孙瓦房小学工作总结

2024-05-30

孙瓦房小学工作总结（通用9篇）

孙瓦房小学工作总结篇1

孙瓦房小学工作总结

本学期,学校在上级领导和教育主观部门的正确领导和支持下,我校以党的教育方针政策为指导,树立科学的发展观,坚持依法办学,以人为本,以全面提高学生的素质为中心点,科学管理,真抓实干。在全体教师的努力下,按照学校计划塌实向上,有效地结束本学期的工作。现将学期工作的各个方面简要总结,请领导和同人多提意见与建议。

一、学校管理

建立健全学校的各项规章制度,依法治校,用制度管人;强化岗位职责,加强教师职业道德建设，充分调动老师门的积极性。一学期来,老师都能遵守学校的规章制度,做到无事不请假、不旷课,看紧学生,自觉旅行自己职责。对学校安全和财务工作,各负其责。把师生的人身安全当作工作重心,做到常抓不懈。财务,坚持公开制度,严把支出关,严格财务人员行为。加强了学校档案管理。同时对学校出现的危房,除了上报教办领导之外,并实施危房定期检查制度,作好检查记录。

二、教学教研

学校教师的教学业务素质非常踏实，鼓励老师们自我提高,把“先学后教‘当堂训练”的教学模式当作提升老师业务的总抓手,因此,我校全体教师先从理论上熟悉这种模式的优越性,然后鼓励老师大胆进行教学实践,寻找落实和欠缺。课后老师坐在一起,探讨得与失。争取教师都能在素质提升工程中顺利过关。在教学评价上,严格按照省的文件精神,多渠道多角度拓展素质教育的途径,促进学生的全面发展和身心健康成长。教研工作会议制度话,作到会议有主题,有发言,有记录。

三、学生管理

一是把学生的安全教育工作当作常规工作,关心到学生方方面面,并开展生动的少先队活动深化学生的安全意识。

二是加强学生学籍档案管理。

三是以全体参与共同健康的“阳光体育”运动为引子,发挥学生的主动性,开展各类适合农村学生的课外活动,使活动有实际内容和具体评价机制。学校成立以校长为组长的领导小组,要求全体教师认真参加培训,力争合格上岗,让自己成为学生最佩服最亲近的人。

四、学前班工作

加强了对幼儿教师的管理和教育,要求他们一定要有责任心,把幼儿的安全、卫生放在第一位;依据幼儿的生理和心理特征,轻松活泼地进行教学。

五、存在问题

在教研上,个别老师还跟不上;在学校管理上,还存在漏洞。当然可能还有其他的不足,我们将认真思考量化评估的结果,寻找差距,查清原由所在,将在下学年的工作计划中,重点对以上问题进行解决,争取使学校的整体水平再升一个台阶!

2010-2011学第二学期

学校工作计划

孙瓦房小学 2011-6-27

瓦房小学三月份工作汇报篇2

（2012年2月）

王华东

回望过去的一学期里，在中心校领导下、我校全体老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作方面都画了个句号，新学期已经来临，这是我人生之中从事学校管理工作的第二个年头,对此我也十分珍惜，也尽自己最大的努力来胜任这份工作，经过上学期的锻炼，以及同事、领导的帮助，我已完全融入瓦房学校这个大家庭中。自己工作能力也有所提高，虽然工作中还有好多地方需要完善，但应该说自己付出的不少，也收获了很多。我自己感到了成长，也逐渐成熟。现就2012年的二月分的工作总结回报如下。新学期里，我力求学校各项工作结合实际得到完善，进步。首先我完善了绩效工资考核标准，第一次例会上，我带领老师们学习理解，强化了老师的工作意识，重塑了教师形象，迟到、早退现象明显得到遏制，教师工作积极性得以提高。教师的各项工作计划及时上交，空班现象彻底消除。班级班风，校风校纪明显改观。

其次，我十分重视德育工作。以板报为阵地，以校园广播为平台，大力宣传校内好人好事。每天上午早读前有广播员讲名人轶事，中华古典故事，让学生了解历史、社会，思想得到净化和陶冶。每周一升旗仪式必不可少，庄严的升旗过程，催人进取的国旗下的讲话，有力的促进学生的情操得到升华。

第三，本月我更重视安全工作。首先与学生，与教师签订了安全目标责任书。教师心中责任更加明确。班主任利用班级板报，美术画，大力对学生进行安全教育。另外我校利用安全活动周，安全活动日，使安全教育如火如荼，校园上下气氛热烈，学生安全意识得到大力提高。

瓦房小学少年宫专题片1（推荐）篇3

——放飞梦想，快乐起航

洮南市瓦房镇中心小学位于美丽的洮儿河西岸——瓦房镇内，这是一所远近闻名的乡村小学。朗朗的书声、悠扬的歌声和快乐的笑声时时在校园里回荡。这里是师生成长的摇篮和学习的乐园，孩子们的梦想从这里扬帆起航。

