写好写景的文章

写好写景的文章（精选5篇）

写好写景的文章 篇1

要提高作文教学的质量, 一个很重要的问题就是要丰富学生的写作题材, 要使学生有话可说、有事可写、有情可抒。我在这方面作了一点尝试, 指导学生实地观察, 写出了较好的写景文章

一、实地指导观察, 找出景物特点。

有人说过:世界上没有相同的两片树叶。景物也是如此, 不同的景物有不同的特点。要写好写景文章, 必须找出景物的特点。为了写好《登轿子顶山》和《游竹海》这两篇写景文章, 我作前实地观察, 抓住景物的特点, 按由远及近的顺序观察、指导, 有的放矢地作了精心的取材。

如写《登轿子顶山》这篇文章。我抓住了山顶“正中间高高耸起。然后缓缓向四周延展出四个角”的样子, 指导学生观察, 找到了山“奇”的特点。我指导学生观察“山脚潺潺的溪水, 滚滚的竹浪”、“山腰青松翠柏, 奇花异草”、“山顶鸟语花香, 云雾缭绕”的景物, 找到了“美”的特点。由于学生抓住了“轿子顶”山“奇”、“陡”、“美”的特点。写出了以下片段:

我的家乡在湖滏镇。这里群山环抱、山壑争秀, 可称得上是山的世界。坐落在镇子南侧的“轿子顶”山, 更是一峰独秀, 分外诱人。

那山真奇。站在远处看, 正中间高高耸起, 然后缓缓向四周延展四个角。那山顶就像花轿的轿顶。那山真陡。刀削似的山峰, 拔地而起。那山真美。山脚溪水潺潺, 竹浪滚滚;山腰青松翠柏, 奇花异草;山顶鸟语花香, 云雾缭绕。

又如《游竹海》这篇文章。我抓住山道的特点来指导学生观察。我带领学生进入竹林深处, 叫学生抬头朝南望去, 问学生石级像什么? (一条长龙) 这可以看出山道的什么特点? (长、弯曲、盘旋) 我顺着山势凿成的山道, 指导学生观察:这条山道怎么样? (嵌在悬崖上) 这时你看出来山道的什么特点? (险) 我们继续攀登, 来到“长腰弯”时, 我指导学生抬头看山路怎么样? (从天空挂下来) 这是怎样的特点? (奇) 学生在教师的指导下, 找到了山道“长”、“险”、“奇”的特点, 也写出了较好的文章

二、实地指导, 启发学生联想

在描写景物特点的基础上, 应展开丰富的合理的联想, 恰当地打比方, 适当运用一些形容词。这样, 既能使读者对景物有具体的理解, 又能增加文章的文采。

如《登轿子顶山》这篇文章, 我实地指导学生从“轿子顶山正中间高高耸起, 然后缓缓向四周延展出四个角”的样子, 启发学生联想到花轿的轿顶;从观察到的湖滏美景, 启发学生联想到“山镇新貌图”、“祖国在飞腾”。

又如《游竹海》这篇文章中, 指导学生观察弯弯曲曲的山道, 联想到“飞龙”的样子;从嵌在悬崖上的山道, 联想到“一条玉带”;从观察“长腰弯”的山路联想到“云梯”、“天神迎客”;指导学生观察从云雾中下来的游客, 联想到“仙人下凡”, 从石壁凿字, 联想到“人民战争年代里那些可歌可泣的事迹”。由于实地指导观察, 找到了景物的特点, 启发学生联想, 学生的作文非常优美。一个学生在《游竹海》的片段中写道:

一个风和景明的星期天, 我们几个同学在教师的带领下去游坐落在宜兴湖滏镇邵坞村南面的“竹海”。一过邵坞村, 我们就进入竹海深处。抬头朝南望去, 石级山道像条长龙似的蜿蜒盘旋在群岭竹海之中。山路时而往左, 时而往右, 时而像嵌在悬崖上的一条玉带。

