写人物的作文：爱吃的弟弟

写人物的作文：爱吃的弟弟（共10篇）

写人物的作文：爱吃的弟弟 篇1

爱吃的弟弟作文

我有一个弟弟，他叫李明艺，今年三岁了。李明艺非常贪吃，几乎是上顿吃完，就想着下一顿。

李明艺有一张肥嘟嘟的脸，让人忍不住想去捏一下，一双小小的黑眼睛在脸上，显得格外可爱。一张嘴爱吃得不得了，根本停不下来。好多人以为是妈妈给惯的`，但其实妈妈也不知道他为什么这样。

一天我们在吃饭，李明艺也在吃，只间见他狼吞虎咽，以迅雷不及掩耳之势的速度吃完了一碗饭。然后他对妈妈说：“妈妈，我还要一碗。”当妈妈又给他盛了一碗，他又风卷残云般的吃完了。结果因吃得太撑，在床上躺了整整有十分钟。 一下床，他走到妈妈身旁，竟然认真地说：“妈妈，我们还没吃饭呢。”这让我们哄堂大笑。

星期六，妈妈带着我和弟弟去超市买东西。到了零食专卖区，他抢过购物篮，像个小大人似地从货架上拿东西。薯片，饼干，海苔……通通都要，我在旁边看傻眼了。看来，李明艺在美食的诱惑下，已经走火入魔，不能停止呀!刚回到家，他把袋子里的零食都拿了出来，有模有样地吃了起来。看他这样吃的速度，买多少零食都不够呀!

李明艺啊李明艺，既然你这么爱吃，长大后当个美食家可好?

爱吃的水果作文 篇2

葡萄圆溜溜的，像美丽的宝石，可爱极了，又像一颗颗珍珠。紫莹莹的葡萄宝宝挨挨挤挤的，它们穿着妈妈给的紫色长袍，像一个个人见人爱，花见花开的可爱小精灵。闻一闻它那清香，是一种回香无穷的气味。摸一摸葡萄宝宝的皮，滑滑的，软软的。一阵微风吹来，树叶发出“沙沙”的响声，一颗颗葡萄掉在地上，裂了，发出一阵清香。

轻轻地剥开宝宝的长袍，像翠玉一样的果肉映入眼帘，晶莹剔透的。果肉上有一些纹路，像一颗颗翠玉，又像正月十五元宵节时吃的汤圆，只不过多了香味，多了点浅绿。此时，葡萄的清香弥漫在空中，让人垂涎欲滴。我迫不及待地塞了一个葡萄在嘴里，甜甜的汁水塞满了我的每一个牙缝，流到我空腔里的每一个角落，再慢慢滑入我的喉咙，最后甜到我的心窝窝，真是太美味了……

爱吃的水果作文 篇3

你看，香蕉弯弯的，像农民伯伯收割的镰刀，又像漂浮在海面上的小船。它没有成熟时穿着一件绿油油的大衣，成熟时并换上黄澄澄的长袍。没剥皮的时候是闻起来淡淡的清香，剥皮以后露出嫩嫩的果肉，一股浓浓的香味扑鼻而来，咬上一口甜甜的，软软的，美味极了。

香蕉不仅含有大量的卫生毒C，而且还能美容，可以做水果沙拉，还可以下火。

香蕉真好吃，你们也喜欢吃吗？

爱吃的水果作文400字 篇4

西瓜圆圆的，有的大，有的小，小的有一个小皮球那样小，大的有一个篮球大。

西瓜的皮绿绿的，上面有一道道青绿色的花纹，像一件精致的`工艺品。把成熟的西瓜摘下来，下面有一块很大的“黄斑”，这是贴着地面的瓜皮由于得到日照形成的。把成熟的西瓜从中间切开，再切成月牙似的块块，鲜红的瓜瓤上嵌着一颗颗宝石似的瓜子，十分惹人喜爱。拿起一块儿咬一口，沙甜沙甜的，红红的汁液会顺着你的嘴角往外流。

我小的时候，有一次，爸爸出差回来，就把买回来的四个西瓜拿出来吃，我一下吃了一个小西瓜，其它的一个小西瓜和两个大西瓜是我们一起吃完的。

我从一本书中了解到，西瓜不仅凉甜可口，而且有很高的营养和医疗价值。西瓜除不含脂肪外，它的汁液几乎包含了人体所需的各种营养成份。盛夏酷暑，人们热得吃不下饭，吃适量的西瓜，可以使人体所需营养得到补充。这本书上还说，西瓜的医用价值在祖国医学典籍中早有记载：西瓜可治口疮、肾炎、黄疸、糖尿病等症，并能解除酒毒。高血压患者常吃西瓜，对治疗也大有帮助。

