体操比赛方案

体操比赛方案（共14篇）

体操比赛方案 篇1

监利县实验幼儿园幼儿体操比赛活动方案

一、指导思想幼儿体操是幼儿园体育的重要组成部分，是幼儿园精神文明的窗口，是幼儿园文化的重要组成部分，是对幼儿进行综合素质教育的重要内容。通过体操活动能使幼儿养成积极参加体育锻炼的习惯、形成正确的身体姿势，同时培养幼儿团队意识，并对调节学习节奏，形成良好的园风起到促进作用。为了更好开展好幼儿体操活动，我园将开展幼儿体操评比活动。展示监利县实验幼儿园教育成果，树立监利县实验幼儿园教育品牌。

二、主办单位：

监利县实验幼儿园

三、比赛地点：

幼儿园操场

四、幼儿园幼儿体操比赛活动领导小组： 组长:袁燕燕

副组长:平述霞吴 烨

摄影:杨永国

组员:宋婧 肖艳艳 蔡利 吴巧云 聂天艳 王方 朱羽林 唐霞 徐琼 李良瑛

五、活动时间：2007年12月29日上午九点

六、活动要求

体现各班幼儿朝气蓬勃，健康向上的精神面貌，展示实验幼儿园幼儿体育活动开展成果。编排要积极、健康、充满活力,富有创造力和新意识，具体要求如下：

1、全套动作的编排必须遵循健身性、娱乐性、趣味性、观赏性统一的原则。必须根据幼儿身心特点和促进身体全面发展，以基本体操动作为主体，适当编入艺术体操和舞蹈的基本动作。

2、各班操节以早操音乐为主，必须有进出场仪式，在保证基本音乐的同时可以自行添加部分协助音乐。

3、三段操节必须完成，但音乐《让爱住我家》必须亲子配合表演。

3、参加对象：各班幼儿及家长共同参加。

体操比赛方案 篇2

一研究对象与方法

1. 研究对象

第30届奥运会体操比赛男子团体, 全能以及各单项决赛的前8名运动员和运动队。

2. 研究方法

采用文献资料法、比较法和分析归纳法, 对男子团体, 全能以及各单项决赛的前8名运动员和运动队在比赛中完成的成套动作类型、难度、编排连接方式、完成等情况, 分别进行统计、对比、研究与总结;并依据国际体操联合会《男子竞技体操评分规则》 (2009年版) 和比赛实况分析, 对当前世界男子体操发展的最新动态进行归纳和概括。

二结果与分析

1. 男团:实力为基础, 稳定是关键

在男子团体决赛中, 中国队发挥出稳定水平, 从预赛第六的不利位置完美逆转, 以275.997分成功蝉联奥运会团体金牌。原本排名第四的日本队通过申诉, 以271.952分摘得银牌, 东道主英国队以271.711分收获铜牌, 乌克兰队最终获第四名, 中国队的得分和后面7支队伍相比有明显的优势 (表1) 。中国队全场18人次, 得分最低的是冯喆的自由体操, 14.400分, 最高的是邹凯的单杠, 得到16.400分。日本队有两人次在14分以下, 最高的只有16.041分。中国队胜在平均得分处在中高段, 没有过低分拉后腿。这在每个项目出场3人, 得分都要计入总成绩的新规则中尤为重要。以往比赛都是年轻新人冲头阵, 即便比不好, 也可以在“去掉一个最低分”的规则保护下不给全队总成绩带来损失。如今, 这一套办法已没有可能, 既考虑到运动员各有所长, 更强调实力均衡, 中国队显然很好地利用了规则。最终, 中国队以275.997分的总成绩夺得金牌, 比改判提高分数的日本队高出4.045分, 平均每人每项赢了0.224分。

预赛第一美国队失误, 俄罗斯队失误, 日本队在压力下折损大将, 只有中国队, 自始至终保持高昂的斗志和技高一筹的能力, 以无可争议的表现摧毁所有对手, 在资格赛后一度陷入卫冕危机的情况下, 顶住压力笑到最后, 完美登顶实现卫冕。英国队之前从来没有在大赛中进入前3名, 这次奥运会创纪录地取得了银牌, 这样的结果说明在像奥运会这样的比赛中有时候可能真的需要天时地利人和, 我们看到了在决赛过程中, 英国主场的气场非常强大, 主场观众成了英国队内的“第六人”, 最终取得好成绩。但是, 这从一个层面也说明中国队的小伙子非常好地顶住了主场的压力, 在比赛中展现了超凡的实力和非凡的气势。美国队是四年前北京奥运会的铜牌得主, 资格赛第一名的成绩, 让他们看到了自1984年以来首次夺取体操男团冠军的希望, 但在决赛里, 从一开始比赛就被赛场的气氛左右, 发挥失常, 不够稳定, 露出失败的迹象, 除了队长霍顿比较正常外, 其他选手几乎都摔在了赛场上, 失误连串, 一塌糊涂。米库拉克第一项自由操摔倒, 雷瓦第二项鞍马掉马, 奥罗泽克跳马趴到了垫子上, 一系列失误使他们早早退出了奖牌竞争。最后美国队以落后中国队6分的成绩结束比赛, 比季军英国队也少了2分, 最终只获得了第五的成绩。

2. 全能:缺乏选手, 无人对抗内村航平

伦敦奥运会体操男子全能比赛在北格林威治体育馆打响, 最终, 连续三届世锦赛全能冠军的内村航平以无可争议的优势获得冠军, 总成绩为92.680, 德国选手马塞尔·阮与美国名将雷瓦分获二、三名 (见表2) 。本届奥运会中国队没有人进入全能决赛, 目前的中国男队已经没有一个真正能比好全能的人。在杨威退役后, 日本名将内村航平就坐上了全能项目的头把交椅, 中国男队更是放弃了这么一个项目。一个全能好手, 不但能在全能比赛中有所作为, 还能在人手比较吃紧的“533”项目中贡献自己的力量。2009年至今, 男子体操个人全能的世界冠军宝座一直被日本运动员内村航平占据着。他已经获得了2009~2011年连续三届世锦赛的男子体操个人全能冠军。相比之下, 除了日本队的内村航平, 其余欧美各队的全能好手也不断涌现, 比如德国队的马塞尔·阮, 美国队的雷瓦。如果中国队继续放弃这一块领域, 那么我们和日本以及欧美各队在此项中的差距会越来越大。

