词语复习资料词语积累

词语复习资料词语积累（共7篇）

词语复习资料词语积累 篇1

积累：.描写山的：峰峦雄伟 奇峰罗列 连绵起伏 危峰兀立 怪石嶙峋.描写水的：一泻千里 波澜壮阔 波涛汹涌 清澈见底 涓涓细流 波光粼粼 3.描写花、草的：万紫千红 花团锦簇 姹紫嫣红 4.描写雨的：瓢泼大雨 和风细雨 倾盆大雨 雷雨交加 5.描写雪的：鹅毛大雪 大雪纷飞 万里雪飘.描写天气晴朗的：万里无云 阳光普照 风和日丽 阳光明媚 7.天气的（寒冷、暖和、炎热）：烈日炎炎、秋高气爽、阴雨绵绵、微风习习

8.描写高兴心情的：欣喜若狂 欢呼雀跃 欢天喜地 眉开眼笑 喜笑颜开 心花怒放 9.描写伤心心情的：哀悲欲绝 肝肠寸断 泣不成声 痛哭流涕 10.描写生气的：火冒三丈 勃然大怒 大发雷霆 气急败坏 11.描写心理活动的：忐忑不安 心神不宁 胆战心惊

12.描写面部表情、神态：精神抖擞、炯炯有神、容光焕发、六神无主、愁眉苦脸、无精打采 13.描写人物外貌的：眉清目秀 白发苍苍 满头银发 浓眉大眼 14.描写身材的：高大魁梧 身材矮小 膀大腰圆 风度翩翩 15.表现团结一心的：齐心协力 众志成城 同心协力 万众一心 16.描写朋友真情的：血浓于水 肝胆相照 风雨同舟 情深似海

17.描写人物优秀品质的：舍己为人 助人为乐 奋不顾身 兢兢业业 一丝不苟 18.带有数字的成语：一心一意 三心二意 五湖四海 四通八达

19.带有动物的成语：鼠目寸光 画蛇添足 闻鸡起舞 狐假虎威 龙飞凤舞 天马行空 20.写山的：《凉州词》黄河远上白云间 21.写水的：《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟 22.描写春天的：《春日》胜日寻芳泗水滨 23.描写夏天的：《小池》泉眼无声惜细流 24.描写秋天的：《山居秋暝》空山新雨后 25.描写冬天的：《绝句》千山鸟飞绝 26.写梅花的： 《梅花》墙角数枝梅 27.描写荷花的：《晓出净慈寺送林子方》 28.描写草的：《草》离离原上草

29.描写雨的：《渔歌子》青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

30.描写黄河、长江的：《浪淘沙》九曲黄河万里沙 《望天门山》 天门中断楚江开 31.送别诗：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼 32.思乡诗：《秋思》洛阳城里见秋风 33.哲理诗：《题西林壁》横看成岭侧成峰 34.田园诗：《四时田园杂兴》昼出耘田夜绩麻 35.战争诗：《七律 长征》红军不怕远征难，三、积累运用修辞手法的诗句：

36.运用夸张手法的：飞流直下三千尺，疑是银河落九天 37.运用比喻手法的：“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。” 38.运用拟人手法的：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 39.带有反问句的：日出江花红胜火，能不忆江南？

40.劝人要坚持不懈做一件事的：.精诚所至，金石为开。滴水能把石穿透，万事功到自然成。

41.劝人要虚心不骄傲的（写两句）：虚心使人进步，骄傲使人落后。

谦虚万事能成，自满十事九空。

42.劝人珍惜时间的：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

少壮不努力，老大徒伤悲。

43.劝人多读书的： 读书破万卷，下笔如有神。书读百遍，其义自见。44.劝人好好学习的： 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

五、分析词语特点，积累词语（至少5个）: 45.动静（互为反义词的）： 46.十全十美（ABAC形式的）： 47.银光闪闪（ABCC形式的）：

六、写成语（至少一个）：

48.形容文章或艺术有独创风格、不落俗套的：不落窠臼 独具匠心 别具一格 49.形容歌声或音乐优美、耐人寻味的：余音绕梁 50.形容建筑的：雕梁画栋 古色古香 巧夺天工 51.形容书法漂亮的、有力的：笔走蛇龙 龙飞凤舞 52.形容知音难觅的：曲高和寡

53.形容文章优美的：阳春白雪 妙笔生花 引人入胜 54.教育人遵守诺言的（至少五句）：语文书56页“日积月累”

词语复习资料词语积累 篇2

师:还有喜欢剑龙的吗?文中是用什么方法来介绍剑龙的?

生:打比方。

师:同学们请看图, (出示课文插图) 图中的剑龙给你什么感觉呢?

生:像一名武将。

师:怎么像武将呢?能用一个词来概括一下吗?

生1:威武!

生2:勇猛!

生3:威猛!

师:大家都是使用的两个字的词语, 能再用一个四字的词语或成语来表达吗?

生4:威风凛凛!

师:威风凛凛!这个词用得好!不过, 这个词我们在课上还没学过, 老师把它写在黑板上。 (板书:威风凛凛)

在语文课堂学习中, 由于特定的语言情境和对话情境, 会引发学生调集他们不经意间储存在记忆浅层的一些词语, 个别学生可能会对这些词语有一定的掌握和理解 (像上例中提出“威风凛凛”的同学) , 有些学生虽然以前也接触过这些词语, 但只是一知半解或如过眼云烟只有淡淡的印象, 还有些同学可能从未见到过这些新词语。这种差异, 是不是可以成为一种很好的学习资源呢?从课堂效果来看, 还真不可小视。经过教师在教学情境中的肯定、确认、板书、强化, 相当一部分学生可能已经发生“熏染”效果———对这个新词的认识和理解有了质的飞跃。

基于这样的想法, 我就在黑板上专门辟出一个小区域, 用来记录在教学时学生提出的“新词语”。或许是我的频繁激励, 或许是那个特定区域的暗示作用, 学生在课堂学习的交流、对话中, 渐渐地有了使用好词语、新词语的意识。每逢出现新词语, 我都及时在黑板上板写下来。

比如, 在教学《渔歌子》中“桃花流水鳜鱼肥”时, 描述桃花含苞欲放的姿态, 一学生说出“犹抱琵琶半遮面”的精彩诗句, 我迅速进行了板书, 并予以表扬。

教学《螳螂捕蝉》时, 在讲到吴王非常生气时, 一位同学使用到了“拍案而起”一词。

在教学《墨梅》时, 让学生联想还有哪些描写梅花的诗句时, 一位同学使用到了“梅须逊雪三分白, 雪却输梅一段香”的诗句。

……

师生互动, 教学相长。在教学中, 我也从学生那里学到了不少好词佳句, 同时, 我也会在特定的教学情境中向同学们介绍几个他们在课本上没有学过的好词语, 随意性地板书在“新词语”区域内。

积累词语还是纠正错误 篇3

关键词低年级 扩词训练 识字教学

《语文课程标准》中指出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。”这段话告诉我们,在语文教育的这一片广阔天地里,要为全面提高学生的语文素养而夯实基础。识字是阅读的基础,因此,识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。为了完成这一目标,扩词训练就成了识字教学中帮助学生掌握生字的一种最常用、最有效的方法。

扩词的方式通常有顺序扩词和逆序扩词两种。顺序组词就是把生字作为词语的第一个语素,再在它后面补上一个或几个语素,组成词语,如“灯光、灯笼”等;逆序组词就是把生字作为词语的非第一个语素,再在它前面前面补上一个或几个语素,组成词语,如“花灯、日光灯”等。扩词训练可以使学生从多角度多义项上去理解生字的含义,既丰富了生字教学的内涵,又训练了学生的思维。只是出发点是好的,但是实际操作起来却存在一些问题。中国文字博大精深,同音不同形的字数不胜数,以致学生在用其扩词时出现了很多别字,同时在课堂上也闹了很多笑话。比如给“机”扩词,学生有的会说出“公鸡”、“射击”等词语。这不仅闹了很多笑话,也阻碍了课堂教学的有序进行。

课堂上,学生出现错误,教师应该及时纠正。但这一纠正,让原本带着神圣使命的扩词训练变成了一次教师“纠错会”,同时也使得扩词训练在识字教学中失去了最初的意义。那么到底是扩词训练不应该出现在识字教学中,还是教师不该在扩词训练中纠正学生的错误?其实都不是,扩词训练是为了积累学生的词汇量,教师纠正学生的错误是为了让学生积累正确的词语,两者缺一不可。但为什么两者共同存在时又相互制约呢?

经过不断地教学实践和反思发现,除了汉字本身容易产生别字误导学生外,教师教学的设计也是导致这一现象的重要原因。有的教师在设计扩词训练这个环节时,将其安排在初识生字时。这时,学生对于生字的把握还只是停留在音和形上,扩词产生错误是必然的。有的教师对需要扩词的字的范围没有正确把握好,很盲目地让学生扩词。如:“玻”字根本无需扩词,初识时教师直接指出此字只用于“玻璃”一词,完全可避免错误。再有,像“灯”这类学生熟悉且生活经验丰富的字,也不必去扩词,即使扩出十多个词也是浪费了教学时间,且产生不了新的收获。还有的在教学过程中花大量的时间进行并鼓励学生进行扩词训练,使得孩子们认为扩的词越多越出色。于是,他们搜肠刮肚地去想,有一点联系的都可能出现在脑海中,然后去硬性运用,闹出了一个又一个的笑话。那么在识字教学中究竟该如何正确拿捏好扩词训练环节呢?

首先,适当的把握扩词时机。若扩词有利于学生对字音、字形的进一步准确掌握,那也是可以在初识生字时进行扩词的。如,“听”与“厅”易混,引导学生抓住“口字旁”和“厂字头”的表意性,看着“听”和“厅”字去扩词,则会促进学生对这两个字字义的理解,初步感悟“听音乐”和“音乐厅”的意思,还会为读文扫清障碍。至于安排在写字环节前后的问题,教学设计时也应细心考虑,对以前学过的字在写前忆形扩词,可增强书写时音、形、义的再次联系;对当堂认识的字在写后扩词,则可使学生在准确把握字形的基础上,义、形联系更为密切。

其次,扩词要从多角度着手,不能只局限于某一层面。比如在对“灯”字进行扩词训练的时候,学生可能受课本图画或日常生活的影响,思维形成了定势,会一下子组成了“红灯”、“绿灯”等词语,在孩子脑中的是各种各样的灯。这时教师应引导学生换个角度思考,不要只局限于“灯”的名称上,可以将“灯”的位置变换一下。这样一来,学生扩词的范围广了,多元化了,随之而来的是学生词汇量的日趋丰富。

第三,在扩词训练中要适度的鼓励学生拓展思维。尤其是在低年级,孩子年龄小,鼓励的话语可以调动学生的积极性,但是过渡的鼓励则会适得其反。教师的适度鼓励可以点拨学生,开阔学生的思维,还能让原本沉寂的课堂顿显生机。

第四,变换形式,在“玩”中扩词。心理学研究表明:小学儿童的有意注意时间短,无意注意占优势。根据学生的这一年龄特征和注意特征,要想在整个活动中保持学生学习汉字的兴趣,就不能只以单一形式进行,不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。引导学生变换形式,不断满足学生的好奇心,是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子乐意为之的活动。在课堂中,教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏,如“猜一猜”、“比一比”、 “找朋友”、“词语开花”、“摘苹果”等等,使学生真正“动”起来,做到在玩中学习,玩中思考,玩中创新。

词语复习资料词语积累 篇4

语言文字应用

专题六　正确使用词语(包括熟语)