爱吃的水果 篇5

执教者：重庆市石柱县南宾镇双庆小学校谭雪梅

教学过程：

一、谈话导入课题

刚才，我们和水果娃娃们一起做了运动，那老师问问你们，你都吃过哪些水果？在这么多的水果当中，你最爱吃什么呢？今天我们就来说一说《爱吃的水果》，板书课题。

二、新授

（一）、猜水果

今天，孩子们可有眼福了，老师将带大家到水果王国去瞧一瞧，不过呀，水果国王要先和大家玩个水果猜猜猜的游戏,考考大家对水果的了解.（出示课件）

1、谜语1：生看谜语，猜。。。

2、课件出示谜语2：生看谜语，猜。。。

3、小结：刚才孩子们能从水果的形状、颜色、味道上猜出水果，你们真是一群善于观察，爱动脑筋的孩子。这些水果不学颜色漂亮，形状可爱，味道香甜，还有它们各自的用途呢。

（二）、看水果

过渡：孩子们，我们来看看通过国王的考试了吗？（出示课件）

1、课件出示“美丽的果园”

2、学生观察。（师相机简单解说水果的特点）

3、学生说说，你都看到了哪些水果，你最喜欢吃哪个水果呢？

（三）、画水果

过渡：孩子们都有自己爱吃的水果。现在就用自己的小巧手把你爱吃的水果画出来吧！

1、画完的小朋友可以看着自己的画说说为什么爱吃这个水果呀，没画完的孩子加快速度了，（在孩子们做画的过程中，老师也在黑板上画出（眼睛、手、鼻子、嘴巴、头）

2、学生说说自己的水果。教师相机引导学生用上修辞词。

（四）说水果

1、教师示范完整的说自己爱吃的水果。并相机板书出水果的特点。

2、看，谭老师在你们画画的时候也在黑板上画画，不过老师不是画的水果，瞧瞧，老师画的什么呀，（生回答）用我们的眼睛去看，手去模，鼻子去闻，嘴巴去吃，脑袋去想，只要好好利用起来，就能把你喜欢的水果的特征说出来，我们来试试吧。

3、自由组队，说说自己爱吃的水果。

孩子们，你们都有自己爱吃的水果，现在请都喜欢吃同一种水果的孩子在一块，来说说水果，（指定地方讨论）说明活动要求：每组推选一名记录员，利用学习卡记录小组内交流的内容。并确定一名同学作为发言人，向大家介绍你们队的水果。

4、小组活动。

师指导小组活动，讨论。

（五）推介会

过渡：孩子们，要是老师到你家去做客，你要怎样向老师推荐水果呢，出示口语交际要求。

1、孩子们介绍，教师相机指导孩子说话的方式。

2、趣味介绍，老师也向你们介绍我爱吃的水果。

利用广告“娃娃哈”改编。

圆圆的，大大的，红红的，甜甜的，有营养，味道好，你爱吃，我爱吃，我们都爱吃西瓜。

好吃的东西——大家吃。

3、孩子改编。

相信孩子们动动你的大脑，会想出更有趣的介绍词来。

《爱吃的水果》优质教案设计 篇6

《爱吃的水果》这次口语交际的要求是让学生把生活中熟悉的水果作为讨论的内容，说说自己对水果的了解，在与同学交流的过程中，获得的知识，增长见识。

2、教学目标

本教材中的口语交际训练与试用本中的听、说训练不同，不仅要求训练学笺口头表达能力，更要注重培养学生与他人交流的意识、能力和习惯。根据新大纲对低年级口语交际课的要求及低年级小学生的心理特点，我对本课确定如下教学目标：

①说说自己最爱吃的水果的名称、样子、颜色和味道。

②能积极参与讨论，围绕水果这一话题，发表自己的意见。

③培养学生说话的兴趣和与人交流的勇气。

3、教学重点

通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生说出自己最爱吃的水果的特点。

4、教学难点

根据教材特点以及学生实际，我认为本课的难点是：引起学生说话的兴趣，鼓励学生说、问、评，突出双向互动特点。

5、课时安排

用一课时完成《爱吃的水果》教学任务。

6、教具准备

上课前，我请学生准备一种自己最喜欢的水果（实物、图片等）。这样就为本节课的说课做好了铺垫。

本节课充分利用电教媒体创设情境，利用水果教具激发这生学习的兴趣，利用头饰创设活泼的课堂气氛。

二、教法、学法设计：

大纲要求低年级口语交际要使学生认真听别人说话，学说普通话，能说一段意思完整连贯的话，愿意与别人进行口语交流，态度大方，有礼貌。因此本节课我创设多种交际环境，让每个学生无拘无束地进行口语交流，充分体现学生是主体，教师是主导，调动学生爱讲、敢讲、会讲，针对以上教学思想，教学中我采用了以下方法：