统计内村航平和杨威新老两位霸主的夺冠成绩发现, 从构成全能的六个单项 (跳马、鞍马、吊环、双杠、自由操、单杠) 成绩来看, 全能世界冠军至少要满足平均每个项目得分在15分以上的条件。而从中国队员的参赛成绩来看, 现在无人能突破15分大关。2012年全国体操锦标赛暨伦敦奥运会选拔赛在上代表辽宁队出战的郭伟阳以89.800分的成绩摘得冠军, 实现了全锦赛的三连冠, 但事实上, 想要以这样的成绩在奥运会上冲击全能金牌, 几乎是不可能的 (2008年奥运会第8名成绩韩国选手:梁泰荣91.600) 。在北京奥运会中, 男子全能金牌被中国队收入囊中, 但随着地方不重视全能选手的培养, 使得全能人才断档严重, 这项中国体操固有的优势项目已逐渐沦为边缘项目。中国体操队在发展方向上有所跑偏, 队员和教练过分强调单项的发展, 而忽略了全能的培养, 这也导致伦敦奥运周期内, 中国男子体操队全能项目没有高水平运动员。

3. 单项优势仍在, 鞍跳要有突破

在单项决赛中, 中国男队再次收获了2金1银1铜, 在所参加的四个决赛项目均获得了奖牌 (见表3) 。我们可以看出, 中国男队的作战能力实属一流。其中邹凯实现了自由体操的卫冕;而冯喆也在几届世锦赛的坎坷之后, 拿到了梦寐以求的奥运冠军;此外陈一冰吊环银牌, 至今让人难忘;而在单杠上, 从这次裁判的打分来看, 显然已经厌倦了中国队以转体接飞行连接分的模式。具体到各个项目, 自由体操, 只要邹凯还在, 那么以他的实力, 中国队在这个项目上就没有可担心之处。双杠作为中国队最具底蕴的项目, 已是奥运冠军加身的冯喆还在当打之年, 张成龙只要加以磨练也能独挡一面, 此外国内还有很多颇具实力的新人, 可以说这是中国队最不用担心的项目。吊环项目上, 陈一冰的悲情银牌让人难以回首, 而随着他的退役, 中国队必须在这个传统强项上找到继任者, 将会是中国队接下来的重点。本次奥运会单杠决赛, 已给中国选手敲响了警钟, 中国队要想在接下来的比赛中依然保证优势, 就必须重新审视和改变固有的思路, 否则单杠的优势将会慢慢失去。

注:中国在鞍马、跳马项目上没有人进入决赛。

我们在鞍马和跳马这两个项目中没有看到中国选手的身影, 这两个是中国队曾经的优势项目:前有李小鹏三夺世锦赛冠军, 后有鞍马王肖钦称霸北京奥运会。不过, 随着两人的退役, 中国男队的鞍马和跳马陨落很快。尤其是跳马项目, 中国队没有一个男选手进入高难度的第二跳。中国队自2004年以来, 连续8年无人入围大赛决赛这一尴尬目标。如今的世界跳马格局确实非常严峻, 欧洲跳马高手不愿意中国侵占他们最后的自留地, 就在亚洲范围来说, 目前韩国和日本的跳马单项就在中国之上, 要想突围难度真的不小。

三结论建议

1. 挖掘全能人才

在杨威的巅峰时期, 男子全能冠军一直是中国体操队的囊中之物, 但在他2009年退役之后, 人才出现断档, 本届奥运会中国队没有人进入全能决赛, 可见目前的中国男队已没有一个真正能比好全能的人。团体赛实行“533”规则, 全能型选手的地位愈发重要, 一个全能好手, 不但能够在全能比赛中有所作为, 还能在人手比较吃紧的"533"项目中贡献自己的力量。

2. 保住优势项目, 积极发展跳马

在团体比赛中, 中国队并不会因为没有人参加跳马的角逐而拉后腿, 相反, 中国男队屡屡在跳马项目上建立团体优势, 无论是中国男队的跳马基础还是训练水平, 只要有机会, 可以很快重返世界之巅。据悉, 伦敦奥运会之后的体操规则将进行大的改动, 其中有一条, 可能会在团体比赛的跳马项目中规定, 需要两跳才能完成, 这不仅是对中国男队的挑战, 也是中国男队的一个契机。

3. 单杠编排要创新

中国男队的单杠编排是教练组集体研究规则, 利用规则的结果, 不仅成套的难度更大, 并且稳定性更出色, 在团体竞争中, 可以更加确保团体的优势。稳定帮助中国男队获得了前所未有的荣誉, 但是完全为了稳定将技术局限这是一个不明智的决定。也许我们不需要像荷兰选手佐兰德那样, 近乎疯狂地追求大空翻, 但是在我们的成套动作中要加入一些大空翻, 否则将跟不上主流发展。

参考文献

[1]国际体操联合会.女子竞技体操评分规则2009-2012年[S].中国体操协会

[2]赵悌金、宋九华、邹华.第42届世锦赛女子体操回顾及实力分析[J].大理学院学报, 2011 (4) :67～70

体操比赛方案 篇3

1.团体比赛情况分析

团体比赛是各体操强省的必争之地，也是女子项目出第一块金牌的项目。在资格赛中，湖南、上海、广东、浙江、北京、河南、福建、湖北八个省市优秀体操队进入团体项目决赛。在决赛中湖南芙蓉王体操队、上海、广东中山火炬队分別以219.350分、218.750分和216.650分夺得前三名，冠亚军分差仅0.6分，可见冠亚军争夺之激烈。在本次比赛中，可圈可点的是河南女子体操队，河南共派出包括刘津茹、卢玉菲、李懿薇、周璐、肖嘉乐五名女队员在内的阵容，队伍虽取得团体第六名的成绩，但这是河南省女子体操队近60年在全国比赛团体项目上的最好成绩。

2.全能比赛情况分析

在全能决赛中，湖南选手商春松凭借总分57.100分问鼎桂冠，北京小将王妍以总分55.500分获得亚军，福建的陈思忆以55.250分获得第三名。在资格赛中，王妍、商春松和陈思怡分别以第一、第三和第五名。决赛中，她们三人同组展开激烈竞争，首轮项目是跳马，这是王妍的强项。她以14.9分的成绩占据头名，陈思怡和商春松分别位列第4名和第11名。第二轮是高低杠，高低杠是商春松的强项，取得15.3的最高分，也将总成绩追到第二，把王妍挤到第三位。平衡木是比赛转折点，王妍的失误让她名次跌至第10名，商春松和陈思怡则凭借14.15和14.05的成绩分别将总比分追至第一和第三名。在自由体操的角逐中，商春松发挥出色，以14.55分继续领跑，王妍以13.80分屈居第二，将总成绩最终定格在亚军。比赛中，王妍出现重大失误，信心受挫，国家队教练王群做出及时的鼓励。实际上，王妍在2014年的冬训中难度分提高1分，这是非常大的进步。王妍更需要参加不同级别的比赛，以丰富比赛经验，提高受挫能力和增强自信心。