字幕：放飞梦想快乐起航 ——洮南市瓦房镇中心小学乡村学校少年宫活动纪实(上边一段配上音乐，字大一些，用红色)

洮南市瓦房镇中心小学校始建于1914年，历经百年沧桑，世纪风雨。在几代瓦小人的共同努力下，学校始终秉承“为孩子的幸福人生奠基”的办学理念和“不让一个孩子掉队”的育人宗旨，形成了“体艺唯美强身，读书开启心智”的办学特色。学校先后荣获了“吉林省语言文字规范化示范校”“白城市花园式学校”“白城市大课间活动示范校”“先进少先大队”等荣誉称号。目前，学校辖管一个中心校和10所村级小学，全镇现有40个教学班，940名在校生。其中，中心小学校园占地面积3.5万平方米，建筑面积1.02万平方米。现有20个教学班，在校生821人，教职工69人。

（镜头：学校大门、教学楼、荣誉墙等）（1分02秒至1分17秒删去）

近几年来，在洮南市教育局的正确领导下，在瓦房镇党委政府的关怀支持下，学校积极改善办学条件，不断加强教师队伍建设，扎实开展教育教学工作，坚持依法办学和规范化管理，全面推进素质教育，努力实现义务教育基本均衡发展，促进教育公平，提高教育质量。

（镜头：领导调研镜头或图片）（2分07秒至2分09秒删去）一直以来，瓦房中心小学高度重视乡村少年宫建设，按照洮南市委宣传部、团市委、关工委的工作部署，学校把乡村少年宫建设摆上重要议事日程，成立专门领导小组，完善各项制度，全力打造未成年人思想道德建设新平台。自2001年8月正式被确定为乡村少年宫后，学校先后累计投资三十余万元，用于改善少年宫创办条件。经过不断的改进和提高，形成了以学生社团活动和特色班级创建为主要特色的创办模式。目前，少年宫开办包括德育、体育、美育、科普、音乐舞蹈五大类课程。内设舞蹈、合唱、葫芦丝、古筝、足球、乒乓球、大鼓、军号、腰鼓、棋艺、播音主持、科技、绘画、手工等学生活动社团近二十个，开展刮画、经典诵读、书法、汉诺塔、九连环等特色班级创建项目十余个。活动主要安排在每天下午的课外活动时间进行。

（镜头：少年宫宫牌、开会照片、少年宫制度、各种器乐室照片、少年宫门牌照片、及各个活动室掠影）（舞蹈、九连环、汉诺塔、金话筒、拔河、跑步、跳绳、足球、游戏画面）

作为民生工程，瓦房小学少年宫处处彰显着文化的色彩和韵味。楼梯口、过道旁，教室里，到处可以阅读励志标语、名人故事、学生作品。少年宫不放过任何一个角角落落，积极开发教育资源，彰显教育本色，真可谓处处皆教育，细节写关怀。

（镜头：各楼层走廊照片等）4分21秒制度照片删掉由5面军鼓28面小鼓4只铜钹和24只小号组成了我校的军鼓军号社团。嘹亮的号声，振越的鼓点，构成和谐的乐章，吹奏出他们的快乐与激昂。在诉说少先队员们时刻准备着为共产主义事业而奋斗的心声；展示了在党培养下新世纪的少先队员蓬勃朝气。

（镜头：军鼓军号检阅场景）追逐着和煦的春风，沐浴着明媚的阳光，瓦房镇中心小学腰鼓队的52名少先队员像朵朵盛开的鲜花，充满活力，充满朝气。镲声铿锵,鼓声震震，欢腾腰鼓敲出了瓦房镇中心小学人的自信，敲出了瓦房镇中心小学人的情怀，他们是瓦房镇中心小学的骄傲！

