好文章题目自拟（共15篇）
好文章题目自拟 篇1
苏轼有“传神之难在目”之说（见《东坡集·传神记》），《世说新语》载东晋大画家顾恺之语：“四体妍蚩，本无阙少于妙处，传神写照，正在阿堵（晋时口语，意同这个，承上文指‘眼睛’）者。”贾岛认为文章的标题“如人之眼目，眼目明，则全其人之相，足以坐窥万象。”毛泽东也强调“标题要吸引人看，这很重要。”足见“眼睛”之难为，足见 “
眼睛”之重要，艺术如是，文学如是。
题目、题目，题即是目，处于显要位置的文题就如同文章的眼睛。好的题目应收“题由文出，文以题传”之效。
为文必拟题（“无题”也是题）。俗话说：“题好一半文。”这充分揭示了题目在创作中的地位。近年来，给材料作文蔚为大观，各种考试中它频频亮相，拟题艺术的研究就显得尤其重要了。
怎样为文章配一双“传神写照”的“阿堵”，安一对摄人魂魄、豁人耳目的“秋波”呢？还是让我们先开阔一下视野吧。
这是报刊上的几个文题：《打倒聂卫平》（见《中学生阅读》）、《丰子恺画画 ──不要脸》（解放前×报）、《外交部发言人不是“人”》（见《南方周末》）、《刘海粟：是沧海？是一粟？》（见《羊城晚报》）；
这是大文豪鲁迅先生的文名、集名：《狂人日记》、《药》、《祝福》、《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》、《且介亭杂文》、《坟》、《热风》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由谈》、《准风月谈》、《花边文学》；
这是“码字儿”高手王朔的几部小说的题目：《一半是海水一半是火焰》、《玩的就是心跳》、《我是你爸爸》、《千万别把我当人》；
这是流行歌曲中的几个曲名：《我被青春撞了一下腰》、《像雾像雨又像风》、《太阳雨》、《星星点灯》。
这些题目有着共同的属性：含蓄隽永，言近旨远，耐人寻味，发人深思。
这些题目有着共同的效果：读者先“顿”而“悟”，继“原来如此”之慨而击节赞赏。
不妨解剖几只“麻雀”，俾能窥斑见豹。
譬如《打倒聂卫平》吧。聂卫平是“棋圣”，此文刊发时正是聂卫平横扫中日围棋擂台赛前三届、创“九连胜”佳绩之际，是谁基于怎样的心态要把如日中天的聂卫平“打倒”呢？ 读过文章后才懂得了作者的良苦用心：不能让聂卫平成为阵阵离不了的“穆桂英”，让我们呼唤新的王牌棋手脱颖而出，共创中国围棋的辉煌。好一个“打倒”，“打倒”得好！
譬如《刘海粟：是沧海？是一粟？》吧，事缘南京师大陈传席先生重新审视现代文艺巨擘的成就，笔触所及，郭沫若、钱钟书、刘海粟等被“请”了出来。针对对刘海粟大师的低调评价，作者析用成语“沧海一粟”，既扣大师名讳又同时表达大师级（“沧海”）和普通级（“一粟”）两种境界，真是妙不可言。
譬如《彷徨》。“五四”以后，新文化阵营发生了分化，原来和鲁迅先生一起参加新文化运动的人，“有的高升，有的退隐，有的前进。”当时鲁迅感到像布了阵的游勇那样的孤立和彷徨。他在《题彷徨》一诗里说 “寂寞新文苑，平安旧战场，两间余一卒，荷戟独彷徨”。书名《彷徨》，表现他这一时期（1924－1925年间）在探索革命道路中暂时的徘徊和彷徨的心情。
譬如《伪自由谈》。1933 年鲁迅因郁达夫的关系为《申报》（旧中国历史最久的一份报纸）的“自由谈”写稿。“自由谈”实在是“口惠而实不至”的不自由谈，况且鲁迅的杂文一向是“论时事不留面子，砭锢弊常取类型”的，于是不久便不能发表了。所谓“自由谈”，不过是虚伪的点缀品罢了。鲁迅于是取了《伪自由谈》的书名。
上述题目都能脱出俗套，令人耳目一新。
由此看来，拟制一个一目了然的标题固然是一种境界，安上一对豁人耳目的“秋波”，使之顾盼有神，摇曳多姿应当更让人迷醉。