3.单项决赛情况分析

（1）跳马。在女子跳马单项决赛中，北京队的王妍优势明显，在资格赛和个人全能的该项目得分都是最高，最终以15.084获得冠军。天津的厉琳肸和河南的刘津茹分别以14.750和14.600分获亚军和季军。实际上，对于王妍的表现，教练王群策认为跳马虽是王妍的强项，但其完成情况只能说是正常，并且认为王妍的表现还可以更好一些。

（2）高低杠。高低杠单项决赛前，浙江队队员黄慧丹因在2013年世锦赛获得该项目冠军及2014年世锦赛中获得亚军，被众人寄予厚望，视为最大夺冠热门选手。但上海队的范忆琳年轻，有冲劲，是高低杠单项决赛中的热门人物。在高低杠单项决赛中，前三位出场的队员浙江的罗欢、广东的刘婷婷和湖南的谭佳薪都出现“掉杠”失误，第四个出场的上海队范忆琳完成了一套6.7分难度的成套动作，以15.20分的成绩一举锁定胜局，而浙江的黄慧丹以0.1分的差距落后于范忆琳。实际上，小将范忆琳比赛中并没有使用最高难度，教练员仅是要求范忆琳以“放开比”的心态参加比赛。黄慧丹在高低杠比赛中最大的失误是落地出席问题，而范忆琳落夺冠在于落地站稳。

（3）平衡木。平衡木作为“好练难比”的项目，在比赛中很容易出现失误。湖南商春松以平衡木第一名的成绩进入决赛，在平衡木单项决赛中商春松保持绝对优势，以14.467的得分顺利拿下冠军，湖南队罗友涓、上海队范忆琳分列二、三名，其成绩分别为14.267分和13.833分，可以看出湖南女子队员在平衡木项目的优势。小将范忆琳虽获得第三名，但其高低杠已经获得冠军，足见其实力和发展潜力。在平衡木单项决赛中，两名运动员成绩在14分以上，两名队员接近14分（广东的朱晓芳13.767分，上海的范忆琳13.833分），这对2016年奥运会非常有利。

（4）自由体操。在自由体操单项决赛中，北京队的王妍保持领先优势，王妍使用冬训新发展的团上后空翻两周转体720度的高难度动作，以14.367的成绩拿下该项冠军，这是她在女子单项决赛中拿下的第二枚金牌。平衡木冠军商春松以14.333的成绩位列亚军。此外，浙江队罗欢是本场比赛中的一匹黑马，此前比赛中一直默默无闻，单项决赛中却以13.433的得分夺得铜牌。在单项决赛中，名次差距相对较大，第二名与第一名分差为0.334分，第三名与第一名分差达0.934分。可见女子自由体操队员实力相差悬殊，这对2016年奥运会的排兵布阵并无益处。

参考文献：

[1]周曰智.由两届世界体操锦标赛看世界男子单杠动作发展动态[J].山东体育学院学报，2011，27（8）：66-72.

[2]周曰智，邵斌.第29届奥运会男子体操单项决赛动作分析[J].体育学刊，2009，16（2）：85-90.

[3]周曰智.新奥运周期中国男子优秀体操运动员动作的发展[J].体育学刊，2010，17（5）：77-80.

[4]王文生.第40届世界体操锦标赛评析[J].中国体育科技，2008，44（2）：38-41.

[5]苏小波.第39届世界体操锦标赛评析及我国2008年奥运会夺牌策略[J].体育学刊，2007，14（4）：105-107.

孟塬初中体操比赛方案 篇4

孟塬初中 2013年10月

孟塬初中队列队形体操比赛

活动方案

一、比 赛 安 排

（一）活动目的

为了深入推进素质教育，增强青少年体质，提高我校广播体操的质量，陶冶学生的情操，培养学生集体主义观念、团体意识和相互协作精神，促进学生德、智、体全面发展。特举行我校2013年列队形体操比赛。

（二）领导小组 组 长：史 建 副组长：杨新龙

成 员： 吴彦祥 雷 鹏 张小勇 郭发民 梁晓晶（主持比赛）

裁判组：贺张波

（三）具体分工

本次活动共设五个工作组，成员及职责如下： 第一组：评 委 组

评 委：贠娜娜 丁继续 严小春 郑雪丽 杨平郭军利 登 分：乔华益 合 分：王洪涛 奖状书写：乔华益

职 责：负责评分细则及比赛期间的评分、名次的确定。第二组：后勤组 组 长：郭发民 成 员：杨永红 王洪涛 职 责：负责提供比赛所需有关物品，奖品购置、比赛场地的卫生。

