做好办公室档案收集、整理工作。 3. 负责总经理办公室的清洁卫生。 4. 做好会议纪要。 5. 负责公司公文、信件、邮件、报刊杂志的分送。 6. 负责传真件的收发工作。 7. 接受其他临时工作。 |
| 离职原因： |
| 所在公司： | 广州喜盈雅景喜盈店湘盈楼 |
| 时间范围： | 205月 - 2010年10月 |
| 公司性质： | 私营企业 |
| 所属行业： | 餐饮、娱乐、酒店 |
| 担任职位： | 仓管文员 |
| 工作描述： | 1. 接听、转接电话；接待来访人员。 2. 负责办公室的文秘、信息、机要和保密工作，做好办公室档案收集、整理工作。 3. 负责总经理交待的事务处理。 4. 做好会议纪要。 5. 负责公司公文、信件、邮件、报刊杂志的分送。 6. 负责传真件的收发工作。 7. 接受其他临时工作。 8、负责整个公司员工的考勤、工资表、整理采购单据、进货入单、出货入单。9、盘点货与单据的一对一对数。 |
| 离职原因： |
计算机专业求职信 篇10
您好！首先，感谢您能在百忙之中阅读我的自荐信。
我是XXXX大学的一名本科应届毕业生，本科学历，所学专业是计算机科学与技术。在学校工作中,加强锻炼处世能力,学习管理知识,吸收管理经验。我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入贵单位。我刻苦学习，勤奋工作，取得了优良成绩，并多次获得校级奖学金。顺利地通过了计算机二级考试、英语国家四级考试。通过自学，掌握了办公室软件的使用，熟悉了一些操作系统，在计算机绘图、网页设计等方面也有一定的了解。
除了较好的英语水平、计算机能力以及优异的专业课成绩外，我还注重于个人综合能力及素质的提高，考取了驾照；我抓住一切机会锻炼自己，曾在公司担任广告代理，在事务所担任律师助理。在大学期间以优秀的表现，成为一名共产党员。基于所学，我愿从事与计算机相关的职业，为中华民族计算机行业的腾飞奋斗终身。
在四年的大学生活中，我始终以提高自身的素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观、价值观。在学校工作中,加强锻炼处世能力,学习管理知识,吸收管理经验。我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入贵单位。作为一名学生干部，我更注重自己能力的培养。乐观、执著、拼搏是我的航标，在险滩处扯起希望的风帆，在激流中凸现勇敢的性格，是我人生的信条。
希望通过这封自荐材料，能使您对我有一个更全面深入的了解，我期盼成为贵公司的一员，从事计算机及相关工作。期望在以后的实践中得到锻炼和提高。我会脚踏实地的做好每一项工作，一切为公司，为公司一切。我会用我的热情、勤奋来弥补，以我最大的能力来回报贵公司。
期待您的回复。祝贵公司的事业蒸蒸日上，稳步发展!
此致
敬礼！
中专计算机教学法探析 篇11
关键词：中专教学；计算机教学；策略
随着信息技术的快速发展，社会对人才的需求也随之提高，而中专计算机课程恰为培养职业教育型人才创造了有利的条件，可见中专计算机教学在人才培养方面的重要性。
但受到多种因素影响，课堂教学并不能够达到预期的效果，如教学设备不完善，学生基础差别大等。如何解决现实教学中存在的这些问题？下面我就简要介绍一些教学方法。
一、因材施教、因人施教，多角度出发进行有效备课
教师在备课的过程中要仔细钻研教材,充分利用课堂时间，将课堂的教学内容巧妙地展示给学生，从而激发学生的学习兴趣、调动学习积极性。例如，讲解Microsoft office word 2007的用法时，由于工具栏中的各种工具记忆起来比较繁琐，只有将理论与实践相结合才能达到更好的记忆效果。因此，教师可以在备课时将本节课上涉及的教学内容和详细的操作步骤编辑到一个word文档里。然后在教学时利用学校的多媒体教室，先开启广播教学将课堂内容讲解给学生，而后把课前做好的word文档统一发给学生，让学生自己动手实践，通过实际操作掌握知识。当学生忘记其中一些工具的使用方法时就可以打开准备好的word文档按照其中的具体步骤来操作，这样便于基础不同的学生对课堂知识的学习和实践操作。
二、设计有效教学方法，开展创新课堂
计算机教师不仅要在备课上详略得当，精益求精，还要在教学方法上给予高度重视，设计有效的教学方法，活跃课堂氛围，开展创新课堂。
1.按部就班教学法
在传统的教学模式中普遍使用的就是按部就班法，即教师演示完一个操作，学生就按照教师的步骤跟着练习。虽然这种方法没有创新，但是对于刚刚接触计算机，对计算机操作比较陌生的学生来讲还是比较适合的。因为计算机的学习比较复杂，入门还是有所难度的。在使用按部就班法教学时，教师的语言表达要简洁易懂，知识点要清晰明确，要使得学生能够理解和掌握，对于一些复杂的、不好理解的知识点可以进行适当地划分，以小单元的形式来讲解。
