推荐一篇好文章

推荐一篇好文章（通用4篇）

推荐一篇好文章 篇1

读一篇好文章，写一篇好心得

上塘五小——管小琴 为提高我校学生思想道德素质和文学艺术修养，引导广大学生开展健康有益、形式活泼的读书活动，促进“多读书、读好书”的良好校园氛围的形成，丰富学生的课余生活，我校开展了“读一篇好文章,写一篇好心得”的读书征文活动。

此次活动是组织广大学生利用课余时间多读书、读好书.让学生掌握科学的读书方法，培养良好的读书习惯，使广大学生真正通过读书开拓视野、受到启迪，然后在认真阅读的基础上至少写一篇体裁不限、题目自拟、内容积极向上、富有时代感的读后感或心得体会。

此次读书征文活动，旨在提高校园文明水平和学生综合素质为出发点，丰富学生的课余生活，将读书征文活动与培养学生阅读习惯、提高学生自主学习能力结合起来，指导学生利用课余、假期多读书、读好书，使学生们在活动中了解社会、体验生活，全面提高学生综合素质，推进和谐校园建设，促进社会文明进步。

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“读”出一篇好文章 篇2

著名作家、教育家叶圣陶老先生的教子作文故事也许对我们大家都有所启发。叶圣陶从来不对子女进行任何作文上的指导，只是要求自己的子女每天必须看看书，写下自己所看到的、听到的、想到的或者亲身经历过的事情。子女写完后，叶圣陶也从来不检查子女的作文，而是利用午后或者晚上的时间，他躺在那里闭目养神，让孩子把写的东西读给他听。叶圣陶倾听着孩子朗读，从不轻易说“写得好”与“写得不好”之类的话，比较多的是“我懂了”和“我不懂”。如若叶圣陶说：“这是什么意思呀?我不懂。”子女就得调遣词语或重新组织句子，尽力让父亲听得明白。直至叶圣陶说：“噢，原来是这么一回事，我懂了!”接着再继续读下去。就这样，直到长大，叶圣陶老先生也没有教给孩子写好作文的诀窍、方法，而是让子女自己去摸索，去努力，去奋斗。最后，长子叶至善也成为了作家和翻译家。

还有一则故事：唐朝著名诗人白居易写的诗歌浅显易懂，无论男女老少、庙堂高官还是乡村农夫都喜欢读他的诗歌，传说他的诗歌是这样写成的：每次，他写好新诗后，总要读给一个不识字的老妇人听，如果老妇人拍掌大笑，连说：“好诗好诗!”那么白居易就认为这首诗写成功了，如果许多老妇人一脸迷茫，白居易会重新写，直到那群老妇人听懂为止。

细细品味这两则故事，实际上，它们告诉我们修改作文、提高作文水平的方法，那就是多读。

许多同学在写好作文后，通常不加修改，敷衍了事。实际上，写完作文仅仅是完成了作文的一个主要环节，修改也是一个非常重要的部分，如何修改呢?那就是多读，我们小学生的作文应该做到语言通顺、条理清楚、重点突出，而读就是修改作文的好方法。

因此，首先同学们应该自己小声地读自己的作文，把需要停顿而自己又没有标点的地方打上正确的标点符号，发现自己作文中存在的错字、别字，通过查找工具书或者请教同学纠正过来。凡是读不通的地方就是有问题的，是要修改的，同时还要看看能不能用上平时积累的好词好句，让语句更加优美。

其次，同学们可以交换读，检查自改过程中的情况，同时看一下，这篇作文有没有把重点交代清楚，记事的文章有没有写清事情的经过，写人的文章有没有交代清楚人物的特点，写景的文章有没有写明白景物的特点。大家可以彼此提意见，而这个过程就是锤炼词句、提升自我的过程。最后，面对全班朗读。这一朗读的过程中，还会发现许多问题，那还要再次进行修改。因为每个人听了别人的作文会有所启发，听了老师的点评会有所感悟，那么，就要对原文进行必要的增删、调整、修改。

这不是一篇好课文-教学教案 篇3

课堂上同学们突然产生了一个疑问：自动人行道是如何保证乘客的安全上下的呢？尤其是快速道每小时的速度达到了25千米。有的同学马上联想到公共汽车，于是推测说：自动人行道也许像公共汽车那样，需要在停靠站停稳后再上下客。但是立刻有同学反驳说：“应该不是这样的。如果需要停下来再上下客的话，那多不方便，还叫什么自动人行道呀？”马上又有同学起来质疑：“如果不停下来，那么，那么快的速度，如果乘客一脚跨上自动人行道，不摔个仰面朝天才怪呢。”„„

我们谁也没到过这些世界级的大城市，更不用说有幸乘过这样的自动人行道。但是我们真的都非常想知道这个答案。有同学说,既然大家都很关心，都很想知道这个问题的答案，那么写这篇课文的人就应该把这一点交代清楚。可是，课文对此是只字不提。如果，一篇文章连读者读后最想知道，最想弄明白的问题都没有交代清楚的话，那么只能说这篇文章写得不好！

杰西怎样写出了一篇好作文 篇4

我们已经讲了很多写作文的好办法了。有些孩子已经下笔如有神了，但有一些孩子却还是为写作文犯难。

这些为写作文犯难的孩子，可能是从道理上明白了，但是没有对接具体的现实。他们需要看一两个别人怎么写出一篇好作文来的事例，然后才能茅塞顿开。

今天我们就来讲一个这样的事例，一个跟他们一样一直为写作文犯难的孩子怎样写出了一篇好作文。相信这些为写作文犯难的孩子，看了以后，一定会大喊：“哇噻，原来好作文是这样写出来的啊！”