我们踏着石级, 绕着山弯前进, 经过“短腰弯”, 登上“长腰弯”, 抬眼望去, 山路像云梯似的从天空挂下来, 这莫非是南天门的天神为迎接我们去天宫作客, 早就准备的天梯?登在前面的同学好像悬挂在我们的头顶。这时, 从顶峰的云雾中下来了几个游人, 有个同学惊呼起来:“看哟, 仙人下凡了!”喊声在山谷中久久回荡。

这样实地指导观察, 启发了学生联想, 文章不但写得具体、生动, 而且开拓了学生的思路, 使文章内容更加充实感人。

三、实地指导观察, 注意事物的动态。

观察事物要注意事物的动态, 文章的内容会写得更加真切, 更加生动, 更能感动读者。

如在指导学生写《登轿子顶山》时, 我注意事物的动态, 进行了观察、指导。当大家登上山顶时, 我指导学生观察:一些山雀在做什么? (在花丛中忽飞忽落, 发出悦耳的鸣叫声。) 这时同学们怎么样? (兴奋地喊着、蹦跳着……) 又如写《游竹海》这篇文章中, 我注意学生的动态, 在攀登时, 忽然听到顶峰上传来几个学生的喊声。这时, 我立刻指导:同学们听到了什么? (“同学们, 山顶到了, 冲啊!”“同学们加油”) 是谁喊我们? (攀在我们前面的同学挥动着手里的衣服在呼喊着。) 我们登上山顶的时候, 我又指导学生继续观察, 问:山顶上的同学们在做什么?有哪些不同的表现?这时, 山顶上又发生了什么事? (忽然同学们发现了一只野兔。) 这时, 同学们又怎么样? (追去) 结果怎么样呢?

由于实地观察, 注意动态的指导, 一个同学在《游竹海》这篇文章里的一个片段写道:

我正看得入神, 前边忽然传来了同学们的喊声:“同学们, 山顶到了!”“同学们加油!”抬头一看, 顶峰上有几个同学挥动着手中的衣服在呼喊着, 声音在山谷中久久回荡着。

我们登上了山顶, 同学们鸟雀似的“叽叽喳喳”地欢跳着。兴奋了一阵后, 有的同学坐在石头上喝着自己随身带的茶水, 有的同学在唱歌、吟诗……快乐极了。

这里, 灌木葱茏, 鸟语花香, 群蜂嗡叫, 彩蝶翩舞, 景色迷人。我猛然发现山谷左侧的石壁上的“X年X月……苏浙皖X闽五省联军……宋梅林到此经过”等字迹还清晰可辨。望着这些字迹, 我的思绪飞到了远远的战争年代……

“一只野兔。”一个同学忽然惊叫起来, 打断了我的沉思, 只见许多同学向野兔追去。虽然野兔没有追到, 但是每个同学的手里拿着一束束鲜花, 笑着, 雀跃着回来了。

四、实地指导, 体会各自的心情

体会各自的心情。就是借景抒情, 作者通过对景物的具体描写来表达自己或作品中人物的心情和思想感情。这样能使文章蕴含深厚, 情深意远, 深化了文章的主题, 突出了文章的中心。

我在《登轿子顶山》这篇文章里, 指导学生观察:山顶粉红的, 雪白的, 金黄的, 各种不知名的野花竞相开放。一些欢快的山雀在花丛中忽飞忽落, 发出悦耳的鸟鸣声, 几个同学兴奋地呼喊着, 蹦跳着……发现这些美丽的景色及同学们的动态时, 我启发学生体会这时同学们会有怎样的心情 (喜悦, 愉快, 兴奋) 。当我来到山顶, 指导学生眺望山脚下, 一条玻璃带子似的河从湖滏镇北面通过, 一幢幢楼房拔地而起, 联想到好一幅优美的山镇新貌图时, 我叫学生体会这时的心情怎样。有的说家乡真美啊!有的说家乡生机勃勃。有个学生在作文中这样写道:“大山啊, 你乘着改革开放的东风, 扛着我的家乡, 腾飞吧!”学生的激动之情洋溢于字里行间。