那种让人迷醉的境界，并非高不可攀，关键是我们必须具有强烈的求新意识。譬如我们拿到一则“三个和尚没水吃”的材料，我们固然可以拟出诸如“一味的依赖只能是一事无成”、“互相推诿要不得”、“要各负其责”、“该死的大锅饭”等旗帜鲜明的文题，甚至可以懒惰出诸如“由‘三个和尚没水吃’说开去”、“有感于‘三个和尚没水吃’”之类，但这些俗套在“１＋１＋１＝０”面前都相形见绌了。这个标题同样适用于《克雷洛夫寓言》中的“天鹅、梭子鱼和虾合伙不合心，拉车车不动”一则材料。如此说来，换个角度想一下也就行了。
其次，我们要掌握一定的拟题技巧。如运用修辞格：像“马歇尔歇马，华莱士来华”的妙题就是运用了对偶、回环的辞格，诙谐地告诉了我们1948 年发生在南京的那段史实； “成大业与拘小节”一题运用对比手法扣住了东汉陈蕃与薛勤的机锋。又如化用成语：有人有感于凡事刮一阵风，堂而皇之地拍马屁、动辄吹牛皮的现象，由“风马牛不相及”化出“风马牛相及”的题目，旧瓶装新酒，舍意蕴藉；还有人以此题对以“千里马”速度发展着的深圳在市政府前塑“孺子牛”的雕像发议论：马以快捷著称，牛以耐力出名。越是“千里
马”驰骋之地，越要突出“孺子牛”精神。“千里马”要致千里，没有“孺子牛”的韧性精神断断不行。这倒也别是一番滋味。再如借鉴名句：《青年报》曾报道“上海市工读学校七年来对近三万名中小学生进行教育挽救，一万五千余名同学升学就业成为新人”的消息，有人撰文发感，借“一失足成千古恨，再回首已百年身”而拟出“失足未必千古恨”的好题目。还可以借鉴其它学科的语汇：有人有感于有些人的语言不文明现象而以“‘返祖现象’的反思”为题生发议论（借鉴生物学），有人对生意场上迅速赢得经济效益的手段以“漂亮的‘短平快’”为题撰文推许（借鉴体育）。真可谓琳琅满目，各擅其胜。
总之，只要我们有强烈的求新意识，再广博涉猎，多多积累，掌握一定的方法技巧，我们就一定能为文章安上能“传神写照”，可摄人魂魄的“眼睛”。
好文章题目自拟 篇2
文章题目字数不宜超过20个字, 尽量不用缩略语, 不加附标题, 且文题要鲜明, 紧扣内容, 范围不宜过大或过小。题目要准确描述报道的内容, 包含足够的信息以便了解论文内容, 交待重要的关键词、研究所涉及的主要参数 (自变量、因变量) 、研究对象和/或研究方法。如:《小隐静脉栓塞对腓肠神经营养血管逆行皮瓣影响的实验研究》。
题目写好后先进行自我审查:文题是否准确的描述了所报道的研究?是否有误导或不完整的情况?是否包含足够的信息以使读者了解论文内容重要的关键词研究所涉及的主要参数自变量因变量研究对象和或研究方法
“题目自拟”怎么拟 篇3
所谓恰当，一是不要拟偏，题与文要一致，要契合得紧。二是标题不要拟得大而无神。标题太大，不易把握，往往泛泛而谈，落不到实处。比如要求“回忆自己生活中有关真、善、美的经历，以之为题材写篇作文，题目自拟”，有的同学便将标题拟为“生活”，你想，生活是如何广阔呀，以此为题，得用怎样一枝巨笔去书写呢？
恰当是基础，此外还要讲求艺术性，要拟得简洁、贴切、生动、新颖。下面几种类型可供同学们参考：
1．线索型标题如果某个事物贯穿事件的始终，成为文章的线索，或者在文章中具有特殊的意义，不妨就用它做标题。如我们熟悉的《荔枝蜜》、《背影》、《羚羊木雕》、《台阶》、《蜡烛》等。
2．诗意型标题拟题时力求创设出优美的意境，引人入胜，如“雪花飘飘”、“雨中畅想”、“又是槐花飘香时”、“童年，梦开始的地方”……有时利用一些修辞手法，也可达到这样的效果，如以“水”为话题作文，有的同学拟出了“水样年华”、“佳人似水”等标题。这类题目抒情意味较浓，适宜于写叙事抒情的文章。
3．悬念型标题有悬念的标题最能吸引读者好奇的目光，如 “那一天我终于战胜了自己”、“我和鸟儿有个约会”、“‘能吞能吐’的森林”、“美国科学家闭门造人”……制造悬念最常用的办法是运用对比。你还记得电影《二十五个孩子一个爹》吧，这个片名就运用了数字的对比，与此类似的还有一出戏《一鸟九命》。此外，还可以运用其他方面的对比制造悬念，如“瞬间·永恒”、“枯枝与鲜花”……
