同建绿色家园

同建绿色家园（精选5篇）

同建绿色家园 篇1

同建绿色家园共享碧水蓝天

——世界环境日宣传活动

今年6月5日是第38个世界环境日，为践行“同建绿色家园共享碧水蓝天”的环境日主题，向地球家园表达敬意。

【指导思想】

以科学发展观为指导，突出环境日主题，结合我校实际，将世界环境日和生物多样性日宣传有机结合，组织整合各方资源，积极开展形式多样、内容丰富、主题鲜明的系列宣传教育活动，大力宣传“十二五”环保工作取得的成效和资源节约型、环境友好型社会理念，倡导生态文明，以广泛凝聚社会共识，激发公众热情，营造全社会关心支持参与环境保护的良好氛围。

【活动目的】

此次宣传活动，将把这些优质班级的绿色低碳可持续发展理念有效地传递给社会各界、广大人民群众，展现学校科学发展观，树立学校良好社会形象，增强全社会对绿色低碳领域所做工作的了解和支持，引领和带动公众放眼未来，承担绿色责任，实现可持续发展，为建设“绿色中国”做贡献。

【活动原则】公众参与、结合实际，贴近生活，务求实效

【 活动时间】2011-6-1------2011-6-5

【活动地点】石家庄矿区中学校园

【活动内容】

1、活动将在学校范围内的节能环保、食品等选择优质进行表彰

2、宣传内容为：在建设生态文明、倡导绿色低碳、注重环境保护等方面所做的工作，取得的经验和成绩，今后的可持续发展规划等。

【活动实施】

主要宣传形式参考：有声文字+班级实景+领导专访

图文：班级图片+宣传软件

【活动总结】

一是领导重视，积极组织全体干部职工参与“同建绿色家园共享碧水蓝天”

为主题的环保宣传活动。二是积极组织全体学生学习环保有关的法律法规，提高了全体职工、学生的环保意识，充分认识到了环保的重大意义。三是广泛开展环保公益活动，通过宣传栏、张贴宣传画进行“同建绿色家园共享碧水蓝天”主题宣传活动。

共融民族血脉同建精神家园 篇2

望城一中文而化之

学校是有计划、有组织地进行系统教育的组织机构，其主要意义之一就在于传导精神、传承文化、传播文明。笔者认为，学校主要工作包括“文化立校、厚德承校、科研兴校、治理谐校、质量强校”等内容。其中“文化立校”工作涉及物质文化（即物态文化）、制度文化、课程文化（即行为文化）和精神文化（即心态文化）四个方面的建设。而物质文化高品位、制度文化高品德、课程文化高品质、精神文化高品格，则应该是每一所学校追求的目标。随着时代的进步，该目标要求还会与时俱进，不断提高。

创办于1912年的湖南省长沙市望城区第一中学，在其办学历程中，逐步形成了一系列独特的校园文化。如，“严谨、朴实、奉献、进取”的校训；“校园美、校风好、管理科学、质量一流”的办学目标；“培养改造世界的主人”的办学理想；“为立人、为立业，为发展、为卓越”的办学理念；“实施精致教育，培养完全人物”的办学策略等。2013年以来，学校在文化立校上倡导精深文化丰富精美校园，在厚德承校上要求精勤服务塑造精诚人格，在治理谐校上做到精良装配保障精细管理，在科研兴校上培养精优师资力促精心教学，在质量强校上实现精英学子成就精彩人生。目前，学校正致力于管理机制的完善、教育模式的探索、教学理念的落实，着力培养具有“一副健康身心、一个良好习惯、一门艺术素养、一种创新特质、一身国学传承、一生导师引领”的现代中学生，积极开创学校素质教育工作的新局面。

地域文化留住乡愁

在学校“文化立校”的征程上，以党总支书记、特级教师李玉上为首席名师的“李玉上语文工作室”，一直做着艰苦卓绝的工作。当他将一叠厚厚的校本课程教材《望城地方文化视点》初稿摆在笔者的案头时，笔者深感欣慰与骄傲，也生发出对如下几个问题的思考：为什么要建设学校校本课程？地方文化纳入学校课程有什么重要意义？望城的地方文化有何突出特色？本书的编排及内容有什么突出特征？对于本书的学习应该有什么样的建议和要求？