我运用“实地指导观察, 找出景物的特点, 启发学生联想, 注意事物动态, 体会各自心情”的方法, 解决了学生“写什么, 怎样写”的问题, 激发了学生写景的兴趣, 培养了学生观察事物、描写事物的能力, 使学生写出了较好的文章。

写好写景的文章 篇2

自然景物包括日月星辰、雨雪风霜、春夏秋冬、山川花鸟等。描述自然景物还要注意以下几点：

（1）要注意选“景”与抒情。写景不能像拍照那样，镜头对准什么地方，就把那里，就把那里的什么东西都拍摄下来。这就需要选择。选择，要抓住特色。

写绘景为主的记叙文，还应该注意思想感情的表达。一般说，写景，往往为了借景抒情，或表达对祖国、对家乡的热爱，或是赞颂大自然的奇观......总之，不能这写景而写景。只有做到情景交融，文章才干扣人心弦。

（2）要注意符合客观事实。自然界中的景物，往往既和时令相关，又和地域相关。一年四季，一日之内，时间不同，景色就不一样；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不会一样。即使在同一时间、同一地方，有时由于自然现象的互相影响，景物也会发生变化。由此可见，写景，要符合当时当地的`真实情况。有一个小朋友写了一篇描写夜景的文章，用上了“月圆如镜，繁星满天”这样的语句。其实，这是不符实际情况的，因为自然现象中，“月一明”了，“星”自然就“稀”了。写景不真实，不只会闹笑话，还会使人对文章的思想内容发生怀疑。要想把景物写得真实可信，平时就要留心观察，以免出现不必要的笑话。

（3）写好静态和动态，展开丰富的联想。自然界的景物有静有动，在绘景时如能动静结合文章效果就更佳，感染力就更强。

2、描述社会花。

社会环境描写，就是对人物活动或事件发生、发展的社会背景和状态的描写。它包括的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。它涉和的内容很多，可以是室内摆设，住宅内外的装饰安排，以和当地的风土人情等等。

记叙社会环境，要注意以下几点：

（1）要把最能反映时代或场所特点的东西，用准确恰当的语言写出来。

（2）不能面面俱到，要抓住重点写。

（3）要作必要的说明和介绍，从而使读者了解人物生活或事件发生的背景，了解事件的作用。

3、记叙游览经过。

记叙游览经过，就是写游记。游记是把记叙自然景物和社会环境融为一体的记叙文。

写好游记必需注意以下几点：

（1）要抓住特点，精选资料。涉足名胜古迹，往往步移景换，目不暇接，风光人情，处处诱人。假如写作时不分主次，不加选择地逐一罗列，那么写出来的文章势必平平淡淡，如同一本流水帐。所以落笔之前，务必把观赏来的景物来一番比较和鉴别，去粗取精，辨明主次，确定需要重点写的有关景物。一般来说，可以着重记叙那些特色鲜明的景物，写自身印象特别深刻感受特别强烈的景物，在记叙描述中，要尽力表示出事物的特点来。

（2）要把游踪写清楚。游踪，就是游览一个地方所经过的路线，踪迹。游览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必需依照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”。

（3）要结合历史文物或遗迹展开联想。

4、描述可爱家乡，可以描述家乡的山山水水、风土人情、土特产品，甚至一草一木。

描述可爱家乡，应注意以下几点：

（1）要写出鲜明的地方特色，家乡人人都有。那么，怎样才干写出家乡“与众不同”的地方特色呢？这就需要小作者们对家乡作一番深入细致的考察，并认真考虑一下：家乡的哪些景物是最有代表性的？抓住了家乡中最有代表性的事物来写，就往往能表示出鲜明的地方特色。