（镜头：腰鼓队表演场景）

手工制作室，灵指纷飞颂盛世，大千世界自神奇。心灵手巧的手工制作爱好者在这里交流技能，提升素养。一幅幅栩栩如生的精品展示了他们丰富多彩、天真活泼的内心世界。

（镜头：手工制作、石膏娃娃场景）

绘画室。丹青绘重彩，妙手写童真。孩子们用自己的笔触去感悟生活，构思梦想。一幅幅颇见功力的绘画作品都是小画家们辛勤耕耘、潜心画艺的见证。

（镜头：刮画等场景）

音乐室，歌声悠悠，琴声飞扬。宫商角徵羽，春风化雨生，孩子们在学到技艺的同时，更得到了心灵的熏陶。

（镜头：音乐教室的场景）

大鼓活动室，鼓声阵阵，精神抖擞，体现了孩子们积极向上的精神风貌。

（镜头：大鼓活动的场景）

舞蹈室，翩翩起舞弄清影，霓裳处处有诗情。舞蹈爱好者们在这里留下了优美的舞姿，感受了音乐的节奏，陶冶了道德情操，提升了自身素养。

（镜头：舞蹈活动场景）

器乐活动室，悠扬的古筝，动听的葫芦丝，展现体现了孩子们阳光的生活态度，放飞属于自己的音乐梦想。

（镜头：器乐室活动场景）科技活动室，作为脑思维训练活动的平台，不止开发了学生智力、锻炼学生动手能力，还成为学生们展示科技创新能力的舞台。

（镜头：动手操作场景）

金话筒社团专门培训小记者和主持人，学校大队部成立有广播站，每周三和周五进行播音，金话筒社团成为广播站以及学校各项大型活动培养人才的基地。

（镜头：主持人社团、广播场景）

阅览室，“求知而来，载知而去”孩子们在这里阅读图书、查阅学习资料、钻研科技知识，蔚然成风。

（镜头：读书，看书，借阅场景）

棋类活动室，“楚河汉界，博弈人生智慧”。不仅可以提高学生的洞察力，敏锐力，还可以开阔思维，增长智慧。

（镜头：下期博弈场景）

乒乓球室，当然是最热闹、最青春的地方，小小银球飞扬“两案”，楚汉交流你来我往，一张张笑脸，一声声喝彩，一路路成长，都穿行在快乐与幸福之间。

（镜头：乒乓球活动场景）

教学楼正面是学校操场。场内设跑道、篮球场，另有一个室内活动室。篮球场是少年宫篮球训练营活动的地方，每天下午第四节课，辅导老师都在这里对篮球训练营的孩子们进行训练，让“每天锻炼一小时”真正落到实处。

（镜头：操场打球，活动场景）

特色就是卓越，特色就是品牌。形式多样、寓教于乐的少年宫活动，给孩子们提供了成长的乐园，也进一步拓展了学校多方面育人的空间和高度。在不断的努力中，瓦房小学在2016年洮南市教育局青少年活动中心举办的“未来之星”文艺比赛中，选送的舞蹈、器乐、歌曲、故事分别荣获二等奖、一等奖。

（镜头：各项荣誉证书、奖状等）少年智则国智，少年强则国强！瓦房小学少年宫一定会在文化大发展大繁荣这宏大的背景下，脚踏实地，踌躇满怀，引领孩子们放飞心中的梦想，扬帆起航，去拥抱璀璨的明天！

孙瓦房小学工作总结篇4

工作责任书

为牢固树立科学发展观和“以人为本”、“安全第一、预防为主”的办学观念，构建和谐平安校园，确保学生健康成长和全面发展，维护学校和社会稳定，根据管委会和开发区中心校安全工作的规定和要求，学校与教师签订安全目标管理责任书。

一、学校安全领导组成员

组长：文继强副组长：夏行华成员：各班主任

文继强是安全工作第一责任人，夏行华是安全工作具体负责人。

二、各位老师要认真履行以下职责

1、班主任是班级安全工作第一责任人，要加强班级安全教育工作，上好安全课，并充分利用班会反复宣传安全知识，强化学生安全意识，确保本班不发生安全责任事故。

2、授课教师要结合本学科的特点，对学生进行安全教育，同时要经常与家长保持联系，加强信息沟通，协助班主任共同抓好本班安全工作。

3、值日教师必须提前30分钟到岗，推迟15分钟离岗，按时开、锁大门，并做好课间的巡视工作，及时处理突发事件，确保校园平安。

4、每位教师对学校的安全隐患、危险源有发现和回报的责任。

三、奖惩措施

每学期末，学校对各班级安全工作进行考核，讲安全工作与班级和班主任的评优、评先挂钩，对发生安全责任事故的班级实行一票否决，并严肃追究相关人员的责任。

校长（签字）：班主任（签字）：

孙瓦房小学工作总结篇5

梅子乡瓦房村村委会主任助理杨琦

2009年11自己与农村基层工作靠拢，合理定位，恪尽职守，踏实工作，安心扎根基层，积极发挥自己所具有的特长，量，认真做好瓦房村的工作。

任务。

如自己想得那样简单，农村工作包含极大的复杂性、矛盾性。村民和村委会、村民之间关系盘根错节，息息相关，处理问题必须知村情、解民意、体民情。对于我一刚刚

大学毕业的学生来讲，困难的确很大。在一步步的摸索学习以及向老同志、老前辈请教农村工作方法，遇到不懂得、不会的就向他们请教，从而使自己不断的提高了农村工作的经验，好的方法。作为一名‚村官‛，是直接和老百姓打交道，直接接触国计在成就一番大事。在经济快速发展的城市，面临人才饱和的现状，我们也许很难有成就一番事业、大显身手的机会，但在相对落后，全部青春也无怨无悔。