积累1　教材中的重点熟语汇编

1.峥嵘岁月:形容不平凡的年月。

2.风华正茂:正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

3.天伦之乐:指家庭中亲人团聚的快乐。

4.忸怩不安:形容不大方、羞惭、不好意思的样子,心里慌乱。

5.切齿拊心:咬牙痛心,极端痛恨的样子。

6.图穷匕见:借指事情发展到最后,真相或本意露出来了。

7.变徵之声:常用来形容悲壮之声。变徵,徵音的变调,声调悲凉。

8.长歌当哭:以放声歌咏代替哭泣,多指用诗文抒发胸中的悲愤。

9.广有羽翼:到处都有帮凶,形容势力范围广大。

10.桀骜不驯:性情倔强不驯顺。

11.殒身不恤:牺牲生命也不顾惜。殒,死亡。恤,顾惜。

12.逆来顺受:对别人的欺负或无理的待遇采取忍受的态度。

13.摇头摆尾:形容得意或轻狂的样子。

14.叱咤风云:形容声势威力很大。

15.迥乎不同:形容差别很大,完全不一样。

16.博闻强记:见闻广博,记忆力强。

17.一听天命:指让其自身发展,没有通过任何的帮助。

18.三差两错:比喻偶然的差错。

19.生杀予夺:指统治者掌握生死、赏罚的大权。

20.惊天动地:形容声音特别响亮,也形容声势浩大或事业伟大。

21.耸入云天:形容高山或者参天巨树比云还高。

22.拔地而起:形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。

23.不同凡响:形容事物(多指文艺作品)不平凡。

24.一鼓作气:指趁劲头大的时候抓紧做,一下子把事情完成。

25.混混沌沌:迷糊不清的样子,模糊一片,不分明。

26.不能自已:指无法控制自己,使激动的情绪平静下来。

27.急不暇择:在紧急的情况下来不及选择。

28.揠苗助长:比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。

29.夙兴夜寐:早起晚睡,形容勤劳。夙,早。兴,起来。

30.对酒当歌:原意是人生时间有限,应该有所作为。后也用来指及时行乐。

31.周公吐哺:周公在吃饭时曾多次吐出食物停下来不吃,唯恐因接待贤士迟慢而失掉人才。后用作在位者礼贤下士之典范。

32.天朗气清:形容天空晴朗,空气清新。

33.惠风和畅:柔和的风,使人感到温暖、舒适。

34.情随事迁:思想感情随着情况的变迁而发生变化。

35.游目骋怀:纵目四望,开阔心胸。

36.放浪形骸:行为放纵,不受世俗礼法的束缚。

37.俯仰之间:形容时间很短。

38.不绝如缕:像细线一样连着,差点儿就要断了,多形容局势危急或声音细微悠长。[2019全国卷Ⅲ第17题]

39.旌旗蔽空:旌旗,各种旗子,这里特指战旗。战旗遮住了天空。形容军队数量众多,阵容雄壮整齐。

40.横槊赋诗:横着长矛而赋诗。指能文能武的英雄豪迈气概。

41.逝者如斯:时间就像这奔腾的河水一样,不停地流逝。形容光阴如流水一去不返。

42.明月清风:只与清风、明月为伴。比喻不随便结交朋友,也比喻清闲无事。

43.责无旁贷:贷,推卸。自己的责任,不能推卸给别人。

44.骇人听闻:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。

45.气壮山河:形容气概像高山大河那样雄壮豪迈。

46.息息相关:呼吸相关联,形容关系密切。

47.繁芜丛杂:丛生的杂草多而乱。形容内容、文字或种类繁多杂乱。

48.豁然开朗:形容环境由狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也形容心里突然悟出道理而感觉豁朗。

49.浅尝辄止:略微尝试一下就停下来,指对知识、问题等不做深入研究。

50.卓有成效:成绩、效果显著。

51.永垂不朽:(姓名、事迹、精神等)永远流传,不磨灭。

52.敛声屏气:抑制语调和呼吸。形容畏惧、小心的样子。

53.顾盼神飞:左右顾视,目光炯炯,神采飞扬。

54.不经之谈:荒诞的、没有根据的话。

55.百无聊赖:精神无所依托,感到非常无聊。

56.少不更事:指人年纪轻,经历的事不多,缺少经验。

57.沸反盈天:形容喧哗吵闹,乱成一团。

58.走投无路:无路可走,无处投奔,比喻找不到解决问题的办法,形容处境极端困难。

59.为所欲为:想干什么就干什么;任意行事(含贬义)。

60.不寒而栗:不寒冷而发抖,形容非常恐惧。

61.遍体鳞伤:满身都是像鱼鳞一样密集的创伤,形容伤势非常重。

62.赤手空拳:形容两手空空,没有任何可以凭借的东西。

63.一夫当关,万夫莫开:意思是山势又高又险,一个人把着关口,上万人也打不进来。形容地势十分险要。

64.青出于蓝:比喻学生胜过老师,后人胜过前人。

65.锲而不舍:雕刻一件东西,一直刻下去不放手,比喻做事情能坚持到底,不半途而废。也形容有恒心,有毅力。

66.各抒己见:各自发表自己的意见或见解。

67.莫衷一是:不能得出一致的结论。

68.撒手人寰:指离开人世,即死亡。

69.畏葸不前:畏惧退缩,不敢前进。

70.高深莫测:高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。

71.自鸣得意:自己表示很得意(多含贬义)。

72.在所不辞:决不推辞(多用在冒险犯难)。

73.鳏寡孤独:泛指没有或丧失劳动力而又无依无靠的人。

74.古陌荒阡:荒郊野外,人烟稀少的纵横小路。

75.繁文缛节:烦琐而不必要的礼节,也泛指烦琐多余的事项。

76.当之无愧:担得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧。

77.自投罗网:自己投到罗网里去。比喻自己上当,或掉入别人的圈套中。

78.灰飞烟灭:比喻人或事物迅即消失。

79.春寒料峭:形容初春的寒冷。

80.金戈铁马:金属制成的兵器,披有铁甲的战马,借指威武雄壮的军队,也指战争或其他军事行动。

81.礼尚往来:在礼节上讲究有来有往。现也指你对我怎么样,我也对你怎么样。

82.残羹冷炙:指吃剩的饭菜。也比喻别人施舍的东西。

83.休戚相关:彼此间祸福互相关联。

84.归根结底:归结到根本上。

85.节外生枝:比喻在问题之外又岔出了新的问题。

86.咄咄逼人:形容气势汹汹,盛气凌人。

87.垂暮之年:垂,将,快要;暮,晚,老年。快要到或已接近人之晚年。

88.风和日丽:天气晴朗暖和(多用于春天)。

89.稍纵即逝:稍微一放松就溜过去了,形容时间、机会等极易失去。

90.刎颈之交:指同生死共患难的朋友。

91.肝脑涂地:原指在战乱中惨死,后指牺牲生命。

92.天理昭然:旧称天能主持公道,善恶报应分明。

93.逼上梁山:借指被迫进行反抗或不得不做某种事。

94.大快人心:指坏人受到惩罚或打击,使大家非常痛快。

95.钟鸣鼎食:敲着钟,列鼎而食,旧时形容富贵人家生活奢侈豪华。

96.逸兴遄飞:指超逸豪放的意兴勃发飞扬。

97.形影相吊:身体和自己的影子相互慰问,形容孤独。

98.日薄西山:太阳快要落山了,比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。

99.朝不保夕:保得住早上,不一定保得住晚上,形容情况危急。

100.锱铢必较:对很少的钱或很小的事都要计较,原形容办事非常认真,一丝不苟,现多形容过于吝啬或气量小。

101.点石成金:比喻把不好的或平凡的事物改变成很好的事物。

102.得鱼忘筌:比喻达到目的以后就忘了原来的凭借。

103.回肠荡气:形容文章、乐曲等十分动人。

104.吞言咽理:指不敢声张和申辩。

105.富丽堂皇:形容房屋宏伟豪华。也形容诗文辞藻华丽。

106.青天白日:白天(含强调意)。

107.模棱两可:对事情不置可否,这样也行,那样也行,没有明确的态度或意见。

积累2　常见易混实词辨析

1.爱好/嗜好

“嗜好”一般做名词,“爱好”除做名词外还可以做动词。“嗜好”指特殊的爱好(多指不良的)。

2.安静/宁静

都指没有声音,没有吵闹和喧哗。“安静”重在稳定,有使安稳、平静下来的意思,它有一个由喧闹到安静的过程。而“宁静”重在平和,一般多指环境或心情平和安静,它描述的是一种很安静的状态或气氛。“宁静”是高于“安静”的一种情境,除了指环境,更多的时候是指一种心情上的安宁,是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而“安静”多指没有声音或吵闹的环境。

3.黯然/岸然

“黯然”指阴暗的样子,也用来指心里不舒服、情绪低落的样子。“岸然”指严肃或高傲的样子。

4.把戏/伎俩

前者除“杂技”的意思外,多用来指花招儿、蒙蔽人的手法。后者指不正当的手段(贬义色彩浓厚)。

5.轻率/草率

二者都有“随便”的意思。“轻率”指(说话、做事)随随便便,没有经过慎重考虑。“草率”指(做事)不认真,敷衍了事。

例句:他轻率地做出了分散突围的决定。//他草率地安排了一下工作,就回家了。

6.流传/留传

“流传”多指事迹、作品、消息等传下来或传播开。如“大禹治水的故事,一直流传到今天”。“留传”是“遗留下来传给后代”的意思,侧重于时间上的传承。如“祖辈留传下来的秘方”。

7.颁布/公布

“颁布”指公布(法令、条例)。“公布”指(法律、命令、文告、通知事项等)公开发布,使大家知道。

8.截止/截至

“截止”指(到一定期限)停止,强调停止,如“报名在昨天已经截止”。“截至”指截止到(某个时候),强调时间,后必须带表时间的宾语,如“报名日期截至下个月底”。

9.暴发/爆发

“暴发”指突然发财或得势(多含贬义),如“暴发户”;也指突然发作,如“山洪暴发”。“爆发”指火山内部的岩浆突然冲破地壳,向四外迸出,如“火山爆发”;也指突然发作,(事变)突然发生,如“爆发革命”。

10.度过/渡过　过度/过渡

“度过”用于时间,如“度过假期”。“渡过”指由此岸到彼岸。“过度”指超过适当的限度,如“过度疲劳”。“过渡”指事物由一个阶段或一种状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或另一种状态,如“过渡时期”。

11.制约/约束[2019全国卷Ⅰ第17题]

“制约”指甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件,则甲事物为乙事物所制约。“约束”指限制使不越出范围。

12.边缘化/私人化[2019全国卷Ⅰ第17题]

“边缘化”指使靠近边缘;使处于不重要的地位。“私人化”指事物向个人的方向发展变化,事物逐渐变得属于个人所有,而非大众共有。

13.申明/声明

“申明”指郑重说明,如“申明理由”。“声明”做动词时指公开表示态度或说明真相(用于正式场合),如“声明立场”;做名词时指声明的文告,如“发表联合声明”。

14.贯串/贯穿

“贯串”指从头到尾穿过一个或一系列事物,如“这个小说的各篇各章都贯串着一个基本主题”;也指“连贯”,如“这篇文章前后意思贯串不起来”,强调连缀性。“贯穿”指穿过、连通,如“这条公路贯穿本省十几个县”;也指贯串,从头到尾穿过一个或一系列事物,如“团结协作的精神贯穿整个工作过程的各个环节”,强调“穿过其中”。

15.开辟/开拓

“开辟”强调从无到有地创建,常说“开辟航线”。“开拓”是从小到大地发展、扩大,如“开拓新局面”。

16.发愤/发奋

“发愤”指因不满而决心努力改变现状,如“发愤图强”。“发奋”指振作起来,开始行动,如“发奋努力”。

17.编辑/编撰/编纂

“编辑”主要指对资料或现成的作品进行整理、加工。“编撰”指编纂、撰写。“编纂”指编辑(多指资料较多、篇幅较大的著作)。

18.审定/审订

“审定”指经过审查之后做出决定,如“审定计划”。“审订”指审阅修订,如“审订书稿”。

19.推脱/推托

“推脱”指推卸、开脱,其对象是指与自己有关的事,多为责任、错误等。“推托”指借故拒绝或推辞,其对象是指别人请求的事。

20.庇护/袒护

“庇护”是有意识、有目的地袒护、保护,如“庇护坏人”。“袒护”指对错误的思想行为无原则地支持或保护,如“袒护孩子不是爱孩子”。

21.界限/界线

“界限”指不同事物的分界,也指尽头处,限度,多用于抽象事物。

例句:知识是没有界限的。

“界线”一般指两个地区分界的线,多用于具体事物。

例句:两省之间的界线是长江。

22.辩驳/辩论/辩白/辩解

“辩驳”指提出理由或根据来否定对方的意见;“辩论”指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解,揭露对方的矛盾,以便最后得到正确的认识或共同的意见;“辩白”指说明事实真相,用来消除误会或受到的指责;“辩解”指对受人指责的某种见解或行为加以解释。