写好文章的几个“一” 篇3

首先是想好一件事情。

也许，你经历过的事情已经很多：与朋友的交往，与同学的相处，与父母的沟通，与师长的交谈；读书的故事，旅游的记忆，意外的事件，平常的日子……其中可能有一两件给你印象最深、最令你刻骨铭心的事让你无法释怀，让你急于想告诉你的老师、同学、朋友或家长，以便让他们能与你一起或共享，或分担……想好了，就可以写下来。

记得我的一位学生的姐姐，小时候摔断过一条腿，到医院动过手术，差不多好的时候，又被爷爷不经意间弄伤，不得不第二次动手术。由于手术中麻药用得过多，智力发育受到了影响。姐姐不得不留级，与妹妹“我”在同一所学校同一个年级读书。姐姐虽然十分努力，但成绩一直不好，因而遭受了许多同学的白眼，和个别老师的训斥。“我”很难受。

更难受的是，有一天，一位“我”的好朋友竟然指着姐姐，用鄙夷的口气问；“她是你的姐姐？”于是，万千感慨涌上心头。就着泪水，“我”一口气写下了2000多字。这篇名叫《姐姐》的文章先是参加了“语文报杯”全国中學生作文大赛，获得了省级一等奖；随后又被《美文》杂志选中，发表在2002年第9期上。

其次是取好一个题目。

题目是文章的眼睛。文章写得好，能给人留下深刻的印象，给人的心灵以强烈的震撼。但，如果文章好，却拟了一个一般化的题目，就会多多少少削弱了文章的表现力，就失去了对读者眼球的吸引力。如果是考试，就难以拿到高分，如果寄往刊物，则无法被编辑相中，影响到发表的机会。道理很简单：假如是考试，作文多得评卷老师每分钟得改两三篇；假如是投寄报社、杂志社，编辑老师要读的稿件每天都无法计数；如果标题太过一般化，无论是考试还是投稿，都无法让人多看几眼，这样，你的好文章很可能就被“埋没”了。长此以往，你就会感叹：“怎么作文那么难写？”“怎么我与老师的看法总是大相径庭？”最终影响到写作的信心。这实际上关系到有无动脑筋思考的大事，拟标题也是一种写好作文不可或缺的技巧。

有个女同学，面对初夏的蚊子“兵团”的袭击，不胜其扰，烦躁至极，痛定之后静下心来，写了一篇与蚊子“过招”的故事，在老师的指导下，取了一个响亮的名字，叫做“人蚊大战”，投给某杂志，编辑老师觉得写得不错，就编发了。此文能发表，其中很重要的一个原因，就是对这件小事，作者用了夸张的手法，以小见大，标题使编辑老师难于忘怀。

在2002年的深圳市中考语文考试上，针对“过程”这个话题，许多考生就顺手取“过程”为标题，这当然也不会错。然而，当评卷老师看到“此情可待成追忆”这个题目时，真是情难自已，认真阅读，最后是情不自禁，手下一松，就给了一个满分！因为，那满带书卷气的标题，很难让阅卷老师忍心扣分。更何况，文章的语言那么流畅，对事实的描述又那么真实感人。

第三是选准一个切入点。

这是一个写作的构思问题。“切入点”通常也就是开头。一篇文章质量的高低，可衡量处很多，譬如内容是否真实感人，表现手法与内容是否适合，线索是否清楚，结构是否严谨，前后有无照应，语言是否流畅，或者是否俏皮幽默，有没有丰富的想象等等。这里仅谈谈切入点，亦即文章的开头。

许多人都说过，写好作文要达到“凤头、猪肚、豹尾”。虽说这已是老生常谈的问题，一说谁都知道，但一动起笔来，就有许多同学把这个很要紧的东西忘得一干二净。这是知识没有向能力很好转化的结果。所学的知识只有落实在写作的实践中，才能真正提高自己的写作水平，养成较强的写作能力。这样，才是真正懂了，否则，充其量也只能算赵括的“纸上谈兵”，真要打仗时，只好乖乖地去当人家的俘虏，要么就是老老实实去吃败仗，永远都解决不了实际的问题。