各种相关政策和动向。还有就是村支书、村主任、村文书对我的引导和帮助，从我进村工作的第一天，书记就经常教我一些理论上的知识和工作中应当注意的问题，不仅教我知识，更引导我怎样为人处事，怎样同三委班子成员和村民打交道，这对我开展

工作帮助不少。看到村干部及村民对我工作的理解与支持，我心里由衷的感动。在处理一些日常工作中的问题时，村主任也时不时的指点迷经，让我不至于走很多弯路。

三、摆正位臵，扎实做好农村工作

四、坚定信念，在农村广阔天地锐意进取

2010年来的工作进行一下简要的总结。

对连心户的户情进行了比较细致全面的了解。结合连心工程，积极入户，服务养蚕农户，入户订购蚕种，及时将蚕种发放到农户手中；调处矛盾纠纷，为养蚕农户解决一

起因采摘桑叶产生的经济纠纷；协助村主任组织干部群众对一五保户的居住危房进行改造；协助村主任组织村民对梅子桥头桑园科管点进行冬季科管。在不违反政策的情况下，努力为农户解决生产生活中的困难。

汛指令，并协助村主任对防汛防滑重点户进行组织撤离，切实保障农户生命安全，减轻农户损失。

三、协助普查员做好瓦房村的全国第六次人口普查工作，及时上报村人普工作进****路协助****

屋现状勘测与登记。

种村级统计台账。

点，弥补不足，开拓进取，继续奋斗，力求实现运用自己所掌握的知识带动瓦房村的经济发展，从而使瓦房村的每一位村民都能发展致富，间接的锻炼自己为基础人民群众服务的能力。

孙旧寨小学督导评估自查报告篇6

（一）办学目标

1、学校办学指导思想和目标明确，制定了2009——2012年三年发展规划，并能把它细化在各学年、各学期的学校工作和各部门的工作计划中，有扎实的措施加以落实。（二）行政管理

2、我校制订了各类学校管理制度、安全制度、教学管理制度、岗位职责等，制度完善，职责明确，并汇编成册。

3、学校有一支结构合理，工作能力和敬业精神强，群众基础好的领导班子，领导班子作风民主，工作踏实，团队合作精神强。校长通过民主直选产生，能带领班子成员和全体教师，做好学校的各项工作。

4、学校主要领导熟悉教育、教学和管理工作业务，能正常深入教学科研第一线，听课评课，参与教科研工作。

（三）教学管理

5、学校教学管理制度齐全，建立了健全的教学业务考核细则，学生学籍管理规范。

6、规范办学行为，减负措施落实

（1）学校通过校务公开栏、校园网将《总日课表》、《作息时间表》、《教师任课任职表》、《课外文体活动安排表》和《每日作业量表》对外公示，尤其是作业量表，要求班级每日公示。教导处为每班安排了一个作业通讯员，负责监督老师每日的作业布置，并据实记录或签名。指导教师提高布置作业的合理性和科学性，并通过校园网将各班作业量向社会公示，请社会各界和家长共同监督。

（2）我校严格按课程计划开齐规定课程，开足规定课时，另外，能合理地安排校本课程课，并有专人负责校本课程的管理，切实把地方课程、综合实践课程及学校特色课程重视起来，开展有效教学。没有挤课占课的现象，偶尔由于要外出听课、学习等情况，调课的时候也能够通过各段的段主任进行协调安排，外出三天以上的由教导处协调安排。

（3）学校于早上8点15分开始组织集体教学，4点20分组织放学，学生一天在校学习活动时间控制在6小时，一、二年级的小朋友基本上3点半左右离校，三~五年级除个别有困难的学生外，绝大多数的学生也于4：20点左右离校，4点30分全部清校。

（4）课外文体活动安排在上午和中午两次：以班级为单位组织活动，这样确保每位学生每天都有1小时以上的集体体育活动时间。

我校有一个实际的困难，那就是操场比较小，为了确保每个学生都能参加体育活动，体育组对各班的活动场地进行了精心的分配，并且为各班准备了一份活动参考，让负责管理的正副班主任能结合自身特长和学生实际选择有意义的活动，保证每天活动的时效性、安全性。

（5）不断改进学生的综合素质评价工作，不以学科成绩作为唯一标准来判定学生，也不用考试成绩作为唯一标准来评价、考核教师。严格控制考试次数，控制考试科目，成绩评定实行等级制。