23.扶养/抚养/赡养

“扶养”侧重于养活。“抚养”除“养活”的意思外,还包括教养、爱护的意思,用于长辈对晚辈的爱护和教养。“赡养”指供给生活所需,特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助。

24.国事/国是

“国事”指国家大事,可以泛指一切跟国家有关的事情。

例句:挪威王国国王哈拉尔五世将于10月11日至20日对中国进行国事访问。

“国是”指国家大计,国家的大政方针,多用于书面语。

例句:习近平总书记与来自全国各地的全国人大代表、政协委员,在人民大会堂共商国是。

用“国是”的地方一般也可用“国事”,但用“国事”的地方不一定可用“国是”,比如较具体的事务就不能用“国是”。

25.功夫/工夫　功效/工效

“功夫”一般说的是本领、造诣。

例句:这幅字的功夫很深。

“工夫”一般用来指时间(指占用的时间)。

例句:他三天工夫就学会了游泳。

“功效”指功能、效率,如“立见功效”。“工效”指工作效率,如“提高工效”。

26.表扬/表彰

“表扬”的对象一般是好人好事,“表彰”的对象是伟大功绩或壮烈事迹等。“表扬”的方式较随便,可书面,可口头;“表彰”的方式较严肃、庄重,往往要做决定,授予称号、勋章,建纪念碑等。

27.营利/赢利

“营利”指主观上谋求利润。

例句:不能只图营利,不顾信誉。

“赢利”可做名词“利润”讲,做动词时侧重于客观上获得利润。

例句:企业只有赢利,才能发展。

28.形迹/行迹

“形迹”多用来指举动和神色,如“形迹可疑”;也用来指痕迹、迹象,如“不留形迹”。“行迹”指行动的踪迹,如“行迹无定”。

29.原形/原型

“原形”指原来的形状或本来面目,含贬义。“原型”指原来的类型或模型,特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。

30.赔偿/补偿

“赔偿”指因自己的行动使他人或集体受到损失而给予补偿。“补偿”指抵消(损失、消耗),补足(缺欠、差额)。

31.误解/曲解

“误解”做动词时指理解得不正确,做名词时指不正确的理解。“曲解”指错误地解释客观事实或别人的原意(多指故意地)。

32.溶化/熔化/融化

“溶化”,一是化学用语,指固体的溶解;二是指冰、雪等物质变成水。其中后一个意思与“融化”相同。“熔化”是物理用语,指固体加热到一定温度变成液体。“融化”可以指冰、雪等物质变为水,但更多地用于抽象的事物。

33.施行/实行

施行:①法令、规章等公布后从某时起发生效力;②按照某种方式或办法去做,如“施行手术”。实行:用行动来实现(纲领、政策、计划等),如“实行改革”“实行承包责任制”。

34.义气/意气

做名词时,“义气”指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如“重义气”“义气凛然”等。“意气”指意志、志趣、性格、气概,也指由于主观和偏激产生的情绪。如“意气相投”“意气风发”“意气用事”等。

35.体察/体恤

“体察”指体验和观察,宾语多是生活情况等。“体恤”指设身处地为人着想,给以同情、照顾,宾语多为人。

例句:领导干部应当深入群众,和群众打成一片,真正做到体察民情、体恤百姓。

36.振荡/震荡

“振荡”主要是物理用语,指物体运动的一种形式或电流的周期性变化,不要把它和“振作”“振奋”等的意思相联系。“震荡”指外力引起的动荡,也指精神上受到重大影响,不能平静。如“回声震荡”“社会震荡”等。

37.作客/做客

“作客”指寄居在别处,如“那两年他在广州作客”“作客他乡”等。“做客”指访问别人,自己当客人,如“昨天我在亲戚家做客”。

38.漫延/曼延/蔓延

“漫延”常形容水向周围扩展。“曼延”指连绵不断地向远处延伸(多用于山脉、道路)。“蔓延”则指像蔓草一样向周围扩展,既可以指抽象事物,也可以指具体事物。

39.抚育/哺育/抚恤

“抚育”指照料、教育儿童,使健康地成长,或照管动植物,使很好地成长。“哺育”指喂养,比喻培养。“抚恤”指(国家或组织)对因公受伤或致残的人员,或因公牺牲以及病故的人员的家属进行安慰并给以物质帮助。

40.接受/接收

“接受”指对事物容纳而不拒绝或收取(给予的东西),如“接受意见”“接受礼物”。“接收”指收受、接纳和根据法令把机构、财产等拿过来,如“接收无线电信号”“接收遗产”。前者的使用范围和适用对象较广泛。

41.违反/违犯

“违反”指不遵守、不符合(法则、规程等),如“违反纪律”“违反政策”。“违犯”指违背和触犯(法律等),如“违犯法规”。

42.权力/权利

“权力”指政治上的强制力量或职责范围内的支配力量。“权利”与“权益”相同,跟“义务”相对,指公民或法人依法行使的权力和享受的利益。

43.充斥/充满/充溢

“充斥”指充满、塞满(含厌恶意)。“充满”泛指填满或充分具有,如“眼里充满泪水”“充满激情”。“充溢”指充满、洋溢,如“脸上充溢着幸福的笑容”。

44.筹备/准备

“筹备”指为进行工作、举办事业或成立机构等事先筹划、准备,程度比“准备”更加周到,更加全面,多指重大的事情。“准备”指预先安排或筹划,多针对一般行动。此外,“准备”还有打算的意思,如“春节我准备回家”。

45.踌躇/犹豫/迟疑

“踌躇”着重指在具体行动上拿不定主意,多用于书面语。“犹豫”泛指拿不定主意,多指内心活动,有时也指行动,可用于书面语,也可用于口语。“迟疑”往往从时间角度来说,指在应该拿定主意的时候拿不定主意。

46.草拟/起草

“草拟”指起草、初步设计。“起草”指打草稿,使用范围较“草拟”广。

47.遏止/遏制

“遏止”是阻止,对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件。“遏制”是制止、控制,使不发作,对象多是情绪,有时也指某种力量。

48.干涉/干预

“干涉”着重于强行参与,横加阻挠,多指采用粗暴强硬的手段过问或制止,迫使对方服从,如“互不干涉内政”。“干预”着重于过问别人的事,如“事涉隐私,不便干预”。

49.查看/察看

“查看”指检查、观察(事物的情况)。“察看”指为了解情况而细看。

积累3　常见易混虚词辨析

1.不必/未必

词形相近,词义完全不同。“未必”是“必定”的否定,意思是不一定。“不必”是“必须”的否定,意思是不需要、用不着。

例句:他未必去(他不一定去)。∥他不必去(他用不着去)。

2.径直/径自/竟自

“径直”修饰动词,表示动作行为不间断。“径自”表示自己直接行动。“竟自”,竟然,多用于表现人们对某人做事的结果感到意外。

例句:你径直写下去吧,等写完了再讨论。∥他没跟家人商量,径自辞职办起了一个书画社。∥没有人教他,也不知道从什么时候起他竟自学会了画画。

3.按照/依照

二者都可以做介词。“按照”重在引出动作行为的凭借和根据,如“按照事实说话”。“依照”重在强调以某事物为根据照着进行,如“依照原样复制一件”。

4.固然/虽然

“固然”侧重于承认某个事实。“虽然”侧重于让步转折。“虽然”用在主语前面或后面,比较自由,下半句往往有“可是、但是”与其呼应。“固然”则很少用于主语前。

5.即使/尽管/虽然

“即使”表示的情况一般是假设性的,“尽管”和“虽然”都表示一种事实。

例句:即使条件再差,我们也要完成任务。∥尽管(虽然)条件很差,我们还是完成了任务。

“尽管”和“虽然”的后面可以用连词(如“可是、但是、然而”等)呼应,“即使”则不能。

例句:尽管(虽然)很晚了,可是(但是)他还不肯离开。∥即使再晚,他也不会离开。

6.尽管/不管

“尽管”表示一种事实,后面不能用表示任指的词语。“不管”表示一种假设,后面可以用表示任指或选择的词语。

例句:尽管下这么大的雨,我还是要去。∥不管下多么大的雨,我都要去。

7.何必/何苦

二者都是副词。“何必”指用反问的语气表示不必。

例句:你何必跟她过不去呢?

“何苦”,何必自寻苦恼,指用反问的语气表示不值得。

例句:你何苦在这件小事上伤脑筋呢?

8.还/又

二者都可以表示动作再一次出现,但“还”主要表示未实现的动作,“又”主要表示已实现的动作。

例句:他昨天来过,明天还来。∥他昨天来过,今天又来了。

9.未免/不免

未免:副词,表示不以为然,意在否定,但语气比较委婉。常跟程度副词(如“太、过分、过于、不大、不够、有点、有些”等)以及数量词(如“一点、一些”等)合用。

例句:内容不错,只是篇幅未免太长。

“未免”表示对某种过分的情况不以为然,侧重在评价。“不免”则表示客观上的不容易避免,免不了。

例句:旧地重游,不免想起往事。

10.何曾/何尝

二者都是副词。“何曾”指用反问的语气表示未曾。

例句:我何曾忘记过家乡的一草一木?

“何尝”指用反问的语气表示未曾或并非。

例句:我何尝不想去,只是没有时间罢了。

11.往往/常常

“往往”是对于到目前为止出现的情况的总结,有一定的规律性,不用于主观意愿。“常常”单指动作的重复,不一定有规律性,可以用于主观意愿。因此,“常常”可用于将来的事情,“往往”不能。

例句:请你常常来。∥我一定常常来。∥他希望常常去。(这几句里的“常常”都不能换成“往往”)

用“往往”的句子要指明与动作有关的情况、条件或结果,“常常”没有这种限制。

例句:每逢节日或星期天,我们往往到厂里去演出。∥我们常常演出。∥小刘往往一个人上街。∥小刘常常上街。

12.一概/一律

用于通知、规定时,概括事物,可以通用;概括人,常用“一律”。

例句:过期一概(一律)作废。∥后勤问题一概(一律)由老赵负责。∥一律凭票入场。∥麦收回来的同志一律休息两天。

13.以致/以至

以致:连词,用在下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果(大多是不好的或说话人所不希望的结果)。

例句:他的腿受了重伤,以致几个月都下不了床。∥他事先没有充分调查研究,以致得出了错误的结论。

以至:①表示在时间、数量、程度、范围上的延伸。

例句:实践、认识、再实践、再认识,这种形式循环往复以至无穷。

②用在下半句话的开头,表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。

例句:他非常用心地写生,以至野地里刮起大风来也不理会。

也可以说“以至于”。

例句:他读得很熟,以至于能背诵全文。

14.从而/进而

从而:连词,上文是原因、方法等,下文是结果、目的等,相当于“因此就”。

例句:由于交通事业的迅速发展,从而为城乡物资交流提供了有利的条件。

进而:连词,表示在已有的基础上进一步。

例句:先提出计划,进而落实实施措施。

15.基于/鉴于

二者均可做介词。基于:根据。

例句:基于上述理由,我不赞成他当班长。

鉴于:表示以某种情况为前提加以考虑。

例句:鉴于党的领导地位,更加需要对党员提出严格的要求。

16.暂且/姑且/权且

三者意思均表示暂时。“暂且”重在强调时间短暂。

例句:你暂且在这里住一宿,明天再去宾馆。

“姑且”重在强调让步。

例句:姑且承认你说的都在理,但无论如何你也不应该打人。

“权且”重在强调迫不得已。

例句:吃几片饼干权且充饥。

17.继而/既而

二者都是连词。“继而”表示紧随在某一情况或动作之后。

例句:人们先是一惊,继而哄堂大笑。

“既而”表示上文所说的情况或动作发生之后不久。

例句:先是惊叹,既而大家一起欢呼起来。

18.大抵/大概

“大抵”能表示数量范围,有“大半”“大部分”之意,而“大概”却只是表示约数。在表示估计语气的时候,“大抵”重在肯定,“大概”重在猜测。

例句:我也早觉得有写一点东西的必要了,这虽然于死者毫不相干,但在生者,却大抵只能如此而已。∥那道题大概很难。

19.以及/乃至[2020全国卷Ⅱ第17题]

以及:连接并列的词或词组(“以及”前面往往是主要的)。乃至:甚至,强调突出的事例(有更进一层的意思)。

20.尚且/仍然[2020全国卷Ⅱ第17题]