1、通过猜谜，激发学生的学习兴趣，引起学生说的欲望。

2、通过各种形式，让每个学生无拘无束地进行口语交流，在双向互动中，积极锻炼口语交际能力。

3、通过采访水果店及果农的形式，培养学生能与别人态度大方，有礼貌地交流。

4、在访一访的基础上，通过画画和他人交谈，鼓励学生大胆地与陌生人进行交流。

三、教学程序设计：

1、观察图画，了解图意

一开始，我采用设悬念的方式，从观察图的内容引入新课，先告诉学生班里来了一些小客人，一下子引起学生的注意。紧接着，在大屏幕上出示课本中的插图，让喾一看看他们在干什么？引起学生观察的兴趣，再指名说一说。学生说完之后，贴出五种水果图，每种水果上分别写着一个字，组成课题《爱吃的水果》，在揭示课题的同时，增强了学生学习的趣味性。

2、猜一猜爱吃的水果

①我因势利导，亲切地问同学们；你们爱吃水果吗？同座位的小朋友互相说说你爱吃什么水果？亲切的话语，轻松的气氛，为学生互相交流打下了基础。

②紧接着，我又让学生猜猜老师爱吃什么水果。说谜面，让学生仔细听，猜出谜底，一方面锻炼了学生边听边想的好习惯，另一方面缩短了师生间的距离，把学生的学习热情充分调动了起来。

③请几位同学上台前来，把自己爱吃的水果像老师一样用一则谜语或一两句简单的话说出来，让大家猜一猜水果名称。在这里我只要求学生说一两句话，但意思要完整，让学生觉得自己能说、会说。

3、说一说爱吃的水果

①先仔细观察自己所带的水果，然后四人一小组围在一起把带来的水果给小朋友介绍一下，要说出它的名称、样子、颜色和味道。这样以小组为单位，面向每一位学生，认真参与，共同讨论，互相补充，互相交流，听说结合，让每个学生都动起来，同时，引导学生自主进行评价，养成他们认真听别人说话，乐于与小伙伴进行交流的好习惯。

②每组选出一个小朋友上台前当小老师，台上台下互相提问（可以问爱吃什么水果，也可以介绍这种水果的样子、颜色和味道），要注意礼貌用语。在小组里充分说的基础上，请学生上台说话，这样就克服了学生上台的恐惧心理。在这一步训练中，指导学生把话说完整，这样台上台下融为一体，创设了宽松的氛围，课堂气氛十分活跃，体现了双向互动的特点。

③拿着自己爱吃的水果走到班里的好朋友面前互相说一说这种水果的名称、样子、颜色和味道。如果还知道这种水果其它方面的知识，也可以说一说，这样帮助学生扩展知识。

4、访一访

①做游戏，批晚学生分别扮演小记者、果农、售货员和顾客，进行采访游戏。

②把采访的过程展示给大家。在采访水果店时，借助学生的表演创设情境。在采访果农时，我利用电教手段创设情境，在大屏幕上分别打出桃园、果园、葡萄园的背景图，这样将生动的画面呈现在学生眼前，直观形象，极易感染学生的情绪，学生有如身临其境，充分发掘了他们的创造潜能。学生在这样的氛围下，表演的积极性很高，他人在忘我的情景下放松地进行交流，在活动中把看、说、想、做有机地融为一体。

5、画一画

①画出自己爱吃的水果。

②拿着自己的画大胆地走到台下陌生叔叔、阿姨中间去提问。

③汇报。

6、总结

在学生了解了水果的有关知识的基础上，让他们想像未来的水果，为学生提供了想像的空间，培养其发散思维能力。

宝宝爱吃的温补脾胃餐 篇7

宝宝经过盛夏炎热季节，大量出汗，内能量消耗过大，体液和微量元素流失也多。加之夜间睡眠又少，伤了脾胃，致使宝宝出现食欲减退，体重不长。而且，这个季节还是宝宝生长发育比较快的时候，调理好宝宝的脾胃功能对宝宝健康的恢复显得尤为重要。