课程是一种文化选择，文化是课程存在与发展的基础。在感性层面，对于文化的理解，首推著名作家梁晓声的观点。他认为，文化可以用四句话表达：根植于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。而在理性角度，文化人类学家露丝·本尼迪克特的说法则另辟蹊径，较为客观。她认为，文化是通过某个民族的活动而表现出来的一种思维和行动方式，一种使这个民族不同于其他任何民族的方式。大家都知道，任何一个社会的文化都分两种不同层次：一种是代表国家、民族的制度性主流文化；另一种是代表地域特色的地方文化。这两种文化都是社会文明的重要构成部分，它们既拥有深层文化理念的共同性，又是互动互补的。

学校校本课程的开发以师生发展为目标，校本课程实际是以学校为主体，对包括国家、地方、学校文化在内的围绕着学校师生各种资源作出的一种积极主动的选择和开发。其中，地方文化不仅是校本课程开发必不可少的重要资源，而且也体现了校本课程开发的重要意义和现实价值。毫无疑问，基于地方文化开发的校本课程能够起到传承、创新地方文化的作用。地域性使地方文化这种由某一地区成员共同实践、创造和界定出来的文化，拥有了同一性并孕育出集体人格。难怪余秋雨先生提出了这样发人深省的观点：文化是一种变成了习惯的精神价值和生活方式，一切文化最后都沉淀为集体人格。这种集体人格渗透在事物的方方面面，它能够使个体内心深处滋生出共同的地方性情感，并具有使人获得归属感的品质。

2014年，中央城镇化工作会议上有这样一段精彩绝伦、引人共鸣的话语：依托现有山水脉络等独特风光，让城市融入大自然，让城市居民望得见山、看得到水、记得住乡愁。无疑，只有大量融入了地方性情感和归属感的山水和乡愁，才能让人望得见、看得到、记得住。因此，开发并使用基于地方文化的校本课程意义重大。

望城人文校本课程

望城人杰地灵，历史悠久，文化灿烂。她山水秀丽，有四季滴翠的乌山、黑麋峰，有碧波荡漾的湘江、千龙湖；她人文鼎盛，有欧阳询、杜甫、朱元璋、曾国藩等留下的传奇故事，有郭亮播下的革命火种、雷锋成就的时代楷模；她艺术奇珍，铜官陶艺、书堂翰墨等名扬天下，新康戏曲、丁字石刻、剪纸技艺等源远流长；她风韵关情，靖港古镇、乔口鱼都等繁华依旧，洗心禅寺、惜字塔等胜迹迷人。此外，还有以旺旺集团为代表的企业，以雷锋纪念馆为代表的人文景点等，为望城的文化不断注入新鲜血液。

追寻望城的人文，校本课程教材《望城地方文化视点》做了非常有益的探索。第一，结构严谨，条例清晰。全书分二十课，每课5篇文章左右，每课内容各自独立，而又互相联系，相辅相成；行文和语言力求平实，通俗易懂，而又不失文采，让人读之明于要义，而又不觉枯燥；举例和配图紧扣题旨，又能贴近生活实际，使说理深入浅出，易于学生接受。第二，内容翔实，生动形象。全书较为全面地记述了望城的历史和现状，较为准确地反映了望城的历史人物、风土人情、地域特征、自然风光、名胜古迹、经济建设和艺术特色等，涵盖了雷锋故乡望城的社会、政治、经济、民生和文化等领域，是学生深入探究望城、热爱家乡的一本启蒙读本，也是学生全面了解望城、认识家乡的一个窗口。

同建同治工作情况汇报 篇3

中国共产党排料乡党委

排料乡人民政府

（2014年4月1日）

今年以来，在县委、县政府的正确指导下，在上级有关部门的大力支持下，我乡认真贯彻执行“花垣变花园”大行动的工作要求，按照“突出重点、示范带动、整体推进”的原则，以“五化四清三基”为目标，深入推进同建同治，着力优化人居环境，取的明显成效，现将工作汇报如下：