7、落实教学常规，校本研训求实效

学校非常重视落实《教师教学常规》，每学期重申具体要求，并邀请教研室任瑞申老师为全体教师解读《教学常规》。教导处加强过程管理，通过“随堂听课”、“学生作业批改检查”、“备课反思检查”、“期中期末学科调研”、“精品案例、反思、论文上传”、“课件资源共享”等等扎实有效的活动，对增长教师的责任心，规范教师的教学常规起到了积极的作用。在每学期期末时，学校还依据《郭巨小学教师教学业务考核细则》，通过自评和互评的方式对每位教师的教学业务水平进行评价，促进教师群体素质的整体提高。

作为一所小班化实验学校，学校更是将校本教研训工作放在了重要的位置。每月举行一次小班化主题研讨。充分发挥备课组的作用，深化电子备课的时效性，不断加强教研组和备课组的研究、管理职能，教研组长、备课组长责任意识强，能科学合理地安排学科计划进度、学科活动、学科考试分析总结，并能凝聚带动本组教师潜心研究、精心教学，共同创造有实力、有活力、有显著特色与高质量的备课组和教研组。

8、重视课堂教学研究

认真落实校本教研制度，做到“三定”（定时间、定主题、定主讲）、“四有”（有计划、有研讨、有记录、有效果）。每位教师都要上研讨课，35周岁以下的教师每学期上两堂，35周岁以上的教师每学期上一堂。注重评课交流，每次评课有一位主评教师，围绕一定的主题开展评课，其他教师共同探讨并作适当的补充，确保课堂教学的有效性，真正促进教师教学能力的提高。学生的学习兴趣也日益浓厚。

小班化教学实验以来，我校多次开放课堂，而且所开放的课堂不仅是语数学科，还涉及到音、体、美、英语、品德、地方课程等其他学科，累计开课50余节。其中承担区语文教研活动1次，学区各学科教研活动7次，还有教研室领导调研听课以及面向家长的开放课等。同时，小班教师之间也相互听课评课，坚持在常态教学中融入小班化教育思想。

9、科学评价，促进发展

对于教师的评价，我校主要依据《教师教学业务考核细则》，每学期期末通过教师自评和互评的方法，客观公正地从教学五认真、参与教研活动情况、完成各级各类教学工作情况、教学水平质量以及教科研成果五个部分进行评价，促进教师增强责任心、上进心，努力提高自身的素质和教学水平。

10、根据学校实际，切实抓好教科研工作

（1）强化了教科队伍建设。学校以各课题研究为主抓工作，联合年级组长、教研组长、备课组长，共同加入到各课题的研究工作中来，做到每组有课题，人人参与课题。每位教师能结合自身的教育教学实践，有计划、有步骤地开展了专题研究，并积极撰写教学教学及课题研究论文。为进一步增强学校教科研工作的后劲，学校还注重加强了教科研骨干教师的着力培养。

（2）加强师资培训，重视理论学习，作到了学习内容的专题化。

教科研理论学习培训主要围绕五个方面：①组织课题组教师学习了相关的教育科研理论知识和课程理论知识；②围绕新课程实施中的一些具体课题进行了专题讲座（如何撰写教学反思，案例分析等）；③邀请了区教科所专家来我校讲座；④组织教师看光碟、观课件、析个案与同行交流，多形式、多途径、多层次的培训，从而确保了教学工作落到实处；⑤教科室为各课题收集相关的理论资料，并分发课题组学习参考，从而促进提高了课题研究的理论水平。（3）构建平台，积极开展课题研究

教育科研，课程改革，教学研究如何有机地进行整和，关键是寻找适合教师自身发展的平台。课堂是实施课程改革进行教育科研和教育研究的主阵地，因此，学校的课题研究工作依据我校的实际情况，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。

（4）积极撰写教学论文，形成教学成果

平时，学校非常重视并采取措施激励教师教科研论文的撰写。经过全校教师的共同努力本我们在教科研论文撰写方面取得了丰硕成果。有多名教师在省市各类报刊杂志发表或交流论文。同时，为了加强交流，我们还将教师的获奖论文、编印成论文集——《凝晖集英》，每学期开展教学反思评比活动，并把教师的精品反思编印成册，供教师相互学习。

11、专用教室、教学设备使用率高

图书室、阅览室、实验室、计算机房等有专人负责管理，07学年年新添图书2000余册，每星期三、四、五三天向学生开放。新增创新实验室，演示实验开设率达100%，分组实验开出率达90%以上。07学年还重新建设了语音实验室、音乐室、美术室、篆刻室等专用教室，增添了新的教学设施，更有利于师生进行有效的教学。

（四）德育管理

12、学校德育地位凸现，经费保障，全员、全程、全方位育人有措施。

（1）我校的德育工作在校长室的统一领导下，建立了德育二级管理：第一级由校长任组长、教导主任、大队辅导员、工会主席、总务主任为成员的德育领导小组，教导处和大队部负责学校德育工作的实施；第二级为班主任，由班主任、科任老师负责班级的德育工作，抓好每个班的德育管理。以上校、班二级管理，形成学校德育工作的管理体系，调动各部门、各学科德育工作的齐抓共管。