4．警辟型标题这种标题或者是一声断喝，振聋发聩，或者是蕴涵着深刻的道理，发人深思，如“救救孩子”、 “苦难是一笔财富”……
5．感染型标题根据文章的内容发出真诚的呼唤或深情的赞美，以此作为标题分外具有感染力。例如“读书真好”、“生命，生命”、“我爱你——父亲”……
6．引用型标题引用或化用现成的歌词、流行语或诗词名句作为标题，别具意味，如“月上梢头”、“一起走过的日子”……有的同学写初三生活压力大，学习负担重，拟题为“人比黄花瘦”、“道考试，欲说还休”，将初三生活书写得淋漓尽致。
7．其他类型的标题有的同学把其他学科的一些符号引入标题。如“勤奋＋方法＝100分”、“思想复杂≠不是好学生”等形式的标题引人注目，别具风格。
自拟题目作文400字随笔 篇4
可是你也知道，能不能再见也只是一种猜测罢了。也许在我们的人生旅途中，这些根本就是不必要的经历。也是没有任何意义的作用。
可是我已经无法舍弃掉他们，他们在我的人生当中上。还是有着很大重量的东西。
就像和他们朝夕相处的时候。虽然也会有争吵但是最后还是心心念念彼此的。我们根本就无法割舍的那种感情。就好像一棵大树的树根早已根深蒂固，深埋地下。
也许现在你并不能说出什么原因。可是我们都能看到出来。在这里发生过什么样的事情。将来会有怎样的结果这些过程你都要考虑清楚。
或许只不过是因为你们不是一条道路上的人。所以现在你们出来的后果也是有所不同的。但是，无论怎样你最好看到远方看到希望看到无数个希望你好的人一直都在为你努力着。
只不过我们也可以明白在这些过程中，其实你并不一定非要遵守的些规律和法则。你们可能会看到的是更多的东西。这些东西也是在这个宿舍当中没有的。
自拟题目作文400字随笔【第五篇】：母爱
母爱是一根棒棒糖，让你在甜蜜中感受到快乐;母爱是一本厚厚的书，让你懂得许许多多的人生道理。母爱是一把钥匙，在你遇到困难时帮助你解决;母爱是一片海洋，滋润着你的心灵快乐成长。下面就有两件事情，给我留下了深刻的印象。
记得二年级的时候，因为我的阅读理解非常薄弱，做得既慢又差，一篇里要错好几道题。妈妈看在眼里急在心里。为了提高我的阅读水平，妈妈让我每天晚上做一篇阅读理解，不会的妈妈会耐心地一一讲解。我觉得妈妈每天上班非常辛苦，晚上回家还要帮我辅导作业。我心想，“我一定要认真地做好每天的作业，努力掌握各种知识，将来做个对社会有用的人。”经过妈妈一天一天的指导，我懂得了每篇文章的主要内容。慢慢地，我还可以独自做阅读理解，基本做到不错，而且通过阅读还懂得了很多的道理。这对我的作文帮助也非常大。
妈妈不但关心我的学习，还关心我的健康。记得四年级的时候，我的眼睛得了结膜炎，每天都很痒。妈妈告诉我，写作业和看书一小时后，要做眼保健操，还要看看外面的绿色风景。如果感到眼睛不舒服，要滴眼药水或把眼睛闭起来。我每天都按照妈妈说的那样做，慢慢地眼睛里的炎症没有了，而且眼睛越来越漂亮了。
《“漫画”老师》作文自拟题目 篇5
我有一个“哨儿”老师，她就是我四年级的美术老师——曲老师。
她性格很温柔，有一头短短的头发和两只小小的眼睛。
还记得我一开始说的她说什么吗?对了，她是个“哨儿”。顾名思义，“哨儿”就是声音很大，音调很高。怎么大、怎么高呢?她正常上课的时候声音比较小，但是调门很高，非常尖细。但她在社团上课的时候，不但声调高，音量也非常大。她生气的时候声音又高又响。有一次，外面下了雨，我在走廊里，只听她一声吼，校园好像都摇了一下。
她非常善于做手工，简直能“手工做一切”。她给我们美术社团里带来的实物示范都非常精致，有时是一把上面画着仙鹤的小雨伞，有时是一个可爱的立体小猫，有时是一个有袍子的小人台。我们看得赏心悦目，也非常羡慕，她便耐心教我们如何制作。我在她的指导下做出了一个穿旗袍的小人台，今天还摆在我的书柜上!