一、以源头治理为重点，筑牢思想防线。

一是分工明确，组织到位。成立了以乡党委书记为组长的领导小组与城乡同建同治督察组，按照乡领导包片、干部包村、村干部包组、党员包户的形式制定了《排料乡城乡同建同治实施方案》、《排料乡城乡同建同治考核办法》、《排料乡城乡同建同治布点方案》，把责任层层分解到人，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，一级抓一级，层层抓落实的工作格局。

二是强化宣传，动员到位。我乡深入开展“大走访、大宣传、大规劝”的教育教化活动，以上门单独规劝和现场集体规劝的方式进行宣传发动。乡里给每户农户印发一封同建同治倡议书。各村每个星期利用召开村民大会时机集中播放学习攸县同建同治工作先进经验并发放同建同治宣传册。全乡党员必须签订一份遵守和带头执行落实同建同治工作的承诺书及时召开村组群众会，商议出同建同治的专项村规民约，来规范广大群众的行为。

三是突出重点，整治到位。为了卫生环境的治理取得更好的效果，积极劝导群众将垃圾“分类减量，化整为零”，着力从源头上减少垃圾不出户，并重点在焚烧垃圾上指导群众做好文章用好资源。我乡作为苗族聚集乡，千百年来的生活习俗使户户有火坑，家家有灶台，农户或多或少都有在火坑灶台里焚烧垃圾的意识。乡里顺势引导、大力提倡村民综合利用火坑灶台这两个“自然”形成的垃圾焚烧池。在每天煮饭炒菜时将农户将屋前屋后拣回的垃圾集中在火坑灶台里烧掉，如塑料袋、纸屑、尿不湿、瓜果壳、枯枝等。在可回收资源上，积极倡导村民把可以在市场上回收的垃圾进行回收，如：书报、废纸、铜、铁等金属，酒瓶、镜子等玻璃，皮鞋、轮胎、纤维等买至废品收购站。每户农户及时把牲畜粪便、菜屑等垃圾倒入粪池或堆积到田间地头沤肥；并将废弃的砖、石料、沙子、石粉、烤烟煤灰可以填埋或铺路。

实现可利用价值，垃圾分类处理得到了广大群众高度认可，充分利用这些垃圾，做到变废为宝。按照垃圾分类的要求，及时农户把有毒有害垃圾进行集中存放，由乡里派垃圾回收车集中运光。

二、以优化环境为目标，健全基础设施。

一是健全基础设施。在乡财力十分紧张的情况下，乡里挤出同建同治专项资金先后购买垃圾回收车2台，投入资金先后购买分类垃圾筒3000余个，基本满足全乡农户的需求，完成并规范乡境内临街门面统一招牌，制定同建同治宣传牌50余块。为彻底制止车辆乱停乱放现象，先后划分停车位50余个，乡里为减少赶集时产生的垃圾量，购买50个垃圾筒发放到每位摊主，严格要求赶集时摊主将产生的垃圾自觉清扫到入垃圾筒，有保洁人员统一清运。着力规范市场管理。

二是推进项目建设。乡里先后完成垃圾集中处理场9余亩的征地工作及项目建设，可再生资源回收站已全面竣工，本月可投入使用，并积极探索垃圾回收一条龙服务的管理机制。先后投入资金完成补毫、龙孔等村的山塘清淤工作，完成芷耳村民居改造工程，以省委组织部驻点金龙村为契机，大力实施精细化扶贫，强力推进项目建设，全力改善群众生产生活条件，着力优化人居环境。