第三组：会场布置组 组 长：吴彦祥

成 员：卫宾鹏 杨永红 杨永辉 值周班级 职 责：负责主席台布置桌椅摆放、悬挂横幅。第四组：场地器材组 组 长：雷 鹏

成 员：贺张波 张彦峰

职 责：负责场地规划、区域划分、组织学生和比赛时的用电、音响及广播体操的播放，照相。

第五组：比赛时纪律组 组 长：张小勇

成 员：各班班主任及各班跟班教师、本周辅导员组长及所有辅导员。

职 责：负责学生集合、比赛、返回过程中的纪律安全。

（四）要 求

1、各组由组长总负责，每位工作人员要按时到岗各负其责，认真及时完成好本组相关工作。

2、各部门之间要相互配合、协作确保比赛圆满完成。

3、比赛结束时、各负责相关工作人员要及时拆卸、清点、归还比赛物资、用品。

二、比 赛 规 程

（一）比赛名称：

孟塬初中2013年队列队形体操比赛

（二）比赛时间： 2013年11月7日下午14:00—16:00（如有变动另行通知）

（三）比赛地点：本校小广场

（四）比赛内容：队列队形体操（舞动的青春）

要求及流程：整队入场，报告人数、三面转向、齐步走、跑步走、体操队形、做操，退场。（中间要有造型和口号）

（五）参赛班级：

七年级组：1-2班；八年级组；1-2班；九年级。

（六）参评办法：

1、所有学生（残疾智障学生可以不参加）以班为单位参加比赛。

2、按评分规则进行评分，最少保留一位小数；

3、采用平均计分法。

（七）比赛顺序：（抽签）

（八）奖励

1、班主任按名次量化分别积10、7、5、4、3分，计入班主任工作量化。

2、班级前三名颁发奖状。

3、班主任按名次分别奖100、70、50、40、30元。

（九）本规程未尽事宜另行通知。

三、评分细则

1、队列（10分）要求有向左、右、后转、稍息、立正、齐步走、踏步走、两手侧平举过程，队列整齐步伐一致。

2、队形（10分）要求有入场、退场队形整齐，入场后有造型，造型要美观大方有寓意。

3、口号（5分）要求有“1、2、3、4”和相关口号，口号声音宏亮整齐，寓意丰富。

4、服装（10分）要求全班学生服装统一美观大方，每一人服装不统一扣1分，扣完为止。

5、人数（5分）每少一名学生参加扣1分，扣完为止。

6、指挥（10分）要求指挥声音宏亮、吐字清晰，报告应到、实到、缺席人数，实到人数和报告人数不一致扣3分。

7、做操（50分）由评委赋分。

四、比 赛 仪 程

1、奏国歌。

2、杨校长致开幕词

3、吴主任宣读比赛规程及要求

4、贠娜娜老师代表评委宣读评分细则

5、比赛开始

6、由雷主任宣布比赛成绩

7、颁奖

8、史校长致闭幕词

9、大赛闭幕

五、附：体操比赛评分表

孟塬初中

年9月28日

幼儿园体操比赛方案 篇5

一、比赛内容：幼儿徒手操

二、比赛时间：2020年10月23日星期五

三、参加人员：全体幼儿及教师

四、比赛地点：幼儿园南操场活动场地

五、、比赛程序：

大班幼儿比赛：每三个班为一组进行比赛（班主任在前、配班在后同时带操）；

中班幼儿比赛：每三个班为一组进行比赛（班主任在前、配班在后同时带操）；

小班幼儿比赛：每三个班为一组进行比赛（班主任在前、配班在后同时带操）。

五、评分标准：（10分）

1、入场、退场（1分）：要求有秩序。

2、队形队列（2分）：队列要整齐，队形变化明显到位。

3、常规（1分）：做操时无讲话、走动、松散现象。

4、动作质量（4分）：幼儿动作整齐、协调、准确、规范、方向一致；

还能体现全班幼儿协调一致的配合与整体性。

5、精神面貌（2分）：教师带操动作标准规范，（1分），

幼儿情绪饱满、积极向上。（1分）

6、大、中、小班根据幼儿的实际情况对评比标准酌情考虑打分，大班幼儿对评比标准完成90%以上则可得每项的满分，中班幼儿完成评比标准的80%以上则可得每项的满分，小班幼儿完成评比细则的70%以上则可得每项的满分。

六、评委：

园长、级部主任、班主任

七、计分标准：

去掉最高分，去掉最低分，其他分数相加取平均为最后得分，成绩纳入本学期绩效考核。

八、奖项设置：

一等奖三名，二等奖6名。

广播体操比赛活动方案 篇6

第三套小学生广播体操《七彩阳光》

二、参加对象

12级全体同学

三、比赛规则

1.所有同学分成五个小组(每组十人)，由老师组织并录制完成一套完整的《七彩阳光》广播体操录成视频上传到群共享。

2.每一位同学都要在家长的陪同下观看小组的视频，最终为自己喜欢的两个小组和十个同学进行投票(每小组选出两名优秀同学)。

3.家长可自愿为孩子录制视频上传至群共享，完成此项任务的同学，评选时可多得五张选票。

四、上传视频时间

即日起至11月20日。

五、奖项设置

评选出来的两个优秀小组授予“阳光旗帜小组称号”，十名优秀同学授予“阳光旗帜之星”称号。并由家委会为其提供奖品，由优秀同学家长代表为孩子颁发奖品。

六、比赛要求

1.统一穿冬季校服，戴红领巾，不准戴帽子;

2.精神饱满，体现出朝气蓬勃的精神面貌;

3.广播操动作整齐划一、有力度、合节拍。

七、评委

评委 ： 所有同学及家长

体操比赛方案 篇7

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

文章以第45届世界体操锦标赛中国队,美国队女子团体各个项目为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 录像分析法

观看第45届世界体操竞标赛现场直播、录像资料,对比赛数据进行分析。

1.2.2 文献资料法

查阅有关竞技体操规则及往届世界体操竞标赛的相关资料。

1.2.3 数理统计法

对收集的数据进行数理统计以全面了解世界体操锦标赛女子团体各个项目的比赛情况。

1.2.4 比较分析法

对收集的数据资料进行比较与分析。

2 分析与讨论

2 . 1 世界体操锦标赛女子团体决赛跳马项目的分析

跳马是女子竞技体操设置的四个比赛项目之一,中国自程菲携“程菲跳”问世以来,一直保持着该项的世界领先优势,尽管程菲在北京奥运会上没能夺得金牌,但其跳马在2005-2008年奥运周期的垄断地位毋庸置疑[1]。在第45届世界体操锦标赛中中国队派出姚金楠、陈思怡美国队派出罗斯、斯金纳、拜尔斯三名队员。

从表1可以看出现如今跳马项目的动作的类型均为踺子后手翻直体7200或9000,动作类型呈现出单一性。中国队员陈思怡由于身体素质方面的原因,在完成动作中出现了一些失误,导致完成分偏低,而跳马是美国队体操的优势项目,所以无论是在难度还是完成方面都优于中国。

2 . 2 世界体操竞标赛女子团体决赛高低杠项目的分析

高低杠是我国女子体操项目的优势项目,在第45届世界体操锦标赛中,中国队派出商春松、黄慧丹、姚金楠三名运动员,美国队派出罗斯、洛克雷尔、科舍尔三名队员。

从表2可以看出中国队员在高低杠项目的难度方面优于美国队员,这也体现了高低杠是我国女子体操项目的优势项目。但是,在动作的完成过程中,由于刚参加完仁川亚运会,体力的不足与心理的压力使得中国队的三名队员均出现了严重的失误,没能将高低杠的优势发挥出来,而美国队队员虽然没有较高的难度分,但她们的完成分均在8.6以上,这也是团体总分失分严重的一个重要原因。

2 . 3 世界体操竞标赛女子团体决赛自由体操项目的分析

自由体操项目对于中国队来说没有相对的优势,在本次世界体操锦标赛中,中国队派出谭佳薪,商春松,陈思怡三名运动员,美国队派出斯金纳、拜尔斯两名队员。

“高难度、高质量、多变化、重优美”是世界女子自由体操技术的发展方向。中国运动员和美国运动员在成套动作的难度上有较大的差距,美国队员有两名队员的难度分为6.5分,而中国队只有商春松的难度分较高仅为6.2分,在整套动作的完成中这就充分暴露了我国自由体操存在严重的不足。在动作类型上美国运动员主要选用前后空翻及其转体与空翻两周相结合,显示出动作连接的多样性特征,而我国运动员集中在发展较难提高且为数不多的几个动作上,所以如何学习国外运动员在动作创新上的先进经验,并结合我国运动员的特点,发展多种动作类型的难度动作及其连接形式,是我们急需解决的问题。