她还是个“两面人”呢!她在教我们班的时候，严格要求我们，给我们做精细的范例，把每一步都一五一十地教给我们。而在社团里，她只是大概地说出制作方法，让我们发挥想象力和创造力，做出和范例差不多的作品。老师说，在课上有规定的教学方法，但在社团她就让我们自由展开想象。
记一次游戏作文题目自拟 篇6
今天上午，老师带我们去了体育馆，玩“两人三足”的游戏。
我们按五个小组，分别站成五排。老师用响亮的声音说规则：“先一根绳子把两个人的脚绑住，然后绑住的脚要一起走，不能一前一后，最后要绕一个圈才能走回来。”并且老师还说可以自由在小组了组合。老师一说完我就立马选择了奕可，我们选择打头阵。我们迅速地将一根红绳绑在脚上。
我们说好，“一”是绑住的脚走，“二”是外的脚。奕可先蹲下把绳绑在我们俩的脚上，我俩手牵手。只听老师的声音：“三、二、一，开始!”我们异口同声地说着：“一二，一二，一二!”我们迈着快速而有节奏的步伐。我偷瞄了别的组，我发现我们已经遥遥领先了!“一二，一二，一二!”我们顺利到达起点，亚丽立刻蹲下把绳子，从我们脚拿下来，绑在他们组的脚上。亚丽、子慧快速地跑了起来。其它还没轮到的人，都在那拼命喊着：“加油!加油!”一组接着一组，到了最后是梓皓和建利，他们居然像火箭般冲了进去，也太厉害了。最后我们得了第一名，可以加十分!第二轮我们小组以最快的速度又获得第一名又可以加十分，耶!
怎样写好文章题目? 篇7
文章题目字数不宜超过20个字, 尽量不用缩略语, 不加附标题, 且文题要鲜明, 紧扣内容, 范围不宜过大或过小。题目要准确描述报道的内容, 包含足够的信息以便了解论文内容, 交待重要的关键词、研究所涉及的主要参数 (自变量、因变量) 、研究对象和/或研究方法。如:《小隐静脉栓塞对腓肠神经营养血管逆行皮瓣影响的实验研究》。
题目写好后先进行自我审查:文题是否准确的描述了所报道的研究?是否有误导或不完整的情况?是否包含足够的信息以使读者了解论文内容:重要的关键词、研究所涉及的主要参数 (自变量、因变量) 、研究对象和/或研究方法?
把握为话题自拟题目写作文 篇8
张开洁白无声的羽翼,陪着灵魂的伴侣去飞,只在结束中完成,在完成中结束...
在黄昏中,无声,时间静止地走去时.会深知,会明白.这里不会有晚霞,不会有美的夕阳,只有一些无尽的流失与无奈的过往...
承诺固然是生命中最重要的东西.可是,人生价值不在于承诺.创建一个约定,一个信念,一个可以令人为之前行的道路,往往是人生中一种不可推磨掉的真挚...
我在积累中完成,在完成中寻找,在寻找中发现,在发现中孕育,在孕育中凝固.到头来,也只能成为一个不可动摇的阶梯...