三、以督察考评为抓手，构建长效机制。

一是实行交流检查。为使五大主干进一步了解各村同建同治工作开展情况，充分认清自身存在不足，着力推进全乡同建同治工作的顺利开展，乡里先后组织各村五大主干对7个村进行交流检查，通报考核结果，推介先进典型。二是坚持明查暗访。围绕县同治办每月下发考评细则，每个月由乡同治办分别对各村进行综合考评，为确保公开、公平、公正，督察组及时联系该村村干部全程跟进，指出存在不足及时下整改通知书，每月根据实际情况，各村评出5到10户同建同治示范户、最清洁户、清洁户等，并给予奖励。三是落实奖惩措施。在每个月进行考评的基础上，给个村进行排名打分，对同建同治工作开展每月综合排名前二名的村分别采取奖励2000元、1000元，后二名的村分别罚款 2000元、1000元，罚款从年底烟税返回扣除，位居第三、四、五名的村不奖不罚，17个自然寨排名中前5名的自然寨分别给驻村干部绩效考核各加1分，排名后5名的自然寨绩效考核各扣1分，对第一次排名最后的村在大会通报批评并说明原因，连续排名二次倒数第一的村由党政主要领导进行约谈，连续三次排名倒数第一的村报请县分管部门同意由乡党委对村五大主干进行停职整改，整改未到位责令劝离工作岗位。联系村的驻村领导及驻村干部1年内不提拔调动，本不参加评先评优，将考核结果纳入绩效考核。

虽然我们做了一些工作，但离县委政府的要求，人民群众的期盼还有很大差距。在下一步工作中，我们将继续坚持以党的十八大精神为指导，按照“以“五化四清三基”的发展思路，以良好的精神面貌、务实的工作作风致力于美丽排料、魅力排料、腾飞排料、活力排料建设。

四、下步工作打算。

（一）着力强化教育劝导。全乡上下要牢固树立大局意识和责任意识，把思想统一到县委、县政府的决策部署上来，一是强化思想认识。克服”无所谓的态度，小题大坐的想法、厌战的情绪和盲目乐观的意识”四种消极思想，进一步统一思想认识，提高工作的积极性和主动性，扎实推进城乡同建同治工作。二是要注重积极引导。加强宣传，强化农户的环保意识，垃圾分类的教育教化工作，各村建立村级垃圾回收站，明确责任人，稳步推进垃圾回收一条龙服务的管理机制。三是开展多种宣教活动。结合群众路线教育主题实践活动，深入开展大手牵小手活动，积极开展大宣传、大规劝活动，让广大群众看在眼里、听在耳里、想在心里，使文明卫生意识深入人心，做到“行人不乱仍，垃圾不出户”。四是抓好党员干部教育。围绕同建同治工作目标，结合自身工作的实际开展多种多样的宣传活动，党员干部带头树榜样，当标兵，走前列。五是强化保洁人员管理。加强全乡保洁人员的管理工作，制定工作制度，完善工作措施，明确工作目标，将工作实绩与责任人挂钩，严格兑现奖惩。

（二）着力整治环境卫生。一是全面实行乡村垃圾大清扫。突出抓好环境卫生整治工作，对全乡村寨垃圾进行全面大清扫，消除死角。二是全面实行占道经营大清除。对乡境内所有违规占道经营点坚决进行清除，做到不出门面经营。三是实行交通秩序大整治。四全面实行户外广告大制止。以乡同治办牵头，对乱贴广告行为进行严厉打击。五是全面实行临时建筑大拆除。对乡境内违章建筑实行全面清理，做到沿街棚户一律拆除，占道遮阳伞一律取缔，门市广告牌一律规范。六是全面实行房前屋后大清理。积极引导农户整齐摆放柴河、农具等杂物，着力营造乡村宜居环境。七是全面实行建筑工地大规范。各村要加强建筑工地是监管，严禁出现建筑材料占道堆放，渣土乱倒等违规行为。八是全面实行河道大治理。凡各村寨涉及到河道小溪的要加强河道治理，落实好每天保洁任务，确保河道整洁。

（三）着力建立长效机制。一是明确工作职责。坚持推行以“村为主”的工作模式，班子成员，驻村干部、村干部按照布点方案的要求严格落实责任，全力抓好联系点的同建同治工作。二畅通梳理渠道。排料村主街道要加强车辆的规范停放，主街道严禁出现乱停乱放等现象，确保畅通无阻。三是加强村寨建设。认真抓好责任区路段的环卫工作，广泛动员群众，发挥参与作用，促进同建同治工作的顺利开展。四要落实“门前四包”。继续排料村、桃花村巩固“门前四包”成果。

（四）着力强化督导。加大对个村寨同建同治工作的督导指导，积极采取实地察看等形式，对各村开展工作情况逐项督促落实，在工作中出现的典型事迹，先进事迹予以全乡通报表扬，对工作拖延、推行力不行的，一经查实给予全乡通报批评，并按《排料乡同建同治考核办法》文件的有关要求进行处理。