2 . 4 世界体操竞标赛女子团体决赛平衡木项目的分析

从表4中可以看出中国队与美国队在平衡木这一项目中无论是在难度还是完成中均没有显示出太大的差异。中国队员在这一项目动作套路中几乎没有出现失误完成得相当出色。

3 结论与建议

3.1 结论

(1)在我国女子体操项目中高低杠依旧是中国女子体操项目的优势项目,但是,由于运动员的身体及心理素质,在本届世锦赛中并为发挥出它的优势;跳马与自由体操在动作类型、难度与完成中均体现出严重的不足。

(2)“连接失误多”是本次大赛众多优秀选手普遍存在的问题,而减少连接停顿和失误,强化动作完成的“连接质量”和提高成套动作的完成熟练稳定性等,将是未来大赛众多优秀选手要亟待解决的首要问题。

(3)在本届世锦赛中严重地暴露了中国女子体操队员心理素质及身体素质存在较大的问题。

3.2 建议

(1)我国运动员今后应在跳马与自由体操中,在准确理解与把握规则的基础上,努力开发新的动作类型,不断更新成套动作的编排,提高动作的质量与稳定性,特别是成套动作中动作的选择和编排要充分体现中国女子自由体操的特点与风格。

(2)努力发展新的优秀的运动员以替补老队员,避免由于参加各种比赛而导致运动员体力不足,心理压力较大的问题。

队列广播体操比赛活动方案 篇8

为活跃校园文化生活，培养学生集体主义精神，激发学生的.运动兴趣，提高学生的做操质量，规范学生的动作技术，促进学校体育活动的开展。

二、参赛对象：

1-6年级全体学生

三、比赛时间：

12月31日(周四)下午13：00(暂定)

四、比赛地点：

学校操场

五、比赛内容：

入场仪式，小学生广播体操“七彩阳光”。

六、比赛程序：

第一项：升国旗，奏国歌;

第二项：宣布比赛规则及赛场纪律;

第三项：入场仪式暨体操比赛：

1、按照年级从高到低进行。六(2)——一(1)。

2、在指定地点集队→齐步走至比赛地点面向主席台→队列训练→做操→集合整队退场(退场回到本班观看场地)。

第四项：宣布比赛结果;

第五项：颁奖。

七、奖项设置：

1、全校设3个一等奖，6个二等奖，8个三等奖，颁发奖状及奖品。

2、全校评出五个精神文明奖。

3、全校评出六名优秀领操员。

八、评比标准：

(一)人员要求：原则上每班全体学生参赛。(注：有缺陷的学生可不参加比赛，但不扣分。病、事假需在比赛前向教务处提交家长请假单)无故不参加者，每少1人，从班级总分中扣1分。

(二)比赛要求：

1、各班设领操员一名，负责进退场、报告和领操，要求动作规范。

2、各班级进退场动作迅速、安静、整齐。

3、出入场队形可以安排二或四路纵队，从低至高排列。

4、广播操动作准确、整齐有力。

(三)具体要求：

1、比赛采用一次性决赛的办法，当场公布比赛结果。

2、每个参赛队必须提前到达操场整理队形。

3、进退场由各班领操员指挥，进场后向评委报告班级、应到参赛人数、实到参赛人数，评委同意后方可进行比赛。

(四)评分标准(评分细则)：

1、进退场：10分

(1)进退场应做到“快、静、齐”，安全有序。

(2)进退场队伍步伐整齐、有力，精神饱满。

2、队形、服装：10分

(1)队容整齐，精神状态好。

(2)队形纵横、斜向成直线，否则扣1-2分，严重酌情多扣。

(3)每班整队行列数可视需要自行确定。

(4)各班学生应穿校服和佩带红领巾，服装整洁。没穿校服扣1分，没佩带红领巾扣1分。

3、出勤和纪律：10分

(1)学生必须全部参与做操，不得缺席。同时，评委将进行巡视，每缺席一人扣1分。

(2)比赛时走动、讲话，纪律松散，视情节扣1-5分。

4、领操员：5分

领操员动作应准确、到位、优美、规范、有示范性。

5、做操过程：60分(按各项指标要求酌情扣分)

(1)动作正确性20分：

a.动作是否到位;

b.四肢曲直是否正确;

c.动作幅度是否达到标准;

d.躯干伸曲是否达到标准。

(2)节奏20分：

a.动作的快慢是否与音乐节拍相符;

b.全班动作是否整齐统一;

(3)力度20分：

a.观察动作是否协调、连贯;

b.精神状态是否生龙活虎、朝气蓬勃，充满活力;

c.幅度大方自然有力度。

6、精神面貌5分

整个竞赛过程要自然流畅，快而不乱，个人和班级均要生动活泼，动作舒展健美，自然洒脱，给人以美的感受和享受。反之则根据印象酌情扣分。

九、评委组：

组长：

副组长：

组员：

体操比赛方案 篇9

广播体操是体现一个学校精神面貌的重要窗口。为推动中学生积极参加体育锻炼，提高学生做操的质量，切实增强学生的体质，促进和谐校园的建设，全面推进素质教育,让学生养成认真做好广播体操的良好习惯，经研究，决定举行第三套全国中学生广播体操汇操比赛。

一、比赛时间

11月15日（星期三）上午9：00

二、比赛地点 田径场主席台前

三、参赛办法

（一）按做课间操的顺序以几路纵队在田径场主席台前集合。

（二）按抽签顺序进行比赛。

四、比赛要求

（一）各班要求统一校服。

（二）各班必须保持班级队形整齐，站成纵队，按顺序站成方阵。

（三）各班学生必须全部到齐，不参加比赛的学生必须经校领导批准后方可。

（四）各班进场、退场采用齐步走（可设计新颖的队形变化），要求做到行动快速，安静整齐，精神饱满。

（五）做操比赛中，每班要有领操员1—2名。

（六）每个班级在进场时要有简洁有力的口号（如：团结奋进、勇争第一）。

（七）比赛流程：1.在外场整队准备；2.齐步走入场，可有队形变化，但注意时间的合理安排；3.在场内体育委员整队，要有规范口令；4.向评委报告：报告评委，××班应到×人实到×人，集合完毕，请指示；5.开始做操；6.集合后整队退场。