不会有长流的黑暗,永久的光明,更不会有命运可怜的折射.折射出来的影子,也只是一个倒逆的,不需要任何约定的感官之象...
继承一种生命的力量，懂得铺垫心灵空虚的人，只有学会在逆境中培养、创造，他才有可能得到生命圣主真正的青睐与眷顾。无尽的尘世中存在的迷惘，早已透彻人生，将生命的永恒亦发光彩。深挚与信赖也早就在某一个不起眼的场所为他人的生命付出全部——
朋友：选择生命的意义在于自我!
也许你不能选择自己的人生。但是，每个人都能够拥有人生的号码锁，掌握自己的人生，创造生命的奇迹!
以爱为话题自拟题目写作文 篇9
看电影，我个子太矮，让人家挡住，爸爸让我站在他的肩膀上，骑在他的额头上，看完整场电影。不时还有零星小阵雨至大暴雨降临而来。出了影院，坐在公交车上，走到家，我也一直当着一位巨人，看着那些比我都矮几分的人们，心里乐呵呵，美滋滋的，嘴角显出微笑。爸爸也笑，不管自己难受的感觉，只要我高兴就行。
这，不是爱吗?增加的身高，难道不是爱吗?
大雨中，我没有雨伞，妈妈在上班，只能躲在教室里闷头写作业。望着窗外的倾盆大雨，害怕，着急，心急如焚。看着一位位同学打着雨伞披着雨披从我面前走过，只能自己干着急。一个硬硬的东西突然塞到了我的手里，一抬头，老师站在我面前：“丁洋，伞，先借你吧。”说完，走出了教室。我心头暖暖的，眼眶湿湿的。撑开了伞，走进了雨中。
这，不是爱吗?手中的雨伞，难道不是爱吗?
乘车时，同学们饿虎扑食般地往前冲。为了有座，我也挤上去。瘦弱的我，被挤到了马路边上，绊了个跟头，摔倒在地上爬不起来。一个穿黑衣服的陌生男人伸出手来，把我扶起来，送到车上，然后又下了车。我一怔，说道：“怎么?你不坐车?”“是啊，我不坐。”他开心地回答我，好像这是他应有的责任。我投了币，坐在座位上。
这，不是爱吗?扶起我的一刹那，难道不是爱吗?
捐款时，小区为给灾区捐钱，召集了一次募捐活动。那红红的大纸箱，就放在那里，任人们去放钱，没有人会拿，没有人打它们的主意。我，在路过时，突然发现，一只枯黄的手，捏着一张皱巴巴的五元钱，颤抖地放入箱子里面。是小区里捡垃圾的老人，他撑着拐杖，把钱放进箱子里，激动不已，颤颤巍巍的，放进箱子里面。我从口袋里，拿出一元钱，也放了进去。
这，是爱吗?投进的五元钱，难道是爱吗?
怎样写好文章题目? 篇10
文章题目字数不宜超过20个字, 尽量不用缩略语, 不加附标题, 且文题要鲜明, 紧扣内容, 范围不宜过大或过小。题目要准确描述报道的内容, 包含足够的信息以便了解论文内容, 交待重要的关键词、研究所涉及的主要参数 (自变量、因变量) 、研究对象和/或研究方法。如:《小隐静脉栓塞对腓肠神经营养血管逆行皮瓣影响的实验研究》。
题目写好后先进行自我审查:文题是否准确的描述了所报道的研究?是否有误导或不完整的情况?是否包含足够的信息以使读者了解论文内容:重要的关键词、研究所涉及的主要参数 (自变量、因变量) 、研究对象和/或研究方法?
这样的人让我什么作文题目自拟 篇11
“各位电视机前的观众朋友们，大家好!欢迎收看今天的天气预报，明天湘潭等地区将持续降温，会普降大雪，请大家……”一听说明天会下雪，我的心情就无比兴奋!
“叮铃铃，叮铃铃!”闹钟的声响伴着雪宝宝的到来，我衣服也顾不上换上，只在身边拿了一件又厚又大的外套，披上后径直跑到窗边，拉开窗帘，将手贴在玻璃上，“好冷啊”!我把脸凑过去，放眼望去，天地间全是白的。“哇，真美啊”!我忍不住赞叹了一声!对于一个好久没看到雪的娃，是挺好奇的!