（2）每年的学校经费预算时，有专用的德育经费。

（3）学校每年暑期安排教师师德培训，通过听讲座、写反思及参观学习、教师论坛等形式，提高教师的职业道德修养。同时，学校还强调德育与学科的整合，人人要参与德育管理，如安排全体教师进行国旗下讲话和教师值周，对学生的思想品德及日常行为习惯进行引导与教育，努力营造“人人参与德育管理，人人都是德育导师”的育人氛围，几年来，从未发生过学生违法犯罪行为，学校也被评为“北仑区关心下一代工作先进集体”。

（4）扎实推进“平安校园“的建设。学校领导高度重视安全工作，领导班子认真学习相关文件和区教育局关于创建“平安校园”工作的精神，成立了“平安校园”创建工作领导小组，结合学校实际情况，共同商议制订了《创建“平安校园”活动方案》，制定和完善了相关安全制度。几年来，在开展综合治理、创建平安校园中，我校积极行动，认真总结、抓住重点、突破薄弱，使创建工作真正落到实处，发挥作用。在全校师生的共同努力下，我校师生员工遵纪守法、秩序井然，平安校园深化工作顺利进行，没有发生一起安全责任事故，更没有重大伤亡事故的发生，深受社会各界的认可和全体家长的信赖。

13、建设校园文化，落实中小学生日常行为规范，学生实践体验活动有计划开展。（1）抓好校园文化建设，营造和谐育人环境。

①建好快乐小荷电视台，每周五12点开播，形式多样，内容丰富，如安全教育、文明礼仪教育、感恩教育等。②充分利用宣传窗、黑板报宣传阵地。一学年来，大队部先后展出了如趣味普通话、平安伴你成长、优秀书画、篆刻作品展、优秀习作展、体育节、科技节、读书节等专题，效果显著。③抓好校园环境建设。学校充分利用可利用的空间，精心设计，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人熏陶功能，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的育人环境。走廊上，设计精美的校本特色——篆刻作品。校园内，一幅幅催人奋进的标语、提示语成了引领师生健康成长的指路灯。美丽的校园文化是凝聚校园师生合力的催化剂，为学校的发展提升了精神气韵。④班级文化建设。一学年来，为让各中队张扬个性，展现魅力，形成有个性、有特色的班级文化育人环境搭建平台，学校开展了中队文化建设活动，班级文化建设令每个中队充满积极向上的凝聚力。

（2）落实小学生日常行为规范，培养良好行为礼仪习惯。

①我们注重狠抓行为习惯养成教育，每双周确定一个行为规范教育重点，及时纠正队员不规范言行。要求班主任严抓实管、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》。②大队部组织开展了“争五星班级，做文明学生”活动，通过三—六年级值周班轮流工作制度，对于各班的检查情况，每天在专用黑板上公布，每周评选一批周五星班级，每月评出月五星班级，每学期评出学期五星班级和文明学生，通过评比、竞争、表扬等机制，使学生养成良好的日常行为规范。

（3）学生实践体验活动有计划开展。

①打造书香校园。师生共同集书，建立了以班级为单位的图书角，并设立了图书管理员，学生可以在空闲时间开展阅读活动，各班的读书活动开展的有声有色，特别是四月份的以“让读书成为我们成长路上的一种习惯”为主题的读书月活动以来，校园里的读书氛围明显得到改善。在活动中，每个学生都写了读书笔记，3—6年级每班还出了一本征文集，学校还评选出一批书香班级和书香少年。②培养科学精神。除了安排一些常规的科普知识宣传教育外，还组织开展了相关的比赛，大大激发了学生的科学创新兴趣。③锻炼健康体魄。每学期一届的体育节活动竞赛项目内容广泛、集趣味与健身一体。④开展好节日教育活动。教师节——感恩大行动；国庆节——欢度国庆，关注奥运；建队日——新队员入队仪式；重阳节——敬老登高活动；元旦——校本课程展示„„⑤体验生活——野炊。为培养学生的生活自理能力和团结协作、吃苦耐劳的精神，学校每年都会组织野炊活动。使学生体验生活的乐趣和父母的艰辛，潜移默化地受到了孝敬父母、热爱生活的教育。⑥登总台高峰。总台山高达三百余米，加上崎岖的山路，想登上山顶，需要有一股永不言败、顽强拼搏和不怕艰难险阻的奋斗精神，我校每年都会组织全校师生开展参观文化遗址暨登山活动。同时，总台山上俯视家乡，感受家乡的秀丽景色和崭新变化，培育学生的爱家乡、爱大自然的情怀。