五、评 委：

艾玲玲 石跃千 岑虹辉 陆光桃 潘新迪 陆槐丽 孙杰

六、评分方法：见附表2

七、奖励方式

评选前三名，颁发奖状。

八、未尽事宜，另行通知

牙舟中学

2017年11月2日 附表2：

牙舟中学广播体操比赛

评分标准

评分标准：广播操比赛满分为100分。

一、入场与退场：（10分）

（一）学生要纵队进场进行比赛（入场口号）。

（二）从入场及退场要快速有序、合理。

（三）体育委员指挥时口令准确，声音宏亮。

二、队列、队形：（20分）

（一）队容整齐，学生精神振作。

（二）队形新颖，具有时代气息。

（三）节奏正确、队列整齐。

三、做操：（60分）

（一）动作正确性：（30分）

1.动作是否多余或少做（动作交代不清楚）2.四肢曲直是否正确 3.动作幅度是否达到标准 4.躯干伸曲是否达到标准

（二）节奏：（10分）

1.动作的快慢是否与音乐节拍相符

2.团体动作是否整齐划一

（三）力度：（10分）

观察动作的力度、协调和连贯。

（四）整体富有表现力：（10分）

精神状态是否朝气蓬勃，充满活力，是否带给人以积极向上的饱满情绪，包括动作幅度、表情等。

四、精神面貌：（10分）

学生态度积极认真、精神饱满，整个竞赛过程自然流畅，生动活泼，动作舒展健美，自然洒脱，给人以美的感受和享受。反之则根据印象酌情扣分。

五、参加人数：（打减分）

参赛人数为本班人数的100%，不能参赛的要经德育处同意方可，每少1名学生扣0.5分，扣完为止。

六、评比办法 1.比赛采用百分制。

2.比赛设评委7名，评委当场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分为该班的最后得分。

体操比赛方案 篇10

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

2012年8月6日第30届伦敦奥运会男子体操跳马。观察对象为进入决赛的前8名运动员。

1.2 研究方法

该研究采用录像观察法反复观看2012年第30届伦敦奥运会男子体操跳马决赛的录像, 对决赛选手的动作完成情况进行统计、整理与分析。

2 研究结果与分析

2.1 运动员基本情况

从奥运会男子体操跳马前8名决赛的运动员基本情况可知, 加入决赛的8名运动员平均身高为164 cm, 身高最高的是来自英国的托马斯, 年龄最大的是来自西班牙的波特拉·佩雷斯, 今年28岁, 最小的是来自韩国梁鹤善、乌克兰阿迪洛维夫和美国米库拉克, 他们均为20岁, 其他选手都在21~25之间。这8名选手曾都有很强的实力, 过去在世界大赛中取得过很好的成绩, 其中, 韩国的梁鹤善、美国的米库拉克、英国的托马斯都为过去的冠军获得者。

2.2 运动员成绩与名次分析

通过运动员成绩可以看出, 进入跳马决赛的8名运动员来自于不同的国家。在运动员所选择的16套动作中, 动作难度在7.0以上的有10套, 动作难度6.6的有5套, 只有一个动作难度为6.2, 这说明各国运动员技术水平差距并不是很大, 其中韩国的梁鹤善、俄罗斯的阿布里亚其、乌克兰的阿迪洛维夫两个动作难度都在7.0以上, 这说明想要夺得冠军, 必须得有2个动作难度在7.0以上。英国的托马斯、罗马尼亚的科兹其和西班牙的佩雷斯动作难度比较低而且完成的并不理想, 托马斯甚至在第二次试跳失败, 因此, 这3名没有获得更好的名次, 但是英国选手托马斯在比该届奥运会跳马决赛的8名运动员的平均身高高出16 cm的情况下闯入跳马决赛并且在第一跳能够获得16.366的高分实属不易。相反, 韩国的梁鹤善凭借其合适的身材特别是完成动作难度大、完成质量比较高而摘得桂冠。

通过对运动员成绩进行统计显示, 第2名和第3名与冠军的差距分别为0.134分、0.217分, 可见, 参赛的运动员之间的实力差距还是不大的, 特别是俄罗斯选手阿布里亚其, 他在第二跳选择的动作难度比第一跳的动作难度更大, 说明他在跳马这方面的潜力还没有被充分挖掘出来。前3名运动员当中, 只有韩国的梁鹤善第二跳比第一跳完成的好, 甚至在决赛的8名运动员中也只有美国的米库拉克和梁鹤善第二跳比第一跳完成的好, 这说明在类似于跳马的项目中, 取胜的关键在于完成动作的稳定性。

统计发现, 在跳马决赛运动员16套动作中, 站稳的有5人次, 占31.25%, 坐地1人次, 占6.25%, 落地走一小步10人次, 占62.5%, 从统计中可见, 在该届奥运会跳马项目的决赛中, 运动员的落地稳定性很高, 达到93.75%, 失败的几率很小。占6.25%, 但是做到落地极为稳定的运动员少之又少, 所以, 在重大国际比赛中只有靠实力、过硬的心理素质和娴熟的技术才能取得好的成绩。

2.3 运动员动作类型分析

对参加决赛的8名运动员所跳的动作统计得知, 跳马比赛动作主要集中在前手翻类、侧手翻类、踺子类三大类。前手翻类6人次, 占37.5%, 侧手翻类7人次, 占43.75%, 踺子类3人次, 占18.75%。这说明现在各国运动员掌握的动作类型主要集中在前手翻类和侧手翻类, 根据近几年我国运动员参加的国际大赛中的跳马动作设计调研显示, 在30人次我国运动员掌握这三种类型动作, 选择侧手翻类型的运动员较多, 有22人次, 占73.33%。与奥运会比赛体操跳马单项决赛的前8名运动员统计数字显示7人次, 占43.75%相比, 目前我国在这中类型的跳马动作上有相当大的优势, 有利于我国跳马项目的健康发展。

选择前手翻类的运动员占第二位, 有6人, 占30人次的20%。与奥运会比赛体操跳马决赛前8名运动员选择此类动作的37.5%相比具有一定的差距, 这应当引起教练员的注意, 应该合理发展此类动作。

选择踺子类的运动员比较少, 只有2人次, 占30人次的6.68%。与该次奥运会体操比赛前八名运动员选择此类动作的18.75相比, 差距明显, 自李小鹏跳之后, 我国跳马运动员在此类动作上不甚偏爱。

跳马落地情况标志着整个动作的完成, 也是最后评定跳马质量的重要因素, 它关系着运动员动作得分的高低。跳马落地稳定性比任何体操项目落地稳定性都更难控制, 落地站稳率一般都比较低。根据近几年我国运动员参加的国际大赛中跳马动作统计, 在30套动作中, 有4人次站稳, 站稳率13.33%, 还是不错的。但是与奥运会前8名决赛运动的稳定性统计31, 25%相比, 还有一定的差距。站不稳的仍然占多数, 有26人次, 占86.67%。因此, 加强落地稳定性的训练, 提高跳马落地稳定率仍然是我国广大教练员、运动员长期面临的艰巨任务。