尚且:提出程度更甚的事例作为衬托,表示进一层的意思。仍然:表示情况持续不变或恢复原状。

积累4　常见近义成语(熟语)辨析

1.安之若素/随遇而安

均能表示对任何遭遇都能安然处之的意思。前者多指处于困境,仍能像平常一样对待,毫不在意;后者强调能适应各种环境,在任何环境中都能满足。

2.本末倒置/舍本逐末

都有主次关系处理不当的意思。但前者强调把主次关系弄颠倒了;后者强调舍弃事物的根本的、主要的部分,而去追求细枝末节,形容轻重倒置。

3.病入膏肓/不可救药

都表示病情严重,无法医治。前者偏重于“病”,比喻事情严重到了不可挽救的程度;后者偏重于“救”,比喻人或事物坏到无法挽救的地步。

4.不刊之论/不易之论

都有不能改变的言论之意。前者强调言论不能改动或不可磨灭(刊:古代指削除错字),后者强调言论内容正确、不可更改。

5.不胫而走/不翼而飞

均可形容消息、言论等传布迅速,但后者还多用于比喻东西突然不见了。

6.饱经沧桑/饱经风霜

都指阅历深。前者侧重于经历过很多世事变迁,后者则侧重于经历过很多艰难困苦。

7.不堪设想/不可思议

都有不能想象之意。但前者适用于严重的、不良的后果,后者一般适用于奇妙深奥的、不能理解的事情或道理。

8.参差不齐/良莠不齐

都指不整齐。前者指长短、高低、大小不齐。形容很不整齐或水平不一致。后者指好人坏人混杂在一起。

9.如虎添翼/为虎添翼

前者形容强大的得到援助后更加强大,也形容凶恶的得到援助后更加凶恶;后者则比喻帮助恶人,增加恶人的势力。

10.另眼相看/刮目相看

都有特别看待之意。但前者做横向比较,表示用另一种眼光看待,对某个人或某种人的看法不同于一般;后者做纵向比较,表示用新的眼光来看待。

11.风言风语/流言蜚语

都表示没有根据的话。前者还指私下里议论或暗中散布某种传闻,后者多指背后议论、诬蔑或挑拨的话。

12.耸人听闻/骇人听闻

都含有使人听了吃惊的意思。“耸”,引起注意;使人吃惊。其区别在于,用“耸人听闻”时,所说的是故意夸大了的事,甚至未必是事实,说者的目的就是要使人震惊;用“骇人听闻”时,说明发生的事是事实,多指社会上发生的坏事。

13.挥金如土/一掷千金

都形容极度挥霍。前者偏重于对钱财的轻视、毫不在乎,后者偏重于一次花费过多。

14.恋恋不舍/流连忘返

都有舍不得离开的意思。前者适用范围广,可指一切所留恋的人、事、景等;后者则侧重于对景物的留恋。

15.安分守己/循规蹈矩

都有规矩老实的意思。前者指守本分,不做超出本分的事;后者则多指拘泥于旧的准则,不敢稍做变通。

16.标新立异/独树一帜

都有自成一套,提出的主张与众不同的意思。前者偏重于显示差异,与一般不同;后者偏重于创造出独特的风格,自成一家。

17.博闻强识/见多识广

都含有见识广的意思。前者偏重于见闻广博,记忆力强;后者偏重于阅历深,经验多。

18.大公无私/铁面无私

都表示没有私心。前者表示一心为公或处理公正,不偏袒任何一方;后者指公正严明,不讲情面。

19.得寸进尺/得陇望蜀

都比喻贪得无厌,不知满足。前者侧重逐步紧逼,要求越来越多;后者强调的是得到这个,还想那个。

20.阿谀逢迎/趋炎附势

都有巴结奉承之意。前者指迎合别人的意思,说好听的话;后者指奉承依附有权有势的人。

21.耳闻目睹/耳濡目染

都有耳朵听到、眼睛看到的意思。前者强调亲耳听见,亲眼看见,受没受到影响则不管;后者强调听得多见得多了之后,无形之中受到影响。

22.防患未然/未雨绸缪

都表示事前做好准备。前者强调在事故或灾害尚未发生之前就采取预防措施,后者重在做好准备。

23.孤注一掷/破釜沉舟

都有最后拼一下以求胜利的意思。前者比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险;后者则比喻下决心,不顾一切干到底,多含褒义。

24.固执己见/一意孤行

都有不听劝告的意思。前者的侧重点在于顽固坚持自己的意见,不肯改变;后者的侧重点在于固执地照自己的意思行事。

25.故步自封/抱残守缺

前者比喻安于现状,不求进步;后者形容保守不知改进。

26.厚颜无耻/恬不知耻

都指不知羞耻。前者强调脸皮厚;后者强调做了坏事满不在乎,不以为耻(恬:满不在乎,坦然)。

27.巧夺天工/鬼斧神工

都有技艺高超巧妙之意。前者强调精巧的人工胜过天然,后者强调非人工所能做到。

28.谈笑风生/谈笑自若

都有谈话时有说有笑的意思。前者表示谈话谈得高兴而有风趣,多用于形容平时谈话;后者表示说说笑笑,跟平常一样,多指在紧张或危急情况下的谈笑。

29.义不容辞/责无旁贷

都含有应该承担、不能推辞的意思。前者偏重于道义上不允许推辞;后者偏重于自己的责任,不能推卸给别人(贷:推卸)。

30.每况愈下/江河日下

都有越来越坏的意思。前者偏重于笼统地表示情况越来越坏,后者偏重于指情况一天天坏下去。

31.瑕不掩瑜/瑕瑜互见

都表示同时具有优点和缺点。前者比喻缺点掩盖不了优点,优点是主要的,缺点是次要的;后者比喻有缺点也有优点,优缺点没有主次之分。

32.销声匿迹/偃旗息鼓

前者多形容隐藏起来或不公开出现;后者多指停止战斗,也指停止批评、攻击等。

33.斑驳陆离/光怪陆离

适用对象有区别。前者只用来形容色彩繁杂;后者除形容色彩繁杂外,还可以用于形容现象奇异。

34.置若罔闻/置之度外

前者指放在一边不管,好像没听见一样,形容不重视,不关心;后者指不把生死、利害等放在心上。

35.一挥而就/一气呵成前者指写字、写文章、绘画,很敏捷地完成;后者形容文章的气势首尾贯通,还可以用来形容完成整个工作的过程中不间断,不松懈。

36.异彩纷呈/奇光异彩[2020全国卷Ⅰ第17题]

前者指奇异的光彩纷纷呈现,也形容新奇的事物纷纷涌现。后者指奇妙的不同一般的光芒和色彩。

37.一脉相承/互为一体[2020全国卷Ⅲ第18题]

前者指由一个血统或派别世代传承下来。泛指思想、文化、学术等的继承关系。后者表示彼此为一个整体。

积累5　易望文生义的成语

1.安步当车:慢慢地步行,就当作是坐车。安步,缓缓步行。常误用为“步行走路”。

2.白头如新:指交朋友彼此不能了解,时间虽久,仍跟刚认识一样。形容交情不深。不能从字面上理解为“到老了还像当初一样”。

3.百里挑一:一百个里挑选出一个,形容十分出众。不能形容“人才极其缺乏”。

4.杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼,妄自惊慌。常误用为“不可靠,不真实”。

5.筚路蓝缕:形容创业的艰苦。出自“筚路蓝缕,以启山林”,指驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林。不是“生活困顿、拮据”的意思。

6.表里山河:外有高山,内有大河。指有山河天险作为屏障。

7.不孚众望:不能使大家信服,未符合大家的期望。区别“不负众望”。

8.不负众望:不辜负大家的期望。

9.不寒而栗:不寒冷而发抖,形容非常恐惧。形容非常害怕,而不指寒冷。

10.不假思索:用不着想,形容说话做事迅速。常误用为“做事不动脑子”。

11.不可理喻:不能够用道理使他明白,形容固执或蛮横,不通情理。不能误作“不可理解”之意。

12.不名一文:一个钱也没有。形容人贫穷到了极点。名,占有。

13.不忍卒读:不忍心读完,多形容文章悲惨动人。不能理解为“文章的好或坏”。

14.不为已甚:多指对人的责备或处罚应当适可而止。

15.不学无术:不是“不学习没有技术”,而是没有学问、没有能力。

16.惨淡经营:指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。

17.城下之盟:因无力抵抗到了城下的敌军而跟敌人订的盟约,泛指被迫签订的条约(多指不平等的)。

18.大动干戈:比喻兴师动众或大张声势地做事。

19.大而化之:现常用来表示做事疏忽大意,马马虎虎。常误用为“把大的化成小的”。

20.大方之家:原指懂得大道理的人,后泛指见识广博或学有专长的人。

21.登堂入室:比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,达到更高的水平。常误用为“进入房屋等具体行为”。

22.吊民伐罪:慰问受苦的民众,讨伐有罪的统治者。

23.耳软心活:指没有主见,容易轻信别人的话。

24.逢人说项:比喻到处为某人某事吹嘘,说好话。不是“到处说人坏话”。

25.付之一笑:一笑了之,表示毫不介意。常误用为“形容人和蔼可亲的样子”。

26.高山仰止:比喻对有气质、有修养或有高尚品德之人的崇敬和仰慕。

27.高屋建瓴:“建”不是“建造”而是“倾倒”,即在房顶上用瓶子往下倒水。形容居高临下的形势。

28.功高不赏:不是“有大功劳不用奖赏”,而是功劳极大,无法赏赐。形容功劳之大。

29.画地为牢:比喻只许在指定的范围之内活动。不是“实行地方保护主义”的意思。

30.急不择言:急得来不及选择词语,形容说话十分急迫或紧张。

31.计日程功:工作进度或成效可以按日计算,形容在较短期间就可以成功。常误用为“指进程”。

32.见贤思齐:见到贤能的人就想向他看齐。

33.匠遇作家:“作家”不是“搞文学创作之人”,而是能手、行家。该成语比喻双方本领不相上下。

34.借箸代筹:比喻从旁为人出主意,计划事情。常误用为“指借助别人的力量”。

35.具体而微:内容大体具备而形状或规模较小。不能理解为“事物具体而细小”。

36.空谷足音:在空寂的山谷里听到人的脚步声。比喻难得的音信、言论或事物。不能理解为“传播声音(空谷传声)”。

37.洛阳纸贵:源于《晋书·文苑传》,左思《三都赋》写成以后,抄写的人非常多,洛阳的纸都因此涨价了。借指著作广泛流传,风行一时。

38.屡试不爽:屡次试验都没有差错。“不爽”是没有差错的意思。常误用为“多次尝试都不成功”。

39.面有菜色:形容因饥饿而显得营养不良的样子。

40.莫衷一是:不能得出一致的结论。

41.木人石心:形容意志坚定,任何诱惑都不动心。不是“蠢笨、迟钝”的意思。

42.目光如炬:形容见识远大。不能理解为“目光炯炯有神”。

43.萍水相逢:比喻向来不认识的人偶然相遇。常误用为“形容久别重逢或不期而遇”。

44.扑朔迷离:形容事物错综复杂,难于辨别。不用来形容“变化莫测”。

45.期期艾艾:形容口吃。不能理解为“懦弱、犹豫或吞吞吐吐等”。

46.气冲斗牛:形容气势或怒气很盛。常误用为“形容豪气万丈、扬眉吐气”。

47.求全责备:指苛责别人,要求完美。不能理解为“对人的责备”。

48.身体力行:亲身体验,努力实行。体,体验,实行。

49.身无长物:指除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。常误用为没有长处。长物,原指多余的东西,后也指像样儿的东西。

50.师心自用:形容固执己见,自以为是。易误用为“善于学习借鉴,为我所用”。

51.首当其冲:冲,要冲。指最先受到攻击或遭遇灾难。不能仅将它理解为“首先、第一个”。

52.谈笑自若:说说笑笑,跟平常一样(多指在紧张或危急的情况下)。常误用为“兴致很高,谈笑风生”。

53.痛心疾首:形容痛恨到极点。只能形容人的态度,不能形容事情的性质;只表示痛恨,不表示痛心。

54.屠龙之技:比喻技术虽高,但无实用,含贬义。

55.望洋兴叹:本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小,今多指要做一件事而力量不够,感到无可奈何。