只要读过《安娜·卡列尼娜》的人大概都还记得，这部大名著的饶有特色的开头是：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭则各有各的不幸。”这个开头之所以成为名言，不仅仅是因为它暗示着这个作品所写的主人公的家庭与命运的不幸，更重要的在于，它揭示了一切美满家庭与不幸家庭的共性，引发读者的共鸣与思考。

我们当然不能以名作家的标准去要求每一位中学生朋友，但是，要写好文章，一个好的开头却是必不可少的。对于中学生来说，要做的就是，每当写作的时候，都要认真思考，做到最好。要针对你所写的文章的内容，或开门见山直奔话题，或以一个小故事引入正题，或设置一个悬念，或引用著名诗句把文章带进诗情画意之中……这都是我们可以做到的。

写好原创文章的技巧分析 篇4

坚持每天写原创的文章不是一件容易的事情来的，很多站长们都面临同样的事情，每天为写高质量原创的文章而烦恼，不知道写什么话题，再者就是什么话题吸引人，这是很多站长们都很头痛的事情，当然我也是其中的一位，每天坚持写原创的文章，我真的不知道写什么好，最重要的还是要把关键词也带上去，我每天都在想着明天写什么话题呢，不仅仅只是为了写文章而写文章还要看被不被收录，写出来不被收录也是一个问题来的，我优化的关键词广州网站建设每天都去想尽脑际，真的很累的。为此我看了很多有关软文的写作方法，以下是我在优化广州网站建设总结的一些资料，希望可以帮到为写原创文章而烦恼的站长们。

点评类文章

点评类文章是最常见的IT原创博文，大家打开新浪IT博客，搜狐IT博客页面看到的博文，大部分都是点评类文章，因为点评类文章最容易找到素材。

只要发现网上有什么热门IT事件，你都可以作为业内观察者点评下。比如百度被央视曝光了你可以点评下，谈下你的观点。优酷上市你可以点评了，某某浪推出了X新产品你也可以点评下。只是根据每个独立博客的见识和喜好，可以选择你熟悉的网站和IT事件进行点评。

IT圈和娱乐圈挺像，永远不缺少话题和新闻。这也是为什么那些IT评论博客主们能够长期坚持更新的原因。他们永远都不缺可以写的素材。就写点评类这单一类型的博文，就够他们每天更新了。

经验分享类文章

写这类文章相对比较有难度，因为需要博主有一定的经验积累。如果是参加工作没多少互联网行业经验的博客主，建议尽量不要博客主题以这个方向为主。首先经验少，写起会很痛苦，另外质量也难得以保证。就算经验再多的人，也不可能天天在博客里分享经验。

工具类产品体验文章

这也是比较常见的一类文章，我在博客里写过好几篇这样的文章。写这类文章相对难度不大，只要你发现一个对站长朋友还实用的产品，把自己用这产品的体会写出来，自然就成为了一篇博文。还能给更多没用过的朋友有所借鉴。

分享自己网站的故事

现在很多写博客的站长，写博客的目的之一也是为了推广自己的网站。通过分享自己网站的故事，就是最好的推广自己网站的博文。因为一直围绕着自己网站这个主题，是故事，是经验也是广告。但我觉得这是天经地义的事情，你的地盘你做主，在自己的博客介绍自己的网站，这是每个博客主都应该而且必须做的事情。

有时候大家不知道写什么的，就可以写写自己的网站的最新动态或有什么小突破。比如PR值升了多少，IP突破了多少，注册会员突破到了多少，有盈利了，alexa排名进入了多少。只要你动脑子想，有很故事可以写。

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(d)用于道桥加强土工格栅的定义：用聚丙烯、聚氯http://huasongjing.jdol.com.cn/乙烯等高分子聚合物经热塑或模压而成的二维网格状或具有一定高度的三维立体网格屏栅，当作为土木工程使用时，称为土工格栅。