14、学校大力开展了对行为有偏差、学习生活有困难学生的帮扶活动：（1）对于生活有困难的学生，积极联系社会各界，开展爱心助学活动，发放营养午餐费，减少他们因家庭困难引起的思想顾虑；（2）对于行为有偏差的学生，则采取个别谈话、心理辅导等手段，使他们逐步养成良好的日常行为习惯；（3）对于学习有困难的学生，各科任老师总能耐心指导，帮助他们体验学习的乐趣，确保“不让每一个孩子掉队”„„经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，这些学生或多或少地取得了进步。

学校有专用的心理健康咨询室，已经有三位老师取得心理健康辅导证书，他们能利用小荷电视台和知心信箱，为全校学生进行心理健康辅导。此外，学校还邀请了闻文英老师为中高年级的学生进行了心理健康教育。通过辅导，学生行为习惯良好，身心发展健康。

15、学校教育，家庭教育、社区教育融合，家长学校定期开班，教师家访率高。

（1）以班级为单位组建新一届的家长委员会，并聘请校外辅导员和班内辅导员。（2）聘请校外资深专家为家长进行专题讲座，如贺小康老师、胡永华老师分别来校作过讲座，邀请中国关心下一代工作委员会儿童发展中心专家为家长作了“让孩子成为学习的赢家”的主题讲座，从理论到实际对家长进行指导。（3）每学期召开家长会，教师与家长一起探讨家庭教育的重要意义，将科学的教育理念传达给每个家长，提高家庭教育的质量。（4）以校通讯、告家长书形式，积极向家长发送学生在校的学习、生活情况，使家长对孩子有全面的了解。（5）开展家长开放日活动，邀请家长到校参与孩子的学习，感受孩子的成长，体验快乐的小班教学氛围，转变家庭教育观念。（6）积极开展家访，每学期期末做到全面家访，平时及时进行个别家访，2008年暑期师德培训期间每位教师还开展了走访学生家庭的活动，并填写了“走访学生家庭情况登记表”。（7）邀请家长参加学校组织的社会实践活动，如野炊、烧烤，清明扫墓等活动，增进家长与教师间的友谊，家校的配合更加紧密。（8）与东港社区的假日学校密切联系，引导学生积极参加社区假日学校的各项活动，使农村的孩子能在良好的教育环境下度过每个假期。

16、重视队校建设，加强班集体和班主任队伍建设，措施实，有成效。（1）重视少先队队校的建设。学校成立了队校的校务委员会，由书记任校长，大队辅导员任教务长，并聘请了优秀教师为队校辅导员。在队校里，新的一年级小朋友参加了队校组织的少先队知识培训；学校每周一都安排了国旗下讲话，内容涉及到理想信念教育、行为规范教育、感恩教育、爱科学教育、远离毒品等教育；期末，队校还组织了一次少先队知识竞赛，对优秀的队员颁发了奖状，使他们在队校里受到了全面的教育，发展了个性，提高了能力。此外，也加强了对少先队鼓号队的建设。

（2）重视班集体和班主任队伍建设。①优化班主任队伍。一改以往先配教师后定班主任的教务安排方法，而是先定班主任后配教师。实行新老班主任的帮带，给每一个新上岗的班主任配备一个经验丰富的班主任，以老带新，便于及时指导和示范；②各班都配备了一名副班主任，配合班主任抓好班级管理；③提高正副班主任的津贴和奖励，调动班主任工作的积极性；④定期召开班主任例会，传达上级文件精神，交流班集体建设心得等；⑤举行“班主任工作论坛”，提高班主任工作水平。

（五）队伍管理

17、学校有切合实际的师资培训计划。

（1）重视师德师风建设，不断提升教师的职业道德水准，制订了《师德建设工作规划》。抓好每双周一次的教师政治学习，开展好暑期的师德专题培训，一学年中，相继组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《强化爱与责任彰显师德光辉》、《今天我们怎样做教师》、《新课程背景下的教师教学行为和班主任工作》、胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话、党的十七大精神、全国两会精神、《义务教育法》《未成年人保护法》《劳动合同法》等政策法规，通过邀请专家报告、大讨论、写学习体会、开展了班主任论坛等形式，提升教师的师德师风和执行政策、法规的水平和自觉性。严格执行“五条禁令”，杜绝违反师德的行为出现。