从该届奥运会的形势来看, 我国的体操对手人数和队伍正在不断地增加, 除了俄罗斯和罗马尼亚等传统对手以外, 美国、日韩都将是我国体操未来的竞争对手。该次大赛上, 韩国选手在东京世锦赛后又拿下跳马冠军, 日本选手内村航平近几年连续夺得男子体操全能冠军。对此, 近几年日韩的体操项目进步越来越快, 如不引起重视, 取人之长补己之短, 我国的体操地位将受到强烈冲击。

3 结论

(1) 在该届奥运会跳马决赛的8名运动员中, 主要选择了3种类型动作, 即前手翻类、侧手翻类、踺子类。前手翻类6人次, 占37.5%, 侧手翻类7人次, 占43.75%, 踺子类3人次, 占18.75%。说明他们的技术水平高, 动作类型全。

(2) 在跳马决赛的八名运动员中, 落地稳定性比较高, 达到31.25%。与我国近几年参加世界大赛的运动员的稳定率13.33%相比, 我国运动员明显落后, 加强稳定性的训练, 提高跳马比赛的落地稳定率仍然是我国广大教练员、运动员长期面临的间距任务。

(3) 在跳马比赛中, 心理因素是取得比赛优异成绩的重要保证。

(4) 在该届跳马决赛中, 前五名运动员的成绩都在16分以上, 前3名运动员的动作难度都在7.0以上。说明要想取得优异成绩必须提高动作完成质量, 要想夺得冠军就必须建立在有一定系数的难度上。

摘要：男子跳马项目历来都是我国的优势项目, 在往年世界大赛中都取得过比较好的成绩, 但是近10年在世界大赛中, 滑坡比较明显, 特别是北京奥运会和伦敦奥运会, 在此项目上我国没有运动员进入到前8名。失利表明, 我国跳马项目的优势已受到严重挑战, 各国运动员的技术和完成情况都有了很大地提高。该文通过录像观察法对第30届伦敦奥运会男子跳马比赛情况进行分析, 找出当今国外跳马运动员对我国运动员的优势所在, 为我国跳马项目在今后比赛中获得优异成绩提供理论参考。

关键词：男子跳马,第30届奥运会,比赛情况分析

参考文献

[1]姚吉庆.论竞技体操跳马落地稳定性[J].武汉体育学院学报, 2003 (3) :74-76.

[2]张涵劲.对21世纪世界男自己跳马发展趋势的探讨[J].体育科学, 2000 (5) :43-45.

队列队形广播体操比赛实施方案 篇11

实施方案

为了积极响应国家“阳光体育”运动精神，展示学生的风采，树立“健康第一”的意识，进一步推动我校体育教学的蓬勃发展，切实提升我校各项管理工作规范、有序发展，经研究特在学校南操场举行队列队形、广播操比赛，以班为单位，请相关人员、各班主任组织好本班学生参加。现将本次活动的实施方案安排如下：

一、比赛时间

2011年10月28日（第九周星期五）下午2:30——4:30

二、参赛对象

1至6年级全体学生

三、参赛年级顺序（一到六年级逐级进行）

1到4年级：队列队形比赛（5--6年级班主任正常上课）5到6年级：队列队形、广播操比赛（1--4年级班主任正常上课）

四、组织机构

（一）活动领导小组 组

长：朱晓恒

副组长：蔡秀梅

刘英丽

郭

辉

郑

秋

张

坤

（二）活动总指挥

蔡秀梅

（三）语音提示主持人

夏晓燕

（三）评委组 组

长：夏晓燕

赛场评委：张

坤

温长征

谢德水

崔彩凤

孙秋颖

张红云

张旨行

纪律评委：蔡秀梅

朱晓恒

（四）后勤组：朱晓恒

郭辉

王茜

五、基本规定动作要求（各班可有创新）

入场：齐步走入场——原地踏步——立定——向左（右）转——立正——稍息——报数——体育委员向评委报告人数（如**班应到**人，实到**人，报告完毕，请指示）。

开始：立正——稍息——立正——原地四面转法——向右（左）看齐——成广播体操队形散开及以**为基准向中看齐。

体操：比赛在完成队列队形后进行，要求做操时精神面貌好，动作准确，幅度大且到位，节奏明快，不超拍或慢拍，动作熟练协调，全队动作整齐一致。刚健有力，姿态优美，舒展大方。

退场：齐步走出场——队伍回到指定位置。

六、评比办法

1、队列队形单项评分100分，另加广播操100分，现场纪律评比100分；三者各100分，核分时，去掉一个最高分和一个最低分，然后再求总分，即为最终得分。

2、比赛采用现场打分，赛后总分的形式进行，次周升旗仪式授奖。

七、评分细则

（一）、队列队形比赛（共100分）

1、参赛（10分）：人数全，每少一人扣1分。

2、入场（20分）：班级整体气势高昂、步调一致，动作规范，踏步不齐每人次扣1分，立定不齐扣1—2分，步伐摆臂不一致每人次扣1分。

3、场上（30分）：队形、转法。排面不齐扣1—2分，步伐摆臂不一致每人次扣1分。

4、退场（20分）：步调一致，动作规范。立定不齐扣1—2分，步伐摆臂不一致每人次扣1分。

5、带队人表现（10分）：整队、看齐、报数，学生报数整齐、规范、报数正确、口号洪亮。按10、9、8三等次记分。

6、服装整齐、富有朝气、精神面貌好（10分）：服装不统一每人次扣1分，精神不振扣1—3分。

（二）、广播操比赛（共100分）做操时精神面貌好，动作准确，幅度大且到位，节奏明快，不超拍或慢拍，动作熟练协调，全队动作整齐一致。刚健有力，姿态优美，舒展大方。按100、90、80三等次记分。

（三）、纪律比赛（共100分）

场下纪律（100分）：按100、90、80三个等次记分。

八、奖励办法

比赛以年级为单位评出前三名，授集体荣誉奖奖状；体育组教师授优秀辅导教师证书，学校并将此活动纳入科任教师、班主任绩效考核。

.九、活动要求

1.、本次比赛活动，各班班主任要高度重视，副班主任密切配合，高标准、严要求训练，要求全员参与，期间学校督察组将对参与人数进行。

2、各参赛班级要有领队（体育委员），负责进出场，向主席台报告参赛人数，指挥操练。各班要定出能体现班级特点的口号，着装要整齐统一，动作要求协调规范，精神饱满。

3、希望各参赛班级在体操比赛中，赛出风格，赛出水平，夺取好的成绩。

附件1：队列队形广播操比赛评分表

永城市城关镇南关小学

2011年10月10

主题词： 队列队形 广播操 比赛 实施方案

体操比赛方案 篇12

尊敬的各位领导老师、同学们：

大家好!