1、土工格栅

土工格栅是一种主要的土工合成材料，与其他土工合成材料相比，它具有独特的性能与功效。土工格栅常用作加筋土结构的筋材或复合材料的筋材等。土工格栅分为塑料土工格栅、钢塑土工上海顺德二手工程机械有限公司格栅、玻璃纤维土工格栅和玻纤聚酯土工格栅四大类。

(1)塑料土工格栅

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1、在造纸过程中作助留剂，补强剂。

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1、通过小试，确定最佳的型号，以及该产品的最佳用量。

2、产品配制成0．1%(指固含量)浓度的水溶液，以不含盐的中性水为宜。

3、溶解水时，将本聊城润华金属制造有限公司产品均匀撒入搅拌的水中，适当加温(<60℃)可加速成溶液。

4、固体产品用聚丙烯编织袋包装，内衬塑料袋，每袋25kg，胶状体用塑料桶包装，内衬塑料袋，每桶50kg或200kg。

5、本产品有吸湿性，应密封存放在阴凉干燥处，温度要低于35℃。

6、固体http://hanjingli888.jdol.com.cn产品避免撒在地上，以防产品吸潮后使地变滑。

7、配制PAM水溶液时，应在搪瓷，镀锌，铝制或塑料桶内进行，不可在铁容器内配制和贮存。

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10、在对悬浊液添家絮凝剂水溶液之后，如果长时间激烈地进行搅拌的话，将会破坏已经形成的絮凝物阴离子聚丙烯酰胺（APAM）产品描述：阴离子聚丙烯酰胺（APAM）外观为白色粉粒，分子量从600万到2500万水溶解性好，能以任意http://liumeixia.jdol.com.cn比例溶解于水且不溶于有机溶剂。有效的PH值范围为7到14，在中性碱性介质中呈高聚合物电解质的特性，与盐类电解质敏感，与高价金属离子能交联成不溶性凝胶体。

此类产品包括手动起动器、电磁起动器、可逆电磁起动器、自耦减压起动器、Y―Δ变换降压起动器和馈电开关等产品。防爆起动器类产品作为终端控制设备，一般是一台起动器控制一台电动机，属于量大面广类产品。其外壳壳体通常由铸造铝合金或钢板制成。其内部一般由接触器（空气式或真空式）、电动机保护系统、信号灯、按钮和自耦变压OS等元件组成，而且一般都具有就地浙江海洋王防爆电器有限公司控制、远距离控制和自动控制功能。也有的产品中安装有断路器作总开关，使产品更加完善。

防爆控制开关类这类产品市场需求量相对来说也很大，所以生产厂家也比较多，主要包括照明开关、转换开关（组合防爆电器开关）、行http://liyaoming2002.jdol.com.cn程开关、拉线开关等小型防爆产品。这些产品的防爆等级可达ⅡCT6级别，其防爆外壳壳体通常是采用铸造铝合金压铸而成的复合型结构，也有少数制造厂采用其它材质外壳。这类产品的特点是体积小，内部元件单

一、技术含量较低、结构简单、制作容易。防爆主令电器类主令电器

是用作闭合或断开控制电路，以发出命令或程序控制的开关电器。这类防爆电器主要包括控制按钮和操作柱。防爆控制按钮外壳一般用聚碳酸脂，玻璃纤维增强不饱合聚脂树脂或ABS塑料注塑来制造，也有少量是用上海祥正机械有限公司

铸铝压铸成形的。一般结构为增安型外壳，内装隔爆型元件，而且可以实现防腐功能，防爆等级可达ⅡC级。操作柱主要由主箱、接线箱和支柱组成。其主箱和接线箱有的制成一体，有的制成分体，各有特点。其材质基本上是用http://lyn520.jdol.com.cn铸造铝合金材料制造。内部由各种仪表、转换开关、按钮和信号灯等元件组成。可以根据不同需要进行组合。