56.文恬武嬉:文武官吏一味贪图享乐,不关心国事的腐败现象。

57.无动于衷:衷,内心。心里一点儿也不受感动。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。常误用为“不动声色”。

58.五风十雨:五天刮一次风,十天下一场雨。形容风调雨顺。

59.下车伊始:旧指官吏初到任所,现指刚到一个新地方或新工作岗位。伊,文言助词;始,开始。

60.心有余悸:危险的事情虽然过去了,回想起来还感到害怕。不能凡表示害怕就用此语。

61.形影相吊:身体和自己的影子相互慰问,形容孤独。不能理解为“彼此关系好,常相伴(形影不离)”。

62.雅俗共赏:文化高的人和文化低的人都能欣赏。

63.一劳永逸:辛苦一次,把事情办好,以后就不再费事了。

64.再作冯妇:“冯妇”不是女子,而是一个人名。比喻再干旧业。

65.正襟危坐:理好衣襟端端正正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。常误用为“形容人的站相或走相”。

66.置若罔闻:放在一边儿不管,好像没有听见一样,形容不重视、不关心。不能理解为“不放在心上(置之度外)”。

67.诛心之论:揭穿动机的批评。不能理解为“不好的言论”。

68.卓尔不群:优秀卓越,超出常人。多误用为“不合群”。

69.纵横捭阖:指在政治上、外交上运用手段进行联合或分化。常误用为“往来奔驰,没有阻挡”。

积累6　易褒贬误用的成语

1.暗室亏心:在暗中做见不得人的亏心事。(贬义)

2.别出机杼:比喻诗文的构思和布局独到,指写作不因袭前人,另辟新路。(褒义)

3.不苟言笑:苟,苟且,随便。不随便说笑。形容人态度庄重严肃。(褒义)

4.藏头露尾:形容说话办事露一点儿留一点儿,不完全表露出来。(贬义)

5.陈陈相因:陈,旧;因,沿袭。国都粮仓里的米谷,一年接一年地堆积起来。后用来指沿袭老一套,没有改进。(贬义)

6.大而无当:虽然大,但是不合用。(贬义)

7.大言不惭:说大话而毫不感到难为情。(贬义)

8.殚精竭虑:形容用尽精力,费尽心思。(褒义)

9.弹冠相庆:指一个人当了官或升了官,他的同伙也互相庆贺将有官可做。(贬义)

10.翻云覆雨:比喻反复无常或玩弄手段。(贬义)

11.吠形吠声:一只狗看到影子叫起来,很多狗也跟着乱叫。比喻不明察事情的真伪而盲目附和。(贬义)

12.凤毛麟角:比喻珍贵而稀少的人或事物。(褒义)

13.负隅顽抗:负,依靠;隅,山势弯曲险阻的地方。(坏人)凭借险要的地势等条件顽固抵抗。(贬义)

14.附庸风雅:为了装点门面而结交名士,从事有关文化的活动。(贬义)

15.刚愎自用:愎,乖僻、执拗。倔强固执,自以为是。(贬义)

16.隔岸观火:隔着河看人家着火。比喻见人有危难不援助而采取看热闹的态度。(贬义)

17.沽名钓誉:沽,买;钓,比喻用手段猎取(名利)。故意做作或用某种手段谋取名誉。(贬义)

18.冠冕堂皇:形容表面上庄严或正大的样子。(贬义)

19.邯郸学步:比喻模仿别人不成,反而丧失了原有的技能。(贬义)

20.沆瀣一气:泛指臭味相投的人结合在一起。(贬义)

21.好高骛远:不切实际地追求过高的目标。(贬义)

22.好为人师:指不谦虚,喜欢以教育者自居。(贬义)

23.呼朋引类:呼,叫;引,招来;类,同类。招引同类的人,多指坏人结成一伙做坏事。(贬义)

24.画虎类犬:类,像。画老虎不成,却像狗。比喻模仿得不到家,反而弄得不伦不类。(贬义)

25.见微知著:微,微小;著,明显。见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。(褒义)

26.侃侃而谈:侃侃,说话理直气壮、从容不迫的样子。形容理直气壮、从容不迫地说话。(褒义)

27.狂犬吠日:疯狗对着太阳乱叫。比喻坏人不自量力地叫嚣或坏人诋毁好人。(贬义)

28.面目全非:事物的样子改变得很厉害。(贬义)

29.名不虚传:虚,假。确实很好,不是空有虚名。(褒义)

30.名噪一时:一时名声很大,受到广泛的重视。(褒义)

31.墨守成规:成规,现成的或久已通行的规则、方法。形容因循守旧,不肯改进。(贬义)

32.沐猴而冠:比喻表面上装扮得像个人物,而实际并不像。(贬义)

33.前倨后恭:之前傲慢,后来恭敬。形容对人的态度前后截然不同。(贬义)

34.黔驴技穷:借指仅有的一点儿本领也用完了。讽刺一些虚有其表、外强中干、无德无才的人。(贬义)

35.巧舌如簧:形容能说会道,善于狡辩。不能用来赞美选手们的辩论技巧。(贬义)

36.穷兵黩武:穷,竭尽;黩,随便,任意。使用全部武力,任意发动侵略战争。形容极其好战。(贬义)

37.趋之若鹜:形容许多人争着去追逐某种事物。(贬义)

38.人满为患:因人多造成了困难。强调人多带来坏处。(贬义)

39.闪烁其词:形容说话吞吞吐吐,遮遮掩掩。(贬义)

40.神气活现:表现出得意或傲慢的神态。(贬义)

41.甚嚣尘上:形容对传闻之事议论纷纷。现多形容某种言论十分嚣张。(贬义)

42.拾人牙慧:拾,捡取;牙慧,指别人说过的话。比喻拾取别人的只言片语当作自己的话。(贬义)

43.狼奔豕突:狼和猪东奔西跑,形容成群的坏人乱窜乱撞。(贬义)

44.始作俑者:泛指恶劣风气的创始者。(贬义)

45.守株待兔:比喻不主动地努力,而存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验,不知变通。(贬义)

46.死得其所:指死得有意义,有价值。常误用为“形容罪有应得”。(褒义)

47.死灰复燃:比喻已经停息的事物又重新活动起来(多指坏事)。(贬义)

48.天花乱坠:形容说话有声有色,非常动听,多指夸张的或不切实际的。(贬义)

49.添枝加叶:形容叙述事情或转述别人的话时,为了夸张渲染,添上原来没有的内容。不能用来称赞他人。(贬义)

50.投桃报李:意思是他送给我桃儿,我拿李子给予回赠。泛指友好往来或互相赠答。(褒义)

51.瓦釜雷鸣:比喻无才无德的人占据高位,煊赫一时。(贬义)

52.蔚然成风:指一种事物逐渐发展、盛行,形成风气。(褒义)

53.乌合之众:像暂时聚集的一群乌鸦。指无组织无纪律的一群人。(贬义)

54.无所不为:没有什么不干的,指什么坏事都干。(贬义)

55.虚怀若谷:胸怀像山谷那样深而且宽广,形容十分谦虚。(褒义)

56.煊赫一时:在一个时期内名声很大,势力很盛。(贬义)

57.一唱一和:比喻互相配合,互相呼应。(贬义)

58.一团和气:指态度温和而缺乏原则。(贬义)

59.衣冠楚楚:形容穿戴得很整齐,很漂亮。(贬义)

60.颐指气使:形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。(贬义)

61.以邻为壑:比喻把灾祸推给别人。(贬义)

62.亦步亦趋:比喻自己没有主张,或为了讨好,每件事都效仿或依从别人,跟着人家行事。(贬义)

63.意气用事:只凭感情办事,缺乏理智。不表示“讲义气重感情”。(贬义)

64.游手好闲:指人游荡成性,不好劳动。(贬义)

65.有口无心:多指话虽不好听,却并无恶意。(褒义)

66.有恃无恐:恃,仗恃,依靠;恐,害怕。因有所倚仗而无所畏惧或顾忌。(贬义)

67.余勇可贾:还有剩余力量可以使出来。(褒义)

68.雨后春笋:比喻新生事物大量出现。(褒义)

69.欲盖弥彰:想掩盖坏事的真相,结果反而更明显地暴露出来。(贬义)

70.越俎代庖:比喻超过自己的职务范围,去处理别人所管的事情。(贬义)

71.趾高气扬:形容骄傲自满,得意忘形。(贬义)

72.置之度外:放在考虑之外,指不把生死、利害等放在心上。(褒义)

73.坐而论道:指空谈大道理。(贬义)

积累7　易误用对象的成语

1.白驹过隙:比喻时间过得很快。常误用为“形容具体事物速度快”。

2.班门弄斧:比喻在行家面前卖弄本领,不自量力。

3.半老徐娘:指已到中年尚有风韵的妇女。

4.半青半黄:指庄稼半熟半不熟,比喻时机还没有成熟。常误用为“形容人因饥饿、激动或愤怒而脸色不好”。

5.比翼齐飞:比喻夫妻恩爱,朝夕相伴。也比喻互相帮助,共同前进。常误用为“形容两个齐头并进的人”。

6.毕其功于一役:将本应分期分批做完的事情在一次行动中完成,也用来形容急于求成。

7.敝帚自珍:把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好,自己却很珍惜。

8.不耻下问:不以向比自己学识差或地位低的人请教为可耻。形容虚心求教。

9.不可磨灭:磨灭,消失。永远消失不了。指事迹、言论等将永远保留在人们的记忆中。与痕迹、印象、功绩、事业、道理等搭配,若与情感、友谊搭配则错。

10.不情之请:不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。

11.不瘟不火:指表演既不沉闷也不过火。常被人误用来表示“商品销售不够火爆”。

12.乘龙佳婿:旧时指才貌双全的女婿,现也用作称赞别人的女婿。

13.出神入化:形容技艺达到了绝妙的境界。一般指技能,不形容文笔。

14.春秋鼎盛:春秋,指年龄;鼎盛,正当旺盛之时。比喻正当壮年,精力充沛。

15.大家闺秀:旧指世家望族中有才德的女子。也泛指有钱有势人家的女儿。

16.待字闺中:字,许配;闺,女子卧室。留在闺房之中,等待许嫁。旧指女子成年待聘。

17.雕虫小技:比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。

18.鼎力相助:指别人对自己的大力帮助,敬辞。

19.耳提面命:不但当面告诉他,而且还贴近耳朵提醒、叮嘱。形容恳切地教导。用于长辈对晚辈,平辈、朋友之间不可用。

20.绠短汲深:比喻能力薄弱,难以胜任艰巨的任务(多用作谦辞)。

21.恭敬不如从命:多用在对方对自己客气,虽不敢当,但不好违命。

22.瓜田李下:泛指容易引起嫌疑的地方。易误用为“形容田园生活”。

23.挂一漏万:形容列举不全,遗漏很多。

24.管窥蠡测:从竹管里看天,用瓢测量海水。比喻眼光狭窄,见识短浅。

25.管窥之见:比喻短浅的见识。

26.酣畅淋漓:形容非常畅快。常用来形容书法绘画、文艺作品感情饱满,笔意流畅,情感得到充分抒发。

27.含饴弄孙:嘴里含着糖逗小孙子。形容老年人闲适生活的乐趣。

28.汗马功劳:指战功,后也泛指大的功劳。

29.汗牛充栋:用牛运书,牛累得出汗;用屋子放书,要放满整个屋子。形容书籍极多。它只能指书多,不能形容其他东西多。

30.浩如烟海:形容文献、资料等丰富繁多。不能指产品。

31.鹤发童颜:形容老年人神采奕奕,精神焕发。

32.呼之欲出:形容人像等画得逼真,仿佛叫他一声就会从画里走出来,泛指文学作品中人物的描写十分生动。也指某事即将揭晓或出现。

33.花前月下:指环境美好,适于男女幽会、谈情说爱的地方。

34.花信年华:花信,开花时期,花期。指女子的年龄到了二十四岁。也泛指女子正处年轻貌美之时。

35.黄童白叟:黄发儿童,白发老人。泛指老人与孩子。

36.挥洒自如:比喻写文章、画画运笔自如,不拘束,不可用于举止风度。

37.豁然开朗:豁然,形容开阔;开朗,开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然开阔了思路,领悟了道理。不能用来形容人的性格。