今天多们满怀豪情地迎来了我校春季第九套广播体操比赛，在此振奋人心，激情飞场之时，请允许我代表学校对本次大赛的举行，表示热烈的祝贺！向为筹备本次比赛付出辛勤劳动的师生表示衷心地感谢！

广播体操是一项强身健体的体育锻炼项目，也是对我校体育教学及素质教育成果的一次大考核，是对我们师生团队拼搏精神的一次考验，更是对校园文化，班级文化建设的有力体现，让我们共同预祝本次比赛圆满成功！

第一项：评委入席

出席今天比赛的评委是：

1.中年级英语教师-------胡存梅老师

2.小学数学青年教师-----袁文莉老师

3.小学英语青年教师-----刘玲玲老师

4.小学语文青年教师-----马艳会老师、张庆娟老师

5.杨庄学校音乐大师，电子琴、钢琴、吉他等乐器能手-------徐志春老师

6.比赛的总裁委，我校数学学科带头人，享有“学科导师”之称的张玉兰主任 让我们再次把热烈的掌声送给我们年轻有为、英姿飒爽的评委们。

第二项：现在我宣布：杨庄学校第九套广播体操比赛开始！

首先出场的是五（1）班，请六（2）班做准备。

然后依次上场的顺序是五（2）班、六（1）班、三（1）班、三（2）四（1）班

四（2）班、一（2）班、一（1）班、二年级

第三项：请大家一起唱《国歌》

第四项：有请张玉兰主任宣布获奖名单，有张宏普主任为他们颁奖，大家掌声欢迎。

低年级组：一等奖：一（1）班

二等奖：二年级

三等奖：一（2）班

中年级组：一等奖：四（2）班

二等奖：三（1）班

三等奖：三（2）班、四（1）班

高年级组：一等奖：五（2）班

二等奖：五（1）班

三等奖：六（1）班、六（2）班

结束语：经过几个小时的角逐，我校第九套广播体操比赛圆满结束了，让我们再次为获奖班级表示衷心的祝贺。

这是一个团结的盛会，这是一个胜利的盛会，这次比赛充分体现了“和谐友爱，团结进取”的时代精神，我们的同学在比赛的过程中，体现出了顽强的意志，持久的定力，积极向上的态度，如果迁移到今后的学习、生活中、定会绽放绚丽的成功之花。

我宣布杨庄学校广播体操比赛胜利闭幕！

请评委们退席，各班级有秩序带回教室！

延津县杨庄学校

体操比赛方案 篇13

一、活动目的：为了进一步增强学生体质，培养学生集体主义精神，丰富我校的校园活动，巩固和检查同学对广播操的学习情况。

二、比赛时间： 2103年11 月

三、比赛地点：学校操场（主席台正下方）

四、比赛内容：第九套小学生广播体操。

五、比赛顺序： 各班主任抽签制

六、评比标准：

（一）人员要求： 不低于各班人数的百分之九十五

（二）比赛要求：、1、每个参赛队必须提前到达操场整理队形。

2、出入场队形四路纵队从低至高排列。

3、各班设领操员一名，负责进退场、整理队伍、报告和

领操，要求声音响亮，动作规范。（进退场时各班领操员指

挥，进场后向裁判报告班级应到参赛人数实到参赛人数，裁判同意后方可进行比赛。一年级可由班主任领操。）

4、各班级进退场动作迅速、整齐、进场喊口号，声音洪

亮有气势。

5、广播操动作准确、整齐有力。

（三）评分标准：比赛采用百分制标准评分

1、精神面貌：精神饱满，体现出朝气蓬勃的精神面貌（10分）

2、服装：统一、整洁。（10分）

3、队列：整齐有序。（15分）

4、广播操：动作准确、整齐有力、符合节拍。（40分）

5、领操员：站位得当，调动队伍合理，动作正确、规范。（10分）

6、进退场：动作迅速，整齐，班级口号响亮。（15分）

七、奖项设置：四舍五入，1.5入上为2，按1:2取名次。

一年级组三个班取一、二名

二年级组四个班取一、二名

三年级组两个班取一名

四年级组三个班取一、二名

五年级组三个班取一、二名

六年级组四个班取一、二名七、八年级组四个班取一、二名

体操比赛方案 篇14

为了深入推进“阳光体育运动”的开展，加强青少年体育,增强青少年体质，提高我镇中小学广播体操质量，陶冶学生情操，培养学生集体主义观念、团队意识和相互协作精神，促进学生德、智、体全面发展，经研究决定，举办广播体操比赛，具体方案如下:

一、比赛时间：

比赛时间：2014年4月19日

上午：中学组、小学高年级低组，8：00签到完毕，8:30比赛开始。

下午：小学低年级组，1:30签到完毕，2：00比赛开始。

二、比赛地点:

城关二中操场

三、参赛对象：

全镇中小学校

四、比赛项目:

小学“希望风帆”，中学 “舞动青春”。

五、比赛方法和要求:

1、以学校为单位进行比赛，城关二中一、二部各一个代表队，城关三中、城关四中各两个代表队（小学队、中学队），每队不低于60人；含1－6年级的小学每校两个代表队（低年级队、高年级队），每队不低于60人；含1－4年级的学校每校一个代表队，参赛人数30人左右。学生进场时，按要求，由领操员组织队列，并向裁判长

汇报“x x 学校应到多少人，实到多少人，准备完毕，请指示。”裁判长回答“开始表演”后，即播放音乐开始做操。

2、领操员口令清晰、声音宏亮，调动队伍有方，学生进入场地精神饱满，间隔距离适当，纪律严谨。

3、学生服装整齐统一，在竞赛中服从指挥，听从口令，整体动作准确，整齐协调，刚柔相济。

4、竞赛完毕，队伍集合迅速，退场有序，服从指挥员调动。

5、比赛按抽签顺序进行，各校准备自己的音乐伴奏带。

六、评分方法：

1、本次竞赛采用百分制。

2、裁判员分数汇聚时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，所剩下的分数为参赛单位所得分。

七、奖项设置：

初中组：一等奖1名，二等2名。

小学高年级组：一等奖2名，二等奖3名。

小学低年级组：东北片一等奖2名，二等奖4名；其他一等奖2名，二等奖2名。

附：广播体操比赛评分标准

1、进退场 20分

要求：

⑴领操员口号清晰，参赛队员精神饱满。

⑵学校服装统一。

⑶入场与退场队形整齐，动作协调统一。

2、广播体操 70分

要求：

⑴队列队形整齐、有创意，队员精神饱满。

⑵动作准确有力到位、节奏感强、自然大方、舒展优美、整体效果好。

⑶动作节奏与音乐合拍。

3、领操员10分

要求：

⑴动作到位，节奏感强，不抢拍。

⑵进退场组织有序，口令响亮，精神饱满。