写好文章开头的五种方法 篇5

[关键词] 文章开头；开门见山；修辞；题记；首尾呼应

开头是文章结构的一个重要组成部分，元代乔梦符把好文章开头称为“凤头”。一篇好文章，其开头犹如人的脸，唯有清丽才能吸引人。什么样的开头才是好的开头？要怎样才能写出好的开头呢？笔者结合多年的教学实践，初步归纳为以下五类方法：

一、开门见山而短小精悍

茅盾在《海南杂忆》的开头写道：“我们到了那有名的‘天涯海角’。”12个字便交代清楚了所游地点，简洁、明快，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。陈国凯在《雾》的开头写道：“清晨，大雾。”仅仅4个字的白描，便交代了故事发生的时间与环境，又暗示了故事结局，含义深刻隽永。

用这种方式开头，作者必须准确地把握文章的中心思想，也就是说作者对这篇文章要选什么样的材料已胸有成竹，然后根据心中的材料定好所要表达的文章的中心内容，进而进行准确地概括。这种开头的好处是：写文章时可以随时紧扣文章的中心进行描述，这样容易使文章中心鲜明、突出。读者读起来容易理解文章的中心主题，抓住要领，掌握文章的内容，不易偏离中心。

二、巧用修辞而化虚为实

修辞犹如语言百花苑中一朵瑰丽无比的奇葩，光彩照人，它在文章中的作用可以使语言“锦上添花”。用得好，可以把抽象的事物变得形象具体，可以化虚为实，使语言生动准确、极富感染力。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反复、设问、反问、引用等。

1.巧用比喻，增添文采

写《最美》一文时，可以这样开头：“我是历史长河中最小的那颗星，我悄然行走在人间的花岸，向自然吐露我最真挚的芳馨，我将大地的绿毯裹在身上，我将天空的蔚蓝覆在眼上，静静地体会，慢慢地等待，等待到心胸无比明亮，体会到心中开出圣洁之花，将自然装下，将最美印在心中。”

在这段文字中，把自然比作“历史长河中的最小的那颗星”，从“星星”的视角来感知自然的美，视角独特，清新脱俗，让人眼睛为之一亮。巧妙而又贴切的修辞手法的运用，常常能使语言增添许多风采。

而写《成长风雨路》一文时，则可以这样开头：“我是一艘飘荡在茫茫大海上的小船，我和许多相同的船儿一样，从家乡的港湾起航。”这段开头把自己比作“一艘飘荡在茫茫大海上的小船”，从家乡的港湾起航，在起航的历程中经历的风风雨雨，自然而然引出下文，以物喻人，自然贴切。

2.引用入题，引发共鸣

以《成长风雨路》为题目的作文还可以这样开头：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥……”这种温馨的童谣，可以顺理成章地把读者带入到人生成长的回忆中，和作者一起体验在人生成长道路中所经历的风风雨雨，引发共鸣。

写《细品生命的美丽》一文的开头时则可以考虑“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，恰枯木逢春，新旧更替的法则每时每刻都在人世间上演着。这个开头引用古诗词，具有很强的哲理意蕴和启示作用，为文章主题的出现营造一种哲理氛围，使文章中心突出，耐人寻味，发人深思。

文章开头引用歌曲诗词、名言警句等，既可以增添文章的文采，又能引发读者的共鸣，这是提升作文档次的一个有效方法。

三、由景入题而营造氛围

一切景语皆情语。在文章的写作中，景物描写是必不可少的。景物描写可以渲染气氛，可以衬托人物，又能使文章形成一种特殊的感情基调，写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣。

例如《细品落叶的美丽》一文的开头可以这样写：“入秋了，秋风一吹，树叶仿佛一夜之间便开始泛黄，如同失去了所有的青春，它们的叶肉干涩得让人有点惨不忍睹。我走在公园的小径上，那秋风毫不留情地迎面扑来，有那么一些已泛黄的枯叶，禁不起这秋风的热情招待，轻轻地松开了抓着枝干的手，软绵绵地从树上无力地飘落，一头栽进暗色的土壤，化作春泥，静待来年。”