38.祸起萧墙:萧墙,古代宫室内当门的小墙(屏风)。指祸乱发生在家里,泛指内部发生祸乱。常误用为“形容外部矛盾,或兵临城下,祸从天降”。

39.金童玉女:道家指侍奉仙人的童男童女。后泛指天真无邪的男孩女孩。

40.敬谢不敏:表示推辞做某件事的客气话。

41.滥竽充数:不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。借指没有真正的才干,而混在行家里面充数,或拿不好的东西混在好的里面充数。

42.劳燕分飞:比喻人别离(多用于夫妻)。

43.力薄才疏:力量和才能都很有限。多用作谦辞。

44.连枝同气:比喻同胞兄弟姐妹或情如兄弟的亲密关系。

45.两小无猜:男女小的时候在一起玩耍,天真烂漫,没有猜疑。

46.鳞次栉比:栉,梳篦的总称。像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地排列着。多形容房屋等密集。

47.六尺之孤:六尺,古代尺短,“六尺”形容个子未长高;孤,死去父亲的小孩。指没有成年的孤儿。

48.漏网之鱼:逃脱渔网的鱼。比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人等。

49.络绎不绝:形容行人车马来来往往,接连不断。用于人、马、车、船等。

50.马齿徒增:谦称自己虚度年华,没有成就。

51.门户之见:学术、艺术等领域中由宗派情绪产生的偏见。

52.门墙桃李:门墙,指师长之门;桃李,比喻后进者或学生。称他人的学生。

53.绵薄之力:微不足道的力量

。指尽自己的努力去帮助别人,谦辞。

54.莫逆之交:莫逆,彼此情投意合,非常要好。指非常要好的朋友。

55.牛衣对泣:睡在牛衣里,相对哭泣。形容夫妻共同过着穷困的生活。

56.藕断丝连:藕已折断,但还有许多丝连接着未断开。比喻表面上好像已断了关系,实际上仍然挂牵着。多指男女之间情思难断。

57.抛砖引玉:比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。

58.蓬荜生辉:谦辞,表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。

59.琵琶别抱:旧时指妇女弃夫改嫁。

60.牝鸡司晨:母鸡报晓。旧时比喻妇女窃权乱政。牝鸡,母鸡。

61.破镜重圆:比喻夫妻失散或决裂后重又团圆。只能用于夫妻之间。

62.千虑一得:指平凡人的考虑也会有可取的地方。也用为发表意见时自谦的话。

63.秦晋之好:秦、晋两国国君世代互相婚嫁。现泛指两家联姻。只适用于婚姻。

64.琴瑟之好:琴瑟,古乐器名,比喻夫妇。比喻夫妻间感情和谐。

65.青梅竹马:青梅,青的梅子;竹马,儿童放在跨下当马骑的竹竿。形容男女小的时候天真无邪,在一起玩耍游戏的样子。现多指夫妻俩或恋人从小就相识。

66.罄竹难书:把竹子用完了都写不完,形容罪行很多,难以说完。

67.屈尊纡贵:指旧时代地位高贵的人自己降低身份俯就地位低的人。

68.曲终奏雅:乐曲到结尾处奏出了雅正的音乐。后比喻文章或艺术表演在结尾处特别精彩。也比喻结局很好。

69.人老珠黄:妇女年老失去青春容颜,就像珍珠年久变黄不值钱一样。只用于妇女。

70.如履薄冰:履,践、踩在上面。像走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎,存有戒心。用于人的心绪,不能用于环境。

71.如坐春风:形容受到良师的教诲、熏陶。

72.乳臭未干:形容人幼稚不懂事理(含讥讽意),有时用来表示对年轻人的轻蔑或不信任。

73.弱不禁风:禁,承受。形容身体虚弱,连风吹都禁不住。多用来形容女子体态纤弱或病者体弱。

74.弱冠之年:古代男子二十岁行冠礼,表示已经成人,但还没达到壮年,所以称作弱冠,后泛指男子二十岁左右的年纪。

75.三令五申:令,命令;申,告诫。再三地命令和告诫。用于上级对下级。

76.失之交臂:指当面错过,失掉好机会。不能用来修饰其他。

77.手足之情:手足,比喻兄弟。比喻兄弟的感情很好。

78.属毛离里:比喻子女与父母关系的密切。

79.丝丝入扣:形容每一步都做得十分细腻准确(多指文章、艺术表演等)。

80.泰山北斗:泰山,东岳,在山东省泰安市;北斗,北斗星。比喻德高望重或有卓越成就而为众人所敬仰的人。

81.檀郎谢女:檀郎,晋代潘岳小名檀奴,姿仪美好;谢女,晋代谢道蕴,聪慧过人,代指才女。指才貌双全的夫妇或情侣。

82.桃李之教:指老师的教诲。

83.醍醐灌顶:比喻灌输智慧,使人彻底醒悟。

84.体无完肤:①形容浑身受伤;②比喻论点被全部驳倒或文章被删改得很多。

85.天作之合:上天成全的婚姻(多用作新婚的颂词)。

86.推燥居湿:把干的地方让给幼儿,自己睡在湿的地方。形容抚育孩子的辛劳。用于父母对孩子。

87.忘年之交:年岁差别大、行辈不同而交情深厚的朋友。

88.问道于盲:比喻向毫无所知的人求教。

89.相敬如宾:形容夫妻互相尊敬,像对待宾客一样。只能用于夫妻之间。

90.香消玉减:比喻美女日渐消瘦。

91.薪火相传:比喻师生传授,学问和技艺一代代地继承下去。[2020全国卷Ⅲ第18题]

92.血气方刚:血气,精力;方,正;刚,强劲。形容年轻人精力正旺盛,冲劲儿大。

93.循序渐进:(学习、工作)按照一定的步骤逐渐深入或提高。只用于学习、工作。

94.严阵以待:指摆好严整的阵势,等待来犯之敌。只能用于对待敌人。

95.一孔之见:从一个小窟窿里面所看到的。比喻狭隘片面的见解(多用作谦辞)。

96.贻笑大方:让内行笑话。

97.倚门倚闾:闾,古代里巷的门。形容父母盼望子女归来的迫切心情。

98.音容宛在:音,声音;容,容颜;宛,仿佛。死者的声音和容貌仿佛还在耳边和眼前。多形容对死者的怀念。

99.音容笑貌:谈笑时的容貌和神态。用以怀念故人的声音容貌和神情。

100.鱼龙混杂:比喻好人和坏人混杂在一起。对象不能只是坏人。

101.跃然纸上:活跃地呈现在纸上。形容描写或刻画得生动逼真。只能用于文学作品中的形象。

102.珠圆玉润:形容歌声婉转优美或文字流畅明快。

积累8　易语义重复的成语

1.安居乐业:安定地生活,愉快地工作。不能用作“人民的生活安居乐业”。

2.遍体鳞伤:满身都是像鱼鳞一样密集的创伤,形容伤势非常重。不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”。

3.不虞之誉:虞,预料。出乎意料的称赞。不能用作“没有想到却受到了不虞之誉”。

4.当务之急:当前急切应办的事。不能用作“目前的当务之急”。

5.方兴未艾:方,正在;兴,兴起;艾,停止。形容事物正在兴起、发展,一时不会终止。不能用作“正方兴未艾”。

6.感激涕零:涕,泪;零,落。感激得流下了眼泪。形容非常感激。不能用作“感激涕零得流下了眼泪”。

7.耿耿于怀:耿耿,心里有事,很不安宁的样子。事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里,难以排解。不能用作“心里一直耿耿于怀”。

8.恍然大悟:恍然,忽然醒悟的样子。悟,明白,觉醒。一下子忽然明白过来。不能用作“我心里突然觉得恍然大悟了。”

9.见(贻)笑大方:让内行人笑话。不能用作“只能让人贻笑大方”。

10.接踵而至:踵,脚后跟。一个跟着一个到来。形容人或事物一个又一个接连不断。不能用作“接踵而至地闯进来”。

11.津津乐道:津津,兴味很浓的样子;乐道,乐于谈论。指饶有兴味地谈论某事。不能用作“津津乐道地说”。

12.刻骨铭心:铭,镂刻,记载。刻在骨头上或心里,比喻感念深刻,永不忘记。不能用作“令人难忘的教训刻骨铭心”。

13.历历在目:历历,(物体或景象)一个一个清楚分明的。指远方的景物看得清清楚楚,或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。不能用作“往事历历在目地出现在眼前”。

14.满腹经纶:经纶,原指整理丝缕。形容人很有政治才能或很有才学。不能用作“满腹经纶的学识”。

15.扪心自问:扪,摸。摸着胸口自问,表示反省。不能用作“扪心自问的反省”。

16.南柯一梦:南柯,指梦境中的南柯郡。泛指一场梦或比喻一场空欢喜。不能用作“一场南柯一梦”。

17.难言之隐:隐,隐情。难以说出口的深藏于内心的事情。不能用作“难言之隐的苦衷”。

18.破天荒:天荒,从未开垦过的土地。借指事物第一次出现。不能用作“破天荒的第一次”。

19.忍俊不禁:忍俊,含笑;不禁,禁不住,抑制不住。忍不住笑。不能用作“忍俊不禁地笑了”。

20.任重道远:任,负担。负担沉重,路程遥远。比喻担负着重大而艰巨的责任,需要长期艰苦奋斗。不能用作“任重道远的责任”。

21.日理万机:理,处理;机,也作“几”,事务。每天要处理大量要务,形容政务繁忙(多指高级领导人)。不能用作“每天都要日理万机。”

22.如芒(芒刺)在背:芒,芒刺。像芒和刺扎在背上一样,形容坐立不安。不能用作“好像如芒在背”。

23.莘莘学子:莘莘,众多的样子。泛指众多的学生,不能用作“众多的莘莘学子”。

24.生灵涂炭:生灵,指百姓;涂炭,沼泥和炭火。指政治混乱时期人民处于极端困苦的环境中。不能用作“使我国人民生灵涂炭”。

25.妄自菲薄:妄,不实在,过分地;菲薄,轻视。过分地瞧不起自己。不能用作“妄自菲薄你自己”。

26.闻名遐迩:遐,远;迩,近。远近都闻名,形容名声很大。不能用作“海内外闻名遐迩”。

27.无地自容:容,容下。没有地方可以让自己藏起来,形容十分羞惭。不能用作“羞得无地自容”。

28.相形见绌:相形,互相比较;绌,缺陷,不足。跟另一人或事物比较起来显得远远不如。不能用作“显得相形见绌”。

29.眼花缭乱:眼睛看到纷繁复杂的东西而感到迷乱。不能用作“让人看得眼花缭乱”。

30.芸芸众生:芸芸,形容众多。众生,指一切生物。佛教指一切有生命的东西,一般也用来指众多的平常人。不能用作“众多的芸芸众生”。

31.责无旁贷:责,责任;贷,推卸。自己的责任,不能推卸给别人。不能用作“责无旁贷的责任”。

32.真知灼见:灼,明亮、透彻。指正确而透彻的见解。不能用作“提出真知灼见的意见”。

33.众所周知:周,普遍、全。大家全都知道。不能用作“这是大家众所周知的”。

二年级词语积累 篇5

（一）同甘共苦 左思右想 左邻右舍 左顾右盼 前思后想 前因后果 前仰后合 东奔西跑 东拼西凑 东张西望 南腔北调 南征北战 南辕北辙 幼苗茁壮 果实累累 根深叶茂

目不转睛 一清二白 雨过天晴 山清水秀 雪中送炭 青山绿水 千辛万苦 千方百计 春夏秋冬 江河湖海 一心一意 衣食住行 顶天立地 一动不动 三言两语 九死一生 两面三刀 两全其美 举一反三 七手八脚 起死回生 声东击西 说长道短 取长补短 出神入化 出生入死 惊天动地 口是心非 里应外合 大惊小怪 前呼后拥

生龙活虎 鼠目寸光 亡羊补牢 走马观花 打草惊蛇 车水马龙 画龙点睛 惊弓之鸟 马到成功 一马当先 九牛一毛 狐假虎威 画蛇添足 杯弓蛇影 河东狮吼 胆小如鼠 虎踞龙盘 虎视眈眈 虎头蛇尾 调虎离山 放虎归山 狼吞虎咽 鹿死谁手 指鹿为马 熊心豹胆 虎背熊腰 狐朋狗友