在窗台边站了好久，被一阵铲雪的声音给惊醒了，我回过神来，突然有一个有趣的想法，看了雪，怎么不去玩雪呢?于是全副武装，怀着无比激动的心情出了门，下了楼梯!
我哈了一口气，外面真冷啊!咦?怎么没有雪啊?路上车子开得很顺畅，像这种天气，应该不方便出行啊?人行道上，也是平坦的，只有道路两旁堆起的雪。我往前一看，一些穿着橙色马甲的人正在拿着各种工具铲雪，我向他们走去。即使是在寒冷的冬天，他们却用自己那双热情的手，为湘潭扫出了干净、安全的道路。他们从黑夜到白天，从二环线到建设北路，一个个汗流浃背，令来往的人们心里都热乎乎的!他们就是冬天里的一把火，为人们开通了一条光明大路!
他们不是英雄，不是超人，但走过他们的身边，却能感受得到满满的正能量，自己仿佛也被吸引了过去!他们那种为人民服务的心，让我们后辈学到了!春夏秋冬，不管炎热还是寒冷，他们永远在我们的身边!
四年级生活万花筒作文自拟题目 篇12
“啊——”听，那是我在歇斯底里的惨叫呢。
前年暑假，我去屯溪复查眼睛。复查完之后，看着时间还多，妈妈就带我去了稽灵山游乐园玩。
到了游乐园，好玩的东西可多了，但我胆子可不大。正在我犹豫要玩哪个项目的时候，突然被五米高空中的两种颜色的轨道吸引住了。爸爸对我和妈妈说:“黄色的那条轨道，速度较慢点，红色的那条轨道，速度要快点，你们要不要去试一下?”我抬头一望，真的，红色那条也不算太快，中速。
在爸爸的怂恿下，我和妈妈勇敢地登上了那条红色的轨道的过山车。车慢慢开动了，刚开始很平缓。原来这个速度就是这么慢，也不怎么可怕嘛，我不由得想。可谁曾想，很快，速度突然快了好多，像离弦的箭，像脱缰的骏马，车子左冲右撞了起来。“咚!咚咚咚”，我的心也跟着怦怦跳了起来。我的手心冒冷汗，紧紧握住车两侧的把柄，汗水似乎渗透了整个把手，我越握越紧，生怕自己要摔下去。
终于，车到了最高处。呀，估计要冲下去了，要玩完了!真不出我所料，车子速度更快了，在冲下去的一瞬间，我的心跳得更快了，似乎在下一秒里，就要跳出来了。我闭着眼睛，嘴唇哆嗦着，发出含糊不清的念叨:“我以后再不玩了，我以后再不玩了。”
车终于停下来了，可是我下不了车了，两腿发抖，不停打颤。
好文章题目自拟 篇13
一是题目要贴近话题, 切不可置话题于不顾。我曾要求学生以“经典”为话题自拟题目作文。有的题曰“文化传承”, 这显然过于宽泛, 将文化与经典等同起来, 并不确切, 也有些偏离话题了。有题曰“徜徉于经典的殿堂——初读《唐诗三百首》”, 这就贴近了话题, 不只有话可说, 而且可以说得很集中。命题者给出的话题往往很大, 但学生自拟的题目, 或者说切入的角度, 一定要小一些, 切忌大而无当。不然, 便往往费力而不讨好, 花费许多笔墨, 也说不到点子上, 让阅卷者摸不着你的思想脉搏, 这岂能得到高分?
二是题目要形象生动, 让人过目不忘。某著名中学给我们发来一份作文题, 要求学生以“果断与犹豫”为话题作文。有学生以“该出手时就出手”为题, 记述他与同学一道协助路人制伏坏人的事迹。题目虽然是引用一句歌词, 但它集中概括了作文的内容和作者的道德倾向, 相当醒目, 是个好题目。有学生自拟题曰“人生的道路”, 我建议他改为“直挂云帆济沧海”。他接受我的建议, 用这个题目来表达为实现崇高的目标, 在人生的道路上勇往直前的文章主旨。“人生的道路”, 过于平淡, 与话题的核心也有距离;改成新题目, 文章做起来有了抓手, 写起来自然就顺手了。如果内容充实、文字漂亮、层次分明, 阅卷人岂能不高看一眼?