这段开头由景入题，为全文创设一种情境美，奠定了全文的感情基调。借景传情，为下文带情话的叙写做好铺垫，又能紧紧地吸引读者的目光。

再如写《最美》一文时这样开头：“这里有一颗树，在这一片清冷寥落的色调中却依然显得那么突兀，它生着几枝孤单的枝桠，以一种神奇怪异的姿态向外伸展。”文章的标题是“最美”，但是这篇文章的开头却宕开一笔，没有直接写美在哪里，而是营造一片清冷寥落的氛围，先抑后扬，吸引读者去发现到底美在哪里。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物，又能营造氛围。

四、妙用题记而提纲挈领

题记是指写在题目下面、正文之前的文字。巧用题记开篇，既起到提纲挈领的作用，又能揭示文章主旨，给人耳目一新的感觉。题记应展示文章的主要内容，揭示文章的内涵，简洁明了，语言精美，富有文采，使文章锦上添花。

例如《最美》一文的题记可以这样写：“黯淡的夜空点缀着的繁星，最美。”《有一种色彩属于我》的题记可以这样写：“那是一种或浓烈苍翠，或青嫩明亮的绿色。终日蒙着烟尘，它永生属于我。”

题记也并非必须简短，例如《细品自然的美丽》一文的题记可以这样写：“自然是灵动的，它会引领你的心飘向一个美丽而神奇的地方，去听，去看，去品。当你看到小草吸取雨露的甘甜，向辽远的平野吐露一片苍翠；当你听到飞鸟沐浴东风的温柔，在高旷的天空唱响一片欢歌；当你感受到花蕾接受阳光的温暖，为广阔的川原绽开一片绚烂，你会忽然觉得自然因拥有生机而气象万千。”

这三段题记都起到了既展示文章的主要内容，揭示文章的内涵，又给人耳目一新的效果，语言精美，富有文采。

五、首尾呼应而彰显主题

首尾呼应是考场作文惯用的开头和结尾的方法，这种方法可以使文章结构完整，属于比较“保险”的写法。开篇点题，或紧扣题目，变换语言形式，在段首凸显出来。结尾段再现文眼的本意字，或再叙述一下首段有关题目的文字，形成首尾呼应，篇末点明题旨。这样一来文章思路严谨，内容始终为中心服务。

例如《成长风雨路》一文开头写：“早春四月，南国风雨间，细望水田，暖风清扬，酥雨挥洒中，纤纤禾草。”结尾写：“中秋八月，南国月圆时，俯瞰瓦舍，稻浪激起，团圆喜悦间，弯弯谷坠。”

开头“早春四月，纤纤禾草”，结尾“中秋八月，弯弯谷坠”，对仗整齐，从“纤纤禾草”到“弯弯谷坠”，紧扣文章主题，首尾照应，实在是妙绝。

再如《最美》一文开头写：“黑夜里的，静默着，却无言涌动。无限情思在漫漫黑夜中飘忽闪现，缠绕在不眠人心头。一缕香、一缕念、一缕温情，脉脉于夜间流淌。纯净的黑夜，是心的归依。比之于其他事物，黑夜，才是我心中的最美。”结尾写：“真正的黑夜，并不是黑暗，人们对黑夜终多误解，但我从黑夜中竟得到这么多。黑夜是如此美丽，它是我心中的最美。”

这样的开头先是对黑夜进行一番描述，然后点出“黑夜是我心中的最美”这个文章的主题。结尾和开头照应再次点明中心，升华文章的主旨。

好的文章开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务，或是语言精简，开门见山；或给人以美感，文采斐然；或意境深远，情趣盎然；或妙用题记，提纲挈领；或前后呼应，主题鲜明等。这样的开头需要作者认真思考、巧妙谋划，才能取得良好的效果。