同舟共济 开门见山 力不从心 乘风破浪 汪洋大海 雪中送炭 助人为乐 百川归海 江山如画 远走高飞 言而有信 一诺千金 言行一致 表里如一 有的放矢 无中生有 有口无心 风霜雨雪 千里冰封 万里雪飘 笑口常开 吹灰之力 胸有成竹 各有千秋尺有所短 寸有所长 全心全意 言必信,行必果 百闻不如一见 桃李满天下 路遥知马力 日久见人心 万无一失 千山万水 成千上万 鸟语花香 公共汽车 亲朋好友 一尘不染 一丝不苟 一毛不拔 春回大地 父老乡亲 和风细雨 飞沙走石 三心二意 红花绿叶 大江南北 快人快语 没完没了 春华秋实 各种各样 百花盛开 百花齐放 百鸟争鸣 百花争艳 柳暗花明 引人注目 千军万马 古往今来 春暖花开 五颜六色 欢歌笑语 冬去春来 百战百胜 东西南北 黑白分明 千奇百怪 万紫千红 不请自来 光彩夺目 自言自语 坐井观天 活泼好动 一不小心 四面八方 白发苍苍 波浪滚滚 齐心合力 得意洋洋 万里无云 刻苦学习

AABB型词语

快快乐乐 欢欢喜喜 整整齐齐 老老少少 来来往往 认认真真 马马虎虎 进进出出 专专心心 认认真真 明明白白 干干净净 千千万万 高高大大 大大方方 红红火火 方方正正 高高兴兴 风风雨雨 大大小小 花花绿绿 许许多多 来来往往 蹦蹦跳跳 多多少少 风风火火 急急忙忙 认认真真平平安安 纷纷扬扬 弯弯曲曲 白白净净 整整齐齐 男男女女 日日夜夜 老老实实 里里外外 冷冷清清 清清白白 清清楚楚 热热闹闹 欢欢喜喜 密密麻麻 吞吞吐吐

蹦蹦跳跳 叽叽喳喳 断断续续 摇摇摆摆

ABAB型词语

碧绿碧绿 雪白雪白 火红火红 暖和暖和 淡绿淡绿 粉红粉红 瓦蓝瓦蓝 乌黑乌黑 漆黑漆黑 打扫打扫 凉快凉快 鲜红鲜红 碧蓝碧蓝 油黑油黑

碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地）雪白雪白的棉花（浪花、梨花、贝壳）火红火红的太阳（花儿、朝霞、高粱）金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花）

ABAC词语

游来游去 跳来跳去 飞来飞去 跑来跑去 走来走去 说来说去 写来写去 画来画去 看来看去 读来读去 打来打去 直来直去

又高又大 又绿又密 又平又稳 又大又红 又大又多 又大又圆 又对又快 又大又重 又香又甜 又白又胖 又青又小 又唱又跳 又矮又胖 又香又脆 又黑又小 又细又长 又高又壮 西瓜又大又圆 苹果又香又甜 孩子又白又胖 树林又绿又密 杨树又高又大 有声有色 群策群力 自吹自擂 可歌可泣 再接再厉 先知先觉 活龙活现 全心全意 作威作福 不可不问 一心一意 千与千寻 不偏不倚 不屈不挠 不三不四 不痛不痒 一心一意 十全十美 百发百中 一五一十 自由自在 自言自语 各种各样 无影无踪 无边无际 不慌不忙 不知不觉

ABCC词语

喜气洋洋 得意洋洋 怒气冲冲 风度翩翩 金光闪闪 兴致勃勃 议论纷纷

ABB词语

水汪汪 香喷喷 水灵灵 软绵绵 绿油油 红艳艳 金灿灿 胖乎乎 红润润 光秃秃 亮晶晶 白茫茫 红彤彤 黑乎乎 沉甸甸 闹哄哄 气冲冲 白花花 黄灿灿 红扑扑 笑嘻嘻 笑眯眯 笑哈哈 静悄悄 轰隆隆 懒洋洋 慢吞吞 兴冲冲 油亮亮 黑压压 喜洋洋 冷冰冰 热乎乎 金灿灿

懒洋洋地爬着 慢吞吞地说 兴冲冲地走进来 亮晶晶的眼睛 绿油油的荷叶 金灿灿的麦田

AAB式词语

浇浇水 洗洗澡 散散步 说说话 弯弯腰 摇摇头 透透气 拔拔草 捉捉虫 施施肥 看看书

ABA词语

闻了闻 听了听 看了看 瞧了瞧 望了望

【数字成语】

一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 百发百中 千军万马 万无一失

【动物成语】

鼠目寸光 对牛弹琴 画蛇添足 守株待兔 亡羊补牢 叶公好龙 车水马龙 猴年马月 呆若木鸡 放虎归山 引狼入室 狐假虎威 如鱼得水 惊弓之鸟 井底之蛙

【成语故事】

坐井观天 守株待兔 拔苗助长 管中窥豹 画龙点睛 亡羊补牢 掩耳盗铃 毛遂自荐

【神话故事】

女娲补天 精卫填海 夸父追日 嫦娥奔月 后羿射日

【科技成果】

人造卫星 航空母舰 宇宙飞船 运载火箭【秋天词语】

金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登藏 一叶知秋 秋风送爽 秋雨绵绵

其他

神气极了 可爱极了 高兴极了 可怕极了 漂亮极了

一个比一个好 一棵比一棵壮 一块比一块甜 一只比一只大 立刻喊起来 立刻叫起来 立刻跑起来 立刻唱起来 立刻欢呼起来

二年级上册语文好词、好句 描写秋天的词语

金秋时节 景色宜人

天高云淡

大雁南飞

硕果累累

秋高气爽

五谷丰登

瓜果飘香秋月 春华秋实

桂子飘香

稻谷飘香

秋风红叶

近义词

美丽--漂亮 好像—仿佛 神奇—奇妙 闻名—著名（有名）尤其—特别 准备—预备 仔细—认真 告别—告辞 疲倦—疲劳 挂牵—挂念 突然—忽然 安静—宁静（寂静）

消除—清除（除去）亲切—和蔼 热爱—喜爱 关心—关怀 非常—特别 后悔—懊悔 严寒—寒冷

赞许—赞扬 格外—十分 连忙—赶忙 欢庆—庆祝 欢乐—快乐

洁白—雪白 矗立—耸立 中央—中心 到处—处处 庄严—庄重 纪念—怀念 宽阔—广阔 川流不息——络绎不绝 立刻—马上 飘扬—飘动 聚集—聚拢 惊奇—惊讶 故乡—家乡 深情—动情 盼望—渴望 坐井观天—井底之蛙 每天—天天 奇怪—奇异 盯—看 得意—满意 高高兴兴—快快乐乐 伤心—难过 简单—容易 飞快—快速 仍然—仍旧 责怪—责备 聪明—聪慧 连忙—立即 迫不及待——急不可待 明白—清除 开心—高兴

反义词

勤劳—懒惰 美丽—丑陋 真—假 升起—降落 陡峭—平坦 有趣—乏味

粗心—细心 轻—重 无—有 寒—暖好—坏 远--近深---浅 甜—苦 香—臭 伸—缩 安静—吵闹 亲切—凶狠 静悄悄—闹哄哄 关心—冷漠 集体—个人 迟到—准时 紧张—轻松 赞许—批评 激动—冷静 严寒—酷暑 和蔼—严肃 举起—放下 欢乐—悲伤 宽阔—狭窄 许多—极少 盛开—凋落 聚拢—分散 成功—失败 高潮—低谷 洁白—乌黑 热情—冷漠 难—易 高兴—伤心 进—退 买—卖 快—慢 正—反 安全—危险 朝—夕 复杂—简单 胜利—失败 对—错