恳请解决问题：

为加快推进我乡同建同治示范乡建设，结合乡实际，主要存在以下四个方面问题。恳请县委、县政府予以支持帮助。

1、绿化。主街道的街道及新建办公大楼工作需要得到完善。

2、亮化。主街道路灯使用期长，部分已损坏群众照明条件受到制约，请求解决排料村照明问题。

3、硬化。乡境内自去年修复公路以来，部分已损坏，道路凹凸不平，排料村主街道尤为突出，需从新修复。

8月份城乡同建同治工作计划 篇4

为认真贯彻落实上级城乡同建同治工作要求，进一步推进我公司城乡同建同治工作的深入开展，结合七月份的工作情况，特制定8月份工作计划如下：

一、加强领导，落实责任。

各级同建同治工作责任人要严格按照“城乡同建同治工作领导小组”的总体安排部署，认真负责，真抓实干，抓责任落实，做好人员和工作安排，落实监管责任，全面搞好责任包干片区的卫生日常保洁维护。

二、积极保持室外卫生整洁，重点抓好室内卫生。总结7月份的城乡同建同治工作经验，在做好全面工作的同时，对平时检查工作时中发现的问题和工作死角作重点攻坚，认真组织实施，保持好室外卫生整洁。在城乡同建同治工作初期，我们努力搞好室外卫生整齐清洁，在下个月我们要在抓好室外卫生的同时，重点抓好室内卫生，保持室内整齐清洁，全面推进我公司城乡同建同治工作深入开展，确保我公司城乡同建同治工作取得更好的成效。

三、增大投入，确保城乡同建同治顺利推进。城乡同建同治工作是一项长期的工作，我们必须在组织实施的工作实践中不断增加人力、物力及财力的投入。8月

份公司准备对宿舍楼下水道、进水管道进行改造，对化粪池进行清理，保持公司宿舍大院内外卫生。同时要配足开展城乡同建同治工作的生产工具，确保卫生大扫除和日常卫生保洁的顺利开展，这些工作都需要资金投入，并且还要抽调一定的人员，以全面推进我公司的城乡同建同治工作。

我们要不断提高对城乡同建同治工作的认识，每个人要自觉保持卫生，城乡同建同建同治从人人做起，人人从自身做起，全员投入到城乡同建同治工作中来，才能为创造我们的美丽洁净的家园。

同建绿色家园 篇5

石牌小学一直把同建同治工作作为重中之重来抓，学校专门成立了以校长为组长的同建同治工作领导小组，并多次集中全体教师召开重要会议进行再动员、再部署，引导全体师生认识到城乡同建同治工作是贯彻落实党的十八大精神和建设绿色、平安、开放、小康的龙山具体体现，要求全学区必须高度重视，形成统一认识“争做文明师生 共建和谐校园”。校长在学校同建同治专题会上提出:同建同治工作要坚持“两手抓”，既要从领导和教师队伍中抓起，要求全体教师积极行动，处处“为人师表”，争当模范；又要从学生抓起，重视行为习惯养成，“小手牵大手”，以点带面。强调全体教师要做到“一个端正”（端正工作作风）、“两个准时”（上班、下班要准时）、“三个负责”（对学生负责、对学校负责、对社会负责）。学校教育教学工作要坚持“育人”为本，以政务处为核心，强抓“行为习惯教育”。要求全体学生做到“一声问候”（见面要问好）、“两个轻声”（进入楼道和教室要轻声走路、轻声说话）、“三处整洁”（个人、教室、校园卫生整洁）、“八个文明习惯”（不说脏话、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不追逐打闹、不高声喧哗、不吃零食、不损坏公物、不进网吧等），要把上述要求作为评定学生表现的重要依据之一。

近来一段时间里，石牌小学同建同治工作正在稳步推进，硕果累累，学校的环境卫生清馨舒适、师生的精神面貌焕然一新„„相信在不久的将来，石牌学一定会变成美丽的花园。

（湖南省龙山县石牌小学曾莉琼肖凤琼）