秋季给宝宝调理脾胃的小提示

注意食物的保温，不要给宝宝吃寒凉食物或生食大量瓜果，如西瓜。烹饪时，要做到清淡、细软、容易消化，多吃熟软开胃的食物。

增加流质饮食的摄入，如牛奶、果汁、鸡蛋汤、软面和稀粥等。这些流质饮食易于消化吸收，并含有人体所需的大量电解质。

多给宝宝吃富含胡萝卜素的食物，如胡萝卜、柑桔等，胡萝卜最好与肉同炖或同炒，这样胡萝卜素就可溶解出来，能有效地保护胃肠道的黏膜，保护脾胃功能。

多为宝宝补充蛋类、番茄、红薯、空心菜、柿子、梨子等富含多种维生素和微量元素的食物，增强宝宝的免疫力。

虾仁炒南瓜丁

原料：虾仁3~5个、南瓜(两厘米见方)一块

做法：1、将虾仁上浆用淀粉拌匀，可以放少量盐帮助虾入味;2、南瓜切成小丁;3、锅热后放少量油，下虾仁、南瓜滑炒;4、待炒熟，搅匀出锅，即可食用。

适合年龄：12个月以上

营养点评：虾仁清淡爽口，易于消化，帮助宝宝肠胃快速吸收。

红薯小米粥

原料：红薯一个、小米适量

做法：1、红薯去皮切成小块备用;2、小米洗净入锅，加清水，放入红薯丁，大火烧开后，转小火煮;3、小火煮沸20-30分钟后，成粘稠状时即可食用。

适合年龄：7个月以上

营养点评：小米具有调节脾胃虚热的功能。

奶酪拌西蓝花

原料：奶酪半片、西蓝花2~3朵

做法：1、将西兰花掰成小块，洗净焯水;2、加入少量盐，腌制3分钟;3、拌匀奶酪即可食用。

适合年龄：8个月以上

营养点评：西兰花营养丰富，含蛋白质、维生素和胡萝卜素，适合脾胃虚弱的宝宝。

烙薯饼

原料：红薯一个、面粉

做法：1、将红薯蒸熟，趁热压成泥;2、放入面粉、少量水，充分揉匀，取适量压成饼状;3、在饼铛或平底锅底刷少量油，将薯饼烙熟即可食用。

适合年龄：9个月以上

营养点评：红薯含有大量膳食纤维，能刺激肠道，增强蠕动，提高宝宝肠胃的消化功能。

香菇鸡肉粥

原料：香菇2~3枚、鸡胸肉3~5片、大米适量

做法：1、大米洗净，放入汤锅，加水大火煮开，转小火;2、将香菇去蒂切丁，鸡胸肉洗净，片成小片;3、米粥煮成，加入香菇丁、鸡肉片，搅匀;4、粥煮成粘稠状时，加入少量盐，即可食用。

适合年龄：9个月以上

写人物的作文：爱吃的弟弟 篇8

1、学说简单句“XX爱吃XX”。

2、知道小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。

准备：

1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊)；

2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。

我的弟弟人物作文 篇9

我的弟弟今年9岁，你别看他年纪小，他可是一个十足的追星族，不管问他关于明星的任何问题，他都对答如流，我的弟弟作文。

在弟弟的家里各式明星海报随处可见，光碟堆积如山，什么刘德华的CD，孙燕姿的磁带，周杰伦的演唱会......我每次去他家都提前通知，否则碰上他在家听歌，你根本叫不开门儿。每当电视报道什么明星，他的.眼睛就会猛的一亮，目不转睛的盯着电视。

有一次，我和妈妈去弟弟家，他正在看《娱乐无极限》。我想给他一个惊喜，只是挡在他面前。谁知他用双手一退，我重心不稳摔倒在地。我故意大声叫痛，可是他像什么也没有发声似的，看也不看一眼。

还有一次，我不小心把他的文具盒的林俊杰弄赃了，“呀！哥哥，你......你在干嘛？”看着他撅者小嘴眼泪汪汪的样子，我连忙道歉说：“弟弟，对不起，我不是故意的。”这一说，他更伤心了，眼泪像段了线的珠子一个劲的往下流。这可把我急坏了“好弟弟，别哭了，别哭了，哥哥买一张林俊杰的海报给你好吗？”“真的吗？”弟弟终于破涕为笑了。

写人物的作文：爱吃的弟弟 篇10

弟弟非常能吃，早上，弟弟一连吃了20几个饺子，而且吃相十分难看，他一下子拿着二三个饺子往嘴里塞，就算噎着了也不喝一口开水。正当他吃到一半的时候，我插了一句话说:“老弟啊！你是猪吗？饭量这么大。“弟弟骄傲地抬起头说:“姐姐啊！我属猪，本来就是一头“猪”属猪的人，饭量当然大。不吃多点，哪有力气上学去啊！”我无言以对。

晚上，妈妈带回来了许多好吃的东西，弟弟一看，两眼发着金光。开启他的狂吃模式。弟弟嘴里吃的棒棒糖，右手拿着鸡腿，左手拿着鸡翅。弟弟吃完棒棒糖，拿起右手里的鸡腿，咬了一口，又拿起左手里的鸡翅咬了几口。吃完鸡腿和鸡翅，弟弟打了一个响嗝。摸了摸肚子，对空气说道:“还没吃饱。我还要再吃。”弟弟连忙拿起餐桌上的炸鸡，左一口，右一口的吃。我看了都目瞪口呆。能吃这么多东西进去，吃完了炸鸡，妈妈买回来的东西已经空空如也了。我刚拿起苹果吃的时候，弟弟扑过来夺去了我的苹果。