笑—哭 抬头—低头 可爱—可恶得意—失意 弯曲—笔直 温和—粗暴 又细又长—又粗有短

瓜果飘香 春华秋实 秋收冬 春华秋实

课外词语积累 篇6

ABB：

红艳艳

红彤彤

红通通

黄澄澄 绿油油

白蒙蒙

黑洞洞

金灿灿

亮晶晶 白茫茫

黑乎乎

美滋滋

喜盈盈

蓝莹莹

蓝汪汪

灰蒙蒙

紫微微

热腾腾

闹哄哄

明晃晃

空荡荡

硬梆梆

光秃秃

暖洋洋

娇滴滴

羞答答

兴冲冲

气乎乎

颤巍巍

乐悠悠 乐滋滋

笑眯眯

笑哈哈

笑呵呵

笑盈盈

假惺惺

美滋滋

毛茸茸

静悄悄

鲜嫩嫩 AABB：

整整齐齐

干干净净

热热闹闹 明明白白

端端正正

形形色色

堂堂正正

星星点点 朝朝暮暮

哆哆嗦嗦

稳稳当当 时时刻刻

纷纷扬扬

密密层层

歪歪扭扭

隐隐约约 AABC：

赫赫有名

默默无闻

依依不舍

栩栩如生 翩翩起舞

滔滔不绝

津津有味

彬彬有礼

娓娓动听

面面俱到

井井有条 窃窃私语

亭亭玉立 ABCC：

白发苍苍

果实累累

生气勃勃

气势汹汹

杀气腾腾

小心翼翼

气喘吁吁 虎视眈眈

喜气洋洋

得意洋洋

炊烟袅袅

烟雨蒙蒙

千里迢迢 ABAC：

将信将疑

半信半疑

十全十美

古色古香

人山人海

无法无天

无影无踪 无忧无虑

无缘无故

无穷无尽

无边无际

百发百中

百依百顺

百战百胜 ABAB： 学习学习

考虑考虑

琢磨琢磨

调查调查

活动活动

了解了解

研究研究 四字连词：

风云雨雪 笔墨纸砚 亭台楼阁 琴棋书画 花鸟虫鱼 衣食住行 妖魔鬼怪

油盐酱醋 春夏秋冬 动、名（形）联合词组：

飞禽走兽

能工巧匠

顶天立地

走街穿巷

惊天动地 寒冬腊月 尽心竭力

提心吊胆

争分夺秒

翻山越岭

交头接耳

张牙舞爪

甜言蜜语

名、动（形）联合词组：

地动山摇

人仰马翻

目瞪口呆

风吹草动

手忙脚乱

面红耳赤

风平浪静

眉开眼笑

心平气和

鸟语花香

手舞足蹈 什么怎么样：

绿树成荫

百花争艳

大雪纷飞

灯火通明

河道纵横

阳光明媚

明月高照 古柏参天近义词组成：

甘甜

坚固 美好 缠绕

安宁

省略 漫山遍野

朝思暮想

手舞足蹈

阴谋诡计

弄虚作假

风驰电闪

怪模怪样

狐朋狗友

深情厚意 反义词组成：

是否

生死

开关

动静

胜负

起伏

是非

真假

争先恐后

热胀冷缩

伸缩自如

承上启下

转败为胜

左邻右舍

前仆后继

大街小巷

神出鬼没

此起彼伏

带动物名：

1、鼠：胆小如鼠

鼠目寸光

投鼠忌器

抱头鼠窜

鼠窃狗盗

2、牛：牛鬼蛇神

对牛弹琴

九牛二虎之力

牛头马面

牛刀小试

3、虎：虎背熊腰

虎口逃生

虎头蛇尾

虎视眈眈

与虎谋皮

为虎作伥

如虎添翼

狐假虎威

4、龙：龙腾虎跃

龙吟虎啸

生龙活虎

龙争虎斗 龙飞凤舞

画龙点睛

藏龙卧虎

龙潭虎穴

5、蛇：画蛇添足

杯弓蛇影

打草惊蛇

6、兔：兔死狐悲

守株待兔

狡兔三窟

7、马：一马当先

马到成功

马不停蹄

万马奔腾

车水马龙

千军万马

心猿意马

走马观花

人仰马翻

招兵买马

青梅竹马

指鹿为马

8、羊：亡羊补牢

顺手牵羊

羊肠小道

羊质虎皮

挂羊头买狗肉

9、猴：杀鸡儆猴

树倒猢狲散

猴年马月

10、鸡：鹤立鸡群

鸡飞蛋打

鸡犬不宁

呆若木鸡

闻鸡起舞

鸡毛蒜皮

11、狗：狗急跳墙

狼心狗肺

12、狼：狼吞虎咽

声名狼藉

狼子野心 其他动物：

包罗万象

蜻蜓点水

莺歌燕舞

鸟语花香

鹦鹉学舌

杳如黄鹤

风声鹤唳 鸟尽弓藏

蛛丝马迹

沉鱼落雁

黔驴技穷

门可罗雀

螳臂当车

鹬蚌相争 带数字：

一帆风顺

一见钟情

两全其美

三长两短

三生有幸

四通八达

四海为家 五彩缤纷

五光十色

五湖四海

六神无主

七嘴八舌

七上八下

七手八脚 八面玲珑

九死一生

十全十美

十万火急

千方百计

千奇百怪

千姿百态 千军万马

千丝万缕

千辛万苦

千言万语

千山万水 天什么地什么： 天寒地冻

天昏地暗

天崩地裂 天长地久

天高地厚

天荒地老 天罗地网

天经地义

天造地设

天翻地覆 什么不什么：

连绵不断 川流不息 依依不舍 寸草不生 无微不至

临危不惧

坚持不懈

英勇不屈 什么如什么：

温暖如春

绿草如茵

风景如画

岁月如歌

一贫如洗

视死如归

栩栩如生

时光如流

什么不什么：

数不胜数

防不胜防

赞不绝口

美不胜收

目不暇接

爱不释手 没什么没什么：

没头没脑

没大没小

没皮没脸

没羞没臊

没完没了 连什么带什么：

连滚带爬

连说带笑

连本带利

连蹦带跳

连说带笑

一、天文气象

1、天空：晴空万里

一碧如洗

天高云淡

碧海苍天

万里无云

2、日：旭日东升

骄阳满天 红日西坠

烈日炎炎

艳阳高照

光芒四射

阳光普照

3、月：风清月明

残月如钩

月明星稀

众星捧月

月白风清

月落乌啼

月光似水

4、星： 星罗棋布

满天星斗

群星灿烂

星光闪闪 繁星满天 群星闪烁

众星拱月 星空万里

星光灿烂

繁星点点

星月交辉

斗转星移

星河灿烂

5、霞：霞光万道

彩霞满天

6、云：乌云密布

云消雾散

白云缭绕

彤云密布 乌云翻滚云雾茫茫

云海茫茫

云雾弥漫

云雾迷蒙

7、雾：浓雾弥漫

烟雾缭绕

8、风：风调雨顺

斜风细雨

春风满面

风平浪静

风和日丽

风：疾风

狂风 厉风 飓风

巨风

暴风

微风 清风

和风

阴风

金风 暖风

9、雨：狂风暴雨

暴风骤雨

凄风苦雨

倾盆大雨

阴雨绵绵

淅淅沥沥

春雨潇潇

小雨：毛毛雨

细雨

零星小雨

濛濛细雨

细雨如丝

斜风细雨 大雨：倾盆大雨

瓢泼大雨

滂沱大雨 令人喜欢的雨：喜雨

及时雨 令人讨厌的雨：淫雨

苦雨

10、雷电：晴天霹雳

春雷滚滚

天打雷劈

五雷轰顶

电闪雷鸣

11、雪：风霜雨雪

雪上加霜

大雪纷飞

林海雪原

白雪皑皑

瑞雪兆丰年 银装素裹

漫天雪花

满天飞雪

玉树琼枝

冰天雪地

粉妆玉砌

二、季节时辰

1、春：春回大地

满园春色

桃红柳绿

春光明媚

万紫千红

生机勃勃

莺歌燕舞

2、夏：赤日炎炎

酷暑盛夏

夏山如碧

五黄六月

三伏暑天

3、秋：秋高气爽

一叶知秋

果实累累

春种秋收

遍地似金

4、冬：冰天雪地

数九寒天

银装素裹

万物萧条

天寒地冻

5、晨：东方欲晓

朝霞满天

雄鸡报晓

晨光熹微

黎明

清晨

早晨

拂晓

晨光

晨曦

曙光

凌晨

破晓

天刚亮

天边微明

晨鸡报晓

晨曦微明

晨曦微露

天边泛着鱼肚白

6、午：蝉声阵阵

阳光灿烂

烈日当空

7、傍晚：夕阳西下

暮色降临

炊烟四起

8、夜：夜深人静

万籁俱寂

通宵达旦

9、过去：过去

以往 已往

从前

往常

昔日

昔

往日

以前 前

早先

三、山川原野

1、山川：危峰兀立

怪石嶙峋

峰峦雄伟

千山一碧

悬崖峭壁

万丈深渊

高不可攀

巍然屹立

孤峰

险峰

奇峰

群峰

山梁

蜿蜒

连绵

峰峦起伏 奇峰怪石

崇山峻岭

2、原野：一望无际

无边无际

一马平川

沃野千里

3、江河：川流不息

水流湍急 奔腾咆哮

江水滔滔

4、湖海：水平如镜

碧波荡漾

波光粼粼

波澜壮阔

碧水蓝天

湖光山色

5、校园：书声琅琅

环境幽雅

清香四溢

生机盎然

茁壮成长

奋发向上

四、语言描写：南腔北调

自言自语

喃喃自语

有声有色

异口同声

滔滔不绝

口若悬河

理直气壮

窃窃私语

开门见山

理屈词穷

哑口无言 苦口婆心

啧啧称赞

花言巧语

有言在先

千言万语

传为美谈

言辞恳切

谈吐文明

出言不逊

五、心理描写

1、高兴愉快：喜出望外

喜气洋洋

乐此不疲

兴高采烈

兴致勃勃

欢天喜地

惊喜若狂

眉开眼笑

眉飞色舞

手舞足蹈

心花怒放

2、悲伤难过：心事重重

愁眉苦脸

唉声叹气

多愁善感

心如刀割

悲痛欲绝

心如刀绞痛不欲生

不堪回首

垂头丧气

痛心疾首

3、愤怒：火冒三丈

满腔怒火

怒气冲天

气势汹汹

暴跳如雷

勃然大怒 愤世嫉俗

义愤填膺

令人发指

4、内疚：羞愧难言

自惭形愧

自愧不如

悔恨交加

悔不当初

如梦初醒

5、高兴：开心 兴奋

高兴 愉快

欢快

快活

快乐

欢喜

欢愉

欢腾

6、惊恐：提心吊胆

手足无措

惊恐万状

六神无主

心神不宁

心惊肉跳

惊慌失措

忐忑不安

心慌意乱

魂飞魄散

大惊失色

心惊胆颤

7、刻苦勤奋：

废寝忘食 刻苦钻研

专心致志

聚精会神 全神贯注

如饥似渴

一心一意

孜孜不倦 手不释卷 一丝不苟

苦思冥想

持之以恒

学而不厌

不耻下问

六、动作描写

1、说：叙说

劝说

议论 评论

讲解

谈论 辩论 演讲

说明

争论

争辩

辩护

宣传

解释

2、问：发问

提问

查问

询问

反问

责问

讯问

盘问

细问

追问

3、看：从低处向高处看------仰望

从高处向远处看------眺望 从高处向下看---------俯视

心情崇敬地看---------瞻仰 仔仔细细地看---------端详

上上下下地看---------打量 前前后后地看---------环视

偷偷摸摸地看---------窥视 俯视

斜视

仰视

藐视

环视

正视

巡视

监视

4、跑：慢跑

飞奔

跨越

跳跃

东奔西跑

抱头逃窜

横冲直撞

5、哭：痛哭

哭泣

呜咽

抽噎

泪流满面

老泪纵横

痛哭流涕

失声痛哭

泣不成声

声泪俱下

嚎啕大哭

6、思考：思索

思考

寻思

深思

苦思

猜度

谋算

盘算

苦思冥想

绞尽脑汁

三思而行

深思熟虑

费尽心机

胡思乱想

左思右想

7、听：打听

细听 倾听

聆听 洗耳恭听

耳闻

8、走：散步

漫步

闲逛

蹓跶

9、笑：呆呆的笑——傻笑

讨好的笑——谄笑 难堪的笑——干笑

傲慢的笑——狂笑 开怀的笑——大笑

讽刺的笑——讥笑 会心的笑——微笑

无可奈何的笑——苦笑

10、吃：尝——尝一尝

餐——早餐

啖——日啖荔枝三百颗

啃——啃骨头

嗑——嗑瓜子

茹——茹毛饮血

吞——狼吞虎咽

品——品尝

九、动物的叫声：

鹿——呦呦

公鸡——喔喔

马——咴咴

母鸡——咯咯

猪——哼哼

牛——哞哞

猫——喵喵

羊——咩咩

鸭——嘎嘎

狗——汪汪

十、描写四季的诗句： 春天：

1不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（唐）贺知章

2春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（唐）韦应物 3春风又绿江南岸，明月何时照我还（宋）王安石

4日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（唐）白居易 夏天：

1接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋）杨万里 2小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（宋）杨万里 3黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（宋）苏

轼

秋天：（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（唐）杜

牧（2）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓

（唐）白居易

（3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

（唐）张

继

（4）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

（唐）刘禹锡

（5）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

（唐）杜

牧

（6）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

（宋）苏

轼

冬天：（1）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（唐）柳宗元

（2）日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。（唐）刘长卿

（3）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

（唐）高适

词语复习资料词语积累 篇7

可是，当我们走进不同年段的词语教学课堂，似乎常常看到一样的词语教学设计—读准字音、认清字形、积累词语、写好汉字……从刚学汉字的一年级，到即将小学毕业的六年级，教师们似乎都千篇一律地在帮助学生对生字词进行“读、认、写”的过程，不论这个词语有何特点，也不论学生对这个词语的已有认知水平有多高，更不论这个词语与文章内容上有何联系，以及这个词语能否帮助学生事半功倍地理解课文内容。

针对这一现象，我们二年级组教师在集体备课时提出词语教学应该侧重于汉字“音”与“形”的指导及有效积累词语的课题，经过实践，在教学中取得了较好效果。以长春版语文二年级上册《汉字家园（一）》为例：

【案例片段】

师：刚才同学们在小组内记字的时候，我发现有的同学的办法特别妙，给大家说说好不好？

生：我用熟字加偏旁的办法记住了“目+采=睬”。

生：我用拆部件的办法记住了“锯”。

生：我和他不同，我是用换偏旁的办法记住了“锯”，剧-刂+钅=锯。

生：组词是电锯，因为电锯是用金属做成的，所以是金字旁。

师：你们能找出“锯”的双胞胎吗？

生纷纷说：剧、据。

师：你们是怎样区分它们的？

生：剧，组词是京剧、戏剧、歌剧、剧本、电视剧。它们都与演的戏、节目有关。

生：我是这样记住“剧”的，我在电视上常常看到“电视剧”三个字。

生：我通过查字典知道“据”有根据、凭借的意思。“据”组词根据、根据地、据说、收据、字据。

师：你们不仅找到了好的识字方法，还理解了字义，见识了你们的聪明才智，老师很开心。我们的汉字特别有意思，下面老师给字变戏法，你们可要认真观察哟！“且”字里面多一橫，下面加个八字底，变成“具”；再加上“十”变成“真”；再减去“八”变成直；再加个“亻”变成“值”；把“亻”变成“木”念“植”；把“木”变成“歹”念“殖”。同学们，你们发现这些字里面都有几横了吗？

【片段分析】

识字始终是低年段的重点，如何引导孩子们自主识字是我们低年段教师永远探讨的主要问题。这是随文识字，自主识字的教与学的环节。这个教学片断中，我引导学生利用了“熟字加偏旁”“形近字比较”“拆部件”“变戏法”等方法帮助孩子们识字，环环相扣地教，孩子们充满趣味地学。此外，利用顺口溜记忆所学的知识是我们常见的一种记忆方式，在生字学习上也可尝试一下！顺口溜记忆方式的好处颇多：一是节省了时间。死记硬背效果不仅差，还费时间；二是培养了学生的语文能力；三是使人觉得学习语文还是饶有兴趣的，同时也能培养学生对语言文字的热爱之情。

这节课，由于在课前布置了前置性作业，为学生的课堂学习打下了一定的基础，从而也培养了学生的自主学习能力。当我们用这样的理念去调整我们的师生关系的时候，会发现，课堂的人际变得和谐了，空气自由了，学生的心灵放松了，情感释放了，思维活跃了，想象放飞了，充满生命活力的课堂构成了。

（作者单位 长春市朝阳区乐山镇中心小学）