2.课堂问答教学法
如今的课堂普遍存在这样的现象：学生遇到不懂的问题不去问教师，这就在很大程度上降低了课堂效率。因此，教师可以采用问答式教学法，对学生难以理解的重点知识提出问题，鼓励学生去思考问题、探求知识。比如，讲解word文档的使用方法，其中的文本框插入在实际操作过程中会经常用到，对鼠标指针的变换尤为重要，因此，教师可以这样提问：鼠标指针呈双箭头时表示什么？鼠标指针呈横纵交叉时表示什么？哪种表示是能够插入文字的？通过这样一系列的提问便于学生结合实践去探索知识，提高学生的思考能力和操作能力。
3.形象比喻教学法
由于中专计算机知识相对其他学科知识来说比较抽象，学生很难理解。这就要求教师在讲课的过程中要善于转换教学法，运用形象的事物来比喻抽象的知识，便于学生去理解专业的计算机术语。
4.设计“故错”教学法。
在运用计算机教学时也可以采用“故错”教学法，故意地制造错误来引起学生的疑惑，通过产生矛盾来思考正确的理论。这种方法能够引导学生探究，从而启发学生的思维，达到预期的教学效果。比如，讲解Microsoft office word 2007的文字输入时，教师可以故意漏掉几个字，然后学生就会提出句子有问题，需要添加几个字才会通顺，这时候教师就可以问怎样才会把文字插入到合适的位置。通过这样指引，让学生学会了文字的插入。
三、重视课外指导
除了选择合适的教学方法之外，教师还应该注重学生的课外指导，通过各个方面的引领，帮助学生能够更加全面地了解计算机知识。
1.教师尽可能多地了解最新的科技动态，掌握计算机的发展趋势。教师可以在课外适当的时候对学生进行科技指导，让学生树立正确的学习观和价值观，为培养优秀的计算机爱好者打下基础。通过学习指导，让学生能够更好地顺应科技的发展，从而体会到掌握计算机知识的必要性。
2.构建良好的师生关系，培养学生创新能力。在学习计算机的过程中有些学生虽拥有足够新的想法，但由于自信心不足使得自己的想法不能付之于行动，使创新的激情渐渐减退，思维就会僵化甚至行动力减少。因此，要给学生营造有利于创新的教学环境。教师可以在课下给学生灌输积极的信念，鼓励学生大胆尝试，欢迎学生与自己进行探讨，使学生逐步具有创新的意识。教师要尊重学生的情感，建立民主、和谐的师生关系，力求使学生对计算机学科产生浓厚的兴趣，充分调动学生学习的积极性，使他们的思维始终处于一种积极的状态，从而挖掘出他们创新的潜能。
综上所述，在中专的计算机教学过程中，教师应该采用合适的教学方式，灵活运用各种方法，充分利用课堂45分钟，活跃课堂氛围，调动学生学习计算机的积极性，充分挖掘他们的创新潜能，为今后的计算机教育事业培养创新人才，促进教育事业的发展。
参考文献：
1.李建平、黄平，《实施计算机情感教学培养中学生运用情感策略的能力》[J]，《中小学计算机教学与研究》，2002
2傅建江，《技术创新与培养大学生创业能力对策研究》
3.俞学明、刘文明、钟祖荣著，《创造教育》，教育科学出版社
4.张丰主编，《初中计算机教育课程建设与教学改革研究》
【责编 张景贤】
中专计算机专业求职信 篇12
关键词：网络环境,中专学生,计算机自主学习,能力培养
中国互联网络信息中心 (CNNIC) 发布的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》显示, 截至2012年12月底, 中国网民规模达到5.13亿, 互联网普及率攀升至38.3%。大专及以上学历人群中互联网使用率在2011年已达96.1%。2011年, 网民平均每周上网时长为18.7小时。可见迅猛发展的互联网, 对学生群体的影响越来越大、越来越广泛。因此, 如何培养计算机专业的学生在网络环境下自主学习的能力, 是计算机专业老师们急待解决的主要问题之一。
一、当前情势下中专学生的特点
中专教育虽说是教育的重要组成部分, 但从生源的结构组成和生源的入学成绩来看, 学生层次参差不齐, 整体素质、知识能力较差。这类人群, 多数是同类群体中的“学困生”, 大多数都是网民, 然而利用网络进行学习的学生几乎没有, 还有部分学生本来学生成绩不错, 但由于上网, 迷恋游戏和聊天而影响了学习, 最后才进入中专院校。他们的特点是:接触网络早, 迷恋网络者多, 而自觉性、自控性差, 学习目标不明确, 学习动力不足。对这类生源如何正确引导, 培养他们利用网络进行自主学习, 关系到了中专院校人才培养的质量, 因此是学生一入学就需要急待解决的问题。
二、网络环境下中专计算机专业教学应该注意以下问题
1. 从学生特点着手, 从网络应用出发, 引导学生自主学习的主动性。