这个孩子叫杰西，她是一个七岁的美国女孩，她原来可一直是个不会写作文的孩子，直到有一天，她的妈妈引导、启发了她。

那一天，她的语文老师在课堂上布置了一篇作文，要求同学们第二天上课时带来。

老师叮嘱说：“你们随意写吧，可以写自己的家庭生活，也可以写对自然事物的观察、感想。”

杰西也总是为写作文犯难，她对自己的写作缺乏自信，她的性情有些内向，经常感到自己有些想法与他人不一样。她满脸忧虑地推开了家门。

她的母亲正在准备晚饭，走过来关切地问：“怎么了孩子，你遇到了什么麻烦？”

“老师布置了一篇作文，可我不知道怎么写，我就是为写作文犯难！”

“开心些孩子，你先去花园玩一会吧。”妈妈摸着她的头说。

杰西走进了花园，花园里的树木、绿草散发着清新的气息，总有一些蜜蜂、蚂蚁在忙碌着，她看到了一只红黄色的斑蝶像一片花瓣一样落在草地上。她蹑手蹑脚地想捉住它，自然的景色让她忘记了烦恼。一会儿，她听到妈妈喊：“你现在开心了吧？来，坐到窗户前面，把你看到的东西写到这张纸上。”

“不行妈妈，我要写老师布置的作文，明天要交呢。”

“好孩子，别想你的作文了，过来坐下，往窗外看，写下你看到的东西和感受，一会儿我们再说作文。”

杰西看到了西边天空绚丽的晚霞与徐徐的落日：“噢，真美啊，妈妈。”

“把你看到的写下来。我要去厨房做饭了，你好好看，随意写。”妈妈转身就去了厨房。

杰西向窗外看着，并且忍不住把她看到的景象以及在心里引发的感受写了下来，等她快写满一张纸时，妈妈问：“杰西，你写的作文呢？”

“作文？我没有写作文啊，你不是让我写看到的东西与感受吗？”

妈妈冲她笑了笑，拿过了她刚才写的，大声地读起来：

我坐在窗前的椅子上，窗户半开着，可以闻到花园里飘来的缕缕花香。天空被落日染上了绚丽的紫色、粉色和金黄色，我相信没有谁的颜料盒里有这么美丽的色彩。

我看到一朵云，高高在上，像一艘大轮船航行在蔚蓝的海面上，如果它不让我眩晕的话，我就想坐到它上面。就在我写下这些的时候，这朵云正变幻着不同的颜色与形状，大轮船消失了，变成了一群大象。它会继续变化吧？世界上的事物是不是都在不断地变化？

往前看去，远处有一些绿色的山丘，山尖上镶着金边，看上去像披着金色的外衣。我还看到了山丘前面的河流，它非常宁静地仰躺在大地上，尽管我知道它正在飞快地奔向大海。

有两只鸟儿飞过了窗户，它们是急着回家照顾小宝宝吧？我真高兴它们一点都不害怕住在我们家的花园里。它们还在花园的树上筑了一个巢呢。我以后要经常在树下撒一些米粒，让它们没有食物的时候能够吃到。

我们的花园里种满了各种树木、花草，松树、玉兰树，还有石楠、百合、玫瑰，我的生日再有一周就到了，到那时候，我想在花园里过生日，我和爸爸妈妈可以在里面编花篮、野餐，跟鸟儿一起歌唱呢。

看到这些、想到这些，我的心里很美好、很快乐！

“杰西，你写下的这些，其实就是一篇很好的作文呢！”

“可这是你说的，我不知道老师会怎么说？” 杰西疑惑着。

“我相信老师也会这么说的。孩子，这篇作文还少一个题目，我们一起来取个题目，你写的是在黄昏时，坐到我们家的窗前，看到的景象与心里的感想，我看可以叫做《一天黄昏，我看到的美好与快乐》，怎么样？”妈妈肯定地说，并且建议给作文取个名字。

“好吧，我真希望老师也这样想。” 杰西折起她的作文，脸上还洋溢着刚才的快乐。

“杰西，如果你描写自己感兴趣的事物，写作文就会成为很容易的事情。”

“那我不感兴趣的事情、厌恶的事情、痛苦的事情怎么写？” 杰西思考着。

“你不要为难，只要真实地写它们就行。把它们具体地描写下来，然后再写出你心里对它们的不同感受。写作文就是要这样，表达你看到的真实事物以及思想感受。”妈妈耐心地引导着杰西对作文的理解、认识。

“你说得真好，妈妈，我现在明白了，我要写出看到的、感受到的真实，我要做一个真实的人。”

“就这样，好孩子，咱们吃晚饭吧。”妈妈拉起杰西的手，她们闻到了厨房里饭菜的香气。

杰西就这么容易地写出了一篇很好的作文，所以写作文，并不是要让我们去编故事、写大道理，而是让我们去写自己看到的事物、经历的事情，它们在我们心里激发的感受。因为文字的作用就是要帮我们记录下身边或者是世界上发生的事情，以及我们对它们的思想、感情。

亲爱的家长，当你的孩子再为难地说不会写作文的时候，你就带他出去吧！到街道、市场上去走一走，或者让他坐到窗前、把他领进厨房，让他轻松、自由地看看外面的景象，跟你一起炒菜做饭……现实的生活一定会给他启发，激发起他的一些思想感情。