小学作文：我的朋友孙逸飞篇7

孙逸飞是我们班的一个男生，也是我的朋友。他的个子不高，但是很机灵。他有个小小的嘴巴，上面是拥有塌鼻梁的的鼻子，一双炯炯有神的大眼睛镶在瓜子脸似的脸上。

今天是他的生日，他邀请我们去他家坐客，帮他庆生。他的妈妈是一位好“厨师”，今天她肯定会给我们做了许多好吃的饭菜。

中午，放学的铃声一响。我们就像脱缰的野马似的，跑出了校门。争先恐后地往“孙府”跑。到了屋里，我们看到圆形的餐桌上摆着一个大蛋糕和一盘莲菜。孙逸飞让我们先坐在圆桌周围看电视，自己却在客厅和厨房间穿梭着。过了一会儿，我觉得不对劲儿我们不是来看他过生日的吗？怎麽让主人干起活来了！想着我便站了起来。走到厨房，我端起一盘菜走到餐桌前，放到了餐桌上。一切都那么小心！

可当我要去端第二盘菜时，却感到有人在背后拉住了我，我情不自禁的回头看。

“孙逸飞！”我大吃一惊。

“你干什么呀？”

“ 我来就可以了，你坐着看电视吧！”

说完他就把我往后一拉，趁机从旁边窜走了。我无能为力，只好又坐回到座位上，继续看电视。不一会儿，桌子上就摆满了香喷喷的饭菜。

“我看着都流口水！”苗清华目不转睛的盯着可口的饭菜。

“你小心点，别把口水流进菜里，弄脏了菜你再去重做一份同样

好吃的！”张婉莹批评道。

“行了，快吃吧！菜都凉了！”孙逸飞叫到。

在巧克力蛋糕上插了十三支蜡烛，我们唱起了《生日快乐歌》，孙逸飞在歌声里许下了愿望，吹熄了蜡烛。

知错就改的孙小圣-小学作文篇8

一路上，小笨熊看见蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树，青青的草。小鸟在空中一边飞，一边唱歌。它不由得赞叹道：“这里的景色真漂亮啊!”而孙小圣一会儿摘花，一会儿拔草，一会儿爬上树扯几片树叶不得安宁。走着走着，它们看到水里有一块高高凸起的大石头。孙小圣“蹭”得一声跳在大石头上，一只手搭在头顶上，一只脚抬起，做了个“金鸡独立的动作”。小笨熊看见了吓了一大跳，连忙向它招手担心地说：“孙小圣，孙小圣，站在石头上危险，如果你一不小心掉进水里怎么办?快点下来，我们去其它地方玩吧!”孙小圣听了不情不愿地下来了，心里想：“小笨熊你真是个胆小鬼，孙大圣还大闹天空呢!这一块小小的石头怎么难得了我?小笨熊你太胆小了。

他们又继续往前走。走了一会儿，它们有点累了。忽然，它们前面有一座亭子。它有黑黑的顶，红红的柱子，真漂亮呀!它们便走进亭子里休息一会儿。孙小圣看着这红红的柱子，心想：这个地方太美了，如果我不在柱子上写一个“孙小圣到此一游”，那实在太可惜了。而且，我的太爷爷还敢在佛祖的手上写字，我就不能在柱子上写字吗?于是，孙小圣“嗖”的一声爬上柱子用双腿用力夹住柱子，尾巴紧紧勾住柱子身体向前倾，嘴里吹出了一口气，手里变出一只毛笔在对面柱子上写了“孙小圣到此一游”几个大字。小笨熊看见了急得直跺脚，连连摆手生气地向孙小圣说“你不能这样做，如果每个人都这样做，这个美丽的公园就要变成脏兮兮的了。”

孙瓦房小学工作总结篇9

一．指导思想

青年教师是学校教育教学的主力军，是学校的希望所在。为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍。使他们成为学校教育教学的带头人，带动全校教育教学工作的整体发展，为学校教育教学的持续发展奠定基础。

二．培养任务及目标

1、县级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至县教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过渡。

2、校级骨干教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。

3．根据教育局要求，新毕业的老师能够顺利通过“一二三”考核工程；能够有一批人获得“教坛新秀”、“教学能手”、“县优秀班主任”、“县德育先进工作者”、“县优秀教育工作者”等荣誉称号。三．具体培养措施

（一）加强青年教师教育教学理论的学习

科研兴校，必须发挥全校教师的聪明才智，同时确立“因地制宜，业余为主”的原则，推动工作着力点的转变，努力培养和造就一支自身素质较高而又懂得如何进行素质教育的新型师资队伍。

1、通过教研组有计划地学习教育教学理论材料，并做好摘记。

2、每学期聘请专家开设教育教学专题理论讲座，努力提高青年教师的教育教学理论水平，青年教师要做好记录，写好心得。

3、每学期在教研组开展教育教学沙龙，做好记录，写好心得，以便互相交流，互相促进，共同提高。

4、采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。

5、组织青年教师参加各级各类培训，包括上岗培训、教科研培训、新课程改革培训、班主任培训等。

（二）加强青年教师教育教学水平