主动性是自主学习的前提, 它表现为“我想学、我要学”, 是基于学生对学习的一种内在需求, 主要表现为带有强烈情感色彩的渴望获取知识的个性心理特征。中专学生刚迈入校园的那一刻, 一般都渴望获取知识, 但不知道如何获取, 从哪里去获取, 他们潜意识里还停滞在中学阶段的灌输式教育中。此时教师就要抓住这一特点, 引导学生, 激发他们的潜能, 培养他们的兴趣, 使学生自动自发的学习, 而引导学生利用网络资源学习就是最好的方法。如根据学生大多都有网络应用的经验和上网的条件, 告诉学生利用搜索引擎查找自己感兴趣的知识, 从网络上获取自己所需要的知识, 甚至可以利用学校丰富的教学资源, 带领学生一起上网搜索一些有价值的资料。逐步培养学生利用网络资源自主学习的主动性和好习惯。
2. 大力发展多媒体教学手段, 提高教学效果。
由于现在的计算机各种软件, 特别是WINDOWS下的各种软件, 均以图标方式和鼠标操作为主, 其操作直观、便捷, 这些软件的应用与操作在黑板上是无法向学生讲解明白的, 需要教师使用演示设备向学生讲解, 也就是说, 现在计算机的许多课程, 应该以:演示+操作+讲解的新的授课方法进行讲授。利用大屏幕投影或多媒体教学设备进行直观教学。多媒体技术具有声、光、电、色等多重元素, 突出信息的形象性及感染力, 使计算机具有综合处理文字、声音、图形、图像和视频信息的能力, 它以形象生动的图文并茂的人机界面, 改变了人们使用计算机的方式。多媒体教学具有很多优点: (1) 它使得教学内容形象、生动、直观地显示在学生面前, 给学生以极大的吸引力; (2) 大大增加了课堂教学的信息量, 提高了教学效率; (3) 利用多媒体课堂教学可以集中教师的智慧与教学经验, 使教学内容更加规范有序; (4) 可充分利用计算机网络的优势, 将授课内容上网, 为学生的课外学习提供辅导。现在, 我们的计算机课程均改在了现代化教室或多媒体教室。还大量地实施了计算机辅助教学 (CAI) , 组织教师收集、研制和使用多媒体CAI课件, 部分课程 (如基础课、图形处理软件、网页制作软件等) 都是以CAI教学为主, 这样, 大大地提高了学生学习计算机课程的兴趣、积极性和主动性。
3. 将自己实际的经验及见解放在授课中。
每个人在使用计算机的过程中都会积累一些自己的体会和经验, 别人的经验不能代替自己的实践。教师在讲课中应该体现出自己的见解, 这对学生是很有益处的, 因为它是一般书本上所没有的, 是教师通过自己实践积累的经验, 很可能有一定的独到之处。在长期的实践操作中, 我们不断地积累了自己的经验、计算机使用及各种软件应用方面的技巧。教师把这些内容溶入到讲课中, 使学生对于这门课程的理解和深入有很大的帮助。
4. 增加实践性教学, 提高学生实践能力。
计算机专业是实践能力要求很强的一个专业, 针对以往学生的情况, 在现在的教学中我们更注重学生实践能力的培养。尤其是一些应用软件, 基本上都能安排每个学生每周每门课程平均上机时间数不少于2课时。在课时安排方面, 实践课时与理论授课课时为5:5或6:4。实践的考核成绩同样不低于课程总成绩的50%。另外, 在实践课程中, 对于低年级学生, 注重计算机基本概念和基础操作能力的训练, 对于高年级学生, 着重培养他们的应用能力, 使他们能够熟练操作和应用各种专业软件, 解决实际问题, 并能够应用这些软件进行设计和创作。在计算机软件应用中, 激发学生的创造能力是十分重要的, 这就对教师的实践指导能力提出了更高的要求。为了使学生加深对所学知识的理解和运用, 加强对学生创造能力的培养, 除了平时安排的实践课之外, 对于一些应用性很强的软件和一些编程软件, 如静态网页制作软件, 动画制作软件、VB、ASP等课程, 设置了一周到两周的实训课程, 在这段时间里, 更注重增加课程设计的内容, 根据学生学习程度的差异和兴趣爱好的不同, 设计不同难度、不同内容的课题, 增加学生的学习兴趣, 激发学生的创造能力。
5. 营造浓厚的计算机学术气氛, 提高学生的学习积极性。
大多数学生都知道计算机重要, 但对计算机在其专业的具体应用尚不了解, 因而学习起来有点茫然。所以在学生入学时, 专门组织计算机专业介绍报告会, 让学生了解社会各个行业的计算机应用和需求情况, 明确学习目标, 提高学生的学习热情。另外, 还不定期地举办全校范围学生计算机基础知识和操作技能、网页制作、动画制作等比赛。比赛结束后, 对部分优秀学生给予奖励并颁发证书。这样, 既增加了学生学习计算机的兴趣, 我们也从中发现了一批计算机应用较好的学生, 不仅大大地提高了学生的学习积极性, 也增强了学生的计算机文化素质。
总之, 在网络环境下学习计算机专业, 不仅使学生学到了很多知识, 而且对于网络资源的充分利用还一定程度上提高了计算机专业学生的就业率。老师、辅导员要从中专学生的特点着手, 从学生的爱好出发, 从网络应用的角度, 用爱心去关怀, 用细心去观察, 打破常规, 全方位的引导, 利用网络的多方面优势, 使其在计算机教学方面起到事半功倍的效果。
参考文献
[1]谭浩强.根据初学者特点改革教学方法搞好计算机基础教育[EB/OL].