三是题目应高度概括文章的内容, 使之成为文章主旨的诗化, 成为文章的眸子。在话题作文中, 叫人过目难忘的题目不多见, 平庸者居多。怎样才能摆脱平庸?答曰:多读, 深思。这也许是老生常谈。不过, 多读的确能让我们思路开阔, 深思则能让我们抓住要害。某省近年的高考作文话题为“答案是可以丰富多彩的”, 有考生自拟题曰“横看成岭侧成峰”, 题文俱佳, 博得阅卷者一片喝彩。原因何在?在于考生活用了苏轼诗句, 揭示了“答案”之所以“可以丰富多彩”的原因。即由于人们观察事物的角度和心态各异, 对同一问题的答案可能是千差万别的。由此, 便引出了尊重他人的见解, 对不同的意见应采取宽容态度的观点。无疑, 这是个好题目。如果考生不是熟知苏轼的名句, 找不出它与话题之间的内在联系, 这个好题目是不可能顺手拈来的。
形形色色的人优秀作文自拟题目 篇14
我们班有这样的一位同学：身穿一件深蓝色的羽绒大衣，把手插在口袋里，一副悠然自得的样子。炯炯的眼神凝望着无边无际的天空，仿佛在思考着哪道数学题。这一下子你可能认不出来他，别急，听我继续讲下去。
他是我们班最令同学们尊重的同学之一，他从不掩饰自己做过或者干过的任何事情，毫不掩饰自己的缺点。一年一度的班委竞选又来了，而他，参选了学习部部长。当开始竞选学习部时，只见他一大步一大步地走向讲台，开始了自己的“小演讲”。只见他的手在不停地搓着--他紧张时就会这样做。我们都把目光聚集在了他身上：“大家好，今天我要竞选的职位是学习部部长……谢谢大家。”他具体说了些什么我没听清楚，但有一句我记忆犹新：“也许，在大家的眼里，我并不是一个好学生，毕竟，我也是写过检讨书的嘛!”大家被他的幽默逗笑了，我在笑的同时，也在为他点赞。
我觉得他是一个人才。在四年级还是五年级的时候，我也不知为何，把圆周率小数点后一百位满满的抄在了一张便签纸上，可能是想炫耀一下吧。当时，我只见他走过来，滔滔不绝的背出了圆周率，把我纸上的几乎都背下来了，并且全部正确。我好像看到了火星撞地球一样，惊呆了：这位“同志”竟然这么牛!我不得不说他是人才了。后来，如果有人提到他时，我都会情不自禁地说：“哦，是他呀!”然后不得不肃然起敬起来，好像是在谈一位着名的大人物一样。
拟个精彩题目,增添文章色彩 篇15
——谈谈怎样才能写好作文
俗话说：“木匠怕安门，学生怕作文。”确实，对于我们学生来说经历一番搜肠刮肚、绞尽脑汁的痛苦，好不容易拼凑了一篇作文，也只能得到老师差评。那么怎样才能写好一篇作文呢？今天就从四二班几个同学的习作入手，谈一谈这个问题，我认为，只要拟出独特的题目，就能增强文章的吸引力。
这几篇习作，都是同学们平时练习中的佳作，其中给我印象最深刻的是窦元鹏的那篇《写给自己的信》，大家都知道，书信是人们相互交流所采取的一种形式，在平时的交流中，交流看法，发表观点，是一种两个人之间的交流，而给自己写信，这独特的构思确实很吸引人的眼光，到底是什么原因导致给自己写信呢？自己给自己写信又会说些什么呢？这一连串的疑问，回答清楚，既增添了文章的色彩，又给人耳目一新的感觉，不失为一篇好文章。
在日常生活中，还有许多的素材，因为有一个新颖的题目而使文章大放异彩。如介绍自己的家庭的一篇文章，取题目《瞧，我的一家子》；做自我介绍的文章，取《不小的，“小不点”》；把写一个不讲卫生引起的一系列事写成《西瓜皮事件》；写参加数学竞赛的过程，用了《数学竞赛四部曲》；交待标点的作用，用《标点符号的争吵》；写夏天景色的文章用《夏天的表情》。