[2]余文森.自主学习的内涵[J].江西教育, 2008, (12) .
[3]张萍.计算机基础教学方法和手段的改革[J].贵州工业大学学报 (自然科学版) , 2001, 30 (2) .
[4]朱龙祥.怎么运用多种教学方法组织教学[EB/OL].
计算机专业求职信 篇13
您好!首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的求职信。
我是一名即将于20xx年毕业的计算机学院学生，所学专业是计算机。
大学四年中，我吸取了丰富的专业知识并锻炼了自己的能力。通过4年的苦读，我掌握了C语言、汇编语言、编译原理、Powerbuilder，数据库原理，并对面向对象的C++和VC++ 等Windows编程有一定了解。课外我还自学了Delphi编程，ASP动态网页及网络数据库。学好计算机必须有过硬的外语水平，我以较好的成绩连续性通过了国家英语4级考试，现已能阅读并翻译计算机资料。另外值得1提的是我利用业余时间考取了Microsoft 公司的MCSE。
若有幸加盟，我可以致力于贵公司的局域网的设计实现以及维护，或局域网广域网的交换与路由设计实现和维护等工作。
最后再次感谢您耐心的阅读了我的求职信。
此致
敬礼!
计算机应用专业求职信 篇14
您好！
首先，感谢您在百忙之中抽出时间来翻阅我的求职信。我叫XX，是国家重点职业中专，即XX2012届计算机应用专业的应届毕业生。从贵公司招聘材料上得知，贵公司的实力雄厚、重视人才，这一直都是我所向往的地方，通过我的自身条件和公司所需，我决定应聘归公司文员一职。
在高中的二年中，我学习了本专业及相关专业的理论知识，并以优异的成绩完成了相关的课程，为以后的实践工作打下了坚实的专业基础。同时，我注重外语的学习，具有良好的英语听、说、读、写能力，并拥有了英语二级合格等级证书。在科技迅猛发展的今天，我紧跟科技发展的步伐，不断汲取新知识，熟练掌握了计算机的基本理论和应用技术，并顺利通过了国家计算机应用过级考试，拥有了计算机应用等级证书。且还拥有普通话二乙等级证书，现在我正在为了通过国家一乙在努力。
二年来，我一直担任学生工作，致力于学生的自我管理和组织学生活动，曾先后担任校学生会女生部干部，女生部副部长、校学生会副主席等职务。并被评为“优秀学生会干部”三次。二年的学生工作培养了我的团队协助精神，提高了我的组织协调能力。在组织学生活动的同时，我也参加学校和社会的各项活动，努力培养自己的各种兴趣爱好，积极参加文体娱乐活动、社会实践调查等。通过组织活动和参与活动，我养成了良好的工作作风和处世态度。
在校领导老师的支持和自身的努力下，我在学习和工作中都取得了优异的成绩，不仅完善了知识结构还锻炼了我的意志，提高了我的能力，并光荣的加入了共青团。
恕冒昧，如果我能成为贵公司的一员，我定当用我的热情和能力投入到我的工作中去。请相信：你们所要实现的正是我想要达到的！我忠心希望贵公司给我就业发机会和聘用的机会，让我将理想的种子撒播在贵公司肥沃发土地上，生根、开花、结果。随信寄上本人的相关资料，并时刻期盼着贵公司的回复。
最后，祝贵公司事业蒸蒸日上、兔跃青年！
此致
敬礼！
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